第一篇：新高一暑假如何做好分班考試準(zhǔn)備

新高一暑假如何做好分班考試準(zhǔn)備

鄭州捷登教育老師表示：即將進(jìn)入高中的新高一學(xué)生將面臨分班考試，那么在暑假如何做好新學(xué)期分班考試的準(zhǔn)備?下面就為新高一學(xué)生詳解分班考試的事宜。

分班考試是什么?

分班考試，顧名思義就是通過(guò)考試的手段達(dá)到分班的目的，即區(qū)分。現(xiàn)北京市的絕大部分高中，尤其重點(diǎn)高中，都會(huì)設(shè)有分班考試，但是分班考試科目各學(xué)校不相同。各高中自行命題，靈活性大，讓很多沒有準(zhǔn)備的學(xué)生感慨“會(huì)考中考，但實(shí)在不知道怎么考分班考”。分班考的目的是為了選取優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新班等，他們都是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，學(xué)校寄以厚望，所有資源也都會(huì)向這些班傾斜。

分班考試什么時(shí)候考?

分班考試一般都是在拿到高中錄取通知書之后，開學(xué)之前舉行。當(dāng)學(xué)生拿到錄取通知書的那一刻，離分班考試通常只有1-3天的時(shí)間，所以，怎么用中考后的這個(gè)緩沖時(shí)期就成了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的關(guān)鍵，這段時(shí)間應(yīng)該是備戰(zhàn)分班考試的最佳時(shí)機(jī)!

為什么一定要進(jìn)實(shí)驗(yàn)班?

實(shí)驗(yàn)班生源好，學(xué)習(xí)氛圍濃重。實(shí)驗(yàn)班的師資力量強(qiáng)，資源配置優(yōu)秀。實(shí)驗(yàn)班教學(xué)進(jìn)度更快，教學(xué)內(nèi)容豐富，難度系數(shù)大。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參加高中各類競(jìng)賽。

以上內(nèi)容來(lái)自捷登教育，捷登教育一對(duì)一家教輔導(dǎo)——河南中小學(xué)課外輔導(dǎo)第一品牌，輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助家長(zhǎng)正確教育孩子成長(zhǎng)，輔佐老師更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

第二篇：新高一分班考試數(shù)理化知識(shí)點(diǎn)匯總

新高一分班考試數(shù)理化知識(shí)點(diǎn)匯總

（一）數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

代數(shù)部分：動(dòng)態(tài)函數(shù)最值，韋達(dá)定理的運(yùn)用，方程和方程組（絕對(duì)值方程的實(shí)數(shù)根，三元一次方程組的解法），因式分解的多個(gè)方法。

幾何部分：三角形的五心（重，外，內(nèi)，垂，旁），圓冪定理，幾何中的圓問(wèn)題（考幾何一定會(huì)考到）。勾股定理的額外證明方式及廣勾股定理（余弦定理）。

作圖：作一個(gè)角等于已知角，平分已知角，過(guò)一點(diǎn)做已知直線的垂線，經(jīng)過(guò)已知直線外一點(diǎn)做平行線。

初高中銜接：

不等式：柯西不等式（很多種形態(tài)，競(jìng)賽重點(diǎn)），均值不等式。不等式構(gòu)造法。

圓錐曲線的方程：圓，橢圓，雙曲線。

各種函數(shù)方程的平移變換：二次函數(shù)的最值，根的分布（高級(jí)版，仔細(xì)研究拋物線的圖像），梅涅勞斯-塞瓦定理（還有塞瓦定理的逆定理）的證明，理解。費(fèi)馬點(diǎn)（中考都考過(guò)），數(shù)列（等差數(shù)列，等比數(shù)列），高斯函數(shù)y=[x]。

（二）物理知識(shí)點(diǎn)

初中：壓強(qiáng)，浮力，簡(jiǎn)單機(jī)械，歐姆定律（重點(diǎn)，為數(shù)不多的初高中重疊知識(shí)）電功率，運(yùn)動(dòng)和力。

初高中銜接：

勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律，力的合成與分解，牛頓運(yùn)動(dòng)定律，曲線運(yùn)動(dòng)。

萬(wàn)有引力與航天，機(jī)械能，靜電場(chǎng)，恒定電流，電磁感應(yīng)，原子核，洛倫茲力/洛倫茲變換。

（三）化學(xué)知識(shí)點(diǎn)

初中：化學(xué)方程式（質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的配平，計(jì)算技巧）推斷（身邊的化學(xué)物質(zhì)之間的關(guān)系）實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，探究實(shí)驗(yàn) 酸堿鹽知識(shí)（注意硝酸）。

初高中銜接： 原電池，電解池，原子軌道分布（極外電子排布），氧化還原反應(yīng)，離子反應(yīng)，離子共存，有機(jī)基礎(chǔ)，化學(xué)平衡（等效平衡），重點(diǎn)元素（鈉，鋁，鐵，硅，氯，硫，氫），元素周期表（元素周期律）一些化學(xué)定律。

第三篇：2015名校聯(lián)盟新高一開學(xué)分班考試語(yǔ)文試題

2015年長(zhǎng)沙市名校大聯(lián)盟新高一年級(jí)開學(xué)分班統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題

2015年長(zhǎng)沙市名校大聯(lián)盟新高一年級(jí)開學(xué)分班統(tǒng)一考試

語(yǔ) 文 試 題

本試卷包括五個(gè)大題，共7頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)量120分鐘。

一、語(yǔ)言運(yùn)用（每小題3分，共15分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.膽怯（qiè）

決別

荒謬（miù）

鮮（xián）為人知

苦心孤詣 ．．．B.骸骨（hé）

榮膺

愜意（qiè）

吹毛求疵（cī）．．．C.名諱（huì）

凌駕

鞭撻（tà）

相形見絀（chù）．．．D.隕（yǔn）落

誆騙

污穢（suì）

玲瓏剔（tī）

．．．

人情煉達(dá) 一瀉千里 進(jìn)退圍谷

2．下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在那次長(zhǎng)跑比賽中，我班李卓同學(xué)首當(dāng)其沖，獲得第一名的好成績(jī)。．．．．B．《傅雷家書》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐犢之情。．．．． C．在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們?cè)缫央x開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。．．．．D．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的營(yíng)養(yǎng)。．．．．3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．．

A.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)。

B.與早已流行的互聯(lián)網(wǎng)論壇和博客相比，微博以140字的限制、便捷的轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)制以及對(duì)終端設(shè)備的簡(jiǎn)單要求降低了民眾表達(dá)言論的門檻。

C.汽車限購(gòu)令早已有許多傳聞，非但沒有為城市治堵，倒是激發(fā)了許多購(gòu)車族的欲望，提前加入有車族，城市道路更加擁堵不堪。

D.語(yǔ)言對(duì)于全體成員來(lái)說(shuō)是統(tǒng)一的，共同的。不論王公貴族、學(xué)術(shù)泰斗和奴隸、百姓，都得遵守社會(huì)的語(yǔ)言習(xí)慣，誰(shuí)都不能例外。

4.結(jié)合語(yǔ)境，填人下面橫線上的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人的一生，就像一次旅行，____ ①也一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生軌跡不會(huì)美好。③而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，④如果一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志，⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。A．②⑤①④③ B．④①③②⑤ C．④②⑤③① D．⑤④②③ 5.下列有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.《論語(yǔ)》是我國(guó)古代最早的語(yǔ)錄體散文。

B.我國(guó)傳統(tǒng)文化的主體是“儒家文化、道家文化、法家文化”。C.古琴曲《關(guān)雎》取材于《詩(shī)經(jīng)》。

D.京劇《單刀會(huì)》、《群英會(huì)》、《華容道》取材于《水滸傳》

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二、文言文古詩(shī)閱讀（共40分）

（一）文言文閱讀（選擇題每小題3分，22分）

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

6．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一組是（）A.道之所存，師之所存也。道：從師的風(fēng)尚。．B.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。下：低于。．C.是故圣益圣，愚益愚。益：更加。．D.師道之不復(fù)，可知矣。復(fù)：恢復(fù)。．7．下列兩組加點(diǎn)詞的含義分析正確的一組是（）①師道之不傳也久矣！

③圣人之所以為圣，．．．②巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。

④師者，所以傳道受業(yè)解惑也。．．．

A．①與②相同，③與④不同

B．①與②相同，③與④相同

C．①與②不相同，③與④也不同

D．①與②不相同，③與④相同 8．從句式特征看，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項(xiàng)（）

A．道之所存，師之所存也

B．句讀之不知，惑之不解

C．不拘于時(shí)，學(xué)于余

D．圣人無(wú)常師 9．下面對(duì)這兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是（）

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A．第一段所提出的有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積 極意義。

B．作者認(rèn)為，那些童子之師掌握的知識(shí)還不夠全面，因而他們還不夠明智。

C．第二段作者接連用了三個(gè)對(duì)比，從不同側(cè)面批判了當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師 的不良風(fēng)氣。

D．對(duì)于看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們的士大夫，作者給予 了強(qiáng)烈的諷刺。

10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（4分）

（2）位卑則足羞，官盛則近諛。（3分）

（3）君子博學(xué)而日參省乎己。（3分）

（二）詩(shī)詞鑒賞（8分）

涉江采芙蓉

《古詩(shī)十九首》

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)? 所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

11．《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，“芙蓉”對(duì)全詩(shī)在營(yíng)造意境上有什么用?

12．從詩(shī)歌的內(nèi)容上看，這首詩(shī)的前四句和后四句有不連貫的地方，似乎是敘述的角度發(fā)生了變化。你是怎樣理解這種變化的?

（三）古詩(shī)默寫填空（10分）13.古詩(shī)默寫

（1）念天地之悠悠，___________________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）_________________，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）（3）______________，山是眉峰聚。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

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（4）______________，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）

（5）八百里分麾下炙，______________,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》）（6）何當(dāng)共剪西窗燭，______________。（李商隱《夜雨寄北》）（7）無(wú)可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）（8）______________，地利不如人和。（《孟子》）（9）______________，抱布貿(mào)絲。（《氓》）

（10）_____________，壯士一去兮不復(fù)還?。ā肚G軻刺秦王》）

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）論述類閱讀（每小題3分，9分）

在日益全球化的世界中，會(huì)講兩種語(yǔ)言比只會(huì)說(shuō)一種語(yǔ)言具有明顯的實(shí)際好處——能夠與更多的人交流。但近年來(lái)，科學(xué)家們開始證實(shí)，諳熟兩種語(yǔ)言還有著更重要的優(yōu)勢(shì)，會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言讓人更聰明。掌握雙語(yǔ)會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生深刻的影響，提高與語(yǔ)言無(wú)關(guān)的認(rèn)知能力，甚至還能防止老年癡呆。

長(zhǎng)期以來(lái)，研究人員、教育工作者和決策者都認(rèn)為第二語(yǔ)言是一種干擾，從認(rèn)知的角度來(lái)說(shuō)，會(huì)影響兒童的學(xué)業(yè)和智力發(fā)育。

他們的這種干擾看法沒有錯(cuò)；有充分的證據(jù)表明，即使雙語(yǔ)者只是用一種語(yǔ)言，他大腦中的兩種語(yǔ)言系統(tǒng)也都處于活躍狀態(tài)，從而造成一種語(yǔ)言系統(tǒng)妨礙另一種語(yǔ)言系統(tǒng)的狀況。

不過(guò)，研究人員現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這種干擾與其說(shuō)是障礙，倒不如說(shuō)讓使用者因禍得福。它迫使大腦去解決內(nèi)部沖突，從而得到增強(qiáng)認(rèn)知能力的鍛煉。

許多此類研究得到的相似證據(jù)表明，使用雙語(yǔ)的過(guò)程能夠增強(qiáng)大腦的所謂執(zhí)行功能——這是一種指揮系統(tǒng)，在我們作計(jì)劃、解決問(wèn)題以及執(zhí)行其他各種對(duì)智力要求比較高的任務(wù)時(shí)，引導(dǎo)我們的注意過(guò)程。這些過(guò)程包括忽略干擾、集中注意力、隨意在兩件事情之間轉(zhuǎn)換注意力以及牢記信息——這就好比在開車時(shí)記住一連串的方位。

為什么兩種同時(shí)活躍的語(yǔ)言系統(tǒng)間的沖突會(huì)提高這些方面的認(rèn)知能力呢？

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直到不久前，研究人員還認(rèn)為，雙語(yǔ)者的優(yōu)勢(shì)主要來(lái)自一種抑制能力，這種能力在壓制一種語(yǔ)言系統(tǒng)的過(guò)程中得到增強(qiáng)。據(jù)稱，這樣的抑制能力有助于訓(xùn)練雙語(yǔ)者的大腦在其他情況下忽視干擾，不過(guò)，這種解釋顯得越來(lái)越不夠充分，因?yàn)橛醒芯勘砻鳎词乖谕瓿刹恍枰种颇芰Φ娜蝿?wù)時(shí)，如將任意分布在紙上的數(shù)字按升序穿成串，雙語(yǔ)者的表現(xiàn)也比只使用一種語(yǔ)言的人出色。

雙語(yǔ)者與只使用一種語(yǔ)言的人之間的另一種關(guān)鍵區(qū)別可能更為重要：前者具有更加突出的監(jiān)控環(huán)境的能力。西班牙龐培法布拉的研究人員阿爾維特科斯塔說(shuō)：“雙語(yǔ)者需要頻繁切換語(yǔ)言-------你可能跟爸爸說(shuō)話時(shí)用一種語(yǔ)言，跟媽媽說(shuō)話是用另一種語(yǔ)言。這就要求你注意周圍的變化，這和開車時(shí)隨時(shí)觀察周圍是一個(gè)道理。”科斯塔和同事展開了一項(xiàng)研究，比較會(huì)說(shuō)德語(yǔ)和意大利語(yǔ)兩種語(yǔ)言的人和只會(huì)說(shuō)意大利語(yǔ)的人在監(jiān)控任務(wù)中的表現(xiàn)。他們發(fā)現(xiàn)，雙語(yǔ)受試者不僅表現(xiàn)的更出色，而且他們參與監(jiān)控的那部分大腦的活動(dòng)較少，這表明他們?cè)谶@方面更強(qiáng)。

14.以下對(duì)文中雙語(yǔ)者的“優(yōu)勢(shì)”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）．．．A．與人交流的范圍更廣、能力更強(qiáng)

B．注意力能在兩件事情間自如轉(zhuǎn)換

C．能通過(guò)增強(qiáng)抑制能力來(lái)排除干擾

D．對(duì)獲取到的信息記得更牢 15.下列不屬于雙語(yǔ)者的兩種語(yǔ)言系統(tǒng)沖突所造成的結(jié)果的一項(xiàng)是（）．．．A．對(duì)兒童的學(xué)業(yè)造成不良影響

B．提升了雙語(yǔ)者多種認(rèn)知能力

C．造成兩種語(yǔ)言系統(tǒng)的相互妨礙

D．增強(qiáng)大腦指揮系統(tǒng)的相關(guān)能力 16.根據(jù)文章內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）．．A．使用雙語(yǔ)可以使人類思維更為活躍，從而避免大腦衰退

B．兩種語(yǔ)言系統(tǒng)的交流，可以消除兩種文化之間的隔閡 C．使用雙語(yǔ)可以開闊人的眼界，增強(qiáng)人的觀察和應(yīng)用能力

D．頻繁切換語(yǔ)言，就能抑制參與監(jiān)控的那部分大腦的活動(dòng)[來(lái)源:Z§xx§k

（二）文學(xué)類閱讀（21分）

放 鴨

莫言

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青草湖里魚蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古來(lái)就有養(yǎng)鴨的習(xí)慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋個(gè)大雙黃多，半個(gè)省都有名。有些年，因?yàn)椤案钯Y本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。

李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。放鴨人有老漢，有姑娘，大家經(jīng)常在湖上碰面，彼此都混得很熟。

春天里，湖邊的柳枝抽出了嫩芽?jī)?，桃花兒盛開，杏花兒怒放，湖里長(zhǎng)出了鮮嫩的水草，放鴨人開始趕鴨子下湖了。湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角。成雙逐對(duì)的青蛙嘎嘎叫著。真是滿湖春色，一片蛙鳴。老壯一下湖就想和對(duì)面王莊的放鴨人老王頭見見面，可一連好幾天也沒碰上。

這天，對(duì)面來(lái)了個(gè)趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。

兩群鴨子齊頭并進(jìn)，姑娘在船上遞話過(guò)來(lái)：

“大伯，您是那個(gè)村的——”

“湖東李村，”老壯甕聲甕氣地回答，“你吶？姑娘?！?“湖西王莊?！?/p>

“大伯，你們村有個(gè)李老壯嗎？” “有這么個(gè)人，你問(wèn)他干什么？”

姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇，說(shuō)： “沒事，隨便問(wèn)問(wèn)?！?/p>

“聽說(shuō)李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊(duì)里的鴨子被抓住，在湖東八個(gè)村里

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游過(guò)鄉(xiāng)？”

“游過(guò)?！崩蠅训暨^(guò)船頭，把鴨子攆得驚飛起來(lái)。

姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。“四人幫”橫行那些年，上頭下令，不準(zhǔn)個(gè)人養(yǎng)鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊(duì)里“共了產(chǎn)”，家里的油鹽錢全靠摳這幾只鴨屁股啊！他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子——運(yùn)氣不濟(jì)——當(dāng)場(chǎng)被巡夜的民兵抓住了。為這事老壯差點(diǎn)上了吊。

姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對(duì)她起了反感。他盡量避免和她碰面，實(shí)在躲不過(guò)了，也愛理不理地冷落人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴樣的笑聲，再送他一堆蜜甜的大伯。老壯面子上應(yīng)付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個(gè)鯉魚精樣子，浪說(shuō)浪笑，不是好貨！

一轉(zhuǎn)眼春去夏來(lái)，湖上又換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。有一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場(chǎng)暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群。暴雨過(guò)后，在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。他知道這一定是剛才的暴風(fēng)雨把哪個(gè)放鴨人的鴨群沖散了?！昂螟?！”老壯不由地贊了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛。老壯突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說(shuō)過(guò)，他們剛從京郊引進(jìn)了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進(jìn)自己的鴨群。

第二天，老壯一進(jìn)湖就碰上了王莊的放鴨姑娘。

“大伯，你看沒看到十幾只鴨子？昨兒個(gè)的暴風(fēng)雨把我的鴨群沖散了，回家一點(diǎn)數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，把我急得一夜沒睡好覺呢！”

老壯看到姑娘那著急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨群，第 7 頁(yè) 2015年長(zhǎng)沙市名校大聯(lián)盟新高一年級(jí)開學(xué)分班統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題

說(shuō)：”那不是，一只也不少，都在我這兒呢?！?/p>

“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過(guò)來(lái)吧？”

“我來(lái)。”李老壯揮動(dòng)竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來(lái)。放鴨姑娘“呷呷”的喚著，白鴨歸了群。

“大伯，咱們?cè)谝粋€(gè)湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰(shuí)呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問(wèn)。

“姓李，名老壯！”

“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的……”

“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯胡子翹起來(lái)，“我就是那個(gè)因?yàn)橥跌喿佑芜^(guò)鄉(xiāng)的李老壯！”

姑娘又一次驚叫起來(lái)。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花?！按蟛x謝您……”她匆匆忙忙地對(duì)著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了?！肮媚铮阏J(rèn)識(shí)我家葦林？見到他捎個(gè)話兒，讓他帶幾只良種鴨回來(lái)！”李老壯高聲喊著。

李老壯長(zhǎng)舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語(yǔ)地說(shuō)： “這姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人說(shuō)青草湖邊出美人呢！”

(選自《讀者》2012第23期)

17.文章開頭和中間描寫青草湖有什么作用？（4分）

18.聯(lián)系上下文，品味文中化學(xué)句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。（6分）（1）姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。

第 8 頁(yè) 2015年長(zhǎng)沙市名校大聯(lián)盟新高一年級(jí)開學(xué)分班統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題

（2）姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇。

19.文中寫那個(gè)好吃懶做的主任，有何用意？寫到李老壯兩次“偷鴨子”，你是怎么

看待的？（5分）

20.說(shuō)說(shuō)李老壯和放鴨姑娘各自的性格特征。（6分）

四、選做題（21、22任選一題，共5分）

21、好的電視欄目標(biāo)語(yǔ)，可以起到強(qiáng)化欄目形象的作用。它可將宗旨、特色、功能等各要素融為一體，通過(guò)有創(chuàng)意的口號(hào)，凸現(xiàn)欄目形象，展示欄目風(fēng)采。這樣的包裝既對(duì)欄目的內(nèi)容定位起到了很好的強(qiáng)調(diào)烘托作用，又可以拉近電視臺(tái)與受眾之間的距離，增強(qiáng)貼近感和親和力。如： “新聞?wù){(diào)查”———正在發(fā)生的歷史，新聞背后的新聞 “生活”———傾心關(guān)注生活，真誠(chéng)服務(wù)百姓 “人與自然”———謳歌生命，關(guān)注環(huán)境

請(qǐng)你參照例句，再?gòu)南旅嫒齻€(gè)欄目中，任選兩個(gè)來(lái)寫，以突出欄目的內(nèi)容特色。

“藝術(shù)人生”_______________________________________________________ “新聞聯(lián)播”_______________________________________________________ “夢(mèng)想劇場(chǎng)”_______________________________________________________

“天氣預(yù)報(bào)”_______________________________________________________

22.閱讀下面一則寓言，根據(jù)提示填入合適的句子。

第 9 頁(yè) 2015年長(zhǎng)沙市名校大聯(lián)盟新高一年級(jí)開學(xué)分班統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題

“告訴我一片雪花的重量?！币恢恢B問(wèn)一只鴿子，鴿子的回答是“微不足道”?！澳敲醋屛襾?lái)給你講述一個(gè)不平常的故事?！敝B說(shuō)道：“我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干，這時(shí)候下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無(wú)事可做，于是就數(shù)起了飄落在我棲息的樹枝上的雪花，確切的數(shù)字是141254。當(dāng)有一片你所講的微不足道的雪花飄落在樹枝上時(shí)，樹枝折斷了?！闭f(shuō)完，知更鳥便飛走了。鴿子沉思了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：“興許只差一個(gè)人的力量，和平就會(huì)來(lái)臨。”

可見，事物發(fā)展的規(guī)律是：①____________________________________________，我們做事應(yīng)該②____________________________________________。

五、作文（60分）

有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通候機(jī)區(qū)的人多在玩手機(jī)。他想，到底是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

1.C(A“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”“決別”的“決”應(yīng)為“訣”,B“骸”應(yīng)讀“hái”“人情煉達(dá)”的“煉”應(yīng)為“練”,D“穢”應(yīng)讀“hu씓進(jìn)退圍谷”的“圍”應(yīng)為“維”)

2.B 3.B(A選項(xiàng)中，“這都源于寫作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)”這一句句式雜糅，修改時(shí)去掉“為積累”；C項(xiàng)“提前”前加“使他們”；D.搭配不當(dāng)：“不論---和”改“不論----還是”。)4.B

5.D,取材于《三國(guó)演義》

6.A

7.C

8.A．同為判斷句。9.B．“掌握的知識(shí)還不夠全面，因而他們還不夠明智”有誤。

10.（1）我學(xué)習(xí)的是道理，哪里用得著知道他生年比我早還是比我晚呢？（2）以比自己地位低的人為師,就感到非常羞愧,稱官位高的人為師,就近于阿諛奉承。（3）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己檢查、省察。

11．因芙蓉花在我國(guó)古典詩(shī)歌中具有高潔、素雅、清幽的特點(diǎn)，所以詩(shī)歌寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，能營(yíng)造素雅的意境，象征純潔的愛情，給人以美的聯(lián)想。

第 10 頁(yè) 2015年長(zhǎng)沙市名校大聯(lián)盟新高一年級(jí)開學(xué)分班統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題

12．既可以把該詩(shī)理解為女子思夫之作，也可以把該詩(shī)理解為游子思?xì)w之作。前一種理解，則詩(shī)歌的后半部分為虛寫；后一種理解，則詩(shī)歌的前半部分為虛寫。

13.古詩(shī)默寫

（1）獨(dú)愴然而涕下（2）零落成泥碾作塵（3）水是眼波橫

（4）問(wèn)渠那得清如許

（5）五十弦翻塞外聲（6）卻話巴山夜雨時(shí)（7）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（8）天時(shí)不如地利（9）氓之蚩蚩（10）風(fēng)蕭蕭兮易水寒 14.C 15.A 16.C

17．以清新優(yōu)美的景物描寫，烘托出青草湖農(nóng)民的自在、喜悅，側(cè)面表現(xiàn)了青草湖今天的美好生活。（4分）

18．（1）用了一連串的精彩比喻，生動(dòng)形象地刻畫出放鴨姑娘的樸實(shí)美麗。（3分）（2）細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了放鴨姑娘的羞澀和難為情。（3分）

19．寫那個(gè)好吃懶做、濟(jì)公肥私的主任，是為了在對(duì)比中烘托出李老壯的勤勞、老實(shí)、本分、憨直的性格，表現(xiàn)青草湖農(nóng)民的痛苦掙扎。（2分）第一次，是隊(duì)里將自己辛辛苦苦養(yǎng)的鴨子沒收了，李老壯偷鴨，是為了拿回自己的勞動(dòng)成果，不能算偷；（1分）第二次，是在鴨群被暴風(fēng)雨沖散后，鴨群沒有了主人后才趕進(jìn)自己的鴨群的，沒有據(jù)為己有的意思，也不能算偷。（1分）兩次“偷鴨”，折射出一個(gè)農(nóng)民對(duì)勞動(dòng)成果的特殊感情。（1分）

20．李老壯：飽經(jīng)滄桑，勤勞本分，老實(shí)正直，憨厚善良，是傳統(tǒng)的勤勞致富的農(nóng)民代表。（3分）放鴨姑娘：熱情開朗，樸實(shí)美麗，有魄力，有心計(jì)，重視科技，是新型的科技致富的農(nóng)民代表。（3分）

21.參考：藝術(shù)人生: 在人生中尋找藝術(shù),在藝術(shù)中解讀人生.用藝術(shù)點(diǎn)亮生命，用情感溫暖人生 新聞聯(lián)播: 播報(bào)進(jìn)行時(shí),新聞無(wú)處不在

夢(mèng)想劇場(chǎng): 給我你的夢(mèng)想,給你一個(gè)劇場(chǎng),演繹生活,釋放夢(mèng)想!有夢(mèng)想就有人生的舞臺(tái)

天氣預(yù)報(bào): 告訴你一個(gè)不出門的理由!點(diǎn)擊天氣，服務(wù)生活 陰晴冷暖，提前知道 22.①量變積累到一定程度總會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變。（意對(duì)即可）

② 一點(diǎn)一滴的積累，雖然暫時(shí)看不到切實(shí)的成效，但只要堅(jiān)持不懈，在不知不覺中就會(huì)有成果出現(xiàn)。（注意：抓住微不足道、積累、成功三個(gè)方面即可，意思對(duì)即可）

第 11 頁(yè)

第四篇：新高一暑假閱讀書單

新高一暑假閱讀書單

外國(guó)文學(xué)：

村上春樹《挪威的森林》、塞林格《麥田里的守望者》、馬爾克斯《百年孤獨(dú)》、麥卡勒斯《心是孤獨(dú)的獵手》、卡爾維諾《我們的祖先》、昆德拉《生命中不能承受之輕》、杜拉斯《情人》、卡夫卡《變形記》、奧維爾《1984》、君特·格拉斯《貓與鼠》；

中國(guó)文學(xué)：

李銳：《無(wú)風(fēng)之樹》、韓少功《馬橋詞典》、王安憶：《長(zhǎng)恨歌》、尤鳳偉：《中國(guó)一九五七》、余華：《活著》、遲子建：《額爾古納河右岸》、蘇童：《桂花連鎖集團(tuán)》、張承志：《黃泥小屋》、葉廣芩《醉也無(wú)聊》、莫言：《月光斬》、史鐵生《命若琴弦》、畢飛宇：《玉米》、龍應(yīng)臺(tái)：《野火集》、林賢治：《曠代的孤獨(dú)》、柏楊：《丑陋的中國(guó)人》、王小波：《我的精神家園》、《一只特立獨(dú)行的豬》、《沉默的大多數(shù)》、林達(dá)：《歷史深處的憂慮》、《帶一本書去巴黎》希望大家充分利用暑假，廣泛閱讀書籍，滋養(yǎng)精神家園。

第五篇：2021年新高一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

2021年新高一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

暑假即將到來(lái)，忙碌了一個(gè)學(xué)期終于可以放松一下了，但放松的同時(shí)千萬(wàn)不能丟下學(xué)習(xí)，應(yīng)該為你的暑假制定一個(gè)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣你的暑假才會(huì)過(guò)的充實(shí)。

由于每位高中生都是獨(dú)一無(wú)二的，而且對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，最了解的還是你自己，所以高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃安排還是應(yīng)該有同學(xué)們自己來(lái)定，這里只是給大家一些建議。

新高一年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

由于接下來(lái)要進(jìn)入新的階段，很多同學(xué)會(huì)不知所措，這里就從各學(xué)科給同學(xué)們一個(gè)建議，相信按照下面的去做，開學(xué)后會(huì)很快適應(yīng)高中生活！

語(yǔ)???文

聽：聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標(biāo)題；文史不分家，盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。

說(shuō)：每天跟家長(zhǎng)做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、自然地表達(dá)出來(lái)。

讀：讀書充電。推薦書目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國(guó)智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語(yǔ)句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學(xué)作文使用。

寫：每天堅(jiān)持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認(rèn)真練習(xí)，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習(xí)字本，高考勝算之先決條件。

背：背誦初中所有要求背誦的基本篇目（高考必備篇64篇中，初中占50篇）。

練：可以提前把高考卷和近幾年全國(guó)卷試題和模考考試試題練一練。初高中訓(xùn)練題型不一樣，請(qǐng)同學(xué)們提前了解訓(xùn)練題型。

數(shù)??學(xué)

獨(dú)立思考

初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識(shí)，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。

強(qiáng)化運(yùn)算能力

高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。

高中學(xué)習(xí)中的常用知識(shí)，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接（都可以在書上或網(wǎng)上找到），同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。

關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。

比如：

類比法——引導(dǎo)我們探求新知；

歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石；

分類討論——化難為易的突破口；

等價(jià)轉(zhuǎn)化——解決問(wèn)題的橋梁。

如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快，那么無(wú)疑你的進(jìn)步會(huì)比別人快，從而形成一個(gè)增長(zhǎng)的良性循環(huán)。

認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本

從整體上把握教材內(nèi)容，仔細(xì)揣摩教材字里行間所蘊(yùn)含的玄機(jī)，完成課后練習(xí)，爭(zhēng)取帶著疑問(wèn)入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。

初高中學(xué)習(xí)方式最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力，提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能夠更快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

在此，提醒對(duì)數(shù)學(xué)尤其對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽感興趣的同學(xué)，充分利用開學(xué)前這段時(shí)間，多研究一些有關(guān)競(jìng)賽的相關(guān)書籍，多積累一些競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)，為高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

英

語(yǔ)

假期是一個(gè)自我提高的大好機(jī)會(huì)，要養(yǎng)成幾個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好習(xí)慣。

1）積極閱讀的習(xí)慣

內(nèi)容可以是教材、中學(xué)生英語(yǔ)周報(bào)、21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)，英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物、新概念英語(yǔ)等，同時(shí)作好讀書筆記。

2）自我檢測(cè)的習(xí)慣

可以提前翻閱一些簡(jiǎn)單的高中練習(xí)題，對(duì)高中試題題型有所了解，作好初高中知識(shí)的銜接與過(guò)渡。

3）專題總結(jié)的習(xí)慣

對(duì)初中知識(shí)以專題的形式總結(jié)復(fù)習(xí)，溫故而知新。確保初中單詞的熟練掌握。

4）早起朗讀的習(xí)慣

出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。

5）聽英語(yǔ)廣播和英文歌曲的習(xí)慣。

6)

隨時(shí)用英語(yǔ)的習(xí)慣和用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，如：堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記、用英語(yǔ)與朋友交談等。

二、任務(wù)：

1）賞析幾部英文電影：《百萬(wàn)英鎊》、《窈窕淑女》、《風(fēng)語(yǔ)者》、《壯志凌云》、《Three

Idiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡(jiǎn)愛》等，觀看時(shí)多學(xué)習(xí)電影中的英文表達(dá)，少看漢語(yǔ)字幕。

2）讀兩本英語(yǔ)書。

3）背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè)至少20篇文章。

4）每天練一篇英語(yǔ)書法，一手漂亮的書法是高考作文的門面。

5）學(xué)唱兩首英文歌曲或講兩個(gè)英語(yǔ)笑話，以便在開學(xué)后的英語(yǔ)活動(dòng)中一展風(fēng)采。

6）學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己喜歡的兩所大學(xué)。

7）多練口語(yǔ)聽力，以便盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)授課模式。

三、特別提醒：

請(qǐng)同學(xué)們假期熟練復(fù)習(xí)掌握相應(yīng)的詞匯。語(yǔ)音語(yǔ)法基礎(chǔ)不太扎實(shí)的注意查漏補(bǔ)缺。相信優(yōu)秀的你經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的努力學(xué)習(xí)，會(huì)變得更加優(yōu)秀！

物?理

1、借高中物理課本自主學(xué)習(xí)，并完成課后習(xí)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)課本上的概念與公式有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn)，自己能動(dòng)手做的可以試著做一下，從中你會(huì)感覺到物理的奧妙。高一第一學(xué)期主要完成前四章的學(xué)習(xí)，這是物理入門的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上和初中有很大的不同，物理現(xiàn)象分析比較復(fù)雜，物理模型建立不太容易，要從多方面、多層次來(lái)探究問(wèn)題，如受力分析等，所以務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作。

2、按照課本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真的把電路問(wèn)題再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，特別指出的是電路問(wèn)題中的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡(jiǎn)化問(wèn)題、電功、電功率等，必須把初三做過(guò)的此部分習(xí)題弄通弄精。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容高中不再重新講，但經(jīng)常用到，是高考必考內(nèi)容。

3、把初中課本上的力學(xué)問(wèn)題重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下，力學(xué)是整個(gè)高中物理的重點(diǎn)內(nèi)容，如果力學(xué)學(xué)得好，則為整個(gè)高中物理打下良好基礎(chǔ)。

化

學(xué)

為了更好的適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，為自己贏得高中學(xué)習(xí)的高起點(diǎn)，高三家長(zhǎng)圈給你一些建議：

一、初中知識(shí)的回顧總結(jié)

凡是初中課本上有的，不論中考考不考，高中一律不再作為新課講授，而在高考中是可以考的，所以要牢固掌握初中的重要知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)好高中化學(xué)做好鋪墊。

例如：1、上網(wǎng)搜索5套中考題，認(rèn)真完成，總結(jié)初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。

2、查資料，掌握H2、O2（三種方法）、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及其化學(xué)性質(zhì)。

3、熟練書寫初中課本化學(xué)上、下冊(cè)所有化學(xué)方程式。

4、熟記前20號(hào)元素的符號(hào)，及原子結(jié)構(gòu)示意圖。

5、熟記常見元素及其原子團(tuán)的化合價(jià)，并能根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式。

二、預(yù)習(xí)高中第一冊(cè)化學(xué)課本（人教版必修一）

提前對(duì)高中知識(shí)有一個(gè)大致的了解，明確高中知識(shí)的提升點(diǎn)，充滿信心地迎接高中的學(xué)習(xí)。

生

物

良好的開端是成功的一半，如果你要在開局時(shí)就占據(jù)有利位置，請(qǐng)接受高一生物學(xué)老師的建議：

1、熟悉一下初中課本中的有關(guān)知識(shí)，以利于與高中知識(shí)銜接：

①細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

②顯微鏡的使用

③光合作用

④細(xì)胞呼吸

2、向上一屆學(xué)生借閱生物第一冊(cè)課本，簡(jiǎn)單地進(jìn)行預(yù)習(xí)瀏覽。

3、向?qū)W姐學(xué)哥們探討學(xué)好生物的經(jīng)驗(yàn)、好的方法。

4、上網(wǎng)查閱生物科技新進(jìn)展。

政

治

1、借閱高中政治教材，了解高中政治與初中政治的不同點(diǎn)。不同于簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶，更注重理解基礎(chǔ)上的運(yùn)用；不同于單一的內(nèi)容形式，更注重多領(lǐng)域的涉獵，全方位的發(fā)展。

2、學(xué)會(huì)從電視、互聯(lián)網(wǎng)中獲取有效信息，豐富自己的視野與頭腦，把上邊內(nèi)容弄明白。建議每天觀看新聞聯(lián)播等相關(guān)新聞欄目，查閱上半年的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象，寫出自己的體會(huì)。

3、積極參與社會(huì)實(shí)踐。生活中，很多的經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象與我們學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān)，你可以調(diào)查市場(chǎng)上不同商品價(jià)格的變動(dòng)及其影響，了解不同群體的消費(fèi)行為，也可以調(diào)查了解自己所在的社區(qū)居委會(huì)或村委會(huì)的一些活動(dòng)、事件等。

4、你肯定在生活中會(huì)遇及一些相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治等現(xiàn)象或問(wèn)題，要積極思考，可以帶著疑惑而來(lái)，我們一起解決！

歷

史

1、務(wù)必通覽一遍初中歷史課本，要具備基本的歷史常識(shí)，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、熟練掌握中國(guó)古代的王朝更替，形成比較明確的時(shí)空定位。

3.、瀏覽閱讀一些史學(xué)界研究熱點(diǎn)、考古新發(fā)現(xiàn)、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強(qiáng)對(duì)歷史的了解，提高歷史學(xué)習(xí)興趣。

4.、上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法，以便開學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡。

5、與在校的文科學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，提前了解高中歷史的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做好準(zhǔn)備。

6、借閱教材，大體了解一下高中與初中教材結(jié)構(gòu)的不同，體會(huì)專題學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與弊端，簡(jiǎn)單熟悉一下教材中我們初中未接觸過(guò)的章節(jié)（比如專題一的內(nèi)容），為開學(xué)后的學(xué)習(xí)做好思想和知識(shí)上的雙重準(zhǔn)備！

地

理

做好計(jì)劃把初中地理四本書復(fù)習(xí)一遍，梳理知識(shí)框架，因?yàn)槌踔械乩硎歉呖純?nèi)容的重要組成部分，也是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)。

買一個(gè)小地球儀，注意觀察世界重要國(guó)家所在位置以及重要經(jīng)緯線。每天注意收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。了解天氣符號(hào)（如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等），并特別注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化（如臺(tái)風(fēng)）。

記錄你暑假旅游走過(guò)的地點(diǎn)，了解祖國(guó)的名山大川，風(fēng)土民情等。畫中國(guó)政區(qū)圖并在圖中標(biāo)注省會(huì)、簡(jiǎn)稱以及重要的事物，如：山脈、河流、城市等。留心觀察身邊自然現(xiàn)象，如：一天中不同時(shí)刻日影的朝向、長(zhǎng)短變化；一月內(nèi)月相的形狀、月面的朝向、不同日期晝夜長(zhǎng)短變化等，并對(duì)以上觀察做好記錄。

可以做一次社會(huì)調(diào)查，了解你所在家鄉(xiāng)的自然特征，如：地形、氣候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、居民生活等方面的變化。