第一篇：社團(tuán)成員第一節(jié)感受

八

（二）虞銘

大家好，我是八

（二）班的虞銘。經(jīng)過篩選，我進(jìn)入了新蕾剪紙社團(tuán)。報(bào)名這個(gè)社團(tuán)是出于好奇，新鮮。認(rèn)為剪紙比較適合文靜些的我。上的第一節(jié)課，老師向我們介紹了這個(gè)社團(tuán)需要做到的要求和所需的材料。我感覺到了這個(gè)社團(tuán)的有趣，仿佛能看到我交出作品時(shí)的自豪?？傊芗尤脒@個(gè)社團(tuán)，我感到很開心。

陳楠欣

大家好，我是陳楠欣，是剛加入新蕾剪紙社的社員，這個(gè)社團(tuán)有38人，有些人是學(xué)過的，而我應(yīng)該算一位新生，但我覺得我在這個(gè)社團(tuán)會(huì)學(xué)到很多的。

老師在第一節(jié)課也說了許多關(guān)于剪紙的，而且老師也說了關(guān)于競選社團(tuán)委員的事，我認(rèn)為我應(yīng)該再多鍛煉一下，因?yàn)槲覍?duì)剪紙認(rèn)識(shí)不太深。

在剛進(jìn)這個(gè)社團(tuán)，對(duì)這個(gè)社團(tuán)很感興趣，又可以鍛煉耐心，所以我很想學(xué)。

虞小怡

大家好，我是八

（二）班的虞小怡，今天很高興來剪紙社團(tuán)，我覺得剪紙是一門藝術(shù)，并且可以陶冶自己的情操，同時(shí)也可以增加自己的修養(yǎng)。我很喜歡剪紙，雖然曾經(jīng)沒有接觸過，但還是有興趣。在這個(gè)新的社團(tuán)中我想當(dāng)宣傳委員，我覺得我應(yīng)該可以做好吧！希望以后老師多指導(dǎo)一下。

袁立洲

我的名字叫袁立洲。我比較喜歡數(shù)學(xué)，所以我的數(shù)學(xué)比較好，我也喜歡做體育運(yùn)動(dòng)。今天初次來到新蕾剪紙社團(tuán)，心情感到很愉快，剪紙需要有耐心，這樣可以培養(yǎng)我的耐心，而且可以掌握一項(xiàng)新的技能很開心。

八

（二）曹儀琳

我是八

（二）班的曹儀琳，我今天是第一次上剪紙班。我覺得剪紙能培養(yǎng)我的耐心，陶冶情操。我對(duì)剪紙很感興趣。但我沒有基礎(chǔ)，我希望上完剪紙班后可以拿出一份滿意的作品。我想擔(dān)任宣傳委員，我相信我能做的好。

八

（三）張凌冬

我因?yàn)橄矚g剪紙，才來參加的。雖然以前學(xué)過，但是我不會(huì)驕傲的！

我想做宣傳委員，我的宣傳能力很好！我想為這個(gè)社團(tuán)出一些力，不想讓老師失望！

我叫沈倩倩，我對(duì)剪紙蠻有興趣的，但不怎么會(huì)剪，我希望來到剪紙社團(tuán)能學(xué)到更多關(guān)于剪紙的知識(shí)。

我希望當(dāng)小組長，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的！

第二篇：第一節(jié)感受責(zé)任

第一節(jié)感受責(zé)任

◎知識(shí)梳理 1．人人有責(zé)

責(zé)

任：生活在社會(huì)中的每個(gè)人，都要扮演一定的（），做與各自角色相匹配的事情，即必須承擔(dān)相應(yīng)的（），這是我們成長的（）。

責(zé)任的產(chǎn)生：責(zé)任往往產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^程中的（）和（）。

人必有責(zé)：責(zé)任有的重于泰山，有的普通平凡。在平凡的生活中每個(gè)人都存在著（）的責(zé)任。

3．人各有責(zé)

各負(fù)其責(zé)：每一個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，人各有責(zé)。并且，每個(gè)人在生活舞臺(tái)上扮演著不同的角色，每個(gè)人的責(zé)任又（），人應(yīng)各負(fù)其責(zé)。

3．多重角色多種責(zé)任

多重角色：在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“（）”。

多種責(zé)任：在不同的生活場景中，與不同的人打交道便規(guī)定了我們的不同的角色、身份，同時(shí)也負(fù)有（）的責(zé)任，即多重角色，多種責(zé)任。

◎歸類探究

類型之一認(rèn)識(shí)各自的責(zé)任。

例1 2008年5月22日，貴陽十七中學(xué)生代表向全市同學(xué)發(fā)出倡議：我們中學(xué)生在陽光下快樂成長，作為社會(huì)的一員，我們要做負(fù)責(zé)任的公民，自覺承擔(dān)責(zé)任，要做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。作為中學(xué)生，我們最主要的責(zé)任是

（）

A．協(xié)助交警，維護(hù)交通秩序

B．按時(shí)上學(xué)，努力學(xué)習(xí)

C．輟學(xué)外出打工，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

D．上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)上信息

【點(diǎn)悟】人各有責(zé)，人必有責(zé)。

例2以下標(biāo)題符合漫畫寓意的是

（）

A．責(zé)任就在我們身邊

B．節(jié)約資源人人有責(zé)

C．簽名告別了不文明

D．責(zé)任只需舉手之勞

【點(diǎn)悟】責(zé)任就在我們身邊，我們要履行好平凡生活中的每一種責(zé)任。

類型之二

理解角色不同。責(zé)任也不同

例3在“5．12”大地震中，都江堰中學(xué)教師范美忠扔下全班50多名學(xué)生，獨(dú)自跑出教室。如今范美忠已被停課在家。對(duì)范美忠的做法認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

（）

A．是珍愛生命的表現(xiàn)，無可厚非

B．沒有盡到一位教師的職責(zé)

C．這是一種缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)

D．他逃避了自己應(yīng)盡的責(zé)任

【點(diǎn)悟】保護(hù)學(xué)生的生命安全是教師的責(zé)任。

例4老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，醫(yī)生給病人看病，司機(jī)開車，這說明

（）

①在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著屬于自己的角色②我國的就業(yè)率高

③社會(huì)角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也有所不同

④多重角色，多種責(zé)任

A．①②

B．①③

C．③①，D．①②③

【點(diǎn)悟】每個(gè)人都扮演著不同的角色，有著各自不同的責(zé)任。

類型之三

明確每個(gè)人都扮演著多重角色，也負(fù)有多種責(zé)任

例5小虎同學(xué)早晨7點(diǎn)至8點(diǎn)乘車去學(xué)校，8點(diǎn)至12點(diǎn)在學(xué)校上課，中午12點(diǎn)至13點(diǎn)在學(xué)校小餐廳就餐，下午14點(diǎn)至17點(diǎn)在學(xué)校上課，17點(diǎn)至17點(diǎn)30分乘車去新華書店，17點(diǎn)30分至18點(diǎn)在新華書店購書，18點(diǎn)至18點(diǎn)30分乘車回家，19點(diǎn)至20點(diǎn)收看電視節(jié)目。

(1)請(qǐng)你寫出小虎在各個(gè)時(shí)段所充當(dāng)?shù)慕巧南鄳?yīng)責(zé)任。(2)請(qǐng)寫出你的感想。

【點(diǎn)悟】在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。但是我們每個(gè)人并不只是扮演著一種角色，而是多重角色的“集合”。

◎課時(shí)作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題

2008年5月4目《新京報(bào)》報(bào)道，北京一市民在某洗衣店預(yù)付1000元辦張洗衣卡之后，僅洗四次，洗衣店便“關(guān)門大吉”。當(dāng)其拿著洗衣卡報(bào)警時(shí)，受理警察以詐騙數(shù)額不足立案標(biāo)準(zhǔn)拒絕為其立案。(見下邊漫畫)

據(jù)此完成1～2題

1．警察的主要職責(zé)是

（）

A．維護(hù)交通秩序，保障交通安全

B．追逐經(jīng)濟(jì)利益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C．鏟除社會(huì)丑惡現(xiàn)象，坐等犯罪分子自行消亡

D．打擊違法犯罪，維護(hù)人民利益 2．漫畫的寓意是

（）

A．每個(gè)人都扮演著不同的角色

B．不同的場合下，人扮演的角色不同

C．我們會(huì)隨著環(huán)境和場所的變化而變換自己的角色

D．警察應(yīng)當(dāng)履行自己的責(zé)任，否則會(huì)影響和諧社會(huì)的建設(shè) 3．對(duì)于角色與責(zé)任的說法正確的是

（）

A．中學(xué)生只需要扮演一種角色，承擔(dān)一種責(zé)任

B．長大了我們就會(huì)認(rèn)真履行一個(gè)公民的責(zé)任

C．一個(gè)人扮演的社會(huì)角色可以不同，但責(zé)任必須是相同的 D．做負(fù)責(zé)任的公民需要扮演好每一種角色

4．當(dāng)你為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。下列能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是

（）

①在家中，父母為我們提供衣食，盡養(yǎng)育子女的責(zé)任

②在學(xué)校犯錯(cuò)時(shí)，老師體罰我們，盡教書育人的責(zé)任

③過馬路時(shí)，交警為我們提供安全保障，盡維護(hù)交通秩序的責(zé)任

④生病時(shí)，醫(yī)生為我們看病，盡治病救人的責(zé)任

A．②④

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

5．2008年8月10日中國的“媽媽”級(jí)選手冼東妹衛(wèi)冕冠j乍成功。在接受采訪時(shí)，冼東妹情緒激動(dòng)：“我回去會(huì)補(bǔ)償我之前沒做到的。尤其是我的女兒，我一年多沒有在身邊照顧她，回去會(huì)好好補(bǔ)償。”對(duì)于冼東妹這句話的理解正確的是

（）A．為國爭光必須作出犧牲

B．沒有照顧好自己女兒是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

C．我們生活的目的就是對(duì)社會(huì)盡責(zé)任

D．每個(gè)人都必須承擔(dān)責(zé)任

6．小伍在家里主動(dòng)幫媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動(dòng)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小伍的這些行為表明

（）

A．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾

B．人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任

C．承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào)

D．青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和參加勞動(dòng) 7．“每個(gè)人在受惠于社會(huì)和他人時(shí)，也必然要服務(wù)于他人和社會(huì)。”對(duì)這句話理解正確的是

（）

A．每個(gè)人的健康成長都得到了他人和社會(huì)的幫助

B．每個(gè)人都得到了社會(huì)和他人給予的實(shí)惠

C．得到社會(huì)和他人實(shí)惠的人，也要給予社會(huì)、給予他人實(shí)惠

D．每個(gè)人的生存發(fā)展都離不開他人和社會(huì)，同時(shí)也要為社會(huì)和他人盡責(zé)任 8．下列認(rèn)識(shí)不正確的是

（）

A．在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任

B．在不同的生活場景中，與不同的人打交道便決定了我們的工作性質(zhì)

C．在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都是多重角色，負(fù)載著多種責(zé)任

D．責(zé)任，有的重于泰山，有的普通平凡我們是未成年人，父母有責(zé)任保證我們的衣食住行，我們有完成九年義務(wù)教育和搞好學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自己的良好品德等責(zé)任。

據(jù)此回答9～11題：

9．以上材料說明責(zé)任是我們成長的（）

A．額外負(fù)擔(dān)

B．精神壓力

C．思想包袱

D．內(nèi)在需要

10．我們是生活在社會(huì)中的人，個(gè)人的成長、發(fā)展和各種需要滿足都離不開

（）

A．父母和自己

B．父母和他人

C．社會(huì)和他人

D．學(xué)校和自己 11．我們肩負(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)將來服務(wù)祖國的責(zé)任，而這種責(zé)任是產(chǎn)生于我們與他人交往中的相互幫助和（）的。

（）

A．彼此競爭

B．彼此承諾

C．彼此嫉妒

D．彼此指責(zé) 12．下列說法不正確的是

（）

A．責(zé)任隨著我們年齡的增長而逐漸增大

B．年齡小的時(shí)候沒有責(zé)任，長大后才有

C．每個(gè)人都應(yīng)負(fù)有多種責(zé)任

D．責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事

13．現(xiàn)在我們是學(xué)生，因此要遵守校紀(jì)校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們也是子女，因此要孝敬父母，作為同學(xué)的同學(xué)，對(duì)他們要互助、互諒，而將來作為社會(huì)成員，我們應(yīng)該維護(hù)正義等。這告訴我們，在社會(huì)生活中，人們扮演的角色不同

（）

A．所取得的成就是相同的 B．卻要履行相同的法定義務(wù)

C．卻有著相同的奮斗目標(biāo)

D．就意味著要擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任

二、非選擇題

14．請(qǐng)認(rèn)真觀察下邊的一組圖，并回答下面問題：

這組圖告訴了我們什么道理? 15．(1)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，你該做點(diǎn)什么呢? ┏━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━┓ ┃作為學(xué)生的我┃

作為兒女的我┃作為小公民的我┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫ ┃

┃

┃

┃ ┗━━━━━━━┻━━━━━━━━┻━━━━━━━━┛(2)談一談：以上責(zé)任中，你完成得最出色的一項(xiàng)。16．“作為當(dāng)值日生的我，要協(xié)助班主任管理好班級(jí)；作為兒子(女兒)的我，要孝敬父母；作為學(xué)生的我，要遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作為在馬路上行走的我，要遵守交通規(guī)則；作為社會(huì)的一員，我要盡到公民的職責(zé)……”這段話說明了什么？

參考答案

[知識(shí)管理]

1．社會(huì)角色責(zé)任

內(nèi)在需要相互幫助彼此承諾實(shí)實(shí)在在 2．不盡相同

3．集合不同 [歸類探究]

例1 B例2 A例3 A例4 B

例5(1)作為兒子的小虎應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為乘客的小虎，應(yīng)維護(hù)交通秩序和安全；作為學(xué)生的小虎應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為顧客的小虎，應(yīng)維護(hù)市場秩序，遵守市場規(guī)則；作為觀眾的小虎，應(yīng)文明禮貌，不妨礙他人學(xué)習(xí)和工作。

(2)提示：在社會(huì)生活中的每個(gè)人，都要扮演一定的社會(huì)角色做與各自角色相匹配的事情，即承擔(dān)一定的責(zé)任；不同的人有不同的角色，不同的場景有不同的角色，不同的時(shí)間也可以有不同的角色。人生有許多階段，把握人生就是要扮演好每個(gè)階段的社會(huì)角色。

[課時(shí)作業(yè)] D 2 D 3．D 4．C 5．D 6．B 7．D 8．B 9．D 10．C 11．B 12．B 13．D

14．在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都是多重角色，也負(fù)載著多種責(zé)任。

15．(1)提示：作為學(xué)生的我，要遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為兒女的我，要孝敬父母，減輕父母的壓力，做力所能及的家務(wù)事；作為小公民的我，關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)、遵守公民的基本道德規(guī)范等。

(2)略。

16．在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。但是我們每個(gè)人并不只是扮演一種角色，而是多種角色的“集合”，所以，每個(gè)人也都要負(fù)載著多種責(zé)任。

第三篇：社團(tuán)成員畢業(yè)感言

送上精彩的畢業(yè)感言，請(qǐng)看

1，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。

2，不要為昨天的悲傷，浪費(fèi)今天的眼淚。

3，最明目張膽的恭維，就是把“悍婦撒潑”說成是“貴妃醉酒”。

4，青春就是瘋狂的奔跑，然后優(yōu)雅地跌倒。

5，一個(gè)父親向孩子表達(dá)愛意的最好方式莫過于愛他的媽媽。

6，把牢騷拿出來曬曬，心情就不會(huì)缺鈣。

第四篇：社團(tuán)成員畢業(yè)留言

以下是由推薦的學(xué)生畢業(yè)留言

大學(xué)空余時(shí)間較多，而習(xí)慣了高中生活模式的我們，來到大學(xué)多少有點(diǎn)不適應(yīng)。為了打發(fā)業(yè)余時(shí)間，也為了充實(shí)、鍛煉、挑戰(zhàn)自己，我先后加入過院辯論隊(duì)、文藝部、宣傳部、新聞部、校秘書處。依稀記得自己在迎新晚會(huì)上獨(dú)唱《精忠報(bào)國》的情景，以后在院里舉行的各種活動(dòng)中都能看到我的身影，可惜那些經(jīng)歷猶如過眼云煙，早已灰飛煙滅。

也許大學(xué)四年，最值得留戀的要數(shù)在校報(bào)記者團(tuán)度過的兩年。校報(bào)老師的諄諄教導(dǎo)，歷歷在目；校報(bào)同學(xué)的歡歌笑語，記憶猶新。我們一起干活，精誠團(tuán)結(jié)，在掛宣傳條幅時(shí)，無一例外的都流過血受過傷，我們負(fù)責(zé)出的宣傳欄受到師生的一致好評(píng)，經(jīng)常能聽到不同部門的老師說“校報(bào)出人才啊”，黨委宣傳部交給其他任務(wù)，我們也力爭精益求精，做到盡善盡美；我們一塊游戲，慶祝記者節(jié)、春游、元旦晚會(huì)、新老記者見面會(huì)、各種交流會(huì)等活動(dòng)辦得有聲有色，充分展示了學(xué)生記者的風(fēng)采和才華，也加深了我們之間的友誼。

“凝聚、尚實(shí)、超越”，我們的口號(hào)深入每一個(gè)學(xué)生記者的心中，無論身處何地，大家聚是一盆火，散是滿天星。

第五篇：優(yōu)秀社團(tuán)成員申請(qǐng)書

優(yōu)秀社團(tuán)成員申請(qǐng)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

您好！

我是09軟件技術(shù)班學(xué)生。2004年，我向團(tuán)組織提出了入團(tuán)申請(qǐng)，接受了團(tuán)組織的考核和教育，最終榮幸的獲得了批準(zhǔn)成為了一名光榮的中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起我便意識(shí)到了我所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，深切的感覺到共青團(tuán)員不止是一個(gè)稱號(hào)，不止是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命。因?yàn)橥ㄟ^團(tuán)課的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是：“中谷歌哦共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手。”進(jìn)入大學(xué)以來，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)干部，處處嚴(yán)格地要求自己。

在過去的一年中，我嚴(yán)于律己，表現(xiàn)突出，在思想、工作和學(xué)習(xí)上都取得了一定的成績。

在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的基本路線、積極向黨組織靠攏，成為入黨積極分子。兩年來，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，得到老師和班團(tuán)之部的認(rèn)可。

在工作上，我身為一位學(xué)生會(huì)體育部部長，我做到了上情能下達(dá)，下情能上達(dá)，不僅成為黨聯(lián)系青年的紐帶，還成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。本學(xué)期我部組織了“迎新生籃球賽”、“系在一起，戶外運(yùn)動(dòng)友誼賽”等一系列的集體活動(dòng)，加深了同學(xué)間的友誼，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我部成員也得到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。在這些活動(dòng)中我也學(xué)到很多東西：抱著一份認(rèn)真的態(tài)度，盡量將每一件工作都做得一絲不茍，鍛煉自己的同時(shí)為同學(xué)服務(wù)。

在學(xué)習(xí)上，我從來不肯放松一絲一毫，在各項(xiàng)考試中都取得了優(yōu)異的成績，并積極報(bào)名參加了全國大學(xué)英語四級(jí)等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試。在暑假寒假我也不放棄參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。但成績不等于滿足，而是作為一種動(dòng)力促使著我進(jìn)步，促使著我走向成熟，融入社會(huì)，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。同時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。

最后，我希望能夠通過這次申請(qǐng)，請(qǐng)團(tuán)組織對(duì)我進(jìn)行考核，看我是否夠的上一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)成員的標(biāo)準(zhǔn)，如果能夠入選，我會(huì)再接再厲，爭取更大的進(jìn)步，如果沒有入選，說明還沒有達(dá)到優(yōu)秀社團(tuán)成員的標(biāo)準(zhǔn)，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)和能力，爭取下次能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

此致

敬禮！

09軟件技術(shù)班何思學(xué)

2010年12月15日