第一篇：七年上學期歷史復習綱

快速減肥的秘訣。

又到一年減肥時，所謂冬季不減肥，春季徒傷悲，趁著冬季開始

進行減肥吧，就能在春季穿上美美的衣服。今天就和大家分享下冬節(jié)快速減肥的一些小秘訣，都是我個人的經驗所得呀，雖然不是那種立竿見影，但是還是能有效地看出效果，希望對減肥的朋友們有幫助。

[飲食方面]：早晨起床一杯溫開水。

早晨起來一杯溫開水，不僅能暖胃，也是快速減肥的一個秘訣。

早晨一杯溫開水能讓體內宿留的滯留物比較順暢的排出，防止滯留物過多堆積在脂肪皮層下導致小腹脹大。所以每天早上一杯溫開水，不僅能有利于身體健康，而且利于減肥，同時這個減肥的成本比較低。根據個人體質挑選適合自己的食物。

每個人的體質不相同，食物對于不同體質的影響也不統(tǒng)一。因此

減肥的朋友們要根據自身的體質條件，搭配適合自己體質的減肥食物。要從內而外的減肥，改善自身的體質。例如：寒性體質的人群不要吃太涼的食物，因為這樣會令體溫進一步下降，新陳代謝失衡，就無法消耗更多的熱量，體內的廢物與毒素也不能徹底排出，易胖體質會更加嚴重。

飯前一杯溫開水或者一碗湯羹。

飯前一杯溫開水或者一碗湯羹，能適當地填飽肚子，增加飽腹感，能讓用餐的量有所減少，同時溫性流食能暖胃，加快新陳代謝，促進進食后的消化，改善排毒便秘。但是值得注意的是，盡量避免比較冷的開水或者湯羹，因為比較冷的流性食品會令體溫急劇下降，甚至減

緩新陳代謝，尤其是體質比較寒的朋友，冷的流食會對體質造成影響。

[運動方面]：通過快走運動來消耗熱量。

散步能減肥，但是效果比較差，而快走這個運動能比較有效地消耗熱量，快步走，姿勢要矯正好，先是腳跟著地，然后腳掌充分落地，上身挺直，腰腹收緊，達到稍微出點汗的效果最佳。如果想運動效果有所提高的話，兩臂就大幅度地擺動起來吧，每次走路堅持15分鐘以上。這個運動堅持一個月以上能有效地減肥，但是也要注意堅持，不要運動幾天后就突然放棄，這樣會導致腿部肌肉短時間反彈，會更胖的。如果不想繼續(xù)運動，也建議慢慢地減少運動量。

每日注意多收腹，同時可以通過按摩保持體內平衡。腹部是眾多朋友減肥時最頭疼的，腹部容易堆積脂肪，形成小肚腩。所以平時要注意多收腹，提高腹肌能力。平時站直收腹，坐的時候也要挺直腰板，多收腹多呼吸，尤其是洗澡后按摩腰腹，能促進全身的新陳代謝。

[藥物方面]：減肥藥立竿見影不用太辛苦，適合懶人、上班族。

減肥藥市場上很多，也是現在減肥最為泛用的。選一個沒有副作用并且減肥效果好的，也是減肥并且保證身體健康的關鍵。在這里給你推薦身邊很多懶人、胖友、同事在使用。純中藥的，藥性溫和，減肥效果也很好。

溫馨提示：

以上也許并不是什么新鮮的方法，甚至談不上是秘訣，但是上面的每一種減肥方式都有獨特的個人經驗在里面。其實真正的減肥秘訣是：將上面幾種方法結合起來（飲食、運動、藥物方面），可以達到真正的神速減肥效果。

減肥是一項持久戰(zhàn)，不要中途放棄，但不要盲目減肥把自己的身體給弄壞了，必竟我們要漂亮更要健康！祝你減肥成功！

第二篇：2018-2019歷史教學計劃七年上

七年級上冊歷史教學計劃

一、教材分析：

本教材立足于全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。

二、學生狀況分析: 初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、具體思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

三、教學任務和要求

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。四教學措施;

1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。

5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力。

9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。五改進措施

1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合讓學生體會感受歷史。

3、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育

4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質和互相合的。

五、教學設想

1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積。

4利用遠教和網絡資源。

六、教學進度

第一單元：中國境內人類的活動 2周 第二單元：國家的產生和社會的變革 3周 第三單元：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第四單元：政權分立與民族融合復習

4周周

七年級歷史學科教學工作計劃

2018--2019學（上）

丁勇 葦子峪中學 2018年9月10日

第三篇：七年歷史（范文）

七年級小班歷史

1、“杯酒釋兵權”是下列哪位皇帝的作為？（）

A．唐高祖B．宋太祖C．宋真宗D．宋高宗

2、下列哪一項的搭配是錯誤的？（）

A．女真—阿骨打—金B(yǎng)．契丹—阿保機—北宋

C．黨項—元昊—西夏D．蒙古—忽必烈—元

3、北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的（）

Ａ．絲綢之鄉(xiāng)Ｂ．魚米之鄉(xiāng)Ｃ．瓷都Ｄ．產茶中心

4、“蘇湖熟，天下足。”這句話表明了兩宋時哪個流域成為全國最重要的糧倉？（）

A．太湖流域B．長江流域C．黃河流域D．珠江流域

5、在現代社會中，刷卡消費已成為一種時尚，但是紙幣仍然在流通領域發(fā)揮著重要的作用。

世界上最早的紙幣——“交子”出現于北宋時期的：（）

A．安徽B．山西C．河南D．四川

6、魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現南移的趨勢，到（）時，全國經濟重心由黃

河流域轉移到長江流域，我國最后完成經濟重心南移。

A．唐朝后期B．五代C．北宋D南宋

7.毛澤東在《沁園春? 雪》中寫到：“惜秦皇漢武，略輸文才，唐宗宋祖，稍遜風騷。一代

天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！边@其中包含了哪幾位歷史人物？（5分）你最欣賞

哪一位？談談你的看法.（10分）

8.（10分）尋找史實支撐論點

關于經濟重心形成的標志。史學界有兩種意見：一種意見認為，所謂經濟重

心，其農業(yè)生產條件、運輸設施以及提供的谷物，應比其他地區(qū)優(yōu)越得多，哪一

個集團占領了它，就有可能征服和統(tǒng)一全國。另一種意見認為，判斷一個地區(qū)是

否成為經濟重心，應著眼于農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展水平以及該地區(qū)賦稅收入

在國家財政收入中所占的比重。

（1）你認為教材以“從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋最后完成?！辈?/p>

用的是哪種意見？（2分）

（2）請從課文中概括相關的事例加以說明所持觀點。概括的事實填在下列橫線

上。（注意：大段照抄原文者不能得分）（8分）。

①宋代南方農業(yè)發(fā)展超過北方：

②宋代南方的手工業(yè)興旺：③宋代南方的商業(yè)繁榮：④南宋時政府的財政收入：

第四篇：八年級上學期歷史復習(精)

八年級上學期歷史復習

第一單元史前人類社會與古代區(qū)域文明 第1課史前人類社會

二三百萬年前,歷史上出現了最早的打制石器。石器工具的制造,標志著人類的誕生。

舊石器時代,原始人類使用粗糙的打制石器,以采集和狩獵為生,并逐步掌握了使用火的本領。

人是由古猿進化而來的,原始人在進化中逐漸形成了現代三大人種——黃種、白種和黑種,距今約1萬年左右,人類進入新石器時代,出現了原始農業(yè)和原始畜牧業(yè)。

西亞、中國和中美洲是人類最早的三個原始農業(yè)中心,氏族公社是以血緣關系組成的比較固定的集團。農業(yè)和畜牧業(yè)的產生,被稱為農業(yè)革命,農業(yè)革命對人類社會的發(fā)展產生了深遠的影響。

原始人類在創(chuàng)造物質文化的同時,也創(chuàng)造了原始宗教、藝術和文字等精神文化。圖騰崇拜、洞穴壁畫、圖畫文字在內的原始宗教、藝術、文字等精神文化遺產是我們了解原始人類生產、生活活動的重要途徑;在了解相關歷史知識的基礎上,整理出史前人類社會發(fā)展各階段的先后順序。

史前文化主要分為三種形式:原始宗教、藝術和文字。(一原始宗教:圖騰崇拜、自然崇拜、祖先崇拜。

(二洞穴壁畫是原始藝術最杰出的成就之一,壁畫內容多以動物題材為主,反映原始人狩獵生活的場面。

(三原始人最初使用結繩和刻痕記事,后來發(fā)明了圖畫文字。圖畫文字產生于新石器時代,它以人和自然物為符號,將一整套的圖形刻畫在樹皮、石、骨或皮革上,來表達某個完整的事件或想法。

第2課古埃及文明

古埃及的地理范圍基本與今日的埃及相當。它地處非洲的東北部。

古埃及國家實行中央集權的君主專制統(tǒng)治,法老是最高統(tǒng)治者,金字塔是法老的陵墓,古埃及人發(fā)明了象形文字;金字塔是世界建筑史上的奇跡,是古埃及文明的重要象征。

金字塔是古埃及文明的象征,它不僅體現了古埃及建筑的巨大成就,而且反映了古埃及政治體制、宗教信仰、社會風俗等各個方面。

早在公元前4000年代中葉,古埃及人就發(fā)明了象形文字。第3課古西亞文明

古代西亞是世界上最古老的文明地區(qū)之一,東起伊朗高原,西至地中海東岸。古巴比倫王國在國王漢穆拉比時期統(tǒng)一了兩河流域,公元前1800年左右,希伯來人創(chuàng)立了世界上最早的一神教——猶太教。其主要經典《圣經》是一部百科全書式的作品。

大流世一世統(tǒng)治時,波斯帝國成為一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國,大流士一世在政治、軍事、經濟等方面實行了改革。

古代西亞是世界上最古老的文明地區(qū)之一,其文明最初發(fā)軔于兩河流域?！稘h穆拉比法典》是世界現存上第一部比較完整的成文法典,是古巴比倫王國維護奴隸主統(tǒng)治的工具。

生活在西亞的各族人民共同創(chuàng)造了西亞的文明歷史,兩河流域的楔形文字、腓尼基字母、《漢穆拉比法典》、猶太教及《圣經》等,都對后世產生過很大的影響。

第4課古印度文明

達羅毗荼人創(chuàng)造了古印度河流域的“哈拉帕文明”,印度河流域的古代居民是世界上最早的棉花栽培者,精心規(guī)劃與建設的城市是哈拉帕文明的重要特征。

“印章文字”是古印度最早的文字,古印度種姓制度將社會成員劃分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個種姓。種姓制度是一種貴賤分明、界限森嚴的社會等級制度,各個種姓職業(yè)世襲,一般實行內婚制。

古印度是指整個南亞次大陸,佛教發(fā)祥于印度,產生于公元前6世紀中葉,創(chuàng)始人是喬達摩●悉達多,尊稱為“釋迦牟尼”,佛教的基本教義是“四諦”(包括苦諦、集諦、滅諦和道諦,主張“眾生平等”,反對婆羅門的等級制度。佛教的積極作用和消極影響;欣賞佛教文化的遺跡,養(yǎng)成尊重宗教信仰,保護人類文化遺產的正確態(tài)度。

公元前3世紀阿育王在位時佛教得到很大發(fā)展,并開始向外傳播,向東南傳入東南亞,向西北傳入中亞,公元前后佛教經由中亞傳入中國,后又由中國傳入朝鮮和日本。

第5課古希臘文明

古希臘文明的開端是愛琴文明,開始于公元前2000年,歷時800年,先后以克里特島和邁錫尼為中心。

在希臘眾多城邦中,斯巴達人崇尚武力,雅典以創(chuàng)新精神和發(fā)達的民主政治著稱。伯里克利時代,雅典民主政治達到鼎盛。雅典文化是古希臘文化的杰出代表。

雅典的民主制在公元前5世紀時達到極盛,公民大會是國家的最高權力機構,陪審法庭是最高司法機構,為維護民主制,雅典人發(fā)明了陶片放逐法,但是雅典的民主有

很大的局限,限于雅典男性公民中,重要官職被貴族掌握,所以雅典的民主制實質上是奴隸主貴族的民主統(tǒng)治。

公元前4世紀下半葉,馬其頓國王亞歷山大率領馬其頓和希臘軍隊遠征東方,建立了

一個橫跨亞、非、歐三洲的大帝國;亞歷山大遠征是一次掠奪性戰(zhàn)爭,但在客觀上促進了東西方經濟和文化交流。

波斯人:建立橫跨亞、非、歐三洲的大帝國,大流士改革促進經濟文化發(fā)展;希臘人:雅典的民主政治,古希臘經濟和文化的繁榮。戰(zhàn)爭總會給人類帶來破壞和災難,但有時戰(zhàn)爭在客觀上卻能起到促進文化交流、文明交融的作用。

第6課古羅馬文明

意大利半島是古羅馬文明的發(fā)祥地,它位于地中海的中部。

公元前509年羅馬共和國建立。公元前30年,屋大維自稱“元首”,羅馬進入帝國時代,屋大維成為羅馬帝國的第一任皇帝。

2世紀羅馬成為一個地跨歐亞非三洲的大帝國。

395年羅馬帝國分裂為東羅馬和西羅馬。476年西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。歐洲奴隸社會結束,開始向封建社會過渡。

公元1世紀,在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)的猶太人中間產生了基督教,創(chuàng)始人是耶穌,基督教的經典是《舊約全書》和《新約全書》,兩者合稱《圣經》。主張在上帝面前人人平等?；浇毯髞沓蔀榱_馬國教。

在中世紀基督教成為歐洲占統(tǒng)治地位的思想,文化教育也為教會所壟斷。歐洲中世紀封建制度的最大特點表現于封建莊園制度、封建農奴制度和封建等級制度,以及基督教的作用和影響。

第7課非洲與美洲古文明

非洲是人類文明的起源地之一。公元前4000年,撒哈拉以南非洲部分地區(qū)已經進入新石器時期,居民學會飼養(yǎng)動物和栽培農作物。公元前500年,西非已開始制作鐵器,諾克文化是西非早期鐵器時代的代表。

南部非洲,大津巴布韋遺址的發(fā)現展示了非洲人民所創(chuàng)造的文明成就。美洲最古老的居民是印第安人,他們在長期的生產和生活實踐中,先后創(chuàng)造了瑪雅文化、阿茲特克文化和印加文化。

第二單元中世紀的歐洲區(qū)域文明 第8課中世紀西歐社會

公元5世紀,西歐社會處于大動蕩時代。歐洲進入中世紀。

中世紀之初,西歐社會開始了封建化過程,最終形成金字塔式的封建等級制度。公元800年,教皇為查理加冕,法蘭克王國成為查理曼帝國。843年查理的三個孫子締結了《凡爾登條約》,將帝國一分為三,成為后來德意志、意大利和法蘭西的雛形。

在西歐封建社會,莊園是自給自足的經濟單位,居民的主要生活用品都有在莊園內生產。

英國的倫敦,法國的巴黎,意大利的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩都是中世紀著名的城市。

第9課基督教會

在中世紀,基督教會是歐洲社會的重要勢力。

1054年,西方以羅馬為中心的教會與東方以拜占庭為中心的教會決裂,前者稱公教,又稱羅馬公教(漢語譯為天主教;后者稱正教,又稱東正教。

羅馬天主教會、西歐封建主和大商人打著宗教旗幟,向地中海東部國家發(fā)動了一場侵略戰(zhàn)爭——十字軍東征(1096年——1291年。

11世紀以后,西歐城市開始復蘇和興起,意大利波倫亞大學是西歐第一所分系科的大學,此后誕生的法國巴黎大學和英國牛津大學等都是中世紀著名的大學。

教堂是中世紀西歐建筑藝術的突出代表,哥特式建筑則是當時教堂建筑藝術的一種主要表現形式。

第10課拜占庭帝國

476年西羅馬帝國滅亡后,拜占庭帝國繼續(xù)存在了近1000年之久。

查士丁尼統(tǒng)治時期,拜占庭帝國盛極一時。在即位期間,組織法學家對古代羅馬法進行了系統(tǒng)的整理,編成了《查士丁尼法典》等四部法學著作,統(tǒng)稱為《查士西尼民法大全》。它是歐洲歷史上第一部系統(tǒng)完備的法律文獻,對后世立法產生重大影響。

1453年,拜占庭帝國被土耳其人所滅。

君士坦丁堡是拜占庭帝國的政治、經濟和文化中心。第11課莫斯科公國

公元9世紀,居住在東歐平原的東斯拉夫人,建立了許多小國,稱為公國,首領稱王公。

十六世紀初,以莫斯科公國為核心建立了統(tǒng)一的俄羅斯國家。

1547年,大公伊凡四世舉行加冕典禮,改稱“沙皇”,莫斯科大公國稱“沙皇俄國”。伊凡四世推行改革,建立了中央集權專制制度。

第三單元亞洲區(qū)域文明的發(fā)展 第12課東亞、南亞文明

公元前1世紀,朝鮮半島逐漸形成高句麗、百濟、新羅三個國家。到676年,與唐朝結盟的新羅統(tǒng)一了朝鮮半島,定慶州為首都,為新羅王朝。

10世紀時,武將王建起兵擊敗新羅軍隊,統(tǒng)一了朝鮮半島,改國號為高麗。1392年,大將李成桂廢高麗國王自立,次年改國號為朝鮮,后遷都漢城,從此開始了朝鮮最后一個王朝——李朝(1392年——1910年的統(tǒng)治。

約在公元2世紀末,日本列島的西部——九州北部,出現了邪馬臺國家。以后,本州島上形成了大和國家,其首領天皇。

646年孝德天皇頒布改新詔書,參照中國隋唐的政治經濟制度,實行“大化革新”。

7世紀起,日本開始向中國派送遣隋使和遣唐使;從中國引入漢字、佛教和政治制度、并模仿唐長安城,先后建造了平京城(今奈良和平安城(后稱今都。

《源氏物語》是日本古典文學的名著。

4世紀至7世紀,印度逐步確立了封建制度。1526年建立了莫臥兒帝國。莫臥兒帝國在沙賈汗父子時期達到鼎盛,泰姬陵印證了當時社會的繁榮。

1764年,莫臥兒帝國成為英國殖民者的附庸。第13課阿拉伯帝國

阿拉伯半島位于亞洲西南部,東瀕波斯灣,西臨紅海,南為阿拉伯海。是阿拉伯人的故鄉(xiāng),也是伊斯蘭教的發(fā)源地。

伊斯蘭教的創(chuàng)始人是穆罕默德。宣揚安拉是宇宙間唯一的神,自己是安拉的使者。

622年穆罕默德在麥地那建立政教合一的國家,伊斯蘭教的歷紀年元開始。伊斯蘭教的經典《古蘭經》是阿拉伯國家關于政治、經濟、軍事和法律制度的經典。

阿拉伯帝國是一個橫跨亞、非、歐三洲的大帝國。

《一千零一夜》是阿拉伯文學中具有世界影響的民間故事集。第14課蒙古帝國

蒙古人屬于游牧民族,1206年,成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部,創(chuàng)立了軍政合一的國家制度。主持創(chuàng)造蒙古文字,頒布法律,提高了蒙古人的文明程度。

忽必烈自立為大汗后,遷都大都(今北京,1271年改國號為元,后又攻下南宋首都臨安(今杭州。

成吉思汗生前將征服地區(qū)的土地分封給四個兒子,后來這些封地在不斷擴張中形成了四大封地,通稱四大汗國。

第四單元從區(qū)域文明向全球文明的過渡 第15課新航路的開辟

15世紀末至16世紀初,歐洲掀起了一系列海上探險和殖民活動。1492年10月12日,意大利著名的航海家哥倫布,首次登上了美洲巴哈密瓜馬群島。

1498 年，葡萄牙航海家達*伽巴開辟了由歐洲直達印度的新航路。1522 年，葡萄牙航海家麥哲倫的船隊完成人類歷史上首次環(huán)球航行，證實了地圓學說。第 16 課 早期的西方殖民擴張 殖民主義是資本主義的孿生兄弟。哥倫布發(fā)現新大陸后，葡、西矛盾再次激化。教皇 亞歷山大六世頒布訓諭，以穿過大西洋上的一條

子午線作為葡、西勢力范圍的分界線。1441 年，葡萄牙人在西非海岸獵掠黑人，販運為奴，由此開始了罪惡的奴隸貿易。在販賣過程中，形成了“三角貿易”體制。奴隸販子帶上廉價工業(yè)品，從歐洲航行至 非洲，稱為“出程” ；在非洲沿岸用廉價工業(yè)品換取黑奴，然后橫渡大西洋抵達美洲，稱為 “中程” ；用黑奴換取金銀和工業(yè)原料，最后返回歐洲，稱為“歸程”。這種歐洲——非洲 ——美洲的航行和奴隸貿易，被稱為“三角貿易”。第 17 課 文藝復興與宗教改革 14 世紀到 16 世紀，意大利掀起了一股人文主義思潮。中世紀的基督教會以神為宇宙 的中心，而人文主義者主張以人為中心，推崇個性自由，注重現世生活，創(chuàng)造出大量特點 鮮明的思想文化作品。史稱“文藝復興”。文藝復興是新興的資產階級掀起的反封建的思想 文化運動。意大利是文藝復興運動的發(fā)祥地和中心?！拔乃噺团d”最具代表性的人物有： “文學三 杰”（佛羅倫薩但丁、彼特拉克和薄伽丘）和“藝術三杰”（達· 芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾）。16 世紀，德國爆發(fā)了宗教改革運動，這場運動的代表人物是馬丁· 路德。第五單元 資本主義制度在歐美的建立 英國資產階級革命 第 18 課 17 世紀初，英國資本主義得到較快發(fā)展。1603 年，斯圖亞特王朝開始了英國的統(tǒng)治。1649 年，查理一世被送上斷頭臺。同年，英國取消君主制，宣布為共和國。1653 年克倫威 爾解散國會，就任護國主，實行軍事獨裁統(tǒng)治。1660 年，查理二世復位，斯圖亞特王朝復辟。1688 年，資產階級和新貴族發(fā)動宮庭政變，擁立威廉為王，史稱“光榮革命”。1689 年，英國議會通過《權利法案》。從此，英國確立了君主立憲制度。第 19 課 啟蒙運動 17 至 18 世紀，歐洲以法國為中心，掀起了一場思想解放運動，啟蒙運動。所謂啟蒙，就是啟迪愚昧，普及文化教育。伏爾泰是其中杰出的代表，他主張限制王權，實行“開明”君主制度。18 世紀末，法國啟蒙運動達到頂峰，以狄德羅為首編撰的《百科全書》，提出建立資 6 產階級共和國。盧梭在《社會契約論》中提出“天賦人權”和“主權在民”的思想，并提出建立民主 共和國的主張。第 20 課 美國獨立戰(zhàn)爭 至 18 世紀中葉，英國在北美建立的 13 個殖民地已初步形成了統(tǒng)一的市場，英語成為 通用的語言。1775 年 4 月 19 日，英軍到波士頓附近搜查民兵軍火庫時，在列克星敦遭到了民兵的 襲擊，揭開了美國獨立戰(zhàn)爭的序幕。1776 年通過的《獨立宣言》宣告了美國的獨

立。1787 年，美國制定了憲法。憲法規(guī)定： 美國實行中央和地方政府分權的聯(lián)邦制；立法、行政和司法三權分立，互相制約。這部憲 法是世界上第一部成文的資產階級共和國憲法。1789 年美國產生了第一屆國會，組成了第一屆聯(lián)邦政府，華盛頓當選為首任總統(tǒng)。第 21 課 法國大革命 18 世紀后期，法國社會矛盾日益尖銳，資本主義發(fā)展受到束縛，人民生活艱難，政府 也因嚴重的財政危機而陷于破產。1789 年 5 月，路易十六召開的三級會議不能滿足第三等級的要求，最終激起了革命的 爆發(fā)。7 月 14 日，起義群眾攻占了象征專制統(tǒng)治的巴士底獄。標志著法國資產階級革命的 開始。1792 年 9 月 22 日，國民公會宣布成立法蘭西共和國，歷史上稱其為“法蘭西第一共 和國”。以羅伯斯比爾為首的雅各賓派采取一系列恐怖手段打擊國內外敵人，史稱“雅各賓派 專政”。1799 年，拿破侖發(fā)動政變，開始獨裁統(tǒng)治。歷史上稱其為“法蘭西第一帝國”，亦稱 “拿破侖帝國”。第 22 課 美國南北戰(zhàn)爭 19 世紀上半葉，美國兩種經濟制度產生激烈沖突，奴隸制的存廢成為矛盾焦點。《湯 姆叔叔的小屋》激發(fā)了人們反抗奴隸制度的情緒。1859 年發(fā)生的約翰· 布朗起義，把廢奴運動推到了頂點。1860 年，共和黨人林肯當選為美國總統(tǒng)。1861 年南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。《宅地法》和《解放 黑奴宣言》扭轉了南北戰(zhàn)爭的形勢。1865 年美國南北戰(zhàn)爭以北方的勝利而告結束。南北戰(zhàn) 爭廢除了奴隸制度，維護了國家的統(tǒng)一，為美國資本主義經濟政治進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。7 第六單元 第 23 課 工業(yè)文明的產生近代自然科學的興起 哥白尼發(fā)表《天體運行論》，指出太陽是宇宙的中心。意大利思想家布魯諾提出了宇宙 空間是無限的論點，太陽只是太陽系的中心。德國天文學家開普勒指出行星是按照橢圓軌 道繞太陽運行的。17 世紀初，意大利科學家伽利略發(fā)明了第一架天文望遠鏡，被稱為 “近代物理學之父”。他證實了哥白尼學說的正確性——地球不是宇宙的中心。17 世紀中期以后，歐洲自然科學的研究中心由意大利轉移到了英國。牛頓是這個時期 科學成就最杰出的代表人物。牛頓發(fā)表了《自然哲學的數學原理》一書，系統(tǒng)闡述了萬用引力定律和其他科學成就，創(chuàng)立了經典力學理論。萬用引力定律的提出，提示了一個道理：自然辦萬物的運行是有規(guī) 律的，規(guī)律是能夠逐步被人們所認識的。第 24 課 工業(yè)革命 工業(yè)革命是用機器生產取代手工勞動的過程，它從 18 世紀下半葉一直持續(xù)到 19 世紀 中葉。英國是工業(yè)革命的發(fā)源地和中心。最初發(fā)生

在棉紡織業(yè)。1765 年，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機”。瓦特改良的蒸汽機是工業(yè)革命時期最重要的發(fā) 明創(chuàng)造，蒸汽機的廣泛使用使人類跨入“機器時代”。1814 年，史蒂芬遜發(fā)明蒸汽機車。第 25 課 馬克思主義的誕生 19 世紀三四十年代，先后發(fā)生的法國里昂紡織工人的起義、英國憲章運動和德國西里 西亞紡織工人的起義被并稱為“歐洲三大工人運動”。圣西門、傅立葉和歐文是歐洲空想社會主義者的代表人物。馬克思與恩格斯都生活在 19 世紀的歐洲。1848 年 2 月，《共產黨宣言》正式在倫敦發(fā) 表?！豆伯a黨宣言》是國際共產主義運動的第一個綱領性文件。它的發(fā)表標志著馬克思主 義的誕生，對全世界的無產階級革命運動起了巨大的推動作用。8

第五篇：2012歷史復習上

2012---2013學七年級歷史期末測試題yu

1.下列選項中不屬于北京人特征的是（）

A.保留了猿的特點B.使用打制石器C.人工取火D.過群居生活

2.下列有關“北京人”的敘述，正確的是①手腳已經分工②已經使用人工取火③開始使用磨制石器工具④過著群居生活（）

A.①②B.①②③④C.②③④D.①④ 3.被后代稱作殷的朝代是（）

A夏B商C西周D東周8．右圖所示文物證明了我國哪個地區(qū)的商朝文明也有很高成就（）A．黃河流域B．珠江三角洲 C．成都平原D．東北平原 9.秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是（）A.商鞅變法B.更多使用鐵農具

C.牛耕推廣程度更高D.更加重視水利工程建設

20.如果在一部反映秦朝的電視劇中，有這樣兩個鏡頭：①皇帝餐桌上的果盤里擺有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批閱竹木簡奏折。從史實來看（）

A．①②都正確B．①②都錯誤C．①正確②錯誤D．①錯誤②正確 7．中國人開始使用鐵家具是在（）

A．春秋B．戰(zhàn)國C．西周D．夏朝

4、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史（）

A．商朝 B．秦朝 C．西漢 D．唐朝

7．史書記載的“公作則遲”“分地則速”現象發(fā)生在（）A．商朝 B．西周 C．春秋戰(zhàn)國 D．夏朝

14下列那部作品既是一部杰出的歷史名著，又是一部優(yōu)秀的文字著作（）

A《論語》B《史記》C《詩經》D《離騷》

15、現代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（）A、霍去病 B、張騫 C、王昭君 D、呼韓邪單于

29．三國兩晉南北朝時，曾統(tǒng)一過黃河流域的少數民族有（）①氐族②羌族③鮮卑族④匈奴族

A．①②B．②③C．①③D．①④

14、下列政權定都洛陽的是①魏②吳③西晉④東晉⑤南朝⑥北魏

A．①③⑥ B．③④⑤ C．②③⑥ D．①④⑤

8、孟子認為“斧斤以時入山林，材木不可勝用也”。他的觀點是 A、靠山吃山，靠水吃水B、要發(fā)展林業(yè)

C、要減少對自然環(huán)境的污染D、要合理開發(fā)自然資源

21、東晉南朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）A.北方農民南遷帶來先進技術B.江南統(tǒng)治者調整統(tǒng)治政策 C.南方戰(zhàn)亂少，社會安定D.南方的自然條件優(yōu)越

11．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@里指的是（）A．陳勝、吳廣起義 B．楚漢戰(zhàn)爭 C．長平之戰(zhàn) D．秦完成統(tǒng)一 30．以下列舉的歷史上對重用人才的事例符合史實的有（）

①商湯任用伊尹做大臣，治理國家②齊桓公任用管仲為相，進行改革，壯大實力③秦孝公支持商鞅變法，發(fā)展國力④秦王苻堅重用漢人王猛為相，勵精圖治，使國家迅速發(fā)展

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④ 4.觀察右圖你認為都江堰的作用最準確的說法是A．防洪、排水B．防洪、蓄水C．防洪、灌溉D．蓄水、防旱 26．儒家思想之所以能夠長期成為我國封建社會的統(tǒng)治思想，這是因為（）A． 董仲舒對儒家學說作了發(fā)揮

B． 儒家思想適應了君主專制統(tǒng)治的需要C． 儒家思想代表了勞動人民的利益D． 漢武帝任用信奉儒家思想人做了大官

29、最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是A．王羲之的字 B．顧愷之的畫 C．石窟藝術 D．青銅器2已經使用天然火，已經能夠人取火。三 連線題。（10分）

三國茅廬淝水之戰(zhàn)草木皆兵三國故事霸王別姬班超出使西域

長平之戰(zhàn)戰(zhàn)國時秦朝和趙國之間的戰(zhàn)爭不入虎穴 焉得虎子楚漢戰(zhàn)爭

A．揭竿而起（）相傳燧人氏用人工方法取火。C．朝秦暮楚（）陳勝、吳廣起義。

D．鉆木取火（）項羽與秦軍巨鹿之戰(zhàn)。

E．破釜沉舟（）戰(zhàn)國七雄為了個自利益時而“合縱”時而“連橫”F．紙上談兵（）趙括只懂得軍事理論，不會實際運用。

23、根據材料，回答問題。（9分）

書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊?！穼W家郭沫若語 回答：（1）“書籍被燒殘”指的是哪一朝代的什么事件？

秦始皇焚書

（2）請舉出“春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的”主要派別及其代表人物。

儒家—孔子、孟子；道家—老子、莊子；墨家—墨子；法家—韓非子；兵家—孫武、孫臏

（3）有人說，某一家的思想“既成就了秦朝，也葬送了秦朝”，對此你是怎樣認為的？（2分）

法家思想；秦國實行“法治”，建立了秦朝，并鞏固了統(tǒng)治；秦的暴政又引發(fā)了農民戰(zhàn)爭，秦朝又被推翻。

④西漢時期“自由思索的那種精神”又受到了一次嚴重打擊，你認為是哪個事件？為什么？（2分）

漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”。因為“獨尊儒術”，對其他學派是嚴厲的打擊

24、閱讀下列材料（6分）

材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)??根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國家直接派官吏治理?！匀私贪妗吨袊鴼v史》第一冊

材料二 孝文帝的改革內容相當廣泛，包括政治、經濟、文化、社會風俗等多方面。主要有：第一，規(guī)定官吏俸祿，禁止貪污；第二，將國家掌握的荒地分配給少地或無地的農民；第三，是遷都（洛陽）和實行一系列的漢化措施，如講漢話，穿漢服，與漢族聯(lián)姻，學漢禮等。請回答：

（1）分別總結以上兩次改革的作用或結果。（2分）

秦國經過商鞅變法，經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，為秦的統(tǒng)一奠定了基礎；孝文帝的改革促進了北魏經濟的發(fā)展和社會的安定，加速了民族融合的步伐。

（2）試分析以上兩次改革成功的相同原因。（2分）

改革成功的相同原因有：第一，改革都得到了本國君主的大力支持；第二，都順應了歷史發(fā)展的趨勢，推動了社會的進步；第三，改革者本人都具有非凡的意志和堅定的決心

（3）閱讀上述材料后，你有什么感想？（2分）

改革是強國之路；一切符合歷史發(fā)展趨勢的改革必定會推動社會進步，對歷史發(fā)展產生積極影響。

⑶鮮卑族不再作為一個單一民族存在，請分別站在中華民族大立場上和鮮卑族拓跋部的立場上對于這位皇帝的改革進行評價。（4分）

立場一：促進了民族融合，也促進了鮮卑族的發(fā)展，使鮮卑族最終匯入中華民族大家庭（2分）。立場二：他的改革使鮮卑族喪失了勇武之氣，導致了北魏的衰弱和鮮卑族的消亡。（2分）

2．閱讀下列材料，回答問題。

孝文帝太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下詔“不得以北俗語言于朝廷，若有違者免所居官”??九月庚午，六宮及文武盡遷洛陽??十二月，引見群臣??班賜冠服（按官位不同賜給服裝）。──摘自《魏書》 請回答：

（1）從材料中概括出孝文帝改革的主要措施并指出其作用。

（2）依據材料和所學知識，談談你對“統(tǒng)一多民族國家形成”的認識。

25、簡要分析古代我國南方地區(qū)經初步開發(fā)的原因？并結合當地實際，舉例說明現在的人口流動和地區(qū)交流對經濟發(fā)展的影響。（5分）

①南方戰(zhàn)亂較少，有較穩(wěn)定的經濟發(fā)展環(huán)境；②人口大量南遷，為南方經濟發(fā)展帶來了大量勞動力、先進生產工具和生產技術；（③南北勞動人民的共同開發(fā)；④江南地區(qū)優(yōu)越的自然地理條件；⑤南方政權采取了一些有利于經濟發(fā)展的政策。

人口合理流動，是經濟發(fā)展的需要。如農村剩余勞動力大量進入城市、企業(yè)，彌補了勞動力的不足，同時，增加了農民收入；地區(qū)之間的資金、技術及其產品的交流，對各地區(qū)的經濟發(fā)展都會產生推動作用。

28、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。──西漢《史記》 材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數郡忘饑?！z綿布帛之饒覆衣天下。

──南朝 《宋書》

①分析比較以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？（1分）

生活富庶了

②為什么會發(fā)生這樣的變化？這種變化對我國經濟產生了怎樣深遠的影響？（4分）③從江南變化原因中，你認為對當地經濟發(fā)展有何啟示？（2分）

30、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的異同點。（8分）

兩個事件的目的和實質是相同的：都是為了加強中央集權，都是文化專制主義的表現。兩個事件的方式和結果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進行極粗暴野蠻的破壞，結果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術，以儒學為正統(tǒng)，促進了大一統(tǒng)的形成與鞏固。（8

分）

31、試簡要分析公元3到6世紀，我國封建社會的政治特點及發(fā)展趨勢。從中我們可以獲得哪些深

刻的啟示？（8分）

這一時期的政治特點是（1）封建國家的分裂，戰(zhàn)爭頻繁，人民渴望統(tǒng)一。（2）各族人民雜居相處，互相學習，促進了民族大融和。（3分）發(fā)展趨勢是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。（2分）啟示：（1）我國是一個以漢族為主體的多民族國家，她的形成經歷了長期的發(fā)展過程。（2）各族人民對祖國歷史的發(fā)展都作出了貢獻，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。（3分）

四、探究題

32、良好的班集體是同學們健康成長的重要條件，同學們都關心、熱愛自己的班集體，希望自己的班集體更加優(yōu)秀，請你分別用墨、儒、道、法、兵家的代表為班集體的建設提出合理化建議。（9分）

墨家：同學之間應相互幫助、團結友愛，不能以大欺小，以強凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道

德水平，對學生進行感化、說教，不能體罰；讓愛心充滿班集體；人人誠實，言行一致；寬恕、容人。道家：自習課時間應留給學生。法家：建立班規(guī)，獎懲分明。兵家：了解其他學校、班級的管理方法、學習方法，以取長補短。

二、列舉題：（10分）

1.列舉我國古代四次以少勝多的著名戰(zhàn)役名稱和時間。（5分）

2.列舉我國古代以今天洛陽為都城的朝代。（2.史海拾貝（11分，若1、2小題寫出5個以上，可獎勵1分。）

①你知道多少古史傳說中的英雄人物 ？你最喜歡的是誰？從他身上你可以得到哪些啟迪？（4分）

② 你知道多少三國時期歷史故事？通過哪些渠道獲得的？你最喜歡哪一個？為什么？（4分）

③你知道多少我國古代使用過的貨幣？用文字或圖形來表示都可以。（3分）

③圓形方孔錢刀形幣鏟形幣彝鼻錢秦半兩五銖錢等，只要寫出或畫出三種即可。

1.歷史診斷（請指出下列歷史描述的錯誤所在，并改正）（9分）①小紅問：“小明，你最敬佩哪一個歷史人物呢？”小明說：“我最敬佩蔡倫，因為他發(fā)明了紙，促進了世界文化的發(fā)展?！痹\斷結果：②小紅問：“小明，我想了解一下北魏的歷史，我該看什么書呢？“小明拍拍胸脯答道：“那還不簡單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎”診斷結果：

例：公元前 651年，晉文公在葵丘舉行諸侯會盟，周天子派代表參加，正式承認了晉文公在中原的霸主地位。判斷：錯誤（2分）理由：公元前 651年，在葵丘舉行諸侯會盟的是齊桓公；或將晉文公改為齊桓公（2分）

21、秦朝的某一天，大臣將一份用楷書書寫的奏章呈遞給秦始皇，秦始皇批閱后便回寢宮就寢。判斷：理由：

22、公元前209年，劉邦在大澤鄉(xiāng)振臂高呼：“王侯將相，寧有種乎？”領導貧苦農民起義。判斷：理由：

23、220年，曹操在洛陽稱帝，接受群臣的祝賀，非常高興。判斷：理由：

24、北魏孝文帝遷都洛陽后，洛陽的鮮卑大臣們見面時，可能互相用漢語問好。判斷：理由：

（1）我國有文字可考的歷史，是從夏朝開始的，那時已有卜辭。【】（2）戰(zhàn)國時秦國李冰父子修建的都江堰，至今仍發(fā)揮著重要作用?！尽浚?）“罷黜百家，獨尊儒術”是秦始皇加強中央集權的思想方面的措施?！尽浚?）《九章算術》的出現標志著以計算為中心的中國古代數學體系的形成?！尽?改正：

五、探究題（15分）：

24．改革是社會發(fā)展的動力，每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，就必須與時俱進，敢于改革。（1）齊桓公是春秋時期的第一位霸主，請問他任用了誰進行改革？（2分）

（2）戰(zhàn)國時期，使秦國成為七國中實力最強國家的改革是什么?（2分）這次改革有什么作用？

（3）順應民族大融合的趨勢，北魏孝文帝進行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些?（7分）21．右圖是中國古代社會的示意圖，請你填出其中所缺內容。（3分）

ABC

22．中華文明歷史悠久，歷史文物可以幫助我們了解古代燦爛輝煌的文明。寫出它們的名稱。（3分）

23．某班開展歷史知識競猜活動，其中有為下列人物圖片找出他們各自的介紹語，寫出他們的名字。（將正確選項字母填到橫線上）（6分）

A.春秋時期儒家學派創(chuàng)始人，政治上主張為政以德。B.東漢末年醫(yī)學家，曾研制成全身麻醉藥劑“麻沸散”。

C.東漢末年著名政治家、文學家，曾經統(tǒng)一黃河中下游地區(qū)。圖1圖2圖

3圖1是圖2是圖3是

五、各抒己見（共14分）

1、《沁園春?雪》里寫到“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，……還看今朝?！?/p>

----毛澤東

（1）詞中提到的秦皇漢武分別指哪兩位著名帝王？（2分）

（2）這兩位帝王為加強中央集權，在思想方面分別采取了什么措施？（4分）

（3）有人說秦皇是千古一帝，有人說他是暴君，你眼中的他是個什么樣的人？（8分.他既是一個杰出的地主階級政治家又是一個暴君，功大于過者得2分。）

功：①完成國家統(tǒng)一，建立了我國第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家（2分）。②創(chuàng)立了封建專制主義中央集權制度，影響深遠（1分）。③統(tǒng)一車輛形制、文字、統(tǒng)一貨幣、度量衡（2分）。過：①焚書坑儒，摧殘文化（1分）。②徭役繁重，賦稅沉重（1分）。③刑法嚴酷，生活腐化（1分）。

（1）材料中的“漢武”指的是誰？（2分）為了加強中央集權，他在政治、經濟和思想上分別采取了哪些措施？（6分）

（2）請用三個字概括“漢武”時期出現了什么局面？（3分）

（3）他在位時，曾派了誰兩次出使西域？（2分）此后，開辟了一條溝通東西方經濟文化的重要通路，請問這條通路的名稱是什么？（2分）

三、25、識圖題（這是一些信息不全的名人證件，根據所給的信息你能猜出他們是誰？請將每個名人的姓名填在證件內的橫線上。每個2分，共計8分。）

26、你知道多少古史傳說中的英雄人物（4個以上）？你最喜歡的是誰？從他身上你可以得到什么

重要的啟迪？（8分）

五、時空隧道：(本大題共20分)

28、同學們，你們一定非常喜歡看科幻小說吧!今天讓我們一起穿越科幻世界的時空隧道??。

1、我們首先來到秦朝，秦始皇正在接受記者采訪??

如果你現在就是秦始皇，你會怎樣回答記者們的問題呢? 記者問：“尊敬的始皇帝，據說您大力推行加強中央集權的措施，請問在中央主要由哪三個官員負責呢?”(6分)

①“秦始皇”答：我在中央設立了三個主要官職：丞相、太尉、御史大夫。(6分 記者問：“陛下，您在地方廢除了分封制，那您會采取什么新的措施來加強管理呢?”(4分)②“秦始皇”答：建立由中央直接管轄的郡、縣二級行政機構；(4分 記者問：“請問您為鞏固統(tǒng)一，在交通、經濟、文化、軍事等方面又采取了什么措施呢?”(8分)③“秦始皇”答：統(tǒng)一貨幣和度量衡，修筑長城，焚書坑儒

2、穿越時空隧道，我們又來到了西漢王朝，下面請你以記者身份采訪一下漢武帝，了解西漢的大一統(tǒng)格局，請你設計一個采訪問題。(2分)問題：

問題一：請問漢武帝：您采取了什么措施加強思想上的統(tǒng)治?(2分)問題二：陛下，請問您是如何解決諸侯王勢力膨脹的問題的?(2分)問題三：尊敬的漢武帝，請問您又是如何強化監(jiān)察制度的?(2分)

二、成語歸類（4分，每選對一個得0.5分）：請將下列成語的代號填在相應的歷史時期里（1）退避三舍（2）破釜沉舟（3）三顧茅廬（4）圍魏救趙（5）約法三章（6）臥薪嘗膽（7）紙上談兵（8）項莊舞劍

31、春秋戰(zhàn)國：____________________________________________ ____________

32、秦末漢興：_______________________________________________ _________

33、東漢末年：_________________________________________________________