第一篇：創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)非夢事踏出成功第一歩（4/12上午3H）課程大綱?創(chuàng)業(yè)基因探討 ?如何掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會

?如何準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)規(guī)劃

?網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也是熱門選項

?圓夢計畫:運籌帷幄-創(chuàng)業(yè)計畫

廈門創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)課程大綱

第一天（4/12下午3H）

壹、創(chuàng)業(yè)概念與結(jié)構(gòu)解析

一、創(chuàng)業(yè)基因探討

1.創(chuàng)業(yè)特質(zhì)分析與評鑒（是否適合創(chuàng)業(yè)-創(chuàng)業(yè)入門引導(dǎo)）

2.創(chuàng)業(yè)前的心理建設(shè)

3.成功創(chuàng)業(yè)個案（成功創(chuàng)業(yè)家）成功因素探討

二、創(chuàng)業(yè)行業(yè)與規(guī)模探討

1.行業(yè)特性介紹與創(chuàng)業(yè)型態(tài)解析

2.創(chuàng)業(yè)資源探討與開創(chuàng)新事業(yè)的準(zhǔn)備工作

3.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)step by step

貳、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)計畫書的編撰架構(gòu)指導(dǎo)（4/13上午3H）

一、圓夢計畫（創(chuàng)業(yè)理念與事業(yè)愿景）

二、運籌帷幄（別落入創(chuàng)業(yè)的迷失）

三、產(chǎn)品概念與核心技術(shù)

四、產(chǎn)業(yè)與競爭力分析

五、營銷策略

六、財務(wù)策略

七、組織與人事策略

八、營運損益評估

九、風(fēng)險評估

十、創(chuàng)業(yè)計畫書撰擬范例解說分享

（4/13下午3H）

參、連鎖特許加盟創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

一、連鎖加盟創(chuàng)業(yè)分析與法令規(guī)范要項

二、商圈選址展店指導(dǎo)

三、創(chuàng)業(yè)前行銷概念與核心技術(shù)

肆、如何成為一位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師（）

一、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師必備的行業(yè)條件（了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)專業(yè)條件）引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)業(yè)的信心（培訓(xùn)的目的、目標(biāo)、過程與要領(lǐng)）

三、如何做好創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計與組織

四、如何呈現(xiàn)好的學(xué)習(xí)效果的演講、引導(dǎo)、提問等授課技巧伍、結(jié)語

附注：師資培訓(xùn)的講義原則不改變，授課時會將原計畫的學(xué)員演練發(fā)表部份取消（原預(yù)定1.5小時，只作解說）

第二篇：SYB創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)

一、寫出成人學(xué)習(xí)的法則 效果法則:人們在愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)效果最佳

練習(xí)法則：人們通過“超量學(xué)習(xí)”的過程來學(xué)習(xí)。即，反復(fù)做同一件事情 備緒法則：成人在需要知道一些知識的時候能夠并且將會學(xué)習(xí)

聯(lián)系法則：如果新的事實、想法或概念與我們有實際的聯(lián)系，對這些知識的學(xué)習(xí)效果最佳。二.使用視覺教具時應(yīng)注意哪些問題？ 第一、使用視覺教具要想到的問題：

（1）學(xué)員愿意接受這一視覺教具嗎？（2）視覺教具能幫助我把信息傳遞給學(xué)員嗎？

第二、使用視覺教具要做到：

1.提前考察教室和調(diào)試，檢查有關(guān)教具。

2使用卡片，膠片，掛紙要依次平行或垂直放置，防止紊亂。3字體要規(guī)范，用幻燈片也要有燈光。

4.當(dāng)教師面向?qū)W員時，應(yīng)該站在直觀教具的左邊。

5.教師在解釋復(fù)雜問題時，要有空白的活頁掛紙，黑白板，便于畫表格和寫要點。三.SIYB項目培訓(xùn)的特點 第一，關(guān)于SIYB體系

特點1：SIYB培訓(xùn)由四個模塊組成，相對獨立，培訓(xùn)時間短，學(xué)員可以自主選擇； 特點2：SIYB培訓(xùn)有非常完善的質(zhì)量控制體系；

特點3：SIYB培訓(xùn)有一個完善的后續(xù)支持服務(wù)系統(tǒng)。第二，關(guān)于SIYB培訓(xùn)內(nèi)容和教材

特點1：SIYB培訓(xùn)教材在廣泛的國際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加以改編，適應(yīng)引進(jìn)國家當(dāng)?shù)氐那闆r和需要； 特點2：SIYB培訓(xùn)內(nèi)容由理論、案例、練習(xí)、游戲部分等組成，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合、高度參與； 特點3：SIYB培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)、簡明、通俗、易懂、實用、深入淺出、可操作性強(qiáng)；

特點4：SIYB培訓(xùn)使用統(tǒng)一教材、同一時間（GYB-3天，SYB-10天，IYB-6天，EYB-6天）。第三，關(guān)于SIYB培訓(xùn)方法

特點1：SIYB培訓(xùn)充分根據(jù)成年人的學(xué)習(xí)特點安排和實施培訓(xùn)活動；

特點2：SIYB培訓(xùn)的課室采用“U”字形授課模式，小班授課，增強(qiáng)了教師與學(xué)員的互動性、提高了教學(xué)質(zhì)量；

特點3：SIYB培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間設(shè)有茶歇和茶點；

特點4：SIYB培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)使用參與性的教學(xué)方法和直觀教具的有效使用，從而使學(xué)員增強(qiáng)理解和記憶。四.列出創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要的參與性培訓(xùn)方法

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要的參與性培訓(xùn)方法有講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法等互動式教學(xué)方法。講課法的步驟：

1、介紹：向?qū)W員介紹講課要達(dá)到的目標(biāo)

2、講授：向?qū)W員講授內(nèi)容

3、澄清：通過提問與問答澄清問題

4、結(jié)束：總結(jié)講課的要點 案例法的步驟：

1、介紹案例

2、分析案例

3、針對問題發(fā)言

4、討論解決方案

5、總結(jié)

討論法的步驟

1、介紹：把討論的問題內(nèi)容、方法、目的講清楚；

2、討論：一般分小組討論，教師要巡視，必要時作適當(dāng)?shù)脑u價。

3、結(jié)束：各個小組將討論的結(jié)果作總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法的教學(xué)步驟

1、介紹：提出問題

2、產(chǎn)出：學(xué)員自由地提出想法，同時激發(fā)他人的創(chuàng)造力，產(chǎn)生好的主意；

3、分析：教師、學(xué)生共同分析所產(chǎn)生的各種想法；

4、結(jié)束：對分析結(jié)果做出選擇，為更多地開展創(chuàng)造性的思維活動做準(zhǔn)備。練習(xí)法的步驟

1、介紹練習(xí)

2、個人或小組做練習(xí)

3、介紹練習(xí)的結(jié)果

4、對練習(xí)中未能清楚的問題、共性的要點、難點進(jìn)行講解。角色扮演法的步驟

1、準(zhǔn)備：制定好的“角色扮演”計劃

2、介紹：詳細(xì)介紹角色扮演的目的，挑選自愿扮演者并給時間幫助他們排練

3、表演：扮演者在規(guī)定時間內(nèi)表演，觀眾學(xué)員帶著老師提出的問題觀看表演

4、學(xué)員記下角色扮演的結(jié)果，與課程的教學(xué)目的結(jié)合討論。SIYB游戲法的步驟

1、準(zhǔn)備：分成小組，并安排好角色的人選

2、介紹：詳細(xì)介紹游戲的規(guī)則、道具、提示性的道具和聲音

3、游戲參與：老師作為游戲的評判者，協(xié)助各小組完成游戲

4、分析：各小組根據(jù)游戲結(jié)束后的結(jié)果分別提出游戲過程中的得與失

5、結(jié)束：老師點評。

五、寫出利用非語言表達(dá)技巧提高授課效果的方法

答：①利用模仿（面部表情、目光接觸）②利用姿勢和手勢 ③利用空間

④利用時間 ⑤利用物體（教具）⑥利用接觸

六、簡述GYB和SYB培訓(xùn)產(chǎn)品的培訓(xùn)目標(biāo)

答：GYB/SYB培訓(xùn)的總體目標(biāo)是發(fā)展私營企業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、消除貧困 GYB/SYB培訓(xùn)的直接目標(biāo)是使?jié)撛诘钠髽I(yè)家能夠： 發(fā)現(xiàn)他們是否適合創(chuàng)業(yè)； 開發(fā)更多的企業(yè)構(gòu)想；

選擇一個切合實際的企業(yè)構(gòu)思； 全面地衡量企業(yè)構(gòu)想的可行性；

制定出能夠融資并能夠?qū)嵤┑膭?chuàng)業(yè)計劃書

七、為什要做培訓(xùn)需求分析？

答：培訓(xùn)需求分析是指評估入選參加培訓(xùn)課程的潛在顧客對培訓(xùn)的確切需求的過程。

1、使教師明確學(xué)員之間學(xué)習(xí)差距，有針對性的設(shè)計課程；

2、使老師更好理解學(xué)員對學(xué)習(xí)的期望，做針對性的培訓(xùn)安排；

3、幫助教師收集相關(guān)信息。

八、列出SYB培訓(xùn)課的標(biāo)題。

答：第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價 第二步 為自己建立一個好的企業(yè)構(gòu)想 第三步 評估你的市場 第四步 企業(yè)的人員組織

第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài) 第六步 法律環(huán)境和你的責(zé)任 第七步 預(yù)測啟動資金需求 第八步 制定利潤計劃

第九步 判斷你的企業(yè)能否生存 第十步 開辦企業(yè)

九、說明游戲模塊2中“周三、周四、周五”的活動內(nèi)容。答：活動內(nèi)容如下：

周三、制造商銷售帽子，零售商購買帽子。周四、零售商銷售帽子，然后制造商收回貨款。

周五、各組做計劃。零售商必須在懸掛的供給和需求指示圖上確定下周的市場狀況。

十、圖示SIYB培訓(xùn)周期及其含義。（該題目范圍太大，網(wǎng)絡(luò)查找，不一定完全正確）答：見下圖

請哪位拍照的老師幫助發(fā)個圖貼在此處！

市場營銷：SIYB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了與預(yù)期的顧問建立聯(lián)系并以有競爭力的價格向他們提供基于他們需求的SIYB培訓(xùn)產(chǎn)品而開展的一切工作。

選擇學(xué)員：在SIYB培訓(xùn)周期中，挑選出能夠從SIYB培訓(xùn)中受益，并且如有可能、有能力承擔(dān)部分或全部培訓(xùn)費用的創(chuàng)業(yè)者和小企業(yè)主。培訓(xùn)需求分析：指教師評估入選參加培訓(xùn)課程的潛在顧客對培訓(xùn)的確切需求的過程。

實施培訓(xùn)：主要包括

1、決定培訓(xùn)日程，2、選擇培訓(xùn)地點，3、預(yù)算獲得批準(zhǔn)，4、確定時間和課程計劃，5、確定培訓(xùn)授課教師，6、通知學(xué)員，7、準(zhǔn)備教材和設(shè)備，8、進(jìn)行培訓(xùn)前預(yù)備會議，9、向培訓(xùn)教師介紹培訓(xùn)班情況，10、做好最后檢查等內(nèi)容。

后續(xù)支持服務(wù)：指在SIYB培訓(xùn)周期中，幫助SIYB培訓(xùn)學(xué)員將學(xué)習(xí)到的新知識和技能應(yīng)用于實踐的過程。

評估：指定期對SIYB項目目標(biāo)進(jìn)行評價，以便確定項目實施的有效性、相關(guān)性、可持續(xù)性和效率。

十一、為什么要做后續(xù)支持服務(wù)？常用的方法有哪幾種？

因為，后續(xù)持續(xù)服務(wù)是培訓(xùn)周期的重要步驟，它是在培訓(xùn)后幫助學(xué)員將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用在實踐，達(dá)到成功創(chuàng)業(yè)的過程。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)理論與創(chuàng)業(yè)實際是有區(qū)別的，他們會遇到許多諸如資金、人員、信息等方面的問題，因此，培訓(xùn)后還需要進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、提供各種支持。以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

后續(xù)支持服務(wù)的目的是為了最大程度的達(dá)到培訓(xùn)效果，并實現(xiàn)持續(xù)的客戶滿意度，保證SIYB項目的持續(xù)發(fā)展。1.保證培訓(xùn)質(zhì)量（品牌）2.提高客戶滿意度（信譽(yù)）3.保證項目持續(xù)發(fā)展（雙贏）常用方法：

1.企業(yè)診室 2.企業(yè)改善小組 3.個人咨詢

十二、說明游戲模塊I的教學(xué)目標(biāo)

游戲模塊結(jié)束時，學(xué)員要達(dá)到的目的是已經(jīng)體驗并實踐了：

1.基本的企業(yè)周期（現(xiàn)金的流入和流出）2.面對各種相互矛盾的需求制訂出最佳的資金使用計劃 3.維持正現(xiàn)金流的重要性 4.企業(yè)需要記賬

十三、講師常用的SIYB質(zhì)量監(jiān)控工具、填寫人及使用時間

1、SIYB入學(xué)登記表

填寫人：講師

使用時間：培訓(xùn)班開始前

2、每日培訓(xùn)意見反饋表

填寫人：學(xué)員

使用時間：培訓(xùn)過程中

3、培訓(xùn)班期末評估

填寫人：學(xué)員

使用時間：培訓(xùn)結(jié)束時

4、培訓(xùn)班活動報告

填寫人：主講講師

使用時間：培訓(xùn)班結(jié)束后10日內(nèi)

5、培訓(xùn)班后續(xù)支持報告

填寫人：講師

使用時間：活動后10日內(nèi)

6、培訓(xùn)效果評估問卷

填寫人：講師

使用時間：培訓(xùn)結(jié)束至少六個月后

十四、什么是課堂計劃、應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

課堂計劃是課前對每次課的教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、教具使用、課時分配等做出具體的安排，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)過程，保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，是對課程安排的具體化。

課堂計劃包括：目標(biāo)、教具、內(nèi)容、時間、方法及參考資料等。

十五、如何做一名有自信心的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師？

1.相信自己的能力 2.通過實踐尋找規(guī)律 3.充分而及時的準(zhǔn)備

4.避免在課程即將開始前還修改你的講稿 5.將你的授課要點視覺化 6.熟悉培訓(xùn)場地和設(shè)備 7.了解你的學(xué)員 8.為“緊急情況”準(zhǔn)備好預(yù)案

十六、游戲模塊II供需指示圖的使用方法 見游戲書本P11頁

十七、創(chuàng)業(yè)計劃書包括哪些內(nèi)容？

1.企業(yè)概況 2.創(chuàng)業(yè)計劃作者的個人情況 3.市場評估 4.市場營銷計劃 5.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)

6.固定資產(chǎn) 7.流動資金（月）8.銷售收入預(yù)測（12個月）9.銷售和成本計劃 10.現(xiàn)金流量計劃

十八、何為SWOT分析？進(jìn)行SWOT分析的目的是什么？ SWOT分析即優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機(jī)會（Opportunity）、威脅（Threat）分析法 目的：評估和檢驗企業(yè)構(gòu)思的可行性、競爭力和贏利能力。

十九、現(xiàn)金流量計劃不好制訂的原因有哪些？紫皮書P47 答：對資金運動規(guī)律的認(rèn)識和實際運用不足，即：生產(chǎn)銷售不平衡導(dǎo)致資金收支不平衡

1）缺乏應(yīng)有的資金管理意識，對時間價值沒有概念，即，不同時間收支視同一致的導(dǎo)致流動資金出現(xiàn)危機(jī)

2）沒有合理預(yù)測資金需要量和資金的投放。即，沒有全年資金量的預(yù)計概念，導(dǎo)致回款不能及時，資金斷裂。

①有些銷售需要賒賬，賒銷通常在幾個月后才能收回現(xiàn)金。當(dāng)你在制定市場營銷計劃時，你已經(jīng)決定了賒銷政策，現(xiàn)在，你要考慮這個因素。

②有時企業(yè)采購會賒賬，以后再付現(xiàn)金，這就會使現(xiàn)金流量計劃的制定變得更加復(fù)雜。但賒購對于一個新企業(yè)而言不太可能，因而也就不太常見。

③企業(yè)的某些費用是“非現(xiàn)金”的，如設(shè)備折舊這樣的項目將不包括在現(xiàn)金流量計劃里。但是，當(dāng)設(shè)備折舊期一過，就可能喪失功能，你必須用現(xiàn)金購買新設(shè)備。如果你沒有考慮這個因素，備足現(xiàn)金，將會給你的企業(yè)正常運轉(zhuǎn)帶來麻煩。

二十、SIYB講師的關(guān)鍵任務(wù)

1、組織SIYB培訓(xùn)

2、宣傳SIYB項目及選擇學(xué)員

3、實施SIYB培訓(xùn)

4、提供SIYB后續(xù)支持服務(wù)

5、監(jiān)督評估和報告SIYB培訓(xùn)效果 二

十一、圖示成人的注意力曲線 答：

二十二、SIYB培訓(xùn)包含的產(chǎn)品體系

答：包含的產(chǎn)品如下：產(chǎn)生你的企業(yè)想法（GYB 3天）、創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB 10天）、改善你的企業(yè)（IYB 6天）、

第三篇：創(chuàng)業(yè)師資心得

? 為期七天創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)師資培訓(xùn)班結(jié)束了，一句話概括：累并收獲著。

雖然本人之前參加過SYB、IYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資班的學(xué)習(xí)，并從07年開始一直從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，但參加了創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)師資班的學(xué)習(xí)，依然大有收獲。

收獲之一：教學(xué)形式更多的實踐成份。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)最怕的就是空對空，學(xué)員聽聽激動，想想心動，但回去即一動也不動，不去動也不想動。而創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程以行動導(dǎo)向為主要教學(xué)方法，大大增加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實踐成份，在行動中觸發(fā)學(xué)員的思考，提升學(xué)員的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)實踐能力。

收獲之二：師資班學(xué)員的創(chuàng)意授課。在試講環(huán)節(jié)，各位學(xué)員精心準(zhǔn)備，各顯神通，精采紛呈，創(chuàng)意無限。為師資班學(xué)員以后從事實際創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供了很好的實踐借鑒。

收獲之三：授課老師對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程知識點的深刻解讀。授課老師精心備課，用心授課，對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程各知識點特別是疑難點的精到解讀，使本人對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)知識有了更深的理解和把握。相信會使自己更好的上好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課。

收獲之四：培訓(xùn)班學(xué)員的友誼。近三十位學(xué)員來自不同的學(xué)校，經(jīng)過短短七天的學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)、共同借鑒的基礎(chǔ)上積下了深厚的友誼。擴(kuò)大了自己的交往圈子，擴(kuò)大了自己的視野。

七天培訓(xùn)的時間雖然短暫，但收獲確實不小。愿自己以此為契機(jī)，更好地做發(fā)了以后的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。

通過一個星期全體學(xué)員和老師們的努力，師資班圓滿的結(jié)束，各位學(xué)員都意猶未盡，希望這次課程的結(jié)束，并不是終點，而是一個新的開始。此次師資班的成功召開，對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作在全市的開展和推廣提供了一個很好的推動作用。此次課程中，很多學(xué)員提出了寶貴的意見和建議，在今后的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作中，我們將繼續(xù)保持現(xiàn)有的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，同時誠懇的接受各位學(xué)員的寶貴建議，并參考其他兄弟城市的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)項目順利實施和開展。

河北省2011的第三期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資班于5月20日在石家莊順利結(jié)班。本期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資班是經(jīng)人力資源和社會保障部批準(zhǔn)，省就業(yè)服務(wù)局主辦，石家莊市就業(yè)服務(wù)局具體承辦，兩名國家級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師全程授課。30名學(xué)員來自全省部分市、縣就業(yè)服務(wù)部門及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過兩周緊張、嚴(yán)格的培訓(xùn)，全部通過理論考試和試講，順利結(jié)業(yè)，將由人力資源和社會保障部頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師培訓(xùn)合格證書》。本次培訓(xùn)分兩個階段，第一階段由教師講授創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)授課方法。采用角色扮演法、討論法、練習(xí)法等多種適合成人學(xué)習(xí)的方法，充分調(diào)動了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的教學(xué)效果。第二階段在教師指導(dǎo)下由學(xué)員進(jìn)行備課、試講。試講中學(xué)員互動，情緒飽滿，氣氛熱烈，試講效果總體良好。通過兩階段的學(xué)習(xí)，學(xué)員都深感收獲頗豐。有學(xué)員這樣總結(jié)這次培訓(xùn)生活：走進(jìn)了新領(lǐng)域，掌握了新理念，學(xué)到了新方法、開闊了新視野、結(jié)識了新朋友。

為了辦好這次培訓(xùn)班，石家莊市就業(yè)局培訓(xùn)中心進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研并做出精心安排和周密的部署。一是進(jìn)行摸底調(diào)查和預(yù)備報名，對現(xiàn)狀和需求做到心中有數(shù)。二是注意全市師資力量綜合平衡。本次師資培訓(xùn)，重點向縣區(qū)傾斜、向職業(yè)技術(shù)院校傾斜，同時兼顧基礎(chǔ)條件較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成市、縣（市、區(qū)）合理的師資分布，保證了每個市、縣（市、區(qū)）都有合格的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，使河北省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系更加合理完善。

2009年6月2號到6號期間，我參加了杭州四所市屬高校的KAB教育培訓(xùn)班，很多人會像我一樣，在開始接觸KAB培訓(xùn)前對創(chuàng)業(yè)教育有認(rèn)識的誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是教會學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)或公司；“第二年課堂論”，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是開展第二課堂的創(chuàng)業(yè)實踐活動，包括企業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資論壇、組織學(xué)生參觀成功企業(yè)、創(chuàng)辦科技園或創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)孵化器等。其實，KAB創(chuàng)業(yè)教育的總體目標(biāo)是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復(fù)合型人才。KAB創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標(biāo)的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。一是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，正確認(rèn)識企業(yè)在社會中的作用和自我雇傭；二是提供創(chuàng)辦和經(jīng)營小企業(yè)所需的基本知識和技能；三是提高就業(yè)能力，使學(xué)生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機(jī)會的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作；四是把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為理想職業(yè)選擇。企業(yè)家是具備像銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、精誠團(tuán)結(jié)、認(rèn)真踏實、嚴(yán)于律己、系統(tǒng)的知識素質(zhì)（生產(chǎn)、銷售、管理、財務(wù)和其它所必需的知識）、控制自我、把握自己、終身學(xué)習(xí)等等許多優(yōu)秀品質(zhì)的綜合型人才。通過KAB的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，就是培養(yǎng)學(xué)生成為擁有許多優(yōu)秀品質(zhì)的職業(yè)人。

這次培訓(xùn)的主要目的是讓我們KAB講師了解和掌握培訓(xùn)原理、培

訓(xùn)方法和培訓(xùn)培訓(xùn)技巧。

培訓(xùn)原理——成人學(xué)習(xí)原理。學(xué)習(xí)是改變通過經(jīng)驗形成的行為方式的過程。成人學(xué)習(xí)有以下特點：更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識有什么用處；更渴望參于控制學(xué)習(xí)過程；把豐富的經(jīng)驗與學(xué)到的新東西相結(jié)合；希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)；更需要對學(xué)習(xí)心得有所反饋并與人交流；學(xué)習(xí)目的更具功利性；學(xué)習(xí)方式更個性化；喜歡各種參與式培訓(xùn)方法；喜歡積極主動的學(xué)習(xí)體驗；喜歡自己決定學(xué)習(xí)地點和學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)了學(xué)生在一節(jié)課中的注意力曲線和學(xué)習(xí)金字塔。培訓(xùn)方法——參與式培訓(xùn)方法。有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習(xí)、案例分析等培訓(xùn)方式。也了解了這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點。

培訓(xùn)技巧——非語言表達(dá)技巧和語言表達(dá)。非語言表達(dá)一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內(nèi)容；利用姿勢、手勢、表情和目光來促使學(xué)生參與進(jìn)來。語言表達(dá)是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點和難點，做好總結(jié)。通過控制講話的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性。

通過這次的培訓(xùn)，讓我很好地了解了自身的不足之處，應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手，學(xué)習(xí)更多的知識，懂十才能教一；如何才能更好的運用各種材料道具；如何更有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效

第四篇：師資培訓(xùn)

師資培訓(xùn)

建設(shè)高質(zhì)量的高校教師隊伍，是提高教育質(zhì)量的根本保證。面對高等教育改革與發(fā)展日新月異的新形勢，高校師資培訓(xùn)必須創(chuàng)新管理模式，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，提升高校教師的綜合素質(zhì)。

高校師資培訓(xùn)是教師不斷獲得新知識的源泉,是充分利用人力資源潛能,實現(xiàn)教師自身價值,提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量的途徑,對教師進(jìn)行有效培訓(xùn)是學(xué)校自身生存和發(fā)展壯大的必然選擇。

建設(shè)高質(zhì)量的高校教師隊伍,是提高教育質(zhì)量的根本保證。面對高等教育改革與發(fā)展的日新月異的新形勢,高校師資培訓(xùn)必須創(chuàng)新管理模式,從培訓(xùn)方向、培訓(xùn)模式、教學(xué)手段等方面實現(xiàn)轉(zhuǎn)換,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,提升高校教師的綜合素質(zhì)。

在我國高等教育大眾化快速發(fā)展時期,地方高校師資呈快速增長態(tài)勢。為提高教學(xué)質(zhì)量,青年教師在崗培訓(xùn)成為一個重要問題。本文分析了地方高校原有教師在崗培訓(xùn)方式的弊端及其原因,提出了地方高校教師為適應(yīng)大眾化教育發(fā)展要求的在崗培訓(xùn)新途徑。

要研究的：

1．學(xué)校針有關(guān)師資培訓(xùn)的文件、措施

2．培訓(xùn)經(jīng)費來源

3．針對不同培訓(xùn)對象，培訓(xùn)內(nèi)容、模式

4．培訓(xùn)考核（保障培訓(xùn)效果）

5．培訓(xùn)計劃均等問題

地方高校師資培訓(xùn)體系的構(gòu)建：:

地方高校在高層次人才引進(jìn)中處于劣勢,因此必須以培訓(xùn)自身師資為主要著力點,構(gòu)建適應(yīng)自身特色和發(fā)展?fàn)顩r的師資培訓(xùn)體系,為整體優(yōu)化師資隊伍提供保證。

]青年教師是高校師資隊伍的重要組成部分與新生力量, 建設(shè)好青年教師隊伍是高校實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。為此, 要建立良好的選用機(jī)制與培養(yǎng)機(jī)制, 營造和諧、開放的成才環(huán)境,并加強(qiáng)師德建設(shè)。

第五篇：師資培訓(xùn)實施方案

童心藝術(shù)小學(xué)師資培訓(xùn)實施制度

一、建立教師資源庫

私立學(xué)校教師教師流動性大，不穩(wěn)定的因素較多，所以有必要建立自己的教師資源庫，以備不時之需。具體可以從以下幾個方面入手：

1、利用每年暑假統(tǒng)一招聘，儲備新生力量。

2、利用本校老師推薦。

3、對于一些在童心工作過，且工作較為優(yōu)秀的教師或在其他學(xué)校工作，有意愿改變工作環(huán)境的老師應(yīng)時常保持聯(lián)系。

二、重視教師的培養(yǎng)

總體來說我校的教師可分為三大類：

第一類：年輕教師

基本情況：此類教師分為兩種情況，第一，教齡不滿三年的新上崗老師。此類老師的培養(yǎng)目標(biāo)：

1、具有良好的師德修養(yǎng)，敬業(yè)樂業(yè)。

2、能合理使用教材，了解學(xué)科基本內(nèi)容和規(guī)律。爭取在一學(xué)期結(jié)束后能確定教學(xué)目標(biāo)，能在一堂課中基本完成教學(xué)目標(biāo)。

3、能按照我?！靶抡n堂”教學(xué)模式上課。能接受并按照我校的基本教學(xué)理念組織教學(xué)。

培養(yǎng)措施：

1、利用藍(lán)青工程，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。以一對一的培養(yǎng)方式，提升教學(xué)基本功和師德修養(yǎng)。

2、上過關(guān)課。

第二，來童心工作時間不滿一年的新轉(zhuǎn)崗老師。此類老師的培養(yǎng)目標(biāo)：

1、在最短的時間內(nèi)適應(yīng)童心學(xué)校的工作和生活。

2、轉(zhuǎn)變思想將我校的教育理念盡快融入到自己的教學(xué)當(dāng)中。爭取一個學(xué)期結(jié)束后能轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，課堂教學(xué)中能體現(xiàn)我?！靶抡n堂”教學(xué)理念的精髓。

培養(yǎng)措施：

1、新課程理念的理論培訓(xùn)。

2、教研氛圍的熏陶。在團(tuán)隊合作、交流中學(xué)習(xí)我校的基本教學(xué)方法，體會教研團(tuán)隊成員之間的親和力，感受工作的樂趣。

3、聽推門課，上過關(guān)課。

第二類：成長型教師

此類老師教齡在三年以上，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗，好學(xué)、工作積極性高，有上進(jìn)心，成長的空間較大。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、具有良好的師德修養(yǎng)，敬業(yè)樂業(yè)。

2、能自如地運用“新課堂”教學(xué)模式組織教學(xué)。

3、各項常規(guī)工作堅持較好，教學(xué)成績較為突出。

4、有鉆研的精神和能力，能積累教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮教學(xué)專長，逐漸形成教學(xué)特色，成為學(xué)科骨干。

培養(yǎng)措施：

1、多參加培訓(xùn)。

2、多上公開課。

第三類：成熟型教師，這類老師來童心時間長，教齡在八年以上，對學(xué)校的各種情況都比較了解，教學(xué)基本功扎實，并且有自己的一些教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、有自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績突出。

2、能結(jié)合自己的課改實驗和教學(xué)研究上公開課、引路課、研究課。

3、保持工作的熱情和積極性，不斷探索新的教育、教學(xué)方法以豐富自己的教學(xué)理念。

培養(yǎng)措施：

1、帶徒弟，將自己的經(jīng)驗得以傳承，發(fā)揮傳幫帶作用。

2、通過擔(dān)任教研組長等職務(wù)，激發(fā)工作熱情，提高骨干教師的工作能力，發(fā)揮其引領(lǐng)和輻射作用。

3、召開“童心名師個人教學(xué)研討會”推選“童心名師”，以教研室的名師培養(yǎng)計劃為平臺，將我校的名師推出去，打造新樂名師?，F(xiàn)階段我校教師面臨的問題：

1、成績不理想的教師

應(yīng)對措施：聽推門課，并階段跟進(jìn)，反復(fù)走進(jìn)課堂尋找問題所在，跟進(jìn)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。盡量讓教研組長參與進(jìn)來，一來可以提高教研組長的課堂教學(xué)的指導(dǎo)能力，還可以分擔(dān)教導(dǎo)處聽課的工作壓力。

2、思想不穩(wěn)定的教師

應(yīng)對措施：和這些老師交流，關(guān)注思想和生活中的問題。

此外，我校的一些老教師是我校的一筆財富，他們見證了我校自

建校以來的每一次的變化、收獲、變革，對于學(xué)校有著更為深厚的感情，學(xué)校的每一次發(fā)展都緊緊地牽動著他們的心，所以在每學(xué)期初我們有必要就學(xué)校的下一步規(guī)劃征求他們的意見和建議，并合理采納，在學(xué)期末可以以座談的形式對本學(xué)期的工作進(jìn)行點評。