第一篇：小學三年級數(shù)學答題卡面積換算

3、4平方分米=（）平方厘米50000平方米=（）公頃400厘米=（）米

8平方米=（）平方厘米25平方米=（）平方分米4平方米=（）平方分米8平方分米=（）平方厘米600平方厘米=（）平方分米7公頃=（）平方米300平方分米=（）平方厘米6平方千米=（）公頃

4、用合適的單位填空：

小紅家的樓房面積大約是123（）一張課桌高6（）一臺電視機的屏幕是20（）操場的面積約是3600（）一扇門的面積約是2（）

天安門廣場的面積約是40()上海市的面積大約是6340（）

3、4平方分米=（）平方厘米50000平方米=（）公頃400厘米=（）米

8平方米=（）平方厘米25平方米=（）平方分米4平方米=（）平方分米8平方分米=（）平方厘米600平方厘米=（）平方分米7公頃=（）平方米300平方分米=（）平方厘米6平方千米=（）公頃

4、用合適的單位填空：

小紅家的樓房面積大約是123（）一張課桌高6（）一臺電視機的屏幕是20（）操場的面積約是3600（）一扇門的面積約是2（）

天安門廣場的面積約是40()上海市的面積大約是6340（）

3、4平方分米=（）平方厘米50000平方米=（）公頃400厘米=（）米

8平方米=（）平方厘米25平方米=（）平方分米4平方米=（）平方分米8平方分米=（）平方厘米600平方厘米=（）平方分米7公頃=（）平方米300平方分米=（）平方厘米6平方千米=（）公頃

4、用合適的單位填空：

小紅家的樓房面積大約是123（）一張課桌高6（）一臺電視機的屏幕是20（）操場的面積約是3600（）一扇門的面積約是2（）

天安門廣場的面積約是40()上海市的面積大約是6340（）

第二篇：三年級數(shù)學下冊面積單位之間的換算教案

面積單位

教學目標：

1.知識目標：

認識面積單位dm2，建立1dm2的直觀表象，知道它的寫法。2.能力目標：

知道與它相鄰的兩個面積單位之間的進率，并會進行簡單的單位換算。3.情感目標：

讓學生感知面積單位的大小，培養(yǎng)學生的空間感知能力。

教學重點：

掌握與它相鄰兩個面積單位之間的進率。

教學難點：

理解之間的進率關系。

教學準備：

準備的正方圖形。

教學過程：

一、導入

1．我們學過那些長度單位？你知道它們之間的關系嗎？ 生：千米、米、分米、厘米、毫米

1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 2．學過哪些面積單位？ 生：平方厘米、平方米。

3．你能說出面積單位之間的進率嗎？ 生：1平方米=100平方厘米。

二、中心

1.師：拿出1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形進行比較。閱讀書P5對于1平方厘米、1平方分米的定義，感知面積單位的大小。2.師：舉例說一說哪些物體表面的大小約是1平方分米。3.師：你知道1平方分米與1平方厘米之間的關系嗎？小組討論。

生討論：可以在1平方分米的正方形紙上打1厘米為邊長的方格，觀察1平方分米里有幾個1平方厘米。

生動手操作（通過1分米=10厘米，把邊長分為10段打方格）。得出結論：1平方分米=100平方厘米。

師：你知道1平方分米與1平方米之間的關系嗎？

引導學生將100張1平方分米的正方形紙片拼搭成一個面積為1平方米的大正方形。

得出結論：1平方米=100平方分米。4.練習10dm=______m 1m=_______cm 700dm2=_______m2

三、小結

師：你今天學到了什么？ 10dm=_______cm

10cm=________dm 8m2=_________dm2

6dm2=_______cm2

100cm2=_________ dm2

第三篇：三年級《長度單位與面積單位換算》練習題

三年級《長度單位與面積單位換算》練習題

1厘米=（）毫米

1分米=（）厘米

100厘米=（）分米=（）米 1米=（）分米

80分米=（）米

400厘米=（）分米=（）米 60厘米=（）分米

2分米=（）厘米

1米-4分米=（）分米 9米=（）分米

10厘米=（）分米

120米-28米（）米 600厘米=（）米

6米=（）分米

35分米-25分米=（）分米 3分米=（）厘米

12米=（）厘米

7分米=（）厘米

40分米=（）厘米

80厘米=（）分米

100厘米=（）米

4厘米=（）毫米

5米=（）分米

60分米=（）米

7分米=（）厘米

200分米=（）米

7分米=（）厘米

100毫米=（）厘米

90分米=（）米

80分米=（）米

300厘米=（）米

60分米=（）厘米

600毫米=（）厘米

10米=（）分米

2400厘米=（）米

500厘米=（）分米

3米=（）分米

2米=（）厘米

2分米=（）厘米

8分米=（）厘米

40厘米=（）分米

5米=（）分米

7分米=（）厘米

3米=（）厘米

5分米=（）毫米

600分米=（）米

30厘米=（）毫米

1分米=（）厘米

25分米=（）厘米

800厘米=（）米

50分米=（）米

1分米5厘米=（）厘米 7米-2米=（）米=（）分米 13厘米+17厘米=（）分米 6分米+44分米=（）米 24米-4米=（）米 2米=（）厘米=（）毫米 15分米+85分米=（）米 6米=（）分米=（）厘米 1米-2分米=（）分米 46厘米-16厘米=（）分米 3米+12米=（）分米 17厘米+23厘米=（）分米 25分米-10分米=（）分米 71分米+29分米=（）米 20米=（）分米=（）厘米 2300米-300米=（）千米 28千米+42千米=（）千米 84厘米+16厘米=（）米

三年級《長度單位與面積單位換算》練習題

40米=（）分米

150毫米=（）厘米

58分米-8分米=（）分米 90分米=（）米

7厘米=（）毫米

2千米+14千米=（）千米 10毫米=（）厘米

40分米=（）厘米

23分米+47分米=（）分米 11米=（）分米

20厘米=（）毫米

700米+1300米=（）千米 90厘米=（）分米

60毫米=（）厘米

4200米-200米=（）千米 1千米=（）米

2000米=（）千米

1米-2分米=（）分米 30分米=（）米

8分米=（）厘米

450厘米+50厘米=（）厘米 6米=（）分米

300厘米=（）米

3千米+17千米=（）千米 80毫米=（）厘米

9000米=（）千米

1米-30厘米=（）厘米 10分米=（）米

20米=（）分米

21米-7米=（）米 4000米=（）千米

9分米=（）毫米

1米-3分米=（）分米 5千米=（）米

400分米=（）米

1米=（）分米=（）厘米 600厘米=（）分米

13分米=（）毫米

3米=（）厘米 6米=（）毫米

1千米-300米=（）米

1米-9分米=（）分米 15分米=（）毫米

7厘米=（）毫米

1300米+700米=（）千米 2米=（）厘米

1米+9分米=（）分米

1米-2分米=（）分米 10分米=（）米

8000米=（）千米

2厘米+8毫米=（）毫米 15分米=（）毫米

14厘米+26厘米=（）厘米=（）分米

1厘米+2毫米=（）毫米

3千克=（）克

5000克=（）千克

8厘米+12厘米=（）厘米=（）分米

6千克=（）克

2000千克=（）噸

23毫米+17毫米=（）毫米=（）厘米 三年級《長度單位與面積單位換算》練習題

8千克=（）克

40厘米=（）分米

49厘米-39厘米=（）厘米=（）分米

8千米=（）米

9000千克=（）噸

85毫米-45毫米=（）毫米=（）厘米

3米=（）厘米

7000米=（）千米

17分米+13分米=（）分米=（）米

2噸=（）千克

4千克=（）克

5千米=（）米

8米=（）分米

50分米=（）米

2米=（）厘米

100厘米=（）米

9千米=（）米

4米=（）厘米

3000米=（）千米800分米=（）米 5厘米=（）毫米

30厘米=（）分米 10厘米=（）分米10毫米=（）厘米 90毫米=（）厘米1000千米=（）米8000米=（）千米

5000米-2千米=（）米

3000米+2千米=（）千米

63毫米-23毫米=（）厘米 5400克=（）千克=（）克

8分米+15分米=（）分米

25厘米+35厘米=（）分米

1米-70厘米=（）厘米

1米+30厘米=（）厘米

35厘米-30厘米=（）毫米

第四篇：三年級《長度單位與面積單位換算》練習題

①1米=（）分米=（）厘米 ②3500平方分米=（）平方米

③1平方米=（）平方分米=（）平方厘米 ④900平方厘米=（）平方分米 ⑤6平方米=（）平方分米 ⑥5平方米-3平方米=（）平方米

⑦400平方分米+20平方分米=（）平方分米 ⑧40000平方厘米=（）平方分米 ⑨5000平方分米=（）平方米 ⑩2米3分米=（）分米 ?5分米4厘米=（）厘米 ?14厘米=（）分米（）厘米

?3米20厘米+2米3厘米=（）米（）厘米 ?50000平方厘米=（）平方分米=（）平方米 ?80平方米=（）平方分米=（）平方厘米 ?15平方分米=（）平方厘米

?4米（）分米=（）厘米=（）毫米 ?600厘米=（）分米=（）米 ?400平方厘米=（）平方分米 ?38平方分米=（）平方厘米

第五篇：北師大版三年級數(shù)學下冊《面積單位的換算》教案

《面積單位的換算》教學設計

教學目標: 1.結合解決問題的具體情境，理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關系。

2.能進行簡單的面積換算，體會面積單位換算的必要性，并解決一些簡單的實際問題。

教學重難點：

重點：理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關系。

難點：能進行簡單的面積換算，并解決一些簡單的實際問題。教學方法：

動手操作法、小組合作學習探究法 教學準備：

課件，面積分別為1平方分米、1平方厘米的正方形紙片，直尺。教學過程：

一、復習導入。

1、我們已經(jīng)學過哪些長度單位？它們之間的進率是多少？

2、我們剛學過哪些面積單位？1m

21dm2

1cm2 各是多大？是怎樣規(guī)定的？

3.揭示課題：你們能猜到平方米、平方分米和平方厘米間的進率是多少？這就是今天我們學習的內容。

板書課題：面積單位的換算

二、探索新知

1、探索1平方分米=100平方厘米。

過渡：現(xiàn)在我們一起來來看一看平方分米與平方厘米有什么樣的關系？

讓學生拿出1平方分米的正方形，在小組內用你們手中的1平方厘米的小正方形紙片擺一擺，看一看1平方分米里能擺下多少張小正方形紙片。

學生小組內交流，操作，并做好記錄，最后全班匯報。

再次組織活動：拿出1平方分米的正方形，先用直尺量一量正方形的邊長是多少，然后按1厘米為一份，把一條邊來分一分，看分了多少份？

學生在小組內操作，量一量，分一分，說一說。最后匯報：正方形的邊長是1分米，每1平方厘米作一份，平均分成了10份。教師引導把分的點連起來，數(shù)一數(shù)，分成了10行，10列。

教師引導思考:你們能數(shù)一數(shù)一共是多少個小正方形嗎？每個小正方形的面積是多少？為什么？

教師根據(jù)學生匯報歸納并板書：1平方分米可以平均分成100個1平方厘米，也就是1平方分米=100平方厘米。2.探究1平方米=100平方分米。

試一試：我們用擺和分的方法知道了1平方米=100平方分米。那你們能找出平方米與平方分米的進率關系。最后匯報。3.歸納總結，及時練習。

根據(jù)學生匯報，教師板書：1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。

出示：3平方分米=（）平方厘米。600平方分米=（）平方米

學生獨立完成，再在小組內交流匯報。訂正時說說想法。

三、鞏固練習。

1、完成教材第57頁“練一練”第1題。

學生同桌之間或小組之間相互說說如何得到1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米的。

2、完成教材第57頁“練一練”第2題。

讓學生在獨立練習，然后在小組內相互檢查，并說說自己的想法。

3、完成教材第57頁“練一練”第3題。

引導學生結合前面學習的面積單位的大小，再結合今天這節(jié)課內容想一想填寫什么單位合適。

學生填完后，在小組內相互檢查，最后匯報交流。

四、課堂小結

教師：通過這節(jié)課學習，你有哪些收獲？