第一篇：優(yōu)化高中后教育分流促高中教育良性發(fā)展

優(yōu)化高中教育分流促高中教育良性發(fā)展

劉濤1，王鴻2

（廣西師范大學教育科學學院，541004）

[摘要]高中階段教育不是普通高中一家就可以完成的。國家的政策規(guī)定了高中教育的雙重任務；培養(yǎng)有素質有理想有文化的初級勞動者和為高一級院校輸送合格的新生。高中教育分流在完成這雙重任務過程中起到了關鍵的作用。但是現階段高中教育分流不僅如人意，出現了普通高中“門庭若市”和中等職業(yè)類學?！伴T可羅雀”的現象。所以優(yōu)化高中教育分流是促進高中階段教育發(fā)展的關鍵。

[關鍵詞] 優(yōu)化；教育分流；高中教育；良性發(fā)展

一、高中教育現狀簡析

1.高考成為扭曲整個基礎教育的指揮棒

我們無可否認普高中在推進我國高等教育大眾化的進程中發(fā)揮了巨大的作用。但是這種考試評價制度成了扭曲基礎教育的指揮棒嚴重地影響了青少年的全面發(fā)展，違背了基礎教育是提倡素質化教育的宗旨。當前基礎教育的每個階段的的學生無不為了今后的高考而努力奮斗著。在這樣的考試制度下，學生一味最求高分忽視了自身的動手創(chuàng)造能力和其他潛能。

2.高中教育沒有擺脫應試教育的陰影

我國的高中教育還是在應試教育的陰影之下。最為突出的就是高中教育。學生的一切都是為了考試。在高中階段，考試便是學生的家常便飯，考試便得功利化，過分強調分數的價值。考試的內容教材化，什么東西都以教材為中心，導致了教師教授的內容死板，學生上課只知道記筆記和被筆記，而不能真正利用知識?？荚囶}型千篇一律，換湯不換藥，把學生培養(yǎng)成為考試的機器，不利于學生的各方面能力的培養(yǎng)。

3.普通高中“門庭若市”與中等職業(yè)類學校“門可羅雀”

從每年的高考大軍的人數就可以看出，到普通高中就讀的學生一年比一年多。而由于人們思想觀念是影響認為中等職業(yè)教育是終結教育沒有多大的出路，都不是很愿意去此類學校上學。

二、高中教育分流的現況分析

高中教育的分流是一種一考試制度為分流器的模式。在這樣一種分流模式下，學生的分流是一種被動的。這樣的分流模式體現出高中教育中的不公平之處。在分流的起點上，分流的過程顯不公平，在分流的結果上出現很大的偏差。

1.分流起點不公平

從學生的差異化來看，每一個學生的智力上、家庭背景、性格等多方面因素都或多或少存在差異。那么學生在學習能力上會表現不一樣，有的學生學習好有的學生學習差，有的文科學得好，有的理科學得好。家庭背景好的學生在學習上1劉濤，男，廣西師范大學教育科學學院，碩士研究生，研究方向：教育管理王鴻，男，廣西師范大學教育科學學院，碩士研究生，研究方向：教育管理

容易獲得更多的資源。性格不同的學生興趣愛好有差異，有時候體現在偏科程度上和偏向科目上。

2.分流過程不公平

分流的過程主要是在于考試。高中階段的學生最不缺少的事情就是考試。各種考試無形中增加了學生的學習負擔、思想負擔、生活負擔。有的學校規(guī)定學生可以按考試成績的高低來先后選擇座位。每位學生都必須通過畢業(yè)會考才可以畢業(yè)，只有畢業(yè)會考通過才可以參加高考報名。考試能夠說明學生的什么，成績高低可以表示學生的素質高低嗎，能夠代表學生的各方面的能力嗎，能夠通過分數高低來確定學生今后的崗位和職位嗎。

3.分流結果與學生期望之間偏差大

按照現在的分流模式，出現的結果會是怎么樣呢！最后學生的出路和自己期望的會不一致。如有的學生的動手能力強，自己也希望在技術技能上有所發(fā)展，但是學小漫游提供那樣的條件和機會給他，從而他選擇了另外的不是自己擅長和喜歡的出路。相同的問題也出現在很大一部分學生身上。這也是教育供給與教育需求之間的偏差問題。

三、優(yōu)化高中教育教育分流

優(yōu)化教育分流的關鍵在于優(yōu)化教育分流的要素。從優(yōu)化教育分流三大要素上來解決高中教育入學分流和高中教育后分流問題，從而促進高中教育長足發(fā)展。

（一）高中教育階段流入與流出雙優(yōu)化。

1.高中教育入學分流需要優(yōu)化。

十一屆三中全會以來，我國的中等職業(yè)教育得到了很大的發(fā)展，但是目前的普通高中學校的發(fā)展情況遠比中等職業(yè)教育學校的發(fā)展情況好。進入普通高中的學生人數遠比進入中等職業(yè)學校的學生人數多。這一現象表明教育分流還存在欠妥之處。針對這一現象，需要通過優(yōu)化教育分流中的發(fā)展中等職業(yè)教育的相關規(guī)定。這就需要國家的教育政策和教育法規(guī)的大力支持。比如在中等職業(yè)教育的財政投入上根據各地的經濟發(fā)展情況有所增加；在擴充中等職業(yè)教育的優(yōu)秀師資力量。通過政策上和法律上的支持來發(fā)展中等職業(yè)教育，消除人們對中等教育的偏見，讓更多更適合在職業(yè)教育上發(fā)展的學生進入。

我國基本上普及了九年義務教育，現階段的普及高中階段教育事業(yè)正在進行當中，更多的初中畢業(yè)生接受更高一級的教育的可能得以實現。初中畢業(yè)生進入何種類型高中階段學校學習，第一要從自身方面來看，第二就是教育分流的作用。讓合適的學生進入合適的地方學習是教育分流的根本任務。如何把初中畢業(yè)生歸類進行分流是關鍵的問題。目前，考試是教育分流的工具，不僅是現在，從我國古時候的科舉考試就已經把考試定為選拔人才的工具了，但是現代社會的進步和發(fā)展需要的不是會考試人而是全面發(fā)展的人。所以初中畢業(yè)升學考試制度需要轉變。通過綜合素質評價和學生的興趣愛好來確定初中畢業(yè)生的分流去向。學生的學業(yè)成績不是單一判定學生質量的標準，增加對學生的全面素質的評價來評定學生，不僅有學生的品德、智力、體質還要有學生的創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力和動手能力等。這樣更能全面分析和判別學生更適合與普通高中教育還是職業(yè)教育，從而進行合適分流。2.高中教育后分流需要優(yōu)化

首先是從優(yōu)化高中階段畢業(yè)生的升學制度上來進行?，F行的高考制度之所以對高中教育產生很大的影響，甚至導致高中基礎教育方向的偏離，其主要原因之

一是高考制度本身的不完善。那么，怎樣進一步優(yōu)化現行的高考制度，使其既能保證為高校選拔優(yōu)質生源，又能促進高中的基礎教育使之不偏離自己的教育目標呢？第一，高考實施社會化。高考社會化一方面可以逐步消減學校辦學一味追求升學率；另一方面可以是高中教育后分流自主化，免去一考定終身的情況；再有就是中等職業(yè)學校的畢業(yè)是也同樣可以通過高考進入高等院校深造。第二，高考科目設置要全面。高考科目設置既要考慮到普通高中教育和中等職業(yè)教育的課程設置，高考不一定都是書面的答題形式，對于職業(yè)類的學生更應該增加實際操作形式的試題，讓所有的高中階段學生都有通過高考升學的機會。第三，進一步擴大高校招生自主權。高校自主招生可以招收更多更合適的學生進入到高校學習，同時高校在自主招生的時候可以通過面試和復試的形式來選擇合適的學生。第四，進一步保證考試和錄取的公平性。這一點對于每一個高中階段畢業(yè)生尤為重要，避免了有學生通過金錢和權力的手段來進入高校系統(tǒng)。

再則是從優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)制度上來進行。高中階段畢業(yè)生的分流，要么是升學，要么就是進入勞動市場。不想和不能升學的畢業(yè)生的出路只有就業(yè)。由于當今社會的發(fā)展與進步，沒有一技之長是很難找到一份理想的工作。所以在制定高中階段畢業(yè)生就業(yè)制度上要合理，不僅是普通高中的學生能夠就業(yè)，同時也讓中等職業(yè)學校的學生有盡可能多的出路。

四、結語

高中教育的良性發(fā)展和長遠發(fā)展是需要經過長期的努力才能夠實現的，關鍵是能夠得到國家和人們的大力支持。同樣高中教育分流也離不開國家和人們的支持。高中階段教育的雙重任務的完成時需要普通高中教育和中等職業(yè)教育共同努力。

主要參考文獻：

[1] 李其龍，張德偉 普通高中教育發(fā)展國際比較研究 [M].北京：教育科學出版社，2008.06

[2] 徐慶豫，盧乃桂 教育分流論 [M].南京：江蘇教育出版社，2005.06

[3] 馬健生 比較基礎教育 [M].南京：江蘇教育出版社，2008.11

[4] 李繼秀，江芳 基礎教育專題解析[M].合肥：安徽大學出版社，2007.08

第二篇：加強心理健康教育,優(yōu)化高中英語教學

加強心理健康教育,優(yōu)化高中英語教學

【摘要】在新課程學科綜合教學過程中，把心理健康教育和高中英語教學相結合，寓心理健康教育于英語課堂教學之中，以更促進中學生學習進步和心理健康健全的發(fā)展。在探索如何把心理健康教育貫穿于高中英語教學中，要以素質教育的總體目標為依據，建立相應的心理素質目標，幫助學生形成良好的心理素質與品質，提高英語教學水平，培養(yǎng)和造就身心健全的創(chuàng)新人才。

【關鍵詞】心理健康教育 英語教學

在新課標高中英語課堂教學的實踐探索過程中，通過實施心理健康教育，使學生的個性得到發(fā)展，使學生具備良好的心理素質和健康的心理狀態(tài)，是提高高中英語課堂教學質量的有效途徑。在英語學科教學滲透心理健康教育，提高學生的心理素質，解決學生的心理問題，促進學生心理健康，培養(yǎng)學生心理健全的人格品質，已成為現代教育理論和社會發(fā)展對每一位英語教師提出的要求。

一、教師具備一定的心理教育知識和技能是實施課堂教學滲透心理健康教育

教師的心理健康是實施心理教育的前提和重要保證。現代教育的目標是提高學生的心理素質，促進學生人格的健全發(fā)展?，F代教育理念中教師的職能已不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，更是塑造人格。教師的心理健康不僅能對學生心理健康的發(fā)展產生直接的、積極的影響，而且有助于教師形成較強的心理教育能力。教師與學生朝夕相處，教師的一言一行，都是學生模仿的榜，教師心態(tài)良好，意志堅定，有進取心、同情心、創(chuàng)造力，人際關系協(xié)調，人格完善，能迅速調節(jié)不良情緒，就能建立良好的師生關系，能根據學生身心特點組織教學和活動，激發(fā)學生對學習的興趣，并能以自身健全的人格和健康的心理去影響學生，使學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的心理品質。反之，人格不完善、心理不健康的老師，常常是賞罰無度，喜怒無常，冷默粗暴，很容易引起學生的情緒困擾，適應不良，甚至發(fā)生心理障礙和形成消極的人格特征。因此，學生在成長過程中出現的心理問題需要人格健全、心理健康的教師的正確指導。此外，教師具備一定的心理教育技能，也是實施心理健康教育的前提和重要保證。教師必須掌握一定的教心學知識，了解學生的生理和心理特點的共性與特性，能夠對學生在生活和學習中遇到的心理問題，給予及時、有效的教育和指導，幫助學生養(yǎng)成良好的心理素質，發(fā)展健全的人格，并且持續(xù)發(fā)展。

二、通過課程的形式對學生進行心理健康教育

可以使用滲透式模式讓每個教師都擔負起心理健康教育的任務，這就極大地擴展了心理健康教育的師資隊伍，學校心理健康教育就可能真正面向全體學生，而不僅僅是少數有心理問題或心理障礙的學生，心理健康教育的目標就可能由單一的消極的矯治性目標轉向更積極的預防性、發(fā)展性目標。此外，更有意義和價值的是英語教師參與心理健康教育可以大大提高心理健康教育的整體性功能，避免那種只是專職或兼職心理輔導教師在煞費苦心地維護學生的心理健康，提高學生心理素質，而學科教師卻違背心理衛(wèi)生原則，在課堂上源源不斷地制造出學生新的心理問題和心理障礙，教育效果相互抵消的情況。

三、培養(yǎng)師生間健康的情感，有效進行心理健康教育

教師自身情感對課堂教學的氛圍的形成，對學生的情感的影響最大也最直接。因此，教師要有較高的思想素質、良好的師德以及較高的心理品質，這樣才能做到以飽滿的熱情對待自己所從事的工作，才能不斷地探索工作中所出現的新問題，也才能把對工作的不斷追求轉化為對學生的愛。在課堂教學中，教師要以親切的教態(tài)、和顏悅色的表情、溫和幽默的語言進入學生的感情世界，與學生接觸、對話、交流，以情誘導人，以情感化人，以情啟發(fā)人，充分尊重學生的人格、個體和情感，從而實現師生心靈溝通、思維共振、感情共鳴，彼此有一種互相尊重、互相理解的健康情感，這是進行心理健康教育的前提和基礎。

四、因材施教，對學生進行學法指導和心理輔導

高中階段的學生大都十分敏感，自尊心也較強，但思維的片面性很大，其性格取向基本分內向型和外向型兩種。具有這兩種不同的性格取向的學生，對英語學習中碰到的困難、挫折表現出截然不同的意志品質。個性內向的學生，在學習過程中遭受挫折后，會變得消沉、冷漠、脆弱，以致產生嚴重的自卑心理，在課堂上表現出自我封閉的心理狀態(tài)，即有疑不問、有問不答；而性格外向的學生，急于求成，粗心大意，學習熱情不持久，一旦學習遇到困難，就容易失去信心和勇氣，對學習采取放任的態(tài)度。這兩種都是意志品質不良的表現。老師要根據學生的性格特點及學習狀況，運用教心學原理，對他們進行學法指導和心理輔導。對性格內向的學生，要激發(fā)他們的學習興趣，使他們積極參與英語學習。課內外要加強與他們的溝通，引導他們正確地評價自己和別人，同學之間取長補短、互相學習。對性格外向的學生，要注意提高他們控制行為的能力，鼓勵和幫助學生建立一種正確的成敗歸因模式。要讓他們有這樣一種信念：只有我努力才有可能成功，不努力注定會失敗。

總之教師要根據學科教學的具體內容尋找心理健康教育的合理滲透點，在學科教學中滲透心理健康就應該“順其自然”。在不同取向指導下，各種不同滲透形式和滲透方法的靈活運用。在進行英語教育的同時，還要重視培養(yǎng)學生心理健康，增強學生道德觀念，促進學生綜合能力的提高。

第三篇：高中教育

黨的作風建設關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。加強和改進黨的作風建設，對于提高黨的領導水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力具有十分重要的作用。歷史經驗反復證明，什么時候黨的群眾路線執(zhí)行得好，干群關系密切，我們的事業(yè)就順利發(fā)展；什么時候黨的群眾路線執(zhí)行不好，干群關系受到損害，我們的事業(yè)就遭受挫折。因此，加強和改進黨的作風建設，搞好干群關系，一定要抓住核心問題，這就是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要搞好干群關系，密切與群眾的血肉聯(lián)系，必須深入學習貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，把維護最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，弘揚黨的密切聯(lián)系群眾和全心全意為人民服務的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力發(fā)展社會生產，誠心誠意，扎扎實實為人民辦實事、謀利益。發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，真心真意為人民服務。革命傳統(tǒng)是黨在領導中國革命斗爭中形成和產生的、代代相傳的先進思想和優(yōu)良作風。中國解放革命進程中，一代代中國共產黨人為了實現共產主義的崇高目標，為了中華民族的解放事業(yè)，他們不畏艱險，敢于斗爭，敢于勝利，前仆后繼，勇于獻身。在革命的極其艱難時期，他們密切聯(lián)系廣大人民群眾，與群眾同甘共苦、自力更生、艱苦奮斗，度過了一個又一個難關，戰(zhàn)勝了一個又一個困難。他們用自身的實踐證明，一切從群眾利益出發(fā)制定相應的政策，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，為人民群眾服務是不斷地取得勝利的力量源泉。密切聯(lián)系群眾也就成為了共產黨人戰(zhàn)勝一切困難的三大法寶之一。密切聯(lián)系群眾，走群眾路線，務必從自身做起，以身作則，時刻牢記貫徹艱苦奮斗的革命優(yōu)良傳統(tǒng)。戰(zhàn)爭年代，我們密切聯(lián)系群眾、艱苦奮斗奪取了革命的勝利。在新的歷史條件下，同樣需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。然而我們之中有些干部生活好了，工作條件改善了，認為艱苦奮斗、勤儉建國等優(yōu)良作風不必提倡了，出現了脫離群眾，違反群眾意愿和利益的現象，有的甚至兌化變質，墮落腐敗成為黨內的蛀蟲、人民的公敵。職務越大，責任越大，擔子越重。領導干部尤其要時刻把群眾的疾苦掛在心上，自覺做到吃苦在前、享樂在后，決不能貪圖享樂，以權謀私，更不允許揮霍和侵吞人民創(chuàng)造的財富。唯有如此，我黨才能贏得最廣大人民群眾的支持，我們的事業(yè)也才能無往而不勝。強化宗旨意識，不斷增強為人民謀利益的自覺性。全心全意為人民服務，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別。得民心則興，失民心則亡。我們要時刻牢記：黨來自人民，服務人民，人民是我黨的血脈，是我黨執(zhí)政的基礎，脫離人民群眾，黨的生命也就停止了。這些年來，一些領導干部的宗旨意識淡漠了，與群眾的感情疏遠了，追逐名利、貪圖享受的思想在滋長，有的甚至濫用職權，以權壓人、仗勢欺人、瞞上欺下，嚴重影響了黨群干群關系，損害了黨的光輝形象，必須引起高度警覺。學習十五屆六中全會精神，加強和改進黨的作風，一定要強化宗旨意識，真正代表人民掌好權用好權。把群眾是否贊成、是否受益作為決策的重要依據，讓群眾更多地享受到經濟和社會發(fā)展的成果。要把全心全意為人民服務觀念貫徹于具體工作中，在不同的工作崗位上，以民為己任，想群眾之所慮，謀群眾之所求，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，勤奮工作，帶領人民建設美好生活，創(chuàng)造更加輝煌的明天。領導干部的楷模孔繁森有一句名言：“一個人的最高境界是愛別人，一個共產黨員的最高境界是愛人民。”因此，我們要牢固樹立宗旨意識，以人民群眾是否滿意、是否贊成、是否擁護、是否答應為出發(fā)點和歸宿點去制定相應的方針政策，真心真意為人民謀利益。

第四篇：高中教育

教育部直屬機關黨務干部考察職業(yè)教育發(fā)展情況

教育部直屬機關黨務干部近日赴天津考察了該市職業(yè)教育發(fā)展情況。在天津市主持召開東西部職業(yè)教育發(fā)展交流會的教育部副部長魯昕以及天津市委常委、市委教育工委書記茍利軍接見了考察團一行。

魯昕向考察團介紹了教育規(guī)劃綱要頒布后，各地職教部門和學校的貫徹落實情況，并重點介紹了天津市職業(yè)教育的發(fā)展情況。魯昕指出，去年3月，教育部與天津市簽署協(xié)議，把海河教育園區(qū)作為國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)共同建設，一批國家教育體制改革項目相繼在這里啟動，全國職業(yè)院校技能大賽也將移師這里舉辦。天津市積極搶占職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的制高點，對全國職業(yè)教育改革發(fā)展的引領示范作用更加凸現。

考察團一行參觀了天津市海河教育園區(qū)。園區(qū)總體規(guī)劃37平方公里，規(guī)劃辦學規(guī)模20萬人。經過一年的緊張建設，今年3月，園區(qū)一期已正式落成并投入使用，目前有7所職業(yè)學校的6萬多名學生入駐?？疾靾F一行來到園區(qū)中的天津中德職業(yè)技術學院等學校，實地考察了學校的教學和實訓設備?？疾靾F還考察了正在施工中的園區(qū)體育中心，這里將成為今年全國職業(yè)院校技能大賽的主賽場，2012年全國大學生運動會也將在這里舉辦?？疾靾F成員們感嘆，通過參觀海河教育園區(qū)的職業(yè)學校，讓人感覺到職業(yè)教育是如此富有吸引力。

考察團一行還參觀了天津市規(guī)劃展覽館和空客A320系列飛機天津總裝線項目，在對天津市城市總體面貌以及“十二五”經濟和社會發(fā)展規(guī)劃有了概括性了解的同時，考察團成員還了解到，隨著高端產業(yè)戰(zhàn)略的實施，大飛機等一批大項目落戶天津，為經濟發(fā)展注入了強勁動力，也為職業(yè)教育高端技能人才培養(yǎng)創(chuàng)造了機遇，提出了挑戰(zhàn)。

本次活動由教育部直屬機關黨委主辦，來自教育部22個司局、16個直屬單位的45名黨務干部參加了考察活動。

第五篇：高中教育

肖家鄉(xiāng)社會治安綜合治理委員會文件

肖綜治辦委發(fā)【2011】12號

關于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點時段、重點部位聯(lián)合巡防工作的通知

各村綜治委、鄉(xiāng)綜治辦有關成員單位：

為進一步整合巡防資源，加強我鄉(xiāng)社會治安防控體系建設，努力形成公安民警、民兵應急分隊和鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡邏隊隊員治安聯(lián)防、齊抓共管的大巡防工作格局，有效遏制“兩搶一盜”等侵財型案件的發(fā)生，營造和諧穩(wěn)定的社會治安環(huán)境，根據省市關于社會管理創(chuàng)新有關要求，經鄉(xiāng)綜治辦研究，報鄉(xiāng)委領導同意，決定從今年9月開始在全鄉(xiāng)各村開展重點時段、重點部位聯(lián)合巡防工作，現將有關事項通知如下：

一、目標任務

在鄉(xiāng)綜治辦統(tǒng)一領導下，突出社會治安群防群治理念，通過整合鄉(xiāng)武裝部、綜治辦、司法所、安監(jiān)站各位工作人員和村綜治專干等人力資源，加強對重點時段、重點部位的聯(lián)合巡邏管控，提高見警率，積極預防和減少治安案件或群體性事件的發(fā)生，不斷增強人民群眾的安全感，提高公眾滿意度。

二、安排部署

（一）時間及巡防力量

鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合巡防工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部，綜治辦和各村綜治辦具體實施，聯(lián)合巡防隊從公安（含協(xié)警）、民兵應急分隊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡邏隊抽調人員組成，確保8月底以前組建好，9月開始常態(tài)化巡防。鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡邏隊由6人組成，每次參加巡防不得少于4人，村巡邏隊有------------------------。各巡防隊要確定一名隊長，由隊長對每天的巡防人員和區(qū)域進行安排，并做好記錄。巡防時間為重大節(jié)假日、鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕集日等時段上午10點至下午2點；夜間巡防根據當地治安狀況，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治辦和中心派出所機動安排。

（二）巡防區(qū)域

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合巡防隊主要巡防區(qū)域為鄉(xiāng)鎮(zhèn)集貿場地、流動人口聚集地、社會治安重點防范單位、學校、車站、碼頭及兩墻一盜“案件高發(fā)區(qū)域。

（三）巡防要求

在重點時段、重點部位開展有針對性的巡防工作，及時做好巡防過程中發(fā)現的各類隱患的警示提醒工作，各類突發(fā)事件的處置工作，同時及時對群眾進行安全防范知識宣傳，發(fā)動群眾做好安全防范工作。巡防時要配戴巡邏袖章，著裝上路巡防（民警、協(xié)警穿制服，民兵應急分隊和鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡邏隊隊員著迷彩裝）。

三、工作要求

（一）提高思想認識，密切協(xié)調配合。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村綜治辦有關成員單位要充分認識開展聯(lián)合巡防活動的重要意義，牢固樹立“一盤棋、一張網”意識，切實加強領導，廣泛組織發(fā)動，要做好對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關單位和大村團安全保衛(wèi)工作的督導，督促單位護院隊、村級治安巡邏隊開展安全防范工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治辦、武裝部、派

出所要密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，盡快使聯(lián)合巡防活動有序開展、形成聲勢、掀起高潮。對國道沿線等重點集鎮(zhèn)，交警部門要安排警力，積極配合聯(lián)合巡防工作。

（二）講究方式方法，依法文明巡防。巡防要突出重點時段、重點區(qū)域，主要巡防力度與密度，講究方式方法，樹立巡防形象，依法文明巡防，盡量避免擾民、煩民，防止因工作不當而造成的工作被動。同時要提高警惕，注意自身安全防范。

（三）強化工作督查，確保取得實效。鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合巡防工作納入綜治考核，縣綜治委將不定期組織明察暗訪，縣人民武裝部、縣公安局要加強工作督導，確保此項工作落到實處，逐步建立聯(lián)合巡防的常態(tài)化機制。

主題詞：社會治安

報：

聯(lián)合巡防通知 會同縣肖家鄉(xiāng)綜治辦 2011年9月1日