第一篇：互聯(lián)網(wǎng)對中學生學習及行為影響調(diào)研報告

為了進一步了解中學生自身使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，調(diào)查中學生在使用互聯(lián)網(wǎng)時所可能遇到的問題，發(fā)現(xiàn)中學生在上網(wǎng)時存在的不合理現(xiàn)象，注重合理安排大家的上網(wǎng)時間,我組成員根據(jù)學校布置的任務，對近XX名的中學生，采用問卷法與面對面詢問的方式展開調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容包括上網(wǎng)的目的、上網(wǎng)的時間、上網(wǎng)的地點、對于互聯(lián)網(wǎng)的認識以及對互聯(lián)網(wǎng)與學習關系的處理?，F(xiàn)將調(diào)查研究情況顯示如下：

(一)現(xiàn)象

1、中學生上網(wǎng)地點和時間

據(jù)調(diào)查顯示，中學生XX%是在家里上網(wǎng)的。我想這正是由于生活水平的提高，家庭擁有電腦的數(shù)量增加造成的。其他還有XX%在學校宿舍和XX%在學校機房上網(wǎng)。便利的上網(wǎng)環(huán)境為學生解決不論是學習上還是生活上的問題都提供有必要的幫助。

上網(wǎng)時間的長短代表中學生在網(wǎng)絡上分散精力的多少。由圖一看出：超過XX%的中學生表示上網(wǎng)時間在1--3個小時以內(nèi)，XX%中學生使用網(wǎng)絡時間為4---6個小時，只有大約占XX%的中學生上網(wǎng)時間超過8小時。上網(wǎng)時間加長，中學生受到網(wǎng)絡的影響不知不覺加大。在關于分享內(nèi)容的調(diào)查上，不難發(fā)現(xiàn)有一半的中學生比較關注自己感興趣的內(nèi)容，各種視頻、圖片、文字，形式不一，內(nèi)容豐富多彩。這體現(xiàn)出當代中學生追求個性的一面，其次關注新聞網(wǎng)站與學術網(wǎng)站的人數(shù)比例相當。

2、上網(wǎng)的目的對于網(wǎng)絡中五彩繽紛的世界，每個中學生的欣賞角度也不盡相同，那么，中學生平時都是如何在網(wǎng)上沖浪的呢?從我們對XX名中學生進行的問卷調(diào)查中，得出如下結果：①浩如煙海的網(wǎng)絡資訊要想成為中學生信息、知識的重要來源，還要很大的一段路要走;②目前，網(wǎng)絡還是成為廣大中學生的一種娛樂、消遣的工具

3、當下中學生及家長對網(wǎng)絡的態(tài)度

在調(diào)查中，XX%的中學生對于離開網(wǎng)絡持有無所謂的態(tài)度，但仍有XX%的學生表示離開網(wǎng)絡會感到很空虛很難過。周末是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。家長對此持有不同的看法：XX%的家長認為只要時間合理就可以上網(wǎng)，還有XX%的家長反對孩子上網(wǎng)。大部分家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣。而學生認為家長反對上網(wǎng)的原因是孩子上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。

網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。而當今學生是否經(jīng)常利用網(wǎng)上資源自主學習?數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)的學生只有在有需要的時候才會利用這些網(wǎng)上資源，只有極少數(shù)的學生是經(jīng)常瀏覽學習資料。

(二)存在問題

從以上數(shù)據(jù)中，我們認為網(wǎng)絡確實是豐富了學生的業(yè)余生活，對他們的學業(yè)有所幫助，但其中不乏存在一些問題。比如上網(wǎng)時間過長，關注娛樂內(nèi)容過多。中學生屬于未成年群體，太長時間的面對電腦，不管是對生理還是心理健康都有很大的害處。

其次，中學生自控能力比較差，容易沉迷于網(wǎng)絡。過多的瀏覽娛樂信息既會影響學業(yè)，又會對未來發(fā)展帶來不利影響。

第三，過度迷戀網(wǎng)上交友，導致大部分中學生喪失在現(xiàn)實生活中的交際能力;同時，中學生涉世未深，容易受騙，虛擬的網(wǎng)絡世界并不像他們想象那般美好，不乏存在一些居心叵測之人，例如，網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，在網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。這樣不僅傷害了他們脆弱的心靈，而且也耽誤了學業(yè)。

第四，中學生迷戀網(wǎng)絡游戲?qū)W業(yè)產(chǎn)生沖擊。特別是男同學，更容易沉迷于網(wǎng)絡游戲，而網(wǎng)游中的暴力等不良因素會危害中學生的心理健康。

最后，小部分家長堅決反對孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)也存在問題。當今社會是一個信息技術日新月異、急速發(fā)展的時代，很多信息都是靠互聯(lián)網(wǎng)來傳播的，相比于現(xiàn)實生活，網(wǎng)絡的信息傳播速度更快、信息量更大，如果中學生完全不接觸網(wǎng)絡，就是閉目塞聽，不利于開闊視野。

(三)對策與建議

綜上所述，我們給出如下建議：

1、建議上網(wǎng)時間每周1—2小時(最好在周末)。

2、將課堂上模棱兩可的知識點記錄下來，利用網(wǎng)絡上的各大搜索引擎，搜索有關知識來解決問題。

3、老師可以適當布置了解時事的作業(yè)。

4、家長在家里督促孩子正確利用互聯(lián)網(wǎng)，來幫助學習。

網(wǎng)絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。我們認為：加強對中學生進行網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城”刻不容緩。

一是加強以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網(wǎng)絡行為教育和安全教育。制定“中學生網(wǎng)絡行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各?？梢越M織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

第二篇：互聯(lián)網(wǎng)對青少年及青少年工作的影響調(diào)研報告

互聯(lián)網(wǎng)對青少年及青少年工作的影響調(diào)研報告

廣東省青少年研究所 謝忠保

廣東加入國際互聯(lián)網(wǎng)始于1995年。起步時，全省僅有20多個網(wǎng)站，絕大部分掛在中國電信網(wǎng)上，人們知之甚少。1997年猛增到上千個，現(xiàn)在更達到1.6萬個，占全國站點總數(shù)的11%，數(shù)量位居全國第三。廣東已經(jīng)打出了一些知名的品牌網(wǎng)站，如163免費電子郵局、21cn、湛江碧海銀沙、汕頭信息港、順德“兩家一花”等。據(jù)統(tǒng)計，目前登記注冊的互聯(lián)網(wǎng)用戶達到了8 0萬戶。

在這樣的大環(huán)境下，廣東省的共青團工作也開始步入信息化的軌道。廣州、深圳、珠海、汕頭、中山、江門、佛山、陽江共8個地級（及以上）市的團委開辦了自己的網(wǎng)站。一些高等院校和有條件的中學的團委也在學校的網(wǎng)站上建立了自己的陣地，嘗試在網(wǎng)上開展共青團工作?？h級團委建立網(wǎng)站的為數(shù)不多，南海市所建立的“南海共青團”（http://）網(wǎng)站，開辦較早，運作得較好。

面對撲面而來的網(wǎng)絡時代，廣大青少年對網(wǎng)絡趨之若鶩，紛紛“觸網(wǎng)”。據(jù)CNNIC的調(diào)查，目前網(wǎng)民中18~35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。按照這個比例，廣東約有71萬青少年有上網(wǎng)經(jīng)驗，這個數(shù)字占廣東省15~35歲青少年總?cè)藬?shù)（2626萬）的2.7%。盡管相對人數(shù)較少，但是絕對數(shù)字已經(jīng)足以形成一個具有共同特征的青少年群體了。

一、青少年上網(wǎng)的基本情況調(diào)查結果

為了深入了解互聯(lián)網(wǎng)對青少年及青少年工作的影響，廣東省青少年研究所于2000年4~5月份，在全省的學生、職業(yè)青年、農(nóng)村青年、團干部等不同青年群體中，開展了較為廣泛的問卷調(diào)查和現(xiàn)場訪談。問卷調(diào)查共回收有效問卷439份,調(diào)查樣本基本情況如下表： 表 1問卷調(diào)查樣本基本情況

性別男女

52.8%47.2%

文化初中及以下 高中大 專本科研究生及以上

程度5.1%32.9%17.9%43.0%1.1%

年 齡 11-14歲 15-19歲20-24歲 25-30歲 31-35歲 36歲以上

1.4%18.6%45.6%28.0%5.0%1.4%

職 業(yè)企業(yè)公司 機關事業(yè) 教科文衛(wèi) 農(nóng)民 學生

職工單位干部工作者

40.0%10.5%4.1%1.8% 42.5%

婚姻狀況已 婚未 婚

13.1%86.9%

政治面貌群 眾 共青團員中共黨員

8.8%75.5%15.7%

“網(wǎng)齡”：

被調(diào)查的青少年“網(wǎng)齡”并不是太長。這439名青少年當中沒有上網(wǎng)的人數(shù)為151人，占總數(shù)的34.4%。上網(wǎng)的青少年大多數(shù)“網(wǎng)齡”都在2年以下，這是因為我國互聯(lián)網(wǎng)在近兩三年內(nèi)才突飛猛進地發(fā)展，青少年接觸互聯(lián)網(wǎng)時間不長，網(wǎng)齡達到3、4年以上的只占3.9%。上網(wǎng)時間：

青少年上網(wǎng)時間一般每天平均不會超過2小時，極少有人每天上網(wǎng)時間達到4小時或以上（1.2%）。進一步分析表明，網(wǎng)齡越長的人上網(wǎng)的時間越長。

上網(wǎng)地點：

一般集中在四個地方，最多是在家里（81.5%），其次是在學校的機房（36.8%），第三是在工作單位（29.1），第四是在學生宿舍（25.3%）。其它一些地方包括：網(wǎng)吧、公共圖書館和

親朋好友的地方。

上網(wǎng)費用：

自費上網(wǎng)的占40.6%，公費上網(wǎng)的占17.9%，既有自費又有公費上網(wǎng)的占21.6%。大多數(shù)人（88.1%）平均每個月的上網(wǎng)費用保持在100元以下，極少數(shù)人（1.6%）每月花費在200元以上。

經(jīng)常上的網(wǎng)站：

廣東本地網(wǎng)上得最多，有87.8%的人經(jīng)常上本地網(wǎng)；大陸其他地方的網(wǎng)站相對于港臺及國外的網(wǎng)站又較受年輕人歡迎，前者上網(wǎng)人的比例為73.2%，經(jīng)常上香港網(wǎng)站的占18.9% ,上國外網(wǎng)站的占16.6%，而上臺灣網(wǎng)站的人最少，只有3.4%。

閱覽信息：

閱覽得最多的信息是文化娛樂類（45.7%），其次是時事新聞類信息（25.0%），經(jīng)濟類信息（12.7%），科研學術類信息（10.0%），其他信息占6.6%。

二、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響

科技發(fā)展史不斷證明，科學技術象一把雙刃劍，既有有益于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網(wǎng)絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。如果正確利用網(wǎng)絡，互聯(lián)網(wǎng)會對進入其中的青少年的成長、發(fā)展起很大的促進作用；但是互聯(lián)網(wǎng)并不是一個純潔、健康的虛擬天地，它所傳輸?shù)男畔?、一些網(wǎng)絡主體的不良行為都會對青少年一代產(chǎn)生負面的影響。

1、網(wǎng)絡的創(chuàng)造性催生青少年的現(xiàn)代觀念，而網(wǎng)絡的復雜性又易使青少年產(chǎn)生思想混亂。網(wǎng)絡發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡的這些特征有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球意識，等等。

現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，學習已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、接受新觀念，才能適應社會的發(fā)展和變遷。這一點在網(wǎng)絡世界體現(xiàn)得更為明顯。網(wǎng)絡技術的發(fā)展一日千里，硬件、軟件的更新?lián)Q代都很快，青少年為了與其保持同步發(fā)展，只有不停地學習、接受新的技術。

平等是互聯(lián)網(wǎng)的一大特點，“在網(wǎng)上沒有人知道你是一條狗”。網(wǎng)上的等級、性別、職業(yè)等差別都盡可能小地隱去，不管是誰，大家都以符號的形式出現(xiàn)。這里沒有天然的權威，沒有凌駕于他人之上的特權人物，大家都在同一起跑線上。經(jīng)受網(wǎng)絡平等性熏陶的青少年，自然會增強平等待人、待己的觀念。

互聯(lián)網(wǎng)是世界性的電子空間，在這個空間中青少年與世界的聯(lián)系變得十分便捷、迅速。這次調(diào)查顯示，有相當一部分人（16.6%）經(jīng)常訪問國外的網(wǎng)站，與素不相識的外國人交友、聊天或者探討問題。這對于青少年一代形成全球意識起著積極的作用。

豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)極大地豐富青少年的精神世界，同時形形色色的思潮、觀念也充斥其間，給青少年的思想成長帶來一定的負面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)生于信息化大國，發(fā)展于發(fā)達的西方國家，我們只是剛剛起步。西方國家在輸出網(wǎng)絡技術、設備的同時，必然裹挾著西方的意識形態(tài)、價值觀念。這對于我們社會的主流價值觀肯定是一個沖擊，對傳統(tǒng)文化的繼承也是一個挑戰(zhàn)。就語言來說，互聯(lián)網(wǎng)上的英文信息占95%以上，中文信息還不到1%，英文的輻射力遠超過中文。隨著互聯(lián)網(wǎng)覆蓋面的不斷擴大、影響程度的不斷加深，不同文化類型、意識形態(tài)之間的交匯、沖突與整合將越來越明顯，這種狀況對青少年成長的影響應引起我們的重視。

2、網(wǎng)絡的豐富性拓寬了青少年求知途徑，過多的信息也易對青少年造成“信息污染”。尼葛洛龐帝說：“信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒有重量的比特?！被ヂ?lián)網(wǎng)世界是個信息極其豐富的百科全書式的世界，來自各種不同信息源的信息數(shù)量按幾何級數(shù)不斷增長。許多青少年上網(wǎng)最初的目的只是因為追逐時尚與滿足好奇心理，但最終都幾乎被互聯(lián)網(wǎng)大信息量的優(yōu)點所吸引。調(diào)查中，70.6%的青少年對網(wǎng)絡上豐富的信息表示“滿意”。55.8%的青少年表示最希望能在網(wǎng)上“找到所需要的資料”，“得到各種知識”?；ヂ?lián)網(wǎng)上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給青少年求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，互聯(lián)網(wǎng)不只是為青少年打開了認識世界的一扇窗，而且是為他們的創(chuàng)造了另一個求知的廣闊空間。

網(wǎng)上的信息也是良莠不齊，因為缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動的信息大行其道。青少年的是非判別能力、自我控制能力和選擇能力還不足以抵御這些不良信息的負面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象。據(jù)我們的調(diào)查，有34.6%的青少年網(wǎng)民公開承認自己曾瀏覽過色情網(wǎng)站，4.9%的人承認“經(jīng)?！比タ矗▽嶋H人數(shù)可能大于這個數(shù)字）。雖然大多數(shù)人表示“看了也就看了，沒什么大不了”，但是，也有一部分人一發(fā)不可收拾，沉溺其中而不能自拔。更有甚者，產(chǎn)生對網(wǎng)絡的過分依賴，成為“電子海洛因”的“吸食者”，染上“網(wǎng)絡成癮癥”，對自己的身心健康造成嚴重的損害。

3、網(wǎng)絡的超時空性為青少年擴大了交往面，但網(wǎng)絡的虛擬性造成青少年社會化的“不足”。

網(wǎng)絡可以即時傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，ICQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，青少年通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。還有許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務，青少年可以根據(jù)個人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松，許多青少年樂此不疲。

網(wǎng)上交友是青少年人際交往的一種重要形式，也是社會化的一條重要途徑。但是，因為網(wǎng)絡的虛擬性，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網(wǎng)絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，青年與成人之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。

4、網(wǎng)絡的互助性培養(yǎng)出眾多“網(wǎng)上雷鋒”，而網(wǎng)絡的隱蔽性又會造成青少年道德感弱化。網(wǎng)絡的互助性是互聯(lián)網(wǎng)上人際交往的一大德性的創(chuàng)新。國內(nèi)外關于互聯(lián)網(wǎng)上緊急救助的動人事例屢見報端，在我們調(diào)研過程中也有這樣的事例。一位職業(yè)青年的妻子剖腹產(chǎn)后，手術傷口感染，醫(yī)院治療沒有效果，他就在網(wǎng)上發(fā)布求救信息。時隔不久，他就收到了來自眾多網(wǎng)民的電子郵件，有的是有這方面經(jīng)歷的人，有的是職業(yè)醫(yī)師，還有香港、新加坡等地的專家向他提供解決方法，即使一些門外漢也熱情地告訴他可以在哪里獲得幫助。后來他根據(jù)網(wǎng)友們提供的信息，與醫(yī)院探討出治療方案，解除了他妻子的痛苦。

網(wǎng)絡互助性的生成有多層次的原因：首先，一些網(wǎng)站需要培養(yǎng)自己的網(wǎng)民，就想方設法為來訪的青少年提供各種真誠的、高質(zhì)量的服務，這些服務大多是免費的。各大網(wǎng)站之間在服務形式、服務內(nèi)容上不斷花樣翻新，為互聯(lián)網(wǎng)的互助性提供了大環(huán)境。其次，在網(wǎng)上給別人提供幫助可以滿足大多網(wǎng)民的表現(xiàn)欲望和自我實現(xiàn)的需要。一個學生網(wǎng)民說：“當我給一些新手提供了幫助以后，他們會十分恭敬地對你，稱你‘大師’，那種感覺很好。”還有，這種人與人之間的互助性會廣泛傳播，助人者影響受助者，受助者大多會再充當助人者，這種良性循環(huán)就造就了網(wǎng)絡的互助性。

另一方面，網(wǎng)絡上青少年道德感的弱化現(xiàn)象也值得人們?nèi)ブ匾暋?jù)調(diào)查，有31.4%的青少年并不認為“網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的”，有37.4%的青少年認為“偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的”，還有24.9%的人認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”。青少年網(wǎng)絡道德感的弱化主要是因為網(wǎng)絡的高度隱蔽性。每個人在網(wǎng)絡上的存在都是虛擬的、數(shù)字化的、以符號形式出現(xiàn)的，人與人的交往也表現(xiàn)為符號與符號的互動。上網(wǎng)的人都缺少“他人在場”的壓力，“快樂原則”支配著個人欲望，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄。青少年網(wǎng)上道德感的弱化會直接影響網(wǎng)絡的建設，其次也有可能波及青少年現(xiàn)實生活中的道德行為。

5、網(wǎng)絡的平等性為青少年創(chuàng)造出自我實現(xiàn)的新空間；網(wǎng)絡的高科技特征易造成青少年單一的技術崇拜。

在我國，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展仍然處于起步階段，在網(wǎng)絡建設領域里有很大的發(fā)展空間，這給年輕一代帶來了大量的創(chuàng)業(yè)機會。在這個領域里，較少存在不平等的因素和進入障礙，大家基本處于同一起跑線上，機遇對每個人都是均等的。十幾二十歲就出類拔萃，成為業(yè)界高手的人大有人在。一些在校學生甚至“休學創(chuàng)業(yè)”，進入紅火的IT行業(yè)。在現(xiàn)實生活中，青年人總是被看作受教育者，而網(wǎng)絡世界是青少年自己開辟的無中生有的世界，青年人在這里擁

有自己平等的權利和更多實現(xiàn)自我價值的機會。

在網(wǎng)絡世界里，技術是衡量一個人價值的標準，擁有高超計算機技術的人成為業(yè)界的寵兒，這取決于網(wǎng)絡本身對技術及創(chuàng)新能力的高要求。IT行業(yè)的從業(yè)人員因其高技術、高收入，他們的職業(yè)聲望已經(jīng)在眾多職業(yè)中名列前矛。在廣州大學生四位欽佩的人物中，美國微軟公司的比爾·蓋茨位于周恩來、鄧小平之后，名列第三。青少年群體對技術的追求，對“知識英雄”的崇拜，有利于我國信息化技術人才的培養(yǎng)。但是，青少年對技術的過度崇拜，容易造成對思想修養(yǎng)的偏廢，認為個人素養(yǎng)無足輕重，只要學好技術就可以包打天下。從青少年對“黑客”的認識上可以略見一斑。7.6%的人認為黑客是“俠客”，22.0%的人認為黑客是“能人”，而多達39.7%的人對其認識模糊，認為“說不清”。我們并不希望出現(xiàn)單一的技術崇拜，而忽視青少年思想道德素質(zhì)的現(xiàn)象?！皥猿謱W習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一”，是江澤民總書記對青年學生的“四統(tǒng)一”要求之一。另外，技術道德、職業(yè)倫理對技術本身的發(fā)展也起到方向性的引導作用，沒有良好的個人修養(yǎng)，就不可能把技術應用到合乎人類發(fā)展的正確途徑上來。

三、互聯(lián)網(wǎng)給青少年工作帶來的新課題

從發(fā)展趨勢來看，隨著網(wǎng)絡覆蓋面的不斷擴大和信息傳輸速度的加快，互聯(lián)網(wǎng)在不久的將來會對人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。生活在現(xiàn)時代的青少年一代，將與網(wǎng)絡一起成長，他們會區(qū)別于“在電視機前長大的一代”，而成為新的“網(wǎng)絡世代”（the net generation）。網(wǎng)絡世代的價值觀、生活方式、生產(chǎn)方式都會呈現(xiàn)出一些新的特點，這給我們青少年工作會產(chǎn)生相應的影響，帶來新的課題，我們應該作出積極的、超前的應對。

1、如何建設青少年的網(wǎng)站，占領網(wǎng)上思想教育的陣地。

互聯(lián)網(wǎng)被稱為“爭奪眼球的戰(zhàn)爭”（war of eye balls），意即誰能吸引住網(wǎng)民的注意力，誰就會在互聯(lián)網(wǎng)上取得獲勝的優(yōu)勢?；ヂ?lián)網(wǎng)上魚龍混雜、泥沙俱下的現(xiàn)象，迫切需要共青團組織在占領網(wǎng)絡陣地方面作出努力。在思想教育領域，馬克思主義的東西不去占領，非馬克思主義的東西就會去占領。

青少年網(wǎng)站的建立已經(jīng)成為必要，關鍵是如何運作。目前，從團中央到地方都有不同層次的團組織建立了工作性的網(wǎng)站，這還只是團的系統(tǒng)內(nèi)部網(wǎng)站，對廣大青少年的吸引力不大。在上網(wǎng)的青少年當中，只有9.9%的人訪問過共青團系統(tǒng)的網(wǎng)站，23.5%的人“聽說過，但沒訪問過”，而多達66.6%的人“沒有聽說過”。有的網(wǎng)站甚至因為缺少網(wǎng)民光顧，而出現(xiàn)“空殼運轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象。因此，建立青少年網(wǎng)站首要因素就是要考慮如何吸引住青少年的“眼球”，沒有點擊率的網(wǎng)站是沒有生命力的。增加吸引力就是要加強服務力度，可以通過學習、就業(yè)、交友、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實為青少年服務的形式，服務青少年、凝聚青少年。

2、如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的青少年思想政治教育模式，適應網(wǎng)絡時代的青少年社會化特點。網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展，不僅僅是改善了青少年工作者的物質(zhì)工作條件，增加了開展工作的工具，更重要的是它還會給青少年思想政治教育帶來新的工作方式、思維方式和價值觀念。網(wǎng)絡時代的青少年社會化將更多地充滿“同喻”色彩，他們更多地是在同輩之間相互學習，老師、家長的社會權威地位逐漸削弱，青少年工作者的教育主導作用必將受到威脅和挑戰(zhàn)，他們的主導地位將變?yōu)檩o導地位。在網(wǎng)絡時代，正確思想理論的“灌輸式”教育仍然不可或缺，但思想教育的成效將更多地依賴于“交互式”的信息傳輸方式，教育者與受教者之間的關系將變得平等、互動。

因此，就青少年的思想教育內(nèi)容來說，重點是培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇；就青少年思想教育的形式來說，主要是通過“潤物細無聲”的春風化雨式的教育方法，將思想教育滲透在豐富多彩的活動當中。

3、如何開展青少年網(wǎng)絡道德教育，構建規(guī)范的網(wǎng)絡倫理。

網(wǎng)絡道德是對信息時代人們通過電子信息網(wǎng)絡而發(fā)生的社會行為進行規(guī)范和調(diào)節(jié)的倫理準則，是網(wǎng)絡建設的一個新課題。青少年的網(wǎng)絡道德相對于社會主流道德而言，屬于“亞道德”范疇，它源于社會生活中的道德體系，又有別于現(xiàn)實道德，它既可能對其進行補充、創(chuàng)新，也可能對其進行偏離、反叛。青少年是網(wǎng)絡社會的主體，青少年網(wǎng)絡道德建設對構建整個網(wǎng)絡倫理有著重要意義。

首先，網(wǎng)絡是個新生事物，網(wǎng)絡社會的倫理規(guī)則處于建設過程之中。我們應加強對網(wǎng)絡倫理規(guī)范的研究和探討，明確各種網(wǎng)絡主體之間的權利、義務、責任，以及網(wǎng)絡道德的基本原則，形成網(wǎng)絡從業(yè)人員的職業(yè)道德，構建和規(guī)范網(wǎng)絡倫理，為青少年進入網(wǎng)絡社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。

其次，要加強對青少年的“網(wǎng)德”教育，形成青少年對網(wǎng)絡道德的正確認知，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，鼓勵他們進行網(wǎng)絡道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。建議各種網(wǎng)絡技術傳授部門，在進行網(wǎng)絡技術訓練的同時，加強網(wǎng)絡道德訓練，增強青少年網(wǎng)絡道德觀念，模塑青少年網(wǎng)絡道德行為。

4、如何加強青少年組織建設，消解虛擬組織對現(xiàn)實組織的沖擊。

網(wǎng)絡社會存在大量的虛擬組織，有社交類、消費類、職業(yè)類、娛樂類、學術類等等。據(jù)這次調(diào)查，有上網(wǎng)經(jīng)歷的青少年當中，18.8%的人參加過各種類型的網(wǎng)絡組織。網(wǎng)齡越長的人，參加組織的可能性越大。隨著網(wǎng)絡覆蓋面的擴大，這個比例會越來越高。

網(wǎng)絡虛擬組織具有分散性和邊緣化特點，它與社會生活中的正式與非正式組織有許多本質(zhì)的不同。從理論上講，在網(wǎng)絡上進行信息交流的人們，可以不分民族、國籍、性別、信仰等因素進行聯(lián)系，或僅僅根據(jù)相同的愛好和對某些問題的興趣形成“討論組”之類的“團體”，這樣由電子信息網(wǎng)絡而產(chǎn)生了種種新的社會群體和關系。各種虛擬的或電子的共同體可以在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的觀點，對社會其他群體，甚至府組織機構的政策產(chǎn)生作用。

網(wǎng)絡組織既有健康的、利于青少年發(fā)展的類型，也有不健康的、帶有反動色彩的不利于青少年成長的類型。它們基本游離于有效管理之外，處于無規(guī)范的運行狀態(tài)，對現(xiàn)實社會中合法的、健康的組織形成一定程度的沖擊。但是，只要我們以有效的方式介入網(wǎng)絡組織的運作、管理，各種虛擬組織并不是不可以為我所用的。我們要加強對網(wǎng)絡組織的管理，也可以通過網(wǎng)絡形成我們所希望看到的組織，通過這些組織開展利于青少年成長、成才的活動。

5、如何加強網(wǎng)絡管理，加大網(wǎng)絡立法力度，對青少年進入網(wǎng)絡社會進行法律保護和有效地預防青少年網(wǎng)絡犯罪。

自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，網(wǎng)絡犯罪就成為網(wǎng)絡發(fā)展的伴生物。網(wǎng)絡犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡社會的一顆毒瘤。網(wǎng)絡犯罪有多種形式，如：電腦病毒的制造和傳播；電腦濫用，也稱“非法訪問”；電腦情報盜竊；電腦經(jīng)濟盜竊；電腦破壞；電腦失效制作；電腦欺詐；制作、出版、傳播非法作品；電腦軟件侵權；電腦泄密，等等。世界各國都已經(jīng)開始網(wǎng)絡立法工作，加強對網(wǎng)絡犯罪的打擊力度。我國網(wǎng)絡立法工作尚處于起步階段，1996年2月國務院頒布的《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》是目前為止有關計算機網(wǎng)絡管理方面效力最高的法規(guī)，其它的主要法規(guī)有《中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國公眾多媒體通信管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)哉名注冊暫行管理辦法》、《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等等?！缎谭ā泛推渌嘘P法律文本，也有打擊計算機犯罪、保護信息安全的條款。

但是，網(wǎng)絡立法工作相對于網(wǎng)絡犯罪日益嚴重的情況，顯得較為滯后，不能有效地阻止網(wǎng)絡犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。青少年是網(wǎng)絡社會中的主要群體，一方面，由于他們自我控制能力較弱，自我表現(xiàn)欲望強烈，法制觀念淡薄，往往會在不知不覺中陷入網(wǎng)絡犯罪的深淵。另一方面，網(wǎng)絡社會缺乏有效的法律制約，青少年相應地就缺少法律的保護，他們的個人隱私、人身安全、心理健康容易成為網(wǎng)絡犯罪的侵害對象。因此，加強網(wǎng)絡立法工作，對于保護青少年不受網(wǎng)絡犯罪的侵害和預防青少年網(wǎng)絡犯罪都有重要作用。就青少年群體自身來說，他們也大力呼吁加強網(wǎng)絡法規(guī)建設。這次調(diào)查中，就有76.2%的人同意“政府應該加強網(wǎng)絡法規(guī)建設”的說法，81.2%的人認為“網(wǎng)絡犯罪應該受到懲罰”。

網(wǎng)絡社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對青少年發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。青少年工作者應該加強對互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強青少年工作成效。

第三篇：互聯(lián)網(wǎng)對我站青年工作的影響調(diào)研

互聯(lián)網(wǎng)對我站青年工作的影響調(diào)研分析

隨著計算機的普及、網(wǎng)絡的逐步延伸，被稱為第四媒體的計算機網(wǎng)絡在許多方面發(fā)揮的作用正對當代青年的思想、行為方式產(chǎn)生很大的沖擊。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心公布，1998年6月上網(wǎng)用戶為117．5萬，到1999年6月已猛增至200萬，并正以每年150％的增長速度發(fā)展，預計到2008年，中國上網(wǎng)用戶將超過美國，成為全球第一互聯(lián)網(wǎng)用戶群。面對撲面而來的網(wǎng)絡時代，我站廣大團員青年對網(wǎng)絡趨之若鶩，紛紛“觸網(wǎng)”。故此當前我站青年工作中，互聯(lián)網(wǎng)對部分團員青年的思想、工作、學習等方面的影響成為一種不可忽視的因素。

一、青年上網(wǎng)的基本情況

為了深入了解互聯(lián)網(wǎng)對青年工作的影響，站團委利用一個月的時間，通過座談、走訪等多種方式，對我站管內(nèi)113名團員青年進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查基本情況如下：

有9.7％的青年表示自己是網(wǎng)迷，“經(jīng)常上網(wǎng)”；表示“偶爾上網(wǎng)”的青少年為20.4％，兩項合計已有30.1％的團員青年進入互聯(lián)網(wǎng)世界。如果加上21.4％的青年“準備上網(wǎng)”，未來可能上網(wǎng)的青少年將達到50.5％。同時有高達33.9％的團員青年表示“想上網(wǎng)，但沒有條件”。這表明，隨著經(jīng)濟條件的逐步改善，上網(wǎng)后備軍的數(shù)量是極其可觀的，網(wǎng)絡市場的前景相當看好。另有15.6％的青年表示“不準備上網(wǎng)”。據(jù)調(diào)查，20至28歲占上網(wǎng)人數(shù)的75%以上。

被調(diào)查的青年“網(wǎng)齡”并不是太長。上網(wǎng)的青年大多數(shù)“網(wǎng)齡”都在3年以下，這是因為我國互聯(lián)網(wǎng)在近兩三年內(nèi)才突飛猛進地發(fā)展，青年接觸互聯(lián)網(wǎng)時間不長。上網(wǎng)時間：一般每天平均不會超過2小時，極少有人每天上網(wǎng)時間達到4小時或以上。進一步分析表明，網(wǎng)齡越長的人上網(wǎng)的時間越長。上網(wǎng)地點：一般集中在三個地方，網(wǎng)吧、工作單位和家里。其中在外上網(wǎng)的比例較大。上網(wǎng)費用：自費上網(wǎng)的占70.6%，公費上網(wǎng)的占7.9%，既有自費又有公費上網(wǎng)的占21.5%。大多數(shù)人平均每個月的上網(wǎng)費用保持在60元以下，少數(shù)人每月花費在60元以上。

二、互聯(lián)網(wǎng)對我站青年的影響

網(wǎng)絡作為信息社會的技術新生兒，就象一把雙刃劍，具有雙面特征。如果正確利用網(wǎng)絡，互聯(lián)網(wǎng)會對進入其中的青年的成長、發(fā)展起很大的促進作用；但是互聯(lián)網(wǎng)并不是一個純潔、健康的虛擬天地，它所傳輸?shù)牟涣夹畔η嗄暌淮a(chǎn)生負面的影響。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡與青年的學習、生活緊密地聯(lián)系在一起，我站團員青年已成為網(wǎng)絡的一個很大的使用群體。由于其生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡對

他的影響較大?？梢詮囊韵聨追矫婵矗?/p>

1、積極因素

一是可以開闊青年視野，幫助了解更多的未知領域，掌握大量的需求信息。二是可以借助虛擬空間，廣泛展開對外交流。三是可以利用互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機會，促進青年的個性培養(yǎng)。四是可以利用網(wǎng)絡資源和信息技術，促進青年自主學習，自學成才。五是互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，成為青年尋求知識的主要手段，進一步拓展了當今青少年教育的空間?？梢哉f，網(wǎng)絡的發(fā)展為青年的交流、創(chuàng)新、娛樂提供了便捷的服務。

2、消極因素

一是網(wǎng)絡病癥問題。個別青年長期沉湎于網(wǎng)絡之中，有的已出現(xiàn)明顯的網(wǎng)絡病癥，嚴重影響了身心健康。二是不健康網(wǎng)點問題。一些渲染色情、暴利、邪教或反動的網(wǎng)站毒害了一批青年，從這個角度看，網(wǎng)絡成為傳播不健康內(nèi)容的主要媒體；三是部分青年過分地迷戀網(wǎng)絡，影響了他們正常的工作學習和生活。四是網(wǎng)上交友問題。網(wǎng)上聊天和交友存在著很大的隨意性，調(diào)查表明，有80%以上的青年承認自己在網(wǎng)上經(jīng)常和不認識的網(wǎng)友聊天。

3、網(wǎng)絡對青年的負面影響將帶來不良后果

顯然，網(wǎng)絡對青年所造成的不利影響是不容忽視的。處理不好，勢必造成更為嚴重的后果。主要表現(xiàn)在以下四個方面：

一是網(wǎng)絡的復雜性易使青年產(chǎn)生思想混亂?；ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)生于信息化大國，發(fā)展于發(fā)達的西方國家，我們只是剛剛起步。西方國家在輸出網(wǎng)絡技術、設備的同時，必然攜帶著西方的意識形態(tài)、價值觀念。這對于我們社會的主流價值觀肯定是一個沖擊，對傳統(tǒng)文化的繼承也是一個挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡社會，一切都呈開放狀態(tài)，國內(nèi)外一些不法分子或是對社會主義中國不懷好意的人或群體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一便利途徑，大量散播反社會主義、反人民、反政府的宣傳言論，甚至故意歪屈事實。青年容易被各類反面思想所誤導，從而喪失應有的思想政治觀點和立場，政治觀念淡化。這種狀況對青年成長的影響應引起我們的重視。二是網(wǎng)絡過多的不良信息也易對青年造成“信息污染”。許多青年上網(wǎng)最初的目的只是因為追逐時尚與滿足好奇心理，但最終都幾乎被互聯(lián)網(wǎng)大信息量的優(yōu)點所吸引。從某種程度上來說，互聯(lián)網(wǎng)不只是為青年打開了認識世界的一扇窗，而且是為他們的創(chuàng)造了另一個求知的廣闊空間。同時因網(wǎng)上的信息缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動的信息大行其道。青年很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象。嚴重的將產(chǎn)生對網(wǎng)絡的過分依賴，成為“電子海洛因”的“吸食者”，染上“網(wǎng)絡成癮癥”，對自己的身心健康造成損害。

三是網(wǎng)絡的虛擬性造成青年社會化的“不足”。青年可以根據(jù)個人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松，不必知道對方是誰，許多青年樂此不疲。但是，因為網(wǎng)絡的虛擬性，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網(wǎng)絡上的青年交往大都是虛擬的，過分的沉溺其中會使他們對現(xiàn)實生活信心不足。

四是網(wǎng)絡的隱蔽性會造成青年道德感弱化。據(jù)了解，有29.5%的青年并不認為“網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的”，有35%的青年認為“偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的”，還有21%的人認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”。青年網(wǎng)絡道德感的弱化主要是因為網(wǎng)絡的高度隱蔽性。每個人在網(wǎng)絡上的存在都是虛擬的、數(shù)字化的、以符號形式出現(xiàn)的，人與人的交往也表現(xiàn)為符號與符號的互動。上網(wǎng)的人都缺少“他人在場”的壓力，“快樂原則”支配著個人欲望，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄。

三、網(wǎng)絡時代如何做好我站青年思想政治工作的思考

面對網(wǎng)絡時代的利弊權衡，如何加強引導，做好我站青年的思想工作，使他們充分利用好網(wǎng)絡的優(yōu)勢，減小網(wǎng)絡的不良影響是擺在我們共青團工作面前的一大難題。這就要求我們必須堅持一手抓監(jiān)督管理，一手抓教育引導，采取有效的手段，加大青年思想政治工作力度，做好以下幾方面的工作：

1、充分認識網(wǎng)上思想滲透問題，強化對青年的教育引導。加強對青年的全面素質(zhì)教育，尤其要加強對青年的思想政治教育，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育和引導廣大青年，充分考慮青年的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神，建立自覺抵制不良思潮和外來腐朽文化的思想防線，重點是培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓青年在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇；將思想教育滲透在豐富多彩的活動當中，提高對信息的識別能力和政治敏銳力。

2、要加強對青年的法制教育。大力宣傳與電腦網(wǎng)絡行為相關的法律法規(guī)，增強他們的法制觀念和自我保護意識，提高自我約束、自我保護能力。要通過各種媒體力量，宣傳網(wǎng)絡的積極作用，通過介紹和推薦適合青年瀏覽的健康網(wǎng)站、通過開辟主題聊天室、現(xiàn)身說法等形式，讓青年深刻了解沉溺網(wǎng)絡和在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害，教育青年自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡信息的侵蝕。

3、加強網(wǎng)站建設，完善管理手段，滿足青年對互聯(lián)網(wǎng)的需要。對網(wǎng)上一些不健康的東西不能采取簡單的回避政策。事實證明，一味的禁止上網(wǎng)只能適得其反。我們要了解他們的需求，開辟適合于青年特點的、滿足青年要求的網(wǎng)站，采取積極主動的姿態(tài)，大量地宣傳正確的、健康的內(nèi)容，占領青年的思想政治陣地。目前，我站網(wǎng)建設已完成第一階段的工作，下一步要積極籌劃，組織設計相關網(wǎng)頁，完善網(wǎng)絡功能，并積極號召段愛好網(wǎng)絡的團員青年投身其中，并制定網(wǎng)絡管理辦法和文明公約，使段網(wǎng)絡真正成為青年自我學習、自我提高、互相促進、共同進步的陣地。

網(wǎng)絡社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對青年發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。青年團組織要在信息時代的號角下不斷開拓新思路，緊跟形勢，成為青年健康發(fā)展的引路人。

第四篇：中學生早戀對學習的影響

中學生早戀對學習的影響

高一（5）班：梁玉婷，謝莉敏，郭方圓，溫海琪，周霈姿

指導老師：徐倩

一，課題的背景

現(xiàn)在是個性化的社會，是新時代的發(fā)展，人們的思想也隨著時代的進步而進步，中學生也普遍有早戀現(xiàn)象，具我們統(tǒng)計，中學生有談過戀愛的占48%，這對中學生的學習，生活各方面會有什么的影響呢？中學生應該對自己的感情應如何做呢？我們將對此做出進一步的研究調(diào)查，二，研究目的通過研究中學生早戀對學習的影響的報告中，使我進一步了解中學生早戀的利與弊，能專心投入到學習當中。

三，研究過程，1，訪問部分中學生是否有早戀現(xiàn)象，2，上網(wǎng)查詢有關資料進行整理，編排，3，總結報告，撰寫調(diào)研報告。

四，課題成果

中學生談早戀

曾有某記者站，廣播站在某校進行了早戀話題的采訪。高一年段各班班長、團支部書記以及兩委會部分成員均參加，除K一(8)班團支書葉小帆同學在“千呼萬喚始出來”后“猶抱琵琶半遮面”大嚷“明哲保身”拒絕接受采訪外，都很配合??

林立(男，K一1班長，編輯部委員)曰：“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”。(最佳含蓄獎)莊靖(K一1團支書，生活部副部長)曰：惹不起，躲得起。

賴長城(K一2班長)道：幾乎每個人都會經(jīng)歷早戀，但要控制住自己，不要陷入太深。魏丹虹(K一2團支書，編輯部副部長)道：早戀很正常嘛，但——我們并不提倡。李鈞均(K一3班長，學習部委員)曰：只開花，不結果。

蔡穎慧(K一3團支書，學習部副部長)道：我們還太年輕，還不懂得什么是愛。洪俊峰(K一4班長)道：中學階段還是盡量避免早戀吧。

吳文娟(K一4團支書)道：世界上有很多東西越簡單就越美麗。

林宜立(K一5班長，編輯部委員)道：碰到了再說!(最干脆獎)

黃晶晶(K一5團支書，學生會副主席)道：這是個人的事情吧，每個人都應該把握好自己的命運。

歐劍云(K一6班長，團委宣傳部副部長)曰：只能動心，不能動情。

林立(女，K一6團支書，廣播站副站長)道：遠遠地看是一種美麗，避而遠之最好。吳敏慧(K一7班長)道：夢醒時分，一個不成熟的夢，空留一段稚氣的回憶，早戀亦然。王微微(K一7團支書，生活部委員)道：不管我們是否曾經(jīng)擁有，我們都是幸運的。王帆(K一8班長)道：符合中學生心理，正常，但不應越陷越深。

（哇！忽覺主席團內(nèi)遍布詩才）

陳汶鑫(學生會主席)曰：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。你想減肥嗎?趕快早戀吧!

吳景(學生會副主席)曰：早戀就好比“昔日王謝堂前燕”，如今已“飛入尋常百姓家”，勸君采擷多思量，須知此物最銷魂。

陳猛(學生會副主席)道：反正擋也擋不住，還是順其自然發(fā)展吧。

葉如藍(學生會秘書長)曰：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

何希(組織部部長)道：如果能夠妥善處理早戀，那早戀未嘗不是一件好事。

林昕(組織部副部長)曰：“三十六計，走為上計”。敢愛敢放，真君子。

陳翔鳴(少工部副部長)道：適可而止，少戀為妙吧。

陳少暉(宣傳部部長)道：早戀是一場美麗的流星雨。(美麗，但卻不能留下什么。)

陳彬妮(學習部部長)問：吃過青橄欖嗎?就是那種苦中帶甜，甜中帶苦的味道。(最佳表現(xiàn)獎)

黃任(本報主編)道：哪個少男不善鐘情，哪個少女不善懷春(歌德)，有啥好奇怪的? 林靜(編輯部副部長)曰：讓人歡喜讓人憂。

周宗偉(編輯部委員)唱：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”。

蔡毅之(編輯部委員)唱：相愛總是簡單，理智太難，緣分未到就不要勉強。

李于藍(記者站站長)支吾道：嗯??嗯??嗯??(李大小姐面紅耳赤說不出話，采訪不了了之。)

李敏玲(記者站副站長)曰：早戀如同霧里看花，水中望月，是不現(xiàn)實的。

王俊(記者站副站長)曰：“既來之，則安之”，不必強求，何必強留?(自己采訪自己實在很滑稽)

遲聘(記者)道：青春的愛只是我手中的一只紙蝶，遇見風會吹走，遇見雨會沉淪，遇見火會焚燒。雖然帶有夢的翅膀，卻永遠飛不起來。(最富詩意獎)

崔瑩(記者)道：早熟的瓜不甜。

鄭雅敏(記者)道：事無絕對，只要懂得把握。

王學穎(文藝部部長)道：早戀就是早晨起來鍛煉!(昏倒)但是我喜歡睡懶覺。(最佳幽默獎)蔡奕峰(文藝部副部長)道：早戀可以激起你的競爭意識!(最佳創(chuàng)意獎)

肖勵(文藝部副部長)道：不提倡不反對，順其自然吧。

陳巍煒(文藝部委員)道：早戀是浪費感情的行為!

吳丹依(文藝部委員)道：一棵樹只有當它真正成熟時才能結出豐碩的果實。

萬文嫻(藝術團團長)道：我覺得早戀很無聊!(最特別見解獎)

林華南(生活部部長)曰：“心急吃不了熱豆腐”，再說“天涯何處無芳草”??

施葆青(體育部部長)道：一顆種子從扎根土壤到結出果實需要一個循序漸進的過程，過早生根或發(fā)芽并不意味著能結出好的果實，它有很大的概率為無花果或枯果。

呂泉鑫(體育部副部長)道：我們需要的是真誠、純潔的友誼。

??

在欣然接受采訪的42名同學當中，認為中學生早戀弊大于利的占78.3％，利大于弊的占21.7％。

認為中學生早戀是一般現(xiàn)象的同學占63％，認為中學階段產(chǎn)生早戀心理是正常現(xiàn)象的同學占82.6％。是否應該干涉中學生早戀呢?持肯定意見和持否定態(tài)度的是50％對50％平分秋色。

“你是否有過早戀？”持肯定態(tài)度的占32.6％，”你是否收到過異性的情書?持肯定態(tài)度的占41.3％。

不管老師家長擔心也罷，勸解也罷，阻撓也罷，早戀會不知不覺在少男少女身上發(fā)生。同學們害怕也罷，惶恐也罷，焦慮也罷，情感的種子會自己悄悄發(fā)芽。早戀是美麗的，然而一定代表錯

誤嗎？是不是一開始我們就錯了？——我們戴著有色眼鏡，把正常的異性交往看作了令人惶恐的早戀。那究竟什么是早戀呢？讓我們一起來解讀她。>

關于學生“早戀現(xiàn)象”的調(diào)查報告

一、中學生早戀現(xiàn)象的調(diào)查

我校最近對于“中學生早戀”這個令教師、家長、社會都為之感到十分棘手的問題，在部分學生當中進行了調(diào)查。高

一、高二學生各50名，人員隨機抽取，各班都有，以保確調(diào)查結果的真實度和可信度。調(diào)查中我們設置了以下問題：

1、中學生早戀是一般現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象？

2、你是否收到過異性的情書?

3、你是否有過早戀？

4、是否應該干涉中學生早戀呢?

5、你認為中學階段產(chǎn)生早戀心理是否正常現(xiàn)象？

6、你認為中學生早戀：弊大于利還是利大于弊？

從表中我們可以得出以下幾個結論：

1、早戀現(xiàn)象在學生當中確實存在，我們不能把問題任意夸大化，但也絕不能掉以輕心；

2、學生對早戀現(xiàn)象的利弊認識比較模糊，部分學生對早戀的危害性認識不清；

3、與高一學生相比，高二學生當中的早戀現(xiàn)象增長幅度較大，問題更多，影響更大；

4、部分班主任、家長的教育方法、手段有待進一步探討，以免起到相反的效果。

二、中學生早戀原因的探析

在和學生的交流中，我們分析和總結了在學生早戀問題產(chǎn)生的土壤和成因：

——首先是生理因素。生活富裕營養(yǎng)好，加上吃含有激素的保健品或快餐，使如今的孩子普遍成熟得早，女生大多在初中進入青春期，有的甚至在小學五年級就有了月經(jīng)初潮，這比10多年前的孩子要早一兩年。

——第二是心理原因。中學生正值少年的心理斷乳期，他們開始對異性產(chǎn)生興趣，他們既要表現(xiàn)自己，想引起別人的注意，又缺乏自控能力。有的學生深深陷入其中而不能自拔。

——第三，影視作品、流行歌曲的影響。現(xiàn)在的電影、電視劇大多以談情說愛為內(nèi)容，婚外戀、第三者、床上戲比比皆是，幾乎是“無愛不成戲”。如今的中學生是看電視長大的一代，他們模仿力很強，于是，熒屏中的“調(diào)味品”成了早戀的“催化劑”；地攤上幾元錢就可買到的淫穢碟片、書刊，也誤導青少年走入歧途。

——第四，有些離異家庭、重組家庭、雙親不在身邊的孩子得不到家長的關心和家庭的溫暖，使他們轉(zhuǎn)而向同齡人那里尋求溫暖。

——另外，物質(zhì)條件的改善、娛樂場所的增多，在客觀上方便了初中生的單獨交往。如電話、電腦的普及，網(wǎng)吧、游戲機房、迪斯科舞廳的誘惑??還有不良社會風氣的影響，擾亂了校園的平靜。

針對學生對中學生早戀的利弊問題看法不一，我們開展了辨論，正反方面的例子學生舉了很多，我們也沒有要求學生一定要統(tǒng)一，但問題在討論中深化，學生都認識到處理好這個問題的重要性。通過對“中學生為什么不應該談戀愛”的問題探討，學生自己得出的結論是：①影響學習；②身體發(fā)育尚未完善；③經(jīng)濟沒有來源；④職業(yè)事業(yè)還沒有定型；⑤情緒不穩(wěn)定、易沖動；⑥沒有能力建立家庭。

三、中學生早戀問題的解決

對于學生是的早戀問題，很多的班主任的做法往往是把雙方家長請到學校里來，快刀斬亂麻，粗暴對待。其結果往往是引起學生強烈的逆反心理，許多學生由明轉(zhuǎn)暗，愈演愈烈，甚至發(fā)生了很

多的惡性事件。對此，我們從另外一個角度作了探索，讓學生轉(zhuǎn)變角色，設想如果他（她）是班主任，班里發(fā)生了學生早戀問題，該如何教育處理，學生提出了很多寶貴的意見，值得我們深思。

1、是正確引導，不要聲張，更不能搞得滿城風雨。要曉以利弊，動之以情，引導學生解脫，教育學生學會宣泄和轉(zhuǎn)移。所謂宣泄，就是把自己的苦惱告訴自己最信賴的人，一吐為快，或把火發(fā)在日記上，以此來減輕內(nèi)的心理壓力。所謂轉(zhuǎn)移，就是要充實自己的生活，多關心點國家大事，多參加集體活動，把自己放到集體當中交更多的朋友，使生活變得豐富多彩，把主要精力集中到學習上。

2、理解。要懂得學生身心發(fā)展的規(guī)律。要設身處地地從學生角度，去看待他們所產(chǎn)生的各種言行和情感，歌德說：“哪個少男不善鐘情？哪個少女不善懷春？”因此，不要輕易地把一切涉及到性的問題都看成是道德問題。教師和家長應該懂得，并且也應該使學生理解：他們之所以要對早戀學生進行教育，絕非由于視早戀為罪惡，而是出于對學生的關心。要平等地與學生進行推心置腹的交談，讓學生體會教師和家長是理解他們、關心他們、愛護他們的，是為他們未來的生活和幸福著想的。

3、尊重。要尊重學生的人格、情感和隱私。對于學生中出現(xiàn)的情愛方面的種種問題，切忌不問情由一味指責；也不能動輒訓斥謾罵，嚇唬威脅。全國優(yōu)秀班主任任小艾認為，學生也是人，不可能沒有“情”，只是這個情來得“早”了一些。因此，教師和家長要真誠地尊重學生，啟發(fā)和保護學生的自尊、自愛和自重，不搞“擴大化”和“屈打成招”。對于學生個人生活中不宜公開或不愿為他人所知的個人隱私，即使得知了也不外泄和傳播。這是尊重學生人格的需要，也是取得學生信賴，有利于引導和教育的重要條件。

4、指導。指導工作的出發(fā)點不是出于自己所處的教育者的地位，而是以經(jīng)歷過類似的問題、體驗過類似困難的長者的身份，幫助學生解除除困擾和恢復常態(tài)。指導者的態(tài)度必須真誠。因為只有真誠，才能使自己的心理世界與學生的心理世界進行雙向交流。要幫助學生樹立遠大的理想和培養(yǎng)強烈的事業(yè)心。

5、適度。在對學生的早戀問題進行疏導時，還需注意適度。所謂適度，即把握好教育分寸，適可而止。比如，在追究學生錯誤事實時，要留有余地。只要能把握住問題的實質(zhì)即可，不要過于追究具體細節(jié)，以免造成學生隱私的侵害和自尊的挫傷?；谕瑯拥目紤]，對學生的早戀問題，要盡可能為其保密。

在討論中學生提出了一些自己的想法，我們認為對于班主任工作是很有借鑒意義的：

1、班里學生有了早戀傾向，這對于中學生這個年齡階段來說也是一個正常現(xiàn)象，不應該大驚小怪，動不動就請家長過來。

2、千萬不要把這些學生當作是班里的一個另類，用另外一種眼光來看待他們，把他們孤立起來。其實他們更需要關愛，更需要指導。

3、班主任做工作時，男女生應該區(qū)別對待。一般來說女生的心理更復雜，更為敏感，需要細心引導。而男生則更需要老師能夠象朋友一樣打開心扉，以誠相待，以心相交。

4、老師發(fā)現(xiàn)了問題后，學生都希望能夠與老師單獨交流。教師要尊重學生的人格，尊重學生之間純潔的感情。

中學生早戀的好處

1，高中教材里也有許多關于愛情的課文，國家教育局部都在暗示?。。?/p>

2，會戀就不早！

3，扼殺戀愛會導致同性戀

4，據(jù)研究，戀愛促進新陳代謝，有好處的5，心理學家說，20歲以前沒談過戀愛，人生就不是完整的，過了高中還沒談過戀愛的，說明他有

問題，不管是心理的還是生理的。

6，古時候，象我們這個年齡的人都己成家了，所以我們是晚熟而不是早熟。

7，早戀的全名是“早練習”

8，中學生的戀愛好比在愛情海中試航，為以后的大風大浪做準備。資源參考

百度網(wǎng)頁：中學生早戀對學習的影響

中學生早戀的利與弊

中學生早戀原因及解決問題

第五篇：小學生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報告1

中國傳媒大學調(diào)查統(tǒng)計研究所SSI 小學生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報告

主辦：中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會

實施：中國傳媒大學調(diào)查統(tǒng)計研究所

《小學生網(wǎng)民互聯(lián)網(wǎng)使用行為研究》課題組

協(xié)辦：北京第三紀信息技術有限公司

2014年9月12日

中國傳媒大學調(diào)查統(tǒng)計研究所SSI

目 錄

報告摘要.................................................3 前言.....................................................6

一、背景簡介....................................................6

二、課題研究方法................................................7

三、基本變量定義................................................8

第一部分 基礎數(shù)據(jù) 學生篇....................................10

一、小學生網(wǎng)絡使用基本情況.....................................10

二、小學生上網(wǎng)行為及認知.......................錯誤！未定義書簽。

三、小學生媒介接觸情況.........................錯誤！未定義書簽。

第二部分 基礎數(shù)據(jù) 家長篇....................................32

一、家長對孩子上網(wǎng)的基本態(tài)度...................................32

二、家長上網(wǎng)行為的基本概況.....................................40

三、家長對待網(wǎng)絡的態(tài)度.........................................46 四、三地家長部分意見比較.......................................61 第三部分 網(wǎng)癮用戶分析........................................65

一、網(wǎng)癮用戶的基本情況.........................................65

二、網(wǎng)癮與非網(wǎng)癮用戶的比較.....................................66 第四部分 部分亮點分析........................................71

一、小學生上網(wǎng)行為特征.........................................71

二、父母對其孩子上網(wǎng)的態(tài)度.....................錯誤！未定義書簽。

報告結語........................................................80

中國傳媒大學調(diào)查統(tǒng)計研究所SSI

報告摘要

本次調(diào)查的目的是為了探討互聯(lián)網(wǎng)在小學生網(wǎng)民中的使用情況、家長是如何對待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的、目前小學生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀如何、以及小學生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對其學習和生活有何影響。

調(diào)查的對象是北京、上海和武漢三市的小學生及其家長。調(diào)查實施的時間為2009年7月18至7月31日。在三個城市共收集有效樣本2400份，學生及家長分別1200份。

從本次調(diào)查所展現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)絡已經(jīng)日益滲透小學生的日常生活，小學生的上網(wǎng)行為等各方面也體現(xiàn)出其獨特的表現(xiàn)形式。

從使用互聯(lián)網(wǎng)的年齡來看，現(xiàn)如今小學生接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間大多集中在“低年級”階段，即3年級之前，更有部分小學生在學齡前就已經(jīng)接觸網(wǎng)絡。但在接觸網(wǎng)絡方面，大部分的小學生“即使平日里有時間，也只在節(jié)假日（周六日）上網(wǎng)”，而且有過半的小朋友平均每天的上網(wǎng)時間不超過1小時，小學生上網(wǎng)最經(jīng)常的地點是“家里”。

“看動漫、電影、下載音樂”、“玩網(wǎng)絡游戲”等娛樂追求是小學生上網(wǎng)的主要目的，也有“超過四成”的學生上網(wǎng)的主要目的之一是“學習”。小學生傾向于被動地使用網(wǎng)絡，最常去的網(wǎng)站是一些“門戶網(wǎng)站”和“小游戲網(wǎng)站”，也有相當一部分小學生喜歡上“兒童社區(qū)”和班級的同學一起上網(wǎng)。本次調(diào)查的上網(wǎng)小學生中，有“7.1%”是“網(wǎng)癮用戶”。

絕大多數(shù)的家庭里，至少有一位家長有上網(wǎng)行為。家長們對孩子上網(wǎng)多采取“正確引導，積極溝通”的方式，家長們限制孩子們上網(wǎng)的娛樂目的，更多地希望孩子們能利用網(wǎng)絡進行學習。家長們對待網(wǎng)絡的態(tài)度分歧較大，對網(wǎng)絡的正面影響多抱觀望態(tài)度，并且家長們渴望建立綠色的網(wǎng)絡環(huán)境來保護小學生的上網(wǎng)行為。

下面列出一些主要的調(diào)查結果:

? 被訪小學生中，81.9%的使用過互聯(lián)網(wǎng)的小學生，由“低年級”起甚至上學生前就開始接觸網(wǎng)絡。而且“家里”是76.5%小學生最常上網(wǎng)的地點；同時，65.3%的被訪小學生表示其平均每日上網(wǎng)的時間“不超過1個小時”。

? 小學生上網(wǎng)的目的重在娛樂，49.8%的被訪小學生選擇“看動漫、電影、下載音樂等”作為其上網(wǎng)的主要目的，“學習”的選擇率達到40.6%，“玩網(wǎng)絡游戲”也被40%的小學生列為主要目的。上網(wǎng)的小學生中，只有9.5%的人表示他們“不玩游戲”，“休閑類小

中國傳媒大學調(diào)查統(tǒng)計研究所SSI 游戲”最受歡迎，61.4%的小學生都青睞此種形式的游戲。

? 81.3%的被訪小學生對父母在其電腦上安裝“綠壩”等屏蔽軟件持“無所謂”的態(tài)度，而成績較好的學生對此的態(tài)度更為清晰，“高興”以及“不高興，不愿意安裝”的比例都較高。

? “低年級”的學生偏愛“小游戲網(wǎng)站”、“兒童社區(qū)”以及“教育資源網(wǎng)站”等信息內(nèi)容相對固定的網(wǎng)站，屬于網(wǎng)站使用相對被動的群體，而“高年級”學生則開始探索可鏈接更廣泛信息的“門戶網(wǎng)站”、“搜索引擎”及各種“論壇”等，向積極使用網(wǎng)絡的群體靠近。36.9%的被訪小學生稱其最常使用的是“門戶網(wǎng)站”，而“小游戲網(wǎng)站”也是31%的小學生最常登陸的網(wǎng)站。

? 48.7%的小學生在網(wǎng)站上擁有自己的“個人空間”。QQ無疑是小學生們最熟悉的網(wǎng)絡工具，36.3%的被訪小學生擁有“QQ空間”。

? 被訪小學生中有10.7%的孩子擁有“個人網(wǎng)站”，其中“成績很好/較好”的學生擁有“個人網(wǎng)站”的比例最高。18.4%的被訪小學生明確表示“會利用網(wǎng)絡實踐創(chuàng)意想法”。? 44.1%的被訪小學生表示“聽說過”兒童網(wǎng)絡虛擬社區(qū)，更有17.3%的小朋友表示經(jīng)常上“兒童社區(qū)”。

? 48.2%的被訪小學生喜歡“電視”媒介，42.5%的被訪小學生喜歡“網(wǎng)絡”。喜歡“電視”的小學生更多的表示因為電視里有特定內(nèi)容，如動畫片等，喜歡“網(wǎng)絡”的小學生則更多的是喜歡網(wǎng)絡上的游戲。

? 73.0%的被訪小學生稱其父母“同意”其上網(wǎng)，而學生“學習成績”影響父母的決定。51.7%的學生家長對小學生上網(wǎng)的態(tài)度是“給與正確引導，隨時了解溝通”；同時仍有30.6%的家長對孩子上網(wǎng)采取嚴厲措施，包括“隨時嚴密監(jiān)控”和“禁止其上網(wǎng)”。? 62.0%的家長通過“限制孩子的上網(wǎng)時間”來控制孩子的上網(wǎng)行為，44.5%的家長通過“限制上網(wǎng)內(nèi)容”來達到目的。

? 在限制孩子的上網(wǎng)行為上，娛樂類遭到家長的普遍反對。67.3%家長限制孩子上網(wǎng)“玩游戲”，“聊天交友”遭到51.3%的家長反對，“購物”也以47.1%的家長反對率位居第三。家長們支持一些實用性而非娛樂性的上網(wǎng)活動。91.4%的人支持孩子上網(wǎng)“學習”，43.9%家長贊同孩子在網(wǎng)上“寫日記博客等”，“創(chuàng)建個人網(wǎng)頁”也以42.2%的家長支持率名列前三名。

? “游戲造成的網(wǎng)絡成癮”被30.9%家長認為是網(wǎng)絡帶來的最大威脅，28.6%的家長擔心孩子會因為網(wǎng)絡而造成“時間浪費，學業(yè)荒廢”。因此，家長希望將網(wǎng)站的娛樂性與教育性相結合，40.2%的家長傾向于建立“寓教于樂，益智與娛樂相結合”的網(wǎng)站。在建立“專門的兒童網(wǎng)站”上，“非網(wǎng)癮用戶”的態(tài)度更為積極。

? 對“綠壩”等上網(wǎng)行為管理軟件對兒童上網(wǎng)的積極作用，有35.8%的家長持肯定態(tài)度。

中國傳媒大學調(diào)查統(tǒng)計研究所SSI 但也有56%的被訪家長卻對 “綠壩”等上網(wǎng)行為管理軟件的作用感到疑惑，保持中立態(tài)度。而更多（64.2%）的家長則是傾向于通過國家立法——《未成年人網(wǎng)絡保護法》來保障兒童的綠色上網(wǎng)環(huán)境。

? 75.6%的被訪家長選擇“家庭教育”為治療兒童網(wǎng)癮的方式，“以心理溝通為主的治療機構”也是56.2%家長的選擇。在對待孩子網(wǎng)絡成癮的情形下，家長們還是傾向于利用溝通來治療。

? 本次被訪的上網(wǎng)小學生中，有7.1%的小學生是“網(wǎng)癮用戶”，在“非網(wǎng)癮用戶”群體中，5.5%的小學生有“網(wǎng)癮傾向”。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長對“網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象正越來越嚴重”感到最為認同，對“總而言之，網(wǎng)絡對孩子（小學生）是弊大于利”的表述最不認同。? “網(wǎng)癮用戶”更多的是“家里沒有電腦”的學生，“男生”比“女生”更容易網(wǎng)絡成癮，父母“不同意”孩子上網(wǎng)的，以及父母“允許孩子去網(wǎng)吧”的學生中更多的成為“網(wǎng)癮用戶”。“網(wǎng)癮用戶”偏愛“網(wǎng)絡游戲”以及成人化題材的節(jié)目，對家長的限制行為更多的作出叛逆反應，對不良信息的屏蔽能力更弱。