第一篇：第四單元寫作《成長的煩惱》

第四單元寫作《突出中心》寫作指導

主備人：李家臣審核：七年級語文組

【知識導航】

普希金曾說：“縱使青春正在消逝，可是我的心啊，我的心沒有完全冷卻，那是我的好奇，是我可愛的幻想的夢啊?！蔽覀兠總€人都會有美麗的夢想，就象太陽一樣，不論走到了什么地方都會閃閃發(fā)光。同學們，我們所要做的就是鼓起勇氣，腳踏實地實現(xiàn)自己的夢想。

【題目再現(xiàn)】：

心愿多種多樣，每個人都有著自己的心愿。能夠實現(xiàn)的心愿固然美好，那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實的心愿卻也不乏為一個美麗的夢想，真誠的愿望。請以“心愿”為題寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬；（2）中心突出；（3）600字左右。

【思路點拔】

同學們的心愿簡直像天上的星星一樣多，其中有自己個人小的心愿，如希望能有一個快樂心情，有的渴望考上一所理想的學校┅┅，也有國家民族的大心愿，如“希望人們保護環(huán)境，希望臺灣回到祖國的懷抱等。”無論怎樣立意，要求內(nèi)容具有一定的思想意義、教育意義，所寫事情并非一定要轟轟烈烈，許多小事實質(zhì)上也含有閃光的東西，只要善于開掘，同樣具有深刻的教育意義；其次，寫自己最擅長的文體，文體上易寫成記敘文，形式上做到創(chuàng)新，如：日記體、書信體、題記式、書信式、童話、小小說、劇本等形式。

【寫作指導】

1、圍繞中心，選取典型材料。

任何一篇文章總有一個寫作目的，褒揚什么，批評什么，總要達到一種內(nèi)心需求，定好基調(diào)后，進行選材，選材要緊扣時代旋律，抓住時代脈搏，唱響和諧主旋律，才能使文章在立意上有深度。

2、恰當運用，突顯文章中心。

選擇好典型的材料，并不是簡單地把這材料記錄下來就行了，要思考如何運用這個材料來表達中心，才能起到事半功倍之效。比如一個同學在電視上看了一則新聞報道：《最悲慘的葬禮》，說的是一個平民的孩子被戰(zhàn)爭奪去了生命，幾只不同膚色的手緩緩地用白布單蓋上那孩子的臉，當時看了感觸很深，很沉重，只有一個希望，希望世上永遠不要再有戰(zhàn)爭。這個同學希望世上不再有戰(zhàn)爭的心愿，既是對在戰(zhàn)爭中不幸失去生命的平民的同情，更是對世界和平的一種渴望。顯然，如單純從前者來立意的話，可能去著重地寫這孩子的可憐，花兒還沒有開放就夭折了；而從后者來立意的話，就帶有更加廣泛的意義，因為這孩子只在硝煙中受害的平民的一個代表，這樣一來，就確定了渴望世界和平這樣一個中心，寫出了中心明確，材料感人的話題作文佳作。

3、變換手法，加深中心理解。

①詳略要得當

詳略的安排不是取決于你對材料的占有量，也不取決于你對材料的喜好程度，而是取決于文章的中心。凡是與中心思想關系密切的材料需潑墨如水，與中心思想有關的次要材料不可不寫，但要略寫，而與中心思想無關的材料堅決不能寫，在這一點上的確需要有忍痛割愛的犧牲精神。

②對比須鮮明

“有比較才能有鑒別”，在正反雙方的碰撞中，真善美的東西必將閃出耀眼的火花。巧妙運用對比，更鮮明、有力突出文章的中心。

③點、扣題要適時

為使文章中心突出，可在開題中嵌入主題詞，在行文中能用主題詞表述的內(nèi)容要盡量用主題詞表述。結尾，用一兩句抒情議論句，畫龍點睛，強化中心，往往會使讀者產(chǎn)生一種豁然開朗的感覺。

【下水例文】

記憶里的你

魏維貴

輕輕打開一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外梔子花香與茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味。

──題記

在記憶的長河中，有一顆星星是最耀眼的，像那天空的流星，那美麗的一瞬間劃過，便永遠不再回頭。

記憶中的你，也許因為父母的緣故吧，移到別的村子去了，你還記得那份純潔而又美麗的故事嗎？記憶里的我們，灑滿陽光的紅撲撲的笑臉總是笑嘻嘻地，在那遙遠的村莊，你生活的好嗎？你還記得那個在故鄉(xiāng)與你一同玩耍的男孩嗎？

由于父母的離異，班里有許多同學瞧不起你，嘲笑你，你自尊心強，雖然擬從心里心疼得是母親，但你絕不容許別人說你父親一句壞話，否則你就用武力解決，在別人眼里，你很孤僻，很冷漠，是遙不可及的。

直到有一天，我路過你座位時，不小心碰到了你的文具盒，我連忙怯怯地說：“對不起?！睕]想到你卻微笑著對我說：“沒關系?！蹦阒绬幔繌哪且豢唐?，我知道其實你并沒有冷漠，你需要的是朋友我要做你的朋友，從那時起我們成了形影不離的朋友，走進我們的游戲樂園，走到那綠草成片的草地上，撫摸著和我們曾經(jīng)一般高的小樹，仿佛能感到小時之間的親密感，我好羨慕，以前是我們在一起玩耍，說悄悄話，如今的你在何處，我好孤獨，遙望遠方，我仿佛能看到我們在場地上跳動的身影，我仿佛能看到嬉戲中，我們同撐一把小傘，在晴朗的夜晚，我們一起數(shù)星星……

你還記得嗎？我這個和你一起走過風風雨雨的朋友，你還記得這個令你憂傷而又快樂的鄉(xiāng)村嗎 ？你還記得 我們一起栽的理想之樹嗎？他已經(jīng)長大了，我還記得你為了證實我們的友誼，你不惜剪掉心愛長發(fā)，和我一起留起了學生頭，我和你沐浴在愛的陽光下，跑著，笑著……

我知道你很無奈，你無法選擇自己的人生，你走了，帶著悲傷和歡樂離開了，但是我們的諾言和友誼沒有被帶走，友誼會永放生命的光芒。

沒有送別，沒有賀卡，只有祝福，只留下一串串的思念和回憶。

我們不應該為分別而傷心，因為我們有美好的三年，愿彼此心中永遠保存那份純潔美麗友誼。

【構思解說】

本文敘寫了與一個朋友間濃濃友情的故事，感情真摯，中心明確。文章語言流暢，開頭自然，內(nèi)容精彩連貫，對朋友寫的很生動，但又為朋友離別而感到悲哀，突出了友誼的偉大和童心的純潔，給人以啟迪。

【佳作展臺】

遙遠的牽掛

我的夢在這里，我的牽掛卻在遠方。

遠方，對于我來說，是多么遙不可及的地方呀！那里住著一個我一直牽掛的人，我一生都牽掛的外婆。

每當夜深人靜的時候，半醒半寐之中，我仿佛聽到外婆的呢喃的聲音在哄我入睡。夢里，外婆慈祥的面容清晰可見，往事又一幕幕地重現(xiàn)在眼前，讓我真切地回憶起過去的歲月。

外婆，年輕的你未曾擁有幸福的生活，整日為了家中的生計而奔波操勞。到了晚年，您仍然沒有能停下自己的雙手，一直為兒女們的事情操心。

還記得每當夏天到來的時候，您總會睬著自己的小三輪車子，滿載一筐的葡萄、梨子、雞蛋，將這些東西送給兒女。您無需兒女們的一聲“謝謝”，您只要求他們健康就行，您便滿足極了。每當過年的時候，您知道鄉(xiāng)下的土路很難走，于是，您一早就帶著自己的小車子，趕到集上，迎接我們的到來。寒風中，您蜷著身子，望著遠方。我知道，您的心一直牽掛著我們，您的心里總是裝著別人，唯獨沒有自己。

外婆，您為了我們傾盡了所有，不圖回報。最終，您的心血熬盡了，在我們的淚光中走進了天堂，到了那個遙遠的世界，留給我的，是綿長的牽掛。

無盡的思念，內(nèi)心的牽掛繪就成張張殘缺的畫面，拼湊著記憶的碎片。點點滴滴的回憶如電影般播放著。如今，我所能擁有的也只剩下這點滴回憶了。外婆已不在我身邊，她走了。我的心好辛酸，好像變成了一間密室，干澀得讓我快要窒息了。我知道陽光雨露曾徘徊在我的心房外，只是，那里面裝的是我對外婆深切的思念和牽掛。

外婆，您何時能夠再回到我的身旁，哪怕在夢里也好，您可曾體會到我對您深切的思念？可惜，那些希望已隨風而去，留下的是如此遙遠的思念，這些思念又無時無刻不縈繞在我的心頭，沉甸甸的，好厚重的愛呀！

心系著外婆，心系著那份沉甸甸的愛，那份業(yè)已逝去的卻永遠不會磨滅的愛，它定將成為我心中永遠的牽掛。

愿外婆在山的那一邊永遠健康、幸福！

【技法點評】

淡淡的回憶，淡淡的思念，引人產(chǎn)生無限的遐想。文章借用第二人稱的手法，便于直接抒發(fā)對外婆深深的懷念之情，中心突出，情感的表達自然、真摯，做到了事與情的和諧統(tǒng)一，文字恬淡幽雅，情感真摯樸素，描寫真實生動，使行文更加流暢，值得品味、借鑒。

【快樂演練】

請以“我最的”為題寫一篇作文。

要求：①先將題目補充完整，再作文。題目前后橫線上所補填的詞語和中間的“的”字應組成偏正短語，如“喜愛的功課”、“佩服的人物”、“討厭的活動”、“難忘的一天”等。②中心要突出，感情要真摯。③字數(shù)不得少于600字。

【寫作點撥】

寫這篇作文，應“先將題目補充完整”，補全題目時一定要仔細斟酌，慎之又慎。如將題目補充為“我最難忘的人”，那么，我們首先就得明白，作文的中心便是“表達自己對某人的難忘之情”。作文的時候，要選用那些足以說明自己“難忘”的典型材料來支撐這個中心?？梢詮摹斑@個人的特殊之處”、“令人刻骨的往事”、“對自己產(chǎn)生的影響”等方面去選材。重點寫清楚讓“我”“難忘”的主要原因，哪些是次要原因，并據(jù)此確定好各材料的詳略及安排好它們的次序等。結構上宜用開頭提出中心，正文用典型材料支撐中心，結尾照應開頭，強化中心的總分總結構模式。

【課后反思】

第二篇：《成長的煩惱》寫作輔導

【題目展示】

成長中的少年，童年的稚氣已漸消退，大人們所謂的成熟卻離得太遠，于是花季走來，雨季走來，生活中總有一些煩惱隨之而來，揮之不去。成長，既有快樂，也有煩惱。請以“成長中的煩惱”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【寫作指導】（1）“漫話”煩惱:想想自己的煩惱，把自己感受最深的事情寫出來。（2）“美話”煩惱：文章只有寫出真情實感才會感人，寫作時要注意感情的表達、人物的描寫、環(huán)境的渲染。寫以敘事為主的文章，除了要將事情的來龍去脈交代清楚外，還要注意細節(jié)和人物描寫，注意感情的表達。（3）“亮話’煩惱：面對成長中的煩惱，我們不妨捫心自問，自我解剖：是個性的弱點還是外在的重壓？是孝順與叛逆的矛盾還是理想與現(xiàn)實的沖突？是缺少關愛的孤獨還是遠離朋友的寂寞？?‥在反思中我們發(fā)現(xiàn)：在成長的過程中，幼稚與成熟是并存的，煩惱與快樂是共增的，只要我們堅強樂觀，陽光總會在風雨之后出現(xiàn)。【范圍引路】

成長中的煩惱

夜，萬籟俱寂，偶爾聽到一些蟲鳥殘聲，孤寂的心更添幾分凄涼?？~緲的夜空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的月亮時而被絲絲云兒遮住。此時夜闌人靜，而我卻睡意全無，是呀，我能睡得著嗎？

“都13歲了，還看什么動畫片！”隨著父親那刺耳的“高8度”,電視機“啪”的一聲被關掉，我的心也失落了不少?！翱磿?！這種亂七八糟的東西能吃嗎？！”“孩子啊，你爸供你上這個實驗班已十分不容易了，你可得對得起父母的血汗呀！咱家三個閨女，你最懂事??”母親也替父親“伴奏”著。是呀，這電視機的年齡比我的還大！我只能默默嘆氣，雖說這“高8度”抑揚動聽，那“小提琴伴奏曲”也悠揚悅耳，然而怎么也激不起我的興趣。我清楚家里的條件，也明白父母的一番苦心，可是我剛從書中出來不到5分鐘，現(xiàn)在又要昏頭漲腦地在書的海洋中游來游去。我無話可說，只能輕輕一嘆：“唉！”

自從上中學以來，我似乎已和五彩斑斕的童年告別，我像一只無拘我束的小鳥突然被囚在籠子里，失去了自由，失去了屬于我的那片藍天，失去了一切。當我還是一個稚氣未脫的小學生時，我對美好的中學生活充滿幻想，充滿希望，充滿憧憬，而現(xiàn)在，我仿佛置身于地獄。美好的憧憬全已破滅，只有失望和恐懼。

藏在枕頭下的那本《花季·雨季》不翼而飛，這不由得讓我膽戰(zhàn)心驚。這本書會不會像上次那本《小百花集》一樣，葬身于火海呢？會不會像《女生賈梅》一樣，重演“五馬分尸”的悲劇呢？或者像《牛虻》一樣，慘遭毒手？??我不敢再往下想，不敢想??“看看看，有錢就買這些不三不四的書看！我的血汗錢專給你買閑書啦？政治記得啦？歷史會背啦？英語單詞全會啦？還真有閑工夫！人家考試得第一，你就拿個第6名回來！真不像話！”隔壁傳來父親惡獅般的怒吼，我渾身一顫??

“你爸是為你好，先把課內(nèi)搞扎實。你也太不該啦！進實驗班時考了第4名，段考考個第6名，考了659分，這怎么對得起我和你爸呢？”母親緊繃著臉，話雖不重，但嚴肅的表情已使我感到一股沉重而無形的壓力，讓我透不過氣來。書被火無情地焚燒著。我不敢求父親把它留下來，只能眼睜睜地看著它化為灰燼。我真想大哭一場！但是，我的淚已流干了，流盡了??

黑板報總算大功告成。我不由得常出了一口氣?？粗约壕脑O計的黑板報，看著這精美的杰作，我淺淺地一笑，我好久沒這樣開心地笑了。是呀，上初中以來，那個天真爛漫、活潑開朗的我已銷聲匿跡，只有一個沉默寡言、郁郁寡歡的我了。天晚了，該回家了。我騎上車，駛上回家的路。這路讓我親切，而家卻讓我感到陌生，感到遙遠，感到心寒。

“又出黑板報去啦？”父親厲聲問道?？粗赣H那緊鎖著的眉頭，那利劍般的目光穿透我的五臟六腑，咄咄逼人的眼神蘊含著一股不可抗拒的力量。我不禁打了個寒顫，支支吾吾地答道：“是??是的。”“不是叫你向班主任辭掉宣傳委員的職位嗎？怎么越來越不聽話了！”“是呀，家務活還等著你做，誤了功課又怎么辦？明天我去學校和你們老師說一說！”母親也生氣了?！安?！媽媽！家務活兒我會很快干完的，學習也不會耽誤的！”我急忙說道。

“不行！”爸爸從椅子上站了起來。

“不！你們還嫌不夠嗎？你們剝奪了我一切興趣愛好的權利，難道現(xiàn)在連我僅有的為集體貢獻光和熱的一份熱情，你們也要無情地剝奪嗎？現(xiàn)在社會需要的不再是一個只會讀書的書呆子！爸爸，媽媽，你們希望自己的女兒成為一個程序簡單的機器人嗎？”我再也控制不住自己，大喊起來，淚水浸濕了我的衣襟。父親驚訝地看著我，靜靜的，沉默。許久，父親喃喃自語道：“我懂了??”

柔柔的月光灑滿整個房間，淘氣的小星星一閃一閃，一切如此美麗。沒有了“高8度”，沒有了“小提琴伴奏曲”，更沒有了惡獅般的怒吼和緊縮的眉頭。我的心里，感到從未有過的舒暢和輕松，從未有過的欣慰和高興。因為，我為自己爭回了那片屬于自己的藍天。

第三篇：第四單元寫作撰寫演講稿

教學時間

月

日 第節(jié)

第四單元寫作 撰寫演講稿

【教學目標】

1．明確演講稿在內(nèi)容、語言和結構上的特點。2．學會擬寫中心突出、條理清晰的演講稿。

【課時計劃】

2課時 第一課完成寫作指導，第二課時完成學生習作，集體評議。精彩導入 生成問題

生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學清純的微笑。微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界變得多彩。那么，在眾多的微笑中，最讓你難忘的是哪一種微笑呢？

例文引路 掌握要點 微笑著面對生活

如果挫折是那刺人的荊棘，微笑就是那高潔的百合。如果失敗是那陡峭的山崖，微笑就是那平坦的陽光道。如果憂郁是那光禿的槐樹，微笑就是那昂首北國的青松。

是的，微笑永遠是美好的，它能撫平你精神的創(chuàng)傷；能使你精神煥發(fā)，充滿自信?? 冰心是蜚聲海內(nèi)外的文學家，她經(jīng)歷過苦難生活的考驗，寫下了幾百萬字的作品，一生都在繁忙中度過。她一直活到99歲，成為世紀老人。她在談到自己健康長壽之道時說：“對我來說，保持健康的方法不是高營養(yǎng)，吃補藥，而是一句話‘在微笑中寫作’。我寫了一輩子，雖然我年紀大了，但從未停筆，因為我的心情總是樂觀的”。

哦，我明白了，原來冰心奶奶寫了這么多、這么美妙的作品，不是用手中的筆來描繪的，而是用那臉上甜蜜的微笑鑄成的。怪不得我每當看到冰心奶奶的作品就會如癡如醉，像品甘泉一樣甜美。

是的，如果你擁有微笑，就會擁有未泯的童心；如果你想擁有生活，那就用微笑面對它；如果你是一個不會微笑的人，那你就會與五彩的生活擦肩而過。

以前的我特別憂郁、特別感傷，仿佛被剝奪了“微笑權”。愁眉苦臉和唉聲嘆氣讓我的生活失去了色彩。也許失去以后才懂得它的可貴，在沒有微笑的日子里，我是那么孤獨，那么郁悶，就好像折了翅膀的小鳥，怎么飛都飛不高；現(xiàn)在我插上了翅膀——微笑，可以在廣闊的天空下振翅翱翔。

正如歌里唱的：“你的心情現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？”人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧！

點評：本文最大的優(yōu)點是語言優(yōu)美，有氣勢。開篇的排比句，形象地闡釋了“微笑”的含義，選材很典型，僅冰心老人一例，就足以說明問題。在末尾引用了歌詞，并提出了號召，語句風格與開頭有異曲同工之妙，達到了思想與藝術的完美結合，起到了突出中心的作用，并且照應了開頭和題目。這種畫龍點睛的方法值得我們借鑒。

文題展示

現(xiàn)在，讓我們拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧。下面的題目可供參考。不少于600字。

1．我的夢想

2．假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、?？骶帯⑿V播站總監(jiān)、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。

寫法指導

首先要有針對性，能夠關注聽眾的年齡、身份、文化程度等，能夠巧妙地利用現(xiàn)場的情教學時間

月

日 第節(jié)

境。比如“青少年應該承擔社會責任”的演講，如果聽眾是自己的同學和老師，就要有親切感，可以舉大家熟悉的事例，語氣也可以比較家常化，拉近與聽眾的距離；如果講給社會上普通大眾，則要莊重一些，使用眾所周知的典型事例。

其次，要做到思路清晰，內(nèi)容充實。因為口頭表達稍縱即逝，如果思路不清晰，東拉西扯，就會讓聽眾感覺不知所云，難以留下深刻的印象；同時，充實的內(nèi)容才能讓自己的演講言之有物，讓自己的觀點具有說服力，從而得到聽眾的理解并產(chǎn)生共鳴。

最后，演講稿的語言不要太過書面化，要注意體現(xiàn)出口語的特點。在莊重、典雅的書面語中，可以多使用一些成語、俗語、諺語，多用一些短句，使得整個演講更富有口語表達的特色。

【板書設計】

?要有針對性撰寫演講稿?

?要思路清晰??要富口語化利用現(xiàn)場內(nèi)容充實

體現(xiàn)特色

第四篇：第四單元寫作撰寫演講稿

第四單元寫作 撰寫演講稿

【導學目標】

1．明確演講稿在內(nèi)容、語言和結構上的特點。

2．學會擬寫中心突出、條理清晰的演講稿。

【課時計劃】

2課時 第一課完成寫作指導，第二課時完成學生習作，集體評議。

精彩導入 生成問題

生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學清純的微笑。微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界 變得多彩。那么，在眾多的微笑中，最讓你難忘的是哪一種微笑呢？

例文引路 掌握要點

微笑著面對生活

如果挫折是那刺人的荊棘，微笑就是那高潔的百合。如果失敗是那陡峭的山崖，微笑就是那平坦的陽光道。如果憂郁是那光禿的槐樹，微笑就是那昂首北國的青松。

是的，微笑永遠是美好的，它能撫平你精神的創(chuàng)傷；能使你精神 煥發(fā)，充滿自信??

冰心是蜚聲海內(nèi)外的文學家，她經(jīng)歷過苦難生活的考驗，寫下了幾百萬字的作品，一生都在繁忙中度過。她一直活到99歲，成為世紀老人。她在談到自己健康長壽之道時說：“對我來說，保持健康的方法不是高營養(yǎng)，吃 補藥，而是一句話‘在微笑中寫作’。我寫了一輩子，雖然我年紀大了，但從未停筆，因為我的心情總是樂觀的”。

哦，我明白了，原來冰心奶奶寫了這么多、這么美妙的作品，不是用手中的筆來描繪的，而是用那臉上甜蜜的微笑鑄成的。怪不得我每當看到冰心奶奶的作品就會如癡如醉，像品甘泉一樣甜美。

是的，如果你擁有微笑，就會擁有未泯的童心；如果你想擁有生活，那就用微笑面對它；如果你是一個不會微笑 的人，那你就會與 五彩的生活擦肩而過。

以前的我特別憂郁、特別感傷，仿佛被剝奪了“微笑權”。愁眉 苦臉和唉聲嘆氣讓我的生活失去了色彩。也許失去以后才懂得它的可貴，在沒有微笑的日子里，我是那么孤獨，那么郁悶，就好像折了翅膀的小鳥，怎么飛都飛不高；現(xiàn)在我插上了翅膀——微笑，可以在廣闊的天空下振翅翱翔。

正如歌里唱的：“你的心情現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？”人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧！

點評：本文最大的優(yōu)點是語言優(yōu)美，有氣勢。開篇的排比句，形象地闡釋了“微笑”的含義，選材很典型，僅冰心老人一例，就足以說明問題。在末尾引用了歌詞，并提出了號召，語句風格與開頭有異曲同工之妙，達到了思想與藝術的完美結合，起到了突出中心的作用，并且照應了開頭和題目。這種畫龍點睛的方法值得我們借鑒。

文題展示

現(xiàn)在，讓我們拿起筆來，自己嘗試著撰寫一 篇演講稿吧。下面的題目可供參考。不少于600字。

1．我的夢想

2．假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務團團長等，你準備競聘 其中某個職務。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。

寫法指導

首先要有針對性，能夠關注聽眾的年齡、身份、文化程度等，能夠巧妙地利用現(xiàn)場的情境。比如“青少年應該承 擔社會責任”的演講，如果聽眾是自己的同學和老師，就要有親切感，可以舉大家熟悉的事例，語氣也可以比較家?；?，拉近與聽眾的距離；如果講給社會上普通大眾，則要莊重一些，使用眾所周知的典型事例。

其次，要做 到思路清晰，內(nèi)容充實。因為口頭表達稍縱即逝，如果思路不清晰，東拉西扯，就會讓聽眾感覺不知所云，難以留下深刻的印象；同時，充實的內(nèi)容才能讓自己的演講言之有物，讓自己的觀點具有說服力，從而得到聽眾的理解并產(chǎn)生共鳴。

最后，演講稿的語言不要太過書面化，要注意體現(xiàn)出口語的特點。在莊重、典雅的書面語中，可以多使用一些成語、俗語、諺語，多用一些短句，使得整個演講更富有口語表達的特色。

第五篇：單元作文：成長的煩惱

單元作文：成長的煩惱

“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照的我們，心靈的花朵，美麗可愛。???我們帶著七彩夢，走向未來?！蔽覀儙缀跏浅@首歌長大的，我們的生活確實充滿著七色陽光。然而，即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學習，來自與同學交往??

同學們，你們知道我的煩惱是什么嗎？那就請接著往下看吧——

那天，爸爸出差去了，媽媽要到大姨家去，家里沒人。中午我回到家，習慣地從脖子上摸鑰匙開門。咦？沒摸著。喔！大概在書包里吧！我又在書包里一陣亂翻，連影子也沒有。我急了，假如我進不了門，媽媽回來了準會把我臭罵一頓。我想了想，對了，我回學校找一找，說不定丟在那兒呢！于是我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到學校，開始了地毯式搜查，可仍然沒有發(fā)現(xiàn)我的鑰匙。我想，完了，全完了！鑰匙找不著，我肯定要挨罵的！為了找鑰匙，我急得額頭直冒汗，襯衫也濕透了，背上挺癢的，我心煩意亂地伸手去抓。突然，我摸到了一個硬梆梆的東西。這不是我的鑰匙嗎？原來鑰匙還掛在自己的肚子上，只不過甩到背后去了。瞧我這粗心大意的毛病。我也曾多次想改，可卻始終改不掉。唉

因為有些煩惱不可怕，關鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清除煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟~！