第一篇：愛心讀書助成長盛澤岑陽一家親

愛心讀書助成長盛澤岑陽一家親

吳江市盛澤中心跨省實地愛心捐書、贈物、送教活動主持詞

主持人：朱明明童瑤

開場：

男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓

女：親愛的老師、同學(xué)

男：可敬的社會愛心人士

女：可愛的新聞媒體工作者

合：大家下午好！

男：三月，是學(xué)雷鋒月，神州大地勁吹溫暖的春風(fēng)；

女：三月，是愛心互助月，全天下的大小朋友，手拉著手，形成一道愛的城墻。男：絢麗的三月，草長鶯飛；

女：火紅的三月，感動你我。

男：徜徉在三月的春風(fēng)里，我們歡聚一堂；

女：漫步在三月的陽光下，我們心手相依。

男：今天，江蘇省吳江市盛澤中心小學(xué)的師生代表們，不遠千里，來到了美麗的岑山腳下，走進岑陽中心小學(xué)，一起開展手拉手愛心活動。

女：下面，我宣布，“愛心讀書助成長，盛澤岑陽一家親”——吳江市盛澤中心小學(xué)跨省實地愛心捐書、贈物、送教活動現(xiàn)在正式開始。

1、岑陽中心小學(xué)葉龍興校長致歡迎詞

男：首先，讓我們用熱烈的掌聲，請出岑陽中心小學(xué)葉龍興校長致歡迎詞。

2、盛澤中心小學(xué)大隊輔導(dǎo)員嚴(yán)老師介紹本次愛心捐贈活動

女：讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝葉校長熱情洋溢的講話。

男：其實，結(jié)緣岑小，開展這次愛心捐贈活動，并不是一個偶然之舉。下面，1

讓我們請出活動的負責(zé)人之一——盛澤中心小學(xué)大隊輔導(dǎo)員嚴(yán)衛(wèi)強老師，給我們介紹一下本次活動的情況。

女：大家歡迎!

3、兩校師生文藝表演

（1）男：接下來，是兩校師生文藝表演的時間。

女：他們將用自己的歌、舞、書法等才藝，展示自己的風(fēng)采，共同寫就兩校師生的真情厚誼。

男：首先請出盛澤中心小學(xué)王陳歡、張意達等小朋友，他們給我們帶來的是小合唱《友誼地久天長》。

（2）女：書法藝術(shù)，是我國文化藝術(shù)中的瑰寶，深受人們的喜歡。男：練好字，也是我們小學(xué)生的一項必要基本功。

女：下面請出書法小明星李晨陽，給我們表演現(xiàn)場書法。

男：由于他寫字需要一定的時間，我們繼續(xù)欣賞其他的節(jié)目。

（3）女：欣賞了小合唱，讓我們再來欣賞一下集體舞吧。

男：掌聲請出岑陽中心小學(xué)的像小朋友給我們帶來的集體舞《蘭花草》。

（4）男：讓我們再次感謝岑小小朋友精彩的表演。

女：下面請欣賞，詩朗誦《愛心手拉手》，表演者，俞軒、仲逸星。

（5）女：有一首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。男：是呀，我們的世界到處充滿真愛。

女：下面請欣賞岑小小朋友給我們帶來的小合唱《真善美的小世界》 男：大家歡迎！

（6）女：“我們都已經(jīng)長大，好多夢正在飛，就像童年看到的紅色的蜻蜓?！?男：小虎隊的一首《紅蜻蜓》唱出了所有追夢孩子的心聲，下面，讓我們請出毛思怡，給我們帶來這首好聽的歌曲——《紅蜻蜓》。

等歌結(jié)束。

男：好了，我們李晨陽的書法已經(jīng)寫好了。我們一起來欣賞一下吧！女：請李晨陽同學(xué)展出自己的作品。

男：我們一起讀一下內(nèi)容，愛心讀書助成長，盛澤岑陽一家親。

女：掌聲送給他！

（7）男：京劇是我國的國粹，作為一種文化，已經(jīng)悄然走進了我們的課堂。女：今天，我們盛澤中心小學(xué)京劇社團的成員劉金昀同學(xué)，將給我們帶來精彩的京劇表演。

男：大家歡迎！

（8）女：今天，我們的活動得到了兩校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持與配合，瞧，岑小的老師還帶來了動聽的歌聲呢！

男：下面請欣賞，岑小方斌林老師的歌曲《映山紅》，大家歡迎！

4、盛澤中心小學(xué)鈕校長代表學(xué)校捐書1200冊

男：再次感謝方老師精彩的演唱。

女：好，我們的文藝表演時間暫時告一段落。

男：新浪網(wǎng)“揚帆計劃”，是一項公益事業(yè)，旨在讓全天下的孩子們都能有書讀，有書念，共同成長！

女：當(dāng)我校得知，岑小的學(xué)生缺少課外讀物時，便立即組織發(fā)動了這次活動。男：大隊輔導(dǎo)員嚴(yán)老師，在國旗下講話，發(fā)出愛心捐書的倡議后，全校學(xué)生紛紛行動起來，開展了“捐出一本書，獻出一份愛”的活動。

女：大家你一本，我一本，可踴躍了！值得一提的是，有的同學(xué)捐了一次又一次，最多的同學(xué)捐了21本書。

男：讓人感動的是，一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，得知我們正在舉行這個活動，也送來了圖書。

女：一本書的力量，或許十分微薄，但我相信，千萬個孩子攜起手來，一定會筑起大愛的城墻。

男：我們從大家捐的書中精心挑選了1200冊，每本書中都貼有一張我們學(xué)生的心語卡，寫滿了對岑小學(xué)生的祝福。

女：下面有請，盛澤中心小學(xué)鈕校長代表學(xué)校，向岑陽中心小學(xué)捐書。

男：我們真心祝愿岑小的少先隊員們，在今后的日子里學(xué)習(xí)進步，健康成長！

5、盛澤中心小學(xué)沈校長代表學(xué)校捐獻愛心基金

男：為了幫助岑小早日建立屬于自己的圖書館，豐富圖書的藏有量，盛澤中心小學(xué)少先隊愛心基金，還撥款3500元，捐助給岑陽中心小學(xué)。

女：下面，讓我們掌聲請出盛澤中心小學(xué)沈校長，向岑陽中西小學(xué)葉校長捐獻愛心基金。

6、社會愛心人士向?qū)W校捐贈羽絨被

女：我們的活動，還得到了許多社會愛心人士的支持。

男：盛澤“暖絨絨”羽絨被有限公司總經(jīng)理黃春堯先生，給岑小的老師們送來了羽絨被。

女：由于黃經(jīng)理有事，未能參加我們的活動，我們請黃經(jīng)理的太太——盛澤中心小學(xué)姚曉芳老師代為轉(zhuǎn)送。老師們，你們辛苦了！

社會愛心人士向部分學(xué)生捐資助學(xué)

男：我們的活動，也得到了許多學(xué)生家長的支持！

女：一（3）班學(xué)生王俞翔家長，王建忠，今天專程帶著兒子來到了我們現(xiàn)場，讓我們掌聲請出這對極富愛心的父子。

男：王建忠是盛澤金濤染織有限公司的一名企業(yè)家，他今天將捐助岑小的兩名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每學(xué)年捐助一千元，直到大學(xué)畢業(yè)。

女：我們也請出受助的學(xué)生，與這對有愛心的父子合影留念。

7、兩校學(xué)生手拉手、交朋友，并互贈禮物

男：為了這次活動，我們兩校的學(xué)生都做了精心的準(zhǔn)備。

女：大家準(zhǔn)備了一些書法、美術(shù)、手工制作等，作為第一次見面的禮物，進行互贈。

男：下面請出兩校學(xué)生代表，展示并互贈禮物。

8、岑小學(xué)生代表講話

女：盼星星，盼月亮，終于等來了見面的這一天。

男：是啊，我們的心里，都有許許多多的話要說。

女：下面請出，岑陽中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言，大家歡迎！

9、盛澤中心小學(xué)沈校長講話

男：說起本次揚帆計劃愛心捐書的發(fā)起人，那首推就是沈校長。

女：盛澤中心小學(xué)是一所閱讀氛圍十分濃厚的學(xué)校，沈校長歷來十分重視學(xué)生的課外閱讀，建立了蘇州市一級圖書館，一流的電子閱覽室，還在全校各年級中，開展了整書閱讀活動，得到了吳江市教育局的高度肯定。

男：下面，讓我們掌聲盛澤中心小學(xué)沈校長講話！

結(jié)束語：

男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓

女：親愛的老師、同學(xué)

男：可敬的社會愛心人士

女：可愛的新聞媒體工作者

男：“愛心讀書助成長，盛澤岑陽一家親”——吳江市盛澤中心小學(xué)跨省實地愛心捐書、贈物、送教活動即將進入尾聲。

女：結(jié)束的是活動，但對我們兩校之間的友誼來說，它是一個逗號，一個起點，我們將在今后的日子里，常關(guān)注、常聯(lián)系、常往來！

男：我們也真誠地邀請，岑小的老師和同學(xué)們，有時間能到“上有天堂，下有蘇杭”的蘇州來做客游玩，我們學(xué)校的大門時刻為你們而敞開。

女：下面，我宣布，“愛心讀書助成長，盛澤岑陽一家親”——吳江市盛澤中心小學(xué)跨省實地愛心捐書、贈物、送教活動到此結(jié)束。

合：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和嘉賓的參與，謝謝你們！

第二篇：善舉系教育 愛心助成長

善舉系教育 愛心助成長

——“嘉吉關(guān)愛圖書館”的揭牌儀式在秀水鎮(zhèn)治江學(xué)校隆重舉行

歌聲、笑聲、讀書聲，蕩漾在秀水鎮(zhèn)治江學(xué)校的校園里，在中國少年兒童基金會、吉林普瑞納和各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，“嘉吉關(guān)愛圖書館”揭牌儀式于 2011年5月25日上午10時，在秀水鎮(zhèn)治江學(xué)校如期舉行。吉林普瑞納公司為學(xué)校捐贈價值十五萬余元的圖書及閱覽設(shè)備等。長春市婦聯(lián)兒童部部長溫雅萍、吉林普瑞納總經(jīng)理于曉兵共同為“嘉吉關(guān)愛圖書館” 揭牌。

長春市婦聯(lián)兒童部部長溫雅萍、高娜、榆樹市婦聯(lián)主席陳雅莉、副主席徐曉東、榆樹市教育局黨委副書記梁國富、市政府督導(dǎo)室主任韓志平、秀水鎮(zhèn)政府黨委書記黨立新、副書記彪兵、副鎮(zhèn)長李中萍、吉林普瑞納公司總經(jīng)理于曉兵、財務(wù)部經(jīng)理程立軍、總務(wù)部經(jīng)理郭江虎、銷售部行政負責(zé)人 CCCC負責(zé)人陳 蘋、銷售助理呂 晶、銷售部區(qū)域經(jīng)理沈晶偉、質(zhì)檢部質(zhì)檢員包思鳳、財務(wù)出納趙 昕等領(lǐng)導(dǎo)，以及省、市多家媒體的朋友們親臨秀水鎮(zhèn)治江學(xué)校，出席了“嘉吉關(guān)愛圖書館”的揭牌儀式。

儀式由榆樹市婦聯(lián)副主席徐曉東主持，在活動儀式上，吉林普瑞納公司總經(jīng)理于曉兵介紹了公司的情況及成立“嘉吉關(guān)愛圖書館”的目的、意義；小學(xué)部四年一班凌雨昕代表全體同學(xué)發(fā)言；秀水鎮(zhèn)黨委副書記彪兵發(fā)表了的熱情洋溢的講話，高度評價了普瑞納公司長期以來熱心參與社會公益活動，關(guān)愛教育的善舉；吉林普瑞納總經(jīng)理于曉兵先生一番與孩子們親切交流般的講話更是暖暖地打動了每一個孩子的心。

在儀式上，榆樹市教育局黨委副書記梁國富代表教育局對兒基會、各級婦聯(lián)及鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府對教育的關(guān)心、支持和幫助表示衷心的感謝和誠摯的敬意，同時，也對學(xué)校和全體師生提出了殷切的期望。

秀水鎮(zhèn)治江學(xué)校的校長宋喜寶代表學(xué)校向普瑞納公司及全體領(lǐng)導(dǎo)致答謝辭。并承諾：遵守嘉吉關(guān)愛圖書館的協(xié)議，做好圖書館的各項管理工作，發(fā)揮圖書館的最大功效，積極組織開展形式多樣的讀書活動，推動學(xué)校的素質(zhì)教育不斷邁上新的臺階。同時，也希望學(xué)校的同學(xué)們珍惜機會，好好學(xué)習(xí)，自立自強，用努力和勤奮來回報關(guān)愛過他們的人。

“讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書陪伴我們快樂地成長“。最后，全場在溫馨的“感恩的手”的手語歌的互動中結(jié)束。

（通訊員：凌汗平攝影報道）

第三篇：愛心助成長 留守不孤單

愛心助成長 留守不孤單

——記“冬日陽光、溫暖你我”走進永興小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動

春風(fēng)和煦，草長鶯飛。2月23日，由區(qū)教委、團區(qū)委、區(qū)關(guān)工委組織的“冬日陽光、溫暖你我”—走進永興小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動在永興小學(xué)隆重舉行。團區(qū)委書記李艷、永興鎮(zhèn)黨委書記陳祖平、永興鎮(zhèn)鎮(zhèn)長蔡增灝、區(qū)教委副主任胡建華、區(qū)關(guān)工委副主任秘書長刁燦鈺參加了活動。

此次活動是永興鎮(zhèn)在全區(qū)“兩會”隆重召開之際的民生行動。自去年12月團區(qū)委啟動此活動以來，鎮(zhèn)團委面向全鎮(zhèn)公開征集留守兒童新年愿望，廣泛宣傳，積極聯(lián)系社會各界愛心人士。

活動在永興鎮(zhèn)鎮(zhèn)長蔡增灝熱情洋溢的致辭聲中開始，看著孩子們一雙雙明亮的眼睛，蔡鎮(zhèn)長講到“同學(xué)們，你們是祖國的希望，是民族的未來。父母在關(guān)愛你們，學(xué)校、老師在關(guān)心你們，社會在關(guān)注你們，你們一定要心存懷念和感激，胸懷成才之志，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績和優(yōu)良的品德回報社會，努力成長為對他人、對社會、對國家有用的優(yōu)秀人才。”

活動現(xiàn)場，重慶津北建筑有限公司董事長聶高貴先生與留守兒童道肺腑之言：“站在永興這塊熱土上，我，作為永興人民的一員，我又回家了?！?.我親眼目睹了農(nóng)民工外出打工的那一幕幕思鄉(xiāng)、念家的辛酸場景，讓我觸動啊！…

我受你們父母委托，看你們來了，我會一直關(guān)注你們的，希望你們能不負眾望，在陽光下長起來！….牽手是一種溫暖、關(guān)愛是一種和諧。今天，我就算和你們牽手了，希望你們能感受到我傳遞給你們的溫暖；把這份關(guān)愛傳遞給你身邊的每一個人，構(gòu)筑永興和諧大家庭?！庇琅d小學(xué)435名留守兒童依次上臺領(lǐng)取了書包、筆記本等愛心禮物，看著洋溢著幸福的孩子們的臉，參加活動各位領(lǐng)導(dǎo)也幸福地笑了，重慶津北建筑有限公司聶高貴董事長也笑了。本次活動，他為永興小學(xué)418名留守兒童發(fā)放2萬余元的學(xué)習(xí)用品，向長期結(jié)對幫扶的孤兒汪順麗、汪順容兩姊妹每人每年發(fā)放助學(xué)金4000元，并表態(tài)一直資助到他們完成所有學(xué)業(yè)。

活動最后，區(qū)教委副主任胡建華對本次公益活動作總結(jié)發(fā)言，肯定此項活動的重大意義，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界愛心人士對教育事業(yè)的關(guān)愛，同時也給接受捐贈的留守兒童提出了殷切希望。

第四篇：“愛心助成長”實踐團隊新聞(七院)

“愛心助成長”實踐團隊深入靈田鄉(xiāng)力水村進行義務(wù)支教

永遠跟黨走青春獻八桂

--“愛心助成長”實踐團隊深入靈田鄉(xiāng)力水村進行義務(wù)支教

為了讓自己的大學(xué)暑假過得更有意義，由同學(xué)們發(fā)起的“愛心助成長” 活動開展得如火如荼，一支由我校十一人組成的“微風(fēng)行動”支教團隊從7月13日——7月19日深入靈田鄉(xiāng)力水村（上力水村和下力水村），對農(nóng)村“留守兒童”進行義務(wù)支教，幫助農(nóng)村學(xué)生度過一個愉快充實、健康有益的暑假。

在此次活動期間，該團隊每天7:30在桂林電子科技大學(xué)陽光商業(yè)街路口集中，走半個小時的山路到達村里。該團隊分為兩個小組，分別到上力水村和下力水村對農(nóng)民工留守子女提供課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動等志愿服務(wù)。他們堅持勞逸結(jié)合的方法、本著誠信做人、努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)教授孩子們，同時也與孩子們玩各種游戲。七天的相處中，他們形成了一種默契，志愿者們認(rèn)真?zhèn)湔n、生動的講課，孩子們則認(rèn)真聽講?？吹胶⒆觽冋J(rèn)真聽講的神情，隊員們無不感到欣慰。

此次暑假社會實踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村小學(xué)為服務(wù)對象，爭取獲得良好的社會效益和廣泛的社會影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過程中得到鍛煉，增長才干，作出貢獻，并激發(fā)大學(xué)生成長成才的主動性，增強了大學(xué)生“奉獻、友愛、互助、進步”的社會志愿服務(wù)精神。

第五篇：《愛心伴孩子成長》讀書交流

《愛心伴孩子成長》讀書心得

期中考試結(jié)束后，班上成績下滑的非常厲害，我很是苦惱，一直愁眉苦臉、悶悶不樂，心里總是煩躁無比。一個偶然的機會，我瞥見了書架上的《愛心伴孩子成長》這部書，我信手拈來，隨意翻了幾頁，沒想到我浮躁的心竟然奇跡般的沉靜了下來，我一口氣讀完了這部書。

在前言《我的老師》這章中，肖老師提到自己剛成為一名老師時面帶微笑，而不到一個星期卻成為了怒目金剛……我深有體會，工作以來，我發(fā)現(xiàn)只要我面帶微笑的進班、上課，紀(jì)律總是很差，為此，我成了“雙面人”，在辦公室時總是哈哈大笑，一進教室就板起臉孔，只為了震懾住他們，還時常狂轟濫炸般的咆哮著。長久下來，嗓子嚴(yán)重的受不了，每次吼完后總有種精疲力竭的感覺……但看完之后，我應(yīng)該在班級中樹立威信，而這種威信不是“暴察之威”，不是“狂妄之威”，而是“道德之威”，凡是做到以身作則，這只是第一步。

在讀到《我們的孩子快樂嗎？》這一章節(jié)，一個孩子說到“老師，走到哪里就守哪里的規(guī)矩，我覺得很快樂”，我突然覺得孩子的話很有道理。在看學(xué)生的作文《成長的煩惱》中，一個孩子這樣寫道“這學(xué)期我快樂的聽講，快樂的寫作業(yè)，快樂的和同學(xué)們相處，快樂的默寫英語小測，下課后快樂的玩，參加體育鍛煉時快樂的鍛煉，和上學(xué)期相比，我每一天都過得很快樂”，我猛然醒悟到為什么這個孩子感覺快樂呢？正是因為這學(xué)期以來他都能認(rèn)真的遵守規(guī)矩，于是，語文課上我曾給班上的孩子讀過這篇文章，希望他們也能時刻的守規(guī)矩，時刻的快樂著……

每個人都是第一，是啊，的確是，想想班上的孩子哪個不是第一?。坑械耐瑢W(xué)打掃衛(wèi)生是班中最為積極的，有的同學(xué)總是主動幫助別人，有的同學(xué)總是認(rèn)真負責(zé)，恪盡職守，這都是第一啊，因為他們都做好了自己分內(nèi)的事，所以，我突然想到了于漪老師博客中的一句話“在我的鏡頭里，你總是很美”，的確，因為每個孩子都有優(yōu)秀的一面，我們不能只以成績來論英雄，要全面看待學(xué)生的優(yōu)缺點，記住每個孩子的優(yōu)點，揚長避短，使其每個孩子在班上都能找到施展亮相的舞臺……

突然想起了班上的“怪孩子”——苗。苗，是我班級中較為特殊的一個孩子。他非常邋遢，桌洞里全部是廢紙，書經(jīng)常堆在地上，書包踩在腳底下，當(dāng)我讓他找本書時，他會一屁股坐在地上，盤腿在書堆里扒拉。邋遢倒也罷了，關(guān)鍵是他的行為很怪異。他會自己一個人跑到沙堆里，玩的滿身是沙，回到座位上，再用手撓頭，看著沙子一點一點掉到本子上……他喜歡摸其他同學(xué)的臉，不讓他摸他就不依不饒……他會在自習(xí)課上不由自主的哼哼歌……他會在體育課上全體同學(xué)做操時，因為急著上廁所，而立馬轉(zhuǎn)過身去在操場上小便……當(dāng)我們進行緊急疏散演練而在草坪上集合時，他會坐在草坪上，盤腿打坐，任憑其他同學(xué)拖拽，他就是不起來……當(dāng)我批評他時，他會不自覺的撅嘴，目光漂浮著，還伴有聳肩等動作……這些都讓我覺得這個孩子的與眾不同，我必須在他身上花費更多的精力，給予他給多的關(guān)心和愛……我不能戴有色眼鏡看這個孩子，否則其他孩子肯定效仿我，更會欺負他，所以，我必須一如既往的用心對待他。

看完這部書后，我更加堅定了自己以愛來教育學(xué)生、影響學(xué)生的決心，教師不應(yīng)該只教學(xué)生知識，更重要的是其人格魅力來影響著學(xué)生，以一顆愛學(xué)生的心時刻關(guān)注著孩子，成為其人生的引領(lǐng)者，而不是只是傳授知識。我希望自己能成為一名有愛心、有責(zé)任心的老師，讓孩子們的人生之路因為有了我而花香彌漫，因為有了我而心曠神怡。