第一篇：淺談對(duì)創(chuàng)新的體會(huì)

淺談對(duì)“創(chuàng)新”的感受，認(rèn)識(shí)與體會(huì)

江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉?！?/p>

上個(gè)世紀(jì)的1912年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在他的德文著作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中，首次提出了創(chuàng)新概念一詞。在他看來(lái)，“創(chuàng)新”就是把生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系，即“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”，其目的就是為了獲取潛在的利潤(rùn)；上個(gè)世紀(jì)90年代以后，我國(guó)把“創(chuàng)新”一詞引入了科技界，形成了“知識(shí)創(chuàng)新”、“科技創(chuàng)新”等各種提法，進(jìn)而發(fā)展到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。因此，可以說(shuō)，創(chuàng)新無(wú)所不在。

創(chuàng)新一詞的具體概念是什么呢？現(xiàn)在科技界或其他領(lǐng)域不少有識(shí)之士存在著持不同的觀點(diǎn)或不同的看法。有的人士認(rèn)為“創(chuàng)新”一詞應(yīng)有廣義和狹義之分。例如“原始創(chuàng)新、自主創(chuàng)新（或集成創(chuàng)新、綜合創(chuàng)新）”等等。那么何為“原始創(chuàng)新和自主創(chuàng)新？”

詞義解釋?zhuān)核^原始創(chuàng)新就是指重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、原理性主導(dǎo)技術(shù)等原始性創(chuàng)新活動(dòng)。也有的觀點(diǎn)認(rèn)為，原始創(chuàng)新是指“元?jiǎng)?chuàng)新”，即是一種觀念上的根本性創(chuàng)新，由元?jiǎng)?chuàng)新將會(huì)帶出其它科技創(chuàng)新；也有人形象的打比方，認(rèn)為原始創(chuàng)新就像是一只“老母雞”，由它下出許多蛋，孵出大量的小雞來(lái)。這只“老母雞”便是原始創(chuàng)新，它所生出的小雞都是“衍生創(chuàng)新”。原始創(chuàng)新成果通常具備三大特征。一是首創(chuàng)性，前所未有、與眾不同。二是突破性，在原理、技術(shù)、方法等某個(gè)或多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)重大變革。三是帶動(dòng)性，在對(duì)科技自身發(fā)展產(chǎn)生重大牽引作用的同時(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)形態(tài)帶來(lái)重大的變革，在微觀層面上將引發(fā)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的變化，在宏觀層面上有可能導(dǎo)致社會(huì)財(cái)富的重新分配、競(jìng)爭(zhēng)格局的重新形成。

自主創(chuàng)新就是相對(duì)于技術(shù)引進(jìn)、模仿而言的一種創(chuàng)造活動(dòng)，是指通過(guò)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過(guò)程。即創(chuàng)新所需的核心技術(shù)來(lái)源于內(nèi)部的技術(shù)突破，擺脫技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)模仿對(duì)外部技術(shù)的依賴(lài)，依靠自身力量、通過(guò)獨(dú)立的研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)而獲得的，其本質(zhì)就是牢牢把握創(chuàng)新核心環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán)，掌握核心技術(shù)的所有權(quán)。自主創(chuàng)新的成果，一般體現(xiàn)為新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、產(chǎn)品、品牌等。

例如，我國(guó)的“兩彈一星”以及“神

五、神六”就是自主創(chuàng)新的典范。它是在一無(wú)設(shè)計(jì)圖紙，二無(wú)外國(guó)專(zhuān)家支持幫助的條件下，完全依靠我國(guó)的科技力量自主研制設(shè)計(jì)而成的，是完全擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過(guò)程。即創(chuàng)新所需的核心技術(shù)來(lái)源于內(nèi)部的技術(shù)突破，擺脫技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)模仿對(duì)外部技術(shù)的依賴(lài)，依靠自身力量、通過(guò)獨(dú)立的研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)而獲得的，其本質(zhì)就是牢牢把握創(chuàng)新核心環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán)，掌握核心技術(shù)的所有權(quán)。

再如，車(chē)河選礦廠的生產(chǎn)科技攻關(guān)和創(chuàng)造性地進(jìn)行工資分配管理考核體系制度的創(chuàng)新也都充分體現(xiàn)了自主創(chuàng)新的特征。

首先是人的思想理念新，不因循守舊。特別是車(chē)河選礦廠黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一班人牢固地樹(shù)立了創(chuàng)新是促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展永恒不變的主題的思想理念，以不變應(yīng)萬(wàn)變。不變的是始終堅(jiān)持以創(chuàng)新的思想理念應(yīng)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作實(shí)踐中遇到千變?nèi)f化的問(wèn)題和困難，以開(kāi)拓創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)的精神面貌，求真務(wù)實(shí)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，不斷向新的更高的技術(shù)要求

挑戰(zhàn)，不滿足或停留在原有已經(jīng)取得的工作成績(jī)之上，堅(jiān)持不斷地創(chuàng)造新的更輝煌的工作業(yè)績(jī)。從1997年開(kāi)始就根據(jù)本單位的工作實(shí)際，先后提出了“再造一個(gè)車(chē)選、綠化一個(gè)車(chē)選、提升一個(gè)車(chē)選和美化一個(gè)車(chē)選”，即把車(chē)河選礦廠創(chuàng)建成為“花園式現(xiàn)代化的新型礦山”——全國(guó)文明單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃。通過(guò)一步一步精心的策劃和具體實(shí)施目標(biāo)計(jì)劃，全廠生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)期保持實(shí)現(xiàn)了“高、翻、穩(wěn)、低、好”的工作業(yè)績(jī)目標(biāo)。即：

“高”就是全員勞動(dòng)生產(chǎn)效率，主要設(shè)備完好率和運(yùn)轉(zhuǎn)率大大地提高了。2007年與11前的1996年相比，在生產(chǎn)主廠房不變，設(shè)備裝機(jī)容量相對(duì)減少，生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，勞動(dòng)定員反而下降了15%左右（包括職工工資收入提高以及其他各方面的工作都得到了大大的提高）。

“翻”就是生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大了，翻番了。1997年～2007年以來(lái)全廠年處理原礦量由1996年50多萬(wàn)噸，逐年上升到175萬(wàn)噸，與1996年相比整整翻了3.5倍。

“穩(wěn)”就是原礦處理量，錫、鋅、鉛銻選礦金屬回收率和產(chǎn)品質(zhì)量長(zhǎng)期保持均衡穩(wěn)定。特別是錫、鋅、鉛銻選礦金屬回收率在原礦處理品位逐年下降，礦石性質(zhì)復(fù)雜多變的情況下長(zhǎng)期保持了均衡穩(wěn)定，創(chuàng)造了原礦性質(zhì)同等條件下，同一類(lèi)型有色金屬選礦廠最好的選礦生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

“低”就是選礦生產(chǎn)成本降低了。1997年～2007年平均每處理一噸原礦的選礦生產(chǎn)成本不到100元，與1996年的126元相比，降低了近30%。

“好”就是企業(yè)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益好，創(chuàng)造的社會(huì)效益好。為華錫集團(tuán)做大做強(qiáng)作出了積極的貢獻(xiàn)，特別是在保護(hù)地方自然環(huán)境，支援地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中作出了積極的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，全廠的生產(chǎn)和生活環(huán)境建設(shè)，文化娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)面貌是舊貌換新然，職工隊(duì)伍的技術(shù)素質(zhì)以及廣大干部職工和家屬的生活質(zhì)量大大提高了，職工的住房條件大大改善了，并已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了向城市化轉(zhuǎn)移的目標(biāo)。這些工作業(yè)績(jī)的取得完完全全是得益于不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新的功勞。

然后是長(zhǎng)期堅(jiān)持科技創(chuàng)新，取得成果不斷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)10多年不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新和不懈的努力，特別是通過(guò)廣大工程技術(shù)人員付出的勞動(dòng)，灑下的艱辛汗水，不斷有針對(duì)性地開(kāi)展生產(chǎn)科技攻關(guān)，全廠先后獲得了國(guó)家級(jí)和省部以上的科技成果大獎(jiǎng)10多項(xiàng)，刷新了車(chē)河選礦廠科技創(chuàng)新的歷史。

別的項(xiàng)目或現(xiàn)在正在進(jìn)行的科技創(chuàng)新項(xiàng)目暫且不說(shuō)，現(xiàn)僅僅就其中已經(jīng)獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)的《提高大廠難選錫石多金屬硫化礦物選礦技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的研究》成果而言，專(zhuān)家評(píng)委和學(xué)者對(duì)其成果價(jià)值的取得是這樣評(píng)價(jià)和認(rèn)定的：

1、它的科技水準(zhǔn)（科技含量高）。一是它簡(jiǎn)化、優(yōu)化了原有的生產(chǎn)工藝流程，使其由原來(lái)處理能力低、生產(chǎn)成本高、能耗大、生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)不穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)效益差，在有色金屬選礦行業(yè)中，一舉達(dá)到了同行業(yè)國(guó)內(nèi)外生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)領(lǐng)先的水平。二是它提高了銦鋅精礦產(chǎn)品質(zhì)量和提高了錫、鉛、鋅、銻等有用金屬的選礦金屬回收率，使其技術(shù)指標(biāo)達(dá)到了有色金屬同行業(yè)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平。三是它在有色金屬選礦行業(yè)細(xì)泥錫石回收新技術(shù)研究領(lǐng)域里，推廣應(yīng)用這一新技術(shù)，不僅使其生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，而且還創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益（其可以帶動(dòng)其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和增加就業(yè)人員）。

2、它解決了的技術(shù)難題。一是它解決了在有色金屬選礦行業(yè)中錫石多金屬硫化礦貧富難分選、生產(chǎn)工藝流程復(fù)雜、生產(chǎn)規(guī)模小、礦石貧化難選、生產(chǎn)成本高等一系列的生產(chǎn)技術(shù)難題。二是它每年可為企業(yè)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益1200多萬(wàn)元，節(jié)能降耗20～30%，同時(shí)它還解決了企業(yè)在環(huán)保上原來(lái)存在的一系列技術(shù)難題。

3、它其具的創(chuàng)新點(diǎn)和靚麗點(diǎn)（發(fā)明點(diǎn)）。一是它研制成功了“三相復(fù)合螺旋溜槽”的生產(chǎn)新設(shè)備和新技術(shù)，在有色金屬選礦同行業(yè)生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)了提高生產(chǎn)規(guī)模、高富集。二是它研制成功應(yīng)用了BY5+BY9+P86組合新型選礦藥劑，實(shí)現(xiàn)了電控提高錫金屬選礦回收率的新技術(shù)，在難選錫石多金屬硫化礦選礦領(lǐng)域中的應(yīng)用。三是它在難選多金屬硫化礦選礦生產(chǎn)領(lǐng)域中推廣應(yīng)用了《硫化礦電位調(diào)控浮選理論與實(shí)踐》新技術(shù)。四是它提出和采用了“中礦外循環(huán)”和“選洗”生產(chǎn)新工藝的新技術(shù)和新理論。五是它在前重的主要生產(chǎn)工藝中，采用了“跳汰+園錐+復(fù)合螺溜”組合式提前拋廢的選礦新技術(shù)（將原來(lái)提前選別有用礦物的生產(chǎn)技術(shù)改為采用提前大量拋廢的新技術(shù)），使其提前拋廢率由5%，提高到了25～30%，為后重“吃飽、吃好、吃精”創(chuàng)造了十分有利的生產(chǎn)條件。

4、它在該企業(yè)所達(dá)到的目標(biāo)和創(chuàng)造增加的經(jīng)濟(jì)效益。一是它使前重生產(chǎn)系統(tǒng)提前拋廢率高了20～25%，使現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模在不擴(kuò)建生產(chǎn)主廠房、不增加勞動(dòng)力、不增加設(shè)備裝機(jī)容量又不影響正常開(kāi)機(jī)生產(chǎn)的前提條件下（其中勞動(dòng)力和設(shè)備的裝機(jī)容量下降了15%的前提條件下），反而使原有的生產(chǎn)規(guī)模（年外理原礦量的生產(chǎn)能力）由1996年的52萬(wàn)噸，上升到了現(xiàn)在的160～180萬(wàn)噸，提高了200%～300%。打造出了本企業(yè)生產(chǎn)的奇跡。二是它提高了錫金屬選礦回收率高達(dá)5個(gè)百分點(diǎn)，其中：主選生產(chǎn)系統(tǒng)中提高3個(gè)百分點(diǎn)，每提高一個(gè)百分點(diǎn)多產(chǎn)金屬170噸/年，增加經(jīng)濟(jì)效益為1800萬(wàn)元/年，提高了細(xì)泥粒質(zhì)生產(chǎn)系統(tǒng)中浮錫選礦回收率2個(gè)百分點(diǎn)，每提高一個(gè)百分點(diǎn)多產(chǎn)錫金屬175噸/年，增加經(jīng)濟(jì)效益為1200萬(wàn)元/年。三是鋅精礦的產(chǎn)品質(zhì)量由原來(lái)的46%提高為48%，徹底脫掉了產(chǎn)品質(zhì)量不合格的帽子。四是鋅金屬選礦回收率由原來(lái)的56%提高為71%，提高了15個(gè)百分點(diǎn)，每提高一個(gè)百分點(diǎn)多產(chǎn)鋅金屬500噸/年，增加效益為2000多萬(wàn)元/年。五是平均每處理一噸原礦的選礦處理成本由原來(lái)最高的126元/噸，下降為71元/噸（2002年再次下降到61元/噸），下降了43.65～51.58%，下降了50%，選礦藥劑單耗下降了38%，年降低生產(chǎn)成本高達(dá)1600萬(wàn)元。六是從該項(xiàng)科技成果在企業(yè)中推廣應(yīng)用到2001年為止，已經(jīng)累計(jì)為企業(yè)創(chuàng)造和增加了經(jīng)濟(jì)效益高達(dá)2.64億元。這些都充分說(shuō)明了堅(jiān)持自主創(chuàng)新潛在的巨大價(jià)值，因此也進(jìn)一步證明了堅(jiān)持創(chuàng)新是促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展永恒不變的主題的思想理念。

其次是創(chuàng)造性地進(jìn)行了工資分配管理考核體系制度的創(chuàng)新。在集團(tuán)公司統(tǒng)一管理和嚴(yán)格遵守法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，車(chē)河選礦廠黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一班人為了進(jìn)一步充分調(diào)動(dòng)工程技術(shù)人員自主創(chuàng)新的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步鞏固或擴(kuò)大創(chuàng)新成果，更好的調(diào)動(dòng)技術(shù)工人的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)期保持持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，增強(qiáng)或提高全員的工作責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，先后結(jié)合本單位的實(shí)際情況創(chuàng)造性地多次進(jìn)行了工資分配管理考核體系制度的創(chuàng)新與完善。

(一)徹底打破了原有的“鐵飯碗”或“鐵工資”大鍋飯式的工資分配制度，全面推行了“精確精效工資”、“項(xiàng)目職稱(chēng)工資”和“工人技術(shù)等級(jí)工資”分配管理考核體系制度，使工人每人每天的工資和工作量（產(chǎn)量），效益（含成本、質(zhì)量）掛鉤都實(shí)行了量化，可以精確地計(jì)算到每個(gè)人手里；對(duì)工程技術(shù)人員提出了“只養(yǎng)項(xiàng)目不養(yǎng)閑人”。誰(shuí)有創(chuàng)新精神，提出技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，只要經(jīng)過(guò)廠部技術(shù)委員會(huì)評(píng)審，根據(jù)項(xiàng)目的難易程度大小，掛相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，公開(kāi)公平公正，不論資排輩，全憑大家的工作能力和工作業(yè)績(jī)大小參與管理考核和進(jìn)行工資分配，從而大大激發(fā)了工程技術(shù)人員的創(chuàng)新欲望，使企業(yè)的“三項(xiàng)制度”改革，讓人們釋放出了最大的能量。

(二)隨著企業(yè)改革的不斷深入，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)工程技術(shù)人員和技術(shù)工的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)期保持持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展和其他各項(xiàng)工作的全面發(fā)展，在原有的基礎(chǔ)上，廠部再次對(duì)工資分配管理考核體系制度進(jìn)行了創(chuàng)造性的改革和完善，將原來(lái)的“精確精效工資”、“項(xiàng)目職稱(chēng)工資”和“工人技術(shù)等級(jí)工資”再次進(jìn)行了細(xì)化。增加了以考核中層管理人員為主的“績(jī)效工資”、以考核工程技術(shù)人員為主的“課題工資”和針對(duì)全廠環(huán)境建設(shè)考核評(píng)價(jià)的“環(huán)境效益評(píng)價(jià)工資”分配體系。使原有的工資分配管理考核體系逐步形成了“精確精效工資”、“項(xiàng)目職稱(chēng)工資”、“工人技術(shù)等級(jí)工資”、“績(jī)效工資”、“課題工資”和“環(huán)境效益評(píng)價(jià)工資”等形成了縱橫交錯(cuò)全方位立體型六大板塊的工資分配管理考核體系。這樣的工資分配管理考核體系制度的創(chuàng)新，不僅其內(nèi)容極為豐富多彩，形式多樣，工資分配管理考核精細(xì)，而且是全集團(tuán)公司或其他企業(yè)絕無(wú)僅有的，可以說(shuō)是開(kāi)創(chuàng)了企業(yè)工資分配管理考核體系制度的先河。

2007年12月21～22日，集團(tuán)公司召開(kāi)了中共柳州華錫集團(tuán)有限責(zé)任公司第一次代表大會(huì)。大會(huì)根據(jù)胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”的要求，結(jié)合本公司的實(shí)際，會(huì)上關(guān)于《抓住歷史機(jī)遇堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展奪取華錫集團(tuán)做大做強(qiáng)新勝利》的報(bào)告，對(duì)全華錫人提出：

以熱愛(ài)華錫為榮，以危害華錫為恥；

以?xún)?yōu)質(zhì)高產(chǎn)為榮，以劣質(zhì)欠產(chǎn)為恥；

以獲取資源為榮，以保障不力為恥；

以降低成本為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥；

以廉潔自律為榮，以損公肥私為恥；

以創(chuàng)建一流為榮，以滿足現(xiàn)狀為恥；

以顧全大局為榮，以損害整體為恥；

以勤奮敬業(yè)為榮，以消極懶惰為恥；

以崗位成才為榮，以不思進(jìn)取為恥；

以技術(shù)創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥”的新要求，應(yīng)該說(shuō)它不僅僅是企業(yè)文化建設(shè)的一種新理念，而且也應(yīng)該是檢驗(yàn)與衡量每一位華錫人在企業(yè)改革的洪流之中是否具有創(chuàng)新精神或?qū)Υぷ鞯膽B(tài)度的一項(xiàng)新標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：我對(duì)創(chuàng)新的體會(huì)

我對(duì)創(chuàng)新的體會(huì)

[摘要] 文章敘述了創(chuàng)新工作的重要，創(chuàng)新人才應(yīng)有的素質(zhì)，說(shuō)明了強(qiáng)烈創(chuàng)新愿望的重要性，舉例介紹了理論基礎(chǔ)對(duì)創(chuàng)新的作用，最后簡(jiǎn)明地?cái)⑹隽搜芯康姆椒ā?/p>

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新人才；素質(zhì)；自信

我在1934年1月出生在揚(yáng)州市的左衛(wèi)街，小學(xué)和中學(xué)都是在揚(yáng)州渡過(guò)的。從小做作文，往往一起頭就是“光陰似箭，日月如梭”，但對(duì)這八個(gè)字的涵義是不清楚的。直到年紀(jì)大了，經(jīng)歷了許多故事，才慢慢地品嘗出其中的味道，也認(rèn)識(shí)到在人生的道路上，哪些是做對(duì)了，哪些是做錯(cuò)了，也許其中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)年輕人有點(diǎn)參考價(jià)值。

我認(rèn)為人生在世無(wú)非是做人和做事，但是要真正做一個(gè)好人，而且會(huì)做事，就不是—件容易的事。必須在素質(zhì)上培養(yǎng)訓(xùn)練，而且要勤奮學(xué)習(xí)，善于思考。我在1950年從江蘇省立揚(yáng)州中學(xué)畢業(yè)后，到中國(guó)礦業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，以后留校從事教學(xué)和科研工作，一晃就是五十多年了。這么多年來(lái)，使我深刻地體會(huì)到：一個(gè)科技工作者要做出一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)社會(huì)、對(duì)后人有益的事情來(lái)，必須勤奮學(xué)習(xí)，善于思考和勇于實(shí)踐。我是從事礦山安全研究工作的，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，我以第一作者的身份，曾經(jīng)獲得過(guò)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)和兩項(xiàng)煤炭工業(yè)部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。這表明了我在理論上、技術(shù)上和工程方面都還有一定的創(chuàng)新能力，因此1986年我獲得了全國(guó)優(yōu)秀科技工作者稱(chēng)號(hào)和五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?999年入選為中國(guó)工程院院士。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，人口占世界的五分之一，但在近代的科學(xué)技術(shù)史上，中國(guó)的發(fā)明創(chuàng)造實(shí)在是太少了，這和中國(guó)的地位是不相稱(chēng)的。我們要響應(yīng)中央領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，努力去創(chuàng)新，生產(chǎn)出一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品來(lái)，振興中華，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，在人才招聘市場(chǎng)上大學(xué)畢業(yè)生想找—份好工作是越來(lái)越難了，所以考研變成了熱門(mén)，可以預(yù)見(jiàn)不要多久，碩士、博士和博士后也會(huì)遇到找工作難的問(wèn)題。而用人單位還是抱怨：一般的人才多，優(yōu)秀的人才少，具有創(chuàng)新能力的人才更少，缺乏能解決實(shí)際問(wèn)題，能力比較全面的將才和帥才。目前人才市場(chǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題反映了我們現(xiàn)有的教育方法和用人制度還存在不足之處。我認(rèn)為：一個(gè)人的能力應(yīng)當(dāng)是知識(shí)水平、分析能力、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用技巧的綜合，決不是多念幾年書(shū)，就能代表的。

創(chuàng)新是人的潛能，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，都能在不同的崗位上做出創(chuàng)新的成績(jī)，但是要做到這一點(diǎn)，也是不容易的，需要在素質(zhì)上進(jìn)行培養(yǎng)，在理論上學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉。我想就創(chuàng)新人才的素質(zhì)這一方面，根據(jù)自身的體驗(yàn)，作一個(gè)簡(jiǎn)要的論述。

創(chuàng)新人才的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)具有下列六個(gè)方面： 1．堅(jiān)定的自信

2．深厚的理論基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)面 3．強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望

4．良好的分析能力和實(shí)踐技能 5．掌握正確的研究方法

6．健全的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力

一、堅(jiān)定的自信

為什么把自信作為素質(zhì)的首要品質(zhì)？這是由創(chuàng)新的特點(diǎn)來(lái)確定的，創(chuàng)新的關(guān)鍵是新，是做前人沒(méi)有做過(guò)的事。從某種意義上講，創(chuàng)新是個(gè)人行為，能不能成功，要看實(shí)踐的結(jié)果，這里充滿風(fēng)險(xiǎn)和困難，創(chuàng)新者必須對(duì)自己的選擇和決定，具有堅(jiān)定的信心，才能開(kāi)始進(jìn)行研究工作。在工作的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題和失敗是必然的，這里更需要堅(jiān)定的信念，才能克服困難取得勝利，所以對(duì)創(chuàng)新者來(lái)說(shuō)，需要自信、自信、再自信。在任何困難的情況下，都要堅(jiān)信經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思考的奮斗目標(biāo)是有科學(xué)依據(jù)的，是一定能實(shí)現(xiàn)的，這是創(chuàng)新成功的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新者必須要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望，時(shí)刻注意周?chē)男录夹g(shù)、新工藝和新事物，千方百計(jì)把它應(yīng)用到工作中來(lái)，所以我們要勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，因?yàn)閯?chuàng)新思維一定要建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加上深入細(xì)致的實(shí)踐，才能使理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。根據(jù)我的體驗(yàn)，一項(xiàng)新的創(chuàng)造往往要經(jīng)過(guò)幾次失敗，才能取得成功。不要把失敗當(dāng)成痛苦和打擊，而要把它當(dāng)成一個(gè)過(guò)程，所以在內(nèi)心中要充滿自信，相信自己的選擇、分析和決策是正確的。要有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，遇到困難和挫折，不動(dòng)搖，不退卻，這就是創(chuàng)新成功的道路。

二、深厚的理論基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)面

創(chuàng)新的想法必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，特別是原始創(chuàng)新是建立在深厚的基本理論之上的，所以學(xué)習(xí)一定要好。要做到學(xué)深學(xué)透，學(xué)會(huì)學(xué)活是不容易的，但是—旦你真正掌握了理淪，它就會(huì)顯示出強(qiáng)大的力量，取得你事先難于想象的好結(jié)果。

1971年北京礦業(yè)學(xué)院從北京搬遷到四川華瑩山，華瑩山煤田埋藏在山里，都是從地面打一個(gè)平峒通過(guò)巖層揭開(kāi)煤層，但是煤層中含有高壓瓦斯，當(dāng)巖層中的平峒突然揭開(kāi)煤層時(shí)，煤層中的高壓瓦斯可以將煤層破壞并猛烈噴出。在學(xué)校旁的華瑩—井，就發(fā)生過(guò)一次噴出一萬(wàn)多噸煤炭和一百八十萬(wàn)立方米瓦斯的事故，所以當(dāng)學(xué)校旁邊另一個(gè)煤礦的平峒要揭開(kāi)煤層時(shí)，就讓礦業(yè)學(xué)院去做這一工作，避免發(fā)生瓦斯災(zāi)害。

我們?cè)O(shè)計(jì)了一次裝炸藥，連續(xù)分次爆破的方案，在揭開(kāi)煤層的巖石工作面上布置了九十個(gè)炮眼，共裝一百多公斤炸藥。放炮地點(diǎn)設(shè)在距爆破工作面2500米外的地面廣場(chǎng)，用高電壓專(zhuān)用放炮器通過(guò)礦井內(nèi)的電話線與工作面的放炮線相聯(lián)。雷管的總電阻是75歐姆，二芯膠皮電纜電話線是由十幾根200米一條的電話線相聯(lián)而成，其總電阻也應(yīng)為75歐姆，通過(guò)地面的模擬試驗(yàn)，制作的專(zhuān)用放炮器是可以引爆的。放炮的那一天，礦指揮部給我們兩小時(shí)工作時(shí)間，全礦停電、撤人，只有我們五個(gè)人在礦內(nèi)工作，要求我們?cè)谝粋€(gè)半小時(shí)內(nèi)完成裝炸藥、聯(lián)炮線和在地面放炮的工作。如在放炮后，經(jīng)過(guò)半小時(shí)的觀察，沒(méi)有異常情況，就恢復(fù)送電，進(jìn)入人員，恢復(fù)生產(chǎn)。

在工作面的裝藥工作進(jìn)行得比較順利，當(dāng)聯(lián)接好引爆線后，測(cè)量雷管的總電阻，恰好是75歐姆，聯(lián)線正確。當(dāng)想與電話線連接時(shí)，不料出現(xiàn)了意外情況，2500米電話線的電阻是1500歐姆，異常高的電阻表明了：在二十多個(gè)電線接頭中存在有接觸不良的接頭。這個(gè)故障不排除是無(wú)法完成爆破任務(wù)的，然而在一片漆黑的井下，黑色的電話線混雜在兩邦的水管、壓氣管、動(dòng)力電纜和通訊電纜之中。尋找電話線接觸不良的接頭是很困難的，特別是剩余的時(shí)間不多，只有20分鐘了。

按照一般的經(jīng)驗(yàn)和做法，這是不可能準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)的，當(dāng)時(shí)在我的頭腦中突然意識(shí)到，這是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，是一個(gè)收斂問(wèn)題。怎樣能收斂到有接觸不良的接頭上，這個(gè)問(wèn)題就解決了。我決定采用中點(diǎn)收斂法，讓電車(chē)司機(jī)將機(jī)車(chē)迅速開(kāi)到平峒的中部，下車(chē)用兩根針扎到電話線內(nèi)，測(cè)量出高電阻的接頭是位于平峒的后部。再讓電車(chē)向內(nèi)開(kāi)一半距離，再測(cè)電話線的電阻，發(fā)現(xiàn)不良接頭就處在這前半段區(qū)域內(nèi)，如此反復(fù)二分之一，二分之一的測(cè)量，迅速找到這個(gè)接觸不良的接頭，用小刀子刮一刮再連上，一測(cè)量，電話線的總電阻變成了75歐姆。全體人員迅速乘電機(jī)車(chē)撤離，在地面進(jìn)行爆破，這時(shí)還提前5分鐘園滿地完成了任務(wù)。這件事況明了，只有學(xué)習(xí)深透，才能具有靈活運(yùn)用基本理論來(lái)解決具體問(wèn)題的能力。怎樣才能做到學(xué)習(xí)深透呢？我的個(gè)人感受是必須在學(xué)習(xí)中反復(fù)思考。考試得100分，僅僅是第一步，要深刻體會(huì)理論的來(lái)龍去脈，理論的關(guān)鍵之處，把握科學(xué)家怎樣發(fā)明理論的思維方法，這樣才能理解前人智慧的一部分精髓，這樣你才有可能用好、用對(duì)。我在大學(xué)畢業(yè)后，深感我的數(shù)學(xué)學(xué)得不好，自己又重新自學(xué)高等數(shù)學(xué)一年多，經(jīng)過(guò)這一反復(fù)后，才覺(jué)得對(duì)高等數(shù)學(xué)的理解有了較深的認(rèn)識(shí)。我的學(xué)習(xí)方法是：第一，恭恭敬敬地聽(tīng)講、看書(shū)，努力弄懂理論的由來(lái)和立論的依據(jù)以及它的適用條件；第二，就是千方百計(jì)地找毛病來(lái)推翻它，深化對(duì)它的理解和認(rèn)識(shí)；第三，在不能否定它之后，就堅(jiān)定地相信它，在任何情況下都不動(dòng)搖，并且在實(shí)踐中恭恭敬敬地應(yīng)用。我稱(chēng)之為R--S—R學(xué)習(xí)方法，即From Respect to Suspect, From Suspect to Respect，從尊敬到質(zhì)疑，從質(zhì)疑到尊敬。

技術(shù)的創(chuàng)新可分為兩種類(lèi)型：即原始創(chuàng)新和移植創(chuàng)新。原始創(chuàng)新是根據(jù)基本理論從源頭上創(chuàng)新，這需要深厚的基本理論知識(shí)，這個(gè)難度大，是很不容易的。移植創(chuàng)新是將其它領(lǐng)域中的新技術(shù)、新工藝，經(jīng)過(guò)改造運(yùn)用到自己的工作中來(lái)。這就需要廣博的知識(shí)面和豐富的聯(lián)想能力以及靈活運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這兩者都要求我們要勤奮地學(xué)習(xí)和善于深刻地思考，但是一般說(shuō)來(lái)，移植創(chuàng)新是創(chuàng)新的主要方面，所以我們要努力擴(kuò)大我們的知識(shí)面，在創(chuàng)新的道路上，不存在專(zhuān)業(yè)對(duì)口學(xué)習(xí)和應(yīng)用的要求。

三、強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望

對(duì)創(chuàng)新者來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的前提。創(chuàng)新人才的重要品質(zhì)在于時(shí)刻關(guān)注著周?chē)男率挛锖图夹g(shù)進(jìn)步，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索是否可以引用到自己的工作中來(lái)，或者把它用到另一個(gè)領(lǐng)域。在我們的周?chē)?jīng)?？梢钥吹揭恍W(xué)習(xí)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平很高的國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)的畢業(yè)生，雖然他們工作 良好，但缺少發(fā)明創(chuàng)造，沒(méi)有發(fā)揮出自身的潛能，做出突出的成就。其中最重要的就是自身沒(méi)有強(qiáng)烈追求創(chuàng)新的愿望。

豐富的想象力是創(chuàng)造發(fā)明的動(dòng)力和源泉，而中國(guó)的傳統(tǒng)思想是不利于創(chuàng)新的。如“標(biāo)新立異”、“異想天開(kāi)”，都是貶義詞，“行高于眾，人必非之”、“木秀于林，風(fēng)必摧之”，“出頭的椽子先爛，槍打出頭鳥(niǎo)”

等中庸之道的思想都是不利于創(chuàng)新的。

青少年時(shí)代是人生中想象力最豐富的時(shí)期，而目前的教育方法大多是扼殺想象力的，作題要符合標(biāo)準(zhǔn)答案，不管做得對(duì)不對(duì)，差一點(diǎn)就要扣分。作業(yè)和試題多得做不完，根本沒(méi)有時(shí)間去思考，去想象，去探索，把學(xué)生訓(xùn)練成做題機(jī)器，使學(xué)生僅僅滿足于會(huì)解題的水平。這樣的教育方法是不利于培養(yǎng)大師級(jí)的人才的，所以長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)沒(méi)有能產(chǎn)生諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，近幾年國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)和國(guó)家發(fā)明一等獎(jiǎng)的連續(xù)空缺也說(shuō)明了這一問(wèn)題。

有些人抱怨生不逢時(shí)，不象十八、十九世紀(jì)科學(xué)處于發(fā)展初期，發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)多，認(rèn)為現(xiàn)在研究問(wèn)題的難度大。這是完全錯(cuò)誤的，我認(rèn)為發(fā)明的機(jī)會(huì)比比皆是，就在我們的身邊，關(guān)鍵在于你去不去探索和實(shí)踐。在礦山安全領(lǐng)域，礦井瓦斯災(zāi)害的防治是我的主要研究方向，但我在機(jī)械、電氣、密封技術(shù)、流體和化 工方面也取得了幾項(xiàng)專(zhuān)利。例如，我在江蘇電視臺(tái)的科學(xué)宮節(jié)日中看到日本的水射流手術(shù)刀，覺(jué)得很有新意，但是我認(rèn)為他們用水泵做動(dòng)力源太笨重，且不利于消毒，我就給它改用高壓氮?dú)鈮嚎s切割液塑料袋來(lái)產(chǎn)生切割的水射流，結(jié)果在醫(yī)院的實(shí)用中效果良好，且成本遠(yuǎn)低于國(guó)外相似的產(chǎn)品。

有—次在看北京電視臺(tái)的節(jié)目時(shí)，看到玉泉營(yíng)家具城火災(zāi)，許多消防車(chē)噴出的水，大多流失到地面上，沒(méi)有起到滅火的作用。從而萌發(fā)了在水中加一點(diǎn)添加劑，使水的流動(dòng)性與普通水相仿，但當(dāng)水仃止流動(dòng)時(shí)，就變成了漿糊，粘附在著火物體的表面上，減少水的流失，提高滅火的效果。也就是配制一種能吸引水分子的高分子聚合物，在水中形成結(jié)構(gòu)，即形成非牛頓態(tài)流體，提高水的利用率和滅火效率。實(shí)驗(yàn)表明，這一思路是可行的。

1999年科索沃危機(jī)，美國(guó)和南斯拉夫之間爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)使用了一種叫石墨炸彈的新武器，當(dāng)飛機(jī)將石墨炸彈投在南斯拉夫高壓電網(wǎng)的上空，導(dǎo)電的石墨纖維纏繞在高壓線上，引起電網(wǎng)短路，電力中斷，使美國(guó)不戰(zhàn)而勝。我見(jiàn)了這一報(bào)導(dǎo)，深感自責(zé)，因?yàn)?985年我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課本New Concept English時(shí)，其 中有一課文描述：美國(guó)西部一次森林火災(zāi)和大停電，是山于森林中的大鳥(niǎo)抓住一條蛇，將蛇掉掛在高壓電線上引起的。這里，鳥(niǎo)相當(dāng)于飛機(jī)，蛇相當(dāng)于石墨纖維，如果我早想到這一點(diǎn)，那石墨炸彈就可能是我們中國(guó)的發(fā)明了，因?yàn)樗募夹g(shù)并不復(fù)雜。

小時(shí)候看章回小說(shuō)七俠五義，其中有個(gè)故事，包公的書(shū)童包興找到一個(gè)游仙枕放在床上，睡覺(jué)時(shí)進(jìn)入了美妙的夢(mèng)境，我想：只要我們掌握了向人的大腦輸入信息的技術(shù)，就可以在睡眠時(shí)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，這種理想是可以實(shí)現(xiàn)的。甚至，將來(lái)有可能將發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，編成程序，把現(xiàn)有的技術(shù)儲(chǔ)存到數(shù)據(jù)庫(kù)，就可以用電腦進(jìn)行發(fā)明了。

一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才要善于從似乎無(wú)關(guān)的事物和現(xiàn)象中，抽象出它關(guān)鍵的機(jī)理和思路，并且加以擴(kuò)展應(yīng)用，這也是移植創(chuàng)新的重要途徑。

四、良好的分析能力和實(shí)踐技能 世界上的事物都不是孤立存在的，是受到多種因素影響的，而各個(gè)因素又是時(shí)間、空間的函數(shù)，在一定條件下發(fā)展變化的。這就給創(chuàng)造發(fā)明造成了困難，要做到少走彎路，首先要從宏觀上分析我們的思路，是否合乎道理，是否科學(xué)可行。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才應(yīng)具有從許多的因素中，找出最關(guān)鍵的因素，分析它的運(yùn)動(dòng)過(guò)程和作用，然后加以控制和利用。關(guān)鍵因素有時(shí)是硬件，有的是軟件，這里除了需要深厚的理論基礎(chǔ)，也需要經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)比較復(fù)雜的、也是很重要的問(wèn)題。

從事工程的科技工作者必須具有機(jī)械、電氣方面的知識(shí)和操作技能，這樣在設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)，就能比較切合實(shí)際，加快研制工作的進(jìn)程。千萬(wàn)不可重理論，輕實(shí)際，而且經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的，因?yàn)榇罅康陌l(fā)明創(chuàng)造都是通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)和各種材料特性的綜合利用產(chǎn)生的。例如十八世紀(jì)的工業(yè)革命是從蒸汽機(jī)開(kāi)始的，人們對(duì)蒸汽的力量知道得很早，但找不出利用它的方法和機(jī)構(gòu)，直到瓦特將蒸汽推動(dòng)的活塞，通過(guò)連桿和曲柄，將往復(fù)運(yùn)動(dòng)變成旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，再通過(guò)齒輪和凸輪控制進(jìn)汽閥和排汽閥，才使蒸汽的力量能連續(xù)地工作，做成完整的蒸汽機(jī)，應(yīng)用到火車(chē)機(jī)車(chē)和紡織業(yè)，推動(dòng)了工業(yè)革命。

雖然目前已進(jìn)入電腦時(shí)代，但機(jī)電一體化仍是非常重要的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)代化是通過(guò)各種機(jī)械來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)前人才招聘市場(chǎng)上，許多單位高薪聘請(qǐng)各類(lèi)高級(jí)技師和技工的強(qiáng)烈要求，充分說(shuō)明了這一問(wèn)題。

五、掌握正確的研究方法

首先要明確創(chuàng)新研究的目標(biāo)和要求，然后選擇技術(shù)途徑。用作圖分析法，在紙上列出各個(gè)影響因素，用不同顏色的線條勾劃出各因素在時(shí)間、空間上的關(guān)系。用極限判別法分析各個(gè)因素的地位和作用。確定技術(shù)關(guān)鍵和關(guān)鍵因素，及其解決方案。進(jìn)行簡(jiǎn)單的定性試驗(yàn)，看看設(shè)計(jì)思想是否對(duì)路，有沒(méi)有重大的錯(cuò)誤。進(jìn)行小型的定量試驗(yàn)，進(jìn)一步審查設(shè)計(jì)中有沒(méi)有問(wèn)題，然后加以總結(jié)。完善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)方案和系統(tǒng)，再將成果應(yīng)用于實(shí)際。推廣研究成果，擴(kuò)展其應(yīng)用領(lǐng)域。在判斷項(xiàng)目的可行性時(shí)，要經(jīng)過(guò)理論計(jì)算或計(jì)算機(jī)模擬，只有技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)合理，才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究階段。在多因素作用的大系統(tǒng)中，應(yīng)用極限判別法是非常重要的，它可以判明哪些因素是次要的，可以將它刪除，這就大大減少了次要的或無(wú)關(guān)的因素的干擾，可以集中力量來(lái)解決主要問(wèn)題。

在不同領(lǐng)域中，極限值的涵義是不同的。例如，在傾斜角度中，0度和90度。溫度領(lǐng)域中，固相、液相和氣相的臨界溫度。真實(shí)和虛假；剛性和柔性；極輕和極重；極大和極??；極高和極低；冷和熱；柔軟和堅(jiān)硬：明亮和黑暗；追捕和誘捕；自殺和他殺等等。這是因?yàn)樵谧匀唤缰懈饕蛩刂g的函數(shù)關(guān)系多為單值函數(shù)。要檢驗(yàn)一個(gè)因素對(duì)另—個(gè)因素是否有作用，起多大作用就看它在極大時(shí)如何？極小時(shí)如何？如兩頭都沒(méi)有影響，則其它值也不會(huì)有影響，所以可以忽略不計(jì)。

采用極限分析法的優(yōu)點(diǎn)，可以把問(wèn)題明晰化，使人一目了然地看清問(wèn)題，做出正確的判斷。不僅如此，將極限判別法和非線性思維方法相結(jié)合，有助于選擇正確的技術(shù)途徑和簡(jiǎn)捷的技術(shù)措施。這一方法不僅可用于工程，也可以用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和人際關(guān)系以及種種社會(huì)現(xiàn)象的分析研究。

六、健全的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力 在緊張劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，每個(gè)人都在心理上承受著巨大的壓力。繁忙的工作，復(fù)雜的問(wèn)題，要求我們?cè)谌魏吻闆r下，都要保持樂(lè)觀的情緒，敏銳的觀察分析能力，沒(méi)有健康的身體是難以勝任的。

創(chuàng)新工作是一種嘗試和探索，不可能一做就成，所以創(chuàng)新者要具有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力，要有堅(jiān)韌不拔的意志，能夠承受失敗的挫折。從某種意義上來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)新的道路上，堅(jiān)韌的意志比優(yōu)秀的學(xué)習(xí)還要可貴，學(xué)習(xí)好的人容易找一點(diǎn)，而意志堅(jiān)強(qiáng)的人難求，學(xué)習(xí)好、意志堅(jiān)的人是真正的優(yōu)秀創(chuàng)新人才。要有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，不把失敗當(dāng)成痛苦和打擊，而把它當(dāng)成一個(gè)過(guò)程，只要?jiǎng)?chuàng)新的思路正確，就一定能成功。另一方面創(chuàng)新者也要能夠承受成功和榮譽(yù)的升力，在名利面前保持冷靜的頭腦，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。

同樣地，在完成一項(xiàng)創(chuàng)新產(chǎn)品后，應(yīng)努力加以完善和推向市場(chǎng)。這一點(diǎn)往往非常困難，因?yàn)樯a(chǎn)和經(jīng)營(yíng)不是研究人員的強(qiáng)項(xiàng)，但在產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中，會(huì)暴露出許多技術(shù)問(wèn)題，需要不斷地加以改進(jìn)完善。對(duì)創(chuàng)新者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一工作的重要性，不可厭戰(zhàn)，而應(yīng)熱情地做好這一工作，園滿地完成創(chuàng)新過(guò)程。

第三篇：深入體會(huì) 創(chuàng)新教育

深入體會(huì) 創(chuàng)新教育

全力推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展

——學(xué)習(xí)市委十一屆九次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神心得體會(huì)

伊寧市委十一屆九次全委（擴(kuò)大）會(huì)議已勝利閉幕。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)使我更加懂得了新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育的管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前我市雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一.校長(zhǎng)要立足本職、更新理念、凝聚人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如我們常掛在嘴邊的一句話：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校”。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī)，結(jié)合我市教育局要求，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系和育人環(huán)境。作為學(xué)校的決策人，我要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。總之，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。

二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命?！保爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览怼＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，努力使自己的言行符合師德規(guī)范。常言道，學(xué)高為師，身正為范。我和我的教師們一道，努力完善自己，修養(yǎng)自己，力爭(zhēng)成為“學(xué)高”的人和“身正”的人。我和我的教師們一道，嚴(yán)格執(zhí)行教師日常行為規(guī)范，待人誠(chéng)懇、友善，不虛偽，不輕浮。讓教師們?cè)谏鐣?huì)上形成一致認(rèn)可的良好口碑，為他人楷模。其次，要強(qiáng)班子建設(shè)，努力造就一支熱愛(ài)教育事業(yè)、熱心為群眾服務(wù)、讓群眾滿意的教師隊(duì)伍。教師的天職是教學(xué)，而教學(xué)質(zhì)量的高低直接牽動(dòng)著所有學(xué)生家長(zhǎng)的心。所以“不放過(guò)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成才”是我校全體教師的為師信條！生病缺課了，有老師為他們補(bǔ)課；成績(jī)掉隊(duì)了，有老師為他們補(bǔ)課；知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，有老師為他們補(bǔ)課；就連逃學(xué)的孩子，老師依然為他們補(bǔ)課??我們要讓這種犧牲自我的好的做法永遠(yuǎn)傳承下去，一直到讓每一位家長(zhǎng)滿意為止。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如做讀書(shū)筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長(zhǎng)。

三、學(xué)校必須走“科教興校、科研興教”的科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。作為校長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹(shù)立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

四、加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)工作，提高雙語(yǔ)教師執(zhí)教能力。

雙語(yǔ)教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，首先要做好雙語(yǔ)班家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的必要性和時(shí)代性。其次，繼續(xù)加大對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的資金投入力度，投入資金加強(qiáng)民族教師的漢語(yǔ)培訓(xùn)力度，通過(guò)外出學(xué)習(xí)和周六校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)民語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)。選派優(yōu)秀的民語(yǔ)教師外出進(jìn)行漢語(yǔ)培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)40歲以下的民族教師進(jìn)行漢語(yǔ)培訓(xùn)，給他們請(qǐng)老師，買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，從各方面保障民語(yǔ)教師的雙語(yǔ)培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處。并大力開(kāi)展民、漢教師和班級(jí)、學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，在活動(dòng)中互學(xué)語(yǔ)言。

最后積極倡導(dǎo)在學(xué)校開(kāi)展形式多樣的雙語(yǔ)教研活動(dòng)，組織教師參加教研中心舉辦的“雙語(yǔ)教師基本功”、“雙語(yǔ)教師展示課”，“雙語(yǔ)教學(xué)調(diào)講賽”，學(xué)校開(kāi)展的“雙語(yǔ)教師朗讀比賽”等雙語(yǔ)教研活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高雙語(yǔ)教師的漢語(yǔ)執(zhí)教水平。

總而言之，通過(guò)本次會(huì)議的學(xué)習(xí)，使我再次提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束負(fù)，解放思想、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的支持。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，為把我校打造成為一所優(yōu)秀雙語(yǔ)教學(xué)示范學(xué)校而不懈努力！

深入體會(huì) 創(chuàng)新教育

全力推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展

——學(xué)習(xí)市委十一屆九次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神心得體會(huì)

伊寧市二十三小學(xué)

盧繼強(qiáng) 2011年1月15日

第四篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體會(huì)

學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有感

通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，未來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

當(dāng)前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來(lái)要做些什么，或者借助什么來(lái)提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢？如果說(shuō)必要的文憑、證書(shū)對(duì)我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。

創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個(gè)人都對(duì)發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無(wú)前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動(dòng)，來(lái)適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，就像馬云所說(shuō)：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)?！钡亲分饓?mèng)想是幸福人生的起點(diǎn)，為了理想去奮斗，就需要認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的演練。

根據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力極為缺乏。大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新欲望；二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識(shí)；三，缺乏創(chuàng)新的興趣；四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入、大學(xué)生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)所面臨的種種壓力等問(wèn)題的日益呈現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為活動(dòng)也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問(wèn)題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無(wú)疑都給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。

大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)。不少大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認(rèn)為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認(rèn)為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計(jì)劃性。二，缺乏自我認(rèn)知。對(duì)市場(chǎng)和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學(xué)生的又一個(gè)時(shí)髦。一方面,有的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競(jìng)爭(zhēng)的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對(duì)市場(chǎng)的深入調(diào)查分析,一味追求熱門(mén)行業(yè)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，為了更快的進(jìn)入社會(huì)，并使自己盡快的強(qiáng)大起來(lái)，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢(shì)。它定會(huì)使我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生巨大的改變，并對(duì)我國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢(shì)在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。

提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力：

1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)受到社會(huì)的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)增加就業(yè)崗位和競(jìng)爭(zhēng)籌碼，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。

2、有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題，還可以得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。

伴隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)，并且這一直是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。通過(guò)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以清除內(nèi)心的障礙，增強(qiáng)自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動(dòng)中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，進(jìn)入社會(huì)才不會(huì)成為問(wèn)題。

4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，任何一個(gè)團(tuán)體甚至一個(gè)國(guó)家就會(huì)停滯不前。青年大學(xué)生作為中國(guó)最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國(guó)前總統(tǒng)里根曾說(shuō)：一個(gè)國(guó)家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國(guó)家強(qiáng)大與繁榮的根源。中國(guó)的未來(lái)在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。

5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。

提高大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的途徑：

1、要主動(dòng)營(yíng)造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán)境一直是關(guān)乎學(xué)習(xí)和工作效果的重要因素，擁有良好的環(huán)境將會(huì)起到事半功倍的作用。而創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場(chǎng)景可以使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)和靈感。一方面，在大學(xué)里面我們應(yīng)該積極主動(dòng)配合營(yíng)建自己的創(chuàng)新團(tuán)體；另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等，這些場(chǎng)所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時(shí)，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅拘泥于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動(dòng)走出校門(mén)，參加社會(huì)調(diào)研，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在實(shí)際活動(dòng)中及時(shí)反饋，形成最后的成果。

2、要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。朱清時(shí)院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時(shí)候稱(chēng)，出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺(jué)，最后聚精會(huì)神地去研究它。由此看來(lái)，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候能夠全身心地投入進(jìn)去。這就要求我們，要摒棄社會(huì)中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當(dāng)中；另外，要善于運(yùn)用逆向思維

來(lái)考慮問(wèn)題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺(jué)，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。

3、持續(xù)積累夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)?？梢钥隙?，良好的基礎(chǔ)知識(shí)是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開(kāi)端。沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的。李開(kāi)復(fù)認(rèn)為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)其中包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專(zhuān)業(yè)要求的基礎(chǔ)課程(如商學(xué)院的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來(lái)源于基礎(chǔ)知識(shí)的深層次組合，另外，如果沒(méi)有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識(shí)的根基，對(duì)于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是，我們切不可因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的延伸和新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力！提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的途徑：

1、先就業(yè)再擇業(yè)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)是無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),所以我們急需積累和學(xué)習(xí)一定經(jīng)驗(yàn)之后再謀高就。如果沒(méi)有就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)驗(yàn)。

2、積極主動(dòng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。主動(dòng)積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動(dòng)“等、靠、要”消極就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐漸成熟。

3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當(dāng)創(chuàng)業(yè),因?yàn)榕d趣是最好的老師,而且在大學(xué)中除了學(xué)知識(shí),更多的是增強(qiáng)自己的能力。

4、多關(guān)注些財(cái)經(jīng)類(lèi)新聞，了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)，以及吸取他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中失敗的教訓(xùn)，盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問(wèn)題。

5、樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。包括市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、個(gè)性意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)意識(shí)可能因?yàn)榕既淮碳ざa(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。

6、通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵。實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生可以在參加活動(dòng)中來(lái)了解社會(huì)、了解市場(chǎng)，并鍛煉自己的能力。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大寒等。其次,大學(xué)生還可通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)、兼職打工、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì),了解社會(huì)。

創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來(lái)提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個(gè)明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長(zhǎng)也是有過(guò)程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的捷徑,中國(guó)有句俗話:“一年學(xué)成個(gè)莊稼汗,三年學(xué)成個(gè)生意人”說(shuō)的就是這個(gè)道理。只要我們有信心，并積極行動(dòng)起來(lái)努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由相信，不遠(yuǎn)的將來(lái)，在社會(huì)創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)上，會(huì)真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會(huì)流傳一個(gè)個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)候能夠增加一點(diǎn)有利于提高創(chuàng)新能力的活動(dòng)會(huì)有有益于學(xué)習(xí)。如觀看多一點(diǎn)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動(dòng)。

第五篇：創(chuàng)新體會(huì)

創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得

----黃滸小學(xué)宋豐和

今天我有幸聆聽(tīng)梁作民教授關(guān)于《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》的講座收獲頗多，受益匪淺。他談到人類(lèi)會(huì)思維，思維能創(chuàng)新。創(chuàng)新是習(xí)慣，習(xí)慣需訓(xùn)練。跨入創(chuàng)新時(shí)代，頭腦就是資源！跨入創(chuàng)新時(shí)代，不斷淘汰自己！跨入創(chuàng)新時(shí)代，全球化新理念。他從跳出思維定勢(shì)談創(chuàng)新理念，拓展思維視角。而新課程理念的核心是創(chuàng)新,創(chuàng)新既是時(shí)代發(fā)展的客觀要求,又是實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要手段。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本指導(dǎo)思想是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)：包括數(shù)學(xué)觀念、數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)能力及基本的數(shù)學(xué)邏輯。而素質(zhì)教育的核心也就在與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如何把數(shù)學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)，生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)生應(yīng)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是每一位數(shù)學(xué)教師必須思考的課題。創(chuàng)新是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，讓學(xué)生感悟，在此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。

五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中，在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測(cè)，感受空間方位的含義及其相對(duì)性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。