第一篇：全省中學(xué)生田徑運動會在我校隆重開幕

精彩中運會魅力大儋州

海南省第十七屆中學(xué)生田徑運動會隆重開幕

林方略宣布開幕 胡光輝致開幕詞 張琦出席開幕式 嚴朝君致歡迎詞

12月23日，海南省歷屆中學(xué)生田徑運動會中規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多的第十七屆中學(xué)生田徑運動會在我校隆重開幕，來自全省各市縣的29所中學(xué)458名運動員，將在為期3天的賽會中展開33個項目的“大比拼”。

副省長林方略，市委書記張琦，省教育廳廳長胡光輝，市委副書記、代市長嚴朝君，市委常委、常務(wù)副市長張美文,省文體廳副廳長陳亞俊、我校校長范秋明、執(zhí)行校長張建斌等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。

林方略宣布海南省第十七屆中學(xué)生田徑運動會開幕。

胡光輝在致辭中說，中學(xué)生田徑運動會是我省基礎(chǔ)教育的一項傳統(tǒng)體育賽事，該項賽事已成功舉辦了16屆，目的是全面貫徹落實黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，促進學(xué)校開展體育運動課程和體育活動，弘揚良好的體育文化、體育道德、體育精神，培養(yǎng)身心健康、陽光活潑的德育體美全面發(fā)展的新學(xué)生。每年一度的全省中學(xué)生田徑運動會，是對全省學(xué)校體育運動工作一次全面的檢閱，將極大地增進各市縣學(xué)校、同學(xué)之間的了解和交流，提高全省體育教育教學(xué)水平和質(zhì)量。胡光輝指出，在省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持下，近年來我省中學(xué)生體育事業(yè)取得了顯著成績，我省有關(guān)學(xué)校中學(xué)生田徑運動隊多次在國內(nèi)外中學(xué)生田徑運動會中取得好名次。希望全體運動員發(fā)揚“更高、更快、更強”的奧林匹克精神，誠實比賽、頑強拼搏，尊重裁判，尊重對方，賽出風(fēng)格，賽出水平；全體裁判員要公正執(zhí)法、和諧執(zhí)法，熱情服務(wù)；全體工作人員要為比賽提供熱情周到的服務(wù)，確保比賽順利進行。

嚴朝君在致歡迎詞時說，在成功舉辦國際象棋特級大師超霸賽、國際馬拉松賽后，在深入推進文明大行動期間，儋州又迎來了全省中學(xué)生田徑運動會，謹代表市委、市政府對各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、運動員、裁判員的到來表示熱烈歡迎。增強中學(xué)生的體質(zhì)，培育中學(xué)生的文明習(xí)慣，提高中學(xué)生的文化素養(yǎng)，是辦好教育的核心工作。舉辦中學(xué)生田徑運動會，是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要舉措，也是檢閱我省貫徹落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)中學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，在促進學(xué)生德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展方面具有重要意義。

嚴朝君表示，作為東道主，儋州承諾，將以一流的設(shè)施、一流的組織、一流的服務(wù)、一流的水平，把本屆賽事辦成隆重、精彩、圓滿的中學(xué)體育盛會，充分展現(xiàn)儋州人民熱情好客，儋州學(xué)子良好的紀律作風(fēng)、精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)。

開幕式結(jié)束后還舉行了大型文體表演。

據(jù)了解，本屆運動會由省教育廳、省文體廳主辦，儋州市政府承辦。比賽項目設(shè)有100米、200米、110米欄（男）、100米欄（女）、4X100米接力、4X400米接力、跳高、跳遠、鉛球、標槍等33個比賽項目，其中男子17項，女子16項。

省政府辦公廳、省交通廳，市直機關(guān)單位，湖南長沙教育局，湖南長沙中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和校長，以及我市各中學(xué)校長、師生代表數(shù)萬人參加了開幕式。（陳小馬）

第二篇：我校秋季田徑運動會隆重開幕

我校秋季田徑運動會隆重開幕(本報訊)秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。10月20日上午，我校2011年秋季田徑運動會在第二體育場隆重開幕。校黨委書記都光珍，黨委副書記、校長張新義等領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。學(xué)校運動會主席團成員、全體裁判員、運動員及部分學(xué)校師生代表參加了此次運動會。

20日上午8時，伴隨著激昂的運動員進行曲，黨委書記都光珍莊重的宣布山東理工大學(xué)2011年秋季田徑運動會正式開幕。黨委副書記、校長張新義致開幕辭，發(fā)表講話，回顧了我校近幾年所取得的體育成績并預(yù)祝運動健兒取得優(yōu)異的成績。隨后又進行了健美操、武術(shù)、輪滑等精彩的團體項目表演。表演項目結(jié)束后，運動會總裁判長宣布比賽正式開始，歷時2天的運動會也正式拉開了帷幕。

此次運動會堅持公正競賽的原則，發(fā)揚“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，充分發(fā)揮體育運動技能。運動健兒奮發(fā)圖強，頑強拼搏，先后有7人5次打破5項學(xué)校紀錄，有18個單位榮獲體育道德風(fēng)尚獎。10月21日下午，秋季運動會在第二體育場落下了帷幕，體育學(xué)院院長、秋季運動會總裁判長李豐祥宣布了比賽成績，主席臺領(lǐng)導(dǎo)也分別為獲獎單位頒發(fā)獎杯和獎牌。校黨委副書記張宗新致閉幕詞，他向取得優(yōu)異成績的運動員和各項獎勵的先進集體表示了熱烈的祝賀，并向為運動會付出辛勤勞動的教練員、裁判員、工作人員以及

全體參賽運動員和廣大觀眾，表示了誠摯的感謝。至此，此次運動會也圓滿的落下了帷幕。

此次運動會充分展示了理工學(xué)子積極進取、永不言棄的精神風(fēng)貌，顯現(xiàn)出了我校師生團結(jié)協(xié)作、銳意進取的時代特色，同時也是我校運動成績與精神文明的雙豐收的體育盛會。

第三篇：我校第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)隆重開幕

我校第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)隆重開幕

校園的文化是知識的升華，校園藝術(shù)是多彩的合奏。校園文化藝術(shù)節(jié)是師生展示文藝風(fēng)采、凸顯個性魅力的大舞臺。

今天，我們相約在繽紛的六月，真誠謳歌激情歲月；

今天，我們相約在多彩的舞臺，深情回望精彩瞬間。

海拉爾第一中學(xué)為全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，2016年6月17日上午9：00時，我校在禮堂二樓隆重舉行第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式。

教育局調(diào)研員烏日根達來、體衛(wèi)藝科科長祁永忠、民族教育科副科長白音孟和、校園足球辦包明光等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開幕式現(xiàn)場，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及我校全體教職工，高二全體學(xué)生參加了開幕式。

副校長霍成代表學(xué)校藝術(shù)節(jié)組委會發(fā)表了熱情洋溢的講話。他說，大力傳承民族文化，為民族學(xué)校搭建交流、學(xué)習(xí)的平臺，是我校多年堅持的一項傳統(tǒng)。今年是“額爾古納魂杯”民族歌舞表演賽第九屆賽事。多年來，這項活動得到兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的積極配合和主動參與，成為民族學(xué)校之間深化友誼的歷史見證。我們熱切期盼著今年的節(jié)目更精彩、更創(chuàng)新，更能傳遞民族情感，更能傳承民族文化。最后，希望大家在各項活動中，積極地參與，盡情地展示，用美妙的歌喉，唱出對生活的熱愛；用動人的舞姿，演繹對未來的憧憬；用靈動的雙手，描繪青春的藍圖。讓我們同心協(xié)力，把本屆藝術(shù)節(jié)真正辦成一次心靈與才華的交流，視聽與美感的盛宴，向建黨九是五周年獻上一份完美的厚禮！

開幕式上，表演了馬頭琴《駿馬》、舞蹈《蒙古包贊》、長調(diào)《青馬》、歌曲《蘇倫噶》等形式多樣的節(jié)目。在歌舞的海洋，我校學(xué)生充分展現(xiàn)了多才多藝與青春活力！讓在場的每一位觀眾，享受著歌舞升平的盛宴！

開幕式在《朋友們》的合唱中結(jié)束，又為海一中文化藝術(shù)氛圍畫上了濃墨重彩的一筆！

我校隆重舉辦第九屆“額爾古納魂杯”民族歌舞表演賽

民族歌舞是一個民族的標志，是一個民族的靈魂。民族的就是世界的，蒙古民族的歌舞就是世界民族文化中最璀璨的明珠，它照亮了每個律動的心，它緊連著兄弟學(xué)校的情。為了廣泛傳承民族文化中的精華，我校舉行了第九屆“額爾古納魂杯”民族歌舞表演賽。

2016年6月17日下午14:30時，海拉爾第一中學(xué)第九屆“額爾古納魂杯”民族歌舞表演賽在二樓禮堂拉開帷幕。音樂舞蹈屆的大師作為評委應(yīng)邀出席本屆大賽。他們分別是，賽音朝克圖老師，中國音樂家協(xié)會會員，呼倫貝爾市長調(diào)學(xué)會主席；道力金老師，國家一級演員，中國少數(shù)民族音樂家協(xié)會會員，呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授；寶日格樂老師，呼倫貝爾學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院副教授。另有我校音樂教師敖敦高娃、舞蹈教師其樂木格擔(dān)任評委。我校領(lǐng)導(dǎo)班子及新左旗一中校長吉日嘎拉出席本次比賽，與我校高一年級師生一同觀看比賽。

本屆大賽共有五所兄弟學(xué)校參加，一共帶來了十五個表演節(jié)目。節(jié)目中既有傳統(tǒng)的歌舞類節(jié)目，群舞《走馬》、長調(diào)《褐色的雄鷹》、好畢斯重奏《阿其圖》、獨唱《金鼎》、馬頭琴《黑駿馬》等，又涌現(xiàn)出與以往比賽不同的、新穎的節(jié)目形式，鋼琴獨奏《土耳其進行曲》、小合唱《我的呼倫貝爾》等。精心編排的節(jié)目，細致安排的每一個環(huán)節(jié)，引來全場觀眾的歡呼、為觀眾帶來視聽盛宴，一次次熱烈的掌聲將比賽現(xiàn)場推向高潮。本次大賽共設(shè)置了六類獎項：聲樂類、樂器類、舞蹈類、獨類、群類與團體獎、各個參賽隊都表現(xiàn)不俗。最終，經(jīng)過激烈角逐，東旗一中摘得團體一等獎，陳旗民族中學(xué)與海區(qū)蒙中獲團體二等獎，鄂溫克中學(xué)與西旗一中獲團體三等獎。

本次大賽通過歌舞競技充分展現(xiàn)了少數(shù)民族學(xué)生在歌舞類表演賽中的天賦、更加促進了民族學(xué)校間的友誼與聯(lián)系、豐富了民族學(xué)校學(xué)生的課余生活，是民族素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)！我們期待下一屆民族歌舞表演賽中同學(xué)們更加精彩的表現(xiàn)！

第四篇：中學(xué)生田徑訓(xùn)練論文 田徑運動訓(xùn)練論文

中學(xué)生田徑訓(xùn)練論文田徑運動訓(xùn)練論文

中學(xué)生田徑訓(xùn)練中運動損傷情況的調(diào)查分析

摘要：在多年對中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練與教學(xué)的實踐中發(fā)現(xiàn)，運動損傷一直是業(yè)余訓(xùn)練中常見的問題，學(xué)生經(jīng)常由于這樣或者那樣的原因，而影響到訓(xùn)練計劃與任務(wù)的完成，特別是體育高考前損傷而導(dǎo)致不能如愿考上理想的體育院校。我們在對學(xué)生在田徑業(yè)余訓(xùn)練中發(fā)生的運動損傷的處理往往是被動的，沒有提前做好充分的應(yīng)對措施，本人通過多年來對中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)的運動損傷情況進行調(diào)查與研究，進一步探討其發(fā)生規(guī)律，為了減少這種損傷的發(fā)生而有針對性的采取一些措施，以保證業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)的順利完成。

關(guān)鍵詞：田徑訓(xùn)練 運動損傷研究對象與方法

1.1 研究對象

哈爾濱市區(qū)及周邊10所中學(xué)的體育高考生，共96人，其中男生71人，女生25人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過期刊網(wǎng)檢索和查閱大量的關(guān)于中學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練中運動損傷方面的文獻資料，為本文的研究做理論支撐與參考。

1.2.2 問卷調(diào)查

以普查校醫(yī)務(wù)室病歷卡記錄與運動訓(xùn)練登記卡紀錄為主，問卷調(diào)查和個別訪問相結(jié)合。

結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練損傷發(fā)生率

所有參加田徑業(yè)余訓(xùn)練的學(xué)生中有高達56.25%人受傷（見表1），這從側(cè)面反映出在目前的中學(xué)業(yè)余訓(xùn)練中，學(xué)生的運動損傷情況比較嚴重，很多學(xué)生由于學(xué)生本人或者教練員的疏忽等原因?qū)е聯(lián)p傷，致使訓(xùn)練任務(wù)不能順利完成或者難以繼續(xù)下去。

2.2 中學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練運動損傷的日期

在54例運動損傷中（見表2），有兩個區(qū)域是發(fā)生運動損傷的高峰期，有21例發(fā)生在3月，有19列發(fā)生在4月，分別占了24％和22％。3月、4月是業(yè)余運動訓(xùn)練損傷的高峰期，究其原因有如下幾方面：

①體育高考生面臨體育術(shù)科考試，訓(xùn)練任務(wù)重，心理壓力大。

②氣溫逐漸升高，一部分肌肉開始放松，一部分肌肉還處在冬眠僵硬狀態(tài)，由于準備活動不充分，而易造成損傷。

③加之這一時期為迎接各級競賽，抓緊了各專項練習(xí)，尤其是田徑專項容易造成損傷。第三個運動損傷高峰期發(fā)生在11月，占9.2％。這一時期所發(fā)生的運動損傷，究其原因有：首先，由于這一階段運動量逐漸加大，學(xué)生訓(xùn)練水平跟不上，難以適應(yīng)大運動量與大強度的訓(xùn)練；其次，這一階段是運動競賽高峰期，有迎新籃球、排球賽、有市籃球、田徑運動會、有校級田徑運動會等，這些學(xué)生均屬班、年級的 體育尖子，賽事多，身體比較疲勞，容易造成損傷，再次，天氣由暖變涼，氣溫下降，肌肉僵硬，準備活動時間相應(yīng)要長一些，但師生又容易忽視；最后，由于中學(xué)階段全力抓文化學(xué)習(xí)，訓(xùn)練時間不足，師生均不想失去這以賽代訓(xùn)的時機，來提高學(xué)生的素質(zhì)和技術(shù)水平。

2.3 中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練運動損傷部位

從中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練運動損傷的部位情況來看（見圖1），其損傷的多發(fā)部位是腰背部、腿臀部和足踝部位。其主要原因有：田徑運動中的跑、跳、投等運動項目對人的素質(zhì)要求比較高，特別是對腰部、腿部和腳踝關(guān)節(jié)要求較高，如果學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練不牢或者運動負荷過大就會引起損傷，所以在平時的訓(xùn)練中應(yīng)加強對學(xué)生力量素質(zhì)的練習(xí)。

2.4 導(dǎo)致中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練損傷的原因

導(dǎo)致中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練中發(fā)生運動損傷的原因有很多種類，通過調(diào)查得知，導(dǎo)致哈爾濱市及周邊中學(xué)學(xué)生運動損傷的主要原因：一是，準備活動不充分，由于哈爾濱地處祖國北部，一年中半年以上氣溫較低，如果準備活動不充分會使肌肉的粘滯性增加，進而導(dǎo)致在訓(xùn)練中出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)或者局部用力過大導(dǎo)致?lián)p傷的發(fā)生；二是運動負荷過大，很多教練員在訓(xùn)練中急于求成，沒有充分考慮到學(xué)生的普遍性和針對性問題，很多訓(xùn)練計劃都是針對訓(xùn)練好的幾個人設(shè)計，進而導(dǎo)致相對素質(zhì)差的學(xué)生很難適應(yīng)教練員的負荷要求，在疲勞中勉強完成技術(shù)動作，進而導(dǎo)致?lián)p傷事故的發(fā)生；三是學(xué)校的場館設(shè)施條件導(dǎo)

致，很多學(xué)校重視的是文化課教學(xué)，很少有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)怎么樣，這樣就使得學(xué)生對體育設(shè)施和器材的購置力度降低，學(xué)生僅用一些簡易的器械進行練習(xí)，再加上沒有很好的場地條件使得學(xué)生經(jīng)常在過硬的地面跑步，很多學(xué)生腳踝和脛骨就會受傷。

2.5 解決措施與方法

通過對哈爾濱市及周邊各中學(xué)代表隊學(xué)生運動損傷情況的抽樣調(diào)查統(tǒng)計，其結(jié)果顯示出：中學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練發(fā)生損傷的比例較高，所發(fā)生的月份是3、4和11月份，多發(fā)生的部位是踝部、腿臂部和腹背部。因此，這就要求我們教練員在平時的訓(xùn)練中應(yīng)采取以下措施和方法以避免學(xué)生損傷的發(fā)生。

①對于剛剛參加訓(xùn)練的新學(xué)員要以提高力量、速度、耐力等各項身體素質(zhì)為主，同時應(yīng)在平時的訓(xùn)練中對學(xué)生灌輸體育保健方面的知識傳授。

②對準備活動方面應(yīng)引起學(xué)生的高度重視，特別是在氣候條件相對較冷或者惡劣天氣時，同時要加強易受傷部位的防護。

③科學(xué)的安排針對不同參訓(xùn)學(xué)生的訓(xùn)練負荷量和強度，深人了解每個學(xué)生自身的身體素質(zhì)，做到負荷量和強度的制定要因人而異，區(qū)別對待。

④加強對學(xué)校場地與器材的管理、維護、包養(yǎng)和完善，教練員應(yīng)多動腦筋，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練條件，加強對學(xué)生安全教育，杜絕致傷隱患。

⑤每次訓(xùn)練課結(jié)束后，應(yīng)讓學(xué)生充分地進行放松，減少或降低運動疲勞，使學(xué)生身體放松，輕松的投入到下一次的訓(xùn)練課中。

參考文獻：

[1]高順生.實用體育保健[M]湖南師大出版社，2003年.[2]崔和明等.湖南師大體育系學(xué)生運動損傷規(guī)律的調(diào)查研究[J].湖南師范文學(xué)學(xué)報（自然版），2008年.

第五篇：鎮(zhèn)班主任會在我校舉行

水冶鎮(zhèn)在北環(huán)路小學(xué)舉行班主任工作經(jīng)驗交流會

3月27日下午，水冶鎮(zhèn)中心校在北環(huán)路小學(xué)舉行了中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會。各中小學(xué)校經(jīng)過層層選拔，選出了14位優(yōu)秀班主任來參加這次交流會。中心校李秋福老師主持并總結(jié)了此次交流會。經(jīng)過得分評比，選出三位優(yōu)秀者參加水冶、馬家、磊口三鄉(xiāng)班主任經(jīng)驗交流會。

這次班主任工作經(jīng)驗交流會的主題是根據(jù)自己在班級管理中取得的好經(jīng)驗或出現(xiàn)的問題。他們從培養(yǎng)班干部實施自主管理、班風(fēng)的轉(zhuǎn)變、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、對差生的管理、家校合作、個別特殊學(xué)生的教育等方面進行了交流。特別是一中周長娥老師，在班級管理上她把學(xué)生分成8個小組，班里的一切大小事都分到小組里，這樣提高了學(xué)生的自我管理能力。她還提到堅持讓學(xué)生寫周記，內(nèi)容不限，可以及時把握學(xué)生的思想脈搏，了解班級動態(tài)。北環(huán)路小學(xué)張海霞老師談到班級管理“加減法”，她主張對學(xué)生的優(yōu)點用加法計算，再差的孩子也有優(yōu)點，小優(yōu)點+小優(yōu)點=大優(yōu)點，缺點用減法計算，小缺點—改正=0。東北街小學(xué)李永清老師提出在工作中尋找快樂，“蹲下來看學(xué)生”不能用一個模式要求學(xué)生，要因材施教等。

這次班主任經(jīng)驗交流會的召開，不僅給教師搭建了一個取長補短、相互借鑒的平臺，使今后的班級管理更得心應(yīng)手，而且也把工作中遇到的困惑提了出來，集思廣益，共同解決，得到了意想不到的收獲。