第一篇：信息化對(duì)中學(xué)生德育影響

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使信息化設(shè)備成為當(dāng)今社會(huì)的一大主題。當(dāng)前，信息化設(shè)備是一種時(shí)尚和潮流的象征。但良莠不齊的信息化設(shè)備文化必然給中學(xué)生的德育帶來(lái)很大的影響。中學(xué)生正在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、世界觀(guān)的形成時(shí)期，具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，可是缺乏辨別是非、好壞的能力和自控能力。信息化設(shè)備文化正潛移默化地影響著中學(xué)生的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

一、信息化設(shè)備對(duì)中學(xué)生德育的積極影響

1.有利于增強(qiáng)中學(xué)生道德素養(yǎng)

2.有利于滿(mǎn)足中學(xué)生交流、溝通和理解的需要

3.有利于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)

二、信息化設(shè)備對(duì)中學(xué)生德育的消極影響

1.信息垃圾容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感

2信息垃圾不利于中學(xué)生“三觀(guān)”的形成3.信息垃圾不利于中學(xué)生的心理健康素質(zhì)

4.信息化設(shè)備的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。

總結(jié)：

信息化設(shè)備是一個(gè)嶄新的事物，無(wú)論它給中學(xué)生的德育教育帶來(lái)怎樣的影響，我們都應(yīng)以積極的心態(tài)來(lái)迎接它，正確地利用其優(yōu)勢(shì)為德育工作服務(wù)。面對(duì)信息化設(shè)備給中學(xué)生道德形成所帶來(lái)的負(fù)面作用，我們要依靠學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的綜合力量，為廣大中學(xué)生營(yíng)造良好的上網(wǎng)環(huán)境。大力加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的思想道德教育，使中學(xué)生正確對(duì)待信息化設(shè)備，共同創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

第二篇：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

摘要：人的全面發(fā)展，就個(gè)人而言，是指人的整體素質(zhì)的和諧發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求全面發(fā)展具有現(xiàn)代人格的人，即智商和情商雙高的人，參與體育鍛煉不僅是四肢發(fā)達(dá)，更為重要的是可以增進(jìn)智力，讓人更聰明，可以提高智商，讓人適應(yīng)社會(huì)性更強(qiáng)，參與體育運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)我們中學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，塑造我們的現(xiàn)代人格。關(guān)鍵詞：體育鍛煉

中學(xué)生

影響

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生全面發(fā)展的重要性

眾所周知，社會(huì)進(jìn)入了21世紀(jì)以來(lái)，對(duì)人才的渴求達(dá)到了一種空前的高度。何謂“人才”？在我看來(lái)，就是有著與眾不同的之處的人。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)文化水平的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視到要有一門(mén)特長(zhǎng)或者是有一種技術(shù)的重要性。因此，新時(shí)代對(duì)人的全面發(fā)展便提出了很高的要求。一個(gè)有著多種特長(zhǎng)或者能力的人，一個(gè)全面發(fā)展的人，不論走到哪里，都可以成為人群中的焦點(diǎn)，無(wú)論在哪里，都受到人們的歡迎。因此，全面發(fā)展對(duì)我們每個(gè)人而言，都是新時(shí)代對(duì)我們的考驗(yàn)與要求。可是，要如何做到全面發(fā)展呢？我們應(yīng)該從什么地方開(kāi)始下手呢？作為一名初中生，我的觀(guān)點(diǎn)是：體育運(yùn)動(dòng)便是一種有效的手段，就是說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的全面發(fā)展有著很重要的意義。

一、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生健康的重要性

現(xiàn)代社會(huì)流行這樣的一種健康生活的理念：每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子。根據(jù)世界衛(wèi)生組織提出的健康新概念，有學(xué)者將健康分成了身體健康、心理健康和道德健康。身體健康是指人在生物學(xué)方面的健康，即人體的結(jié)構(gòu)完整和生理功能正常；心理健康是指人的內(nèi)心世界豐富充實(shí)，處世態(tài)度和諧安寧，與周?chē)h(huán)境保持協(xié)調(diào)；道德健康就是指既為自己的健康也為他人的健康負(fù)責(zé)，把個(gè)人行為置于社會(huì)規(guī)范之內(nèi)。對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性我們不言而喻。尤其對(duì)我們中學(xué)生各方面正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不同的體育運(yùn)動(dòng)可以不同程度的提高我們的身體素質(zhì)，在很大程度上有助于我們的身體健康，也可以說(shuō)，使身體健康的最主要的方式便是體育鍛煉。其次心里健康，有人會(huì)問(wèn)，體育運(yùn)動(dòng)是純粹的肢體上的運(yùn)動(dòng)，對(duì)人的心理會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？其實(shí)，體育運(yùn)動(dòng)絕對(duì)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生很大的影響的。首先，體育運(yùn)動(dòng)在很多時(shí)候都是有勝負(fù)性的，很多人對(duì)這個(gè)勝負(fù)都是很在乎的，這也是體育的一個(gè)魅力所在。所以說(shuō)，正是由于體育存在著這勝負(fù)性，便決定了很多人因?yàn)檫@一分兩分之間的差距而產(chǎn)生了心理上的影響。贏(yíng)的一方自然高興愉快，但也很可能產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的心理；輸?shù)囊环阶匀徊粫?huì)高興，而且很可能回因此產(chǎn)生嫉妒和不服氣的情緒。所以，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的心理上的影響便不能忽略。但正因?yàn)槿绱耍也耪f(shuō)體育運(yùn)動(dòng)才會(huì)對(duì)人的心理健康產(chǎn)生積極的影響。也許這聽(tīng)上去有一些矛盾，但因?yàn)槭挛镉兄鴥擅嫘?，正因?yàn)槲覀兤綍r(shí)進(jìn)行了正確的持久的體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我們慢慢的體會(huì)到體育真正帶給我們的東西——體育不是為了爭(zhēng)奪名利，而是為了升華自己，讓自己更健康。因此，經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)自己的心理健康尤為有益。它會(huì)使你淡薄勝負(fù)的觀(guān)念，讓你有一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)處世為人。還有道德健康，正如我前面所提到的，體育運(yùn)動(dòng)有助于一個(gè)人健康心理狀態(tài)的形成，所以有了一個(gè)良好心態(tài)的人，對(duì)自己對(duì)他人乃至于對(duì)整個(gè)社會(huì)都會(huì)抱有一個(gè)好的道德準(zhǔn)則，如此以來(lái)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)一個(gè)人的道德健康同樣也就產(chǎn)生了積極的影響。綜上而言，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于一個(gè)人的各種健康都是十分重要的，也正是體育對(duì)人們健康的積極影響，才使得體育對(duì)于一個(gè)人全面發(fā)展的重用產(chǎn)生了最為基礎(chǔ)的作用。

二、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)踐能力的重要性

由于中國(guó)的教育體制總是把分?jǐn)?shù)看作第一位，這便使得我們中國(guó)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力往往比外國(guó)學(xué)生尤其是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生弱很多。在西方國(guó)家，學(xué)校非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，從不同方面來(lái)提升他們的實(shí)踐能力，其中，加強(qiáng)體育鍛煉就是一種很主要的方式。有的人可能認(rèn)為體育只會(huì)對(duì)人的身體健康起到一定作用。殊不知，體育鍛煉在一定程度上對(duì)人的社會(huì)實(shí)踐能力的提高有很大的幫助。首先，體育鍛煉是主要是身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)，這便是在某種程度上來(lái)鍛煉你的動(dòng)手動(dòng)腳能力。其次，體育運(yùn)動(dòng)也不是單一的身體的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是腦力上的運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，參與者也要充分運(yùn)動(dòng)自己的大腦，想怎樣才能使自己的鍛煉更科學(xué)更健康更能達(dá)到自己的目的，所以說(shuō)有時(shí)體育鍛煉也是一種智力上的運(yùn)動(dòng)。再者，體育鍛煉有時(shí)也是一種團(tuán)體性的項(xiàng)目，因?yàn)楹芏囿w育運(yùn)動(dòng)都不是單人性的，是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)共同達(dá)到鍛煉效果的，所以通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)性的體育鍛煉，可以培養(yǎng)我們中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)主義感和合作配合的精神增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，因此我們可以看出，體育運(yùn)動(dòng)可以提高自己的實(shí)際操作能力、思維運(yùn)用能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都是我們將來(lái)走上社會(huì)參與到實(shí)踐中去所必備的東西，故而我們可以得出體育鍛煉可以提高一個(gè)人的實(shí)踐能力的結(jié)論。

三、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)美育的重要性

體育是人體形態(tài)美、精神美和運(yùn)動(dòng)形式美的綜合表現(xiàn)。體育鍛煉 蘊(yùn)涵美育因素，人體運(yùn)動(dòng)美、形態(tài)美體現(xiàn)了自然美與藝術(shù)美的有機(jī)結(jié)合。體育運(yùn)動(dòng)不僅使人獲得美感，還可深化人的美感。一場(chǎng)國(guó)際比賽，在某種程度是代表著一個(gè)國(guó)家的榮譽(yù)，牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心弦，當(dāng)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲勝，國(guó)歌聲中五星紅旗冉冉升起的壯麗情景無(wú)不激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)主義情懷，將人們帶入一種奮發(fā)向上的美好境界，促進(jìn)人的精神內(nèi)在美?？梢?jiàn)，體育運(yùn)動(dòng)使外在美與內(nèi)在美達(dá)到和諧的統(tǒng)一，經(jīng)常地參加體育運(yùn)動(dòng)，可以在很大程度上提升人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好事物的追求，在這種良好的氛圍的影響下，我們的社會(huì)也將變得更為和諧更為友愛(ài)。

四、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)適應(yīng)性的重要性

現(xiàn)代社會(huì)人們工作節(jié)奏和生活節(jié)奏越來(lái)越快，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，工作和生活中不確定因素也越來(lái)越多。這種狀況容易造成人際關(guān)系緊張，人們往往容易產(chǎn)生嫉妒、敵意、不滿(mǎn)、憤悶、頹喪等不良情緒。而體育運(yùn)動(dòng)作為一種獨(dú)特的社會(huì)活動(dòng)，是人們以一定的方式結(jié)合起來(lái)共同進(jìn)行的，在體育運(yùn)動(dòng)中的人際關(guān)系和交往折射社會(huì)中的人際交往。共同的活動(dòng)，人們互相認(rèn)識(shí)、互相了解、產(chǎn)生了情感。一場(chǎng)酣暢的體育鍛煉，往往將人從煩惱、緊張、壓抑等不良情緒中解脫出來(lái)，是親和、親情、友情的紐帶，是創(chuàng)造健康向上社會(huì)氛圍的平臺(tái)，在相互交往中緩解精神壓力，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的精神狀態(tài)調(diào)節(jié)。體育還可以培養(yǎng)人們的情感，是增進(jìn)人們的情感交流，增加相互了解，改善人際關(guān)系，促進(jìn)友誼、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的重要手段。所以，體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，改善神經(jīng)過(guò)程的均衡性和靈活性，提高大腦綜合分析能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

所謂一個(gè)全面發(fā)展的人，即是說(shuō)要從德、智、體、美各個(gè)方面都要做的非常優(yōu)秀。說(shuō)的具體點(diǎn)，要有良好健康的身體和心理，有能夠獨(dú)當(dāng)一面的社會(huì)實(shí)踐能力，具備一定的審美能力以及有著良好的社會(huì)適應(yīng)性。一個(gè)人要具備這么多的優(yōu)點(diǎn)似乎是一件很困難的事，不過(guò)，真的就有一種辦法可以很好的同時(shí)提高自己的這些方面的能力，那便是體育鍛煉。所以，作為中學(xué)生，我們更應(yīng)該大力提倡體育鍛煉，積極地投入到體育鍛煉中來(lái)。為了自己的全面發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)不失為一種很好的選擇。作為中國(guó)希望的中學(xué)生，在今后的每一天我會(huì)抓住每一次機(jī)會(huì)積極呼吁更多的人參與到體育中來(lái)。

任林芬

2014-6-20

林州體育中學(xué)

第三篇：社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

一 社團(tuán)對(duì)中學(xué)生積極影響

社團(tuán)活動(dòng)作為中學(xué)生課外活動(dòng)的重要組成部分,在促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展、豐富校園文化方面發(fā)揮著積極的作用。

(一)學(xué)生社團(tuán)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活

學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體。目前理論類(lèi)、文體類(lèi)、科技類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)、公益類(lèi)、學(xué)術(shù)類(lèi)六類(lèi)學(xué)生社團(tuán),是學(xué)校規(guī)模較大、參與學(xué)生較多、在學(xué)生中影響較大的學(xué)生社團(tuán)。這些社團(tuán)吸收了大量的會(huì)員,課余時(shí)間近七成的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng),成為學(xué)生的主要課外活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)也起到了重要的補(bǔ)充作用。近年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和高等教育體制改革的深入,學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍蓬勃發(fā)展。各類(lèi)比賽如棋類(lèi)、球類(lèi)比賽,演講賽,詩(shī)歌朗誦比賽,學(xué)生辯論賽,書(shū)法繪畫(huà),攝影比賽,專(zhuān)業(yè)技能大賽此起彼伏,學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座、名師名家論壇、各類(lèi)公益活動(dòng)常年開(kāi)展,所有這些活動(dòng),給大學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)、提高素質(zhì)、展示才華的大舞臺(tái)。優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比展示、社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)展演等活動(dòng)為校園文化建設(shè)注入了新的活力。學(xué)生社團(tuán)按照各自章程開(kāi)展的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、體育競(jìng)技等活動(dòng),極大地豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,同時(shí)也促進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

(二)學(xué)生社團(tuán)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以其思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性和趣味性,吸引了廣大青年學(xué)生的積極參與。社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀(guān)念和團(tuán)隊(duì)意識(shí),陶冶了學(xué)生的情操,也增強(qiáng)了學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。社團(tuán)活動(dòng)把學(xué)生的興趣培養(yǎng)成特長(zhǎng),把特長(zhǎng)提升為技能,把技能拓展為素質(zhì),為提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了有效途徑。社團(tuán)活動(dòng)打破了院、系、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的界限,使不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)之間的學(xué)生能夠廣泛交流,開(kāi)闊了學(xué)生視野,擴(kuò)大了學(xué)生求知領(lǐng)域。各社團(tuán)舉辦的學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)業(yè)技能比賽、科技創(chuàng)新比賽、文藝體育比賽等各類(lèi)比賽活動(dòng),為學(xué)生的成長(zhǎng)成才搭建了實(shí)踐平臺(tái),使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、研究能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等得到了進(jìn)一步的提高。

(三)學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式

學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng),促進(jìn)了校園文化和精神文明建設(shè)的健康發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)為學(xué)校的團(tuán)、學(xué)組織延伸了工作手臂、擴(kuò)大了組織覆蓋面、增加了工作內(nèi)容,為更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ),是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的有效組織動(dòng)員方式。學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組織起來(lái)的社團(tuán),其成員有著共同的意愿和切合點(diǎn)。共同的章程和宗旨把學(xué)生凝聚在一起,并通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)把學(xué)生聯(lián)系在高校社團(tuán)周?chē)?使學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有一定影響力和凝聚力的群體,成為高校團(tuán)組織加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的得力助手。

(四)學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育的重要途徑

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越多,競(jìng)爭(zhēng)也愈來(lái)愈激烈。由于受經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力和人際關(guān)系的影響,近幾年學(xué)生的心理疾病患病率呈上升趨勢(shì)。近六成的學(xué)生有心理壓力,近三成的學(xué)生存在不同程度的心理健康問(wèn)題,心理問(wèn)題已經(jīng)明顯影響了一部分學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生社團(tuán)作為自愿組織的群眾團(tuán)體,因其具有相對(duì)松散的組織結(jié)構(gòu)和成員之間地位平等、關(guān)系融洽等特點(diǎn),所以對(duì)學(xué)生的心理壓力起到了一定的減壓和緩沖作用。學(xué)生通過(guò)在社團(tuán)活動(dòng)中充分展示自我,激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛(ài),增強(qiáng)了他們的人際交往能力,有利于學(xué)生的心理健康。大學(xué)校園中許多文體類(lèi)學(xué)生社團(tuán)在這方面發(fā)揮了獨(dú)特的作用。心理協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)在幫助大學(xué)生消除心理困惑,增強(qiáng)克服困難和承受挫折的能力,珍愛(ài)生命、關(guān)心集

體、悅納自己、善待他人等方面發(fā)揮了重要作用。

二 目前學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

就目前學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的自身現(xiàn)狀來(lái)看,主要存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題。

(一)學(xué)生社團(tuán)的水平和活動(dòng)層次有待于進(jìn)一步提高

目前,我國(guó)每個(gè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)成員由幾十個(gè)人到上千人不等,開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的水平差別也較大。有多次在全國(guó)、省、市大賽中獲獎(jiǎng)的社團(tuán),也有成績(jī)一般和不能堅(jiān)持正常活動(dòng)的社團(tuán)。一些社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容在低水平上重復(fù),開(kāi)展文體類(lèi)活動(dòng)的社團(tuán)較多,開(kāi)展學(xué)術(shù)科技類(lèi)活動(dòng)的社團(tuán)較少。

(二)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏、場(chǎng)地不足

目前,學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自學(xué)校、團(tuán)委、會(huì)員會(huì)費(fèi)以及社會(huì)贊助。學(xué)校撥付的經(jīng)費(fèi)一般只給參加省市以上比賽的社團(tuán);團(tuán)委撥付的經(jīng)費(fèi)也限于社團(tuán)舉辦的校級(jí)比賽;而社團(tuán)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)只能靠會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi),會(huì)費(fèi)的收取有嚴(yán)格的規(guī)定,并且收取的會(huì)費(fèi)非常有限;社會(huì)贊助沒(méi)有保證,有時(shí)還拉不來(lái)。同時(shí),大多數(shù)社團(tuán)沒(méi)有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地,使活動(dòng)開(kāi)展受到了很大制約。

(三)社團(tuán)人員流動(dòng)性大,內(nèi)部管理薄弱

學(xué)生社團(tuán)這一組織的自發(fā)性和群眾性,使得社團(tuán)在招收會(huì)員、選定負(fù)責(zé)人和會(huì)員的退會(huì)等方面隨意性較大。人員流動(dòng)較大,導(dǎo)致內(nèi)部管理松散,如新老社團(tuán)負(fù)責(zé)人的銜接、新老會(huì)員的融合、社團(tuán)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承以及社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存等方面都存在著薄弱環(huán)節(jié)。

(四)部分社團(tuán)在實(shí)際運(yùn)作中出現(xiàn)管理失范,甚至導(dǎo)向偏誤

目前,學(xué)校并沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)對(duì)各類(lèi)社團(tuán)進(jìn)行管理,學(xué)生社團(tuán)一般歸口團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)。一所學(xué)校各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)至少有20個(gè),也有多達(dá)40個(gè)以上的。團(tuán)委受專(zhuān)業(yè)、時(shí)間和精力的限制,對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)往往偏向那些規(guī)模大、會(huì)員多、活動(dòng)好、影響面廣、自身建設(shè)完善、發(fā)展空間較大的社團(tuán),而對(duì)一些吸引力不強(qiáng)、發(fā)展勢(shì)頭不好的學(xué)生社團(tuán)則無(wú)暇顧及。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)或社團(tuán)部由于是學(xué)生組織,并受自身?xiàng)l件的限制,因此為各社團(tuán)提供的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、對(duì)全校社團(tuán)的管理和監(jiān)督也是十分有限的,由此導(dǎo)致部分社團(tuán)在實(shí)際運(yùn)作中出現(xiàn)管理失范,甚至導(dǎo)向偏誤。

(五)跨校社團(tuán)和跨校社團(tuán)活動(dòng)管理難度大影響跨校社團(tuán)的最大因素,一是經(jīng)費(fèi),二是時(shí)間,三是管理難度大。只有解決了這三個(gè)問(wèn)題,跨校社團(tuán)和跨校社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展才有可能。

三 調(diào)查過(guò)程

組長(zhǎng)：胡滑滑

成員：胡滑滑李晨吳琦郭威張雪王群

指導(dǎo)老師：席雪娥

背景：社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校的一大特色，各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)每年都在如火如荼的進(jìn)行著，每年

都有大批學(xué)生加入社團(tuán)。社團(tuán)，似乎已成了中學(xué)生課外時(shí)間的最佳選擇。這樣看來(lái)，社團(tuán)活動(dòng)似乎對(duì)中學(xué)生非常有益，然而社團(tuán)活動(dòng)真的對(duì)中學(xué)生百利而無(wú)一害嗎？或者它確實(shí)存在著弊端？針對(duì)以上問(wèn)題，本小組對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行研究。

目的：希望通過(guò)大多數(shù)學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷表的填寫(xiě)狀況，了解社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生各方

面影響，讓同學(xué)明確加入社團(tuán)的意義，并且了解社團(tuán)活動(dòng)存在的優(yōu)缺點(diǎn)，從而對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改正。

研究方法：1.問(wèn)卷調(diào)查

2.網(wǎng)上搜集資料

3.采訪(fǎng)個(gè)別師生

步驟：1.確定課題

2.設(shè)計(jì)問(wèn)卷

3.發(fā)放問(wèn)卷

4.分析問(wèn)卷

5.總結(jié)

總結(jié)：現(xiàn)在的大部分中學(xué)生都沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)，但大部分中學(xué)生都認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一定的影響，他們認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)可以提高他們的交際能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛(ài)好的發(fā)展，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，參加社團(tuán)活動(dòng)還可以積累經(jīng)驗(yàn)并且能夠提高自身修養(yǎng)，有一小部分人認(rèn)為會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題大家也對(duì)社團(tuán)有一些建議：他們希望社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該多多宣傳，吸引更多興趣愛(ài)好的同學(xué)參加，擴(kuò)大規(guī)模，增加設(shè)施，并且應(yīng)由單一向多元化發(fā)展，還可以時(shí)常的展示才藝。

問(wèn)卷展示：

1.你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該參加社團(tuán)活動(dòng)？

A.是70%B.否20%C.不知道10%

2.你現(xiàn)在是否參加社團(tuán)活動(dòng)？

A.是30%B.否70%

3.你對(duì)下列哪類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)比較感興趣？

A.街舞社30%B.朗誦社10%C書(shū)法社10%

D.象棋圍棋社.10%E.音樂(lè)社 20%F.樂(lè)器社20%

4.你經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)嗎？

A.經(jīng)常去25%B.偶爾去60%C.幾乎不去15%

5.你對(duì)社團(tuán)活動(dòng)是否滿(mǎn)意？

A.滿(mǎn)意20%B.一般60%C.不滿(mǎn)意10%

6.你認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)是否影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)？

A.影響很大30%B.影響較小60%

C.無(wú)影響8%D.有幫助2%

7.你加入社團(tuán)的出發(fā)點(diǎn)是什么？

A.興趣愛(ài)好50%B.鍛煉能力25%

C.拓展交際20%D.其它5%

8.請(qǐng)你談?wù)剠⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)對(duì)你的影響？

篩選部分答案：大部分中學(xué)生都認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一定的影響，提高他們的交際

能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛(ài)好的發(fā)展，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓

力，參加社團(tuán)活動(dòng)還可以積累經(jīng)驗(yàn)并且能夠提高自身修養(yǎng)，有一小部分人

認(rèn)為會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

9.你對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有什么好的建議？

篩選部分答案：希望社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該多多宣傳，吸引更多興趣愛(ài)好的同學(xué)參加，擴(kuò)大規(guī)模，增加設(shè)施，并且應(yīng)由但一向多元化發(fā)展，還可以時(shí)常的展示才藝。

組員心得：

胡滑滑：合作最重要。

吳琦：通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)，我和我的小組經(jīng)過(guò)共同的努力和親自的實(shí)踐，得到一個(gè)具

有反映問(wèn)題的實(shí)際結(jié)果。在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，才能學(xué)得更好，更棒!

張雪：從這個(gè)可以的設(shè)計(jì)到實(shí)行再到最后的總結(jié)，我們組組員每個(gè)人都為此課題的進(jìn)行

做出了相應(yīng)貢獻(xiàn)，并且在組長(zhǎng)的安排下，是這次調(diào)查更加順利的進(jìn)行，其中組員們的相互合作，共同分析不僅使這個(gè)問(wèn)題更快完成，也讓我們的知識(shí)面在交流與討論中得到了擴(kuò)展。

郭威：在這次研究性學(xué)習(xí)中，組員們都積極參加，我也參與到其中，大家都為這次的任

務(wù)做出了貢獻(xiàn)，因此使我們的課題調(diào)查活動(dòng)更加順利。在今后的活動(dòng)中我們應(yīng)該如此積極合作，團(tuán)結(jié)一致，全身心都入到群體中去。

李晨：一開(kāi)始我們進(jìn)行的不是很順利，但大家都有足夠的耐心和信心才到了今天，這是

大家共同努力的結(jié)果，一份耕耘，一份收獲，在以后的學(xué)習(xí)合作中，也要保持百分的熱情。

王群：這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，很大程度上鍛煉了我們的能力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)了

大家的合作團(tuán)結(jié)觀(guān)念，這次活動(dòng)是每個(gè)組員努力的結(jié)果，他讓我們不僅增長(zhǎng)知識(shí)還提高了能力，更是組員關(guān)系更加融洽。

指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)：

第四篇：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的定義網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是以網(wǎng)絡(luò)（Internet）為傳播媒介，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)作、發(fā)布（首發(fā)）和流傳的作品為主流，用平等的、雙向的、互動(dòng)交流方式提供給普通受大眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)文學(xué)。網(wǎng)站（論壇）純粹以發(fā)表和交流寫(xiě)手 的作品為目的，或者還會(huì)辦一份電子刊物什么的，但也僅僅在網(wǎng)上傳播，并不和傳統(tǒng)媒體接觸。傳統(tǒng)媒體 在網(wǎng)絡(luò)上尋找適合紙媒的作品并購(gòu)買(mǎi)（付費(fèi)）然后出版（刊發(fā)），網(wǎng)站（論壇）大量吸收寫(xiě)手作品，并主 動(dòng)向傳統(tǒng)媒體靠攏，以自己出版（與傳統(tǒng)媒體合作）寫(xiě)手的作品或以向傳統(tǒng)媒體推薦作品為目的。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是自由的，隨意的，不功利的，而且并不以紙媒的發(fā)表為最終目的。

據(jù)工業(yè)和信息化部 2010 年 4 月 22 日發(fā)布 的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)上網(wǎng)用戶(hù)人數(shù)逾 4 億人，網(wǎng)民總量居世界第一。目前網(wǎng)民中，18－35 周歲之間占 64．8%。目前，基本上所有的高中生都會(huì)上網(wǎng)，不可避免的會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一把雙刃劍，它是一個(gè)多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態(tài)，不同的個(gè)性生活 與社會(huì)景象。這對(duì)于喜愛(ài)幻想并充滿(mǎn)好奇，對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)希望的中學(xué)生而言，無(wú)疑是一面多棱鏡、一個(gè) 萬(wàn)花筒。我們可以體驗(yàn)不同的生活，我們有我們?cè)S多理想中的現(xiàn)實(shí)，有現(xiàn)實(shí)中色彩艷麗的理想世界。更重 要的是能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。日益成長(zhǎng)的文學(xué)主體的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，雖然已經(jīng)發(fā)展壯大。但卻一直沒(méi)有解 決一個(gè)致命的問(wèn)題，那就是文學(xué)性。既然是文學(xué)作品，首先就要以文學(xué)為前提，但由于如今的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)缺 乏文學(xué)性，因此閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種娛樂(lè)消遣的方式是無(wú)可厚非的，但如果說(shuō)要擴(kuò)散知識(shí)面，擴(kuò)大詞匯 量，提高自己的寫(xiě)作水品，實(shí)在是牽強(qiáng)。所以少了文學(xué)性的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)必然是弊大于利的，目前中學(xué)生接觸的最多的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。很多中學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，基本上不會(huì)去書(shū)店看那些經(jīng)典的名著文學(xué)，甚至有的學(xué)生還癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里。

每個(gè)高中，每個(gè)班級(jí)都有人癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里，無(wú)法自拔，荒廢學(xué)業(yè)。我所在的班也有，班上所有的同學(xué)都為之嘆息，因?yàn)樗险n也看下課也看，除了上廁所他都是在桌位上低著頭看小說(shuō)。整整一學(xué)期他都沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，第二學(xué)期他終于被我們班主任發(fā)現(xiàn)了，繳了他的手機(jī)，但他又買(mǎi)手機(jī)或書(shū)來(lái)看。班上的同學(xué)甚至開(kāi)過(guò)這樣的玩笑：“每天基本上只會(huì)看到他對(duì)著褲襠傻笑”可見(jiàn)他的瘋狂，我覺(jué)得他只是活在自己幻想的小說(shuō)世界里，看不見(jiàn)現(xiàn)實(shí)了。班上很多不怎么看小說(shuō)的同學(xué)都想不通他為什么會(huì)為了那些虛擬的小說(shuō)如此瘋狂。很多老師也想不到這些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生有這么大的毒害吧！我們班的英語(yǔ)老師是一位作家，他經(jīng)常會(huì)對(duì)教育我們不要看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是沒(méi)有文學(xué)水平的，內(nèi)容很雜，沒(méi)有完整的故事情節(jié)，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)根本不是文學(xué)作品對(duì)中學(xué)生百害而無(wú)一利的，看來(lái)事實(shí)就是這樣吧。

現(xiàn)在中學(xué)生的作文，消極因素偏多，主題明顯低調(diào)，缺乏時(shí)代青年應(yīng)有的朝氣、活力和進(jìn)取精神。另外，由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身的良莠不齊、過(guò)度自由，致使許多受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響較大的中學(xué)生在寫(xiě)作方面的語(yǔ)言、形式都太隨意，雖然很貼近生活，趨于聊天色彩：雖活潑自如、平易親切、個(gè)性化強(qiáng)，卻明顯“低俗”，缺乏“雅”、“潔”氣息，不能算真正的文學(xué)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)我們的影響真的如語(yǔ)文老師說(shuō)的：“現(xiàn)在的學(xué)生真的是一代不如一代了?！?/p>

第五篇：《網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生影響》研究報(bào)告

報(bào)告匯編 Compilation of reports 20XX

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)

《網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響》研究報(bào)告

1、組員分工：

組長(zhǎng)：屠杰

組員：屠杰 沈威 安磊 姜明秀 劉漢儒 李翰卿

資料收集：沈威 安磊 姜明秀

實(shí)際調(diào)查：屠杰 劉漢儒 李翰卿 討論研究：全體成員

撰寫(xiě)報(bào)告及論文：屠杰

2、主要研究?jī)?nèi)容：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的各種影響的原因 3、制作過(guò)程

第一步：簡(jiǎn)單了解網(wǎng)絡(luò)游戲（1）

何謂網(wǎng)絡(luò)游戲 網(wǎng)絡(luò)游戲：縮寫(xiě)為 OnlineGame，又稱(chēng) “ 在線(xiàn)游戲”，簡(jiǎn)稱(chēng)“ 網(wǎng)游”。指以 互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運(yùn)營(yíng)商服務(wù)器和用戶(hù)計(jì)算機(jī)為處理終端，以游戲客戶(hù)端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、交流和取得虛擬成就的具有相當(dāng)可持續(xù)性的個(gè)體性多人在線(xiàn)游戲。

（2）

其深層定義

網(wǎng)絡(luò)游戲區(qū)別與單機(jī)游戲而言的，是指玩家必須通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連接來(lái)進(jìn)行多人游戲。

一般指由多名玩家通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在虛擬的環(huán)境下對(duì)人物角色及場(chǎng)景按照一定的規(guī)則進(jìn)行操作以達(dá)到娛樂(lè)和互動(dòng)目的的游戲產(chǎn)品集合。

而單機(jī)游戲模式多為人機(jī)對(duì)戰(zhàn)。因?yàn)槠洳荒苓B入互聯(lián)網(wǎng)而玩家與玩家互動(dòng)性差了很多，但可以通過(guò)局域網(wǎng)的連接進(jìn)行有限的多人對(duì)戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生使命：“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)中的網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)，提升全球人類(lèi)生活品質(zhì)”。

網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生讓人類(lèi)的生活更豐富，從而促進(jìn)全球人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。并且豐富了人類(lèi)的精神世界和物質(zhì)世界，讓人類(lèi)的生活的品質(zhì)更高，讓人類(lèi)的生活更快樂(lè)

第二步：研究網(wǎng)絡(luò)游戲（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)游”）對(duì)中學(xué)生的不良影響及原因 1、模糊了道德認(rèn)知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異

原因：網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)”為主要成分，未成年人長(zhǎng)期玩飚車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等游戲，大多數(shù)游戲告訴青少年的卻是爾虞我詐、弱肉強(qiáng)食和勾心斗角，這些內(nèi)容容易使他們模糊了道德認(rèn)知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，誤認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。目前，因?yàn)橥骐娮佑螒蚨l(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)2、由于目前的網(wǎng)絡(luò)游戲大多是收費(fèi)游戲，不斷發(fā)展和完善的同時(shí)，也暴露出一個(gè)弊端——“金錢(qián)問(wèn)題”

原因：網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容不外乎練級(jí)和買(mǎi)裝備，然而這些都需要消耗大量的時(shí)間和金錢(qián)。隨著上網(wǎng)時(shí)間的增多，上網(wǎng)費(fèi)也在不斷增高。而且，玩游戲所需的游戲卡也需要不斷地更新、充值。這在無(wú)形中給中學(xué)生增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

當(dāng)學(xué)生無(wú)法承受負(fù)擔(dān)時(shí)，他們便會(huì)想出各種辦法來(lái)解決，其中包括暴力搶劫、偷竊等違法犯罪行為。單在我國(guó)，就有不少因?yàn)槿鄙偻嬗螒虻馁Y金而引發(fā)的違法事件。

3、國(guó)外不良文化的入侵

原因：從調(diào)查表中看到，目前倍受中學(xué)生青睞的游戲大多是外國(guó)游戲。目前網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家是日本，而日本人在設(shè)計(jì)制作游戲的時(shí)候，會(huì)不知不覺(jué)的把自己的世界觀(guān)融入其中，這也是很正常的事情。但是令人擔(dān)憂(yōu)的是日本的民族文化中的不好的一面也被帶入了游戲之中，這無(wú)論對(duì)游戲界還是整個(gè)世界的年輕一代，特別是中學(xué)生都會(huì)有負(fù)面的影響。

從武士道精神到神風(fēng)敢死隊(duì)，從赴日勞工到南京大屠殺，從泡沫經(jīng)濟(jì)中的超高工作壓力到世界頂尖水平的 SM?，F(xiàn)在，游戲中也隱隱約約的體現(xiàn)了出來(lái)。這真的無(wú)法不讓人擔(dān)憂(yōu)。

現(xiàn)在的游戲中，對(duì)關(guān)于人體改造等內(nèi)容似乎非常的熱衷，其中以日本人為最，而且其中不乏大作?！渡C(jī)》系列、《最終幻想 7》、《寄生前夜》系列等都是其中的名作。不出名的游戲、漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)作品又何其多呀?！渡C(jī)》中的生化武器不得不讓我們想到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期可怕的石井部隊(duì)，不得不想到那些被用來(lái)作實(shí)驗(yàn)的中國(guó)人是如何受到生化武器的毒害。這是不是對(duì)人性、人格和人權(quán)的不尊重呢？很多青年人在玩游戲的時(shí)候根本沒(méi)有意識(shí)到有這個(gè)問(wèn)題。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的進(jìn)一步發(fā)展，我們應(yīng)該想到還沒(méi)有完全定性的中學(xué)生很容易跟著自己的潛意識(shí)走，如果長(zhǎng)期沉迷于這種游戲就很可能會(huì)被另一種價(jià)值觀(guān)和對(duì)人性認(rèn)識(shí)同化，后果真的很難想象。

4、對(duì)身心健康的危害

(1)、對(duì)身體健康的危害

原因：最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅會(huì)遏制兒童左前腦的正常發(fā)育，而且特別影響兒童的早、中期智力開(kāi)發(fā)。日本科學(xué)家對(duì)成百上千名玩“任天堂”游戲與其他只做簡(jiǎn)單、重復(fù)性算術(shù)題的學(xué)生腦部活動(dòng)水平的檢測(cè)分析發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)游戲只刺激了與視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的那部分腦的活動(dòng)，而算術(shù)則刺激了負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、記憶和情感的大腦額葉左半球和右半球的活動(dòng)。我國(guó)醫(yī)務(wù)工作者對(duì)部分 7 至 18 歲學(xué)生進(jìn)行的腦像圖分析，也得出了類(lèi)似結(jié)論。

長(zhǎng)期的坐于電腦前會(huì)導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)各種疾患，如心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂(yōu)郁等，甚至可能導(dǎo)致死亡。

（2）對(duì)心理和精神健康的危害

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)原因：由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多中學(xué)生玩家常常情緒不穩(wěn)定，失眠，有時(shí)發(fā)生知覺(jué)錯(cuò)亂現(xiàn)象，對(duì)極其重要的事物會(huì)茫然無(wú)所知覺(jué)。對(duì)聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會(huì)激動(dòng)得心跳、冒汗。長(zhǎng)期如此，還有可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱癥！

得心跳、冒汗。長(zhǎng)期如此，還有可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱癥！

5．對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

原因：從網(wǎng)上得到的數(shù)據(jù)顯示，在大多數(shù)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲玩家中，有 80%的同學(xué)成績(jī)處于中下水平，在這 80%中有超過(guò)一半的同學(xué)是因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而成績(jī)下降。這些同學(xué)之所以成績(jī)下降是因?yàn)樘^(guò)于沉迷于游戲中，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著游戲中的情節(jié)，想著如何去戰(zhàn)勝別人，如何多練級(jí)數(shù)，甚至于如何去盜取別人的賬號(hào)等，長(zhǎng)期地不思學(xué)習(xí)，以至于成績(jī)下滑

原因總結(jié) 1、現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)都是根據(jù)學(xué)生好奇冒險(xiǎn)的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，場(chǎng)面驚險(xiǎn)刺激，游戲一關(guān)接著一關(guān)，引著你要玩下去，要想“通關(guān)”，就得連續(xù)“奮戰(zhàn)”。這雖不像對(duì)煙、酒、毒品等物質(zhì)的依賴(lài)力量大，但在虛擬世界的信息刺激下，玩者普遍會(huì)感受到在現(xiàn)實(shí)世界體會(huì)不到的快感，隨著樂(lè)趣不斷增強(qiáng)，就會(huì)欲罷不能，久而久之成癮。

2、中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大，輕松的心理需要網(wǎng)絡(luò)游戲

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然有一定的控制能力，但是現(xiàn)在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大，有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，一旦在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇挫折，特別當(dāng)無(wú)法解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題時(shí)，就會(huì)開(kāi)始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿(mǎn)足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰能給他們作為強(qiáng)者的愉悅感。

據(jù)調(diào)查得，大多數(shù)女生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲沒(méi)有興趣，相反，班里的男生們卻都對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常迷戀。在他們的圈子里，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的術(shù)語(yǔ)是他們的“行話(huà)”，誰(shuí)的游戲技巧高，誰(shuí)玩得游戲多，就會(huì)受到更多的“尊重”。在這種氛圍的影響下，許多學(xué)生就會(huì)努力“鉆研”，從而不自覺(jué)地沉溺其中。并且一周內(nèi)玩游戲在 5 小時(shí)以上的有 72.9%。

第三步：研究網(wǎng)游對(duì)中學(xué)生的正面影響 網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。

這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。

但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，的確中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說(shuō)兩者根本是無(wú)法匹敵的。網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。根據(jù)我們查到的資料，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的 20%，英國(guó)為 15%，中國(guó)僅僅為 2%。這驚人的對(duì)比，恰如其分地說(shuō)明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細(xì)心的扶持的，在正確的教育、指導(dǎo)下，長(zhǎng)大成人，建設(shè)國(guó)家、作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制了學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，部分人受到不良影響，這正說(shuō)明了是否受到不良影響取決于自身的素質(zhì)與意志。俗話(huà)說(shuō)得好：“人正不怕影子歪?！敝灰覀冇胁豢拷@種沉溺人思想的網(wǎng)絡(luò)傳播的意志，自然也就不會(huì)受到其影響了。

利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。

上網(wǎng)的諸多有利之處

我們就這個(gè)問(wèn)題在班里進(jìn)行了調(diào)查，得到了以下網(wǎng)游對(duì)中學(xué)生的良好影響現(xiàn)在很多網(wǎng)游都以歷史典故（例如“赤壁之戰(zhàn)”）或文學(xué)著作（例如《三國(guó)演義》）為題材，玩網(wǎng)游時(shí)還可以潛移默化的了解這些歷史和文學(xué)著作有很多的對(duì)戰(zhàn)類(lèi)網(wǎng)游，在玩時(shí)要想贏(yíng)不僅耀要會(huì)玩還需要用智慧來(lái)使戰(zhàn)斗高順利，應(yīng)對(duì)戰(zhàn)局時(shí)要快速的隨機(jī)應(yīng)變，這可以間接的鍛煉智力和反應(yīng)速度中學(xué)生學(xué)業(yè)繁忙壓力大而無(wú)處發(fā)泄在虛擬的世界里適度的放松一下，就可以以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)深受廣大玩家喜愛(ài)的《魔獸》

第四步：組員發(fā)表對(duì)課題的想法（只摘錄了三位組員較為具有概括性的發(fā)言）

組長(zhǎng)屠杰：個(gè)人覺(jué)得網(wǎng)游的影響對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是好是壞完全取決于中學(xué)生自身，不可否認(rèn)現(xiàn)在的網(wǎng)游不良因素頗多，打打殺殺到處都是，可是這些游戲大部分是一個(gè)套路：玩家扮演的代表正義的主角殺掉代表邪惡的 BOSS 還世界和平……….這種套路所表達(dá)的核心是主角的正義而非單純的“打打殺殺”，沉迷于打打殺殺的玩家只能說(shuō)是自己的思想過(guò)淺，用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)就是“人的問(wèn)題”

李翰卿：適量的玩玩網(wǎng)游并不會(huì)帶來(lái)什么不良影響，往往受到不良影響的是過(guò)度的迷戀網(wǎng)游的人，這種人往往自制力低下。統(tǒng)一組長(zhǎng)的說(shuō)法“人的問(wèn)題”

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)安磊：現(xiàn)在的網(wǎng)游不可避免的都有一些不好的東西在里面，可是我們中學(xué)生就只能敬而遠(yuǎn)之絲毫不去接觸嗎，我不這樣認(rèn)為，不管好壞我們都應(yīng)適當(dāng)接觸這樣才豐富我們的閱歷免收不良影響。

一位網(wǎng)友的想法: 我是一個(gè)網(wǎng)友，我玩的是魔獸世界。也說(shuō)不上來(lái)是好還是壞。做為一個(gè)學(xué)生玩游戲太多肯定不行，我們沒(méi)有時(shí)間和精力。

但是，在我十分郁悶的時(shí)候給了我快樂(lè)，我的課為它掛了好幾門(mén)?，F(xiàn)在好多了我可以控制自己少上甚至不上。我在努力擺脫網(wǎng)游對(duì)我的吸引力。

徹底擺脫有點(diǎn)難，這個(gè)過(guò)程是對(duì)我的一中鍛煉吧。玩網(wǎng)游本來(lái)就是意志力薄弱的現(xiàn)象。通過(guò)逐漸放棄的這個(gè)過(guò)程也可以對(duì)自己的意志力其一定的作用吧。

研究結(jié)束

第五步：總結(jié)研究結(jié)果

通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究，包括我在內(nèi)的六位組員都對(duì)網(wǎng)游的影響有了更深的理解，我們六位組員都是很“資深”的網(wǎng)游玩家，不過(guò)我們并沒(méi)有受到網(wǎng)游的負(fù)面影響，可能是因?yàn)槲覀兺婢W(wǎng)游純屬娛樂(lè)的態(tài)度。我們會(huì)繼續(xù)保持的同時(shí)去影響身邊的人不受不良影響，雖然我們并沒(méi)有探究出解決所有不良影響的方法，但我仍舊認(rèn)為我們的課題研究是成功的，我們了解了大部分的網(wǎng)游的影響同時(shí)明白了今后對(duì)網(wǎng)游的態(tài)度：快樂(lè)的同時(shí)要把持住“度”。我想這個(gè)態(tài)度會(huì)改變網(wǎng)游對(duì)我們的影響。

組長(zhǎng)特別感謝：

配合我們調(diào)查的同學(xué)及給與我們自己想法的網(wǎng)友和團(tuán)結(jié)合作完成課題的組員