第一篇：創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽活動計劃

文章來

源http://004km.cn文檔大全

w

ww.chazidian.com

1創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽活動計劃勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。創(chuàng)業(yè)是一種精神，創(chuàng)業(yè)是一種意識，創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)，近些年來，創(chuàng)業(yè)大賽風起云涌，已引起全國大學生、新聞媒體、企業(yè)界、風險資本家的密切關(guān)注，各級政府也制定了一系列支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策扶持創(chuàng)業(yè)。此次西安翻譯學院第四屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽由院團委主辦、創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會承辦，旨在深入貫徹十七大精神，“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的有力措施。引導我院學生了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)業(yè)精神，積極參加創(chuàng)業(yè)實踐，變“被動就業(yè)”為“主動創(chuàng)業(yè)”，讓廣大學生贏在起跑線上，為日后的就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。第四屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽從10月26日創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會開始籌辦，到11月30日落下帷幕，歷時一個多月，在這短時間內(nèi)，校園內(nèi)刮起了一股“創(chuàng)業(yè)風”。比賽主要分為初賽，復賽，露演和決賽四個環(huán)節(jié)，評委從初賽的108個項目中選出8個進入復賽，8個項目全部參加為期兩天的露演活動，由全院師生進行自愿參與投票，票數(shù)最高者直接進入決賽，其他7個項目進行復賽，再勝出4個，決賽是chazidian.com/Article/“

target=”_blank">計劃的可操作性

3分3

作品陳述

2分

回答問題

2分chazidian.com

第二篇：創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽活動計劃

創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽活動計劃

勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。創(chuàng)業(yè)是一種精神，創(chuàng)業(yè)是一種意識，創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)，近些年來，創(chuàng)業(yè)大賽風起云涌，已引起全國大學生、新聞媒體、企業(yè)界、風險資本家的密切關(guān)注，各級政府也制定了一系列支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策扶持創(chuàng)業(yè)。此次西安翻譯學院第四屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽由院團委主辦、創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會承辦，旨在深入貫徹十七大精神，“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的有力措施。引導我院學生了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)業(yè)精神，積極參加創(chuàng)業(yè)實踐，變“被動就業(yè)”為“主動創(chuàng)業(yè)”，讓廣大學生贏在起跑線上，為日后的就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

第四屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽從10月26日創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會開始籌辦，到11月30日落下帷幕，歷時一個多月，在這短時間內(nèi)，校園內(nèi)刮起了一股“創(chuàng)業(yè)風”。比賽主要分為初賽，復賽，露演和決賽四個環(huán)節(jié)，評委從初賽的108個項目中選出8個進入復賽，8個項目全部參加為期兩天的露演活動，由全院師生進行自愿參與投票，票數(shù)最高者直接進入決賽，其他7個項目進行復賽，再勝出4個，決賽是5個項目進行pK，決出冠，亞，季軍，最佳人氣獎和最佳設(shè)計獎。

比賽流程：

10月26日——11月6日：進行宣傳。

11月7日：進行賽前指導。

11月8日——11月9日：進行初賽。

11月22日——11月23日：進行露演。

11月18日：進行復賽。

11月30日：進行決賽。

比賽具體細節(jié)：

初賽：11月8日——11月9日，在創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會和計算機協(xié)會社辦進行比賽，比賽選手有三分鐘的陳述時間，陳述完畢后，評委針對項目有兩分鐘的提問時間，最終，評委經(jīng)過仔細商討，從108個項目中選出以“小區(qū)傳媒”為代表的8個項目進入復賽。初賽評委由經(jīng)貿(mào)協(xié)會會長郭天豪，創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會前會楊鵬磊，副會長張峰，前行政部長雷鵬，外聯(lián)部長劉杰，馬祿擔任。

露演：11月22日——11月23日在金魚廣場進行露演，8個項目由各自參賽隊伍提前準備好的展板進行展出，師生進行自愿投票，最終尹高平團隊的“蓓優(yōu)教育中心”以869票勝出，直接進入決賽，為公平起見，創(chuàng)業(yè)與交流協(xié)會行政部進行全程監(jiān)督。

復賽：11月18日17：30——18：40在941T教室舉行，比賽選手有五分鐘的陳述時間，陳述完畢后，評委針對項目有兩分鐘的提問時間，最終，溫康，陳紅團隊的“凱旋特訓營”；高李科，張臘梅團隊的“小區(qū)傳媒”；鄭軒團隊的“炭雕工藝”和鮑培清團隊的“欣悅旅行社”進入決賽。擔任本次復賽的評委有：聚英公司三項管理教練，心態(tài)教育專家溫超；聚英中層管理教練，員工培訓教練楊青；高級理財師，品牌建設(shè)師郭相田；聚英高級顧問，中小企業(yè)CEO培訓教練冉永之；經(jīng)濟管理教研室王藝老師。

決賽：11月30日17：30——18：40在922T教室舉行，比賽選手有八分鐘的陳述時間，陳述完畢后，評委針對項目有兩分鐘的提問時間，最終，鄭軒團隊的“炭雕工藝”獲得冠軍；鮑培清團隊的“欣悅旅行社”獲得亞軍；溫康，陳紅團隊的“凱旋特訓營”獲得季軍；高李科，張臘梅團隊的“小區(qū)傳媒”獲得最佳人氣獎和尹高平團隊的“蓓優(yōu)教育中心”獲得最佳創(chuàng)意獎。擔任本次決賽的評委有：YBC導師，全球職業(yè)規(guī)劃師溫宗晨；西安軍委企業(yè)管理咨詢有限公司運營總監(jiān)，高級培訓師晁嘉敏；西安昭泰文化傳媒有限公司人力資源總監(jiān)王浩；西安軍委企業(yè)管理咨詢有限公司高級培訓師楊寶軍。本次嘉賓是社團部張璐老師。

本次大賽評分標準：創(chuàng)新意識 2分計劃的可操作性 3分作品陳述 2分 回答問題 2分整體表現(xiàn) 1分

備注：選手陳述完畢后，評委有兩分鐘的提問時間，當選手參賽完畢后，評委需給出分數(shù)。

附本次大賽活動照片：

第三篇：創(chuàng)業(yè)協(xié)會創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽策劃書

貴州財經(jīng)學院

創(chuàng)業(yè)協(xié)會 創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽

策 劃 書

主辦單位：貴州財經(jīng)學院大學生社團聯(lián)合會 承辦單位：創(chuàng)業(yè)協(xié)會

活動負責：駱軍

聯(lián)系電話：*** 策劃時間：2011-9-19

一、活動名稱

二、活動主題

三、活動背景

四、活動目的

五、活動時間

六、活動地點

七、活動對象

八、參賽項目

九、競賽方式

十、作品要求

十一、活動流程

十二、獎項設(shè)臵

十三、活動預算

十四、評審辦法

十五、注意事項

一、活動名稱

貴州財經(jīng)學院創(chuàng)業(yè)協(xié)會迎新生系列活動創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽

二、活動主題

激情在這里碰撞，夢想在這里開花

三、活動背景

現(xiàn)在全國大學生就業(yè)壓力都很大，大學生畢業(yè)就等于失業(yè)已成為普遍的社會問題，如何才能使大學生能夠更好的就業(yè)越來越備受社會的關(guān)注。而有關(guān)國家在深入貫徹十七大精神，“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的有力舉措，已在引導大學生了解創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)能力、積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，促進高校科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，掀起高校新一論創(chuàng)業(yè)高潮。我們應該抓住這個發(fā)展趨勢，順應國家相關(guān)政策，不斷提高充實自己，創(chuàng)業(yè)設(shè)計不僅可以增強我們的實際操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生就業(yè)問題的現(xiàn)實選擇，創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽不是單純的、個人的，集中在某個專業(yè)的學生競賽，而是以實際技術(shù)為背景，跨學科的優(yōu)勢互補的團隊之間的較量。同時，比賽的意義也不僅限于校園，某種程度上，它是高校與現(xiàn)實社會和大學生與企業(yè)之間的互動與溝通。創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽對于引導大學生了解創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意

識、樹立創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)能力、積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，具有重要意義。

四、活動目的

貴州財經(jīng)學院的校訓：厚德博學，篤行鼎新。我們沐浴在“鍛鑄入魂商才”的精神中理應勇闖前方未知路！很多大學生由于缺乏進入市場的經(jīng)驗、不能理順各種人事關(guān)系與產(chǎn)權(quán)關(guān)系、缺乏市場意識與競爭意識等種種問題，導致自主創(chuàng)業(yè)面臨失敗，或中途夭折。為了培養(yǎng)學生市場意識和創(chuàng)業(yè)意識，給學生創(chuàng)造更多實踐的機會，為學生提供一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺，早日步入社會，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)，提升我校學生的創(chuàng)業(yè)競爭力。

五、活動時間 2011年10月初

六、活動地點

貴州財經(jīng)學院花溪校區(qū)

七、活動對象

貴州財經(jīng)學院大一新生

八、參賽項目

具有較強實踐性的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意、產(chǎn)品開發(fā)、服務開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營計劃等（包括工業(yè)、商業(yè)、加工業(yè)、服務業(yè)、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等領(lǐng)域）。

九、競賽方式

1.參與：以團隊形式參與，人數(shù)為5到10人，歡迎跨專業(yè)、跨院系組成；報名以填寫報名表為主，同時參賽隊伍須在指定時間之前將書面材料提交到承辦方指定的負責人，也可將電子檔發(fā)到指定郵箱。

2.成果：在市場調(diào)查論證的基礎(chǔ)上，提出具有市場前景的產(chǎn)品、技術(shù)或服務，完成一份商業(yè)計劃書，特別歡迎和鼓勵有社會公益價值的項目；成果要以完整的文字版和電子版創(chuàng)業(yè)設(shè)計計劃書呈現(xiàn)。3.賽制：以學生團隊志愿報名和院系推薦相結(jié)合，分書面初審和答辯決賽確定名次。初賽相關(guān)專家和老師將根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃書的質(zhì)量選出30%團隊參加決賽，決賽時，參賽選手須現(xiàn)場對自己的創(chuàng)業(yè)項目進行答辯。

4.獎項設(shè)臵：根據(jù)參賽項目數(shù)量設(shè)特等獎一名，一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，對所有參賽隊均給與紀念獎。

5.獎勵方式：對獲獎團隊頒發(fā)獲獎證書，對所有參賽團隊頒發(fā)榮譽證書；

6.項目推廣：對確實具有市場前景、可行性強的項目，經(jīng)專家評審認定，提供創(chuàng)業(yè)導師指導，向有關(guān)企業(yè)聯(lián)系推薦，幫助爭取有關(guān)創(chuàng)業(yè)基金支持。

十、作品要求

1.參賽團隊應根據(jù)市場需求和前景，設(shè)計創(chuàng)業(yè)方案，歡迎和鼓勵已在從事的創(chuàng)業(yè)活動項目，總結(jié)完善創(chuàng)業(yè)方案。

2.參賽方案核心內(nèi)容應包括產(chǎn)品或服務的獨特詳盡的市場分析和競爭分析，現(xiàn)實可行的財務預算，明確的投資方式，管理隊伍和公司介紹。

3.參賽方案項目應符合我國現(xiàn)行法律法規(guī)，具有新穎性、科學性、可操作性，具有可預期的良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

4.創(chuàng)業(yè)方案文本內(nèi)容應包括項目簡介、市場調(diào)查分析、運營與管理、投資回報與財務、風險分析和控制等基本要素。特別強調(diào)商業(yè)模式、運營管理和市場供求分析等。

5.參賽方案應保證不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。主辦、協(xié)辦單位有義務為參賽作品保守所涉及的技術(shù)秘密和商業(yè)秘密。

十一、活動流程

（一）前期宣傳（10月8—10月10日）

（1）目的：增強同學們對此次比賽的了解和認識，激發(fā)同學們的參賽熱情和創(chuàng)業(yè)意識，提高大賽的知名度和擴大大賽的影響力。（2）對象：全體貴州財經(jīng)學院在校大一本科學生（3）地點：貴州財經(jīng)學院花溪校區(qū)

（4）形式：橫幅、傳單、海報、宣傳欄、廣播臺

（5）內(nèi)容：大賽的主題、大賽相關(guān)知識介紹、活動流程和參賽團隊介紹等。

（二）方案收集（10月10—11月1日）

各團隊在規(guī)定時間內(nèi)將計劃書的電子檔和紙質(zhì)版提交到比賽負責人手中

（三）初賽（11月1日—11月5日）

承辦方組織專家評審；公布初賽結(jié)果；決賽培訓

具體包括：各參賽團隊向大賽籌備委員會遞交創(chuàng)業(yè)計劃大賽作品，由專家評審團選出進入決賽的作品，并向各參賽團隊反饋評審意見和建議，并進行決賽的賽前培訓。

（四）決賽（11月6日—11月10日）

決賽隊伍完善計劃文本；承辦方組織專家老師參加決賽；組織相關(guān)媒體報道宣傳

具體包括：對入圍決賽的作品，組委會將組織有關(guān)專家進行指導和培訓，參賽團隊可以完善自己的決賽入圍作品規(guī)定時間遞交給大賽籌備委員會。同時，組委會組織校內(nèi)外專家老師以及企業(yè)代表參加決賽，另外，利用各種途徑此次比賽的效果進行宣傳報道。

十二、獎項設(shè)置

獎項 人數(shù) 獎品

特等獎 1 證書；專家組推薦與企業(yè)接洽；禮品一等獎 2 證書；禮品 二等獎 3 證書；禮品 三等獎 5 證書；禮品 優(yōu)秀獎 10 證書；禮品

十三、活動預算

傳單：5000份×0.1=500元

報名表：1000份×0.1=100元

證書：21份×10=210元

展板：5張×10=50元

噴繪4米*4米*2張*13元每米張=416元

橫幅：橫幅8米*1米*4條*7元每米=224元

茶水、餐費：500元

海報：5張×20=100元

獎金：待定

合計：2100元

十四、評審辦法

1.評委將本著“公平、公正、公開”的原則進行評判； 2.評委對進入決賽作品預先進行書面評分書面作品50分占總分的50%；

①市場機會（20%）：包括市場規(guī)模、快速發(fā)展?jié)摿Αa(chǎn)業(yè)生命周期。②產(chǎn)品商業(yè)夠想（15%）：包括獨創(chuàng)性、技術(shù)含量、技術(shù)優(yōu)勢及持續(xù)性、市場價值、進入壁壘。

③管理能力（30%）：包括管理團隊人員構(gòu)成及素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)信念、實施計劃的能力。

④財務方面（10%）：資金需求、收益預測、退出策略。

3.評委根據(jù)選手在作品展示（占總分的20%）和答辯（占總分的30%）進行評分；

4.總分(100)=書面分(50)+作品展示(20)+答辯（30）。

十五、注意事項

1.請在規(guī)定時間內(nèi)(見大賽通知)將初賽作品（電子檔和紙質(zhì)版）交至大賽委員會指定負責人。

2.報名表請?zhí)顚懬逦?lián)系方式應有效常用(手機和寢室電話等常用聯(lián)系方式變更請及時通知大賽組委會)，日后有關(guān)文件(如獲獎證書等)以報名表登記的人員及其姓名為準。

3.如參賽團隊出現(xiàn)違規(guī)(如抄襲等)行為將被視為作弊，大賽籌備委員會將取消其繼續(xù)參加比賽和評獎的資格。

4此次大賽的一切解釋權(quán)歸貴州財經(jīng)學院創(chuàng)業(yè)協(xié)會所有，有任何疑問可向貴州財經(jīng)學院創(chuàng)業(yè)協(xié)會負責人咨詢。

貴州財經(jīng)學院大學生社團聯(lián)合會

創(chuàng)業(yè)協(xié)會 2011年9月18日

第四篇：創(chuàng)業(yè)協(xié)會學年計劃

創(chuàng)業(yè)協(xié)會2012-2013學年計劃書

又是一個新的學期,又是一個新的開始,在萬物復蘇的季節(jié)里,我們I創(chuàng)業(yè)協(xié)會也即將向全院學生展開全面、全新的活動。對此我對我們社團本學年的工作做了如下計劃。

一、學年目標

以“培養(yǎng)興趣、吸取知識、開闊視野、交流心聲、發(fā)揮才能”為宗旨，為了豐富同學們的課余生活，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生能力。提高同學們的自主創(chuàng)業(yè)意識，增強學生的思維能力、創(chuàng)造能力、表達能力。致力于把創(chuàng)業(yè)協(xié)會辦成真正培養(yǎng)同學們能力的社團。

二、工作重點

1、從新整建社員力量

創(chuàng)業(yè)協(xié)會每隔同學都標志著本社團的形象，而且也在各方面反映了創(chuàng)協(xié)的細節(jié)規(guī)章，反映了社員對共同夢想一點一滴的進程與同學們的關(guān)注。本學年第一學期，我們把社團人員確定化、規(guī)章制度明確化作為我們工作的核心。讓留在社團的人真正的從社團中學到他需要的，也讓留在社團的人可以與社團一起為更多的同學服務。

2、適時舉辦活動

針對同學們對于就業(yè)從業(yè)以及創(chuàng)業(yè)等方面的知識較狹隘的現(xiàn)狀，我們社團將陸續(xù)開展活動，例如，企業(yè)參觀，企業(yè)家講座，創(chuàng)業(yè)勵志讀書心得交流會，商業(yè)游戲等。以拓寬同學們的知識面以及提高同學們的各方面能力。

三、工作安排

凡事預則立，不預則廢。為了更好的開展工作，現(xiàn)將本學年的主要工作安排如下：

四月份：開展“企業(yè)參觀”活動。

五月份：開展“企業(yè)家講座”活動。

八月份：開展“模擬銷售”活動。

九月份：向12級新生宣傳創(chuàng)業(yè)協(xié)會，招收新成員。制定新學期的工作計劃，布

置任務。

十月份：開展“商業(yè)游戲”活動。實施擴展工作，吸收更多的同學加入創(chuàng)協(xié)，壯大創(chuàng)協(xié)隊伍。

十二月：開展“創(chuàng)業(yè)勵志讀書心得交流會”活動。

四、計劃總結(jié)

學期末開好總結(jié)會，把一學期工作中好的方面給予肯定、表揚，把工作中的失誤和漏洞總結(jié)為經(jīng)驗教訓，為日后工作做鋪墊。在新學期伊始之際，我們I創(chuàng)業(yè)協(xié)會全體成員會繼承和發(fā)揚創(chuàng)協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時注入更加新鮮的元素，我們會堅持沒有最好，只有更好的工作態(tài)度。此外，我們創(chuàng)協(xié)會積極與其他社團合作，努力為同學們舉辦更多的豐富多彩的活動。我們相信在大家齊心協(xié)力的努力下，我們會把本學年的工作做到最好，得到領(lǐng)導、老師以及廣大同學的肯定和認可。

XX大學XX學院

社團部創(chuàng)業(yè)協(xié)會

2012年4月5日

第五篇：創(chuàng)業(yè)計劃大賽

創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽

創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽是借用風險投資的運作模式,要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組,提出一項具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務,圍繞這一產(chǎn)品或服務,以獲得風險投資為目的,完成一份完整,具體,深入的創(chuàng)業(yè)計劃書(其中包括企業(yè)概述,業(yè)務與業(yè)務展望,風險因素,投資回報與退出策略組織管理,財務預測等方面).參賽要求：

它要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務與業(yè)務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書。在此廣泛發(fā)動廣大學生，在自身掌握的知識基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身潛在的想象力和創(chuàng)造力，找到理論和實踐的結(jié)合點，對實際創(chuàng)業(yè)理念進行合理的評估，以此形成具體的作品參賽。

提出一項具有市場前景的產(chǎn)品或服務，并圍繞這一產(chǎn)品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務與業(yè)務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)設(shè)計已經(jīng)引起全國大學生、新聞媒介、企業(yè)界、風險資本的密切關(guān)注，成為創(chuàng)業(yè)的一個不可忽視的途徑，并且產(chǎn)生了積極而深遠的影響。歷史：

創(chuàng)業(yè)大賽起源于美國，它要求參賽者組成優(yōu)勢互補的小組，并圍繞這一產(chǎn)品或服務策劃一份符合市場規(guī)律，可以實際運行的商業(yè)計劃書。1983年，美國德克薩斯州立大學奧斯汀分校成功地舉辦了世界上第一個商業(yè)計劃競賽，此后，創(chuàng)業(yè)計劃大賽經(jīng)過發(fā)展，普及，一大批著名企業(yè)公司如Yahoo!、Excite、Netscape等就是在校園的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。意義：

通過參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，參與者能收獲什么呢？

（一）創(chuàng)業(yè)的知識和技能體系 參賽者在創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)計劃的過程之中，通過大賽提供的系統(tǒng)的培訓，以及學習、交流，全面地接受創(chuàng)業(yè)者所應具備的知識和技能體系。

（二）創(chuàng)業(yè)的合作伙伴 參賽者通過比賽，可以結(jié)識未來創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。參賽小組的成員將最有可能在將來形成創(chuàng)業(yè)合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè)。

（三）創(chuàng)業(yè)的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡 參賽者通過比賽，可以結(jié)識風險投資家。國內(nèi)外風險投資家對本次大賽表示了濃厚興趣，將對具有實際運作價值的作品，進行投資可行性分析。參賽者可以向風險投資家充分展現(xiàn)自己的產(chǎn)品、服務的巨大市場前景，為進一步創(chuàng)業(yè)贏得資金。參賽者還將結(jié)識商界和法律界人士，為將來創(chuàng)業(yè)建立良好的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡。

（四）創(chuàng)業(yè)的良好媒體關(guān)系 中央電視臺“十二演播室”、人民日報海外版、China Daily、光明日報、中國青年報、北京電視臺、北京青年報、中國教育報等新聞單位都對大賽作報道。投入實際運作項目的參賽小組將受到新聞媒體的關(guān)注，獲得向社會推薦自己和產(chǎn)品的良好機會。團隊精神 參賽者將有機會加入一個充滿智慧和活力的小組，與小組伙伴攜起手來，接受挑戰(zhàn)。參賽者將體驗到前進中相互激勵的力量，和交流中靈感火花的跳躍，以及分享成功時的喜悅。在這一過程中，參賽者會感受團隊精神的力量。這將是一種全新的體驗。

（五）綜合素質(zhì)的提高 參賽者通過參加競賽，可以獲得對產(chǎn)品、服務從構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實的全局把握。在完成商業(yè)計劃的過程中，培養(yǎng)溝通能力、說服能力、組織能力。在接受挑戰(zhàn)的過程中，增強創(chuàng)業(yè)的勇氣、信心和能力。參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽將是每位參賽者終身受益的經(jīng)歷。參與其中品味樂在其中的感覺。

注意事項：

第一步:創(chuàng)業(yè)計劃的準備工作

(一)基本部分 1描述創(chuàng)業(yè)機會:A瞄準清晰的市場需求 B瞄準具體的目標群 2策略+目標市場=創(chuàng)業(yè)模型 3怎樣贏利 4怎樣把產(chǎn)品送到顧客的手中? 5 管理隊伍,全面均衡、經(jīng)驗、不足。

(二)可造部分:產(chǎn)品命名 命名時應考慮的因素:直觀,創(chuàng)新用語,暗示創(chuàng)業(yè)模型,有說服力,吸引顧客的注意力。

(三)注意事項: 1 以顧客為中心 2 使用圖表示來說明概念,清晰,簡潔的書面材料,直截了當。3完整的創(chuàng)業(yè)計劃,需要封面和一份最終的執(zhí)行總結(jié)。一份下一步的操作方案和一份簡短的對關(guān)鍵風險的估計。4完整的創(chuàng)業(yè)計劃包括:市場和戰(zhàn)略、操作、財務分析,還應包括其他對計劃有用的信息和展示。

第二步:創(chuàng)業(yè)計劃的整理工作

書寫一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書,一份良好的創(chuàng)業(yè)計劃書包括附錄在內(nèi)一般為10~20頁,創(chuàng)作時應注意以下問題:明確顧客群 把注意力集中到一個清晰的市場,并與潛在的顧客交談。說明誰會購買產(chǎn)品 創(chuàng)業(yè)模型,即如何獲得利潤;銷售方式,即如何把產(chǎn)品送到顧客手中。3 展示的潛力使用類比的方法說明這是一種產(chǎn)品還是一樁生意?這次風險事業(yè)的潛力是大還是小?分析競爭對手，弄清競爭對手和替代產(chǎn)品;找到合作伙伴;掃清產(chǎn)品/服務進入市場的障礙;劃出競爭空間;當前的角逐者/解決方案;誰是當前的直接競爭對手。與競爭對手相比,有哪些優(yōu)勢? ①確立競爭優(yōu)勢 ②誰是當前的直接競爭者? ③從別的角度的解決方案? ④注意當前自己存在的缺陷保護優(yōu)勢 考慮到風險;申請專利/國際專利保護;樹立一個品牌形象;行動,行動,再行動,占據(jù)市場。建立社會關(guān)系網(wǎng)絡 與有關(guān)人士建立聯(lián)系;平衡技術(shù)和創(chuàng)業(yè)技能;尋找可靠的顧問。8實現(xiàn)承諾 爭取有關(guān)部門的支持;描述銷售渠道;使用類比和舉例的方法。量化 ①自上至下:目標市場的容量;自上至下:與顧客交談 ②對于顧客而言:經(jīng)濟價值;③運營成本:價值鏈 ④創(chuàng)造價值的過程:開發(fā);市場營銷。

第三步:循序漸進完成創(chuàng)業(yè)計劃

第一階段:創(chuàng)業(yè)計劃構(gòu)想細化

第二階段:客戶調(diào)查 與幾個本產(chǎn)品或服務的潛在客戶建立聯(lián)系。其中至少有一個是你將選作自己銷售渠道的客戶，保證獲取足夠量的信息:包括潛在客戶數(shù)量,他們愿意付的價錢,產(chǎn)品/服務對客戶的經(jīng)濟價值。還應當收集定性信息:如對購買者來說可能導致他們拒絕購買障礙,產(chǎn)品如何能在用戶的生活中起作用。

第三階段:文檔制作 1 市場目標和戰(zhàn)略 要建立在所進行客戶的調(diào)查和競爭者調(diào)查的基礎(chǔ)之上，量化市場機會,把握機會,細化目標收入。附上一些市場預測,調(diào)查數(shù)據(jù)。2 操作 針對新公司的運作,準備一份3到5頁的文檔,哪些是達到目標最關(guān)鍵的成功因素?如何在創(chuàng)業(yè)計劃中反映出這些優(yōu)勢,并且在所建公司中體現(xiàn)這些優(yōu)勢? 3 財務 交上一份對公司的完整財務分析,包括對公司的價值評估。保證考慮周到。

創(chuàng)業(yè)計劃競賽是20世紀80年代在美國高校興起的以推動成果轉(zhuǎn)化為目標的活動。它借助風險投資運作模式，要求參賽者組成學科交叉、優(yōu)勢互補的競賽團隊，就一項具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務，以獲得風險資本的投資為目的，完成一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書。

在美國，它不僅催生了聞名世界的“硅谷”，而且在大學的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生了不少高科技公司，使創(chuàng)業(yè)計劃競賽近幾年風靡全球高校。競賽堅持育人宗旨，引導大學生在專業(yè)學習和課外學術(shù)科技創(chuàng)作基礎(chǔ)上，圍繞一項具有市場潛力的產(chǎn)品或服務，組成優(yōu)勢互補的創(chuàng)業(yè)小組，形成規(guī)范系統(tǒng)、具有可操作性和說服力的商業(yè)計劃，通過參加培訓和比賽，不斷完善項目設(shè)計，吸引風險投資介入，進而催生高新科技創(chuàng)業(yè)公司的實踐活動。

創(chuàng)業(yè)計劃競賽又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成 優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。

“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽由江澤民同志親自題寫杯名，由團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)共同主辦，分課外學術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽兩類，每兩年一屆間隔舉辦，已被公認為中國大學 生的“科技奧林匹克圣會”。1999年、2000年、2002年、2004年、2006年、2008年、2010年，第一、二、三、四、五、六、七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽先后在清華大學、上海交通大學、浙江大學、廈門大學、山東大學、四川大學、吉林大學成功舉辦。2012年，第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽將在同濟大學舉辦。

大力實施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未 來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代要求。作為學生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽必將在培養(yǎng)復合型、創(chuàng)造型人才，促進高校產(chǎn)學研結(jié)合，推動國內(nèi)風險投資體系建立方面發(fā)揮出越來越積極的作用。

在中國，創(chuàng)業(yè)計劃競賽最早于1998年在清華大學舉行。1999年，由共青團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦，清華大學承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成功舉行。競賽匯集了全國120余所高校的近400件作品，在全國高校掀起了一輪創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會影響。在社會各界的關(guān)心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計劃進入了實際運行操作階段，技術(shù)、資本與市場的結(jié)合向更深的層次推進。2000年，第二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在上海交通大學成功舉辦，則將大學生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。經(jīng)過幾年的市場洗禮，一部分學生創(chuàng)業(yè)公司正在逐步走向成熟，創(chuàng)業(yè)計劃競賽使大學校園創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培訓工作得到了進一步發(fā)展，成為共青團、學生會組織參與素質(zhì)教育的新載體，成為學生科技活動的新形式。

http:///