第一篇：冶金工程專業(yè)介紹

冶金工程

本專業(yè)培養(yǎng)具備冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的基本知識和應用能力，能在冶金工程及相關領域從事科學研究、工程設計、生產組織和經營管理的高級工程技術人才。

通過本專業(yè)的學習，學生將獲得以下幾方面的知識和能力：掌握鋼鐵和有色金屬冶金過程中的基礎理論和生產工藝知識；具有鋼鐵和有色金屬冶金生產組織、技術經濟、科學管理、環(huán)境安全的基礎知識和工業(yè)設計的初步能力；具有分析解決本專業(yè)生產中的實際問題以及進行科學研究，開發(fā)新技術、新工藝、新材料的初步能力、具有較強的計算機應用能力；了解本專業(yè)和相關學科的科技發(fā)展動態(tài)。

主干學科：冶金工程

主要課程：工程力學、工程圖學、機械設計基礎、電工學、微機原理及應用、無機化學、有機化學、分析化學、冶金物理化學、材料科學基礎、冶金原理、冶金傳輸原理、冶金熱工設備基礎、有色金屬冶金學、鋼鐵冶金學、冶金工廠設計基礎、冶金環(huán)境工程學等。

學生畢業(yè)以后，在鋼鐵冶金、有色冶金領域可從事基礎研究、技術開發(fā)、工程設計、技術改造等方面的工作；在材料、化工、環(huán)境、機械工程等領域可從事與冶金學科相關的技術開發(fā)與技術改造工作；在鋼鐵冶金、有色冶金生產企業(yè)可從事生產組織、技術經濟、質量管理、環(huán)境安全、經營銷售等方面的工作；在冶金研究、設計院所可從事科研開發(fā)、工廠設計、工藝改造等方面的工作。在高等院?？蓮氖乱苯饘嶒灲虒W工作；在高等職業(yè)技術學?？蓮氖乱苯鸾虒W工作。

本專業(yè)基本學制為四年，符合學校學位授予條件者，可授予工學學士學位，其中有色金屬冶金、冶金物理化學學科具有碩士學位授予權。

第二篇：淺析冶金工程專業(yè)（范文模版）

淺析冶金工程專業(yè)

2007-10-07 05:27

冶金工程是一個比較容易讓人“誤解”的專業(yè)。

一提到它，人們往往會將它和那些數(shù)不清的煙囪高爐，掃不盡的漫天塵土，看不完的冰冷的鋼板鐵材等聯(lián)系在一起。因此，很多考生在面臨專業(yè)選擇時，往往視其為“畏途”，鮮有將它作為首選志愿專業(yè)的。那么，冶金工程專業(yè)究竟是怎樣一門專業(yè)學科呢？它的培養(yǎng)目標是什么？就業(yè)前景如何？在科學技術高速發(fā)展的今天，各種新材料的研發(fā)和應用，冶金工程是否成為當今世界的“夕陽產業(yè)”？等等，帶著這些問題，我們一同走進冶金工程這個廣袤的世界。

一、歷史的驕傲、現(xiàn)代的支柱

說起冶金工程，在我國可以追溯到商周時期的青銅器時代。那時，豐富的冶銅技術就成為了中國冶金行業(yè)的源頭，并迅速把整個青銅技術推到更高的階段，建立了世界上最為光輝燦爛的“青銅文明”。

之后，我國的冶金技術在世界上又率先取得了突破：人們在漫長的冶煉過程中逐漸掌握了金屬冶煉所需要的高溫技術和較高水平的冶金處理技術。如柔化處理技術、炒鋼技術、百煉鋼技術、灌鋼技術等。公元十五世紀，在明帶中葉我國已大量開始生產金屬鋅。宋應星的《天工開物·五金》中有關于密封加熱冶煉“倭鉛”（即鋅）方法的記載。明代的錢幣“永樂通寶”也具有較高的含鋅量。而歐洲到了十八世紀才開始冶煉鋅。此外，宋應星的《天工開物》記載了我國古代冶金技術的許多成就，如冶煉生鐵和熟鐵的連續(xù)生產工藝，退火、正火、淬火等鋼鐵熱處理工藝等。

新中國成立以來，國家一直非常重視冶金工業(yè)的發(fā)展。近年來，我國的鋼產量連續(xù)居于世界前列，足見國家的重視和其迅速穩(wěn)健發(fā)展的良好勢頭。誠然，現(xiàn)代科技的進步催生了一些高科技新材料的誕生和應用。但是，冶金材料在未來相當長的一段時期內，其優(yōu)勢和特性依然是其他材料所不可比擬和替代的。

二、高新技術與學科發(fā)展完美結合冶金工程專業(yè)是一門什么樣的學科呢？它是一門研究從礦石提取鋼鐵或有色金屬材料并進行加工的應用性學科，培養(yǎng)的是冶金工程領域科學研究與開發(fā)應用、工程設計與實施、技術攻關與技術改造、新技術推廣與應用、工程規(guī)劃與冶金企業(yè)管理等方面的高層次專門人才。

高新技術和學科發(fā)展相結合是本專業(yè)的一大特點。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是通過冶金過程的優(yōu)化和新技術開發(fā)最大限度地滿足相關產業(yè)對高品質冶金材料的要求，二是最大限度地減少冶金生產的資源和能源消耗，減少對環(huán)境的污染。這也是本專業(yè)的前沿主攻方向?？紤]到我國冶金行業(yè)清潔化生產水平低和特有的復合礦資源多樣化的特點等因素，該專業(yè)不僅要致力于研究流程中廢棄物的“四化”（即減量化、再資源化、再能源化和無害化）處理綜合技術，而且還要對復合礦冶煉技術進行環(huán)保和經濟意義上的評價和指導，并在此原則下開發(fā)復合礦的綜合利用技術，最終實現(xiàn)我國高品質冶金材料的生態(tài)化生產。

根據(jù)以上特點，冶金工程專業(yè)主要有三大研究方向。一是冶金物理化

學方向：學習內容包括冶金新理論與新方法、冶金與材料物理化學、材料制備物理化學、冶金和能源電化學等。二是冶金工程方向：學習內容包括鋼鐵和有色金屬冶金新工藝、新技術和新裝備的研究、現(xiàn)代冶金基礎理論和冶金工程軟科學、冶金資源的綜合利用、優(yōu)質高附加值冶金產品的制造和特殊材料的制備技術等。三是能源與環(huán)境工程方向：學習內容包括冶金工程環(huán)境控制、燃料的清潔燃燒與能源極限利用、工藝節(jié)能與余能回收、工業(yè)固體廢棄物、城市垃圾處理、大氣污染控制、技術及新產品的開發(fā)與試驗工作等。這些廣泛的分支領域構成了冶金工程的重要組成部分，極大地推進了冶金材料行業(yè)的發(fā)展與國家的工業(yè)建設。

與此同時，冶金工程技術也在不斷汲取相關學科和工程技術的新成就進行充實、更新和深化，在冶金熱力學、金屬、熔锍、熔渣、熔鹽結構等方面的研究會更加深入。隨著冶金新技術、新設備、新工藝的出現(xiàn)，冶金產品將在超純凈和超高性能等方面發(fā)展。

三、就業(yè)前景十分廣闊

目前，全國僅有20多所高校開設有此專業(yè)，每年培養(yǎng)的專業(yè)人才非常有限，而市場需求量又特別大。有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，市場對冶金工程專業(yè)人才的需求是實際該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的10倍。如此大的市場需求也為該專業(yè)的學子提供了廣闊的就業(yè)前景。

由于冶金工程專業(yè)培養(yǎng)的學生基礎寬厚、理論扎實、技能全面，同時，又具備冶金和金屬材料加工等方面的知識和技能。加之，冶金行業(yè)屬于國民經濟的基礎和支柱產業(yè)之一，因而，畢業(yè)生擇業(yè)面寬，適應能力強。畢業(yè)生可以到冶金、化工、材料、環(huán)境保護及其相關行業(yè)的生產、科研和管理部門從事生產技術管理、工程設計、技術開發(fā)、新型結構材料和功能材料的研制和開發(fā)等工作，也可以到高等院校和高等職業(yè)學校從事專業(yè)教學工作?！案杏X現(xiàn)在鋼鐵、冶金類專業(yè)的大學生太吃香了。”在東北大學2005舉辦的一次畢業(yè)生雙選會上，一位鋼鐵冶金類專業(yè)畢業(yè)生述說了該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)好機遇。的確，祖國蓬勃的建設事業(yè)需要冶金工程方面大量的專業(yè)人才，眾多的鋼鐵冶金，有色金屬冶金企業(yè)等都是學子們一展身手的好地方。

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，該專業(yè)對從業(yè)人員的綜合素質也提出了較高的要求，如計算機技術在冶金工程領域的廣泛應用，也就使得學生在大學里就要逐步接觸并掌握到豐富而實用的計算機知識。另外，該領域在國內的發(fā)展與國外先進技術的交流也日益頻繁，對學生外語的使用也提出了相當高的要求。

第三篇：冶金技術專業(yè)介紹

冶金技術專業(yè)介紹

一、專業(yè)亮點

冶金技術專業(yè)開辦于1985年，是學院國家骨干高職院校和四川省示范高職院校建設重點建設專業(yè)，是直接服務釩鈦鋼鐵產業(yè)和區(qū)域經濟、最能體現(xiàn)學院辦學特色的專業(yè)之一。該專業(yè)開發(fā)實施的“校企所耦合、虛實境訓教、企業(yè)頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式適合冶金行業(yè)人才的培養(yǎng)，獲得了全國冶金類職業(yè)院校同行的一致好評。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的思想品質、勤奮敬業(yè)、有責任意識和創(chuàng)新意識，掌握高爐煉鐵、轉爐煉鋼、鈦產品生產、釩制品生產等的基本原理、工藝、主要設備的工作原理、結構、使用與維護等專業(yè)知識，具有較強的釩鈦產品生產工藝操作、設備操作、工藝規(guī)程制定等專業(yè)技術應用能力和實踐技能，適應現(xiàn)代化釩鈦鋼鐵一線生產、工藝操作、管理等部門工作的高端技能型專門人才。

三、就業(yè)情況

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)依托攀西釩鈦鋼鐵冶金企業(yè)，立足攀西、面向西部、服務全國。近年來，畢業(yè)生首次就業(yè)率均超過97%，專業(yè)對口率超過85%，用人單位對畢業(yè)生的總體滿意率超過96%。如：畢業(yè)生侯某，就職于攀鋼提釩煉鋼廠，曾獲得全國五一勞動獎章，四川省十大杰出青年等30余項獎勵。畢業(yè)生劉某，就職于攀鋼提釩煉鋼廠，曾獲得全國“澆鋼王子”的稱號，畢業(yè)生達某，就職于江蘇某鋼鐵集團，年薪30余萬元。

第四篇：冶金機械專業(yè)方向介紹

機械工程及自動化專業(yè)冶金機械方向專業(yè)介紹

歷史沿革：

本方向依托我校原冶金機械專業(yè)，由我國著名冶金機械專家朱海教授于1952年創(chuàng)建(1960年該專業(yè)由原華中工學院整體劃歸我校)。1978年開始招收研究生，1981年成為國家學位委員會批準的首批碩士學位點，2003年依托本專業(yè)的機械設計及理論學科被批準為博士學位授權點。1996年教育部頒布的新一輪專業(yè)目錄中將本專業(yè)更名為機械工程及自動化。在五十年的發(fā)展過程中，形成了一支結構合理的學術梯隊，成為長江流域冶金設備的重要學術中心和人才培養(yǎng)基地。師資力量：

本方向依托我校冶金設備教學科研團隊。該團隊以李友榮教授、劉安中教授、高全杰教授為核心，以王志剛、呂勇、趙三星、侯澍旻、肖涵、李寧、黃濤、王濤、郭良斌和汪朝暉等一批中青年博士為骨干。在長期的教學和科研實踐中，以冶金設備為實際對象，注重理論聯(lián)系實際，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和工程觀念，形成了“以科研促進教學，將科研成果轉化為教學資源”的教學和科研理念，擁有多門省級和校級優(yōu)質課程，建成了“機械工程及自動化湖北省品牌專業(yè)”，為我國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的冶金機械工程師。近五年，主持國家級項目2項、省部級教學科研項目15項，獲得省級教學成果獎3項，省部級科研成果獎9項，申報發(fā)明專利4項，授權實用新型5項；出版教材1部，專著1部，在各級學術期刊、國內外學術會議上發(fā)表教學科研論文220余篇，其中SCI、EI收錄60余篇。培養(yǎng)目標:

主要專業(yè)課程有機電傳動控制、系統(tǒng)動力學與仿真、機械設備故障診斷、冶煉機械及軋鋼機械等課程，專業(yè)體現(xiàn)厚基礎、寬專業(yè)、重實踐的培養(yǎng)目標，著重對學生的基礎理論與實踐能力的培養(yǎng)。

就業(yè)去向：

本方向的畢業(yè)生可到設計院、研究所、鋼鐵企業(yè)等制造行業(yè)從事與機械相關的技術、生產和管理工作。本專業(yè)畢業(yè)生中，許多已成為國家級專家、教授、大型集團公司董事長、總經理、中國工程院院士等。

第五篇：冶金專業(yè)介紹

冶金工程專業(yè)是培養(yǎng)具備冶金 物理 化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的知識。能在冶金領域從事生產、設計、科研和管理工作的高級工程技術人才。

要求

本專業(yè)學生主要學習黑色和有色金屬(包括重、輕、稀有和貴金屬)冶金的基本理論、生產工藝和設備、實驗研究、設計方法、環(huán)境保護及資源綜合利用的基本理論和基本知識受到冶煉工藝制定、工程設計、測試技能和科學研究的基本訓練。具有開發(fā)新技術，新工藝和新材料及工業(yè)設計和生產組織、管理的能力。

畢業(yè)生應獲得知識和能力

1．掌握本專業(yè)所需的制圖、機械、電工與電子技術和計算機應用的基本知識和技能；

2．掌握黑色和有色金屬冶金過程的基礎理論和生產工藝知識；

3．具有黑色和有色金屬冶金生產組織、技術經濟、科學管理、環(huán)境安全的基礎知識和工業(yè)設計的初步能力；

4．具有分析解決本專業(yè)生產中的實際問題以及進行科學研究，開發(fā)新技術、新工藝、新材料的初步能力；

5．了解本專業(yè)和相關學科的科技發(fā)展動態(tài)。

主要課程：

主干學科：冶金工程

主要課程：物理化學、金屬學、冶金傳輸原理、冶金原理、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括金工實習、認識實習、生產實習、專業(yè)實驗、計算機操作實驗、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)。

其他：

修業(yè)年限：四年授予學位：工學學士

相近專業(yè)：材料化學 冶金工程 金屬材料工程 無機非金屬材料工程 高分子材料與工程 材料科學與工程 復合材料與工程 焊接技術與工程 寶石及材料工藝學 粉體 再生資源科學與技術 稀土工程 非織造材料與工程

就業(yè)方向

在冶金領域從事生產、設計、科研和管理工作