第一篇：創(chuàng)新的理論與實(shí)踐試卷3

《創(chuàng)新的理論與實(shí)踐》試卷

3一、單項(xiàng)選擇題

1．首次提出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”重要論斷的是

A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民D.胡錦濤

2．實(shí)踐基礎(chǔ)上的A.理論創(chuàng)新B.觀念創(chuàng)新C.知識(shí)創(chuàng)新D.技術(shù)創(chuàng)新

3．知識(shí)創(chuàng)新的行為主體主要是

A.企業(yè)、大學(xué)、政府B.高等院校、政府、大學(xué)、C.研究機(jī)構(gòu)、高等院校、企業(yè)D.政府、大學(xué)、社團(tuán)

4．從1998年6月起，中科院開始實(shí)施試點(diǎn)工作。

A.知識(shí)創(chuàng)新工程B.技術(shù)創(chuàng)新工程C.觀念創(chuàng)新工程D.管理創(chuàng)新工程

5．在經(jīng)濟(jì)體制改革已經(jīng)取得成效的情況下的改革和創(chuàng)新就顯得尤為重要。

A.教育體制B.文化體制C.政治體制D.思想體制

二、多項(xiàng)選擇題

1．創(chuàng)新的組合原理包括等方法。

A.主體附加組合B.異類組合C.同類組合D.重組組合2．新觀念主要來源于A.改造自然的實(shí)踐B.改造社會(huì)的實(shí)踐C.其他領(lǐng)域的實(shí)踐D.主觀愿望

3．觀念創(chuàng)新的方法有

A.革命加拼命的方法B.“破”與“立”相統(tǒng)一的方法

C.以點(diǎn)帶面，廣泛傳播的方法D.相互滲透，相互影響的方法。

4．知識(shí)創(chuàng)新可劃分為

A.科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新B.技術(shù)知識(shí)創(chuàng)新C.突破型知識(shí)創(chuàng)新D.管理知識(shí)創(chuàng)新

5．要不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)，就要A.確立進(jìn)取觀念B.樹立創(chuàng)新意識(shí)C.宏揚(yáng)創(chuàng)新精神D.勇于創(chuàng)新實(shí)踐

三、判斷題

1．國家是通過實(shí)施科技計(jì)劃來提高國家整體的技術(shù)創(chuàng)新能力的，1986年首先推出了《科技攻關(guān)計(jì)劃》《863計(jì)劃》和《星火計(jì)劃》。（√）

2．創(chuàng)新是個(gè)人發(fā)展的階梯。（√）

3．人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)史就是人類的觀念不斷創(chuàng)新的歷史。（√）

4．知識(shí)創(chuàng)新的主體是研究機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)等。（√）

5．只要有了創(chuàng)新意識(shí)，就會(huì)取得創(chuàng)新成果。（×）

四、簡答題

1．創(chuàng)新主要有哪些原理？

希望原理、組合原理、分解原理、比較原理、聯(lián)想原理、還原原理、綜合原理。

2．增強(qiáng)創(chuàng)新能力，要提高哪些能力？

①提高思維能力②提高覺察能力③增強(qiáng)記憶能力④提高分析能力 ⑤發(fā)揮想象能力⑥重視直覺能力⑦提高完成能力

五、論述題（需要進(jìn)行論述，只答要點(diǎn)給60%分）

論述觀念創(chuàng)新的作用？（P25—79）

（1）觀念創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的要求

（2）觀念創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的思想前提

（3）觀念創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神動(dòng)力

（4）觀念創(chuàng)新是趕先進(jìn)求發(fā)展的起點(diǎn)

第二篇：新聞實(shí)踐與新聞理論創(chuàng)新

淺談新聞的實(shí)踐與創(chuàng)新

【內(nèi)容提要】

在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，新的生活內(nèi)容層出不窮?，F(xiàn)實(shí)生活總是把前人從未經(jīng)歷過的新課題擺到我們的面前。我們無法回避，無法繞道而行。新聞工作更是如此，與時(shí)俱進(jìn)一直都是新聞更好服務(wù)于受眾的指針和方向。于是新聞工作必須在實(shí)踐中與創(chuàng)新交相輝映。

創(chuàng)新，是新聞事業(yè)發(fā)展的靈魂。實(shí)踐和創(chuàng)新亦步亦趨，同步并肩才能面對新的實(shí)踐進(jìn)行思考和探索。

一是新聞?dòng)^念的創(chuàng)新，要淘汰某些明顯落后于時(shí)代的新聞?dòng)^念。例如，把新聞傳媒單純看作黨和政府的工作部門，而與市場毫無聯(lián)系的社會(huì)輿論機(jī)構(gòu)的觀念；把堅(jiān)持新聞事業(yè)黨性原則與新聞傳媒的市場化運(yùn)作相割裂、相對立的觀念；把新聞傳播等同于某些思想觀念的生硬灌輸，等同于簡單的、乏味的宣傳的觀念等等。如果新聞?dòng)^念沒有相應(yīng)的更新，就不可能有新聞實(shí)踐和新聞理論的創(chuàng)新。

二是管理體制的創(chuàng)新。我們在對新聞事業(yè)的管理方面，在許多地方還保留著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的痕跡。與生生不息的新聞實(shí)踐和創(chuàng)新相此，新聞管理體制顯得相對滯后。自從改革開放以來特別是市場經(jīng)濟(jì)體制建立以來，新聞傳播業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。進(jìn)入新世紀(jì)后，各種傳媒遍布在受眾的視野當(dāng)中，在堅(jiān)持黨性原則的前提下，對于新聞傳媒來說，要提高其核心競爭力，要能夠占領(lǐng)市場和贏得受眾，很重要的一條在于，必須進(jìn)行各項(xiàng)機(jī)制的創(chuàng)新，如用人機(jī)制的創(chuàng)新、勞動(dòng)報(bào)酬分配機(jī)制的創(chuàng)新、經(jīng)營機(jī)制的創(chuàng)新、資本運(yùn)作機(jī)制的創(chuàng)新等等。

三是新聞業(yè)務(wù)的創(chuàng)新。內(nèi)容決定形式，形式服務(wù)內(nèi)容，兩者相得益彰才能使新聞報(bào)道耳目一新，喜聞樂見，對受眾有吸引力和影響力。概括來說，就是在實(shí)踐中堅(jiān)持以視覺創(chuàng)新、題材創(chuàng)新、手法創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)新聞宣傳創(chuàng)新。

首先是視覺創(chuàng)新。就是把目光及時(shí)轉(zhuǎn)向群眾，及時(shí)了解民情，研究民意，拉近新聞與讀者的距離。新聞宣傳要為群眾所接受，報(bào)道的視角一定要改變。過去，我們的很多報(bào)道之所以離讀者距離較遠(yuǎn)，往往從領(lǐng)導(dǎo)的角度、部門的角度、工作的角度去向受眾介紹，不少報(bào)道成了工作總結(jié)，成了部門的“黑板報(bào)”，新聞報(bào)道成了硬性的“灌輸”。被動(dòng)的接受和主動(dòng)地認(rèn)可甚至可以決定媒體的生死存亡。因此，在實(shí)踐過程中，作為新聞工作者，腦子里要經(jīng)常思考四個(gè)問題：從國家到地方有什么重要的決策、法規(guī)和新聞信息要讓廣大人民群眾知道；實(shí)際工作部門有哪些重要情況和具體規(guī)定需要廣泛告訴老百姓；老百姓從切身利益出發(fā)，迫切希望了解哪些全局性的情況，獲得什么重要信息；現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些帶有普遍性的問題需要解決。用這種服務(wù)性的思維去提升報(bào)道的視覺效果會(huì)事半功倍。報(bào)道的認(rèn)可率高不高，關(guān)鍵就取決于有沒有轉(zhuǎn)換報(bào)道視角，有沒有抓住群眾普遍關(guān)心的東西。善于從受眾的角度去思考問題，捕捉信息，尋找角度，提煉主題，新聞報(bào)道就能出奇制勝，多姿多彩。

其次是題材創(chuàng)新。從老百姓的關(guān)注點(diǎn)切入，去尋找富有魅力的新鮮素材，開掘新聞亮點(diǎn)。新聞宣傳工作，實(shí)際上是一個(gè)不斷地尋找新鮮素材、新聞事件、新的思想、新的規(guī)律、新的經(jīng)驗(yàn)的過程。新聞?lì)}材的創(chuàng)新，切入點(diǎn)要放在老百姓的關(guān)注點(diǎn)、聚焦點(diǎn)上。沒有百姓關(guān)心的新穎素材，新聞宣傳就會(huì)失去活力。范長江認(rèn)為：“新聞，就是廣大群眾欲知、應(yīng)知而未知的重要事實(shí)?！毖芯啃侣勈聦?shí)與群眾的相關(guān)性，挖掘群眾密切關(guān)注的信息。媒體每天都有領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議報(bào)道，這些報(bào)道雖然工作性強(qiáng)，但內(nèi)中也含有群眾關(guān)注的信息。采編人員的職責(zé)是要把這些群眾關(guān)心又具有新聞價(jià)值的信息挖掘出來，進(jìn)行優(yōu)化處理。追蹤社會(huì)生活中的熱點(diǎn)，尋找群眾關(guān)切度高的題材。社會(huì)生活中的熱點(diǎn)，往往是公眾的聚焦點(diǎn)。媒體要善于從工作性報(bào)道中開掘新聞富礦，而且應(yīng)貼近百姓生活，直面社會(huì)熱點(diǎn)，正確引導(dǎo)輿論。藥價(jià)虛高，一直是百姓反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題。以平價(jià)藥出售、深受群眾歡迎的“老百姓”大藥房，進(jìn)駐杭城后卻遭到同行全面封殺。浙江日報(bào)記者抓住這一新聞事件，從維護(hù)群眾利益出發(fā)，進(jìn)行跟蹤采訪。以《醫(yī)藥代表向“老百姓”下跪》為開篇，整整一周內(nèi)，每天用半個(gè)版的篇幅連續(xù)報(bào)道。這組報(bào)道不僅受到廣大讀者贊揚(yáng)，也大大推動(dòng)了政府部門的工作。它之所以收到好的效果，就因?yàn)轭}材貼近百姓，既積極引導(dǎo)輿論，又體現(xiàn)“民之心聲”。

再次是手法創(chuàng)新。選擇獨(dú)特的角度，運(yùn)用群眾喜聞樂見的形式，增強(qiáng)報(bào)道的感染力、吸引力。一篇好的新聞作品，離不開獨(dú)特的構(gòu)思、新穎的表達(dá)手法。新聞事實(shí)就像一顆顆散珠，需要作者用一根線巧妙地串起來。這根“線”，就是最能體現(xiàn)新聞事實(shí)本質(zhì)意義的獨(dú)特角度，最能為受眾接受的表達(dá)方式。報(bào)道手法創(chuàng)新十分重要。新聞實(shí)踐中也有多種成功的途徑。如：以小見大；靜中觀“動(dòng)”； 逆向思維；講故事等等，這里就不一一贅述了。一位哲人說過：“人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流”。新聞要為群眾所喜歡，報(bào)道形式就要不斷創(chuàng)新。一味沿襲固有的模式，只能扼殺新聞的生機(jī)和活力。隨著我國改革開放的不斷深入，新聞宣傳手法的創(chuàng)新當(dāng)然應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。只有從受眾的需求出發(fā)，不斷創(chuàng)造受眾最能接受、喜聞樂見的形式表現(xiàn)新聞，才能使新聞產(chǎn)生無窮的魅力。

第三篇：2013年創(chuàng)新理論與實(shí)踐試題

2013年創(chuàng)新理論與實(shí)踐

1.國家創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力不代表國家的整體競爭力水平。

A對 B錯(cuò)

2.信息是創(chuàng)新的材料和依據(jù)，因?yàn)閯?chuàng)新活動(dòng)從本質(zhì)上講是對信息資源的開發(fā)與加工。A對 B錯(cuò)

3.創(chuàng)新能力是指對已積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)新思維加工，提出新想法、創(chuàng)造新事 物的能力。

A對 B錯(cuò)

4.聯(lián)想思維是從不同來源、不同材料、不同方向探求一個(gè)正確答案的思維過程和方法。A對 B錯(cuò)

5.技術(shù)移植法是一種正向思維的方法。A對 B錯(cuò)

6.解決問題的方案是否能成功、是否有價(jià)值，只有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)、評價(jià)才能確定。A對 B錯(cuò)

7.對科技人員來說，最重要的創(chuàng)新保護(hù)機(jī)制是知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度。A對 B錯(cuò)

8.行政管理的核心是領(lǐng)導(dǎo)者，行政創(chuàng)新的核心是領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造力。A對 B錯(cuò)

9.科學(xué)技術(shù)作為直接的生產(chǎn)力，對總產(chǎn)出能力的提高產(chǎn)生間接的作用。A對 B錯(cuò)

10.對于文化形成、文化創(chuàng)造來說，精神文化是基礎(chǔ)和前提。A對 B錯(cuò) 單選題

1.（）為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。

A文化創(chuàng)新 B科技創(chuàng)新 C制度創(chuàng)新 D理論創(chuàng)新 2.人才資源的開發(fā)中，政策性開發(fā)指（）

A人才個(gè)體自身不斷努力，完善和發(fā)展自身的素質(zhì)和技能 B通過教育和培訓(xùn)來培養(yǎng)人才

C制定恰當(dāng)?shù)恼?，培育人才輩出的社?huì)環(huán)境 D合理使用人才，使人盡其才 3.（）是善于組織、進(jìn)行高效協(xié)調(diào)的能力，需要協(xié)調(diào)各方面的力量，化解矛盾，以形成整體合力。A決斷能力 B溝通能力 C組織協(xié)調(diào)能力 D實(shí)踐操作能力

4.（）是把事物分成具體部分，認(rèn)識(shí)各個(gè)方面的特征，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。A綜合能力 B分析能力 C推理能力 D判斷能力 5.（）指心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中的能力，存在于感知、記憶、思維等基本心理過程中。A記憶力 B思維力 C觀察力 D注意力 6.創(chuàng)新思維方法不包括（）

A邏輯思維方法 B非邏輯思維方法 C理性思維方法 D哲學(xué)思維方法

7.現(xiàn)代任何一項(xiàng)新創(chuàng)造或新發(fā)明，其中約（）的內(nèi)容均可通過各種途徑從前人或他人已有的科學(xué)成果中獲取。

A 64% B 86% C 80% D 90% 8.科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是（）

A發(fā)展 B以人為本 C全面協(xié)調(diào)可持續(xù) D統(tǒng)籌兼顧 9.行政創(chuàng)新的途徑不包括（）

A擴(kuò)大民主 B健全法治 C轉(zhuǎn)變職能 D人治

10.（）年召開的中共十七屆二中全會(huì)通過《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見》，提出了到2020年建設(shè)中國特色行政管理體制的戰(zhàn)略目標(biāo)。A 2006 B 2008 C 2009 D 2010 11.從成功率來看，純學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)研究能最終實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的概率只有（）A5% B10% C20% D30% 12.（）是有關(guān)創(chuàng)新的想法或設(shè)想，它是創(chuàng)新活動(dòng)的先兆。A創(chuàng)新思想 B信息 C知識(shí) D勞動(dòng)

13.（）創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的商業(yè)價(jià)值，把創(chuàng)新成果推向市場。A生產(chǎn)階段 B市場階段 C研究開發(fā)階段 D設(shè)計(jì)或試制階段 14.從文化類別劃分，有（）

A個(gè)體文化 B科學(xué)文化 C傳統(tǒng)文化 D封建文化 15.從文化地理角度劃分，有（）

A海洋文化 B城市文化 C農(nóng)耕文化 D本土文化 16.文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括（）A新聞 B出版 C廣播 D網(wǎng)絡(luò)

17.（）繼承和發(fā)揚(yáng)了杜威的“學(xué)校即社會(huì)”的理論，提出了“社會(huì)即學(xué)?！钡闹鲝垺孔子 B陶行知 C莊子 D荀子 18.最有效的知識(shí)是（）的知識(shí)。

A自我控制 B自然科學(xué) C人文科學(xué) D哲學(xué)

19.（）主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的一種學(xué)習(xí)方式。A接受學(xué)習(xí)B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C創(chuàng)新學(xué)習(xí)D引進(jìn)學(xué)習(xí)20.（）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

A學(xué)校 B老師 C教室 D學(xué)習(xí)者 多選題

1.國家創(chuàng)新體系包括（）

A大型企業(yè)集團(tuán) B高技術(shù)企業(yè) C科研機(jī)構(gòu) D高等院校 2.根據(jù)不同創(chuàng)新主體之間的關(guān)系，可以將創(chuàng)新分為（）。A學(xué)習(xí)創(chuàng)新 B自主創(chuàng)新 C模仿創(chuàng)新 D合作創(chuàng)新 3.人力資源的素質(zhì)指勞動(dòng)者的（）

A勞動(dòng)態(tài)度 B工作質(zhì)量 C創(chuàng)新能力 D自學(xué)能力 4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法包括（）A從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)” B從求知到求智

C從“占有”到“追求” D從面向過去到面向未來

5.解決問題的能力包括（）

A學(xué)會(huì)處理分歧 B運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法 C運(yùn)用類比法 D運(yùn)用結(jié)合法 6.創(chuàng)新思維系統(tǒng)由（）組成。

A知識(shí)因素 B智力因素 C心理因素 D品德因素

7.英國科學(xué)哲學(xué)家貝弗里奇曾經(jīng)從創(chuàng)造過程的角度將思維方式分為（）A批判性思維 B想象性思維 C抽象性思維 D無控性思維 8.知識(shí)結(jié)構(gòu)包括（）

A扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí) B精深的專業(yè)知識(shí) C科學(xué)合理的知識(shí)布局 D廣泛的鄰近學(xué)科的知識(shí) 9.交流激勵(lì)型交流激勵(lì)創(chuàng)造規(guī)律有（）

A交流激勵(lì)法 B智力激勵(lì)法 C競技賽場激勵(lì)法 D信息交合法

10.按照有意想象的內(nèi)容的新穎性、獨(dú)創(chuàng)性程度，可以將其分為（）

A無意想象 B 有意想象 C再造想象 D創(chuàng)造想象 11.創(chuàng)新包括的形式有（）

A觀點(diǎn)創(chuàng)新 B有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明 C創(chuàng)立新的理論體系 D語言創(chuàng)新 12.理論創(chuàng)新過程的階段可概括為()A準(zhǔn)備和醞釀 B具體實(shí)施 C完成階段 D反思和總結(jié) 13.行政管理創(chuàng)新常見的種類主要包括（）A理念、觀念創(chuàng)新 B政策、決策創(chuàng)新 C體制、機(jī)制創(chuàng)新 D語言創(chuàng)新

14.行政創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)途徑主要有（）A擴(kuò)大民主

B實(shí)施權(quán)力下放 C健全法治 D保障民主權(quán)利

15.科學(xué)的決策原則是決策過程中的運(yùn)行規(guī)律的概括和反映，主要包括（A信息原則 B預(yù)測原則 C程序原則 D合法原則 16.知識(shí)包括（）兩大類 A顯性知識(shí) B隱性知識(shí)

C社會(huì)知識(shí) D書本知識(shí)

17.科技創(chuàng)新的特性包括（）A復(fù)雜性 B不確定性 C高風(fēng)險(xiǎn)性 D高投入性

18.文化的本質(zhì)屬性是（）A文化是學(xué)而知之的 B文化具有結(jié)構(gòu)

C文化分隔為各個(gè)方面 D文化是動(dòng)態(tài)的

19.在我國高等教育體系中存在的問題有（）A重技術(shù)輕基礎(chǔ)理論 B重理工輕人文 C重男輕女

D重專業(yè)教育輕通識(shí)教育

20.開放教育具有的基本特征是（）A以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心

B以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心 C采用各種教和學(xué)的方法和手段

D取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙）

第四篇：創(chuàng)新理論與實(shí)踐論文題目

創(chuàng)新理論與實(shí)踐課程考核題目

1.淺議創(chuàng)新思維在人才培養(yǎng)中的作用

2.創(chuàng)新管理在企業(yè)管理中的作用—以創(chuàng)新企業(yè)文化為例（可以選其他）

3.芻議我國傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

4.芻談我國傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

5.淺談大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力

6.培養(yǎng)造就創(chuàng)新型大學(xué)生的途徑選擇

7.校園環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的影響

8.管理類大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育障礙與對策

9.管理創(chuàng)新在家族企業(yè)發(fā)展中的必要性

10.11.撰寫一份創(chuàng)業(yè)方案 自擬題目

要求：

1、最后一次上課帶來；

2、字?jǐn)?shù)要求2000以上，A4紙打印

3、其他要求：文章內(nèi)容及字號(hào)要求：

（1）文章包括論文題目、作者、文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)；

（2）論文題目用三號(hào)字體，居中；一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字體；二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)字體；頁眉、頁腳用小五號(hào)字體；其它用五號(hào)字體。

第五篇：創(chuàng)新理論與實(shí)踐概論題

1.中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)事務(wù)部的建設(shè)包括（P202）。(多選)A組織建設(shè)B思想建設(shè)C制度建設(shè)D文化建設(shè)

2.在實(shí)際政治生活中，黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)為（P197）。(多選)

A黨委制和黨組制B黨管干部制度C歸口管理制度D黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制

3.地方政府體制結(jié)構(gòu)的形成是（P188）的產(chǎn)物。(多選)A政治B經(jīng)濟(jì)C文化D社會(huì)發(fā)展

4.隨著個(gè)性心理學(xué)的出現(xiàn)，智力一詞被廣泛運(yùn)用，出現(xiàn)了一些有關(guān)智力結(jié)構(gòu)的理論，如（P7）等。(多選)A二因素論B群因素論C智力的三維模型D個(gè)人論

5.科技發(fā)展的指導(dǎo)方針是（P298）。(多選)A自主創(chuàng)新B重點(diǎn)跨越C支撐發(fā)展D引領(lǐng)未來

6.創(chuàng)造性教育要特別考慮到（P344）。(多選)

A呈現(xiàn)式、發(fā)現(xiàn)式和創(chuàng)造式B聚合思維和發(fā)散思維的效果

C創(chuàng)造教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的關(guān)系D學(xué)科教學(xué)、教學(xué)方法和課外活動(dòng)的作用

7.勤奮學(xué)習(xí)對創(chuàng)新能力提高的作用是（P67）。(多選)

A創(chuàng)新能力開發(fā)的必然要求B必須明確范圍，突出重點(diǎn)C應(yīng)尋求技巧D提倡創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法

8.創(chuàng)新方法類型中的交流激勵(lì)型，基于交流激勵(lì)創(chuàng)造規(guī)律原理的具體技法有（P118）。(多選)

A交流激勵(lì)法B智力激勵(lì)法C競技賽場激勵(lì)法D信息交合法

9.行政創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)途徑主要有（P240）。(多選)

A擴(kuò)大民主，實(shí)施權(quán)力下放B健全法治，保障民主權(quán)利C轉(zhuǎn)變職能，完善公共治理D以上都對

10.開放教育具有的基本特征是（P346）。(多選)

A以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心B以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心

C采用各種教和學(xué)的方法和手段D取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙

11.主要?jiǎng)?chuàng)新方法中的類比法按原理可分為（P131）。(多選)A直接類比B擬人類比C象征類比D幻想類比

12.（P338）是未來教育學(xué)習(xí)和生活的四大支柱。(多選)A學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B學(xué)會(huì)做事C學(xué)會(huì)做人D學(xué)會(huì)生存

13.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法包括（P68）。(多選)

A從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”B從求知到求智C從“占有”到“追求”D從面向過去到面向未來

14.創(chuàng)新能力行為標(biāo)準(zhǔn)中，創(chuàng)新思維的技能包括（P75）。(多選)

A掌握靈感思維與直覺思維B掌握發(fā)散思維C掌握橫縱思維D掌握邏輯思維與辯證思維

15.從不同的階段性劃分來看，科技創(chuàng)新過程可以區(qū)分為（P273）。(多選)

A感性階段B概念化階段C研究開發(fā)階段D設(shè)計(jì)階段

16.合理知識(shí)結(jié)構(gòu)具有的特點(diǎn)是（P70）。(多選)

A具有高度準(zhǔn)確、著眼于聯(lián)系的概念B具有雙重知識(shí)結(jié)構(gòu)

C具有大容量的知識(shí)功能單位D具有大量程序性而不是陳述性知識(shí)

17.非邏輯思維主要表現(xiàn)為（P94）。(多選)A直觀思維B聯(lián)想思維C幻想思維D靈感思維

18.創(chuàng)新主體為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)，會(huì)表現(xiàn)出一定精神的狀態(tài)，主要表現(xiàn)在（P106）。(多選)

A盲目自信B以求真與合作來應(yīng)對復(fù)雜性C以樂觀與毅力來應(yīng)對不確定性D以冒險(xiǎn)與奉獻(xiàn)應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)性

19.在激勵(lì)法的自由暢談階段，要遵守下述規(guī)定（P122）。(多選)

A不準(zhǔn)私下交談B不準(zhǔn)代表他人發(fā)言C與會(huì)者一律平等相待D應(yīng)力求簡明扼要

20.地方政府體制結(jié)構(gòu)的改革之一是堅(jiān)持改革穩(wěn)定進(jìn)行，應(yīng)該從哪些方面入手（P192）。(多選)

A需要進(jìn)行宏觀的戰(zhàn)略思考和運(yùn)籌B需要循序漸進(jìn)、平穩(wěn)過渡C革命D劇烈變動(dòng)

21.創(chuàng)新的個(gè)性的特點(diǎn)主要為（P56）。(多選)A勇敢 B甘愿冒險(xiǎn) C不具有幽默 D獨(dú)立性強(qiáng)

22.創(chuàng)新能力行為標(biāo)準(zhǔn)中，解決問題的能力包括（P76）。(多選)

A學(xué)會(huì)處理分歧B運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法C運(yùn)用類比法D運(yùn)用結(jié)合法

23.智力的基本要素包括（P101）。(多選)A記憶力B思維力C觀察力D注意力

24.以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（P142）等方面。(多選)

A批判性思維B邏輯思維C辯證思維D相關(guān)學(xué)科知識(shí)

25.公共服務(wù)型政府具有的一些特點(diǎn)包括（P211）。(多選)

A民主、人本型政府B法治政府C責(zé)任、服務(wù)型政府D透明、誠信政府

26.科技創(chuàng)新的特性包括（P269）。(多選)A復(fù)雜性B不確定性C高風(fēng)險(xiǎn)性D高投入性

27.對公務(wù)員來說，最重要的保護(hù)則是允許探索、允許失敗。(判斷)

28.廣泛的興趣，強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，敏銳的觀察力，多想多思，不是發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)。(判斷×)

29.科學(xué)技術(shù)作為直接的生產(chǎn)力，對總產(chǎn)出能力的提高產(chǎn)生間接的作用。(判斷×)

30.經(jīng)濟(jì)增長以知識(shí)為基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新是核心和關(guān)鍵。(判斷√)

31.教育創(chuàng)新體系是培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵，是知識(shí)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。(判斷√)

32.自主創(chuàng)新(再次創(chuàng)新)是在原有創(chuàng)新成果基礎(chǔ)上，進(jìn)行深度開發(fā)或多向拓展，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。(判斷P4×)

33.人們干任何事情總是希望一舉成功，害怕失敗，這不是人的本能。(判斷)

34.聯(lián)想，是從一事物想到另一事物的心理活動(dòng)過程。(判斷)

35.在行政體制創(chuàng)新中，實(shí)現(xiàn)行政組織體制的創(chuàng)新是其中最重要、最基本的內(nèi)容。(判斷)

36.對知識(shí)資源的開發(fā)利用，最本質(zhì)、最根本性的是創(chuàng)新。(判斷)

37.創(chuàng)新的機(jī)理是突變論，是原有極限的突破、新事物的產(chǎn)生。(判斷)

38.類比聯(lián)想是按照事物之間在原理、結(jié)構(gòu)、形狀等方面的相似性進(jìn)行聯(lián)想，期望從現(xiàn)有的事物中尋找創(chuàng)新的靈感。(判斷)

39.制度是人們創(chuàng)造的用以約束人們相互交往行為的框架，是人們依據(jù)一定的價(jià)值目標(biāo)而理性地制定出來的行為規(guī)范和關(guān)系制約的體系。(判斷)

40.政治體制是以國家權(quán)力結(jié)構(gòu)為核心的各種政治制度的具體表現(xiàn)形式。(判斷)

41.透明是現(xiàn)代政府的功能。(判斷)

42.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來臨昭示著經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于勞力資源、自然資源的占有和配置的時(shí)代要成為歷史。(判斷)

43.揭示創(chuàng)新的心理內(nèi)容，對于發(fā)揮個(gè)體的創(chuàng)造才能，提高人才資源品位不具有重要的作用。(判斷×)

44.從邏輯上講，任何真正的問題都是在一定的背景知識(shí)之下提出的。(判斷P92√)

45.實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。(判斷√)

46.文化是一個(gè)多重復(fù)合系統(tǒng)，不具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。(判斷×)

47.跨世紀(jì)人才，不僅需要知識(shí)多一些、知識(shí)新一些，更重要的是要能夠在新的環(huán)境中具有創(chuàng)新能力。(判斷)

48.國家創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力不代表國家的整體競爭力水平。(判斷)

49.尋求經(jīng)驗(yàn)事實(shí)之間的聯(lián)系并給出統(tǒng)一解釋，既是科學(xué)活動(dòng)的基本目標(biāo)，也是科學(xué)問題產(chǎn)生的最基本的途徑。(判斷)

50.通過材料的更換實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的，就是材料移植。(判斷)

51.文化創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，是社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要標(biāo)志。(判斷)

52.創(chuàng)新思維包括兩種基本的思維形式——邏輯思維和非邏輯思維。(判斷)

53.行政管理的核心是領(lǐng)導(dǎo)者，行政創(chuàng)新的核心是領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造力。(判斷)

54.科技創(chuàng)新動(dòng)態(tài)過程是作為一個(gè)整體而存在的，這個(gè)動(dòng)態(tài)的整體是復(fù)雜的。(判斷P272√)

55.創(chuàng)新作為人類知識(shí)生產(chǎn)的原動(dòng)力，成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本素質(zhì)，體現(xiàn)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中。(判斷√)

56.科技創(chuàng)新包括科學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新，是一個(gè)靜態(tài)過程。(判斷P268×)

57.廣義的文化指人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。(判斷P305√)

58.人類創(chuàng)新能力的提高和發(fā)揮是一個(gè)歷史過程，在不同歷史階段有著相同的要求。(判斷)

59.技術(shù)移植法是一種正向(側(cè)向)思維的方法。(判斷P135×)

60.理論創(chuàng)新的問題，實(shí)質(zhì)上是哲學(xué)認(rèn)識(shí)論問題。(判斷P143√)

61.科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長的源泉、企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源。(判斷)

62.根據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，在全球R＆D投入中，美國、歐盟、日本等發(fā)達(dá)國家占（P27）。(單選)A70% B86% C80% D90%

63.2006年1月9日，胡錦濤在全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話中提出，用（P24）年時(shí)間把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。(單選)A10B15C20D25

64.（P67）主要表現(xiàn)在記憶的快速性、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性和儲(chǔ)存性上。(單選)

A綜合能力 B記憶能力 C學(xué)習(xí)能力 D觀察能力

65.（）是有關(guān)創(chuàng)新的想法或設(shè)想，它是創(chuàng)新活動(dòng)的先兆。(單選)A創(chuàng)新思想B信息C知識(shí)D勞動(dòng)

66.（P103）是指引人的活動(dòng)去滿足一定需要的意圖、愿望、信念。(單選)A興趣B自信C動(dòng)機(jī)D意志

67.創(chuàng)新概念最早是(P1)年由美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出來的。(單選)A 1912B 1918C 1920D 1926

68.人才資源的開發(fā)中，政策性開發(fā)指（P51）。(單選)

A人才個(gè)體自身不斷努力，完善和發(fā)展自身的素質(zhì)和技能 B通過教育和培訓(xùn)來培養(yǎng)人才

C制定恰當(dāng)?shù)恼撸嘤瞬泡叧龅纳鐣?huì)環(huán)境D合理使用人才，使人盡其才

69.在（P273），根據(jù)市場和技術(shù)變化以及有關(guān)的知識(shí)，察覺到存在一些創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，形成了創(chuàng)新思想。(單選)A感性階段B概念化階段C研究開發(fā)階段D設(shè)計(jì)或試制階段

70.（P130）是通過對發(fā)明創(chuàng)造對象的特性分析，分門別類地將事物或課題的特征或?qū)傩匀苛信e出來。(單選)A希望點(diǎn)列舉法B特性列舉法C缺點(diǎn)列舉法D類比法

71.黨的十七大報(bào)告，全面闡述了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是（P161）。(單選)

A發(fā)展B以人為本C全面協(xié)調(diào)可持續(xù)D統(tǒng)籌兼顧

72.美國人類學(xué)家（P306）在《文化與個(gè)人》一書中對文化的本質(zhì)屬性作出總結(jié)。(單選)

A克魯克洪 B洛姆 C巴伯 D愛因斯坦

73.中國共產(chǎn)黨是通過（P198）的形式而獲得執(zhí)政地位的。(單選)

A革命 B政治協(xié)商和人民代表大會(huì)選舉 C戰(zhàn)爭 D世襲

74.進(jìn)一步完善多黨合作和政治協(xié)商制度下，（P201）是指各政黨自身的存在、發(fā)展和活動(dòng)，凡不涉及保密的，都應(yīng)當(dāng)向人民群眾公開，爭取人民群眾的支持和監(jiān)督。(單選)A法制化B制度化C規(guī)范化D透明化

75.從文化來源劃分，有（P311）。(單選)A海洋文化B城市文化C農(nóng)耕文化D本土文化

76.美國著名學(xué)者（P317）在《社會(huì)生物學(xué)：新的綜合》中用生物進(jìn)化論來解釋道德、宗教等社會(huì)現(xiàn)象，提出了文化進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。(單選)A克魯克洪B洛姆C威爾遜D愛因斯坦

77.我國的基本政治制度是（D）。(單選)

A人民代表大會(huì)制度B多黨執(zhí)政C基層群眾自治制度D中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

78.（P345）提出以天地自然為大宗師的教育思想，主張教學(xué)要與自然、生活和社會(huì)相融合。(單選)

A孔子B孟子C莊子D荀子

79.（P146）指出：“不以新的思想、觀點(diǎn)去繼承、發(fā)展馬克思主義，不是真正的馬克思主義者。”(單選)A毛澤東B愛因斯坦C鄧小平D牛頓

80.環(huán)境資源與能源部門不包括（P237）。(單選)A鐵道B地震C氣象D旅游

81.京津冀都市圈的空間布局，將形成（P258）為次核心的發(fā)展格局。(單選)

A北京B天津C北京—廊坊—天津?yàn)I海新區(qū)D北京—保定—石家莊和北京—唐山—秦皇島

82.從文化社會(huì)發(fā)展角度劃分，有（P311）。(單選)A海洋文化B城市文化C農(nóng)耕文化D本土文化

83.胡錦濤在2006年1月9日的全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心就是（P24）。(單選)

A把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)B把推動(dòng)科技自主創(chuàng)新擺在全部科技工作突出位置 C把提高科技自主創(chuàng)新能力作為推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整中心環(huán)節(jié)D把提高國家競爭力作為推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的中心環(huán)節(jié)

84.人才資源的開發(fā)中，自我開發(fā)指（P51）。(單選)

A人才個(gè)體自身不斷努力，完善和發(fā)展自身的素質(zhì)和技能B通過教育和培訓(xùn)來培養(yǎng)人才

C制定恰當(dāng)?shù)恼?，培育人才輩出的社?huì)環(huán)境D合理使用人才，使人盡其才

85.在（P273），創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)是新產(chǎn)品或新工藝并入生產(chǎn)過程中，進(jìn)行生產(chǎn)。(單選)

A生產(chǎn)階段B市場階段C研究開發(fā)階段D設(shè)計(jì)或試制階段

86.經(jīng)濟(jì)和市場力量在科技發(fā)展中的作用不斷增加，各跨國公司普遍以銷售額（P278）以上的資金投入科技創(chuàng)新活