第一篇：頂崗實習指導情況匯報

頂崗實習指導情況匯報

根據(jù)教科院工作的安排，我于2012年4月10日到某市港北區(qū)探訪了丹丹等7位頂崗實習生。

通過與實習生、幼兒園的領(lǐng)導及老師的交流，各幼兒園普遍反映我們的實習生學科基礎(chǔ)較好，領(lǐng)悟能力較高，具備幼兒教師基本素養(yǎng)，特別是對人對事態(tài)度謙虛，工作認真主動，給學校帶來了一股新鮮活力，有些學校還希望實習生畢業(yè)后最好能留下來繼續(xù)工作。

1、生活方面：

我指導的7位實習生的頂崗單位都在市區(qū)，生活條件總體還不錯，實習生大都表示較滿意。象盛世名門幼兒園屬于較大型的住宅區(qū)的幼兒園，住宿條件不錯。

2、教學方面：

在較規(guī)范的幼兒園實習的學生表示學到的東西較多，象明陽幼兒園、弘華幼兒園、盛世名門、普羅旺斯幼兒園都不錯，學生得到的指導較多。這幾位頂崗實習的學生說幾個月的實習對他們的成長很重要，得到了許多在高校學不到的經(jīng)驗。但在較不規(guī)范的幼兒園實習的學生表示幼兒園師資不足，一個班只配備一個兼作保育工作的老師，他們的工作強度大，去那教育實習沒有得到高水平的有效的指導。

問題 ：有些商業(yè)化氣息太濃的家族生意的私立幼兒園管理不規(guī)范，幼兒園小學化傾向，教學任務只有寫字，誦經(jīng)，教數(shù)數(shù)，游戲活動極少，原任課指導老師水平不高。建議：今后要選擇有完善的領(lǐng)導及管理機構(gòu)的幼兒園讓學生實習，最好不去園長家族生意辦的幼兒園，特別是一些總園下面的分園，班數(shù)少，管理不完善，教學水平不高，對實習生的有效指導較少。

由于地理條件限制及其它原因，本人對實習生在教學、生活上思想狀況遇到的問題有時只能電話遠程指導。

第二篇：班主任指導頂崗實習初探

班主任指導頂崗實習初探

05—10班班主任劉海濤

我校從05級開始，實行學生在校學習理論知識兩年，第三年進行頂崗實習。作為班主任本人第一次作為帶班頂崗實習的指導老師。

作為指導老師，首先自己要充分認識頂崗實習的目的和重要性，同時要引導和教育學生懂得頂崗實習的重要性和具體的要求。將頂崗實習與學生自身的成長成才相結(jié)合，在實踐中加強學習，進一步提高自身素質(zhì)。教育引導學生充分做好在艱苦條件下圓滿完成頂崗實習工作的思想準備，以辛勤勞動為榮。通過頂崗實習鍛煉學生的意志品質(zhì)。

一頂崗實習的必要性

中專中技學習階段，學生所學到的知識畢竟有限。我國的中等職業(yè)技術(shù)學校普遍存在著專業(yè)設(shè)置周期長、專業(yè)教學與實際需要脫節(jié)、在校生缺乏充足的社會工作實踐等問題。中專中技學生在學校掌握的理論和技能，大部分都要通過一段較長時間的應用才可以得到鞏固、提高，并不是一到了工作崗位上就能憑在學校掌握的理論和技能做到得心應手；更重要的是，很多學習到的知識和技能不同程度地滯后于社會的需求，這使我們的畢業(yè)生在知識更新加快、社會要求不斷提高的現(xiàn)狀下，不可以馬上適應實際工作需要。學生在生產(chǎn)實習過程中，可以通過在生產(chǎn)工作崗位上對照課堂教學的理論知識，加深對知識的理解，可以收到很好的學習效果，是彌補學生知識技能存在局限性的捷徑。

現(xiàn)在，社會的就業(yè)壓力仍然存在，就業(yè)形勢依然嚴峻。作為每一個畢業(yè)學生要使自己各方面都符合用人單位日益嚴格的要求，就必須爭取每一個學習的機會，在工作中使自己得到鍛煉、提高。有了前期生產(chǎn)實習經(jīng)驗的積累，必定能為后期的就業(yè)打下基礎(chǔ)！

二具體實施辦法

05級是第一批嘗試學生在學期間第三年全年進行頂崗實習的年級，目前仍是在探索摸索階段，具體做法分四個階段進行：

1、動員階段

在這個階段里，學校組織學生參加實習動員會，由校領(lǐng)導給學生進行頂崗實習前的教育，并對學生提出實習的重要性和具體的要求。此外，召開家長會或書面通知學生家長，使家長能更好的配合學生頂崗實習的工作。

班主任利用班會課反復強調(diào)頂崗實習的重要性和要求，布置具體的做法。

2、學生面試階段

在這個階段里，學校聯(lián)系了不少用人單位到學校招聘學生。不少學生在招聘會上找到了實習單位。此外，學生也可以自己聯(lián)系實習單位。凡是自行聯(lián)系實習單位的學生，必須找到了單位并得到家長的允許，學生填好自行聯(lián)系實習單位申請表，家長給出意見方能讓學生自行實習。

在這個階段中，班主任的主要任務是指導學生如何面試。比如在儀表儀容方面，要給人一種健康、向上的精神面貌；在言行舉止方面，要做到禮貌、大方、得體；同時教育學生不能心頭太高，能找到與自己專業(yè)對口的單位當然很好，如果找到的實習單位和自己專業(yè)不太對口，也可以在實習中鍛煉自己如何適應社會，學會如何和別人交往，合作。同樣可以在實習中有所收益。

3、學生實習階段

這一階段學生離開學校到各單位實習。學生定期與班主任取得聯(lián)系。聯(lián)系方式可以是電話聯(lián)系，網(wǎng)上聯(lián)系，也可以學生回校找老師，或教師與學生家長直接取得聯(lián)系。

在這個階段中指導老師除了不斷教育學生珍惜實習機會，遵守實習單位的規(guī)章制度外，還要知道學生的動態(tài)，隨時和學校就業(yè)辦取得聯(lián)系，匯報學生的實習情況。

4、總結(jié)階段

在學期末，要求學生填寫好實習情況登記表，寫好實習總結(jié)，附上單位意見和簽章，按時交給班主任，學校將根據(jù)學生的實習總結(jié)、實習單位的反饋意見和實習指導教師的評價意見，綜合評定學生的實習成績。從學生交來的實習總結(jié)來看，大部分學生都在實習階段有很大的收獲：學生懂事了，知道了社會競爭的激烈，初步懂得了如何與人交往，懂得了吃苦耐勞，還學會了不少在學校里學不到的知識。

一個叫李君的學生在太平洋人壽保險公司實習，她在實習小結(jié)中寫到：踏入這個行業(yè)，鍛煉了我的意志，提升了我的口才，開闊了我的視野。在這里我見識了各種各樣的人，遇到了形形色色的事。通過接觸和處理這些事，提升了我的社會閱歷和處理事情的能力，讓我真正了解了自己，并不斷去完善自己。在工作中學會了吃苦耐勞，服從領(lǐng)導安排，融入團隊，在生活中端正心態(tài)，主動去適應社會。我堅信經(jīng)歷過才會明白“一分耕耘，一分收獲”，只要向著正確的方向，用正確的方法去努力，我一定能實現(xiàn)我的夢想。

還有一位學生叫周順彬，他在廣州有線電視公司里實習。他深有感觸地寫到：在廣州有線電視公司里也遇過好多困難和成功的事，有一次跟師兄去用戶家安裝moden ,但師兄有事要到別的用戶，我要一個人去用戶家。我用儀器查試屋里的線路但我看不見儀器有反應，就這樣我在這個用戶家里查了幾個鐘頭，還把用戶家的電視信號給弄沒了。用戶用奇怪的眼光看著我，那時我的心情非常緊張。我盼望著師傅來幫我??

類似這樣的事情還有好多好多。學生在實習中確實懂得了知識的重要性，懂得了社會競爭的激烈，也學會如何做人！

我翻閱了每一個學生交來的實習小結(jié),感慨萬分!這幫原來不怎么聽話,不怎么懂事的學生終于開始長大了！

三指導老師在實習中所起的作用

在學生頂崗實習過程中，指導老師所起的作用不容忽視。第一指導教師要懂得教育引導學生學會將理論知識融入到實踐中去，在實踐中理解和運用理論知識，進一步提高對理論知識的認識水平，促進學生對理論知識學習的積極性、針對性和有效性。同時，使學生在教與學的過程中，找到并彌補自身的差距和不足，從多角度全面提高學生的技能，為學生將來走向社會參與人才競爭奠定堅實的基礎(chǔ)。

一個叫萬均順的學生，在車管所實習，每天上班要對著電腦。他很喜歡現(xiàn)在的工作?？墒?，他的同事說他什么都不懂，在學校學的東西根本沒用。我每次催他回來參加補考，他都毫不在意，還說畢業(yè)證

也不想拿了。我想，他的工作離不開電腦，而他學的是計算機通信專業(yè)的，為什么說在學校學的東西沒有用呢？我多次和他交談，發(fā)現(xiàn)是他一時沒有把學到的知識融入到實踐當中。后來我再問他，你自己也認為在學校學的東西真的就沒有用嗎？他也否認了！

其實，一個有了理論知識的人，當他走上工作崗位時，往往是很快就得心應手的，與沒有學過理論知識的人大不相同。所以指導老師要善于指導學生如何把所學的知識應用到實踐當中。

第二、教育引導學生自覺提高責任意識、紀律意識、安全意識。以艱苦奮斗為榮，生活厲行節(jié)儉，衣著樸素大方，注重儀容儀表；以遵紀守法為榮，遵守實習單位的紀律，服從實習單位的管理和教育；以誠實守信為榮。

第三教育引導學生發(fā)揚團結(jié)友愛精神。以團結(jié)互助為榮，培養(yǎng)學生的全局意識、集體觀念和團隊精神，倡導學生在工作、學習和生活中互幫互促，共同提高。

第四教育引導學生結(jié)合頂崗實習積極開展社會調(diào)查和教育研究，要求學生開展撰寫實習日記活動，將學生在實習期間的感受和收獲記錄下來。按時完成實習小結(jié)等實習材料。

第五實習教師根據(jù)學生在整個實習過程的表現(xiàn)，結(jié)合實習單位的意見，學生實習小結(jié)，收獲等給學生一個合理的評價，給出一個實習鑒定和給學生評分。

四指導實習的體會與課堂教學

雖然本次實習是第一次嘗試，但作為指導老師也深有感觸和體會：

第一、學生在實習過程中通過接觸社會，學會了不少做人的道 理，而這些道理在學校期間是很難讓學生所接受的，因為那時他們沒有切身體會，即使是一個在學校期間很搗蛋的學生，實習回來，你會很吃驚的發(fā)現(xiàn)他確實變了。

第二、學生會在實習當中發(fā)現(xiàn)自己所學的東西太少了，遠遠不能 勝任現(xiàn)在的工作，他們后悔當初沒有學到更多的東西，渴望再去學點知識。

第三，實習回來的學生，對老師的態(tài)度明顯改變了，或許是因為他們理解老師們的一片苦心了。

很多中專學生，在學校讀書期間往往不珍惜學習的機會，到了第三年參加頂崗實習后，才知道學習的重要性。所以我想，如果把畢業(yè)班學生實習的經(jīng)驗和體會貫穿在平時的課堂教學中，會有意想不到的效果。也就是說，應該把職業(yè)道德等方面的教育貫穿在課堂教學中。這將會使學生更重視，更珍惜在校期間的學習。為什么現(xiàn)在這么多的學生上課不聽老師講？人在課室里，卻把精力集中在玩手機、看小說上？就是因為他們認為讀書沒有用。如果老師在課堂上適當給他們講一些他們的師兄師姐在實習中的見聞、體會，就會有多一些的學生重視學習。此外，在講課的時候，注意做到理論與實際緊密結(jié)合，讓學生懂得如何把知識應用于實踐，而且讓學生有更多動手的機會。這樣，教學才能有更大的收效。

第三篇：頂崗實習指導工作總結(jié)

頂崗實習指導工作總結(jié)

根據(jù)國培辦的文件精神，認真落實國培辦的頂崗實習工作任務。我校于2012年9月11日，迎來了貴州師范大學的七名同學生到我校進行為期三個月的實習。學校安排劉蘭剛老師和我一起負責指導數(shù)學專業(yè)的同學，我們既感到榮幸，同時也很內(nèi)疚。因為我們的知識水平有限，怕辜負領(lǐng)導對我們的期望、同時怕耽誤了這實習老師的實習時間，誤人子弟。如今實習老師的實習任務快要完成，即將返回學校?，F(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：

一、見習工作指導

在第一周里，我們介紹實習老師到教室與學生認識。接著，開始撰寫實習指導計劃，充分與實習老師交流，讓實習老師到教室里去聽指導老師上課，課后互相交流收獲，探討本堂課取得的成果與存在的問題，以及下堂的改進措施。

二、教學工作指導

從第二周開始，指導老師開始指導實習老師如何分析學生的情況，如何開發(fā)結(jié)合實際情況開發(fā)教材，結(jié)合學生特點確定教學目標，教學重點、難點以及突破重點]難點的方法等教學中常見的問題。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。

在教學中，做到重點突出。接著聽取實習老師的試講，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質(zhì)量。上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。我們組的老師相互配合，共同幫助實習老師進步。

當劉蘭剛老師到貴師大學習后，又由我擔任實習指導老師。這個時候的實習老師在劉蘭剛老師的指導下，已經(jīng)可以獨立的擔當所實習班級的數(shù)學教學任務，這時的我只是作一些常規(guī)的聽課，與實習老師一起進行教學反思，共同探討下一堂課的教學方法，查漏補缺，共同研究適合農(nóng)村中學的數(shù)學課堂教學方法與教學方。同時我還在交流中與實習老師學習先進的教學理念，理論知識，我們最終達到共同進步的目的。

三、關(guān)心實習老師的生活

當實習老師來到我們學校后，把他們當成我們學校中的一員，經(jīng)常與實習老師談心，強調(diào)安全第一，服從管理，了解他們的困難。課外邀請他們一起開展多種形式的課外活

動，豐富了實習老師的生活。

實踐證明，這次實習工作取得到了圓滿成功，而我們作為指導老師也從中收獲很多，在今后的工作中將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，今后有機會，一定要多與年青的教師學習先進的教學理念，教學理論知識，按素質(zhì)教育的要求扎實地做好自己的教學工作。

實習指導教師：劉蘭剛

劉章福

2012年12月5

第四篇：頂崗實習指導工作總結(jié)

責任·追求

——頂崗實習指導工作總結(jié)

物理與電信工程學院吳林濤

星移斗轉(zhuǎn)，為期四個月的頂崗實習已經(jīng)結(jié)束，頂崗實習的指導工作也已近尾聲。作為指導老師，我們的工作實際上是在暑假之前就開始的。在這半年的時間里，點點滴滴，有付出，也有收獲，有煩惱，也有歡樂，有感動，也有思考。

一.實習隊概況

我和羅紅華同學主要負責東源縣的頂崗實習指導工作。華師今年到東源縣一共有48個實習生，分3個實習隊：東源中學實習隊19人，東江中學實習隊16人，東源高級中學實習隊13人。每個實習隊都包含了數(shù)學、物理、化學、生物和計算機5個科目的實習生。

二.實習學校概況

東源縣有3所學校接受了我們的實習生：東源中學、東江中學和東源高級中學，這也是該縣僅有的3所高中。3所學校全部位于縣城，相距都不過十幾分鐘的車程，來往主要靠摩托車，很少有其他交通方式。三所學校均實行學生全寄宿、全內(nèi)膳管理。三所學校的歷史都算不上悠久，最老牌的東源中學建于1998年，是該縣重點中學。該校管理已經(jīng)比較成熟，有自己一套定型的管理模式，師資充足，設(shè)備齊全，配有各種實驗室和功能教室，而且每間教室都有多媒體。東江中學是一所新建的學校，目前只有高一高二兩個年級。東江中學是河源市重點投資建設(shè)和發(fā)展的中學，校園環(huán)境優(yōu)美，校舍廣袤，師資充足，設(shè)備齊全，每間教室都有多媒體，各種實驗室和功能教室齊備。東源高級中學的環(huán)境就相對差一些，教室和辦公室都比較擁擠，有些科目的教師不足，教室中也沒有多媒體。

三.體驗與感受

（一）全身心的投入

頂崗指導之于我，絕不僅僅是一項任務，更是一種使命、一種責任、一種追求，也是一種自我提升。于是，從一開始，我便全身心的投入。自從參加了第一次關(guān)于頂崗實習的會議之后，這項工作便融入了我的生活，成為我正常生活的一部分。

頂崗實習動員大會之后，我首先著手建立各實習隊的通訊錄、QQ群和飛信群，方便以后的交流和工作布置。在暑期，和各實習隊一起制定實習計劃和隊規(guī)，以及各實習隊員的簡歷。并協(xié)助實習隊聯(lián)系東源教育局和各實習學校，提前和各實習學校交流，了解各實習學校的情況。暑假期間一直和各實習隊保持聯(lián)系，了解他們的需要，協(xié)助解決一些頂崗實習的相關(guān)問題。

9月7日將實習生送到實習學校之后，頂崗實習正式開始了。剛開始實習生對住宿條件普遍不滿，特別是東源中學，所有實習生被安排住在食堂上面的三個

房間里，條件非常差，水電也沒有到位，實習生的情緒很大。我一邊做實習生的思想工作，一邊聯(lián)系東源中學的領(lǐng)導，對一些設(shè)施進行搶修，解決水電等問題，盡量安定實習生的情緒。

實習生很快安定下來，進入了他們實習教師的角色。在之后的日子里，我每個星期都會聯(lián)系各個實習隊長，跟進各個實習隊的基本情況，盡自己所能協(xié)助他們解決一些問題。對于其他實習隊員，我也會不定時給他們打電話、發(fā)信息，了解的他的實習現(xiàn)狀和思想狀況，聽他們傾訴，給他們建議??

實習生很歡迎我們到他們課堂上去聽課，課后我們可以進行專業(yè)上的交流，提一些問題，給一些建議，同時也聽取他們的想法，爭取共同進步。

我們還爭取機會和各實習學校的領(lǐng)導、老師見面或聯(lián)系，交流思想，聽取他們對實習生的評價以及對頂崗實習的建議，也反映一些實習生的要求，協(xié)調(diào)好實習生和實習學校的關(guān)系；及時傳達并認真落實華師教務處的通知和要求，及時向華師反映實習生存在的問題。

總的來說，我們的實習生是出色的完成了任務的，當?shù)貙W校的領(lǐng)導、老師和學生對他們的評價都很高。他們不但很好的完成了實習任務，為當?shù)氐慕逃暙I了自己力量，和各方面的關(guān)系也處理得很好，給當?shù)亓粝铝撕芎玫挠∠?。特別是東源高級中學的實習生，以高漲的熱情和扎實的教學技能在很大程度上幫助高級中學解決了師資不足的問題，得到了高級中學領(lǐng)導和老師的充分肯定。

（二）無條件積極關(guān)注

心理學家羅杰斯認為，無條件積極關(guān)注是心理治療的前提，它主要表現(xiàn)為心理咨詢師對來訪者的態(tài)度：即無論來訪者的品質(zhì)、情感和行為怎么樣，都對來訪者表示無條件的溫暖和接納，使來訪者覺得他是一個有價值的人。而我認為，無條件積極關(guān)注不但適合于心理治療，也適合于一切與人有關(guān)的活動——一個人只有覺得自己被重視了，才能表現(xiàn)出充分的工作熱情，才能以最好的狀態(tài)工作。毫無疑問，無條件的積極關(guān)注我們的實習生，讓他們感覺到自己的重要性，能夠促使他們更加出色的完成實習任務。

我盡自己最大的努力去關(guān)注他們每一個人的狀況，并讓他們知道一直有人在關(guān)注著他們。他們提出來的每一個問題我都認真對待。我經(jīng)常給他們打電話（他們大多都有短號），電話的內(nèi)容從課內(nèi)到課外，從教學到生活，幾乎無所不聊。我和他們討論如何備課的問題、如何調(diào)動課堂氣氛的問題、如何處理學生的程度差異問題、如何克服上課沒有多媒體的問題、如何布置和批改作業(yè)的問題、如何開展主題班會的問題、如何和學生交流的問題、如何教育問題學生的問題、如何處理學生糾紛的問題、如何進行調(diào)研活動的問題、如何舉行第二課堂的問題、如何搞好課外活動的問題、如何與人相處的問題、如何向?qū)W生宣傳大學生活的問題、如何編排節(jié)日節(jié)目的問題、甚至節(jié)假日到哪游玩的問題??聽他們訴說教學任務繁重的苦惱、學生基礎(chǔ)差的苦惱、找工作和實習任務矛盾的苦惱??和他們分享成功開展公開課的喜悅、調(diào)動學生學習積極性的喜悅、指導學生取得進步的喜悅??

由于實習生太多，短時間內(nèi)無法一一給他們打電話，我建立了飛信群，加他們每個人的飛信。這樣，通過組發(fā)飛信，我就可以同一時間給他們每個人都發(fā)信息。每逢節(jié)假日，我都會給他們發(fā)一條問候的短信，希望他們能夠感受關(guān)注與祝福。這絕非做作，我是真的在意他們。記得以前我只是關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況，每當天氣有變的時候，給家里打個電話，讓父母注意天氣，保重身體。如今，我又多關(guān)注了一個地方的天氣情況——我每天

都看河源的天氣預報。每當刮風下雨的時候，給他們發(fā)去一條短信：減少外出，注意安全；每當降溫變冷的時候，給他們發(fā)去一條短信：添衣加被，注意保暖??

我只是希望，我的關(guān)注，能給他們帶去一絲絲溫暖、一絲絲動力??

（三）兄弟姐妹般的互助合作

今年參加河源地區(qū)頂崗指導工作的研究生一共有10人，我們從一開始就建立了QQ群，制作了通訊錄，互加了飛信。我們一直保持聯(lián)系，有時候還會來個小聚會，很多問題都共同協(xié)商解決。特別是我們到其他縣區(qū)去聽課的時候，各縣區(qū)的指導老師都盡力進行協(xié)助，提供交通、住宿等方面的便利。

頂崗實習快要結(jié)束的時候，指導工作是很繁重的。然而，恰恰在這個時候，我出了點意外，不能繼續(xù)我的指導工作。令我感動的是，我的搭檔羅紅華同學主動攬過了所有工作；車冠賢同學更是不辭勞苦，主動替我到東源縣去接實習生回校，而他第二天還要去和平縣接自己的實習生。

頂崗實習工作，短短半年，卻讓我體會到了互助合作的快樂，讓我感受到了兄弟姐妹般的溫暖，讓我收獲了珍貴的友誼??

四．問題和思考

頂崗實習四個月，收集了很多實習生和實習學校所提的問題，這些問題在12月份華師領(lǐng)導到河源的座談會上已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。這里，我就幾個比較突出的問題談談自己的思考。

（一）置換培訓問題

由于各種困難，置換培訓的計劃并未得到落實。我們是否可以考慮折中一下，在頂崗實習之前，先對我們的實習生進行專項培訓，并給他們相應的資料，等我們的實習生到達實習學校之后，再由我們的實習生以適當?shù)男问较虍數(shù)乩蠋焸鬟_培訓的內(nèi)容和理念。

其實我們有的實習生已經(jīng)在這么做了，他們利用和當?shù)乩蠋熃涣鞯臋C會，從他們那里學習教學經(jīng)驗，也向他們傳達新的教學理念，并向他們提供一些平時自己積累的資料，可以算是為當?shù)乩蠋熖峁┝艘环N間接進修的途徑。我覺得，我們至少應該鼓勵我們的實習生這么做。

（二）頂崗時間問題

目前的頂崗實習時間和實習生找工作存在著矛盾，這對實習生和實習學校都造成了極大的不便，一些實習學校甚至因為實習生的請假應聘而無法繼續(xù)開課。我們是否可以考慮把有關(guān)教學法和專業(yè)基礎(chǔ)的課程調(diào)到大三第二學期之前修，然后把頂崗實習的時間調(diào)到大三第二學期。如果可以這樣的話，不但可以避免這種不便，還可以很大程度的激發(fā)學生報名頂崗實習的熱情，包括音樂、美術(shù)、體育、中文、外語等專業(yè)的學生。

四個月的頂崗時間也略顯不足，在學期還沒結(jié)束的時候我們的實習生突然離去給實習學校造成了很大不便，最好能把頂崗的時間延長到完整的一個學期。

（三）實習生教學指導問題

目前，實習生普遍反映實習的時候得不到充分的教學指導。這和我們派遣的研究生指導老師數(shù)量少有很大關(guān)系，研究生指導老師少，而實習生太多太分散，當然就得不到充分的教學指導。建議今后增派研究生指導老師。當然，這跟研究生的指導水平也可能有關(guān)系，所以如果可能的話，讓一些教學法的專業(yè)老師定時

到實習學校給他們聽課指導會更好。

回顧這半年來，忙忙碌碌，默默無聞，沒有做出任何驚天動地的成績，忙的大多是一些瑣碎的小事。然而，不在這些“小事”上下功夫，頂崗實習可能就無法正常的運轉(zhuǎn)下去?；蛟S，在方法上我還存在著很多不足，還需要不斷的學習。但是，我本著強烈的責任感，勤勤懇懇，不斷追求，我問心無愧，對得起實習生的期望，對得起華師領(lǐng)導和老師的付托。

吳林濤

2011年1月13日

第五篇：頂崗實習匯報總結(jié)

實踐鍛煉工作總結(jié)

趙磊

為全面提高學院的教學質(zhì)量，突出實踐教學能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，將教師安排到企業(yè)進行培訓，到對口企業(yè)進行頂崗實習，進行現(xiàn)場的掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗，因此學校安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)實習將為學校的教學改革，課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗。

作為學院的青年教師我積極響應學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質(zhì)。經(jīng)個人申請、系領(lǐng)導的安排，我于2016年2月29至2016年7月15日在蘭州金凱達名車維修服務有限公司進行企業(yè)實踐鍛煉。下面就是我在公司頂崗實習的情況總結(jié)：

一、頂崗鍛煉企業(yè)情況介紹

蘭州金凱達名車維修服務有限公司是蘭州地區(qū)專門從事，奔馳、寶馬、保時捷、路虎、奧迪等高端汽車專業(yè)精修的二類汽車維修服務企業(yè)。公司成立于2003年6月，公司本著高起點、高標準、高時效的營銷服務策略，吸納數(shù)十名專業(yè)管理人員和技術(shù)精英，著眼于蘭州地區(qū)高端汽車服務領(lǐng)域，力爭成為蘭州地區(qū)規(guī)模最大，技術(shù)最精，服務最佳，實力最強的名車維修服務中心。公司擁有4S店統(tǒng)一標準的電腦管理軟件，零部件統(tǒng)一配送系統(tǒng)以及嚴謹規(guī)范的操作流程。配備了各種品牌名車的專業(yè)檢測盒診斷設(shè)備，國內(nèi)先進的技術(shù)支持系統(tǒng)、在線服務系統(tǒng)。公司位于地理位置優(yōu)越的蘭州市城關(guān)區(qū)北濱河中路音樂噴泉廣場對面，占地面積1500平方米，其中維修服務面積1100平方米，停車場400平方米，同時還為客戶配備了環(huán)境優(yōu)雅的接待室、休息室、上網(wǎng)室等。

二、在公司頂崗實習的基本情況

進入公司頂崗實習期間，受到了公司服務經(jīng)理顧經(jīng)理及員工的熱情接待。我在蘭州金凱達名車維修的工作崗位是內(nèi)訓師，工作任務是通過實踐提升自我、幫助員工加強專業(yè)知識的學習、提升員工個人修養(yǎng)。通過半年的實習不僅可以拓展眼界，學到新的知識，而且還可以把自身相對零散的知識點串聯(lián)起來，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，有機會接觸一些專檢設(shè)備，與一線員工進行交流，捕捉到行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，及時更新知識，掌握新技術(shù)、提高工作實踐能力。

通過本次企業(yè)鍛煉的成效如下：

獲得一 汽車總成結(jié)構(gòu)認知

1、奔馳、寶馬、路虎、保時捷等車型結(jié)構(gòu)的認知：包括發(fā)動機的認知、底盤結(jié)構(gòu)的認知。例如：各款發(fā)動機的機濾、汽濾、空調(diào)濾的安裝位置。各種先進發(fā)動機的配氣正時結(jié)構(gòu)、點火系、燃油供給系等。

2、各種車型的底盤結(jié)構(gòu)認知：前驅(qū)結(jié)構(gòu)特點、后驅(qū)結(jié)構(gòu)特點、四驅(qū)結(jié)構(gòu)特點、獨立懸架的認知（麥弗遜、雙叉臂、多連桿）、非獨立懸架認知。教學思考：我們現(xiàn)有的汽車總成結(jié)構(gòu)太少。大部分還是以課件進行介紹。解決方案：我們與企業(yè)聯(lián)系的太少、與我們的畢業(yè)生聯(lián)系的太少。很多維修企業(yè)換下來的名車發(fā)動機、變速器、分動箱、驅(qū)動橋都以廢品處理掉了，對于我們職業(yè)院校就是一種資源浪費。除了我們每年購買一些實訓設(shè)備，如何整合這一部分資源來加強我們的教學硬件也是非常值得思考的。獲得二 整車拆裝的過程

在頂崗期間，我參與了多次汽車總成拆裝，讓我感觸很深。

例如： 1奧迪Q7燃油系統(tǒng)異響拆裝油箱檢查：油箱拆裝必須先將后橋整體拆裝方可取下郵箱。

2、寶馬N52發(fā)動機異響：拆裝發(fā)動機總成。

3、蘭德酷陸澤底盤異響：逐一拆卸分動器、前橋、變速箱的更換。教學思考：

我們現(xiàn)在的課內(nèi)實訓多以拆車件進行講解、部件不全、易損件丟失嚴重教學完整性達不到要求。對汽車的一些工作原理理解的不是特別透徹，最主要是不知道很多部件與車身的連接關(guān)系（眼過千遍不如手過一遍）。解決方案：

通過本次實習，我認為因加強汽車各總成部件如何從車上拆下來、再裝回去。其實就是換件修理、加強學生的動手能力、加強學生對汽車的總體認知、提高學習興趣。可以加強我們的整周實訓，整改實訓項目。獲得三 了解汽修行業(yè)一些新的概念

1、奔馳超級工程師DTS：可解決美規(guī)儀表免拆漢化、尿素功能永久取消、更改ESP底盤號、隱藏功能刷出、關(guān)閉個系統(tǒng)故障燈功能。

2、奔馳、寶馬、路虎、保時捷專業(yè)檢測功能的匹配、設(shè)定、復位、初始化、編程和設(shè)碼。

3、利用專檢的故障引導功能。教學思考：

這一部分是整個汽修行業(yè)最核心的地方。專檢的使用在汽修行業(yè)里的地位越來越重。汽車的機械故障的維修多以換件為主。大部分修理工在一年左右對汽車的基本拆裝都能達到企業(yè)的要求。最麻煩的就是對車載網(wǎng)絡系統(tǒng)的檢修：一是缺乏對電控系統(tǒng)的認知。二就是對專檢不熟悉、不會用。解決方案：

這一部分的學習對于職業(yè)院校只能加強理論教學，通過一些課程設(shè)置讓學生有所認識，加強普通解碼器的認知與應用。

對于如何解決各種品牌汽車專檢設(shè)備的使用方法，通過企業(yè)了解有以下幾種方案進行解決：方案

一、去相應的企業(yè)針對相應的車型、特定的故障進行學習積累。方案二：通過校企合作，由企業(yè)提供專車、專檢進行專項培訓。方案三：畢業(yè)后針對不同品牌，參加相關(guān)企業(yè)組織的專檢短期培訓班。

三、頂崗實習的體會

從校園走向企業(yè)工廠，面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個教師轉(zhuǎn)化為一個一線工作者，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學習深入學習，并將理論知識與實踐結(jié)合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的環(huán)境、新的車型和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。在企業(yè)里頂崗期間，我和員工也在共同探討，同時，我也在學習著與不同的人進行溝通交流的方式，學習一個企業(yè)的發(fā)展運營的制度等。實習過程中，結(jié)合實習單位的具體情況，我盡量幫助員工具體地分析問題、解決問題，學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導實踐，指導學生做好具體工作。通過本次實踐我也深深認識到我們專業(yè)教學中所存在的一系列問題：教學內(nèi)容比較陳舊，教學方法比較老套，教學過程的不規(guī)范，教學設(shè)備的落伍，教學與實踐的距離，教學形式主義，學而無用等現(xiàn)象。我們學校本來就是培養(yǎng)對企業(yè)的技術(shù)人才，如何確保學院培養(yǎng)的學生為企業(yè)的人才需求服務，保持動態(tài)的適應，這是我進公司實習以來一直思考的一個問題，也是今后教學努力的一個方向。通過本次實踐我也深深觀察到我們專業(yè)的學生就業(yè)不易。員工工作幸苦、待遇低、企業(yè)加班等造成人員流失大、學生改行多。在很大程度上不是學生的問題，是社會問題、是企業(yè)漏洞。維修行業(yè)從業(yè)人員在崗1-2年通過簡單的保養(yǎng)及換件鍛煉，工人之間的動手能力無太大差別。員工之間的主要差別還是專業(yè)知識欠缺、故障分析能力欠缺，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的職業(yè)精神沒有。我們的難題是如何加強學生在校的學習積極性，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的職業(yè)精神。

我將把學到的知識與技能更好的應用到實踐教學中，不斷更新教學內(nèi)容，改革教學方法，把企業(yè)規(guī)范的生產(chǎn)管理，借鑒到我們的專業(yè)教學中來，使教學日趨規(guī)范化，用企業(yè)的技術(shù)標準來評定學生的操作技能，規(guī)范實踐教學的方法和實踐教學的步驟，逐步形成教學與生產(chǎn)的零距離。

四、對學校的建議

為加強“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)，建立一支理論基礎(chǔ)扎實，實踐能力較強的教師隊伍，推進學院骨干院校建設(shè)和課程改革，提高教育教學質(zhì)量，更要求專業(yè)教師下到企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。

1、由于校內(nèi)實習場所和知識尚不完全具備，根據(jù)社會的需求要了解新的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備等方面知識，為了應對新的發(fā)展趨勢，我們的年輕教師要下到企業(yè)學習培訓來彌補課堂理論上學不到的新科技、新工藝和新方法。

2、帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的技師請教引進新的思路，以便今后教學的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應學生能更好的就業(yè)，提高學校的教學質(zhì)量。

3、加強學校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，多建立校企合作基地，為學校的發(fā)展搭建橋梁。

4、專業(yè)教師對各專業(yè)課程的輪動對教師下企業(yè)鍛煉也有很大幫助。

5、加大教學改革力度。以社會需求為導向，調(diào)整課程設(shè)置。實習中了解到，目前社會需要大量的各專業(yè)的基層人才?？墒牵覀兊膶W生卻難以找到合適的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究專業(yè)人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學目標、教學計劃、學生知識和素質(zhì)要求等。

通過這次企業(yè)頂崗實習，使我開闊了眼界、增長了知識、看到了不足，從而更加認識到專業(yè)教師下企業(yè)實習的必要性和緊迫性。希望學院的這項制度能夠長期有效地堅持下去，也希望廣大專業(yè)教師能把定期到企業(yè)實習作為自己教學工作的一個組成部分，堅持下去，必有好處，使我院專業(yè)教師的教學水平上一個新的臺階。