第一篇：創(chuàng)業(yè)大學(xué)生遭遇三大難題 廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

廣東相繼出臺(tái)了系列措施以鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，廣東大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率呈上升趨勢(shì)。據(jù)廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，２０１０年，廣東有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生有８８００人，實(shí)際創(chuàng)業(yè)的有３７５７人，比２００９年增加１６１８人，超過(guò)當(dāng)年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的１％，而在２００７年，自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生僅５６４人，僅占當(dāng)年高校畢業(yè)生人數(shù)的０．２５％。這些扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施主要包括：一是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。目前廣東大部分高校已將創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)，部分高校將創(chuàng)業(yè)教育作為必修課。如廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院將創(chuàng)業(yè)教育課程正式納入學(xué)院公共基礎(chǔ)課的教學(xué)計(jì)劃；深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極籌建校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)百萬(wàn)資助基金”；華南師范大學(xué)成立了“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，借助這一平臺(tái)開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

二是逐步完善創(chuàng)業(yè)政策。２０１０年５月出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施２０１０年粵高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動(dòng)的通知》，把自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生的小額擔(dān)保貸款從５萬(wàn)元提高至８萬(wàn)元，并要求各地明確辦理小額擔(dān)保貸款銀行，落實(shí)國(guó)家和省關(guān)于高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)稅費(fèi)減免政策，對(duì)應(yīng)屆高校畢業(yè)生登記注冊(cè)企業(yè)，按規(guī)定給予一次性創(chuàng)業(yè)資助等。一些高校如華南理工大學(xué)還為大學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)園，為他們創(chuàng)業(yè)提供免費(fèi)的辦公場(chǎng)地。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難題解決亟待政策完善和落實(shí)

雖然近年來(lái)廣東創(chuàng)業(yè)大學(xué)生數(shù)量有大幅增加，但是在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也暴露出許多因政策落實(shí)不到位而產(chǎn)生的問(wèn)題。

一些創(chuàng)業(yè)大學(xué)生并未享受到相關(guān)的優(yōu)惠政策。廣東省勞動(dòng)保障部門稱，高校畢業(yè)生創(chuàng)辦企業(yè)被廣東省科技廳、省財(cái)政廳、省國(guó)稅局、省地稅局認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)后，減按１５％的稅率征收企業(yè)所得稅，高校畢業(yè)生創(chuàng)辦符合條件的小型微利企業(yè)減按２０％的稅率征收企業(yè)所得稅。然而，陳第說(shuō)，沒(méi)有相當(dāng)?shù)摹瓣P(guān)系”，很難取得多個(gè)部門的認(rèn)證。記者采訪了多個(gè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，他們都說(shuō)認(rèn)證難，并未享受到稅收優(yōu)惠。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

從目前來(lái)看，政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念開(kāi)始轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)重，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為社會(huì)關(guān)心的話題。據(jù)本次分析調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀雖不容樂(lè)觀，存在許多實(shí)際問(wèn)題是大學(xué)生們所努力要去克服的，但大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況正往良好的方向發(fā)展。本次調(diào)查報(bào)告對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策進(jìn)行了著重分析。

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法但是沒(méi)有采取行動(dòng)

在對(duì)“您對(duì)大學(xué)期間是否考慮過(guò)自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有70%的學(xué)生都是有過(guò)這樣的想法，但僅僅只是想過(guò)，并沒(méi)有采取任何實(shí)際的行動(dòng)。有想法但是沒(méi)有采取實(shí)際行動(dòng)，這說(shuō)明存在著一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。從中我們也可以去考慮是為什么他們只是有想法，而不去實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，是某種原因抑制了他們的想法，還是僅僅只是他們一味的想法。

（二）創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)觀念不成熟

目前大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，未形成成熟的創(chuàng)業(yè)觀念，僅停留在理論上。大學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)老板，就是指揮員工干活。他們對(duì)創(chuàng)業(yè)目的很明確，就是指揮他人，但對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻是含糊不清。導(dǎo)致他們對(duì)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)處于糊涂狀態(tài)，想法過(guò)于簡(jiǎn)單。因此他們的行為存在著較大的盲目性，世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤，導(dǎo)致難以正確處理一些事情。

（三）創(chuàng)業(yè)存在著很多不成熟因素

一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著很多不成熟的因素。比如說(shuō)對(duì)市場(chǎng)的不了解，無(wú)法掌握市場(chǎng)信息，就難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)；自身素質(zhì)水平還不夠，自主創(chuàng)業(yè)，需要有一定的綜合能力，大學(xué)生在這方面還是有很多的欠缺。另一方面，創(chuàng)業(yè)教育理論體系不完善，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育缺乏，最重要的一點(diǎn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的社會(huì)壞境還不是很成熟，同時(shí)資金瓶頸也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)障礙。

（四）大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自身素質(zhì)有待提高

目前我校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅是在起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例也不高。目前也就是學(xué)校里開(kāi)創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行自主經(jīng)營(yíng)店鋪和有開(kāi)展一些關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的比賽等活動(dòng)。還有一些省內(nèi)市內(nèi)的一些政府支持的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以及網(wǎng)絡(luò)上的一些創(chuàng)業(yè)大賽等。大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)也并不完善，在很多方面仍需要很大的改進(jìn)。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難的原因分析

（一）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念和素質(zhì)水平的限制

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個(gè)美妙想法與概念上，并沒(méi)有轉(zhuǎn)變其想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的概念素質(zhì)和較高的能力水平，尤其需要強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，保持創(chuàng)業(yè)的熱情，出色的溝通能力和交際能力，一定的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)意識(shí)。

(二)缺乏創(chuàng)業(yè)信念

大學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè)，都是成功的事例，心態(tài)自然都是理想主義的?，F(xiàn)在的大學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，在面對(duì)一次又一次的失敗，就會(huì)漸漸對(duì)創(chuàng)業(yè)失去信心。另外，他們對(duì)公司的運(yùn)作認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有考慮以后會(huì)遇到什么樣的風(fēng)險(xiǎn)，然而在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的承受能力也是不夠的。

（三）創(chuàng)業(yè)教育理論不系統(tǒng)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育缺乏

在對(duì)大學(xué)生是否要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的這項(xiàng)調(diào)查中，有80.9%的大學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的，這其中有一半以上的人認(rèn)為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育欠缺，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育不夠。同時(shí)也希望學(xué)校能加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

（四）資金缺乏，社會(huì)環(huán)境不完善

資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。昂貴的學(xué)費(fèi)已使家庭舉步維艱，吸引社會(huì)投資更是談何容易。處于我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)，創(chuàng)業(yè)所需的各種服務(wù)體系還不事很完善，如銀行貸款、申請(qǐng)工商注冊(cè)等環(huán)境因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛雪上加霜。

三、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

（一）政府應(yīng)采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于采取有效措施，改變大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源約束，使創(chuàng)業(yè)更具吸引力。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力在很大程度上可以說(shuō)是高等教育的產(chǎn)物，高校構(gòu)成了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最直接的微觀環(huán)境。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，目前很多大學(xué)生沒(méi)有得到良好的創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)能力不足。因此，高校應(yīng)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育，一方面，加大創(chuàng)業(yè)意義與價(jià)值的宣傳，改變“一熱兩冷”現(xiàn)象，形成重視創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的校園風(fēng)氣。另一方面，加大人力、財(cái)力、物力的投入，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育規(guī)模，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，為更多的大學(xué)生獲得足夠的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能提供條件。其次，政府應(yīng)營(yíng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。我國(guó)高校大多都是公辦高校，高校創(chuàng)業(yè)教育水平從根本上取決于國(guó)家的重視程度與扶持力度。因此，政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持應(yīng)承擔(dān)更大的責(zé)任。政府應(yīng)加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳力度，形成認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的“榮譽(yù)感”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境；建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金以緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸，成立專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方

位的指導(dǎo)和幫助；深化戶籍、社會(huì)保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，激勵(lì)更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)之中。

（二）大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

即使創(chuàng)業(yè)環(huán)境很優(yōu)越，如果大學(xué)生自身沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意愿或創(chuàng)業(yè)能力也無(wú)濟(jì)于事。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展最終還是取決于大學(xué)生本人。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，大學(xué)生主要根據(jù)其個(gè)人偏好和創(chuàng)業(yè)的成本收益比較做出是否創(chuàng)業(yè)的選擇。如果不喜歡創(chuàng)業(yè)或觀念上無(wú)法接受創(chuàng)業(yè)或者有其他更好的選擇，這意味著創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本很高或風(fēng)險(xiǎn)太大、創(chuàng)業(yè)成功率很低，這都將導(dǎo)致大學(xué)生放棄自主創(chuàng)業(yè)。然而隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生日益增多及國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本正呈下降趨勢(shì)。在創(chuàng)業(yè)和失業(yè)兩者中，大學(xué)生選擇前者顯然是更有利的。因?yàn)槿绻I(yè)，大學(xué)生畢業(yè)后不但沒(méi)有收入，其原有的人力資本也會(huì)隨時(shí)間的推移而貶值。相反，如果選擇創(chuàng)業(yè)，將不僅有機(jī)會(huì)獲得一份不錯(cuò)的收入，而且隨著工作經(jīng)驗(yàn)和“隱性知識(shí)”的不斷積累，人力資本也會(huì)以加速方式不斷增值，為將來(lái)進(jìn)一步進(jìn)入更高級(jí)的勞動(dòng)力市場(chǎng)或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。同時(shí)，近幾年我國(guó)制定了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，而且扶持力度越來(lái)越大，這意味著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際成本的進(jìn)一步降低。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，較高的個(gè)人收益是其為社會(huì)做出了更大貢獻(xiàn)的體現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者會(huì)以此獲得社會(huì)更大程度的尊重。因此，大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)從理論和實(shí)踐層面提高籌劃能力、營(yíng)銷能力、財(cái)務(wù)管理能力、人力資源管理能力等，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

（三）政府的支持和社會(huì)的關(guān)心，特別是資金方面的幫助

政府和有關(guān)部門要建立專門的創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)高效的創(chuàng)業(yè)教育，建立健全教育網(wǎng)站，搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，免費(fèi)為學(xué)生提供政策咨詢等。政府要鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生創(chuàng)辦自己的小企業(yè)，促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動(dòng)。注重對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)信息，選擇創(chuàng)業(yè)方向等。

四、總結(jié)

總之，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況正往良好的方向發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題的一途徑。對(duì)于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)就像是個(gè)一觸即發(fā)的彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當(dāng)?shù)妹黠@?？赡墚?dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。創(chuàng)業(yè)的路艱辛又遠(yuǎn)，所以仍需要個(gè)人，學(xué)校和社會(huì)的共同努力。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的女士/先生:

您好！

我國(guó)有越來(lái)越多的大學(xué)生走進(jìn)創(chuàng)業(yè)的行列，但卻遇到了各種困難和挫折，為了探究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，揭示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)并成功地走上創(chuàng)業(yè)道路，我們特開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查。

煩請(qǐng)您在百忙中協(xié)助我們完成這份問(wèn)卷的填寫。此次調(diào)查采用不記名問(wèn)卷形式，調(diào)查結(jié)果只用于統(tǒng)計(jì)，我們將遵循《統(tǒng)計(jì)法》的規(guī)定，對(duì)調(diào)查資料保密。您在填寫問(wèn)卷時(shí)，只需按企業(yè)真實(shí)情況填答。填寫時(shí)請(qǐng)?jiān)谒x答案前的方框“□”內(nèi)打“√”，或在空欄里填寫。感謝貴單位的支持與合作！

華中科技大學(xué)調(diào)查研究中心

月日

A-1您的性別是：（單選）1__

①□男 ②□女

A-2您參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)的年齡為：（單選）目前的年齡：（單選）21__22__ ①□22歲以下 ②□23--25歲 ③□26--30歲 ④□31--40歲 ⑤□40－50歲

⑥□50歲以上

A-3您創(chuàng)業(yè)時(shí)的文化程度為：（單選）3__

①□大專 ②□本科 ③□碩士 ④□博士

A-4貴單位成立時(shí)間是

A-5貴單位的業(yè)務(wù)范圍是

A-6貴單位的員工人數(shù)有 人，其中本科生所占百分比為，碩士生

以上所占百分比為

B-7您創(chuàng)業(yè)前是否在其他企業(yè)工作過(guò)：（單選）7__

①□是 ②□否

（選擇①的請(qǐng)繼續(xù)回答，選擇②的請(qǐng)?zhí)恋?題）

B-8如果有對(duì)你創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有多大影響：（單選)8__

①□很大 ②□較大 ③□一般 ④□較小 ⑤□幾乎沒(méi)有

B-9您的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是:（限選1～3項(xiàng)）91__92__93__

①□實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和自我價(jià)值 ②□提升自己的能力和素質(zhì) 94__95__96__

③□賺錢 ④□就業(yè)困難 ⑤□想當(dāng)老板 97__

⑥□遇到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) ⑦□其他（請(qǐng)注明）

B-10在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，您遇到的主要困難是（單選）10__

①□缺乏經(jīng)驗(yàn) ②□缺乏資金 ③□缺乏人才

④□缺乏核心技術(shù) ⑤□缺乏政策支持 ⑥□缺乏專業(yè)素質(zhì)

⑦□開(kāi)拓市場(chǎng)困難 ⑧□創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)缺乏合作精神

⑨缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 ⑩□其他（請(qǐng)注明）

B-11您的創(chuàng)業(yè)資金主要來(lái)源于：（單選）11__

①□銀行貸款 ②□自有資金 ③□親朋好友的資助 ④□風(fēng)險(xiǎn)投資

⑤□政府資金支持 ⑥□私人借款 ⑦□其他（請(qǐng)注明）

B-12您最關(guān)注創(chuàng)業(yè)成本的哪個(gè)方面：（單選）12__

①□廠房或設(shè)備價(jià)格 ②□勞動(dòng)力價(jià)格 ③□原材料價(jià)格

④□銷售成本 ⑤□運(yùn)輸成本 ⑥□社會(huì)關(guān)系成本

⑦□其他（請(qǐng)注明）

B-13貴單位近幾年來(lái)經(jīng)營(yíng)收入的變化趨勢(shì)是：（單選）13__

①□上升 ②□下降 ③□基本不變

B-14貴單位是否有自主創(chuàng)新：（單選）14__

①□是 ②□否

B-15貴單位的核心技術(shù)來(lái)源于：（單選）15__

①□合作研發(fā) ②□自主研發(fā) ③□國(guó)外引進(jìn) ④□利用國(guó)內(nèi)科技成果

⑤□沒(méi)有核心技術(shù) ⑥□其它（請(qǐng)注明）

B-16貴單位現(xiàn)在最缺乏什么樣的人才：（單選）16__

①□研發(fā)人才 ②□技工 ③□管理人才 ④□營(yíng)銷人才

⑤□公關(guān)人才 ⑥□其他（請(qǐng)注明）

B-17貴單位經(jīng)營(yíng)規(guī)模在行業(yè)中屬于：（單選）17__

①□大型 ②□中型 ③□小型

B-18貴單位所處的階段：（單選）18__

①□初創(chuàng)階段 ②□成長(zhǎng)階段 ③□成熟階段 ④□轉(zhuǎn)型階段

B-19貴單位目前利潤(rùn)率與同行其他企業(yè)相比：（單選）19__

①□高 □較高 ③□不太高 ④□不高

B-20您在下一步發(fā)展中需要解決的主要問(wèn)題是：（單選）20__

①□進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模 ②□進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng) ③□繼續(xù)提高自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

④□轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)方向 ⑤□加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè) ⑥□使企業(yè)管理進(jìn)一步規(guī)范化

⑦□新技術(shù)開(kāi)發(fā) ⑧□融資問(wèn)題

B-21您在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中體會(huì)最深的是？（限選1～2項(xiàng)）211__212_ 213__

①□提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì) ②□選準(zhǔn)項(xiàng)目 ③□善于融資 214__215_ 216__

④□建設(shè)團(tuán)隊(duì) ⑤□整合社會(huì)關(guān)系資源 ⑥□網(wǎng)羅人才 217__

⑦□其它（請(qǐng)注明）

C-22大學(xué)生涯中啟發(fā)或刺激你走“創(chuàng)業(yè)之路”的因素是？（單選）22__

①□創(chuàng)業(yè)教育 ②□周圍環(huán)境創(chuàng)業(yè)氣氛濃 ③□創(chuàng)業(yè)成功者的影響

④□所學(xué)專業(yè)利于創(chuàng)業(yè) ⑤□他人邀請(qǐng)參加創(chuàng)業(yè) ⑥□其它（請(qǐng)注明）

C-23您在大學(xué)里參加的何種活動(dòng)有助于您的創(chuàng)業(yè)？（單選）23__

①□學(xué)生干部工作 ②□學(xué)校安排的實(shí)習(xí)③□社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

③□兼職 ④□模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng) ⑤□其它（請(qǐng)注明）

C-24您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最合適的時(shí)間為：（單選）24__

①□在大學(xué)期間 ②□大學(xué)剛畢業(yè) ③□工作幾年以后再創(chuàng)業(yè)

C-25家庭因素對(duì)你走上創(chuàng)業(yè)之路是否有影響？（單選）25__

①□是 ②□否

（選擇請(qǐng)①繼續(xù)做答，選擇②請(qǐng)?zhí)罜－27題）

C-26 下列何種家庭因素對(duì)您創(chuàng)業(yè)影響最大？（單選）

①□家庭經(jīng)濟(jì)條件 ②□家庭社會(huì)地位 ③□家庭教育 26__

④□父母行為影響 ⑤□父母職業(yè) ⑥□其它（請(qǐng)注明）

C-27您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)作用較大的是：（單選）27__

①□學(xué)校教育 ②□社會(huì)培訓(xùn) ③□企業(yè)培訓(xùn) ④□政府培訓(xùn)

C-28您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育的好方法：（限選1～2項(xiàng)）281__282_ 283__

①□請(qǐng)成功人士講授經(jīng)驗(yàn) ②□到創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)實(shí)地參觀考察 284__285_ 286__

③□請(qǐng)專家講授理論 ④□在新聞媒體多宣傳成功創(chuàng)業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)

⑤□參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽 ⑥□其他（請(qǐng)注明）

C-29您認(rèn)為自己在創(chuàng)業(yè)初期的準(zhǔn)備如何？

準(zhǔn)備程度

創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

非常充分

比較充分

不太充分

不充分

創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)的能力

創(chuàng)業(yè)的知識(shí)

政府政策的了解

創(chuàng)業(yè)的資本

具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)

自己開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品

合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍

產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)調(diào)查

制定創(chuàng)業(yè)規(guī)劃

C-30您的創(chuàng)業(yè)模式是：（單選）30__

①□通過(guò)融資創(chuàng)業(yè) ②□以自由資金創(chuàng)業(yè) ③□加盟已有的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

④□先代理后創(chuàng)業(yè) ⑤□其他______ 311_ 312__313__

C-31您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理品質(zhì)（）（限選1～2項(xiàng)）314__315__316__ ①□冒險(xiǎn)精神 ②□樂(lè)觀精神 ③□吃苦精神 ④□務(wù)實(shí)精神 317__

⑤□誠(chéng)信 ⑥□執(zhí)著精神 ⑦□其他______

C-32您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力（）（限選1～2項(xiàng)）321__322__323__ ①□經(jīng)營(yíng)管理能力 ②□商機(jī)判斷能力 ③□市場(chǎng)開(kāi)拓能力 324__325__326_

④□創(chuàng)新能力 ⑤□應(yīng)變能力 ⑥□交際能力 327__328__

⑦□合作能力 ⑧□其他（請(qǐng)注明）______

C-33您認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的主要因素是：（限選1～2項(xiàng)）331__332_ 333__ ①□專業(yè)知識(shí) ②□實(shí)際能力 ③□政策環(huán)境 ④□市場(chǎng)環(huán)境 334__335_ 336__

⑤□創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) ⑥□創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) ⑦□資金條件 ⑧□創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 337__338__339_

⑨□其他（請(qǐng)注明）

D-34您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境最好的地區(qū)是（）（單選）34__

①□長(zhǎng)三角地區(qū) ②□珠三角地區(qū) ③□京津地區(qū) ④□中部地區(qū)

⑤□西部地區(qū) ⑥□其他（請(qǐng)注明）

D-35影響你選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)的原因有（）（限選1～2項(xiàng)）351__352_ 353__

①□發(fā)展?jié)摿?②□城市建設(shè) ③□人文因素 ④□市場(chǎng)環(huán)境 354__355_ 356__

⑤□政策環(huán)境 ⑥□創(chuàng)業(yè)氛圍 ⑦□行業(yè)因素 ⑧□勞動(dòng)力 357__358_ 359__

⑨其他（請(qǐng)注明）____________

D-36您所在城市外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展最有利的是（）（單選），最不利的 361__ 362__ 是（）（單選）

①□融資環(huán)境 ②□政策環(huán)境 ③□人才環(huán)境 ④□市場(chǎng)環(huán)境

⑤□基礎(chǔ)設(shè)施 ⑥□中介服務(wù) ⑦□治安環(huán)境 ⑧□教育環(huán)境

⑨□文化環(huán)境 ⑩□其它（請(qǐng)注明）

D-37您認(rèn)為本地政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)給予支持（單選）37__

①□很多 ②□比較多 ③較少 ④ □沒(méi)有 ⑥□不清楚

D-38您認(rèn)為政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)哪些扶持：（限選1～2項(xiàng)）381__382_ 383__ ①□無(wú)償資金支持 ②□稅收減免 ③□貸款 ④□土地使用 384__385_ 386__

⑤□企業(yè)孵化支持 ⑥□發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資 ⑦□培訓(xùn)教育 387__388_

⑧□其他（請(qǐng)注明）

D-39為了更好促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展，您認(rèn)為本地政府采取的下列措施其迫切性如何？ 迫切性

措施

非常迫切 比較迫切 不太迫切 無(wú)所謂

①進(jìn)一步制定優(yōu)惠的政策措施

②切實(shí)兌現(xiàn)已有的優(yōu)惠政策和政府的許諾

③進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事手續(xù)，提高效率

④轉(zhuǎn)變政府職能，進(jìn)一步改進(jìn)政府工作作風(fēng)

⑤制定有利于激勵(lì)創(chuàng)業(yè)者的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

⑥降低注冊(cè)資金等準(zhǔn)入門檻

⑦取消不合理的收費(fèi)，保護(hù)創(chuàng)業(yè)者合法權(quán)益

⑧進(jìn)一步完善有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格依法辦事

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查

創(chuàng)業(yè)調(diào)查

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是“借力而行”還是做“孤膽英雄”

2009年福建省實(shí)施大學(xué)生“十百千萬(wàn)”創(chuàng)業(yè)助力計(jì)劃，福建YBC服務(wù)站在福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、福建工程學(xué)院、閩江學(xué)院等5所高校正式掛牌成立。

在團(tuán)委和校方大力推動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策下，作為直接的受益群體，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)這些“外力”的接受程度是怎樣？他們又是否因此而改變？他們又該怎樣去利用？記者通過(guò)走訪10個(gè)在?；蛘弋厴I(yè)五年內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，借以了解他們的生存狀況以及面臨的困境，試圖尋找解決的辦法。

“魔速師”我們需要觀眾，也需要舞臺(tái)

“你們了解現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策嗎？是否有考慮從學(xué)?；蛏鐣?huì)方面得到一些幫助呢？”

“有了解一些，但是不多?，F(xiàn)在沒(méi)有這個(gè)打算，我們還是自己先做，這個(gè)東西還是要靠自己，我們走一步看一步，好好地搏一年?！迸斫ㄔ诨卮鹩浾咛釂?wèn)時(shí)，送外賣的伙伴剛好回來(lái)了，他起身幫伙伴把下一個(gè)單子打包好并囑托上幾句話。

彭建是福建工程學(xué)院“魔速師”網(wǎng)上超市創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的其中一員，目前他們團(tuán)隊(duì)共四人，缺人，沒(méi)有好的場(chǎng)地，只能租住在這間40平米左右的民宅，現(xiàn)在的規(guī)模已經(jīng)有一個(gè)網(wǎng)站，十家合作的店家，每天晚上營(yíng)業(yè)額大約有1000元左右，配送種類包括零食，水果，飲品，面點(diǎn)，甚至一些常用的藥品?！澳憧?，我們賣的便宜，而且還會(huì)送到宿舍，有些貨還要去買，兼職一個(gè)晚上也要50多，快消這個(gè)東西利潤(rùn)你也知道”彭建瘦高的體型，他說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候，在忙著處理網(wǎng)上的訂單，整個(gè)采訪的一個(gè)多小時(shí)里，他們都沒(méi)有真正地停歇過(guò)一分鐘，低價(jià)格和快速的送貨速度是他們的主打理念，學(xué)生從網(wǎng)站上下訂單，一般十五分鐘內(nèi)能直接送到宿舍。彭建說(shuō)，他們現(xiàn)在尋求轉(zhuǎn)型，因?yàn)槔麧?rùn)太低了，而且他們很注重服務(wù)，人力成本也上去了。而且由于專注學(xué)生市場(chǎng)，他們也迫切需要在學(xué)校進(jìn)行有力的宣傳推廣。

事實(shí)上，他們是我認(rèn)識(shí)的在學(xué)校中做電子商務(wù)已經(jīng)初步成型的團(tuán)隊(duì)，有穩(wěn)定的主打項(xiàng)目，有運(yùn)行中的團(tuán)隊(duì)，有資金流，有一定的用戶基礎(chǔ)，但是他們也知道，要繼續(xù)做大很難的。處在轉(zhuǎn)型期的他們，也清楚地知道，現(xiàn)在正是他們的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)，還有龐大的學(xué)生顧客是他們得以發(fā)展的根本。

資源有限，就看誰(shuí)更主動(dòng)

從當(dāng)初由于興趣組建的學(xué)生社團(tuán)，一步步走向正在注冊(cè)公司的飔墨傳媒，飔墨已經(jīng)成為福建工程學(xué)院的一個(gè)創(chuàng)業(yè)典型。目前飔墨創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在福州三坊七巷景區(qū)內(nèi)租了一個(gè)小亭門店，今年6月開(kāi)始經(jīng)營(yíng)著他們手工制作的各類手工藝品，由于與三坊七巷深厚的文化氣息相合，銷路還不錯(cuò)，其中以“十二生肖剪紙”最受歡迎。

團(tuán)隊(duì)五人，四人畢業(yè)，一個(gè)大三。他們就租住在三坊七巷附近，營(yíng)業(yè)時(shí)間從早晨8點(diǎn)到夜晚10點(diǎn)。飔墨團(tuán)隊(duì)分工明確，各司其責(zé)，忙而不亂。接受采訪的何錫捷在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)日常銷售還有網(wǎng)絡(luò)推廣，他說(shuō)：“我們每周都開(kāi)會(huì)，雖然初期很辛苦，但是這畢竟是我們選擇的事情，是我們希望去做的，所以會(huì)互相打氣?！焙五a捷一邊說(shuō)著一邊整理著窗口的商品，向記者介紹主打品牌“十二生肖剪紙”。“這兒店面有些貴，目前收支基本平衡，現(xiàn)在除了店面的銷售外，我們還在跑大客戶的單子，希望能夠接一些禮品之類的?！?/p>

當(dāng)問(wèn)及客戶資源的來(lái)源和近期的規(guī)劃時(shí)，陳錫捷說(shuō)：“一部分是我們自己去找的，還有一部分是學(xué)校的老師，團(tuán)委，YBC那邊推薦的，對(duì)我們幫助挺大的。這東西都得自己去爭(zhēng)取，像我們?nèi)⒓颖荣悾ブ鲃?dòng)推薦我們的作品和團(tuán)隊(duì)，畢竟需要的人那么多，而資源又有限，就看誰(shuí)更主動(dòng)。像今天，陳龍（飔墨創(chuàng)始人）又跑去團(tuán)市委咨詢了?！?/p>

由于自身的不斷爭(zhēng)取，飔墨創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)今年初參加共青團(tuán)福州市委、臺(tái)北市環(huán)保再生創(chuàng)意

協(xié)會(huì)、榕都318文化創(chuàng)意藝術(shù)街區(qū)、YBC福建辦公室等單位聯(lián)合主辦的榕都“318”杯首屆榕臺(tái)青年文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽，作為優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，入駐榕都318文化創(chuàng)意藝術(shù)街區(qū)，得到一個(gè)30平方米左右的工作室一年的免費(fèi)使用權(quán)。另外，正在申請(qǐng)YBC的創(chuàng)業(yè)扶持，并已申請(qǐng)注冊(cè)公司。

主動(dòng)“借力”是一種能力

閩江學(xué)院畢業(yè)的雷利鋒現(xiàn)在是向陽(yáng)文化傳播有限公司的總經(jīng)理，目前公司有五個(gè)服務(wù)中心，注冊(cè)資金50萬(wàn)元。中心約100平米，大門處掛著ybc工作站的牌匾，會(huì)客室有一面墻，掛著二十余幅與團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家的合照。

說(shuō)起創(chuàng)業(yè)，雷利鋒頗有感慨和體會(huì)。注冊(cè)公司前，他做的“大學(xué)生兼職網(wǎng)”雖然口碑不錯(cuò)，也深受學(xué)生的歡迎，但是并沒(méi)有太多的盈利。2008年9月，開(kāi)始承接企業(yè)活動(dòng)外包、大學(xué)生兼職培訓(xùn)等各種線下增值業(yè)務(wù)，因?yàn)檫@次的轉(zhuǎn)型，他渡過(guò)了難關(guān)。

創(chuàng)業(yè)初期，雷利鋒對(duì)大學(xué)生的相關(guān)扶持政策不是很了解，但當(dāng)他通過(guò)別人介紹與YBC聯(lián)系上后，他便主動(dòng)地去咨詢和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?！拔矣X(jué)得創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生要樹(shù)立一個(gè)好的態(tài)度，先是要自強(qiáng)，知道自己要做什么，該怎么做，做成什么樣子，然后才去考慮找資源，才用得上。但是，當(dāng)團(tuán)隊(duì)上了軌道之后，是需要懂得借力的。”

2009年初，雷利峰向YBC（中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃）申請(qǐng)了5萬(wàn)元無(wú)息貸款，并注冊(cè)了福州向陽(yáng)文化傳播公司，注冊(cè)資本50萬(wàn)元。

今年初，雷利峰帶著自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)“進(jìn)駐”福建留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園。在這里，他能享受到“創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)”的扶持，免兩年的房租。他還獲得團(tuán)市委提供的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師“一對(duì)一”陪伴式創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。目前，他正在YBC的扶持下建立聯(lián)合創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，希望和同樣有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的朋友實(shí)現(xiàn)資源共享。

學(xué)校不比外面，爭(zhēng)取資源可以較少顧忌

吳馬木榮在福建農(nóng)林大學(xué)創(chuàng)業(yè)園經(jīng)營(yíng)著“創(chuàng)衍茶藝居”，場(chǎng)地由學(xué)校免費(fèi)提供。消費(fèi)群體主要是校內(nèi)師生，由于環(huán)境優(yōu)雅，他的生意做的不錯(cuò)。問(wèn)及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：“和學(xué)校方面的溝通很重要，但是，前提是自己要積極去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，因?yàn)樯暾?qǐng)經(jīng)營(yíng)權(quán)的團(tuán)隊(duì)很多，自己一定要更優(yōu)秀才行?！?/p>

“學(xué)校不比外面，這里的很多資源爭(zhēng)取起來(lái)沒(méi)有那么多的顧忌，而且相對(duì)也要容易些，所以我是很鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)去爭(zhēng)取學(xué)校和相關(guān)部門的支持的?！毙钦f(shuō)。

類似的，福建農(nóng)林大學(xué)兔園創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也是學(xué)校策劃實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，兔園團(tuán)隊(duì)的銷路一是有償供應(yīng)給學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)用，二是批量賣給經(jīng)銷商，每公斤價(jià)格約30元。去年他們共飼養(yǎng)了1000多只兔子，參與養(yǎng)兔的14名同學(xué)每人分得上千元。

自力更生和借力而行同樣重要

福建工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的副主任張偉珍認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一種意識(shí)，學(xué)校方面也很重視。他說(shuō)：“由于大學(xué)城校區(qū)新建成，目前學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面還不完善，但是，就本校來(lái)說(shuō)，正在籌備建立創(chuàng)業(yè)基金，而且下學(xué)年將會(huì)建立創(chuàng)業(yè)基地，并且組織外界資源通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)現(xiàn)企業(yè)與優(yōu)秀學(xué)生項(xiàng)目的對(duì)接，借以解決制約學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三大問(wèn)題：資金、資源以及場(chǎng)地?！?/p>

“其實(shí)，學(xué)校能提供的包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，政策解讀，通過(guò)樹(shù)立典型提高知名度，從而對(duì)接資源，擴(kuò)大市場(chǎng)，還有像正在籌建的創(chuàng)業(yè)基金和創(chuàng)業(yè)基地等等，都是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有力支持，但是，學(xué)生主觀上也要有爭(zhēng)取的意識(shí)，飔墨團(tuán)隊(duì)就做的很好。”

張偉珍主任針對(duì)目前創(chuàng)業(yè)政策實(shí)施提出了建議，認(rèn)為目前的創(chuàng)業(yè)政策還需要繼續(xù)細(xì)化，增加可操作性；同時(shí)，鼓勵(lì)院系一級(jí)提供創(chuàng)業(yè)支持政策，更便于解決學(xué)生的創(chuàng)業(yè)上的具體問(wèn)題；還要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)變成一門大學(xué)期間的必選課，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀念。

最后，張偉珍主任提出，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)將自力更生與借力而行兩種態(tài)度結(jié)合起來(lái)，首先，自立更生是基礎(chǔ)，但是成長(zhǎng)到一定階段，要學(xué)會(huì)借力，運(yùn)用政策和周邊資源，來(lái)促進(jìn)自身更好的發(fā)展。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

南京工程學(xué)院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

在我國(guó)，高校大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷攀升，而社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的吸納量卻在不斷減少，如今大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大。大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自主創(chuàng)業(yè)成為了大學(xué)生就業(yè)的新選擇，甚至有不少在校大學(xué)生早早的開(kāi)始了自主創(chuàng)業(yè)。

一、在經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇內(nèi)，何為創(chuàng)業(yè)？

創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)人的理性選擇。美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯威格列茨在他撰寫的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中寫道，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)中的個(gè)人、廠商、政府和其他組織是如何選擇，又怎樣決定社會(huì)資源如何被利用。就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)是一個(gè)人一生中的重要選擇。創(chuàng)業(yè)選擇是一種重要的經(jīng)濟(jì)行為，這種行為受到“看不見(jiàn)的手”的引導(dǎo)，表現(xiàn)為“經(jīng)濟(jì)人”的理性選擇。中國(guó)人窮，窮則思變，窮則創(chuàng)業(yè)。所以中國(guó)的生存型創(chuàng)業(yè)者多，就是說(shuō)中國(guó)多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是為了掙錢吃飯，為了活得更滋潤(rùn)而創(chuàng)業(yè)。但20多年來(lái)從農(nóng)民到市民，從科研人員到公務(wù)員、海外留學(xué)生，一批批創(chuàng)業(yè)者無(wú)不在為個(gè)人財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程中為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、社會(huì)的穩(wěn)定、體制的革新做出巨大的貢獻(xiàn)。

理性的創(chuàng)業(yè)者具有“經(jīng)濟(jì)人”的本性：趨利避害，追求自身利益的最大化。創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，理性的創(chuàng)業(yè)者在享受成功的預(yù)期時(shí)，也必須承擔(dān)創(chuàng)業(yè)可能的失敗風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)失敗，不僅對(duì)收入的預(yù)期化為泡影，而且原有的穩(wěn)定收入也喪失殆盡。因此，客觀估計(jì)自己的創(chuàng)業(yè)能力、科學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，切實(shí)考慮現(xiàn)在的利益，對(duì)創(chuàng)業(yè)選擇做出盡可能科學(xué)的經(jīng)濟(jì)分析是十分必要的，是經(jīng)濟(jì)人應(yīng)有的理性態(tài)度。

二、大學(xué)生為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對(duì)冷酷無(wú)情的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，又有多少人能控制市場(chǎng)，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄？而對(duì)于身在校園里極缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。然而為何仍然有如此多的在校大學(xué)生以如此高的熱情渴望投身于創(chuàng)業(yè)，僅僅憑的是那股“初生牛犢不怕虎”的憨勁嗎？據(jù)我的調(diào)查了解，我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的主要分為以下幾種：

1、自身發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值52.0%

2、就業(yè)壓力，為了賺錢和生存41.4%

3、積累經(jīng)驗(yàn)，為以后工作作準(zhǔn)備46.1%

4、傳媒影響英雄崇拜23.7%

1.當(dāng)今的社會(huì)是多元發(fā)展的，允許大學(xué)生有更多的選擇，尤其是我國(guó)加入WTO以后，市場(chǎng)的多元化、靈活化更加明顯。當(dāng)代大學(xué)生渴望通過(guò)創(chuàng)立自己的事業(yè)來(lái)成就自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，用一個(gè)大學(xué)生的話講就是：“希望有一番自己的事業(yè)，而不是一輩子給別人打工?！睉?yīng)該說(shuō)這代表了一部分大學(xué)生的真實(shí)想法。

2.如果為自己的發(fā)展而選擇創(chuàng)業(yè)是一種積極樂(lè)觀的態(tài)度的話，那么由于就業(yè)壓力而選擇創(chuàng)業(yè)的心理多少帶有點(diǎn)無(wú)奈的味道。有41.4%的大學(xué)生承認(rèn)選擇創(chuàng)業(yè)是為了避開(kāi)目前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。隨著擴(kuò)招的第一批大學(xué)生畢業(yè)，接下去每一年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)都創(chuàng)歷史新高，而待業(yè)的人數(shù)一年比一年多。目前在校的這批大學(xué)生不可避免的將遭遇更加嚴(yán)峻的就業(yè)困難。同時(shí)，國(guó)家出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)或者靈活就業(yè)為處于困惑中的大學(xué)生點(diǎn)亮了一盞燈，指明了新的人生發(fā)展方向。

3.由上面的表格可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有一個(gè)重要的原因，46.1%的人認(rèn)為選擇創(chuàng)業(yè)是為了以后步入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。“不過(guò)于注重創(chuàng)業(yè)的結(jié)果是好是壞，只為在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中鍛煉自我，積累經(jīng)驗(yàn)”，有點(diǎn)交學(xué)費(fèi)上社會(huì)實(shí)踐課的意味。

4.現(xiàn)在的社會(huì)到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)人士、杰出人物等，整個(gè)社會(huì)上上下下被一種濃重的崇拜成功者、模仿成功者的氛圍所籠罩。而這其中媒體的作用是最明顯的。大學(xué)生由于受傳媒影響而產(chǎn)生崇拜英雄的心理也很普遍。23.7%的人表示創(chuàng)業(yè)是希望有一天能成為像比爾·蓋次、張朝陽(yáng)那樣的創(chuàng)業(yè)英雄。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

1、政府對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持

近年，我們國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)始重視并予以政策扶持，在很多的方面都對(duì)大學(xué)生開(kāi)了綠燈。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。2008年8月，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策，同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)?；蛸N息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有“中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動(dòng)。凡是有志于到西部創(chuàng)業(yè)的大學(xué)本科以上的應(yīng)屆畢業(yè)生，憑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，或到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)從事科、教、文、衛(wèi)工作，都可向中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金會(huì)申請(qǐng)資助。此外，還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目（KAB）的啟動(dòng)。據(jù)悉，該項(xiàng)目是團(tuán)中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部、國(guó)際勞工組織等為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門開(kāi)發(fā)的，以在校大學(xué)生為主要對(duì)象、以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展，學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分。

2、我校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持

領(lǐng)導(dǎo)及在校老師認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生出去找工作難的一個(gè)重要的原因就是大學(xué)畢業(yè)生極其缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，往往企業(yè)都不愿意招一個(gè)只懂理論不會(huì)實(shí)踐的職工。在大學(xué)里，課程設(shè)置更注重的是理論學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用卻不夠重視，這就需要大學(xué)生自己主動(dòng)去參與社會(huì)活動(dòng)、鍛煉自我。創(chuàng)業(yè)是一件很有挑戰(zhàn)性的事情，也是很鍛煉人的事情。呆在象牙塔里的大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去了解社會(huì)，而不是等到畢業(yè)的時(shí)候被動(dòng)的步入社會(huì)”。我校開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，并評(píng)比出校級(jí)創(chuàng)業(yè)之星，予以鼓勵(lì)。

四、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙

在校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)激情（有74.5%的人考慮創(chuàng)業(yè)），然而真正敢于實(shí)踐，敢于讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的人卻極其少，只占調(diào)查總?cè)藬?shù)的7.0%。到底是什么阻礙了在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)？在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)又存在著怎樣的不足？據(jù)我的調(diào)查了解，我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙主要有以下幾種：

①資金不足，②沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向③經(jīng)驗(yàn)不夠，⑤缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)⑥要考慮繼續(xù)深造⑦親人的反對(duì)

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足是目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸，雖然現(xiàn)在的大學(xué)生掌握了一定的理論基礎(chǔ)，有一定的知識(shí)面，然而大學(xué)生畢竟身處校園，不能很好的了解市場(chǎng)規(guī)律和法則，同時(shí)又欠缺實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理能力和各種理財(cái)能力，在真正處理事務(wù)的時(shí)候就顯得手忙腳亂；其次資金的缺乏也是制約在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。本身大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)來(lái)源，同時(shí)大學(xué)生在集資方面又欠缺經(jīng)驗(yàn)，故常常導(dǎo)致“巧婦難為無(wú)米之炊”的局面；再者有10.9%的人考慮到在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須解決創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間的矛盾問(wèn)題，學(xué)業(yè)都保證不了，還提什么宏偉的創(chuàng)業(yè)？5.4%的人認(rèn)為家長(zhǎng)的反對(duì)也是作為阻礙在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)原因。

五、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

第一，大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

第二，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識(shí)，他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

第三，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神。他們有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

第四，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

六、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)

第一，由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后曾有過(guò)更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這

樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

第二，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。更由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

第三，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)就能讓人家掏錢的。

第四，大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，對(duì)那些技術(shù)含量一般，但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

七、對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的建議：

（一）樹(shù)立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí)，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能，克服中國(guó)傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識(shí)多，運(yùn)用的知識(shí)少，膽子小，生存能力差的人才類型。

實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長(zhǎng)也是有過(guò)程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的捷徑，中國(guó)有句俗話：“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢，三年學(xué)成個(gè)生意人”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

要樹(shù)立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識(shí)。自信就是對(duì)自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開(kāi)創(chuàng)自己未來(lái)的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上，通過(guò)企業(yè)的實(shí)踐，不斷增長(zhǎng)自己各方面的能力，進(jìn)一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說(shuō)敢當(dāng)，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠(yuǎn)進(jìn)取，使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格，具有獨(dú)立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見(jiàn)的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來(lái)，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。自主還要有遠(yuǎn)見(jiàn)、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

如今，不少大學(xué)都開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過(guò)閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報(bào)道的熱門領(lǐng)域，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體，如報(bào)刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)類、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財(cái)富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《第一財(cái)經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國(guó)創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過(guò)這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)，往往針對(duì)性較強(qiáng)。

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對(duì)人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng)，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)

系，又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開(kāi)拓創(chuàng)新，又要不怕挫折、困難。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng)，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營(yíng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國(guó)教科文組織把“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱”，并把其作為開(kāi)啟未來(lái)人生大門的四把“鑰匙”?！皩W(xué)會(huì)認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。“學(xué)會(huì)做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力?！皩W(xué)會(huì)共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和管理能力。“學(xué)會(huì)生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此，大學(xué)生要主動(dòng)樹(shù)立“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存”的意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)“走得出”，“站得住”，“干得好”。

（五）通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等。其次，大學(xué)生還可通過(guò)參與社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)、職業(yè)見(jiàn)習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第三，商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在，大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流，甚至還可通過(guò)Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。這些“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書本的收獲更多。通過(guò)這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中，既為他們將來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對(duì)挫折，面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

通過(guò)研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。