第一篇：溫暖征文

溫暖的愛心扇

丁屹達(dá)

一年一度的中芯學(xué)校特色活動“博愛義賣”又快到來了。美術(shù)課上，蘭老師拿出一把團(tuán)扇，向大家介紹：“這次我們每個(gè)同學(xué)都要做一把愛心扇，畫面主題是‘中西合璧’。大家可要特別用心哦，你們的作品會在學(xué)校的博愛義賣會上公開拍賣，拍賣所得將捐贈給那些需要資助與關(guān)愛的孩子們……”

回到家里，我開始了苦思冥想。中西合璧的人物、動物、標(biāo)志性建筑，到底畫什么好呢？望著窗外瑟瑟的秋風(fēng)與落葉，我靈光一閃，有了一個(gè)極好的想法：家才是最溫暖的，既可以遮風(fēng)擋雨，又可以感受親情，就畫中西合璧的民居吧。

我很快回想起不久前旅游時(shí)印象深刻的徽州民居，白墻青瓦、恬靜安詳，就像一幅水墨山水畫；我又翻出姨父在英國拍攝的蘇格蘭村莊，紅瓦尖頂、古樸典雅，就像一幅濃墨重彩的油畫。如此中西合璧，大家一定會對我的作品賞心悅目的。

博愛義賣活動終于拉開了帷幕。這一天，來了許許多多滿懷愛心的中外學(xué)生、家長，還有不少慕名而來的參觀者。人們睜大了眼睛挑選著心儀的作品。騰龍與飛鳥，熊貓與雄鷹，東方明珠與埃菲爾鐵塔，萬里長城與埃及金字塔……展覽桌上擺滿了同學(xué)們精心制作的愛心扇。我的中西合璧民居團(tuán)扇也靜靜地?cái)[在其中，虔誠地等待著知音的到來。

“Oh, what a beautiful fan it is！”。當(dāng)我接到一個(gè)漂亮的外

國小男孩遞給我的五十元錢時(shí)，忽然感覺自己的眼眶有一點(diǎn)濕潤，似乎有一股暖流在蕭瑟的秋天溫暖了我的心扉……

第二篇：溫暖(建黨90周年學(xué)生征文)

溫

暖

湖南省安鄉(xiāng)縣城北中學(xué)283班 徐梓婧

同學(xué)們，你看過《三毛流浪記》嗎？那個(gè)小三毛是多么的可愛，卻又是多么令人心酸。你還記得《賣火柴的小女孩》嗎？那可憐的小女孩悲慘遭遇你還記得嗎？他們一個(gè)在風(fēng)雨飄搖的舊社會流浪，一個(gè)在風(fēng)雪交加的寒冬死去。他們本來應(yīng)該穿著漂亮的衣裳，像我們一樣坐在學(xué)習(xí)知識的課堂，但是，他們沒有我們這樣幸運(yùn)，他們沒有像我們一樣生活在這個(gè)偉大的時(shí)代、幸運(yùn)的社會。當(dāng)我為他們?yōu)⑾峦榈臏I水的時(shí)候，發(fā)生在我身邊幾位幸運(yùn)兒身上的事情卻讓我感動得熱淚盈眶。

我來自安鄉(xiāng)一所偏僻的農(nóng)村中學(xué)，記得前年春節(jié)過后，同學(xué)們興高采烈地來校報(bào)到，又和老師相聚在一起，但有些同學(xué)卻遲遲沒來，原來他們因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)了。像我班的唐百樂同學(xué)，他父親因病早逝，母親體弱多病，他自己腿部受傷也行走不便，醫(yī)藥費(fèi)花了幾萬元，原本困難的家庭更是雪上加霜，他只得含淚告別了學(xué)校。這些同學(xué)呆在家中，看到自己昔日的伙伴都背著書包上學(xué)去了，又羨慕，又難過，碰到曾經(jīng)的同學(xué)，都羞愧地避開了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師三番五 1 次去勸學(xué)，他們也因?yàn)榉N種原因沒有回到課堂。這些情況被我們縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們知道了，主動與學(xué)校聯(lián)系，親自到這些輟學(xué)學(xué)生家中去進(jìn)行登門勸學(xué)。春寒料峭，局領(lǐng)導(dǎo)們冒著雨，頂著風(fēng)，來到了每一位失學(xué)同學(xué)的家里。來到唐百樂同學(xué)家里的是教育局領(lǐng)導(dǎo)周局長，周局長對唐百樂同學(xué)的母親誠懇地說：“我們要為孩子的前途著想，不能讓孩子失學(xué)，你們的困難，局黨委一定想辦法解決，我們絕不能讓一個(gè)孩子失學(xué)。”局長慈母般深切的關(guān)懷、溫暖的話語讓唐百樂同學(xué)無比感動，表示一定回校上學(xué)，好好讀書。局長又叮囑學(xué)校為其減免一切費(fèi)用、安排好課本及教輔資料。下鄉(xiāng)勸學(xué)的教育局其他領(lǐng)導(dǎo)也紛紛用自己的真情打動了失學(xué)的同學(xué)和他們的家長，無微不至的關(guān)懷溫暖著農(nóng)村鄉(xiāng)下質(zhì)樸的同學(xué)的心靈，有幾名失學(xué)的同學(xué)終于重新回到課堂。局里的工作人員特地到學(xué)校為返校的同學(xué)送去書包等學(xué)習(xí)用品；一些領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常打電話詢問同學(xué)們返校后的學(xué)習(xí)情況。

是誰，讓無數(shù)因家庭困難而輟學(xué)的同學(xué)，重新回到學(xué)校？是誰，給了我們春天般的溫暖？是我們的局領(lǐng)導(dǎo)，是我們的政府，是我們的黨，是我們親愛的黨像陽光般照耀著我們，溫暖著我們，關(guān)懷著我們。

現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)到了縣城讀書。瞧，教室里的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，坐 2 在嶄新的座位上，全神貫注地聽老師講課；電腦室里，同學(xué)們用他們靈巧的手操縱著鍵盤；操場上，春光明媚，同學(xué)們盡情地發(fā)揮各自的技巧；音樂教室里陣陣雄壯、悅耳的歌聲傳了出來“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國??”、“您的恩情像陽光照四方??”

是啊，親愛的黨，我們把您比作火紅的太陽,可您心中的太陽卻是我們新的一代。我們的偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！蔽覉?jiān)信，我們就是沃土里的一顆種子，陽光下的一朵葵花，在黨的關(guān)懷下，在和煦的陽光下，我們將會茁壯成長，把祖國的明天建設(shè)得更加富強(qiáng)。

朋友，我為我們所生活的這個(gè)時(shí)代而驕傲，無論是迎著朝陽走進(jìn)教室，還是披著晚霞離開校園，每當(dāng)仰望那鮮紅的太陽，我心潮激蕩，我們沐浴著太陽的光輝，讓我們放聲幸福的歌唱；我們憧憬美好的未來，讓我們放飛火紅的希望！

指導(dǎo)老師：石天明

第三篇：五月有獎(jiǎng)?wù)魑模何逶碌臏嘏ǚ段哪０妫?/a>

五月有獎(jiǎng)?wù)魑模何逶碌臏嘏?/p>

五月，這是一個(gè)美好的月份，也是溫暖的月份。五月四日這一天讓我永遠(yuǎn)不能忘記。

那一天，也正好是青年節(jié)，我正在等公交車去上學(xué),可車卻遲遲不來，已經(jīng)快7點(diǎn)了，如果車還不來，上學(xué)可要遲到了。盼鑫鑫盼月亮，終于把“救星”盼來了。車晃晃地開過來，車門一開，我第一個(gè)沖上去，趕緊找個(gè)位置坐了下去。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我旁邊是一位老奶奶，她緊閉雙眼，臉色發(fā)青，手捂住嘴巴，好像是要吐的樣子、我趕緊往邊上靠，生怕弄臟自己的衣服。果然不出我所料，老奶奶終于忍不住“哇”的一聲，吐了出來。剎那間，一股難聞的味道充滿整個(gè)車間，許多乘客向老奶奶投去厭惡的表情，捂住鼻子。而我更倒霉，忍受這么難聞的味道，心里抱怨著今天我是最倒霉的人了！

這時(shí)，一個(gè)殘疾青年，走到老奶奶面前，遞給老奶奶一瓶水和一張紙巾，接著從車后門拿起掃帚小心地打掃地上的污跡。望著他，頓時(shí)我心里一股敬佩之情油然而生，作為一名中學(xué)生和其他青年，這正不是我們的優(yōu)良品質(zhì)嗎？可我卻?也許是這位青年的舉動打動了車廂的每個(gè)人，許多乘客也掏出紙巾遞給老奶奶擦去身上的污跡。

下了車，我發(fā)現(xiàn)我和這位殘疾青年在痛一站下車，我向他投去敬佩目光。是啊，今天是青年節(jié).這位殘疾青年用行動來證實(shí)青年偉大，讓我對青年有了另一種看法。

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成沒好人間?”是的，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，五月將變得美好、溫暖，讓我們感悟這美好的五月吧！

福建龍巖長汀縣長汀三中初一:胡文杰

第四篇：溫暖的征文750字

溫暖是一首歌，一首無需唱出來的歌，它是一首用心靈去體會的歌；溫暖是一首歌，一首不需要華麗的歌，一首平凡而普通的歌；溫暖是一首歌，一首可以使孤獨(dú)的人得到心靈慰問的歌。溫暖時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，只要留心觀察，別會發(fā)現(xiàn)溫暖就在身邊。

溫暖或許是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)動作、一句話…都能從中體會出溫暖，當(dāng)你給予了別人溫暖的時(shí)候，你也會得到別人的溫暖。

生活中處處都有溫暖，處處都有真情。從孩提到童年，再到少年，再到青年…我們老過了無數(shù)的路，我們時(shí)時(shí)刻刻在長大中，也時(shí)時(shí)刻刻在感受著溫暖。

記得在小學(xué)時(shí)，當(dāng)我面對著一個(gè)孤苦伶仃[注: 伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。孤單困苦，沒有依靠。]的人時(shí)，我用一個(gè)微笑向他問好，雖然一個(gè)微笑對于一個(gè)人來說，并不算什么，但是對于一個(gè)失去尊嚴(yán)的人來說一個(gè)微笑可以使他從新獲得信心。過了幾天后，我又碰見了那個(gè)人，他也用一個(gè)微笑來向我問好。當(dāng)時(shí)，我心里特別高興，也有一種溫暖的心情涌上心頭，一種無法用語言表達(dá)出來的心情。通過這件事情給了我很大的啟示：當(dāng)你給了別人溫暖，別人也會用溫暖給矛你，相反如果你用冷漠的態(tài)度面對別人時(shí)，別人也會用冷漠的態(tài)度來面對你。

溫暖就在指尖，隨處都可以看到，它伴隨著我們走過了多少年華歲月，在生活當(dāng)中我們要用溫暖給予別人，為別人照亮前方的路，帶來光明。

瀟瀟細(xì)雨，滋潤溫暖的心田，脈膊的跳動伴隨著我們而跳起來，當(dāng)我們在某個(gè)瞬間突然發(fā)現(xiàn)了溫暖，我們是那么的高興，那么的欣喜。

在人生的道路中，我們的路還很長，用溫暖為以后鋪成一條地毯，讓我們用心去感受，去譜寫華麗的文章。

讓溫暖化作一場細(xì)雨，撒滿人間；讓溫暖化作一方水嗎，滋潤那憂愁的心靈；讓溫暖變成一條芳香而幽靜的小路，去挽救那即將誤入歧途[注: 誤：受惑；歧途：錯(cuò)誤的道路。由于受煽惑而走上了錯(cuò)誤的道路。]的人。

讓我們一起用溫暖感動這世間的萬物，一起去歌頌?zāi)敲篮玫拿魈臁?/p>

第五篇：主題為“溫暖”的征文比賽

火塘

每每提及溫暖這個(gè)詞時(shí)，在我的腦海中便會閃現(xiàn)出一個(gè)燒得正旺的火塘，因?yàn)樵谖业挠洃浬钐?，她是最溫暖的?/p>

她溫暖了我整個(gè)童年，驅(qū)走了我成長過程中所遇到的寒冷···

我的故鄉(xiāng)在大山深處的彝鄉(xiāng)，那里海拔高，氣候惡劣，土地貧瘠，那兒的人們艱難的向大自然索取者維持生計(jì)的幾粒糧食。可日子過得再窮，每家每戶少不了的是一個(gè)火塘，也許構(gòu)造過于簡單，樣式過于單調(diào)，在家的某個(gè)位置，選擇個(gè)適當(dāng)合理的角落挖個(gè)火坑，一個(gè)簡單而溫暖的火塘就誕生了。

我一直思索一個(gè)問題，故鄉(xiāng)的火塘為什么會讓人如此的溫暖呢？

首先讓我想到的是故鄉(xiāng)的天氣，那兒海拔高，溫度常年偏低，尤其是故鄉(xiāng)的冬天，整個(gè)冬天寒氣逼人，溫度經(jīng)常是零下，這時(shí)火塘便成了我們生活中的一件必需品，坐在火塘邊烤火也成了人們?nèi)粘Ｉ钪械囊患Ｊ?，所以故鄉(xiāng)的冬天火塘里的火是燒得最旺的，也是讓人最為溫暖的，她不知讓多少年邁體衰的老人順利的渡過了一個(gè)又一個(gè)的寒冷冬天，也不知讓多少小孩溫暖的渡過了自己的童年。

生活在喧囂的城市里的我，這兒不會我的身體讓很熱，更不會令我的身體很冷，因?yàn)榭照{(diào)可以調(diào)節(jié)到我所想要的溫度，身體是不會冷，可我的內(nèi)心總是感到一陣陣的寒冷。此時(shí)，我想到了遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的火塘，想到了火塘邊上被火塘里的火光照得若隱若現(xiàn)的父母的臉。此刻，我也知道了故鄉(xiāng)的火塘為什么讓人如此的溫暖，讓人溫暖的不只是塘里的火，更是火塘邊的人，在火塘邊上比火塘里的火燒得還旺的親情···

記得小時(shí)候，白天父母總是很忙，地里的活似乎是永遠(yuǎn)忙不完的，寒

風(fēng)、烈日永遠(yuǎn)也阻擋不了出現(xiàn)在地里的父母的身影，那時(shí)候自己很小，幫不上父母的忙，我要么在田野里和同伴們狂奔，要么跟在父母的后面，時(shí)不時(shí)撒幾下嬌，父母很忙，經(jīng)常都是一頓教訓(xùn)，要么抵擋不了凜冽的寒風(fēng)，獨(dú)自一人躲在火塘邊。而晚上是我最快樂的時(shí)候，父母忙完了，聚在火塘邊，談?wù)撝裉焖l(fā)生的事，我要么躺在坐在火塘邊的母親的懷里，要么騎在躺在火塘邊仰臥著的父親的肚子上，要么坐在火塘邊聽姐姐講她所謂的神話故事，而塘里的火燒著正旺。

我喜歡回憶，回憶逝去的童年的火塘，我喜歡遙想，遙想遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的火塘，遙想洋溢在火塘邊的父母情、姐弟情。

我想，燃燒在火塘邊的親情會永遠(yuǎn)的旺，會永遠(yuǎn)是我的最溫暖！