第一篇：關于中考的個人一些心得

中考前應適當?shù)木o張，考前一般會有幾天的假，好好利用那幾天放松，但別玩電腦和其他會集中精神的東西。玩電腦會使人的記憶集中一部分在那游戲上，在考試時會走一下神，以致思維的斷節(jié)，很有可能會拖了幾分鐘答題的時間，以致不夠時間。個人感覺初三能拼則拼，即使是初一初二很差的學生也應該努力，最好先突擊好一科，不要各方面一起抓，這樣比較容易提升也比較容易增加信心，個人推薦化學，因為這一科是初三了才會接觸，沒什么基礎，很容易抓上來考好一點。其次是對于個人第二差的那一科。很多時候，第二差的那一科是很好抓的。努力上課聽講！這點非常重要。即使你對任課的老師或那一科很厭惡，但只要老師在講，你就應該努力去聽。聽不懂不是很重要，記筆記后，課后自己琢磨。別上課走神。走神是個很壞的習慣，養(yǎng)成了這個習慣可能你考試也會走。這條對于比較差的同學很實用。例如CACO3+2HCI=CACI2+CO2+H2O這個化學式，上課應該講了不下200遍。就是為了不懂的同學而講的。因此別怕跟不上，或許你基礎很差，或許你天分不行。但一個重復很多遍的知識點，我相信只要是個人用點心就能記得很好。課后的學習。最好對于物理和化學買本輔助的書。物理課本說的很不清楚，化學也有點細節(jié)上不明白。其他的哪科差就應該買一下哪科的，配合筆記我想也應該能搞懂那一科的基礎知識點。對于差的科目，首先是要有信心。其次才是努力學習。關于平時的考試。有句話說得很好，把平常考試當做中考，把中考當做平常考試。但平常考試不必太執(zhí)著于名次。學校出的卷子，標準性遠遠不如中考。會有偏難或偏易的事情發(fā)生，以一顆平常心去對待好了。會考的名次不能太相信，也不能不相信。一般會考盡力就好，考差了你應該慶幸，幸虧這不是中考??！

考好了你應該高興，我會考也能這么好，中考一定行！非文化科的考試。其實非文化科是一個很重要的戰(zhàn)場，因為它不用努力一般也能考。但是分數(shù)占的比例一般都不太低。而且對于一些體育較差的人，這是個會打擊信心的地方。這就要我們未雨綢繆了，最好在初三之始就有準備。有考體育的抓體育，有考口語的抓口語，有考電腦？。。那就玩幾把DOTA好了。狀態(tài)，對，就是狀態(tài)。在平時的學習與考試中，狀態(tài)是很關鍵的一環(huán)。在此不太推薦初三戀愛。戀愛有個好處，就是基本很難累，也很精神。還能把跟對方在一起做為學習的動力。但如果情感波動。。分數(shù)絕對會受影響。萬一中考前影響那就完了。別在一科上投入太多的時間，如果你數(shù)學140，英語110，而把數(shù)學提高到145的功夫是和把英語提高到125的功夫在一般人身上都是一樣的。當然，你要是搞奧賽的另當別論。9 初三下學期一開始就應該非常努力，個人感覺到了后兩個月各種事都有發(fā)生，自身也會緊張，后兩個月的學習效率并不是非常高，所謂的考前兩個月突擊一般很難成功。如果比較差，第一學期則應該至少把兩科給搞上來，寒假真的別休息！繼續(xù)努力，當別人寒假在玩時要克制自己，學習！學習！學習時間多了自然會提高，這也是一個追趕別人的最好機會。熬夜，熬夜的最少前提是不影響到第二天的第三節(jié)課。畢竟熬夜是反生物鐘的事情，會一定程度上影響身體，而且學習效率實在并不太高。（特殊人士除外）個人感覺12點該休息就休息了。作業(yè)，初三如果碰到知識絕對掌握的作業(yè)可以不做，一般老師不會管你的，但半懂不懂的題一定要做

最后說句，其實中考一部分的意義在于過程。泰戈爾有句詩，天空里沒有我的痕跡，但我已飛過。一個拼過，努力過的回憶，無論如何都是很美好的記憶，不是么？

祝各位看到和沒看到此貼的朋友都能 試試順利！

第二篇：中考體育心得

[中考體育心得]中考體育心得作者：生命的禮物這周群討論的話題是如何準備中考體育，中考體育心得。作為一個過來人(女兒去年中考體育第一次測試便取得滿分)，我覺得自己有一些經驗可以和大家分享。

1、早規(guī)劃我覺得中考體育其實應該首先是靠平時的積累，最后再有的放矢的強化一下，就可以收到滿意的效果。所以在女兒初一的時候，我們就已經收集了中考體育三大類的12個項目和滿分標準，根據(jù)孩子自身的情況，選擇出了大致的準備方向(我們每個類別都多選擇了一個項目作為備份)：耐力類(800米跑和100米游泳)；跳躍類(跳繩和仰臥起坐)；力量類(實心球和排球發(fā)球)。這樣在初

一、初二階段就可以有意識地進行鍛煉，做到心中有數(shù)。不要過分迷信學校的滿分承諾，一定要自己做好準備，決不打無把握之戰(zhàn)。

2、夯實基礎因為動手早，所以不用一開始就關注成績，我們主要關注在動作的準確性上，糾正孩子在運動過程中表現(xiàn)出的錯誤，如長跑中的口鼻的呼吸配合、游泳的手腳配合以及劃水的效率、跳繩時手腕和腳著地的姿勢、實心球的投擲時的出手角度和動作的協(xié)調以及排球發(fā)球時手與球的協(xié)調等等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時通過反復練習強化正確的動作，心得體會《中考體育心得》。也正是也有前期這些鋪墊，才為最后的沖刺打下一個良好的基礎。

3、明確目標，強化沖刺我們這里的中考體育第一次測驗安排在初三上班學期的11月份，所以我選擇在9月開學以后進行最后的強化沖刺。(游泳是利用暑假進行的強化)鍛煉強度和要求的都根據(jù)孩子希望達到的體育成績進行安排，這樣就保證了母女倆的目標一致，不會在鍛煉過程中產生摩擦。當時女兒的排球已經能夠保證滿分；游泳在糾正了她的轉身動作之后也能游進了滿分線，只有跳繩距離滿分還有2、30個的差距。我就要求孩子，每天2次1分鐘計時跳(要求全力以赴)、一次2分鐘跳(要求盡量從頭跳到尾，不要間斷)，經過2周這樣速度+耐力的訓練，她的跳繩也能夠通過滿分線了。

4、有備無患，萬無一失雖然女兒的三個測試項目都能夠達到滿分標準，考慮到測試時可能出現(xiàn)的種種意外，我還是向女兒建議將滿分標準再提高10%左右，保證在任何情況下都能一次拿到滿分。通過隨后的一個多月的鍛煉，女兒可以達到跳繩：210個/分(標準190個/分)、游泳：2分15秒(滿分2分30秒)，另外又根據(jù)考試階段的天氣情況，及時將排球改為了實心球，這些措施，保證女兒在最后能信心十足地走上考場。

5、細心準備，馬到成功在考試前一天，我們和女兒坐下來分析討論所有可能出現(xiàn)的意外，以及采取的應對的措施，防止由于家長和老師不在身邊，可能會給孩子帶來的不良影響。有了這樣細致的準備，孩子就可以完全把心思放在考試項目之上，不僅能夠正常發(fā)揮，甚至100蛙泳游出了2分02秒的好成績，在他們班上僅輸給了一個游自由泳的男同學。其實回頭看看，中考體育的應對，可以當作我們日常工作中的一個項目來進行運作，在合理規(guī)劃、有效執(zhí)行的過程中，一定要去的孩子的全力配合才能達到事倍功半的效果。有了全家人的同心協(xié)力，體育滿分還是一個比較容易達成的目標的。

第三篇：中考閱卷心得

2008年淮安中考作文閱卷心得

盱眙實驗中學 趙善勇

6月18日至6月23日我被抽調去參加2008年淮安中考閱卷，我被安排改作文。

一、作文的題目

根據(jù)材料內容，從“累積（幸福、美德、知識??）、“人生點點”中任選一個作為題目，或自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

今年的中考作文，從命題的角度看，難度似乎降低了，讓考生能夠有三種不同的選擇機會：命題作文——人生點點，半命題作文——累積（幸福、美德、知識??），材料作文，讓考生能據(jù)自己作文水平來完成作文。

但是，閱完試卷，還是有許多感慨，發(fā)現(xiàn)了很多問題，致使達到一類文的比例我估計不到15%，所以我想這也就是今年的中考語文分數(shù)整個偏低的原因，下面我就結合自己在閱卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題和大家一起交流一下：

一、審題不到位，主題不突出

今年中考作文的主題主要定在“累積”與“點點”上。分析材料可知，“累積”和“積累”有相似之處，近似等同，（王維生主任解題所說），但是它必須突出由少到多的過程，而最后達到怎樣的結果，但也不是簡單的疊加，比如 “累積知識”，不是說小學、中學到大學，你課堂認真聽講，聽老師教導完成作業(yè)等等，最后你說你累積了很多知識，它強調的是你累積知識的面如何，學校，家庭或社會這樣多層面多角度去寫就能真正做到切題，但實際上很少有考生做到。而“人生點點”其實也是如此，首先是感悟“人生”，在人生的過程中，也是強調積少成多的過程，而形成怎樣的后果，這一題目較第一個題目難，帶有哲理性意味，實踐證明很少有學生寫這一題目，而寫的好的就又少之甚少。當然，兩個題目也都可以從反面立意也行，如“累積失敗”等。所以絕大部分同學都在一味的強調知識或財富或親情的重要性，而忽視了“累積”，造成文章主題不突出，甚至是走題。

二、內容空洞，語言枯燥

學生不能從自我角度來寫，而是通過他人的經歷來泛泛而談，缺乏真情

實感，感悟又不深刻，并且語言缺乏生動性、細節(jié)化，平鋪直敘者為多，不知道環(huán)境、人物的描寫，字里行間缺少令人感動的真情，結構形式的創(chuàng)新牽強附會，人云亦云的思想主題，凡此種種都是作文不能得高分的原因。

三、書寫草亂，卷面極差。

全市4縣1市，能明顯感覺到各地各校對卷面書寫的要求程度不一，好的與差的是天壤之別，而其整體狀況不是很好。

針對以上的現(xiàn)象，我認為我們以后的作文教學要從以下方面注意一下：

一、認真審題，學會點題

作文最首要的看是否切題，不切題，即使再好的文筆都上不了二類文（52分——45分）基本上在（28分——36分），最高三類上44分，而說點題的重要性在于，今年閱卷標準是：寫一件事的，沒點明“累積”的（36分-42分），表現(xiàn)“累積”，一般不超過48分；而寫幾件事的，沒點明“累積”的（38分-44分），除非是暗扣主題，那是正常的，但是很少有這樣的高手，所以教學生學會點題實在不失為一種行之有效的方法。再者就是挖掘主題，文章立意太陳舊或太膚淺也是得不到高分的。

二、文體側重敘事類文章，內容加強語言與描寫

語言生動性，描寫（人物與環(huán)境）

三、扎實練字，制勝秘訣

四、敢于打高分，調動積極性

第四篇：中考研討會心得（推薦）

2014年英語中考研討會心得

2014年3月1、2日，在廣州華泰酒店召開2014年中考英語研討會和中學英語教學會議。會議主要內容包括：孫新老師的“初三英語教學與廣東中考英語備考的新思考”。（2）陳彩云老師的“中考備考策略在英語課堂教學中的滲透”。（3）歐陽紅老師的“廣東省初中英語考綱解讀”。（4）謝燕玫老師的“校際聯(lián)動，備戰(zhàn)中考，合作共贏務實的方法”。參加研討會后，讓本人對中學英語教學和中考備考有了一點點認識：

一、結合實際，重基礎。認清學生的語言基礎知識不強，基本功不扎實，學生實際運用語言的能力更弱的事實，特別是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學普遍存在“說難開口，寫難成句”。復習計劃、復習教案、目標等都要結合學生實際，落實基礎才是正確的，再說歷來中考題的難度系數(shù)都不大，關鍵是考學生把基礎的英語知識在日常的應用。

二、切勿無計劃，讓教材和復習資料牽著走。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學總復習階段英語教學普遍存在“費時較

多、收效較低”的現(xiàn)象，這是教師沒有全局觀；對《課標》及《考綱》研究不深透；針對性不強，對熱點、考點不明確引起的。于是出現(xiàn)個別老師選用的復習材

料偏離中考題型，或超出中考考試說明范圍的現(xiàn)象。因此張主任在開學第一周就讓我們寫中考備考計劃是明智之舉。

三、忽視學生能力的培養(yǎng)，片面追求高分和升學率，大搞題山題海，死記硬背詞匯和語法規(guī)則，忽視聽、說、讀、寫的全面發(fā)展。這種教學方法與其說是“以學生為中心”倒不如說是“以教師為中心”的“填鴨式”教學，導致機械的被動的學習，學生記住了大量的英語詞匯和語法功能，卻不知如何使用。

四、老師掌握合理、科學、高效的復習方法。根據(jù)課程標準、教材的要求和學生的實際情況，以及近三年來中考命題原則、趨勢、特點，深挖教材、正確利用資源（教材、資料）為我所用。要以話題為中心，進行詞匯、語法、閱讀、寫作一體化的教學復習設計和一體化的訓練。把每個階段的任務、重點、要求認真落實在每個階段的每節(jié)課中，優(yōu)化課堂結構、提高課堂效率。復習有針對性，避免貪多求快。

五、復習要實施“分層教學”。老師也要更新理念，畢業(yè)班的老師不是救世主，應該有“三年一盤棋”的思想，而不是僅僅靠初三這一年。如果學生原來是30分，經過初三一年的努力達到40分。那么這位老師就是優(yōu)秀老師。因此對不同的學生提出不同的要求：

l）嚴格要求優(yōu)秀生，除了要背誦書本中所有四會的單詞、詞組外，還要具備對一些故事性的對話或短文，要求他們進行復述。這樣，久而久之，就會形成一定的語感。在專項復習中重點進行選詞填空、閱讀與寫作訓練，閱讀包括有難度的閱讀理解訓練、完形填空訓練、任務型閱讀訓練。

2）鼓勵中等生。中等學生，占班級人數(shù)的大多數(shù)，這是教學的重點對象。努力讓這部分學生更多地步入優(yōu)秀生行列中。對中等學生要求他們把知識點真正掌握，避免出現(xiàn)模糊不清、似是而非的現(xiàn)象，使他們通過復習，成績明顯提高。訓練的重點題型是：單詞拼寫、綜合填空、改寫句子、完成句子、寫作訓練、中等難度的閱讀理解、完形填空。

3）要多鼓勵、多引導學困生，總復習階段最主要使他們樹立自信心，端正態(tài)度，能學多少就學多少，最好不要考零分，對他們的重點訓練，只能是單項填空和書面表達題。

六、復習要有多變性，避免機械重復教材，照搬已延用的復習資料。學生所做的練習題要經過老師的精心挑選。這樣的練習題不但使學生能夠鞏固基礎知識，而且能夠培養(yǎng)學生思維能力、理解能力、創(chuàng)造能力。也就是說“老師下題海，學生駕輕舟?！奔忍岣邚土曅?/p>

率，又節(jié)約了時間。多采用高效考練結合模式（1、多做限時練習；

2、精講多練；

3、試用學生講評試題；

4、練習緊貼中考題型；

5、強化糾錯改正環(huán)節(jié)；

6、內容結合實際生活；

7、貫穿應考策略。）

七、要節(jié)約時間，提高效率——有效的復習課堂。孫新老師認真的講解了什么是有效課堂？首先深層次。能顧及各層次的學生。還得做得三講三不講。內容突出四為主（考點、熱點；基礎知識為主；方法指導為主；中等難度為主。）以話題來構建內容體系。課堂有針對性的15分鐘。講授時常變換角色。最后能敢于創(chuàng)新。

八、時代要求我們英語老師要不斷提升自己。既

要提升自己的專業(yè)水平；又要提高自己的課堂效果和駕控能力；還要學會命題。歐陽紅老師強調初三老師學會命題的重要性及怎樣命題。因此這次學習不枉此行。

總之，中考前的復習是初中階段教學的重中之重。教師要根據(jù)不同的教學內容，采用不同的方法，以調動學生的積極性、主動性。還需要對學生進行心理輔導。學生調整了心態(tài)，滿懷信心，就會考出優(yōu)異成績。

第五篇：2017中考語文心得

細心的付出，美麗的回報

—2017年關塘片中考研討交流心得

金集中學

蘇明珍

尊敬的領導、親愛的老師們：大家好！

在雨霧濛濛春意盎然的四月，我們關塘片九年級的語文老師齊聚長興中學，這是陳主任特意為我們安排的活動，我覺得安排在長興確實是每一個語文老師的心愿，也對我們中考語文成績的提高有很大的幫助。這幾年長興中學的語文成績是大家有目共睹的，一直是關塘片佼佼者，借此機會希望長興中學的老師能指點指點，讓我們也分享你們的成功。今天陳主任讓我說說自己的看法，我慚愧于語文教研員的稱號，更無獨門“秘訣”。下面我就蕪湖之行和自己平時的感悟隨便聊聊，不對之處請指正，不足之處請補充。

新編《義務教育課程標準實驗教科書·語文》集中體現(xiàn)了素質教育和大語文教育思想，追求人文教育與語文能力培養(yǎng)的協(xié)同互補，在語文能力培養(yǎng)中豐富學生的人文素養(yǎng)，在人文教育的同時，使學生的語文素質得以提高。根據(jù)新課標要求和我市近年來中考語文遵循的“ 重視積累，突出讀寫，強調運用，鼓勵創(chuàng)新”的命題思路，進入總復習階段，要提高語文學科復習的效率，應當從語文學科的特點出發(fā)，針對自己學生的實際情況，采取靈活恰當?shù)膹土暡呗院头椒ǎ嬲龅街匾曊Z言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練，著眼于語言運用能力的提高，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。下面分別就初三語文試卷幾個板塊談談想法:

一、積累與運用的復習。（35分）在“積累與運用”板塊，我認為要強化積累，認為“死”的知識要真正擰“死”；強化實踐，認為“活”的能力要充分激活。死的知識譬如注音、常用詞語、詩詞默寫，修辭手法、應用文、作家、作品及名著閱讀等。這些知識應該滲透在我們平時每一堂語文課中，“不積跬步，無以致千里”，平時教學不落實，全指望最后的初三復習是不行的?；畹闹R譬如語病修改，仿句、口語表達、篩選信息等。在訓練中要注重方法、答題技能的指導，要堅持精練高效的原則。

1、字詞的音形義的掌握。對生字的注音要結合語境（語段中和句子中）；對字形的書寫，關鍵是要在平日訓練中養(yǎng)成及時糾錯的習慣。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結構，把握其規(guī)律，并提高書寫的質量與速度，做到“正確、規(guī)范、美觀”；詞語理解，要放在一定的語言環(huán)境中去進行，形成在具體語言環(huán)境中靈活運用的能力。

2、詩文默寫檢查。在這個板塊的復習中，詩詞積累是比較關鍵的，可以說它是“語文積累”考查的重頭戲。我想我們在座的每一位老師都會提醒學生并要求他們背誦，但遺憾的是在每次的中考中有些學生總會失分。我的秘訣是：鎖定中考必考范圍——全面包抄，逐個擊破——背誦必考篇目，先絕句后律詩。為了避免學生死記硬背，還給學生定下了標準：看到詩作名，能背出全詩；提到作者，能背出必考中他的所有作品；看到任意一句，能背出上、下句。

3、名著導讀（4分）試題的變化在名著導讀部分尤顯突出，將以往的名著導讀卡片模式改變?yōu)槊轮械亩温浞绞匠霈F(xiàn)，著重考查了學生的閱讀量，對名著的的理解及自己的獨到見解。

3、語言運用和綜合性學習活動。這部分內容一般源于生活，社會熱點，可以分類練習并給予方法指導，先把初中6冊的綜合性學習按主題進行歸類，從中提煉出中考的四種主要類型：語言創(chuàng)作類：編擬廣告、宣傳語、對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析；活動參與類：活動策劃、活動建議；材料整理類：語段壓縮、材料整合與探究；圖表轉述類：表格分析、圖畫理解。按類型進行技法指導，講練結合。如果你要問我這個板塊有沒有經驗介紹，我只能用一句話回答你：老老實實做題，認認真真糾正。35分的積累與運用，注重基本知識的掌握，絕大部分的同學都能做好，如果要想拿到高分或滿分，還要關注點細節(jié)，比如蕪湖黃老師舉的一個例子：就“環(huán)保法”的實施擬宣傳語，結果很多學生擬的是“環(huán)?！毙麄髡Z，大部分同學在這些細節(jié)上失分，提醒同學們注意這些容易忽略的東西，得分率就會高得多。

二、閱讀與理解（55分）這個板塊的復習我們分三步進行，先文言文、詩詞鑒賞，最后才是現(xiàn)代文閱讀。

◆文言文復習

我的做法是給學生圈定課內必考文言文，鎖定范圍。對這些重點篇目，依然采用傳統(tǒng)的復習方法認真復習，逐課過關。為方便對課文的理解、記憶，我們可以把這些文言文進行歸類，比如我們可以把寫景篇（《醉翁亭記》、《岳陽樓記》、《小石潭記》、《桃花源記》）放在一起引導他們異中求同，同中求異，在比較中進行閱讀。同時我們又要幫助在文言文閱讀難度降低的情況下，我覺得我們沒有必要挖得太深太細，更不能老師滿堂灌。我們所要做的只是要幫助學生從字詞句到文段分析，拎出要點，總結規(guī)律。練習題和小測可按中考四大題型（一是解釋加點5個詞，二是句子翻譯，三是理解題（語段分析）；四是開放性題）來擬定。對于練習與小測中出現(xiàn)的問題，要讓學生及時解決。

◆現(xiàn)代文閱讀指導

現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

講評試題時，注重方法的指導，特別是有一些問題，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式，教給學生。如復習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本來意思；第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明什么特征，還是準確說明什么特征。有了這樣的完整回答，一般就不會丟分了。中考考的是學生的基礎知識、基本技能以及創(chuàng)新運用與表達能力，同時也要考學生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力。

三、作文規(guī)范指導（55分）作文是一錘子買賣，是學生能否拿高分的終極武器?？粗锌家恍﹥?yōu)秀作文，之所以得高分不外乎以下幾點：1.醒目的標題。2.精彩的開頭。3.意味深長的結尾。4.深刻的議論。5.動人的細節(jié)。6.美化的文面。

（一）狠抓落實書寫關

在教學復習中，仍念念不忘讓學生練字。并且定期上交，查看。指出書寫中的失誤，且實行面批，當場糾正。好的表揚，不行的看著他書寫，直到改正了為止。作文的卷面整潔了，為作文的高分打下了堅實的基礎。

（二）強調頭尾精彩關

讓學生看一些優(yōu)美的散文，當前的中考優(yōu)秀作文，高分作文。揀著好的開頭、結尾、美句、格言、名言警句等抄下來，熟讀成誦。同時，語文老師還印發(fā)了一些好的開頭、結尾句子，及一些名句集錦，供他們誦讀。在誦讀中加以融合，并與自己、與現(xiàn)實相聯(lián)系，最后化為自己的東西，并加以運用。

（三）做好中間動人豐滿關

有了醒目的標題、好的開頭結尾還不夠，中間也得有動人的東西。如深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。再如動人的細節(jié)。如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。

語文就像一棵大樹：“枝枝相交通，葉葉相覆蓋?！敝R面極廣。是一項教學技術，也是一門教學藝術，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，扎扎實實做好語文復習，相信學生的語文能力一定會在原有基礎上得到提高。