第一篇：走進(jìn)新農(nóng)村調(diào)查總結(jié)報(bào)告

走進(jìn)新農(nóng)村調(diào)查總結(jié)

暑假期間，我們就社會主義新農(nóng)村建設(shè)的問題做了一番調(diào)查，在這三天的調(diào)查中，我了解了現(xiàn)在農(nóng)村中出現(xiàn)的很多問題，我采訪了一些農(nóng)戶和村干部，我對農(nóng)村中的一些問題有了自己的看法和見解。

首先就是農(nóng)村中的教育問題。因?yàn)閺娜昵稗r(nóng)村中就開始執(zhí)行兩免一補(bǔ)政策,即對國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”(免費(fèi)提供教科書，免收雜費(fèi)，逐步補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi))，這走又一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)民的好政策。而且落實(shí)的比較到位.副村支書***說: 為了響應(yīng)中央號召，我們村為中小學(xué)免費(fèi)發(fā)放教科書和免雜費(fèi)主要表現(xiàn)在兩個方面。1.擴(kuò)大我省“國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣”農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生免費(fèi)發(fā)放教科書資助范圍，向貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書，同時免除雜費(fèi)?！皟擅狻睒?biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每期80元，初中130元，特教95元。按照“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)，除中央財(cái)政負(fù)擔(dān)的免費(fèi)教科書資金外，其余資金由省、市兩級財(cái)政各負(fù)擔(dān)一半.2．補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)。在“兩免”資助范圍內(nèi)，對貧困寄宿生在校住宿期間補(bǔ)助生活費(fèi)，每生每天補(bǔ)助1元。補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)政策可逐步落實(shí)，2005年受資助面要達(dá)到貧困寄宿生的80％，2006年達(dá)到100％，所需經(jīng)費(fèi)由縣級財(cái)政負(fù)擔(dān)。老百姓都說這是一件好事啊。這是關(guān)系到子孫后代的利國利民的大事。老百姓確實(shí)感受到了黨的溫暖。

第二個老百姓比較關(guān)注的就是免交農(nóng)業(yè)稅。皇糧國稅，古已有之。直到今天，“交公糧”一詞，仍是中國農(nóng)民的口頭禪。在過去幾十年中，我國以犧牲農(nóng)民收入、農(nóng)村發(fā)展的代價進(jìn)行了城市工業(yè)化建設(shè)，導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距越拉越大。在經(jīng)濟(jì)增長的“大蛋糕”中，占人口總數(shù)絕大多數(shù)的農(nóng)民不僅沒有得到相應(yīng)的好處，反而在某些方面還遭受著嚴(yán)重的“不公”。比如在稅制方面，城市和農(nóng)村一直實(shí)行的是“雙軌制”，廣大農(nóng)民的稅負(fù)長期高于城市居民。目前，我國是世界上唯一專門面向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅的國家，總稅率達(dá)百分之八點(diǎn)四。隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大，全面取消農(nóng)業(yè)稅已是大勢所趨，不可阻擋。取消農(nóng)業(yè)稅，還在于它破除了對農(nóng)民的不平等待遇。人民群眾對這項(xiàng)民心工程感到非常高興。村民***告訴我，他家有4口人，耕種3畝地、70株橄欖，還做些生意，年收入2萬元左右。他說：“現(xiàn)在農(nóng)民享受這么多優(yōu)惠政策，充分體現(xiàn)了黨和政府的親民、愛民。我們對黨和政府的農(nóng)村政策由衷地?fù)碜o(hù)！”村黨支部書記***告訴我，從2003年起，村民們免交“三提五統(tǒng)”，去年又免交種糧耕地農(nóng)業(yè)稅，今年起全面免交農(nóng)業(yè)稅，全村農(nóng)民每年減輕負(fù)擔(dān)38萬元，基本達(dá)到“零負(fù)擔(dān)”。農(nóng)民生產(chǎn)積極性得到極大提高，2004年，全村人均收入達(dá)3100元。這對我村的發(fā)展有著重要的意義。

但是農(nóng)村中依然有很多問題存在，例如農(nóng)民的就醫(yī)問題。農(nóng)民就醫(yī)是關(guān)系到人民的切身利益的問題。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)趕快解決這一問題。，農(nóng)民就醫(yī)難主要表現(xiàn)在很多家庭看不起病，還有很多家庭因病致貧，或者因病返貧。對此，各級政府也做了很大的工作和努力，也確實(shí)加大了對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入。但就目前的情況來看，我們還應(yīng)該注意以下幾個方面：

第一、要進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)，定好位，找準(zhǔn)位置，使其真正起到初級醫(yī)療衛(wèi)生保健的功能；

第二、要建立農(nóng)民看病的統(tǒng)籌制度，對于一些特困患者，政府應(yīng)該考慮解決部分款項(xiàng)，減免他們的就醫(yī)負(fù)擔(dān)，幫助他們度過難關(guān)；第三、要進(jìn)一步改善農(nóng)村醫(yī)療條件、提高農(nóng)村醫(yī)療水平，可以選派一些有培養(yǎng)前途的高考分?jǐn)?shù)較低的高中畢業(yè)生送醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行培養(yǎng)，入學(xué)前與他們簽定合同，畢業(yè)后回農(nóng)村基層衛(wèi)生院工作。有條件的縣、市醫(yī)院還可以定期為農(nóng)村培養(yǎng)實(shí)用性醫(yī)療人才，進(jìn)一步充實(shí)農(nóng)村醫(yī)療隊(duì)伍；第四、要增強(qiáng)責(zé)任感，進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)民兄弟的身體健康，有條件、有優(yōu)勢的醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛地開展各種有利于農(nóng)民就醫(yī)的活動。

建設(shè)新農(nóng)村，應(yīng)以為農(nóng)民群眾辦實(shí)事為抓手。新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是長期的戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前，應(yīng)從農(nóng)民群眾最關(guān)心、要求最迫切、最容易見效的事情抓起。一是進(jìn)一步解決交通問題。交通問題是制約農(nóng)村發(fā)展的重要因素。農(nóng)村道路建設(shè)應(yīng)以方便農(nóng)民進(jìn)出、有利農(nóng)村發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。二是搞好環(huán)境整治。加強(qiáng)對垃圾的清理、歸集、處理，在有條件的地方積極推廣沼氣、生物質(zhì)發(fā)電等清潔能源。三是完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的建設(shè)與改造，逐步完善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系。加大公共財(cái)政對新型合作醫(yī)療的補(bǔ)貼力度，積極探索發(fā)展農(nóng)村基本醫(yī)療保險(xiǎn)。四是加快發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育和農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)。著力普及和鞏固農(nóng)村九年制義務(wù)教育，加快建立政府扶助、面向市場、多元辦學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制，提高農(nóng)民的技能。農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體。要建立健全農(nóng)村低保、養(yǎng)

老保險(xiǎn)、新型合作醫(yī)療等社會保障體系，使農(nóng)民困有所助、老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)。要扎實(shí)開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，引導(dǎo)農(nóng)民樹立文明的生活方式，健康的娛樂方式和符合時代特色的親情關(guān)系、鄰里關(guān)系。同時，積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民遵紀(jì)守法、提高修養(yǎng)、崇尚科學(xué)、移風(fēng)易俗，努力培養(yǎng)“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”的“四有”農(nóng)民。

這就是我在這次社會時間中的調(diào)查所的得，農(nóng)村中還存在很多問題，政府應(yīng)該盡快解決，決不能姑息。這次的社會實(shí)踐我的收獲很大，我常常被有思想、有遠(yuǎn)見、有決策的農(nóng)民所感動，更被他們的勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)所折服。感受也很多。我也感受到了農(nóng)民的樸素和勤勞?？傊ㄟ^這次社會實(shí)踐，我對中國的農(nóng)村建設(shè)有了一個更全面的認(rèn)識。這次社會實(shí)踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠(yuǎn)的。

我通過積極參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識了社會，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情，真正達(dá)到了受教育，長才干，作貢獻(xiàn)的目的。

第二篇：“走進(jìn)新農(nóng)村”社會實(shí)踐活動調(diào)查體會

“走進(jìn)新農(nóng)村”社會實(shí)踐活動調(diào)查體會

親身體驗(yàn)農(nóng)村勞動

平江縣第一中學(xué)高一年級 凌婧

今天是活動的第二天。

我們第五小組的目的地是三市鎮(zhèn)的宦田村。

首先到達(dá)了書記家，不久我們就被安排去幫當(dāng)?shù)氐囊粦羧思?，在他們的田地里人工扯草?/p>

在下田之前，我們首先要做的是認(rèn)清草和禾苗，一位阿姨身先士卒的下了田，扯來一堆草和禾苗，讓我們好好研究，分辨清楚。長郡的同學(xué)們用照相機(jī)一一拍下，然后我們圍成一圈，死死盯著那堆草和禾苗，看了足足兩三分鐘，總算差不多能夠分辨了。這時喻鈺突然發(fā)現(xiàn)了農(nóng)民吸水煙的工具，我們嘰嘰喳喳評論了好半天才終于準(zhǔn)備下田了。

單琪和喻鈺最勇敢，率先手牽手下去了，我們緊隨其后，伴隨著陣陣尖叫，我們大隊(duì)人馬陸續(xù)下田了，踩入田里的那一瞬間，只感覺軟軟的，腳一直向下陷，快到膝蓋的才好不容易穩(wěn)住了。兩只腳都下去了，但卻很難拔出來了，好不容易拔出一只腳，重心又不穩(wěn)了，一會兒向前傾，一會兒向后仰，那場面，真叫一個刺激啊！傳說，田地里是有螞蝗的，會吸血，而且不管怎么甩，都不能從腳上甩下來。懷著恐懼的心理，我一步步向前邁，一個不小心就有很多無辜的禾苗犧牲在我的腳下，估計(jì)農(nóng)民伯伯們那個心疼?。榱藦浹a(bǔ)我所犯下的錯誤，我全然不顧“危險(xiǎn)”，大步向前，扯掉了很多草。已經(jīng)下田很久了，但還是有不少同學(xué)偶爾傳來陣陣尖叫，好不容易熬到了上岸的時候，才發(fā)現(xiàn)，自己幾乎成了泥人！腿上，腳上，手上，衣服上，褲子上，到處都是泥巴！迫不及待沖到水管旁邊，沖掉渾身的泥巴。據(jù)說這還是山泉水，比城里的礦泉水都要好喝呢！于是我們都不客氣的喝了好幾碗正宗的山泉水。

下午我們也是在一個農(nóng)民伯伯的田地里幫忙，要把禾苗和草都扯掉，大隊(duì)人馬進(jìn)軍，一個個都信誓旦旦。不久，悲慘的一幕發(fā)生了，李昱穎在把禾苗和草甩到岸上的時候，用力過猛，沒站穩(wěn)，一屁股坐在田里，她用顫抖的哭腔抱怨著上來了，一旁的老師極不負(fù)同情心，居然笑著抓拍她狼狽的照片，當(dāng)?shù)氐娜藗兎浅嵝模o她拿來換洗的衣物，要她先洗個澡，很久的體力勞動過后，我們還吃了農(nóng)民伯伯家的黃瓜，經(jīng)過幾個小時的勞作得來的黃瓜讓人覺得分外可口。不久，我們就坐上了回學(xué)校的大巴……

今天的勞動，真可謂是痛并快樂著。雖然很累，很辛苦，喂飽了很多蚊子，但卻很有收獲，很有成就感，體會了農(nóng)民伯伯的艱辛。我發(fā)誓，以后絕對不會再浪費(fèi)一粒糧食了……

第三篇：走進(jìn)新農(nóng)村

走進(jìn)新農(nóng)村

教學(xué)內(nèi)容：位置與變換，課本36---37頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過現(xiàn)實(shí)生活情景和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解、辨認(rèn)東、南、西、北方位，認(rèn) 識地圖上的東、南、西、北

2、借助現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活 的聯(lián)系，教學(xué)難點(diǎn)：在不同的位置認(rèn)識方向，（時刻記主東南西北是不變的。）教具準(zhǔn)備：課件、方向牌、游戲、練習(xí)紙教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè) 導(dǎo)入新授

1、結(jié)合實(shí)際問題引入新課

師：太陽從哪兒升起？落下？

生思考：回答，從東方升起，西方落下

師板書：東、西

師：就目前學(xué)生做的位置，面向哪個方向？自己的背部又朝哪個方向？ 生答：面向南方，背向北方。

師板書：南、北

有兩名生答面向東方（原因由于教室方位的原因，混了方向）師：及時給予糾正

師：在黑板中間寫出今天要認(rèn)識的：東、南、西、北方位

師：那么當(dāng)我們外出到一個陌生的地方時，我們該怎樣知道我們所去的位置呢？

生看地圖呢

師：在地圖上認(rèn)識方位的依據(jù)：上北、下南、左西、右東 師：顯示幻燈片（課本36頁信息窗1的圖）

生：哇塞，好美啊，師：從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？

分小組討論，各組出一名學(xué)生回答，師總結(jié)并板書

師：從文化中心到飲料加工廠怎么走？

生：各抒己見，課堂氣氛活躍，師：每一條路線皆給予肯定

2、讓學(xué)生說說在生活中還有哪些方面用到方向的問題。

教師解釋課題：東、南、西、北

二、實(shí)際觀察，體驗(yàn)方位

1、初步了解辨認(rèn)方向的方法

讓學(xué)生說說知道有哪些辨認(rèn)方向的好辦法嗎？（太陽、北斗星、指南針……）根據(jù)學(xué)生課件演示。

2、實(shí)際觀察，感受方位。

（1）辨認(rèn)方向

請學(xué)生用認(rèn)為可行的方法來確定教室的前后左右分別是什么方向。四人小組同學(xué)討論交流。

學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo)個別學(xué)生用方向牌表示出來。

請學(xué)生觀察一下教室的各個方向有些什么。同桌互相說一說。

（2）活動鞏固

3、讓學(xué)生演示（找兩旁的學(xué)生離開課桌站）

師口令：面向東、南、西、北，請學(xué)生快速辨認(rèn)。

師口令：東、南、西、北方位變換，讓學(xué)生快速辨認(rèn)

再來一次：東、南、西、北方位的辨認(rèn)

讓學(xué)生談?wù)勼w會。

4、學(xué)生回到座位做好

師：請學(xué)生伸出兩只手，分別指出兩個方向。

東和西；南和北,生：快速出手，動作快，準(zhǔn)確

師：給以表揚(yáng)鼓勵

師：學(xué)生說說有什么感受？

（3）辨認(rèn)方向練習(xí)

師：如果告訴你一個方向，你能很快地辨認(rèn)出其余的三個方向嗎？ 生：練習(xí)紙。同桌合作完成。

學(xué)生完成后，指名講解，師生講評。

指一名學(xué)生做小老師，定一個方向考考全班。

三、鞏固拓展

（1）以教室為中心，東南西北各有什么？

（2）以校園為中心，東南西北又各有什么？

（2）以濰坊地圖為中心的東南西北各有什么？

用今天所學(xué)的知識舉例說一下，以××為中心，東南西北各有些什么? 將例子和答案寫出來

四、本節(jié)課總結(jié)

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？

2、生活中什么時候會遇到方位的知識…

3、認(rèn)識方位重要性的意義……………

第四篇：走進(jìn)新農(nóng)村

“走進(jìn)新農(nóng)村”大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告

前言：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入開展“我的中國夢”主題宣傳教育活動，我校積極開展“體驗(yàn)省情、服務(wù)群眾”主題實(shí)踐活動，投身社會實(shí)踐，助力基層發(fā)展，服務(wù)基層群眾，將個人夢融入中國夢，在實(shí)踐中增強(qiáng)社會責(zé)任感，踐行使命，增長才干。以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)黨的十八大和省委八屆五次全會精神為契機(jī)，與“我的中國夢”的傳播和發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，與解放思想大討論的延伸和深化相結(jié)合，與基層建設(shè)年的助力和服務(wù)相結(jié)合，與學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展相結(jié)合，與個人成長的積淀和提升相結(jié)合，深入農(nóng)村、深入一線、調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題、建言獻(xiàn)策，做到 “進(jìn)社會、知省情、受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，投身農(nóng)村面貌改造提升行動和服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展“四大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，為建設(shè)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北”貢獻(xiàn)智慧和力量。為了響應(yīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提出的關(guān)于“體驗(yàn)省情服務(wù)群眾”的號召，深入貫徹學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生回報(bào)社會意識和社會實(shí)踐能力方面的要求，我小組本著“嚴(yán)肅勤勉專注刻苦虛心”的原則，全心全意為群眾服務(wù)，專心致志地砥礪自身品格，孜孜不倦的鍛煉實(shí)踐能力，盡力完成學(xué)院所下達(dá)的每一項(xiàng)任務(wù)，努力賦予自己每一滴汗水以深刻地社會意義。時間： 地點(diǎn)：

實(shí)踐內(nèi)容：當(dāng)接到社會調(diào)查的實(shí)踐任務(wù)之后，我和幾個同學(xué)結(jié)成小組便開始進(jìn)行計(jì)劃與籌備工作。小組隊(duì)員明細(xì)分工，嚴(yán)格執(zhí)行，在計(jì)劃范圍內(nèi)追求廣泛全面，在全面的基礎(chǔ)上力求清晰深刻，為得到更加準(zhǔn)確有效地信息而不懈奔走，為給出更加行之有效的建議而努力思考。

幾天的農(nóng)村之行讓我們切身體會到了農(nóng)村面貌的巨大變化。農(nóng)民的生活水平有了明顯的提高，他們不愁吃不愁穿，住宿條件也有了很大的改觀，我們走訪的幾個村中，大多數(shù)農(nóng)民都住上了別墅般的樓房，他們的房子是經(jīng)過規(guī)劃建設(shè)的，錯落有秩，外觀統(tǒng)一。相應(yīng)的配套設(shè)施也跟上了，如統(tǒng)一的垃圾箱，路燈等。道

路也不再是土路，而是干凈整潔的水泥路。他們也注重休閑娛樂，大多數(shù)人家都裝了有線電視，村里還建有籃球場、村民活動中心、圖書館等。此外，很重要的一點(diǎn)是，農(nóng)民身上的負(fù)擔(dān)相比以前輕了許多，農(nóng)業(yè)稅基本上已經(jīng)取消了。有些地方也由政府出錢幫農(nóng)民買養(yǎng)老保險(xiǎn)，在一定程度上對農(nóng)民起了保障作用。當(dāng)前正在推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療。新型合作醫(yī)療嚴(yán)格來講還不算是一種醫(yī)療保障制度，但對于得大病的農(nóng)民來講，會有一定的作用。

這些變化是大家有目共睹的，其原因要?dú)w根于國家政策的實(shí)施。進(jìn)入二十一世紀(jì)，全面建設(shè)小康社會成為國家建設(shè)的重點(diǎn)之一，農(nóng)村問題也上升到了空前的高度。黨的十六屆五中全會的召開更是將建設(shè)新農(nóng)村列為一項(xiàng)重大的歷史任務(wù)。國家對國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，加快推進(jìn)農(nóng)村的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，使農(nóng)業(yè)人口將不斷向城鎮(zhèn)聚集，這些都有助于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村發(fā)展取得的這些進(jìn)步離不開村里領(lǐng)導(dǎo)班子的努力，在探討新農(nóng)村建設(shè)中遇到的問題時，他們頗有體會，土地征用問題是舊村改造中必然要遇到的難題，這時農(nóng)民的素質(zhì)問題也暴露得比較明顯。農(nóng)民認(rèn)為農(nóng)地耕作是他們經(jīng)濟(jì)的重要來源之一，因此在征用時，他們很注重自己的利益，沒有從大局出發(fā)，這給領(lǐng)導(dǎo)班子的工作帶來了相當(dāng)大的阻礙。在其他涉及個人利益的情況下，農(nóng)民也總是先考慮自己，爭取得到最大的好處。有些時候不清楚事情的來龍去脈也亂說一通?？梢姡r(nóng)民素質(zhì)問題確確實(shí)實(shí)是存在的。這一問題是農(nóng)村發(fā)展必然需要解決的問題，也是影響農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富的一個重要原因。

通過對幾個村建設(shè)新農(nóng)村發(fā)展過程的分析，我們可以得出以下幾方面啟示：

（一）建設(shè)新農(nóng)村，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)。只有經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，才能支撐起真正意義上的新農(nóng)村。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅能增加了農(nóng)民收入，壯大了集體經(jīng)濟(jì)，而且可為新農(nóng)村建設(shè)奠定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)以增加農(nóng)民收入為核心。增加農(nóng)民收入是檢驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)成效的核心指標(biāo)。應(yīng)通過調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高效、集約、規(guī)模農(nóng)業(yè)，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)等，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，千方

百計(jì)增加農(nóng)民收入。積極拓寬農(nóng)民增收渠道，發(fā)展品質(zhì)優(yōu)良、特色明顯、附加值高的優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品，充分挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力；加快農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移步伐，不斷增加農(nóng)民務(wù)工收入；鼓勵和支持符合產(chǎn)業(yè)政策的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，著力發(fā)展縣城和重點(diǎn)鎮(zhèn)，為農(nóng)村轉(zhuǎn)移富余勞動力創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。切實(shí)保障務(wù)工農(nóng)民的合法權(quán)益，穩(wěn)定、完善、強(qiáng)化對農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的直接補(bǔ)貼政策。

（二）建設(shè)新農(nóng)村，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境是重點(diǎn)。建設(shè)新農(nóng)村，就必須全面改變農(nóng)村臟、亂、差的舊風(fēng)貌，徹底改變農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城市化，努力為農(nóng)民群眾創(chuàng)造一個布局優(yōu)化、住宅美化、道路硬化、四旁綠化、路燈亮化、衛(wèi)生潔化的良好環(huán)境。

（三）建設(shè)新農(nóng)村，應(yīng)把科學(xué)規(guī)劃放在首位。制定規(guī)劃應(yīng)立足當(dāng)前、把握長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌安排，廣泛聽取基層和農(nóng)民群眾的意見與建議，尊重自然規(guī)律、科學(xué)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律。按照方便農(nóng)民、提升農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的要求，因地制宜，合理規(guī)劃農(nóng)民居住區(qū)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)以及發(fā)展教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)。尤其要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平和民風(fēng)民俗、文化歷史、地理特點(diǎn)等，把土地、水系、清潔能源、集中居住區(qū)規(guī)劃好，并搞好建設(shè)規(guī)劃與中長期規(guī)劃的銜接。規(guī)劃制定以后，應(yīng)分清輕重緩急，分步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)。

（四）建設(shè)新農(nóng)村，應(yīng)以為農(nóng)民群眾辦實(shí)事為抓手。新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是長期的戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前，應(yīng)從農(nóng)民群眾最關(guān)心、要求最迫切、最容易見效的事情抓起。一是進(jìn)一步解決交通問題。交通問題是制約農(nóng)村發(fā)展的重要因素。農(nóng)村道路建設(shè)應(yīng)以方便農(nóng)民進(jìn)出、有利農(nóng)村發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。二是搞好環(huán)境整治。加強(qiáng)對垃圾的清理、歸集、處理，在有條件的地方積極推廣沼氣、生物質(zhì)發(fā)電等清潔能源。三是完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的建設(shè)與改造，逐步完善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系。加大公共財(cái)政對新型合作醫(yī)療的補(bǔ)貼力度，積極探索發(fā)展農(nóng)村基本醫(yī)療保險(xiǎn)。四是加快發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育和農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)。

著力普及和鞏固農(nóng)村九年制義務(wù)教育，加快建立政府扶助、面向市場、多元辦學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制，提高農(nóng)民的技能。

（五）建設(shè)新農(nóng)村，應(yīng)以促進(jìn)民主公平為基礎(chǔ)。切實(shí)維護(hù)農(nóng)民的民主權(quán)利，是新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。應(yīng)健全村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的村民自治機(jī)制，尊重農(nóng)民意愿，擴(kuò)大農(nóng)村基層民主，健全村務(wù)公開制度，完善民主議事制度，開展普法教育，確保農(nóng)民群眾依法行使當(dāng)家作主的權(quán)利。公平正義是和諧社會的重要特征，也是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)。

（六）建設(shè)新農(nóng)村，應(yīng)以提高基層黨員干部素質(zhì)和能力為依托。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)鍵是要有好的帶頭人?；鶎狱h員干部在新農(nóng)村建設(shè)中，要不斷提高自身的素質(zhì)和能力，努力成為勤勞致富的標(biāo)兵、服務(wù)群眾的先鋒、廉潔奉公的表率。應(yīng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要，切實(shí)加強(qiáng)基層黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，通過開展教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)和造就一大批有技術(shù)、懂管理、會經(jīng)營的基層領(lǐng)導(dǎo)骨干，讓他們帶著政策、帶著感情、帶著責(zé)任、帶著辦法引領(lǐng)廣大農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村。

（七）建設(shè)新農(nóng)村，應(yīng)以提高農(nóng)民素質(zhì)為目的，努力培育“四有”農(nóng)民。農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體。要建立健全農(nóng)村低保、養(yǎng)老保險(xiǎn)、新型合作醫(yī)療等社會保障體系，使農(nóng)民困有所助、老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)。要扎實(shí)開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，引導(dǎo)農(nóng)民樹立文明的生活方式，健康的娛樂方式和符合時代特色的親情關(guān)系、鄰里關(guān)系。同時，積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民遵紀(jì)守法、提高修養(yǎng)、崇尚科學(xué)、移風(fēng)易俗，努力培養(yǎng)“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”的“四有”農(nóng)民。

這次社會實(shí)踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠(yuǎn)的。我通過積極參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識了社會，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情，真正達(dá)到了受教育，長才干，作貢獻(xiàn)的目的。

第五篇：中學(xué)“走進(jìn)新農(nóng)村”研學(xué)實(shí)踐活動總結(jié)報(bào)告

中學(xué)“走進(jìn)新農(nóng)村”研學(xué)實(shí)踐活動總結(jié)

報(bào)告

“丈夫志四海，萬里猶比鄰。”7月1日，xxxx中學(xué)的學(xué)子開始了“走進(jìn)新農(nóng)村”的研學(xué)實(shí)踐活動。xxxx學(xué)子秉承xx“五走進(jìn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，從實(shí)踐中獲得新知識，從實(shí)踐中加強(qiáng)與農(nóng)村鄉(xiāng)土的血肉聯(lián)系，從合作中領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)，從行動中提升能力，從感動中樹立責(zé)任意識。

來自高一九個班級的46名同學(xué)以及11名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了xxxx中學(xué)“走進(jìn)新農(nóng)村”研學(xué)大隊(duì)，于7月1日—7月4日四天在常德市漢壽縣豐家鋪鎮(zhèn)各個村進(jìn)行社會實(shí)踐活動。這次暑期研學(xué)實(shí)踐活動碩果累累，為xxxx中學(xué)的研學(xué)活動奠定了良好的開端。

一、鬧事篤學(xué)，情系三農(nóng)

范仲淹云：“先天下之憂而憂，后天下之樂”。同學(xué)們在繁華的省會長沙求學(xué)，但是在臨近期末考試之時卻以不亞于面對任何考試的認(rèn)真來完成課題計(jì)劃的制定。不到一個禮拜，同學(xué)們便完成了《漢壽縣農(nóng)村環(huán)保問題調(diào)查》《漢壽縣農(nóng)村留守老人現(xiàn)狀調(diào)查》《漢壽縣農(nóng)村留守兒童調(diào)查》《漢壽縣城鄉(xiāng)學(xué)生互幫互助可行性調(diào)查》等五個充滿責(zé)任意識和人文關(guān)懷的課題。在這些課題中，融入了同學(xué)們對社會和三農(nóng)問題的思考和疑惑，他們在鬧市篤學(xué)之余，渴望在新農(nóng)村這個大課堂里找到自己的答案。

在風(fēng)雨如晦的7月1日中午，開營儀式在同學(xué)們的滿腔熱忱中拉開帷幕。在開營儀式中，石東妮副校長強(qiáng)調(diào)了此次活動的主要目標(biāo)和對同學(xué)的期許，石東妮副校長對同學(xué)們提出了以下幾點(diǎn)期許：遵守紀(jì)律，注意影響；不怕困難，敢于克難；相互理解，注意禮節(jié)；做好準(zhǔn)備，搞好四項(xiàng)競賽。諄諄教誨，滴滴入心。學(xué)生代表劉揚(yáng)發(fā)言，當(dāng)他從劉德華校長手中接過隊(duì)旗時，同學(xué)的使命感在掌聲中迸發(fā)。

?石東妮副校長發(fā)言

開營儀式后，同學(xué)們秩序竟然地登車，乘車前往常德市漢壽縣豐家鋪中學(xué)。他們將與當(dāng)?shù)貙W(xué)生合作，一起完成暑期調(diào)研實(shí)踐活動。學(xué)校對此次活動高度重視，活動由校長助理、高一年級組組長李建剛老師帶隊(duì)，劉德華校長、石東妮副校長、羅丹副校長陪同前往。

二、不怕困難，視之等閑

同學(xué)們中的絕大多數(shù)人之前都沒能深入過農(nóng)村，同學(xué)們對從農(nóng)村的印象幾乎完全來自于書本和新聞。但是，xxxx中學(xué)的課題指導(dǎo)老師魏歡說：“在去調(diào)研之前，兩校同學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況設(shè)計(jì)了方案，做好了預(yù)案再進(jìn)行調(diào)研，由當(dāng)?shù)貙W(xué)生做向?qū)В龅侥繕?biāo)明確，調(diào)研高效?！痹谖豪蠋熆磥恚r(nóng)村和城市時存在巨大差異的，因此城里的孩子和農(nóng)村的孩子對雙方的想象各有不同，因此做好預(yù)案很有必要。增進(jìn)城鄉(xiāng)的相互了解，也是本次研學(xué)活動的重要目標(biāo)之一。所以，通過發(fā)放問卷，同學(xué)們可以獲得農(nóng)村的第一手資；也可以培養(yǎng)學(xué)生在人際交往中的溝通技巧，培養(yǎng)禮儀意識。

炎炎夏日，同學(xué)們在鄉(xiāng)間蜿蜒的小路上汗流浹背，挨家挨戶進(jìn)行問卷調(diào)查。除了問卷調(diào)查，同學(xué)們還要克服語言交流的障礙和村民誤解的無奈。但是，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以積極的溝通態(tài)度調(diào)動了村民們的積極性。在調(diào)查中，同學(xué)們不僅領(lǐng)略了鄉(xiāng)村旖旎的自然風(fēng)光，更是在農(nóng)家的勞動中感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲愫蛯趧觾r值的深刻認(rèn)識。

在訪談了太平村的留守兒童時，劉琳芝同學(xué)感慨道：“在他們身上，我在他們身上感受到了有父母陪伴的幸福?！蓖瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)，留守兒童與留守老人的現(xiàn)象通常是同時發(fā)生的，在七月的鄉(xiāng)村，本是金黃稻浪翻滾時卻是綠色盎然，那是青壯一代外出務(wù)工造成的一種“意外”。這是多么以小見大的深邃視角，我為同學(xué)們的深刻自豪。一次調(diào)查，引起了同學(xué)們心中的陣陣悸動，悸動后的思索，這正是研學(xué)活動渴望達(dá)到的。

在調(diào)查鹿溪村的環(huán)保和竹海資源的開發(fā)利用時，他們這樣寫道：“他們并沒認(rèn)識到綠色開發(fā)竹海資源的巨大作用和意義，不認(rèn)為環(huán)保和經(jīng)濟(jì)之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。”這種漠然使在環(huán)保教育熏陶中長大的同學(xué)們聽來不禁愕然。

四天的考察活動，這不僅是一次認(rèn)知上的洗禮，更是一種心靈的洗禮。它拓展了同學(xué)們對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的認(rèn)識，更是讓他們有了悲天憫人的責(zé)任意識。

三、樸實(shí)沉毅，薪火相傳

常德漢壽縣豐家鋪鎮(zhèn)有著豐富的自然資源，也有著極具特色的農(nóng)家旅游資源。我相信，在我們的呼吁下，在黨和政府的政策支持下，這里一定永遠(yuǎn)都有著青山綠水，也有著富裕小康的社會主義新面貌的農(nóng)村。

“走進(jìn)新農(nóng)村”研學(xué)活動已經(jīng)圓滿落幕，但xx精神卻薪火相傳?！白哌M(jìn)新農(nóng)村”是一次心靈的朝圣，是一次田野菜園間的愛國、愛校、愛農(nóng)教育。我們在羽翼未豐之時在學(xué)校老師的庇蔭下去學(xué)習(xí)飛翔，在研學(xué)之路上我們懷抱理想，面向未來。