第一篇：fazhi大學(xué)生法制觀念與法制意識總結(jié)專題

法制調(diào)查問卷總結(jié)

摘要：本文章是通過對我們所制作的問卷調(diào)查報告上的調(diào)查情況而寫的一些我們的觀點(diǎn),對當(dāng)代大學(xué)生存在的那些關(guān)于法律方面的問題該怎么樣去解決以及怎樣增強(qiáng)我們大學(xué)生的法律觀念。

通過調(diào)查表顯示：

有28%大學(xué)生認(rèn)為自己從沒用過法律知識，不知道怎么用；有46%學(xué)生認(rèn)為掌握法律知識一般有用；有22%大學(xué)生認(rèn)為掌握法律知識很有用；有4%學(xué)生認(rèn)為沒學(xué)到多少法律知識。有52%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校組織的一些法制宣傳活動或講座能學(xué)到東西；有20%學(xué)生認(rèn)為太形式?jīng)]意義；有14%學(xué)生不愿意去，認(rèn)為浪費(fèi)時間；有18%學(xué)生沒參加過。

有32%學(xué)生有過用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益的經(jīng)歷；有64%學(xué)生暫時沒有過類似的經(jīng)歷；有4%學(xué)生認(rèn)為不會有類似的經(jīng)歷。

有36%學(xué)生充分信任法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)；有50%學(xué)生比較信任此類機(jī)關(guān)；有14%學(xué)生不信任此類機(jī)關(guān)。

有44%學(xué)生認(rèn)為報刊、電視、廣播等新聞輿論監(jiān)督是最有效的；有26%學(xué)生認(rèn)為黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督是最有效的；有20%學(xué)生認(rèn)為群眾監(jiān)督是最有效的；有6%學(xué)生認(rèn)為執(zhí)法機(jī)關(guān)自我監(jiān)督是最有效的；有4%學(xué)生說不清。

有78%學(xué)生認(rèn)為法律能維護(hù)自身利益；有26%學(xué)生認(rèn)為不信任法律認(rèn)為法律愈來愈成為有錢人和有權(quán)人的代表；有16%學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在不能，但隨著社會的發(fā)展，法律會逐漸完善。

通過以上調(diào)查，我們不禁發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生法律觀念比較淡薄，雖然當(dāng)他們權(quán)益受到損害時，有一部分人想到用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，但更多的是自認(rèn)倒霉。他們大多數(shù)人法律常識很少，掌握法律名詞也很少，由此我們可以看出，大學(xué)生的思想素質(zhì)，法律觀念，有待提高。

正文：法律素養(yǎng)是大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，法制教育是培育大學(xué)生良好的法律品質(zhì)、提高他們的法律意識、增強(qiáng)法制觀念的有效途徑，關(guān)注大學(xué)生的法制教育對依法治國的進(jìn)程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。面對當(dāng)代大學(xué)生，面對新情況、新問題，我們應(yīng)該反思原有法制教育存在的問題，在一定程度上存在著教育觀念滯后、內(nèi)容僵化、方法簡單等問題，不能及時適應(yīng)形式發(fā)展的需要。信息社會、知識經(jīng)濟(jì)時代的到來對高校人才培養(yǎng)提出了新的要求，法治社會要求高校的法制教育在主體、客體、內(nèi)容以及方法上有所創(chuàng)新，當(dāng)前，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生類型增多，教育的形式不斷多樣化，以上種種新變化都對高校的法制教育提出了新要求。高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育.在高校，素質(zhì)教育還沒有得到認(rèn)真、全面、深入的實(shí)施是不爭的事實(shí)。如：在現(xiàn)代社會中，法律滲透到社會生活的方方面面，時時處處規(guī)范著公民的行為，只有具有較高的法律素質(zhì)才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會生活。法律素質(zhì)是思想道德素質(zhì)的重要要素之一，而高校思想政治教育中的法律素質(zhì)教育遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。首先，觀念陳舊，認(rèn)為只要不違法、不犯罪，法律跟自己就沒關(guān)系。因而法制教育活動少、渠道單一，除《法律基礎(chǔ)》課以外，缺少其他渠道和形式的法制教育活動。學(xué)校有各種教育內(nèi)容的“活動月”但沒有“法制教育活動月”；有各種講座但缺少法制講座；有各種社會實(shí)踐但缺少法制教育實(shí)踐。其次，就《法律基礎(chǔ)》課而言，局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，方法簡單、手段落后，且因內(nèi)容龐雜課時少、教師理論說教和對法律條文的解釋多、實(shí)踐環(huán)節(jié)少等，造成該課枯燥乏味，學(xué)生只是為了應(yīng)付考試而死記硬背。很多學(xué)生在權(quán)利與義務(wù)、紀(jì)律與自由、法律與道德的關(guān)系問題上的認(rèn)識仍是模模糊糊，雖然學(xué)法、知法，但守法、用法意識差的現(xiàn)象普遍存在，甚至有些大學(xué)生知法犯法、違法犯罪。因此，高校必須加強(qiáng)和改進(jìn)法制教育。

一、加強(qiáng)法制教育是提高大學(xué)生法律素質(zhì)的根本

法律素質(zhì)主要指大學(xué)生要能正確認(rèn)識民主與法制、自由與紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系，掌握法律基礎(chǔ)知識，具有社會主義法制意識和法律觀念，自覺履行公民的權(quán)利與義務(wù)，遵紀(jì)守法，運(yùn)用法律武器維護(hù)正當(dāng)權(quán)益并與違法犯罪做斗爭。即要學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法。

黨的十五大提出了“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的基本方略?！耙婪ㄖ螄钡幕A(chǔ)和前提是加強(qiáng)法制建設(shè)，而加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高全民族的法律意識和學(xué)法、知法、守法、依法辦事的自覺性是社會主義法制建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，因?yàn)槿魏畏傻闹贫ā⒆袷?、?zhí)行都離不開一定社會的法律意識的指導(dǎo)和支配。列寧曾把法律意識視為法制建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。因而社會成員的法律意識的強(qiáng)弱對法制建設(shè)起著非常重要的作用。

早在1980年鄧小平就明確指出：“在黨政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、企業(yè)、學(xué)校和全體人民中，都必須加強(qiáng)紀(jì)律教育和法制教育?！?986年他更加明確地指出：“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問題是教育人。”這一論斷深刻揭示了法制教育在建立法治國家過程中的地位和作用，指明了提高全體公民的法律意識和法律修養(yǎng)的根本途徑。高校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)各類高級專門人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)法、知法，使他們形成較強(qiáng)的法律意識和法制觀念，進(jìn)而做到守法、用法、護(hù)法，對于實(shí)現(xiàn)“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的目標(biāo)，具有重大的戰(zhàn)略意義。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高校法制教育的一些措施

（一）增強(qiáng)《法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性，真正發(fā)揮法制課堂作用

要上好《法律基礎(chǔ)》課，需要在教學(xué)目的、內(nèi)容、方法等方面加強(qiáng)和改進(jìn)，增強(qiáng)實(shí)效性。1從領(lǐng)導(dǎo)到任課教師都要認(rèn)識到法律知識的傳授是載體，培養(yǎng)學(xué)生的自治自律精神、法制意識和法律信仰才是這門課的目的。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對該課的檢查和評估工作。2任課教師要經(jīng)常深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的思想動態(tài)和所關(guān)心的法律問題，以便在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的需要和實(shí)際，把握內(nèi)容的取舍和深度、廣度，進(jìn)而處理好講授與自學(xué)、精講與泛講的關(guān)系。3教師要有針對性地組織學(xué)生對疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，進(jìn)行案例分析、法理辨析、觀看法制題材影視片等各種教學(xué)實(shí)踐。4與“兩課”中的其他課程聯(lián)系起來，互相滲透、互相影響、互相促進(jìn)，提高“兩課”教學(xué)的整體效果，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。高?！皟烧n”教學(xué)涵蓋學(xué)生的思想教育、政治教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理教育。法制教育與其他教育相結(jié)合，特別是要與道德教育相結(jié)合，因?yàn)椤胺ㄖ巍焙汀暗轮巍笔窍噍o相成的，道德教育是基礎(chǔ)，法制建設(shè)是保障。學(xué)生具備了良好的道德素質(zhì)，才能有良好的行為習(xí)慣，才能自覺地遵紀(jì)守法。這就要求“兩課”教師要集體備課，共同研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法和手段，將法制教育滲透在富有吸引力的內(nèi)容和環(huán)節(jié)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使法制教育內(nèi)容入眼入腦，從而使學(xué)生在學(xué)法、知法過程中形成較強(qiáng)的法律意識和法律評價能力，以法律規(guī)范自己的思想和行為，形成良好的守法習(xí)慣。

（二）營造良好的法制教育環(huán)境和氛圍

大學(xué)生的法制觀念受各種因素的影響。高校在相關(guān)部門的配合下加大對校園周邊環(huán)境綜合治理力度的同時，應(yīng)該著力建設(shè)良好的校園法制教育環(huán)境和氛圍。

1、依法治校。依法治校是依法治國方略在高校的貫徹落實(shí)，是一項(xiàng)涉及高校思想建設(shè)和民主法制建設(shè)的根本工作。高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，將國家法律法規(guī)具體化為學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)各方面工作的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有法可依，有章可循；要清理與現(xiàn)行法律法規(guī)相抵觸的規(guī)章制度，對不完善的部分要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況予以完善，使之適應(yīng)法律規(guī)定；特別是加強(qiáng)“依法治教”和“學(xué)生管理法制化”，減少教學(xué)和學(xué)生管理工作中的違規(guī)性、隨意性，切實(shí)尊重、維護(hù)師生的合法權(quán)益。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支專兼結(jié)合的法制教育隊(duì)伍。建立校、院、系各級法制教育機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對法制教育的領(lǐng)導(dǎo)，使法制教育有組織、有計(jì)劃、有檢查，不僅使法制教育真正落到實(shí)處，而且系統(tǒng)、完整。構(gòu)建一支由《法律基礎(chǔ)》課教師、其他“兩課”教師、政工干部、輔導(dǎo)員

等組成的法制教育隊(duì)伍，通過溝通情況、研究討論、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)。

3、多渠道、多形式、不間斷地開展法制宣傳教育。要加大法制宣傳力度，可通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

（三）開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動。

法制教育實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識、分析實(shí)際問題的能力，提高法制意識。如，校內(nèi)開展主題班會、法律征文、知識競賽、模擬法庭、參加校內(nèi)治安聯(lián)防等活動；走出校園，旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開展法律咨詢、在“三下鄉(xiāng)”活動中組織法制教育小分隊(duì)深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識；進(jìn)行誠信、守法教育等，從而了解社會、服務(wù)社會。

江澤民曾要求“要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”。今天的大學(xué)生，就是明天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的生力軍，必須把提高他們的法律素質(zhì)擺在我們教育工作的重要位置，認(rèn)真予以貫徹落實(shí)。

我們正在建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的有中國特色的社會主義法律體系，這是一個非常艱巨的任務(wù)。因?yàn)樾轮袊闪⒁郧埃鐣髁x法制基礎(chǔ)相當(dāng)差，建國以后特別是改革開放以來，我們雖加快了社會主義法制建設(shè)的步伐，但仍未能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。我們過去制定的不少法律、法規(guī)已經(jīng)不適應(yīng)不斷發(fā)展的客觀物質(zhì)生活條件，尤其是在目前建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的特殊歷史條件下，加快社會主義法制建設(shè)，尤其是加快立法、加強(qiáng)執(zhí)法（包括司法）更顯迫切。立法的前提條件是客觀條件的需要，這里的客觀條件除主要包括生產(chǎn)力發(fā)展水平之外，還包括公眾的法律意識的現(xiàn)狀。法律的制定就是為了規(guī)范人們的行為，調(diào)節(jié)人們相關(guān)之間的社會關(guān)系，如果人們的法律意識水平處在較低的層次上，法律就不可能得到很好的貫徹和實(shí)施，即使在實(shí)施過程中，也會因此而增加法的實(shí)施成本。大學(xué)生的法律意識水平與法律實(shí)施的關(guān)聯(lián)程度較大，如果大學(xué)生能有較高水平的法律意識，這對法律的實(shí)施無疑會有很大的促進(jìn)作用，進(jìn)而帶動和促進(jìn)全體社會公眾對法律實(shí)施的支持。

第二篇：大學(xué)生法制意識調(diào)查

大學(xué)生法制意識調(diào)查

1、您是哪個年級的學(xué)生？（）

A、大一B、大二C、大三

2、我國法制宣傳日是？（）

A、12月4日B、12月14日C、11月4日D、11月14日

3、您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的法制觀念強(qiáng)嗎？（）

A、強(qiáng)B、不強(qiáng)C、不清楚

4、您是否主動查詢過有關(guān)法律的資料？（）

A、是B、否

5、您覺得自己會不會犯法？（）

A、肯定不會B、可能不會C、不清楚

6、您對知法犯法的看法是?（）

A、嚴(yán)懲B、理解C、從輕發(fā)落D、不知道

7、您是否希望老師傳授更多的法律知識？（）

A、是B、否C、無所謂

8、您認(rèn)為法律與您的學(xué)習(xí)和生活休戚相關(guān)嗎？（）

A、關(guān)系密切B、關(guān)系有點(diǎn)C、沒關(guān)系D、不清楚

9、您是否用法律保護(hù)過自己？（）

A、是B、否

10、您對我國的法律了解多嗎？（）

A、知道一些B、不了解C、非常了解D、不清楚

11、您認(rèn)為我國目前的法律對公民是否是一視同仁呢？（）

A、是B、不是C、有點(diǎn)D、不清楚

12、您認(rèn)為我國的法律完善嗎？（）

A、完善B、不完善C、不清楚

13、您發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)有偷竊的行為，您可能會怎么做？（）

A、溝通讓她/他認(rèn)識偷竊的嚴(yán)重性B、裝作不知道C、報警

14、您認(rèn)為法律的作用是？多選（）

A、保護(hù)公民的權(quán)利B、處罰違法犯罪C、規(guī)范人的行為D、不知道

15、您通過哪些方式了解法律？多選（）

A、電視新聞B、普法宣傳C、看法律有關(guān)書籍D、其他

16、您對提高大學(xué)生法律意識有什么好的建議？

第三篇：大學(xué)生法制意識調(diào)查報告

大學(xué)生法制意識調(diào)查報告

隨著依法治國方略的深入貫徹，法律在社會生活中的重要性日益突顯，法律在維護(hù)社會秩序和維護(hù)公民合法權(quán)益方面將會發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會的一項(xiàng)重要課題。為了了解現(xiàn)在大學(xué)生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調(diào)查問卷，在本校大學(xué)生中展開了調(diào)查，對當(dāng)代大學(xué)生對法律的了解情況進(jìn)行分析和總結(jié)，并對大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)提出建議，以此為促進(jìn)社會法制作出自己的努力。調(diào)查以隨機(jī)問卷方式，面向全體杏壇學(xué)院的學(xué)生。共制問卷100份，收回92份。問卷的內(nèi)容圍繞“大學(xué)生的法制意識”展開，總共10道題。在調(diào)查的學(xué)生中，各年級段的學(xué)生都有，大四的占了大多數(shù)，他們的答案基本代表了客觀意義上的非法律專業(yè)學(xué)生在完成了大學(xué)階段積累后所知曉法律的程度。

為進(jìn)一步了解大學(xué)生的法制意識現(xiàn)狀，促進(jìn)大學(xué)生知法、懂法、守法、用法，為學(xué)校的法律教育工作提供依據(jù)，促進(jìn)和諧社會的建成，因而進(jìn)行了本次大學(xué)生法制意識調(diào)查。作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們本著實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，通過問卷形式了解真實(shí)數(shù)據(jù)，進(jìn)而通過數(shù)據(jù)得出問題，通過問題了解到大學(xué)生法制意識現(xiàn)狀，從而分析如何提高大學(xué)生法制意識。

所謂法制意識，其實(shí)更多的講究的是社會意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)和情感、態(tài)度的總稱，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學(xué)說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機(jī)，對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對法律、法律制度的了解、掌握、運(yùn)用的程度以及對行為是否合法的評價。它包括法律認(rèn)知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。

第一部分：對法律的了解和情感。這一部分是針對概念中大學(xué)生“學(xué)習(xí)法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過大學(xué)生的回答，了解大學(xué)生對法律的態(tài)度和情感。

第二部分：相關(guān)基礎(chǔ)法律知識和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)知。這一部分是針對概念中“對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對法律、法律制度的了解”而設(shè)計(jì)的，基于此理由，我們選擇了一些基礎(chǔ)的法律問題，同時這些問題有正確答案，通過答案的正確率來了解此方面。

第三部分：實(shí)踐中對法律的運(yùn)用和理解。這一部分是針對概念中“對法律意識觀念以及對大學(xué)生的維權(quán)意識”而設(shè)計(jì)的。因?yàn)槭且私獯髮W(xué)生對法律的掌握和運(yùn)用程度，我們通過商量，希望可以通過現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注的或者生活中會遭遇的一個場景來展開問題，這

樣不僅可以拉近問卷調(diào)查者與被調(diào)查的距離，也可以得出大學(xué)生在生活中遇到法律問題最真實(shí)的反應(yīng)。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)階段掌握一定的法律知識是有必要的，學(xué)生了解法律知識的渠道多樣化保證了學(xué)生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點(diǎn)對法律知識的普及具有相當(dāng)?shù)姆e極意義?？墒欠芍R的普及情況卻不盡如人意。在調(diào)查的學(xué)生中，只有48%的學(xué)生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示，還有相當(dāng)多的同學(xué)對生活中的法律沒有予以足夠的關(guān)心。對于“法律是否能維護(hù)自己的切身利益”這個問題，38%的學(xué)生選擇了“能，我對法律有信心”；18%的學(xué)生選擇了“不能，法律愈來愈成為有錢人和有權(quán)的人的代表”；34%的學(xué)生選擇了“現(xiàn)在不能，但隨著社會的發(fā)展，法律會逐漸完善”這組數(shù)據(jù)充分說明了在大學(xué)生看來，現(xiàn)在的法律還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著被部分學(xué)生否定的局面。雖然造成這個結(jié)果的原因不能單純地歸結(jié)于法律本身的不完備，但是我們需要認(rèn)識到對大多數(shù)人來說，現(xiàn)在的法律體系還是不能夠滿足他們對于維護(hù)自身合法權(quán)益的要求。由此可見法制理論與實(shí)踐存在著十分嚴(yán)重的脫節(jié)。同時，只有14%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過法律武器維護(hù)自己被侵犯的合法權(quán)益。大學(xué)生權(quán)利意識淡薄不禁引人深思，大學(xué)生作為社會發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，尚如此不愿以法律作為武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，要實(shí)現(xiàn)全民懂法用法還任重而道遠(yuǎn)。另外，對于諸如一塊錢之類的細(xì)小的利益，69%的學(xué)生選擇了不會去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學(xué)或利用課外時間在社會打工，當(dāng)您的合法權(quán)利受到侵犯時您會”一題中，有51%的學(xué)生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學(xué)生希望通過別的合法手段來爭取解決問題。但仍有將20%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對于社會中思想最為激進(jìn)的大學(xué)生仍有這種思想的存在，并占據(jù)如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。不過，在面臨著嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的同時我們?nèi)匀豢梢钥吹较Ｍ瑢W(xué)生也希望通過各種形式來增加自己的法律知識，增強(qiáng)自身的法制意識。問卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“ 組織普法講座”、“ 組織學(xué)生參與法庭旁聽”、“ 組織學(xué)生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學(xué)生相當(dāng)?shù)馁澩?/p>

要提升大學(xué)生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強(qiáng)對大學(xué)生法律知識的豐富和法律興趣的培養(yǎng)，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)各類高級專門人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)法、知法，使他們形成較強(qiáng)的法律意識和法制觀念，進(jìn)而做到守法、用法、護(hù)法，對于實(shí)現(xiàn)“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的目標(biāo)，具有重大的戰(zhàn)略意義。要積極組織和開

展法律教育課程和法律意識培養(yǎng)的措施，活躍于校園內(nèi)的有關(guān)法律的社團(tuán)也應(yīng)該積極開展活動，培養(yǎng)同學(xué)們的法律興趣，活動開展要注意避免形式化、古板化，要讓學(xué)生們?nèi)⑴c和配合中真正有所收獲。其次，全面普法教育任重道遠(yuǎn)作為社會中知識分子的大學(xué)生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的法制意識，結(jié)果自然不容樂觀。因此，全民的普法教育及其法制進(jìn)程可想而知，面臨巨大挑戰(zhàn)。因而，需要全社會的努力，各級教育機(jī)構(gòu)，組織機(jī)構(gòu)都應(yīng)該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢機(jī)制，加大普法宣傳力度。同時，司法機(jī)關(guān)應(yīng)建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問題，司法腐敗現(xiàn)象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機(jī)越來越嚴(yán)重。因而加強(qiáng)對公、檢、法機(jī)關(guān)的規(guī)范化整治，以及律師等法律工作者行為作風(fēng)的整治也越顯重要。普法的基礎(chǔ)是信仰法，建立法律的公信度是法制進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)。另外，根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)狀和我國的國情，在義務(wù)教育階段，加強(qiáng)對學(xué)生法律意識、權(quán)利觀念，即改善現(xiàn)階段教育對于法治觀念培養(yǎng)的缺乏；國家應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會環(huán)境，這有利于學(xué)生法治觀念的形成；對落后經(jīng)濟(jì)地區(qū)的法治建設(shè)要與發(fā)達(dá)地區(qū)同步推進(jìn)，防止法治建設(shè)的不平衡阻礙大學(xué)生法治觀念的發(fā)展；要限制公權(quán)力，防止權(quán)力的濫用，形成社會良好的風(fēng)氣促進(jìn)大學(xué)生法治觀念；加深對我國法制實(shí)踐了解，讓大學(xué)生自覺培養(yǎng)法治觀念。

綜上，當(dāng)代大學(xué)生的法制意識亟待提高，這需要家庭學(xué)校以及全社會的共同努力。法律觀念的培養(yǎng)，法制社會的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過長時間的積累才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但是我們也要認(rèn)識到行動開展得越早越好，因而，大學(xué)生自身以及社會各方力量都應(yīng)該為形成一個有著良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無任何后顧之憂的社會而共同努力。

第四篇：大學(xué)生法制意識調(diào)查報告

在校大學(xué)生法制意識調(diào)查分析報告

調(diào)查人員： 班

級： 調(diào)查時間： 調(diào)查對象： 調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查方法：

大學(xué)生法制意識調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造當(dāng)代大學(xué)生法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在中國依法治國的道路上，大學(xué)生法律意識的高低起著重要的作用，同時又可以映射出法制貫徹的效果。當(dāng)代大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學(xué)生急需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)培養(yǎng)。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇極端的方法，而不是用合法的法律手段去爭取他們的利益，這就會使大學(xué)生的法律意識會越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。為了提高當(dāng)代大學(xué)生的法律意識，更好的把我國建設(shè)成為法治國家.二、調(diào)查方式

采用網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷的方式。為了使調(diào)查能夠真實(shí)、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，我們對法律各個方面問題都進(jìn)行了認(rèn)真篩選，對相關(guān)法律專業(yè)術(shù)語也用通俗易懂的文字表達(dá)。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預(yù)先設(shè)計(jì)好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案，均為單選題。收回有效的調(diào)查問卷共113份。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

本試卷由兩道身份判斷題、十道單項(xiàng)選擇題及兩道主觀題構(gòu)成。四道身份判斷題用于辨明不同人群，單選題及主觀題用于查看調(diào)查人群的法制意識。1.性別：男52% 女48% 2.年級：大一28% 大二26% 大三29% 大四17%（大四學(xué)生在校人數(shù)不足）3.從何時開始接觸法律：

(1)小學(xué) 16%(2)初中 29%(3)高中 16%(4)大學(xué) 39% 分析：可以看出大學(xué)生接觸法律的年齡普遍偏高，很晚才開始了解法律知識。只有少數(shù)人是從小接受法律的熏陶。

4.您認(rèn)為法律與你的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)系嗎 ?

(1)關(guān)系密切51%(2)不大37%(3)沒關(guān)系9%(4)不知道，說不清3%

分析：大多是都認(rèn)為法律與我們的生活是密切相關(guān)的。說明我們當(dāng)代大學(xué)生還是比較重視法律的。還有一點(diǎn)同學(xué)認(rèn)為不知道，說明自己不知道自己的想法，這是一種不良現(xiàn)象，作為一個大學(xué)生連自己的想法也不知道，可想而知這是很可怕的事，這一體現(xiàn)出了我國教育應(yīng)試的失敗。5.對我國的法律體系認(rèn)識程度有多少?能清楚說出我國的幾部大法嗎?(1)高;能23%(2)中;勉強(qiáng)能61%(3)還可以，一般的能14%(4)低;不能

分析：對我國比較重要的法律大學(xué)生大多都知道，不知道的人幾乎沒有。6.您的法律知識主要從何而來?(1)學(xué)校上課和宣傳42%(2)家庭教育15%(3)社會宣傳(廣播、電視、報紙)42%(4)其他1% 分析：大學(xué)生的法律知識大多來源于學(xué)校，家庭教育很有幫助，總之大學(xué)生獲得法律知識的途徑較多。社會宣傳也有很好的效果。7.您知道自己有哪些具體的權(quán)利義務(wù)嗎?(1)全部知道9%(2)主要的知道40%(3)小部分知道40%(4)不太清楚11% 分析：對于自生的權(quán)利和義務(wù)知道的占大多是說明大家的法律意識和維權(quán)意識相當(dāng)強(qiáng)。

8.您知道全國法制宣傳日是哪一天?(1)3月15日 4%(2)11月1日4%(3)12月4日67%(4)不知道25% 分析：大多是大學(xué)生都知道法制宣傳日，也有少數(shù)人根本不了解。說明一些大學(xué)生不夠誠實(shí)，明明對法律專業(yè)方面的知識不太了解還是要裝的自己很有法律常識，不過有很多大學(xué)生還是不知道法制宣傳日，這說明大家對法律不夠重視。9.在生活中遇到侵害自己權(quán)益的事情時，您會如何處理?(1)向親人，朋友，老師求助40%(2)忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，自認(rèn)倒霉了。20%(3)犯我者，雖遠(yuǎn)必誅，用武力解。34%(4)向有關(guān)部門尋求法律保護(hù)6% 分析：生活中遇到侵犯自己權(quán)益的事大多數(shù)大學(xué)生選擇向親友和老師尋求幫助，而很少的人選擇用法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益，說明了我們當(dāng)代的大學(xué)生用法維權(quán)意識較差，獨(dú)立自主解決問題的能力不高，易沖動。10.你認(rèn)為法律意識與教育程度有關(guān)嗎

(1)有密切的關(guān)系57%(2)有一點(diǎn)關(guān)系27%(3)毫無關(guān)系13%(4)不太清楚3% 分析：大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)生的法律意識與教育有著密切的關(guān)系。11.您認(rèn)為對法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的

(1)報刊、電視、廣播等新聞輿論監(jiān)督42%(2)黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督22%(3)群眾監(jiān)督26%(4)執(zhí)法機(jī)關(guān)自我監(jiān)督10% 分析：對于這個問題的看法大學(xué)生有各自不同的看法，但是支持社會輿論的人占大多是。說明政府自己監(jiān)督自己是不被當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)可的，我們更加相信群眾的眼睛和媒體輿論的力量。

12.您認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中法律是否重要(1)非常重要，國無法不行40%(2)我們的生活離不開法律46%(3)一般，可有可無的東西10%(4)基本沒用，法律不如關(guān)系有用4%

分析：法律的重要性是被當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)可的，只有少數(shù)幾個人認(rèn)為法律不重要。說明當(dāng)代大學(xué)生的法律意識在逐年上升。13.問答題，你認(rèn)為大學(xué)生在法律意識上存在哪些問題?你對提高大學(xué)生法律意識有哪些建議? 分析：在回答中發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生法律意識比較薄弱，自身要求太低，認(rèn)為法律的作用不大，積極性不高。

建議：多開展與法律有關(guān)的活動如講座、知識競賽，高校開設(shè)基礎(chǔ)法律知識課程，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多關(guān)注有關(guān)法律方面的電視節(jié)目(如：CCTV12、法制頻道等)。14.問答題，你認(rèn)為造成大學(xué)生法律教育薄弱的主要原因是什么?

分析：當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生法律意識薄弱的原因主要是法律教育活動本身具有局限性。

四、問卷總結(jié)

綜合本次調(diào)查問卷，可以看出當(dāng)代大學(xué)生接觸法律的年齡偏高，對法律知識的了解較為缺乏，法律意識總體來說比較薄弱，遇到問題并不習(xí)慣于使用法律的武器來解決。但對于我國公安機(jī)關(guān)、法院、檢察院等國家機(jī)關(guān)持比較信任的態(tài)度，也反映出了當(dāng)代大學(xué)生的法制觀念在逐年上升。問卷也同時反映出了，他們認(rèn)為自己法律意識比較薄弱，法律意識，是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認(rèn)知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。

五、原因分析

大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。從年齡上講，大學(xué)生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學(xué)生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)大學(xué)生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認(rèn)為守法就是遵守刑法。這種被動的法律意識更多的是一種守法教育下的結(jié)果。例如，現(xiàn)在一些高校內(nèi)的法制宣傳欄中的內(nèi)容都以描述違法犯罪的案例及其所受的懲罰居多，往往使得大學(xué)生感受到的更多的是法律的鐵面無私和無情，甚至有個別大學(xué)生得出了只要自己不違法，就無需學(xué)法的錯誤結(jié)論。守法教育固然是法制教育的重要內(nèi)容之一，但如果將守法教育代替整個法制教育，以守法為法制教育的初衷和歸宿，則不僅不利于培養(yǎng)出具有現(xiàn)代民主意識和現(xiàn)代法律意識的人才，而且在一定程度上是對現(xiàn)代法的基本理念和基本價值取向的悖逆。只有徹底轉(zhuǎn)變法觀念，以培養(yǎng)人們的法律信仰和權(quán)利的積極行使為出發(fā)點(diǎn)，才能在更深層面上對提高大學(xué)生法律意識和建設(shè)法治國家做出回應(yīng)。

六、總結(jié)

針對此次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生法律意識的調(diào)查，我們能看出當(dāng)代大學(xué)生的法律意識比較薄弱，應(yīng)該多組織專家講座，對學(xué)生進(jìn)行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識比從課堂中學(xué)到的效果會更好。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺,讓他們展示自己的才華的同時也為國家的法制建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：大學(xué)生法制意識調(diào)查報告

大學(xué)生法制意識調(diào)查報告

大學(xué)生法制意識調(diào)查報告1

法律是社會意識的一種形式，法治意識則是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、尊崇、遵從和服從。黨的十七大報告中強(qiáng)調(diào)“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家”。培養(yǎng)公民現(xiàn)代法律觀念，推動公民法律意識的現(xiàn)代化，就成為實(shí)施依法治國方略的重要內(nèi)容，是社會主義法治國家建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。當(dāng)代大學(xué)生是我國未來社會的棟梁，所以我們要了解當(dāng)代大學(xué)生法治意識水平的高低，并分析和認(rèn)識大學(xué)生法治意識的現(xiàn)狀。

因此我們是418寢室采用網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷的方式，在微信、QQ等平臺，讓更多大學(xué)生參與到調(diào)查中來。為了使調(diào)查能夠真實(shí)，客觀地反映調(diào)查者的'思想，我們對法治各方面的問題進(jìn)行認(rèn)真篩選，企圖以通俗易懂的方式，讓此次調(diào)查更加真實(shí)有效。被調(diào)查者回答問題的方式主要采用封閉式與開放式相結(jié)合的方式，即前六道題目單選題，預(yù)先設(shè)計(jì)好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選取一種答案作為自己的答案，最后一道題作為簡答題，我們收回有效調(diào)查問卷，共43份。

首先是第一個問題“中國特色社會主義的基本方略是什么？”，有72.09%的人回答對了，說明各位大學(xué)生對我國總體政策把握還是十分正確的。

“國家憲法日是哪一天？”，其中只有58.14%的同學(xué)回答對，因?yàn)檫@道題目涉及的知識面更廣，很多同學(xué)只知總體方針，對這方面詳細(xì)了解卻不夠。

“你是什么時候開始了解法治的？”32%的人回答小學(xué)，41%初中，20%高中，4％大學(xué)。由此可看出我們?nèi)缃竦姆ㄖ纹占肮ぷ魅〉昧吮容^好的成果，許多同學(xué)在入大學(xué)前便已接觸了法治。

“你對法律有多少了解？”，其中有76.74%的同學(xué)了解40%，23.26%的同學(xué)了解60%，80%、100％的了解卻一個都沒有。我覺得也比較正常，畢竟我們不是法律專業(yè)的，只要大概了解法律，擁有法制意識即可。

“當(dāng)你在網(wǎng)絡(luò)上看到有人向他人實(shí)施不法侵害時，你會點(diǎn)贊嗎？”，81.4%的同學(xué)不會點(diǎn)贊，這說明絕大部分同學(xué)至少知道在網(wǎng)絡(luò)上的違法行為也是不行的，也是違法的?？梢?，他們正確的是非觀念。

“遇到人生安全的危害，你會如何維護(hù)自身利益？”，其中有95%的同學(xué)會報警，通過利用法律來保護(hù)自己，這說明絕大部分都有法治法律意識。

最后，我們通過一道簡答題了解了同學(xué)們內(nèi)心深處，法律與道德的占比及關(guān)系。大部分都認(rèn)為兩者應(yīng)是相輔相成，而不是對立的關(guān)系，兩種都是手段。通過這次調(diào)查，我們了解到我們大學(xué)生基本的法治意識還是有的，只不過只停留在知道的層面，而深入了解則需要學(xué)校盡可能開展一些活動，去宣揚(yáng)或者組織一些典型案件的庭審，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育。

大學(xué)生法制意識調(diào)查報告2

一、調(diào)查目的

分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造當(dāng)代大學(xué)生法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在中國依法治國的道路上，大學(xué)生法律意識的高低起著重要的作用，同時又可以映射出法制貫徹的效果。當(dāng)代大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學(xué)生急需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)培養(yǎng)。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇極端的方法，而不是用合法的法律手段去爭取他們的利益，這就會使大學(xué)生的法律意識會越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。為了提高當(dāng)代大學(xué)生的法律意識，更好的把我國建設(shè)成為法治國家.

二、調(diào)查方式

采用網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷的方式。為了使調(diào)查能夠真實(shí)、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，我們對法律各個方面問題都進(jìn)行了認(rèn)真篩選，對相關(guān)法律專業(yè)術(shù)語也用通俗易懂的文字表達(dá)。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預(yù)先設(shè)計(jì)好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案，均為單選題。收回有效的調(diào)查問卷共113份。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

本試卷由兩道身份判斷題、十道單項(xiàng)選擇題及兩道主觀題構(gòu)成。四道身份判斷題用于辨明不同人群，單選題及主觀題用于查看調(diào)查人群的法制意識。

1.性別：男52% 女48%

2.年級：大一28% 大二26% 大三29% 大四17%（大四學(xué)生在校人數(shù)不足）

3.從何時開始接觸法律：

(1)小學(xué) 16% (2)初中 29% (3)高中 16% (4)大學(xué) 39% 分析：可以看出大學(xué)生接觸法律的年齡普遍偏高，很晚才開始了解法律知識。只有少數(shù)人是從小接受法律的熏陶。

4.您認(rèn)為法律與你的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)系嗎 ?

(1)關(guān)系密切51% (2)不大37% (3)沒關(guān)系9% (4)不知道，說不清3%

分析：大多是都認(rèn)為法律與我們的生活是密切相關(guān)的。說明我們當(dāng)代大學(xué)生還是比較重視法律的。還有一點(diǎn)同學(xué)認(rèn)為不知道，說明自己不知道自己的`想法，這是一種不良現(xiàn)象，作為一個大學(xué)生連自己的想法也不知道，可想而知這是很可怕的事，這一體現(xiàn)出了我國教育應(yīng)試的失敗。

5.對我國的法律體系認(rèn)識程度有多少?能清楚說出我國的幾部大法嗎?

(1)高;能23% (2)中;勉強(qiáng)能61% (3)還可以，一般的能14% (4)低;不能

分析：對我國比較重要的法律大學(xué)生大多都知道，不知道的人幾乎沒有。

6.您的法律知識主要從何而來?

(1)學(xué)校上課和宣傳42% (2)家庭教育15% (3)社會宣傳(廣播、電視、報紙)42% (4)其他1%

分析：大學(xué)生的法律知識大多來源于學(xué)校，家庭教育很有幫助，總之大學(xué)生獲得法律知識的途徑較多。社會宣傳也有很好的效果。

7.您知道自己有哪些具體的權(quán)利義務(wù)嗎?

(1)全部知道9% (2)主要的知道40% (3)小部分知道40% (4)不太清楚11%

分析：對于自生的權(quán)利和義務(wù)知道的占大多是說明大家的法律意識和維權(quán)意識相當(dāng)強(qiáng)。

8.您知道全國法制宣傳日是哪一天?

(1) 3月15日 4% (2)11月1日4% (3)12月4日67% (4)不知道25%

分析：大多是大學(xué)生都知道法制宣傳日，也有少數(shù)人根本不了解。說明一些大學(xué)生不夠誠實(shí)，明明對法律專業(yè)方面的知識不太了解還是要裝的自己很有法律常識，不過有很多大學(xué)生還是不知道法制宣傳日，這說明大家對法律不夠重視。

9.在生活中遇到侵害自己權(quán)益的事情時，您會如何處理? (1)向親人，朋友，老師求助40% (2)忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，自認(rèn)倒霉了。20%

(3)犯我者，雖遠(yuǎn)必誅，用武力解。34% (4)向有關(guān)部門尋求法律保護(hù)6%

分析：生活中遇到侵犯自己權(quán)益的事大多數(shù)大學(xué)生選擇向親友和老師尋求幫助，而很少的人選擇用法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益，說明了我們當(dāng)代的大學(xué)生用法維權(quán)意識較差，獨(dú)立自主解決問題的能力不高，易沖動。

10.你認(rèn)為法律意識與教育程度有關(guān)嗎

(1)有密切的關(guān)系57% (2)有一點(diǎn)關(guān)系27% (3)毫無關(guān)系13% (4)不太清楚3%

分析：大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)生的法律意識與教育有著密切的關(guān)系。

11.您認(rèn)為對法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的

(1)報刊、電視、廣播等新聞輿論監(jiān)督42% (2)黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督22% (3)群眾監(jiān)督26% (4)執(zhí)法機(jī)關(guān)自我監(jiān)督10%

分析：對于這個問題的看法大學(xué)生有各自不同的看法，但是支持社會輿論的人占大多是。說明政府自己監(jiān)督自己是不被當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)可的，我們更加相信群眾的眼睛和媒體輿論的力量。

12.您認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中法律是否重要

(1)非常重要，國無法不行40% (2)我們的生活離不開法律46% (3)一般，可有可無的東西10% (4)基本沒用，法律不如關(guān)系有用4%

分析：法律的重要性是被當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)可的，只有少數(shù)幾個人認(rèn)為法律不重要。說明當(dāng)代大學(xué)生的法律意識在逐年上升。

13.問答題， 你認(rèn)為大學(xué)生在法律意識上存在哪些問題?你對提高大學(xué)生法律意識有哪些建議?

分析：在回答中發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生法律意識比較薄弱，自身要求太低，認(rèn)為法律的作用不大，積極性不高。

建議：多開展與法律有關(guān)的活動如講座、知識競賽，高校開設(shè)基礎(chǔ)法律知識課程，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多關(guān)注有關(guān)法律方面的電視節(jié)目(如：CCTV12、法制頻道等)。

14.問答題，你認(rèn)為造成大學(xué)生法律教育薄弱的主要原因是什么?

分析：當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生法律意識薄弱的原因主要是法律教育活動本身具有局限性。

四、問卷總結(jié)

綜合本次調(diào)查問卷，可以看出當(dāng)代大學(xué)生接觸法律的年齡偏高，對法律知識的了解較為缺乏，法律意識總體來說比較薄弱，遇到問題并不習(xí)慣于使用法律的武器來解決。但對于我國公安機(jī)關(guān)、法院、檢察院等國家機(jī)關(guān)持比較信任的態(tài)度，也反映出了當(dāng)代大學(xué)生的法制觀念在逐年上升。問卷也同時反映出了，他們認(rèn)為自己法律意識比較薄弱，法律意識，是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認(rèn)知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。

五、原因分析

大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。從年齡上講，大學(xué)生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學(xué)生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)大學(xué)生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認(rèn)為守法就是遵守刑法。這種被動的法律意識更多的是一種守法教育下的結(jié)果。例如，現(xiàn)在一些高校內(nèi)的法制宣傳欄中的內(nèi)容都以描述違法犯罪的案例及其所受的懲罰居多，往往使得大學(xué)生感受到的更多的是法律的鐵面無私和無情，甚至有個別大學(xué)生得出了只要自己不違法，就無需學(xué)法的錯誤結(jié)論。守法教育固然是法制教育的重要內(nèi)容之一，但如果將守法教育代替整個法制教育，以守法為法制教育的初衷和歸宿，則不僅不利于培養(yǎng)出具有現(xiàn)代民主意識和現(xiàn)代法律意識的人才，而且在一定程度上是對現(xiàn)代法的基本理念和基本價值取向的悖逆。只有徹底轉(zhuǎn)變法觀念，以培養(yǎng)人們的法律信仰和權(quán)利的積極行使為出發(fā)點(diǎn)，才能在更深層面上對提高大學(xué)生法律意識和建設(shè)法治國家做出回應(yīng)。

六、總結(jié)

針對此次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生法律意識的調(diào)查，我們能看出當(dāng)代大學(xué)生的法律意識比較薄弱，應(yīng)該多組織專家講座，對學(xué)生進(jìn)行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識比從課堂中學(xué)到的效果會更好。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺,讓他們展示自己的才華的同時也為國家的法制建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

大學(xué)生法制意識調(diào)查報告3

隨著依法治國方略的深入貫徹，法律在社會生活中的重要性日益突顯，法律在維護(hù)社會秩序和維護(hù)公民合法權(quán)益方面將會發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會的一項(xiàng)重要課題。為了了解現(xiàn)在大學(xué)生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調(diào)查問卷，在本校大學(xué)生中展開了調(diào)查，對當(dāng)代大學(xué)生對法律的了解情況進(jìn)行分析和總結(jié)，并對大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)提出建議，以此為促進(jìn)社會法制作出自己的努力。調(diào)查以隨機(jī)問卷方式，面向全體杏壇學(xué)院的學(xué)生。共制問卷100份，收回92份。問卷的內(nèi)容圍繞“大學(xué)生的法制意識”展開，總共10道題。在調(diào)查的學(xué)生中，各年級段的學(xué)生都有，大四的占了大多數(shù)，他們的答案基本代表了客觀意義上的非法律專業(yè)學(xué)生在完成了大學(xué)階段積累后所知曉法律的程度。

為進(jìn)一步了解大學(xué)生的法制意識現(xiàn)狀，促進(jìn)大學(xué)生知法、懂法、守法、用法，為學(xué)校的法律教育工作提供依據(jù)，促進(jìn)和諧社會的建成，因而進(jìn)行了本次大學(xué)生法制意識調(diào)查。作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們本著實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，通過問卷形式了解真實(shí)數(shù)據(jù)，進(jìn)而通過數(shù)據(jù)得出問題，通過問題了解到大學(xué)生法制意識現(xiàn)狀，從而分析如何提高大學(xué)生法制意識。

所謂法制意識，其實(shí)更多的講究的是社會意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)和情感、態(tài)度的總稱，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學(xué)說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機(jī)，對自己權(quán)利和義務(wù)的'認(rèn)識，對法律、法律制度的了解、掌握、運(yùn)用的程度以及對行為是否合法的評價。它包括法律認(rèn)知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。

第一部分：對法律的了解和情感。這一部分是針對概念中大學(xué)生“學(xué)習(xí)法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過大學(xué)生的回答，了解大學(xué)生對法律的態(tài)度和情感。

第二部分：相關(guān)基礎(chǔ)法律知識和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)知。這一部分是針對概念中“對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對法律、法律制度的了解”而設(shè)計(jì)的，基于此理由，我們選擇了一些基礎(chǔ)的法律問題，同時這些問題有正確答案，通過答案的正確率來了解此方面。

第三部分：實(shí)踐中對法律的運(yùn)用和理解。這一部分是針對概念中“對法律意識觀念以及對大學(xué)生的維權(quán)意識”而設(shè)計(jì)的。因?yàn)槭且私獯髮W(xué)生對法律的掌握和運(yùn)用程度，我們通過商量，希望可以通過現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注的或者生活中會遭遇的一個場景來展開問題，這樣不僅可以拉近問卷調(diào)查者與被調(diào)查的距離，也可以得出大學(xué)生在生活中遇到法律問題最真實(shí)的反應(yīng)。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)階段掌握一定的法律知識是有必要的，學(xué)生了解法律知識的渠道多樣化保證了學(xué)生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點(diǎn)對法律知識的普及具有相當(dāng)?shù)姆e極意義?？墒欠芍R的普及情況卻不盡如人意。在調(diào)查的學(xué)生中，只有48%的學(xué)生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示，還有相當(dāng)多的同學(xué)對生活中的法律沒有予以足夠的關(guān)心。對于“法律是否能維護(hù)自己的切身利益”這個問題，38%的學(xué)生選擇了“能，我對法律有信心”;18%的學(xué)生選擇了“不能，法律愈來愈成為有錢人和有權(quán)的人的代表”;34%的學(xué)生選擇了“現(xiàn)在不能，但隨著社會的發(fā)展，法律會逐漸完善”這組數(shù)據(jù)充分說明了在大學(xué)生看來，現(xiàn)在的法律還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著被部分學(xué)生否定的局面。雖然造成這個結(jié)果的原因不能單純地歸結(jié)于法律本身的不完備，但是我們需要認(rèn)識到對大多數(shù)人來說，現(xiàn)在的法律體系還是不能夠滿足他們對于維護(hù)自身合法權(quán)益的要求。由此可見法制理論與實(shí)踐存在著十分嚴(yán)重的脫節(jié)。同時，只有14%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過法律武器維護(hù)自己被侵犯的合法權(quán)益。大學(xué)生權(quán)利意識淡薄不禁引人深思，大學(xué)生作為社會發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，尚如此不愿以法律作為武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，要實(shí)現(xiàn)全民懂法用法還任重而道遠(yuǎn)。另外，對于諸如一塊錢之類的細(xì)小的利益，69%的學(xué)生選擇了不會去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學(xué)或利用課外時間在社會打工，當(dāng)您的合法權(quán)利受到侵犯時您會”一題中，有51%的學(xué)生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學(xué)生希望通過別的合法手段來爭取解決問題。但仍有將20%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對于社會中思想最為激進(jìn)的大學(xué)生仍有這種思想的存在，并占據(jù)如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。不過，在面臨著嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的同時我們?nèi)匀豢梢钥吹较Ｍ?，學(xué)生也希望通過各種形式來增加自己的法律知識，增強(qiáng)自身的法制意識。問卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“組織普法講座”、“組織學(xué)生參與法庭旁聽”、“組織學(xué)生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學(xué)生相當(dāng)?shù)馁澩?/p>

要提升大學(xué)生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強(qiáng)對大學(xué)生法律知識的豐富和法律興趣的培養(yǎng)，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)各類高級專門人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)法、知法，使他們形成較強(qiáng)的法律意識和法制觀念，進(jìn)而做到守法、用法、護(hù)法，對于實(shí)現(xiàn)“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的目標(biāo)，具有重大的戰(zhàn)略意義。

要積極組織和開展法律教育課程和法律意識培養(yǎng)的措施，活躍于校園內(nèi)的有關(guān)法律的社團(tuán)也應(yīng)該積極開展活動，培養(yǎng)同學(xué)們的法律興趣，活動開展要注意避免形式化、古板化，要讓學(xué)生們?nèi)⑴c和配合中真正有所收獲。其次，全面普法教育任重道遠(yuǎn)作為社會中知識分子的大學(xué)生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的法制意識，結(jié)果自然不容樂觀。因此，全民的普法教育及其法制進(jìn)程可想而知，面臨巨大挑戰(zhàn)。因而，需要全社會的努力，各級教育機(jī)構(gòu)，組織機(jī)構(gòu)都應(yīng)該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢機(jī)制，加大普法宣傳力度。

同時，司法機(jī)關(guān)應(yīng)建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問題，司法腐敗現(xiàn)象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機(jī)越來越嚴(yán)重。因而加強(qiáng)對公、檢、法機(jī)關(guān)的規(guī)范化整治，以及律師等法律工作者行為作風(fēng)的整治也越顯重要。普法的基礎(chǔ)是信仰法，建立法律的公信度是法制進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)。

另外，根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)狀和我國的國情，在義務(wù)教育階段，加強(qiáng)對學(xué)生法律意識、權(quán)利觀念，即改善現(xiàn)階段教育對于法治觀念培養(yǎng)的缺乏;國家應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會環(huán)境，這有利于學(xué)生法治觀念的形成;對落后經(jīng)濟(jì)地區(qū)的法治建設(shè)要與發(fā)達(dá)地區(qū)同步推進(jìn)，防止法治建設(shè)的不平衡阻礙大學(xué)生法治觀念的發(fā)展;要限制公權(quán)力，防止權(quán)力的濫用，形成社會良好的風(fēng)氣促進(jìn)大學(xué)生法治觀念;加深對我國法制實(shí)踐了解，讓大學(xué)生自覺培養(yǎng)法治觀念。

綜上，當(dāng)代大學(xué)生的法制意識亟待提高，這需要家庭學(xué)校以及全社會的共同努力。法律觀念的培養(yǎng)，法制社會的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過長時間的積累才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但是我們也要認(rèn)識到行動開展得越早越好，因而，大學(xué)生自身以及社會各方力量都應(yīng)該為形成一個有著良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無任何后顧之憂的社會而共同努力。

大學(xué)生法制意識調(diào)查報告4

法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀(jì)守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念， 法律意識的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。大學(xué)生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。

調(diào)查主體

1 相關(guān)社會背景和主要目的

當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻。大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差，法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學(xué)生的法律意識會越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期， 大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道 德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。

2 調(diào)查對象的選擇與簡要情況

此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。

3 調(diào)查方法與過程

此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方法，在各大高校展開不記名調(diào)查，共征集問卷139份。

4 調(diào)查結(jié)果及分析(原始問卷見附錄)

你的性別

A男 45.61% B女 54.39%

你的你所在年級

A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%

本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均

你對法律方面的問題

A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無所謂3.6%

你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何

A很強(qiáng)13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87%

作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣

A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%

被調(diào)查去的大學(xué)生平時對于法律方面，報以為所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報以一般關(guān)心，并且同時認(rèn)為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強(qiáng)，這就是當(dāng)代大學(xué)生對于法律意識最重要的問題。

你生活中的法律知識是從何而來

大多數(shù)同學(xué)的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有著很大的限制。

接下來的三個小題，我就參加調(diào)查的同學(xué)的法律意識做了測試

參加勤工儉學(xué)或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎

你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是

你知道全國法制宣傳日是哪一天

A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%

當(dāng)被問到參加勤工儉學(xué)或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎時，只有38.6%的同學(xué)選擇了一定會，大部分的選則了偶爾會，這就表示了大學(xué)生并沒有完善的法律意識，也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)該有的權(quán)益。

當(dāng)被問到你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是時，絕大多數(shù)的同學(xué)會選擇

拿起法律武器保護(hù)自己，這表明了當(dāng)代大學(xué)生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學(xué)需要完善。

當(dāng)被問到你知道全國法制宣傳日是哪一天時，答案出現(xiàn)了很嚴(yán)重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是只有45.45%的同學(xué)知道，還有54.55%的同學(xué)選擇了我所設(shè)置的干擾項(xiàng)，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時候開展相應(yīng)的法制宣傳活動，致使大學(xué)生法律知識缺失。

你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么

你認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(多選)

這是兩個帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學(xué)生認(rèn)為社會的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時他們愿意并且希望學(xué)校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。

你對現(xiàn)在大學(xué)生法律意識建設(shè)方面有何看法

這是一個不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個問題。很多同學(xué)認(rèn)為，大家現(xiàn)在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該。但是具體到生活中如何實(shí)際運(yùn)用這些知識并且切實(shí)讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認(rèn)為，應(yīng)該告訴大學(xué)生，如何合理合法的保護(hù)自己，對現(xiàn)在以及將來可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規(guī)避與應(yīng)對。

5 對于結(jié)果的評價

分析

由于大學(xué)生法律意識是一個多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當(dāng)前大學(xué)生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負(fù)面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當(dāng)今我院大學(xué)生也沒有必要對法律學(xué)習(xí)得面面俱到。

知法并不代表能運(yùn)用法律，它們是兩碼事，運(yùn)用主要是以知道為基礎(chǔ)，由于當(dāng)今大學(xué)生接觸社會的機(jī)會少，社會經(jīng)驗(yàn)不足，再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn)，如行動容易沖動，易受別人的煽動，追求時尚和個性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。

在知識經(jīng)濟(jì)作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)力量的今天，人的素質(zhì)成為社會發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地，需要對大學(xué)生進(jìn)行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)，全方位的人才，來迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰(zhàn).對大學(xué)生進(jìn)行法制意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這也是當(dāng)前社會發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù).當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著民族發(fā)展的重任，是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的'棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實(shí)力.眾所周知，素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求.在全面進(jìn)行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養(yǎng)，這是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，作為高校的教育工作者，要長期不懈地在大學(xué)生中開展法制教育，增強(qiáng)他們的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法對社會進(jìn)步和個人發(fā)展所具有的重要意義.

改進(jìn)意見

1 、健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開放，時代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。

2、學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，通過老師的講授，讓每一個學(xué)生都知道遇到問題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是采取暴力手段解決，在課時的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在少而精方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。同時根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個學(xué)子認(rèn)識到法律的重要性。

3、加強(qiáng)法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學(xué)生自身免疫力極為重要.通過法制教育，可以提高學(xué)生的法律意識，增強(qiáng)其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學(xué)生進(jìn)行法制教育，在于培養(yǎng)他們維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想情感和遵守法律的良好習(xí)慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開展法制宣傳教育;另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動案例剖析等形式，寓教于樂，使法制深入人心，使學(xué)生知曉其中道理.做到知其然，更知其所以然，時時處處以法律規(guī)范自己的行為.把他們心中存在的零碎的，分散的和不系統(tǒng)的法制意識，法律觀念提高為完整，系統(tǒng)和科學(xué)的法律觀念，使他們從法律方面認(rèn)識到自已的權(quán)益及社會發(fā)展的客觀要求.做到真正意義上的知法，學(xué)法，懂法。

結(jié)束語

分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器，尤其對我們當(dāng)代大學(xué)生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程?？傊髮W(xué)生社會主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會，學(xué)校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。