第一篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題調(diào)查

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題調(diào)查

班級：10財管1班姓名： 樓嘉毅學號：1031060118

【內(nèi)容摘要】大學生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成，近年來大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。因此大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一個值得我們關注的事情，因此我對這一課題展開了研究。

【關鍵詞】大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查

大學生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學生和畢業(yè)生組成，由于大學擴招引起大學生就業(yè)等一系列問題，一部分大學生通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè)，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由于大學生缺乏相對應的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關注和幫助。大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。因此，我覺得對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專題調(diào)查是很需要的，很有必要的！因此本次調(diào)查的宗旨在于，對于大學生這個群體進行細致的分析,了解他們對未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的具體情況，希望能夠給未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供一定的幫助。

一、對象與方法

1.對象：筆者對寧波大紅鷹學院經(jīng)管分院、外語分院、人文分院等不同專業(yè)的的大學生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為

2.1年級。

2.方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學生消費的相關情況自行設計，經(jīng)預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡問卷調(diào)查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL2003進行分析和統(tǒng)計。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

大學生創(chuàng)業(yè)的思想意識不強。一是大學畢業(yè)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響較深，經(jīng)歷了從“計劃分配”到“供需見面”、“雙向選擇”再到“自主擇業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”等階段，大學生對創(chuàng)業(yè)的認識理解不夠深入。二是人們對職業(yè)的認識存在高低貴賤之分，普遍對行政事業(yè)單位、國營企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)比較認同，對私營企業(yè)和個體企業(yè)不認同。三是大學生創(chuàng)業(yè)還存在一定的困難，成功的幾率較小。四是現(xiàn)行的教育模式對創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，對大學生創(chuàng)業(yè)意識的教育引導不夠，致使大學生創(chuàng)業(yè)意識不強。

大學生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)能力不足。由于應試教育的結(jié)果，學生從小所受的教育就是對現(xiàn)有知識傳授，學生缺乏創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，再加上高等教育基本以專業(yè)為主對學生進行教育，學生對本專業(yè)的知識了解較多，對跨專業(yè)的知識缺乏了解，綜合能力不強，應變能力

不強，學校對創(chuàng)業(yè)的教育重視不夠，致使大學生創(chuàng)業(yè)的能力素質(zhì)出現(xiàn)不足。具體表現(xiàn)在：一是分析判斷決策能力不強，對市場調(diào)研、產(chǎn)品研發(fā)等方面不了解。二是經(jīng)營管理能力不強，對企業(yè)的生產(chǎn)管理過程包括生產(chǎn)組織、計劃的編制、調(diào)度，質(zhì)量控制等工作不熟悉，對企業(yè)的人事管理、運行方式、資金的管理等都缺乏了解，無法有效協(xié)調(diào)人財物的管理。三是社交能力不強，大學生長期接受學校教育，參加社會實踐的機會不多，社交方面的能力差，與社會、企業(yè)、媒體客戶等的溝通協(xié)調(diào)能力不強。四是風險承擔能力不強，大學生經(jīng)歷的挫折和失敗少，資金較少，一旦遇到困難和風險，就無法承擔。

大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境有待進一步改善。創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和，對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進和推動作用。一是扶持力度，國家先后出臺了一系列扶持政策，分別就改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境、強化創(chuàng)業(yè)培訓、提高創(chuàng)業(yè)能力、健全服務體系等方面給予大力扶持，但扶持力度還需進一步加強。二是創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃，由于缺乏創(chuàng)業(yè)的氛圍，風險意識不強，以及宣傳教育等方面還不夠，缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)業(yè)、勇于競爭和寬容失敗的精神。

三、結(jié)論與討論

我們可以通過一定的途徑提高個人的能力，因此本人提出了七個方面提高大學生的創(chuàng)業(yè)的能力。

途徑一：大學課堂、大學圖書館與大學社團

創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊

一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《IT經(jīng)理人世界》

二是網(wǎng)絡媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知識。

途徑三：與商界人士廣泛交流

商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐

真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

途徑六：校園代理

大學生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件。

總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結(jié)是通往成功的捷徑。

參考文獻：

1.大學生創(chuàng)業(yè)

2.李肖鳴，朱建新，鄭捷書籍：《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》出版時間 ：2009年10月

出 版 社：清華大學出版社

第二篇：大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查

在座的老師、各位同學：

大家下午好，今天我要演講的新聞稿是圍繞大學生返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)這一主題的，本人覺的這主題對于身處學校的我們有一定意義，所以在這里與大家共勉。

好了，開始了。

在座的老師、各位同學：

大家下午好，俗話說的好：合適的舞臺最重要、腳踏實地，起點再低也能騰飛?！窍旅娴膱蟮朗菄@大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一熱點的。相信大家對：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、競聘村官、科技種田、現(xiàn)代化養(yǎng)殖都耳熟能詳了……面對農(nóng)村廣闊的發(fā)展前景，不少大學生立志依靠自身所學的專業(yè)知識，在農(nóng)村干出一番事業(yè)。他們想以自己的實際行動有力回應那些曾對他們心存疑慮的人，因為一個辛苦在外的打工仔，一個不再包分配的大學生?；氐郊亦l(xiāng)，面對供養(yǎng)四位老人一個孩子的壓力，面對虧損，面對賣假藥的質(zhì)疑，他們能撐多久？其實我認為城市農(nóng)村不重要，合適的舞臺最重要。

曾幾何時，大學生“寧要城市一張床，不要鄉(xiāng)村一間房”的觀念正悄然改變。不少大學生在經(jīng)歷了長時間的徘徊、猶豫后，放棄對大城市的苦苦堅守，開始將就業(yè)的目光轉(zhuǎn)向廣闊的農(nóng)村。因為“回家鄉(xiāng)工作，壓力不會那么大，比較穩(wěn)定。由于地方小，可以很快冒出來，出人頭地，很快獲得職業(yè)升遷。當然，還有一個好處就是回家工作距離父母很近。曾經(jīng)我的一個朋友說過：“我們這一代基本都是獨生子女，如果留在外面打拼，父母就成了空巢老人?！边@是值得我們深思的。各位同學，身處2年級的我們1年之后都將走上工作崗位。我不知道大家是否會面領這種抉擇，但我在這里想問句你們準備好了嗎？也是，不管去與留我們都必須有豐富的知識，讓我們珍惜每一次鍛煉的機會吧！每一次上臺的機會！謝謝

第三篇：大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷

大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)調(diào)查

1.你的性別：

男

女

2.請問您所學專業(yè)屬哪一類文法類

經(jīng)濟類

理工類

藝術(shù)類

醫(yī)學類

其它＿＿

3.你現(xiàn)在所處的年級或狀況 大一

大二

大三

大四

研究生

畢業(yè)正待業(yè)

工作中

4.擇業(yè)前你考慮較多的是* 經(jīng)濟收入

個人發(fā)展機會

知識或信息

生活環(huán)境

其他＿＿

5.你在擇業(yè)前有充分的準備嗎*（包括心理、技能和材料等）有充分準備

有些準備

準備很不充分

沒有這種概念

無所謂

6.就業(yè)后你最關注什么000b* 個人職業(yè)上的發(fā)展未來的家庭

深造機會

單位前景與經(jīng)濟收入

7.你認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么*

對社會的了解不夠

工資太低無法滿足生活需要

業(yè)對口的工作難找

4面臨的競爭太強

8.您對自己從事何方面、何種工作的態(tài)度*

沒有特定的目標

只要待遇好，穩(wěn)定

符合自己的興趣，有發(fā)展空間

4與專業(yè)對口

9.您認為用人單位最看重下列哪些因素《多選》*

1學習成績

學校、教師的推薦

所學專業(yè)是否對口

學歷層次

是否當?shù)厣?/p>

是否擔任過學生干部

有無相關工作實踐經(jīng)歷

性別

相貌與身高

政治條件

10.求職過程中，您最希望了解用人單位的哪些信息(可多選*單位性質(zhì)和規(guī)模

主要業(yè)務和發(fā)展前景

薪酬福利水平

具體工作部門與職位信息

企業(yè)文化

單位內(nèi)部管理水平

企業(yè)用人標準

員工培訓制度

9其他

11.你從什么時候開始關注就業(yè)信息*

大一

大二

大三

大四

其他

12.你在上大學期間是否規(guī)劃過你的就業(yè)目標*

是

否

想過，但不明確

13.您認為當前就業(yè)難的最主要的原因是*

缺乏實際技能與經(jīng)驗

就業(yè)期望過高

就業(yè)人數(shù)過多

其他＿＿

14.你希望本科畢業(yè)后的去向是：*

繼續(xù)深造，考研究生或者司法考試之類

考公務員，進入政府部門工作

到企業(yè)就業(yè)

自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展自己的事業(yè)

畢業(yè)去向不明朗

15.何看待專業(yè)是否對口問題 *

專業(yè)不對口則不予考慮

先找份工作以后待機向?qū)I(yè)方面發(fā)展

現(xiàn)學專業(yè)非已所愛，將會尋求新的專業(yè)

其它

16.對于高校就業(yè)指導，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項): ** 應聘技巧

用人單位信息

求職心理輔導

職業(yè)規(guī)劃輔導

專業(yè)出路

其他

*17.對自己的前途,你有什么看法和打算*

有理想、有抱負、積極為自己的目標努力著，抱著樂觀的態(tài)度

不小心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混到底（鴕鳥型）知道未來形式很嚴峻，但現(xiàn)在很茫然，沒有找到想干的事對自己的前途很悲觀，不知道什么才是有意義的18.您期望的月薪是多少?()

1000-3000

3000-5000

5000-7000

7000以上

19.你認為最有效的求職途徑是（多選）*通過家庭和個人社會關系、托熟人

通過學校提供信息和推薦

人才招聘會和人才市場

人才招聘網(wǎng)絡

其他

20.面對畢業(yè)你最急切獲得什么支持？*

獲得招聘、培訓、公務員考試等信息

獲得家長、老師等社會關系網(wǎng)的支持

獲得國家創(chuàng)業(yè)，就業(yè)政策咨詢機會

獲得研究生考試，報考學校，導師的信息

21.對于大學生創(chuàng)業(yè)，您有什么看法*

認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑

應該會是一個不錯的選擇

反對，大學生還是應該以學習為主

根據(jù)不同條件，選擇有所不同

22.您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？* 資金不夠

經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系

親人的反對

面對風險心理承受能力不足

要考慮繼續(xù)深造

第四篇：關于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查

關于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查

現(xiàn)代社會形態(tài)主創(chuàng)創(chuàng)事業(yè)暖流，創(chuàng)事業(yè)之路何其艱苦？敢問誰不想自己領有自己的事業(yè)？而究竟就連參加工作都是一大不懂的題目，每年有多少人面臨著掉業(yè)的圍困并煩擾，有多少人不都只是空有一身抱負，恨天下之天沒有我的一片六合。作為新時代的大學生應該如何看待創(chuàng)事業(yè)和參加工作？

中國是一個人口大國、勞動力大國，大學生就業(yè)問題是影響經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的重大問題。隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的不斷深入，大學生就業(yè)的環(huán)境、條件、愿望和職業(yè)選擇等都發(fā)生了深刻的變化，就業(yè)問題越來越受到黨政關注、社會關心、大學生關切。怎樣認識大學生在新形勢下的就業(yè)問題，如何以新的理念、新的思維教育學生自主擇業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，這不僅是大學生本身的問題，也是社會教育的問題。本文通過對上述問題的探討，提出了大學生學習與就業(yè)應有“職業(yè)規(guī)劃”這樣一個新的理念。

關鍵詞： 大學生 就業(yè)方式 就業(yè)觀念 自主創(chuàng)業(yè) 職業(yè)規(guī)劃

一、我國大學生就業(yè)的現(xiàn)狀

——大學生就業(yè)的現(xiàn)狀和問題

就業(yè)人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是一個世界性的課題。我國的經(jīng)濟當前處于轉(zhuǎn)軌時期。就全國來講，勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質(zhì)不相適應的矛盾比較突出。就高校畢業(yè)生來講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長。

隨著大學的繼續(xù)擴招，應屆畢業(yè)生的數(shù)量還會持續(xù)上升。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業(yè)、適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。

高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關系到我國高等教育所培養(yǎng)的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務于社會，關系到人民群眾的切身利益和社會穩(wěn)定；關系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問題。究竟怎樣來來正確認識大學生就業(yè)難的問題，是什么原因造成了大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀呢？對此，我作為即將畢業(yè)一名在校大學生，與其他同學一樣都在進行反思。通過調(diào)查研究，我們認為，當前大學生就業(yè)問題，已不是個人問題，而是一個需要從理論上探討，從實踐進行分析，從理念上進行反思的重大社會問題。概括起來，有以下幾個方面的原因：

1.我國現(xiàn)行的大學生就業(yè)體制存在一定的缺陷

2.我們大學畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制

3.高校的大規(guī)模擴招帶來的人才擁擠等

二、我國近幾年來促進大學生就業(yè)的具體措施

1、提高勞動者素質(zhì)

我國大力發(fā)展教育事業(yè)，普及九年義務教育，在有條件的地方普及十二年義務教育，開展各類在崗和在職培訓，著力提高我國勞動者的就業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)。為我們國家的現(xiàn)代化建設提供更多的應用型人才。

2、提供宏觀的就業(yè)環(huán)境

積極引進外資，實施“走出去”戰(zhàn)略，推動了我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。在西部，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；在東北，振興老工業(yè)基地；在中部，提出了中部崛起。在拉動經(jīng)濟增長的同時，也提供了相當多的就業(yè)機會。

3、開展職業(yè)技術(shù)培訓

在我國開辦經(jīng)濟特區(qū)后，沿海經(jīng)濟快速發(fā)展，吸引了眾多大學生的目光。鄧小平同志的“南巡”講話，鼓勵開辦更多經(jīng)濟特區(qū)，從而促進沿海乃至我國經(jīng)濟的更快速發(fā)展，更使需求與就業(yè)問題日漸凸現(xiàn)。經(jīng)濟的發(fā)展要求我們要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以適應經(jīng)濟發(fā)展的需要。就是說一方面要能夠改變觀念自主擇業(yè)，另一方面要適應經(jīng)濟發(fā)展的需要自主創(chuàng)業(yè)。我認為，自主創(chuàng)業(yè)是擺在我們面前的一個新課題，是今后大學生就業(yè)工作的新方向。江澤民同志在十六大報告中共有八次提到“創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)精神”，這說明全面建設小康社會需要成千上萬的思想最為活躍的大學生們積極參與積極創(chuàng)業(yè)。正如中國著名的IT首席分析專家方興東所說：“經(jīng)過改革開放和互聯(lián)網(wǎng)浪潮的兩次洗禮，一些最具價值的東西開始在中國呈現(xiàn)，真正開始觸及中國落后的精神根源，那就是創(chuàng)業(yè)精神的啟蒙和喚醒。而且創(chuàng)新精神更是市場經(jīng)濟的引擎，是技術(shù)的進步，社會發(fā)展的源頭?！?/p>

三、自主創(chuàng)業(yè)——大學生就業(yè)的新方向標

1、從城市如何引進人才來談創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)業(yè)需要一個好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)環(huán)境，常被視作一座城市、一個地區(qū)經(jīng)濟增長的重要環(huán)節(jié)。這就要求我們大學生在選定目標城市的時候，找準位置，找對方向。每逢應屆畢業(yè)生離校之際，他們對創(chuàng)業(yè)地的比較與選擇，熱點區(qū)域都很集中，以北京為代表的環(huán)渤海地區(qū)，以廣州、深圳為代表的珠三角，以上海為代表的長三角。成為大學生創(chuàng)業(yè)重要的集聚地。

2、就業(yè)問題和國家大政方針的關系

就業(yè)問題還要和當時的國家大政方針密切聯(lián)系起來。一句話就是我們的國家培養(yǎng)的人才是給自己用的。比如說我國就建設西部所提出的“西部大開發(fā)”就是鮮明的例子，還有即將完成建設的三峽工程，更大方面就涉及到了我國的國防建設，提高我國的綜合國力，提高在世界上的地位等等。2008年的北京奧運會會給國家?guī)頍o限的商機，所以早在剛剛申請承辦成功以后就有更多的大學來開設國際商務和國際貿(mào)易，也就是說國家的政策決定了人才的培養(yǎng)方向。

3、大學生應該做好自我職業(yè)規(guī)劃

如何有效利用大學四年或者更長時間充實完善自己？如何應對工作生活中出現(xiàn)的諸如經(jīng)濟、戀愛與婚姻、理想與信念、道德與情操等問題？如何使自己在工作中的表現(xiàn)更出色？提出這些問題及回答這些問題，在某種程度上將極大地決定一名大學生的未來。它無疑為迷茫中的大學生又多了一個方向標。

時下，“大學生就業(yè)指導服務應貫穿大學四年”的呼聲很高，很多大學生提出了就業(yè)指導服務不能僅僅是“季節(jié)性快餐”，而應為全程性指導服務，全方位切入。事實上，從國外的經(jīng)驗看，大學生應該從一踏進大學校門就應該開始職業(yè)規(guī)劃，為自己的發(fā)展設定長遠的目標。那么，如何做好大學生的職業(yè)規(guī)劃呢？

①要正確的自我定位

自我評估，要清楚的自我認識，發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣所在，要清楚的知道自己的實際情況，不可盲目無術(shù)。養(yǎng)成寫日記的好習慣，對自己經(jīng)歷過的有意義的事情一一記錄下來，有空的時候就拿來看看，經(jīng)?；叵胱约簮鄢鲥e的地方，以后就盡量地避免。

②做好自我規(guī)劃

自我規(guī)劃就是確定短期和長期目標。人是有理性的動物，受周圍環(huán)境的影響特別明顯。要不斷的激勵自己努力再努力。完成一個個的目標，那么最后的勝利一定屬于你。在大學的四年里，每個人所采取的方式和途徑各有不同，但是歸納起來也就是以下幾點。

第一年為檢測時期，也就是剛才提到的自我定位。

第二年為定向期，知道了自己的具體情況就可以更清楚的為自己定位了。

第三年為沖刺期，在定向的基礎上好好的努力。

第四年為分化期，大四到了，工作的工作，考研的考研。分化很明顯。

四、關于創(chuàng)業(yè)的建議

1、重視并評估自己的財務能力

企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創(chuàng)業(yè)者利息負擔過重，無法成足事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營；企業(yè)應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。

2、慎選行業(yè)

創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。

3、要有長期規(guī)劃

企業(yè)的發(fā)展，“穩(wěn)健”永遠比“成長”重要，因此要有跑馬拉松的耐力及準備，按部就班，不可存有搶短線的投機做法。

4、先求生存

企業(yè)應先求生存再求發(fā)展，扎好根基，勿好高騖遠、貪圖業(yè)績、罔顧風險，必須重視經(jīng)營體質(zhì)，步步為營，再求創(chuàng)造利潤，進而擴大經(jīng)營。

5、精兵出擊

公司初期規(guī)模必須精簡、有效率，重實質(zhì)，不要一味追求表面的浮華，以免徒增費用。

6、要有意志力

有計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。

7、策略聯(lián)盟

創(chuàng)業(yè)要講求戰(zhàn)略，小企業(yè)更需要與同業(yè)聯(lián)盟，也就是在自有產(chǎn)品之外，附帶推銷其他相關產(chǎn)品。用“策略聯(lián)盟”的方式結(jié)合相關產(chǎn)業(yè)，不僅能提高產(chǎn)品的吸引力、滿足顧客的需求，也能增加自己的競爭力與收益。

8、有前瞻性規(guī)劃

經(jīng)營理念、經(jīng)營方針、與經(jīng)營策略均需詳加規(guī)劃，結(jié)合智慧與力量，扎好企業(yè)根基?？偠灾瑒?chuàng)業(yè)前應先調(diào)適心理，做好自我評估，了解自己究竟適不適合創(chuàng)業(yè)，一旦走上創(chuàng)業(yè)之路，就應好好努力，掌握各項創(chuàng)業(yè)原則，這樣不管你在何時何地，都將是一個成功而快樂的創(chuàng)業(yè)家。

五、總結(jié)全文

大學畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始的也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問題的解決的好壞直接關系到學校和個人的生存和發(fā)展以及整個社會的穩(wěn)定。

大學畢業(yè)生的就業(yè)工作不僅僅是學校的本職工作，還需要社會各界的廣泛參與和關注。隨著高等教育體制改革的逐步深入發(fā)展，大學畢業(yè)生的就業(yè)工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學畢業(yè)生們還是應該以火一樣的熱情，大膽創(chuàng)新，為我們大學畢業(yè)生的就業(yè)去開辟一片屬于自己的天空！年輕就是資本，年輕就是財富，我們年輕，我們就有活力。

創(chuàng)事業(yè)和參加工作是相輔相成，今日的參加工作是為了明天的創(chuàng)事業(yè)。今日的創(chuàng)事業(yè)是為了此后的恒久參加工作。只是現(xiàn)在的你不知道是在給自己如何創(chuàng)造。切記，要給自己挖井，不要給自己挖坑。

參考文獻:

第五篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查問卷

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查問卷

1.您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為

A.開辦一個企業(yè)（公司）

B.只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)

C.開發(fā)一項前沿的科技項目

D.其他

2.您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？

A.考慮過

B.完全沒想過

C.正在進行創(chuàng)業(yè)

D.已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)

3.您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？

A.很有興趣

B.比較有興趣

C.一般

D.不是太感興趣

E.根本沒興趣

4.對于找工作和自主創(chuàng)業(yè)，你更喜歡

A.自己去找工作

B.自己創(chuàng)業(yè)

5.您選擇創(chuàng)業(yè)，其目的是什么？

A.賺錢

B.積累社會經(jīng)驗

C.展示自我能力

D.一時興起，體驗刺激

E.應對當代的找工作壓力

6.您有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于

A.家庭影響

B.朋友影響

C.傳媒影響

D.自己比較想去嘗試一下

E.其他

7.在創(chuàng)業(yè)道路上要找準自己的合適位置，你會根據(jù)

A.自己的興趣

B.自己的專業(yè)

C.市場需要

D.對某一行業(yè)熟悉

8.如果你在一次創(chuàng)業(yè)中失敗了，你會放棄

A.等待時機，積累經(jīng)驗

B.第二次創(chuàng)業(yè)

9.在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些準備

A.參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽

B.看創(chuàng)業(yè)書籍

C.到企業(yè)實習

D.求助創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家

10.您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？

A.老師授課

B.活動加訓練

C.親身實踐

D.其他

11.您對現(xiàn)在求職形勢的看法:

A.樂觀

B.一般

C.不樂觀

12.在經(jīng)濟危機背景下你如何看待大學生自主創(chuàng)業(yè)？

A．危機也伴隨著機遇，會很有興趣的加入該行列

B．自身條件不夠，不會盲從，等時機成熟再說

C．猶豫觀望的態(tài)度

D．對創(chuàng)業(yè)沒興趣

13.您覺得自己在就業(yè)求職的過程中，最具競爭實力的方面是？

A.學習成績

B.專業(yè)技能

C.實習經(jīng)歷

D.考試證書/技能認證

14.您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么？

A.企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才，對應屆畢業(yè)生的需求總量減少

B.畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔

C.應屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗，沒有競爭力

D.就業(yè)信息機制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分

E.政府、學校、用人單位及學生之間互相溝通和了解不夠

F.大學傳統(tǒng)教育模式弊端太多，不注重提高學生的綜合能力，不能為大學畢

業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助