第一篇：誰的荷爾蒙在漢朝飛 讀后感

《誰的荷爾蒙在漢朝飛》

讀書報(bào)告

《誰的荷爾蒙在漢朝飛》讀書報(bào)告

公元前99年，被“殘疾”了的司馬遷伏筆疾書，用盡所有屈辱寫了從開天辟地到漢武帝的歷史。公元2009年，涅格屠夫，一位自稱是歷史的掘墓者、歷史拆遷專家的非主流、非正統(tǒng)、非學(xué)院式的歷史解讀者，用一種迥異于司馬遷的戲謔且無厘頭的方式，重新解構(gòu)了秦末漢初那一段激情四射的荷爾蒙爆發(fā)史。于是，流氓霸王二五仔，紛紛登場??

據(jù)說這是2011年最給力的歷史爆笑劇，確實(shí)，剛看到開頭，就想起了袁騰飛的《歷史是個(gè)什么玩意兒》，那個(gè)時(shí)候特別喜歡讀，之所以買這本書也就是書名給了我很特別的感覺，不像一般史書那樣有著死氣沉沉的感覺，不會(huì)煩悶，在娛樂中學(xué)歷史，在學(xué)習(xí)中放松心情。

歷史拆遷專家告訴你：在剽悍的真相也敵不過史家手中筆構(gòu)造的違章建筑，只有暴力強(qiáng)拆之后，才知道：漢朝應(yīng)該是這樣的！

流氓，不一般的路（越看越覺得這書不適合我讀?。。??？纯催@標(biāo)題，就知道這書得有多剽悍，這作者得有多牛。

“要想成為偉圣人，有十大誡，而第一就是不能活著。意思就是說，當(dāng)一個(gè)人干了不得了的事情后，這個(gè)世界就容不下他了，必須死夠上百年，然后在被人刨歷史的坑，挖到誰，誰就是偉人?！蔽也惶庾髡哌@個(gè)觀點(diǎn)。不知道是不是我沒有理解深層次的意思，但我不認(rèn)為偉人可以這樣理解，雖然我同意“當(dāng)一個(gè)人干了不得了的事情后，這個(gè)世界就容不下他了”，因?yàn)檫@時(shí)候總有人因?yàn)榧刀驶蚓S護(hù)自己的權(quán)利等原因欲除之而后快?？苫钪娜艘灿衅湟鄣牡胤剑覀円?/p>

認(rèn)別人的作為，要公平、公正地看待每一個(gè)人。

當(dāng)病入膏肓的秦始皇出行的陣容及其華麗、奢侈時(shí)，平民都被場面震懾住了，但同時(shí)也在想“腐敗、墮落，千萬不要讓小娃娃學(xué)他?！蔽í?dú)劉邦，相當(dāng)欣賞，“大丈夫就該混成這個(gè)樣子才對(duì)。”從此“做皇帝”這個(gè)信念徹底在劉邦心中扎根了。而項(xiàng)羽看到秦始皇的時(shí)候，十分不屑地說：“這家伙不行了，我可以代替他。”兩人話雖差不多，但隱意卻大不一樣。劉邦意思是，要像秦始皇一樣，就是說自己想但凡皇帝，但沒表示要對(duì)秦始皇怎樣，誰搞定嬴政無所謂，重點(diǎn)是自己“當(dāng)皇帝”。而項(xiàng)羽意思是取代秦始皇，主要是把他從皇位上拉下來，這樣就算干掉秦朝了，然后自己坐上去。重點(diǎn)是“干掉秦始皇，滅掉秦王朝”。兩人的出發(fā)點(diǎn)不一樣，這看起來很細(xì)微的差別也可能是結(jié)局不同的原因吧。

這里作者又寫了一個(gè)有點(diǎn)搞笑的事情，說不學(xué)無術(shù)、游手好閑劉邦在去給呂公祝壽的時(shí)候，被會(huì)看相的呂公相中了，感覺很有前途，投資得當(dāng)?shù)脑?，能日進(jìn)斗金，于是就打算把自己的千金投進(jìn)去。于是，作者總結(jié)出了三個(gè)結(jié)論：靠面向就把女兒扔出去的，這種老丈人十分罕見；長相絕對(duì)是混社會(huì)的重要資本；劉邦是亂世偶像派。結(jié)論暫不討論，就是這件事也無從查證啊，所以就當(dāng)聽個(gè)笑話，但覺得作者這鬼扯淡的本領(lǐng)可真不是蓋的。

劉邦這人除開缺點(diǎn)，性格特點(diǎn)也就所剩無幾了。但他卻有一個(gè)至關(guān)重要的優(yōu)點(diǎn)，也是惟一的優(yōu)點(diǎn)，那就是有自知之明——自知帶兵打仗不如樊噲，出謀劃策不如張良，內(nèi)政外交又不如蕭何所以干脆什么

都不用想，只管聽，碰上下屬問自己怎么辦的時(shí)候，自己就笑著讓屬下們發(fā)表意見，然后在眾多建議中，發(fā)現(xiàn)其中一條擁護(hù)的人最多的建議，便意味深長地說：“我也是這么想的?！比缓髮傧聜兙唾潎@：“主公英明?！眴螐倪@點(diǎn)看，劉邦確實(shí)英明，至少比項(xiàng)羽要強(qiáng)得多，不剛愎自用，不盲目自大，更善于維系屬下的關(guān)心，真乃英明至極啊！

全書熱點(diǎn)很多，且都很“有理有據(jù)”，這里我戲說一下荷爾蒙沸騰榜。

第一當(dāng)然非劉邦莫屬。很多人都不禁疑惑或者羨慕這樣一個(gè)人怎么能當(dāng)上皇帝，可事實(shí)就是這樣，歷史是真實(shí)的，而我們了解的 總都是片面的。順著歷史長河往后看，我國歷史上又有了一位草根皇帝——朱元璋。但他成功的原因卻是果斷敢干，魄力十足，膽大包天，心狠手辣，城府極深，擅長收買人心。其主要手段就是與人稱兄道弟，但凡親耳聽過朱元璋說“你就是我朱元璋的親兄弟”的人，最后都消失了?？磥磉€是劉邦更可愛、更慈祥一點(diǎn)啊。

劉邦能當(dāng)皇帝有一個(gè)重要原因就是他目標(biāo)遠(yuǎn)大，所以：人不能沒有理想，有理想也要用命去追，最終結(jié)果要么是追死理想，要么是被理想追死。

第二位當(dāng)屬項(xiàng)羽。項(xiàng)羽的勇猛和才能都是有目共睹的，盡管結(jié)局很悲慘，但他走過的路轟轟烈烈，瀟瀟灑灑，他的過往值得人們研究、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。在《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》的結(jié)尾，太史公說了一些無關(guān)痛癢的話，比如項(xiàng)羽的眼睛有兩個(gè)瞳孔，而且和舜一樣，言下之意就是項(xiàng)羽可能是舜的私生子的后代什么的。記得老師上課也曾

講過這個(gè)問題，好像這樣的人都很聰明，這倒是值得研究一下。

第三位韓信。自信固然是好事但若把自己看的太重了，那就像能飛的機(jī)一樣，太重了還是會(huì)掉下來的。他和蕭何助劉邦打天下勞苦功高，可以說是一個(gè)既有能力有很得寵的人臣?？墒窍聢龊纹淇杀?，就連蕭何都不顧他，正所謂“成敗一蕭何，生死兩婦人”。

蕭何排在后面，之所以把他也拉出來亮相是因?yàn)?，我很佩服他。蕭何在劉邦身邊為其做了很多事，幫他打天下，又幫他守天下，整頓經(jīng)濟(jì)，治理朝綱，無疑對(duì)劉邦是很重要的。然而他的晚年雖然提心吊膽，但也有驚無險(xiǎn)，安安穩(wěn)穩(wěn)地老去，這是為數(shù)不多的有功之臣的下場吧。有這個(gè)本事能讓劉邦不動(dòng)他，我就很服他。

正如作者自己所說，一切皆有可能，讀起來飛一般的感覺（字太少了），但是，這部書有點(diǎn)過于娛樂，而迷失了歷史，比之《歷史是個(gè)什么玩意》以及易中天的《品三國》則太缺少知識(shí)性的營養(yǎng)了，以至于看完后更不了解劉邦了，更不清楚那段歷史了，以后選書要慎重。

2013.5.9

第二篇：誰的眼淚在飛優(yōu)美散文

天氣異乎尋常的悶熱?？諝庵衅〉氖歉≡?，是憋悶。天空不陰不晴，太陽偶爾露一下臉，立刻有云彩過來遮住了，不讓它散發(fā)出威力。

午飯過后，天空陰云加重。三四點(diǎn)鐘。北面天空已經(jīng)很陰、很沉。整個(gè)天空比夜空還暗。五點(diǎn)鐘左右，起風(fēng)了，樹枝激烈的搖晃，地上沙塵驟起，打在人臉上，發(fā)麻、發(fā)疼。這時(shí)天空已經(jīng)漆黑一片。風(fēng)推云走，云借風(fēng)勢(shì)，迅速往北往東聚集。

“啪啪”幾點(diǎn)如一角硬幣大小的雨點(diǎn)掉落下來，來不及收拾東西。雨象直線一樣從空中一條一條扯下來。風(fēng)助雨勢(shì)，雨借風(fēng)威。

“呀，有冰雹！”不知是誰喊一聲。霎時(shí)，地面有薄薄一層白色冰雹。撿拾一個(gè)，放在掌心，看它有棒棒糖大小，一層一層，在手掌心的溫度中變小，化完?；伤?，一滴滴淌下來。風(fēng)還在刮，雨還在下，冰雹偶爾還在落。我不由得想，這么多的冰雹，是誰的眼淚在飛？

姥姥告訴我，冰雹是仙女的眼淚化成的。記憶中的姥姥是個(gè)一頭白發(fā)，小腳，沒牙的老太太。在我童年時(shí)，父母忙于工作，大多數(shù)時(shí)間里，我都呆在姥姥家。我家在村東，姥姥家在村西，每天穿梭于整個(gè)村子，送過來，接過去。每到夏天，下雨的時(shí)候，姥姥抱著我，在小南屋看下雨。小時(shí)候的我特別害怕打雷。只要一響雷，我就要求姥姥捂住我的耳朵。那一次，真的是下冰雹了。從未見過冰雹的我更加膽怯。

姥姥說從前天上有個(gè)仙女，愛上了人間的一個(gè)小伙子。他們恩恩愛愛，不久，他們有了一個(gè)兒子，一個(gè)女兒，一家人快樂幸福的生活在一起。王母娘娘聽說這件事，就派遣天兵天將到人間捉拿仙女，生生拆散一家人。仙女到天上就去求喜鵲，希望它們能為她搭一座鵲橋，那怕就像織女姐姐的鵲橋一樣，那怕一家人一年只相會(huì)一次。喜鵲告訴她說，你就哭吧，什么時(shí)候把怨氣哭沒了，什么時(shí)候就會(huì)一家人團(tuán)聚。

于是，仙女就開始哭了。想想以前的幸福生活，想想現(xiàn)在的孤孤單單?？薨?，哭啊。眼淚淌下來，變成了雨。哭啊，哭啊。眼睛哭出了血，變成了雪?？薨?，哭啊。眼睛珠哭出來了，化成了冰雹。變瞎了的仙女，終于回到了人間，一家人團(tuán)聚，幸福的生活在一起。

每當(dāng)回想起姥姥抱著我在黑黑的小南屋講仙女的故事。還能想起，下冰雹時(shí)，姥姥會(huì)拿起一把菜刀，扔到雨地里，嘴里還念念有詞的念叨一通。我問她說什么，她搖搖頭，說如果告訴你，就會(huì)不靈驗(yàn)。后來，才知道，姥姥是在祈禱仙女用菜刀斬掉不平，早日回到凡間，找尋自由。

今夜，無眠。聽窗外雨打樹葉的聲音，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到天亮。姥姥早已作古，姥姥家的房子早已翻修幾次。再也找尋不到那時(shí)的院落，那時(shí)的小南屋。連姥姥的音容樣貌都變得依稀，甚至于模糊。而其他的一切一切，都已經(jīng)回想不起來了。只有那次下冰雹和那個(gè)仙女的故事卻留下深刻的印象。我所能做的只是撿拾起那些美麗的故事和動(dòng)人的傳說。我的喜愛讀書，喜愛文字，也許就是從那時(shí)開始吧。大愛無言，我還沒有來得及回報(bào)，姥姥已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開我了，怎能不讓我眼淚飛揚(yáng)？

眼淚，在夜色的掩映下在肆意奔放。誰的眼淚在飛？誰的思緒在流淌？

還可以回想起姥姥掀開屬于她的平蓋柜。平蓋柜是一種農(nóng)村常用的大柜子，存放衣物、被褥等物品。大小，類似于多媒體講課桌。大大的柜子，厚厚的蓋子。我是夠不著，也打不開那個(gè)大柜子。姥姥也得踩上凳子，踮起她那小腳，才可以把柜子打半開。探進(jìn)去半個(gè)身子，摸索半天，才會(huì)掏出餅干、糖果之類的食物。而這些食物是縣城里住的大姨來看姥姥時(shí)帶來的。玻璃紙的糖塊是我的最愛，所以印象最深刻。姥姥只給一塊，我小心翼翼地打開包裝紙。舔一舔，再包住。如此，一塊糖，足以吃到父母接我。我們就是如此消磨時(shí)光的。

別的，真的再也回憶不起來了。連姥姥哪年離去，也通通忘記了。漫漫人生路，能夠在生活中留下刻痕的真的不多。每一天，只感覺匆匆而逝。有時(shí)候大好時(shí)光就像長著翅膀一般飛逝。如果不是以文字記錄，多年后，恐怕連這點(diǎn)點(diǎn)墨跡也難以尋覓。

不經(jīng)意間，失去的太多太多。唯愿天下有情人終成眷屬，如仙女在凡間一般和和美美生活。唯愿親情永存，如畫卷般唯美馨香。唯愿大愛無疆！

第三篇：讀后感-飛

讀《小王子》有感

在暑假，我讀了一本《小王子》。書里的主人公是個(gè)令人喜愛的小王子。他來自B612星球，因?yàn)楹退膼鄣拿倒宄臣芰耍x開了那里。

他最讓我喜歡的是他的善良和聰明。他和狐貍有了誤會(huì)，但他體諒狐貍的好心，和狐貍一直做朋友。再有，我羨慕小王子的聰明，我真希望像他一樣，有靈活和頭腦，無窮的智慧。

我喜歡小王子，希望做和他一樣讓人喜歡的孩子。

實(shí)驗(yàn)校一年三班王奕飛

第四篇：《蝴蝶,飛》讀后感

《蝴蝶，飛》讀后感

《蝴蝶，飛》是一篇反映同學(xué)之間友誼的兒童作品。這本書緊緊圍繞著蝴蝶結(jié)來展開情節(jié)。它記敘了程紅頭上的大蝴蝶結(jié)經(jīng)常擋住后排的視線，在老師的勸阻和同學(xué)的幫助下，放棄了個(gè)人愛好，解下了蝴蝶的過程。

當(dāng)我剛看到故事開頭時(shí)，心里可真為程紅鳴不平。戴蝴蝶結(jié)是個(gè)人的自由，一只又大有紅的蝴蝶結(jié)，戴著頭上該是多么神氣、漂亮??！如果我是程紅才不會(huì)解下來呢！可是隨著故事的發(fā)展，我的觀點(diǎn)是有點(diǎn)過分了。因?yàn)榇蠹t蝴蝶結(jié)擋住了后排同學(xué)的視線后，同學(xué)之間經(jīng)常鬧矛盾，連考試成績都下降了?？赐旯适?，我真后悔自己怎么會(huì)有這么自私的念頭。

書中同學(xué)們的深情厚誼最讓我感動(dòng)。她們得知程紅被燙傷后，不顧相互的糾紛，熱情地給程紅補(bǔ)課、背她上學(xué)，護(hù)送她回家，使程紅在考試中取得了好成績，這是一種多么高尚的品質(zhì)??！如果我是那些同學(xué)，那我會(huì)是怎么樣的行動(dòng)呢？程紅頭上的蝴蝶飛了，換上了兩只金蝴蝶發(fā)卡。

《蝴蝶，飛》這篇文章給了我很大的啟發(fā)，它使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了做事要多為別人著想，不要只想著自己

重慶彭水縣漢一小六年級(jí):張茜

第五篇：叢飛讀后感

[叢飛讀后感]叢飛讀后感叢飛讀后感

1.去年在電視上認(rèn)識(shí)到2006年感動(dòng)中國十大人物，其中便有這篇文的主要內(nèi)容：

叢飛是位著名的歌手，叢飛讀后感。如果按他每場商業(yè)演出純掙上萬元，他早已過上了富有的生活。但他卻在10余年來對(duì)178個(gè)來自十多個(gè)少數(shù)民族的貧困生進(jìn)行捐助。叢飛的做法使妻子接受不了，因而和他離了婚;年幼的女兒也拋給了他，過度工作勞累，讓他得了晚期胃癌。他卻因住院貴，而選擇只吃藥物控制病情;他有時(shí)借遍了所有人，也沒人愿借給他這個(gè)“借錢鬼”??但叢飛從沒想過放棄，也從沒拖欠過一個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)。盡管他的固執(zhí)得不到別人的理解，但他仍拖著病去演出掙錢?? 我想這才是叢飛留給人們深刻的印象。2.叢飛是深圳的著名歌手，每場演出費(fèi)高達(dá)萬元，家里卻一貧如洗。從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，叢飛把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。當(dāng)他得知自己身患晚期癌癥，癌癥細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散的情況下，他想得最多的還是別人，他把自己有用的器官和遺體都捐了出去。

他這樣奉獻(xiàn)愛心給別人和社會(huì)，是絕大多數(shù)人做不到的，他的事跡深深地感動(dòng)著我。我們身邊有些同學(xué)不尊重老師，不愛護(hù)公共衛(wèi)生，不互相幫助，和叢飛叔叔‘‘奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步’’的精神相比，真應(yīng)該覺得羞愧。我們應(yīng)該向叢飛叔叔學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)有一顆關(guān)愛別人的心。在別人有困難時(shí)行個(gè)方便;在公交車上給老幼讓個(gè)座;在與人相處時(shí)多一份謙讓??;從身邊的小事做起，提高自己的道德素養(yǎng)。只要我們像叢飛叔叔那樣時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人，別人就會(huì)幫助你，社會(huì)就會(huì)形成一種‘‘我為人人，人人為我，今天我為人，明天我為人’’的良好氛圍。

叢飛叔叔雖然離開了我們，但他的精神永遠(yuǎn)留在我的心間。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天!【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例，讀后感《叢飛讀后感》。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。編輯本段如何寫讀后感 格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。