第一篇：就業(yè)指導(dǎo)實踐經(jīng)驗報告

簡述職業(yè)指導(dǎo)實踐若干經(jīng)驗

高職畢業(yè)生就業(yè)難的原因是多方面的，其主要原因是：學(xué)生對人才市場規(guī)則、就業(yè)的有關(guān)政策和就業(yè)的基本知識了解不夠，缺乏就業(yè)的有關(guān)準備，缺乏對擇業(yè)技巧的掌握，對就業(yè)市場的適應(yīng)度比較低。為此，就當(dāng)前的就業(yè)形勢，開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，加強職業(yè)指導(dǎo)的針對性和實效性，提升高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力，應(yīng)該成為高職院校領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)注的重要問題。

一、開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課的目的和要求

高職畢業(yè)生的就業(yè)率是判斷高職院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是高職院校市場競爭力的重要體現(xiàn)。衡量高職院校工作最重要的標(biāo)準就是看其畢業(yè)生是否受到社會的歡迎，是否具有較高的就業(yè)率。畢業(yè)生的就業(yè)率與畢業(yè)生的個人素質(zhì)密切相關(guān)。畢業(yè)生的個人素質(zhì)好，就會得到市場的認同，學(xué)校的就業(yè)率就高。因此，為提高學(xué)生個人素質(zhì)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課就顯得格外重要。

開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，是為了幫助學(xué)生了解社會、了解國情、了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識；正確地認識自己，發(fā)展自己的職業(yè)認知、職業(yè)能力、職業(yè)興趣和個性特長；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范和必要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧；樹立高尚的職業(yè)理想和正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念；培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)；克服在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時存在的盲目性，自覺根據(jù)社會需要和個人特點，順利就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)；逐步實現(xiàn)人與職業(yè)的合理匹配，適應(yīng)社會，不斷發(fā)展，走向成功。

通過開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生了解職業(yè)的涵義、特點、產(chǎn)生、演變以及職業(yè)的分類、職業(yè)群和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)職業(yè)意識；了解產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、專業(yè)的歷史沿革、現(xiàn)狀、發(fā)展前景以及本專業(yè)在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位、作用；認識專業(yè)、熟悉專業(yè)，樹立熱愛專業(yè)的思想，培養(yǎng)敬業(yè)意識。使學(xué)生了解時代對人才的要求，社會、行業(yè)對人才的要求，明確高職人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)；認識自己的身心特點、學(xué)識能力與未來職業(yè)需要之間的差距，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有意識地根據(jù)未來工作的需要，提高自己的綜合素質(zhì)，增強自己的競爭實力。使學(xué)生了解就業(yè)形勢，更新就業(yè)觀念，能夠收集和整理就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想、學(xué)識、技能、心理、材料等方面的準備；掌握自我推薦、面談、面試、求職等就業(yè)技巧和創(chuàng)業(yè)必備的知識；培養(yǎng)良好的職業(yè)適應(yīng)、社會適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)和人際關(guān)系適應(yīng)能力；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力，掌握創(chuàng)業(yè)的法律和有關(guān)知識；培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣和高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。

二、職業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容和應(yīng)該遵循的原則

從學(xué)校的實踐來看，職業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容應(yīng)該包括：就業(yè)

形勢與就業(yè)政策的指導(dǎo)，認識自我與正確定位的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)的指導(dǎo)，就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息搜集與利用的指導(dǎo)，就業(yè)準備與職業(yè)道德的指導(dǎo)，擇業(yè)技巧與職業(yè)選擇的指導(dǎo)，職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)等。職業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該遵循以下原則：

1.科學(xué)性原則。職業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容必須反映客觀規(guī)律，符合學(xué)生實際；要按照職業(yè)指導(dǎo)的總體目標(biāo)，有計劃、有步驟地安排，由淺入深，循序漸進。職業(yè)指導(dǎo)涉及人才學(xué)、市場學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多門學(xué)科，具有綜合性特征。職業(yè)指導(dǎo)要與文化課、專業(yè)課、實踐課有機結(jié)合，形成科學(xué)完整的體系。職業(yè)指導(dǎo)的方法、途徑、手段必須符合教育學(xué)和心理學(xué)的原理，必須符合學(xué)生的認知規(guī)律、能力形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律。職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿于學(xué)校教育的全過程。

2.開放性原則。職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容決定了它的開

放性。職業(yè)指導(dǎo)的方式、途徑必須打破單一的從書本到書本、從課堂到課堂、從理論到理論的封閉式狀態(tài)?？梢圆扇　白叱鋈?，請進來”的方式，組織學(xué)生走出校門，走向社會，參加有計劃、有目的的社會實踐，可以請優(yōu)秀畢業(yè)生、專家、用人單位、勞模及有杰出貢獻的人才來校作報告，與學(xué)生座談討論，讓學(xué)生在實踐中體驗職業(yè)，了解職業(yè)，把握時代要求，認識自我，發(fā)展自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀。

3.實效性原則。職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)重在指導(dǎo)、突出應(yīng)用的原則。職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)要適當(dāng)，要適應(yīng)形勢對人才的要求，要符合學(xué)生的身心發(fā)展和需要。職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容要適應(yīng)時代的要求，貼近學(xué)生的實際，職業(yè)指導(dǎo)的方法、途徑要切實可行，要努力做到目的與行為統(tǒng)一、內(nèi)容與形式統(tǒng)一、思想與實際統(tǒng)一，采取各種手段，通過各種途徑，搞好每一項教育活動，完成每一個階段的任務(wù)。

4.以人為本的原則。職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法、手段等要遵循以人為本的原則，要遵循事物的客觀規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，根據(jù)學(xué)生的個性特征和個別差異，進行確有成效的指導(dǎo)，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)展，職業(yè)適應(yīng)能力得到加強。要激發(fā)學(xué)生的思維、興趣、動機和求知欲望，調(diào)動學(xué)生參與職業(yè)指導(dǎo)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

三、職業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)重點和教學(xué)建議

1.要講清學(xué)習(xí)本課程的目的意義，正確地認識當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)

業(yè)形勢。要使學(xué)生明白，通過本課程的學(xué)習(xí)，將有利于正確地認識當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢，形成正確的職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提高完善自身的綜合素質(zhì)，明確創(chuàng)業(yè)的方向，正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生有充分的準備，形成正確的心態(tài)、良好的職業(yè)道德、恰當(dāng)?shù)募记?、強烈的?chuàng)業(yè)意識、豐富的創(chuàng)業(yè)知識、一定的創(chuàng)業(yè)能力，從而順利地走上社會、適應(yīng)社會。要教育學(xué)生正確地認識當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢，面對機遇和挑戰(zhàn)，增強自信，樹立信心，這是學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)成功的前提。只有堅信自己能夠成功的人才會成功。講就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢要注意五點：一是要從正面講；二是要堅持二分法；三是要講清關(guān)鍵是要提高自己的綜合素質(zhì)；四是創(chuàng)業(yè)的道路是不平坦的，既要有信心，又要經(jīng)過艱苦的奮斗；五是可以請專家、學(xué)者或政府有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)作就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢報告。

2.要教育學(xué)生明確時代對人才的要求，樹立正確的職業(yè)理

想。通過講授社會發(fā)展的特征以及我們面臨的機遇和挑戰(zhàn)，明確時代對人才的要求，從而使學(xué)生明確努力的方向，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。時代對人才的要求可以歸納為五個轉(zhuǎn)換：從操作型向智能型轉(zhuǎn)換、從單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)換、從職業(yè)型向社會型轉(zhuǎn)換、從傳承型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)換、從從業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)換。教師可以結(jié)合學(xué)校和專業(yè)的情況用生動有說服力的例子進行講解，也可以請廠

長、經(jīng)理、校友作報告。理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對未來的向往和追求。職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。職業(yè)理想有利于確定人生發(fā)展的目標(biāo)，有利于增強人生前進的動力，有利于激勵人生價值的實現(xiàn)。本課程的重要任務(wù)就是通過教育和實踐使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。講課的時候，要結(jié)合案例講清職業(yè)理想的作用，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想；可以組織學(xué)生討論或請成功人士與學(xué)生座談，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗。

3.要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。道德是調(diào)節(jié)個人與

自我、他人、社會和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念來維持的。職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德教育作為很重要的內(nèi)容應(yīng)該貫穿在本課程的始終。在教學(xué)中要重點講解職業(yè)道德基本規(guī)范和職業(yè)道德行為的養(yǎng)成。

4.要教育學(xué)生做好充分的就業(yè)準備，掌握必要的擇業(yè)技巧。

這部分內(nèi)容指導(dǎo)性比較強，學(xué)生也比較感興趣，對學(xué)生的成功就業(yè)幫助也比較大，可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論交流，重點講授就業(yè)心理準備、就業(yè)材料準備、應(yīng)聘應(yīng)試技巧和求職成功技巧。要告訴學(xué)生企業(yè)不歡迎什么樣的人，什么樣的人容易求職成功。

5.要教育學(xué)生更新就業(yè)觀念，正確地選擇職業(yè)。高職學(xué)生能

不能順利就業(yè)，在很大程度上取決于學(xué)生的就業(yè)觀念。有人總結(jié)成“四不管”：不管姓公姓私、不管臟累苦險、不管遠近長短、不管臨時長期。也有人總結(jié)成“五個不必”：不必一步到位、不必從一而終、不必徒有虛名、不必怕冒風(fēng)險、不必互相攀比。

6.要教育學(xué)生樹立強烈的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心理品

質(zhì)，努力提高創(chuàng)業(yè)能力。要使學(xué)生樹立強烈的創(chuàng)業(yè)意識，走創(chuàng)業(yè)之路，這是本課程的重要任務(wù)之一。這部分內(nèi)容要重點講清創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，要結(jié)合創(chuàng)業(yè)成功案例進行講解。就業(yè)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是指就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中對人的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性特征。優(yōu)良的個性心理品質(zhì)是實現(xiàn)就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)的極其重要的內(nèi)在因素。立志創(chuàng)業(yè)者，必須敢想敢干、有膽有識，必須具有克服困難、戰(zhàn)勝逆境、艱苦奮斗的堅韌品質(zhì)。只有具備良好個性心理品質(zhì)的人，才有可能創(chuàng)業(yè)成功。這部分內(nèi)

容應(yīng)重點講授個性心理品質(zhì)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系、良好個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)和不良個性心理品質(zhì)的調(diào)適等。強烈的創(chuàng)業(yè)意識和優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生的源泉和動力，而創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)成功的基本保證。創(chuàng)業(yè)能力是一種能夠順利實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的特殊能力，是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的核心。創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力和綜合能力。沒有一定的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是很難實現(xiàn)的。因為，必須加強有關(guān)創(chuàng)業(yè)能力知識的教育。這部分內(nèi)容重點講授創(chuàng)業(yè)能力的作用、創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)成和創(chuàng)業(yè)能力的提高。

7.要教育學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的實務(wù)知識，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本程序。這部分內(nèi)容各校可以根據(jù)需要進行講授，也可以安排學(xué)生自學(xué)。創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識、創(chuàng)業(yè)基本程序和生產(chǎn)經(jīng)營管理知識對以就業(yè)為主的學(xué)生可作為一般了解要求，以學(xué)生自學(xué)為主。但對于以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為主的學(xué)生應(yīng)采取課堂講授和自學(xué)相結(jié)合的方法，要提高他們的綜合素質(zhì)，增強他們的創(chuàng)業(yè)能力。要告訴學(xué)生，即使自己暫時不打算創(chuàng)業(yè)，了解這方面的知識對提高自身的素質(zhì)，增強自身的競爭力也是很有幫助的。因此，現(xiàn)代社會需要的是復(fù)合型人才。

職業(yè)指導(dǎo)課涉及面比較寬，既有職業(yè)理想、擇業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力方面的內(nèi)容，也有創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識、創(chuàng)業(yè)決策、求職技巧、職業(yè)選擇等方面的內(nèi)容。本課程以職業(yè)理想、職業(yè)道德、就業(yè)觀念、就業(yè)準備、擇業(yè)技巧、職業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識等要素構(gòu)成了邏輯嚴密的整體框架。鑒于本課程教學(xué)內(nèi)容比較豐富，但教學(xué)課時相對不足，而且各校又有不同的校情，因此，本課程建議采用單元式教學(xué)。單元式教學(xué)可以給各校各專業(yè)提供比較大的選擇性，可以給教師在教學(xué)過程中有比較大的調(diào)節(jié)空間，增加本課程的針對性和實效性。

第二篇：社會實踐經(jīng)驗報告

社會實踐經(jīng)驗報告

社會實踐經(jīng)驗報告1

暑假估計大家都看了《北京青年》這部劇，重走青春這個主題都深深地在我們心里，我們應(yīng)該算是幸運的吧，因為我們的青春還沒走完，在還沒來得及讓我們后悔的時候，這部劇很及時的來了。而我在該熱播勵志劇下展開暑假生活。

所以在學(xué)校宣布放假的那一刻，我趕緊收拾好行李直奔深圳，我的目的地。我的想法很簡單，就是為自己賺點生活費，希望家人的負擔(dān)輕點。錢，一點都不好賺。記得小時候，家人給我一兩毛錢，我高興得要死。長大了一點點，家人給我一兩塊錢，我還是高興得要死?，F(xiàn)在，每個月往我銀行卡打幾百塊，我高興不起來。我來到深圳投靠了我姐，在姐那做了幾天家庭保姆就直轉(zhuǎn)東莞。我想我到底要做什么才能在不夠兩個月的假期存夠我的生活費。進廠？打雜？當(dāng)機械人？當(dāng)小二？做銷售？撿垃圾？頂著烈日東奔西跑？其實對于一個學(xué)生的一段假期，這些都是快速存錢的途徑。如果有人對我說廠工，小二，清潔工，打雜員，這些能學(xué)到什么，能鍛煉到什么？我想說我的目的很明確，我要在最短的時間存到最多的人民幣，所以哪兒錢多往哪兒鉆。這不是我第一次找工，在家里出現(xiàn)經(jīng)濟壓力之后我每個假期都喜歡出來賺錢。我寧愿浪跡也不愿宅在家。

東莞是座曖昧的城市，其三教九流實在令人長見識了。呵呵，你懂得我是普通電子廠的普通員工。每天的工作性質(zhì)其實就是聽主管的吆來呼去。你在這，是龍你得盤著，是虎你得踞著，這就是社會的底層。所謂的底層就是在你的目標(biāo)未實現(xiàn)之前，你都得忍受任何的不屑與侮辱一直奮斗！我在打工方面有一定的經(jīng)驗，所以剛開始我坐在流水線很快將自己打造成全面手。因為在流水線的工作既忙且累，最主要是該工位的工資我不滿意，只要打過廠工的同學(xué)都知道。所以我向主管希望給我調(diào)職位。電子廠的拉長，主管我早在幾年前已經(jīng)認識，也算是老熟人了。最主要的是他們認可我的工作能力，所以很爽快的答應(yīng)我的要求。在剩下的打工時間，我跟著司機大叔幫忙出貨。雖說是出貨，其實就是搬貨卸貨。每天很累，我卻高興，因為加班費比之前的有所提高。我想起這幾年的暑假都一直外出打工，其中的滋味早已變得許些麻木。我討厭麻木這個詞語。出來做事，錯了挨罵，而不是像老師好聲好氣的教誨你。如果不幸令公司利益受損，罰款是必須的，還能不能混下去也是個問題。而對于初出茅廬的菜鳥來說，其中經(jīng)歷的侮辱，鄙視，心酸，這些情緒我也是一個人一路走過來。那過程中偶爾也會氣餒，也會傷心，但稍過一段時間又能很好地堅持下去。

無論什么時候，都要放低自己的姿態(tài)。這是暑假打工的感想，寫到這兒突然想起來了。因為，在打工期間沒有誰會在乎你家是不是有錢，怎么樣的，在乎的只是你能不能把活干好誰也不會傻乎乎的白請一個閑人回來。所以，要放低自己的姿態(tài)。不要因為家里有幾個錢就亂得瑟。也不要因為誒自己家里沒錢而失去自信，認為自己沒能力勝任一份工作。請時刻謹記，為了愛你的人，為了你自己，你必須獨立面對所發(fā)生的一切。記得在好久之前的暑假，我都還以為自己是個孩子，什么都有父母有家人來為我打理一切，當(dāng)我從走出家人的庇護見識到了外面的世界，當(dāng)我開始因為母親胃痛的晚上睡不成覺而擔(dān)心的偷偷掉眼淚，我才發(fā)現(xiàn)他們漸漸正在老去。我就想無論我想不想讀書，學(xué)習(xí)是否出色，我總該照顧好自己了。

工作上，我認識的越南同學(xué)，黑人同志。我說過東莞是座曖昧的城市，其中匯集各式人物，你所懷疑社會道德，你不相信的人情味時刻在上演。我結(jié)識的國際友人與中國同胞幫了我不少忙。這個假期發(fā)生太多太多的事了,好的壞的，甚至是我以為只會在狗血電影電視劇才會發(fā)生的事情也發(fā)生了。無論如何都已經(jīng)成過去了，雖然不想搞得像生離死別那樣，但和大家一起的時間真的很快樂，我不枉此行。

當(dāng)我拖著行李回到學(xué)校時，我們寢室的人都到齊了，見到他們，我分不清到底是什么感覺，那感覺是什么也說不出來，只知道在自己的人生中遇到了他們，在經(jīng)歷社會兩個月的社會實踐洗禮后再次相見，那感覺很好，真的很好。暑假的生活，也算是告一段落了，我想很多人都會有所感想，只是在這里，我并不想發(fā)表太多，成為回憶吧。

社會實踐經(jīng)驗報告2

大學(xué)第一個暑假，我報名參加了東莞理工學(xué)院、東莞理工學(xué)院城市學(xué)院組織的廣東省韶關(guān)市大學(xué)生20xx社會實踐——“心在山中，情在瑤寨飄”。這次社會實踐能讓我走進瑤山，用行動體驗生活，感受山的英姿，水的清澈，人的淳樸，走進農(nóng)村，走進瑤族同胞，走進生活，走進社會。生活在今天富裕的條件下，我們從來沒有去過這么窮的山區(qū)體驗生活。這次暑期社會實踐給了我們這樣一個體驗生活，體驗生活，珍惜美好生活的機會。

在參加這次社會實踐之前，我很猶豫，因為我知道那畢竟是個貧困山區(qū)，那里的環(huán)境肯定很惡劣，我無法決定要不要參加。后來仔細想了想，覺得這種社會實踐很有意義，同時也能增長見識，這不是缺點。雖然那里的環(huán)境很惡劣，但是我度過了艱苦累人的軍訓(xùn)。所以我決定參加這次對我來說很有意義的暑期社會實踐，去體驗貧困山區(qū)的生活，去感受貧困山區(qū)人民的淳樸，同時也讓我認識了一群可愛的朋友。當(dāng)我們回來的時候，當(dāng)我們再次看到那些照片的時候，我們都會懷念那些日子，因為我們一大群人曾經(jīng)在那里留下過幸福的痕跡。

今年暑假的社會實踐，我們要去的地方是:廣東省韶關(guān)市乳源縣碧北鎮(zhèn)，是瑤族自治縣的一個鎮(zhèn)。由于這個小鎮(zhèn)地處偏遠山區(qū)，四面環(huán)山，我們一路上看到的都是密密麻麻的山，那些山路蜿蜒曲折，但是一路上的風(fēng)景太美了，我們都被美景吸引住了。從韶關(guān)市區(qū)坐車到乳源縣碧北鎮(zhèn)大概一個半小時。經(jīng)過一個半小時的車程，我們終于到達了目的地——碧北鎮(zhèn)希望小學(xué)。一看到學(xué)校，我就放心了，環(huán)境沒有我想的那么差。但是走進我們要住的宿舍，看到環(huán)境，我一下子愣住了，心想怎么會這樣。宿舍里沒有風(fēng)扇，有的床板爛了，到處都是垃圾和灰塵，很臟。這一刻我真的有一種想回家的沖動，覺得這么差的環(huán)境怎么活下去？后來經(jīng)過我們的打掃，整個宿舍干凈多了，也不像剛來的時候那么臟了。我也覺得宿舍環(huán)境還可以。晚上，我們?nèi)ハ丛璧臅r候，我看到洗澡的地方?jīng)]有燈。我們必須用手電筒或蠟燭照明。晚上上廁所也是一件很恐怖的事情，因為廁所離我們宿舍很遠，一路上也沒有燈，所以晚上怕的就是上廁所。

來到那里的第二天，我們就要開展我們的暑期社會實踐活動了。我們的第一項活動是去農(nóng)村參觀。第二天，我們參觀了一個叫仙坑村的村莊。因為那里交通不方便，我們要從碧北鎮(zhèn)的希望小學(xué)步行到仙坑村參觀。步行到那里花了我們大約半個小時。一路上，我們都有說有笑，非常開心。認識一群不認識的人真的很開心，因為可以認識更多的人。到了仙坑村，我們就進行家訪，我們?nèi)珗F分成四人一組進行參觀。在我們拜訪的家庭中，人們會熱情地迎接我們。參觀這個村子時，我們一行人去了村里最富有的一戶人家。這個家庭的財富完全依靠他們的勞動——養(yǎng)豬致富。在走訪這一家時，我們問的主要問題是圍繞他們?nèi)绾沃赂坏脑掝}采訪他們，希望得到他們的致富經(jīng)驗。之后，我們還問了他們一些瑤族的風(fēng)俗習(xí)慣，他們都會告訴我們。在和他們的對話中，我也能了解到瑤族的一些習(xí)俗，以及這個村子的一些經(jīng)濟狀況。第三天，我們參觀了另一個叫班苓村的村莊。這個村的房子位于半山腰，進村的路比較崎嶇。我感覺到去那里的艱辛。生活在這里的人每天都要走這條路，也是環(huán)境所迫。那里所有的房子都是用黃泥或磚建造的，房子內(nèi)部狹窄簡陋。同時，我們也走訪了這里的一些家庭，以了解這個村莊的'一些經(jīng)濟狀況。第七天，我們?nèi)チ艘粋€叫大村的村子，離我們住的碧北鎮(zhèn)希望小學(xué)很遠。我們花了一個小時走到這個村莊。我在走訪這個村的村民時，從他們那里了解到，這個村的村長不受大多數(shù)村民歡迎，這個村的村長是誰有錢就選誰。村長有事的時候只會找親戚幫忙，從來不會想到其他村民。這真的太離譜了。這完全是因為村民的民主權(quán)利意識薄弱，大部分村民文化水平比較低，不知道如何維護自己的民主權(quán)利。

第四、五、六天，我們進行了我們暑期社會實踐的第二項活動——支教。我們的教學(xué)課程有:音樂課、體育課、繪畫課。我們聚集一些孩子在我們周圍上課。第一天，我看到可愛的孩子們帶著非常愉快的心情來到我們的課程。那些孩子真的很活潑可愛，經(jīng)常叫我們“哥哥”或者“姐姐”，讓我心里很開心。音樂課的時候，孩子們也很配合我們上課，大聲唱我們教他們的歌。上體育課的時候，我加入他們，參加班級，和他們一起上體育課，和他們一起做游戲。看到他們可愛的笑臉，我自己也會覺得很幸福。我發(fā)現(xiàn)貧困山區(qū)的孩子是那么的天真可愛。在繪畫課上，我主要坐在孩子旁邊看他們畫畫，給他們一些建議。當(dāng)我看到他們的畫時，我不禁想起了我的童年。小時候我把它們畫成這樣，覺得很開心。孩子們也為我們畫畫。他們?yōu)樽约合矚g的“哥哥”或“姐姐”畫一幅畫，以示對我們的喜愛。準備離開的時候，我們準備了一大張紙，在上面寫了一些他們對我們的祝愿。這些孩子也很樂意在那張紙上寫下他們想說的話。過了這三天，我們結(jié)束了教學(xué)活動。許多孩子非常不愿意放棄我們，同時，我們也不愿意放棄他們。畢竟我們已經(jīng)戀愛三天了。在這次支教活動中，我認識了一群活潑可愛的小朋友，他們給我們帶來了歡樂。

此外，我們每個人都將有機會在那里做飯。生活在我們這個時代的人，大部分都不會做飯。來到這里才是讓我們真正體驗生活的。每天會安排四個人一組做飯，我不會做飯，就幫忙洗菜切菜。那里的人們用木柴燒菜。因為我們這個年代不需要燒柴，所以不點。讓柴火燃燒起來需要很長時間，相當(dāng)費力。當(dāng)每個人都吃我們做的菜并稱贊它時，我們會感到非常高興。不僅我們開心，別人也開心。

在那里的那段時間，我們在晚上的時候，所有參加這個暑期社會實踐的人都會聚在一起，說說自己一天的感受，讓別人分享自己一天的快樂和感受。有時候，我們會聚在一起玩游戲。記得那晚的揭幕戰(zhàn)，大家都玩得很開心。通過這個游戲，我們都會記住我們每個人的名字，讓我對每個人都有印象。以后一旦見面，我們都會記得我們一起參加過這個暑期社會實踐，在那里的那段時間我們對彼此都有很好的了解。

這次暑期社會實踐讓我們感觸良多。從一開始的猶豫不決到我們離開時的依依不舍，我覺得這里的環(huán)境雖然惡劣，但我可以在那里遇到一大群朋友和一群活潑可愛的孩子。我們每天一起玩耍，他們也給我?guī)砹藷o限的快樂。那段時間，從我的所見所聞中，我感受到了當(dāng)?shù)睾⒆拥幕顫娍蓯?，?dāng)?shù)卮迕竦钠D苦貧窮，以及瑤族的一些習(xí)俗。因此，在我大學(xué)的第一個暑假，我參加了這樣的暑期社會實踐，這是非常有意義的，不僅增加了我的知識，也給了我一個真正體驗生活的機會。

體會社會實踐報告200字實操(第四部分)xx暑期社會實踐隊可以說是溫州大學(xué)唯一一個到幼兒園任教的實踐隊。在實踐主題的選擇上，我們將盡力展現(xiàn)溫州大學(xué)學(xué)前教育的專業(yè)性和創(chuàng)新性。實習(xí)前的準備并不容易:確定實習(xí)基地，實地考察；確定本次實踐的主題和內(nèi)容；寫一個策劃書，在實踐過程中制定每日計劃；與實踐基地主任對接，保證大家的人身安全和食宿等基本條件，帶領(lǐng)大家體驗具有學(xué)前教育特色的教學(xué)活動，努力讓暑期社會實踐充實而有意義。

在練習(xí)的過程中，我們都承認自己會有堅持不下去的時候，不僅僅是因為環(huán)境艱苦，睡在地上洗冷水，還因為要承受心理壓力，要一遍又一遍的在高年級學(xué)生面前改教案，試課。那時候在實踐隊的每一天對我們來說都是歷歷在目，痛苦不堪，但是當(dāng)我們真正熬過來的時候，才發(fā)現(xiàn)和孩子們在一起的時光充滿了快樂。

通過暑期實踐，我們提前接觸教案，可以向優(yōu)秀的高三學(xué)生學(xué)習(xí)，更便于我們以后學(xué)習(xí)教案設(shè)計，這也是我個人選擇留下來的原因之一。希望今年的學(xué)弟學(xué)妹們能過得充實而有意義，沒有遺憾。

社會實踐報告經(jīng)驗200字實用(第五部分)20xx年暑假，我決定暑假去社會上找工作。當(dāng)然，這也是我第一次體驗社會實踐。對于一個大學(xué)生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本素質(zhì)。于是我毅然走上了社會實踐的道路。我想通過親身經(jīng)歷社會實踐來更多地了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)應(yīng)變能力；想通過社會實踐找出自己的不足和差距。其次，想增加一些工作經(jīng)驗，讓自己以后就業(yè)有一定的基礎(chǔ)，減少就業(yè)壓力。擴大自己的知識面，擴大與社會的接觸，增加自己在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，讓自己畢業(yè)后真正走向社會，能夠很好的處理生活和工作中的各種問題。

首先說一下我工作的工廠，_ _ _ _包裝股份有限公司，是一家上市公司，總部在廈門。位于膠州市，主要生產(chǎn)紙箱和紙板。我呢，在制盒班工作，具體是在印刷廠當(dāng)普工。屬于最底層的工作。干紙箱，拿模板，掛模板，拆模板，洗墨，清理，非常繁瑣。

一到工廠，我就嚇了一跳。老員工說我們是第六批來上班的學(xué)生。之前有五批，都是因為干不下去才不得不走的。當(dāng)時我就想:這工作有多累？我能做多久？我?guī)е苫笕ド狭宋业牡谝粋€夜班。我當(dāng)時覺得很興奮，但是一點也不覺得累。然而，下班后，當(dāng)我躺在床上時，我感到很累。但是，既然來了，就要堅持到最后！其實我們不僅做到了最后，還被領(lǐng)導(dǎo)表揚了，說我們干得不錯，這里沒人忽悠我們。所以，工廠也給我們漲工資了！

打工的生活是苦樂參半，苦樂參半，有喜有憂，但我的收獲是巨大的。對現(xiàn)實有了更深刻的認識，讓自己更加成熟，更加穩(wěn)重，不再抱有幻想?，F(xiàn)實就是現(xiàn)實，沒有任何幻想。我還記得當(dāng)時班主任跟我們說的話:現(xiàn)在我們在社會上，跟學(xué)校不一樣。在這里要學(xué)以致用，一切都要按照工廠的指示去做。是啊，社會就是這么現(xiàn)實！

在我的工作生活中，我也學(xué)到了很多:在日常工作中，上級欺負和責(zé)備下屬是不可避免的。雖然是這樣，但也給我上了寶貴的一課。它讓我意識到，當(dāng)別人批評你或者聽別人的意見時，你一定要冷靜。只有這樣，你才能表現(xiàn)出你是真心在聽他說話。雖然被批評很難受，但是要明確表示你是真的接受他們的批評。只有這樣，我們才能從失敗中吸取教訓(xùn)，為未來的成功鋪平道路。我們應(yīng)該學(xué)會從跌倒的地方爬起來，這是我們應(yīng)該做的。

我也通過工作學(xué)會了人際交往和與人打交道的技巧。在人際交往中，我能看到自己的價值，人往往是很執(zhí)著的。但是，如果你只問努力，不問收獲，那么你一定會交到很多朋友。當(dāng)你對待你的朋友時，你不能斤斤計較。你不能強迫對方說出和你一樣的真實感受。你必須知道給予比獲得更令人愉快。無論做什么事，都要有主動性和積極性，要有成功的信心，要學(xué)會和周圍的人溝通，關(guān)心他人，支持他人。

經(jīng)過這次工作，我收獲了很多，總結(jié)了很多。

現(xiàn)實社會告訴我，工廠是一個利益最重要的地方。在這里，公司利益至上，你自己的利益永遠微不足道。作為員工，你不能挑戰(zhàn)公司的利益，而要為了公司的利益犧牲自己的利益，不管公司怎么標(biāo)榜自己:我們時刻為員工的利益著想。這一切都是謊言！太逼真了！

現(xiàn)實社會告訴我，要想在這個社會生存，必須要有技能。以前沒意識到，經(jīng)過這次練習(xí)，終于深刻體會到了。這個社會的規(guī)則是:強者生存，強者被尊重，弱者只能被社會淘汰！在廠里，那些隊長年齡都不大，比我們大四五歲，但都很熟練，能力也很強，所以工資也高。在工廠里，他們被稱為老板，說明他們德高望重，他們干的活很少，只是因為他們會操作機器。就這么簡單！但是有多少人能做到呢？想想我們大學(xué)畢業(yè)后要做什么。這是一個很嚇人的問題！

在工廠工作了一個多月，我更加堅信之前的一個結(jié)論:一個企業(yè)要想在激烈的社會中生存，就必須有自己的文化內(nèi)涵。就像一個人必須有自己的精神內(nèi)涵，這一點很重要。我工作的工廠最突出的表現(xiàn)就是質(zhì)檢。要求很嚴格。從出紙到成品的檢驗多達十道，有些是重復(fù)的，實行責(zé)任制。誰出問題誰返工。企業(yè)的文化內(nèi)涵不就是員工的精神內(nèi)涵嗎？其實這一切都是人的作用，起著關(guān)鍵作用。由此我想，大學(xué)畢業(yè)后我的素質(zhì)是什么？我的精神內(nèi)涵呢？

現(xiàn)實社會也告訴我，成功沒有捷徑，必須一步一步來。不要擔(dān)心別人做了多少。天下沒有不勞而獲的事。老員工經(jīng)常跟我說，只要多干活，不偷懶，工資就高。不要想詭計，和誰搞好關(guān)系，隨便。這只能讓你少干活。如果你想掙更多的錢，你就得多工作。工廠只看效益！是的，公司給你多少錢，取決于你能給公司帶來多少錢。只有努力工作，才能多拿工資，才能學(xué)技術(shù)，才能上升，才能成功！

現(xiàn)實社會也告訴我:我一定要好好學(xué)習(xí)。工作的時候經(jīng)常想起在學(xué)校的時光，虛度！工作辛苦，學(xué)習(xí)容易。我爸媽以前都說掙錢多難。上學(xué)對你來說很容易，但你總是沒有意識到。這一次，我終于意識到了。我想到了《唐山大地震》里的一句臺詞:只有它走了，我才知道它是什么。唉，我這次回去一定好好學(xué)習(xí)，決不虛度光陰！

現(xiàn)在想想在學(xué)校的時候，工作30多天，收獲很大。我學(xué)到了在學(xué)校里無法理解的人生道理，這是我的財富。經(jīng)過假期短暫的社會實踐，雖然很累，但是每天的工作得到了身邊工作人員和家人的贊賞，還有自己賺到的錢，我很開心，覺得自己變得成熟了很多。目前在學(xué)校只有學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)專業(yè)知識。這種做法也讓我在課后多了解一些就業(yè)信息，注重組織能力和人際交往能力的鍛煉，為以后的就業(yè)做好充分的準備，不會有信心和勇氣在面試中挑戰(zhàn)高薪。

社會實踐經(jīng)驗報告200字實用(第六部分)今天天氣很晴朗，陽光普照大地。

為了豐富我的假期生活，我和幾個同學(xué)約好來到學(xué)校下面的馬路上，開始掃街。我以為掃地很容易，其實簡單容易。但是掃了一會，手已經(jīng)開始微微發(fā)酸，因為街面沒有教室那么平整，而且街面比較粗糙。從物理角度來說，摩擦力大，掃起來很費力。我的心開始變得焦躁不安，速度也慢了下來。終于掃完了，擔(dān)心垃圾倒在哪里。這時，我看到環(huán)保大媽推著一輛垃圾車。她熱情地迎接我們。雖然她戴著面具，但我們可以從她的眼睛里看出她在微笑。突然，紀靈心里打了個。我們只掃了20分鐘，就已經(jīng)無聊到發(fā)牢騷了。而那些環(huán)衛(wèi)工人每天自己推著一輛垃圾車，邊走邊掃，手里拿著一把大掃帚，比我們現(xiàn)在的東西重多了。掃地的時間是按天計算的，但他們沒有任何怨言。當(dāng)他們累了，他們只是在路邊休息一會兒。相比之下，我們是如此的渺小。我們整天只在學(xué)校學(xué)習(xí)，只聽說環(huán)保工作者的偉大，跟著別人喊尊重我們的城守，但做的很少。想了這些，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)姨媽已經(jīng)走遠了。我抬了抬嘴角，身體沒有剛才那么沉重了。站出來，和你的同學(xué)有說有笑地走回學(xué)校。我相信，以后在路上遇到環(huán)保工作者，我會對他們微笑。

通過這次社會實踐，我們逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才干。在社會實踐中，我們認清了自己的定位，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，能夠客觀地評價自己的價值。這無形中讓我們對自己的未來有了正確的定位，堅定了我們學(xué)習(xí)知識和融入社會的信心和毅力。

200字社會實踐實踐經(jīng)驗(第七條)在社會實踐中，放下學(xué)校里的輕浮和家里的嬌縱，不要有太多的期待，按部就班，有一顆平常心，樂觀面對社會上的失望和挫折，把它當(dāng)成一種經(jīng)歷，一種成長。我們要學(xué)會節(jié)約，學(xué)會珍惜，珍惜一個來之不易的機會，懷著一顆感恩的心，一顆樂觀的心。其實這才是我們應(yīng)該面對生活的方式。只要努力，就算失敗了，那又怎么樣？至少這是一種成長。

通過這個暑假的生活，我有了很多感觸。首先讓我鍛煉了自己的表達能力，溝通能力，大大增強了自信心。這些收獲會影響我以后的學(xué)習(xí)和生活，對我以后的工作有積極的影響。我相信這些在實踐中的收獲是課堂上學(xué)不到的，會讓我受益終生！

第三篇：實踐經(jīng)驗

全縣“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題教育實踐活動開展以來，我們主要做了三個方面的工作。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實工作基礎(chǔ)。主題實踐活動動員大會之后，我們及時召開了全體干部會議，傳達會議精神，討論制定了實施方案、行事歷和干部學(xué)習(xí)制度、行為準則，職業(yè)道德，并裝框上墻，明確了目標(biāo)任務(wù)，成立了由街道辦分管司法工作的領(lǐng)導(dǎo)為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)指導(dǎo)主題教育實踐活動的組織協(xié)調(diào)督促檢查、監(jiān)督指導(dǎo)，為整個活動的順利開展提供了堅強的組織保證。

二、深入開展學(xué)習(xí)，提高思想認識。以“四學(xué)四看”（學(xué)政治理論看執(zhí)業(yè)水平，學(xué)黨的知識看黨性修養(yǎng)，學(xué)法律法規(guī)看規(guī)范執(zhí)業(yè)，學(xué)紀律規(guī)定看服務(wù)態(tài)度）活動為載體，組織干部學(xué)習(xí)了黨章、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義法制理念及各項法律法規(guī)和規(guī)章制度，使干部心中有制度，行為有約束，思想認識得到整體提高。形成了學(xué)習(xí)氛圍濃厚、干事爭先恐后、工作紀律嚴明的良好機關(guān)形象。

三、堅持“雙抓”“雙促，維護當(dāng)前穩(wěn)定。通過活動的開展，干部的思想認識更高了，工作勁頭更足了，各項工作健康有序開展。一是矛盾糾紛排查效果明顯。止目前，共排查調(diào)處各類矛盾糾紛24起，調(diào)解率和成功率分別達到100%。二是加強重點人員管理。對14名刑釋解教人員和8名社區(qū)矯正對象落實了幫教、監(jiān)管措施，并進行了回訪，確保這些人員思想穩(wěn)定、生活不出問題。

按照市院主題活動辦公室制定的《在全市檢察機關(guān)開展“發(fā)揚傳統(tǒng)堅定信念執(zhí)法為民”主題教育實踐活動的實施方案》的安排，通過參加支部組織開展的感恩教育活動，緬懷老一輩革命家的豐功偉績，重溫革命先烈拋頭顱、灑熱血的光輝事跡，大家暢談國家、檢察事業(yè)、個人家庭的發(fā)展變化，飲水思源，想一想今天的幸福生活是怎么來的，想一想自己對前輩、對黨、對人民、對組織有沒有感恩之心、感激之情，有沒有轉(zhuǎn)化為報效之行，堅決克服對個人利益刻意追求的不良思想情緒，努力培養(yǎng)共產(chǎn)黨人、人民檢察官的崇高品格。

通過支部組織開展的“三個想一想”大討論活動，進一步樹立健康向上的世界觀、人生觀、價值觀。一是想一想“為什么入黨、為什么從檢、為什么奮斗”和“為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、為誰服務(wù)”；二是想一想自己為黨、為人民和檢察事業(yè)做了些什么；三是想一想今后應(yīng)該怎么干活動。信仰是是貫穿人的世界觀的一種意識規(guī)范，是一個人做什么和不做什么的根本準則，是評判和指導(dǎo)自己行為是與非的行動指南。信仰是指引人生的航燈、是人的行為準則。因此，人的信仰正確與否、堅定與否，對一個人的日常行為和人生走向至關(guān)重要，尤其對于我們檢察干警的成長至關(guān)重要。這些年，檢察機關(guān)每年都在開展教育活動，對于引導(dǎo)干警樹立正確的人生觀、價值觀，有著重要意義。一是要牢記入黨誓詞，牢記宗旨，牢固樹立執(zhí)法為民的思想觀念。二是要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，自覺抵制各種歪風(fēng)邪氣。三是始終踐行科學(xué)發(fā)展觀，多為黨、為人民、為檢察事業(yè)做貢獻。

最高檢開展的“發(fā)揚傳統(tǒng)，堅定信念，執(zhí)法為民”的主題教育實踐活動。內(nèi)容符合現(xiàn)實極其深刻，深入人心，我們要發(fā)揚優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，堅定信念，堅持維持正義，執(zhí)法為民的服務(wù)理念，聯(lián)系實際，把我黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng)運用到實際工作中去，端正學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，理論與實踐相結(jié)合，全心全意為人民服務(wù)。

一、發(fā)揚傳統(tǒng)，堅定信念、回首我們黨近90年的革命歷程，無數(shù)先輩拋頭顱、灑熱血，就是因為有著堅定的理想信念；在社會主義建設(shè)和改革開發(fā)的年代，無數(shù)個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人獻身于中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)，同樣是因為有堅定的理想信念。面對當(dāng)前復(fù)雜繁重的工作任務(wù)，檢察機關(guān)要擔(dān)當(dāng)起中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者、捍衛(wèi)者的歷史重任，保護人民群眾生命財產(chǎn)安全、維護社會公平正義，最根本的一條是堅定理想信念。結(jié)合控申部門的實際工作情況，必須緊緊圍繞發(fā)揚傳統(tǒng)，堅定信念、這一主題深入開展實踐活動，找準需要解決的突出問題，找到解決問題的方法，從而增強主題教育的針對性和實效性。

二、要把執(zhí)法為民貫穿于執(zhí)法工作全過程。檢察機關(guān)既是執(zhí)法監(jiān)督機關(guān)，同時也是為老百姓服務(wù)的工作機關(guān)；密切聯(lián)系群眾是我們黨最大的優(yōu)勢，脫離群眾則是我們黨最大的危險。要認真審視我們對群眾的感情究竟有多深，群眾在我們心中的位置空間有多重，我們?yōu)槿罕娹k的實事究竟有多少，群眾不滿意的地方究竟在哪里，從而真正在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，生活上關(guān)心群眾。主動傾聽群眾呼聲，及時了解群眾疾苦，千方百計為群眾排憂解難。既維護好群眾合法權(quán)益，又理順群眾情緒，引導(dǎo)群眾依法理性表達訴求，把黨和政府主導(dǎo)的維護人民群眾的權(quán)益落到實處。要針對群眾反映強烈的執(zhí)法不嚴、裁判不公和訴訟難、執(zhí)行難問題，認真開展自查自糾，讓群眾切實感受到公平正義就在身邊。

三、發(fā)揚革命傳統(tǒng)，全心全意為人民服務(wù)、“密切聯(lián)系群眾”，是我黨優(yōu)良的傳統(tǒng)之一。要運用到實際工作中去，我們要端正學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，理論與實踐相結(jié)合，以服務(wù)人民大眾為宗旨，總之，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立執(zhí)法為民的社會主義法治理念，必須加強教育、管理、監(jiān)督，用制度促進干警在執(zhí)法思想上的與時俱進；用制度促進干警開展換位思考，不斷增進同人民群眾的感情；用制度促公正，維護人民群眾的合法權(quán)益。

第四篇：社會實踐經(jīng)驗分享

社會實踐經(jīng)驗個人分享

——hust王騰飛

本人共參加過三次暑期社會實踐，個人覺得這是一個非常不錯的鍛煉機會，無論是在了解社會、認識社會、實踐社會方面，還是對團隊協(xié)作意識、科研能力的培養(yǎng)方面。所以我鼓勵大家積極參加社會實踐活動。而且，現(xiàn)在作為一名思想教育工作者更加鼓勵大家好好開展本次活動，利用這樣的機會努力鍛煉自我、完善自我、提升自我。

下面我將結(jié)合我們團隊已經(jīng)經(jīng)歷了這么多次答辯借鑒到的別的成功團隊的經(jīng)驗作如下簡單介紹：

首先，社會實踐的第一步便是團隊的組建。我認為一支隊伍以6~10人為宜，因為太龐大的隊伍不方便管理，人太少做事也挺累的。團隊中一般要求具備這樣一些人才：組織協(xié)調(diào)能力較強者、懂電腦技術(shù)者、公關(guān)能力較強者、文筆較好者、管理財務(wù)者、溝通能力較強者（聯(lián)絡(luò)員與安全員）等等。一般人員安排如下：隊長、副隊長、財務(wù)、公關(guān)（聯(lián)系媒體、相關(guān)單位）、技術(shù)人員、后勤人員、資料整理員等，當(dāng)然一個人也可以兼職~~ 其次，主題確定。一般情況下，社會實踐的主題可以分為兩類，一是緊跟時代的主題，如08年的汶川地震、09年的甲流感、13年H7N9等；二是一些一直都備受關(guān)注的主題，如支教、關(guān)注弱勢群體等。為了達到更好將自己所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的目的，建議結(jié)合自己專業(yè)進行選題。

再次，聯(lián)系指導(dǎo)老師。這點的話可能就需要大家膽量大一點，其實有些老師還是愿意指導(dǎo)本科生的，因為有些新思想、新觀點還是來源于本科生。老師在團隊中有一個非常大的優(yōu)勢，就是可以使整個活動的學(xué)術(shù)水平能夠得到很大程度的提高，尤其是對于最終想形成學(xué)術(shù)成果的團隊來說，這點尤其重要。當(dāng)然這一點不是必然。還有有些輔導(dǎo)員也是有豐富的經(jīng)驗，也可以提供很好的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員也可以是指導(dǎo)老師，也可以是帶隊老師。

第四，聯(lián)系研究生。要是條件允許，大家可以盡量去聯(lián)系研究生加入到團隊中。作為一項社會實踐而言，我覺得還是應(yīng)該盡可能為目標(biāo)人群帶去一些比較實用的信息比較好。例如對我們醫(yī)學(xué)生而言，就可以為他們帶去一些醫(yī)療知識講座。但由于我們知識水平比較有限，如果團隊中有研究生，他們在這方面就有一定優(yōu)勢。而且，社會對研究生的信任一般都高于本科生，特別是博士生，這樣可以讓活動更受歡迎，取得更好的效果。另一方面，研究生還可以幫忙指導(dǎo)本科生進行數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等。

第五，前期準備。無論是老師還是研究生，他們平時都致力于自己的科學(xué)研究。其實作為一項社會實踐而言，我們還是得立足于本科生的成長，強調(diào)對社會的服務(wù)。因此，大量的準備工作還是得由本科生來完成。前期準備過程主要包括：寫策劃（包括活動背景、主題、調(diào)查內(nèi)容、相關(guān)活動、預(yù)算、突發(fā)情況及應(yīng)急方案等）、設(shè)計調(diào)查問卷（這個需要老師的指導(dǎo)，針對預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)，一般都是做問卷調(diào)查）、活動方案形成（這一點也很重要，如果說調(diào)查到報告甚至論文算縱向延伸，那么更多的活動可以橫向擴展一次社會實踐的內(nèi)容），聯(lián)系相關(guān)單位、聯(lián)系媒體、文化衫、隊旗、橫幅、相機、院系證明信等等。以上這些內(nèi)容都是需要整個團隊多次集體討論后才能確定，有些工作需要隊員各司其職。

第六，調(diào)查與活動。這里再特別贅述一下調(diào)查與活動。因為一次社會實踐不等于一次社會調(diào)查，所以絕對不要認為設(shè)計調(diào)查問卷就是社會實踐的全部。社會實踐有許多的形式，比如社會調(diào)查、知識講座、訪談、情景再現(xiàn)體驗等等活動形式，只不過說調(diào)查是普遍的形式而已。而且就算當(dāng)調(diào)查是本次社會實踐的主要活動，也不能僅僅只開展社會實踐調(diào)查。如果是了解相關(guān)知識→設(shè)計調(diào)查問卷→分析調(diào)查結(jié)果→撰寫調(diào)查報告，撰寫論文算是對社會實踐主要活動調(diào)查的縱向擴展，那么開展相關(guān)的各式活動就算是對本次社會實踐活動的橫向擴展。

第七，活動過程。這個就不多說吧，按照之前既定的計劃來開展，無論是調(diào)查問卷還是要開展的活動，一步一步開張，當(dāng)然也需要適時根據(jù)變化調(diào)整方案。對于要求比較高的團隊，活動過程一定是非常艱辛的，一般都是早起睡晚。條件允許的話，每天晚上都應(yīng)該有一個對當(dāng)天工作的小結(jié)，同時對第二天的工作進行調(diào)整和安排?；顒悠陂g，一般會遇到一些突發(fā)情況，這就要求團隊能夠及時做好利弊分析，以確?；顒拥捻樌_展。同時遭到對方拒絕也是難免的，這就需要大家有頑強的抗挫折能力，不拋棄不放棄。其實做調(diào)查問卷過程中如果沒有拒訪的也絕對是不真實的。

第八，這里特別談一下聯(lián)系單位和聯(lián)系媒體的事。一般情況下，大家在做聯(lián)系工作時，可以先從最高層著手，如果能夠得到上級的支持，一般下級都會比較配合的，這個我想大家應(yīng)該都明白其中的道理，呵呵~~而且，要有百折不撓的精神，失敗是成功之母，一次次的去拜訪總有機會的，相信幸運女神總會親睞的。如果實在不行，那就換一家單位聯(lián)系吧（比如當(dāng)年我們的環(huán)保局，武漢每個區(qū)都有，可能有些區(qū)不同意有些區(qū)還挺樂意跟我們合作，所以要多去嘗試）。聯(lián)系媒體這個吧，可能有些同學(xué)覺得這個不必要。其實我個人是這樣來看的，聯(lián)系媒體目的不是為了評優(yōu)評先什么的，其實如果有媒體愿意報道你們的活動，難道不是一種對你的活動的肯定。再說怎么聯(lián)系，一般我個人經(jīng)驗來看，媒體大多都有獵奇心理，所以你跟媒體聯(lián)系的時候不一定是完整的介紹你的活動，而是站在別人的角度看看有哪些是吸引大家的，是符合他的標(biāo)準的，這樣你跟媒體聯(lián)系的時候就比較好吸引到別人對你的關(guān)注與報道，另外，媒體一定要多聯(lián)系多嘗試，這個不行換另外一個。

第九，資料整理?；顒咏Y(jié)束后，無論團隊是否參加后期的評優(yōu)過程，資料整理都是一項非常重要的工作。對于參與評優(yōu)者，這些是評優(yōu)必備的；而對不評優(yōu)者來說，整理好的資料是對活動的回顧，具有紀念意義。畢竟大學(xué)階段參加這樣的社會實踐的機會不多。整個活動過程中，一般包括這樣一些資料：文字資料（收集到的文件、宣傳單以及隊員的日記總結(jié)等）和影像資料（圖片、視頻等）、回執(zhí)等。視頻是比較好呈現(xiàn)整個活動的一種方式，比較直觀。建議大家將所有資料整理刻盤：PPT、視頻、策劃、社會實踐報告、日記總結(jié)、相片、媒體報道、回執(zhí)掃描件等，總之所有的一切跟團隊有關(guān)的可以處理成電子文件的都可以刻入盤中。我認為這種方式具有低費用、高容量、保存時間長等優(yōu)點。

第十，論文撰寫。對于一些有高要求的團隊，他們在完成社會實踐報告后可能還想寫論文。假如有這方面的想法，請大家要做好心理準備，因為寫論文是一個比較復(fù)雜的過程，但同時也是非常鍛煉人的過程。對于有問卷調(diào)查的團隊，前期的問卷設(shè)計相當(dāng)重要，在主題確定好后，一般還要經(jīng)歷這樣一個過程：查文獻→設(shè)計初稿→修改→預(yù)調(diào)查→再次修改→終稿。在整個準備過程中，這一塊所需的時間最多，但對后面出學(xué)術(shù)成果幫助很大。論文撰寫方面，假如大家有心，請好好讓你的老師指導(dǎo)你！總之，不要敷衍，也不要過于依賴老師，只有這樣，你才可能得到最大程度的成長。最后，每個人的社會實踐都不一樣，每個人的社會實踐都是相識的。你會在社會實踐中收獲很多，比如經(jīng)歷，比如朋友，比如團隊意識，比如協(xié)作能力，比如交際能力，比如溝通能力等等。所以希望同學(xué)們認真對待社會實踐，好好的參與其中，投入其中，用心去做一件事，我想你會收獲很多。最后祝大家社會實踐開展順利。

第五篇：在校實踐經(jīng)驗

在校實踐經(jīng)驗

2010/3--2010/6： 電子電路實習(xí)| 實習(xí)目的：熟練使用常用電子儀器（電子示波器、函數(shù)信號發(fā)生器、交流

毫伏表、直流穩(wěn)壓電源等），了解各種放大器的原理，并完成其安裝、調(diào)整及主要性能指

標(biāo)的測試。

2010/8--2010/10：大學(xué)物理實驗 | 該實習(xí)是大學(xué)物理實驗的入門課程，主要目的是掌握各種物理儀器的原理

及使用，將理論與實際相結(jié)合。主要包括：歐姆定律的應(yīng)用、伏安特性曲線、示波器的調(diào)

整與使用、模擬法測繪靜電場、白光全息攝影、普朗克常數(shù)的測量、分光計的調(diào)整及使用、邁克爾遜干涉儀的調(diào)整與使用等等。

通過該實習(xí)培養(yǎng)了我們的動手能力，加深了對所學(xué)理論的認識。

2011/8--2011/10：光信息、電子科學(xué)與技術(shù)和光電子技術(shù)專業(yè)實驗 | 該實驗課程是對光學(xué)、光電子技術(shù)和光

信息理論教學(xué)的深化與補充，具有較強的應(yīng)用性與實驗性，有些實驗項目已經(jīng)達到目前相

關(guān)專業(yè)的前沿水平，而且部分實驗題目可用于技能訓(xùn)練和創(chuàng)新實驗。

實驗中用到的儀器包括：各種激光器（固體、CO2、He-Ne等）、光纖、光學(xué)器件（如傳感

器、光耦合器、光放大器、隔離器、光柵等）、示波器、各種光學(xué)系統(tǒng)及儀器、計算機、電路。

其實驗內(nèi)容包括：光纖數(shù)值孔徑的性質(zhì)與測量、單光子計數(shù)、摻鉺光纖放大器實驗、光纖

隔離器的特性與參數(shù)測試、光纖光柵傳感器、紅寶石激光晶體熒光壽命的測量、微弱光信

號直接檢測與鎖相檢測對比研究、電光調(diào)Q脈沖固體激光器等

2011/3--2011/6：近代物理實驗實習(xí)|近代物理實驗是物理專業(yè)的基礎(chǔ)實驗課程，它不僅對于培養(yǎng)學(xué)生的動

手能力是非常重要的，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力更是十分必要。其內(nèi)容涵蓋大部分近

代物理中的典型及重要實驗。如真空鍍膜、電子衍射、F-B標(biāo)準具及其調(diào)節(jié)、氣體熒光光

譜、法拉第效應(yīng)、核磁共振、聲光調(diào)制、全息攝影、硅光電池特性研究等等

2010/5--2010/5： 電工電子實習(xí)| 本著學(xué)以致用，理論聯(lián)系實踐的目的，2010年在本校進行了電工電子實

習(xí)，內(nèi)容包括了解簡單式收音機的原理及結(jié)構(gòu)電路，自己動手完成一臺收音機的組裝與調(diào)

試，并完成實習(xí)報告的填寫。