第一篇：適合0~3歲寶寶的書

A．推薦給寶寶的爸爸媽媽

《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》，彭懿編著，二十一世紀(jì)出版社

《朗讀手冊(cè)：大聲為孩子讀書吧》，（美）崔利斯著，天津教育出版社

《中國父母最該知道的：兒童閱讀100個(gè)關(guān)鍵問題》，阿甲等著，北京出版社《幫助孩子愛上閱讀——兒童閱讀推廣手冊(cè)》，阿甲著，少年兒童出版社《閱讀兒童文學(xué)》，梅子涵，少年兒童出版社

《打造兒童閱讀環(huán)境》，（英）艾登?錢伯斯著，南海出版公司

B．推薦給0～3歲寶寶

《寶寶認(rèn)知百科》，齊敏等著，中國少年兒童出版社

《百歲童謠》，山曼編著，明天出版社

《猜猜我有多愛你》，（英）麥克布雷尼著，少年兒童出版社

《逃家小兔》，（美）瑪格麗特?懷茲?布朗著，少年兒童出版社

《要是你給老鼠吃餅干》，（美）勞拉?喬菲?努梅羅夫，少年兒童出版社

《寶寶的第一本自然圖鑒》，韓國yangpang編輯部編著，上海人民美術(shù)出版社《莫妮克的無字書系列》，（瑞士）莫妮克著，明天出版社

《無字書棒棒糖卷》，沈帆等編著，河北少年兒童出版社

《噼哩啪啦系列》，（日）佐佐木洋子著，二十一世紀(jì)出版社

《可愛的鼠小弟系列》，（日）中江嘉男等著，南海出版公司

《睡前的泰迪熊系列》，（英）蘇珊珊?格里茲著，南海出版公司

《淘氣寶寶系列》，（日）佐佐木洋子著，二十一世紀(jì)出版社

《我爸爸》，（英）安東尼?布朗著，河北教育出版社

《我媽媽》，（英）安東尼?布朗著，河北教育出版社

《換一換》，（日）佐藤和貴子著，二十一世紀(jì)出版社

《小玻系列叢書》，（英）艾力克?希爾著，接力出版社

《小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本》，（日），秦好使郎著，北京少年兒童出版社

第二篇：適合2~3歲寶寶的游戲

寫給2-3歲寶寶父母的話

這一時(shí)期寶寶的各種動(dòng)作技能均得到了很大提高，手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展以及全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合是這一時(shí)期寶寶動(dòng)作發(fā)展的主要內(nèi)容

寶寶已能聽懂大人的話，并能向大人表達(dá)自己的意見?？梢宰寣殞殞W(xué)習(xí)念兒歌、聽故事，并根據(jù)大人的指示完成相應(yīng)的任務(wù)

寶寶喜歡模仿大人大人的各種活動(dòng)，這是寶寶獨(dú)立能力的良好時(shí)機(jī)，父母抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立生活能力。

1觸覺游戲 玩水

游戲準(zhǔn)備：浴盆一個(gè)，塑料小動(dòng)物、小碗、小勺、漏斗等。

游戲過程：

1、媽媽在浴盆里給寶寶放好洗澡水，在寶寶洗澡時(shí)，媽媽將小動(dòng)物、小碗、小勺等放在浴盆中。

2、媽媽給寶寶洗澡，寶寶用小碗、小勺等將水倒在自己的身上

3、寶寶還可以用小碗、小勺等將水倒來倒去，用小碗將水從漏斗中漏下

專家提示：

1、流動(dòng)的水對(duì)寶寶很有吸引力，經(jīng)常讓寶寶的身體接觸水，可以提高寶寶皮膚的敏感度并能潤滑皮膚。

2、寶寶在給寶寶洗澡時(shí)，為寶寶提供一些玩水的玩具，可以滿足寶寶玩水的需求。

3、用小碗、小勺、漏斗等裝水，可讓寶寶知道水德流動(dòng)性。在水中玩玩具，寶寶還能感知水德浮力。

2認(rèn)知游戲 這是誰的衣服

游戲準(zhǔn)備：每當(dāng)媽媽將曬干的衣服收進(jìn)屋或折疊衣服時(shí)。游戲過程：

1、媽媽說：“寶寶，快來”讓寶寶來到自己身邊。

2、媽媽拿起一件衣服問：“這是誰的衣服？”寶寶會(huì)說：“媽媽的。”媽媽又拿起一件衣服問：“這是誰的衣服？”寶寶說：“爸爸的?！?/p>

3、游戲反復(fù)進(jìn)行，直至寶寶認(rèn)識(shí)完所有的衣服。

專家提示：

1、此游戲通過寶寶觀察和分辨衣服，讓寶寶學(xué)習(xí)觀察事物的方法，提高觀察事物的能力。

2、通過游戲讓寶寶親近家庭中德每一個(gè)成員，學(xué)習(xí)最初的人際交往。視覺游戲 找顏色

游戲準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)各種顏色的玩具或物品。

游戲過程：

1、父母有意識(shí)地將紅、黃、藍(lán)各種顏色的玩具及物品放在寶寶看的見的地方。

2、父母可以先讓寶寶認(rèn)識(shí)一下紅色、黃色、藍(lán)色。等寶寶能清楚地分辨這三色時(shí)，再讓寶寶找顏色。

3、父母可先請(qǐng)寶寶將紅色的物品找出來，寶寶每找對(duì)一樣物品時(shí)，父母都應(yīng)該稱贊，使寶寶有尋找積極性。

4、用同樣地方法請(qǐng)寶寶將黃顏色、藍(lán)顏色的物品找出來。

專家提示：

1、在寶寶認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色的基礎(chǔ)上，讓寶寶尋找相同或相近似這三種顏色的物品，有利于提高寶寶對(duì)顏色的分辨能力。

2、如果寶寶還不認(rèn)識(shí)這三種色彩，可以通過做游戲來強(qiáng)化對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。視覺游戲 像什么

游戲準(zhǔn)備：

1、畫有圖形的卡片若干張。

游戲過程：

1、父母用有趣的語言引逗寶寶和父母一起做游戲。

2、父母出示“0”問寶寶：這像什么？引導(dǎo)寶寶回答多種答案。如像餅餅、像太陽、像車輪、像方向盤等等。

3、依次出示：“0”、“口”、等等圖形，問寶寶這些圖形分別像什么。

4、寶寶答出問題時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

專家提示：

1、嬰幼兒時(shí)期是想象力最豐富的時(shí)期，此游戲能發(fā)展寶寶的想象思維。寶寶通過想象，思維得到發(fā)展，從而智力得到提高。

2、玩此游戲時(shí)，寶寶如果感到困難，父母應(yīng)給予幫助、提示，使寶寶對(duì)此游戲保持興趣。

5語言游戲 接龍

游戲準(zhǔn)備：

寶寶已熟悉的一些短語或兒歌。

游戲過程：

1、媽媽將寶寶抱坐在膝上，引逗寶寶說話興趣。

2、媽媽先說“小鳥”，寶寶說“飛飛”；媽媽說“小兔”，寶寶就說“跳跳”。用同樣地方法說“小魚游游”、小狗跑跑、小狗汪汪、小羊咩咩、小牛哞哞、小貓喵喵等等。

3、媽媽還可以和寶寶一起念寶寶熟悉的兒歌，媽媽念上句，寶寶念下句，如“小竹橋，搖搖搖”，寶寶念“有只小熊來過橋”等。

專家提示：

1、這個(gè)時(shí)期是寶寶學(xué)說話的關(guān)鍵時(shí)期，父母一定要給寶寶創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓寶寶學(xué)習(xí)說話，同時(shí)要激發(fā)寶寶說話的興趣。

2、通過此游戲可以讓寶寶練習(xí)發(fā)各種聲音，同時(shí)也積累許多詞語與短句，為寶寶完整說話奠定基礎(chǔ)。

6語言游戲 看圖說話

游戲準(zhǔn)備：

畫面生動(dòng)、色彩鮮艷的圖片若干。

游戲過程：

1、媽媽把寶寶抱坐在膝上，媽媽出示一張圖片問寶寶：“圖片上是誰?。克谧鍪裁窗?？”

2、引導(dǎo)寶寶說出完整的短句。如：“小姐姐跳舞”、哥哥打球”、“爺爺打拳”等。

3、媽媽出示其它圖片讓寶寶說出相應(yīng)的短句。

專家提示：

1、此游戲可以讓寶寶學(xué)說各種完整的語句，從而提高寶寶的語言表達(dá)能力，為寶寶連貫語言的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

2、媽媽可以引導(dǎo)寶寶通過觀察生活中的現(xiàn)象學(xué)說短句。如“奶奶燒菜”、“媽媽洗衣服”等。

7認(rèn)知游戲 “大的”和“小的”

游戲準(zhǔn)備：

有明顯大小對(duì)比的物品：大娃娃和小娃娃、大汽車和小汽車、大皮球和小皮球等

游戲過程：

1、媽媽在游戲之前有意識(shí)地讓寶寶感知“大的”和“小的”的 物品。

2、媽媽將大小娃娃、大小汽車、大小皮球放成一排，對(duì)寶寶說：“寶寶，請(qǐng)把大娃娃給媽媽”寶寶根據(jù)媽媽的指令，將大娃娃交給媽媽。媽媽說：請(qǐng)寶寶將小娃娃給媽媽”。

3、媽媽依次發(fā)出相應(yīng)的指令，寶寶根據(jù)相應(yīng)的指令拿取玩具。

4、當(dāng)寶寶取錯(cuò)物品時(shí)，媽媽及時(shí)給予糾正。

專家提示：

1、此游戲讓寶寶通過比較，進(jìn)一步感知物品的大小，初步建立“大”與“小”的概念。

2、在生活中，父母要經(jīng)常有意識(shí)的讓寶寶通過比較感知物品的大小。

第三篇：0～3歲案

0～3歲親子閱讀方案

【引言】

有 一個(gè)驚人的故事。一位日本先生快要當(dāng)爸爸了，他有些吃醋，覺得只有媽媽才能享受到寶寶在肚子里一天天長大的幸福感覺真不公平，于是他親自做了一種喇叭式的 工具，天天把喇叭墊在媽媽的肚子上，跟寶寶說話、唱歌或講故事。寶寶出生后，他當(dāng)然繼續(xù)天天跟寶寶玩耍，不可思議的事情發(fā)生了：聽到在肚子里聽過的故事 時(shí)，寶寶仿佛與老朋友再會(huì)似地，開心地笑了。按道理，胎兒是聽不懂故事的，可能胎兒把故事作為一種好聽的聲音來欣賞，把故事的旋律和節(jié)奏作為快樂的音樂統(tǒng) 統(tǒng)記住了吧。我講這個(gè)故事，就是想說明，給媽媽肚子里的胎兒講故事并不是完全沒有意義的。

“早 期閱讀”一詞近幾年突然流行起來了。許多媽媽都很關(guān)心它，愿意引進(jìn)它?？墒?，進(jìn)行早期閱讀時(shí)，我們?nèi)菀紫萑胝`區(qū)：動(dòng)不動(dòng)就有意無意地站在大人的角度考慮問 題，只顧及到大人式的實(shí)惠：以耐用或?qū)嵒輥硖暨x書、希望寶寶從一本書中得到盡可能多的知識(shí)，這些都不是理想的做法。那么，寶寶的閱讀到底是怎么回事？什么 樣的書才適合于0-3歲的寶寶？怎樣進(jìn)行親子共讀對(duì)孩子最有益？讓我們一起探討這些問題吧。

一 親子閱讀應(yīng)該從0歲開始（甚至可以從胎兒開始）

考 慮早期閱讀之前，我們先考慮一下閱讀到底是怎么回事吧。不用說，我們大人的閱讀是自己看文字來進(jìn)行。因此，我們動(dòng)不動(dòng)就覺得閱讀的基礎(chǔ)就是識(shí)字。那只要識(shí) 字就能閱讀嗎？許多研究已證明，識(shí)字不等于讀書能力。有些孩子雖然有相當(dāng)雄厚的識(shí)字量，但讀書能力差，或根本不喜歡看書。好像讀書能力的基礎(chǔ)不僅是識(shí)字，那還有什么？我們認(rèn)為是語言能力和想象力。文字是把語言視覺化的符號(hào)，認(rèn)字和理解用文字來表現(xiàn)的語言及其含義不是一回事。如果一個(gè)人光識(shí)字，沒有豐富的語 言能力和理解含義的想象力，那這個(gè)人的讀書能力可想而知。識(shí)字問題有許多說法，總的來說，要是你能夠讓寶寶在快樂中不知不覺地識(shí)字，那從0歲開始也未必嫌 早，相反不管從幾歲開始，要是識(shí)字對(duì)寶寶來說是枯燥的苦業(yè)，那他會(huì)厭煩文字，他對(duì)閱讀的興趣也難免打很大折扣。我們?cè)谶@里，以作為閱讀基礎(chǔ)的語言能力的問 題為主，探討如何通過快樂的親子閱讀，培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣、愛好，如何培養(yǎng)親子良好的閱讀習(xí)慣，這種追求快樂的親子閱讀會(huì)帶來什么附帶成果。

·給寶寶的語言能力打下良好的基礎(chǔ)

寶寶學(xué)會(huì)說話之前每天也在學(xué)語言，他會(huì)聽到大量的語言，這些語言儲(chǔ)存在寶寶的腦子里，形成一定規(guī)模的積累，等到發(fā)音器官成熟后，寶寶就會(huì)突然講起話來。因此，前期聽到的語言的質(zhì)量會(huì)直接影響到寶寶語言能力的發(fā)展。

剛 出生的寶寶雖然還不會(huì)說話，但一出生就對(duì)人的聲音很敏感，6個(gè)月左右已經(jīng)相當(dāng)明白大人們說話的含義和語氣。我們知道，語言是人進(jìn)行思維的工具，那么語言操 作能力的質(zhì)量和品味必然會(huì)左右這個(gè)人思維能力的質(zhì)量和品味。在寶寶準(zhǔn)備說話時(shí)，讓他聽到大量的、有品味的語言對(duì)他今后語言能力的發(fā)展會(huì)起到不可代替的作 用。

從 這種意義而言，我們的傳統(tǒng)詩詞，經(jīng)過幾千年的沉淀與檢驗(yàn)，詞句優(yōu)美、音韻和諧、節(jié)奏動(dòng)聽，無疑是讓寶寶的語言能力打下良好基礎(chǔ)的語言精品。有時(shí)我們接觸到 關(guān)于家長是否可以背古詩給寶寶聽的議論，要是家長意圖讓寶寶學(xué)著背或理解意思，那是較荒唐的事情，但為了寶寶更加豐富的語言儲(chǔ)存背起來代替搖籃歌，我們認(rèn) 為是件很棒的事情。

·通過親子閱讀，寶寶能體會(huì)到“語言就是交流的工具，只要學(xué)會(huì)語言就能與喜歡的人交流”這一道理。

寶 寶學(xué)會(huì)說話之前已經(jīng)開始跟家長交流，跟他說話時(shí)，他就笑嘻嘻地看著你，尿布濕了就哭起來告訴你……在這種交流的快感的基礎(chǔ)上，接觸到他人對(duì)自己說的話或別 人之間的會(huì)話時(shí)，他會(huì)逐步了解到語言就是人與人之間交流的工具，只要學(xué)會(huì)說話，就能夠跟親愛的家人進(jìn)行更豐富的交流。這樣，他學(xué)會(huì)說話的欲望會(huì)進(jìn)一步增 強(qiáng)。

如 今，一打開電視或DVD，就有專業(yè)播音員用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講故事，有職業(yè)歌手用熟練的歌聲唱歌，你覺得比自己不標(biāo)準(zhǔn)的語言或音癡般的歌聲好得多嗎？不是的。電子媒體播出的聲音再專業(yè)，也遠(yuǎn)不如家長專門為自己親愛的寶寶誠心誠意講的故事、唱的歌曲。而且，聽的過程中寶寶有什么反應(yīng)，電子媒體無法顧及，只是一味 地講下去、唱下去。因此，要是讓寶寶整天看電視，就算內(nèi)容再好，也無法有效地寶寶發(fā)展用語言進(jìn)行交流的能力。

·閱讀（優(yōu)秀的兒童讀物）給家長提供優(yōu)秀的語言、審美材料。

雖然早期閱讀有著多方面的功能，但最重要的功能之一就是讓孩子掌握豐富的、有品味的語言。

假 如寶寶有十分豐富的語言環(huán)境，圖畫書的重要性就要打折扣了。想想看，古代的老百姓哪有圖畫書可讀？可是，那時(shí)候各個(gè)村落里都會(huì)有“故事家”，他們能講成百 上千個(gè)故事，用各種聲調(diào)和動(dòng)作把每個(gè)故事講得繪聲繪色。大家每天干完活就聚在營火周圍，享受現(xiàn)場講述的各種民間故事?！肮适录摇备鶕?jù)時(shí)期、聽眾的要求或當(dāng) 天情況等因素挑選最合適的故事，并且觀察聽眾的反應(yīng)調(diào)整故事內(nèi)容：要么增加一些敘述或描述性的語言，要么刪掉上次不受歡迎的細(xì)節(jié)……一次次加工，逐步提煉 和完善，一代代流傳下來。流傳到今天的民間故事絕對(duì)有它的價(jià)值與生命力。要是寶寶身邊有個(gè)“故事家”天天講不同的故事給他聽，或是你自己有這種本領(lǐng)，那真 是沒必要依靠書?？墒牵覀円话愣贾v不了什么好聽的故事，連有印象的兒歌都不一定能完整地唱出來。此時(shí)，優(yōu)秀的兒童讀物會(huì)提供不可代替的幫助。

優(yōu) 秀的幼兒讀物是由優(yōu)秀的作家、畫家和編輯精心制作的藝術(shù)品，并且是為幼兒量身訂做的。它給寶寶和家長提供既恰當(dāng)又豐富的話題、簡練優(yōu)美的語言以及精致的畫 面，既能給予寶寶大量有品味的語言，又能幫助寶寶理解語言內(nèi)容并發(fā)展有品質(zhì)的審美能力。只要你跟寶寶一起分享有趣的圖畫書帶來的快樂時(shí)光，會(huì)在不知不覺中 全面發(fā)展寶寶的心智。

·為親子間的情感溝通提供不可代替的媒介

親 愛的父母在身邊給寶寶講故事、唱歌，對(duì)寶寶來說首先是一件十分快樂的事情。與最可靠的人在一起，分享好聽的兒歌或有趣的故事，這快樂時(shí)光給寶寶（也給家 長）留下美好的記憶，對(duì)強(qiáng)化寶寶的安全感，穩(wěn)定寶寶的情緒，在親子之間建立鞏固的情感紐帶有著不可低估的作用。孩子早晚會(huì)迎接反抗期、青春期等情緒不穩(wěn)定 的微妙時(shí)期。到時(shí)候，能否在親子溝通的基礎(chǔ)上較安全地度過危機(jī)，從小建立的情感紐帶會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。

·認(rèn)識(shí)“書”這一種特別的東西，對(duì)書產(chǎn)生興趣

父 母邊看書，邊講故事給寶寶聽，寶寶會(huì)朦朦朧朧地覺察到故事和那些密密麻麻的符號(hào)有關(guān)系，加上同時(shí)看到跟父母說的話相關(guān)的畫面，寶寶就慢慢了解到書是一種特 別的東西，它包含著很多有趣的故事，也會(huì)在與最親愛的父母一起分享的快樂中，認(rèn)識(shí)到“書”這一特別的東西，是能帶給自己無窮快樂的寶貝……這種體驗(yàn)慢慢積 累下來，寶寶就把快樂的記憶與書結(jié)合在一起，對(duì)書產(chǎn)生興趣，而這正是伴隨寶寶一生的閱讀生活的幸福開端。

二 0到3歲的特點(diǎn)與合適的圖書、閱讀方法以及延伸游戲 1)0到1歲：年齡特點(diǎn)

對(duì)1歲以內(nèi)的新生兒來說，生活就是從一切都是朦朧的混沌過渡到有秩序的世界的過程。對(duì)他來說，所有的東西都是陌生的，必須在家長的引導(dǎo)下，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)事物，書當(dāng)然也是其中之一。

不過，他可以本能地辨別出媽媽的聲音，對(duì)親人的聲音很敏感，發(fā)揮著旺盛的成長欲望來探出對(duì)自己成長有益的事物，飛快地吸收和消化營養(yǎng)。雖然他還不怎么動(dòng)，也不說話，其實(shí)他的理解能力和接受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。

但 是，他們的生活經(jīng)驗(yàn)確實(shí)很有限，剛出生寶寶的認(rèn)識(shí)能力還停留在單詞階段，還沒有“誰干什么”“什么東西怎么樣”等概念。或者，比如為看透一幅畫，他需要耗 費(fèi)出乎大人意料的時(shí)間和精力。視覺也還有待發(fā)展，我們要意識(shí)到，在錯(cuò)綜復(fù)雜的視界中有選擇地注視其中的一部分等能力寶寶還不具備，必須經(jīng)過一定時(shí)間的訓(xùn) 練。

如何挑選合適的圖書？

適合于寶寶生理特點(diǎn)的畫面：這一年齡段的寶寶，視力還待發(fā)展，也還沒具備在錯(cuò)綜復(fù)雜的視界中有選擇地注視其中一部分的能力。因此，最好挑選構(gòu)圖較簡單、顏色較明快、輪廓較清楚、線條較干凈的圖畫書。

好 聽的語言：這一階段的寶寶通過聽到大量充滿情感的聲音，在腦子里積累語言。寶寶首先是將語言作為一種音樂來吸收的，所以，讓寶寶產(chǎn)生興趣的是富于節(jié)奏感的 動(dòng)聽的語言。你最好挑選語言簡練優(yōu)美，朗朗上口，富于節(jié)奏感的動(dòng)聽的書（如多用象聲詞、疊音等語言會(huì)出乎意料地讓寶寶開心）。沒有復(fù)雜的故事情節(jié)：寶寶現(xiàn)在還不會(huì)對(duì)故事情節(jié)感興趣，除了情節(jié)的趣味沒有其它魅力的圖畫書難以吸引這一年齡段的寶寶。對(duì)大人來說也許顯得沒什么意思，但語言好聽的圖書反而會(huì)吸引寶寶。在反復(fù)中有變化的情節(jié)：有些十分簡單的優(yōu)秀故事圖畫書編得很絕妙，假如離開情節(jié)的發(fā)展，單獨(dú)看每個(gè)場景也非常有趣，并且經(jīng)常出現(xiàn)不斷反復(fù)的情節(jié)。語言反復(fù)，細(xì)節(jié)反復(fù)，但反復(fù)中有變化。這種結(jié)構(gòu)對(duì)寶寶理解內(nèi)容和發(fā)展語言感覺都有好處。

親 切的形象和場景：在小寶寶生活中常見的形象或場景會(huì)強(qiáng)烈吸引寶寶。他“重新見到自己所熟悉的東西”時(shí)感到歡喜，并且通過這種體驗(yàn)的積累逐步鞏固對(duì)周圍世界 的認(rèn)識(shí)。（這種特點(diǎn)會(huì)延伸到更大的幼兒，家長最好把握嬰幼兒這種特點(diǎn)，隨著寶寶生活經(jīng)驗(yàn)、生活空間的擴(kuò)大的積累和知識(shí)的增長，對(duì)選給寶寶的書給予由淺入深 的變化。）

支持寶寶健康成長的思想：再說一遍，對(duì)寶寶來說，初次接觸到的一切都是學(xué)習(xí)對(duì)象。他以旺盛的成長本能探出對(duì)自己成長有益的事物并“貪婪地”吸收。（從孩子的角度來說）思想健康、充滿溫暖的眼光、支持寶寶健康成長的書會(huì)培養(yǎng)他積極向上、樂觀善良的人格。

關(guān) 于撕不壞的書：也就是一張張用硬硬的板紙做的書、或用比一般書厚得多的紙張并且在所有頁面都覆膜的書。這類書的制作主要是考慮寶寶的動(dòng)手能力還不夠細(xì)致而 容易撕壞書。不過，不用說，挑書最重要的是內(nèi)容。家長為寶寶挑書時(shí)，不僅要考慮耐用，而且應(yīng)該將更多的精力花在研究書的內(nèi)容上。

家 長自己喜歡的書：其實(shí)，目前在國內(nèi)適合于1歲以內(nèi)寶寶的圖畫書還不是很多?？墒?，換個(gè)角度來想，在寶寶的接觸范圍內(nèi)，大人們的話題不可能僅限于寶寶能理 解，寶寶總是在聽大人之間的各種會(huì)話中，慢慢積累并發(fā)展語言操作能力，因此，寶寶還把聽到的語言儲(chǔ)蓄在腦子里的這一時(shí)期，家長不用過于擔(dān)心寶寶是否聽得 懂，可以挑選自己喜愛的，語言優(yōu)美的，讓你心情愉快的書，以舒展的心態(tài)去朗讀，家長發(fā)自內(nèi)心欣賞的讀音對(duì)奠定寶寶的語言基礎(chǔ)能起到積極的作用。

反 過來說，小寶寶的本能使他十分敏感地聽出說話人是否具有真情。因此，如果你勉勉強(qiáng)強(qiáng)讀自己不喜歡的書，寶寶是會(huì)覺察到的，而這種不快在某種程度上影響到寶 寶對(duì)閱讀的興趣或?qū)δ撤N事物的好惡。別人再推薦，評(píng)價(jià)再高，要是你實(shí)在不能喜歡的書還不如不選，或讀給寶寶聽的任務(wù)讓給更合適的人（比如說，假如你實(shí)在討 厭昆蟲，但說不定寶寶爸爸會(huì)很喜歡）。相反，你不妨偶爾主要根據(jù)你個(gè)人的愛好來給寶寶挑書（當(dāng)然要有分寸）。

推薦書目： 《迪克·布魯納的繪本》

兔 子先生和兔子夫人過幸福的日子。兔子先生擅長洋花，兔子夫人愛打掃衛(wèi)生、做菜。一天，一個(gè)天使過來告訴他們不久有個(gè)寶寶。果然，一會(huì)兒可愛的寶寶出生了，鄰居的公雞一家和母牛過來慶?！ā睹追啤罚┑峡恕げ剪敿{是荷蘭著名的圖畫書作家。他將來自生活的各種哲理思維融入十分簡練的故事里，畫面也追求簡練得 不能再簡練的地步。他的顏色、造型都是對(duì)視覺語言的明確感識(shí)。50多年里，他推出了100多本作品，受到全世界孩子們的歡迎。

《可愛的鼠小弟》系列（中江嘉男 文／上野紀(jì)子 圖／趙靜·文紀(jì)子 譯／南海出版公司）

好 心的鼠小弟把媽媽織給他的小背心慷慨地借給小鴨子，小鴨子穿上它說：“有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧?！睆拇诵”承妮喠鞅缓镒?、海獅、獅子、馬、大象穿，拉長得 再也不能穿了。不過……（第一卷《鼠小弟的小背心》）作者和畫家是氣息相合的一對(duì)夫妻。故事與畫面別具一格，又十分簡練，往往寄寓深刻的哲理于其中。在日 本備受兩、三代人青睞，風(fēng)行30年之久的系列圖畫書。

《猜猜我有多愛你》（山姆·麥克布雷尼 文／安妮塔?婕朗 圖／梅子涵 翻譯／少年兒童出版社）

小兔子臨睡前跟大兔子說：“猜猜我有多愛你”他們張開胳膊、倒立、跳來跳去，拼命表現(xiàn)“我多么愛你”。據(jù)說很多家庭通過這本書，親子開始直率地傳達(dá)“我愛你”。

《逃家小兔》（瑪格莉特·懷茲·布朗 文／克雷門·赫德 圖／黃迺毓 譯／少年兒童出版社）

小兔子跟媽媽說：“我要逃跑了。”媽媽就回答說：“如果你逃跑了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”小兔子就想出變成小鱒魚、高山上的大石頭、小花……媽媽每次都想出找到小寶貝的辦法……充滿母愛的繪本。

*建議：這些書也可以由等待寶寶誕生的準(zhǔn)媽媽讀給自己和肚子里的寶寶聽，不僅可以穩(wěn)定媽媽的情緒，還可以將媽媽的親情傳達(dá)給肚子里的寶寶。

親子閱讀的方法： 不 管怎樣先試試看?。何覀兘ㄗh家長盡早開始讓寶寶接觸書，只要你挑選一本好書，把寶寶包在你的膝蓋上，把書一頁一頁地翻下去即可。對(duì)新手父母來說，天天找出 可以跟寶寶講的新的話題是相當(dāng)吃力的事情。看書，首先對(duì)你來說是一個(gè)填補(bǔ)時(shí)間的好辦法。與此同時(shí)，可以啟發(fā)寶寶對(duì)閱讀的興趣。

讓 寶寶慢慢欣賞畫面，以圖畫書為材料，隨便跟寶寶說話：這年齡段的寶寶還不理解復(fù)雜的故事情節(jié)，讀給他聽的圖畫書文字極少，雖然對(duì)家長來說，發(fā)現(xiàn)寶寶每次不 同的反應(yīng)是最大的報(bào)酬，但只是反復(fù)讀一來大人覺得枯燥，二來不能有力地推動(dòng)親子之間的情感互動(dòng)。所以，在讓寶寶盡情看畫的同時(shí)，你不妨根據(jù)畫面，隨便跟寶 寶說話，如“好大的蘋果哦！”“看起來很好吃呀！”等等。此時(shí)，關(guān)鍵是你的真情。寶寶可以很敏感地辨別出人的真情。你的話語是真心真意的還是掛在嘴邊說說 而已，你的笑容是發(fā)自內(nèi)心的還是勉強(qiáng)貼在臉上的，寶寶是能聽出來、看出來的。

同時(shí)，你千萬不要一心想著讓寶寶學(xué)到知識(shí)。如果你心里抱著特地教育孩子的念頭，寶寶是能覺察到的（我們絕不能低估寶寶的敏銳性）。而且，這樣讓閱讀一下子變成枯燥無味的上課，寶寶會(huì)失去興趣。

自 由地加上動(dòng)作或聲調(diào)：小寶寶還不能完全聽懂繪本的文字，對(duì)他來說，語言還處于意思和音樂的中間。讀書的媽媽應(yīng)依據(jù)發(fā)自內(nèi)心的情感來增加一些動(dòng)作或按照形象 的變化轉(zhuǎn)換一個(gè)聲調(diào)，寶寶會(huì)更加開心。不過，你也不要過于在意，這種變化應(yīng)該是媽媽自己欣賞故事時(shí)自然而然涌上來的，故意做作的行為起不到什么作用。

對(duì) 于抓住書、咬住書的寶寶：寶寶能較自由地活動(dòng)后，一般都會(huì)抓住書、咬住書，這是正常的事。這種行為并不代表寶寶覺得無聊，相反，正因?yàn)樗X得非常好玩，所 以才愿意自由自在地體驗(yàn)這個(gè)好玩的對(duì)象。如果你遇到這種現(xiàn)象，最好讓寶寶盡情地玩一陣子，想辦法讓他充分運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等不同感覺來滿足其好奇心。如果家長處理得好，寶寶這種階段很快就過去了。

教寶寶愛惜書：盡管如此，家長也要培養(yǎng)寶寶愛惜書的習(xí)慣。對(duì)寶寶無意間犯下的錯(cuò)誤，家長得寬容，可是如果寶寶開始故意以撕壞書、咬壞書、扔書、坐在書上等行為來取樂，家長不能置之不理，要用“你這樣書會(huì)痛得哭呀?！钡葘殞毮芙邮艿姆椒▉斫虒?dǎo)寶寶：書是應(yīng)該愛惜的。

延伸游戲的建議：

寶寶在書上喜歡上什么東西，有機(jī)會(huì)就偶爾把實(shí)物拿出來，讓寶寶看一看、摸一摸。寶寶會(huì)慢慢將書上的東西和現(xiàn)實(shí)中的東西對(duì)應(yīng)起來。（不過，如果你抱著十分堅(jiān)強(qiáng)的教育欲望，將書上所有的東西一個(gè)個(gè)拿出來試圖讓寶寶認(rèn)識(shí)，那游戲會(huì)變成上課。請(qǐng)不要忘記游戲的分寸。）

在 生活中合適的時(shí)刻，將書上見過的有趣的聲音反復(fù)講一講，如書上出現(xiàn)過“嘩啦嘩啦地下雨”，外面真的下雨時(shí)，跟寶寶說：“咦，外面嘩啦嘩啦地下雨呢。嘩啦嘩 啦、嘩啦嘩啦……”，也可以做一些簡單的動(dòng)作。媽媽自己先動(dòng)手，然后拿著寶寶的手讓寶寶也動(dòng)一動(dòng)。接近1周歲的寶寶會(huì)用咿咿呀呀的語言來跟著你說。好玩的 聲音會(huì)刺激寶寶的說話欲望。

2)1到2歲：年齡特點(diǎn)：

過 了1周歲，寶寶的動(dòng)手能力已經(jīng)相當(dāng)靈巧，而且1歲前后開始學(xué)會(huì)走和說話，智力也日益發(fā)展，能逐步掌握語言的意思，記憶延續(xù)的時(shí)間也越來越長。只要寶寶已經(jīng) 懂得書是給自己帶來快樂的東西，他會(huì)主動(dòng)過去找出自己想看的書，拿過來讓你讀。在這個(gè)年齡段，要是家里就有良好的讀書環(huán)境，孩子會(huì)把閱讀當(dāng)作生活中理所當(dāng) 然的一部分。

這年齡段的寶寶，語言理解能力和詞匯量也在飛快地發(fā)展，會(huì)慢慢對(duì)簡單的故事產(chǎn)生興趣，生氣、高興、反抗、嫉妒或鬧別扭等各種微妙的情感都得到發(fā)展并愿意向家長表達(dá)出來。

因?yàn)閷殞氄趯W(xué)各種動(dòng)作，很好奇，“想自己做”的欲望也很強(qiáng)烈，不過因?yàn)閷W(xué)得還不夠熟練，受傷的危險(xiǎn)比還不能動(dòng)的新生兒多。寶寶當(dāng)然也愿意自己拿書，因此，供這一年齡段寶寶讀的書，最好是寶寶容易拿、容易翻頁的開本（這恰恰也與他的視界范圍一致）和重量。

合適的圖書：

雖 然他們的智力在飛快發(fā)展，但對(duì)剛到1歲的孩子來說，那種離開情節(jié)就無法欣賞的故事圖畫書有些過早。寶寶還不一定能把圖畫書里前后同一的形象認(rèn)出來。家長要 經(jīng)常觀察寶寶的理解能力，先挑選基本上沒有故事情節(jié)的，圍繞某種主題（就是說，不記得前面情節(jié)也對(duì)理解沒有決定性影響）的圖畫書，隨著寶寶理解能力的發(fā) 展，逐步引進(jìn)簡單的故事圖畫書。

寶寶的生活空間也逐步從家里擴(kuò)大到戶外、社區(qū)，尤其對(duì)剛開始接觸的戶外的新鮮事物（交通工具、動(dòng)物、商店等）表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。你可以根據(jù)寶寶好奇心的方向或程度，挑選題材合適的圖畫書。

隨 著動(dòng)作能力和自我意識(shí)的發(fā)展，寶寶開始希望什么都自己做，包括吃飯、洗手、洗澡、上廁所……他們的好奇心給媽媽帶來巨大的麻煩?？墒?，換個(gè)角度來考慮，這 是鼓勵(lì)孩子“自己的事情自己做”千載難逢的機(jī)會(huì)。這時(shí)候，支持寶寶的積極心需要很大的耐心，但錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，就等于你把剛剛伸出來的幼苗拔掉，如果今后要 一直為孩子服務(wù)，或者為孩子自理能力差而苦惱，都只能是自食其果。最近關(guān)于寶寶生活習(xí)慣的有趣的圖畫書紛紛上市，家長不妨借這種圖畫書的幫助，讓寶寶在快 樂中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

《換一換》（佐藤和貴子 文／二俁英五郎 圖／蒲蒲蘭 譯／二十一世紀(jì)出版社）

小 雞“嘰嘰”地叫著出去散步，跟碰面的動(dòng)物不斷交換叫聲，“吱吱”“哼哼”“呱呱”“汪汪”……畫面還有許多昆蟲、動(dòng)物家族等細(xì)節(jié)，以這本書為媒介，親子之 間可以進(jìn)行動(dòng)物叫聲的游戲和許多會(huì)話?！敖粨Q”的概念對(duì)1歲多的孩子有些難，但不理解也能欣賞，讀著讀著，寶寶也許通過這本書得到“交換”的概念?！多枥锱纠病罚ㄗ糇裟狙笞?文·圖／二十一世紀(jì)出版社）

洗澡、上廁所、刷牙、打招呼……要是家長一本正經(jīng)地教孩子這些生活習(xí)慣，可能很吃力，通過這套有趣的圖畫書，讓寶寶在快樂中接觸正確的方法，枯燥的訓(xùn)練一下子變成好玩的游戲！書上幾乎所有的頁面都有可以翻開的小活頁，更加吸引孩子。

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（五味太郎 文·圖／少年兒童出版社）

鱷 魚想：“我真的不想看到他……但是非看不可?！毖泪t(yī)也一樣想：“我真的不想看到他，但是非看不可?！币囱泪t(yī)的鱷魚和要給鱷魚治療的牙醫(yī)，每次的心里話都 恰好一致，鱷魚的牙好不容易治好了，他們都想：“我明年真的不想再看到他……”所以……繪本用很夸張別致的故事和畫面，有趣地講述蛀牙的問題?！段浵伜臀鞴稀诽锎迕?文·圖／蒲蒲蘭 譯／二十一世紀(jì)出版社）

螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜，想把它帶回家，把伙伴們喊過來一起使勁，可是西瓜一動(dòng)也不動(dòng)。一只螞蟻想到了好主意……寶寶喜歡的西瓜，在螞蟻的眼里顯得多么龐大！這是一本無疑吸引所有的寶寶，讓他們百看不厭的圖畫書。

親子閱讀的方法 ·根據(jù)你家庭的情況，設(shè)定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，盡可能每天同一個(gè)時(shí)間讀書給寶寶聽，養(yǎng)成親子的日常習(xí)慣吧。寶寶無法理解你天天會(huì)有不同的工作和情況，只想要每天都一樣的生活節(jié)奏。因此，你事先要好好思考，挑選一個(gè)基本上天天都能做到的時(shí)間段。

你 很忙，寶寶經(jīng)常得等你忙完?？墒?，有了這種固定的閱讀時(shí)間，寶寶知道等到這個(gè)時(shí)間就可以獨(dú)占媽媽，能聽到有趣的故事，心里會(huì)得到平衡。對(duì)媽媽來說，在忙碌 的生活中，閱讀時(shí)間動(dòng)不動(dòng)會(huì)被別的事情占據(jù)而一推再推，因此，一開始需要有意識(shí)地每天履行，等過一段時(shí)間，慢慢地你也會(huì)覺得不讀書一天就不能結(jié)束，這樣就 好了。

如條件允許的話，寶寶睡覺之前是一個(gè)很好的選擇。跟媽媽一起分享閱讀帶來的快樂時(shí)光，聽著聽著入睡，寶寶的情緒也會(huì)穩(wěn)定。也請(qǐng)媽媽抱著跟寶寶一起享受快樂時(shí)光的心態(tài)，舒暢地讀書吧。

延伸游戲的建議： ·寶寶已經(jīng)能夠把最簡單的句子與現(xiàn)實(shí)事物結(jié)合在一起。如“去散步”“出去玩”等，有的來自于圖畫書上的間接經(jīng)驗(yàn)，有的則是自己在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過間接經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的不斷反復(fù)，寶寶逐步發(fā)展自己的理解能力。

不過，書上的虛構(gòu)和現(xiàn)實(shí)還不能分清楚，換句話說，他能很自由地在故事情景與現(xiàn)實(shí)之間來回。對(duì)他來說，書上的食物是完全可以吃的。家長在書上看到食物時(shí)，不妨跟書上人物一起“吃”，說“真好吃！”吧。寶寶可以得到很大的滿足。

要提醒家長們注意的是，這種理解能力的發(fā)展會(huì)延伸為將來讀文字書時(shí)必不可少的想象力。家長不妨有意識(shí)地把圖畫書上間接體驗(yàn)的事物讓寶寶在生活中體驗(yàn)。比如，看了《螞蟻和西瓜》后，在街上買西瓜時(shí)，你就不妨跟寶寶說：“看起來真好吃，趕緊帶回家吧！”等。

3)2到3歲：年齡特點(diǎn)：

·這一年齡段的寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的身體動(dòng)作，手指的控制能力也相當(dāng)細(xì)致了，很活潑地動(dòng)來動(dòng)去，經(jīng)常在探求心的驅(qū)動(dòng)下做出一些出乎大人意料的“惡作劇”，因此也是家長最需要耐心的時(shí)間段?！殞毜恼Z言能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，愿意通過會(huì)話來增長知識(shí)和達(dá)到理解 ·自我意識(shí)強(qiáng)烈，有時(shí)候不理解為什么自己的主張被否定，而表現(xiàn)出固執(zhí)的態(tài)度?！び洃浟σ蚕喈?dāng)發(fā)展，懂得扮演別的形象，喜歡模仿大人，玩過家家，表演故事等。

·寶寶的生活空間和好奇心進(jìn)一步擴(kuò)大，求知欲特別強(qiáng)烈?？墒?，2歲寶寶天真的無邊無際的好奇心不可能在現(xiàn)實(shí)生活中全部滿足。這時(shí)候書能提供不可代替的幫助。

合適的圖書：

以往看過的書可以繼續(xù)看，以前寶寶的理解可能是很表面化的，現(xiàn)在重新看，會(huì)得到更加豐富和深刻的理解，每次看會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

隨 著寶寶生活空間的擴(kuò)大，給他看各種題材的圖畫書吧。雖然，仍然最好以寶寶現(xiàn)實(shí)生活中所接觸到的身邊的題材、形象以及故事情節(jié)為主，可是，到這個(gè)年齡段，出 現(xiàn)一些離寶寶生活遠(yuǎn)一點(diǎn)的事物，只要表現(xiàn)得妥當(dāng)，寶寶也能想象。媽媽不用過于擔(dān)心寶寶能否理解。也許一開始他有些懵懂不知，但只要圖畫書能吸引寶寶的注意 力，在反復(fù)看的過程中，寶寶會(huì)逐步逐步咀嚼，總有一天恍然大悟。

根 據(jù)寶寶理解能力的發(fā)展情況，由淺入深地選擇故事圖畫書。寶寶怕什么，喜歡什么，每個(gè)寶寶都不一樣，有時(shí)連媽媽都很難預(yù)料。有的寶寶怕形象受罪的情節(jié)但很喜 歡妖怪；有的寶寶想聽結(jié)尾可憐的故事，但讀到一半就激動(dòng)得聽不下去等等。家長最好不要過于慎重，先試試看，寶寶對(duì)有些圖畫書不太感興趣，可能是這些書對(duì)他 有些過早，沒關(guān)系，放一放，說不定過一段時(shí)間他會(huì)喜歡。

《比得兔的世界》（比阿特麗克斯·波特 文·圖／吳青·陳恕 譯／中國少年兒童出版社）

淘氣包兔子彼得不聽媽媽的囑咐，溜進(jìn)蠻哥古里古先生的菜園里吃蔬菜，被蠻哥古里古先生狠狠地追趕，好不容易逃跑，可是全新的夾克衫和鞋子丟在了菜園里，而且……（《彼得兔的故事》）

英 國貴族家庭的深閨少女比阿特麗克斯畫的動(dòng)物素描讓解剖學(xué)者都驚嘆不已。這套動(dòng)物故事圖畫書，以她寫給小朋友的信為基礎(chǔ)，嚴(yán)格遵守自然界的規(guī)則并栩栩如生地 描畫出動(dòng)物形象，具備著超越時(shí)空的真實(shí)，受到全世界孩子們的喜歡。雖然目前國內(nèi)有不同版本，但我推薦中少社的版本，該版本再現(xiàn)了作者喜歡的小開本。

《母雞蘿絲去散步》（佩特·哈群斯 文·圖／少年兒童出版社）

母雞蘿絲出去散步。一只狐貍在后面追趕，但蘿絲一無所知，無憂無慮地不住地走呀走呀。每次差點(diǎn)被抓住，但好運(yùn)都降臨到蘿絲頭上……文字始終敘述蘿絲的散步，不斷倒霉的狐貍在畫面上很滑稽很搞笑。這是一本充分滿足寶寶讀畫欲望的圖畫書。

《小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本》（秦好史郎 文·圖／楊文 譯／北京少年兒童出版社）

雙胞胎小熊小酷和小瑪在積雪的早上，穿上各種顏色的衣服出去玩（《我的顏色是什么》）。作者將顏色、形狀、身體各個(gè)部位的名稱，這些知識(shí)點(diǎn)巧妙地融入在有趣的故事里，孩子不僅能學(xué)到單獨(dú)的名詞，還會(huì)在快樂中發(fā)展類似的顏色、不同形狀的組合、洗澡時(shí)怎么洗身體等延伸智慧?！墩l藏起來了》（大西悟 文·圖／蒲蒲蘭 譯／二十一世紀(jì)出版社）

狗、老虎、河馬、斑馬……寶寶喜歡的18種動(dòng)物逐個(gè)登場，每個(gè)對(duì)頁里讓你猜“誰藏起來了？”、“誰哭了？”、“誰轉(zhuǎn)過身去了？”……親子一起玩、家里的成員一起玩、幾個(gè)小朋友一起玩，都很好玩。寶寶可以在快樂的游戲中增加對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)和注意力。《首先有一個(gè)蘋果》（伊東寬 文·圖／蒲蒲蘭 譯／二十一世紀(jì)出版社）

首先有一個(gè)蘋果，兩條蟲子從里面鉆出來，三只鳥想吃那些蟲子……作者很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象生動(dòng)的故事中，讓寶寶在快樂中不知不覺地發(fā)展數(shù)字概念。

閱讀方法：

這一年齡段的寶寶理解能力日益提高，能夠和媽媽一起欣賞故事，對(duì)媽媽來說，這已經(jīng)是很大的快樂。而且每次讀，媽媽都會(huì)看到寶寶有新的發(fā)現(xiàn)，這就是寶寶成長的痕跡。

到 了這個(gè)階段，媽媽動(dòng)不動(dòng)就對(duì)閱讀圖畫書抱有極大的期待，想通過閱讀讓寶寶學(xué)到許多許多的知識(shí)或概念。可是，要記住這就是讓孩子討厭讀書的最佳辦法。媽媽要 控制這種教育欲望，跟著寶寶的興趣走就是最好的方法。寶寶主動(dòng)指著圖畫書上的形象說“有只小貓”、“啊，回來了”等，那你也隨聲附和，滿足寶寶的交流欲 望，可是，寶寶投入地享受故事時(shí)，不要打擾他的思路。

另外，這一年齡段的寶寶有特殊能力：聽過幾次的故事可以從頭到尾、一字不漏地背下來。家長不妨根據(jù)情況，有時(shí)候說：“今天你來讀這本圖畫書給媽媽聽好不好？”寶寶會(huì)很高興地答應(yīng)你。他讀完了，你要好好地表揚(yáng)他，寶寶就得到極大的成就感，對(duì)閱讀更加感興趣。

延伸游戲的建議：

這 一年齡段寶寶的記憶力已經(jīng)有了很大發(fā)展，喜歡模仿別人或扮演圖畫書里的角色。合適的時(shí)候，在現(xiàn)實(shí)生活中再現(xiàn)圖畫書里的小細(xì)節(jié)吧。而且，這一年齡段的寶寶，情感已經(jīng)很豐富，但有時(shí)他的語言表達(dá)能力跟不上。因此，尤其故事情節(jié)里有能代言寶寶心情的話語時(shí)，寶寶會(huì)不斷地反復(fù)那句話來表達(dá)自己?；蚋改敢黄鸨硌莨?事。寶寶特別喜歡的細(xì)節(jié)和語言會(huì)成為家里的共同語言，經(jīng)常給生活帶來別致的情趣。

三 為什么0到3歲的寶貝更適合看圖畫書

·寶貝的生活經(jīng)驗(yàn)很有限，畫得精致的插畫幫助他們理解內(nèi)容，并刺激他們想象力的發(fā)展。·寶貝的視覺還在發(fā)展，還不會(huì)看小小的圖，一頁或一對(duì)頁放一幅畫的圖畫書對(duì)他們較合適。·優(yōu)秀的繪本是優(yōu)秀的作家、畫家和編輯費(fèi)盡心血而創(chuàng)作的，結(jié)構(gòu)緊湊、語言簡練優(yōu)美、畫面充分考慮到表達(dá)內(nèi)容最佳的結(jié)構(gòu)或手法，并且畫得十分精致，為親子情感交流提供各種話題和經(jīng)過文學(xué)家反復(fù)推敲的有品味的語言

第四篇：3歲寶寶故事

黛翎公主

從前，世界上沒有鳥類。百鳥王和王后生養(yǎng)了百鳥。八哥公主和孔雀王子都是他們的兒女，不過它們的羽毛都不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。

一天，百鳥王把兒女都叫到身邊，他對(duì)百鳥說：“孩子們，你們都一天天地長大了，父王我也一天天地老了。你們每人都可以從我這里領(lǐng)取一樣寶物，或者學(xué)到一樣本領(lǐng)?！? 百鳥王的兒女們都十分興奮，他們依次走到父王和王后身邊，或領(lǐng)取一樣寶物，或?qū)W一樣本領(lǐng)。老鷹學(xué)會(huì)了捕獸，魚鷹學(xué)會(huì)了捕魚，百靈學(xué)會(huì)了唱歌，黃鶯得到了一副好嗓子……

最后，百鳥王只剩下一樣寶物和一樣絕技了，還有一件黑色衣裙，它根本稱不上什么寶物。那件寶物是寶石般的羽衣，那樣絕技是善講人言的本領(lǐng)。沒有得到寶物和絕技的只剩下八哥公主和孔雀王子了。

百鳥王對(duì)孔雀王子和八鴿公主說：“孩子們，誰要是得到寶石羽衣，誰可以繼臣我得王位；誰要是學(xué)到講人言的本領(lǐng)，誰就擔(dān)任鳥類和人類交往的使者，但是那只能披那件黑衣服?！? 孔雀王子和八哥公主為難了，誰先挑呢？公主和王子平日十分友愛，怎能為這事爭先呢？

八哥公主說：“哥，你先挑吧！” 孔雀王子說：“妹，你先挑吧！” 八哥公主想來想說：“好的！”她繞過寶石羽衣，拿起那件根本稱不上寶物的黑色衣裙披在身上，黑色衣裙立刻變成了黑色的羽毛，她向百鳥王學(xué)到了講人話的本領(lǐng)。

百鳥都驚呆了?？兹竿踝記_過去抓住八哥公主的手說：“我的好妹妹，這件寶石羽衣本該是你的呀，你為什么不要呢？” 八哥公主說：“哥，你的本事比我大，應(yīng)該繼承父王的位置，當(dāng)百鳥之王?！? 百鳥王死了?？兹竿踝永^承父位當(dāng)了百鳥王。新百鳥王派八哥公主擔(dān)任鳥類和人類之間交往的使者。

人們都很喜愛善解人意的八哥，因?yàn)樗幸簧砗谏挠鹈?，人們都親切地叫她“黛翎公主”。

老亮著的黃燈

“喂……醫(yī)院嗎？”

“對(duì)！”大象院長朝著電話聽筒答道。

“我……肚子疼得厲害，快、快派……救護(hù)車來……” 大象院長問：“您是誰？”聽筒里沒有聲音了?！澳≡谀膬?？”還是聽不見回答。

大象院長急了，他找來梅花鹿醫(yī)生和熊貓司機(jī)：“你們倆立刻開車出去，要盡快找到病人！” “是！” 救護(hù)車風(fēng)一樣駛出醫(yī)院?？墒悄膬憾颊也坏讲∪?。偏偏不巧，車子突然沒法開了-一前面堵著好多車子。路口亮著黃燈，這是讓大家“準(zhǔn)備”，緊接著就該亮綠燈了。

可是黃燈老亮著。

“這樣可不行?！泵坊贯t(yī)生忍不住了，“我到前面去看看1” 熊貓司機(jī)趕忙拉住梅花鹿醫(yī)生：“在醫(yī)院咱們聽院長的，在馬路上就得聽警察的。黃燈亮著，咱就等著，這沒錯(cuò)兒1” “可是病人能老等著嗎？”梅花鹿說著跳下車。當(dāng)他飛快地跑到崗?fù)で埃高^玻璃朝里一看——

啊，刺猬警察昏過去了。他就是病人！……

要是依著熊貓司機(jī)，那就只好沒完沒了地等下去，因?yàn)辄S燈只能老這么亮著。

小騾子是誰的孩子

草地上，一片歡樂的情景。

小牛蹶著蹄子在媽媽跟前撒著歡，小羊偎在媽媽懷里吃奶，豬爸爸豬媽媽領(lǐng)著一群小豬在做游戲，小兔和爸爸媽媽一起賽跑。

小騾子孤單地站在一旁，悄悄地掉眼淚。小兔見了，蹦到他跟前，問道：“小騾子，你怎么哭了？來，我們一塊兒玩吧！” 小騾子低下頭：“不，你們都有爸爸媽媽和你們玩，可我……”他傷心地哭了起來。

“你的爸爸媽媽呢？” “我從來不知道我的爸爸媽媽是誰?！毙◎呑訐u著頭，脖子上的鈴鐺清脆地響著。

“走，我們一塊兒找去！”小兔喚來了小牛和小羊，他倆一聽小騾子要找爸爸媽媽，都非常愿意幫助他。四個(gè)小伙伴歡歡喜喜上了路。

他們來到大路上，一匹老騾子正拉著大車走過來。小兔忙迎上去：“騾大伯，這小騾子是你的孩子嗎？” “不，不！我從來就沒有過孩子?！崩向呑哟鴼猓筌噺乃麄兩砼赃^去了。

他們走在小道上，見一匹騾子馱著糧食在前邊走。小羊忙追上去：“騾大媽，請(qǐng)您轉(zhuǎn)過頭去看看，那小騾子是您的孩子嗎？” 騾大媽哈哈大笑，說：“我們騾子根本就不會(huì)生孩子，哪有什么孩子呢？” “什么？”小牛把眼睛瞪得大大的，“騾子不會(huì)生孩子？” “那小騾子究竟是誰生的？”小兔和小羊也感到很奇怪。

小騾子失望極了，對(duì)小伙伴說：“別找了，我沒有爸爸媽媽?！? “我們都有爸爸媽媽，你也一定會(huì)有的?！? “對(duì)，小騾子，別泄氣，我們繼續(xù)找吧！” 他們頂著火辣辣的太陽，又上了路。路過一口井時(shí)，一匹棕紅色的馬正在那里飲水，看見他們，熱情地招呼道：“孩子們，請(qǐng)過來喝水！” 他們來到井口。棕紅色的馬一見到小騾子，就走近他，上上下下仔細(xì)地打量著，只聽她驚喜地叫道：“這不是我的孩子嗎？” 小騾子連連后退：“你弄錯(cuò)了吧？我不是小馬駒兒，我是小騾子?！? “沒錯(cuò)，孩子。你脖子上的鈴鐺是我生下你時(shí)給你戴上的，鈴鐺里面有三顆紅石子?！? 性急的小伙伴們爭著打開了小鈴鐺——里面果真有三顆紅石子。小伙伴們高興得又蹦又跳：“小騾子，快叫媽媽！” “媽——媽！”小騾子奔到媽媽身邊，用頭蹭著媽媽。媽媽也用舌頭溫柔地舔著小騾子。

“媽媽，我爸爸呢？”小騾子抬起頭來問道。

“你爸爸在磨坊里磨面！走，我?guī)闳ヒ娝?！? 磨坊里，一匹黑色的驢子正埋頭拉磨。

“瞧，那就是你的爸爸。” “爸——爸！” 哦，原來小騾子是馬媽媽和驢爸爸生的孩子?？粗◎呑右患矣H親熱熱地說著知心話兒，小兔、小牛和小羊悄悄地走了。

會(huì)學(xué)貓叫的小老鼠

自從橫行霸道的大老虎吃了老母雞的蛋，在肚子里孵出了一只會(huì)打鳴兒的小公雞，又被動(dòng)物們抬進(jìn)了動(dòng)物園，這下可熱鬧了。在為大家都想聽一聽老虎“喔喔喔——”打鳴兒嘛。

可是大老虎的好朋友小老鼠一臉的不高興。

小老鼠聽產(chǎn)老母雞還有個(gè)微型遙控器，一按，老虎的肚子就可以不叫，就想向老母雞要來，送給大老虎。

小老鼠來到老母雞家，還提了一袋精白玉米，他說：“母雞大嬸，您好啊！” 老母雞特別討厭小老鼠，待答不理地說：“小老鼠，你有什么事嗎？” “啊，其實(shí)，也算不上什么事，就是我家的電視機(jī)有了毛病，聽說您有個(gè)什么遙控器，想借用一下，很快就還您?！? 老母雞一聽，電視機(jī)壞了，哪有用遙控器修的，她知道小老鼠沒安好心，就說：“好吧，我去給你拿，你先吃點(diǎn)兒花生米?！闭f著，把盛著5?；ㄉ椎囊粋€(gè)小碟放在小老鼠的面前。

小老鼠一見花生米，口水都流出來了，等老母雞一轉(zhuǎn)身，便把5?；ㄉ锥既舆M(jìn)了嘴里。

“喵嗚！”怎么有貓叫，小老鼠嚇得一下子從椅子上跌了下來。

“喵嗚！”小老鼠趕快藏到門后，想看看貓?jiān)谀睦铮?/p>

“喵嗚！”怎么這只貓老追著我，小老鼠嚇得快暈過去了。

“喵嗚！”這回小老鼠聽清了，是自己肚子里在叫。該死的，怎么貓鉆進(jìn)了我的肚子。

這時(shí)，老母雞出來了，看見小老鼠嚇得直哆嗦，哈哈一笑說：“出來吧，沒安好心的老鼠，我那花生米里，有一個(gè)微型蜂鳴器、里邊錄的是貓叫，你沒安好心，想把遙控器送給大老虎。你看，這就是遙控器，能管大老虎肚子里的'雞'，也能管你肚子里的'貓'?？墒悄阌肋h(yuǎn)也別想得到它。滾，拿著你這袋偷來的玉米，快滾！” 小老鼠沒有拿到遙控器，肚子里卻多了一只“貓”，雖然說，那貓是假的，可那叫聲，聽著就讓他骨頭發(fā)酥，腿發(fā)顫。

整日里，小老鼠嚇得沒了魂兒似的東躲西藏。后來呢，有的說他得了神經(jīng)病，有的說他餓死了。反正，從那以后，誰都沒有再見到過那只小老鼠。

熊貓眼鏡店

熊貓先生的大黑眼鏡真有派頭，你要知道他就是眼鏡店經(jīng)理呀。

熊貓眼鏡店的生意很好。無論誰想要什么樣的眼鏡，都能在這兒買到。

大象叔叔來了，“熊貓經(jīng)理，我想配一副大些的近視眼鏡?！? 熊貓先生說：“好辦，好辦。” 鼴鼠奶奶來了，“熊貓經(jīng)理，我想配一副小一些的老花眼鏡?！? 熊貓先生說：“沒問題！” 大象叔叔戴上近視眼鏡，鼴鼠奶奶戴上老花眼鏡，他們互相看了看：“啊，看清楚了，”他們同時(shí)叫起來，“原來是隔壁鄰居！” 大象叔叔對(duì)鼴鼠奶奶說：“我兒子去找你孫子玩，不一會(huì)兒跑回來，說'小鼴鼠太小了，玩不到一塊兒去！'” “就是，就是，”鼴鼠奶奶說，“我孫子也挺愿意和你兒子做朋友，可你那小象太大了些，不相稱?！? 熊貓先生插嘴說：“我有辦法能讓小象和小鼴鼠玩到一塊兒去。把你們的孩子找來吧?！? 過了一會(huì)兒，小象被爸爸領(lǐng)來了，小鼴鼠被奶奶領(lǐng)來了。

熊貓先生已經(jīng)準(zhǔn)備好一大一小兩副眼鏡?！靶∠?，小鼴鼠，試試你們的眼鏡吧。” 大象叔叔連忙說：“我兒子可不近視！” 鼴鼠奶奶說：“我孫子的眼力好著呢！” 熊貓先生笑了，“這兩副眼鏡平時(shí)用不著?！彼麑?duì)小象說：“當(dāng)你要去找小鼴鼠玩時(shí)，你就戴上這副眼鏡?！毙∠蟠魃涎坨R。“晴，小鼴鼠變大了，變得和我一樣大了！” 熊貓先生又把另一副眼鏡遞給小鼴鼠：“當(dāng)你要去找小象玩時(shí)……” 小鼴鼠戴上眼鏡，發(fā)現(xiàn)小象變得和自己一樣小了。

小象和小鼴鼠高高興興地跑出眼鏡店，一起玩去了。

買鞭炮

過新年，放鞭炮。

動(dòng)物們也要過新年，所以它們也要放鞭炮。

誰去買鞭炮？

小熊說：“我去買！” 小熊一步一步地走進(jìn)城去了。

小熊并沒見過鞭炮，只是聽說鞭炮是圓柱形的，外面陣一層紙包著。

小熊在城里的商店里逛啊逛，鞭炮真難找。后來，小熊進(jìn)了食品店，它發(fā)現(xiàn)了一筒山楂片。

“啊，那定是鞭炮，”小熊想：“圓柱形，外面有一層紙包著。沒錯(cuò)，沒錯(cuò)！” 小熊買了筒山楂片，高高興興地回去了。

大家都圍著小熊，要看放鞭炮。小熊小心地點(diǎn)著外面的一層紙，可紙燒光了，也沒聽見響聲，卻露出紅紅的小圓燈。小猴上前仔細(xì)一看，原來是山楂片。

“真是個(gè)笨熊，把山楂片當(dāng)鞭炮?！毙『镎f，“我去買，我去買！” 小猴蹦蹦跳跳地進(jìn)城去了。

小猴也沒見過鞭炮，只是聽說鞭炮外面有導(dǎo)火線。

小猴在城里的商店里逛啊逛，后來，小猴進(jìn)了雜貨店，它發(fā)現(xiàn)了蠟燭。

“這準(zhǔn)是鞭炮，”小猴想，“瞧，那里有導(dǎo)火線。沒錯(cuò)，沒錯(cuò)！” 小猴買了蠟燭，高高興興地回去了。

大家又圍住了小猴，要看放鞭炮。

小猴點(diǎn)燃了“導(dǎo)火線”，看著“鞭炮”慢慢地燃燒。直別燃光了，也沒聽到鞭炮響。

狐貍走過去，看看“鞭炮”，使勁地想了想，知道這是蠟燭。

“真是傻猴，蠟燭、鞭炮不分。”狐貍說，“我去買，我去買！” 狐貍雖然也沒見過鞭炮，但它卻聰明極了。它到了城里，什么商店也不去，卻專門找放鞭炮的小男孩。嗬，還真讓他找到了。

一個(gè)小男孩點(diǎn)燃了一只鞭炮，“嘭——”好響的聲音。

一會(huì)兒，這只鞭炮掉到地上，狐貍趕緊撿起來，高高興興地回去了。

“這才是真正的鞭炮，”狐貍舉起鞭炮，對(duì)圍上來的動(dòng)物們說，“我親耳聽到鞭炮聲?！? 狐貍點(diǎn)燃了鞭炮，可這鞭炮也沒響。

這一年，動(dòng)物們過了新年，卻沒放鞭炮，因?yàn)樗鼈冑I不到會(huì)響的鞭炮！

小猴尿床

小猴正在樹上摘果子，忽然看見樹下的小溪上漂來一只小紙船。

“多好玩的小紙船，快把它撈上來?！毙『镎f著從樹上往下一跳。哎喲，一屁股坐到了水里。

不好了，不好了，褲子濕啦。

不好了，不好了，褥子也濕啦。

“沒羞，沒羞，小猴尿床啦！”午睡起床時(shí)，睡在小猴旁邊的小狗喊起來。小猴不好意思地說：“我想把紙船撈上來，沒想到就坐在水里了?！? 小猴在河邊走著走著，忽然看見一條帆船，這回，可是一條真正的船?！拔乙舜！毙『镎f著，就嘩啦嘩啦向水里走去。這時(shí)，一個(gè)浪頭打過來。哎喲：

不好了，不好了，褲子濕啦。

不好了，不好了，褥子也濕啦，被子也濕啦?！皼]羞，沒羞，小猴又尿床啦。”小狗又嚷起來，小朋友們都圍過來看。

“可是，可是，我是想去乘帆船的，沒想到，褲子就被打濕了?！毙『锊缓靡馑嫉卣f。

袋鼠阿姨走過來，說：“大家別笑小猴子，告訴你們吧，阿姨小時(shí)候也尿過床呢?！? “啊，阿姨也尿過床？”小朋友們都瞪大了眼睛。

“是呀，阿姨小的時(shí)候，也夢見過小河，河里漂著一個(gè)大紅蘋果，阿姨高興地下河去撈蘋果，弄得渾身濕淋淋，醒來一看，原來是尿床了?！? “我也尿過床。我夢見大灰狼追我，我一著急，就尿床了?！毙“淄谜f?！拔乙材蜻^，我夢見拿著水龍頭去救火，結(jié)果……”小狐貍說?！拔覊粢娤胄”?，到處找?guī)?，后來就尿床了?！弊詈螅B嘲笑人的小狗也承認(rèn)說。

袋鼠阿姨微笑著拍拍小猴說：“好啦！下次再遇見要下水的時(shí)候，就揪揪耳朵，要是做夢，一揪耳朵就醒啦?！? 小猴在海邊玩耍，一艘輪船向他開來。啊，輪船！這不是做夢吧。小猴趕緊揪揪耳朵。

好大的輪船呀，船上掛滿彩色的旗幟，甲板上有人在向小猴揮手，響亮的汽笛聲仿佛在召喚小猴說：“來和我們一起去旅行?！? “我要到海上去旅行，我要到海上去旅行?！毙『锊活櫼磺械赜喆蚝＠锱苋ァ?/p>

結(jié)果呢？小猴又尿床了嗎？

第五篇：適合寶寶看的書

本文只是轉(zhuǎn)載（http://qq.iyaya.com/415/7029-0.html），文中推薦的書非常好，所以推薦給大家。

給大家介紹一下小Q都在看什么書，Q媽都在講什么故事。

先說說我的選書原則，我不太喜歡那些大段大段話，還加著密密麻麻拼音的所謂兒童故事書，那不是故事書，只不過是識(shí)字書，要讓小的寶寶能夠接受、喜愛并且得到有益的收獲的書，字?jǐn)?shù)是少的，重復(fù)得是多的，意境是溫馨的，圖畫是富有想象力的，正是這些書籍中展示的豐富多彩的幻想世界的描寫，讓孩子們找到一種全新的方式，來釋放他們的想象力，給予了他們探索和創(chuàng)造的自由，來重新審視和塑造現(xiàn)實(shí)的世界。對(duì)于0-3歲的寶寶，難度應(yīng)該放低，找到適齡的圖書，每頁字?jǐn)?shù)少于50字，整本書頁數(shù)少于40頁，不要有生僻字，句式結(jié)構(gòu)是簡單相同的短句，插圖上無文字也可以理解，接近語言游戲，情節(jié)簡單，語句簡短，很容易閱讀、復(fù)述。

那現(xiàn)在來看看Q小豬的小書柜吧。

先是Q小豬自己喜歡翻看的小書。因?yàn)镼小豬還只有8個(gè)月，給他看的書首先就是要撕不破，然后翻看要比較容易，顏色和內(nèi)容要能吸引住他。所以下面的幾本就是他的最愛。

《I love colors》

是厚厚的卡片書，所以怎么啃都沒有關(guān)系，撕不破，因?yàn)楹?，所以翻看起來相?duì)比較容易。內(nèi)頁的內(nèi)容只有6個(gè)顏色，非常簡單而又漂亮，都是寶寶的照片做成的，Q小豬最喜歡看這類的照片書。

《BABY FACES》

這也是一本照片卡片書，是關(guān)于寶寶們的各種表情的，這本書有一個(gè)特別的地方，就是右邊是索引，靠著這個(gè)，Q小豬可以很容易的翻開一頁，注意看看這本書的右邊的索引部分，都已經(jīng)被Q小豬翻得成了毛邊了：）給寶寶講這本書的時(shí)候可以任意發(fā)揮，還可以媽媽學(xué)著里面的表情做給寶寶看，Q小豬經(jīng)常被媽媽學(xué)得有點(diǎn)夸張的表情逗得直樂呵。

〈小小愛因斯坦系列〉

這套書因?yàn)槌叽绱笮〉年P(guān)系很受Q小豬青睞，一共十本，小的四本，中的四本，大的兩本，Q小豬最喜歡小小的四本巴掌書，分別是寶寶、貓、鳥和狗，其中常常在他手上的則是〈寶寶〉，所以也是起了毛邊了，呵呵，扉頁上那個(gè)四肢著地在爬行的小寶寶可能看起來倍感親切吧。

〈I Like It When...> 是本原版卡片書，可是非?？蓯郏乙步?jīng)常像里面的企鵝媽媽一樣跟小Q玩著一起跳舞一起捉迷藏的游戲，把一本書里的故事延伸到生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中，對(duì)于小Q來說是因?yàn)槭煜げ畔矏郯伞?/p>

接下來是我喜歡給Q小豬講的故事?！缎⌒軐殞毨L本》

這是著名插畫家佐佐木洋子的一套繪本，一共有15本，都是關(guān)于寶寶日常生活的，小熊寶寶畫得非常的可愛，通過小熊寶寶和他的朋友們重復(fù)同一件事來給小寶寶傳遞一種生活日常規(guī)范。這套書應(yīng)該是一歲左右的寶寶來讀的，但是Q小豬很喜歡我給他講這套書，說到刷牙時(shí)他也會(huì)自己摸摸小牙齒：）當(dāng)然，他也免不了跟書做親近，呵呵，這套書不是卡片書，所以在他的親熱之下難免會(huì)“受傷”，特別是那本〈你好〉，有點(diǎn)備受摧殘：）

〈小小貓系列〉

這套書有點(diǎn)另類，呵呵，因?yàn)槭恰磱屵鋵氊悺得科诟剿偷?，但是Q小豬很喜歡，有的已經(jīng)講過數(shù)十遍了，可是睡前一說起小小貓要來了，他都伸著小手準(zhǔn)備歡迎的樣子?？上У氖沁@些書沒有辦法收藏齊整了，因?yàn)槭瞧胀ǖ挠∷⒈?，很多都已?jīng)被Q小豬撕壞了。

〈小熊和最好的爸爸〉

Q小豬最愛爸爸了，每次只要爸爸回來他就直接粘上去，像個(gè)小考拉一樣不肯下來，所以關(guān)于爸爸的故事他總是喜歡聽的。只是這本書里的文字相對(duì)前面的要多一些，要讓八個(gè)月的Q小豬耐心聽完整個(gè)故事有點(diǎn)困難，所以媽媽要開動(dòng)腦筋精簡精簡再精簡，趣味趣味再加趣味：）現(xiàn)在Q小豬最愛的不是溫情的《世界上最好的爸爸》，而是《做游戲》，只是爸爸的角色換成了媽媽，呵呵，誰叫爸爸老是不在家呢：）《做游戲》這一本每次只要講一到兩頁就可以了，都是很生動(dòng)有趣的親子游戲內(nèi)容呢。

《彩虹色的花》 我最喜歡給Q小豬講這本書，彩虹色的花那種分享的快樂常常的感染了我，也許我是在以成人的感覺去喜歡這本書，因?yàn)镼小豬還不知道什么是分享，我也不打算在他這么小的時(shí)候能教會(huì)他分享，只是潛移默化，他終究會(huì)慢慢領(lǐng)會(huì)到分享的快樂吧。

尤其喜歡這本繪本的用色，無法不被它吸引，那么的絢爛而又洋溢著純真的感覺。

《我的感覺》系列

八個(gè)月的Q小豬現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)生氣了，拿走他的東西會(huì)表示抗議，經(jīng)過了數(shù)次摔打以后，對(duì)于危險(xiǎn)地帶也會(huì)知道害怕而加以回避了。這套書可能適合更大點(diǎn)的寶寶來分享，現(xiàn)在算是我的收藏吧。

《我爸爸》、《我媽媽》

是一個(gè)系列的繪本，呵呵，剛開始買了《我爸爸》，結(jié)果Q小豬表現(xiàn)出很喜歡的樣子，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容不但說的是爸爸，還是一個(gè)無所不能到十分可愛的爸爸，更能吸引他的是，每次媽媽講這本書的時(shí)候，爸爸就會(huì)在邊配合著做出各種各樣的姿勢和表情，引得他一邊看爸爸一邊看媽媽，這種一家和樂融融的感覺可能更勝過書里的表達(dá)了。

出于對(duì)爸爸的嫉妒，媽媽又去買了《我媽媽》，只是爸爸還沒來得及配合演出，里面的圍裙媽媽雖然同樣可愛，但是似乎沒有爸爸更吸引：）Q媽媽私下里覺得，里面的媽媽沒有Q媽媽自己年輕

《大衛(wèi)，不可以》

實(shí)際上八個(gè)月的Q小豬已經(jīng)調(diào)皮到了媽媽經(jīng)常想大喊“不可以”的時(shí)候了，只是常常又忍俊不禁，任由他變成了“可以”。這本書給媽媽看也不錯(cuò)吧。每次講這本書的時(shí)候，我都提高著聲調(diào)說“不可以”，大概就是“不可以”三個(gè)字吸引著Q小豬能集中一下注意力，至于是不是知道哪些是不可以的那就不重要了。

《猜猜我有多愛你》

我自己偏心的愛這本書，因?yàn)閷?shí)在太喜歡里面大兔子和小兔子的表達(dá)了，自己也常常脫本跟Q小豬講這個(gè)故事，常常說到我的手臂能伸多長就有多愛你時(shí)，就真的很努力的伸展手臂到極限，小家伙就會(huì)看得笑瞇瞇的，到最后“我愛你從這里一直到月亮，再──繞回來?！睍r(shí)，總是忍不住很溫柔很溫柔的抱抱Q小豬，這么遠(yuǎn)這么多的愛，他應(yīng)該接收到了吧：）

最后要說說兩套更適合兩三歲寶寶的繪本，但是在我懷孕的時(shí)候就已經(jīng)買回來了，作為那時(shí)候跟Q小豬隔著肚皮交流的故事反復(fù)在講述，等他大一些，不知道會(huì)不會(huì)還記得這些故事，從而因?yàn)檫@種熟悉感而鐘愛這些書呢。

《聰明豆系列繪本》

很可愛的故事，任溶溶老先生翻譯得既簡潔又有趣，還壓韻，念起來盡可以繪聲繪色。《小房子變大房子》是我懷孕時(shí)候念得最多的，因?yàn)槲淖趾喚毜檬挚蓯?，里面的插畫風(fēng)格又非常的有意思。

《小北極熊》

可愛又勇敢的小北極熊寶兒，有著我很喜歡的特質(zhì)，整套書有著冒險(xiǎn)的樂趣又很溫馨，不知道是不是因?yàn)閼言械臅r(shí)候就強(qiáng)烈的感覺到Q小豬是個(gè)小男子漢，所以給他選擇了勇敢又愛朋友的寶兒做了陪伴他的成長故事。