第一篇：新高二數(shù)學(xué)暑假授課計劃

新高二數(shù)學(xué)暑假授課計劃

課題名稱

集合的含義及其表

示方法

教學(xué)目標 教學(xué)重、難點

課時

1.正確理解集合的三要素；

1.理解集合的含義；

2.學(xué)會正確選取合適的表示

2.理解并應(yīng)用集合的表示方法；

集合的基本關(guān)系 集合的運算 集合思想的應(yīng)用 集合部分綜合題目

選講

表示方法 解析式的求法 函數(shù)的相等 函數(shù)的單調(diào)性

函數(shù)的奇偶性

1.學(xué)會并理解集合的基本關(guān)系；

2.學(xué)會應(yīng)用集合的基本關(guān)系進行

解題；

1.正確掌握集合間的基本運算；

2.學(xué)會并理解運用圖形解決集合的運算問題；

1.學(xué)會并掌握集合中補集思想；

2.會運用補集思想解決函數(shù)問

題；

1.通過實際的集合問題學(xué)會解決集合問題的思維方法；

2.熟練應(yīng)用集合的基本關(guān)系和運算解決綜合性問題；

1.學(xué)會并掌握函數(shù)的三要素；

2.了解映射的本質(zhì)含義；

3.理解并掌握函數(shù)的表示方法； 1.了解并掌握函數(shù)定義域的求

法；

2.理解并掌握函數(shù)解析式的求

法；

1.了解并掌握函數(shù)值域的求法；

2.正確理解并運用函數(shù)的相等解

決函數(shù)問題；

1.理解并掌握函數(shù)單調(diào)性的證明方法； 2.理解并學(xué)會運用函數(shù)單調(diào)性解決函數(shù)問題； 1.理解并掌握函數(shù)奇偶性的證明方法； 2.理解并掌握函數(shù)奇偶性解決函數(shù)問題； 方法表示集合； 1.正確理解集合的基本關(guān)系；2.應(yīng)用集合的基本關(guān)系解題；1.正確理解題目中對集合基

本運算的要求并解題；

2.理解并使用維恩圖解決集

合運算問題；

1.理解并熟練應(yīng)用集合補集

思想；

1.熟練應(yīng)用集合的基本關(guān)系和運算；

1.理解并應(yīng)用函數(shù)的表示方

法解決函數(shù)問題；

1.理解并掌握函數(shù)解析式的求法；

1.了解并掌握函數(shù)值域的求

法；

2.運用函數(shù)的相等解決函數(shù)

問題；

1.學(xué)會函數(shù)單調(diào)性的證明中的數(shù)學(xué)思想；

2.理解并運用函數(shù)單調(diào)性解決函數(shù)問題；

1.學(xué)會函數(shù)奇偶性的證明中的化簡技巧；

2.理解并運用函數(shù)奇偶性解決函數(shù)問題；

1函數(shù)的概念、映射、函數(shù)的定義域、函數(shù)值域的求法、1.復(fù)習(xí)并掌握一次函數(shù)、二次函

一次函數(shù)、二次函1.學(xué)會并掌握解決函數(shù)最值

數(shù)的基本性質(zhì)及其圖像的應(yīng)用；

數(shù)、函數(shù)的最值問題 問題的方法；

2.掌握解決函數(shù)最值問題方法； 1.了解并掌握函數(shù)零點的求法； 2.正確理解函數(shù)零點與方程根的分布之間的關(guān)系； 1.了解二分法的含義；

二分法求方程的近

2.理解并掌握二分法求方程近似

似解

解的解題方法；

1.復(fù)習(xí)函數(shù)部分的基礎(chǔ)知識并運

函數(shù)綜合性復(fù)習(xí)與

用解決問題；

習(xí)題

2.獨立解決函數(shù)綜合性問題； 1.了解并掌握指數(shù)的運算方法； 2.理解并掌握指數(shù)函數(shù)的基本含義；

指數(shù)函數(shù) 3.理解并掌握指數(shù)函數(shù)的圖像與

性質(zhì)；

4.理解并運用指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)進行解題；

1.了解并掌握對數(shù)的含義與運算法則；

2.理解并掌握對數(shù)函數(shù)的基本含義；

對數(shù)函數(shù)

3.理解并掌握對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)；

4.理解并運用對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)解題；

1.理解并掌握冪函數(shù)的基本含義；

2.理解并掌握冪函數(shù)的圖像與性

冪函數(shù)

質(zhì)；

3.理解并運用冪函數(shù)的圖像與性質(zhì)解題；

1.正確理解三大函數(shù)的圖像與性質(zhì)并運用解題；

冪指對函數(shù)習(xí)題課

2.學(xué)會對三大函數(shù)的圖像進行比較并解題； 方程的根的分布與函數(shù)的零點

1.理解并掌握方程根的分布的應(yīng)用；

1.理解并掌握二分法求方程近似解的方法；

1.正確運用函數(shù)思想解決綜合性問題；

1.理解并掌握指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)；

2.理解并運用指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)解題；

1.理解并掌握對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)；

2.理解并運用對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)解題；

1.理解并掌握冪函數(shù)的圖像與性質(zhì)；

2.理解并運用冪函數(shù)的圖像與性質(zhì)解題；

1.學(xué)會對三大函數(shù)的圖像進行比較并解題；

第二篇：新高二暑期數(shù)學(xué)課時計劃

根據(jù)學(xué)員情況現(xiàn)擬定如下輔導(dǎo)計劃：共80課時

第1,2次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)列的概念、分類，通項公式與遞推公式

等差與等比數(shù)列的概念、通項公式

教學(xué)重點：

通項公式求解的幾種方法

教學(xué)難點：

數(shù)列模型建立

第3,4次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

1、等差與等比數(shù)列的前n項和公式及其變形

2、等差與等比數(shù)列的應(yīng)用

教學(xué)重點：

1、前N項和求解

教學(xué)難點：

1、通項公式的求解

第5,6次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

斜率，直線方程解析式及適用范圍

兩直線平行于垂直，交點

平面上兩點距離，點到直線距離

圓的方程，直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系

空間直角坐標系

教學(xué)重點：

直線方程解析式

圓的方程及其與直線和圓的位置

教學(xué)難點：

兩直線平行、垂直下斜率的關(guān)系

不同直線方程解析式的選取

直線/圓與圓相交、相切、相離

第7,8次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

棱柱、棱錐、棱臺、圓柱、圓錐、圓臺、球

中心投影和平行投影；直觀圖畫法；空間圖形展開圖；空間幾何體表面積和體積計算

平面的基本性質(zhì)，空間中點、線、面的位置關(guān)系，二面角

直線與平面平行、垂直

平面與平面平行、垂直

教學(xué)重點：

直線與平面平行、垂直的判定與性質(zhì)

2．平面與平面平行、垂直的判定與性質(zhì)

教學(xué)難點：

1．證明題中的綜合應(yīng)用

第9,10次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

1．算法的思想，算法的含義，算法的主要特點（有限性和確定性）

2．用流程圖表示順序、選擇、循環(huán)這三種基本結(jié)構(gòu)

3．識別簡單的流程圖所描述的算法

教學(xué)重點：

1．用流程圖表示順序、選擇、循環(huán)這三種基本結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點：

1．識別簡單的流程圖所描述的算法

第11,12次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

將具體問題的流程圖轉(zhuǎn)化為偽代碼

用偽代碼表示的基本語句――輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句

教學(xué)重點：

1．用偽代碼表示的基本語句

教學(xué)難點：

1．將具體問題的流程圖轉(zhuǎn)化為偽代碼

2．用偽代碼表示的基本語句

第13,14次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

1．結(jié)合實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性，在參與解決統(tǒng)計問題的過程中，學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本

2．通過對實例的分析，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法

教學(xué)重點：

1．隨機抽樣，分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法

教學(xué)難點：

1．分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法

第15，16次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

會用樣本頻率分布去估計總體分布，正確地編制頻率分布表并能繪制頻率直方圖、條形圖、折線圖、莖葉圖，體會它們的意義和作用；

用樣本數(shù)據(jù)的方差和標準差估計總體的方差與標準差，理解樣本數(shù)據(jù)的方差、標準差的意義和作用，解決一些簡單的實際問題．

教學(xué)重點：

1．頻率分布表、樣本數(shù)據(jù)的方差、標準差的意義和作用

教學(xué)難點：

1．樣本數(shù)據(jù)的方差、標準差的意義和作用

第17,18次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

1．散點圖的畫法，回歸直線方程的求解方法

2．回歸直線方程在現(xiàn)實生活與生產(chǎn)中的應(yīng)用

教學(xué)重點：

1．作兩個有關(guān)聯(lián)變量數(shù)據(jù)的散點圖，利用散點圖認識變量間的相關(guān)關(guān)系．

2．最小二乘法的思想，根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程 教學(xué)難點：

1．建立線性回歸方程

第19,20次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

根據(jù)隨機事件、必然事件、不可能事件的概念判斷給定事件的類型，并能用概率來刻畫實際生活中發(fā)生的隨機現(xiàn)象, 理解頻率和概率的區(qū)別和聯(lián)系． 理解古典概型的特征以及用枚舉法解決古典概型的概率問題

教學(xué)重點：

1．理解古典概型及其概率計算公式．

教學(xué)難點：

1．古典概型的特征以及用枚舉法解決古典概型的概率問題

第21,22次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

1．掌握幾何概型中概率的計算公式并能將實際問題轉(zhuǎn)化為幾何概型，并正確應(yīng)用幾何概型的概率計算公式解決問題

教學(xué)重點：

1．正確應(yīng)用幾何概型的概率計算公式解決問題

教學(xué)難點：

1．將實際問題轉(zhuǎn)化為幾何概型

第23,24次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

理解互斥事件和對立事件的概念，掌握互斥事件中有一個發(fā)生的概率的計算公式，能利用對立事件的概率間的關(guān)系把一個復(fù)雜事件的概率計算轉(zhuǎn)化成求其對立事件的概率

必修3復(fù)習(xí)

教學(xué)重點：

1．知識綜合應(yīng)用

教學(xué)難點：

1．知識綜合應(yīng)用

第25,26次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

1．命題及其逆命題、否命題與逆否命題；四種命題之間的關(guān)系

2．利用兩個命題互為逆否命題的關(guān)系判別命題的真假

教學(xué)重點：

了解命題及其逆命題、否命題與逆否命題

理解必要條件、充分條件與充要條件的意義，會分析四種命題的互相關(guān)系 教學(xué)難點：

1．必要條件、充分條件與充要條件

第27，28次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

通過實例，了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義；能準確區(qū)分命題的否定與否命題

全稱量詞與存在量詞的意義

教學(xué)重點：

了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義

正確地對含有一個量詞的命題進行否定

教學(xué)難點：

1．正確地對含有一個量詞的命題進行否定

第29,30次課（4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

1．建立并掌握橢圓的標準方程，能根據(jù)已知條件求橢圓的標準方程；

2．橢圓的簡單幾何性質(zhì)，運用橢圓的幾何性質(zhì)處理一些簡單的實際問題 教學(xué)重點：

1．橢圓的標準方程

教學(xué)難點：

根據(jù)已知條件求橢圓的標準方程

運用橢圓的幾何性質(zhì)解決問題

第31,32次課

教學(xué)內(nèi)容：

建立并掌握雙曲線的標準方程，能根據(jù)已知條件求雙曲線的標準方程； 雙曲線的簡單幾何性質(zhì)，運用雙曲線的幾何性質(zhì)處理一些簡單的實際問題 教學(xué)重點：

1．雙曲線的標準方程

教學(xué)難點：

1．根據(jù)已知條件求雙曲線的標準方程

2．運用雙曲線的幾何性質(zhì)處理一些簡單的實際問題

第33,34次課

教學(xué)內(nèi)容：

1．建立并掌握拋物線的標準方程，能根據(jù)已知條件求拋物線的標準方程；

2．拋物線的簡單幾何性質(zhì)，運用拋物線的幾何性質(zhì)處理一些簡單的實際問題 教學(xué)重點：

1．拋物線的標準方程

教學(xué)難點：

1．根據(jù)已知條件求拋物線的標準方程

2．運用拋物線的幾何性質(zhì)處理一些簡單的實際問題

第35,36次課

教學(xué)內(nèi)容：

1．導(dǎo)數(shù)概念的實際背景，導(dǎo)數(shù)的幾何意義

2．根據(jù)定義求幾個簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，利用導(dǎo)數(shù)公式表及導(dǎo)數(shù)的四則運算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)．

教學(xué)重點：

1．常見基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和常用導(dǎo)數(shù)運算公式

教學(xué)難點：

1．常見基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和常用導(dǎo)數(shù)運算公式

第37,38次課

教學(xué)內(nèi)容：

函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系；利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件

用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值

求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值

教學(xué)重點：

1．函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系

教學(xué)難點：

利用導(dǎo)數(shù)解決某些實際問題

第39,40次課

教學(xué)內(nèi)容：

總結(jié)與歸納數(shù)學(xué)四大思想方法

教學(xué)重難點：

函數(shù)，數(shù)列，圓錐曲線綜合復(fù)習(xí)

第三篇：暑假授課計劃

暑假授課計劃(語文)

一、寫人文章閱讀理解（4H）

1.基礎(chǔ)部分：（1）字音

（2）近、反義詞

（3）句式轉(zhuǎn)換

（4）詞語理解

2.理解分析：（1）文章內(nèi)容概括

（2）人物品質(zhì)分析

二、記事文章閱讀理解（2H）

1.基礎(chǔ)部分：（1）修改病句

（2）關(guān)聯(lián)詞運用

2.理解分析：（1）記事文六要素

（2）句子在文章中的作用或含義

（3）啟示、感悟類

三、寫景狀物閱讀理解（2H）

1.基礎(chǔ)部分：（1）擴句、縮句

（2）修辭手法

（3）造句→仿寫

2.理解分析：（1）詞語表達效果

（2）修辭手法使用效果

（3）文章情感、價值觀

四、寫人作文（2H）

五、記事作文（2H）

六、綜合復(fù)習(xí)（2H）

第四篇：新高二暑假學(xué)習(xí)指導(dǎo)

捷登新高二暑假學(xué)習(xí)指導(dǎo)

新高二是文理分科的節(jié)點，暑假是新舊知識過渡的交替期，鞏固舊知識，預(yù)習(xí)新知識，利用暑假快速適應(yīng)文理分科后的學(xué)習(xí)節(jié)奏尤其重要！但是，很多學(xué)生和家長并不知道該如何高效利用暑假學(xué)習(xí)時間！新高二暑假學(xué)習(xí)指導(dǎo)，文理名師私人定制，詳詢：0371-55903851。捷登1對1精輔從文理分科專業(yè)角度出發(fā)給新高二學(xué)員暑假學(xué)習(xí)提供一些建議！

新高二面臨著一個重要的問題就是文理分科，進入高二文理分科之后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)科目將會減少，但知識深度和學(xué)習(xí)方法將會有所改變，高一成績好的同學(xué)到高二之后因為文理分科的原因，成績并不一定好！新高二會遇到哪些問題呢？

1、學(xué)科知識上：基礎(chǔ)知識薄弱，新學(xué)期知識銜接斷層，影響新學(xué)期知識吸收；偏科弱科嚴重，學(xué)科存在嚴重漏洞，影響成績提升！

2、學(xué)習(xí)方法上：上課注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，課上聽不懂，課下不會做，會做總做錯，文理分科之前的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)！鄭州捷登教育的老師建議同學(xué)們，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)興趣，銜接新高二知識，文理分科預(yù)習(xí)重難點，梳理知識體系，盡早杜絕高二知識脫節(jié)，提早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)！

鄭州捷登教育暑期針對新高二學(xué)生，量身定制學(xué)習(xí)計劃，名師文理分科專業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)新高二學(xué)員暑期高效學(xué)習(xí)！

1、通過捷登個性化學(xué)力測評系統(tǒng)，對孩子現(xiàn)階段知識結(jié)構(gòu)查漏補缺，明確知識漏洞及今后的學(xué)習(xí)方向，全面提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績。

2、據(jù)每個孩子性格特點，制定個性化輔導(dǎo)方案，在鞏固學(xué)科基礎(chǔ)的同時，從上課時間、學(xué)員特點及知識重難點制定個性化學(xué)習(xí)建議，拔高提升成績。

3、根據(jù)孩子學(xué)科基礎(chǔ)，按照文理學(xué)科學(xué)習(xí)重難點，名師定向補差，梳理重難點，銜接高二課程，做到新學(xué)期帶著目標去學(xué)習(xí)，從而調(diào)整學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)，減少新學(xué)期落差感，變壓力為動力。

4、針對高二容易出現(xiàn)兩極分化的情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大等特點。捷登首先以強化鞏固為主，做到文理細分，夯實課本基礎(chǔ)，改善偏科現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時消除學(xué)科障礙，達到快速提分的目的。

5、捷登教育專業(yè)后期服務(wù)教學(xué)保障，聘請班主任、專業(yè)陪讀老師24小時全天輔導(dǎo)跟蹤，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)方法，傳授細微學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)員不斷發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決！同時開設(shè)百問百答講堂、作業(yè)吧、捷登錯題本土等為學(xué)員暑期學(xué)習(xí)提供超值服務(wù)！

以上內(nèi)容來自鄭州捷登教育,鄭州捷登教育河南本土中小學(xué)一對一個性化輔導(dǎo)專家，專業(yè)名師教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，補漏培優(yōu)，學(xué)員提分100%，名校錄取率98%以上。

第五篇：新高二如何制定學(xué)習(xí)計劃

新高二如何制定學(xué)習(xí)計劃

高二將學(xué)完高中知識的70%，這部分知識學(xué)得好與壞直接關(guān)系著高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。制定一個好的學(xué)習(xí)計劃對高二的學(xué)習(xí)是非常重要的。

一、制訂學(xué)習(xí)計劃的重要性：

1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

2、防止被動和無目的學(xué)習(xí)。毫無計劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

二、制定學(xué)習(xí)計劃的作用：

1、計劃是實現(xiàn)目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。

2、促使自己實行計劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計劃，可以促使你按照計劃實行任務(wù)，排除困難和干擾。

3、實行計劃是意志力的體現(xiàn)。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

4、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí)，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務(wù)不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學(xué)什么。

三、怎么制定學(xué)習(xí)計劃：

1、計劃要考慮全面學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學(xué)的。

2、長遠計劃和短期安排在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年，你應(yīng)當有個大致計劃。因為實際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學(xué)習(xí)計

劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。

3、有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學(xué)習(xí)目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

4、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。