第一篇：出路商學(xué)院個人創(chuàng)業(yè)能力短板分析

出路商學(xué)院公益公開課圓滿結(jié)束

——開啟適合你的創(chuàng)業(yè)模式

由出路商學(xué)院主辦、出路傳媒公司承辦、金上顧問協(xié)辦的《開啟適合你的創(chuàng)業(yè)模式》公益公開課圓滿結(jié)束?，F(xiàn)場20位創(chuàng)業(yè)者在這里得到了創(chuàng)業(yè)想法、創(chuàng)業(yè)項目的分享溝通診斷交流機會，同時也得到了出路商學(xué)院資深講師及金上顧問公司營銷策劃領(lǐng)域?qū)I(yè)老師的分析診斷與指導(dǎo)，使創(chuàng)業(yè)者更好的認清了當前所處的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，把握好自身所處的創(chuàng)業(yè)機會點，并且應(yīng)對好在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的問題，讓他們不再迷茫。課程中針對你會創(chuàng)業(yè)嗎？你該如何創(chuàng)業(yè)做了深入剖析與探討。創(chuàng)業(yè)是一個偉大而漫長的過程，創(chuàng)業(yè)機會只留給有準備的人。你能否創(chuàng)業(yè)，并不是看你是否有創(chuàng)業(yè)想法，是否正在行動，而是取決于你所創(chuàng)業(yè)的項目是否結(jié)合了你個人的sowt分析及是否符合經(jīng)濟、市場等九項評判標準。當然這是一個籠統(tǒng)的評判概念，在課堂上，第一顧問謝金洽老師、資深講師丘上財老師和靜宜老師針對多位學(xué)員所闡述的自身創(chuàng)業(yè)項目進行了一對一的項目分析、解剖及合理化建議，更精準、有效地解決了學(xué)員在創(chuàng)業(yè)道路上所遇到的困惑，幫助他們成長。

一個人成長，在不同的成長階段需要不同的人生導(dǎo)師做指導(dǎo)！在職業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)道路上更是需要導(dǎo)師指點迷津。金上機構(gòu)，六大組織：專業(yè)組織，宣傳組織，資源組織，活動組織，教育組織，學(xué)術(shù)組織，可以在創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)階段指點迷津，可以在職業(yè)者職場路上提升職場能力，可以在企業(yè)成長的不同階段提供不同的服務(wù)，我們的宗旨是幫助每一位創(chuàng)業(yè)者、職場人士、企業(yè)家成長。

敬請期待出路商學(xué)院下一期課程《個人創(chuàng)業(yè)能力短板分析》的召開，讓我們在這里一同探討創(chuàng)業(yè)路上如何揚長避短，讓創(chuàng)業(yè)路變得更順利！

第二篇：短板學(xué)習(xí)分析

學(xué)習(xí)分析“短板效應(yīng)” 持續(xù)改進自己的工作

2011年9月10日

按照公司“質(zhì)量年”活動第二階段工作安排，通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記“七一”重要講話、集團公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃以及紀喜來書記、王安總經(jīng)理和高總、義書記的重要講話精神。更加清醒、更加系統(tǒng)、更加理性地看待 “質(zhì)量年”活動的意義，這里本人著重談?wù)剬Χ贪宓恼J識和對照查找自己的短板和改進措施。

在管理學(xué)上有一個著名的“木桶理論”，是指用一個木桶來裝水，如果組成木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量不是由這個木桶中最長的木板決定，而是由這個木桶中最短的木板決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”。這一理論又有四個推論：第一，只要有一塊壁板不夠高，木桶就不可能裝滿水。當所有的壁板都達到要求的高度時，木桶才能盛滿水；第二，比最低木板高的所有木板，高出的部分都沒有意義，高得越多，浪費越大；第三，最短的木板也是最有用和最關(guān)鍵的，不能當作爛蘋果扔掉，而是需要加以提升；第四，最短的木板對較長的木板起著限制和制約作用。只有向長的看齊，才能提高整體水平。

任何事物的發(fā)展都必然存在“短板”，其高度決定事物整體狀態(tài)和發(fā)展要素。一個信息化系統(tǒng)正常的運行不一定取決于設(shè)備的優(yōu)質(zhì)，不一定取決于某個設(shè)備是名牌，而是取決于這個系統(tǒng)的優(yōu)良，始終整體運行在良好的狀態(tài)。如果信息化系統(tǒng)中某環(huán)節(jié)出現(xiàn)了短板，那么就會讓整個系統(tǒng)不能正常工作，甚至?xí)?dǎo)致系統(tǒng)的癱瘓。

如果一個人某方面的理念或者能力是“最短的木板”，就應(yīng)該考慮盡快把它補起來；如果工作中存在著“最短的木板”，你一定要迅速將它做長補齊，否則它給造成損失；一個企業(yè)或是任何一個團隊都有這樣“最短的木板”，它有可能是某個人，或是某個部門，或是某件事，應(yīng)該迅速找出它來，并抓緊做長補齊。

木桶上的短板很容易被發(fā)現(xiàn)，而且顯性效果非常直觀，所以用它來形象地比喻“短板效應(yīng)”是最合適不過了。但是，在實際工作中存在的短板卻往往很容易被忽視，有的甚至是人們主觀上不愿去發(fā)現(xiàn)，有意識地加以回避。所以，我認為，必須學(xué)會通過各種途徑找短板，知不足，然后求上進，逐步強化自己的工作。

隨著社會的進步和科技的發(fā)展，新的事物不斷的涌現(xiàn)，就調(diào)度信息化的更新，也大大的上了一個臺階，由原來的一無所有，到現(xiàn)在的幾乎武裝到牙齒，新的設(shè)備，新的技術(shù)，如果沒有刻苦的學(xué)習(xí)精神和相應(yīng)的專業(yè)知識、技能，要想使用好，讓系統(tǒng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，很好地為安全生產(chǎn)服務(wù)，是根本不可能的。因而，自己的短板也就顯山露水了，已經(jīng)感覺到對新增的信息化新技術(shù)、新裝備不夠熟悉掌握，對照自己的短板，必須予以補齊。只有加強相關(guān)的技術(shù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能。俗話說熟能生巧，因而，工作就會得心應(yīng)手,大膽潑辣。爭取年內(nèi)熟悉掌握新技術(shù)。

第三篇：旅行社短板分析

如果說中小企業(yè)的日子過得最難受，相信很多人會有所共鳴。據(jù)我所知，武漢市眾多中小旅行社生存堪憂，其中本地的幾家知名旅行社近幾年的經(jīng)營規(guī)模也都在不斷萎縮，在全國旅行社排名雙百強的名錄中，沒有一家是來自武漢的旅行社。武漢市旅行社業(yè)的如此發(fā)展現(xiàn)狀，究其原因，市場營銷的不力占很大的比重。

然而進入2010年，世界矚目的世界博覽會在上海舉行，武漢的旅行社一個個賺得盆滿缽滿。在這一片繁榮的景象下，武漢市的中小型旅行社們，似乎忘卻了金融危機的傷痛，忽視了來自國字號旅行社、康輝國旅、上海春秋國旅等傳統(tǒng)旅游大鱷和攜程旅行網(wǎng)、芒果網(wǎng)等新興網(wǎng)絡(luò)旅游勢力的雙重夾擊，無視自身的營銷短板。

一、武漢市中小旅行社營銷短板剖析

1.中小旅行社市場定位缺失

多數(shù)中小旅行社由于沒有專業(yè)的營銷隊伍，從事市場的人員素質(zhì)偏低。以我掛職的旅行社為例，其負責(zé)市場的副總和市場部經(jīng)理都是中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)。所以，武漢市多數(shù)中小旅行社的市場部的崗位職責(zé)不明，從老總到市場部負責(zé)人很少靜下心來思考企業(yè)長遠的市場定位問題。有的旅行社成立十幾年了，但對于要在目標客戶心中和目標市場區(qū)域樹立怎樣的旅行社形象，沒有十分明確的規(guī)劃。十多年來企業(yè)的規(guī)模一直徘徊不前，老總是最大最主要的業(yè)務(wù)員，老總一天不出去跑關(guān)系，企業(yè)的生存就有問題。也就是說，旅行社成立十多年了，還沒有走上一個良性的發(fā)展軌道，缺乏自我運轉(zhuǎn)的企業(yè)機制。我在分析了其經(jīng)營環(huán)境之后，從市場營銷方面得出的結(jié)論是：該旅行社沒有一個明確的市場定位，導(dǎo)致企業(yè)的業(yè)務(wù)開展起來很困難，做了十幾年的企業(yè)面臨如同剛成立的企業(yè)市場環(huán)境。

2.中小旅行社員工缺乏全員營銷的理念

中小旅行社對客服務(wù)的一線員工在服務(wù)過程中顧客意識和企業(yè)意識不夠，從而造成較低的顧客滿意度。中小旅行社員工往往營銷的積極性較差，上面的分析也提到了武漢市中小型旅行社的老總們往往是企業(yè)最大最辛苦的業(yè)務(wù)員，企業(yè)的銷售全靠老總支撐。并且，其老總也是最累的。因為其需要經(jīng)常去安撫那些投訴的客戶。歸根結(jié)底，武漢市的中小旅行社員工全員營銷的意識缺乏，或是沒有統(tǒng)一企業(yè)得的高度。從而造成了企業(yè)銷售業(yè)績徘徊不前、企業(yè)利潤下降、顧客流失率較高等的現(xiàn)象。

3.中小旅行社營銷手段簡單單一且缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性

大部分的中小旅行社市場營銷就是上門推銷、低價搶單等。其沒有正確應(yīng)用營銷組合策略，或是將6Ps策略分割運作；不少企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品組合決策能力低，單純注重目前產(chǎn)品的功能和質(zhì)量，對產(chǎn)品的生命周期缺乏認識，產(chǎn)品定位模糊；風(fēng)險意識弱，經(jīng)常推出市場無需求的新產(chǎn)品，或選擇目標市場時不考慮企業(yè)自身現(xiàn)狀，盲目行動；品牌意識薄弱，缺乏產(chǎn)品整體價值策劃，有些實力不錯的企業(yè)心安理得地長期模仿別人做旅游產(chǎn)品；對目標顧客和競爭對手分析不夠，分銷渠道管理方法落后，控制和擴展能力不強；營銷技術(shù)薄弱，對整合傳播認識膚淺；企業(yè)促銷手段單調(diào)落后，最常用的就是“廣告”、“人員推銷”、“回扣”和“價格戰(zhàn)”；廣告成了營銷的代名詞，著眼于一時的轟動效應(yīng)和短期效益，資金浪費嚴重，而對產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)體系、企業(yè)形象、公關(guān)建設(shè)卻很少花力氣改進。

4.中小旅行社營銷投入較少

市場的鞏固和市場的開拓，持續(xù)的綜合營銷投入必不可少。許多中小旅行社由于效益差，加之目光短淺，對營銷投入缺乏正確認識，陷入營銷投入是增加企業(yè)成本、減少企業(yè)利潤的誤區(qū)。企業(yè)用于企業(yè)形象、公關(guān)活動、產(chǎn)品宣傳促銷的投入不足，有的甚至沒有營銷的投入。就以我掛職的旅行社而言，還是幾年前在開發(fā)區(qū)報上登過幾期廣告。于是，出現(xiàn)了新產(chǎn)品研發(fā)少、企業(yè)形象宣傳少、公關(guān)建設(shè)活動少、營銷人員培訓(xùn)少、銷售激勵不夠等的現(xiàn)象。在當前競爭空前激烈、產(chǎn)品高度同質(zhì)化的時代，沒有足夠的營銷投入，再好的產(chǎn)品也會被“上帝”遺忘得一干二凈。

二、武漢市中小旅行社營銷補短分析

1.樹立現(xiàn)代人力資源觀念，加強營銷隊伍建設(shè)

中小旅行社營銷力的強弱，從根本上看，取決于營銷隊伍素質(zhì)。企業(yè)只有擁有高素質(zhì)的營銷隊伍，才能制定與實施高水平的營銷策略，企業(yè)才能有科學(xué)市場定位。中小企業(yè)必須高度重視營銷隊伍建設(shè)，把人才引進、培養(yǎng)、發(fā)展、激勵有機地結(jié)合起來，建立營銷人才開發(fā)與管理的新機制，按現(xiàn)代人力資源管理模式培訓(xùn)現(xiàn)有營銷人員，定期學(xué)習(xí)市場營銷理論，把握現(xiàn)代市場營銷特點和發(fā)展趨勢，嚴格內(nèi)部考核制度，組織營銷人員參加全國營銷員資格統(tǒng)一考試，逐步實施持證上崗。

2.科學(xué)地市場定位，樹立鮮明的企業(yè)形象

與大的旅行社相比，我國中小旅行社面臨著人才薄弱，管理能力差，經(jīng)濟效益低下，資金短缺等嚴重問題。不僅如此，隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國已告別短缺經(jīng)濟，人民的需求檔次逐步提升，價格影響減弱，開始追求品牌和高質(zhì)量、多功能的消費品，沒有特色的中小旅行社在低層次的競爭中很難生存。中小旅行社應(yīng)進行科學(xué)的市場定位，樹立鮮明的企業(yè)形象。

3.實施內(nèi)部營銷，打造全員營銷的氛圍

營銷工作并不僅僅是營銷部門的事，企業(yè)所有部門都應(yīng)以“滿足客戶”這一原則為中心，致力于滿足客戶需要，而要在企業(yè)創(chuàng)造上述全員營銷的氛圍，在旅行社實施內(nèi)部營銷必不可少。

員工不是會自動熱愛自己的公司和它的品牌嗎？坦率地說，不會?，F(xiàn)實地講，有些人工作的目的就是養(yǎng)家糊口。企業(yè)可以接受這樣平庸的績效，但肯定是不提倡的。內(nèi)部營銷被描述為，“將雇員當作顧客，將工作當作產(chǎn)品，在滿足內(nèi)部顧客需要的同時實現(xiàn)組織目標”，“通過創(chuàng)造滿足雇員需要的工作來吸引、發(fā)展、激勵和保持高質(zhì)量的雇員，是將雇員當作顧客的哲學(xué)，是一種使工作符合雇員需要的戰(zhàn)略”。

中小旅行社應(yīng)拋棄視人力成本為負擔的錯誤理念，主動地實施和貫徹上述內(nèi)部營銷的理念和方法，從而降低中小旅行社的人才流失率，保證員工隊伍的穩(wěn)定。使員工產(chǎn)生“企業(yè)為我、我為企業(yè)”的意識，推進旅行社的服務(wù)質(zhì)量在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷提高。

4.科學(xué)系統(tǒng)地運用營銷組合首先，在產(chǎn)品方面，旅行社應(yīng)有整體產(chǎn)品的概念。具體表現(xiàn)在，積極創(chuàng)新產(chǎn)品，給客戶不一樣的體驗，在產(chǎn)品的核心功能上與競爭對手形成區(qū)分；在產(chǎn)品同質(zhì)化的背景下，打造屬于自己旅行社的特色賣點；并且注重顧客的滿意度和口碑，塑造良好的企業(yè)形象；還有注重售后服務(wù)，將客戶關(guān)系管理提高到企業(yè)的高度，從而極力開發(fā)企業(yè)老客戶的購買潛力。

然后，在銷售渠道方面，中小旅行社也要注重互聯(lián)網(wǎng)這個銷售渠道。

最后，在促銷方面，除了應(yīng)加大廣告投放力度和加強銷售隊伍建設(shè)之外，應(yīng)注重豐富營業(yè)推廣的方式，給顧客創(chuàng)造切切實實的財務(wù)利益。

5.樹立長遠市場眼光，加大營銷力度

中小旅游企業(yè)沒有大企業(yè)的規(guī)模優(yōu)勢，平均成本（服務(wù)成本、營銷成本、管理成本）過高，然而要想獲得市場必定要以不高于其他品牌的價格進行銷售。這樣，利潤空間被壓縮，進而沒有足夠的資源投入市場，結(jié)果是進入沒有資源投入銷售就無法提升，銷售無法提升就沒有資源投入的怪圈。所以，中小旅行社要想獲得較大的發(fā)展，必須在營銷方面舍得花銀子，世界上沒有白吃的蛋糕。因此，中小企業(yè)應(yīng)多方籌措資金，并加強對應(yīng)收應(yīng)付款項的管理，靈活地運用商業(yè)信用，使企業(yè)有充足的資金投放到市場營銷當中。

參考文獻:

[1] 童舉希:中小企業(yè)營銷力提升對策[J].投資與營銷，2005（10）

[2] 熊吉陵 郭朝暉: 關(guān)于中小企業(yè)營銷發(fā)展的思考[J].理論前沿，2006（12）

[3] 夏達福:中小企業(yè)的兩種營銷戰(zhàn)略[J].中外企業(yè)家，2004（10）

[4] 謝仁壽:中小企業(yè)建立戰(zhàn)略聯(lián)盟的正負效應(yīng)及其控制[J].現(xiàn)代管理科學(xué)，2005（6）

博銳管理在線版權(quán)聲明：

第四篇：如何尋找出路,創(chuàng)業(yè)致富

如何尋找出路，創(chuàng)業(yè)致富

無論是工作，還是創(chuàng)業(yè)！你需要選擇自己興趣,找準自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)你的特長.1：考慮你的興趣，做你最喜歡做的，只有讓工作成為樂趣。你才能更好的在這個行業(yè)發(fā)展 2：分析你擁有經(jīng)驗，做你最擅長的。內(nèi)行的身份，會讓你在很多事情上得心應(yīng)手

3：這里強調(diào)一下關(guān)系渠道，這個靠社會生活中的積累。多一個渠道等于多一個機會。往往發(fā)財靠關(guān)系。這話也不是沒有道理的。也可以上人脈網(wǎng)，拓展你的人脈網(wǎng)，推薦戴特網(wǎng)：http:///t/?id=zhou

建議做法：

1、復(fù)利掙錢。也就是本生利，利滾利。相當于把錢放高利，拿到了利就去當本

2、復(fù)式掙錢。一個人有三頭六臂，也掙不多，要做到許多人為你工作，許多條路為你掙錢，許多地方為你生錢

3、利用別人為你掙錢，解放自己，自己人才有時間去學(xué)習(xí)如何快速掙錢

4、會運用資本的力量

5、會運用人脈的力量

6、會運用桿杠的力量：比如借用他人的力量，借用資本的力量……合作伙伴，共同創(chuàng)業(yè)……

7、開源節(jié)流

8、寄生法，也就是借用大企業(yè)，也可以是合股

9、付出比別人更多的努力

第五篇：補齊能力訓(xùn)練短板(語文)

補齊能力訓(xùn)練短板，促強學(xué)生核心素養(yǎng) ——海陽所鎮(zhèn)中心學(xué)校語文基本能力情況分析

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！2016-2017第一學(xué)期已擦肩而過。在這一學(xué)期中海陽所小學(xué)語文教研組在教學(xué)中取得了一些成績，當然也存在一定不足。為更好地抓好第二學(xué)期語文教學(xué)，完善學(xué)生基本能力培養(yǎng)，我們制定了相應(yīng)的方法與措施。學(xué)生對易混淆知識點分辨不清。因此，我們本次交流的主題也主要圍繞三方面進行：

一、第一學(xué)期海陽所學(xué)校小學(xué)語文基本能力三率與市三率數(shù)據(jù)對比情況如下：

二年級基本能力市優(yōu)秀分59分，市優(yōu)秀率為46.5%，我校為37.5%，良好分為57.1分，市良好率70.3%，我校為62.5%，合格分為51.5分，市合格率為95.1%，我校合格率為91.96%；三年級市優(yōu)秀分34分，市優(yōu)秀率為46.5%，我校為48.15%，良好分為33分，市良好率71.4%，我校為85.2%，合格分為27.8分，市合格率為95%，我校為99.1%；四年級市優(yōu)秀分為30.3分，優(yōu)秀率40.5%,我校為 29.6%，良好分28.5分，市良好率70.5%，我校為61.7%，合格分為22.2分，市合格率95.1%，我校為92.2%；五年級市優(yōu)秀分為32分，市優(yōu)秀率為43.23%，我校優(yōu)秀率為41.8%，市良好分為30.5分，市良好率為70.2%，我校良好率為61.5%，合格分為26.1分，市合格率為95.1%，我校為97.5%。從數(shù)據(jù)上不難看出，我校小學(xué)語文基本能力三率中除三年級三率和五年級合格率高于市率外，其余年級都低于市率，其中四年級整體較差。從整個海陽所小學(xué)語文基本能力層面來看，三年級發(fā)展最好。當然比起三率最高的學(xué)校，從數(shù)據(jù)上看，我們還相差甚遠。我們分析了一下原因，主要有以下幾方面：

二、制約我校學(xué)生基本能力發(fā)展（主要是學(xué)生閱讀能力發(fā)展）的因素：教師和學(xué)生的重視程度不夠。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的反復(fù)訓(xùn)練感到厭煩，沒有積極性。學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)性錯誤。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不好，審題不仔細，不能按照題目要求做題，導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤。

其三、今后解決培養(yǎng)、提高學(xué)生基本能力的方法、措施。

一、教師和學(xué)生的重視程度不夠。因此，我們決定在自己的教學(xué)計劃里要重視基本能力的學(xué)習(xí)，把基本能力的學(xué)習(xí)作為語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、重中之重。只有教師重視了，學(xué)生才能重視。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓好基本能力的學(xué)習(xí)，任何一個基礎(chǔ)知識點都不能馬虎，要舉一反三，扎實掌握，還要靈活運用，不能局限于一個詞語或者課本知識的死記硬背，而是要靈活掌握，教會學(xué)生學(xué)習(xí)技巧。

二、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的反復(fù)訓(xùn)練感到厭煩，沒有積極性。因此在語文教學(xué)中語文教師要加強學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。俗話說，興趣是最好的老師，擁有學(xué)習(xí)語文的興趣對學(xué)生們學(xué)習(xí)語文來說是事半功倍的事情。小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往就是憑著自己的天性來學(xué)習(xí)，喜歡什么學(xué)科不喜歡什么學(xué)科，在他們身上都表現(xiàn)得非常明顯。其實，學(xué)生還處在小學(xué)階段，很多東西只要老師認真地、耐心地、風(fēng)趣地、靈活地教學(xué)，使他們感覺課堂是有趣的，他們一般都會喜歡；一旦喜歡了，那么興趣就會很濃厚。他們喜歡什么學(xué)科，就會花很多時間和心思在這個學(xué)科上，并且能取得很好的成績，因此，教師要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并適時地教會他們學(xué)習(xí)的技巧，以達到事半功倍之效。

三、學(xué)生對易混淆知識點分辨不清。教師可以采用多種途徑找出教學(xué)中易混淆的字、詞、句等知識點，討論總結(jié)出清晰有趣味的分辨方法，幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生更好地理解它們之間的相同點和不同點，從而掌握知識點，減少錯誤，提高成績。

四、學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)性錯誤。針對這一問題，我們覺得最好的方法就是錯題卡，以單元為單位，每個單元準備一張錯題卡，貼在園地后面，根據(jù)知識點分好類，學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤按類別記在錯題卡上，每周、每月定時復(fù)習(xí)，強化記憶，從而達到減少反復(fù)性錯誤，提高學(xué)生語文基本能力。

五、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不好，審題不仔細，不能按照題目要求做題，導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤。這就要求老師在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，審題是找出關(guān)鍵字詞，養(yǎng)成認真做題、仔細檢查的好習(xí)慣。

總之，提高學(xué)生的語文基本能力，就要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生好奇的心靈火花，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從思想上重視，掌握好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有興趣，就有愛好，有愛好，就有動力，有動力，就有效果。正如孔子說過“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。讓學(xué)生有趣地去感受和體驗，掌握學(xué)習(xí)方法，就會、終生受益，才能真正提高語文基本能力。

以上是我們海陽所鎮(zhèn)中心學(xué)校語文組集體研討結(jié)果，如有不當之處，敬請大家批評指正。謝謝大家！