第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告

2016年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模為765萬(wàn)人，比去年增加16萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，同時(shí)受我國(guó)宏觀就業(yè)形勢(shì)面臨經(jīng)濟(jì)放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結(jié)構(gòu)性矛盾突出三重壓力，針對(duì)高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢(shì)，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，就業(yè)壓力逐年增大。政府逐年增加投入鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策不斷出臺(tái)。各級(jí)政府對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的重視程度不斷提高，大多數(shù)大學(xué)生基本認(rèn)同了創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)自身理想與價(jià)值的重要途徑，越來(lái)越多的人投身到創(chuàng)業(yè)的大潮中。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)越來(lái)越成為當(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的一種途徑。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)也是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是有無(wú)限的機(jī)會(huì)、無(wú)比的困難、無(wú)量的回報(bào)。但是創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的社會(huì)背景下采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境，這對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)其就業(yè)具有十分重要的作用。中國(guó)教育原本就缺乏創(chuàng)業(yè)教育。中國(guó)學(xué)生不僅承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質(zhì)也較差，這使得自主創(chuàng)業(yè)這條需要冒險(xiǎn)的就業(yè)之路，少有人問(wèn)津。

面對(duì)這些狀況，大學(xué)生自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解是怎樣的呢?他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是怎樣的呢?為了了解這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。

1.創(chuàng)業(yè)熱情高漲，實(shí)踐有限 2.創(chuàng)業(yè)做自己喜歡做的事

3.大多數(shù)受訪者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)為賺錢(qián) 4.自主創(chuàng)業(yè)需具備的能力與素質(zhì) 5.資金不足是創(chuàng)業(yè)的最大阻力 6.意見(jiàn)與建議 根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的總結(jié)，我們可以清晰地看到：雖然現(xiàn)在的各大高校和社會(huì)還不是很鼓舞大學(xué)畢業(yè)(即入市菜鳥(niǎo))大膽進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，但學(xué)生已經(jīng)有相當(dāng)大的創(chuàng)業(yè)欲望和相當(dāng)高的創(chuàng)業(yè)熱情，并且對(duì)于創(chuàng)業(yè)所必備的技術(shù)、條件和涵養(yǎng)已經(jīng)有了一個(gè)比較初步的認(rèn)識(shí)，這是很令人欣慰的，所以他們對(duì)學(xué)校提出了比較完善的創(chuàng)業(yè)類(lèi)教學(xué)的改善意見(jiàn)和建議，他們似乎也特別清楚了，也許他們所缺的真的只有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)以及歷練了。

創(chuàng)業(yè)是件艱辛的事，但是知己知彼，是創(chuàng)業(yè)成功最重要的，所以很慶幸，現(xiàn)在大學(xué)生很清楚這個(gè)道理。現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期，政府大力支持創(chuàng)業(yè)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)欲望也空前高漲，但是由于沒(méi)有好的項(xiàng)目、沒(méi)有充足時(shí)間、沒(méi)有足夠的資金原因等而胎死腹中，如果我們學(xué)校和政府能夠?qū)ΠY下藥，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查的報(bào)告

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告

題目：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研

調(diào)研區(qū)域 重慶大學(xué)城姓名周旭玉

系別 工程管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)園林A1201指導(dǎo)教師

時(shí)間 2014.2.16

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生處、院團(tuán)委制

一、調(diào)研背景

隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成了當(dāng)前十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。與此同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)。截止2013年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來(lái)講，就會(huì)給社會(huì)就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機(jī)關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國(guó)有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題無(wú)疑會(huì)是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。由于就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，近年來(lái)，自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國(guó)迅速蔓延開(kāi)來(lái)。中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門(mén)以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，一時(shí)起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查，我們進(jìn)一步了解并分析了現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。

二、調(diào)研目的及意義

高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)是一個(gè)涉及全局的重大問(wèn)題，這不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，因此我們團(tuán)隊(duì)特對(duì)周邊大學(xué)生做了網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段大學(xué)生對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注程，了解現(xiàn)在的青年大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)研為在校大學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況作總結(jié)，并提出相關(guān)意見(jiàn)與建議。

所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過(guò)這樣的夢(mèng)想，甚至擬訂出一套計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)，讓美夢(mèng)成真，但是，光有夢(mèng)想、希望，若沒(méi)有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗(yàn)，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來(lái)思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。

三、調(diào)查內(nèi)容

（1）調(diào)研對(duì)象：重慶大學(xué)城部分大學(xué)生。

（2）調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下的就業(yè)前景的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對(duì)創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

（3）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分問(wèn)卷以及訪談兩個(gè)部分進(jìn)行。問(wèn)卷部分，本次調(diào)研一共發(fā)放了200份問(wèn)卷?；厥?60份有效問(wèn)卷，有效率達(dá)80%，問(wèn)卷涉及現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。訪談部分，結(jié)合對(duì)問(wèn)卷的分析，邀請(qǐng)大學(xué)城不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪談，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)的看法、影響學(xué)生就業(yè)的重要因素、學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、學(xué)生對(duì)學(xué)校在當(dāng)前相關(guān)工作的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議等多個(gè)問(wèn)題。

四、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）大學(xué)生就業(yè)傾向分析

1、就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門(mén)，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

2、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要。

3、大多數(shù)大學(xué)生在校期間想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗(yàn)絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。

4、大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于是否有意向報(bào)考村官問(wèn)題上表示愿意嘗試。在這一問(wèn)題的先擇上，3%的大學(xué)生表示已報(bào)名村官考試；60%的同學(xué)表示有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

（2）對(duì)自身就業(yè)素質(zhì)要求分析

1、大部分大學(xué)生認(rèn)為在校期間對(duì)其生活影響最大、最受益的是社會(huì)實(shí)踐。

2、大部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)是社會(huì)交際能力。

3、大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。

4、大多數(shù)大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)。

5、大多數(shù)大學(xué)生希望企業(yè)成功人士、校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類(lèi)型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)。

五、調(diào)研意見(jiàn)及建議

經(jīng)過(guò)網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，搜集相關(guān)材料等形式，我們團(tuán)隊(duì)調(diào)查自己周邊大學(xué)生，了解他們對(duì)現(xiàn)階段擇業(yè)觀及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法。從調(diào)查問(wèn)卷和與周邊同學(xué)的訪談中可以了解到,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)在各方面建立有效機(jī)制。我們團(tuán)隊(duì)分別從政府、各大高校、大學(xué)生以及用人單位四個(gè)利益相關(guān)者出發(fā)，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)及建議。

(1)政府。政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就，淡化戶(hù)口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束；同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)并支持大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)就業(yè)；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)在精神上鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

對(duì)于支持并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)出臺(tái)各種鼓勵(lì)畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供特殊優(yōu)惠等行為。

(2)各大高校。高校應(yīng)該努力提高其辦學(xué)水平，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)與世界教育領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。不斷進(jìn)行教育改革，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才為目標(biāo)。在設(shè)制專(zhuān)業(yè)、課程結(jié)構(gòu)上要充分結(jié)合市場(chǎng)所需，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)，與此同時(shí)，加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

學(xué)校還應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，大膽與企業(yè)合作，為在校大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。高校還應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。積極開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段，系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過(guò)細(xì)化過(guò)程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高在校大學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

(3)大學(xué)生。要樹(shù)立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)；注意在思想上和精神上錘練自己；廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；注重自身能力的綜合培養(yǎng)。

青年大學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí)，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子。必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，正確就業(yè)定位等。

(4)用人單位。用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。此外選人標(biāo)準(zhǔn)要合理，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。還要確定科學(xué)招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。為在當(dāng)代青年大學(xué)生提供陽(yáng)光透明的應(yīng)試制度，享受良性的競(jìng)爭(zhēng)。

從這100份問(wèn)卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議:

重視并評(píng)估自己的財(cái)力.企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念，不要過(guò)度舉債經(jīng)營(yíng)；企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤(rùn)后再逐漸擴(kuò)大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒(méi)有實(shí)際，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。

(2).要有意志力.有計(jì)劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐心與意志力來(lái)貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開(kāi)始營(yíng)業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請(qǐng)的細(xì)節(jié)與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對(duì)營(yíng)利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢(xún)問(wèn)有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí).創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專(zhuān)精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營(yíng)或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。

(5).選對(duì)地址，事半功倍.選地址有兩項(xiàng)因素絕對(duì)不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對(duì)于初次創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。

六、調(diào)研總結(jié)

通過(guò)調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)還是比較樂(lè)觀，多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿(mǎn)足社會(huì)需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職

業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿(mǎn)足社會(huì)需求，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

畢業(yè)生數(shù)量快速增長(zhǎng)與社會(huì)可提供就業(yè)崗位速度增長(zhǎng)緩慢之間的矛盾造成了當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，我們團(tuán)隊(duì)從中探討現(xiàn)階段青年大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法以及從各個(gè)利益相關(guān)主體之間出發(fā)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難提出了一些意見(jiàn)與建議。

在本次社會(huì)調(diào)查中,我們學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，它不僅鍛煉了我們的意志還增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，使我們對(duì)當(dāng)下的大學(xué)生就業(yè)情況更加了解并知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難之處，與此同時(shí)，它還提高了我們的溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，以及實(shí)踐能力。雖然在調(diào)研中有碰到一些或小或大的困難，但都在團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一合作中一個(gè)個(gè)克服了，感謝此次調(diào)研使我們收獲了如此之多，感謝我們的指導(dǎo)老師為我們提出的寶貴意見(jiàn)！

大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點(diǎn)：

一是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。

二是要具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨(dú)創(chuàng)性和冒險(xiǎn)精神、有計(jì)劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認(rèn)為能夠成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者。但同時(shí)，具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是由一個(gè)學(xué)生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過(guò)渡階段，所以那些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三是要有好的發(fā)展思路和發(fā)展方向，以及鍛煉敏銳的市場(chǎng)洞察能力。四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問(wèn)題。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查

創(chuàng)業(yè)調(diào)查

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是“借力而行”還是做“孤膽英雄”

2009年福建省實(shí)施大學(xué)生“十百千萬(wàn)”創(chuàng)業(yè)助力計(jì)劃，福建YBC服務(wù)站在福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、福建工程學(xué)院、閩江學(xué)院等5所高校正式掛牌成立。

在團(tuán)委和校方大力推動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策下，作為直接的受益群體，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)這些“外力”的接受程度是怎樣？他們又是否因此而改變？他們又該怎樣去利用？記者通過(guò)走訪10個(gè)在?；蛘弋厴I(yè)五年內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，借以了解他們的生存狀況以及面臨的困境，試圖尋找解決的辦法。

“魔速師”我們需要觀眾，也需要舞臺(tái)

“你們了解現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策嗎？是否有考慮從學(xué)?；蛏鐣?huì)方面得到一些幫助呢？”

“有了解一些，但是不多?，F(xiàn)在沒(méi)有這個(gè)打算，我們還是自己先做，這個(gè)東西還是要靠自己，我們走一步看一步，好好地搏一年?！迸斫ㄔ诨卮鹩浾咛釂?wèn)時(shí)，送外賣(mài)的伙伴剛好回來(lái)了，他起身幫伙伴把下一個(gè)單子打包好并囑托上幾句話。

彭建是福建工程學(xué)院“魔速師”網(wǎng)上超市創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的其中一員，目前他們團(tuán)隊(duì)共四人，缺人，沒(méi)有好的場(chǎng)地，只能租住在這間40平米左右的民宅，現(xiàn)在的規(guī)模已經(jīng)有一個(gè)網(wǎng)站，十家合作的店家，每天晚上營(yíng)業(yè)額大約有1000元左右，配送種類(lèi)包括零食，水果，飲品，面點(diǎn)，甚至一些常用的藥品。“你看，我們賣(mài)的便宜，而且還會(huì)送到宿舍，有些貨還要去買(mǎi)，兼職一個(gè)晚上也要50多，快消這個(gè)東西利潤(rùn)你也知道”彭建瘦高的體型，他說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候，在忙著處理網(wǎng)上的訂單，整個(gè)采訪的一個(gè)多小時(shí)里，他們都沒(méi)有真正地停歇過(guò)一分鐘，低價(jià)格和快速的送貨速度是他們的主打理念，學(xué)生從網(wǎng)站上下訂單，一般十五分鐘內(nèi)能直接送到宿舍。彭建說(shuō)，他們現(xiàn)在尋求轉(zhuǎn)型，因?yàn)槔麧?rùn)太低了，而且他們很注重服務(wù)，人力成本也上去了。而且由于專(zhuān)注學(xué)生市場(chǎng)，他們也迫切需要在學(xué)校進(jìn)行有力的宣傳推廣。

事實(shí)上，他們是我認(rèn)識(shí)的在學(xué)校中做電子商務(wù)已經(jīng)初步成型的團(tuán)隊(duì)，有穩(wěn)定的主打項(xiàng)目，有運(yùn)行中的團(tuán)隊(duì)，有資金流，有一定的用戶(hù)基礎(chǔ)，但是他們也知道，要繼續(xù)做大很難的。處在轉(zhuǎn)型期的他們，也清楚地知道，現(xiàn)在正是他們的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)，還有龐大的學(xué)生顧客是他們得以發(fā)展的根本。

資源有限，就看誰(shuí)更主動(dòng)

從當(dāng)初由于興趣組建的學(xué)生社團(tuán)，一步步走向正在注冊(cè)公司的飔墨傳媒，飔墨已經(jīng)成為福建工程學(xué)院的一個(gè)創(chuàng)業(yè)典型。目前飔墨創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在福州三坊七巷景區(qū)內(nèi)租了一個(gè)小亭門(mén)店，今年6月開(kāi)始經(jīng)營(yíng)著他們手工制作的各類(lèi)手工藝品，由于與三坊七巷深厚的文化氣息相合，銷(xiāo)路還不錯(cuò)，其中以“十二生肖剪紙”最受歡迎。

團(tuán)隊(duì)五人，四人畢業(yè)，一個(gè)大三。他們就租住在三坊七巷附近，營(yíng)業(yè)時(shí)間從早晨8點(diǎn)到夜晚10點(diǎn)。飔墨團(tuán)隊(duì)分工明確，各司其責(zé)，忙而不亂。接受采訪的何錫捷在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)日常銷(xiāo)售還有網(wǎng)絡(luò)推廣，他說(shuō)：“我們每周都開(kāi)會(huì)，雖然初期很辛苦，但是這畢竟是我們選擇的事情，是我們希望去做的，所以會(huì)互相打氣?！焙五a捷一邊說(shuō)著一邊整理著窗口的商品，向記者介紹主打品牌“十二生肖剪紙”。“這兒店面有些貴，目前收支基本平衡，現(xiàn)在除了店面的銷(xiāo)售外，我們還在跑大客戶(hù)的單子，希望能夠接一些禮品之類(lèi)的。”

當(dāng)問(wèn)及客戶(hù)資源的來(lái)源和近期的規(guī)劃時(shí)，陳錫捷說(shuō)：“一部分是我們自己去找的，還有一部分是學(xué)校的老師，團(tuán)委，YBC那邊推薦的，對(duì)我們幫助挺大的。這東西都得自己去爭(zhēng)取，像我們?nèi)⒓颖荣?，去主?dòng)推薦我們的作品和團(tuán)隊(duì)，畢竟需要的人那么多，而資源又有限，就看誰(shuí)更主動(dòng)。像今天，陳龍（飔墨創(chuàng)始人）又跑去團(tuán)市委咨詢(xún)了?！?/p>

由于自身的不斷爭(zhēng)取，飔墨創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)今年初參加共青團(tuán)福州市委、臺(tái)北市環(huán)保再生創(chuàng)意

協(xié)會(huì)、榕都318文化創(chuàng)意藝術(shù)街區(qū)、YBC福建辦公室等單位聯(lián)合主辦的榕都“318”杯首屆榕臺(tái)青年文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽，作為優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，入駐榕都318文化創(chuàng)意藝術(shù)街區(qū)，得到一個(gè)30平方米左右的工作室一年的免費(fèi)使用權(quán)。另外，正在申請(qǐng)YBC的創(chuàng)業(yè)扶持，并已申請(qǐng)注冊(cè)公司。

主動(dòng)“借力”是一種能力

閩江學(xué)院畢業(yè)的雷利鋒現(xiàn)在是向陽(yáng)文化傳播有限公司的總經(jīng)理，目前公司有五個(gè)服務(wù)中心，注冊(cè)資金50萬(wàn)元。中心約100平米，大門(mén)處掛著ybc工作站的牌匾，會(huì)客室有一面墻，掛著二十余幅與團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家的合照。

說(shuō)起創(chuàng)業(yè)，雷利鋒頗有感慨和體會(huì)。注冊(cè)公司前，他做的“大學(xué)生兼職網(wǎng)”雖然口碑不錯(cuò)，也深受學(xué)生的歡迎，但是并沒(méi)有太多的盈利。2008年9月，開(kāi)始承接企業(yè)活動(dòng)外包、大學(xué)生兼職培訓(xùn)等各種線下增值業(yè)務(wù)，因?yàn)檫@次的轉(zhuǎn)型，他渡過(guò)了難關(guān)。

創(chuàng)業(yè)初期，雷利鋒對(duì)大學(xué)生的相關(guān)扶持政策不是很了解，但當(dāng)他通過(guò)別人介紹與YBC聯(lián)系上后，他便主動(dòng)地去咨詢(xún)和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?！拔矣X(jué)得創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生要樹(shù)立一個(gè)好的態(tài)度，先是要自強(qiáng)，知道自己要做什么，該怎么做，做成什么樣子，然后才去考慮找資源，才用得上。但是，當(dāng)團(tuán)隊(duì)上了軌道之后，是需要懂得借力的?！?/p>

2009年初，雷利峰向YBC（中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃）申請(qǐng)了5萬(wàn)元無(wú)息貸款，并注冊(cè)了福州向陽(yáng)文化傳播公司，注冊(cè)資本50萬(wàn)元。

今年初，雷利峰帶著自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)“進(jìn)駐”福建留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園。在這里，他能享受到“創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)”的扶持，免兩年的房租。他還獲得團(tuán)市委提供的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師“一對(duì)一”陪伴式創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。目前，他正在YBC的扶持下建立聯(lián)合創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，希望和同樣有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的朋友實(shí)現(xiàn)資源共享。

學(xué)校不比外面，爭(zhēng)取資源可以較少顧忌

吳馬木榮在福建農(nóng)林大學(xué)創(chuàng)業(yè)園經(jīng)營(yíng)著“創(chuàng)衍茶藝居”，場(chǎng)地由學(xué)校免費(fèi)提供。消費(fèi)群體主要是校內(nèi)師生，由于環(huán)境優(yōu)雅，他的生意做的不錯(cuò)。問(wèn)及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：“和學(xué)校方面的溝通很重要，但是，前提是自己要積極去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，因?yàn)樯暾?qǐng)經(jīng)營(yíng)權(quán)的團(tuán)隊(duì)很多，自己一定要更優(yōu)秀才行?！?/p>

“學(xué)校不比外面，這里的很多資源爭(zhēng)取起來(lái)沒(méi)有那么多的顧忌，而且相對(duì)也要容易些，所以我是很鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)去爭(zhēng)取學(xué)校和相關(guān)部門(mén)的支持的?！毙钦f(shuō)。

類(lèi)似的，福建農(nóng)林大學(xué)兔園創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也是學(xué)校策劃實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，兔園團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)路一是有償供應(yīng)給學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)用，二是批量賣(mài)給經(jīng)銷(xiāo)商，每公斤價(jià)格約30元。去年他們共飼養(yǎng)了1000多只兔子，參與養(yǎng)兔的14名同學(xué)每人分得上千元。

自力更生和借力而行同樣重要

福建工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的副主任張偉珍認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一種意識(shí)，學(xué)校方面也很重視。他說(shuō)：“由于大學(xué)城校區(qū)新建成，目前學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面還不完善，但是，就本校來(lái)說(shuō)，正在籌備建立創(chuàng)業(yè)基金，而且下學(xué)年將會(huì)建立創(chuàng)業(yè)基地，并且組織外界資源通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)現(xiàn)企業(yè)與優(yōu)秀學(xué)生項(xiàng)目的對(duì)接，借以解決制約學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三大問(wèn)題：資金、資源以及場(chǎng)地。”

“其實(shí)，學(xué)校能提供的包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，政策解讀，通過(guò)樹(shù)立典型提高知名度，從而對(duì)接資源，擴(kuò)大市場(chǎng)，還有像正在籌建的創(chuàng)業(yè)基金和創(chuàng)業(yè)基地等等，都是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有力支持，但是，學(xué)生主觀上也要有爭(zhēng)取的意識(shí)，飔墨團(tuán)隊(duì)就做的很好。”

張偉珍主任針對(duì)目前創(chuàng)業(yè)政策實(shí)施提出了建議，認(rèn)為目前的創(chuàng)業(yè)政策還需要繼續(xù)細(xì)化，增加可操作性；同時(shí)，鼓勵(lì)院系一級(jí)提供創(chuàng)業(yè)支持政策，更便于解決學(xué)生的創(chuàng)業(yè)上的具體問(wèn)題；還要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)變成一門(mén)大學(xué)期間的必選課，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀念。

最后，張偉珍主任提出，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)將自力更生與借力而行兩種態(tài)度結(jié)合起來(lái)，首先，自立更生是基礎(chǔ)，但是成長(zhǎng)到一定階段，要學(xué)會(huì)借力，運(yùn)用政策和周邊資源，來(lái)促進(jìn)自身更好的發(fā)展。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

南京工程學(xué)院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

在我國(guó)，高校大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷攀升，而社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的吸納量卻在不斷減少，如今大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大。大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自主創(chuàng)業(yè)成為了大學(xué)生就業(yè)的新選擇，甚至有不少在校大學(xué)生早早的開(kāi)始了自主創(chuàng)業(yè)。

一、在經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇內(nèi)，何為創(chuàng)業(yè)？

創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)人的理性選擇。美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯威格列茨在他撰寫(xiě)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)中寫(xiě)道，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)中的個(gè)人、廠商、政府和其他組織是如何選擇，又怎樣決定社會(huì)資源如何被利用。就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)是一個(gè)人一生中的重要選擇。創(chuàng)業(yè)選擇是一種重要的經(jīng)濟(jì)行為，這種行為受到“看不見(jiàn)的手”的引導(dǎo)，表現(xiàn)為“經(jīng)濟(jì)人”的理性選擇。中國(guó)人窮，窮則思變，窮則創(chuàng)業(yè)。所以中國(guó)的生存型創(chuàng)業(yè)者多，就是說(shuō)中國(guó)多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是為了掙錢(qián)吃飯，為了活得更滋潤(rùn)而創(chuàng)業(yè)。但20多年來(lái)從農(nóng)民到市民，從科研人員到公務(wù)員、海外留學(xué)生，一批批創(chuàng)業(yè)者無(wú)不在為個(gè)人財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程中為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、社會(huì)的穩(wěn)定、體制的革新做出巨大的貢獻(xiàn)。

理性的創(chuàng)業(yè)者具有“經(jīng)濟(jì)人”的本性：趨利避害，追求自身利益的最大化。創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，理性的創(chuàng)業(yè)者在享受成功的預(yù)期時(shí)，也必須承擔(dān)創(chuàng)業(yè)可能的失敗風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)失敗，不僅對(duì)收入的預(yù)期化為泡影，而且原有的穩(wěn)定收入也喪失殆盡。因此，客觀估計(jì)自己的創(chuàng)業(yè)能力、科學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，切實(shí)考慮現(xiàn)在的利益，對(duì)創(chuàng)業(yè)選擇做出盡可能科學(xué)的經(jīng)濟(jì)分析是十分必要的，是經(jīng)濟(jì)人應(yīng)有的理性態(tài)度。

二、大學(xué)生為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿(mǎn)懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對(duì)冷酷無(wú)情的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，又有多少人能控制市場(chǎng)，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄？而對(duì)于身在校園里極缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。然而為何仍然有如此多的在校大學(xué)生以如此高的熱情渴望投身于創(chuàng)業(yè)，僅僅憑的是那股“初生牛犢不怕虎”的憨勁嗎？據(jù)我的調(diào)查了解，我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的主要分為以下幾種：

1、自身發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值52.0%

2、就業(yè)壓力，為了賺錢(qián)和生存41.4%

3、積累經(jīng)驗(yàn)，為以后工作作準(zhǔn)備46.1%

4、傳媒影響英雄崇拜23.7%

1.當(dāng)今的社會(huì)是多元發(fā)展的，允許大學(xué)生有更多的選擇，尤其是我國(guó)加入WTO以后，市場(chǎng)的多元化、靈活化更加明顯。當(dāng)代大學(xué)生渴望通過(guò)創(chuàng)立自己的事業(yè)來(lái)成就自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，用一個(gè)大學(xué)生的話講就是：“希望有一番自己的事業(yè)，而不是一輩子給別人打工。”應(yīng)該說(shuō)這代表了一部分大學(xué)生的真實(shí)想法。

2.如果為自己的發(fā)展而選擇創(chuàng)業(yè)是一種積極樂(lè)觀的態(tài)度的話，那么由于就業(yè)壓力而選擇創(chuàng)業(yè)的心理多少帶有點(diǎn)無(wú)奈的味道。有41.4%的大學(xué)生承認(rèn)選擇創(chuàng)業(yè)是為了避開(kāi)目前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。隨著擴(kuò)招的第一批大學(xué)生畢業(yè)，接下去每一年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)都創(chuàng)歷史新高，而待業(yè)的人數(shù)一年比一年多。目前在校的這批大學(xué)生不可避免的將遭遇更加嚴(yán)峻的就業(yè)困難。同時(shí)，國(guó)家出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)或者靈活就業(yè)為處于困惑中的大學(xué)生點(diǎn)亮了一盞燈，指明了新的人生發(fā)展方向。

3.由上面的表格可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有一個(gè)重要的原因，46.1%的人認(rèn)為選擇創(chuàng)業(yè)是為了以后步入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)?！安贿^(guò)于注重創(chuàng)業(yè)的結(jié)果是好是壞，只為在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中鍛煉自我，積累經(jīng)驗(yàn)”，有點(diǎn)交學(xué)費(fèi)上社會(huì)實(shí)踐課的意味。

4.現(xiàn)在的社會(huì)到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)人士、杰出人物等，整個(gè)社會(huì)上上下下被一種濃重的崇拜成功者、模仿成功者的氛圍所籠罩。而這其中媒體的作用是最明顯的。大學(xué)生由于受傳媒影響而產(chǎn)生崇拜英雄的心理也很普遍。23.7%的人表示創(chuàng)業(yè)是希望有一天能成為像比爾·蓋次、張朝陽(yáng)那樣的創(chuàng)業(yè)英雄。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

1、政府對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持

近年，我們國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)始重視并予以政策扶持，在很多的方面都對(duì)大學(xué)生開(kāi)了綠燈。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。2008年8月，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門(mén)為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢(xún)服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門(mén)對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策，同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)保或貼息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有“中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動(dòng)。凡是有志于到西部創(chuàng)業(yè)的大學(xué)本科以上的應(yīng)屆畢業(yè)生，憑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，或到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)從事科、教、文、衛(wèi)工作，都可向中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金會(huì)申請(qǐng)資助。此外，還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目（KAB）的啟動(dòng)。據(jù)悉，該項(xiàng)目是團(tuán)中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部、國(guó)際勞工組織等為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的，以在校大學(xué)生為主要對(duì)象、以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展，學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分。

2、我校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持

領(lǐng)導(dǎo)及在校老師認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生出去找工作難的一個(gè)重要的原因就是大學(xué)畢業(yè)生極其缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，往往企業(yè)都不愿意招一個(gè)只懂理論不會(huì)實(shí)踐的職工。在大學(xué)里，課程設(shè)置更注重的是理論學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用卻不夠重視，這就需要大學(xué)生自己主動(dòng)去參與社會(huì)活動(dòng)、鍛煉自我。創(chuàng)業(yè)是一件很有挑戰(zhàn)性的事情，也是很鍛煉人的事情。呆在象牙塔里的大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去了解社會(huì)，而不是等到畢業(yè)的時(shí)候被動(dòng)的步入社會(huì)”。我校開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，并評(píng)比出校級(jí)創(chuàng)業(yè)之星，予以鼓勵(lì)。

四、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙

在校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)激情（有74.5%的人考慮創(chuàng)業(yè)），然而真正敢于實(shí)踐，敢于讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的人卻極其少，只占調(diào)查總?cè)藬?shù)的7.0%。到底是什么阻礙了在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)？在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)又存在著怎樣的不足？據(jù)我的調(diào)查了解，我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙主要有以下幾種：

①資金不足，②沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向③經(jīng)驗(yàn)不夠，⑤缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)⑥要考慮繼續(xù)深造⑦親人的反對(duì)

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足是目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸，雖然現(xiàn)在的大學(xué)生掌握了一定的理論基礎(chǔ)，有一定的知識(shí)面，然而大學(xué)生畢竟身處校園，不能很好的了解市場(chǎng)規(guī)律和法則，同時(shí)又欠缺實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理能力和各種理財(cái)能力，在真正處理事務(wù)的時(shí)候就顯得手忙腳亂；其次資金的缺乏也是制約在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。本身大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)來(lái)源，同時(shí)大學(xué)生在集資方面又欠缺經(jīng)驗(yàn)，故常常導(dǎo)致“巧婦難為無(wú)米之炊”的局面；再者有10.9%的人考慮到在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須解決創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間的矛盾問(wèn)題，學(xué)業(yè)都保證不了，還提什么宏偉的創(chuàng)業(yè)？5.4%的人認(rèn)為家長(zhǎng)的反對(duì)也是作為阻礙在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)原因。

五、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

第一，大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

第二，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識(shí)，他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

第三，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神。他們有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

第四，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

六、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)

第一，由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后曾有過(guò)更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這

樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

第二，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。更由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

第三，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)就能讓人家掏錢(qián)的。

第四，大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，對(duì)那些技術(shù)含量一般，但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

七、對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的建議：

（一）樹(shù)立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí)，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能，克服中國(guó)傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識(shí)多，運(yùn)用的知識(shí)少，膽子小，生存能力差的人才類(lèi)型。

實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長(zhǎng)也是有過(guò)程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的捷徑，中國(guó)有句俗話：“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢，三年學(xué)成個(gè)生意人”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

要樹(shù)立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識(shí)。自信就是對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己有能力，有條件去開(kāi)創(chuàng)自己未來(lái)的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上，通過(guò)企業(yè)的實(shí)踐，不斷增長(zhǎng)自己各方面的能力，進(jìn)一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說(shuō)敢當(dāng)，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠(yuǎn)進(jìn)取，使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格，具有獨(dú)立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見(jiàn)的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來(lái)，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。自主還要有遠(yuǎn)見(jiàn)、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

如今，不少大學(xué)都開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書(shū)館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書(shū)籍，大學(xué)生可通過(guò)閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報(bào)道的熱門(mén)領(lǐng)域，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體，如報(bào)刊、新書(shū)、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)類(lèi)、人才類(lèi)媒體是首要選擇，比較出名的有《財(cái)富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《第一財(cái)經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國(guó)創(chuàng)業(yè)論壇”等專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過(guò)這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)，往往針對(duì)性較強(qiáng)。

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對(duì)人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng)，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)

系，又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開(kāi)拓創(chuàng)新，又要不怕挫折、困難。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng)，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營(yíng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國(guó)教科文組織把“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱”，并把其作為開(kāi)啟未來(lái)人生大門(mén)的四把“鑰匙”?！皩W(xué)會(huì)認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！皩W(xué)會(huì)做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力?！皩W(xué)會(huì)共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和管理能力?！皩W(xué)會(huì)生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此，大學(xué)生要主動(dòng)樹(shù)立“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存”的意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)“走得出”，“站得住”，“干得好”。

（五）通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽等。其次，大學(xué)生還可通過(guò)參與社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)、職業(yè)見(jiàn)習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第三，商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在，大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流，甚至還可通過(guò)Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)。這些“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書(shū)本的收獲更多。通過(guò)這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪，或加工、修理、或銷(xiāo)售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中，既為他們將來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對(duì)挫折，面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

通過(guò)研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

第五篇：思想社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查)

河北工程大學(xué)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)

主義理論體系概論》課程

社

會(huì)

調(diào)

查

報(bào)

告

姓名：陶勤斌

學(xué)號(hào)：100490127

專(zhuān)業(yè)：水務(wù)

學(xué)院：水電學(xué)院

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

【摘要】

在我國(guó)，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究,旨在了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實(shí)狀況，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題，給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。

【一】研究方法與被調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查充分運(yùn)用多種調(diào)研方法，力求使所得的資料相

互補(bǔ)充，相得益彰，保證本研究以點(diǎn)面結(jié)合的方式獲得大量第一手資料，從而確保所得結(jié)論的科學(xué)性和有效性。

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷155份，回收147份，有效回收率

為94.8%，其中有效問(wèn)卷145份，有效率為98.6%。調(diào)查對(duì)象為在河南理工大學(xué)在校的大學(xué)生，調(diào)查對(duì)象的選擇采取隨機(jī)方式。其中被調(diào)查對(duì)象男性占總量的71%，女性占總量的29%。

【二】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生普遍就業(yè)難，大學(xué)生們也認(rèn)識(shí)到

了這種情況，部分大學(xué)生也產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的想法，并開(kāi)始為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

（1）大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)業(yè)的目的在受訪的大學(xué)生中，65.88％支持在校期間參與創(chuàng)業(yè)；

10.31％表示反對(duì)，認(rèn)為浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失。針對(duì)沒(méi)有

創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷大學(xué)生的調(diào)查顯示，他們的創(chuàng)業(yè)熱情比較高漲，約75.22％被調(diào)查者選擇了“一定要自己創(chuàng)立事業(yè)”或“如果有機(jī)會(huì)就創(chuàng)業(yè)”。這也說(shuō)明創(chuàng)業(yè)的理念已經(jīng)在高校得到大多數(shù)人的認(rèn)同。在有計(jì)劃創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的受訪者中，44.13％的人創(chuàng)業(yè)是為了賺錢(qián)；31.79％的人選擇“挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”；選擇“緩解就業(yè)壓力”的人數(shù)是10％，這說(shuō)明大部分大學(xué)生并非因?yàn)榫蜆I(yè)壓力過(guò)大和競(jìng)爭(zhēng)激烈而被迫選擇自主創(chuàng)業(yè)。

（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇行業(yè)的具體情況如下：一是

智力服務(wù)領(lǐng)域（占31.6%）。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生認(rèn)為游刃有余。如家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。二是開(kāi)店（占29.3%）。選擇投資小、風(fēng)險(xiǎn)小的開(kāi)店項(xiàng)目是不少大學(xué)生所青睞的。大學(xué)生開(kāi)店可以享受到包括政府和投資者的優(yōu)惠。三是連鎖加盟領(lǐng)域（占23.4%）。四是高科技領(lǐng)域（占17.5%）。

（3）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)

1、大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70.4%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生知識(shí)層次較高、理論知識(shí)豐富，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群體，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，60.3%的大學(xué)生把年輕有活力、勇于拼搏當(dāng)成自身的最大優(yōu)勢(shì)。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)，諸如：30%的大學(xué)生對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，接受新鮮事物快，有些

東西一點(diǎn)即通，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，易接受新鮮事物是大學(xué)生相對(duì)其他創(chuàng)業(yè)群體的優(yōu)勢(shì)；45.1%大學(xué)生認(rèn)為自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做，思維普遍活躍；50%的大學(xué)生運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息，等等。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)

缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大劣勢(shì)。27.3%大學(xué)生缺乏職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；20.2%缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；23.3%缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；17.4%喜歡紙上談兵，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀，定位過(guò)高，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利；12.1%認(rèn)為大學(xué)生心理素質(zhì)不夠完善，不能積極地面對(duì)挫折。

【三】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的困難

1、啟動(dòng)資金

創(chuàng)業(yè)資金從哪兒來(lái)？50.4%的學(xué)生會(huì)“向銀行貸款”，30.2%的學(xué)生“向父母借”，20.8%的學(xué)生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”。接受采訪的幾名大學(xué)生中，他們的起步資金多數(shù)由家中提供，對(duì)那些家底不厚的人來(lái)說(shuō)，這種方式顯然行不通。“巧婦難為無(wú)米之炊?！睕](méi)有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。

2、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)也無(wú)借鑒

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，27%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有可以值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的致命傷，他們的創(chuàng)業(yè)只能看到曙光，卻看不到方向。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在很多方面，如在創(chuàng)業(yè)時(shí)的審批手續(xù)，政府的相關(guān)政策和市場(chǎng)規(guī)則等，都給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們?cè)斐闪撕芏嗾系K。

3、手續(xù)復(fù)雜優(yōu)惠小

國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，還出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策。盡管早

有優(yōu)惠政策，但事實(shí)上，大學(xué)畢業(yè)生必須與普通個(gè)體戶(hù)一樣納稅；沒(méi)有擔(dān)保、抵押，同樣貸不到款。政策有了，具體到下面落實(shí)，有一個(gè)過(guò)程。13%的大學(xué)生認(rèn)為這使大學(xué)生本應(yīng)享有的優(yōu)惠政策成了一紙空文，也給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成了困難。

【四】對(duì)策與建議

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查，針對(duì)問(wèn)卷分析所反映出來(lái)的問(wèn)題，現(xiàn)從政府層面和大學(xué)生自身層面提出幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的對(duì)策和建議。

（一）各級(jí)政府應(yīng)有的措施

1、要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)

大學(xué)生的最大實(shí)際是“一有三無(wú)”，即有知識(shí)，；無(wú)資

金；無(wú)經(jīng)驗(yàn)；無(wú)關(guān)系。創(chuàng)業(yè)政策的制定與調(diào)整，必須充分考慮大學(xué)生的這種實(shí)際，把他們既不能等同于下崗職工，也不能當(dāng)作失業(yè)青年，因?yàn)樵谒麄兩砩霞耐兄鐣?huì)的創(chuàng)業(yè)理想。

2、要以解決創(chuàng)業(yè)資金為重點(diǎn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難是資金。現(xiàn)在各級(jí)政府雖然

出臺(tái)了一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策，但由于種種原因，使這項(xiàng)政策推動(dòng)很難，落不到實(shí)處。各級(jí)政府必須下大力氣來(lái)建立良好的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，積極探索利用技術(shù)、專(zhuān)利、知識(shí)、信用等擔(dān)保的融資渠道，真正解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金問(wèn)題。

3、要引導(dǎo)學(xué)生確定合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

政策就是導(dǎo)向，有什么樣的創(chuàng)業(yè)政策就會(huì)有什么樣的價(jià)

值取向和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)政策要引導(dǎo)大學(xué)生確立合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，不能過(guò)高，也不能過(guò)低。最重要的是要反映大學(xué)生的知識(shí)能力和發(fā)展趨勢(shì)，積極鼓勵(lì)他們創(chuàng)辦以科技型為主的企業(yè)，創(chuàng)辦產(chǎn)生較大社會(huì)價(jià)值的企業(yè)，而不能過(guò)多引導(dǎo)他們?nèi)氖履切┖?jiǎn)單化的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。

4、要盡量減少限制性條件

對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能純粹從解決就業(yè)的角度去看，而應(yīng)該

從為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為更多的人創(chuàng)造就業(yè)崗位的方面去認(rèn)識(shí)。如果有大批大學(xué)生老板出現(xiàn)，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治穩(wěn)定就會(huì)起到十分重要的作用。因此，創(chuàng)業(yè)政策應(yīng)該盡量減少限制、降低門(mén)檻、簡(jiǎn)化程序、方便快捷、搞好服務(wù)，用良好的創(chuàng)業(yè)政策催生富有發(fā)展前景的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，培育富有傳奇色彩的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄。

【五】大學(xué)生自身應(yīng)做的努力

大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下兩

點(diǎn)：

1、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉法案例屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的法律保障；

2、要具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨(dú)創(chuàng)性和冒險(xiǎn)精神、有計(jì)劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認(rèn)為能夠成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者。但同時(shí)，具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是由一個(gè)學(xué)生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過(guò)渡階段，所以那些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

【篇后語(yǔ)】

沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)怎樣的程度，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。在我看來(lái)，如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門(mén)檻，入門(mén)容易但畢業(yè)很難。而對(duì)于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)又更像是個(gè)一觸即發(fā)彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當(dāng)?shù)妹黠@。可能當(dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。最后再給一個(gè)數(shù)據(jù)，如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)光有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。