第一篇：大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查論文-創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)造財富
曾作了一次社會調(diào)查，一來是我第一次深入社會中，二來也鍛煉了自己得社會實(shí)踐能力，增長了語言以及判斷能力。我寒假去了溫州，義烏，那兩個地方的經(jīng)濟(jì)近年來迅猛發(fā)展，我感觸很深。的確，既有長三角之優(yōu)越發(fā)展環(huán)境，又有發(fā)達(dá)的交通，豐富的人文資源等優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)似乎成為必然，但這并非其根本原因，究其根本，是因?yàn)槿耸莿?chuàng)業(yè)的主體，主體的卓越及其創(chuàng)業(yè)意識使得人有一種刻苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的精神；一種自立自強(qiáng)、自我發(fā)展的精神；一種敢想敢干、敢為人先的精神；一種務(wù)實(shí)求實(shí)、樂業(yè)敬業(yè)的精神；一種百折不撓、永不言敗的精神，這才是最大的財富和使那里迅速發(fā)展的原因。下面，我根據(jù)寒假的實(shí)地調(diào)查和相關(guān)資料來談一談“創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造財富".一個城市的發(fā)展需要基礎(chǔ)建設(shè)，有了基礎(chǔ)的建設(shè)，才能有城市的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)也是這樣，它需要一個無形的“基礎(chǔ)架構(gòu)”，這個“基礎(chǔ)架構(gòu)”就是一個創(chuàng)業(yè)文化動力體系，這個動力體系能有效地幫助創(chuàng)業(yè)者走向成功。創(chuàng)業(yè)文化是成功創(chuàng)業(yè)的靈魂。創(chuàng)業(yè)文化最深層的要素是心理文化，也是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)過程中蘊(yùn)含的最深厚的底蘊(yùn)。
一、不等不靠的自主創(chuàng)業(yè)理念
創(chuàng)業(yè)的沖動來自于強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的原動力。廣大的創(chuàng)業(yè)者們正是在創(chuàng)業(yè)意識的驅(qū)動下，調(diào)動一切潛在的能力，煥發(fā)旺盛的生命活力，通過不懈地籌劃和操勞，去開拓生存的發(fā)展空間，去展示生命價值的。
但是，創(chuàng)業(yè)意識并不是自然地產(chǎn)生的，創(chuàng)業(yè)意識來自于一種理念。理念體現(xiàn)為人的認(rèn)識傾向和行為導(dǎo)向，是一種深層次的心理文化要素。有人曾問，浙江人創(chuàng)業(yè)奇跡的“根”究竟在哪里？我認(rèn)為，這種根就在于“求人不如求己”的不等不靠、自覺創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的理念。
熟悉硅谷的人都知道，硅谷有一批人，有人開玩笑叫它職業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。他們中的許多人的創(chuàng)業(yè)過程，就是創(chuàng)立一個公司，然后賣掉或者上市，然后再創(chuàng)立一個公司，再上市或賣掉。有的人能在一生中搞出七、八個，甚至十幾個公司。對這批創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)既難又不難，關(guān)鍵的問題是你有沒有那種主動出擊的創(chuàng)業(yè)理念。自主創(chuàng)業(yè)的理念會激發(fā)出一股創(chuàng)業(yè)的激情，而創(chuàng)業(yè)的激情往往又是創(chuàng)業(yè)者獲得成功的最重要的因素。創(chuàng)業(yè)者只要血液里有了這種激情，就有了創(chuàng)業(yè)的沖動，有了破解難題、渡過創(chuàng)業(yè)難關(guān)的智慧和勇氣。浙江全民創(chuàng)業(yè)的成功所依賴的正是這種在不等不靠、自主創(chuàng)業(yè)理念激發(fā)下所產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)沖動與激情。
當(dāng)然，要產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)沖動與激情也并不是一件容易的事。它需要沖破“得過且過”、“小富即安”的心理障礙，還需要有一種強(qiáng)烈的欲望。正如心理學(xué)所指出的那樣，人的自覺行為的產(chǎn)生，首先必須有一種需要意識，但僅僅有一般 的需要意識還不行。心理學(xué)告訴我們，由意識轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，必須要有一種強(qiáng)烈的動機(jī)激發(fā)。這種強(qiáng)烈的動機(jī)，就是一種壓也壓不住的欲望。浙江特別是溫州人，為什么熱衷于風(fēng)風(fēng)火火創(chuàng)業(yè)，其根本原因就在于他們絕大多數(shù)人都有一種強(qiáng)烈的爭當(dāng)老板的心理欲望。眾所周知，經(jīng)過20多年的改革開放，中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，最明顯的標(biāo)志就是出現(xiàn)了一批“老板省”、“老板市”和一批“打工省”、“打工市”。所謂老板省、老板市，就是到處都是老板，甚至家家戶戶都是老板。所謂打工省、打工市，即這些省或市全民創(chuàng)業(yè)的熱潮沒有掀起來，民營企業(yè)沒有發(fā)展起來，大量的剩余勞動力只好涌向外地打
工。目前浙江就是老板省，浙江的許多市都是老板市。以慈溪市為例，一個100萬人口的縣級市，約有25000多家企業(yè)。如果一家企業(yè)兩個老板（夫妻倆），由慈溪市共有50000個老板，老板數(shù)量占人口數(shù)量的5%。事實(shí)上，在浙江，幾乎全省的人都在經(jīng)商，都在辦廠，很多村莊的人要么在家做買賣，要么出去闖世界。他們“寧為雞首，不為牛尾”，人人都想當(dāng)老板。正是這種想當(dāng)老板的欲望，激發(fā)出他們創(chuàng)業(yè)的沖動，使得“辦廠子”成為浙江人日常生活中想得最多、講得最多的話題。在浙江人眼里，天下沒有不賺錢的行當(dāng)，關(guān)鍵在你想不想淘金，想不想創(chuàng)業(yè)。在改革開放之初，有點(diǎn)錢的當(dāng)?shù)範(fàn)敚_作坊，辦工廠，沒有錢的外出擦皮鞋，彈棉花，賣眼鏡，挑糖擔(dān)。抓住機(jī)會埋頭原始積累，稍有實(shí)力后，就當(dāng)起小老板。企業(yè)有了發(fā)展之后，就接著二次創(chuàng)業(yè)，爭當(dāng)大老板。在這種一個比著一個干的濃烈氛圍下，閑的人心里慌，懶的人不自在，窮的人不開心。
從浙江人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷我們不難看出，自主創(chuàng)業(yè)理念是一種催人奮進(jìn)的先進(jìn)的心理文化，也是創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部源動力，我們要掀起全民創(chuàng)業(yè)的熱潮，首先必須從依賴、等待、得過且過的閑適文化中走出來，確立一種嶄新的自主創(chuàng)業(yè)理念。
二、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)毅力
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，創(chuàng)業(yè)者的道路從來就不是一帆風(fēng)順的，有失敗，有挫折，有痛苦，然而所有成功的創(chuàng)業(yè)者是從不言敗的，是永遠(yuǎn)不會在挫折面前低頭的。
創(chuàng)業(yè)毅力體現(xiàn)為一種信
念，它需要創(chuàng)業(yè)者能夠用鐵的意志把理想變成鐵的事實(shí)?？v觀中外古今史實(shí)，凡獲得巨大成功的創(chuàng)業(yè)者，他們的性格是既有對事業(yè)、對財富的狂熱追求，又有那么一股干一番事業(yè)的志向。如浙江飛躍集團(tuán)董事長邱繼寶原先是一個修鞋匠，300元起家辦廠制造縫紉機(jī)，現(xiàn)在成為縫紉機(jī)
制造大王，銷售額達(dá)15億元，上繳利稅155億元，創(chuàng)匯額為6370萬美元。當(dāng)初，他拿著自己的產(chǎn)品要求參加“廣交會”，遭到一片嘲笑，他就從下水道鉆進(jìn)去，被抓住后更是備受奚落。后來，他到深圳羅湖口岸，給一位香港
老太太500元，讓她捎來一本香港電話本，然后逐個打電話聯(lián)系代銷商，逐步打開銷路。他開始只是修皮鞋，后來造出了縫紉機(jī)。在他堅(jiān)定的目標(biāo)支持下，他把高新技術(shù)用在縫紉機(jī)上，他的產(chǎn)品銷往日本、歐美等國，還雇用了200名外國人為他推銷縫紉機(jī)。再如杭州的傳化集團(tuán)從一口水缸起家，用16年時間發(fā)展成集精細(xì)化工、日用化工、高科技農(nóng)業(yè)和物流商貿(mào)四大核心產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)。還有如萬向集團(tuán)以“奮斗十年添個零”為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)日創(chuàng)利潤每10年增長10倍。他們的成功，憑的就是這樣一股對遠(yuǎn)大目標(biāo)不懈的追求。
創(chuàng)業(yè)毅力還體現(xiàn)為一種韌勁，它需要創(chuàng)業(yè)者能夠吃常人不能吃的苦。對于
創(chuàng)業(yè)的艱辛，浙江民營經(jīng)濟(jì)“黑馬”、吉利集團(tuán)董事長李書福親自作詞的廠歌《我清楚》體現(xiàn)得最為生動：“人在旅途/誰知道前方有多少路/酸甜苦辣早已留在記憶深處/不低頭不認(rèn)輸/擦干眼淚堅(jiān)持住/該受的苦我來受/該走的路我清楚！”浙江人經(jīng)商致富靠的就是艱苦創(chuàng)業(yè)、不怕困難的韌勁拼搏精神。他們“能干常人不肯干的活，能吃常人不肯吃的苦，能賺別人看不起眼的錢”，浙江的第一代商人就是在“無資金、無技術(shù)、無市場”的一雙空手下開始創(chuàng)業(yè)的，就是靠著吃苦節(jié)儉打拼出來的。改革開放以后，浙江人發(fā)揚(yáng)“千方百計、千言萬語、千山萬水、千辛萬苦”的“四千”精神，人自為戰(zhàn)、戶自為戰(zhàn)、村自為戰(zhàn)，一些原本是修鞋打鐵、縫衣擺攤的普通勞動者，成長為著名的企業(yè)家；一些原本是以小取勝、以量取勝、以薄利多銷取勝的小商品和小市場，成了國內(nèi)名牌、世界知名。打敗日韓打火機(jī)廠家的溫州大虎打火機(jī)廠廠長周大虎，1992年用愛人下崗買斷金5000元，從家庭作坊干起，在租來的無窗戶、無煙囪、無廁所、無洗澡間的小閣樓里苦干5年，成就了世界品牌，產(chǎn)品出口70多個國家，占全球的80%。溫州的老板們也大多從事第一線生產(chǎn)。為了創(chuàng)業(yè)的成功他們白天當(dāng)老板，晚上睡地板，什么苦都能吃，什么臟活、苦活、累活都肯干。
總之，創(chuàng)業(yè)的成就都是與堅(jiān)定的信念、驚人的膽略、艱辛的拼打分不開的。要創(chuàng)業(yè)就必須多吃苦，多流汗，多冒風(fēng)險。只有像浙江人那樣敢追求、敢冒險、肯吃苦，永不言敗、永不滿足、百折不撓，才能獲得創(chuàng)業(yè)成功的喜悅。
三、冒險拼搏的無畏精神
黑格爾認(rèn)為，人們往往需要生命的冒險和拼搏才能確立自我意識的真實(shí)性。創(chuàng)業(yè)所需要的正是這種敢冒風(fēng)險、勇于拼搏的精神。
敢冒風(fēng)險、勇于拼搏需要那種不以成敗論英雄、失敗不過是“從頭再來” 的膽略。人們說市場如戰(zhàn)場，足以說明市場競爭的激烈。縱觀每一個成功的創(chuàng)業(yè)者，他們所走過的路，無不是一條坎坷崎嶇的道路，無不是從反復(fù)的失敗中奮起的曲折道路。溫州人為了創(chuàng)業(yè)是付出全部身心、不惜傾家蕩產(chǎn)。據(jù)有關(guān)調(diào)查了解，溫州人賺了錢以后，就想找項(xiàng)目，只要這個項(xiàng)目有50%以上的把握，他就會投資。他們有10萬元，絕不會只用5萬，留5萬備急，他不僅把10萬全投進(jìn)去而且還借款。溫州人在投資上的大膽“沖動”便是一種創(chuàng)業(yè)的膽略。正是因?yàn)樗麄兙哂羞@種膽略，所以他們在市場上獲得了競爭優(yōu)勢，取得了巨大成功。而今我們學(xué)浙江，搞創(chuàng)業(yè)，就不能沒有這種膽略。
敢冒風(fēng)險、勇于拼搏需要那種闖蕩天下、四海為家的開拓勇氣。到外地去尋找生存空間，勇敢地“走出去”，這是實(shí)現(xiàn)經(jīng)營國際化、信息國際化、管理國際化，提高企業(yè)國際化融資能力和跨國經(jīng)營能力的基本要求，是創(chuàng)業(yè)者取得重大成功的關(guān)鍵所在，也是浙江人最重要的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)之一。浙江省雖地處
沿海，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件并不優(yōu)越，全省“七山一水二分田”，人均耕地面積055畝，溫州、寧波地區(qū)只有03畝，自然資源貧乏。他們?yōu)榱松?，為了維持生活，勇敢地走出家園到外地去尋找生存與發(fā)展的空間。改革開放之初，他們“跑單幫”似地背著大包走南闖北上門推銷，說得難聽一點(diǎn)，不啻于“拿熱臉貼人家的冷屁股”，忍受多少白眼揶揄不說，光說在舉目無親的環(huán)境下起早貪黑、趕車問路之苦就非常人難以承受。而浙江人正是藉以這股走遍天下的闖蕩精神，先人一拍完成了原始積累，闖出了天下，闖出了名聞全國的義烏小商品市場、寧波服裝城、紹興輕紡城、永嘉電器城、溫州小商品市場等等。記得若干年前民間就流傳一句話，說“全國各地3個上門推銷商中，必定有一個是浙江人”。在上海，在滬浙軍達(dá)50多萬人，浙籍企業(yè)在滬投資總額、企業(yè)總數(shù)和資產(chǎn)總額，均居全國兄弟省市之首。不僅僅在北京、上海等大城市，從通都大邑到窮鄉(xiāng)僻壤，甚至在歐陸各國城市，到處都有操浙江口音的投資者和生意人。在各地的“浙江村”、“溫州路”、“義烏街”，很難聽懂的“浙江話”成了各地的本土語言。僅在西部省份，就有300萬浙商在做著“你發(fā)展，我發(fā)財”的生意。據(jù)溫州市統(tǒng)計局統(tǒng)計，目前，溫州的總?cè)丝跒?50萬，在溫州外經(jīng)營的溫州人約達(dá)200萬人，其中跨出國門的有50多萬人。也就是
說，4個溫州人中就有1個在外經(jīng)商辦企業(yè)當(dāng)老板。外出商人創(chuàng)辦企業(yè)35萬家，創(chuàng)造的GDp高達(dá)600多億元。在外溫州經(jīng)濟(jì)已形成了2個超千億、2個超800億、2個溫州市場規(guī)模的經(jīng)濟(jì)流量。
在改革開放風(fēng)起云涌、市場經(jīng)濟(jì)一日千里的今天，創(chuàng)業(yè)者們應(yīng)向浙江人學(xué)習(xí)，不保守自封，不畫地為牢，大膽投資、大膽創(chuàng)業(yè)，并勇敢地走出去“闖蕩世界”，在“闖蕩”中開辟一片新天地，這也是對我們21世紀(jì)的人才最大的忠告。
第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查問卷
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)；
為了解當(dāng)下大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識及創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，我們開展了此項(xiàng)調(diào)研。您的回答對我們非常重要，希望您能抽出幾分鐘的時間認(rèn)真填寫。衷心的感謝您對我們工作的大力支持。
1.您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？（）
A.完全沒有B.考慮過C.正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)D.已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)
2.如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于（）
A.家庭影響B(tài).朋友影響C.媒體影響D.其他〈請注明＿＿＿＿＿＿＿＿〉
3.關(guān)于創(chuàng)業(yè)，您首要的出發(fā)點(diǎn)是什么？（）
A.解決就業(yè)B.挑戰(zhàn)自我，最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的價值C.有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望D.通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自己的社會地位E.對金錢和自由的渴望F.其他
4.您會根據(jù)什么來選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域？（）
A.個人興趣B.市場需求C.所學(xué)專業(yè)D.創(chuàng)業(yè)門檻（如啟動資金、風(fēng)險等）
5.如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪種方式？（）
A.自主創(chuàng)業(yè)B.家庭創(chuàng)業(yè)C.合伙創(chuàng)業(yè)D.其他
6.創(chuàng)業(yè)資金的主要來源將是？（）
A.家庭的支持B.親戚朋友的資助C.向銀行貸款D.風(fēng)險投資E.幾人合伙融資F.申請創(chuàng)業(yè)基金
7.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要障礙有哪些？〔最多選三項(xiàng)〕（）
A.經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會關(guān)系B.資金不足C.沒有好的創(chuàng)業(yè)方向D.缺乏好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)E.家人的反對F.面對風(fēng)險心里的承受能力不夠
8.你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其他階層的優(yōu)勢在哪里？〔可多選〕（）
A.年輕有活力，勇于拼搏B.專業(yè)素質(zhì)較高C.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神D.具有更多的信息渠道
9.您認(rèn)為你所在的專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景嗎？（）
A.非常有B.有，但不大C.沒有
10.如果可以的話，您更希望到哪一地區(qū)創(chuàng)業(yè)？（）
A.回家鄉(xiāng)B.珠三角等地方C.東部沿海的發(fā)達(dá)地區(qū)D.北京天津E.西部地區(qū)
11.您對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)（）
A.經(jīng)常關(guān)注，很清楚B.偶爾關(guān)注，比較清楚C.幾乎沒有主動去了解，知道一點(diǎn)D.一點(diǎn)也不知道
12.您認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的作用（）
A.很大B.一般C.進(jìn)本沒有D.不清楚
13.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面最應(yīng)該做哪些扶持？（）
A.大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持B.社會化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)C.政策支持C.多鼓勵宣傳D.政府不應(yīng)該再過多出臺這類政策，使大量的大學(xué)生盲目的選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢了學(xué)業(yè)
14.您認(rèn)為對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的最好方法是（）
A.請成功人士講授經(jīng)驗(yàn)B.到創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)實(shí)地考察C.請專家講授理論
D.創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練
15.您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？（）
A.個人或團(tuán)隊(duì)的研究成果或?qū)＠鸅.個人強(qiáng)烈的價值觀志向C.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持D.學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)E.得到社會化專業(yè)化的管理和服務(wù)
16.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備哪些基本的素質(zhì)和能力？〔最多選三項(xiàng)〕（）
A.強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神B.良好的組織能力C.出色的溝通能力D.優(yōu)秀的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)和市場意識E.專業(yè)的知識背景F.良好的社會關(guān)系G.良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力
17.您認(rèn)為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎？（）
A.滿足B.基本滿足C.說不清D.不滿足
18.您是否愿意犧牲一些經(jīng)濟(jì)收入和時間，來換取實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會？（A.愿意B.不愿意C.還沒想好
19如果你在一次創(chuàng)業(yè)中失敗了，你會（）
A.籌集資金，努力進(jìn)行第二次創(chuàng)業(yè)B.等待時機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)C.放棄
親愛的同學(xué)，再一次感謝您對本次調(diào)查活動的積極參與。祝您學(xué)業(yè)順利！）
第三篇：大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查論文
大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究
內(nèi)容提要：隨著知識經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和高等教育的大眾化，積極參加社會實(shí)踐活動已成為了新時期大學(xué)生成長的重要途徑。社會主義教育的目的是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)數(shù)以千萬計的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。通過社會實(shí)踐活動來鍛煉、在歷練中彌補(bǔ)不足就成為了大學(xué)生的一項(xiàng)重要的任務(wù)，幫助大學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感、擴(kuò)展視野。
社會實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。社會實(shí)踐是對當(dāng)代大學(xué)生價值觀構(gòu)建與個性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。社會實(shí)踐對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值，認(rèn)識人生意義大有裨益。使自己的大學(xué)生活豐富多彩。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會實(shí)踐 實(shí)踐意義 實(shí)踐途徑方式
正文：當(dāng)代的學(xué)生，在知識和信息量的累計上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他們的前輩，但與此同時他們的動手能力和服務(wù)意識、助人為樂意識等方面依舊有所缺乏。因此積極參加社會實(shí)踐將對大學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感、擴(kuò)展視野提供很大幫助。但是，在從事社會實(shí)踐的活動中，學(xué)生群體更應(yīng)該具備一定的個人素質(zhì)，同時也要了解和重視一些注意的事項(xiàng)。
一.社會實(shí)踐
1、熱愛社會實(shí)踐工作，能經(jīng)受考驗(yàn)，用滿腔熱情為社會實(shí)踐工作添磚加瓦。砥礪品格，接受磨礪。社會實(shí)踐工作者一定要立志高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、銳意進(jìn)取，眼光放遠(yuǎn)、心胸放寬，為個人的成長進(jìn)步、為將來的建功立業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。要勤于學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，特別是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。社會實(shí)踐者應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐。珍惜每一次深入社會的機(jī)會，在服務(wù)的過程中開闊眼界、了解社會，不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。在工作中要竭誠服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)。社會實(shí)踐者應(yīng)把志愿奉獻(xiàn)的美好理想與艱苦工作的客觀現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，做到思想準(zhǔn)備到位、素質(zhì)和技能準(zhǔn)備到位，不論承擔(dān)什么樣的任務(wù)，都要努力發(fā)揚(yáng)不怕困難、任勞任怨、腳踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)的精神。
2、要具備積極進(jìn)取，善于創(chuàng)造的精神。要有無私奉獻(xiàn)的精神和很好的耐心。要富有同情心，同時具備良好的溝通技巧，避免使用易刺激對方的語氣和語言。在工作中要尊重自己也要尊重他人，要多動腦筋靈活把握現(xiàn)場的突發(fā)事件。注重禮儀方面知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該注意不同場合的不同要求。注意自身的安全。
二.大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義
隨著素質(zhì)教育的普及開展，大學(xué)生能力建設(shè)逐漸成為高校培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)之一。辯證的唯物認(rèn)識論認(rèn)為，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參加社會實(shí)踐是檢驗(yàn)書本知識的必要選擇，是學(xué)以致用的客觀要求，是培養(yǎng)實(shí)用型人才的必經(jīng)之路?，F(xiàn)如今，大學(xué)生作為一種特殊的社會群體被越來越多的人們所關(guān)注，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，就業(yè)率，學(xué)術(shù)研究問題成為近年來社會關(guān)注的熱點(diǎn)，伴隨著金融危機(jī)，中國改革開放的三十年，中國教育制度改革，這些大背景下，當(dāng)代大學(xué)生的生存狀態(tài)值得關(guān)注，現(xiàn)在作為當(dāng)代大學(xué)生中的一員，就大學(xué)生社會實(shí)踐的研究是有很重要的意義。
中國的高考制度自從1977年恢復(fù)以來培養(yǎng)了一代又一代大學(xué)生，社會整體的受教育程度有很大提高，社會階層構(gòu)成也在變化，隨著中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的多元化日益明顯，包括文化價值觀，職業(yè)，社會分工的多元化，市場經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的大力發(fā)展對社會成員的整體素質(zhì)技能要求愈來愈高，特別
對于大學(xué)生這樣一個將來建設(shè)國家的主力軍團(tuán)，大學(xué)生這個巨大的人才供給市場的自身素質(zhì)與社會需求之間的矛盾能否緩和，這對大學(xué)生提出很大的挑戰(zhàn)，社會
實(shí)踐僅是培養(yǎng)良好素質(zhì)的一個方面，意義卻不容忽視。
所以，面對如此多變的社會形勢和更大的就業(yè)壓力，大學(xué)生在校期間能利用
假期進(jìn)行必要的社會實(shí)踐，對于大學(xué)生自身的發(fā)展大有利益。
我認(rèn)為，大學(xué)生參加社會實(shí)踐，主要有以下幾點(diǎn)意義：
1.社會實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
大學(xué)校園畢竟不是完全的社會化，實(shí)踐提供這樣一個契機(jī)，讓大學(xué)生們更多
接觸社會，了解社會現(xiàn)象，開闊視野，擴(kuò)大知識面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識，通
過所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，綜合能力往往是一個學(xué)生在社會交往，社會適應(yīng)多方面能力的體現(xiàn)，在與社會的交流中，已有的能力得到鍛煉，亟需提高的能力使大學(xué)生對自己缺陷有所了解，社會需要什么樣的人才，可以在以后的發(fā)展中為社會需求做好準(zhǔn)備。
2.社會實(shí)踐能夠促進(jìn)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的建構(gòu)。
參加社會實(shí)踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。知識經(jīng)濟(jì)
時代是以人力資源為本的時代。作為智力資源的人才，其靈魂是創(chuàng)新精神。而只
有具備創(chuàng)新意識和實(shí)踐開拓精神的人才能有所作為，有所成就。
3.社會實(shí)踐是對當(dāng)代大學(xué)生價值觀構(gòu)建與個性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。
高中時代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識中，告別高中時代，大學(xué)的自由度提高很多，特別是思
想的自由度，價值觀通常在這個時期形成，很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立思考的能力與自我判斷的能力都有待提高，學(xué)生們的思考
方式可以在社會實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而主動積極的吸收利于自身發(fā)展的思想方
法，由于文化思想的多元并流，社會的不良風(fēng)氣對學(xué)生也有影響，這就考驗(yàn)他們的判斷力與決策力，種種不同方式的實(shí)踐從許多不同方面檢驗(yàn)學(xué)生的價值觀，對
其價值觀的形成修復(fù)有積極地促進(jìn)作用。個性塑造是與性格自身的素質(zhì)緊密相連的，學(xué)生可以在社會大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，學(xué)生對
社會的諸多不適應(yīng)對學(xué)生的心理素質(zhì)提出要求，實(shí)踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己性格特點(diǎn)，行為特質(zhì)，生活習(xí)慣與社會標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來完善自己探路。
4.社會實(shí)踐對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值，認(rèn)識人生意義大有裨益。
這同時也是價值觀的體現(xiàn)，社會主義核心價值體系，要求我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義，弘揚(yáng)民族精神，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛社會主義，有文化有紀(jì)律，社會實(shí)踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗(yàn)方式，學(xué)生可從中體會勞
動的價值，人生的意義，實(shí)現(xiàn)自我價值，對學(xué)生的價值追求，政治文化信仰都將
有影響。
5.大學(xué)生社會實(shí)踐意義在于能夠推進(jìn)其職業(yè)生涯的建構(gòu)。
社會實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前奏。高等教育肩負(fù)著為社會輸送合格人
才的重任。然而，要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的人才，必須深化大學(xué)生的職業(yè)
規(guī)劃意識。當(dāng)前相當(dāng)多的大學(xué)生只是急于找到一份工作，而對于生涯發(fā)展意識、生涯決策能力、自我價值認(rèn)知、職業(yè)定位等卻一無所知，導(dǎo)致了不少“畢業(yè)即失
業(yè)”的尷尬局面出現(xiàn)。這與高校培養(yǎng)“合格”人才的初衷更是相去甚遠(yuǎn)。要培養(yǎng)
合格的人才，這就有必要以社會實(shí)踐為方法入手，推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃進(jìn)程，以
“規(guī)劃”促“合格”。首先，通過行進(jìn)中的社會實(shí)踐，大學(xué)生個體可以逐步建立
與發(fā)展一個整合而適當(dāng)?shù)淖晕腋拍睿ò殬I(yè)自我），并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的選擇
與生活方式，實(shí)現(xiàn)個體的生涯發(fā)展目標(biāo)。至此，大學(xué)教育便成為實(shí)時調(diào)整以滿足
社會市場需要的一種“液態(tài)”教育活動。這在一定程度上改善了當(dāng)前社會需求與
高校在在教學(xué)理論、專業(yè)和課程結(jié)構(gòu)以及教學(xué)手段等方面常與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的局面，促進(jìn)高校辦學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。其次，人生規(guī)劃中的關(guān)鍵是合理職業(yè)
定位。定位準(zhǔn)確，才能使規(guī)劃實(shí)用有效，否則，規(guī)劃制訂得再好也無法變成現(xiàn)實(shí)。
通過社會實(shí)踐，學(xué)生將在以活生生的職業(yè)情境中，進(jìn)行正確決策，科學(xué)規(guī)劃人生；
認(rèn)知自身的能力、能力傾向、興趣、興趣、個性等，以及明晰個人的職業(yè)價值，利于未來將個人追求與社會發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)行合理定位。社會實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。離開了社會實(shí)踐，就談
不上人才的成長和發(fā)展，更談不上發(fā)明創(chuàng)造。那么面對新時期社會的轉(zhuǎn)型，國家的教育方針也發(fā)生了變化。為適應(yīng)高等教育的大眾化的需要，我國高校進(jìn)行了擴(kuò)
招，而擴(kuò)招的直接結(jié)果是使畢業(yè)生的就業(yè)面臨更加嚴(yán)峻的形勢。把社會實(shí)踐納入
大學(xué)生培養(yǎng)計劃，即社會實(shí)踐課程化建設(shè)不僅能有效地解決當(dāng)前大學(xué)生社會實(shí)踐
中存在的問題，也能更好地適應(yīng)高等教育大眾化下學(xué)生全體成才的要求?！吨泄?/p>
中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要積
極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工儉學(xué)相結(jié)
合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍
政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)
踐活動，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感?！?/p>
大學(xué)生社會實(shí)踐意義的建構(gòu)主義詮釋讓我們看到其深層的建構(gòu)學(xué)內(nèi)涵和長足性
行進(jìn)意義，我們有理由看到其在高校教育中將呈現(xiàn)出深遠(yuǎn)的行動意義和越來越蓬
勃的發(fā)展新趨勢。
對大學(xué)生來說,社會實(shí)踐是他們受教育、長才干的重要渠道,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使他們學(xué)會認(rèn)知。在招聘會上,用人單位大多喜歡參加過社會實(shí)
踐,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。大學(xué)生通過參加豐富多彩的社會實(shí)踐活動,對自身進(jìn)行客觀評價,同時也對不同職業(yè)的發(fā)展前景和任職資格有一定的了解,這對將來順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要?！皩W(xué)以致用,貴在實(shí)踐”,大學(xué)生必須把自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中增長自己的見識和才干,體現(xiàn)自身價值。在人與人的交往過程中,提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,促進(jìn)集體協(xié)作。社會實(shí)踐可以培養(yǎng)廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神,學(xué)會管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在與社會的互動中提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)健全人格和良好的個性,學(xué)會做人做事,最終實(shí)現(xiàn)增長知識、鍛煉能力、內(nèi)化素質(zhì)、全面發(fā)展的目的。在全球化的今天,由于各種思潮的沖擊,大學(xué)生中出現(xiàn)了盲目崇拜西方價值觀的傾向,他們追求物質(zhì)享受,忽略對人生崇高意義的追求和向往。同時,作為在改革開放中成長起來的一代,他們注重個人價值,呈現(xiàn)出對社會責(zé)任的淡漠。社會實(shí)踐有助于大學(xué)生學(xué)會共同生活、工作,構(gòu)建社會責(zé)任感。學(xué)會生存不僅是學(xué)會緊急避險知識,更重要的是學(xué)會發(fā)掘自身潛能,以適應(yīng)世界和時代的變化,增強(qiáng)生存能力。當(dāng)前許多大學(xué)生對于職業(yè)生涯發(fā)展一無所知,導(dǎo)致一些大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”。通過社會實(shí)踐,大學(xué)生可以認(rèn)知自身的能力、興趣、個性等,科學(xué)規(guī)劃人生,對未來個人追求與社會發(fā)展進(jìn)行合理定位。
社會實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。社會實(shí)踐使大學(xué)生對自己的實(shí)踐活動擁有主動權(quán),可以用自己的聰明才智為社會服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值。
以上幾點(diǎn)是對大學(xué)生社會實(shí)踐意義的內(nèi)在表述，此外，大學(xué)生實(shí)踐從以后走入社會來看，社會實(shí)踐大多數(shù)人關(guān)注自己所學(xué)的專業(yè)，了解此專業(yè)的最新動態(tài)，關(guān)心行情與就業(yè)前景，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)技能，為就業(yè)找出路，同時也不乏一些學(xué)生在實(shí)踐中獲得報酬，增加物質(zhì)生活來源途徑，使自己的大學(xué)生活豐富多彩。
三.大學(xué)生參加社會實(shí)踐的途徑方式
1、從實(shí)踐客體的商業(yè)性和實(shí)踐主體的個人傾向出發(fā)，可以把其分為有償性與無償性。這也是主要的區(qū)分大學(xué)生參加社會實(shí)踐的形式。有償性包括商品促銷，家教，翻譯員，家政員，商業(yè)貿(mào)易，校園代理人，文化演出，打雜工，文化宣傳員，廣告張貼發(fā)布等等；無償性包括義務(wù)工作者，志愿者，社區(qū)義務(wù)勞動者等等。大學(xué)生的個人傾向不同，對實(shí)踐客體的選擇也不同，學(xué)生們普遍希望獲得報酬，對自己的生活也是一種補(bǔ)充，對于義工來講，體驗(yàn)不同，意義自然不同，學(xué)生們從中獲取的不是物質(zhì)金錢上的鼓勵，沒有功利性，完全是自愿，精神上得到的影響會更大些。下面針對上述的幾種方式加以闡述。
（1）打雜工是很多大學(xué)生暑假的主要生活方式。現(xiàn)在大學(xué)暑假一般都兩個月左右，這么長的時間找些零工做做既能鍛煉自己，又能賺些學(xué)費(fèi)錢，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會實(shí)踐方式。但是，這也是最危險的一種社會實(shí)踐方式，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在急切找工作時，胡亂投簡歷，或者輕信招工人，往往是打了工但拿不到錢，或者是被騙報名費(fèi)材料費(fèi)等。更有甚者，陷入傳銷的陷阱，得不償失。
（2）志愿者的實(shí)踐活動是既辛苦又光榮的。他們既要做好自己，又要服務(wù)好別人。在取得圓滿成功的2008年北京奧運(yùn)會閉幕式上，數(shù)以萬計大學(xué)生報名參加的奧運(yùn)志愿者。在采訪中，有大學(xué)生志愿者感言：“這是我一生最寶貴的經(jīng)歷！”我想，這些幸運(yùn)的志愿者同樣也稱得上有了一次最寶貴的社會實(shí)踐！作為志愿者的大學(xué)生，他們可以是公路上維護(hù)交通秩序的協(xié)管同志，可以是義務(wù)到農(nóng)村、到西部邊疆執(zhí)教的人民教師，可以是到基層當(dāng)村長的干部。這種實(shí)踐方式，在我看來是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學(xué)生所青睞的。
（3）實(shí)習(xí)工作也是一種比較受大學(xué)生歡迎的實(shí)踐方式。大學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的介紹信或者通過自身努力，找一些政府機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位，通常采取無償?shù)姆绞?，對在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鍛煉。大部分家長支持子女的此類實(shí)踐活動。在家和學(xué)校一門心思學(xué)習(xí)，需要在社會上慢慢磨煉，鍛煉他們意志的品質(zhì)。
2、對于大多數(shù)大學(xué)生來說，選擇與自己所學(xué)專業(yè)相似的職業(yè)是最優(yōu)的，比如學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的學(xué)生，可以在旅游區(qū)做義務(wù)講解員；法律專業(yè)的學(xué)生在社區(qū)做法律宣傳，法律調(diào)解員，師范生最好是家教工作。
3、實(shí)踐客體的多元化，也就是職業(yè)角色的多角度化，包括文化教育，經(jīng)濟(jì)，娛樂等領(lǐng)域的職業(yè)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生們在不同方面的興趣，鍛煉不同的能力，比如做主持人與做家教是兩種不同的形式，分別側(cè)重培養(yǎng)他們的語言表達(dá)與專業(yè)知識的運(yùn)用能力，這也依學(xué)生們的興趣所為。
社會實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。離開了社會實(shí)踐，就談不上人才的成長和發(fā)展，更談不上發(fā)明創(chuàng)造。那么面對新時期社會的轉(zhuǎn)型，國家的教育方針也發(fā)生了變化。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工儉學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感?！笨傊?，大學(xué)生參加社會實(shí)踐對學(xué)生自己來說是一次有益的對社會環(huán)境的積極適應(yīng)，對自己綜合素質(zhì)的初次測評，對以后的學(xué)習(xí)自身素質(zhì)的養(yǎng)成都有重要意義，大學(xué)生是社會的一個特殊群體，他們以后在社會上的作用不容忽視，社會實(shí)踐使學(xué)生們逐步走入職業(yè)化道路，感受到職業(yè)人士的行為生活習(xí)慣，社會發(fā)展，國民整體素質(zhì)的提高都有賴于大學(xué)生們自身素養(yǎng)的提高。因而社會實(shí)踐很重要，實(shí)踐方式的選擇可以多樣化，當(dāng)今社會，復(fù)合型與創(chuàng)新型人才亟需，社會實(shí)踐也是一種磨練自我的途徑。
第四篇：大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查問卷
關(guān)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查問卷
親愛的朋友:
您好！非常感謝您在百忙之中配合我的問卷調(diào)查。
我是南京林業(yè)大學(xué)人文院的一名學(xué)生，目前正針對南京林業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識進(jìn)行一個調(diào)查。
希望您能認(rèn)真如實(shí)填寫，方便我統(tǒng)計數(shù)據(jù)，作出準(zhǔn)確合理的調(diào)查報告。
本調(diào)查不存在任何商業(yè)目的，不會泄露您的任何隱私。
1.你的性別是？
A.男B.女
2.你的年級是？
A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生
3.你在讀的學(xué)校是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.當(dāng)選擇職業(yè)時，你會根據(jù)什么找準(zhǔn)自己的合適位置
A.自己的興趣B.自己的專業(yè)C.市場需要D.對某一行業(yè)熟悉
5.在校園里，你有接觸過跟創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動或做生意？
A.從來沒有B.偶爾有C.經(jīng)常有
6.你覺得做生意（擺小攤等）或推銷產(chǎn)品等對創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？
A.積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)B.對市場的運(yùn)作有了一定的了解C.與創(chuàng)業(yè)無關(guān)
7.您對大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的看法是？
A.認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個途徑
B.應(yīng)該會是一個不錯的選擇
C.反對，大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主
8.對于創(chuàng)業(yè)計劃和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突這種情況，您認(rèn)為該如何處理？
A.休學(xué)創(chuàng)業(yè)B.邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)
C.放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)D.找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)
9.如果你選擇創(chuàng)業(yè)，主要是為了達(dá)到什么目的？
A.收獲財富
B.實(shí)現(xiàn)自我，展示自我，提升自我C.自己當(dāng)上老板，解決飯碗，有自己的事業(yè)
D.豐富自己的社會經(jīng)驗(yàn)
E.能有自己的生意
F.避免嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和工作壓力大的問題
10.如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，你會如何利用大學(xué)環(huán)境做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備？
A.積極參加學(xué)校開展有關(guān)創(chuàng)業(yè)的活動
B.自己做外面公司產(chǎn)品的代銷
C.提高自己的素質(zhì)
11.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？（多選）
A.大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持
B.政策支持 宣傳鼓勵
C.社會化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)
D.政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目跟風(fēng)
12.您認(rèn)為大學(xué)生首次創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？
A.家人和朋友的支持鼓勵
B.最重要有龐大的資金作后盾
C.有投資商的投資
D.學(xué)?；蛏鐣峁┑母黝悇?chuàng)業(yè)培育和服務(wù)
E.自身素質(zhì)
F.國家政策
13.對于大學(xué)生而言，你覺得阻礙創(chuàng)業(yè)的因素是？（多選）
A.個人承受的心理壓力太大
B.社會經(jīng)驗(yàn)的不足
C.缺乏資金與援助
D.面臨可能隨時倒閉現(xiàn)象
E.行業(yè)的選取不恰當(dāng)
14.如果你在某次創(chuàng)業(yè)中失敗后，你會如何？
A.再選擇同樣行業(yè)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)
B.選擇其他行業(yè)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)
C.放棄創(chuàng)業(yè)的理想
15.以你有的經(jīng)驗(yàn)，你覺得作為一個創(chuàng)業(yè)者最應(yīng)具備什么素質(zhì)？
A.較好的組織能力
B.具有專業(yè)知識的背景
C.具備較好的溝通能力
D.具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力
非常感謝您的配合與支持！
您的支持和參與將能幫助我順利完成這次的調(diào)查報告。
謝謝您的幫助！
第五篇：大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查社會實(shí)踐報告
大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查社會實(shí)踐報告
眾所周知，目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個腳印，墻角的一團(tuán)廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^的行為，甚至是不加考慮的一個動作。然而，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個全球性的環(huán)境問題。
大學(xué)時期是真正認(rèn)識自我的時期。大學(xué)生所處的年齡階段和所具備的文化水準(zhǔn)，讓我們學(xué)會注重對自己進(jìn)行體察和分析，把自我分化為主體的我和客體的我，以及理想的我和現(xiàn)實(shí)的我。于是我在2013年暑假做了關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的社會實(shí)踐，就環(huán)保中理想與現(xiàn)實(shí)的差距，調(diào)查結(jié)果做出屬于自己的分析。
我的調(diào)查結(jié)果是這樣的：有81.2%的同學(xué)認(rèn)為環(huán)保是每一個人的責(zé)任。這部分同學(xué)較清楚地了解到環(huán)保的迫切性，并愿意通過自己的努力是周圍的環(huán)境變得更好；歸根結(jié)底，環(huán)保的根本目的是改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境，滿足發(fā)展的需要。但人有少部分的同學(xué)將環(huán)?？醋鍪钦碍h(huán)保部門的事。誠然，政府及環(huán)保部門起著引導(dǎo)的作用，可是環(huán)境的保護(hù)卻是一件繁瑣而細(xì)碎的事情，需要所有人共同努力。希望通過本次調(diào)查，同學(xué)們能夠?qū)h(huán)保做為力所能及，并為之不斷努力的事情。通過這次調(diào)查，我們有這樣一個結(jié)論：在保護(hù)環(huán)境方面，對環(huán)境知識的宣傳教育，已經(jīng)讓大多數(shù)的同學(xué)意識到了環(huán)保的重要性，但對于具體的環(huán)境的保護(hù)，我們做得還不夠。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識；在保護(hù)環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護(hù)環(huán)境的一些活動中來，在活動中學(xué)習(xí)，讓保護(hù)環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。這樣才能改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要，滿足后代人發(fā)展的需要。
請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色!作為新時代的大學(xué)生，環(huán)保意識更是應(yīng)該自我提高。提倡保護(hù)環(huán)境，從我做起。
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