第一篇：就業(yè)指導(dǎo)課程報(bào)告

[鍵入文檔標(biāo)題]

題目:結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢，根據(jù)本人情況（例如你是準(zhǔn)備就業(yè)、出國、保研、考研、自主創(chuàng)業(yè)等），闡述自己選擇該就業(yè)方式的理由，并做一個三年期的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

就業(yè)指導(dǎo)課程報(bào)告

又是一年畢業(yè)季了，不同的是今年自己也成為了浩浩蕩蕩的求職大軍中的一員。我選擇了就業(yè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己需要到職場生活中接受挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中認(rèn)識自己的不足與優(yōu)勢，同時(shí)也可以了解企業(yè)對人才的需求，并促使自己不斷學(xué)習(xí)成長，成為與就業(yè)市場的需求相匹配的人才。

我國是世界上人口最多的國家，勞動力供大于求，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。而我們作為初次就業(yè)人群，就業(yè)能力往往難以滿足用人單位的實(shí)際需求，同時(shí)用人單位也需要大量具有一定的理論知識，熟悉某項(xiàng)技能的實(shí)務(wù)型人才，因此我國的勞動力市場正處于一種職位空缺和失業(yè)共存的狀態(tài)。因此，我認(rèn)為本科畢業(yè)后進(jìn)入職場進(jìn)行實(shí)踐，在工作中認(rèn)識自己，了解自己的潛能和喜好，工作后可以根據(jù)個人意愿和職業(yè)發(fā)展的需求再進(jìn)修碩士或者更高的學(xué)位。同時(shí)，我認(rèn)為我所在的專業(yè)——信息管理與信息系統(tǒng)是一個理論與實(shí)踐相結(jié)合，并與前沿技術(shù)緊密相關(guān)的一個專業(yè)，所以我更愿意到生產(chǎn)中去實(shí)踐學(xué)習(xí)。

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。經(jīng)專業(yè)職業(yè)性格測試我的性格類型傾向外向、直覺、情感、知覺、熱情 洋溢、富有想象力。認(rèn)為生活是充滿很多可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題。很需要別人的肯定，又樂于欣賞和支持別人。避免沖突，喜歡和睦，把更多的精力傾注于維持個人關(guān)系而不是客觀事物，喜歡保持一種廣泛的關(guān)系。適合的職業(yè)有：營銷經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師、宣傳人員、市場營銷和宣傳策劃、市場調(diào)研人員、公關(guān)專家等。綜合分析各因素，我認(rèn)為我期待并且更適合從事信息產(chǎn)品的銷售和使用培訓(xùn)、人力資源、信息產(chǎn)品市場營銷和宣傳策劃、時(shí)尚領(lǐng)域網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)等工作。

我的職業(yè)理想的規(guī)劃：

1、（畢業(yè)第1年）：首先我要選擇一個廣東省內(nèi)的企業(yè)，因?yàn)槲蚁Ｍ院蟮墓ぷ鞯攸c(diǎn)離家更近，以后可以不要因?yàn)楣ぷ鞯攸c(diǎn)的原因頻繁地?fù)Q工作。我會選擇一個互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域相關(guān)的行業(yè)，由我個人對產(chǎn)品運(yùn)營和供應(yīng)鏈比較感興趣，并且由于本科剛畢業(yè)缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，所以要端正自己的擇業(yè)態(tài)度，選擇一個與自己興趣相關(guān)的職位，即使起點(diǎn)不高，也要踏踏實(shí)實(shí)地做，在崗位上不斷充實(shí)自己；

2、（畢業(yè)第2年）具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，要重新思考自己的職位目標(biāo)，然后朝著一個方向發(fā)展，并且在該領(lǐng)域不斷地拓展自己的知識和職業(yè)能力，同時(shí)要了解自身的不足，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，根據(jù)需要進(jìn)行再教育的學(xué)習(xí)，如進(jìn)行在職研究生的學(xué)習(xí)等；

3、（畢業(yè)第3年）要思考自己在該企業(yè)的發(fā)展前景，如果有更好的發(fā)展平臺可以考慮更換一個更有挑戰(zhàn)性的職位，選擇一個更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。尋找一個在管理上更科學(xué)的組織，把個人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，盡量做到使自己的第二次擇業(yè)可以與家庭生活的安穩(wěn)達(dá)到一種平衡。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程報(bào)告

就業(yè)指導(dǎo)課程報(bào)告

學(xué)院：核技術(shù)與自動化工程學(xué)院

專業(yè)：地球化學(xué)

姓名：沈興艷

學(xué)號：200906030228

2012-11-1

4近年來大學(xué)生就業(yè)問題分析

我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的事實(shí)，近些年來大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題較為突出，據(jù)報(bào)道，今年僅高校畢業(yè)生規(guī)模為660萬人，加上歷屆沒找到工作的150萬求職者，2011年將創(chuàng)下歷史最高求職人數(shù)。由于大學(xué)擴(kuò)建擴(kuò)招等一系列原因，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長所需要的人才增長，大學(xué)生就業(yè)成為一項(xiàng)難題，“畢業(yè)即失業(yè)”成為中國大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。而今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長快，就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大，推及2013年這種就業(yè)的窘境仍舊會存在甚至?xí)又?。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。作為一名普通的高校學(xué)生，在目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的的情況下，想要在競爭中脫穎而出，不僅僅要求我們有扎實(shí)的基礎(chǔ)、深厚的專業(yè)知識以及技能，更要學(xué)會表達(dá)自己、展示自己，確定自己的目標(biāo)方向，培養(yǎng)和放大個人特色。下面將就今年來大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行分析。

目前，大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國家比較，我國大學(xué)院校所占學(xué)校比例偏低、規(guī)模偏小。國內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。其次，大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對3000余名本

科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。另外，大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右。

那么，大學(xué)生就業(yè)難的真正原因究竟是什么呢？

第一，企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。其次，當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮財(cái)政戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會對相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求。

雖然現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對實(shí)踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績效。現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過去后的新的發(fā)展。由此可見，大學(xué)生沒

能受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。

此外，畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距也是大學(xué)生就業(yè)難的根本原因之一。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計(jì)過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當(dāng)官，看重國家機(jī)關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。

解決大學(xué)生就業(yè)難的對策：

就學(xué)生來說，在目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢之下我們大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 明確就業(yè)需求：認(rèn)識職業(yè)本質(zhì)、了解行業(yè)動態(tài)；掌握職業(yè)特征、評估職業(yè)理想；強(qiáng)化求職動力、確立發(fā)展目標(biāo)；認(rèn)知就業(yè)環(huán)境：認(rèn)知就業(yè)制度、把握就業(yè)形勢；采集市場狀況、了解就業(yè)環(huán)境；分析用人需求、把握崗位空缺；端正就業(yè)態(tài)度：增強(qiáng)自主意識、抑制依賴情緒；適應(yīng)職業(yè)變動、克服悲觀情緒；激發(fā)人生責(zé)任、消除抱怨情緒；清晰就業(yè)步驟：確定就業(yè)途徑、強(qiáng)化社會聯(lián)系；開展市場調(diào)查、分析就業(yè)信息；了解就業(yè)程序、把握就業(yè)節(jié)奏；分析就業(yè)能力：明確職業(yè)定位、做到人職匹配；完成個性評估、全面認(rèn)識自己；發(fā)揮就業(yè)優(yōu)勢、善于揚(yáng)長避短；完善就業(yè)資料：根據(jù)社會需求、制作個人簡歷；明確主觀愿望、撰寫求職信件；求助權(quán)威部門、獲得推薦資料；調(diào)整就業(yè)心理；調(diào)整自身形象、做好面試準(zhǔn)備；掌握問答技巧、提升溝通能力；適應(yīng)職場淘汰、提升受挫能力；跨過就業(yè)門檻：轉(zhuǎn)換人生角色、適應(yīng)職場環(huán)境；建立職業(yè)關(guān)系、維護(hù)自身權(quán)益；保障職業(yè)安全、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。

大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。目前小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。

為解決大學(xué)生就業(yè)難問題，高校也應(yīng)該做出相應(yīng)的努力：

其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學(xué)質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí),積極吸收具有心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來。

當(dāng)然政府也應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策等解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題：政府

部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。這樣既可以維護(hù)社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。

通過大學(xué)生以及全社會的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，并能夠?yàn)榻ㄔO(shè)中國特色社會主義貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)課程結(jié)業(yè)包報(bào)告

就業(yè)指導(dǎo)課程結(jié)業(yè)包報(bào)告

一.2008年，全球性的經(jīng)濟(jì)衰退也對我國的經(jīng)濟(jì)造成了比較大的影響。根據(jù)給定資料，反應(yīng)的問題主要有以下幾個方面：

1．面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的招聘崗位的縮水，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生主動調(diào)低就業(yè)預(yù)期，不再局限于一線城市和高薪職業(yè)，就業(yè)區(qū)域和層次開始向逐級下移。

2.金融風(fēng)暴影響下，不少學(xué)生降低就業(yè)預(yù)期，對發(fā)展穩(wěn)健的中小企業(yè)，反而是一個以低成本獲取較高質(zhì)量人才的機(jī)會。此外，一些地理位置較為偏僻的地縣級市開始進(jìn)入畢業(yè)生的選擇視野。

3.農(nóng)民工比較集中的勞動密集型企業(yè)在此次國際金融危機(jī)中收影響最大，造成中國大量農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，結(jié)構(gòu)性失業(yè)嚴(yán)重。

4.經(jīng)濟(jì)危機(jī)促使大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，放低姿態(tài)，從小事做起，樹立先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)的職業(yè)觀。

5.近年來，大學(xué)生就業(yè)越來越難，是因?yàn)檎麄€產(chǎn)業(yè)的投資方向還有待于進(jìn)一步調(diào)整。另外，大學(xué)生培養(yǎng)的方向還沒有完全適應(yīng)社會的需要，特別是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要?，F(xiàn)在大學(xué)生擇業(yè)觀念在改變，不少人選擇到基層就業(yè)，但是很大一部分大學(xué)生的擇業(yè)觀念需要進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在危機(jī)面前，中國企業(yè)一定要有社會責(zé)任感，企業(yè)應(yīng)該愿意去幫助大學(xué)生，并為大學(xué)生就業(yè)提供更多的崗位。在扶持大學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，應(yīng)鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

6.面對全球金融危機(jī)給企業(yè)經(jīng)營帶來的不利影響，在工會組織的帶領(lǐng)下，企業(yè)堅(jiān)守社會責(zé)任，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)，并承諾不做經(jīng)濟(jì)上裁員，沒有把困難向員工身上轉(zhuǎn)嫁，而是千方百計(jì)加強(qiáng)管理、降本增效。

7.幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)，最重要的就是培訓(xùn)。政府應(yīng)大幅度增加對返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)的投入，提高培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。

8.沒有明確崗位作支撐的技能培訓(xùn)，在返鄉(xiāng)農(nóng)民工群體中遇冷，政府應(yīng)對農(nóng)民工進(jìn)行供崗培訓(xùn)。

9.目前世界各國都在積極努力的通過各種鼓勵和擴(kuò)大就業(yè)的措施和計(jì)劃來穩(wěn)定就業(yè)形勢，減少失業(yè)。

10.為全方位促進(jìn)就業(yè)增長，穩(wěn)定就業(yè)局勢，國家對下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)給予財(cái)政補(bǔ)貼和稅收減免。

二．大學(xué)生就業(yè)難的原因分析：

第一個原因是我們國家目前的高增長、低就業(yè)增長模式，根據(jù)亞洲開發(fā)銀行最近做了一份研究表明，中國每增加一個百分點(diǎn)的GDP只增加就業(yè)0.12%個百分點(diǎn)，這是在亞洲里最低的國家。這是因?yàn)槲覀兊脑鲩L模式中過多的強(qiáng)調(diào)大企業(yè)、高新技術(shù)等，而沒有把扶植中、小企業(yè)真正的做好。我們的銀行僅給大企業(yè)貸款，而不愿意給中小企業(yè)貸款，這些都是造成我們高增長、低就業(yè)的根本原因。在美國，中小企業(yè)解決了75%的就業(yè)需求。

第二個原因是我們教育本身的原因，中國的經(jīng)濟(jì)、社會都在快速發(fā)展，但是我們的教育基本上沒有很大的變化。培養(yǎng)出的學(xué)生不適應(yīng)社會的需求，不適用企業(yè)的需求。

第三個原因是我們大學(xué)生就業(yè)觀念的問題，很多大學(xué)生都只愿意留在大城市就業(yè)、只愿意去大企業(yè)、政府機(jī)關(guān)就業(yè)。當(dāng)然這種愿望是可以理解的，但是當(dāng)大中

城市里沒有這么多工作機(jī)會時(shí)，可能就要去探索別的機(jī)會了，因此要有新的就業(yè)觀念。

其他原因還有：

一、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃 目前，中國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育剛剛起步，還沒有形成完整的教育培訓(xùn)體系，大多數(shù)高校學(xué)生因?yàn)槿狈β殬I(yè)生涯規(guī)劃，導(dǎo)致自我認(rèn)識不足、定位不清晰、職業(yè)目標(biāo)不明確、盲目擇業(yè)等問題。

二、職業(yè)能力欠缺 職業(yè)能力主要包括三個方面：對自我/社會的認(rèn)知、職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。目前，“大學(xué)生職業(yè)能力欠缺”是用人單位對大學(xué)生最不滿意的問題之一，這個問題形成了用人單位與大學(xué)生之間的就業(yè)鴻溝。因此，對大學(xué)生職業(yè)能力的提升就迫在眉睫。

三、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作亟待創(chuàng)新 目前，我國高等教育已從精英教育進(jìn)入大眾化教育階段，高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作在時(shí)間、環(huán)境、需求、觀念、職能等方面發(fā)生了很大的變化，就業(yè)指導(dǎo)工作亟待創(chuàng)新以適應(yīng)新的要求。

四、人才結(jié)構(gòu)不合理 自中國加入WTO以來，無論是中國本土企業(yè)還是外資企業(yè)對人才的需求量都是越來越大。但是，據(jù)調(diào)查，人才匱乏已成為制約企業(yè)發(fā)展的主要因素，也就是說，有相當(dāng)多的企業(yè)招不到符合要求的人才。

五、社會價(jià)值取向的偏見 中國社會長期以來形成國家資源過度向白領(lǐng)精英階層集中的現(xiàn)象。整個社會以往的觀念是，大學(xué)生畢業(yè)后就當(dāng)國家干部，大學(xué)生就是天然的候補(bǔ)白領(lǐng)。

三．心態(tài)分析：這是一種典型的“大學(xué)生畢業(yè)就是白領(lǐng)”的傳統(tǒng)錯誤心態(tài)。中國社會長期以來形成國家資源過度向白領(lǐng)精英集中的現(xiàn)象。整個社會以往的觀念是：大學(xué)生畢業(yè)以后就當(dāng)國家干部，大學(xué)生就是天然的候補(bǔ)白領(lǐng)。這種社會價(jià)值取向的偏見，使得許多的大學(xué)生出現(xiàn)普遍的職業(yè)觀念上的偏差。人人都希望到大城市，大企業(yè)，政府機(jī)關(guān)去工作，都希望身居要職，做管理，拿高薪，不愿意到中小城市和中小企業(yè)去工作，不愿意從基層做起，長此以往，”大學(xué)生就業(yè)難“自然日趨嚴(yán)重。

個人見解：當(dāng)代的大學(xué)生人人都有著自己的美好理想，區(qū)別無非是有的人的理想很抽象，而有些人的理想已經(jīng)很具體。要將自己的理想化作現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該成為我們每個大學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)選擇的時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。人生的價(jià)值最主要的是在于其過程的豐富多彩，而我們卻錯將物質(zhì)生活的質(zhì)量這一結(jié)果當(dāng)成了急于實(shí)現(xiàn)的第一目標(biāo)。其實(shí)艱苦的環(huán)境對人意志品質(zhì)的磨煉有著不同尋常的功效，只有經(jīng)歷過生活的歷練才會學(xué)會珍惜和感恩，才能夠懂得如何恪守職業(yè)精神、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。一帆風(fēng)順的生活對一個人的成長而言，猶如一個美麗的陷阱，它極有可能使人墮落、頹廢，至少是不思進(jìn)取、身在福中不知福、每天似乎總是有無盡無休的煩惱和不如意。大學(xué)生們在考慮自己的就業(yè)選擇時(shí)，不能單純功利地考慮物質(zhì)因素。同樣有必要從人生價(jià)值觀的層面，從積累一個豐富多彩、富于挑戰(zhàn)性的人生閱歷的角度出發(fā)，不讓自己的職業(yè)青春在單純滿足自身的物資欲望的角逐中虛度，從而為自己的以后少些遺憾和磋砣。

四．

1、高等院校的大量擴(kuò)招，并不是是造成大學(xué)生就業(yè)難最主要的原因。問題的癥結(jié)在于高等教育擴(kuò)大的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和布局應(yīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不相適應(yīng)。任何一個環(huán)節(jié)的不適應(yīng)，都會造成大學(xué)生就業(yè)的不暢。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題, 不都在于擴(kuò)招規(guī)模上, 更主要在于高等教育培養(yǎng)人才的結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和就業(yè)觀念問題上。目前，我國大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)很大一部分是屬于結(jié)構(gòu)性失業(yè)。一面是企業(yè)招不到人，另一面卻是大學(xué)生找不到工作，也就是說，就業(yè)市場出現(xiàn)了供需不匹配，有效供給不足，許多大學(xué)畢業(yè)生不能適應(yīng)市場需求。

2.勞動密集型企業(yè)，存在著技術(shù)含量低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重等問題，在我國目

前就業(yè)難的形勢下，應(yīng)進(jìn)行戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整，把發(fā)展勞動密集型服務(wù)業(yè)作為現(xiàn)代化戰(zhàn)略的重要任務(wù)。大力發(fā)展技術(shù)含量高的新型勞動密集型制造業(yè)。勞動密集與先進(jìn)技術(shù)在企業(yè)內(nèi)的有機(jī)結(jié)合，是我國勞動密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最佳模式；大力發(fā)展技術(shù)含量多的勞動密集型產(chǎn)業(yè)以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的勞動密集型生產(chǎn)環(huán)節(jié)，是發(fā)展方向。

3．我個人認(rèn)為，就業(yè)難跟人口過多無太大關(guān)聯(lián)。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難，并不是大學(xué)生過剩而造成的。失業(yè)現(xiàn)象是永遠(yuǎn)是存在的，用人單位和求職者的信息是不對稱，所以必然導(dǎo)致一些人沒有就業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)存在問題是中國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。要知道，一個工作崗位有很多人來競爭，并不是人口過多造成的，而是這個崗位條件優(yōu)越的原因。即使人口再少，好的工作崗位還是有很多人來競爭的。

五．大學(xué)畢業(yè)生該如何應(yīng)對金融危機(jī)下就業(yè)難問題？

1.金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)形勢

2008年的全國高校畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)創(chuàng)歷史紀(jì)錄的559萬,比2007年增加64萬人,而2009年將突破600萬人。與此同時(shí),2008年我國GDP同比增長9%,這是中國經(jīng)濟(jì)增速自2006年以來首次降至個位數(shù),經(jīng)濟(jì)增長速度下降必然會影響就業(yè)的增長空間。盡管如此,由于我國仍然保持著GDP的高增長水平,就業(yè)需求增長的基本環(huán)境并沒有受到太大影響,關(guān)鍵問題在于經(jīng)濟(jì)增長的結(jié)構(gòu)變化對就業(yè)需求的結(jié)構(gòu)有很大影響。金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè),并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。

2.金融危機(jī)下的就業(yè)前景

作為一個擁有13億人口的大國,其潛在的經(jīng)濟(jì)需求是極大的。社會轉(zhuǎn)型、工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施與信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都是最為關(guān)鍵的經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺。在未來很長的一段時(shí)間內(nèi),這都將是吸引就業(yè)需求的一個重要渠道。特別重要的是,伴隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,經(jīng)濟(jì)發(fā)展對大學(xué)生的需求將會更大。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導(dǎo)致中國不能永遠(yuǎn)享受勞動力成本的優(yōu)勢,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級是必然趨勢,對受過高等教育的專業(yè)人員的需求應(yīng)該有比較大的空間。一個突出的例子是國家創(chuàng)新戰(zhàn)略,這將使得我國21世紀(jì)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展在很大的程度上有賴于基于長期人力資本投資而形成的高端勞動力群體?？梢哉f,我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初步進(jìn)入了一個良性循環(huán)的狀態(tài),這為大學(xué)生就業(yè)需求的增長準(zhǔn)備了廣闊的空間。

同時(shí),政府就業(yè)政策的持續(xù)優(yōu)化將會為大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境。教育部門積極出臺七大舉措全力促進(jìn)2009年高校畢業(yè)生就業(yè):一是教育系統(tǒng)迅速行動,逐級落實(shí)責(zé)任,關(guān)心和幫助每一個學(xué)生的就業(yè)。二是千方百計(jì)為畢業(yè)生,特別是為受經(jīng)濟(jì)形勢影響較大專業(yè)的畢業(yè)生收集崗位信息。三是舉辦系列招聘活動,全面提高就業(yè)信息服務(wù)水平。四是全面加大創(chuàng)業(yè)支持力度,大力推動畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。五是積極開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),重點(diǎn)幫扶就業(yè)困難畢業(yè)生。六是廣泛組織實(shí)習(xí)實(shí)踐,進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。七是要求深入開展思想政治教育。高校積極應(yīng)對形勢變化,加強(qiáng)對畢業(yè)生的國際國內(nèi)形勢教育,引導(dǎo)學(xué)生理性、辯證地認(rèn)識就業(yè)形勢,幫助學(xué)生堅(jiān)定信心,樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”的就業(yè)觀,積極主動地就業(yè);同時(shí),大力倡導(dǎo)“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的就業(yè)觀,積極鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國需要的地方建功立業(yè)。

3.金融危機(jī)下畢業(yè)生的應(yīng)對之策

逐年增加的數(shù)以百萬計(jì)的高校畢業(yè)生與經(jīng)濟(jì)增速放緩的局面形成了鮮明的對比,金融危機(jī)下的就業(yè)壓力不言而喻。然而面對已成事實(shí)的嚴(yán)峻就業(yè)形勢,大學(xué)生們更要學(xué)會冷靜思考,積極行動,才能做出正確選擇。

(1)調(diào)整心態(tài)、理性分析

首先,大學(xué)畢業(yè)生要相信市場是公平的。職業(yè)化程度高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作好的大學(xué)生,永遠(yuǎn)會被市場需要;要自信通過努力,是可以找到一份適合自己的工作。其次,大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)之前就應(yīng)該多了解當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)形勢,并提早規(guī)劃自己的職業(yè),不要把自己關(guān)在學(xué)術(shù)的象牙塔里。最后,大學(xué)生要清醒客觀地認(rèn)識到現(xiàn)在的就業(yè)形勢很嚴(yán)峻,應(yīng)該變壓力為動力,適當(dāng)降低期望值,還要加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng),也就是要放低姿態(tài),要懂得從基層做起,吃苦耐勞,這樣的態(tài)度更能獲得就業(yè)機(jī)會。

(2)積極行動、調(diào)整策略

俗話說,求人不如求己。要想比別人多點(diǎn)機(jī)會,就必須要增加自己的工作經(jīng)驗(yàn),盡早到單位進(jìn)行實(shí)習(xí),以此增強(qiáng)就業(yè)競爭力。同時(shí),應(yīng)樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”的就業(yè)觀,積極主動地就業(yè)。要多嘗試,不氣餒,善于總結(jié),能客觀評價(jià)自己,避免高不就低不成,應(yīng)根據(jù)自己的個性、能力,作出個性化的職業(yè)選擇,不要把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域、行業(yè)、單位。盡管金融危機(jī)會給畢業(yè)生就業(yè)帶來不利影響,但我國政府出臺的大力度拉動內(nèi)需政策,將帶來不少新增就業(yè)機(jī)會和崗位供畢業(yè)生選擇。同時(shí),農(nóng)村基層崗位和中西部地區(qū)對高素質(zhì)人才的需求缺口依然給就業(yè)開辟了新的途徑,只要畢業(yè)生能正確認(rèn)識自己,找到能施展自己才華的舞臺并不困難。

(3)掌握方法、輕松面試

讓別人了解自己的最直觀的方法就是制作一份清晰的簡歷,所以求職的第一步是要學(xué)會制作個人簡歷。簡單明晰的簡歷更容易讓招聘方抓住重點(diǎn)。因此簡歷一般用A4紙打印一頁即可,最多不要超過2頁。簡歷內(nèi)容應(yīng)該包括個人基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)(所學(xué)專業(yè)及核心課程的列表)、實(shí)踐經(jīng)歷、獲獎情況、技能證書以及與工作有關(guān)的興趣愛好。在“應(yīng)聘職位”一欄,不要為了增加錄取可能而填寫過多的職位,一般填寫一個職位,最多不超過兩個職位。一般,招聘方接到求職簡歷后最關(guān)注的內(nèi)容依次是:社會實(shí)踐和兼職經(jīng)歷、所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)院校、英語和計(jì)算機(jī)水平、性格及愛好特長、外在形象等。在面試中,企業(yè)最看重的首先是個人潛質(zhì),也就是應(yīng)聘者與崗位的匹配度;其次是專業(yè)知識、談吐、個性特征和形象氣質(zhì)。而在人的素養(yǎng)方面,最不能讓企業(yè)負(fù)責(zé)人接受的是“不誠實(shí)”。所以在面試中要盡量放松,恰如其分地展現(xiàn)自己的風(fēng)采,切忌夸夸其談、虛假捏造。上有國家政策的大力支持,下有社會各界的熱心幫扶,無論就業(yè)形勢將如何嚴(yán)峻,我們大學(xué)生更應(yīng)該積極面對,調(diào)整心態(tài),努力提高自己的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)心得

就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈，高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，在國家就業(yè)方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過的雙向選擇的方式與自主擇業(yè)的辦法，畢業(yè)生就業(yè)充滿了許多的不確定因素。因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

雖然我是一名大二的學(xué)生，但我覺得我有必要去了解現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)形勢與就業(yè)情況，以便在日后的發(fā)展中，更加完善自己，使自己早日達(dá)到社會所需求人才的標(biāo)準(zhǔn)水平。于是我毅然而然的選修了許濤老師的“就業(yè)指導(dǎo)課”，許濤老師的廣博知識以及豐富的經(jīng)驗(yàn)使我獲益匪淺?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

第一，自己要努力做一名合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是說，要使自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能；二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。這就要求我們：一要認(rèn)清自己，個人離自己最近，然而最難以認(rèn)清的就是自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息，找到自己與用人單位的契合點(diǎn)。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個行業(yè)或某個單位，以增加成功機(jī)率。

第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣，錯綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二是會說話，面對聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。未來的道路還很長，未來的道路是什么樣子的我們都還未知，我們要做到的就是要精神飽滿，心理素質(zhì)過硬，學(xué)習(xí)能力過硬，使自己不斷進(jìn)步，快快樂樂的學(xué)習(xí)與工作。

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)心得

就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)心得

進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去當(dāng)年的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我們身上蒸發(fā)。我們所關(guān)注的是自己能否找份好工作，自己在找工作過程中的優(yōu)勢是什么。

通過短短八周的學(xué)習(xí)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程讓我受益匪淺，收獲頗豐。就業(yè)對我們大多數(shù)大學(xué)生來說是一件比較迷茫的事情，因?yàn)樵诰妥x大學(xué)期間我們很少關(guān)注就業(yè)，大學(xué)好像一瞬間就過去了，在大學(xué)等待我們最后做的一件事就是如何面對就業(yè)，如何向企業(yè)把自己推銷出去。就業(yè)指導(dǎo)課給我們這些迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。使我們找到自己到底該做什么，并下定決心把它做好。在就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

一、作為大學(xué)畢業(yè)生的我們必須認(rèn)清我國就業(yè)形勢

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細(xì)起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認(rèn)識了這一嚴(yán)峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形勢，分析就來形勢，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認(rèn)識就業(yè)形勢，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己，提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認(rèn)識就業(yè)形勢，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自己，因此，對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識，對于我們每個在校大學(xué)生來說是尤為重要！

二、作為大學(xué)畢業(yè)生的我們需要做好求職就業(yè)的心理準(zhǔn)備

作為大學(xué)生的我們經(jīng)過幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，即將踏入社會，在就業(yè)過程中，面對改革帶來的權(quán)利、機(jī)遇、競爭和挑戰(zhàn)，往往容易把自己定位的偏高，對自己未來的職業(yè)有過高的估計(jì)和幻想，一但遭遇挫折，又容易產(chǎn)生失落感，從而落入自卑的深淵。因此我們要正確的認(rèn)清自己，也就是我們常說的要“知己”，使自己有一個健康的就業(yè)心理準(zhǔn)備。我個人認(rèn)為作為畢業(yè)生的我們必須正確認(rèn)識自己，分析自己具備的條件，弄清自己追求的目標(biāo)，看看自己能做什么，不能做什么；喜歡做什么，不喜歡做什么。從而確立我們的擇業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行擇業(yè)定位。

三、作為大學(xué)畢業(yè)生的我們在求職過程中需要掌握求職技巧

在就業(yè)指導(dǎo)課程我讓我知道了求職技巧是找工作非正常重要的一個環(huán)節(jié)。在編寫簡歷時(shí)要根據(jù)應(yīng)聘崗位條件和要求及自身強(qiáng)項(xiàng)等不同狀況進(jìn)行有的放矢，一定要站在對方的角度考慮問題，突出自己在應(yīng)聘崗位相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及技能，同時(shí)兼顧簡明扼要，讓招聘者一眼看到他所需信息。在求職面試之前要充分了解應(yīng)聘單位的性質(zhì)、地址、業(yè)務(wù)范圍、發(fā)展前景等，對應(yīng)聘崗位所需的專業(yè)知識和技能等有個全面的了解，有利于針對性的展示自己的能力。在儀容儀表方面要做到端莊，同時(shí)注意禮儀給面試官留下好的印象。

四、作為大學(xué)畢業(yè)生的我們在求職過程中要誠實(shí)守信

隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，就業(yè)形勢相對嚴(yán)峻。面對競爭激烈的就業(yè)市場，許多大學(xué)畢業(yè)生在找工作的過程中出現(xiàn)誠信缺失行為，對學(xué)生自己、學(xué)校及用人單位都造成不良影響。我們即將面臨畢業(yè)，在十幾年的寒窗苦讀后，我們渴望積極投入社會實(shí)踐，參加工作實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因此我們要誠實(shí)守信，不要做影響自己的就業(yè)的前途。在求職過程中我們應(yīng)翻一翻自己的獲獎證書，擠掉其中的水分，對自己的誠信素質(zhì)進(jìn)行一番評估。今天的擇業(yè)競爭不僅僅是專業(yè)成績、外語、計(jì)算機(jī)技能的競爭，同時(shí)也是學(xué)生誠信素質(zhì)的競爭。在就業(yè)指導(dǎo)課程中讓我明知道了，在求職過程中也要講誠信，特別在面試過程中不要胡亂講些與自己不相關(guān)或自己無法勝任的假話、空話，以免影響自己的面試結(jié)果，有失誠信。

通過《就業(yè)指導(dǎo)》這門課程的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，它讓我了解到我們大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)在存在的就業(yè)的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認(rèn)識，讓我了解到我的優(yōu)勢與不足，讓我懂得如何去與別人競爭，讓懂得了我該與哪些人競爭，并且它教會我如何找工作以及如何去面試，它教會我很多面試的技巧，它告訴我應(yīng)該如何去定位，自己的目標(biāo)又是什么，還有如何去實(shí)現(xiàn)這一切。