第一篇：流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生心理正反影響

文 章來(lái)

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

摘要：流行音樂(lè)和中學(xué)生心理的關(guān)系是十分密切的，一方面，中學(xué)生由于其特定時(shí)期的心理特征近乎狂熱地偏愛(ài)流行音樂(lè)，成為流行音樂(lè)文化的主要消費(fèi)者;另一方面，流行音樂(lè)及其文化外延又反過(guò)來(lái)影響著中學(xué)生的心理發(fā)展，成為中學(xué)生精神養(yǎng)料的一部分。流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生心理的影響是具體而復(fù)雜的，總的來(lái)說(shuō)可以梳理為正面影響和負(fù)面影響兩大塊。接下來(lái)，本文將對(duì)這兩個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵字：流行音樂(lè)中學(xué)生心理影響

一、正面影響

通常我們的教育者看待流行音樂(lè)多持否定態(tài)度，認(rèn)為流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響主要是負(fù)面的。事實(shí)上，流行音樂(lè)也有自身的優(yōu)勢(shì)，如果正確對(duì)待并稍加利用就會(huì)成為不可多得的教育資源。

1.豐富了中學(xué)生的音樂(lè)感知體驗(yàn)

中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)就是感知音樂(lè)的過(guò)程。音樂(lè)感知分為音樂(lè)感覺(jué)和音樂(lè)知覺(jué)。音樂(lè)感覺(jué)是音樂(lè)及其相關(guān)事物直接作用于人的各種感覺(jué)器官，在人腦中產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)及其相關(guān)事物的個(gè)別屬性的反映。音樂(lè)感覺(jué)使人能夠認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的基本屬性，如節(jié)奏、音高等。音樂(lè)知覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的各種音樂(lè)信息刺激在人腦中的整體的反映。音樂(lè)知覺(jué)是在音樂(lè)感覺(jué)的基礎(chǔ)上形成的，沒(méi)有對(duì)音樂(lè)及相關(guān)事物的個(gè)別屬性的反映，就不能形成對(duì)它的整體映像。在現(xiàn)實(shí)的音樂(lè)體驗(yàn)中，孤立的音樂(lè)感覺(jué)很少出現(xiàn)，人們總是以音樂(lè)知覺(jué)的形式直接感知音樂(lè)，音樂(lè)感覺(jué)只是作為音樂(lè)知覺(jué)的組成部分存在于音樂(lè)知覺(jué)中。音樂(lè)實(shí)踐是形成音樂(lè)知覺(jué)先決條件，也就是說(shuō)音樂(lè)知覺(jué)能力的形成有賴于多聽(tīng)、多體驗(yàn)音樂(lè)作品。在中學(xué)生日常生活的音樂(lè)體驗(yàn)中，流行音樂(lè)占有很大比重。流行音樂(lè)為學(xué)生們感知音樂(lè)提供了大量的素材，從與流行音樂(lè)的頻繁接觸中，學(xué)生們?cè)诟行缘闹庇^上獲得了對(duì)音樂(lè)基本屬性的認(rèn)識(shí)[1]。比方說(shuō)，有些學(xué)生不太會(huì)識(shí)譜，也不能正確表述節(jié)奏節(jié)拍、音高的含義，但是他們卻能較準(zhǔn)確地唱不少流行歌曲，節(jié)奏把握得也不錯(cuò)。有些流行歌曲如R&B、搖滾等曲風(fēng)的歌曲，音高和節(jié)奏都有相當(dāng)大難度，但是學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，通過(guò)反復(fù)模仿和練習(xí)也能夠在整體音樂(lè)感覺(jué)上把握它。流行音樂(lè)還在相當(dāng)大的程度上激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，讓他們認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的重要性，使音樂(lè)成為他們生活中不可缺少的一部份?？梢赃@樣說(shuō)，流行音樂(lè)在很大程度上增加了中學(xué)生們接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、熱衷音樂(lè)提供了豐富的感性材料。

2.為形象思維提供感性經(jīng)驗(yàn)的支持

形象思維是以直觀現(xiàn)象或表象為支柱進(jìn)行的思維。藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)思維中大量的是形象思維。文學(xué)家描述的栩栩如生的人物形象、畫家描繪的逼真畫面、音樂(lè)家塑造的動(dòng)人場(chǎng)景，都是形象思維的結(jié)果。藝術(shù)思維是人類思維中的一種較高級(jí)和復(fù)雜的形象思維形式。

欣賞流行音樂(lè)是運(yùn)用形象思維理解音樂(lè)的初級(jí)階段，流行音樂(lè)可以喚起學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們的形象思維，這些感性經(jīng)驗(yàn)和思維能力的積累和整合又可以遷移到高雅音樂(lè)的欣賞中，由初級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展。再者，欣賞流行音樂(lè)本身就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)積累的過(guò)程，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)積累到一定程度聽(tīng)眾會(huì)有意或無(wú)意地形成音樂(lè)要素與音樂(lè)形象或音樂(lè)內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)，比如強(qiáng)音讓人感覺(jué)力量大或距離近，弱音讓人感覺(jué)無(wú)助或遙遠(yuǎn);歡快節(jié)奏與輕松活潑的情境相關(guān);緩慢的速度與抒情、悲傷、沉思等情境關(guān)聯(lián):還有音色對(duì)塑造音樂(lè)形象的作用等。這些經(jīng)驗(yàn)都有助于欣賞內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的高雅音樂(lè)。

3.有助于情緒情感的調(diào)節(jié)

為什么流行音樂(lè)可以幫助中學(xué)生調(diào)節(jié)情緒情感呢?其原因有四點(diǎn)。第一、流行音樂(lè)本身就是十分情緒化的音樂(lè)類型，絕大部分的流行歌曲都是以抒情為主要內(nèi)容的。這是流行音樂(lè)能夠和中學(xué)生產(chǎn)生心靈共振的根本原因，也是流行音樂(lè)有助于調(diào)節(jié)中學(xué)生情緒情感的前提條件[2]。第二、流行音樂(lè)的題材貼近生活，特別是有些校園民謠寫的就像是發(fā)生在身邊的事，比如《朋友》、《相親相愛(ài)》、《童年》等等。這些作品使學(xué)生感到親切，能夠與他們的心靈相通，可以釋放他們的心情。第三、流行音樂(lè)通俗易懂，相對(duì)于高雅音樂(lè)，欣賞流行音樂(lè)無(wú)需付出太大的精力，所以在繁重的學(xué)習(xí)之余，它成了中學(xué)生們的消除緊張疲勞的“輕松劑”。第四、流行音樂(lè)形式豐富多樣且瑯瑯上口，中學(xué)生們喜歡用唱流行歌曲的形式來(lái)表達(dá)自己的感受:有對(duì)友誼的珍惜，也有對(duì)生活的熱愛(ài);有幸福之情的流露，也有傷感的抒情;還有對(duì)神圣愛(ài)情的羨慕和向往。有些同學(xué)出于自尊或自信心等方面的原因，羞于用語(yǔ)言直接表達(dá)自己的情感，流行音樂(lè)更成了他們表情達(dá)意的好工具。另外，中學(xué)生的情緒情感還具有內(nèi)隱性的特點(diǎn)，所以流行音樂(lè)在某些時(shí)候還被用來(lái)掩飾他們的內(nèi)心活動(dòng)?；谏鲜鏊姆N原因，我們可以這樣認(rèn)為:流行音樂(lè)有助于中學(xué)生情緒情感的調(diào)節(jié)。

二、負(fù)面影響

1.內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單直白，不利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)

在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，欣賞對(duì)象類型不同，想象的程度也會(huì)有差異。對(duì)于那些內(nèi)容相對(duì)具有確指性的音樂(lè)作品來(lái)說(shuō)，如歌劇、舞劇、影視配樂(lè)以至一般的歌曲，這類作品由于藝術(shù)構(gòu)成中的場(chǎng)景、畫面、情節(jié)及歌詞等種種因素，給聆聽(tīng)者的想象提供了某種程度的規(guī)限性。這種規(guī)限性一方面給聆聽(tīng)者的想象指引了方向，另一方面又圈定了想象的內(nèi)容和范圍。材料越具體、內(nèi)容越直白的音樂(lè)，對(duì)于受眾的想象指向性就越明確，規(guī)限性也就越大，受眾的想象空間就越小。反之，材料越抽象、內(nèi)容越含蓄的音樂(lè)，對(duì)于受眾的想象指向性越模糊，規(guī)限性越小，從而受眾的想象空間就越大。

另外，想象還與欣賞者的欣賞水平、審美經(jīng)驗(yàn)、文化素養(yǎng)等因素相關(guān)，要根據(jù)欣賞者的具體情況選擇適合的作品。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于復(fù)雜的作品作為欣賞對(duì)象都不利于想象力的發(fā)展。流行音樂(lè)大多配有歌詞，還有很多根據(jù)內(nèi)容制成了MTV作品，這些視聽(tīng)因素?zé)o疑能給欣賞者理解作品提供方便，但同時(shí)也在很大程度上限制了想象的空間。中學(xué)生正處于各種能力蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，長(zhǎng)期偏愛(ài)流行音樂(lè)、忽視其它音樂(lè)類型的欣賞，不利于音樂(lè)領(lǐng)域中想象能力的培養(yǎng)，更不利于音樂(lè)欣賞能力的提高和創(chuàng)造力的發(fā)展。

2.某些作品容易加劇中學(xué)生情緒情感的不穩(wěn)定和極端化

在流行音樂(lè)中，也有部分音樂(lè)表現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的不滿和反叛情緒。客觀的說(shuō)，這是一種社會(huì)現(xiàn)象，是某些成年人情感的宣泄，但對(duì)于情緒情感本來(lái)就不穩(wěn)定、容易走極端的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些歌曲就成了“假惡丑”的誘因，成了情緒情感極端化的催化劑。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上遭受了挫折，學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去，同時(shí)還面臨著家長(zhǎng)、老師和班級(jí)環(huán)境的壓力。在這種情況下，他的情緒情感開(kāi)始動(dòng)蕩不安，意志力也經(jīng)受著考驗(yàn)，如果他能及時(shí)調(diào)整變壓力為動(dòng)力，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，一段時(shí)間后，成績(jī)進(jìn)步了，不但精神愉悅，還獲得了戰(zhàn)勝困難的成就感。但是如果他意志不夠堅(jiān)定，同時(shí)又受到外界不良因素的影響，這時(shí)候就可能造成學(xué)生情緒的不穩(wěn)定和極端化[3]。

3.流行音樂(lè)的“文化效應(yīng)”不利干中學(xué)生心理的健康發(fā)展

文化效應(yīng)舉例:近幾年來(lái)類似于《超級(jí)女聲》等平民選秀活動(dòng)特別火爆，無(wú)論是參賽者還是觀眾，學(xué)生都是活動(dòng)的主體。不少中學(xué)生逃課去參加比賽，希望有機(jī)會(huì)圓自己的歌星夢(mèng)……

影響:中學(xué)生追星的原因除了發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)以外，還有個(gè)重要原因是歌星們幸運(yùn)地過(guò)著他們夢(mèng)寐以求的生活:前呼后擁光彩照人、金錢地位名利雙收等等。而且這一切似乎不需要付出太大的努力，往往是被星探相中然后重金包裝就行了。同學(xué)們?cè)诹w慕的同時(shí)也會(huì)感嘆:“我要能那樣多好啊!”現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，各種媒體不失時(shí)機(jī)地推出了《超級(jí)女聲》等娛樂(lè)欄目，同學(xué)們當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)良機(jī)，從海選到總決賽，就算沒(méi)實(shí)力參加看著別人從平民變成公主也有替代性滿足感。事實(shí)上，每個(gè)人的成功都要付出艱辛的努力，但是流行音樂(lè)帶來(lái)的這種文化現(xiàn)象容易讓人誤解了成功的真諦。學(xué)生們會(huì)認(rèn)為成功更多來(lái)自于運(yùn)氣，成功有捷徑可尋，不必經(jīng)歷艱苦與漫長(zhǎng)的奮斗。中學(xué)生處在為自己將來(lái)的人生打基礎(chǔ)的階段，這些不勞而獲的僥幸心理極不利于中學(xué)生的成長(zhǎng)。

在這篇文章章的論述中，筆者從正反兩個(gè)方面剖析了流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生心理的影響，力求全面和具體。任何事物都有兩面性，每個(gè)問(wèn)題都是矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)流行音樂(lè)的負(fù)面影響的同時(shí)，也要看到它的積極面。流行音樂(lè)的文化屬性還提醒我們，看待流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響問(wèn)題不能局限于音樂(lè)本身，還應(yīng)該擴(kuò)展到其文化屬性帶來(lái)的效應(yīng)。只有全面深刻地認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)給中學(xué)生心理帶來(lái)的影響，我們才能對(duì)流行音樂(lè)的教育價(jià)值做出正確判斷，并提出正確合理的教育策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮忠良，伍新春，姚梅林，王健敏.《教育心理學(xué)》.北京:人民教育出版社，2000

[2]趙宋光.《音樂(lè)教育心理學(xué)概論》.上海:上海音樂(lè)出版社，2003

[3]韋有華.《人格心理輔導(dǎo)》.上海:上海教育出版社，2000

文 章來(lái)

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

第二篇：流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

一、研究背景

隨著大眾傳播媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，使得人們對(duì)于音樂(lè)的欣賞與消費(fèi)比以往的任何時(shí)代都更加迅速、有效和廣泛。在最近的幾年里，總是會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)在電視里、電波中、internet上出現(xiàn)了越來(lái)越多的與音樂(lè)有關(guān)的節(jié)目和網(wǎng)頁(yè)，其數(shù)量以及被點(diǎn)擊數(shù)超過(guò)其他的節(jié)目與網(wǎng)頁(yè)，而且這些節(jié)目的數(shù)量、與時(shí)間也一直在不斷的增加。大大小小的演唱會(huì)也越來(lái)越多的出現(xiàn)在電視屏幕上。音樂(lè)排行榜、演唱會(huì)、歌友會(huì)等等音樂(lè)有關(guān)的名詞對(duì)于大多中學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，而孫燕姿、周杰倫、blue等歌手以及音樂(lè)團(tuán)體更是耳熟能詳。在大街上，在公車?yán)?，校園中經(jīng)常可以見(jiàn)到帶著walkman的學(xué)生。喜歡追求新鮮事物和幻想未來(lái)使得中學(xué)生也迅速的成為了追捧流行音樂(lè)的一員，他們追求流行音樂(lè)的活力讓人欣賞，可是也不得不問(wèn)上一句：“是什么讓他們?nèi)绱绥姁?ài)流行音樂(lè)（或者叫通俗音樂(lè)）？”

二、研究目標(biāo)

1、通過(guò)研究調(diào)查，了解流行音樂(lè)風(fēng)潮形成的原因，以及它為中學(xué)生帶來(lái)的利與弊，引導(dǎo)中學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象保持正常的心態(tài)。

2、通過(guò)進(jìn)行研究調(diào)查，加深對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，并且提高自身的綜合素質(zhì)。

三、研究過(guò)程

第一階段：了解有關(guān)的知識(shí)并搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行初步調(diào)查，擬訂課題。

第二階段：，制定《中學(xué)生“音樂(lè)風(fēng)潮”調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)城區(qū)幾所中學(xué)的各年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。

第三階段：綜合各方面的資料，寫出書面報(bào)告。

四、調(diào)查結(jié)果

本研究小組在青浦高級(jí)中學(xué)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，尚美中學(xué)，東方中學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在發(fā)放后收回有效問(wèn)卷450份，從中抽取100份，其中初中生高中生各為50人。整理后得以下資料：

1、你聽(tīng)音樂(lè)嗎？

2、你喜歡流行音樂(lè)嗎？

3、聽(tīng)流行音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎？

4、你喜歡流行音樂(lè)的原因？

5、你從什么時(shí)候開(kāi)始了解并喜歡流行音樂(lè)的？

六、結(jié)論

“流行音樂(lè)”是生活中必不可少的精神食糧？還是洪水猛獸？對(duì)我們中學(xué)生到底有著怎么樣的影響呢？我們是全盤接受，還是去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、成為音樂(lè)的主人？?jī)尚W(xué)生的課題對(duì)此作了理性的思考。

青少年追星四種效應(yīng)

青少年追星緣于以下幾種心理效應(yīng)：

光環(huán)效應(yīng)當(dāng)人們被某人突出的外表和氣質(zhì)所吸引時(shí)，就會(huì)覺(jué)得他什么都是美的。

從眾心理青少年由于心理尚未完全成熟，更容易出現(xiàn)從眾（即跟風(fēng)）現(xiàn)象。

炫耀心理一些“追星族”為了顯示自己的氣質(zhì)、見(jiàn)識(shí)高人一等，經(jīng)常拿偶像作為炫耀的工具，以獲取一種莫名的滿足或虛榮心。

逆反心理，老師和家長(zhǎng)不讓我聽(tīng)歌，我偏聽(tīng)；不讓我喜歡某明星，我偏喜歡。

“流行音樂(lè)”利耶？弊耶？

■從調(diào)查結(jié)果來(lái)看90%的學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)是喜歡的，甚至有些還是狂熱的，對(duì)于選擇歌曲方面也有一定的見(jiàn)解，而且認(rèn)為流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生影響是有利而無(wú)弊的?？梢?jiàn)流行音樂(lè)在同學(xué)們心目中的地位是多么高！對(duì)于大多數(shù)“發(fā)燒友”而言，追星更是美好情感的宣泄，這些有聲有色的東西與普通人產(chǎn)生共鳴，音樂(lè)能使人心情舒暢，精神振奮。

■但是，如果中學(xué)生對(duì)偶像只是崇拜，不分好壞的一股腦兒地全盤照搬，那便會(huì)誤入歧途，得不償失。對(duì)“流行音樂(lè)”過(guò)于熱迷，荒廢學(xué)業(yè)，那么只有弊，所以喜歡任何事物都要有個(gè)限度，過(guò)分后果難以預(yù)料。

■選擇什么樣的“星”作為追逐對(duì)象，往往體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值觀和人生取向。在振興祖國(guó)的今天，社會(huì)不僅需要文藝方面的影視歌星，還需要振興經(jīng)濟(jì)的“經(jīng)星”，發(fā)展文化事業(yè)的“文星”，獻(xiàn)身科學(xué)的“科星”。時(shí)代需要的是群星異彩紛呈，而不是一類星的耀眼和無(wú)數(shù)的追隨者。追星熱于社會(huì)可能造成社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的失衡，于個(gè)人可能造成“獨(dú)木橋”上的擁擠。青少年選擇“星”時(shí)，決不能沒(méi)有理性的思考，而應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要和自身特長(zhǎng)的選擇追逐、效仿的對(duì)象，切不可只憑一時(shí)的興趣和躁動(dòng)。

音樂(lè)的傳播深刻的影響著青少年欣賞音樂(lè)的內(nèi)容方式和演唱的需求。欣賞音樂(lè)可以消除大腦的高度緊張和疲勞，使大腦各部分的興奮和抑制有序交替的出現(xiàn)，同時(shí)可以宣泄情感，使心理得到平衡。對(duì)于長(zhǎng)期進(jìn)行緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)男蕾p音樂(lè)可以使精神飽滿，活力旺盛，而且通過(guò)欣賞音樂(lè)可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，保持鮮明的個(gè)性，形成完美的人格。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)穆?tīng)音樂(lè)是有利于中學(xué)生的身心健康的。

中學(xué)生對(duì)待流行音樂(lè)要保持良好的心態(tài)，不應(yīng)該過(guò)分的追求所謂“流行”，流行音樂(lè)和明星熱潮一樣是一波接著一波，前一陣流行的“八度空間”到“神奇”都是流行音樂(lè)的產(chǎn)物。流行始終就是流行，它是會(huì)自動(dòng)變化的。

在cd、磁帶上的花費(fèi)屬于享樂(lè)性的消費(fèi)，引進(jìn)版磁帶10元一盒，cd18元，如果購(gòu)買正版，價(jià)錢更貴，累積起來(lái)也是一筆不小的開(kāi)支。中學(xué)生只是一個(gè)純粹的消費(fèi)者，在享樂(lè)方面不應(yīng)花太多的錢。

中學(xué)生正處在生理、心理的“轉(zhuǎn)型”期，接受能力強(qiáng)，喜歡快節(jié)奏，不甘于平淡，在這一時(shí)期接觸到的音樂(lè)內(nèi)容必定會(huì)深刻的影響中學(xué)生的成長(zhǎng)。類似于“哈狗幫”的另類音樂(lè)，由于其內(nèi)容不文明、素質(zhì)的低下，對(duì)中學(xué)生的身心發(fā)展也有著不良的影響。

作為一個(gè)中學(xué)生完全拒絕流行音樂(lè)是不可取的、也是不可能的，對(duì)于流行音樂(lè)每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)保持正常的心態(tài)，不過(guò)分追逐，也不刻意去拒絕，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)有著不同理解，必須自己正確的把握。過(guò)分的沉迷流行音樂(lè)，也是精神生活不豐富的表現(xiàn)，中學(xué)生處在學(xué)習(xí)的大好階段，如果過(guò)分的追逐流行音樂(lè)，一定會(huì)花很多的時(shí)間在聽(tīng)音樂(lè)上，必定會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。有些學(xué)生喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做作業(yè)，這樣做分散精力、效率不高，非常的影響學(xué)習(xí)。

中學(xué)生一天到晚沉迷于音樂(lè)是不合時(shí)宜的，而且對(duì)于流行音樂(lè)的了解也并不是中學(xué)生價(jià)值的體現(xiàn)，作為一個(gè)中學(xué)生，對(duì)自己最好的證明是自身的才能和素質(zhì)，個(gè)性獨(dú)立、有上進(jìn)心、在學(xué)習(xí)上有發(fā)展?jié)摿Σ攀菍?duì)個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。對(duì)這樣的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是否了解流行音樂(lè)并不影響他們自身的素質(zhì)和個(gè)人的魅力。如果中學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)過(guò)分追逐，我們所需要的就不再是音樂(lè)，而是對(duì)生活的反省。如果學(xué)生可以正確對(duì)待聽(tīng)音樂(lè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，相信流行音樂(lè)會(huì)成為搞好學(xué)習(xí)的催化劑。

第三篇：當(dāng)今流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響論文

當(dāng)今流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)中學(xué)生與流行音樂(lè)流行音樂(lè)的影響

認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)

“流行音樂(lè)”是由英文Popular music翻譯而來(lái)的，作為一種有別于傳統(tǒng)高雅音樂(lè)的音樂(lè)形式，流行音樂(lè)以其通俗性，大眾性等特點(diǎn)，走進(jìn)了許多人的生活，成為現(xiàn)代人欣賞音樂(lè)的主要形式。

在流行音樂(lè)出現(xiàn)以前，歐洲古典音樂(lè)是世界音樂(lè)的主旋律，但因?yàn)楣诺湟魳?lè)的欣賞成本較高，且其表演形式和內(nèi)容與一般市民存在著距離感。所以，古典音樂(lè)沒(méi)能做到讓全民共賞。就是在這樣的背景下，流行音樂(lè)應(yīng)運(yùn)而生了。

事實(shí)上，流行音樂(lè)是古典音樂(lè)和民間音樂(lè)的精裝版：流行音樂(lè)的早期雛形多為古典音樂(lè)的經(jīng)典片段或民間音樂(lè)。如著名的《歡樂(lè)頌》便是貝多芬第九交響曲第四樂(lè)章的片段，又如中國(guó)民歌《茉莉花》最早是我國(guó)清朝的民間小調(diào)。關(guān)于流行音樂(lè)的定義，并沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法。一般地，我們把旋律朗朗上口，歌詞通俗易懂并廣為傳唱的歌曲稱為流行音樂(lè)。經(jīng)過(guò)發(fā)展，流行音樂(lè)已經(jīng)形成一種獨(dú)特的音樂(lè)形式。例如：民謠，RAP，爵士，搖滾，鄉(xiāng)村等等。從此，流行音樂(lè)為越來(lái)越多的人們所喜愛(ài)，它的出現(xiàn)，逐漸動(dòng)搖了傳統(tǒng)高雅音樂(lè)在世界音樂(lè)中的“壟斷”地位；也翻開(kāi)了世界音樂(lè)史的新篇章。

流行音樂(lè)之所以能煥發(fā)光彩，很重要的原因是它能夠與時(shí)俱進(jìn)；這一點(diǎn)古典音樂(lè)相比之下要遜色許多，拿樂(lè)器及演出編制來(lái)說(shuō)：古典音樂(lè)幾百年的歷史，基本上沒(méi)有什么變動(dòng)，時(shí)至今日，其演出形式與環(huán)境仍然原樣地保持著。而流行音樂(lè)卻在不斷地嘗試著與時(shí)代科技接軌。如運(yùn)用許多電聲元素：電聲話筒、電吉他、電貝司等等。這一特點(diǎn)更符合中學(xué)生的審美。此外，流行音樂(lè)的內(nèi)容往往與時(shí)代與人文背景等有緊密聯(lián)系，不同的時(shí)期流行音樂(lè)的內(nèi)容大相徑庭：如誕生于抗日時(shí)期的《義勇軍進(jìn)行曲》，便反映了那個(gè)時(shí)代中國(guó)人民抗日的決心與勇氣；而解放后的《東方紅》則帶帶有濃厚的個(gè)人崇拜；一曲《春天的故事》告示著中國(guó)社會(huì)春天的到來(lái)；搖滾歌曲《一無(wú)所有》則反映了90年代中國(guó)社會(huì)思想的進(jìn)一步開(kāi)放??

中學(xué)生與流行音樂(lè)

中學(xué)生正處在身體與心理的不斷成熟的階段，對(duì)許多事物有著無(wú)限的興趣。因此，好聽(tīng)易學(xué)的流行歌曲深受中學(xué)生的青睞。隨著MP3,手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及，我們不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生在教室里，在大街上，在公車間無(wú)處不在“隨身聽(tīng)”；另外，我們小組還發(fā)現(xiàn)，許多提供唱歌的場(chǎng)所如KTV，已成為中學(xué)生課余常去娛樂(lè)消遣的地方。

為了進(jìn)一步探究中學(xué)生與流行音樂(lè)之間的關(guān)系。我們以中學(xué)生常使用的QQ音樂(lè)、酷狗音樂(lè)等各大知名音樂(lè)網(wǎng)站為工具。查閱相關(guān)音樂(lè)信息后，我們發(fā)現(xiàn)近年來(lái)涌現(xiàn)出許多新歌手，如李宇春、周筆暢、張靚穎、曾軼可、魏晨、蘇醒、陳楚生、張蕓京、胡夏??他們都是通過(guò)《超級(jí)女聲》，《快樂(lè)男聲》，《超級(jí)偶像》，《超級(jí)星光大道》等選秀節(jié)目為許多中學(xué)生所青睞。他們當(dāng)中有的擁有可人或另類或俊俏的外表；有的擁有一把好嗓音；有的還擁有音樂(lè)創(chuàng)作的才華。此外，他們所演唱的歌曲總是通過(guò)其它載體，像電視劇劇，賀歲電影等來(lái)影視作品來(lái)吸引中學(xué)生和達(dá)到引領(lǐng)音樂(lè)流行潮流：如2009年臺(tái)灣青春偶像劇《海派甜心》，由楊

丞琳演唱的主題曲《雨愛(ài)》的旋律被許多中學(xué)生掛在嘴邊。同年，大陸出現(xiàn)了一部很流行電視劇《仙劍奇?zhèn)b3》，這部電視劇的主題曲《偏愛(ài)》一度成為中學(xué)生電腦里，手機(jī)和隨身聽(tīng)里的必備曲目，這首歌的演唱者就是《超級(jí)偶像》的冠軍張蕓京。又如2012年的賀歲檔影片《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》也同樣帶紅了由《超級(jí)星光大道》冠軍胡夏演唱的《那些年》。這些例子不計(jì)其數(shù)。不難發(fā)現(xiàn)，這些歌曲內(nèi)容都符合中學(xué)生的心理需要。而且我們發(fā)現(xiàn)這類形式的歌曲在逐年增多，中學(xué)生這個(gè)群體已成為流行音樂(lè)的一片沃土，一塊大蛋糕??

綜合我們小組的調(diào)查和相關(guān)資料，我們得出：如今，中學(xué)生已成為流行音樂(lè)的主要消費(fèi)群體。

流行音樂(lè)的影響

流行音樂(lè)成為當(dāng)代中學(xué)生生活的一部分已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。那么流行音樂(lè)勢(shì)必會(huì)影響到中學(xué)生方方面面。其中，既有積極的方面，又有消極的一面。我們小組針對(duì)中學(xué)生喜愛(ài)的流行歌曲進(jìn)行思考，以便探究流行音樂(lè)影響的利與弊。

為此我們繼續(xù)參考了各大音樂(lè)網(wǎng)站和本地的一檔電臺(tái)節(jié)目《1072流行金曲榜》的歌曲榜單和歌手排名，并結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生喜愛(ài)的歌手集中在周杰倫，蘇打綠，梁靜茹，蔡依林，韓庚，孫燕姿，黃小琥，陳奕迅，汪蘇瀧，許嵩，徐良，backstreet boy，艾薇兒，beyond??這些歌手上。

（1）正面影響

我們發(fā)現(xiàn)這些歌手來(lái)自世界各地，除大陸歌手，還有港臺(tái)，東南亞，日韓，歐美等地區(qū)。這是個(gè)可喜的現(xiàn)象。這說(shuō)明了當(dāng)代中學(xué)生對(duì)音樂(lè)有獨(dú)特見(jiàn)解。另外，多語(yǔ)種的歌曲增強(qiáng)了中學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，對(duì)課內(nèi)英語(yǔ)很有幫助。

在許多歌手排名中，我們發(fā)現(xiàn)周杰倫總是“名列前茅”，我們點(diǎn)擊了周杰倫的一些熱門歌曲，發(fā)現(xiàn)其中不乏有很優(yōu)秀的作品，如《菊花臺(tái)》《青花瓷》《千里之外》??這些歌曲旋律優(yōu)美，帶著一股中國(guó)風(fēng)，歌詞十分脫俗雋永，很有古文韻味。中學(xué)生在欣賞此類歌曲時(shí)，能體味到中國(guó)文化的博大精深，歷久彌新。

在問(wèn)卷調(diào)查中，我們特別詢問(wèn)了一些組樂(lè)隊(duì)的中學(xué)生，他們精通吉他，貝斯，爵士鼓。當(dāng)問(wèn)及玩音樂(lè)的興趣來(lái)源時(shí)，他們表示愛(ài)上音樂(lè)是源自于自己喜愛(ài)的流行歌手。如香港的beyond，美國(guó)的Green days、披頭士等。這些樂(lè)隊(duì)的歌曲多為勵(lì)志歌曲，如beyond的許多膾炙人口的作品：《真的愛(ài)你》贊頌?zāi)笎?ài)，《光輝歲月》談?wù)摾硐??這些積極向上的歌手的歌曲能激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，對(duì)完善中學(xué)生的人格也有重要意義。

俗話說(shuō)：學(xué)音樂(lè)的孩子不變壞。音樂(lè)是一門藝術(shù)，中學(xué)生欣賞流行音樂(lè)就是在欣賞藝術(shù)的過(guò)程，對(duì)提高情操有積極意義。

（2）負(fù)面影響

當(dāng)前我國(guó)的流行歌曲無(wú)論是創(chuàng)作還是演唱，都面臨著新的危機(jī)，一方面優(yōu)秀的新作匱乏，缺少詞曲俱佳的新歌，另一方面歌手的整體素質(zhì)不高，長(zhǎng)期在公式化的演唱水平上徘徊。這導(dǎo)致歌曲內(nèi)容和形式過(guò)于簡(jiǎn)單直白，不利于對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因?yàn)橹袑W(xué)生處于各種能力蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，長(zhǎng)期偏愛(ài)流行音樂(lè)、忽視其他音樂(lè)類型的欣賞，不利于音樂(lè)領(lǐng)域中想象力的培養(yǎng)，更不利于音樂(lè)欣賞能力的提高和創(chuàng)造力的發(fā)展。

另外，一些粗制濫造、格調(diào)低下,甚至色情下流的歌曲還充斥于文化市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)。在有的歌曲中，庸俗和低級(jí)趣味被宣泄得肆無(wú)忌憚。這些都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了消極影響。還有些歌曲缺乏高尚的文化底蘊(yùn)和應(yīng)有的審美價(jià)值，它的傳播一定程度上妨礙了青少年身心的健康成長(zhǎng)。而且它容易誘發(fā)了早戀情結(jié)、“多角”亂愛(ài)，使人陷入個(gè)人哀婉纏綿、多愁善感的狹窄天地，導(dǎo)致思想消沉、學(xué)業(yè)荒廢。

總而言之，流行音樂(lè)的傳播，深刻影響著中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。欣賞流行音樂(lè)對(duì)于長(zhǎng)期處于緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)的青少年來(lái)說(shuō)，可以使其保持精神飽滿、活力旺盛，且有利于培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，形成鮮明的個(gè)性和完美的人格。但是過(guò)分追逐過(guò)分和沉迷于流行音樂(lè)，會(huì)影響青少年正常的學(xué)習(xí)和生活，不利于甚至有害于青少年的身心健康。所以欣賞流行音樂(lè)要有度，既不要過(guò)分拒絕，也不可過(guò)分沉迷??

第四篇：研究性學(xué)習(xí)關(guān)于流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響(問(wèn)卷調(diào)查)

關(guān)于流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響問(wèn)卷調(diào)查研究問(wèn)卷

卷首語(yǔ)：流行音樂(lè)確實(shí)給中學(xué)生帶來(lái)了許多不同的影響。然而，當(dāng)代中學(xué)生

對(duì)流行音樂(lè)的見(jiàn)解也不盡相同。請(qǐng)你填寫你的看法：

1、你喜歡流行音樂(lè)嗎？………………………………………………………（）

A、非常喜歡B、比較喜歡C、一般D、不太喜歡

2、為什么喜歡流行音

樂(lè)？…………………………………………………………………（）

A、很流行B、周圍人都聽(tīng)，不聽(tīng)感覺(jué)被排斥C、受家人或長(zhǎng)輩影響

D、純粹是個(gè)人愛(ài)好

3、你喜歡那種音樂(lè)類型？……………………………………………………（）

A、民族樂(lè)B、輕音樂(lè)C、搖滾樂(lè)D、POP4、你認(rèn)為流行音樂(lè)給你帶來(lái)了什么？………………………………………（）

A、輕松B、樂(lè)感、音樂(lè)知識(shí)C、快樂(lè)D、宣泄

5、你了解流行音樂(lè)的途徑？…………………………………………………（）

A、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體B、朋友間談話C、課堂傳授D、街道上

6、你通常使用何種方式聽(tīng)音樂(lè)？……………………………………………（）

A、購(gòu)買CDB、網(wǎng)上下載C、在線試聽(tīng)D、使用在線音樂(lè)軟件（酷狗、千千靜聽(tīng)等）

7.請(qǐng)問(wèn)您為什么喜歡流行音樂(lè)*

A、追趕潮流B、放松心情C、陶冶情操D、逃避現(xiàn)實(shí)E、只是單純的喜歡

8、你覺(jué)得音樂(lè)的功用…………………………………………………………（）

A、緩解心理壓力B、有激勵(lì)作用C、適應(yīng)心境D、加快工作效率

9、你每周用于聽(tīng)流行音樂(lè)的時(shí)間……………………………………………（）

A、0-1小時(shí)B、1-2小時(shí)C、2-3小時(shí)D、3小時(shí)以上

10、你認(rèn)為喜歡一首歌的主要因素是（可多選）………………………………（）

A、旋律動(dòng)聽(tīng)B、有時(shí)代氣息，結(jié)合當(dāng)下流行C、感人D、受歡迎

11、你表達(dá)自己喜歡音樂(lè)的方式是什么？（多選）…………………………（）

A、把喜歡的歌唱出來(lái)B、只是聽(tīng)聽(tīng)，不會(huì)唱出來(lái)C、不時(shí)聽(tīng)一下D、演奏出來(lái)

12、你覺(jué)得音樂(lè)在您的生活中重要嗎？………………………………………（）

A、非常重要B、比較重要C、不太重要D、不知道

13、如果有機(jī)會(huì)，你會(huì)樂(lè)意把你喜歡的歌在公眾場(chǎng)合唱出來(lái)or演奏出來(lái)嗎？………（）

A、會(huì)，很樂(lè)意B、視情況而定C、不會(huì)，怯場(chǎng)D、沒(méi)有喜歡的歌

14您大多數(shù)在什么心情下會(huì)特別想聽(tīng)音樂(lè)？

A、悲傷難過(guò)B、心情愉快C、憤怒D、發(fā)呆憂郁

15請(qǐng)問(wèn)您對(duì)音樂(lè)有什么感受？

A、共鳴B、回憶C、宣泄

感謝你的填寫！、療傷 E、激勵(lì)高一（10）班研究性第五組D

第五篇：淺析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)流行音樂(lè)的影響

淺析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)流行音樂(lè)的影響

在我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)代主傳播媒介之

一。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)當(dāng)代流行文化產(chǎn)生了很大的影響。當(dāng)然這也就包括了當(dāng)代流行音樂(lè)了。我們來(lái)簡(jiǎn)要分析到底產(chǎn)生了何種影響呢。

首先我們來(lái)看一下音樂(lè)傳播途徑的發(fā)展。除了民間的個(gè)人自我傳播之外，隨著科技的發(fā)展，音樂(lè)產(chǎn)品的傳播陸續(xù)通過(guò)了報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)這些媒介。而通過(guò)這些媒介的傳播，我們聽(tīng)到了許許多多優(yōu)秀的音樂(lè)作品。

然而，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，伴隨著數(shù)字娛樂(lè)時(shí)代的到來(lái)，音樂(lè)的傳播渠道越來(lái)越多樣化，網(wǎng)絡(luò)給流行音樂(lè)提供了更好的平臺(tái)，使更多流行音樂(lè)作品傳播到千家萬(wàn)戶。流行音樂(lè)在網(wǎng)絡(luò)中的傳播具有成本低、速度快、切換靈活、傳播范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，網(wǎng)路傳播方式逐漸成為流行音樂(lè)傳播的主力軍。

網(wǎng)絡(luò)科技的應(yīng)用使得流行音樂(lè)的傳播更加方便，而流行音樂(lè)的創(chuàng)作也越來(lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)科技。

說(shuō)到此不得不提起網(wǎng)絡(luò)歌曲，一種走在大街上都會(huì)隨時(shí)聽(tīng)到的樂(lè)曲。在信息傳遞飛速發(fā)展的當(dāng)代，只通過(guò)網(wǎng)上傳播來(lái)達(dá)到分享音樂(lè)目的的人們正在迅速增多。網(wǎng)絡(luò)提供網(wǎng)友們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)歌曲之所以能廣泛地在人們生活中流行，在于它具有通俗性、娛樂(lè)性、快速更替性、互動(dòng)性、流通性等基本特征。網(wǎng)絡(luò)歌曲通俗性在于它多反映普通民眾的實(shí)際生活，它能真正地走進(jìn)了人們的內(nèi)心世界，抒發(fā)自我的真實(shí)感受，旋律簡(jiǎn)單，瑯瑯上口。網(wǎng)絡(luò)歌曲走紅的原因之一就

是題材和旋律的平民性，這類歌曲，旋律比較簡(jiǎn)中，歌詞比較詼諧，因此受到學(xué)生族和白領(lǐng)的歡迎。能使人們產(chǎn)生情感上的共鳴。比如《老鼠愛(ài)大米》就是表達(dá)愛(ài)情的定，《別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂》，《求佛》，《犯錯(cuò)》等等。另外，網(wǎng)絡(luò)歌曲制作門檻低，沒(méi)有電臺(tái)的打榜，沒(méi)有唱片公司的包裝，沒(méi)有太多的商業(yè)因素，只要有臺(tái)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的電腦和套音樂(lè)編輯軟件，就可以成為一夜成名的網(wǎng)絡(luò)歌手。依靠網(wǎng)絡(luò)，傳播迅捷，網(wǎng)絡(luò)的便捷性和數(shù)以億計(jì)的網(wǎng)友加速了網(wǎng)絡(luò)歌曲的傳播。

一方面，網(wǎng)絡(luò)讓人們能感受到更多人的自己的藝術(shù)，但是另一方面，互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)音樂(lè)進(jìn)入了快餐時(shí)代，而當(dāng)聽(tīng)音樂(lè)變得越來(lái)越方便時(shí)，音樂(lè)也開(kāi)始失去打動(dòng)人心的力量。例如現(xiàn)在很多的流行歌曲包含就像“愛(ài)情不是你想買，想買就能買”“看見(jiàn)蟑螂，我不怕不怕啦”等等沒(méi)有深層次內(nèi)涵的歌詞。許久沒(méi)有新作問(wèn)世的樸樹(shù)坦言，最近才發(fā)現(xiàn)寫歌是自己最愛(ài)做的事情。同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)能感動(dòng)自己的歌曲越來(lái)越少，“過(guò)去一張唱片10首歌，你可能每首歌都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)，可能里面最不起眼的歌也能打動(dòng)你”，“但是現(xiàn)在都是以G為單位，意味著你沒(méi)有什么歌能認(rèn)真聽(tīng)”。大量的曲子或許很難讓人們靜下心來(lái)仔細(xì)品嘗。音樂(lè)如何才能回到它應(yīng)有的位置？在音樂(lè)人汪峰看來(lái)，答案只有一個(gè)：“你只有寫好作品，只有靠眾多優(yōu)秀的作品?！睆漠?dāng)年的樂(lè)隊(duì)“鮑家街43號(hào)”一路走來(lái)，汪峰起起伏伏，終于等到了屬于自己的時(shí)代。在他看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)讓越來(lái)越多的音樂(lè)人得以走到臺(tái)前，也讓越來(lái)越多熱愛(ài)音樂(lè)的耳朵有聽(tīng)到更多音樂(lè)的機(jī)會(huì)?！斑€是有越來(lái)越多的普通聽(tīng)眾，跟音樂(lè)沒(méi)關(guān)系的那些喜愛(ài)音樂(lè)的人，越來(lái)越清醒地知道，事實(shí)上什么樣的東西是好的，什么樣的東西是他們認(rèn)為有價(jià)值的。”音樂(lè)人的堅(jiān)持，加上大眾對(duì)不同音樂(lè)接受能力的增強(qiáng)，無(wú)疑是這混亂呈現(xiàn)出來(lái)的光明。

最后，網(wǎng)絡(luò)還存在很大一個(gè)弊端，因?yàn)樵诰W(wǎng)上下載音樂(lè)很多都是免費(fèi)的，很大程度上打擊了音樂(lè)人的積極性。有統(tǒng)計(jì)顯示，從2005年開(kāi)始，中國(guó)唱片業(yè)產(chǎn)值每年萎縮都超過(guò)20%。而在中國(guó)近4億網(wǎng)民中，超過(guò)83%的人有過(guò)上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)的體驗(yàn)，曾為正版而付費(fèi)的用戶比例不足5%。音樂(lè)人花了很多錢出一張專輯，結(jié)果卻是“在一個(gè)擁有十幾億人口的國(guó)家里只能賣出幾千甚至幾百?gòu)?唱片)”，王菲的御用制作人張亞?wèn)|坦言，這是他10年來(lái)感到最無(wú)奈的事。

事實(shí)上，免費(fèi)聽(tīng)音樂(lè)這種習(xí)慣傷害的不僅是唱片業(yè)，更有音樂(lè)人所處的環(huán)境，并因此傷害到音樂(lè)本身。張亞?wèn)|記得：“10年前，你只要有一個(gè)專輯提案，就會(huì)有一個(gè)發(fā)行商說(shuō)先預(yù)付給你幾十萬(wàn)元保底，只要我做好CD就已經(jīng)拿到成本的錢了?！边@樣的黃金時(shí)代已經(jīng)一去不返了，“一切都變得商業(yè)，大家都是以賺錢作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的話，真的是困難?！备械嚼щy的絕不僅僅是張亞?wèn)|一人——歌手制作音樂(lè)的積極性日益降低，奉行多年的“一年一張專輯”的標(biāo)準(zhǔn)如今已難以實(shí)現(xiàn)，東方風(fēng)云榜早在兩年前就出現(xiàn)了打榜專輯與單曲嚴(yán)重倒掛的現(xiàn)象。當(dāng)音樂(lè)能夠創(chuàng)造的價(jià)值在不斷降低，音樂(lè)還能如何變得越來(lái)越好？對(duì)于不少音樂(lè)人來(lái)說(shuō)，目前能寄希望的只有依靠不斷完善法律來(lái)保護(hù)音樂(lè)人，讓音樂(lè)人可以用正常的音樂(lè)創(chuàng)作養(yǎng)活自己，從而不斷創(chuàng)造出“很偉大的、真正能夠影響這個(gè)世界的作品”。的確，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也促使我們加緊制定相關(guān)政策的步伐，以法律的角度保護(hù)音樂(lè)創(chuàng)作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為第一強(qiáng)勢(shì)媒體，它將成為音樂(lè)產(chǎn)生的新生動(dòng)力、音樂(lè)傳播的光導(dǎo)纖維、音樂(lè)發(fā)展的航空母艦。