第一篇：中學(xué)生用手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響

中學(xué)生用手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響

日本一項(xiàng)針對中學(xué)生的調(diào)查顯示，即使學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間很長，但如果他們使用智能手機(jī)的時(shí)間也較長，那他們的學(xué)習(xí)成績甚至不如幾乎不學(xué)習(xí)的學(xué)生。

今年4月，宮城縣仙臺市教育委員會(huì)和日本東北大學(xué)以仙臺市約2萬4000名中學(xué)生為對象，合作展開了調(diào)查；調(diào)查內(nèi)容為主要科目的學(xué)習(xí)成績以及他們的生活和學(xué)習(xí)狀況。調(diào)查結(jié)果顯示，每天在家學(xué)習(xí)時(shí)間超過2小時(shí)的初中生當(dāng)中，完全不用智能手機(jī)者的數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?4.7分，而使用手機(jī)不到1小時(shí)的學(xué)生成績?yōu)?5分。這顯示，每天使用智能手機(jī)不超過1小時(shí)對學(xué)習(xí)成績幾乎沒有影響。

同樣是每天在家學(xué)習(xí)時(shí)間超過2個(gè)小時(shí)的初中生，假如其用智能手機(jī)超過1小時(shí)，則使用時(shí)間越長，學(xué)習(xí)成績就越差。如果每天使用4小時(shí)以上，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績平均只有57.7分，甚至不如幾乎在家不學(xué)習(xí)但也不用手機(jī)的學(xué)生。

除了數(shù)學(xué)外，語文、社會(huì)課等的成績也與使用智能手機(jī)的時(shí)長有類似關(guān)聯(lián)。此外，對游戲機(jī)和個(gè)人電腦使用情況的調(diào)查也顯示出這種現(xiàn)象。

新華社引述該研究負(fù)責(zé)人川島隆太教授的話說，長時(shí)間使用智能手機(jī)會(huì)導(dǎo)致大腦功能混亂，注意力下降。他呼吁學(xué)生將每天使用智能手機(jī)的時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。

第二篇：手機(jī)對中學(xué)生的影響

時(shí)下，校園頗為時(shí)髦的一句話就是：有事給我打手機(jī)。特別是家庭條件好的同學(xué)，有的竟擁有三四部手機(jī)，并越來越時(shí)尚,這樣做到底好不好呢? 有人認(rèn)為，中學(xué)生用手機(jī)是符合社會(huì)進(jìn)步需要的方式，社會(huì)各界沒有必要對此投入過多的注意力；也有人認(rèn)為中學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，再加上他們自控能力差，有可能會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，甚至有的學(xué)生把擁有手機(jī)當(dāng)成一種炫耀的資本。所以，就手機(jī)這個(gè)問題，我們來談一談： 首先，我們來談?wù)勊膲奶帲?1． 短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)； 2． 不良信息，污染心靈； 3． 奢侈浪費(fèi)，盲目攀比； 4． 手機(jī)輻射，傷害身體； 5． 手機(jī)游戲，沉迷于此。當(dāng)你上課無聊發(fā)短信時(shí)，你是否想過，你父母難道是為了讓你消遣？家長為什么給我們配手機(jī)？目的無非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊，特別是個(gè)別竟異想天開的同學(xué)用于考試作弊。還有更可怕的是，手機(jī)往往會(huì)接到許多不良信息，各種不良笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎(jiǎng)等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能把握不被誘惑，保證不被其所蒙蔽嗎？ 我們還沒有一種長期保持警惕的習(xí)慣，自我防范意識和能力都較弱，手機(jī)屬于高檔消費(fèi)品，它會(huì)很容易丟失、被竊而不及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)它，以至又再拿錢去買，這樣一次又一次，失去的手機(jī)還不會(huì)向丟在海里，還濺起點(diǎn)浪花，而是一次又一次丟在水井，連一點(diǎn)浪花都看不見了。再者，經(jīng)常換換鈴聲或者買些飾品給它們裝扮一番，好引來同學(xué)羨慕的目光，這其中花費(fèi)可不小。更有甚者，為了在同學(xué)們面前爭“擁擠率”，換了一部又一部的多功能手機(jī)，好像誰的手機(jī)功能多，誰就揀到了金子似的。專

家指出，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實(shí)證明，手機(jī)輻射會(huì)對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，達(dá)到85分貝就有可能損害聽力。可有些人偏偏意識不到這一點(diǎn)，在危害人體的同時(shí)，長期捧著手機(jī)就像捧著個(gè)寶似的，還高興得不亦樂乎。手機(jī)受中學(xué)生矚目最重要的一點(diǎn)就是——方便于玩游戲，即開即玩，是打發(fā)時(shí)間的絕妙方法，人人都成為了一個(gè)“鍵壇高手”。說完了它的壞話，我們還是來說說它的好處吧！盡管我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，但它帶給人們的方便是不可磨滅的。不僅方便，而且增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，加強(qiáng)了親人間的聯(lián)系。同時(shí)也豐富了我們的生活，給我們帶來了無盡的歡樂。況且現(xiàn)在的手機(jī)越來越方便，功能也越來越多。可以上網(wǎng)，聽音樂，照相，錄音等等。如當(dāng)突發(fā)緊急狀況時(shí)，你來得及去電話廳去打嗎？當(dāng)你遇到大雨時(shí)，你能冒著大雨傾盆去電話廳打嗎？當(dāng)你有急事而晚回家時(shí)，你有空到電話廳向家打一個(gè)電話嗎？當(dāng)你身上沒有錢時(shí)，你該怎么辦？ 但是只要有手機(jī)，這一切又一切都可以輕松辦到！當(dāng)突發(fā)緊急狀況時(shí)，你來得及去電話廳去打嗎？不用，你只需用手機(jī)打個(gè)電話。當(dāng)你遇到大雨時(shí)，你能冒著大雨傾盆去電話廳打嗎？不用，你只需用手機(jī)打個(gè)電話。當(dāng)你有急事而晚回家時(shí)，你有空到電話廳向家打一個(gè)電話嗎？不用，你只需用手機(jī)打個(gè)電話。當(dāng)你身上沒有錢時(shí)，你該怎么辦？這更簡單，你只需用手機(jī)打個(gè)電話。手機(jī)對我們有好有壞，我們應(yīng)該如何取決呢？ 據(jù)某市教育部門對其下屬的9所中學(xué)學(xué)生手機(jī)持有者所做的調(diào)查問卷顯示，學(xué)

生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天21%，通話聊天48%（包括談戀愛），玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%。而另一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生持有手機(jī)的動(dòng)機(jī)調(diào)查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學(xué)生認(rèn)為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī)；19%的學(xué)生認(rèn)為，手機(jī)只是為了滿足個(gè)人虛榮心的需求，證明自己的家庭實(shí)力，作為相互攀比的依據(jù)之一；21%的學(xué)生認(rèn)為，持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂消遣；只有10%的學(xué)生是從實(shí)際聯(lián)系的需要，考慮購買手機(jī)；另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無須擁有手機(jī)。我們不可能不接觸手機(jī)，但是我們要知道怎樣把持自己，不讓自己走上歪路。不僅要知道手機(jī)的功能，更要了解手機(jī)，了解它只是個(gè)通訊工具，為我們帶來方便的通訊工具，不是供你玩樂的道具。就不會(huì)出現(xiàn)上述不文明使用手機(jī)的行為了?？偠灾?，中學(xué)生可以使用手機(jī)，但決不能使用過多，而且要在能自控的情況下才能使用。如果是把手機(jī)帶入學(xué)校的話，我覺得除非大家有一天都能夠嚴(yán)于律己，端正使用手機(jī)的態(tài)度，手機(jī)才可以走進(jìn)中學(xué)校園。

第三篇：中學(xué)生早戀對學(xué)習(xí)的影響

中學(xué)生早戀對學(xué)習(xí)的影響

高一（5）班：梁玉婷，謝莉敏，郭方圓，溫海琪，周霈姿

指導(dǎo)老師：徐倩

一，課題的背景

現(xiàn)在是個(gè)性化的社會(huì)，是新時(shí)代的發(fā)展，人們的思想也隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步，中學(xué)生也普遍有早戀現(xiàn)象，具我們統(tǒng)計(jì)，中學(xué)生有談過戀愛的占48%，這對中學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活各方面會(huì)有什么的影響呢？中學(xué)生應(yīng)該對自己的感情應(yīng)如何做呢？我們將對此做出進(jìn)一步的研究調(diào)查，二，研究目的通過研究中學(xué)生早戀對學(xué)習(xí)的影響的報(bào)告中，使我進(jìn)一步了解中學(xué)生早戀的利與弊，能專心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三，研究過程，1，訪問部分中學(xué)生是否有早戀現(xiàn)象，2，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料進(jìn)行整理，編排，3，總結(jié)報(bào)告，撰寫調(diào)研報(bào)告。

四，課題成果

中學(xué)生談早戀

曾有某記者站，廣播站在某校進(jìn)行了早戀話題的采訪。高一年段各班班長、團(tuán)支部書記以及兩委會(huì)部分成員均參加，除K一(8)班團(tuán)支書葉小帆同學(xué)在“千呼萬喚始出來”后“猶抱琵琶半遮面”大嚷“明哲保身”拒絕接受采訪外，都很配合??

林立(男，K一1班長，編輯部委員)曰：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。(最佳含蓄獎(jiǎng))莊靖(K一1團(tuán)支書，生活部副部長)曰：惹不起，躲得起。

賴長城(K一2班長)道：幾乎每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷早戀，但要控制住自己，不要陷入太深。魏丹虹(K一2團(tuán)支書，編輯部副部長)道：早戀很正常嘛，但——我們并不提倡。李鈞均(K一3班長，學(xué)習(xí)部委員)曰：只開花，不結(jié)果。

蔡穎慧(K一3團(tuán)支書，學(xué)習(xí)部副部長)道：我們還太年輕，還不懂得什么是愛。洪俊峰(K一4班長)道：中學(xué)階段還是盡量避免早戀吧。

吳文娟(K一4團(tuán)支書)道：世界上有很多東西越簡單就越美麗。

林宜立(K一5班長，編輯部委員)道：碰到了再說!(最干脆獎(jiǎng))

黃晶晶(K一5團(tuán)支書，學(xué)生會(huì)副主席)道：這是個(gè)人的事情吧，每個(gè)人都應(yīng)該把握好自己的命運(yùn)。

歐劍云(K一6班長，團(tuán)委宣傳部副部長)曰：只能動(dòng)心，不能動(dòng)情。

林立(女，K一6團(tuán)支書，廣播站副站長)道：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看是一種美麗，避而遠(yuǎn)之最好。吳敏慧(K一7班長)道：夢醒時(shí)分，一個(gè)不成熟的夢，空留一段稚氣的回憶，早戀亦然。王微微(K一7團(tuán)支書，生活部委員)道：不管我們是否曾經(jīng)擁有，我們都是幸運(yùn)的。王帆(K一8班長)道：符合中學(xué)生心理，正常，但不應(yīng)越陷越深。

（哇！忽覺主席團(tuán)內(nèi)遍布詩才）

陳汶鑫(學(xué)生會(huì)主席)曰：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。你想減肥嗎?趕快早戀吧!

吳景(學(xué)生會(huì)副主席)曰：早戀就好比“昔日王謝堂前燕”，如今已“飛入尋常百姓家”，勸君采擷多思量，須知此物最銷魂。

陳猛(學(xué)生會(huì)副主席)道：反正擋也擋不住，還是順其自然發(fā)展吧。

葉如藍(lán)(學(xué)生會(huì)秘書長)曰：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

何希(組織部部長)道：如果能夠妥善處理早戀，那早戀未嘗不是一件好事。

林昕(組織部副部長)曰：“三十六計(jì)，走為上計(jì)”。敢愛敢放，真君子。

陳翔鳴(少工部副部長)道：適可而止，少戀為妙吧。

陳少暉(宣傳部部長)道：早戀是一場美麗的流星雨。(美麗，但卻不能留下什么。)

陳彬妮(學(xué)習(xí)部部長)問：吃過青橄欖嗎?就是那種苦中帶甜，甜中帶苦的味道。(最佳表現(xiàn)獎(jiǎng))

黃任(本報(bào)主編)道：哪個(gè)少男不善鐘情，哪個(gè)少女不善懷春(歌德)，有啥好奇怪的? 林靜(編輯部副部長)曰：讓人歡喜讓人憂。

周宗偉(編輯部委員)唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。

蔡毅之(編輯部委員)唱：相愛總是簡單，理智太難，緣分未到就不要勉強(qiáng)。

李于藍(lán)(記者站站長)支吾道：嗯??嗯??嗯??(李大小姐面紅耳赤說不出話，采訪不了了之。)

李敏玲(記者站副站長)曰：早戀如同霧里看花，水中望月，是不現(xiàn)實(shí)的。

王俊(記者站副站長)曰：“既來之，則安之”，不必強(qiáng)求，何必強(qiáng)留?(自己采訪自己實(shí)在很滑稽)

遲聘(記者)道：青春的愛只是我手中的一只紙蝶，遇見風(fēng)會(huì)吹走，遇見雨會(huì)沉淪，遇見火會(huì)焚燒。雖然帶有夢的翅膀，卻永遠(yuǎn)飛不起來。(最富詩意獎(jiǎng))

崔瑩(記者)道：早熟的瓜不甜。

鄭雅敏(記者)道：事無絕對，只要懂得把握。

王學(xué)穎(文藝部部長)道：早戀就是早晨起來鍛煉!(昏倒)但是我喜歡睡懶覺。(最佳幽默獎(jiǎng))蔡奕峰(文藝部副部長)道：早戀可以激起你的競爭意識!(最佳創(chuàng)意獎(jiǎng))

肖勵(lì)(文藝部副部長)道：不提倡不反對，順其自然吧。

陳巍煒(文藝部委員)道：早戀是浪費(fèi)感情的行為!

吳丹依(文藝部委員)道：一棵樹只有當(dāng)它真正成熟時(shí)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

萬文嫻(藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長)道：我覺得早戀很無聊!(最特別見解獎(jiǎng))

林華南(生活部部長)曰：“心急吃不了熱豆腐”，再說“天涯何處無芳草”??

施葆青(體育部部長)道：一顆種子從扎根土壤到結(jié)出果實(shí)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，過早生根或發(fā)芽并不意味著能結(jié)出好的果實(shí)，它有很大的概率為無花果或枯果。

呂泉鑫(體育部副部長)道：我們需要的是真誠、純潔的友誼。

??

在欣然接受采訪的42名同學(xué)當(dāng)中，認(rèn)為中學(xué)生早戀弊大于利的占78.3％，利大于弊的占21.7％。

認(rèn)為中學(xué)生早戀是一般現(xiàn)象的同學(xué)占63％，認(rèn)為中學(xué)階段產(chǎn)生早戀心理是正常現(xiàn)象的同學(xué)占82.6％。是否應(yīng)該干涉中學(xué)生早戀呢?持肯定意見和持否定態(tài)度的是50％對50％平分秋色。

“你是否有過早戀？”持肯定態(tài)度的占32.6％，”你是否收到過異性的情書?持肯定態(tài)度的占41.3％。

不管老師家長擔(dān)心也罷，勸解也罷，阻撓也罷，早戀會(huì)不知不覺在少男少女身上發(fā)生。同學(xué)們害怕也罷，惶恐也罷，焦慮也罷，情感的種子會(huì)自己悄悄發(fā)芽。早戀是美麗的，然而一定代表錯(cuò)

誤嗎？是不是一開始我們就錯(cuò)了？——我們戴著有色眼鏡，把正常的異性交往看作了令人惶恐的早戀。那究竟什么是早戀呢？讓我們一起來解讀她。>

關(guān)于學(xué)生“早戀現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告

一、中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查

我校最近對于“中學(xué)生早戀”這個(gè)令教師、家長、社會(huì)都為之感到十分棘手的問題，在部分學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行了調(diào)查。高

一、高二學(xué)生各50名，人員隨機(jī)抽取，各班都有，以保確調(diào)查結(jié)果的真實(shí)度和可信度。調(diào)查中我們設(shè)置了以下問題：

1、中學(xué)生早戀是一般現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象？

2、你是否收到過異性的情書?

3、你是否有過早戀？

4、是否應(yīng)該干涉中學(xué)生早戀呢?

5、你認(rèn)為中學(xué)階段產(chǎn)生早戀心理是否正?，F(xiàn)象？

6、你認(rèn)為中學(xué)生早戀：弊大于利還是利大于弊？

從表中我們可以得出以下幾個(gè)結(jié)論：

1、早戀現(xiàn)象在學(xué)生當(dāng)中確實(shí)存在，我們不能把問題任意夸大化，但也絕不能掉以輕心；

2、學(xué)生對早戀現(xiàn)象的利弊認(rèn)識比較模糊，部分學(xué)生對早戀的危害性認(rèn)識不清；

3、與高一學(xué)生相比，高二學(xué)生當(dāng)中的早戀現(xiàn)象增長幅度較大，問題更多，影響更大；

4、部分班主任、家長的教育方法、手段有待進(jìn)一步探討，以免起到相反的效果。

二、中學(xué)生早戀原因的探析

在和學(xué)生的交流中，我們分析和總結(jié)了在學(xué)生早戀問題產(chǎn)生的土壤和成因：

——首先是生理因素。生活富裕營養(yǎng)好，加上吃含有激素的保健品或快餐，使如今的孩子普遍成熟得早，女生大多在初中進(jìn)入青春期，有的甚至在小學(xué)五年級就有了月經(jīng)初潮，這比10多年前的孩子要早一兩年。

——第二是心理原因。中學(xué)生正值少年的心理斷乳期，他們開始對異性產(chǎn)生興趣，他們既要表現(xiàn)自己，想引起別人的注意，又缺乏自控能力。有的學(xué)生深深陷入其中而不能自拔。

——第三，影視作品、流行歌曲的影響。現(xiàn)在的電影、電視劇大多以談情說愛為內(nèi)容，婚外戀、第三者、床上戲比比皆是，幾乎是“無愛不成戲”。如今的中學(xué)生是看電視長大的一代，他們模仿力很強(qiáng)，于是，熒屏中的“調(diào)味品”成了早戀的“催化劑”；地?cái)偵蠋自X就可買到的淫穢碟片、書刊，也誤導(dǎo)青少年走入歧途。

——第四，有些離異家庭、重組家庭、雙親不在身邊的孩子得不到家長的關(guān)心和家庭的溫暖，使他們轉(zhuǎn)而向同齡人那里尋求溫暖。

——另外，物質(zhì)條件的改善、娛樂場所的增多，在客觀上方便了初中生的單獨(dú)交往。如電話、電腦的普及，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房、迪斯科舞廳的誘惑??還有不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，擾亂了校園的平靜。

針對學(xué)生對中學(xué)生早戀的利弊問題看法不一，我們開展了辨論，正反方面的例子學(xué)生舉了很多，我們也沒有要求學(xué)生一定要統(tǒng)一，但問題在討論中深化，學(xué)生都認(rèn)識到處理好這個(gè)問題的重要性。通過對“中學(xué)生為什么不應(yīng)該談戀愛”的問題探討，學(xué)生自己得出的結(jié)論是：①影響學(xué)習(xí)；②身體發(fā)育尚未完善；③經(jīng)濟(jì)沒有來源；④職業(yè)事業(yè)還沒有定型；⑤情緒不穩(wěn)定、易沖動(dòng)；⑥沒有能力建立家庭。

三、中學(xué)生早戀問題的解決

對于學(xué)生是的早戀問題，很多的班主任的做法往往是把雙方家長請到學(xué)校里來，快刀斬亂麻，粗暴對待。其結(jié)果往往是引起學(xué)生強(qiáng)烈的逆反心理，許多學(xué)生由明轉(zhuǎn)暗，愈演愈烈，甚至發(fā)生了很

多的惡性事件。對此，我們從另外一個(gè)角度作了探索，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，設(shè)想如果他（她）是班主任，班里發(fā)生了學(xué)生早戀問題，該如何教育處理，學(xué)生提出了很多寶貴的意見，值得我們深思。

1、是正確引導(dǎo)，不要聲張，更不能搞得滿城風(fēng)雨。要曉以利弊，動(dòng)之以情，引導(dǎo)學(xué)生解脫，教育學(xué)生學(xué)會(huì)宣泄和轉(zhuǎn)移。所謂宣泄，就是把自己的苦惱告訴自己最信賴的人，一吐為快，或把火發(fā)在日記上，以此來減輕內(nèi)的心理壓力。所謂轉(zhuǎn)移，就是要充實(shí)自己的生活，多關(guān)心點(diǎn)國家大事，多參加集體活動(dòng)，把自己放到集體當(dāng)中交更多的朋友，使生活變得豐富多彩，把主要精力集中到學(xué)習(xí)上。

2、理解。要懂得學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。要設(shè)身處地地從學(xué)生角度，去看待他們所產(chǎn)生的各種言行和情感，歌德說：“哪個(gè)少男不善鐘情？哪個(gè)少女不善懷春？”因此，不要輕易地把一切涉及到性的問題都看成是道德問題。教師和家長應(yīng)該懂得，并且也應(yīng)該使學(xué)生理解：他們之所以要對早戀學(xué)生進(jìn)行教育，絕非由于視早戀為罪惡，而是出于對學(xué)生的關(guān)心。要平等地與學(xué)生進(jìn)行推心置腹的交談，讓學(xué)生體會(huì)教師和家長是理解他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們的，是為他們未來的生活和幸福著想的。

3、尊重。要尊重學(xué)生的人格、情感和隱私。對于學(xué)生中出現(xiàn)的情愛方面的種種問題，切忌不問情由一味指責(zé)；也不能動(dòng)輒訓(xùn)斥謾罵，嚇唬威脅。全國優(yōu)秀班主任任小艾認(rèn)為，學(xué)生也是人，不可能沒有“情”，只是這個(gè)情來得“早”了一些。因此，教師和家長要真誠地尊重學(xué)生，啟發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自尊、自愛和自重，不搞“擴(kuò)大化”和“屈打成招”。對于學(xué)生個(gè)人生活中不宜公開或不愿為他人所知的個(gè)人隱私，即使得知了也不外泄和傳播。這是尊重學(xué)生人格的需要，也是取得學(xué)生信賴，有利于引導(dǎo)和教育的重要條件。

4、指導(dǎo)。指導(dǎo)工作的出發(fā)點(diǎn)不是出于自己所處的教育者的地位，而是以經(jīng)歷過類似的問題、體驗(yàn)過類似困難的長者的身份，幫助學(xué)生解除除困擾和恢復(fù)常態(tài)。指導(dǎo)者的態(tài)度必須真誠。因?yàn)橹挥姓嬲\，才能使自己的心理世界與學(xué)生的心理世界進(jìn)行雙向交流。要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。

5、適度。在對學(xué)生的早戀問題進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)，還需注意適度。所謂適度，即把握好教育分寸，適可而止。比如，在追究學(xué)生錯(cuò)誤事實(shí)時(shí)，要留有余地。只要能把握住問題的實(shí)質(zhì)即可，不要過于追究具體細(xì)節(jié)，以免造成學(xué)生隱私的侵害和自尊的挫傷。基于同樣的考慮，對學(xué)生的早戀問題，要盡可能為其保密。

在討論中學(xué)生提出了一些自己的想法，我們認(rèn)為對于班主任工作是很有借鑒意義的：

1、班里學(xué)生有了早戀傾向，這對于中學(xué)生這個(gè)年齡階段來說也是一個(gè)正?，F(xiàn)象，不應(yīng)該大驚小怪，動(dòng)不動(dòng)就請家長過來。

2、千萬不要把這些學(xué)生當(dāng)作是班里的一個(gè)另類，用另外一種眼光來看待他們，把他們孤立起來。其實(shí)他們更需要關(guān)愛，更需要指導(dǎo)。

3、班主任做工作時(shí)，男女生應(yīng)該區(qū)別對待。一般來說女生的心理更復(fù)雜，更為敏感，需要細(xì)心引導(dǎo)。而男生則更需要老師能夠象朋友一樣打開心扉，以誠相待，以心相交。

4、老師發(fā)現(xiàn)了問題后，學(xué)生都希望能夠與老師單獨(dú)交流。教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間純潔的感情。

中學(xué)生早戀的好處

1，高中教材里也有許多關(guān)于愛情的課文，國家教育局部都在暗示?。?！

2，會(huì)戀就不早！

3，扼殺戀愛會(huì)導(dǎo)致同性戀

4，據(jù)研究，戀愛促進(jìn)新陳代謝，有好處的5，心理學(xué)家說，20歲以前沒談過戀愛，人生就不是完整的，過了高中還沒談過戀愛的，說明他有

問題，不管是心理的還是生理的。

6，古時(shí)候，象我們這個(gè)年齡的人都己成家了，所以我們是晚熟而不是早熟。

7，早戀的全名是“早練習(xí)”

8，中學(xué)生的戀愛好比在愛情海中試航，為以后的大風(fēng)大浪做準(zhǔn)備。資源參考

百度網(wǎng)頁：中學(xué)生早戀對學(xué)習(xí)的影響

中學(xué)生早戀的利與弊

中學(xué)生早戀原因及解決問題

第四篇：使用手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響1

使用手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響

談到手機(jī)，對于我們大家來說并不陌生，手機(jī)作為一種重要的通訊工具，隨著科技大流的日新月異的進(jìn)步，在經(jīng)過不到半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。無疑是經(jīng)歷了一場手機(jī)的大變革。踏進(jìn)21世紀(jì)以來，手機(jī)作為一種重要通訊手段，并以其低廉的價(jià)格和資費(fèi)，贏得了廣大市民的喜愛，隨著手機(jī)的日益普及，對當(dāng)代大學(xué)生來說，手機(jī)在大學(xué)校園已成普及之勢，手機(jī)不僅僅成為了一個(gè)通訊工具，更成為了時(shí)尚的一種代名詞。

其實(shí)，總的來說，我認(rèn)為手機(jī)的發(fā)展就像是一把雙刃劍，它不僅使得當(dāng)代大學(xué)生更加面向社會(huì)化，促進(jìn)和時(shí)代的交流，預(yù)示著時(shí)代文明的進(jìn)步，同時(shí)，它也我們帶來了不小的危害。

現(xiàn)在是個(gè)信息的時(shí)代，每天當(dāng)無聊的時(shí)候手機(jī)的娛樂上網(wǎng)功能總是能發(fā)揮著重要的作用，看看每天的新聞，知道每天的一些時(shí)政以及社會(huì)的一些發(fā)展態(tài)勢，這些快捷獲取信息的手段，在這個(gè)日益進(jìn)步的時(shí)代中使得我們不會(huì)和社會(huì)完全脫節(jié)，是我認(rèn)為是手機(jī)帶給我們最重要的好處之一了。還有就是手機(jī)拍照功能，MP3，MP4功能都使得我們的生活越來越加豐富，充滿了滋味。

高科技的發(fā)展使得手機(jī)更加完善化，娛樂化，時(shí)尚化的同時(shí)，也帶來了一序列的危害，就拿身邊的實(shí)例來說明情況，在我們的同學(xué)之間，手機(jī)也是一種身份的象征，一種面子時(shí)尚的象征，在校園的角落，當(dāng)聽到別人評論一個(gè)人的時(shí)候，老是可以聽到些這樣那樣的評論‘看，那個(gè)人的手機(jī)真漂亮，真帥氣’，慢慢的手機(jī)也就成為大學(xué)生時(shí)尚的代名詞，擁有高端華麗的手機(jī)，也就是擁有時(shí)尚與高貴，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)成為了我們炫耀的一種工具，成為了一種滿足

我們虛榮心的一種工具。于是慢慢的發(fā)現(xiàn)有些人開始追求高端手機(jī)，盲目的消費(fèi)，同學(xué)們開始張揚(yáng)個(gè)性，追求時(shí)尚，消費(fèi)易情緒化。在從眾心理與攀比心理的作用下，他們可能會(huì)盲目的購買手機(jī)，不斷的更換機(jī)型，消耗話費(fèi)，走品牌路線，從而適應(yīng)潮流，追求虛榮，而大學(xué)生沒有自己的經(jīng)濟(jì)來源，不懂得金錢的來之不易。如此，則容易使得我們大學(xué)生形成生活從眾、攀比、愛慕虛榮，而消費(fèi)缺乏理性，不考慮生活本身的錯(cuò)誤人生觀與消費(fèi)觀。這樣家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)我認(rèn)為手機(jī)的娛樂化，無線上網(wǎng)更是給同學(xué)們上課不認(rèn)真聽講找到了一個(gè)借口，在我們身邊，這樣的人不甚枚舉，有些同學(xué)認(rèn)為上課無聊，于是他們開始掏出手機(jī)看小說，上網(wǎng)，聊天，這樣使得他們的學(xué)習(xí)成績下降，道德準(zhǔn)則也不斷的淪喪。

其次，眾所周知，科學(xué)研究表明，手機(jī)輻射對于長期使用手機(jī)人們的健康的影響不亞于抽煙帶來的危害，研究表明，手機(jī)輻射可以引起基因突變，手機(jī)輻射會(huì)造成人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能性障礙，神經(jīng)衰弱，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢、記憶力減退，注意力不集中等。對于大學(xué)生這樣一個(gè)手機(jī)使用頻率較高的群體，手機(jī)輻射的危害是不可忽視的，有些大學(xué)生長時(shí)間發(fā)短信，而且由于手機(jī)屏幕較小，同學(xué)們又習(xí)慣在被窩等黑暗處或走路發(fā)送短信，會(huì)造成同學(xué)視力嚴(yán)重下降，引發(fā)青光眼等眼疾。還有的同學(xué)晚上打電話、發(fā)短信持續(xù)到很晚，導(dǎo)致他們嚴(yán)重的睡眠不足，生活秩序紊亂，上課睡覺，不僅影響了生活，也影響了正常的健康，學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為作為大學(xué)生來說，手機(jī)的普及化使得我們大學(xué)生生活更加社會(huì)化，交流更加密切化的，使得我們更加樂觀的面對生活的同時(shí)，也帶來了不小的危害，最重要的是大學(xué)生自己對待手機(jī)如何樹

立正確的價(jià)值使用觀，不盲目追求時(shí)尚，正確引導(dǎo)自己合理使用手機(jī)成為了最重要的一件事?？偨Y(jié)一個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)為手機(jī)對大學(xué)生來說，是一種時(shí)尚也是一個(gè)陷阱。

第五篇：手機(jī)對大學(xué)生的影響

手機(jī)對大學(xué)生的影響

課序號：310002-4；班級：測控技術(shù)與儀器；姓名：孫宇蛟；學(xué)號：2013447050；課上

分配代碼：139

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技日新月異的提高，人們的生活方式在不斷的改變。各種各樣的電子機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)入到我們的生活當(dāng)中，手機(jī)以其使用方便、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)強(qiáng)勢入駐，已經(jīng)成了我們生活工作中不可或缺的部分了。

大學(xué)生對新生事物的適應(yīng)能力很強(qiáng)，一直走在時(shí)代的前沿，所以是使用手機(jī)的重要人群。大學(xué)生又是集體生活的特殊群體，手機(jī)依賴性日益增強(qiáng)，手機(jī)對大學(xué)生群體生活各方面產(chǎn)生的影響顯得十分重要。那么關(guān)于手機(jī)本身的性質(zhì)以及大學(xué)生的現(xiàn)狀我們可以做出以下分析。

一、其強(qiáng)大的功能對大學(xué)生帶來的好處

大學(xué)是一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的過渡期，同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余也要做些實(shí)踐，學(xué)會(huì)溝通與交流。在這其中，手機(jī)無疑是一個(gè)良好的媒介，它能夠成為一座人與人之間溝通的橋梁，幫助學(xué)生建立起交際圈。同樣，學(xué)生在遇到困難或者思念家人時(shí)，可以和家里通話來傾訴，這也是每個(gè)大學(xué)生幾乎每周必做的事。

學(xué)校對學(xué)生的管理也越來越依賴手機(jī)了，比如輔導(dǎo)員管理班級、班長通知信息等，手機(jī)成為了不可或缺的媒介。飛信、微信各種工具用起來極其方便，保證了消息的及時(shí)性與公開性，便于學(xué)校更好的展開工作。

在年節(jié)里，同學(xué)之間溝通情況，電話短信祝福也有利于增進(jìn)同學(xué)之間的感情。畢業(yè)找工作，簡歷上都要留下準(zhǔn)確的手機(jī)號碼，可以使用人單位及時(shí)和畢業(yè)生溝通聯(lián)系。同學(xué)們過媒體手機(jī)報(bào)，還可以了解全球新聞信息，掌握最新全球資訊，擴(kuò)大視野。

二、由于學(xué)生的自制力而帶來的弊端

很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí)，把手機(jī)帶入課堂會(huì)影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什么“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒收，手機(jī)又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動(dòng)檔，小小的手機(jī)往課桌里一塞，還是防不勝防的。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場，利用手機(jī)短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時(shí)的那些“小考”了。利用手機(jī)作 1

弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會(huì)精神不濟(jì)，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。而且手機(jī)的功能不止這些，玩游戲，聽音樂使得學(xué)生們對手機(jī)越來越不離身不離手。

三、手機(jī)本身的危害

手機(jī)作為一種電子產(chǎn)品，本身就是輻射源，對人體有害。其次，長時(shí)間的使用手機(jī)會(huì)使學(xué)生的視力下降，這也是眼鏡越來越普遍的原因之一。

總結(jié)：

手機(jī)是一種交流工具，信息接收工具。它的工具特性決定了他是把“雙刃劍”，本身無好壞之分。主要看使用它的人是如何利用它的積極作用為自己服務(wù)。我們要使用其積極的一面，提高自制力，摒棄糟粕，只有這樣我們才能使用好“手機(jī)”這一用處很大的工具。