第一篇：縣工商局長(zhǎng)談創(chuàng)業(yè)體會(huì)

文章標(biāo)題：縣工商局長(zhǎng)談創(chuàng)業(yè)體會(huì)

活力源于創(chuàng)業(yè)快樂(lè)來(lái)自創(chuàng)業(yè)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

首先，感謝縣委、縣政府給我這個(gè)與大家相互交流、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)，我將自己這些年來(lái)創(chuàng)業(yè)的一些經(jīng)歷和體會(huì)，向大家做個(gè)匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

“浙江人能干的，我們也能干”

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站在手，寫(xiě)作無(wú)憂(yōu)！]

我出生于大洋洲農(nóng)村，多年來(lái)在組織的精心培養(yǎng)和自己的努力下，從一名普通的干部，成長(zhǎng)為一名正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。在旁人看來(lái)，應(yīng)該是小有成就，該享受享受了。經(jīng)常有人問(wèn)我：“你身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，有權(quán)、有位，家庭條件寬裕，人也快50歲了，應(yīng)該好好享享清福了，何必放著舒適安逸的日子不過(guò)，要去奔波勞累呢，你不覺(jué)得苦嗎？”對(duì)此，我的回答是：“不苦，創(chuàng)業(yè)本身也是一種追求，是一種快樂(lè)”。為什么這樣說(shuō)呢？這就要從1995年前后我到浙江、江蘇等地出差的所見(jiàn)所想談起，當(dāng)時(shí)新干對(duì)干部創(chuàng)業(yè)還沒(méi)有一個(gè)明確的態(tài)度，但是在江浙一帶沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，干部創(chuàng)業(yè)已成為一種熱潮，機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工利用業(yè)余時(shí)間擺地?cái)?、辦企業(yè)以及從事其它第二職業(yè)的大有人在。“浙江人能干的，我們?yōu)槭裁床荒芨赡兀俊蔽页Ｏ?，一個(gè)人在政治舞臺(tái)上的時(shí)間總是短暫的，因此，從政干好本職工作固然重要，但不是人生追求的唯一事業(yè)，只有不斷樹(shù)立新的目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自我，才能保持生命的活力，最大限度地激發(fā)自身潛能，創(chuàng)造出更精彩的人生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的激烈思想斗爭(zhēng)后，我毅然下定決心，利用空余時(shí)間開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的事業(yè)?？筛墒裁春媚兀窟x擇什么樣的行業(yè)和項(xiàng)目呢？經(jīng)過(guò)一番調(diào)查分析和思考后，我選擇了開(kāi)發(fā)荒山搞特色農(nóng)業(yè)，主要是考慮到我縣宜林荒山較多，特色種植成本低、風(fēng)險(xiǎn)小；另外，自己身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，工作責(zé)任重大，工作時(shí)間不可能離崗搞企業(yè)，而農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)只需業(yè)余時(shí)間投入就可保障運(yùn)行，不需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，比較適合自身的實(shí)際。于是，在1997年我貸款10萬(wàn)元，自籌資金11.5萬(wàn)元買(mǎi)下了縣城附近瓦橋村的一塊面積為125畝的荒山，種植了5000株銀杏樹(shù)。為降低經(jīng)營(yíng)成本，及時(shí)保證有機(jī)肥料的供給，我又想到了發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，充分利用豬糞這個(gè)有機(jī)肥料，走多種經(jīng)營(yíng)、綜合利用的農(nóng)業(yè)立體開(kāi)發(fā)道路。

“從小的做起，小項(xiàng)目也能做成大企業(yè)”

創(chuàng)業(yè)之初，作為機(jī)關(guān)干部，由于自身資金少，資金的籌集是一大難題。1998年，我剛辦養(yǎng)豬場(chǎng)時(shí)，啟動(dòng)資金緊缺，我堅(jiān)持量力而行，逐步發(fā)展，只建了一個(gè)小型養(yǎng)豬場(chǎng)，先期只購(gòu)進(jìn)了30頭仔豬進(jìn)行飼養(yǎng)。從此，不管是白天黑夜，風(fēng)吹雨打，工作之余只要一有空閑，我就往荒山上跑，一頭扎進(jìn)豬欄，和管理人員一起鏟豬屎、喂豬食，晚上忙到8點(diǎn)鐘以后才回家吃飯那是常有的事。功夫不負(fù)有心人，在我的精心管理下，養(yǎng)豬場(chǎng)不斷發(fā)展壯大。

然而創(chuàng)業(yè)之路并不是一帆風(fēng)順的，尤其是養(yǎng)豬這個(gè)行業(yè)，疫病防治技術(shù)要求高、投資風(fēng)險(xiǎn)大。1999年，因感染5號(hào)病，養(yǎng)豬場(chǎng)150頭豬一次性病死了50頭，當(dāng)年虧損近2萬(wàn)元。而當(dāng)時(shí)我在豬場(chǎng)已經(jīng)投入了20多萬(wàn)元，卻沒(méi)有產(chǎn)生半點(diǎn)收益。面對(duì)挫折，我彷徨過(guò)，猶豫過(guò)，但最終沒(méi)有退卻，而是堅(jiān)持義無(wú)反顧地走下去。我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，清醒地認(rèn)識(shí)到：光有勇氣和信心是不夠的，還必須掌握過(guò)硬的技術(shù)和科學(xué)的管理方法。于是，我到書(shū)店買(mǎi)來(lái)有關(guān)生豬飼養(yǎng)方面的科技書(shū)，擠出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)虛心向各地養(yǎng)豬專(zhuān)業(yè)戶(hù)求教，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，摸索出了一道科學(xué)的飼養(yǎng)和管理方法，疫病防治技術(shù)得到提高，仔豬存活率大大提高。近年來(lái)，隨著效益的攀升，我逐年追加投資，不斷擴(kuò)大養(yǎng)豬規(guī)模。2000年，我的養(yǎng)豬場(chǎng)年出欄生豬達(dá)到300頭，2001年達(dá)到600頭，2002年達(dá)到1200頭，到2003年，養(yǎng)豬場(chǎng)已由1998年創(chuàng)辦之初年出欄生豬30頭的小企業(yè)，發(fā)展到年出欄生豬達(dá)7000頭、產(chǎn)值近千萬(wàn)元、擁有員工50多人的大型生豬養(yǎng)殖企業(yè)。5000株銀杏樹(shù)經(jīng)過(guò)幾年的辛勤培育，去年也開(kāi)始掛果，年產(chǎn)銀杏果可達(dá)1萬(wàn)斤，產(chǎn)值15萬(wàn)元。為充分利用銀杏“渾身是寶”的價(jià)值，我把采摘下來(lái)的銀杏葉加工成銀杏茶，并于2000年創(chuàng)辦了江西新干銀杏茶有限公司，注冊(cè)了“楊小青”牌銀杏茶商標(biāo)，該產(chǎn)品獲得了全國(guó)A級(jí)綠色食品認(rèn)證標(biāo)志，在全省各地都設(shè)立了經(jīng)銷(xiāo)點(diǎn)，產(chǎn)品市場(chǎng)占有率逐年擴(kuò)大，公司年產(chǎn)值已突破50萬(wàn)元。

發(fā)展無(wú)止境，事業(yè)無(wú)止境。有人曾勸我，“企業(yè)做到現(xiàn)在的規(guī)模已經(jīng)夠可以的了，不要再去奔波了，維持現(xiàn)狀就可以了”。但企業(yè)發(fā)展就如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷攀升更高更新的目標(biāo)，才能保持企業(yè)發(fā)展的生命力。2004年，我又投資140萬(wàn)元，創(chuàng)辦了江西新干小青畜牧良種有限公司，建成了一座可養(yǎng)殖400頭良種母豬的繁育基地，現(xiàn)已購(gòu)進(jìn)母豬400頭，公豬8頭，預(yù)計(jì)每年可出產(chǎn)仔豬8000頭?？梢哉f(shuō)，目前我的企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力明顯增強(qiáng)，增長(zhǎng)潛力很大，發(fā)展勢(shì)頭看好。

“只有雙倍的心血和汗水，才能換來(lái)工作和創(chuàng)業(yè)雙豐收”

回顧這些年來(lái)的創(chuàng)業(yè)歷程，真是感慨萬(wàn)千，既有創(chuàng)業(yè)的艱辛，更有成功的喜悅。我想現(xiàn)在如果叫我停手不干，還真是有點(diǎn)不習(xí)慣。因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地融入進(jìn)了這一事業(yè)，只有在創(chuàng)業(yè)中，我才能感受到其中的樂(lè)趣，才能迸發(fā)出我生命中的活力。一步一個(gè)腳印，充滿(mǎn)艱辛而快樂(lè)地走到今天，我想有五點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

體會(huì)之一：在崗創(chuàng)業(yè)，要正確處理好工作和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，切實(shí)將本職工作干好。作為一名在工作崗位上的機(jī)關(guān)干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)黨和人民賦予的神圣職責(zé)，干好自己的本職工作，管理好本單位事務(wù)，這是自己必須要履行好的義務(wù)。如果本職工作抓不好，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不放心，干部職工起疑心，自己也會(huì)沒(méi)信心。只有本職工作抓好了，才能輕裝上陣，放心、放膽、放手去創(chuàng)業(yè)。近年來(lái)，新干工商局圍繞爭(zhēng)一流、站前列的目標(biāo)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，得到了上級(jí)的肯定與支持，為我營(yíng)造了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，也是我創(chuàng)業(yè)成功的重要保證。

體會(huì)之二：在崗創(chuàng)業(yè)，要有吃苦耐勞的精神，需要付出比常人更多的艱辛和汗水。因?yàn)樯习鄷r(shí)要干好本職工作，業(yè)余時(shí)間又要去從事第二職業(yè)，這就意味著自己沒(méi)有多少休息時(shí)間，需要付出更多的時(shí)間和精力。為了不耽擱工作，企業(yè)上的事我都是利用8小時(shí)之外和雙休日的時(shí)間來(lái)處理的。比如去外地購(gòu)買(mǎi)仔豬，我經(jīng)常是星期五晚上出發(fā)，在貨車(chē)上顛簸了兩天兩夜，星期天晚上趕回家，打幾個(gè)小時(shí)的盹，第二天還得照常上班。

體會(huì)之三：在崗創(chuàng)業(yè)，要有堅(jiān)定的信心和決心，能經(jīng)受住挫折的考驗(yàn)。無(wú)論遇到任何困難，都要堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)去。因?yàn)槲覀冇蟹莨ぷ鳎€有條后路，遇到挫折，我們比其他創(chuàng)業(yè)者更容易退縮，更容易打退堂鼓。

體會(huì)之四：在崗創(chuàng)業(yè)，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為所從事職業(yè)的行家能手。經(jīng)商、辦廠(chǎng)對(duì)一直從事機(jī)關(guān)工作的干部來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)新鮮事物，因此，需要多方學(xué)習(xí)，深入鉆研，盡快了解和熟悉所從事職業(yè)的運(yùn)行規(guī)律，掌握必要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，才能避免少走彎路、少受挫折。

體會(huì)之五：在崗創(chuàng)業(yè)，需要物色一個(gè)好的管理人員，實(shí)行科學(xué)的管理方法。機(jī)關(guān)干部大部分時(shí)間都在單位上班，沒(méi)有固定時(shí)間去處理企業(yè)事務(wù)，因此要找到一個(gè)可靠又有能力的人才，幫助管理企業(yè)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，盡管我創(chuàng)業(yè)之路現(xiàn)在越來(lái)越寬，越走越實(shí)，也取得了一定成績(jī)，但與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的創(chuàng)業(yè)者相比，與樟樹(shù)等兄弟縣市的創(chuàng)業(yè)者相比，就感覺(jué)還有較大差距，因此，我將認(rèn)真落實(shí)全民創(chuàng)業(yè)大會(huì)精神，以這次大會(huì)為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理，加大投入，力爭(zhēng)把企業(yè)做成為全縣一流的生豬養(yǎng)殖企業(yè)，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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第二篇：縣政協(xié)副主席統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)談創(chuàng)業(yè)體會(huì)

文章標(biāo)題：縣政協(xié)副主席統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)談創(chuàng)業(yè)體會(huì)

創(chuàng)業(yè)人生更充實(shí)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

根據(jù)會(huì)議安排，今天在大會(huì)上發(fā)言，匯報(bào)自己近年來(lái)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體的一些體會(huì)，我深感慚愧和內(nèi)疚。主要是因?yàn)樽约翰饺胧袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮不久，既沒(méi)有取得多少成績(jī)也沒(méi)有更多經(jīng)驗(yàn)，自己創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體才剛剛起步。在接受發(fā)言任務(wù)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)

和同志們對(duì)我說(shuō)，主要是你這種敢于去創(chuàng)業(yè)、帶頭去創(chuàng)業(yè)的精神可佳。

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近兩年多來(lái)，我創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體有兩個(gè)，即農(nóng)業(yè)賓館住宿部和大古山村委會(huì)大水橋水庫(kù)綜合立體開(kāi)發(fā)。這兩個(gè)實(shí)體共聘請(qǐng)員工6人，2004年實(shí)現(xiàn)年純利潤(rùn)6萬(wàn)余元，共向國(guó)家繳納各種稅收1萬(wàn)余元，其中：農(nóng)業(yè)賓館住宿部于2002年11月開(kāi)始租賃承包，經(jīng)營(yíng)兩年多來(lái)，每年純收入在1.5萬(wàn)元左右。大水橋水庫(kù)位于溧江鄉(xiāng)溪邊村、金川鎮(zhèn)水么村、大古山村三村交界處，面積約40畝，于2004年1月開(kāi)始租賃，水庫(kù)中投放各種魚(yú)苗3萬(wàn)多尾，魚(yú)產(chǎn)量估計(jì)3萬(wàn)斤以上；去年出欄了生豬445頭，飼養(yǎng)雞、鴨、鵝共2萬(wàn)多羽。此外，還租賃了水庫(kù)邊荒山10多畝，今年全部栽上了果樹(shù)，基本實(shí)現(xiàn)了水中養(yǎng)魚(yú)、水面養(yǎng)鴨、岸邊養(yǎng)豬（養(yǎng)雞）、山上種果的綜合立體開(kāi)發(fā)模式。目前，水庫(kù)基地上存欄生豬390頭，雞6000羽，魚(yú)3萬(wàn)斤以上。

通過(guò)兩年多來(lái)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，切身感受到創(chuàng)業(yè)很苦很累，但仔細(xì)想想，苦中有樂(lè)，苦中有甜?；仡欁约旱膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

立足奉獻(xiàn)，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)決心

大家可能要問(wèn)，作為縣政協(xié)副主席、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)，為什么有舒舒服服的日子不過(guò)，而要去自找苦吃創(chuàng)辦實(shí)體？了解和熟悉我的人就知道，我是一個(gè)不甘寂莫、想辦事愿辦事的人。因?yàn)槲疑钌畹囟?，人生的意義和價(jià)值既體現(xiàn)在社會(huì)對(duì)個(gè)人的認(rèn)可和尊重，更體現(xiàn)在個(gè)人對(duì)社會(huì)的服務(wù)和貢獻(xiàn)。一個(gè)人應(yīng)該隨時(shí)想著怎樣去奉獻(xiàn)，而不是如何去向社會(huì)索取。特別是到縣委統(tǒng)戰(zhàn)部工作后，跟企業(yè)的老板接觸多了，看到許多企業(yè)家夜以繼日，負(fù)重攀登，為社會(huì)創(chuàng)造了大量的財(cái)富，我深受感動(dòng)和敬佩?，F(xiàn)在縣里的政策和環(huán)境非常好，鼓勵(lì)和支持機(jī)關(guān)干部領(lǐng)辦創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，在這樣的環(huán)境條件下，我作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該帶頭創(chuàng)業(yè)，這樣不僅可以充實(shí)自我，更重要的是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我下決心去試一試，闖一闖。

歷經(jīng)挫折，選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

決定了創(chuàng)業(yè)，但選什么項(xiàng)目好呢？在這方面，我走了一些彎路，遇到了一些挫折，有失敗的教訓(xùn)。剛開(kāi)始時(shí)，由于創(chuàng)業(yè)心切，加上自己經(jīng)驗(yàn)不足，只要媒體報(bào)道什么掙錢(qián)就想搞什么，沒(méi)有進(jìn)行具體分析，就盲目去搞?？吹饺思茵B(yǎng)特種野豬掙錢(qián)，我就花900元錢(qián)從鄉(xiāng)下買(mǎi)來(lái)一頭100多斤重的野母豬，準(zhǔn)備用來(lái)跟家豬交配，培育出雜交的特種野豬；當(dāng)看到網(wǎng)上報(bào)道湖南一個(gè)地方養(yǎng)“竹鼠”掙錢(qián)，我就花1000多元從外地買(mǎi)來(lái)十幾只“竹鼠”飼養(yǎng)，結(jié)果都失敗了，既浪費(fèi)了資金，又耽擱了時(shí)間。雖然在創(chuàng)業(yè)的路上碰到了困難，遇到了挫折，但我并沒(méi)有灰心，沒(méi)有退卻，因?yàn)槲叶茫雱?chuàng)業(yè)成功，就必須敢想、敢干、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。為此，我認(rèn)真分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)分析，我認(rèn)識(shí)到，選擇發(fā)展項(xiàng)目一定要因地制宜，適合搞什么就搞什么，并不是項(xiàng)目越大越好，也不是搞得品種越多越好，有時(shí)由于條件所限或管理水平跟不上，會(huì)導(dǎo)致事與愿違，達(dá)不到預(yù)想的結(jié)果。經(jīng)歷了幾次失敗之后，我對(duì)選擇項(xiàng)目更加慎重了，后來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)全縣實(shí)際情況的認(rèn)真分析，最終選擇了水庫(kù)立體開(kāi)發(fā)這個(gè)項(xiàng)目。

虛心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)

無(wú)論是種植還是養(yǎng)殖，都需要掌握一定的科技知識(shí)。在這方面對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的課題，從未接觸過(guò)種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)。沒(méi)有知識(shí)怎么辦？一方面老老實(shí)實(shí)地向?qū)I(yè)技術(shù)人員學(xué)，不懂就問(wèn)；另一方面，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員當(dāng)顧問(wèn)，實(shí)行具體指導(dǎo)把關(guān)。比如在養(yǎng)豬上，我聘請(qǐng)當(dāng)獸醫(yī)的外甥擔(dān)任養(yǎng)豬技術(shù)指導(dǎo)；養(yǎng)鵝上，我從豐城請(qǐng)來(lái)一位師傅每天吃住在基地上指導(dǎo)；養(yǎng)雞、鴨上，主要是咨詢(xún)禽藥店的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。除此之外，我自己還認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，了解和掌握飼養(yǎng)管理的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是了解防疫方面的知識(shí)。有時(shí)縣農(nóng)業(yè)部門(mén)邀請(qǐng)外地專(zhuān)家星期天來(lái)講課傳授技術(shù)，我和愛(ài)人還要向小學(xué)生一樣，帶著筆記本去聽(tīng)課。實(shí)踐中，有時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，逼著去學(xué)，逼著去思考。一年多來(lái)的實(shí)踐鍛煉，使我既學(xué)到了一些種養(yǎng)知識(shí)，又學(xué)到了一些企業(yè)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。

苦干實(shí)干，充實(shí)創(chuàng)業(yè)人生

創(chuàng)業(yè)需要付出很多的艱辛和努力。自從我創(chuàng)辦這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體后，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，再也沒(méi)有時(shí)間去閑談、串門(mén)和打撲克了，也很少有時(shí)間去陪客，正如有的同志說(shuō)，“連請(qǐng)他吃飯都難請(qǐng)得到”。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，碰到最多的是本職工作與創(chuàng)辦實(shí)體的矛盾，為此，我注重?cái)[正兩者的關(guān)系，將自己創(chuàng)業(yè)的事情盡量安排在休息時(shí)間做，每天早上

天不亮就趕到水庫(kù)，到了上班時(shí)間又要趕到單位上班，有時(shí)為了不影響工作，連飯都顧不上吃。到了賣(mài)雞鴨的時(shí)候，凌晨3點(diǎn)鐘就要起床，因?yàn)殡u販子在天亮前就要把雞鴨運(yùn)到集貿(mào)市場(chǎng)或鄉(xiāng)下墟鎮(zhèn)。到了雙休日或節(jié)假日就顯得更忙，因?yàn)槠綍r(shí)大一點(diǎn)的事情都安排在雙休日或節(jié)假日去做，這樣就基本上沒(méi)有自己的休息時(shí)間了。說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)覺(jué)得太累，真有點(diǎn)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。但又

想，既然上了馬，投了那么多資，就打不得退堂鼓，成敗在此一舉，否則，將前功盡棄，讓人恥笑。值得欣慰的是，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的艱辛和努力，事業(yè)終于走上了正軌，也取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

省、市領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議之后，縣委、縣政府審時(shí)度勢(shì)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，相繼出臺(tái)一系列政策措施，營(yíng)造了良好的發(fā)展環(huán)境，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)熱情，我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該帶頭響應(yīng)縣委的號(hào)召，到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中去經(jīng)受鍛煉，施展才華，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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第三篇：縣政協(xié)副主席統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)談創(chuàng)業(yè)體會(huì)

縣政協(xié)副主席統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)談創(chuàng)業(yè)體會(huì)

縣政協(xié)副主席統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)談創(chuàng)業(yè)體會(huì)2007-02-02 23:02:37

創(chuàng) 業(yè) 人 生 更 充 實(shí)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

家好！

根據(jù)會(huì)議安排，今天在會(huì)上發(fā)言，匯報(bào)自己近年來(lái)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體的一些體會(huì)，我深感慚愧和內(nèi)疚。主要是因?yàn)樽约翰饺胧袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮不久，既沒(méi)有取得多少成績(jī)也沒(méi)有更多經(jīng)驗(yàn)，自己創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體才剛剛起步。在接受發(fā)言任務(wù)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我說(shuō)，主要是你這種敢于去創(chuàng)業(yè)、帶頭去創(chuàng)業(yè)的精神可佳。

到網(wǎng)-/-

近兩年多來(lái)，我創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體有兩個(gè)，即農(nóng)業(yè)賓館住宿部和古山村委會(huì)水橋水庫(kù)綜合立體開(kāi)發(fā)。這兩個(gè)實(shí)體共

聘請(qǐng)員工6人，2004年實(shí)現(xiàn)年純利潤(rùn)6萬(wàn)余元，共向國(guó)家繳納各種稅收1萬(wàn)余元，其中：農(nóng)業(yè)賓館住宿部于2002年11月開(kāi)始租賃承包，經(jīng)營(yíng)兩年多來(lái)，每年純收入在萬(wàn)元左右。水橋水庫(kù)位于溧江鄉(xiāng)溪邊村、金川鎮(zhèn)水么村、古山村三村交界處，面積約40畝，于2004年1月開(kāi)始租賃，水庫(kù)中投放各種魚(yú)苗3萬(wàn)多尾，魚(yú)產(chǎn)量估計(jì)3萬(wàn)斤以上；去年出欄了生豬445頭，飼養(yǎng)雞、鴨、鵝共2萬(wàn)多羽。此外，還租賃了水庫(kù)邊荒山10多畝，今年全部栽上了果樹(shù)，基本實(shí)現(xiàn)了水中養(yǎng)魚(yú)、水面養(yǎng)鴨、岸邊養(yǎng)豬（養(yǎng)雞）、山上種果的綜合立體開(kāi)發(fā)模式。目前，水庫(kù)基地上存欄生豬0頭，雞6000羽，魚(yú)3萬(wàn)斤以上。

通過(guò)兩年多來(lái)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，切身感受到創(chuàng)業(yè)很苦很累，但仔細(xì)想想，苦中有樂(lè)，苦中有甜?；仡欁约旱膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

立足奉獻(xiàn)，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)決心

家可能要問(wèn)，作為縣政協(xié)副主席、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)，為什么有舒舒服服的日子不過(guò)，而要去自找苦吃創(chuàng)辦實(shí)體？了解和熟悉我的人就知道，我是一個(gè)不甘寂莫、想辦事愿辦事的人。因?yàn)槲疑钌畹囟?，人生的意義和價(jià)值既體現(xiàn)在社會(huì)對(duì)個(gè)人的認(rèn)可和尊重，更體現(xiàn)在個(gè)人對(duì)社會(huì)的服務(wù)和貢獻(xiàn)。一個(gè)人應(yīng)該隨時(shí)想著怎樣去奉獻(xiàn)，而不是如何去向社會(huì)索取。特別是到縣委統(tǒng)戰(zhàn)部工作后，跟企業(yè)的老板接觸多了，看到許多企業(yè)家夜以繼日，負(fù)重攀登，為社會(huì)創(chuàng)造了量的財(cái)富，我深受感動(dòng)和敬佩?，F(xiàn)在縣里的政策和環(huán)境非常好，鼓勵(lì)和支持機(jī)關(guān)干部領(lǐng)辦創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，在這樣的環(huán)境條件下，我作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該帶頭創(chuàng)業(yè)，這樣不僅可以充實(shí)自我，更重要的是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我下決心去試一試，闖一闖。

歷經(jīng)挫折，選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

決定了創(chuàng)業(yè)，但選什么項(xiàng)目好呢？在這方面，我走了一些彎路，遇到了一

些挫折，有失敗的教訓(xùn)。剛開(kāi)始時(shí)，由于創(chuàng)業(yè)心切，加上自己經(jīng)驗(yàn)不足，只要媒體報(bào)道什么掙錢(qián)就想搞什么，沒(méi)有進(jìn)行具體分析，就盲目去搞?？吹饺思茵B(yǎng)特種野豬掙錢(qián)，我就花900元錢(qián)從鄉(xiāng)下買(mǎi)來(lái)一頭100多斤重的野母豬，準(zhǔn)備用來(lái)跟家豬交配，培育出雜交的特種野豬；當(dāng)看到網(wǎng)上報(bào)道湖南一個(gè)地方養(yǎng)“竹鼠”掙錢(qián)，我就花1000多元從外地買(mǎi)來(lái)十幾只“竹鼠”飼養(yǎng)，結(jié)果都失敗了，既浪費(fèi)了資金，又耽擱了時(shí)間。雖然在創(chuàng)業(yè)的路上碰到了困難，遇到了挫折，但我并沒(méi)有灰心，沒(méi)有退卻，因?yàn)槲叶?，要想?chuàng)業(yè)成功，就必須敢想、敢干、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。為此，我認(rèn)真分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)分析，我認(rèn)識(shí)到，選擇發(fā)展項(xiàng)目一定要因地制宜，適合搞什么就搞什么，并不是項(xiàng)目越越好，也不是搞得品種越多越好，有時(shí)由于條件所限或管理水平跟不上，會(huì)導(dǎo)致事與愿違，達(dá)不到預(yù)想的結(jié)果。經(jīng)歷了幾次失敗之后，我對(duì)選擇項(xiàng)目更加慎重了，后來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)全縣實(shí)際情況的認(rèn)真分析，最終選擇了水庫(kù)立體開(kāi)發(fā)這個(gè)項(xiàng)目。

虛心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)

無(wú)論是種植還是養(yǎng)殖，都需要掌握一定的科技知識(shí)。在這方面對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的課題，從未接觸過(guò)種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)。沒(méi)有知識(shí)怎么辦？一方面老老實(shí)實(shí)地向?qū)I(yè)技術(shù)人員學(xué)，不懂就問(wèn)；另一方面，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員當(dāng)顧問(wèn)，實(shí)行具體指導(dǎo)把關(guān)。比如在養(yǎng)豬上，我聘請(qǐng)當(dāng)獸醫(yī)的外甥擔(dān)任養(yǎng)豬技術(shù)指導(dǎo)；養(yǎng)鵝上，我從豐城請(qǐng)來(lái)一位師傅每天吃住在基地上指導(dǎo)；養(yǎng)雞、鴨上，主要是咨詢(xún)禽藥店的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。除此之外，我自己還認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，了解和掌握飼養(yǎng)管理的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是了解防疫方面的知識(shí)。有時(shí)縣農(nóng)業(yè)部門(mén)邀請(qǐng)外地專(zhuān)家星期天來(lái)講課傳授技術(shù)，我和愛(ài)人還要向小學(xué)生一樣，帶著筆記本去聽(tīng)課。實(shí)踐中，有時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，逼著去學(xué)，逼著去思考。一年多來(lái)的實(shí)踐鍛煉，使我既學(xué)到了一

些種養(yǎng)知識(shí)，又學(xué)到了一些企業(yè)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。

苦干實(shí)干，充實(shí)創(chuàng)業(yè)人生

創(chuàng)業(yè)需要付出很多的艱辛和努力。自從我創(chuàng)辦這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體后，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，再也沒(méi)有時(shí)間去閑談、串門(mén)和打撲克了，也很少有時(shí)間去陪客，正如有的同志說(shuō)，“連請(qǐng)他吃飯都難請(qǐng)得到”。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，碰到最多的是本職工作與創(chuàng)辦實(shí)體的矛盾，為此，我注重?cái)[正兩者的關(guān)系，將自己創(chuàng)業(yè)的事情盡量安排在休息時(shí)間做，每天早上天不亮就趕到水庫(kù)，到了上班時(shí)間又要趕到單位上班，有時(shí)為了不影響工作，連飯都顧不上吃。到了賣(mài)雞鴨的時(shí)候，凌晨3點(diǎn)鐘就要起床，因?yàn)殡u販子在天亮前就要把雞鴨運(yùn)到集貿(mào)市場(chǎng)或鄉(xiāng)下墟鎮(zhèn)。到了雙休日或節(jié)假日就顯得更忙，因?yàn)槠綍r(shí)一點(diǎn)的事情都安排在雙休日或節(jié)假日去做，這樣就基本上沒(méi)有自己的休息時(shí)間了。說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)覺(jué)得太累，真有點(diǎn)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。但又想，既然上了馬，投了那么多資，就打不得退堂鼓，成敗在此一舉，否則，將前功盡棄，讓人恥笑。值得欣慰的是，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的艱辛和努力，事業(yè)終于走上了正軌，也取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

省、市領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議之后，縣委、縣政府審時(shí)度勢(shì)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，相繼出臺(tái)一系列政策措施，營(yíng)造了良好的發(fā)展環(huán)境，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)熱情，我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該帶頭響應(yīng)縣委的號(hào)召，到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮中去經(jīng)受鍛煉，施展才華，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第四篇：工商局長(zhǎng)談效能建設(shè)(采訪(fǎng)稿)

工商局長(zhǎng)談效能建設(shè)（廊坊電視臺(tái)采訪(fǎng)稿）主持人：徐局長(zhǎng)，您好！

徐德宏：您好！

主持人：徐局長(zhǎng)，去年以來(lái)，我們工商部門(mén)在開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)中取得了很大成績(jī)，您能談一談是怎樣開(kāi)展的嗎？

徐德宏：我們主要是從四個(gè)方面開(kāi)展的。一是做“精”信息化建設(shè)，提升工作效能;二是做“細(xì)”制度建設(shè)，規(guī)范工作效能;三是做“實(shí)”優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)工作效能;四是做“深”監(jiān)督檢查，保障工作效能。經(jīng)過(guò)努力，去年，我局榮獲市紀(jì)委紀(jì)檢監(jiān)察創(chuàng)新獎(jiǎng)，并被市紀(jì)委、省工商局推薦為全省機(jī)關(guān)效能建設(shè)先進(jìn)單位，我們的工作得到了省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

主持人：您剛才在給我們介紹效能建設(shè)的過(guò)程中，首先提到了信息化建設(shè)，您能詳細(xì)的談?wù)勑畔⒒ㄔO(shè)在機(jī)關(guān)效能建設(shè)中的作用嗎？

徐德宏：信息化建設(shè)在效能建設(shè)中的作用是舉足輕重的，起到了很好的推動(dòng)作用。去年，我們把信息化建設(shè)從技術(shù)層面、局部性工作提上來(lái)，明確提出了“以信息化帶動(dòng)規(guī)范化，全面提升監(jiān)管執(zhí)法水平和工作效能”的理念，確定了 “信息化管理推進(jìn)年”的工作主題，將日常辦公、行政執(zhí)法、對(duì)外服務(wù)等中心工作全部實(shí)行信息網(wǎng)絡(luò)化管理，提高了工作效率。我們安裝使用了《內(nèi)部網(wǎng)上辦公系統(tǒng)》、《企業(yè)信用等級(jí)分類(lèi)監(jiān)管系統(tǒng)》、《12315申訴舉報(bào)指揮系統(tǒng)》、《財(cái)務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)》和《工商所管理系統(tǒng)》等,涵蓋了工商行政管理的大部分業(yè)務(wù)，幾大軟件的應(yīng)用，搭建起了效能建設(shè)平臺(tái)，提高了現(xiàn)代化管理水平，促進(jìn)了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的深入開(kāi)展。特別是12315申訴舉報(bào)指揮系統(tǒng)的運(yùn)行，提高了工作效率，為及時(shí)維護(hù)群眾的合法權(quán)益起到了關(guān)鍵的作用。

主持人：12315這個(gè)投訴舉報(bào)電話(huà)，近兩年在廣大的群眾心中留下了深刻的印象，您能再談一下12315申訴舉報(bào)指揮系統(tǒng)的情況嗎？

徐德宏：我們是從去年1月份，在全省率先開(kāi)通12315申訴舉報(bào)指揮系統(tǒng)的。它是在12315申訴舉報(bào)中心的基礎(chǔ)上，成立了市、縣兩級(jí)“違法違章案件立案中心”，建立了行政執(zhí)法電子檔案，目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了市局、縣局、基層分局三級(jí)聯(lián)網(wǎng)，對(duì)消費(fèi)者投訴案件實(shí)行“統(tǒng)一受理，分類(lèi)分級(jí)處理”。目前，消費(fèi)者只要撥打12315，就能立即在當(dāng)?shù)毓ど滩块T(mén)進(jìn)行網(wǎng)上登記，并在最短的時(shí)間內(nèi)分派到基層分局，我們堅(jiān)持快速便捷的原則，對(duì)一般投訴案件當(dāng)日受理，當(dāng)日分派，當(dāng)日解決，提高了工作效率。指揮調(diào)度、分派反饋均在網(wǎng)上運(yùn)行，既保證了程序規(guī)范，又大大提高了案件查處的速度。從成立至今，共受理消費(fèi)者投訴3751件，已辦結(jié)3603件，辦結(jié)率為96%，為消費(fèi)者挽回經(jīng)濟(jì)損失200余萬(wàn)元。

主持人：徐局長(zhǎng)，據(jù)我們了解到，去年在行風(fēng)評(píng)議中，市工商局在執(zhí)法部門(mén)中名列第一，工商系統(tǒng)肯定在行風(fēng)建設(shè)上下了很大力度，在具體行業(yè)作風(fēng)上，工商部門(mén)突出的是什么呢？

徐德宏：兩個(gè)字，服務(wù)。

主持人：是服務(wù)？

徐德宏：對(duì)，服務(wù)，一直以來(lái)我們把工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)服務(wù)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上。04年，我們?cè)趯W(xué)習(xí)兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)后，制定出臺(tái)了《廊坊市工商局關(guān)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱(chēng)49條，經(jīng)市委、市政府批準(zhǔn)已經(jīng)在全市施行，2005年又出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施登記注冊(cè)綠色通道工程的意見(jiàn)》，全面推行預(yù)約辦事制、跟蹤服務(wù)制、企業(yè)聯(lián)絡(luò)員制、現(xiàn)場(chǎng)辦公制，認(rèn)真落實(shí)“一站式”首辦責(zé)任制等等。在手續(xù)齊備的條件下，企業(yè)名稱(chēng)預(yù)先核準(zhǔn)、設(shè)立登記、變更登記分別在5個(gè)、7個(gè)和5個(gè)工作日內(nèi)完成，能立即完成的當(dāng)日完成。同時(shí)，深入開(kāi)展企業(yè)巡回上門(mén)年檢。通過(guò)上門(mén)年檢，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題800多件次，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

主持人：解決了這么多！

徐德宏：是，以上只是我們服務(wù)的一部分，目前，我們還以互聯(lián)網(wǎng)為依托，以市工商局網(wǎng)站為工作平臺(tái)，開(kāi)通了網(wǎng)上辦理登記業(yè)務(wù)。企業(yè)可自行在市工商局網(wǎng)站預(yù)覽辦事指南，下載填寫(xiě)表格，提交申報(bào)材料樣本，審查合格后，企業(yè)攜帶與網(wǎng)上提交材料一致的原始材料，到企業(yè)注冊(cè)分局辦公“窗口”辦理登記手續(xù)，避免了企業(yè)排隊(duì)等候、往返跑路等勞頓之苦，我們還要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦照、網(wǎng)上年檢，提高我們的質(zhì)量和效率，從根本上提質(zhì)、提速，更方便、更快捷的為群眾服務(wù)。

主持人：您剛才給我們介紹了很多關(guān)于服務(wù)的內(nèi)容，作為我們工商部門(mén)來(lái)講，在抓效能建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，除了服務(wù)還有沒(méi)有其它方面的內(nèi)容？

徐德宏：有，這也是我下面馬上要說(shuō)到的一個(gè)話(huà)題就是“執(zhí)法”，作為行政執(zhí)法部門(mén)，我們時(shí)刻把工作重點(diǎn)放在文明執(zhí)法，熱情執(zhí)法、依法行政上。去年以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)文明執(zhí)法、依法行政的目標(biāo)，我們從提高執(zhí)法人員的素質(zhì)入手，對(duì)系統(tǒng)執(zhí)法人員進(jìn)行了三期工商行政管理等法律法規(guī)集中培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，系統(tǒng)廣大干部的法律水平和執(zhí)法辦案素質(zhì)有了明顯提高。同時(shí)，還制定完善了一系列規(guī)章制度，如《規(guī)范行政處罰案件暫行規(guī)定》、《關(guān)于錯(cuò)案和執(zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究的暫行規(guī)定》等等，用制度來(lái)約束行為，進(jìn)一步促進(jìn)了執(zhí)法規(guī)范化，但是不可否認(rèn)，我們的隊(duì)伍也確實(shí)存在一些問(wèn)題。

主持人：表現(xiàn)在哪些方面呢？

徐德宏：主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是有時(shí)在執(zhí)法程序上不夠規(guī)范;有的在執(zhí)法過(guò)程中還不同程度地帶有隨意性;三是個(gè)別人員還存在吃拿卡要的問(wèn)題。

主持人：針對(duì)這些問(wèn)題，我們采取了一些什么樣的措施來(lái)避免呢？

徐德宏：去年，結(jié)合隊(duì)伍教育整頓，我們開(kāi)展了執(zhí)法檢查，及時(shí)糾正了一批存在違反辦案程序、定性不準(zhǔn)確等問(wèn)題的案件。而且我們還進(jìn)行了4次暗訪(fǎng)，圍繞國(guó)家總局六項(xiàng)禁令、省局五條禁令、效能建設(shè)六項(xiàng)規(guī)定等內(nèi)容，對(duì)基層執(zhí)法人員進(jìn)行了檢查，并對(duì)存在問(wèn)題的6名人員進(jìn)行了處理。我們還將明察暗訪(fǎng)制度化，定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行檢查，來(lái)規(guī)范我們的隊(duì)伍。在這里，我也真誠(chéng)希望社會(huì)各界和廣大群眾對(duì)我們予以監(jiān)督和投訴。對(duì)于群眾投訴的案件，我們將嚴(yán)肅查處，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決追究有關(guān)人員的責(zé)任。

主持人：剛才在您談?wù)摰倪^(guò)程中我們都感覺(jué)，工商部門(mén)也一直在優(yōu)化自己的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變工作形象這些方面在做著努力，那么您希望今后我們工商部門(mén)在社會(huì)上樹(shù)立一個(gè)什么樣的形象呢？

徐德宏：八個(gè)字：“文明執(zhí)法、熱情服務(wù)”，借此機(jī)會(huì)，我也代表全市工商干部，對(duì)多年來(lái)給予我們工商部門(mén)支持、理解和幫助的廣大群眾和社全各界表示衷心的感謝。沒(méi)有他們的幫助和支持我們的工作也不會(huì)取得很大的成績(jī)。在今后的工作中，我們決心努力克服缺點(diǎn)和不足，大力解決群眾反映比較強(qiáng)烈的問(wèn)題，把我們的機(jī)關(guān)效能建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)搞的更好，絕不辜負(fù)社全各界和廣大群眾對(duì)我們的期望。

主持人：我們也希望你們通過(guò)努力能取得更大的成績(jī)，為和諧廊坊、效率廊坊獻(xiàn)出自己的一份力量。謝謝您參加我們的節(jié)目。

徐德宏：謝謝您。

第五篇：[家庭教育經(jīng)驗(yàn)]家長(zhǎng)談家庭教育體會(huì)

家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流

仰望著天空清澈的眼神，向著無(wú)限的未來(lái) ——淺談初中階段孩子的家庭教育 2009126班 林然家長(zhǎng) 林善雨

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法?！标P(guān)于育兒之道，我們確實(shí)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，在影響孩子的同時(shí)，也努力提高自己的教育水平。孩子已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)快兩年了，艱巨的道路還在前頭，現(xiàn)在還很難將家庭教育之經(jīng)驗(yàn)具道出子丑寅卯。搜腸刮肚之后，總結(jié)出以下幾條不值得稱(chēng)道的經(jīng)驗(yàn)，希望以丘陵之石，引昆山之玉。

一、創(chuàng)造寬松有度的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

古希臘哲學(xué)家羅塔哥拉曾說(shuō)過(guò)：“大腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一個(gè)需被點(diǎn)燃的火把。”寬松、自由、平等的家庭氛圍是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)“火把”的必要條件之一，同時(shí)這也是當(dāng)代中國(guó)家庭所倡導(dǎo)的主旋律。我們家也在努力營(yíng)造這樣的家庭氛圍。孩子在小學(xué)期間，自由發(fā)展，未加以特別限制。即使進(jìn)入學(xué)習(xí)緊張的初中階段，她也時(shí)常故態(tài)復(fù)萌，原形畢露?，F(xiàn)在每個(gè)周末總有半天或一天是她自由支配的時(shí)間，做她喜歡做的事情，比如看課外書(shū)、上網(wǎng)、看電視劇甚至睡懶覺(jué)等，我們持不干涉的態(tài)度，我們認(rèn)為應(yīng)該給孩子一個(gè)自我放松和自我調(diào)整的空間。遇到有關(guān)孩子方面的事情時(shí)，比如買(mǎi)衣服、課外輔導(dǎo)等，都征詢(xún)她的意見(jiàn)，以她的態(tài)度為主導(dǎo)。

但任何自由都是有前提的，我們?cè)诮o予孩子自由發(fā)展空間的同時(shí)，要求她必須充分完成所應(yīng)肩負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如主動(dòng)完成作業(yè)、自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)、每次成績(jī)測(cè)試要達(dá)到基本要求等；明確她在家庭中所承擔(dān)的學(xué)習(xí)角色，不能將自己“繁重”的學(xué)習(xí)生活與父母的“輕松”生活作對(duì)比，并以此作為考試失敗的借口或托詞；要求她合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞戰(zhàn)或子夜戰(zhàn)。我曾向她許諾過(guò)，不管外部環(huán)境如何變化，寬松有度的學(xué)習(xí)環(huán)境是不會(huì)改變的。在此學(xué)習(xí)氛圍中，我們欣喜地看到孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的勁頭很足，已漸漸適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的初中學(xué)習(xí)生活，雖然有時(shí)她遇到難題時(shí)產(chǎn)生急躁或氣餒情緒，但我們都會(huì)及對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，平等協(xié)商，并幫助她出謀劃策，甚至共同“討伐”一些數(shù)學(xué)難題。我們和孩子一起不斷努力探索并修正如何將寬松有度的學(xué)習(xí)氛圍與她的初中學(xué)習(xí)生活相結(jié)合的途徑。

二、建立長(zhǎng)期有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度

美國(guó)心理學(xué)家德里克說(shuō)過(guò)：“孩子需要成人的鼓勵(lì)，就像植物需要水一樣?！睂?duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們和多數(shù)家長(zhǎng)一樣以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，并且從語(yǔ)言和物質(zhì)等方面激勵(lì)她為之奮斗。語(yǔ)言鼓勵(lì)主要激發(fā)她學(xué)習(xí)的熱情，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)主要讓她享受學(xué)習(xí)的成果，感受成功的喜悅。其實(shí)每個(gè)人所追求的不就是大大小小的成功的喜悅嗎？我們和孩子在她初中生活開(kāi)始時(shí)就確定獎(jiǎng)勵(lì)制度，并且長(zhǎng)期有效，立馬兌現(xiàn)，絕不食言。特質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)主要選擇她最喜歡的食品、書(shū)籍、旅游、上網(wǎng)許可等。但有獎(jiǎng)便有罰，懲罰的目的是讓孩子知曉錯(cuò)誤的所在，避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。我們對(duì)于這類(lèi)的懲罰主要是語(yǔ)言批評(píng)，偶爾臨時(shí)取消她享有的權(quán)利，對(duì)此孩子很在意。我們還要根據(jù)孩子成長(zhǎng)階段及時(shí)跟進(jìn)并掌握他們的心理動(dòng)態(tài)，有的放矢地制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，以達(dá)到鼓勵(lì)他們奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神之目的。

但我們還認(rèn)為對(duì)孩子學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)不能太功利化，其實(shí)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)之外，我們還有最溫馨最珍貴的親情，親情感化比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能喚醒無(wú)窮的戰(zhàn)斗力，因?yàn)榧沂菍捜莸纳焦?，寬而有力，寬而?lì)人；家是寧?kù)o的港灣，靜于心而寧于事；家是歡快的華爾茲，歡而有致，樂(lè)以達(dá)人。在我們家，學(xué)習(xí)之余是孩子最輕松最自在的時(shí)候，也是我們和孩子交流最平等最享受的時(shí)候，我們一道看電視、下五子棋、聊天、散步。孩子燦爛的笑容是上帝賜予之福，我們當(dāng)然享受之。我們作為父母理所當(dāng)然會(huì)為這個(gè)家而奮斗，孩子也理所當(dāng)然會(huì)為這個(gè)家而戰(zhàn)斗。

三、動(dòng)態(tài)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況

美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯研究認(rèn)為，青年期的孩子正處于心理的斷乳期，這時(shí)期的孩子自尊心強(qiáng)、心理波動(dòng)性大。孩子進(jìn)入初中階段學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，容易產(chǎn)生焦慮與不安情緒，孩子的學(xué)習(xí)情況因此而不斷變化，作為家長(zhǎng)我們需要近距離動(dòng)態(tài)地掌握，并隨時(shí)采取心理疏導(dǎo)等措施，以消除他們成長(zhǎng)階段所帶來(lái)的焦躁和叛逆，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)；反之如果我們作為父母對(duì)此未能察覺(jué)，讓孩子獨(dú)自承受成長(zhǎng)階段的陣痛，不能及時(shí)舒緩他們的不安情緒，就會(huì)加重他們心理的波動(dòng)性，影響他們的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的性格及家庭環(huán)境，我們所采用的方式有以下三方面：

一是盡量抽出時(shí)間陪陪孩子。只要時(shí)間允許，我們非常樂(lè)意陪陪孩子，最喜歡聽(tīng)她羅里羅嗦地說(shuō)著班上同學(xué)、老師的事兒。在接送途中、在散步的小路上或在餐桌旁，我們和孩子平等交流，孩子在校的表現(xiàn)盡顯臉上，我們總能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并知曉：有時(shí)為她的精彩表現(xiàn)而不吝贊美之辭，有時(shí)為她的粗心毛糙而施以嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)為她考試前的緊張心理做必要的安慰和鼓勵(lì)。二是認(rèn)真檢查孩子作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量就是一面鏡子，能真實(shí)和直接反映孩子在校學(xué)習(xí)情況。我們很喜歡檢查孩子作業(yè)，盡管她有時(shí)不愿意，但我們明確告訴她這也是我們做家長(zhǎng)的權(quán)利，因?yàn)槿绻荒芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，就不能及時(shí)總結(jié)、及時(shí)排除，日積月累，便成了大問(wèn)題了。但檢查只歸檢查，我們并不干涉孩子的作業(yè)進(jìn)程或親自操刀代筆，我們只做“事后諸葛亮”，提醒她在哪方面沒(méi)有掌握好。在檢查作業(yè)過(guò)程中，我們還認(rèn)為不能把孩子作業(yè)中存在的錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)于粗心，粗心的根本原因是孩子沒(méi)有掌握所學(xué)知識(shí)。就數(shù)學(xué)科目而言，粗心常表現(xiàn)在審題不嚴(yán)格、概念不明確、方法不對(duì)頭、步驟跳躍性大、字跡潦草等，但其根本原因還是沒(méi)有掌握新知識(shí)而造成判斷、分析失誤。

三是多和孩子進(jìn)行學(xué)業(yè)方面的交流。我們常常主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中有無(wú)困難之處，幫助她及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并且及時(shí)進(jìn)行排除；提醒她對(duì)所學(xué)知識(shí)要不斷進(jìn)行總結(jié)和歸納，提供一些參考意見(jiàn)；同時(shí)反復(fù)鼓勵(lì)她掌握各門(mén)功課的學(xué)習(xí)規(guī)律，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并對(duì)她主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

以上三點(diǎn)，我想是現(xiàn)在多數(shù)家庭教育的共同做法，無(wú)任何新穎之處，僅以此拋磚引玉，實(shí)在不足為奇。最后借用許巍《少年》一段歌詞：“我依然看到那些少年，站在九月新學(xué)期操場(chǎng)。仰望著天空清澈的眼神，向著無(wú)限的未來(lái)。”作結(jié)語(yǔ)，向所有和我的孩子一樣大的少年們恭祝一份最美好的祝愿。

育兒感觸 128班 吳雪倩媽媽

渴望兒女成才，天下父母同心。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日漸分明，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們因此對(duì)子女的期望值更高，對(duì)家庭教育更為重視。

而我的觀(guān)點(diǎn)是讓孩子學(xué)的扎實(shí)，玩的開(kāi)心，而不希望一個(gè)又一個(gè)花環(huán)地套在她頭上。以下是我在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中遇到的一些情況和不成熟的見(jiàn)解。

將不良傾向扼殺在萌芽狀態(tài)：女兒在小學(xué)時(shí)做奧數(shù)題，有一次，我懷疑那道題她抄答案，我沒(méi)直接說(shuō)。我故意對(duì)她說(shuō)：“這道題媽媽也不太明白，你能給我說(shuō)說(shuō)嗎？”她支支吾吾面有難色。這時(shí)，我說(shuō)：“你看答案的吧？”女兒難為情地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我告訴她抄答案并不能幫助她解決問(wèn)題，反而會(huì)害自己?jiǎn)栴}越積越多。女兒非常懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后她再也沒(méi)有抄過(guò)答案，一直到現(xiàn)在。如今上初二的女兒也經(jīng)常會(huì)遇到不懂的題目，作為父母我們又無(wú)能為力。她會(huì)請(qǐng)示我，然后上網(wǎng)查找答案，弄懂后再做題。平時(shí)做習(xí)題她也是認(rèn)真做完后，有答案對(duì)過(guò)后再認(rèn)真改正。

注意與孩子談話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和用詞：女兒進(jìn)入初中后晚上做功課會(huì)很晚，幾乎是不用陪的，也比較自覺(jué)的完成老師留下的作業(yè)。但她畢竟是孩子，偶爾有松懈的時(shí)候。她自己也有點(diǎn)明白，這種情況下她要求我們陪伴，那我會(huì)義不容辭的來(lái)陪她。

其實(shí)，說(shuō)到陪伴和看管表現(xiàn)出來(lái)的都是一樣，但在孩子眼里是不一樣的。陪伴含有一種父母給他的動(dòng)力、愛(ài)的意思。尤其處于青春期的孩子對(duì)我們家長(zhǎng)和她說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和用詞是相當(dāng)敏感的。比如有一次我因事不能陪她，叫他爸陪她。說(shuō)起我愛(ài)人，他正玩網(wǎng)絡(luò)游戲在入迷狀態(tài)，在我再三催促下極不情愿地走進(jìn)女兒房間，賭氣地直直地站在女兒身后看著。女兒?jiǎn)枺骸鞍?，你干嘛？”“你媽叫我看著你?！蔽覑?ài)人這句話(huà)說(shuō)出來(lái)不打緊，女兒這里她認(rèn)為爸媽不相信她呀：好！你不是不相信我嗎，你看著我，我就偏不寫(xiě)。那一晚吃過(guò)晚飯，她就愣生生一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)，靠在床上看課外書(shū)。第二天我硬是好說(shuō)歹說(shuō)才打消了她的誤解。以后，我與她說(shuō)話(huà)就盡量注意用詞和語(yǔ)氣，以免讓正處于青春叛逆期的女兒產(chǎn)生誤解而傷害她。

育兒要戒驕戒躁：在家庭瑣事或育兒過(guò)程中我經(jīng)常會(huì)遇到煩心事而引起心情暴躁，特別是女兒在成績(jī)不穩(wěn)就尤為明顯。有一次，我看見(jiàn)她作業(yè)極不認(rèn)真，幾句訓(xùn)問(wèn)后，按耐不住心頭怒火，朝她小臉上狠狠地抽了一記耳光。自上學(xué)后沒(méi)被打過(guò)的女兒哪受得了，登時(shí)又哭又叫，后來(lái)背著小包出去了。我還以為她補(bǔ)課去了，直到我跟老師通電話(huà)后才知道她根本沒(méi)去補(bǔ)課，我這才慌了神。到處找呀、打電話(huà)呀就是沒(méi)她的消息。

記得去年在校舉辦的一次家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)，一位教育家說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“孩子在兩歲以前、十歲以后家長(zhǎng)千萬(wàn)不能打?！闭婧蠡谖腋陕锎蛩兀康降兹ツ牧?？遇上壞人怎么辦？??..我越想越怕，越想越不敢想。到了晚上七點(diǎn)多才知道她就在隔壁老太太家。后來(lái)，我向女兒道了歉，同時(shí)告誡自己今后如遇類(lèi)似情況一定要冷靜，這樣對(duì)雙方都好。況且女兒在遇到麻煩或難題時(shí)也會(huì)焦躁不安，首先自己戒驕戒躁給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣吧，言教不如身傳嘛。有時(shí)，我還會(huì)和她的老師聊聊。老師們也會(huì)勸導(dǎo)和鼓勵(lì)我，從而減輕一些煩惱。

總的說(shuō)來(lái)，我的女兒還是蠻不錯(cuò)的。人尚且無(wú)完人，更何況她還是個(gè)孩子。我們?cè)试S孩子犯錯(cuò)——改錯(cuò)——再犯錯(cuò)——再改錯(cuò)。育人應(yīng)該像育樹(shù)，要讓其成才，必須肯定主干的發(fā)展。不能像做盆景，用鐵絲死綁硬捆，強(qiáng)行進(jìn)行認(rèn)為造型。

女兒愛(ài)好廣泛：畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、跳舞等等。尤其喜歡畫(huà)畫(huà)。在08年全國(guó)《奧運(yùn)情書(shū)畫(huà)大賽》中獲少兒組一等獎(jiǎng)，2010年《初中生必讀》三期上也有她的作品并獲樣 刊一本和30圓的稿費(fèi)。雖然只有30元，但在女兒眼里，那是她自己掙來(lái)的，看的十分珍貴，至今一直保留著。雖然目前女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)離他的目標(biāo)還有一些差距，但我深信她會(huì)朝她自定的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。當(dāng)然更離不開(kāi)老師們的辛勤教導(dǎo)。我作為她的母親也要努力學(xué)習(xí)育兒方面的知識(shí)，平時(shí)要與老師多聯(lián)系從而更多地了解女兒，做孩子學(xué)習(xí)道路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾，學(xué)習(xí)生活中的方向盤(pán)。

父親是一座山

銅陵市第十二中學(xué)129班周茂德的家長(zhǎng) 周文兵

12年前的“6.1”前夜，一聲嘹亮的啼哭，宣告我當(dāng)了父親，當(dāng)護(hù)士小姐告訴我是一名健康的男嬰時(shí)，我欣喜不已，不為傳宗接代的傳統(tǒng)思想，而是因?yàn)槲覍⒓缲?fù)起培養(yǎng)一個(gè)男人的責(zé)任了。

我自己的父親長(zhǎng)年在外地上班，我兒時(shí)的記憶中父親的影子很模糊，內(nèi)心十分渴望能與父親相親相伴，我深知父親對(duì)一個(gè)男孩的成長(zhǎng)有多么重要，我要讓我的兒子因?yàn)橛形疫@樣的父親感到幸福。

父愛(ài)如山

兒子小時(shí)候體質(zhì)較弱，不愛(ài)吃東西，我和愛(ài)人就想辦法變化樣，往往是兒子在飯店里對(duì)哪樣菜多吃幾口，我們回家就能做出這道菜來(lái)。直到今天兒子還是不愛(ài)吃，而我家一周的菜譜都不同樣，這些都是我同妻子一道研究，一道去做。兒子兩歲對(duì)識(shí)字感興趣，我就身邊的人、事物的名稱(chēng)等制成卡片教他識(shí)字，一個(gè)暑假兒子認(rèn)了一千多字，四歲那個(gè)暑假兒子對(duì)拼圖感興趣，我就用白紙蒙在中國(guó)地圖上，描出每個(gè)省的輪廓，再貼到硬紙板上，一個(gè)省一個(gè)省地剪下來(lái)，與他一起玩拼圖游。在這個(gè)過(guò)程中他記住了各個(gè)省的省會(huì)、地理位置和版圖形狀。以后做奧數(shù)，學(xué)英語(yǔ)，我都是與他一起在玩中學(xué)會(huì)的，記得那個(gè)時(shí)候，兒子計(jì)算很粗心，又不愿坐下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地做許多計(jì)算題，我們就用撲克牌玩24點(diǎn)。我還發(fā)明了“三張牌”、“四張牌”、“五張牌”，用加減乘除算出尾數(shù)為一個(gè)確定的數(shù)，開(kāi)始時(shí)候，我先想出來(lái)，兒子老算不過(guò)我，我就故意比他慢點(diǎn)，漸漸地提高難度和速度，培養(yǎng)他的興趣，在玩的過(guò)程中，兒子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了很大的提高。

嚴(yán)父慈母

由于孩子他媽媽是小學(xué)教師，小時(shí)候，孩子經(jīng)常去學(xué)校玩，孩子四周歲時(shí)他媽媽正好帶一年級(jí)，同辦公室的老師就開(kāi)玩笑讓孩子坐在教室里玩玩看，因?yàn)楹⒆右延幸磺?多識(shí)字量，在教室里讀書(shū)識(shí)字比許多同班同學(xué)還快，雖然坐不住，不管是站著還是跪著，他聽(tīng)課都很認(rèn)真，一堂課下來(lái)老師講的他都會(huì)，孩子?jì)寢屵€是舍不得讓他入學(xué)辦學(xué)籍，我覺(jué)得要上學(xué)就要讓他認(rèn)認(rèn)真真地上，于是四歲零三個(gè)月的兒子正式成了一名小學(xué)生。小學(xué)時(shí)，我主張讓他玩，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很輕松，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)帶他玩，我每天下午帶他打籃球，乒乓球等，漸漸地孩子體質(zhì)好了，動(dòng)作也靈活了。今天孩子還是很熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，上學(xué)以來(lái)沒(méi)有打過(guò)一次吊水。孩子小學(xué)時(shí)候，因?yàn)槟挲g小又是教師子女，受到老師和同學(xué)的特別關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，剛開(kāi)始他還不懂，大約五年級(jí)的時(shí)候，他的自我優(yōu)越感就表現(xiàn)出來(lái)了，一次公開(kāi)課上，老師請(qǐng)他回答問(wèn)題，請(qǐng)了三次他都不站起來(lái)，我得知情況后，很生氣，這是對(duì)老師極大的不尊重啊，我將兒子帶到老師辦公室，讓他賠禮道歉，因?yàn)槎际呛⒆計(jì)寢尩耐?，大家都勸我不要太?yán)厲，但我認(rèn)為如果讓孩子將什么事都看得無(wú)所謂，不以為然，對(duì)他的成長(zhǎng)是極為不利的，一個(gè)不懂得尊重老師的孩子怎么能成為一名好學(xué)生呢。一個(gè)不懂得尊重人的人又怎么稱(chēng)得上是品格健全的人，我是為了兒子。老師也理解并肯定我的做法。從這件事以后，兒子知道了爸爸不僅陪他玩，教他學(xué)，還要教他做人。兒子是知道爸爸是最講原則的，有些事情比如上網(wǎng)、玩游戲等不能超時(shí)這一點(diǎn)是不容商量的。

亦師亦友

我跟兒子感情比較好，進(jìn)入初二的兒子逐漸進(jìn)入了青春叛逆期，常會(huì)為一點(diǎn)小事與他媽媽發(fā)生矛盾。他媽媽向我投訴，我告訴妻子這個(gè)時(shí)期要冷處理，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)而是不作聲的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并且決定改錯(cuò)了，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)還是一味地?cái)?shù)落，反而會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)啰嗦而與家長(zhǎng)對(duì)著干。我的兒子好玩，在班上學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)差的只要是愛(ài)好體育的都是他的好朋友，放假的時(shí)候我陪兒子打球，也經(jīng)常會(huì)與他的同學(xué)一起玩，孩子們都挺喜歡我這個(gè)超級(jí)老爸，兒子的許多同學(xué)看到我就會(huì)親熱地與我打招呼，這時(shí)候我看到兒子一臉的驕傲。兒子做作業(yè)遇到不懂的問(wèn)題總愛(ài)找我探討，之所以說(shuō)是探討，是因?yàn)槲覐牟粫?huì)去教他怎么做，怎么寫(xiě)，而是與他一起做，在稍稍點(diǎn)撥他就豁然開(kāi)朗自己做出來(lái)了。

現(xiàn)在周末天氣好的時(shí)候，我總會(huì)和兒子來(lái)一場(chǎng)球賽，籃球、乒乓球或足球，偶爾我們父子還會(huì)擠上沙發(fā)上看一場(chǎng)精彩的NBA，對(duì)著電視上的籃球明顯指點(diǎn)品評(píng)一番，兒子常哏他媽媽說(shuō)，爸爸是他的球友和學(xué)友。

現(xiàn)在兒子已經(jīng)十二歲了，身高超過(guò)一米五了，嘴唇邊的小茸毛也漸漸黑了，再也 不是那個(gè)仰著頭崇拜地看著老爸的小不點(diǎn)了，感謝兒子讓我覺(jué)得做父親是多么幸福的事。

言傳身教，重在于“心”

銅陵市第十二中學(xué)2010137班施晨家長(zhǎng)：施鮑中

如果說(shuō)校園教育是孩子知識(shí)的溫床，那么家庭教育就是孩子成長(zhǎng)的搖籃。相對(duì)于校園教育的家庭教育來(lái)說(shuō)，成人的言行舉止，在孩子幼小的心目中，無(wú)疑是有著舉足輕重的影響力。作為一個(gè)在讀初中學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)此深有感觸。

一、培養(yǎng)孩子從小尊師重教的理念。

一個(gè)孩子是否能置身溶于優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)中，其因素并不在于是否具有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，而取決于其所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣；而濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又決定著孩子對(duì)學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識(shí)。因此，作為孩子“第一任老師”的父母，讓孩子從小就應(yīng)該懂得有尊敬師長(zhǎng)、注重教育的日常意識(shí)。同時(shí)，更應(yīng)該使孩子充分意識(shí)，通俗一點(diǎn)地說(shuō)，就是不聽(tīng)從老師的教導(dǎo)、不在學(xué)習(xí)上用心，其必將永遠(yuǎn)一事無(wú)成或無(wú)法“出人頭地”，逐漸地孩子就會(huì)將自己的一切由依賴(lài)于父母，而向 “學(xué)有所成”理念的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)興趣便自然而然不斷地增強(qiáng)。

二、注重孩子日常生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)律。

孩子最大的弱點(diǎn)就是自我控制力不夠，往往在日常生活和學(xué)習(xí)方面均會(huì)有明顯地體現(xiàn)，這也是家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注和調(diào)整的地方。一個(gè)孩子如果沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，那么說(shuō)他有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)律就是空談。生活習(xí)慣當(dāng)然包括起食飲居的自理能力和欲望的自控能力，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。至孩子自己可以料理一些細(xì)節(jié)事宜，包括洗漱、穿衣等生活細(xì)節(jié)，要通過(guò)鼓勵(lì)、誘導(dǎo)燈方式，形成孩子獨(dú)立自理的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)孩子有過(guò)分的欲望奢求時(shí)，不但不能盲目地滿(mǎn)足，還要言辭予以阻止或拒絕，養(yǎng)成孩子不苛求于人或事的人生觀(guān)點(diǎn)。久而久之，生活方面的習(xí)慣就會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)所應(yīng)該掌握的規(guī)律上面，以得到“雙贏(yíng)”的效果。

三、摒棄野蠻說(shuō)教，發(fā)揮“底線(xiàn)觀(guān)點(diǎn)”家教。

在很多家長(zhǎng)的思想中，“不打不成器”的野蠻教育模式理念非常嚴(yán)重，但收效卻微乎其微。反之，長(zhǎng)期下去，這種野蠻式教育勢(shì)必可能影響到孩子自我潛力的發(fā)揮和自尊 力的喪失，甚至油生不良循環(huán)的不利結(jié)果。當(dāng)然，這么說(shuō)并非就是否定適度的精神和身體懲戒的可操作力。上面說(shuō)過(guò)，孩子的自控力是很薄弱的，面對(duì)孩子長(zhǎng)期我行我素、有錯(cuò)不改的習(xí)慣，適當(dāng)使用一下體罰等手段也是無(wú)可厚非的，不過(guò)應(yīng)該既有“度”，更要有“時(shí)”，而且應(yīng)該能夠充分利用這種懲戒手段，達(dá)到“懲一儆百”的功能——這就是“底線(xiàn)觀(guān)點(diǎn)”。在使用懲戒之前，應(yīng)該先期給予孩子的提醒，告誡他如果繼續(xù)存在有錯(cuò)不改的情況，“天下父母心”的限度也是局限于“底線(xiàn)”條件，極有可能一觸即發(fā)。從而叫孩子提前有所精神意識(shí)，或有可能這種意識(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)形壓力，進(jìn)而產(chǎn)生某種動(dòng)力，在這種動(dòng)力的作用下，自然就使孩子的心態(tài)得到糾正。

四、指引于行，指教于心。

其實(shí)，千句萬(wàn)句，不如一句：指引于行，指教于心！所謂指引于行，其實(shí)質(zhì)意義則是父母在孩子面前，應(yīng)當(dāng)用自己的實(shí)際言行來(lái)感染孩子；所謂指引于心，無(wú)非是指對(duì)待孩子的教育，主題還側(cè)重于用心感化。在這方面，由于我的職業(yè)特點(diǎn)和工作因素，談到手把手地輔導(dǎo)幾乎沒(méi)有這種可能，我唯一可以做到的，就是能夠用自己孜孜不倦的求學(xué)事實(shí)和如愿以?xún)數(shù)膶?shí)際成就，讓孩子意識(shí)到“學(xué)無(wú)止境”和“學(xué)有所成”的深刻意義。同時(shí)，作為孩子的母親，她用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己有限的知識(shí)，做到了無(wú)限的付出這點(diǎn)。很多時(shí)候，孩子課本上的知識(shí)點(diǎn)都被她琢磨的滾瓜爛熟，以至于孩子自己無(wú)法獨(dú)立完成的難題，孩子的母親卻給破解了。父母的言傳身教，必然不斷使孩子很有可能出于模棱兩可地步的心靈，或大或小地受到不同程度的震撼和感化，最終落實(shí)在其心中。

只要凡事均有心，那就無(wú)事不能！

為孩子樹(shù)立自信心 145班李慧媛家長(zhǎng)

談到教育孩子，其實(shí)我也是在班門(mén)弄斧。下面只是自己的一點(diǎn)感受。曾經(jīng)在雜志上看過(guò)說(shuō)：自信心是一個(gè)人能力的支柱。一個(gè)沒(méi)有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)質(zhì)性的成就。自信心也是打開(kāi)一個(gè)人生命潛能大門(mén)的鑰匙。沒(méi)有自信心，就無(wú)法開(kāi)發(fā)人的潛能，因而也不能使人成長(zhǎng)成為人才。因此，自信心是一個(gè)人成功的最重要的意志品質(zhì)。而自信心是從小培養(yǎng)起來(lái)的。于是我就特別關(guān)注幫助孩子樹(shù)立良好的自信心。

一、多給孩子一些賞識(shí)、鼓勵(lì)

哲人詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定?！倍p識(shí)、贊揚(yáng)、鼓 勵(lì)正是肯定一個(gè)人(特別是兒童)的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹(shù)立自信心所必需的。在我們的生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過(guò)我們身邊的人特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。因此，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)注意，你的孩子是否自信，與你對(duì)他的評(píng)價(jià)有直接關(guān)系。

然而幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的觀(guān)念，那就是教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，對(duì)孩子的不正確行為提出批評(píng)。以為這樣孩子就會(huì)逐漸變好。事實(shí)上，這種做法是極端錯(cuò)誤的，人是不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而變好。我深知在每個(gè)人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對(duì)他的肯定。就是他需要家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣他會(huì)逐漸建立起自信心。當(dāng)孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會(huì)鼓起勇氣做得更好。當(dāng)孩子不斷被父母批評(píng)時(shí)，他會(huì)感到自己是如此無(wú)能，他無(wú)法將事情做好，于是會(huì)看不起自己，失去勇氣與自信。

而我對(duì)待女兒的所作所為我一直以欣賞的目光看待，只要不是原則性的問(wèn)題做的不好，我都是心平氣和的和孩子談心，讓她自己發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤所在。有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在別人眼里也許算不了什么，但是我都會(huì)夸大，肯定孩子的成績(jī)。放大優(yōu)點(diǎn)，縮小不足之處。從來(lái)不在孩子的同伴面前嘮叨孩子的缺點(diǎn)。

二、從不拿自己的孩子和別人的孩子比

很多家長(zhǎng)，為教育孩子，總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)和自己孩子比較，或拿自己?jiǎn)挝煌镜暮⒆雍妥约旱暮⒆颖容^，試圖讓自己孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)或激發(fā)孩子的上進(jìn)心。我個(gè)人認(rèn)為這種做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有害的。因?yàn)檫@種比較，對(duì)孩子來(lái)講，首先，產(chǎn)生的他不如人的感覺(jué)，而這種感覺(jué)會(huì)讓他看不起自己，感到泄氣。其次，產(chǎn)生的情感是嫉妒，當(dāng)一個(gè)人把精力用在嫉妒別人時(shí)，他就沒(méi)有足夠的精力把自己的事情做好。再次，即使激發(fā)起孩子向別的孩子學(xué)習(xí)的欲望，那么盲目學(xué)習(xí)別的孩子，會(huì)使你的孩子失掉自己的特點(diǎn)與個(gè)性，成為別的孩子的復(fù)制品，那么他永遠(yuǎn)難以趕上或超過(guò)別的孩子，從而產(chǎn)生劣等感，最終喪失自信心。

但我的孩子很自覺(jué)，考試結(jié)束她總是說(shuō)我們班某某考多少，此時(shí)我根本不會(huì)主動(dòng)挑起話(huà)題，反而岔開(kāi)話(huà)題，談自己考試感受，時(shí)間長(zhǎng)了孩子再也不一考完試就分析別人考試情況了，我要求她，你覺(jué)得你盡力了沒(méi)，用心了沒(méi)。只要你努力了，盡力了考不及格媽媽都不會(huì)說(shuō)你的，反之，你考九

十、甚至九十九，媽媽認(rèn)為你都不該滿(mǎn)足，一定要像小蝸牛一樣，一點(diǎn)點(diǎn)不停的努力就好。成功了也別驕傲，人外有人，山外有山，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑的最好。

三、正確對(duì)待孩子的失敗與挫折

當(dāng)孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對(duì)不是父母劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，或者陰陽(yáng)怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無(wú)原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)，在遇到孩子考試失敗或其他挫折時(shí)，首先，感到孩子給自己丟面子，因而非常生氣。其次，由于望子成龍心切，這時(shí)會(huì)表現(xiàn)非常急躁。在這兩者作用下，會(huì)非常情緒化地將孩子狠批一頓。而這恰恰極大地?fù)p傷孩子的自信心，對(duì)于承受失敗打擊的孩子幼小心靈來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。這時(shí)我會(huì)冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容，是一個(gè)人成功之前必不可少的過(guò)程，并且作為父母，我不會(huì)因?yàn)榇耸戮蜏p少對(duì)孩子的愛(ài)。反之近期我格外關(guān)心孩子。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。給孩子更大孩子更大的信心，這樣孩子就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生信心。當(dāng)父母滿(mǎn)懷信心和熱情地鼓勵(lì)孩子時(shí)，會(huì)極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復(fù)孩子的自信心。

記得小學(xué)五年級(jí)，那次女兒數(shù)學(xué)只考了76分，這是孩子上學(xué)以來(lái)考得最不理想的一次，如今回顧還是記憶猶新，平時(shí)女兒一直很認(rèn)真，對(duì)待作業(yè)是一絲不茍，怎么會(huì)這樣。拿到試卷的一剎那，怒火立刻涌上心頭，但我立刻調(diào)整了一下心態(tài)，深深的吸了一口氣，其實(shí)我知道孩子此時(shí)比我更難受，我立馬轉(zhuǎn)批評(píng)為引導(dǎo)，岔開(kāi)話(huà)題，與女兒聊別的內(nèi)容，就當(dāng)一切沒(méi)發(fā)生，等晚飯后我倆坐下來(lái)再拿起試卷，分析失分的原因。

我個(gè)人為：對(duì)孩子的教育，我們應(yīng)多多給予孩子賞識(shí)、贊美、肯定、鼓勵(lì)。這樣才能樹(shù)立向上的信心，鼓起勇氣，大膽地往前走。記得一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：自信是能力的催化劑，信心能把人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)并將身體各部分的功能調(diào)整到最佳狀態(tài)。這種調(diào)動(dòng)和調(diào)整如果不斷發(fā)揮，他將鞏固人的一種本性，從而終身受益。許多成功者身上，都有這種自信的力量。他們?cè)谧孕帕Φ耐苿?dòng)下，總是向自己不斷提出更高要求，直至取得成功。

《怎樣引導(dǎo)孩子從挫折中走出來(lái)》 初三114 張明家長(zhǎng) 任銀霞

現(xiàn)今80.90后的獨(dú)生子女教育問(wèn)題是令當(dāng)今孩子父母親頭痛之事，尤其是青春期發(fā)育階段的青少年更是難教育，他們好沖動(dòng)思維簡(jiǎn)單莽撞，稍有教育不當(dāng)，就有可能走 入歧途，給家庭.社會(huì).學(xué)校造成不良后果。

記得，兒子在初三上學(xué)期時(shí)遇到一次深深的打擊，到現(xiàn)在我心里還有一個(gè)陰影。那是初三的上學(xué)期第一次月考后發(fā)生的事，9月30日下午我收到班主任發(fā)來(lái)的一條信息，說(shuō)孩子這次在全年級(jí)下降了100多名，當(dāng)時(shí)我在上班，看了信息后我愣了幾分鐘，焦急的我匆忙起身到學(xué)校去一趟問(wèn)下老師情況。而且說(shuō)全班只有個(gè)別學(xué)生下降，讓我回家問(wèn)問(wèn)孩子為什么原因造成嚴(yán)重下降。

晚上兒子放學(xué)回來(lái)問(wèn)，媽媽你下午到學(xué)校去了吧!本來(lái)我是想不告訴他去學(xué)校的，他說(shuō)這次考砸了，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)他這次為什么考的那么差，他沒(méi)回答就到自己房間去了。

我突然想到，孩子這次考的成績(jī)我都不能接受，那孩子更接受不了，晚餐他也是一聲不吭的吃著。那時(shí)我也不知道說(shuō)什么好心里難過(guò)急了。

后來(lái)連續(xù)幾天心情都不好，而且脾氣特別大，跟以前比像換了個(gè)人似的。

這時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了。我知道，如果再不做些什么的話(huà)，我們將不僅僅是下降那100多名的名次了，更可能的是讓一個(gè)沒(méi)有心理承受能力的孩子丟掉對(duì)這個(gè)世界的信念。

于是，我和兒子好好地長(zhǎng)談了一次。我對(duì)他說(shuō)：

你需要做的是打起精神，好好學(xué)習(xí)。從這次開(kāi)始，第一，不要覺(jué)得受到了莫大的打擊，而應(yīng)該認(rèn)為是得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你要學(xué)會(huì)有勇氣承受挫折；第二，要做到遇事不抱怨客觀(guān)，從自身找原因。你想想，一個(gè)班上幾乎都沒(méi)怎么下降，就你一個(gè)人下降的最嚴(yán)重，你有沒(méi)有失誤的地方？媽媽覺(jué)得有些事沒(méi)有發(fā)生在別人身上，偏偏發(fā)生在你的身上，一定有你自身的原因。你想想是不是這樣？通過(guò)我這么一說(shuō)他還是不愿多說(shuō)些什么。

為了幫助他盡快從這件事的陰影中走出來(lái)，我又打電話(huà)找各科老師溝通。我突然想到他常常提起的那位老師，正好晚上他要到她家上小課，之前也聽(tīng)他說(shuō)這位老師人挺好的，育人，授課都很有方法，上課之前經(jīng)常給他們講故事，我就悄悄的發(fā)了個(gè)信息給那位老師了，而且不要說(shuō)是我的意思，讓她幫我開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)孩子。

兒子，晚上下課回來(lái)哼著小調(diào)，我一開(kāi)門(mén)看他挺開(kāi)心的，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)他就說(shuō)了，老師跟他說(shuō)她家的兒子之前也是的有兩次考的好差，后來(lái)調(diào)整心態(tài)經(jīng)過(guò)不斷的努力，去年下半年考進(jìn)了一中。

我看他說(shuō)的挺開(kāi)心的，我也輕松了許多。我對(duì)兒子說(shuō)：只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)、輕松的學(xué)習(xí)、放下包袱的學(xué)習(xí)，媽媽相信你，你會(huì)成功的。

兒子聽(tīng)了我這番話(huà)，心情樂(lè)觀(guān)自信，學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，以一顆平常心來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)，在老師的幫助下，學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，達(dá)到了事半功倍的效果。

初三上學(xué)期結(jié)束時(shí)，兒子的成績(jī)也恢復(fù)到了以前的名次，在這里我衷心感謝所有的老師配合我，把孩子從這次挫折中引導(dǎo)出來(lái)??

最后說(shuō)一下我們父母平時(shí)要做的以下幾點(diǎn)

一、父母要平時(shí)經(jīng)常告訴孩子社會(huì)的復(fù)雜性和做事的困難性，告訴孩子所要做的某一件事可能出現(xiàn)挫折。讓孩子對(duì)可能出現(xiàn)的挫折有一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。同時(shí)，父母也應(yīng)當(dāng)與孩子一起分析在挫折出現(xiàn)時(shí)的解決辦法。只有這樣孩子才會(huì)胸有成竹，不至于在挫折或困難出現(xiàn)時(shí)束手無(wú)策。

二、當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)具體告訴孩子怎樣面對(duì)挫折、怎么解決困難。

三、在孩子解決了所遇到的挫折后，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)與孩子共同分析一下這次挫折產(chǎn)生的原因、解決挫折問(wèn)題的過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)、下次再遇到這類(lèi)挫折時(shí)該注意的問(wèn)題，等等這樣，可能讓孩子通過(guò)挫折的經(jīng)歷獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這幾點(diǎn)我平時(shí)也沒(méi)做好，還請(qǐng)各位多多指教。

父母的夢(mèng)想 孩子的未來(lái) 105沈澤東家長(zhǎng)：沈伯平

對(duì)下一代的教育就是為了實(shí)現(xiàn)父母的那個(gè)夢(mèng)想，他的夢(mèng)想就是能給孩子的未來(lái)提供一個(gè)在社會(huì)上能更好地立足，在以后的生活質(zhì)量上能更多地去擁有，在將來(lái)走入社會(huì)大家庭的工作當(dāng)中能得到其他大部分人的認(rèn)同。這就是父母的夢(mèng)想。

對(duì)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn)我想說(shuō)說(shuō)我的看法：

一、從小要用正確的方法去培養(yǎng)孩子的人品，從小要用社會(huì)上正確的人生價(jià)值觀(guān)去熏陶孩子的思想，我認(rèn)為，家庭是孩子人品好壞思想成形的重要環(huán)境之一。憑心而論，我們每個(gè)人的思想都是貪婪的，占有別人利益的欲望的人也大有人在，我們?cè)谄匠Ｗ龅臅r(shí)候說(shuō)的時(shí)候可能不在意在孩子的面前說(shuō)出來(lái)或者做出來(lái)，讓孩子感同深受，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也會(huì)慢慢去模仿。我建議，嚴(yán)厲要求自己才能要求孩子，時(shí)時(shí)觀(guān)察孩子在學(xué) 校的周邊環(huán)境，跟什么樣的同學(xué)打交道父母必須清楚，適當(dāng)去引導(dǎo)是關(guān)鍵。

二、相信自己孩子的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于家長(zhǎng)還是孩子本身，雙方都要有自信，雙方自信的同時(shí)必須都要盡到自己的責(zé)任，去督促孩子要踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)，自覺(jué)去學(xué)，你對(duì)他說(shuō)的道理他要能聽(tīng)得懂，同時(shí)要把這種聽(tīng)得懂用在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中去，對(duì)于孩子父母要認(rèn)認(rèn)真真去教育，去感化，雙方要坦誠(chéng)相待，互相勉勵(lì)。我堅(jiān)信，通過(guò)教育這樣的孩子將來(lái)不會(huì)太差。

三、發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，知道后一定不能拖到第二天。學(xué)習(xí)向來(lái)比較辛苦，孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的壓力是相當(dāng)大的，回家時(shí)有時(shí)難免心情比較低落，這個(gè)時(shí)候孩子最需要外部的安慰和別人的鼓勵(lì)，特別是來(lái)自父母的鼓勵(lì)，因?yàn)楹⒆幼约簤阂值男那樾枰玫结尫?，如果這種心情不得到及時(shí)釋放的話(huà)，積少成多的去積累這種壓抑的心情的話(huà)，孩子們上學(xué)的積極性也就會(huì)蕩然無(wú)存了，不用說(shuō)，孩子上學(xué)的結(jié)果也可想而知了。

四、家長(zhǎng)很是看重學(xué)校發(fā)的三方對(duì)話(huà)本，三方對(duì)話(huà)本只要家長(zhǎng)重視，就能及時(shí)反映孩子在家的真實(shí)情況，便于老師能及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，家長(zhǎng)如能真實(shí)反映孩子的真實(shí)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也是一種無(wú)形的壓力，這種壓力能產(chǎn)生效率。

五、在每次的測(cè)試考試中，如何面對(duì)孩子考的好成績(jī)和差成績(jī)，名次是成績(jī)好壞的風(fēng)向標(biāo)，名次好的和差的都要鼓勵(lì)，名次好的要讓他更好，要用合適的語(yǔ)言激勵(lì)他，讓他知道只要自己踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)，任何好的成績(jī)的出現(xiàn)不是不沒(méi)有可能的。如果他遇到差的名次，你一定要幫他分析他的錯(cuò)誤問(wèn)題所在，你要給他足夠的信心，給他二到三次的機(jī)會(huì)，不能一錘定音，孩子的自尊比大人還要強(qiáng)。

六、對(duì)于孩子獎(jiǎng)懲要分明，用法要恰當(dāng)。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)好的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)一下，學(xué)習(xí)不好的時(shí)候處罰一下在各個(gè)家庭當(dāng)中屬于正常，但如何去把握這個(gè)度是關(guān)鍵，讓他有想法去學(xué)，固然是一時(shí)功效，但不能讓他依賴(lài)這個(gè)方法去被動(dòng)去學(xué)，屢有這種方法被動(dòng)學(xué)習(xí)只能增加孩子負(fù)面消極影響，對(duì)孩子將來(lái)走向社會(huì)也只能起到副作用。用一二次還可以，時(shí)間長(zhǎng)了就不靈了。

七、在孩子生活上方方面面是父子親情的流露，讓他能感受到這種愛(ài)。在孩子的教育上時(shí)時(shí)刻刻讓他能感覺(jué)到來(lái)自友人般的關(guān)切，哪怕那是一種說(shuō)教他也樂(lè)意去聽(tīng)。

八、鼓勵(lì)孩子

加強(qiáng)成績(jī)好的同學(xué)之間的交流，讓孩子不斷能找到雙方的差距，同時(shí)要讓他去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，要讓他的克苦富有價(jià)值。

家庭教育 身教第一 2007111班戴安娜家長(zhǎng)：祝榮定

家庭是孩子人生中的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我們大多數(shù)家長(zhǎng)不懂教育規(guī)律，缺少帶孩子和教育子女的經(jīng)驗(yàn)，加上現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，工作壓力大，難以有足夠的時(shí)間和精力用于子女教育上，于是經(jīng)常在不知不覺(jué)中傷害到孩子，妨礙了孩子的健康成長(zhǎng)。在國(guó)家大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，抽出更多的時(shí)間和精力用于家庭教育，積極配合學(xué)校教育。現(xiàn)結(jié)合自身對(duì)孩子的教育，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣

孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一個(gè)播種者，你播下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。因此，父母的言行和孩子的個(gè)性形成有著密切的關(guān)系，直接影響著孩子的思維方式、行為習(xí)慣和個(gè)人成長(zhǎng)。

作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻牢記，孩子的模仿能力很強(qiáng)，而模仿的對(duì)象主要是孩子心目中認(rèn)為的“榜樣”，如父母、老師等。父母與孩子長(zhǎng)期共處于家庭，父母的一言一行孩子都會(huì)看在眼里，記在心上，并觀(guān)察模仿、學(xué)樣。如果家長(zhǎng)一有空就去看電視劇、逛商店、打牌，卻每天在叫小孩子讀書(shū)、寫(xiě)日記，孩子就會(huì)不愿意，就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好。更為嚴(yán)重的是，如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間督促，孩子對(duì)學(xué)習(xí)又沒(méi)有自覺(jué)性，孩子也會(huì)像父母一樣，將時(shí)間都用于玩樂(lè)上，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)好。所以，家長(zhǎng)一定要真正重視“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。要用自己的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣先自己養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣（如堅(jiān)持每天抽一定的時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)），改變孩子不良的品行和習(xí)慣先要改變自己不良的品行和習(xí)慣。要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間耳濡目染、潛移默化的影響和努力，逐漸使孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格、良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

二、幫助輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)重要，但培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。

目前，小孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重，作業(yè)也比較多，還經(jīng)常需要父母進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。隨著孩子知識(shí)的增長(zhǎng)，父母輔導(dǎo)也會(huì)力不從心。因此，從小注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷增強(qiáng)或保持孩子學(xué)習(xí)的勁頭更加重要?！昂⒆拥慕】党砷L(zhǎng)離不開(kāi)健康的環(huán)境”，這是教育界一句至理名言。要引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長(zhǎng)，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭氛圍是每個(gè)家庭應(yīng)該努力的方向。

三、立足于正面教育，注重孩子自信心的培養(yǎng)

現(xiàn)代的家庭基本上是獨(dú)生子女家庭，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽視了對(duì)孩子的教育。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定，沒(méi)從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，表現(xiàn)出的教育方法成人化，甚至簡(jiǎn)單粗暴。比如，一個(gè)孩子為了給媽媽?xiě)c祝生日畫(huà)一張畫(huà)，結(jié)果在畫(huà)畫(huà)時(shí)不慎將顏料弄到潔白的墻上去了。孩子的爸爸回家看到那個(gè)情景，沒(méi)頭沒(méi)腦地就把孩子批評(píng)一通?！罢l(shuí)要你把顏料弄到墻上去的，把墻搞壞了，誰(shuí)要你畫(huà)的畫(huà)”等，這對(duì)孩子的自尊心是個(gè)損傷。很顯然這位家長(zhǎng)沒(méi)有掌握孩子的心理，從正面來(lái)評(píng)價(jià)自己的孩子。他應(yīng)該先表?yè)P(yáng)一下孩子：你真不錯(cuò)，能夠親手給媽媽畫(huà)畫(huà)，讓孩子能為自己的舉動(dòng)而感到自豪。然后再告訴孩子，應(yīng)該講衛(wèi)生，做事要細(xì)心等。讓孩子在不知不覺(jué)中接受教育，同時(shí)還維護(hù)了他的自尊心。

四、對(duì)孩子許諾要慎重，培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣

家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)立起來(lái)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾很大程度上帶有盲目性、應(yīng)付性，甚至欺騙性，這往往對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成極大的負(fù)面影響。我們作為家長(zhǎng)在對(duì)孩子許諾前應(yīng)先慎重考慮，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等，要不然就失去了許諾的真正意義。許諾后不履行諾言，會(huì)給孩子的自尊心會(huì)帶來(lái)極大的傷害，也會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)在孩子心中的威信下降。還會(huì)使孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為，對(duì)誰(shuí)都可以隨便說(shuō)話(huà)和承諾，反正說(shuō)了又無(wú)須負(fù)責(zé)。

適當(dāng)?shù)脑S諾也是十分必要的，許諾應(yīng)與有意義的活動(dòng)掛鉤。如答應(yīng)與孩子一起上公園、出外旅游等。應(yīng)注重精神享受，而盡量避開(kāi)物質(zhì)、金錢(qián)刺激。經(jīng)濟(jì)上的許諾會(huì)讓孩子從小就看重金錢(qián)和物質(zhì)的享樂(lè)，容易形成自私自利的個(gè)性和鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。

五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

將孩子培養(yǎng)成人是每位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練。家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng) 孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，家長(zhǎng)對(duì)孩子也應(yīng)該是多鼓勵(lì)少批評(píng)。一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿(mǎn)意為止，讓孩子感受到獨(dú)立完成任務(wù)的快樂(lè)。

所有孩子都有著一個(gè)共同的天性——好問(wèn)為什么，這表明孩子也在思考問(wèn)題。在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該不厭其煩地回答孩子的問(wèn)題，并想辦法讓孩子多長(zhǎng)知識(shí)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子動(dòng)腦去想問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)拿主意作決定。由于受傳統(tǒng)觀(guān)念影響，孩子缺少自己作決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利，家長(zhǎng)對(duì)孩子的一切都有決定權(quán)，這對(duì)孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)極為不利。因此，家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。不要將孩子的一切都予以否定，而要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，只要是合理的建議，就應(yīng)該讓孩子自己作決定，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

六、積極配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育

學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的支持，家庭教育主要任務(wù)是配合學(xué)校教學(xué)，所以對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況要做到心中有數(shù)。最好的辦法就是與老師經(jīng)常溝通，然后對(duì)癥下藥，這樣才能達(dá)到目的。對(duì)老師提出的要求，家長(zhǎng)要認(rèn)真地配合，如學(xué)校的活動(dòng)，應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子參與，若需家長(zhǎng)參與的活動(dòng)絕對(duì)不要推遲，這樣既給孩子做榜樣，也支持了老師的工作，同時(shí)讓自己的孩子也有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育子女心得體會(huì) 116班倪靜怡家長(zhǎng)：倪匯川

望子成龍，是天下父母共同的心愿。許多事情做錯(cuò)了，可以總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)重新來(lái)做，可孩子的成長(zhǎng)期只有一次。在教育子女方面，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上通過(guò)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的各位老師，但為了使孩子健康成長(zhǎng)，也只有一直不斷努力、相信付出總會(huì)有回報(bào)。下面我從以下幾個(gè)方面談一談自己教育子女的心得與體會(huì)：

一、多與孩子溝通是教育子女成功的關(guān)鍵

我并沒(méi)有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟她像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。初一的孩子正處于成長(zhǎng)階段，總是高興的事愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為能和孩子產(chǎn)生有效的溝通，這就獲得了成功的第一步，做到這點(diǎn)孩子即使不會(huì)成為很杰出的人，但基本上不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。如果家長(zhǎng)跟孩子之間的關(guān)系扭曲，彼此之間互相仇恨互相不信任，那么孩子百 分之百會(huì)出問(wèn)題。

通過(guò)溝通，教會(huì)孩子一些待人接物的禮儀，比如一個(gè)學(xué)生課堂上總愛(ài)講話(huà)，甚至跟老師頂撞，上課亂打亂鬧，注意力不集中，根本原因不是什么愚蠢的說(shuō)法：多動(dòng)癥、孩子沒(méi)出息，而是孩子從家里學(xué)來(lái)的：他從小就沒(méi)有學(xué)會(huì)，安靜聽(tīng)別人講話(huà)是人生的基本教養(yǎng)，是對(duì)他人的一種尊重。

另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，不能隨隨便便應(yīng)付過(guò)去，如果讓孩子失望了，對(duì)你失去信任就不利于交流了。

總之，能真正平等對(duì)待孩子，那是一份感覺(jué)，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)，做到這些家長(zhǎng)真的要付出很多，我自己也經(jīng)常為無(wú)法和孩子進(jìn)行有效的交流而心情郁悶著呢！

二、要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子必經(jīng)是孩子，有不會(huì)的地方，不要輕易去打擊她，克服家長(zhǎng)的急躁情緒，循循善誘，孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)的，家長(zhǎng)應(yīng)該幫著分析學(xué)不好的原因，方法是否得當(dāng)，眾所周知，一直以來(lái)我們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事情： “學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“十年寒窗苦”、“吃得苦中苦，方為人上人”等等古語(yǔ)俗話(huà)，已經(jīng)把孩子們都嚇住了。人性中有貪圖安逸的一面，生來(lái)就愛(ài)逃避“沉重”、“痛苦”，追逐“輕松”、“快樂(lè)”。了解了這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該用快樂(lè)的教育方法來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí)到越來(lái)越多有用的知識(shí)。

做為家長(zhǎng)還應(yīng)學(xué)會(huì)，近年流行的“賞識(shí)教育”，拋棄棍棒、訓(xùn)斥和體罰等不合時(shí)宜的教育方法。所以，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他，而不是用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)刺激他。比如，孩子考試考得不好，家長(zhǎng)不要上來(lái)就進(jìn)行訓(xùn)斥，而是應(yīng)該幫助分析考得不好的原因，找出孩子學(xué)得相對(duì)好些的地方，好的學(xué)科來(lái)進(jìn)行鼓勵(lì)，通過(guò)不斷地鼓勵(lì)他，確認(rèn)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他從中得到快樂(lè)，進(jìn)而激發(fā)他更好地保持這些優(yōu)點(diǎn)，不斷克服粗心、拖拉、懶惰等不良習(xí)慣。有人說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)和好習(xí)慣是夸出來(lái)的，不是批評(píng)和約束出來(lái)的，我認(rèn)為很有道理。批評(píng)不是不能用，是不能濫用，應(yīng)該在他違犯共同約定的行事規(guī)則之后，讓他心服口服，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后不至于重犯時(shí)使用，讓他加以自律的。

歸根到底，賞識(shí)教育是幫助孩子建立自尊心，培養(yǎng)自信心，加上對(duì)父母感恩的心，逐步引導(dǎo)他在頭腦中形成一種積極進(jìn)取的原動(dòng)力。有了責(zé)任心和原動(dòng)力，他就會(huì)自覺(jué)、自發(fā)、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而不會(huì)“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”地應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，更不會(huì)破罐子破摔。

目前孩子正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的階段。我認(rèn)為，太嚴(yán)格了不行，放縱了也不行，應(yīng)該相結(jié)合，該嚴(yán)格就嚴(yán)，該放的時(shí)候就要放。如果孩子整天泡在書(shū)堆里，對(duì)她的身體，心理健康都不利。家長(zhǎng)應(yīng)起到監(jiān)督員的作用，在孩子做完、檢查完作業(yè)之后，提醒她做好明天學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，最好能讓孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，周而復(fù)始，形成良性學(xué)習(xí)循環(huán)。另外就是怎樣合理的安排孩子的課外功課的問(wèn)題，從我個(gè)人來(lái)理解，小孩一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，用作業(yè)的形式來(lái)鞏固很有必要，但因作業(yè)壓縮了自由學(xué)習(xí)和空間，使溫習(xí)和預(yù)習(xí)的計(jì)劃都沒(méi)有辦法得到實(shí)現(xiàn)，會(huì)對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)產(chǎn)生束縛，同時(shí)可能會(huì)形成成績(jī)差的同學(xué)抄作業(yè)，成績(jī)中等的同學(xué)很艱難地完成作業(yè)，成績(jī)好點(diǎn)的同學(xué)一天到晚做作業(yè)的怪圈，因此老師或家長(zhǎng)在步置作業(yè)時(shí)“度”很重要，讓每天的作業(yè)量能進(jìn)成一個(gè)平衡，這樣既保證了功課的質(zhì)量，又保證不會(huì)挫了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

總之，我認(rèn)為做為家長(zhǎng)，我們幫助孩子學(xué)習(xí)，就是想辦法在孩子頭腦中做個(gè)鏈接，讓孩子在學(xué)習(xí)這件事情上找到快樂(lè)。相反，如果家長(zhǎng)在輔導(dǎo)自己孩子的過(guò)程中，覺(jué)得很煩，孩子也感覺(jué)不到快樂(lè)，那么這種家長(zhǎng)的教育方法絕對(duì)是錯(cuò)的，這種教育方法只會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)，是最不可取的。

今天，我在這里侃了一些不成熟的體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。

關(guān)于家庭教育存在的誤區(qū)的反思 2008118楊思源家長(zhǎng)：毛雅琴

我有幸參加了這次張曉峰老師關(guān)于中學(xué)生3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的講座。內(nèi)容貼和實(shí)際，通俗易懂。讓我這個(gè)只有初中文化程度的家長(zhǎng)收益匪淺。其中講到了家庭教育所存在的誤區(qū)方面，以及所造成的嚴(yán)重后果，讓我聯(lián)想到自己十三年以來(lái)，在孩子家庭教育方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟和講師所講的誤區(qū)有驚人的雷同。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！看到這，也許其他的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我在危言聳聽(tīng)，夸大其詞。接下來(lái)我把我在家庭教育中存在的誤區(qū)以及我的深刻反思在這向各位家長(zhǎng)談一談。希望各位家長(zhǎng)能引以為戒，不妥之處，敬請(qǐng)諒解。

在我女兒出生的那一刻起，我就從爺爺奶奶看孫女的眼神中，以及在照顧我的態(tài)度上，我讀懂了中國(guó)封建而傳統(tǒng)的思想觀(guān)念，那就是大家都不陌生的‘重男輕 女’是怎么一回事。要強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)就暗下決心，一定要把女兒培養(yǎng)成人人都羨慕的優(yōu)秀人才，以證明女孩不比男孩差。之后在女兒的幼兒時(shí)期，我就灌輸她這種觀(guān)念，無(wú)論她做游戲也好，還是識(shí)卡片也好，我都要讓她做到讓我滿(mǎn)意為止，就連她的性格我都讓她做到堅(jiān)強(qiáng)，做錯(cuò)事，我不但要懲罰她，我還不讓她哭，甚至對(duì)還是呀呀學(xué)語(yǔ)的她說(shuō)出了更過(guò)分也是不近人情的話(huà)：“不管受到再大的委屈都不要掉眼淚，除非媽媽死了才可以?！爆F(xiàn)在想想真的太不因該，幼兒時(shí)期是人一生中最天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩的時(shí)候，而我卻給了她那個(gè)年齡不該承受的負(fù)擔(dān)，一點(diǎn)一點(diǎn)再抹殺她天真無(wú)邪的眼神，也在抹殺 本該屬于她的歡樂(lè)的童年。

而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，到她上幼兒園時(shí)，我讓她上我認(rèn)為的更好的幼兒園，盡管離家遠(yuǎn)，在之前教育觀(guān)念的基礎(chǔ)上，我又在思考該怎樣讓她更優(yōu)秀，我讓她學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)舞蹈，的確她比以前更優(yōu)秀了，她在幼兒園的班上當(dāng)班長(zhǎng)，畫(huà)畫(huà)的作品還得了在全國(guó)范圍內(nèi)不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，她們班的舞蹈在全市各個(gè)大的場(chǎng)合表演過(guò)，我認(rèn)為她正朝著我設(shè)定的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)，我滿(mǎn)意了，可我那時(shí)更本沒(méi)有考慮和顧及到她那稚嫩的肩膀是否能承受的住越來(lái)越多，我給她強(qiáng)壓的負(fù)擔(dān)。

為了讓她提前靠近我設(shè)定的目標(biāo)，再加上她出生月份大，我又讓沒(méi)有到上學(xué)年齡的她提前入學(xué)了，這時(shí)我對(duì)她的要求就更高了，根本就不顧及她的興趣和愛(ài)好，我否決了她繼續(xù)學(xué)畫(huà)畫(huà)的要求，讓她上了書(shū)法班，我認(rèn)為要做到一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和人才，就必須寫(xiě)得一手好字。在學(xué)習(xí)成績(jī)上我更關(guān)注的是結(jié)果，要知道做任何事情過(guò)程才是最重要，有好的過(guò)程才有好的結(jié)果，這個(gè)道理我現(xiàn)在才明白，每當(dāng)她拿著試卷到我面前時(shí)，根本不顧她那考好希望得到表?yè)P(yáng)和考差希望得到安慰 的眼神，只會(huì)對(duì)她說(shuō)：考好了是她應(yīng)該做到的，反之，我則說(shuō)這題不該錯(cuò)那題不該錯(cuò)，這分不該丟那分不該丟，根本不給她解釋的機(jī)會(huì)。由于我一貫強(qiáng)加于她的要強(qiáng)的思想觀(guān)念，也造就了她倔強(qiáng)和看問(wèn)題偏激的性格，每當(dāng)我大聲斥責(zé)她時(shí)，她有時(shí)也會(huì)帶著倔強(qiáng)的眼神反駁我：“媽媽那你說(shuō)什么題該錯(cuò)什么題不該錯(cuò)，什么分該丟什么分不該丟？”對(duì)于她的反抗，非但沒(méi)有引起我對(duì)她思想觀(guān)念的尊重和理解，反而更引發(fā)我對(duì)她進(jìn)行長(zhǎng)篇大論的轟擊。其實(shí)我這樣做的后果在小學(xué)已經(jīng)有所體現(xiàn)?？芍蛔⒅睾蠊奈遥话l(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)成績(jī)老是搞不好，只是著急，卻沒(méi)有更多的關(guān)心這其中的原因。這原因直到上初中之后，還是她班主任老師發(fā)現(xiàn)的，原因根本不是她數(shù)學(xué)成績(jī)搞不好，而是她和當(dāng)時(shí)的任課老師之間發(fā)生了沖突，而導(dǎo)至她不想去學(xué)這門(mén)課，負(fù)責(zé)任的初中班主任老師打電話(huà)跟我說(shuō)明了這個(gè)情況。我才知道她小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因。其實(shí)現(xiàn)在才明白，那也是我的原因造成的，如果我不過(guò)早的 把我的思想觀(guān)念強(qiáng)加與她，給她過(guò)重的思想負(fù)擔(dān)，她也不會(huì)過(guò)早的產(chǎn)生逆反思想，也不至于僅僅因?yàn)閿?shù)學(xué)老師批評(píng)她的一句話(huà)，而就會(huì)和老師對(duì)著干，不想學(xué)這門(mén)課?？梢獜?qiáng)的從不輕易承認(rèn)錯(cuò)誤的我，還沒(méi)有意識(shí)到我在家庭教育失誤所造成的后果已經(jīng)生根發(fā)芽了。

上初中了，我要把她培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的意識(shí)就更強(qiáng)烈了，自然而然的把套在她思想和心靈上的那根橡皮筋就拉得更緊了，不過(guò)在教育她的方式上我有所改變，屏棄了體罰加強(qiáng)了語(yǔ)言攻勢(shì)。剛開(kāi)始她也覺(jué)得很奇怪，夾雜著欣喜問(wèn)我：“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在有時(shí)考不好你怎么只講我而不打我了呢？”這種教育方式?jīng)]有持續(xù)多久就出現(xiàn)了更大的問(wèn)題，初一期間，她的各科成績(jī)雖然有所起伏，但總體還能令我滿(mǎn)意。到了初二隨著知識(shí)的加深以及學(xué)習(xí)任務(wù)的日益繁重，學(xué)習(xí)成績(jī)起伏也加大了，而我的語(yǔ)言攻勢(shì)也和梅雨季節(jié)的雨一樣綿綿不絕，其中有一次她物理測(cè)驗(yàn)得了七十七分，絲毫沒(méi)有改變注重結(jié)果的我絮絮叨叨個(gè)沒(méi)完，逆反心理越來(lái)越強(qiáng)的她強(qiáng)烈反駁我：“每次一沒(méi)考好你就會(huì)反反復(fù)復(fù)嘮叨，直到我下次考好為止，我都這么大的人了，我有自尊，考不好我比你更難受，也更著急，你老是嘮叨個(gè)沒(méi)完，我真的好煩。”這個(gè)時(shí)候我開(kāi)始意識(shí)到我的家庭教育有可能出了問(wèn)題，正在思考問(wèn)題出在哪，該如何解決時(shí)，沒(méi)想到更大的問(wèn)題出現(xiàn)了，這次期中考試除了數(shù)學(xué)考好一點(diǎn)，其他科目成績(jī)大幅度下滑，這個(gè)時(shí)候我真的非常驚慌失措，惟恐我心中早已給她擬建好的象牙塔提前坍塌，于是我一次一次的找她談話(huà)，指責(zé)她的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，小之以理動(dòng)之以情，可她就是用漠然的眼神毫無(wú)表情的看著我，不說(shuō)話(huà)也不講理由，在我一再逼她要個(gè)說(shuō)法時(shí)，她才扯著嗓子對(duì)我大聲喊到：“媽媽一直以來(lái)，只要我有一點(diǎn)做不好，你就整天嘮叨個(gè)沒(méi)完，還有，你時(shí)常掛在嘴邊的，你一定要爭(zhēng)氣，一定要成為一個(gè)優(yōu)秀的女人，這雖然只是普通一句話(huà)，可它伴隨著我十來(lái)年了，它就象一張無(wú)形的大網(wǎng)，把我捆在網(wǎng)中，沒(méi)有一丁點(diǎn)自由，最重要的是你連人最基本的抒發(fā)感情的，哭的方式，你都給我剝奪了，我也是一個(gè)有血有肉得人，也有自尊，我也想成為一個(gè)讓媽媽感到驕傲的女人，媽媽可你給我的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我太累了也太煩了，我不知道我學(xué)習(xí)是為你學(xué)還是為我自己學(xué)，我感到困惑，但我可以肯定，我變成現(xiàn)在這樣，你也有很大責(zé)任，不要只把責(zé)任推給我一個(gè)人?！闭f(shuō)完扔下目瞪口呆的我，沖進(jìn)了自己的房間，并重重的摔上門(mén)放聲大哭。什么時(shí)候開(kāi)始，一直再按照我規(guī)劃好目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)的女兒變了，我陷入了深深的思考之中。正當(dāng)我深思自己的行為和尋找正確答案時(shí)，十二中舉辦了對(duì)我來(lái)說(shuō)是具有深刻教育意義的講座，讓我從中認(rèn)識(shí)到了自己在家庭教育中存在的重大誤區(qū)，以及帶來(lái)嚴(yán)重的后果，我陷入深深的反思之中，對(duì)女兒也感 到深深的自責(zé)。

聽(tīng)完講座 回到家以后，我拉著女兒的手來(lái)到她的房間，先把講座和家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容一一反饋給她，然后和她進(jìn)行了平等的，心與心的交談，打破了家長(zhǎng)從不向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤和賠理道歉的我的陳規(guī)，誠(chéng)懇的向女兒道了歉，女兒當(dāng)時(shí)感動(dòng)的雙眼噙滿(mǎn)淚花，激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起媽媽?zhuān)乙插e(cuò)了，我也不該只看到你的缺點(diǎn)而逆行其事，其實(shí)您的優(yōu)點(diǎn)也很多很多，您是給我生命的人，十幾年來(lái)您把我的生活照顧得無(wú)微不至，就您什么都不說(shuō)，我都應(yīng)該自覺(jué)的好好學(xué)習(xí)，成為無(wú)論對(duì)社會(huì)還是對(duì)您都是一個(gè)優(yōu)秀的人才，成為您的好女兒以報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。”看著這么懂事的女兒，我還有何求，我激動(dòng)的把女兒擁入懷里，并拍著她的背對(duì)她說(shuō)，想哭就哭吧！這一刻讓我感受到了從沒(méi)有感受過(guò)的幸福。

在家庭教育中，我作為一個(gè)初二學(xué)生的家長(zhǎng)，根本談不上什么成功之言，我只能用我有限的水平和大家說(shuō)說(shuō)，我對(duì)我家庭教育誤區(qū)的深刻反思，因?yàn)樘煜碌膵寢尪际且粯拥?，媽媽們你是否從我的身上看到了你們的影子，希望你們能從我家庭教育的誤區(qū)中吸取教訓(xùn)，尊重孩子，給孩子一給輕松的，無(wú)負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后我愿天下所有的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

121班胡皓家長(zhǎng)：陳獻(xiàn)華

我們大家都希望自己的孩子能出人頭地，我覺(jué)得要想讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)有兩項(xiàng)工作是必須做到的。首先是三個(gè)溝通，第一個(gè)溝通是：老師和孩子之間的溝通，這點(diǎn)我們做家長(zhǎng)的不必操心，老師是經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的，她們非常善于和孩子進(jìn)行溝通，記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，教師就先問(wèn)每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)孩子的特點(diǎn)，用不了多久她就會(huì)掌握每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)要做的是，當(dāng)孩子們之間發(fā)生一些小磨擦?xí)r，讓他們向老師尋求幫助就好了。

第二個(gè)溝通是家長(zhǎng)和老師的溝通，這一點(diǎn)是非常重要的。有句名言說(shuō)得好，在你的一生中，只有兩種人不會(huì)因?yàn)槟闳〉昧顺删投刀誓?，那就是你的父母和老師，這也說(shuō)明我們家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的用心是相同的，只不過(guò)老師是希望他的每一個(gè)學(xué)生都能成才，而我們家長(zhǎng)往往更關(guān)注自己的孩子。那么現(xiàn)在為什么需要溝通，因?yàn)楝F(xiàn)階段我們 的孩子并不具備完全的行為能力，很多事情需要我們家長(zhǎng)和老師進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，比如上次我們家孩子和同桌發(fā)生矛盾的事，孩子回到家里又哭又鬧，堅(jiān)決要換座，我意識(shí)到這件事的嚴(yán)重性，我思前想后覺(jué)得換座不是最好的解決方法，我們要鍛煉自己的孩子，讓他們?nèi)W(xué)著適應(yīng)別人，而不是讓別人來(lái)適應(yīng)她們，經(jīng)過(guò)和老師的溝通，老師也不贊成調(diào)座，還是觀(guān)察觀(guān)察她們的反應(yīng)吧，我們雙方私下都做做工作吧，最終我們達(dá)成了一致的意見(jiàn)，結(jié)果這件事情還真的得到了圓滿(mǎn)的解決，兩個(gè)孩子的關(guān)系也緩和了。現(xiàn)在我們家的孩子和任何一個(gè)孩子同桌都可以適應(yīng)了。事實(shí)上和老師良好的溝通會(huì)形成一種默契，得到一種助力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們家長(zhǎng)費(fèi)好大力氣解決不了的事，老師一句話(huà)就解決了，我們家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)感覺(jué)管孩子很累。因?yàn)槟悴粫?huì)借力。古語(yǔ)講“智者當(dāng)借力而行”，如果你能成功地借助老師的力量管起孩子一定會(huì)事半功倍，另外只要你用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)溝通的方式也多種多樣。記得那是在國(guó)慶節(jié)前，我家新買(mǎi)了一個(gè)高壓鍋。我們兩口正在研究怎么用的時(shí)候，孩子回來(lái)了，她也覺(jué)得很新鮮，就去擺弄了一下，結(jié)果不小心把高壓鍋蓋碰到了地上，摔壞了。孩子當(dāng)時(shí)嚇壞了，孩子的媽媽也氣急了，一邊哭一邊數(shù)落孩子，我當(dāng)時(shí)對(duì)她的做法很不贊成，但是她管孩子我也不能阻攔，等到晚上孩子寫(xiě)日記時(shí)就把這件事寫(xiě)到了日記上，大致內(nèi)容是她錯(cuò)了，以后再也不去碰那個(gè)東西了。我看了以后對(duì)她說(shuō)：你在后面再加幾句，就寫(xiě)爸爸說(shuō)的，你不是故意的，下次注意就行了，你媽媽那樣對(duì)你是不對(duì)的。我當(dāng)時(shí)以為自己做得很對(duì)，其實(shí)我有漏洞自己沒(méi)有覺(jué)察到。第一沒(méi)有讓孩子認(rèn)識(shí)到不故意犯錯(cuò)誤也應(yīng)該承擔(dān)后果；第二，會(huì)讓孩子很輕視她媽媽。第二天，當(dāng)孩子把日記本給我看的時(shí)候，心里真的是很感動(dòng)。老師的評(píng)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：是啊，你不是故意的可以原諒，但是你也要理解媽媽?zhuān)刃奶勰强阱佊謸?dān)心你的安危，你要體諒媽媽做個(gè)好孩子。我的兩個(gè)漏洞被老師很好地彌補(bǔ)上了?，F(xiàn)在我家孩子能把這段評(píng)語(yǔ)背下來(lái)，可見(jiàn)這件事對(duì)她的影響有多大。我覺(jué)得這也是一種很好的溝通方法。

第三個(gè)溝通是家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，很多人可能以為這很簡(jiǎn)單，其實(shí)要想了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界也絕非易事，今年放暑假的時(shí)候我和孩子的一次閑談不令我非常吃驚，一天晚上孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，她突然問(wèn)我，爸爸你小的時(shí)候?qū)W習(xí)好嗎？我一聽(tīng)她這一定是現(xiàn)在成績(jī)不太好，想看看我小時(shí)候是啥樣。我就對(duì)她說(shuō)，我在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)很不好，我說(shuō)對(duì)了，那你有自信嗎？她說(shuō)不知道。我說(shuō)怎么不知道呢？她說(shuō)我沒(méi)考到第一名呢？其實(shí)沒(méi)事和孩子進(jìn)行閑聊是一件非常快樂(lè)的事，能讓我們隨時(shí)了解到也們的內(nèi)心活動(dòng)。老師、家長(zhǎng)和孩子三者的良好溝通，會(huì)給我們的孩子營(yíng)造一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我要談的另一個(gè)內(nèi)容是二個(gè)改變，就是改變我們以前管教孩子的一些做法，一個(gè)教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我們家長(zhǎng)為孩子應(yīng)做的事情只有兩項(xiàng)，一個(gè)是感情的給予，一個(gè)是好習(xí)慣的形成，一個(gè)好習(xí)慣伴隨著孩子的一生怎樣讓孩子有個(gè)好習(xí)慣呢？古代一位圣人說(shuō)，要處無(wú)為之事行不言之教，所謂不言之教就是身教，就是要我們不要一味的對(duì)孩子呼來(lái)喝去，而是要做個(gè)樣子給孩子看。前幾天報(bào)紙上說(shuō)有一個(gè)老太太收養(yǎng)了4個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生，這個(gè)老太太竟是個(gè)啞巴！她憑著自己堅(jiān)韌耐勞的品德感染了4個(gè)孩子，也充分說(shuō)明了身教的重要性。所以?xún)和逃亦崪Y潔說(shuō)我們?cè)诤⒆用媲耙鲆粋€(gè)好演員，你要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，你沒(méi)事時(shí)就得拿本書(shū)象模象樣的看，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，單老師曾說(shuō)地上有一個(gè)紙片，很多孩子不撿，其實(shí)這也不能全怪孩子，孩子就象一臺(tái)新買(mǎi)的電腦，我們沒(méi)有給她輸入撿紙片的程序，甚至于我們家長(zhǎng)的腦袋里也沒(méi)有這個(gè)程序。我敢說(shuō)今天地上有個(gè)紙片我們家長(zhǎng)也未必能撿，我們得承認(rèn)這個(gè)時(shí)代使人們變得很自私了，而我們卻整天希望孩子關(guān)心別人、熱愛(ài)公物，所以我們要教育孩子，先要改變自己使自己有一個(gè)良好的行為規(guī)范來(lái)潛移默化的影響孩子，正所謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。古話(huà)說(shuō)言傳身教，我們的老師對(duì)孩子是言傳是正面的，像電池的正極，我們家長(zhǎng)的身教是幕后的，像電池的負(fù)極。正負(fù)極同時(shí)工作我們的孩子這個(gè)小燈泡怎么能不亮呢？

第二個(gè)改變是懲罰方式的改變。我們都有過(guò)打孩子的經(jīng)歷，我個(gè)人以前也打過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)效果很不好，所以在今年我做了一些改變，當(dāng)孩子犯小錯(cuò)時(shí)我就讓她背《弟子規(guī)》，當(dāng)她犯大錯(cuò)時(shí)必須得打的時(shí)候，千萬(wàn)忍住，想辦法懲罰一下自己，會(huì)收到意想不到的效果。打孩子她受到的是皮肉之苦，打我們自己卻能震撼她的心靈。

三個(gè)溝通給我們孩子鋪了一條平坦大路，良好的身教養(yǎng)成的好習(xí)慣變成一種無(wú)形的推動(dòng)力，到時(shí)候我們的孩子想不好都不可能，又何須我們苦口婆心地勸他們學(xué)好呢？總之，教育孩子的過(guò)程，也是我們提高自己的過(guò)程，最起碼我們以后不會(huì)因?yàn)榻裉熳龅貌缓枚械胶蠡?，那時(shí)一切都晚了，而現(xiàn)在正是時(shí)候，一切都來(lái)得及起努力吧

談?wù)勁c孩子一道成長(zhǎng)的一點(diǎn)體會(huì) 第三單元129班李佳偉家長(zhǎng)：王芳紅

成長(zhǎng)的煩惱不僅是孩子的事情，伴隨著孩子的成長(zhǎng)給家長(zhǎng)也帶來(lái)很多煩惱。社會(huì)進(jìn)步比較快，社會(huì)環(huán)境變化也日新月異，高科技新知識(shí)聞所未聞，不象我小時(shí)侯，父母生下來(lái)給吃飽穿暖就好，是好是壞父母也不放在心上，念個(gè)書(shū)識(shí)個(gè)字就行，考不上學(xué)回家種地吧，棍棒底下出孝子，父母期望也不高，孝順為大！沒(méi)想到現(xiàn)在自己當(dāng)了父母，棍棒底下出孝子那一套教育方法已經(jīng)不能教好孩子了，現(xiàn)在的孩子好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)、好勇、好勝，心理卻又驕傲、虛榮、脆弱、善變！很難適應(yīng)掌握孩子的變化，貧乏的知識(shí)很難適應(yīng)教育孩子的要求，有時(shí)真的比兒子還煩惱！但看著兒子一天天的成長(zhǎng)，健康并快樂(lè)著！自己也被孩子感染著，在教育兒子的過(guò)程中，與兒子一道學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，真的很幸福！在此把與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程談點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)與大家分享。

一、童年：兒子從幼兒園開(kāi)始就由我一個(gè)人帶著，他父親在外面工作很少回家。在很小的時(shí)候我就帶他到外面與人接觸，養(yǎng)成他與相識(shí)和不相識(shí)的人很快的能融洽的交談，不畏懼陌生的環(huán)境，慢慢的培養(yǎng)他有一個(gè)開(kāi)心的環(huán)境和有一個(gè)開(kāi)朗的個(gè)性。有一個(gè)想與外面的環(huán)境接觸的欲望，看到他能融入到不同階段的環(huán)境中很開(kāi)心，這也許是孩子成長(zhǎng)的第一步吧，讓孩子邁出第一步，帶著他走！

二、成長(zhǎng)：孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么東西都感到好奇，都想體會(huì)一下。特別喜歡自然科學(xué)和歷史事件，不斷的提出問(wèn)題，根據(jù)他的特點(diǎn)，在小學(xué)期間，每周就給他買(mǎi)一本科學(xué)類(lèi)的書(shū)和歷史故事類(lèi)的書(shū)。滿(mǎn)足他的好奇與興趣！經(jīng)常帶他到書(shū)店、公園及博物館，讓他感到新奇，在娛樂(lè)的同時(shí)讓他體會(huì)到自然的神奇和有趣，引導(dǎo)他去了解一些自然科學(xué)之迷。這大概就是他愿意思考，敏銳觀(guān)察的起步吧！當(dāng)然兒子也有很多其他的興趣，如玩具、卡片、卡通等孩子們喜歡的他也喜歡，這當(dāng)然也要滿(mǎn)足一下，當(dāng)他把這類(lèi)的玩具都玩通以后，就不能讓他重復(fù)在玩了，限制時(shí)間，玩過(guò)以后就要給他玩具收藏起來(lái)。兒子特別喜歡 課外書(shū)籍，只要是書(shū)、雜志、漫畫(huà)、報(bào)紙等他連吃飯都在看，特別是漫畫(huà)和童話(huà)書(shū)籍不分時(shí)間段的看，一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心、作業(yè)做不完，其他事情心不在焉，今天把他的書(shū)收起明天又不知從哪里拿來(lái)一堆，很癡迷！這時(shí)我就天天陪伴在他身旁，邊說(shuō)話(huà)邊陪他做作業(yè)，讓他在不知不覺(jué)中沒(méi)有時(shí)間看其他的書(shū)，早上出門(mén)上學(xué)，讓他上課前一分鐘到校，慢慢的他就適應(yīng)了，過(guò)了幾天就把他從癡迷的狀態(tài)中改變回來(lái)了！所以當(dāng)孩子對(duì)什么迷戀的時(shí)候，說(shuō)打都是不行的，最好的方法是父母陪伴在他身邊，一是他沒(méi)有時(shí)間，二是給他溫暖！

三、作業(yè)：其實(shí)孩子最不快樂(lè)的時(shí)候大概就是做作業(yè)吧！確實(shí)現(xiàn)在的教育孩子的作業(yè)是比較多的，又加上他自己的興趣學(xué)鋼琴、學(xué)英語(yǔ)等，一天到晚沒(méi)完沒(méi)了的做作業(yè)，確實(shí)也煩！所以也沒(méi)什么好辦法，只有從他最感興趣的課程入手，比如英語(yǔ)，他學(xué)的好做的快，他就先愿意做，數(shù)學(xué)經(jīng)他苦思覓想之后做出來(lái)他很快樂(lè)，這時(shí)候就要給他及時(shí)的鼓勁和獎(jiǎng)勵(lì)，偶爾不愿做作業(yè)的時(shí)候，也要逼一逼，不能太遷就。但真正遇到孩子不會(huì)做的題目（確實(shí)我也不會(huì)），不要逼他，讓他第二天問(wèn)老師，回來(lái)后在讓他講給 我聽(tīng)。對(duì)孩子作業(yè)督促、檢查、鼓勵(lì)是他做作業(yè)的動(dòng)力，做父母的絕對(duì)要對(duì)孩子的作業(yè)不能馬虎檢查。一是不尊重孩子成果，二是可能造成他與你一樣的不認(rèn)真馬虎，未達(dá)到作業(yè)的目的！

四、健康：從小到現(xiàn)在兒子都比較偏瘦，而且又偏食。到現(xiàn)在都不吃帶葉子的蔬菜，這是他爸爸從小時(shí)候給他養(yǎng)成的口味，到現(xiàn)在都很難改變。沒(méi)辦法就想法給他增加營(yíng)養(yǎng)，逼他早餐一定要吃飽吃好，吃不好不準(zhǔn)出門(mén)上學(xué)，中午、下午放學(xué)回來(lái)就要保證他按時(shí)吃飯，這樣他就保持精力充沛，學(xué)習(xí)認(rèn)真不走神。當(dāng)然對(duì)兒子偏食這方面真希望 哪位家長(zhǎng)好好交流一下！運(yùn)動(dòng)是身體健康的一部分，每天保證他戶(hù)外運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上，孩子好動(dòng)，充分讓他活動(dòng)。羽毛球、乒乓球、滑輪、滑板等給他買(mǎi)一些他喜歡的運(yùn)動(dòng)器具，讓他感到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣！

五、環(huán)境：孩子的成長(zhǎng)給環(huán)境有很大的關(guān)系，學(xué)校的環(huán)境、家的環(huán)境都很重要。學(xué)校給他一個(gè)良好的教育環(huán)境，但做父母的要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，要經(jīng)常與他的老師溝通，了解他在學(xué)校的狀態(tài)和興趣，了解和他在一起經(jīng)常玩耍的同學(xué)的狀態(tài)和興趣，引導(dǎo)鼓勵(lì)他與之玩耍的伙伴和睦相處，并以他的同學(xué)來(lái)勵(lì)志他，使他向綜和素質(zhì)好的同學(xué)看齊，給他每次的進(jìn)步都時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)！家的環(huán)境要給他一個(gè)較為寬松的空間，可以玩電腦、看電視等，條件是作業(yè)做完以后。但在他做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)不要帶頭玩電腦、看電視。等他做完后在陪他一起看，且讓他看他喜歡的節(jié)目。家長(zhǎng)要在日常生活中，家庭談話(huà)中給他一個(gè)輕松的環(huán)境，讓他快樂(lè)著并潛移默化著。

現(xiàn)在孩子正進(jìn)入初中階段，看著他一天天長(zhǎng)大，做父母的教育孩子的壓力也在增大，既希望他有一一良好的綜合素質(zhì)，快樂(lè)成長(zhǎng)，又擔(dān)心青春期來(lái)臨，孩子處在一個(gè)易變，易動(dòng)、易起伏的階段，是慢慢地樹(shù)立他理想的時(shí)候了。說(shuō)真的，我也感到迷茫，只有與孩子一起共同成長(zhǎng)吧！迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。

伴隨孩子健康成長(zhǎng)

十二中初一第四單元學(xué)生朱盛宇家長(zhǎng)：盛吉玫

時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)上七年級(jí)了！雖然他在同齡人中不是最優(yōu)秀的，但孩子健康，快樂(lè)，善良而富有愛(ài)心。伴隨孩子的成長(zhǎng),使我感悟頗多：在這些年的育兒道路上，我覺(jué)得只有真正的了解和有效的溝通才可以使家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约涸诩彝ブ薪逃⒆拥囊恍w會(huì)：

一、注重溝通交流，尊重理解孩子。

家長(zhǎng)和子女，這是兩代人。作為家長(zhǎng)，首先是學(xué)會(huì)與子女溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟子女談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效。其實(shí)不然，孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為孩子如果喜歡親近家長(zhǎng)、甚至崇拜家長(zhǎng)，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)經(jīng)常聯(lián)系生活講點(diǎn)淺顯的道理給他聽(tīng)，使他在潛移默化中明辨是非。這就獲得了事半功倍的效果。另外，孩子和父母溝通如果沒(méi)有障礙，那么，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活中的問(wèn)題，他都會(huì)主動(dòng)和你交流。孩子難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵是孩子做錯(cuò)事后怎樣對(duì)待。在孩子犯錯(cuò)后，要耐心地幫助他分析錯(cuò)在何處，幫助他知道怎樣做才更對(duì)、更好。孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。

一天中午，兒子放學(xué)回來(lái)漲紅了臉告訴我，他是騎自行車(chē)上學(xué)的，一路很安全，請(qǐng)我不要生氣。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了兒子的話(huà)，我既惱火又欣慰：因?yàn)閮鹤泳尤粵](méi)有征得我的許可就擅作主張。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎車(chē)，但是騎車(chē)上路卻是第一次。而他明知道我會(huì)責(zé)罰他，還以實(shí)相告，說(shuō)明他很誠(chéng)實(shí)。我沉默了一會(huì)兒，對(duì)他說(shuō)：“騎車(chē)可以，但是媽媽要求你必須上網(wǎng)了解清楚有關(guān)自行車(chē)的交通法規(guī)。如果你能注意安全，媽媽就正式同意你騎車(chē)上學(xué)了?！焙⒆勇?tīng)了，開(kāi)心地說(shuō)：“行。謝謝媽媽?zhuān)也粫?huì)讓你擔(dān)心的?！笔潞?，孩子果然很注意交通安全。

孩子喜歡玩，這是他們的天性。我們家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)參與孩子感興趣的活動(dòng)中去。因?yàn)樵谕娴倪^(guò)程當(dāng)中可以尋找機(jī)會(huì)，達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。比如，我的孩子喜歡打球。而打球也是我學(xué)生時(shí)代的愛(ài)好，只是已經(jīng)很久沒(méi)練過(guò)了。為了達(dá)到目的，我就經(jīng)常和孩子一起打羽毛球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我就故意放他一馬。但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)，我就毫不手軟地去擊敗他。在打球的過(guò)程中，使他至少?gòu)闹畜w會(huì)到了勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果家長(zhǎng)單純?nèi)M(mǎn)足他的高興，他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易，反過(guò)來(lái)老是讓他失敗，他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。換個(gè)角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，其實(shí)做起來(lái)并不容易。

二、正確對(duì)待孩子的成績(jī)，批評(píng)要注意方法。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)不當(dāng)，孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待，幾句話(huà)很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。

有一次，孩子的考試成績(jī)不錯(cuò)，為了鼓勵(lì)他，我們不僅表?yè)P(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的，甚至還滿(mǎn)足了他提出的稍過(guò)分要求。結(jié)果后幾次考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事，我想：我們家長(zhǎng)應(yīng)該知道怎樣把握好分寸該表?yè)P(yáng)的還是要表?yè)P(yáng)，但決不過(guò)分。

有一回我無(wú)意發(fā)現(xiàn)我的孩子作業(yè)本上有很多涂改液的痕跡，當(dāng)時(shí)我很氣惱。但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我故意說(shuō)：“兒子，你的作業(yè)越來(lái)越認(rèn)真了，瞧，居然發(fā)現(xiàn)了那么多的錯(cuò)呀！如果能再細(xì)心點(diǎn)，不光正確率高，書(shū)面也會(huì)很干凈的?！彼?tīng)了雖也連忙稱(chēng)是，臉卻紅了。從那以后，孩子作業(yè)認(rèn)真多了。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。

三、營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

不拿自己孩子的短處比別人孩子的長(zhǎng)處，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，盡力了，都是值得表?yè)P(yáng)的，應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹(shù)立“我能行”的信念。在孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，在客觀(guān)分析后，要加強(qiáng)孩子情緒上的引導(dǎo)，盡快讓孩子恢復(fù)信心并維持學(xué)習(xí)熱情。對(duì)孩子要盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)，幫助孩子克服惰性，強(qiáng)化自信心。

有一次，孩子回到家里無(wú)精打采地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考砸了，只考了60幾分?！甭?tīng)了他的話(huà)，我也挺納悶的，孩子自小數(shù)學(xué)一直是他的強(qiáng)項(xiàng)，每次回來(lái)都會(huì)眉飛色舞地給我講述他在數(shù)學(xué)課上的收獲，從沒(méi)說(shuō)過(guò)有什么題目沒(méi)聽(tīng)懂。難道是孩子貪玩了，上課沒(méi)有好好聽(tīng)課，考試題目不會(huì)做造成的嗎？ 當(dāng)我把心中的疑惑說(shuō)出來(lái)時(shí)，孩子卻委屈地說(shuō)：“媽媽?zhuān)┩魑伊?。不信，您看我的考卷就明白了。”我接過(guò)考卷一看，計(jì)算題因?yàn)榇中木谷粊G了30多分。找到了問(wèn)題的癥結(jié)，我心情平靜下來(lái)。孩子的失誤與他的不良的答題習(xí)慣有直接的關(guān)系。雖然學(xué)校老師也曾為此批評(píng)過(guò)他，但并沒(méi)有引起孩子的足夠重視。這次失誤讓孩子后悔不已，于是，我借此契機(jī)，對(duì)他說(shuō)：“僅僅后悔難過(guò)有什么用？如果不及時(shí)改正，以后你還會(huì)自食苦果的。如果想改正，媽媽愿意幫你?！睆哪且院螅医?jīng)常擠出時(shí)間，督促、提醒孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查。生活中也很注重孩子做事細(xì)心習(xí)慣的培養(yǎng)。如今，孩子粗心的毛病改了不少。這次數(shù)學(xué)期中 考試，他考了90分，因粗心丟分的只有一題。我夸獎(jiǎng)他越來(lái)越細(xì)心了。他卻不滿(mǎn)意自己的表現(xiàn)，竟然說(shuō)自己下次一定會(huì)更細(xì)心點(diǎn)，要避免這種失誤?？粗⒆幽巧袂椋艺鏋樗吲d。

四、做孩子的良師益友，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

我的工作很忙，可是無(wú)論多忙，我都會(huì)在睡前的十幾分鐘里和孩子做個(gè)溝通,和孩子聊一聊這一天他和同學(xué)之間發(fā)生的事兒，或者他對(duì)我有什么看法與要求都可以講，把孩子看成自己的朋友，對(duì)他所講的話(huà)要仔細(xì)聆聽(tīng)，要有積極的響應(yīng),一起分享他的喜怒哀樂(lè)，兒子班里的同學(xué)與老師我大多不熟悉，但從孩子的口中我結(jié)識(shí)了不少他的朋友與偶像。一次，他告訴我：“媽媽?zhuān)蠋熣椅艺勗?huà)了，還說(shuō)我在學(xué)習(xí)上是個(gè)很有潛力的學(xué)生。我得好好努力，不能讓老師失望。”孩子還告訴我他的同學(xué)王浩然很棒,數(shù)學(xué)學(xué)得好，其它功課也很好。如果他能趕上王浩然就好了，我鼓勵(lì)他：“只要你肯努力，一定可以的?！焙⒆铀v的一切都代表著他的心情與想法，我們做家長(zhǎng)的要及時(shí)地給予肯定與贊美，千萬(wàn)不要吝嗇自己的贊美語(yǔ)，說(shuō)一句：“孩子,你能行！”孩子會(huì)因此做得更好。

要成為孩子的朋友，家里事情特別是孩子自己的事情，要和孩子多商量，那樣會(huì)大大激發(fā)孩子參予的動(dòng)力，即使在有不同意見(jiàn)時(shí)，也能互相諒解。我的孩子的成績(jī)不是很穩(wěn)定，從升入中學(xué)開(kāi)始直到現(xiàn)在，我一直在配合他尋找各方面的原因，并爭(zhēng)取消除，但有的問(wèn)題需要較長(zhǎng)一段時(shí)間。但我們至少始終維持了孩子的學(xué)習(xí)熱情和必要的學(xué)習(xí)信心。

從孩子剛剛有自我意識(shí)起,我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,對(duì)孩子的言談舉止、行為習(xí)慣加以培養(yǎng)。盡可能培養(yǎng)孩子的生活自理能力,讓孩子自己的事情自己做,學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)，如整理房間、疊被子、洗碗、用電飯鍋煮飯、洗襪子等。讓他自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。我總是有意識(shí)教育孩子 “勞動(dòng)是人的生活需要”，會(huì)勞動(dòng)是人的一種重要的本領(lǐng)，要在生活中處處多學(xué)習(xí)、多參與。

總之，在教育孩子的過(guò)程中，我和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。教育是需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力完成。作為家長(zhǎng)，我們必須做好家庭教育才能更好地配合學(xué)校教育，讓我們的孩子更加快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。

改變孩子，首先改變自己 十二中060095班何學(xué)竹家長(zhǎng)：陳莉

曾經(jīng)在實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)節(jié)目中看過(guò)：兩個(gè)孩子的母親面對(duì)面地談?wù)撟约汉⒆映砷L(zhǎng)的歷程，兩個(gè)完全不同的家庭教育模式，兩個(gè)相同的最終結(jié)果----孩子都圓了家長(zhǎng)的夢(mèng)，考取了一流的高等學(xué)府。一個(gè)母親自豪地夸女兒天生乖巧，從小到大沒(méi)有讓家長(zhǎng)操過(guò)一次心，學(xué)習(xí)自覺(jué)自愿，勤奮刻苦，成績(jī)一直在班級(jí)遙遙領(lǐng)先。另一個(gè)母親則面色憔悴，微笑地說(shuō)：總算熬出頭了。“我的孩子呀天性頑皮，從不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天都要跟著陪學(xué)，直到考入大學(xué)，甚至連基本的吃飯、穿衣也要服侍到位，一松手，成績(jī)直線(xiàn)下降。前者母親活的很瀟灑，因?yàn)樗呐畠涸缫衙靼讓W(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)的道理。后者母親可沒(méi)有前者母親的幸運(yùn)，自己的孩子對(duì)未來(lái)一片茫然，不會(huì)給自己的目標(biāo)加以定位。如同未見(jiàn)陽(yáng)光的小苗，嬌弱而柔嫩，完全依靠母愛(ài)的釋放成長(zhǎng)，在母親的耐心和執(zhí)著下也成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。現(xiàn)實(shí)生活中又有多少同前者孩子一樣完全不依賴(lài)于父母而獨(dú)立超越自己，懂得感恩和報(bào)恩的孩子？對(duì)于后者孩子來(lái)說(shuō)，卻是不少，而能做到與他母親一樣則是為數(shù)不多，這樣自然就會(huì)出現(xiàn)了許多不成功的孩子。

我也一樣，是一位家長(zhǎng)，更是一位母親，我的孩子成績(jī)平平，甚至難以啟口，孩子任性、叛逆心理、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，我們的常常嘮叨成了孩子不耐煩的“強(qiáng)迫“，學(xué)習(xí)效率也總是在我們的督促下大打折扣。缺乏足夠的自尊心和自信心，認(rèn)為學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)而學(xué)，從而我行我素，放任自我。孩子出現(xiàn)了這些問(wèn)題，難道就完全是孩子的責(zé)任嗎？不，我們家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任，家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣，父母是孩子的第一任老師，父母放任了孩子，孩子就放松了對(duì)自己的要求，壞習(xí)慣也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。

沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)，家庭教育的成敗會(huì)影響到孩子的一生，每改掉孩子一個(gè)壞習(xí)慣，就會(huì)給孩子的將來(lái)帶來(lái)一天幸福。也許有人會(huì)說(shuō)，我的孩子天生就不是學(xué)習(xí)的料？怎么培養(yǎng)就是那樣，自有恨鐵不成鋼的想法，自然也不會(huì)對(duì)自己的孩子抱有多大希望，不管不問(wèn)，任其發(fā)展。也有的人可能會(huì)說(shuō)：我的孩子天生智商不高，是不會(huì)有出息的。但是我想像舟舟、山東姜良宏這樣智商極低的類(lèi)似孩子，只因父母的不抱怨、不放棄，而精心培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀演奏的指揮者、武功高手等出類(lèi)拔萃的例子也為數(shù)不多吧？他們今天的幸福、輝煌，正是因?yàn)楦改搁L(zhǎng)年為之付出的結(jié)果。所有孩子可能會(huì)因性格、興趣和智商不同而導(dǎo)致他們的選擇道路不同，但是每個(gè)孩子都有他的潛能可挖，這需要每個(gè)父母善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)，給孩子以施展才能的機(jī)會(huì)。幫助孩子 找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是勤奮的一種內(nèi)在力量，而勤奮是興趣的結(jié)果，如果孩子沒(méi)有興趣，則會(huì)一心二用，會(huì)在課堂中出現(xiàn)身在曹營(yíng)心在漢，即使老師教的再好，也不會(huì)吸收和消化，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的心理，喪失對(duì)知識(shí)和美好事物的追求，難以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這就要對(duì)自己的孩子有信心，給孩子制定一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到最高的要求。告訴自己我的孩子是最棒的，當(dāng)然家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子的期望值也不應(yīng)太高，因人而異，只要每個(gè)家長(zhǎng)能夠首先改變自己，少一份關(guān)心自己，多一份關(guān)心孩子，每天在孩子身上多花一點(diǎn)時(shí)間，孩子都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，孩子就會(huì)離目標(biāo)近一步。

在孩子的教育問(wèn)題上父母文化高低對(duì)孩子雖有影響，但不是影響子女成長(zhǎng)的關(guān)鍵，更不能決定一個(gè)孩子的前途和命運(yùn)。文化程度較高的父母往往過(guò)于忙碌，忽視了對(duì)孩子的教育，總是希望孩子按自己所設(shè)計(jì)的道路前進(jìn)，而忘記孩子是有生命、有理想的人，他們需要的是關(guān)心與愛(ài)護(hù)。同時(shí)在父母巨大影子籠罩下的孩子容易受到壓抑，為自己永遠(yuǎn)無(wú)法超越父母成就感到悲哀而失去信心。反之，文化程度不高可能會(huì)影響父母的思維廣度和深度，而將子女的教育定得過(guò)于現(xiàn)實(shí)和短淺，不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使孩子失去飛翔的翅膀。無(wú)論文化高低，只要我們不言放棄，持之以恒地對(duì)孩子以施教、以垂范，那“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”的豐收喜悅之情一定近在咫尺。

我們知道人都是有惰性的，更何況是孩子，初二的孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上、思想上都會(huì)發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，孩子會(huì)因?yàn)樗枷氲霓D(zhuǎn)變而影響到學(xué)習(xí)的效果，只有找出原因所在，溝通和交流，對(duì)癥下藥，消除其叛逆心理，讓孩子能夠信任你、接納你，能夠毫無(wú)保留地將自己的想法告訴你，這樣孩子就不會(huì)將自己封閉起來(lái)。同時(shí)，家長(zhǎng)要尊重孩子，不要扼殺孩子的希望，輕易打斷孩子的話(huà)，否認(rèn)孩子的想法，耐心聽(tīng)完孩子的述說(shuō)，對(duì)不正確的想法則要用事實(shí)與例子婉轉(zhuǎn)地告訴他。此外，父母對(duì)孩子也必須講誠(chéng)信，承諾的一定要做到，讓孩子生活在一個(gè)平等、充滿(mǎn)自信、安定、和諧的家庭環(huán)境中。

有了一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法也是非常必要的。在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間環(huán)境中，甚至在同一老師的指導(dǎo)、閱讀同樣書(shū)籍的條件下，不同的孩子，卻有不同的收獲，有的孩子像過(guò)眼煙云，收效甚微，有的孩子則因方法得當(dāng)，成績(jī)立竿見(jiàn)影。“上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、不懂裝懂、不善于問(wèn)”是許多孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有真正消化的原因，面對(duì)眾多的學(xué)生老師不可能逐一提問(wèn)，不了解學(xué)生真正學(xué)進(jìn)去多少，而孩子又不愿意請(qǐng)教老師，問(wèn)題越積越多。此外，有的孩子很勤奮，常常打夜戰(zhàn)，可是卻沒(méi)能得到預(yù)想的效果，疲勞使孩子的健康受到了影響。這樣就需要家長(zhǎng)與學(xué)校溝通、老師與孩子 交流，共同探討高效的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

教育孩子的方法或許大家都比我懂得多，在孩子身上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，其實(shí)我也不可否認(rèn)，是說(shuō)到了而未做到，往往將重心放在工作上和家庭瑣事上，在孩子的家庭教育上缺乏足夠的耐心和信心，未盡到父母應(yīng)盡的教育責(zé)任，所以孩子自然也不會(huì)給我們帶來(lái)光環(huán)和榮耀。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，流逝的歲月我們已無(wú)法去追回，與時(shí)間搏擊是我們必須做出的選擇，初二是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵，需要我們家長(zhǎng)用更多的心血和智慧去呵護(hù)、去澆筑。今天我們對(duì)孩子付出多少，就是為孩子的明天幸福儲(chǔ)存多少。在此，愿天下所有的父母在孩子關(guān)鍵的時(shí)刻能伸出自己的雙手，拉孩子一把，為他們構(gòu)建一個(gè)美好的未來(lái)。