第一篇：加強未成年人思想道德建設(shè)做到“六個到位”

加強未成年人思想道德建設(shè)做到“六個到位”

從基礎(chǔ)抓手，突破難點，切實加強未成年人思想道德教育，要求做到“六個到位”，具體做法如下：

１、統(tǒng)一認識到位。學(xué)校、家庭、社會等各個部門從保證國家長治久安、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標的高度，真正重視并加強未成年人思想道德建設(shè)的重要性。認清現(xiàn)階段未成年人思想道德建設(shè)的機遇及挑戰(zhàn)。

2、齊抓共管到位。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，同時強化社會和家庭在未成年人思想道德建設(shè)中的責(zé)任，使社會教育、家庭教育和學(xué)校教育相互銜接，形成社會化開放性的思想道德建設(shè)格局。

3、隊伍建設(shè)到位。鎮(zhèn)成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,重點建設(shè)好三支隊伍：一是以提高師德為中心，建設(shè)好中小學(xué)及幼兒園教師隊伍；二是以聘請專業(yè)人才、招募志愿者等方式，建設(shè)好文化市場管理隊伍及愛國主義教育基地輔導(dǎo)員隊伍；三是建設(shè)好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”隊伍。

４、創(chuàng)造條件到位。設(shè)計一系列載體，提供一批未成年人思想道德教育和實踐活動的基地，積極創(chuàng)造未成年人健康成長的社會環(huán)境。開展文明學(xué)校、文明少先隊、文明興趣小組、文明小伙伴、文明學(xué)生等評選活動，并在全鎮(zhèn)中小學(xué)生中開展“健康快樂5 1”活動，即過一次主題團隊日、讀一本好書、上一個健康網(wǎng)站、看一部健康電影、參加一次社區(qū)公益活動，最后各校以上述活動為內(nèi)容編集《健康快樂成長足跡》的小冊子，進行交流與評比。

5、突破難點到位。要特別關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女們的教育，為他們提供精神生活上的指導(dǎo)和物質(zhì)生活上的幫助。社會閑置青年的培訓(xùn)工作已啟動。

6、調(diào)查研究到位。成立一個未成人思想道德建設(shè)的研究小組，調(diào)查研究××鎮(zhèn)未成年人在思想道德方面存在的問題，提出具體的整改處理意見，做好具體指導(dǎo)工作。好范文版權(quán)所有

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)

未成年人思想道德建設(shè)

1、充分認識開展心系祖國健康成長主題教育的重要意義。未成年人是祖國的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運，所以我們充分認識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，切實抓緊抓好，抓出成效。

2、廣泛發(fā)展各種教育活動，深化教育主題。

開展心系祖國健康成長主題活動，重點是落實未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，教育未成年人增強愛國情感做起，學(xué)校結(jié)合自己的工作特點，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和文明行為，所以我們開展了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化為主體的手抄報比賽、心系祖國健康成長為主題的讀書活動和演講比賽、各班級開展了以弘揚民族精神為主體的班會等，通過這些活動，充分利用了歷史文化、革命傳統(tǒng)、現(xiàn)代化建設(shè)等愛國主義教育基地的作用，是學(xué)生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實，形成了強大的精神動力。

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)（推薦）

附件2

蘭州市創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進城市

迎檢測評材料格式要求

一、紙質(zhì)材料

1.報送的各類紙質(zhì)文件，一律使用A4紙型印制。文件材料應(yīng)字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。

2.版面設(shè)置。紙質(zhì)文件頁面邊距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字體字號。所報送的各類紙質(zhì)文件，一級標題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標題用3號黑體字；三級標題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯?dāng)?shù)字，不加美術(shù)修飾；落款（署名）用3號仿宋體。

4.格式要求。報送的各類紙質(zhì)文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號的材料需加蓋公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時間、地點、人物、主題及背景等要素。

2.視頻材料。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內(nèi)容的文字說明，內(nèi)容包括測評標準編號、時間、地點、人物、背景、主題等要素。

材料一式四份。其中，三份報送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，一份學(xué)校留存，備實地察看用。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)范文

一是以“民族精神代代傳”活動為統(tǒng)領(lǐng)，在未成年人中開展弘揚和培育民族精神教育活動。按照“尋找事件、尋找人物、做一件事”的要求，開展請革命前輩講述革命故事、重溫“神舟五號”載人航天飛船飛天成功、誦讀中華古詩詞、“寫好中國字，做好中國人”書法作品展示等形式多樣的活動，表達將偉大的民族精神薪火相傳的心聲。目前已征集“民族精神代代傳”原創(chuàng)歌曲112首。

二是以“城鄉(xiāng)少年手拉手幫困助學(xué)”為重點深入開展“手拉手”活動。省少工委將根據(jù)貧困弱勢少年兒童群體的特殊需求，以市（州）或縣（市、區(qū)）為單位組織適度規(guī)模的集中或以特定幫困對象為重點的救助活動，解決貧困失學(xué)兒童急需的書本文具及學(xué)習(xí)費用等困難，為他們完成義務(wù)教育提供必要的服務(wù)。

三是結(jié)合課程改革的實際，深入開展“雛鷹爭章”活動。爭取黨委、政府的重視和支持，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和社會各方面共同參與“雛鷹爭章”活動，不斷壯大由家長和社會各界人士組成的志愿輔導(dǎo)員隊伍，共同參與、指導(dǎo)和支持“雛鷹爭章”活動，充分利用少年兒童校外活動陣地和社區(qū)活動場所，開展形式多樣的“雛鷹爭章”活動，進一步推進活動的社會化。四是緊緊圍繞團省委“文化育人工程”，大力加強少先隊文化建設(shè)。發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站在校園文化建設(shè)中的作用。發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學(xué)校各項活動中的作用。利用“六一”、“七一”等重大節(jié)日和學(xué)雷鋒紀念日、公民道德宣傳日、少先隊建隊紀念日等特殊的日子，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝演出、書畫展、征文等活動，舉辦紀念會、演講會、座談會等主題隊會，促進良好校園文化氛圍的形成。

五是大力樹立和宣傳各類先進典型。省少工委將大力挖掘、積極培育優(yōu)秀的少先隊集體特別是中隊集體的典型和少先隊員身邊的榜樣，并在少先隊組織中和社會上廣為宣傳。通過“雛鷹獎?wù)隆薄ⅰ笆焉傧汝爢T”和特色中（小）隊、“紅旗大（中）隊”等獎勵形式，激發(fā)少先隊員昂揚向上的情感。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)

xx縣第一小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福和安康，關(guān)系到國家和民族的興衰。多年來，xx縣第一小學(xué)一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，大力開展學(xué)生思想道德主題教育，全面提升小學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操?，F(xiàn)將具體工作介紹如下：

一、加強未成年人思想道德建設(shè)工作的針對性

一是加強教育內(nèi)容的針對性。我們根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，小學(xué)生心理發(fā)展的基本規(guī)律，確立了不同教育階段的內(nèi)容和要求，構(gòu)建了各階段相互銜接，具有遞進層次的德育內(nèi)容和要求，按月安排德育教育內(nèi)容。二是加強評價的針對性。即根據(jù)學(xué)生日常行為表現(xiàn)，依據(jù)不同學(xué)段、不同層次的學(xué)生，按不同的德育內(nèi)容，分別從個人自評、小組互評、家長佐評、班主任總評等方面有針對性地進行評價。并且要求在評價時力求做到客觀、公正，看主流、看優(yōu)點，切忌不以偏概全。

二、提高未成年人思想道德建設(shè)工作的實效性

通過多年的工作實踐，我們認為：要想提高德育實效性，必須重視德育實在性，即把德育落到實處。為了提高德育實效性，我們立足課堂，延伸課外，滲透家庭，輻射社會。堅持做到課內(nèi)課外相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，傳統(tǒng) 1 教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，國內(nèi)教育與國外教育相結(jié)合，形成了健全的德育內(nèi)容目標體系和德育管理體系，取得了顯著的效果。

一是構(gòu)建健全的教育網(wǎng)絡(luò)。為了提高德育實效，我們構(gòu)建了由“學(xué)校、家庭、社會”三位一體以及“校長室－德育處－年級組－班級”、“黨支部－大隊部－中隊”、“家長委員會－家長學(xué)校－家長”、“關(guān)工委－居委會－家長教育學(xué)?！彼木€合一的開放合作式的德育工作管理體系，使德育工作縱橫交錯，互相滲透、相互補充，如定期召開家長會，開辦家長學(xué)校，請家長作專題報告等，充分發(fā)揮其德育工作的合力作用，以保證德育工作全方位、多途徑地開展。

二是加強班級管理，構(gòu)建自己的班級文化。班級工作在學(xué)校工作中起著非常重要的作用。每個班級的工作做得好，學(xué)校工作自然也就做得好。班主任既是班級的組織者，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手和骨干力量，還是班級的各方面教育力量的組織者，對全體學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長起著至關(guān)重要的作用。因此，我們在重視班主任的工作的同時，加強班級管理，主張班班有特色，人人有個性，努力提高班級工作的實效性。

大力推行“自主管理”。一是讓學(xué)生做班級的主人。在班級中，每個學(xué)生既是管理者，又是被管理者。同學(xué)之間互相監(jiān)督，共同提高；對班級工作齊心協(xié)力，出謀劃策。他們班會自己開，板報自己設(shè)計，活動自己組織，自己能解決的問題自己解決，自己解決不了的，在老師的指導(dǎo)下解決。二是讓學(xué)生做學(xué)校的小主人。學(xué)校盡可能多地為學(xué)生提供參與學(xué)校管理的機會。如在課間 和放、入學(xué)的紀律上，設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由各班學(xué)生輪流值班，進行全天候的監(jiān)督檢查。三是讓學(xué)生做家庭的小主人。學(xué)校通過開設(shè)“生活實踐課”，譬如“做媽媽的好助手”“我?guī)桶謰尷碡敗薄白鲆蝗占议L”等，從幫助擇菜、掃地、刷碗等生活小事和幫助制定家庭活動計劃等做起，既鍛煉了學(xué)生的勞動能力，又培養(yǎng)了學(xué)生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識和自理、自立能力。

班級文化建設(shè)各具特色，為學(xué)生搭建了展示自我的平臺。每班都根據(jù)自己的實際，制定了班訓(xùn)，并張貼于后黑板的上方，這是集體討論，群策群力的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。如“自信使夢想騰飛”、“博聞、博學(xué)、博愛”、“尊師守紀、勤奮好學(xué)、全面發(fā)展”等。在班訓(xùn)的激勵下，集體有了凝聚力，班級精神很容易形成。除了守則、規(guī)范的張貼外，每班還有自己獨特的創(chuàng)意和設(shè)計。如“群星璀璨”、“我心飛翔”、“燦爛星空”、“小鬼當(dāng)家”、“爭做陽光天使”、“星級標兵展示臺”等，讓每一名同學(xué)嘗試成功，記錄下自己的點滴進步。

三是規(guī)范養(yǎng)成教育，強化養(yǎng)成教育途徑。我校在規(guī)范學(xué)生行為的養(yǎng)成教育方面，體現(xiàn)了“細”、“全”、“小”、“實”四大特點?！凹殹本褪且?guī)定細：制訂了“學(xué)生禮儀常規(guī)”、“一日文明常規(guī)”、“愛校常規(guī)”、“紀律規(guī)范”等涉及養(yǎng)成教育各個方面具體而詳細的規(guī)定?！叭本褪侵贫热褐贫恕秾W(xué)生儀表、著裝制度》、《個人衛(wèi)生制度》、《班級工作例會制度》、《班隊干部自薦、競選制度》、《優(yōu)秀學(xué)生評選制度》等涉及養(yǎng)成教育各個方面的管理制度?！靶　本褪菑男∈伦銎穑喝缭诿織澖虒W(xué)樓的樓梯中間用黃油漆畫一兩寸寬的延伸線，以規(guī)范學(xué)生上下樓梯靠右行?！皩崱本褪菍?工作落到實處：不僅制訂了《一小學(xué)生養(yǎng)成教育目標及評價方案》，而且形成了“一日一查、一周一評、一月一總、一期一定”的實施制度，把養(yǎng)成教育落到實處。

強化養(yǎng)成教育的途徑。具體做法：以身作則——身教重于言教，要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，首先教師要做學(xué)生的表率，全體教師應(yīng)從師德修養(yǎng)，舉止言談，教育方式方法等方面以身作則，為人師表。以自身的榜樣去誘導(dǎo)影響學(xué)生，從而構(gòu)建管理育人，教育育人，服務(wù)育人的行為習(xí)慣體系；家校聯(lián)手——學(xué)校、家庭互相配合共同擔(dān)負起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重任。學(xué)校要負起責(zé)任，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，組織和指導(dǎo)好家長如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，讓家長明確其在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣工作中的職責(zé)和義務(wù)，引導(dǎo)家長學(xué)會科學(xué)的育人方法，強化“身正為范”意識，充分樹立起自身的典范作用，使家長努力成為孩子們文明行為的榜樣，良好習(xí)慣的楷模；全員參與——全體教職員工都要擔(dān)負起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的義務(wù)，學(xué)校所有教職員工要緊密配合，充分體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的特點。要了解學(xué)生、尊重學(xué)生，參與學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；加強實踐——要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次學(xué)生的特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動。要精心設(shè)計活動內(nèi)容和安排，使學(xué)生每參加一次實踐活動都能有所體驗，有所感悟，有所收獲，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校、在家庭廣泛開展“我與好習(xí)慣交朋友”、“好習(xí)慣 伴我同成長”、“好習(xí)慣童謠大家唱”等活動，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

四是重視學(xué)生心理健康教育，加強學(xué)生干部的培養(yǎng)。針對當(dāng)今學(xué)生多數(shù)是獨生子女、相當(dāng)部分學(xué)生屬單親家庭的子女，由于受到過分寵愛以及社會、媒體的影響，心理脆弱的特點，把學(xué)生的心理健康教育和心理咨詢工作提高到重要的位置。為此，學(xué)校大力培養(yǎng)專兼職教師，要求他們深入學(xué)生中談心咨詢，了解學(xué)生的家庭狀況、思想傾向，注意研究學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，加強對學(xué)生（特別是特殊學(xué)生）心理與行為的指導(dǎo)，提高學(xué)生的心理調(diào)控能力、抗挫折能力，幫助學(xué)生正確認識自己，善待他人，學(xué)會參與集體生活，學(xué)生的不良行為和班內(nèi)的不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)，形成良好的班風(fēng)。

為培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，利用假期及雙休日對學(xué)生干部加以培訓(xùn)，并讓其參與學(xué)校的日常管理，及各種重大活動的管理工作，他們?yōu)楸ＷC學(xué)校各種重大活動、日常管理做出了重大的貢獻。有許多學(xué)生干部由于有了鍛煉的機會，工作能力得到了提高，到了中學(xué)后仍擔(dān)任學(xué)生干部工作，他們的出色表現(xiàn)為學(xué)校贏得了榮譽。

三、注重未成年人思想道德建設(shè)工作的創(chuàng)新性。

（一）創(chuàng)新家長學(xué)校工作機制。加強家長學(xué)校工作，進一步優(yōu)化家庭教育，切實提高家庭教育質(zhì)量，對促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有很大的推動作用。為此，我們采取了以下措施： 一是根據(jù)學(xué)生的特點，對每學(xué)期的學(xué)生教育重點做出明確安排。這樣就明確了不同生理、心理發(fā)展階段，不同學(xué)生情況的教育方式，為家長提供了有效的教育原則和方法，有效地促進家庭和學(xué)校教育的結(jié)合，努力實現(xiàn)教育的針對性、實效性。

二是制定家長學(xué)校的教育專題——創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，同時將學(xué)生中時常出現(xiàn)的讓教師和家長棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進生轉(zhuǎn)化教育、勞動教育、艱苦奮斗教育作為家長學(xué)校研究和教育的重點，使家庭教育更深入學(xué)生實際，體現(xiàn)教育的整體性。

三是制定《家長行為規(guī)范》，明確家長的任務(wù)和要求。定期召開家長會議,表揚進步、指出不足、提出建議、幫助家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，向家長提供共同教育的建議和方法；向家長宣傳素質(zhì)教育作為家長會的內(nèi)容，避免家長會的空泛、籠統(tǒng)，說套話，防止有挫傷學(xué)生心理和誤導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向的言行。幫助家長全面的看待和分析學(xué)生的情況，避免因家長盲目追求分數(shù)而出現(xiàn)偏激的教育行為，提高家長的教育水平。

四是請專家來學(xué)校講學(xué)，讓家長傾聽鮮活的家教個案。例如邀請北師大劉冰教授給家長傳授家教經(jīng)驗。通過講座家長懂得了家庭教育的重要作用，并用先進的教育理念教育自己的孩子，使孩子體會到家庭的溫暖，從而實現(xiàn)了家校共育，使孩子們更加健康的成長。

（二）創(chuàng)新教育形式，實行多元評價。一是設(shè)立悄悄話信箱。了解學(xué)生心聲，是抓好思想教育工作的前提，為了能了解學(xué)生的思想實際，溝通學(xué)校教師和學(xué)生的心靈，我們開展了“悄悄話信箱”活動。“悄悄話信箱”是學(xué)校為每個班制作的一個木質(zhì)信箱，它懸掛于各個教室外門前左面的墻壁上。為了貼近學(xué)生，我們制作的“信箱”樣子像顆“心”，既代表學(xué)生的心聲，又代表老師的真誠，同時也代表學(xué)校對所有學(xué)生的信任。同學(xué)們可以把自己對集體、對同學(xué)、對老師、對家長、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)習(xí)上、生活上的各種想法、苦惱和快樂，自己想說的心里話寫在紙條上，以信箱為通道傳達給學(xué)校和教師?！扒那脑捫畔洹钡脑O(shè)立，使教師與孩子的心更近了，感情更深了，讓我們及時了解了學(xué)生的心理動向與活動信息，學(xué)生有了自由表達的空間，釋放了內(nèi)心的郁悶，情感得到了渲泄，以良好的心態(tài)投入到了正常的學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時，“悄悄話信箱”的內(nèi)容也給我們提供了豐富的素材，使學(xué)校未成年人思想道德教育工作更加深入，更加行之有效。

二是建立了學(xué)生成長記錄袋。各學(xué)科教師充分利用課堂評價觀察表，及時記錄學(xué)生的成長變化。成長記錄袋里有課堂評價觀察表、學(xué)生發(fā)展素質(zhì)報告單、學(xué)生作品、學(xué)生獲獎記錄、教師評價、家長評價、學(xué)生自我評價等。學(xué)生成長記錄袋有利于家長、老師對學(xué)生全面了解。這是我校對學(xué)生評價的初步探討，得到了社會、家長認可。

三是實施了星級評價。為更加全面、實際的評價學(xué)生的綜合 7 素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性特長和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和個人榮譽感，讓每個學(xué)生都能體驗到“我能行”、“我是最棒的”，我們本著全面性、實效型、針對性、可操作性的原則，在行為規(guī)范教育、各學(xué)科教學(xué)、特長培養(yǎng)等方面進行了評價的探索，設(shè)置了多項獎勵。讓班主任、任科教師根據(jù)實際情況評價。在星級班級的基礎(chǔ)上，又推出了星級標兵的評選。

隨著我校未成年人思想道德建設(shè)工作的深入開展，教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平不斷提升，學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高。近幾年，學(xué)校先后被評為“xx市教育系統(tǒng)先進集體”、“xx市義務(wù)教育先進集體”、“xx市教師職業(yè)道德建設(shè)先進單位”、“xx市安全文明校園”、“xx市關(guān)心下一代工作先進集體”、“xx市優(yōu)秀教育科研型學(xué)?！?、“xx市國防教育工作先進單位”等榮譽稱號。