第一篇：中學生閱讀行動指南の初中篇
中學生閱讀行動指南の初中篇
一、基本書目
《中國神話傳說》，袁珂，人民文學出版社
《唐詩三百首詳析》，喻守真編著，中華書局
《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學出版社
《西游記》，吳承恩，人民文學出版社
《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學出版社
《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社
二、拓展書目
《山海經譯注》（全二冊），陳成譯，上海古籍出版社
《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書社
《臺灣現代詩選》，劉登翰，春風文藝出版社
《動物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯書店
《簡·愛》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社
初中歷史
本領域圖書涉及中外歷史經典著作、傳記類作品及一些歷史隨筆作品，聚焦歷史中的人物與故事，培養(yǎng)學生對歷史的興趣；注重歷史眼光的培養(yǎng)，引導學生認識歷史的復雜與豐富，養(yǎng)成實事求是的態(tài)度，學會多角度看問題，進而形成正確的歷史觀和價值觀。
一、基本書目
《上下五千年》，林漢達、曹余章編著，上海人民出版社
《中國古代文化常識》，王力主編，世界圖書出版公司
《人類的群星閃耀時》，[奧]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善譯，生活·讀書·新知三聯書店
二、拓展書目
《寬容》，[美]房龍著，迮衛(wèi)等譯，生活·讀書·新知三聯書店
初中哲學
本領域圖書從啟蒙性質的東西方哲學史與普及讀物切入，涉及西哲與中國古典哲思作品的名家注（譯）本及插圖本、繪本；也包含幫助初中生認識自我的讀物。引導初中生初步追尋思辨的奧妙，探求美好生活。
一、基本書目
《蘇菲的世界》，[挪威]喬斯坦·賈德著，蕭寶森譯，作家出版社
《生命中的大問題：寫給孩子的哲學啟蒙書》，[德]尤莉亞·克諾普著，李欣譯，龍門書局 《大學中庸譯注》，王文錦，中華書局
《莊子說》，蔡志忠，商務印書館
二、拓展書目
《兒童哲學智慧書》，[法]奧斯卡·柏尼菲，接力出版社
《寫給孩子的哲學啟蒙書》，[法]拉貝、畢奇著，潘林等譯，廣西師范大學出版社
《東方哲學的故事》，[英]L.A.貝克著，傅永吉譯，江蘇人民出版社
《青春對話》，[日]池田大作，中國友誼出版公司
《Fate Zero》，[日]虛淵玄，中國友誼出版公司
初中社科
本領域圖書盡可能從各個維度展現個人與身邊世界的聯系，既指向歷史背景下的國人思維與行事傳統(tǒng)，也通過一些傳記與隨筆映射社會發(fā)展，讓學生初步了解社會的運作，認識社會的多元，幫助初中生提升融入社會生活的技能，從而走出書本知識，走進真實世界。
一、基本書目
《寫給中學生的心理學》，崔麗娟、鄒玉梅著，北京大學出版社
《給莉莉的信——關于世界之道》，[英]艾倫·麥克法蘭著，管可秾、嚴瀟瀟譯，商務印書館
《奇拉的漫畫經濟教科書：簡單易懂的經濟學原理》，[韓]崔先圭著，孫羽譯，九州出版社
《美國學生社會技能訓練手冊》，[美]達林·曼尼克斯著，劉建芳譯，天津社會科學院出版社
初中科學
本領域圖書涉及科學基礎知識、科學家傳記與科學史，也包括一些熱門領域的重要科普作品。書目選擇打破唯知識是從的傾向，既注重科學常識的普及，又注重激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的科學意識，使之逐漸形成科學的思維方法與習慣。
一、基本書目
《不知道的世界：數學篇》，李毓佩著，中國少年兒童出版社
《科學的旅程》，[美]雷·斯潘根貝格、黛安娜·莫澤著，郭奕玲等譯，北京大學出版社
《你知道嗎？——現代科學中的100個問題》，[美]艾薩克·阿西莫夫著，科學普及出版社
《瘋狂實驗史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，許陽譯，生活·讀書·新知三聯書店
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》，貝蒂娜·施蒂克爾編，張榮昌譯，生活·讀書·新知三聯書店
《別鬧了，費曼先生》，[美]R.費曼著，吳程遠譯，生活·讀書·新知三聯書店
《居里夫人傳》，[法]艾芙·居里著，左明徹譯，商務印書館
二、拓展書目
《基因的故事》，王莉江、苑華毅、陳章良著，北京大學出版社
《數學的故事》，[美]曼凱維奇著，海南出版社
《一次看懂自然科學》，劉炯朗著，山西人民出版社
《視覺之旅：神奇的化學元素》，[美]西奧多·格雷著，陳沛然譯，人民郵電出版社
《未來世界的100種變化》，[德]布凌格主編，王河新等譯，科學出版社
《眷戀昆蟲》，[美]托馬斯·艾斯納著，虞國躍譯，外語教學與研究出版社
《所羅門王的指環(huán)》，[奧地利]康拉德·洛倫茨著，劉志良譯，中信出版社
《神秘的宇宙》，[美]卡爾·薩根著，周秋麟譯，天津社會科學院出版社
初中藝術
本領域圖書從藝術觀念與藝術史切入，涉及藝術各門類，兼及藝術家傳記及藝術社會學等內容，既注重呈現各藝術領域的概貌，又注意呈現美感，讓初中生通過閱讀去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。
一、基本書目
《藝術原來可以這樣看》，[法]弗朗索瓦·芭布-高爾著，丁小會譯，中信出版社
《美的歷程》，李澤厚著，生活·讀書·新知三聯書店
《中華民間藝術大觀》，張仃著，湖北少年兒童出版社
《啟功給你講書法》，啟功著，中華書局
《豐子愷漫畫選》，豐子愷繪，海豚出版社
二、拓展書目
《對話大師：童心解讀中外經典美術名作》，羅彥軍著，重慶出版社
《一畫一世界：教你讀懂中國畫》，羅淑敏著，廣西師范大學出版社
《中國書法》，陳廷祐著，五洲傳播出版社
《中國小品建筑十講》，樓慶西著，生活·讀書·新知三聯書店
《圖說老絕活》，矯友田著，金城出版社
《每天一堂非遺文化課：民間藝術》，楊素梅著，中國華僑出版社
《最美的音樂史》，[德]魯道夫·赫富特納著，王泰智等譯，山西人民出版社
《青花瓷》，方文山著，作家出版社
《美的盛宴》，李曉、曾遂今著，華東師范大學出版社
《貝多芬傳》，[法]羅曼·羅蘭著，傅雷譯，中國友誼出版公司
初中博物
本領域圖書強調廣見與雜聞，注重趣味性，關注風土人情、歷史掌故等傳統(tǒng)文化中饒有興味的細節(jié)，同時涉及自然、地理、歷史等方面的博識，讓學生在“悅讀”中開闊視野，產生探索外部世界的興趣，逐漸培養(yǎng)其開放的胸襟與通達的情懷。
一、基本書目
《中國細節(jié)》，孫歡主編，上海咬文嚼字文化傳播有限公司
《中國風土人情》，程麻編著，商務印書館
《昆蟲記》，[法]法布爾著，王光譯，作家出版社
《大自然的文字》，[俄]伊林、謝加爾著，沈念駒譯，浙江文藝出版社
《發(fā)現之旅》，[英]托尼·賴斯編著，林潔盈譯，商務印書館
二、拓展書目
《詩經里的那些動物》，林趕秋，重慶大學出版社
《唐詩植物圖鑒》，王士祥、胡國平等，中州古籍出版社
《中華風俗歷》，陳果夫著，盧紅芹、王歌編譯，鳳凰出版社
《航海日記》，[英]達爾文著，OPEN工作室編譯，浙江少年兒童出版社
《大自然的日歷》，[俄]米·普里什文著，潘安榮等譯，四川文藝出版社[3]
第二篇：中學生閱讀行動指南
2013年4月23日，《中學生閱讀行動指南》
由中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會、北京大學語文教育研究所、北京語言大學、中國教育報、商務印書館聯合發(fā)布。
該“指南”的主體是《推薦書目》，書目分初中、高中兩部分，涉及文學、歷史、哲學、科學、社科、藝術、博物七個領域，每個領域又分基本書目和拓展書目。初中部分的基本書目包括《中國神話傳說》、《唐詩三百首詳析》、《上下五千年》、《人類群星閃耀時》、《論語注譯》、《科學的旅程》等，高中基本書目則有《百年孤獨》、《邊城》、《吶喊》、《全球通史》、《萬物簡史》、《牛奶可樂經濟學》等，都是相當有分量和代表性的作品。
初中
初中文學
本領域圖書注重擴展學生的閱讀視野，眾多大家耳熟能詳的作品不再收入，且每位作家一般只收錄一部代表性作品。在切實吸引學生閱讀整本書的前提下，促進學生對社會與人生進行全面的觀察、細膩的體味、深入的思考，并在豐富的審美體驗中潤澤文字、涵養(yǎng)心靈。
一、基本書目
《中國神話傳說》，袁珂，人民文學出版社
《唐詩三百首詳析》，喻守真編著，中華書局
《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學出版社
《西游記》，吳承恩，人民文學出版社
《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學出版社
《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社
二、拓展書目
《山海經譯注》（全二冊），陳成譯，上海古籍出版社
fate
《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書社
《臺灣現代詩選》，劉登翰，春風文藝出版社
《動物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯書店
《簡·愛》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社
《fate zero》[日]虛淵玄
初中歷史
本領域圖書涉及中外歷史經典著作、傳記類作品及一些歷史隨筆作品，聚焦歷史中的人物與故事，培養(yǎng)學生對歷史的興趣；注重歷史眼光的培養(yǎng)，引導學生認識歷史的復雜與豐富，養(yǎng)成實事求是的態(tài)度，學會多角度看問題，進而形成正確的歷史觀和價值觀。
一、基本書目
《上下五千年》，林漢達、曹余章編著，上海人民出版社
《中國古代文化常識》，王力主編，世界圖書出版公司
《人類的群星閃耀時》，[奧]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善譯，生活·讀書·新知三聯書店
二、拓展書目
《吳姐姐講歷史故事》，吳涵碧，新世界出版社
《寬容》，[美]房龍著，迮衛(wèi)等譯，生活·讀書·新知三聯書店
初中哲學
本領域圖書從啟蒙性質的東西方哲學史與普及讀物切入，涉及西哲與中國古典哲思作品的名家注（譯）本及插圖本、繪本；也包含幫助初中生認識自我的讀物。引導初中生初步追尋思辨的奧妙，探求美好生活。
一、基本書目
《蘇菲的世界》，[挪威]喬斯坦·賈德著，蕭寶森譯，作家出版社
《生命中的大問題：寫給孩子的哲學啟蒙書》，[德]尤莉亞·克諾普著，李欣譯，龍門書局 《大學中庸譯注》，王文錦，中華書局
《莊子說》，蔡志忠，商務印書館
二、拓展書目
《兒童哲學智慧書》，[法]奧斯卡·柏尼菲，接力出版社
《寫給孩子的哲學啟蒙書》，[法]拉貝、畢奇著，潘林等譯，廣西師范大學出版社 《東方哲學的故事》，[英]L.A.貝克著，傅永吉譯，江蘇人民出版社
《青春對話》，[日]池田大作，中國友誼出版公司
初中社科
本領域圖書盡可能從各個維度展現個人與身邊世界的聯系，既指向歷史背景下的國人思維與行事傳統(tǒng)，也通過一些傳記與隨筆映射社會發(fā)展，讓學生初步了解社會的運作，認識社會的多元，幫助初中生提升融入社會生活的技能，從而走出書本知識，走進真實世界。
一、基本書目
《寫給中學生的心理學》，崔麗娟、鄒玉梅著，北京大學出版社
《給莉莉的信——關于世界之道》，[英]艾倫·麥克法蘭著，管可秾、嚴瀟瀟譯，商務印書館
《奇拉的漫畫經濟教科書：簡單易懂的經濟學原理》，[韓]崔先圭著，孫羽譯，九州出版社 《美國學生社會技能訓練手冊》，[美]達林·曼尼克斯著，劉建芳譯，天津社會科學院出版社
二、拓展書目
《做最好的自己》，李開復著，人民出版社
《天地九重》，楊利偉著，解放軍出版社
《寫給未出世的你》，[法]阿爾貝·雅卡爾著，趙蘇影譯，廣西師范大學出版社
《杰出青少年的七個習慣》，[美]肖恩·柯維著，陳允明譯，中國青年出版社
《直道待人》，潘光旦著，北京大學出版社[2]
第三篇：中學生閱讀行動指南（范文模版）
中學生閱讀行動指南-初高中整理版（2013年發(fā)布10頁）
《中學生閱讀行動指南》由中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會、北京大學語文教育研究所、北京語言大學、中國教育報、商務印書館聯合發(fā)布。
初中文學
本領域圖書注重擴展學生的閱讀視野，眾多大家耳熟能詳的作品不再收入，且每位作家一般只收錄一部代表性作品。在切實吸引學生閱讀整本書的前提下，促進學生對社會與人生進行全面的觀察、細膩的體味、深入的思考，并在豐富的審美體驗中潤澤文字、涵養(yǎng)心靈。
一、基本書目
《中國神話傳說》，袁珂，人民文學出版社
《唐詩三百首詳析》，喻守真編著，中華書局
《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學出版社
《西游記》，吳承恩，人民文學出版社《中國教育報》20
《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學出版社
《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社
二、拓展書目
《山海經譯注》（全二冊），陳成譯，上海古籍出版社
《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書社
《臺灣現代詩選》，劉登翰，春風文藝出版社
《動物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯書店
《簡·愛》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社
初中歷史
本領域圖書涉及中外歷史經典著作、傳記類作品及一些歷史隨筆作品，聚焦歷史中的人物與故事，培養(yǎng)學生對歷史的興趣；注重歷史眼光的培養(yǎng)，引導學生認識歷史的復雜與豐富，養(yǎng)成實事求是的態(tài)度，學會多角度看問題，進而形成正確的歷史觀和價值觀。
一、基本書目
《上下五千年》，林漢達、曹余章編著，上海人民出版社
《中國古代文化常識》，王力主編，世界圖書出版公司
《人類的群星閃耀時》，[奧]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善譯，生活·讀書·新知三聯書店
二、拓展書目
《吳姐姐講歷史故事》，吳涵碧，新世界出版社
《寬容》，[美]房龍著，迮衛(wèi)等譯，生活·讀書·新知三聯書店
初中哲學
本領域圖書從啟蒙性質的東西方哲學史與普及讀物切入，涉及西哲與中國古典哲思作品的名家注（譯）本及插圖本、繪本；也包含幫助初中生認識自我的讀物。引導初中生初步追尋思辨的奧妙，探求美好生活。
一、基本書目
《蘇菲的世界》，[挪威]喬斯坦·賈德著，蕭寶森譯，作家出版社
《生命中的大問題：寫給孩子的哲學啟蒙書》，[德]尤莉亞·克諾普著，李欣譯，龍門書局
《大學中庸譯注》，王文錦，中華書局
《莊子說》，蔡志忠，商務印書館
二、拓展書目
《兒童哲學智慧書》，[法]奧斯卡·柏尼菲，接力出版社
《寫給孩子的哲學啟蒙書》，[法]拉貝、畢奇著，潘林等譯，廣西師范大學出版社 《東方哲學的故事》，[英]L.A.貝克著，傅永吉譯，江蘇人民出版社
《青春對話》，[日]池田大作，中國友誼出版公司
初中社科
本領域圖書盡可能從各個維度展現個人與身邊世界的聯系，既指向歷史背景下的國人思維與行事傳統(tǒng)，也通過一些傳記與隨筆映射社會發(fā)展，讓學生初步了解社會的運作，認識社會的多元，幫助初中生提升融入社會生活的技能，從而走出書本知識，走進真實世界。
一、基本書目
《寫給中學生的心理學》，崔麗娟、鄒玉梅著，北京大學出版社
《給莉莉的信——關于世界之道》，[英]艾倫·麥克法蘭著，管可秾、嚴瀟瀟譯，商務印書館
《奇拉的漫畫經濟教科書：簡單易懂的經濟學原理》，[韓]崔先圭著，孫羽譯，九州出版社
《美國學生社會技能訓練手冊》，[美]達林·曼尼克斯著，劉建芳譯，天津社會科學院出版社
二、拓展書目
《做最好的自己》，李開復著，人民出版社
《天地九重》，楊利偉著，解放軍出版社
《寫給未出世的你》，[法]阿爾貝·雅卡爾著，趙蘇影譯，廣西師范大學出版社《杰出青少年的七個習慣》，[美]肖恩·柯維著，陳允明譯，中國青年出版社
《直道待人》，潘光旦著，北京大學出版社
初中科學
本領域圖書涉及科學基礎知識、科學家傳記與科學史，也包括一些熱門領域的重要科普作品。書目選擇打破唯知識是從的傾向，既注重科學常識的普及，又注重激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的科學意識，使之逐漸形成科學的思維方法與習慣。
一、基本書目
《不知道的世界：數學篇》，李毓佩著，中國少年兒童出版社
《科學的旅程》，[美]雷·斯潘根貝格、黛安娜·莫澤著，郭奕玲譯，北京大學出版社《你知道嗎？——現代科學中的100個問題》，[美]艾薩克·阿西莫夫著，科學普及出版社
《瘋狂實驗史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，許陽譯，生活·讀書·新知三聯書店《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》，貝蒂娜·施蒂克爾編，張榮昌譯，生活·讀書·新知三聯書店
《別鬧了，費曼先生》，[美]R.費曼著，吳程遠譯，生活·讀書·新知三聯書店《居里夫人傳》，[法]艾芙·居里著，左明徹譯，商務印書館
二、拓展書目
《基因的故事》，王莉江、苑華毅、陳章良著，北京大學出版社
《數學的故事》，[美]曼凱維奇著，海南出版社
《一次看懂自然科學》，劉炯朗著，山西人民出版社
《視覺之旅：神奇的化學元素》，[美]西奧多·格雷著，陳沛然譯，人民郵電出版社 《未來世界的100種變化》，[德]布凌格主編，王河新等譯，科學出版社
《眷戀昆蟲》，[美]托馬斯·艾斯納著，虞國躍譯，外語教學與研究出版社
《所羅門王的指環(huán)》，[奧地利]康拉德·洛倫茨著，劉志良譯，中信出版社
《神秘的宇宙》，[美]卡爾·薩根著，周秋麟譯，天津社會科學院出版社
初中藝術
本領域圖書從藝術觀念與藝術史切入，涉及藝術各門類，兼及藝術家傳記及藝術社會學等內容，既注重呈現各藝術領域的概貌，又注意呈現美感，讓初中生通過閱讀去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。
一、基本書目
《藝術原來可以這樣看》，[法]弗朗索瓦·芭布-高爾著，丁小會譯，中信出版社《美的歷程》，李澤厚著，生活·讀書·新知三聯書店
《中華民間藝術大觀》，張仃著，湖北少年兒童出版社
《啟功給你講書法》，啟功著，中華書局
《豐子愷漫畫選》，豐子愷繪，海豚出版社
二、拓展書目
《對話大師：童心解讀中外經典美術名作》，羅彥軍著，重慶出版社
《一畫一世界：教你讀懂中國畫》，羅淑敏著，廣西師范大學出版社
《中國書法》，陳廷祐著，五洲傳播出版社
《中國小品建筑十講》，樓慶西著，生活·讀書·新知三聯書店
《圖說老絕活》，矯友田著，金城出版社
《每天一堂非遺文化課：民間藝術》，楊素梅著，中國華僑出版社
《最美的音樂史》，[德]魯道夫·赫富特納著，王泰智等譯，山西人民出版社
《青花瓷》，方文山著，作家出版社
《美的盛宴》，李曉、曾遂今著，華東師范大學出版社
《貝多芬傳》，[法]羅曼·羅蘭著，傅雷譯，中國友誼出版公司
初中博物
本領域圖書強調廣見與雜聞，注重趣味性，關注風土人情、歷史掌故等傳統(tǒng)文化中饒有興味的細節(jié)，同時涉及自然、地理、歷史等方面的博識，讓學生在“悅讀”中開闊視野，產生探索外部世界的興趣，逐漸培養(yǎng)其開放的胸襟與通達的情懷。
一、基本書目
《中國細節(jié)》，孫歡主編，上海咬文嚼字文化傳播有限公司
《中國風土人情》，程麻編著，商務印書館
《昆蟲記》，[法]法布爾著，王光譯，作家出版社
《大自然的文字》，[俄]伊林、謝加爾著，沈念駒譯，浙江文藝出版社
《發(fā)現之旅》，[英]托尼·賴斯編著，林潔盈譯，商務印書館
二、拓展書目
《詩經里的那些動物》，林趕秋，重慶大學出版社
《唐詩植物圖鑒》，王士祥、胡國平等，中州古籍出版社
《中華風俗歷》，陳果夫著，盧紅芹、王歌編譯，鳳凰出版社
《航海日記》，[英]達爾文著，OPEN工作室編譯，浙江少年兒童出版社
《大自然的日歷》，[俄]米·普里什文著，潘安榮等譯，四川文藝出版社
高中文學
一、基本書目
《詩經選》，余冠英，人民文學出版社
《楚辭選譯》，陸侃如等，上海古籍出版社
《唐詩選注》，葛兆光，人民文學出版社
《宋詩選注》，錢鍾書，生活·讀書·新知三聯書店
《紅樓夢》，曹雪芹、高鶚，人民文學出版社
《平凡的世界》，路遙，人民文學出版社
《臺灣詩人十二家》，流沙河，重慶出版社
《古希臘悲劇經典》，[古希臘]埃斯庫羅斯等著，羅念生譯，作家出版社
二、拓展書目
《漢魏六朝詩文賦》，程怡，廣東人民出版社
《世說新語箋注》，余嘉錫，上海古籍出版社
《儒林外史》，吳敬梓，人民文學出版社
《人間詞話》，王國維，上海古籍出版社
《好詩共欣賞》，葉嘉瑩，中華書局
《史鐵生散文選集》，史鐵生，百花文藝出版社
《堂吉訶德》，[西]塞萬提斯著，楊絳譯，人民文學出版社
《變形記》，[奧地利]卡夫卡著，張榮昌譯，上海譯文出版社
《葉芝詩集》，[愛爾蘭]葉芝著，傅浩譯，河北教育出版社
高中歷史
一、基本書目
《史記精講》，韓兆琦，中國青年出版社
《萬古江河》，許倬云，上海文藝出版社
《近代中國社會的新陳代謝》，陳旭麓，上海人民出版社
《全球通史》，[美]斯塔夫里阿諾斯著，董書慧等譯，北京大學出版社
二、拓展書目
《劍橋插圖中國史》，[美]伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫報出版社
《拿破侖傳》，[德]艾米爾·魯德維希著，梅沱等譯，花城出版社
《林肯傳》，[美]本杰明·P.托馬斯著，周穎如等譯，商務印書館
《領袖們》，[美]理查德·尼克松，新華出版社
《毛澤東傳》，[美]羅斯·特里爾著，何宇光、劉加英譯，中國人民大學出版社高中哲學
一、基本書目
《論語譯注》，楊伯峻，中華書局
《孟子選講》，劉鄂培，清華大學出版社
《老子今注今譯》，陳鼓應，中華書局
《莊子淺注》，曹礎基，中華書局
《少有人走的路：心智成熟的旅程》，[美]M.斯科特·派克著，于海生等譯，吉林文史
出版社
二、拓展書目
《中國哲學簡史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學出版社
《中國文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社
《中國古代思想史論》，李澤厚，生活·讀書·新知三聯書店
《幸福散論》，[法]阿蘭著，施康強譯，上海譯文出版社
《我們內心的沖突》，[美]卡倫·霍妮著，王作虹等譯，譯林出版社
高中科學
一、基本書目
《萬物簡史》，[美]比爾·布萊森著，嚴維明等譯，接力出版社
《從一到無窮大：科學中的事實和臆測》，[美]G.伽莫夫著，暴永寧譯，科學出版社《伽利略的手指》，[英]彼得·阿特金斯著，許耀剛等譯，湖南科學技術出版社《自私的基因》，[英]理查德·道金斯著，盧允中等譯，中信出版社
《數字化生存》，[美]尼葛洛龐帝著，胡泳等譯，海南出版社
《寂靜的春天》，[美]蕾切爾·卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社
二、拓展書目
《科學究竟是什么》（第三版），[英]A.F.查爾默斯著，魯旭東譯，商務印書館 《果殼中的宇宙》，[英]史蒂芬·霍金著，吳忠超譯，湖南科學技術出版社 《為什么要相信達爾文》，[美]杰里·A.科因著，葉盛譯，科學出版社
《追尋記憶的痕跡》，[美]埃里克·坎德爾著，羅躍嘉譯，中國輕工業(yè)出版社
《熊貓的拇指：自然史沉思錄》，[美]斯蒂芬·杰·古爾德著，田洺譯，海南出版社
高中社科
一、基本書目
《中國歷代政治得失》，錢穆，生活·讀書·新知三聯書店
《鄉(xiāng)土中國》，費孝通，商務印書館
《牛奶可樂經濟學》，[美]羅伯特·弗蘭克著，閭佳譯，中國人民大學出版社 《政治學的邀請》，[西]費爾南多·薩瓦特爾著，魏然譯，北京大學出版社
《世紀之旅：七大國百年外交風云》，[美]羅伯特·A.帕斯特著，胡利平等譯，上海人民出版社
二、拓展書目
《政治的歷史與邊界》，[英]肯尼思·米諾格著，龔人譯，譯林出版社
《洞穴奇案》，[美]彼得·薩伯著，陳福勇譯，生活·讀書·新知三聯書店《經濟史的趣味》，賴建誠，浙江大學出版社
《社會學與十個大問題》，[美]喬爾·查農著，汪麗華譯，北京大學出版社
《黃河邊的中國：一個學者對鄉(xiāng)村社會的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社高中藝術
一、基本書目
《談美》，朱光潛，中華書局
《藝術的故事》，[英]貢布里希著，范景中等譯，廣西美術出版社
《音樂之流》，[美]理查德·A.列奧納多著，文樸譯，商務印書館
《偉大的電影》，[美] 羅杰·伊伯特著，殷宴等譯，廣西師范大學出版社
《羅丹藝術論》，[法]羅丹述，[法]葛賽爾記，傅雷譯，天津社會科學院出版社《建筑的故事》，[英]喬納森·格蘭西著，羅德胤等譯，生活·讀書·新知三聯書店
二、拓展書目
《美學散步》，宗白華，上海人民出版社
《丑的歷史》，[意]翁貝托·艾柯編著，彭淮棟譯，中央編譯出版社
《劍橋藝術史》，[英]蘇珊·伍德福德等著，錢乘旦等譯，譯林出版社
《遙遠的鄉(xiāng)愁：臺灣現代民歌三十年》，重返61號公路著，新星出版社
《人與土地》，阮義忠，中國華僑出版社
高中博物
一、基本書目
《錦灰堆》，王世襄，生活·讀書·新知三聯書店
《天道與人文》，竺可楨，北京出版社
《中國古代衣食住行》，許嘉璐，北京出版社
《塞爾彭自然史》，[英]吉爾伯特·懷特著，繆哲譯，花城出版社
二、拓展書目
《趣味考據》，王子今編，云南人民出版社
《尋常的精致》，孫機、楊泓，遼寧教育出版社
《絲綢之路上的外國魔鬼》，[英]彼得·霍普科克著，楊漢章譯，甘肅人民出版社《圖說漢字的歷史》，[日]阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫報出版社
《手藝中國》，[美]魯道夫·P.霍梅爾著，戴吾三等譯，北京理工大學出版社附錄：關于讀書的書
一、基本書目
《如何閱讀一本書》，[美]莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫著，郝明義、朱衣譯，商務印書館
《走出思維的誤區(qū)：批判性思維指南》，[美]M.尼爾·布朗等著，張曉輝等譯，世界圖書出版公司
《寫給中學生的邏輯學》，彭漪漣、余式厚，北京大學出版社
二、拓展書目《古今名人讀書法》，商務印書館
《如何讀，為什么讀》，[美]哈羅德·布魯姆著，黃燦然譯，譯林出版社
《重讀經典》，李書磊，中國廣播電視出版社
《思考的藝術》，[美]文森特·賴安·拉吉羅著，金盛華等譯，機械工業(yè)出版社《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學出版社
《西游記》，吳承恩，人民文學出版社《中國教育報》20
《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學出版社
《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社
二、拓展書目
《山海經譯注》（全二冊），陳成譯，上海古籍出版社
《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書社
《臺灣現代詩選》，劉登翰，春風文藝出版社
《動物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯書店
《簡·愛》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社
第四篇：入團申請書(初中篇范本)
入團申請書
敬愛的學校團支部：
我是初二（X）班的XXX。我以一個少先隊員忠誠的心鄭重地向團組織提出申請加入共青團，堅決擁護團組織的領導，嚴格遵守共青團的所有章領和規(guī)定。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，用建設有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想、實事求是，團結全國各族青年，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗。她是在中國共產黨領導下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。
自進入初中以來，加入中國共產主義青年團便成為本人一直為之奮斗的目標。驚喜地發(fā)現：共青團是我們初中真正的組織。它猶如我們的兄長、同學、朋友、老師。為了能做到一個合格的團員，積極的向班里的同學們看齊并虛心向他們請教，以一個團員的標準嚴格要求自己。同時，我還積極參加學校、班級的各項項目，支持團組織和學校開展的各項活動。積極參加勞動，遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結同學。在思想上，我能嚴格要求自己，不做不道德，不禮貌和對他人、對學校、對社會不利的事。
在生活中我還是有一些的小缺點的，我會一直不斷努力的改正，相信我會做到的。我只是想為團組織多做出一點自己的微薄貢獻，會不斷努力進步的。希望團組織認真考慮和審查我，給我一次機會，加入團的大家庭，為團作貢獻。
如果我能光榮地加入共青團，必定會認真地履行團員的義務，做到宣傳、執(zhí)行黨的基本路線，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。自覺遵守國家的法律和團的紀律，執(zhí)行團的決議，發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德。除此之外，我還應該開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，不斷學習和改進。虛心接受他人的意見，決不辜負大家的期望，請團組織考驗我吧!
敬禮！
申請人：XXX
申請時間：XXXX年XX月XX日
第五篇：關于體育教學計劃初中篇
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的。今天小編為大家?guī)砹岁P于體育教學計劃初中篇，希望可以幫助到大家。
關于體育教學計劃初中篇一
一、指導思想：
中學體育與健康課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為中學生的全面發(fā)展起到積極的作用。我校的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長。本學期體育教學將以“教育單元”和“個人案例研究”為突破點，努力抓住課堂改革，向學生進行衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
二、體育工作重點：
1、強化常規(guī)教學管理，做好體育課常規(guī)教學安排：
(1)抓好體育教師的師德建設。
(2)抓好體育教師的理論學習和業(yè)務學習，多方面進行基本功培訓。
(3)加強對新大綱和新課程標準的學習。
(4)抓好體育教師的備課和上課，努力創(chuàng)建新的教學模式。
(5)抓好新操(廣播操、武術操)的教授工作，保證課間操的質量。
2、安全教育工作
安全工作，是開展各項教學活動以及校外活動的重中之重。我們的體育教師要有高度的安全防范意識，在活動的策劃和實施過程中時時處處提醒自己把安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。
3、認真制定各項教學計劃
根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。
4、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。
全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表計劃，提前一周寫出設計方案和課時計劃并進行集體備課討論(全員參加)，時間每周五上午教研活動，認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課后小結，促進各教師學習和提高。
5、加強課外體育工作的開展
本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽，全面提高學生的做操和進退場質量。開展群眾體育活動，加強各項活動的宣傳、制定和組織實施。積極開展校各項運動隊的訓練，精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動。激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為班級、學校及區(qū)市爭光。
6、加強與政教處、教務處及班主任的聯系
在教學與活動中，應加強與政教處、教務處及班主任的聯系與溝通。做到盡可能科學的排課，盡可能少的占用學生和其他課的時間，盡可能的相互配合，以最少的時間獲得最好的效果。
7、加強校園體育文化的構建
通過組建學校學生各運動隊和陽光體育運動隊，在田徑、籃球(男隊、女隊)、廣播操、乒乓球、足球、三門球等各級各類的競賽活動中的積極表現，營造良好的體育氛圍，吸引更多的學生參與到自己喜歡的運動項目中，在玩耍中提高自身的運動能力和身體素質;同時，教職工的體育文化生活也是校園體育文化不可或缺的一部分。通過校領導以及工會的關心和組織，體育教師和體育愛好者的引領和召集，成立各種體育項目的校隊，積極開展校內和校外活動，豐富教職工業(yè)余生活，增強體質，提高工作效率。
關于體育教學計劃初中篇二
在認真鉆研教學大綱和結合本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。
一、學生現狀分析
所任教的學生年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強，女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二、指導思想
新的課程標準明確指出：
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2、激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。3、重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
4、充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。
三、教學目標
1、積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法
2、完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作，了解所學運動項目的簡單規(guī)則。結合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術的運用能力。用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。
3、全面發(fā)展體能的基礎上，通過多種聯系繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。
4、正確評價自己的運動能力，了解身心之間的關系，逐步掌握設置合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。
5、增進同學間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結合感興趣的體育項目，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演。
四、運動參與
1、積極參加課外體育活動，懂得體育的鍛煉方法
2、用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。
3、根據自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。
五、教學內容
1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)
2、田徑跳(立定跳遠)擲(投實心球)
運動技能教學重點：以各項目技術為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。
3、足球(變向運球射門、腳法不限)籃球(行進間單手肩上投籃)排球(墊球)
教學重點：以籃球的基本技術為載體，發(fā)展學生的身體素質，提高心肺功能，培養(yǎng)運動興趣。
關于體育教學計劃初中篇三
一、指導思想
認真學習“體育與健康”新課程標準，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
二、學生現狀分析
由于是男女分班上課，所任教的8個班女孩子的年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快。女生趨于文靜，不好活動。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉。
三、教材分析
1、從青少年需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內容活潑化，生活化，更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系。
四、目的任務
1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。
2、發(fā)展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。
3、掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。
4、養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力。
5、體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結協(xié)作精神和集體榮譽感。
五、教學思路與措施
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。
3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組等)，分段教學等。
4、在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯系。
六、本學期考核項目
50米、立定跳遠、前滾翻、800米
關于體育教學計劃初中篇四
一、指導思想
嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發(fā)展。
二、工作思路和工作目標
堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時要加強政治素質、業(yè)務理論學習、加強師德規(guī)范與學生溝通的技巧、加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。
三、工作重點和舉措
1、強化常規(guī)教學管理，做好體育課常規(guī)教學安排。
2、認真制定各項教學計劃。
根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃(責任到人七年級：王伶俐;八年級：葉敏;九年級：熊旭輝)。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。
3、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。
全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表計劃，提前兩周寫出設計方案和課時計劃，提前一周分年級進行集體備課討論(全員參加)，時間每周二上午教研活動，由各年級負責人，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課后小結，促進各教師學習和提高。
4、加強課堂常規(guī)管理，提高教學質量。
進一步完善教師崗位制度，嚴格規(guī)范教學常規(guī)行為，九年級教師，根據學生實際情況，認真抓好課堂常規(guī)管理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能，力爭20__級中考目標生體育成績平均分達到39分以上。
5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。
本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽，全面提高學生的做操和進退場質量，liu_ue86.com既達到鍛練身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。開展群眾體育節(jié)。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校業(yè)余隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為班級、校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。
6、加強與班主任的聯系，注意抓好訓練學生的思想工作和學習成績。
四、積極開展教研、教改活動，提高教師的業(yè)務理論水平
建立健全責任目標，團結協(xié)作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業(yè)素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，積極撰寫論文，每學期每人一篇;積極參加校、區(qū)級、縣級各種論文評選活動和公開課活動。在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經經驗。
五、加強體育教學設施的檢查和維護
對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改進的建議。
六、工作要點
開學前：(8/25---8/31)
1、學區(qū)體育教師培訓;教材教法考試。
2、學年教學計劃、學期教學進度計劃、教學進度安排表、課時計劃的準備。
3、第一周上課教案，集體備課后的執(zhí)行教案的確定(按年級、人員分工進行電子執(zhí)行教案的制作)。
4、全校廣播操隊形、出操隊形站位安排(與德育處協(xié)商)。
5、檢查體育器材設備(及時上報需要修理和添置的器材設備)。
9月份：
1、認真開展教研活動、集體備課活動，確定各項職責。
3、安排確定各訓練隊的人員;組建學校各運動隊，制訂訓練計劃，建立運動員檔案，對校田徑、(男隊、女隊)籃球、廣播操、乒乓球開展訓練。擬定校內體育競賽計劃。
4、體育委員會議;籌備校運動會。
5、初三年級體育(現狀)分析，確定目標，體育中考目標生平均分力爭達到39分以上。
6、(男隊、女隊)籃球參加預賽。目標進入決賽，爭取好成績。
10月份：
1、田徑運動會報名工作。
2、籌備校運會，組織各班進行入場式訓練，各班利用課余時間抓緊運動員訓練。
5、編印校運會(秩序)成績冊。
11月份：
1、選拔田徑隊訓練學生。
2、實施《國家學生體質健康標準》，并對規(guī)定項目進行測試。
3、參加教研活動、備課活動。
5、教學常規(guī)回頭看
6、縣乒乓球比賽
12月份：
1、《國家學生體質健康標準》數據錄入。
2、冬季長跑、拔河比賽。
4、學生體育課開始考核。
5、完成學生體質與健康測試表上報工作。
6、參加教研活動、備課活動。
1月份：
1、學生體育課成績考核結束，成績錄入，數據分析。
2、上報各班體育課成績及各項競賽成績，有關資料歸檔。
3、各運動隊訓練期末總結。
4、體育備課組工作總結。
5、體育教研組工作總結。
6、制定校運動隊下一步訓練計劃。
7、確定下期教學計劃、教學進度、教學進度表、課時計劃準備。
[ 結 束 ]
關于體育教學計劃初中篇五
20__年春學期體育工作的指導思想：以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以學生能力素質提高為本位，以全國、省、市職教會議精神為指針，以《學校體育工作條例》作為準繩，推進素質教育，大力推進課程模式、結構和內容的改革，推廣實施《國家中學生體質健康標準》，開拓進取，努力使學校體育工作再上新臺階。
一、20__年秋學期體育工作回顧
20__年秋學期，我們繼續(xù)推行素質教育方針，統(tǒng)一思想認識，踏踏實實工作，在真抓實干上下真功夫、苦功夫、深功夫，使學校體育工作始終沿著規(guī)范化、制度化、科學化的道路前進。
在校長室、教務處的關心指導下，組織學生開展了各項體育活動，在校園內掀起了鍛煉的熱潮，從各方面提高了學生參加體育鍛煉的興趣。
教學工作上嚴格規(guī)范程序：嚴格按規(guī)定開課;嚴格規(guī)范備課制度;嚴格執(zhí)行聽課制度;嚴格貫徹課堂教學常規(guī)。每周安排三次以上課外活動，保證學生每天有一小時的活動(含體育課)時間，在課外體育活動上，每周至少一次課在體育教師指導下進行體育鍛煉，增強學生的基本體質。
在取得成績的同時，不得不清醒地看到，目前還或多或少存在不盡人意的現象。體育活動的開展雖能愉悅學生身心，豐富校園文化生活，但同時也需要有紀律的保障。主要體現在學校常規(guī)的早鍛煉和課間上有部分班級的部分同學還不能達到要求，集合拖沓、隊伍不整齊、做操不認真這些現象時有出現，在很大程度上影響了我校學生的整體精神風貌。
二、本學期主要工作及指標：
1、進一步發(fā)揮我校體育教研組教師隊伍整齊、年輕有活力的優(yōu)勢，認真提高體育教學、體育科研水平。
2、認真組織落實課堂常規(guī)教學要求，完善課堂紀律要求，建立具有我校體育工作特色的體育教學。
3、加強組內交流，創(chuàng)造濃厚的體育教研氛圍，真正做到以教為樂、以學為樂的體育教研工作。
4、切實提高體育課教學質量，認真開展體育教學試驗課、實驗課活動。
5、認真完成第三套廣播體操《放飛理想》教學，提高兩操質量，精心組織校廣播操會操比賽。
6、精心組織新春學生足球聯賽、排球聯賽。
7、認真組織課外體育活動全面提高學生身體素質。
8、認真落實學校運動隊建立和訓練工作，積極備戰(zhàn)宜昌市中學生籃球聯賽和宜昌市中學生田徑運動會，加強體育人才的輔導，做好體育人才的輸送工作。
9、組織9年級畢業(yè)班進行體育中考的模擬測試。
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