第一篇：網(wǎng)絡對中學生的影響

網(wǎng)絡對中學生的影響

人類進入信息時代，網(wǎng)絡越來越多地介入我們的生活，越來越貼近我們中學生，上網(wǎng)對中學生有很多益處：

一、開闊視野。中學生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強對外交流。中學生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現(xiàn)交流、交友的自由化?，F(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

三、促進中學生個性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。中學生可以在網(wǎng)上找到自己的發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源。

網(wǎng)絡也是一柄雙刃劍。它對青少年的影響既有積極的一面，也有消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡空間，負面影響日趨凸現(xiàn)：

一、網(wǎng)絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。網(wǎng)絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學生造成負面影響。

二、網(wǎng)絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學生的精神世界，同時互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網(wǎng)絡上極易放縱自己的行為，忘卻了社會責任。

三、網(wǎng)絡的誘惑性造成中學生“網(wǎng)絡上癮”。網(wǎng)絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網(wǎng)絡的極度迷戀，表現(xiàn)為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。

四、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界。不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活，無限制地泡在網(wǎng)上，網(wǎng)絡中的不良信息對青少年的身心健康和安全構成危害。

總之，任何一種事物的存在都有它的兩面性。作為中學生要提高自己的辨別是非能力，能夠正確認識和利用網(wǎng)絡的優(yōu)點，彌補自己學習上的空白。

第二篇：關于網(wǎng)絡對中學生影響的調(diào)查報告

關于網(wǎng)絡對中學生影響的調(diào)查報告

近年來，我們明顯的感到，我們身邊有越來越多人的使用互聯(lián)網(wǎng)，而在這些人當中相當一部分是我們中學生。那么，網(wǎng)絡的魅力何在？中學生上網(wǎng)的目的是什么？網(wǎng)絡傳遞的信息又裹挾著多少對中學生負面的影響呢？老師、家長是如何看待這些問題的呢？

對于這些問題，我們小組進行了調(diào)查。結合已有的調(diào)查結果，我們對高一各班的同學進行了問卷調(diào)查，并經(jīng)過近四個星期的收集與整理，總結出如下的調(diào)查報告。

課題成員： 宋艷東 郭海霞 張 濤 陳 璐 劉利冬 王 磊 組長： 宋艷東

小組分工：宋艷東、郭海霞：收集資料，整理并分類

張 濤、劉利冬：編輯調(diào)查問卷，收發(fā)并整理問卷數(shù)據(jù)

陳 璐、王 磊：整合資料、問卷，撰寫報告

課題資料：中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進行了調(diào)查，數(shù)據(jù)結果顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生占小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。調(diào)查報告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)比例最高的是家里（58％），其次是在網(wǎng)吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間為212分鐘。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網(wǎng)，60．3％的時間用于大陸中文網(wǎng)站，25．2％的時間用于海外中文網(wǎng)站，14．5％的時間用于外文網(wǎng)站。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8．4％，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時間。從調(diào)查情況看，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯(lián)系。青少年對互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣的問題”以及“結交新朋友”

研究目的：1.通過調(diào)查深入了解網(wǎng)絡對中學生的利與弊 2.學習和了解研究性學習的方法與技巧 3.總結解決網(wǎng)絡對中學生不良影響的辦法

研究時間：2011.05.01~2011.06.01

研究地點：懷仁一中

研究對象：高一各班學生

調(diào)查方式：系統(tǒng)抽樣（10人/班）；問卷調(diào)查

問卷分析：1.在被調(diào)查的人當中有近74%的人認識到網(wǎng)絡的危害性 2.有56%的人認為，網(wǎng)絡的利大于弊

3.只有10%的人對網(wǎng)絡有較強的認識。能夠自我克制，并且合理有效地利用網(wǎng)絡，使之發(fā)揮其巨大的作用

同類調(diào)查分析：

（問卷設計了22道題目，分單選、多選及問答，涉及學生上網(wǎng)情況及習慣，家長態(tài)度，對網(wǎng)絡的熟悉程度等，總共收集到180人次的數(shù)據(jù)，扣除一些因素，實際有效數(shù)據(jù)應該有160左右。）

一、本次調(diào)查顯示，初二學生中有48.33%的學生網(wǎng)齡多在一年左右，這說明中學生上網(wǎng)都是近兩年才興起的，也說明了網(wǎng)絡在中學生中的發(fā)展速度是非常迅速的，已經(jīng)有越來越多的學生加入到“網(wǎng)民”的行列中。正是因為網(wǎng)絡與中學生的聯(lián)系越來越緊密，網(wǎng)絡與中學生的關系以及網(wǎng)絡對中學生的影響成了一個值得研究的問題。同時也有14.44%的學生有3年以上的網(wǎng)齡，說明仍是有相當部分學生很早就開始接觸網(wǎng)絡了，這可能跟小學階段信息技術課程開展程度有關，也跟老師的上課情況有關。

在初二學生中家里沒有上網(wǎng)條件的67.78%，說明大部分的學生條件還是有限，仍然依靠網(wǎng)吧及學校來上網(wǎng)。46.11%的同學每周上網(wǎng)一次，7.22%的同學每天一次，46.11%的同學每次上網(wǎng)的時間為一小時，6.11%的同學上網(wǎng)時間為3小時以上，說明還是有部分同學沒辦法自制，被網(wǎng)絡的東西所迷，沒有時間上的限制。19.44%的初二學生上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲，46.67%玩的是網(wǎng)絡游戲，這一點是值得注意的，誠然，在合適的時間，適度的玩游戲，可以在緊張的學習中放松自己，做到勞逸結合，這是無可厚非的。但有很多中學生卻沒有把握好度，把大部分的課余時間都浪費在網(wǎng)絡游戲中，沉溺于其中而荒廢了學業(yè)。同時，QQ等即時聊天工具在學生中也非常盛行，71.67%的學生上網(wǎng)開QQ聊天。10.00%的學生聊天曾經(jīng)見過網(wǎng)友，這應該是在長期的聊天過程中出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，容易發(fā)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象等等。這些對青少年的身心發(fā)展都是極其不利的。同時15.56%的學生認為網(wǎng)絡曾讓他欲罷不能，69.44%的同學認為身邊有網(wǎng)蟲，這應該是一個非常危險的現(xiàn)象，說明部分學生已經(jīng)徹底的成了網(wǎng)蟲，同時如果不加以引導，會造成很多現(xiàn)象的產(chǎn)生，學生成績的下降，在玩網(wǎng)絡游戲中暴力的潛移默化的影響等，應該引起我們的高度重視。

71.67%的學生認為上網(wǎng)對自己的生活、學習有影響，87.22%認為網(wǎng)上道德重要，說明學生還是能夠認識到相關問題的，但由于種種原因還是陷在其中不能自拔，需要我們的家長，社會共同的關注，能夠找到切實可行的辦法來對學生的網(wǎng)絡行為進行引導。同時也有19.44%的學生認為在網(wǎng)上做什么都可以，46.11%偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了，這說明網(wǎng)絡道德仍然是很重要的,很多學生將其作為發(fā)泄的一個場所，還是帶著自己的一些主觀的想法，沒辦法體會交流的樂趣及應遵循的一些規(guī)則，提醒信息技術老師應該注意對學生這方面的一些引導。

還有一個不得不提的問題，就是不健康網(wǎng)站的問題。雖然我們這次調(diào)查中的數(shù)據(jù)顯示只有4.44%的中學生曾經(jīng)瀏覽過包含暴力、色情、反動等內(nèi)容的不健康網(wǎng)站，但從中可以看出未來將會有更多的中學生受到不健康網(wǎng)站的影響，其影響對中學生來說是百害而無一利的，有的甚至會誘使中學生走向犯罪的歧途。同時有19.44%的學生是無意中瀏覽的，這說明我們的網(wǎng)絡監(jiān)管很是一個問題，總是會讓學生接觸到一些不健康的內(nèi)容。

二、了解到：現(xiàn)在的家長大多都認為互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的產(chǎn)物，如果正確的使用對孩子的幫助是巨大的。但真正鼓勵和贊成孩子上網(wǎng)的家長卻非常少，就算給孩子上網(wǎng)，也要嚴格控制其上網(wǎng)的時間和內(nèi)容。這主要是因為家長對中學生該不該上網(wǎng)存在疑慮，擔心網(wǎng)絡產(chǎn)生負面影響，影響孩子的健康成長。調(diào)查顯示在學生的印象中：30.00%的家長對網(wǎng)絡一點也不了解，63.89%的家長只了解一點點。這說明我們有家長還需要多多學習，這樣才能夠了解學生為何會對網(wǎng)絡著迷，同時也能夠與學生在日常中進行交流，也對學生的上網(wǎng)行為進行引導。

另外，從問卷中了解到47.78%的家長禁止學生上網(wǎng)，21.11% 的學生假期可以上，開學后不能上網(wǎng)，說明家長還不是能夠正確的對待網(wǎng)絡，不能夠對孩子有效的指引

課題結論：中學生對于網(wǎng)絡應該辨證地看待，網(wǎng)絡既有它的好的一面，又有它壞的一面。

有利一面：

第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。

第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。第四，互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。有害一面：

一，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。

三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學術性信息中，有47%與色情有關，網(wǎng)絡使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。

解決辦法：

一、要盡快建立健全有關法律機制，出臺有關法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。

二、加大力度，逐步實現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權益保護機構的網(wǎng)絡化。

三、占領網(wǎng)絡陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。

四、加強互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。

五、大力培養(yǎng)適應網(wǎng)絡時代要求的青少年教育工作者。

六、加大宣傳力度，使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。

附件1：

網(wǎng)絡對中學生的影響調(diào)查問卷

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的部分，更多的走進了中學生的生活，同時也帶來了利與弊，為了進一步了解網(wǎng)絡對中學生的影響，特做此調(diào)查。此調(diào)查問卷分填空和選擇，共15小題。

一、請認真閱讀并真實地給出答案。

1.你每周平均上網(wǎng)多少時間？___________。2.你通常上網(wǎng)的地點是？__________。

3.你玩網(wǎng)絡游戲嗎？__________。如果你玩網(wǎng)絡游戲，最長一次玩了多久？___________。4.你從多少歲開始接觸網(wǎng)絡？_________。

5.你認為青少年應不應該花費時間在網(wǎng)絡上？________。6.你認為網(wǎng)絡對青少年的學習有幫助嗎？_______。7.你有過利用網(wǎng)絡觀看不良內(nèi)容嗎？_______。8.如果讓你一周不接觸網(wǎng)絡，你會習慣嗎？______。9.你相信網(wǎng)絡上的愛情嗎？________。

10.總的來講，你認為網(wǎng)絡對青少年的利大還是弊大？_______。

二、請選出符合你真實條件的一項。11.你上網(wǎng)主要的目的是？（）

A．聊天 B.玩游戲 C.瀏覽網(wǎng)上信息 D.聽歌、看電影 E.打發(fā)時間 12.你有過包夜（通宵上網(wǎng)）的經(jīng)歷嗎？（）

A．從沒 B.有過一兩次 C.偶爾 D.經(jīng)常 13.是否因上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷？（任何課程）（）

A．從來沒有 B.有過一兩次 C.偶爾 D.經(jīng)常 14.你的家長或監(jiān)護人對你的上網(wǎng)的態(tài)度如何？

A.堅決反對 B.必須在監(jiān)督下進行 C.要求正確使用，避免不健康東西 D.無所謂 E.提倡多上網(wǎng) 15.你對網(wǎng)絡的迷戀或依賴程度是？（）

A.一天都離不開 B.是生活中的一部分 C.可有可無 D.完全不需要

附件2： 倡 議 書

同學們：

隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的飛速發(fā)展,精彩的網(wǎng)絡世界不可阻擋地走進了我們的生活。計算機互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，已經(jīng)走進了我們的生活。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一方面為我們的學習、交流以及娛樂提供了更為寬廣的天地，但是另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)資源魚龍混雜、良莠不齊，致使缺乏自律能力的同學通宵達旦沉湎其中，對學業(yè)、健康和思想都造成了巨大的危害。所以,對于未成年人來說，互聯(lián)網(wǎng)是一把鋒利的“雙刃劍”。由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會等單位共同發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》表達了我們的心聲。在此，我們向全校的同學們提出如下倡議：

遵守公約，爭做網(wǎng)絡道德的規(guī)范。我們要學習網(wǎng)絡道德規(guī)范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網(wǎng)絡道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對美好的網(wǎng)絡生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡文明的使者。我們要認識網(wǎng)絡文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網(wǎng)絡文明意識，使用網(wǎng)絡文明的語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡天地里倡導文明新風，營造健康的網(wǎng)絡道德環(huán)境。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡的資源，增強網(wǎng)絡安全意識，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護正常的網(wǎng)絡運行秩序，促進網(wǎng)絡的健康發(fā)展。

網(wǎng)絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網(wǎng)絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網(wǎng)絡文明公約的號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一個“文明的網(wǎng)絡人”。

439班五組全體成員

第三篇：網(wǎng)絡對中學生的影響調(diào)查報告

網(wǎng)絡對中學生的影響調(diào)查報告

中學生上網(wǎng)是一個被社會廣為關注的話題，針對網(wǎng)絡對中學生的影響，我們對源潭一中的200多名同學，以問卷的形式進行了調(diào)查。

調(diào)查結果:

1.學生上網(wǎng)的主要場所：在調(diào)查的同學中，65%的同學在家里上網(wǎng)，其次是網(wǎng)吧和他人家里。

2.中學生每周上網(wǎng)的次數(shù)：40.5%的同學是每周3次左右，39.5%的同學是每周1次左右，每周6次左右和每天都上網(wǎng)的占7.9%和12.1%。

3.中學生上網(wǎng)的時間：大部分中學生上網(wǎng)是在節(jié)假日，這說明大部分同學還是能較好地控制好上網(wǎng)時間的。

4.中學生上網(wǎng)的目的：

⑴中學生上網(wǎng)，聊天或玩游戲者較多，其次是娛樂、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等。

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天，聽音樂。

5.家長或監(jiān)護人對于中學生上網(wǎng)的態(tài)度：支持者較少，反對者居多，支持者大部分的前提是“要求正確使用,避免不健康的東西”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”。

分析：

1.中學生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。

2.中學生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學習。因此如何正確引導中學生正確上網(wǎng)，是家長和學校都應該關注的問題。；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭的事實，對于網(wǎng)上不良信息，國家和社會堅決打擊固然是重要的，但中學生更應該提高過濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學到有害的東西。這才是治根本的辦法。

3.一些中學生迷戀網(wǎng)吧的原因：

⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的活動場所。

⑶對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

4.針對問題的解決辦法：

⑴中學生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。

⑵老師和家長應該引導學生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡，并通過教育，提高學生的素質(zhì)，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡

來為自己服務。

⑶ 應多多建立一些針對中學生的網(wǎng)站。

⑷應該努力監(jiān)督網(wǎng)絡中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學生思想、行為有誤導用的網(wǎng)站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

⑸針對網(wǎng)吧的問題，應該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除?？梢园l(fā)動中學生“舉報”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。

結論：

一、網(wǎng)絡對中學生的好處

網(wǎng)絡的信息化特征催生中學生的現(xiàn)代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰(zhàn)。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對孩子造成傷害外，網(wǎng)絡帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。并且，對于中學生來說，網(wǎng)絡是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網(wǎng)，反而對他們的成長不利。那么中學生上網(wǎng)到底有什么好處呢？

1.開闊視野

因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，中學生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2.加強對外交流

網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

3.促進中學生個性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。中學生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。利用因特網(wǎng)就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。網(wǎng)上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

二丶網(wǎng)絡對中學生的壞處

⑴容易上癮。

許多中學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。

⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；⑶容易荒廢學業(yè)。

許多中學生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫

作業(yè)和復習，還影響到第二天的學習。

⑷網(wǎng)吧問題。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學生在放學后、節(jié)假日和同學一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲、聊天等等，且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。

⑸網(wǎng)上交友問題。

許多中學生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。

其實，只要全社會的人都來關注中學生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。

第四篇：網(wǎng)絡文學作品對中學生影響的調(diào)查問卷

網(wǎng)絡文學作品對中學生影響的調(diào)查問卷

B.沒讀過 1.您讀過網(wǎng)絡小說嗎？A.讀過

選B的話問卷到此結束，謝謝您的合作！

2.您每天用于網(wǎng)絡小說的時間

A.5小時以上B.3-5小時C.1-2小時D.1小時以下

3.您比較喜歡閱讀下列哪些類型的小說？（多選）

A.穿越架空B.玄幻修真C.武俠D.耽美同人E.斗氣魔法F.都市言情G.校園青春H.網(wǎng)游小說I.懸疑恐怖J.其它

4.您為什么閱讀網(wǎng)絡小說？

A.娛樂消遣B.發(fā)泄情緒，舒緩壓力

C.文學欣賞,陶冶情操D.方便便宜

5.您認為閱讀網(wǎng)絡小說給您帶來了哪些負面影響？

A.浪費時間B.影響心情C.危害思想D.沒有負面影響

6.您認為網(wǎng)絡小說對您生活的影響更傾向于哪些方面？

A.緩解生活的壓力，產(chǎn)生對美好生活的期待

B.使人更加厭惡現(xiàn)實C.基本無影響D.其他

7.您覺得網(wǎng)絡小說本身有什么缺點？

A.內(nèi)容低俗膚淺B.文章不嚴謹

8.您一般通過什么途徑閱讀網(wǎng)絡小說？

A.網(wǎng)絡免費下載B.小說網(wǎng)在線觀看C.小說報刊雜志連載

D.購買實體出版物E.其它

9.如果您喜歡的網(wǎng)絡小說出版了，您會購買紙質(zhì)版的么？

A.會B.不會C.不確定

10.您對現(xiàn)在網(wǎng)絡小說網(wǎng)站的看法如何？A.很滿意B.不太滿意，有待提高C.不滿意D.不太了解

11.您對網(wǎng)絡小說有什么期待？（多選）

A.提高網(wǎng)絡小說作者的寫作水平和文學涵養(yǎng)，提高網(wǎng)絡小說的質(zhì)量

B.創(chuàng)新題材，創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式，避免重復與扎堆

C.避免斷更，避免棄坑，及時更新

D.沒有什么期待，保持現(xiàn)狀即可

C.錯別字多，表達不清楚D.情節(jié)雷同E.沒有什么缺點

問卷到此結束，謝謝合作！！

第五篇：網(wǎng)絡對中學生發(fā)展狀況影響的調(diào)查報告

網(wǎng)絡對中學生發(fā)展狀況影響的調(diào)查報告

【內(nèi)容摘要】網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡的時間過長，會對網(wǎng)絡產(chǎn)生一定的依賴性，許多學生就是因為迷戀網(wǎng)絡無法自拔，最終荒廢了學業(yè)。

為此，學校加快文化建設，當?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡或即將沉迷網(wǎng)絡的學生，迫切需要采取一些措施來引導他們正確使用網(wǎng)絡。同時，也要加強網(wǎng)絡使用道德規(guī)范，使學生上網(wǎng)時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網(wǎng)絡的整體素質(zhì)。

【關鍵詞】網(wǎng)絡信息技術網(wǎng)絡道德規(guī)范網(wǎng)絡素質(zhì)增長知識 自我迷失網(wǎng)絡建設

一、研究背景

隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡建設飛速發(fā)展的同時，我們作為學生，對網(wǎng)絡的認識和使用是否同時得到了快速提高呢？網(wǎng)絡建設的確給學生的學習和生活帶來了極大的便利，促進了學生的學習和生活，但我們也不可以盲目樂觀的看待網(wǎng)絡發(fā)展對學生的消極影響，在現(xiàn)實中，仍有部分學生還在網(wǎng)絡的認識和使用上都有很大不足，所以關注中學生使用網(wǎng)絡利與弊的情況十分必要。

二、研究過程：

為了掌握中學學生網(wǎng)絡使用情況，我們對近百名學生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查各個村上的部分中學生。調(diào)查問卷設計了17個選擇題，其中2個多選題，15個單選題。90多名學生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實性和代表性，本次問卷調(diào)查收回93份，有效問卷90份，通過對這90份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，中學學生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學生能夠有效利用網(wǎng)絡資源，但也存在部分問題，網(wǎng)絡素質(zhì)有待提高。

三、研究方法：

問卷調(diào)查法、統(tǒng)計法、文獻資料研究法等

四、研究成果：論文

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，正在改變著人們的工作、學習和生活方式，它不僅豐富了信息資源，而且提供了無限的空間和時間。伴隨著網(wǎng)絡成長起來的青少年一代，我們的思維方式、生活方式被深深地打上了時代的烙印，因此，分析和研究網(wǎng)絡對中學生的重要影響有著十分重要的意義。

一、網(wǎng)絡對中學生的影響

網(wǎng)絡作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式為青少年提供了一個自我創(chuàng)造、擴大交往、增長知識、心理溝通、排解不良情緒的巨大空間，但也催生了許多心理問題，網(wǎng)絡對青少年發(fā)展的影響有積極影響也有消極影響。

（一）網(wǎng)絡對中學生的積極影響

1、有利于增強學生的主體意識、自信心，提升心理健康水平。網(wǎng)上各種網(wǎng)站、校園網(wǎng)的論壇、社區(qū)等為學生提供了一個認識自我、施展才華的新天地,不僅鍛煉了獨立思考問題的能力，還提高了對事物的分析力和判斷力，通過自我控制和自我教育來認識、調(diào)節(jié)自我心理狀況以及與他人的關系，提高自信心。

2、能培養(yǎng)青少年獨立的探索精神，網(wǎng)絡社會是一個充分自由和開放的社會，人們既可以最大限度地吸取信息，也可以最大限度地制造信息，還可以無節(jié)制地傳播信息，致使網(wǎng)絡社會資源異常豐富。不同信息之間的交流、碰撞乃至融合，開闊了學生的視野。

3、為不良情緒的宣泄提供了良好途徑。中學生面對學校、社會、家長等諸多的壓力，使我們易產(chǎn)生緊張、恐懼、焦慮、抑郁等異常情緒，心理健康受到影響。而情感表達和宣泄在心理健康的維護和治療中起著重要的作用。網(wǎng)絡的虛擬性的特點為學生提供了一個情感表達和不良情緒宣泄的新途徑。

（二）網(wǎng)絡對中學生的消極影響

許多事實告訴我們，每當一種新技術出現(xiàn)后，它就可能成為一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡也不例外。網(wǎng)絡既讓人歡喜也讓人憂，它在對青少年教育產(chǎn)生積極影響的同時，也帶來很多消極影響。

1、網(wǎng)絡交往導致青少年對現(xiàn)實交往的冷漠化。人與人之間的情感交流和心靈溝通在一個人的成長和社會化過程中起著十分重要的作用,交往方式的改變將導致人的諸多方面的相應改變。因沉溺于網(wǎng)絡交往而產(chǎn)生的對現(xiàn)實交往的冷漠化會進一步演化為對現(xiàn)實情感的麻木以及正義感和道德感的缺失，甚至到最基本的事實和道德判斷能力的喪失。因此，社會信息化和網(wǎng)絡化所造成的人際交往方式的改變對青少年的影響都是不可低估的。

2、網(wǎng)絡使青少年道德意識弱化。網(wǎng)上信息良莠不齊，因為缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、垃圾信息大行其道，青少年的信息選擇能力、是非判別能力和自我調(diào)控能力還不足以抵御這些不良信息的負面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息“污染”的對象。使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調(diào)控力。

3、網(wǎng)絡信息的泛濫，容易導致青少年自我迷失，在人格的形成發(fā)展上出現(xiàn)障礙。一部分迷戀于網(wǎng)絡中的青少年，由于對新事物的易接受性和本身認知分析能力的欠缺，對電視、網(wǎng)絡等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別，盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時，由于過度崇拜容易產(chǎn)生自卑心理。同大多數(shù)人相比，不利于形成良好的自我意識而最終導致自我的迷失，出現(xiàn)人格發(fā)展上的障礙。網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡的時間過長，會對網(wǎng)絡產(chǎn)生一定的依賴性，由于網(wǎng)絡的吸引，使我們在不使用的情況下經(jīng)常覺得無聊，所以會不自主的用網(wǎng)絡來填補思想空虛，許多學生就是因為迷戀網(wǎng)絡無法自拔，最終荒廢了學業(yè)。

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網(wǎng)絡認識多少，又是如何認識的，他們的上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我們?nèi)リP注。

根據(jù)問卷結果看，將近有一半的學生都是通過自己接觸來認識網(wǎng)絡的，超過一半的學生每周上網(wǎng)次數(shù)在1至3次，將近一半的學生的上網(wǎng)次數(shù)選擇了一般，這很好，說明了大部分同學對上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡。有少部分學生因為迷戀網(wǎng)絡經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學校以及家長需要格外關注這部分分學生，引領他們正確使用網(wǎng)絡。

從調(diào)查結果可以看出，28%的學生使用網(wǎng)絡是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網(wǎng)絡作為信息交流渠道的重要地位?？墒牵档米⒁獾氖?，將近40%的學生是因為好奇而接觸網(wǎng)絡，可但我們詢問他們上網(wǎng)主要是做什么時，許多學生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，不可否認的是，日常生活中我們獲取信息和進行娛樂、消遣等活動，很大一部分都是借助網(wǎng)絡手段來進行的，但是網(wǎng)絡本身也有不足之處，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的不足，學校和父母應該多加指導。

大約一半的學生認為上網(wǎng)的確對學習會有影響，但是只要適當?shù)纳暇W(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了他們能夠正確的認識網(wǎng)絡，使用網(wǎng)絡。超過一半的父母不鼓勵孩子上網(wǎng)，他們認為上網(wǎng)會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網(wǎng)情況，從這幾個數(shù)據(jù)可以看出，父母對網(wǎng)絡的認識還存有不足，不能很好的認識網(wǎng)絡，指導孩子使用網(wǎng)絡，父母自身的網(wǎng)絡素質(zhì)有待提高。

如今是網(wǎng)絡信息飛速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)大大開闊了學生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學生的學習和生活都帶來了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時，不能忽視它的消極作用，如果對學生教育不夠，學生容易沉迷網(wǎng)絡之中，教育孩子不僅僅是學校的事情，也是家長和社會的事情，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問題，部分學生上網(wǎng)次數(shù)過于頻繁，網(wǎng)絡素質(zhì)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡之中而無法自拔，以致影響學習成績；對于孩子上網(wǎng)，家長的指導十分重要，可是部分家長自身對網(wǎng)絡的認識不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過問，甚至會極力反對孩子上網(wǎng)，這種現(xiàn)象十分不好，對學生學習生活會產(chǎn)生不利影響。

學校是學生學習的地方，一天中許多時間都在學校度過，如果校園文化建設沒能夠加強，對于學生尤其是正處于叛逆期的中學生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉迷于網(wǎng)絡之中。為此，學校應加快文化建設，當?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡或即將沉迷網(wǎng)絡的學生，迫切需要采取一些措施來引導他們正確使用網(wǎng)絡。學?？梢蚤_設一些網(wǎng)絡指導課，將網(wǎng)絡知識培訓作為一個經(jīng)常性工作落實到位，調(diào)動學生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網(wǎng)這個寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個寶庫。同時，也要加強網(wǎng)絡使用道德規(guī)范，使學生上網(wǎng)時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網(wǎng)絡的整體素質(zhì)。