第一篇：大學生創(chuàng)業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

大學生創(chuàng)業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

就業(yè)問題一直是個不容忽視的嚴峻問題，是社會各界討論的熱點，對社會的和諧與發(fā)展有著至關重要的意義，當然也是作為大學生最關注的話題?！笆濉敝赋觯髮W生就業(yè)應在打工型向創(chuàng)業(yè)致富型就業(yè)方式轉變中求突破。引導大學生積極參加政府提供的免費創(chuàng)業(yè)培訓，結合自己所學知識來自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)，由 “找飯碗”向“造飯碗”模式轉變，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，通過成功創(chuàng)業(yè)吸納更多的大學生就業(yè)，掀起創(chuàng)業(yè)致富的熱潮。每一個發(fā)展時期，每一個發(fā)展階段，都是機遇與挑戰(zhàn)并存。我們在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時期里，我們除了明確自己的目標外，更要及時地抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

一、當前形勢下大學生創(chuàng)業(yè)面臨的機遇

首先，國家為大學生創(chuàng)業(yè)提供了有力的政策和制度保障。黨的十七大報告明確提出了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略，為鼓勵全民創(chuàng)業(yè)指引了方向，各級黨政領導部門對創(chuàng)業(yè)高度重視。國家出臺了諸多政策促發(fā)展、保增長、保就業(yè)，其中鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策是十分突出的。為創(chuàng)業(yè)提供了包括融資、稅收、行政服務等相應的政策支持。創(chuàng)業(yè)是國家經(jīng)濟活力的體現(xiàn)，是高新技術產業(yè)化的重要途徑，是新興產業(yè)培育發(fā)展的增長點，是失業(yè)人員和新就業(yè)人員的重要從業(yè)渠道。

各級地方政府也采取了一系列扶持政策與措施。如京滬深三地政府均出臺了一系列扶持高新技術發(fā)展的地方性法規(guī)和文件，明確制定了企業(yè)可以享受的優(yōu)惠政策，特別對高新技術成果轉化為企業(yè)的項目，做出了扶持的明文規(guī)定。雖然各種創(chuàng)業(yè)所采取的途徑、方式各有不同，但殊途同歸的是：盡其所能扶持中小型科技企業(yè)的發(fā)展。同時

一些地方政府也結合本地經(jīng)濟形勢與特點，制定了有針對性的創(chuàng)業(yè)促進政策，以便使更多的大學生加入到創(chuàng)業(yè)的隊伍中來，從而一方面解決大學生就業(yè)難的問題，另一方面也為其他社會成員創(chuàng)造了就業(yè)機會。

其次，國家經(jīng)濟轉型為大學生創(chuàng)業(yè)提供機遇。當前，我國正在加快經(jīng)濟結構改革，大力推進新興產業(yè)發(fā)展。國家要發(fā)展有潛力的、有較高核心能力的新產業(yè)。這種戰(zhàn)略為大學生創(chuàng)業(yè)者帶來了難得的機會，有可能使大生創(chuàng)辦的新興企業(yè)獲得更多的支持。創(chuàng)業(yè)門檻的降低、創(chuàng)業(yè)成本的減少，給缺乏資金的大學生創(chuàng)業(yè)帶來了機遇。經(jīng)濟危機下，人們的消費習慣有所改變，而此時對于創(chuàng)業(yè)者來說，有利于積累經(jīng)驗與資金。另外，經(jīng)濟危機下由于失業(yè)率的增加，人們對于崗位的渴望將更加強烈。對于業(yè)主來說，會讓他們降低人力成本，提高工作效率。而對于創(chuàng)業(yè)者而言，企業(yè)運作中較大的成本往往是人力成本，人力成本的降低，有利于創(chuàng)業(yè)者積蓄力量。因此，在經(jīng)濟危機中因產業(yè)結構、技術更新所導致的轉崗和低碳產業(yè)、高技術產業(yè)大力興起過程中，大學生創(chuàng)業(yè)不僅有運用知識和技術的優(yōu)勢，而且能夠從人才市場上以相對比較低的人力成本獲得有經(jīng)驗的員工。

再次，大學生們有技術。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助?，F(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的有理想，證明自己的價值。

二、大學生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

在當前形勢下，大學生創(chuàng)業(yè)雖然面臨多方面機遇，也有自身的有利條件，但由于經(jīng)濟與社會發(fā)展始終處在激烈競爭之中，加上創(chuàng)業(yè)總是伴隨著風險與不確定因素，因而，大學生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也是多方面的。

第一，經(jīng)濟形勢不容樂觀，大學生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟環(huán)境有待改善。當前，國際國內經(jīng)濟形勢依然不容樂觀。許多國家又重新采取了市場保護政策，貿易保護主義不斷蔓延。我國的出口貿易受到的一些國家的阻撓與限制。金融危機對我國不少企業(yè)，包括虛擬經(jīng)濟體與實體經(jīng)濟體造成了不同程度的損失，銀行借貸、資產通縮、投資無助、消費疲軟的現(xiàn)象尚未完全解除。在這種情況下，創(chuàng)業(yè)還需要面對來自國內匯率、成本、信貸和稅收調整的諸多矛盾，創(chuàng)業(yè)形勢仍然嚴峻。

第二，大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失

敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

第三，大學生急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

第四，大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

三、提高認識，深化改革，教育引導大學生積極創(chuàng)業(yè)

分析當前大學生創(chuàng)業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)，旨在幫助大學生認識創(chuàng)業(yè)的形勢，更新創(chuàng)業(yè)觀念，積極主動地投入創(chuàng)業(yè)之中。

首先，高校教育者與大學生要進一步提高對創(chuàng)業(yè)的認識。應當看到，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)并不是因為當前大學生擇業(yè)、就業(yè)困難而采取的權宜之計，而是由高等教育的培養(yǎng)目標與我國建設創(chuàng)新型國家的目標決定的。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是有內在聯(lián)系的兩個概念，創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力；創(chuàng)新最終是為了創(chuàng)業(yè)，為社會創(chuàng)造更多、更好的財富。

對大學生創(chuàng)業(yè)，不能僅僅理解為新建單位與新設崗位，創(chuàng)業(yè)包括在實踐中的探索、研究、改進、革新與創(chuàng)新。大學生所學專業(yè)知識比較系統(tǒng)，掌握了一些實際工作中所需要的高新技術與信息技術，大學生深入實際，把所學知識與實際工作結合起來，用先進技術對傳統(tǒng)生產流程、管理進行改造與革新，這同樣是創(chuàng)業(yè)，即創(chuàng)新工作程序、工作方式，創(chuàng)造新業(yè)績。因此，大學生到一些技術落后的傳統(tǒng)產業(yè)，到迫切需要現(xiàn)代科技推進發(fā)展的農業(yè)、服務業(yè)更能發(fā)揮自己的優(yōu)勢與作用。

其次，積極探索指導大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代方式。當前大學生創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率仍然比較低，其主要原因除對創(chuàng)業(yè)認識不足外，還缺乏主動性、實際能力與實踐經(jīng)驗等主觀條件。這種情況反映一些高校還不同程度存在重知識、理論教育，向以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實際能力為重點的教育轉化不夠，這是高校改革面臨的新課題。

同時，一些高校教育的功利化傾向比較明顯，創(chuàng)業(yè)教育的功能定位與目標定位不清晰，課程設置、教學方式比較傳統(tǒng)和單一，或過于重視技能訓練，忽視創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；或習慣知識性的應試教育，忽視創(chuàng)業(yè)行為引導與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學生自主設計、自主參與的活動多數(shù)與專業(yè)學習關系不大，而且往往被安排在課余時間進行，從而使創(chuàng)業(yè)教育失去了學科專業(yè)這一最有力的依托。高校教育的這些問題既影響高校競爭力的提高，也制約創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。為此，高校必須按照黨和國家所確立的教育方針，抓住培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實際能力這個重點，進行教育改革，把創(chuàng)新教育擺在高等教育的應

有位置，積極探索不斷創(chuàng)新指導大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代方式。

鑒于我國高校創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，而創(chuàng)業(yè)教育內容多，要求高，準備不夠的實際，高校，特別是高等職業(yè)技術院校，要注重培養(yǎng)“雙師”，使其既是專業(yè)理論教師，又是同類專業(yè)有實踐經(jīng)驗的工程師、經(jīng)濟師、律師、管理師，進而把專業(yè)知識與專業(yè)工作結合起來，有效解決專業(yè)領域的實際問題，把創(chuàng)業(yè)教育落到實處。

第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)面臨什么樣的機遇和挑戰(zhàn)

當前，嚴峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力，讓不少大學生有了自主創(chuàng)業(yè)的夢想；而互聯(lián)網(wǎng)高速增長所蘊涵的巨大商機，則激發(fā)出大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的沖動。

現(xiàn)在，不少大學生正試圖通過網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，締造自己創(chuàng)業(yè)的“夢工廠”。然而在現(xiàn)實中，大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀卻難以讓人持樂觀態(tài)度。

機遇風險并存

北京一位大學生瑩瑩，大三時開了一家網(wǎng)店，主營化妝品。她很自豪地說：“在網(wǎng)上開店不但減輕了家里的負擔，而且鍛煉了自己的經(jīng)營能力和與人溝通協(xié)調的能力?！爆摤撚X得經(jīng)營一家網(wǎng)店也是就業(yè)的一種方式，和去一般企業(yè)工作沒什么實質性的差別?，F(xiàn)在工作這么難找，好企業(yè)去不了，差點的又不愿意去，畢業(yè)后她很有可能選擇利用互聯(lián)網(wǎng)走就業(yè)、創(chuàng)業(yè)這條道路。

據(jù)報道，我國網(wǎng)民達2億多人，網(wǎng)上購物大軍達到2000萬人。2009年網(wǎng)購市場規(guī)模將達2680億元，明年增至4640億元，屆時網(wǎng)上銷售額將占到社會商品零售總額的3%以上。

與傳統(tǒng)的實體商店相比，網(wǎng)上開店具有啟動資金少、手續(xù)簡單、交易快捷、經(jīng)營與維護不需要太多的專業(yè)知識等諸多優(yōu)越性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和電子商務的蓬勃興起，加之在嚴峻就業(yè)形勢的壓力下，網(wǎng)上開店越來越成為大學生創(chuàng)業(yè)的新選擇、新趨勢。目前在國內最大的C2C平臺——淘寶網(wǎng)上,其2200多萬注冊會員中,有近40%的會員是大學生。

然而，機遇總是與風險并存。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也不是那么容易，甚至有不少失敗的案例。南京農業(yè)大學的許寧同學在淘寶網(wǎng)上開了一家飾品店，上架貨品主要從當?shù)嘏l(fā)市場拿貨，但生意一直清淡，每個月的盈利不超過1000元，日積月累囤貨越來越多，最后她不得不關閉了該網(wǎng)店。

第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)

大學生創(chuàng)業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)

大學生創(chuàng)業(yè)所遇到的機遇：

首先，大學畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。其次大學畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術服務業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。況且，大學生富有有激情，對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。另外，大學生們有技術。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的有理想，證明自己的價值。

大學生創(chuàng)業(yè)所遇到的挑戰(zhàn)：

（1）由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。（2）急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。（3）大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。（4）大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

第四篇：中國文化面臨的機遇與挑戰(zhàn)

前言：全球化是當今世界不可阻擋的發(fā)展趨勢。在全球化這柄雙刃劍面前，中國的傳統(tǒng)文化承受著它狂風暴雨般的洗禮。在這場文化較量中，對于我們這個一向以自己五千年文明歷史而自豪的中華民族，必須認真思考中國傳統(tǒng)文化在全球化過程中所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及復興中國傳統(tǒng)文化的措施等問題，只有這樣才能推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

一、什么是軟實力

在分析一個國家的綜合國力的構成要素時，通常將之分為有形力量與無形力量，或硬實力與軟實力；硬實力是指支配性實力，包括基本資源（如土地面積、人口、自然資源）、軍事力量、經(jīng)濟力量和科技力量等而軟實力則分為國家的凝聚力、文化被普遍認同的程度和參與國際機構的程度等。相比之下，硬實力較易理解，而軟實力就復雜一些。軟實力概括為導向力、吸引力和效仿力，是一種同化式的實力--一個國家思想的吸引力和政治導向的能力。

“軟實力”作為國家綜合國力的重要組成部分，特指一個國家依靠政治制度的吸引力、文化價值的感召力和國民形象的親和力等釋放出來的無形影響力。它深刻地影響了人們對國際關系的看法。“軟實力”主要包括以下幾種內容：一是文化的吸引力和感染力。二是意識形態(tài)和政治價值觀的吸引力。三是外交政策的道義和正當性。四是處理國家間關系時的親和力。五是發(fā)展道路和制度模式的吸引力。六是對國際規(guī)范、國際標準和國際機制的導向、制定和控制能力。七是國際輿論對一國國際形象的贊賞和認可程度。其中，文化軟實力，指一國基于文化而具有的凝聚力、生命力、創(chuàng)新力和傳播力，以及由此而產生的號召力和影響力。中國目前的文化軟實力就是中國特色社會主義理論，包括科學發(fā)展觀和和諧社會建設，以及孔子文化號召力，當然也包括毛澤東思想和毛澤東符號影響力。目前，中國的軟實力不是最強的，最強的時候在宋代。

綜上所述，硬實力是指看得見、摸得著的物質力量；軟實力所指的就是精神力量，包括政治力、文化力、外交力等軟要素。兩者既緊密聯(lián)系，又互相區(qū)別。它們不是簡單的加減關系，而是相輔相成、相互制約和協(xié)調。硬實力是軟實力的有形載體、物化，而軟實力是硬實力的無形延伸。在當前全球化浪潮、信息革命和網(wǎng)絡時代的大潮下，硬實力的重要性顯而易見。軟實力則具有超強的擴張性和傳導性，超越時空，對人類的生活方式和行為準則產生巨大的影響。

二、為什么要高度重視國家文化軟實力

胡錦濤同志在十七大報告中明確指出：“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素”“要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力”。十七大明確提出“文化軟實力”概念，并把“提高國家文化軟實力”作為社會主義文化建設的重要任務，這對發(fā)展中國特色社會主義、增強中華民族的綜合國力、促進中華民族的偉大復興，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

在當今世界，文化軟實力越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力和國際競爭力的重要因素。任何一個國家要想在激烈的國際競爭中贏得主動，就必須在不斷提升經(jīng)濟實力、科技實力和國防力量的同時，大力提高國家的文化軟實力。

首先，提高文化軟實力是促進國家發(fā)展進步、振興中華民族的客觀要求。一個民族的文化，凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受，積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。數(shù)千年來，中華民族之所以能飽經(jīng)滄桑而不倒、歷經(jīng)磨難而不亡，一個重要原因就是它有著深厚的文化傳統(tǒng)和悠久的民族精神。古往今來，每一個偉大民族都有自己博大精深的文化，一個民族的覺醒首先是文化的覺醒，一個國家的強盛更是離不開文化的支撐。文化傳統(tǒng)和民族精神深深熔鑄在每一個民族的血脈之中，它始終是民族發(fā)展和國家振興的巨大精神力量。

其次，提高文化軟實力是增強國家核心競爭力的重要途徑。一個國家的綜合國力，不僅包括經(jīng)濟實力、技術實力、國防實力，同時還包括民族凝聚力、道德感召力、輿論引導力等等，這種精神力量也是綜合國力的重要組成部分。隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展和科學技術的日新月異，文化與經(jīng)濟、政治相互交融的程度不斷加深，與科學技術的結合更加緊密，經(jīng)濟的文化含量日益提高，文化的經(jīng)濟功能也越來越強，文化已經(jīng)成為國家核心競爭力的重要因素。誰占據(jù)了文化發(fā)展的制高點，誰擁有了強大的文化軟實力，誰就能夠在激烈的國際競爭中贏得主動。我國作為發(fā)展中的社會主義國家，要想在新的國際競爭中立于不敗之地，就必須盡快提高文化軟實力，形成與我國經(jīng)濟社會發(fā)展和國際地位相適應的文化優(yōu)勢。

再次，提高文化軟實力還是全面建設小康社會的根本要求。在當今社會，文化已成為衡量社會文明程度和人民生活質量的顯著標志。文化的進步反映著社會的文明進步，文化的發(fā)展推動著人的全面發(fā)展。我們所要實現(xiàn)的現(xiàn)代化是經(jīng)濟、政治、文化、社會全面發(fā)展的現(xiàn)代化，我們所要全面建設的小康社會既需要殷實富足的物質生活，也需要豐富健康的文化生活和精神生活。如今，人們的精神文化需求日趨旺盛，全社會求知、求樂、求美的愿望更加強烈。與之相比，我國文化發(fā)展的總體水平還不高，同人民群眾日益增長的精神文化需求還相差很遠，同全面建設小康社會的要求也還不完全相適應。這就迫切要求我們進一步加大文化建設的力度，不斷提高國家的文化軟實力。中國文化面臨的機遇與挑戰(zhàn)

——形勢與政策

三、面對西方發(fā)達國家的文化攻勢，我們應如何迎接挑戰(zhàn)

發(fā)展是解決中國所有問題的關鍵，也是提高國家文化軟實力的關鍵。我們要樹立強烈的機遇意識、發(fā)展意識，開闊發(fā)展思路，加大發(fā)展投入，壯大發(fā)展規(guī)模，拓寬發(fā)展途徑，切實提高文化發(fā)展力，推動我國文化事業(yè)大繁榮大發(fā)展。提高文化軟實力是一個系統(tǒng)工程，需要我們認真研究，精心謀劃。當前，提高文化軟實力主要應當從以下幾個方面入手：

1.突出民族特色，強化核心地位

“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則?！?一個民族的文化，作為國家軟實力的象征，同軍事、經(jīng)濟、科技等硬實力一樣，都是國家核心競爭力的重要組成部分。因此，在全球化的浪潮中，我們要堅持我們自己的文化發(fā)展原則，堅持我們自己的文化特色，保護和傳承我們的民族優(yōu)秀文化，這應該是全球化背景下復興中國傳統(tǒng)文化的首要一步。2.吸收外來文化，做到兼容并蓄

西方文化中有些東西的確值得我們學習。中國在全球化過程中已經(jīng)不斷地調整自己，使自己適應全球化發(fā)展，并且通過自身經(jīng)濟、政治體制改革，讓自己在這個利弊兼有的全球化過程中能夠力爭上游。[13]當然不僅經(jīng)濟、政治體制要變，我們的思想文化觀念也要變，我們的傳統(tǒng)文化面對文化全球化這個趨勢更要變，但這個變不是說喪失其個性，而是在保持自身積極因素的同時，吸收外來文化的優(yōu)點和特長，最終實現(xiàn)自己對自己的否定，并又回到自身，是一個全新的自己，中國傳統(tǒng)文化只有以那種海納百川的胸懷對待外來文化，自身才能有所發(fā)展。3.積極創(chuàng)新文化，增強文化自信

江澤民曾明確指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！?同樣道理，創(chuàng)新也是中國傳統(tǒng)文化復興的靈魂。因此，中國傳統(tǒng)文化要堅持創(chuàng)新的原則，就要堅持面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，充分體現(xiàn)時代性，并隨著時代的發(fā)展而不斷進步，創(chuàng)造性地發(fā)展自身。只有這樣，才能使傳統(tǒng)文化具有鮮活的生命力，才能適應世界經(jīng)濟政治的發(fā)展和時代的要求，才能在全球化過程中立于不敗之地。同時，一個民族的文化要振興，這個民族首先要對自己的民族文化充滿自信心，只有這樣，才能建構一個有利于傳統(tǒng)文化發(fā)展的環(huán)境。當然，要重樹這種自尊心、自信心，我們就要首先了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。面對各種文化的沖突和融合，我們傳統(tǒng)文化要以嶄新的姿態(tài)去平等獨立地參與到全球化過程去。4.進行傳統(tǒng)教育，提高傳統(tǒng)素質

文化的復興關鍵在人，人的文化素質的提高是一個民族現(xiàn)代化的決定因素。我們應當通過國民教育，培養(yǎng)出一代又一代扎根于傳統(tǒng)文化中的人，使他們既有深厚的文化底蘊，又具有開放的胸襟和現(xiàn)代的思維方式，這樣才可能將我們古老的文化帶到世界面前，帶來傳統(tǒng)文化的復興。[15]還要培養(yǎng)他們擁有足夠的現(xiàn)代意識和目光繼續(xù)吸收外來文化的新成果，以繁榮自己的文化傳統(tǒng)。5.輸出傳統(tǒng)文化，共建和諧世界

中國傳統(tǒng)文化深厚悠久，反映著中國人特有的智慧，具有與西方文化不同的形態(tài)和內涵，是世界文化寶庫中的瑰寶。其中許多合理的有利于社會進步的內容具有積極意義，它在解決一系列人類面臨的共同課題中發(fā)揮著獨特的作用。因此，我們在與各國交往中，應大力向世界展示中華民族的優(yōu)秀文化，擴大我們民族文化的影響力，使處于不同價值觀支配下的西方日漸增加對東方文化的理解，并且通過擴大和提升我們自己的文化精神領域，使各國人民都有機會有渠道領略中國優(yōu)秀文化的獨特魅力。同時，我們復興中國傳統(tǒng)文化，也是尊重人類文明多樣性，鼓勵各種文明相互交流、取長補短，倡導各種文明相互包容、求同存異的需要，在此基礎上最終實現(xiàn)世界和諧。

總之，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、提高國家文化軟實力是我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新階段的客觀要求，也是滿足人民群眾日益增長的精神文化需求的迫切需要。我們要順應時代和社會發(fā)展需要，以更深刻的認識、更開闊的思路和更得力的措施，大力加強社會主義先進文化建設，切實把國家文化軟實力提高到一個新水平！社會主義文化建設的重要性

大力加強中國特色社會主義文化建設，發(fā)展先進文化，對于推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化，對于促進社會全面進步和人的全面發(fā)展，具有特別重要的意義，占有十分重要的地位。

首先，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面需要大力加強中國特色社會主義文化建設。中國特色社會主義的文化，是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量。它淵源于中華民族五千年的文明史，又植根于有中國特色社會主義的實踐，具有鮮明的時代特征。它反映我國社會主義經(jīng)濟與政治的基本特征，又對經(jīng)濟和政治發(fā)展起重大作用。我們必須從 中國文化面臨的機遇與挑戰(zhàn)

——形勢與政策

中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化協(xié)調發(fā)展的高度，從社會主義事業(yè)興旺發(fā)達和民族振興的高度，認識中國特色社會主義文化建設在社會主義現(xiàn)代化建設總體布局中的極端重要性。先進文化是健康的科學的向上的，是代表未來發(fā)展方向，推動社會前進的文化。是否擁有先進文化，是否代表先進文化的前進方向，決定一個政黨、國家和民族的素質、能力和興衰。

其次，綜合國力的激烈競爭需要大力加強中國特色社會主義文化建設。總體上處于弱勢地位的廣大發(fā)展中國家，不但在經(jīng)濟發(fā)展上面臨嚴峻挑戰(zhàn)，在文化發(fā)展上也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。保持和發(fā)展本民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚民族精神，積極吸取世界其它民族的優(yōu)秀文化成果，實現(xiàn)文化的與時俱進，是關系廣大發(fā)展中國家前途和命運的重大問題。關于文化建設在綜合國力中的重要作用的深刻揭示，突出了中國特色社會主義文化建設的重要性和緊迫性，體現(xiàn)了新世紀中國共產黨人的文化自覺。

再次文化的碰撞、交流、融合對人類的作用，可能超越軍事、政治、經(jīng)濟、意識形態(tài)乃至民族與國家。“一個人的思想風貌、精神境界、道德情操、認識水平、智慧程度、創(chuàng)新能力，一個民族的靈魂與脊梁，一個社會的秩序、公正和良知，一個國家的文明程度和進取精神，一個時代的變革力量、開拓勇氣、知識積儲和道德素養(yǎng)等，都是文化及其作用所形成的后果，都是文化用自己神秘而萬能的雕刀所精心雕塑出來的精神形象，道德形象，智慧形象與文明形象，都是文化的造化與賜予?！蔽覀儜斠匀蚧癁楸尘昂陀^照，加強文化建設的自覺性與責任心，在與不同文化和文明的交流對話中，建設中國特色社會主義文化。

在現(xiàn)代社會中，我們深切地感受到，文化的內涵越來越豐富，文化的作用越來越大。加強中國特色社會主義文化建設，是刻不容緩的戰(zhàn)略任務。中華民族具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。中華民族文化對于凝聚和團結全國各族人民，起著重要的紐帶和基礎作用。繼承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，其中最重要的就是繼承、培育和弘揚民族精神。江澤民在黨的十六大報告中著重論述了民族精神問題，強調要把培育和弘揚民族精神，作為文化建設的一個極為重要的任務。同時，要立足于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設實踐，著眼于世界科學文化發(fā)展前沿，進行文化創(chuàng)新，不斷增強中國特色社會主義文化的吸引力和感召力。全球化是當今人類社會不容置疑的客觀大勢，作為理性的民族主義，只有主動地參與到這一進程中去，并保持清醒的文化自覺，才會發(fā)揮積極的作用，才會有光明的未來。

社會主義文化建設的基本政策和理論框架

1>中國特色社會主義的文化政策： 十五大報告第七部分、十六大報告第六部分

十六屆四中全會《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》 十七大報告

十七屆六中全會《》 2>理論框架：

（一）積極推進理論創(chuàng)新，加強馬克思主義理論研究和建設

（二）深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產力

（三）牢牢把握輿論導向，正確引導社會輿論

（四）努力探索新方式新方法，加強和改進思想政治工作

（五）優(yōu)先發(fā)展教育和科學事業(yè)，提高全民族的科學文化素質

第五篇：小學數(shù)學教師面臨哪些機遇與挑戰(zhàn)

小學數(shù)學教師面臨哪些機遇與挑戰(zhàn)？

作為小學數(shù)學教師，在目前教育大環(huán)境下，可以說是機遇與挑戰(zhàn)并存。

全民對教育的認識，全國對教育的重視，是我們教師在地位與待遇上首先就有了相應的提高。這也使我們的工作積極性想對的得到刺激。信息化時代的來臨，讓交流與溝通更加快捷與方便，隨之而來的像國培這種層面廣泛，可選擇性強的培訓與交流等等，使我們有了更多的開闊視野，互相學習，全面提升自身業(yè)務能力水平的機遇。也讓我們對自己的職業(yè)與職責有了全新的認識。

然而新課改教學背景下，對新的數(shù)學教學綱要的理解；如何正確有效地確立課堂教學目標；學生視野的廣泛、反映的快速、知識渴求面的增長、多元個性的養(yǎng)成；課堂隨機生成的正確有效處理；如何對孩子客觀、公正、鼓勵引導行、實效性的評價等等，都是我們所要面對的挑戰(zhàn)。

所以我們數(shù)學教師，也和其他教師一樣，一定要理智的把握好我們面臨的機遇，快速有效地提高自身業(yè)務能力與教育思想縱橫度，以適應我們所面臨的各種挑戰(zhàn)。