第一篇：工程管理系關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)意見(jiàn)

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告要求

為了保證實(shí)習(xí)同學(xué)提高實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告的項(xiàng)目和內(nèi)容提出如下：

1、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

概況：頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、崗位

本人承擔(dān)的主要工作任務(wù)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)在施工中的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的采用情況及施工中出現(xiàn)質(zhì)量或其它問(wèn)題的過(guò)程、原因、解決方法等。

自己在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)的施工工藝、流程、安全保護(hù)、質(zhì)量要求等成果。

頂崗實(shí)習(xí)生活、工作、團(tuán)隊(duì)等方面的感受以及自己（通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2、企業(yè)分析（可以任選其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行研究）

（1）實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介：

崗位名稱，職責(zé)，在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中所扮演的角色

具體工作任務(wù)、承擔(dān)的責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)報(bào)酬

（2）技術(shù)分析

從事工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的技術(shù)工藝及流程，以及需要的資源配置（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

（3）管理分析

從事工作的管理標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的管理流程（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的資金控制（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

企業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)分析（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

（4）人力資源分析

該工作崗位所需的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

目前崗位員工構(gòu)成：數(shù)量、年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、薪酬、心態(tài)（分析表）

目前崗位員工是否勝任所從事的工作

目前崗位員工適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的潛力

員工生存狀況及社會(huì)心理

（5）行業(yè)精神和企業(yè)文化調(diào)研

分析企業(yè)特點(diǎn)和文化，以及與行業(yè)精神之間的關(guān)系。

（6）企業(yè)現(xiàn)狀的改進(jìn)建議

技術(shù)、工藝改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的技術(shù)工藝流程，對(duì)比現(xiàn)行工藝（工作）技術(shù)流程的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用新技術(shù)工藝流程的原因，對(duì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造的成本效益進(jìn)行分析，提出可行的改進(jìn)建議。

管理改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的管理理念和方法，對(duì)比分析現(xiàn)行管理體制的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用現(xiàn)代管理的主觀和客觀原因，提出具體、可行的改進(jìn)建議。

3、需求調(diào)查

用人單位需要的畢業(yè)生種類和人數(shù)調(diào)查及分析

實(shí)習(xí)崗位對(duì)畢業(yè)生能力要求調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生工作和生活狀況調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的評(píng)價(jià)及分析

4、自身分析與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

本人目前專業(yè)知識(shí)、工作能力和整體素質(zhì)與崗位要求的差距，自己未來(lái)就業(yè)的方向和發(fā)展方向展望。

5、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)格要求。

規(guī)格：字?jǐn)?shù)不少于15000字，A4紙打印，封面見(jiàn)下頁(yè)，內(nèi)容：標(biāo)題華文中宋2號(hào)，小標(biāo)題華文中宋4號(hào)，正文小4號(hào)宋體，1.5倍行間距。

6、實(shí)習(xí)報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，有抄襲者以不及格論處。

7、返校及答辯事宜。

由于本屆畢業(yè)生人數(shù)較多，故分兩批進(jìn)行。

第一批：造價(jià)314.315班，監(jiān)理314班，6月3日返校，6月14--16日答辯； 第二批：檢測(cè)301.302班、監(jiān)理315班，6月17日返校，6月28--30日答辯；

二0一二年五月一日

工程管理系

封皮

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

專業(yè)班級(jí)姓名實(shí)習(xí)單位現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師學(xué)院指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)時(shí)間

第二篇：2013工程管理系關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)意見(jiàn)（共）

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告要求

為了保證實(shí)習(xí)同學(xué)提高實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量，現(xiàn)實(shí)習(xí)報(bào)告的項(xiàng)目和內(nèi)容提出如下：

1、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

概況：頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、崗位

本人承擔(dān)的主要工作任務(wù)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)在施工中的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的采用情況及施工中出現(xiàn)質(zhì)量或其它問(wèn)題的過(guò)程、原因、解決方法等。

自己在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)的施工工藝、流程、安全保護(hù)、質(zhì)量要求等成果。頂崗實(shí)習(xí)生活、工作、團(tuán)隊(duì)等方面的感受以及自己（通過(guò)頂剛實(shí)習(xí)）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2、企業(yè)分析（可以任選其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行研究）

（1）實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介：

崗位名稱，職責(zé)，在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中所扮演的角色

具體工作任務(wù)、承擔(dān)的責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)報(bào)酬

（2）技術(shù)分析

從事工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的技術(shù)工藝及流程，以及需要的資源配置（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

（3）管理分析

從事工作的管理標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的管理流程（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的資金控制（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

企業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)分析（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

（4）人力資源分析

該工作崗位所需的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

目前崗位員工構(gòu)成：數(shù)量、年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、薪酬、心態(tài)（分析表）目前崗位員工是否勝任所從事的工作

目前崗位員工適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的潛力

員工生存狀況及社會(huì)心理

（5）行業(yè)精神和企業(yè)文化調(diào)研

分析企業(yè)特點(diǎn)和文化，以及與行業(yè)精神之間的關(guān)系。

（6）企業(yè)現(xiàn)狀的改進(jìn)建議

技術(shù)、工藝改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的技術(shù)工藝流程，對(duì)比現(xiàn)行工藝（工作）技術(shù)流程的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用新技術(shù)工藝流程的原因，對(duì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造的成本效益進(jìn)行分析，提出可行的改進(jìn)建議。

管理改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的管理理念和方法，對(duì)比分析現(xiàn)行管理體制的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用現(xiàn)代管理的主觀和客觀原因，提出具體、可行的改進(jìn)建議。

3、需求調(diào)查

用人單位需要的畢業(yè)生種類和人數(shù)調(diào)查及分析

實(shí)習(xí)崗位對(duì)畢業(yè)生能力要求調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生工作和生活狀況調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的評(píng)價(jià)及分析

4、自身分析與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

本人目前專業(yè)知識(shí)、工作能力和整體素質(zhì)與崗位要求的差距，自己未來(lái)就業(yè)的方向和發(fā)展方向展望。

5、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)格要求。

規(guī)格：字?jǐn)?shù)不少于12000字，A4紙打印，封面見(jiàn)下頁(yè)，內(nèi)容：標(biāo)題華文中宋2號(hào)，小標(biāo)題華文中宋4號(hào)，正文小4號(hào)宋體，1.5倍行間距，頁(yè)邊距上下左右各為2.5。

6、實(shí)習(xí)報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，有抄襲者以不及格論處。

7、返校及答辯事宜。

1）返校時(shí)間2013年6月2日（星期日）

2）2013年6月3日8:00召開(kāi)論文、答辯說(shuō)明會(huì)。

二0一三年五月一日

工程管理系

封皮

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

專業(yè)班級(jí)姓名實(shí)習(xí)單位現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師學(xué)院指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)時(shí)間

第三篇：關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

為了提高頂崗實(shí)習(xí)安全和質(zhì)量，在《畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程控制程序》的基礎(chǔ)上，提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)，請(qǐng)各系參照下列意見(jiàn)制定頂崗實(shí)習(xí)工作方案：

一、頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師的分工

指導(dǎo)教師的分工，建議結(jié)合課程改革或教師專業(yè)主攻方向，根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位進(jìn)行分工。

二、頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師要求

明確每個(gè)學(xué)生的校內(nèi)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師同時(shí)兼輔導(dǎo)員，要求每月與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生電話聯(lián)系一次，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)、報(bào)告指導(dǎo)、生活安全指導(dǎo)，思想動(dòng)態(tài)了解，相關(guān)內(nèi)容記錄在指導(dǎo)記錄上。

校內(nèi)指導(dǎo)教師要與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，了解學(xué)生的工作、健康、心理、安全狀況，共同商討指導(dǎo)工作，相關(guān)內(nèi)容記錄在指導(dǎo)記錄上。

三、頂崗實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師要求

所有頂崗實(shí)習(xí)必須實(shí)行雙指導(dǎo)教師制，每個(gè)實(shí)習(xí)單位在同一個(gè)崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生為一組，每組外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一名，系部與實(shí)習(xí)單位聯(lián)合簽訂聘用協(xié)議（各系根據(jù)學(xué)院協(xié)議建議進(jìn)行修訂），外聘指導(dǎo)教師每月必須與校內(nèi)指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的基本情況反饋給學(xué)院。

四、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)

1、至少完成一個(gè)崗位的全部流程，具備勝任本崗位的工作能力

2、開(kāi)展2-3項(xiàng)企業(yè)基本情況調(diào)研，熟悉企業(yè)的技術(shù)和管理基本情況

3、了解往年畢業(yè)生情況，掌握企業(yè)真實(shí)的用人需求，了解企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求

4、五、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。畢業(yè)指導(dǎo)書(shū)按工作崗位由指導(dǎo)教師制定，指導(dǎo)書(shū)應(yīng)包括以下項(xiàng)目，并逐漸完善形成的校本教材。

1、實(shí)習(xí)的時(shí)間和紀(jì)律要求

2、實(shí)習(xí)的任務(wù)、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求

3、常規(guī)企業(yè)環(huán)境、崗位介紹，主要崗位工作技術(shù)和流程，安全注意事項(xiàng)。

六、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的考核。畢業(yè)考核分三部分：實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)《學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)考核表》、加畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告答辯成績(jī)。

七、實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作量和津貼

校內(nèi)外指導(dǎo)教師津貼按照實(shí)際付出的指導(dǎo)工作量記錄津貼，外聘教師根據(jù)協(xié)議進(jìn)行考核后，發(fā)放津貼。

八、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的項(xiàng)目和內(nèi)容建議

為了幫助實(shí)習(xí)同學(xué)提高實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量，結(jié)合本次課程改革調(diào)研，現(xiàn)實(shí)習(xí)報(bào)告的項(xiàng)目和內(nèi)容提出如下建議，系部和指導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)進(jìn)行增減和細(xì)化后，下達(dá)具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確必做項(xiàng)目和選做項(xiàng)目。

1、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

概況：頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、崗位

本人承擔(dān)的主要工作任務(wù)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

頂崗實(shí)習(xí)成果

頂崗實(shí)習(xí)的感受、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2、企業(yè)分析（可以任選其中幾項(xiàng)進(jìn)行研究）

（1）實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介：

崗位名稱，職責(zé)，在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中所扮演的角色

具體工作任務(wù)、承擔(dān)的責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)報(bào)酬

與目前國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)企業(yè)的崗位設(shè)置的差異分析（對(duì)比分析表）

（2）技術(shù)分析

從事工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的技術(shù)工藝及流程，以及需要的資源配置（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

目前國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的技術(shù)（對(duì)比分析表）

（3）管理分析

從事工作的管理標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的管理流程（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的資金控制（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

企業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)分析（簡(jiǎn)述，可補(bǔ)充附件）

目前國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的管理模式（對(duì)比分析表）

（4）人力資源分析

該工作崗位所需的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

目前崗位員工構(gòu)成：數(shù)量、年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、薪酬、心態(tài)（分析表）

目前崗位員工是否勝任所從事的工作

目前崗位員工適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的潛力

目前國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的人力資源分析（對(duì)比分析表）

員工生存狀況及社會(huì)心理

（5）行業(yè)精神和企業(yè)文化調(diào)研

分析企業(yè)特點(diǎn)和文化，以及與行業(yè)精神之間的關(guān)系。

（6）企業(yè)現(xiàn)狀的改進(jìn)建議

技術(shù)、工藝改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的技術(shù)工藝流程，對(duì)比現(xiàn)行工藝（工作）技術(shù)流程的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用新技術(shù)工藝流程的原因，對(duì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造的成本效益進(jìn)行分析，提出可行的改進(jìn)建議。

管理改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的管理理念和方法，對(duì)比分析現(xiàn)行管理體制的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用現(xiàn)代管理的主觀和客觀原因，提出具體、可行的改進(jìn)建議。

3、需求調(diào)查

用人單位需要的畢業(yè)生種類和人數(shù)調(diào)查及分析

實(shí)習(xí)崗位對(duì)畢業(yè)生能力要求調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生工作和生活狀況調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的評(píng)價(jià)及分析

4、自身分析與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

本人目前專業(yè)知識(shí)、工作能力和整體素質(zhì)與崗位要求的差距，自己未來(lái)就業(yè)的方向和發(fā)展方向展望。

5、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)格要求。

規(guī)格：A4紙打印，封面注明*****實(shí)習(xí)報(bào)告，下寫(xiě)班級(jí)、姓名、實(shí)習(xí)單位、時(shí)間、崗位、指導(dǎo)教師，標(biāo)題華文中宋2號(hào)，小標(biāo)題華文中宋4號(hào)，正文小4號(hào)宋體，1.5倍行間距。

二0一二年三月五日

教 務(wù) 處

第四篇：2005級(jí)工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)

2005級(jí)工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)

一、頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：朱克勤

成員：王煊、方智勇、許建忠、陳福時(shí)

二、實(shí)習(xí)目的1、頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生解決專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合專業(yè)的崗位工作能力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。

三、頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間安排

布置實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)間：本學(xué)期中旬

開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：2008年11月底——2009年1月中旬

提交實(shí)習(xí)鑒定表及實(shí)習(xí)報(bào)告截止時(shí)間：下學(xué)期返校后三天以內(nèi)

實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)閱截止時(shí)間：2009年6月初

備注：以上時(shí)間若有變更，將另行通知。有補(bǔ)考和清考任務(wù)的學(xué)生按學(xué)校通知的時(shí)間返校。

四、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排

為加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的針對(duì)性，學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師兼任頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

五、頂崗實(shí)習(xí)方式和要求

（一）頂崗實(shí)習(xí)方式

本次頂崗實(shí)習(xí)方式采用學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位為主，學(xué)院聯(lián)系為輔，以便于學(xué)生未來(lái)謀職或拓寬就業(yè)接觸面。

（二）頂崗實(shí)習(xí)要求

1、在單位類型上，原則上要求每個(gè)學(xué)生到與本專業(yè)相關(guān)或者有就業(yè)意向的單位實(shí)習(xí)。

2、按學(xué)校規(guī)定時(shí)間開(kāi)展實(shí)習(xí)，并按時(shí)返校。

3、實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)前，擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃，有目的的開(kāi)展實(shí)習(xí)。

4、實(shí)習(xí)期間，服從實(shí)習(xí)單位安排，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

5、每個(gè)學(xué)生至少完成一個(gè)崗位的完整業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)。

6、實(shí)習(xí)期間，與指導(dǎo)老師保持定期或不定期（至少二次）聯(lián)系，及時(shí)向指導(dǎo)老師反映實(shí)習(xí)狀況、匯報(bào)實(shí)習(xí)心得和資料收集情況。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生必須取得實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)鑒定意見(jiàn)（單位蓋章）并完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、了解工商企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作模式；

2、熟悉實(shí)習(xí)企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作模式；

3、了解企業(yè)各種崗位的構(gòu)成、知識(shí)、技能以及實(shí)踐能力的要求;

4、用所學(xué)理論觀察企業(yè)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)經(jīng)濟(jì)和管理活動(dòng)分析。

七、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幫助學(xué)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃；

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)研；

3、掌握學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)度；

4、批閱學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告并評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

八、頂崗實(shí)習(xí)的考核方式和辦法

頂崗實(shí)習(xí)（及作業(yè)）考核內(nèi)容包括兩個(gè)部分，即：頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告的完成質(zhì)量。

指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)手冊(cè)的完成質(zhì)量情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)綜合成績(jī)?cè)u(píng)定。

頂崗實(shí)習(xí)綜合成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分制。頂崗實(shí)習(xí)綜合成績(jī)不及格者，須隨下一屆學(xué)生重新實(shí)習(xí)和重新考核。

商學(xué)院

2008年10月25日

附件：

1、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作建議

2、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告文本格式要求

附件1

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作建議

為了幫助同學(xué)們更好地把握頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作方法，請(qǐng)大家參照下列模式進(jìn)行寫(xiě)作。

在文章的結(jié)構(gòu)上，頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告可以采用“四段式”文章結(jié)構(gòu)法，即：引言、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)總結(jié)四個(gè)部分。

1、引言

引言主要用于交待實(shí)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、目的、方式和任務(wù)。

2、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

簡(jiǎn)介主要用于描述實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、隸屬關(guān)系、行業(yè)地位、經(jīng)營(yíng)理念、主要業(yè)務(wù)范圍、歷史沿革、員工規(guī)模和結(jié)構(gòu)、盈虧狀況、產(chǎn)能（交易量）大小等。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容（真實(shí)性、盡可能與專業(yè)相結(jié)合）

這是實(shí)習(xí)報(bào)告最重要的部分，它主要敘述實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過(guò)程，或者實(shí)習(xí)調(diào)研的內(nèi)容和結(jié)論。

注意：不要采用流水帳式的寫(xiě)作手法。

4、實(shí)習(xí)總結(jié)

這部分主要用于概括實(shí)習(xí)者對(duì)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，以及對(duì)實(shí)習(xí)效果和收獲的總體評(píng)價(jià)。

附件2

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告文本格式要求

本次頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告一律采用A4紙質(zhì)電腦制作，其文本格式要求如下：

一、封面部分

1、文章標(biāo)題

⑴ 字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù) < 20個(gè)字

⑵ 字體和位置：宋體，加粗，三號(hào)，居中

2、作者、指導(dǎo)老師、班級(jí)、專業(yè)、學(xué)院、日期

字體：宋體，加粗，四號(hào)，居中

二、報(bào)告內(nèi)容部分

1、標(biāo)題

⑴標(biāo)題號(hào)：第一層用一、二??第二層用1、2??第三層用（1）、（2）??⑵第一層標(biāo)題字體：宋體，加粗，小四號(hào)

⑶第二、三層標(biāo)題字體：宋體，小四號(hào)

2、正文

字體：宋體，小四號(hào)

行距：1.5倍行距

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理規(guī)定

頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理規(guī)定（試行）

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的指示精神，以我校學(xué)生實(shí)習(xí)更加規(guī)范、安全和有效為宗旨，為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的管理，特制定本管理規(guī)定。

頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是指管理和指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的教師。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一般從班主任或任課教師中選擇、確定。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求提前一個(gè)或兩個(gè)學(xué)期就開(kāi)始介入班級(jí)實(shí)習(xí)前指導(dǎo)、教育，與學(xué)生溝通、交流。

一、工作職責(zé)

1.對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行安全教育，并簽訂《安全教育責(zé)任書(shū)》，留存工作計(jì)劃和內(nèi)容、照片、簽到表等安全教育資料。

2.收集《頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》、《不滿18周歲學(xué)生實(shí)習(xí)家長(zhǎng)知情同意書(shū)》等實(shí)習(xí)前手續(xù)資料。

3.收集《三方協(xié)議》、《實(shí)習(xí)單位接收函》等實(shí)習(xí)中資料。

4.收集《實(shí)習(xí)手冊(cè)》（含實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定等）等實(shí)習(xí)后資料，并向教務(wù)處上交實(shí)習(xí)成績(jī)單。

5.向?qū)W生推廣上級(jí)實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，并跟進(jìn)管理，要求覆蓋率達(dá)100%。6.利用微信、QQ、電話或下企業(yè)等方式掌握學(xué)生到崗后工作和生活狀態(tài)，從學(xué)生的實(shí)習(xí)安全和工作積極性等方面進(jìn)行管理，并督促學(xué)生按時(shí)在上級(jí)實(shí)習(xí)管理平臺(tái)上簽到、上傳實(shí)習(xí)信息。

7.做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)就業(yè)數(shù)據(jù)的提供。

二、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的選派

1.選派順序

原帶班輔導(dǎo)員或班主任——學(xué)期教學(xué)任務(wù)不足的任課教師——校企辦工作人員——近1-2學(xué)期相關(guān)班級(jí)帶課教師——學(xué)校其他部門行政人員。

2.任務(wù)量的安排

1）原帶班輔導(dǎo)員或班主任（1-2個(gè)班或50-100人）2）學(xué)期教學(xué)任務(wù)（課量）不足的任課教師

A.沒(méi)有上課任務(wù)者（含帶在校班級(jí)學(xué)生不超過(guò)180人）

B.上課任務(wù)不足16節(jié)/周者（1個(gè)班或50人折合4課時(shí)，不含帶在校班級(jí)）3）校企辦工作人員（2個(gè)班或100人左右）

4）近1-2學(xué)期相關(guān)班級(jí)帶課教師（1-2個(gè)班或50-100人）5）學(xué)校其他部門行政人員（1-2個(gè)班或50-100人）

三、考核辦法

1.學(xué)校每月對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行績(jī)效考核，核發(fā)實(shí)習(xí)指導(dǎo)津貼。（1）被評(píng)為優(yōu)秀（A級(jí)，90分及以上），實(shí)習(xí)指導(dǎo)津貼為12元/生.月；（2）被評(píng)為良好（B級(jí)，80—89分），實(shí)習(xí)指導(dǎo)津貼為11元/生.月；（3）被評(píng)為合格（C級(jí)，65—79分），實(shí)習(xí)指導(dǎo)津貼為10元/生.月；（4）被評(píng)為不合格（D級(jí)，64分及以下），實(shí)習(xí)指導(dǎo)津貼為9元/生.月。2.收繳實(shí)習(xí)資料（具體考核見(jiàn)每月《實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師績(jī)效考核表》）：（1）《頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》《安全教育責(zé)任書(shū)》《不滿18周歲學(xué)生實(shí)習(xí)家長(zhǎng)知情同意書(shū)》要求收齊。

（2）上交《三方協(xié)議》不低于管理學(xué)生數(shù)的90%。（3）上交《實(shí)習(xí)單位接收函》不低于90%。

（4）收集《實(shí)習(xí)手冊(cè)》（含實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定等）并統(tǒng)計(jì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)，不低于所管理學(xué)生人數(shù)的90%。

3.要求學(xué)生使用上級(jí)實(shí)習(xí)管理平臺(tái)達(dá)到98%以上，并在管理平臺(tái)上按時(shí)簽到和上傳實(shí)習(xí)信息的。（具體考核見(jiàn)每月《實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師績(jī)效考核表》）

4.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不定期下企業(yè)了解學(xué)生工作和生活狀態(tài)，2次/50人.月。補(bǔ)貼100元/天（含國(guó)家法定節(jié)假日；校企辦專職人員除外）。以收繳下企業(yè)照片（以企業(yè)標(biāo)志建筑和被訪學(xué)生為內(nèi)容）和《實(shí)習(xí)教師工作日志》（有被訪學(xué)生簽字）為準(zhǔn)。收繳時(shí)間為次月5日前。

5.五、六月份按時(shí)上交《實(shí)習(xí)管理工作總結(jié)》和《優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單》。6.誤餐補(bǔ)助：每天補(bǔ)助早、中、晚三餐，早餐6元，中、晚餐各15元（企業(yè)提供食宿的，學(xué)校不再補(bǔ)貼）。

7.通訊費(fèi)：按1.5元/人.月補(bǔ)助。按當(dāng)月所管理的實(shí)習(xí)生實(shí)際人數(shù)計(jì)發(fā)。8.交通費(fèi)：原則上指導(dǎo)教師一律坐公交車或地鐵出行（不支持打的），按車費(fèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷；如自駕車出行，經(jīng)審核同意后，學(xué)校報(bào)銷油費(fèi)、過(guò)路費(fèi)；如學(xué)校派車，不再補(bǔ)貼交通費(fèi)。

9.頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，結(jié)合每月對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的績(jī)效考核，經(jīng)校委會(huì)研究對(duì)指導(dǎo)教師考核，評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）和不合格（D），評(píng)定結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)和加薪依據(jù)之一。

2017年9月1日