第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊 5以內(nèi)加減法練習(xí)課教案 北京版

5以內(nèi)加減法練習(xí)課

教學(xué)目的：

1.復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加法、減法。

2.復(fù)習(xí)加法交換律。

3.鞏固有關(guān)0的加減法。

教學(xué)重點：

開放式習(xí)題的練習(xí)。

教學(xué)難點：

第8題。

教學(xué)過程：

（一）準(zhǔn)備題：

游戲，排排隊。11個人，手拿0—10的數(shù)，按順序排隊，余下兩人檢查對錯，生排隊。0下來，單數(shù)向后退一步，雙數(shù)往前走一步（生：按要求去做）。

單數(shù)和雙數(shù)分別讀出自己的數(shù)。（生：體會單雙數(shù)以及數(shù)之間的位置順序。）

（二）練習(xí)：

1.先做4—5題，找規(guī)律畫圖填空。

生：觀察畫圖填空

小貓應(yīng)該排在哪兒？生觀察

2.進(jìn)行1—2題。

（1）看圖列式計算（生：自己看圖計算3＋2＝52＋3＝5）

（2）小猴吃桃，一共有幾個桃？（4個）

小猴可能吃掉幾個？還剩幾個？（小猴必須要吃）

生：4－1＝34－2＝24－3＝14－4＝0

3.進(jìn)行第6題小蝌蚪找媽媽，看圖有幾只青蛙？（3只）它們分別是幾號媽媽？（3、4、5三個號）誰是它們的孩子呢？請你計算連線（計算連線）。

4.說一說，算一算。7題看圖，誰會看圖提問題，并列式解答。

（生：門外有1只小熊，屋里有2只小熊，一共有幾只小熊？1＋2＝3。

桌上有5個蘋果，吃了2個，還剩幾個蘋果？5－2＝3。

盤子里有3個蘋果，桌子上有吃剩下的2個蘋果核兒，原來有幾個蘋果？3＋2＝51

2＋3＝5。小熊手里拿了4個氣球，飛了1個，還剩幾個？4－1＝3。

師：可以說數(shù)量：有2盆花2個鏡框3把椅子3只小熊4個氣球）

5.按照花盆上的得數(shù)，請你在花上填算式。先找得數(shù)是5的加減法有哪些？

(生：1+4=55-0=5)

2+3=53+2=54+1=55+0=5

看規(guī)律，就是得數(shù)是幾就用幾減0。余下的是加法，按5的分與合去寫。

寫4的算式5-1=4（生思考1+3=44-0=42+2=45-1=43+1=44+0=4）寫3的算式5-2=34-1=3（生：1+2=33-0=32+1=35-2=33+0=34-1=3）寫2的算式（生：1+1=25-3=22+0=24-2=22-0=23-1=2）

第二篇：北師版一年級上冊數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法練習(xí)課教案

特色教學(xué)設(shè)計

10以內(nèi)加減法

教師：桂恒

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過生動有趣的奧運比賽，讓學(xué)生復(fù)習(xí)10的組成，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.讓學(xué)生在理解和掌握知識的同時，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.在游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、動手操作的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點：能正確計算10以內(nèi)加減法。

教學(xué)難點：讓學(xué)生靈活運用10以內(nèi)解決生活中的問題。教具準(zhǔn)備: 0 到10數(shù)字卡片、小黑板、小紅旗等。教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

談話：今天的數(shù)學(xué)課，老師帶你們到北京參加奧運會比賽，你們想去嗎？（教師把學(xué)生分成兩隊紅隊和藍(lán)隊）今天哪隊表現(xiàn)好奪得的紅旗多，哪隊就是冠軍。

二、游戲：找朋友（湊成10）

1、教師示范游戲方法：老師手拿數(shù)字“7”的卡片，說：“我是7，我的朋友在哪里？”拿數(shù)字卡片“3”的同學(xué)站起來說：“我是3，你的朋友在這里?！比缓笕嗤瑢W(xué)齊說算式7+3=10。

2、學(xué)生游戲。

三、活動系列

3、射擊比賽

出示第2題，看看哪些同學(xué)是“小小神槍手” 先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，學(xué)生獨立完成，集體訂正。

4、下棋比賽 出示第3題圖。

（1）估一估，圖中是哪種顏色的棋子多。

（2）數(shù)一數(shù)，白棋子有幾個，黑棋子有幾個，再比較哪種棋子的數(shù)量多。

（3）讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生獨立解答，集體講評。（4）小結(jié)解答“一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）”問題的方法。

5、手指操游戲。

一只手，兩只手。

一共十個手指頭。

彎下一，還剩九。

彎下二，還剩八。

．．．．．．

玩手指，學(xué)數(shù)學(xué)。

你說奇妙這奇妙。

6、數(shù)水果比賽

（1）出示第四題指名學(xué)生說說圖意。（2）學(xué)生獨立列式計算，集體講評。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把兩幅圖進(jìn)行比較，加深對求總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的理解。

7、碰碰車游戲

（1）出示6 4 3 2相碰的做加法先讓學(xué)生說說哪兩輛車會相碰，并說算式，然后教師說方法。

（2）出示10 9 7 5相碰的做減法學(xué)生獨立寫算式，同桌交流，指名學(xué)生匯報。

8、登長城比賽（第5題）學(xué)生分兩組，每組抽6人，搶先完成的得到紅旗。

四、全課總結(jié)

小朋友這節(jié)課學(xué)得愉快嗎？你們得到了幾面紅旗，你能根據(jù)這些紅旗的數(shù)量提出數(shù)學(xué)問題嗎？

第三篇：北師版一年級上冊數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法練習(xí)課教案

《10以內(nèi)加減法》練習(xí)課教案

教學(xué)內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊第46—47頁練習(xí)三

教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過生動有趣的奧運比賽，讓學(xué)生復(fù)習(xí)10的組成，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2． 讓學(xué)生在理解和掌握知識的同時，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3． 在游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、動手操作的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點：能正確計算10以內(nèi)加減法。

教學(xué)難點：讓學(xué)生靈活運用10以內(nèi)解決生活中的問題。

教具準(zhǔn)備: 0 到10數(shù)字卡片、小黑板、小紅旗等。

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

談話：今天的數(shù)學(xué)課，老師帶你們到北京參加奧運會比賽，你們想去嗎？（教師把學(xué)生分成兩隊紅隊和藍(lán)隊）今天哪隊表現(xiàn)好奪得的紅旗多，哪隊就是冠軍。

二、游戲：找朋友（湊成10）

1、教師示范游戲方法：老師手拿數(shù)字“7”的卡片，說：“我是7，我的朋友在哪里？”拿數(shù)字卡片“3”的同學(xué)站起來說：“我是3，你的朋友在這里?！比缓笕嗤瑢W(xué)齊說算式7+3=10。

2、學(xué)生游戲。

三、活動系列

3、射擊比賽

出示第2題，看看哪些同學(xué)是“小小神槍手” 先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，學(xué)生獨立完成，集體訂正。

4、下棋比賽

出示第3題圖。

（1）估一估，圖中是哪種顏色的棋子多。

（2）

數(shù)一數(shù)，白棋子有幾個，黑棋子有幾個，再比較哪種棋子的數(shù)量多。

（3）

讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生獨立解答，集體講評。（4）

小結(jié)解答“一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）”問題的方法。

5、手指操游戲。

一只手，兩只手。

一共十個手指頭。

彎下一，還剩九。

彎下二，還剩八。

．．．．．．

玩手指，學(xué)數(shù)學(xué)。

你說奇妙這奇妙。

6、數(shù)水果比賽

（1）

出示第四題指名學(xué)生說說圖意。（2）

學(xué)生獨立列式計算，集體講評。

（3）

引導(dǎo)學(xué)生把兩幅圖進(jìn)行比較，加深對求總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的理解。

7、碰碰車游戲

（1）

出示6 4 3 2相碰的做加法

先讓學(xué)生說說哪兩輛車會相碰，并說算式，然后教師說方法。

（2）

出示10 9 7 5相碰的做減法

學(xué)生獨立寫算式，同桌交流，指名學(xué)生匯報。

8、登長城比賽（第5題）

學(xué)生分兩組，每組抽6人，搶先完成的得到紅旗。

四、全課總結(jié)

小朋友這節(jié)課學(xué)得愉快嗎？你們得到了幾面紅旗，你能根據(jù)這些紅旗的數(shù)量提出數(shù)學(xué)問題嗎？

第四篇：5以內(nèi)加減法練習(xí)課教案9.24

時間：2015年9月23日

教師：盧祖光

班級：一（2）、一（4）教學(xué)內(nèi)容：5以內(nèi)加減法練習(xí)課 一、教學(xué)目標(biāo)

通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，并能運用數(shù)的組成的方式熟練5以內(nèi)包括0的口算加減法。

二、教學(xué)重難點與關(guān)鍵

1、重點：熟練5以內(nèi)包括0的口算加減法。

2、難點與關(guān)鍵：理解加減法的含義

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件，數(shù)字卡，四 教學(xué)過程

（一）游戲《打狐貍》

師：森林里有個壞家伙，它不僅心眼很壞，還非常狡猾，傷害過許多小動物。小動物們都很討厭它，大家猜猜它是誰？（狐貍）沒錯，（教師一邊說一邊在黑板上畫狐貍的簡筆畫。）就是這個壞家伙擾亂了森林里的秩序，破壞了森林里的和平，瞧，它又來搗亂了，讓我們拿石頭砸它！

游戲規(guī)則：師生合作“砸狐貍”，師生砸的次數(shù)合起來湊成5以內(nèi)的一數(shù)字，如組成5：老師作砸石頭狀2次，學(xué)生就要砸石頭3次。待游戲熟悉后，可以讓生生合作。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲還可以換成“向狐貍開槍”和“向狐貍開炮”等。

為了避免學(xué)生由于興奮違反游戲規(guī)則，教師可以提醒：不要瞎砸，不然的話，狡猾的狐貍會趁亂逃跑的，誰瞎砸放走了狐貍，就是和狐貍一伙的。

（設(shè)計理念：用游戲的方式復(fù)習(xí)舊知：數(shù)的分解組成，不僅避免了學(xué)習(xí)的枯燥，又能讓低年級孩子很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去。有趣的是，孩子們真的以為狡猾的狐貍會逃跑，游戲時非常認(rèn)真，誰都不愿意和狐貍一伙兒。）

師：孩子們，剛剛我們在游戲中說了許多數(shù)的分解組成知識，今天我們就來運用這些知識復(fù)習(xí)剛學(xué)的新本領(lǐng)---5以內(nèi)加減法。（板書課題）

（二）復(fù)習(xí)5以內(nèi)加法

師：讓我們先來復(fù)習(xí)加法吧?。ò鍟?以內(nèi)加法）

1、復(fù)習(xí)加號的意義。

2、讓孩子自由說一個加法式子。（請4—5人回答）

3、教師任選一個式子寫在黑板上，并啟發(fā)孩子用這個加法式子編一個故事。如：2+3=5 可以編成：小白兔采了2個蘑菇，小黑兔采了3個蘑菇，它倆一共采了5個蘑菇。

4、讓孩子說一說為什么2加3等于5？（因為2和3組成5，所以2加3等于5。）

5、做多媒體課件里的習(xí)題練習(xí)。

（設(shè)計理念：讓孩子自由說加法式子，可以開闊孩子的思維，引導(dǎo)孩子積極地投入到課堂里。再啟發(fā)孩子們用一個加法式子編故事，更加拓展了孩子的想象力。只要孩子愿意，他（她）可以編自己喜歡的和他人不同的各種各樣的故事內(nèi)容。這不僅鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，又在各種精彩的故事情節(jié)中，不知不覺使孩子加深了對加法的理解。）

（三）復(fù)習(xí)5以內(nèi)減法

師：再來復(fù)習(xí)減法吧！（板書5以內(nèi)減法）

1、復(fù)習(xí)減號的意義。

2、讓孩子自由說一個減法式子。

3、教師任選一個式子寫在黑板上，并啟發(fā)孩子用這個加法式子編一個故事。如：4-3=1 可以是： 猴媽媽買了4個桃子，小猴吃了3個，還剩1個。

4、說一說4減3為什么等于1？（因為4可以分成3和1）

5、課件里的習(xí)題練習(xí)。

（設(shè)計理念：課件里生動有趣的動畫習(xí)題讓孩子沒有了做題的枯燥，重復(fù)，孩子們躍躍欲試。課件里的話外音不時地夸獎孩子：你真棒！孩子們更加興致勃勃。）

（四）復(fù)習(xí)0的加減法

1、復(fù)習(xí)0的兩個含義：什么也沒有用0表示，0還表示開始和起點的意思。

2、教師用小貓釣魚的故事引出0+5=5。如：小貓釣魚的時候三心二意，一會兒捉蜻蜓，一會兒抓蝴蝶，最后一條魚也沒釣著，（板書：0）而貓媽媽做事一心一意，釣了5條魚，板書：5）它們一共釣了幾條魚呀？（5條）你怎么知道是5條魚？（生：0表示什么也沒有，在5上什么也不加，還是只有5，所以0+5=5。）

3、你能用3-0=3說一個故事嗎？（鼓勵孩子發(fā)揮想象說出不同的故事）

4、你能用2-2=0說一個故事嗎？

5、課件里的習(xí)題練習(xí)。

（設(shè)計理念：由老師富有童趣的“小貓釣魚”的故事講述，使得課堂環(huán)節(jié)輕松自然地過渡到了0的加減法，讓孩子進(jìn)一步鞏固了0的意義和其相關(guān)的加減法運算。）

（五）游戲：《看誰找的快》

游戲規(guī)則：用數(shù)字卡片組合算式。教師拿“=”號卡片和答案，請3個孩子完成等號前面的式子。如：老師拿=4，三個孩子可分別拿2+2。游戲重復(fù)進(jìn)行，目的是拓展學(xué)生的思維讓學(xué)生列舉出不同的式子，比如3+1=4 4-0=4 5-1=4 0+4=4 1+3=4 還可以讓底下就坐的孩子也來口答。目的是拓展學(xué)生的思維。

（設(shè)計理念：游戲《看誰找的快》的目的是讓學(xué)生列舉出許多答案相同但方法不同的式子，此環(huán)節(jié)是在原有的基礎(chǔ)上拓展孩子的思維，起一個拔高的作用，是整堂課的升華。）

（六）做書面練習(xí)，書32面第5題和書33面第6題。

教師把書33面第6題抄在黑板上，畫在一個“大蘋果”里，以吃果子的游戲形式做習(xí)題，增加做題的趣味性。4+0= 5-5= 3+2= 4+1= 2-1= 2+2=

4+0= 5-5= 0+3= 2+1= 2-2= 0+0=

（設(shè)計理念：把機械，枯燥的習(xí)題寫在簡筆畫蘋果里，做對幾題就“吃一口蘋果”，這樣設(shè)計符合一年級孩子的心理特征，最終蘋果吃完，題也做對，饒有趣味?。?/p>

（七）全課小結(jié)：孩子們，你們的表現(xiàn)棒極了！是這樣的，只要我們認(rèn)真又仔細(xì)，學(xué)數(shù)學(xué)就是和數(shù)字寶寶做游戲，做數(shù)學(xué)題就會象吃果子那樣有趣快樂，讓我們都來愛數(shù)學(xué)吧！

（八）板書：

5以內(nèi)加減法練習(xí)課

1.5以內(nèi)的加法：

1+3=4 2.5以內(nèi)的減法：

5-2=3 3.0的加減法：

0+5=5

第五篇：一年級數(shù)學(xué)(下)口算練習(xí)(100以內(nèi)加減法5)

一年級數(shù)學(xué)(下)口算練習(xí)（100以內(nèi)加減法5）一（）班姓名用時分秒

18+2＝ 7＋24＝ 15+6＝ 9＋41＝ 18＋4＝ 37＋6＝ 6＋24＝ 15＋5＝ 63－5＝ 76＋3＝ 45＋4＝ 28－9＝ 6＋39＝ 26＋3＝ 8＋34＝ 98－70＝ 17+8＝ 6＋48＝ 37+3＝ 5＋77＝ 68＋3＝ 39＋3＝ 11＋4＝ 16＋7＝ 4＋23＝ 17＋6＝ 19＋5＝ 3＋78＝ 12＋6＝ 4＋75＝ 13＋5＝ 14＋9＝ 47＋8＝ 25－7＝ 8＋59＝ 72＋9＝ 2＋26＝

13＋8＝ 5＋26＝ 12＋8＝ 34＋9＝ 37＋7＝ 51－3＝ 47－8＝ 25－6＝ 8＋25＝ 47＋9＝ 3＋28＝ 78＋2＝ 34－5＝ 3＋25＝ 86＋4＝ 8＋34＝ 5＋68＝ 29＋7＝ 32－8＝ 5＋78＝ 7＋21＝

26＋8＝ 8＋44＝ 32－5＝ 93－4＝ 22－8＝ 6＋32＝ 40－2＝ 46－7＝ 83－4＝ 40＋53＝ 81－5＝ 18＋60＝ 30＋15＝ 50－4＝ 34－7＝ 4＋23＝ 58－7＝ 64－6＝ 22－7＝ 8＋33＝ 46－8＝

38＋5＝ 56＋4＝ 47＋20＝ 35－7＝ 97－6＝ 17－2＝ 9＋8＋40＝ 56－40－7＝ 87－40－5＝ 15－7＋24＝ 64－20－9＝ 52＋6－40＝ 4＋29－8＝ 16－4＋4＝ 73－6－3＝ 59－5＋30＝ 6＋33－30＝ 56－20－9＝ 26－7＋6 ＝ 6＋32－20＝ 45＋8－40＝