第一篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第六冊教案61

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第六冊教案

Module 6 Travel

UNIT 1 I went there last year

Teaching objectives

1.Words and phrases: photo.stay week

2.Sentences: where/when/what/who did you?

Teaching procedures:

A: songs: mangoes and rice

B: free talk: Where did you go?

C: Step 1: leading

(Introduce the English Where is Beijing? /London /New York /Tokyo /Moscow)

Say the names of famous places in China and England

Step 2: Take out many photos

Introduce: This is a photo(舉一張).These are photos(舉全部，多張照片)

Then have the students try to describe the photos.The teacher can say: I stay there for one /two weeks.Explain: ‘stayed’ is the past tense of stay

Week: from Sunday and Saturday is one week.Step 3: Playing the tape

So that the students can listen to the conversations and follow in the books

Tell each pupil to get a piece of paper and draw a question on it.Ask the students to close their books

Play the dialogue part by part and have to listen.If they have a question, they have to hold up their pieces of paper and say questions.Now tell the students to open their books and underline all the questions in the dialogue

Have the students answer the questions

Do Activity book Exercise 1

Step 4: Show the pictures and have the student try to say and write.Use the drills.At last give them answers

Who has got some photos?

Where is Lingling?

When did Lingling go there?

Who did she go with?

Where does her uncle live?

Steps 5:Activity book Exercise 3

Homework: Talking about where you went? And write down

第二篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第四冊教案

涼 州 區(qū) 教 學(xué) 能 手 評 選 教 學(xué) 設(shè) 計

教學(xué)內(nèi)容：Module 9—Unit1 I helped Mum.教學(xué)班級：四年級教者：彭曉芹 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.掌握一些行為動詞的過去式： helpedcookedplayedtalked watchedlistened

2.句子：Did you cook meat yesterday?

Yes, I did./ No, I didn’t.3.Talk about the action or event in the past.過程與方法：

運用游戲、小組合作、比賽和同桌之間互相討論的方法讓學(xué)生掌握本課內(nèi)容。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生愛說英語的興趣，使學(xué)生體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：使學(xué)生會用過去式去描述過去發(fā)生的事情。

教學(xué)難點：使學(xué)生掌握一些動詞的過去式，并能用它們?nèi)ミM行簡單的口語交際。

教學(xué)準(zhǔn)備:pptTeaching Procedures:

Step1 Greeting&Warm up

① Tr say hello to everyone.② Let do warming up.Step 2 Leading

T: Today, Let’s learn Module 9 Unit1.I helped Mum.Step 3Hve a new lesson.First :learn the past tense of verb.Ways:①.Tr show pictures of ppt.lead in today and yesterday, Ss

follow Tr to learn past tense one by one.②.by games to master past tense.③.look at pictures ,then learn phrase.④.do a match to read past tense.Second: learn the sentences and text.Ways: ①.Tr show some pictures, Ss try to describe it, they can use past tense.②.師板書句型：She cooked fish yesterday.③.Ss follow Tr to read.⑷.Tr explain:“怎樣變換一般疑問以及肯否定回答” ⑤.practise.⑥.do match to read text.Step 4 Pairwork

1.say the poem of past tense.2.Devide into several group, then ask your partner ”what did she|he do yesterday?”later find students to say.Step 5 Homework

1.用所學(xué)知識說說自己在周末做了什么,寫成一首金字塔型的小詩。2.聽錄音跟讀34頁的課文、并圈出課文中有—ed的單詞。Step 6 Design of the blackboard

Module 9 Unit1 I helped Mum.She cooked fish yesterday.Did she cook fish yesterday? Yes, she didNo, she didn’t

第三篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第八冊教案

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第八冊教案

MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.一、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)知識點源于外語教學(xué)研究出版社，小學(xué)英語（供三年級起始用）第八冊Module 1第一單元。本教學(xué)知識點圍繞“在快餐店點餐”展開教學(xué)的。學(xué)習(xí)“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等單詞及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重點句型展開教學(xué)使學(xué)生在情景中掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力和運用英語分析、解決問題的能力，以及交流和合作的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

（1）四會單詞：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能靈活運用重點句型，并清楚其運用的場合和語言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目標(biāo)

（1）通過情景交際活動，營造探究的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我探究，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等綜合能力及英語進行交際的能力。

（2）通過會話表演、小組比賽、游戲等活動多角度激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、情感目標(biāo)

（1）根據(jù)學(xué)生的心理特點及實際情況設(shè)計有意義的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生懂得如何在西式快餐店用英語點餐。

（2）使學(xué)生能利用所學(xué)的知識與別人合作、交流獲得成功的喜悅。

三、教學(xué)重、難點

1、教學(xué)重點：What do you want? I want a hot dog,please.How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教學(xué)難點：使學(xué)生懂得如何在西式快餐店用英語點餐。

四、教學(xué)用具 磁帶、錄音機、本課掛圖、小貼畫、詞卡、圖片、小黑板、多媒體課件（條件允許下使用）

五、教學(xué)過程

（一）Warming-up（約3分鐘）

1、Greeting T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[ Ss:Yes．

2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west? Ss:Do the actions． 小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語

(設(shè)計意圖：師生互致問候，溝通感情；Listen and do 達到激發(fā)學(xué)生的情趣)(二)Lead in（約4分鐘）

1、教師拿出漢堡的圖片，T:What is this? Ss:漢堡。T:Yes,this is hamburger.從而引出新單詞“hamburger”，教師教學(xué)生 hamburger 的發(fā)音，并要求學(xué)生在書桌上拼寫

h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通過one by one接龍式讓學(xué)生快速站起來讀。教師又拿出可樂的圖片,T:What is this? Ss:可樂。T:Yes,this is a cola.教師舉起漢堡和可樂的圖片問：“How much is it?總共多少錢？”Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同樣的方法教授,通過提問的方式抽查學(xué)生掌握的情況。（設(shè)計意圖：為新課作鋪墊）

（三）Presentation(約25分鐘)

1、教學(xué)活動1（Listen,point and find“I want?”）(1)師生互動 T:Boys and girls,do you like hamburger? Ss:Yes．

T:I like hamburger too．Do you like cola ? Ss:No(Yes)． T:Ok,now let′s look at activity 1.Who are they? Can you guess what are they doing?（出示本課掛圖）(2)教師播放第一遍錄音，要求學(xué)生畫出不懂的句子和單詞。

（3）播放第二遍錄音前，教師要求學(xué)生帶著小黑板的問題去聽，如：① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?(4)教師再播放錄音，每句停頓，請學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，以提問的方式解決小黑板上的問題。

（5）教師教學(xué)生讀SB活動1的對話。

（6）把全班分成四人一小組，分別扮演Simon、Daming、Simon′dad、Waitress的角色朗讀課文。[

2、教學(xué)SB activity 2(Listen and say)(1)引出重、難點 T:(出示圖片)What do you want? S1:I want a hamburger． S2:I want a cola． S3:I want a hot dog.S4:I want?.T:How much is it? Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents(2)Practice 教師拿出詞卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．

① 播放錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這幾個單詞。然后教師隨意抽取卡片，請學(xué)生朗讀上面的單詞。最后個別抽查，并以小貼畫作為獎勵。

② 兩人一小組或同桌之間練習(xí)對話,然后請自愿表演的小組上臺表演，并以小貼畫作為獎勵。

3、教學(xué)SB activity 3(1)教師利用多媒體課件呈現(xiàn)SB part 3(Ask and answer)的圖。T:What can you see? What are they doing?請學(xué)生觀察并作答。（2）T:What do you want?(鼠標(biāo)指向任意一幅圖)Ss:I want ?,please.T:How much is it? Ss:It is ?

4、Extension 把講臺布置成快餐店的柜臺，邀請自愿者站到講臺后扮演服務(wù)員，再邀請幾名學(xué)生上前扮演顧客，表演點餐的過程。為了鼓勵下面的學(xué)生積極參與，教師可以提出問題：“What does he/she want?”請全班同學(xué)搶答。

（設(shè)計意圖：突破本課的重、難點）

六、Summary(約5分鐘)哪位同學(xué)能講講如何在西式快餐店用英語點餐呢？（設(shè)計意圖：深化對課堂教學(xué)的理解）

七、Homework(約3分鐘)（1）熟讀課文，并完成活動手冊的練習(xí)。（2）同桌之間相互練習(xí)SB part 2的對話。（設(shè)計意圖：進一步鞏固本課的重、難點）

八、板書設(shè)計 Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please.What do you want? I want a hot dog,please.How much is it? It′s thirteen dollars and twenty-five cents.(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)Module 1 Unit 2 What do you want to eat?

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

(1)能識讀運用單詞chicken, orange juice, tea.(2)能掌握運用句型What do you want to eat drink? I want a hamburger，please.進行對話交流。(3)學(xué)習(xí)歌曲What do you want?

2、能力目標(biāo)：能口頭運用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用It?s ten yuan.這類語句回答。

3、情感目標(biāo)：在交流中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二、教學(xué)重、難點

1、重點：句型What do you want to eat? What do you want to drink?

2、難點：是掌握和熟練運用本模塊所學(xué)語言知識談?wù)擖c餐和就餐的情況

五、課前準(zhǔn)備

錄音機、磁帶、帶有標(biāo)價的食物圖片飲料圖片一張餐館里的點菜單。學(xué)生收集或自制的帶有標(biāo)價的食物圖片和飲料圖片。

三、教學(xué)過程 Step Ⅰ Warming up 1.Greetings 2.匯報家庭作業(yè)中的調(diào)查，小組表演上節(jié)課的對話。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊)。Step Ⅱ Presentation

1、Learn the text(1)Lead in 上節(jié)課我們了解了在美國快餐店點餐用餐的全過程，現(xiàn)在我們要跟隨Ling ling和Lingling 's dad 一起學(xué)習(xí)怎樣用英語在中國快餐店就餐的，瞧他們正在一家快餐店里點餐，我們先來聽聽吧。(2)Look and listen for “What do you want...” Listen to the tape.教師可以通過肢體語言來講解“eat”和 “drink”.(3)Listen and answer 播放第二遍錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案。（1）What does Lingling want to eat and drink?（2）What does Lingling?s dad want to eat and drink? 錄音播放完畢后，學(xué)生進行口頭表述，教師及時糾正答案。

(設(shè)計意圖：學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案,培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。)(4)Listen and repeat.“模仿秀”看看哪個同學(xué)模仿的最好。

播放第三次錄音。每個句子后停頓后，要求學(xué)生進行指讀和跟讀。并把以下句子進行板書： What do you want to eat/drink? I want …

聽完后集體或小組或個人進行模仿朗讀

（設(shè)計意圖：運用多種形式讓學(xué)生進行充分的聽說練習(xí)，使學(xué)生具有良好的語音語調(diào)）Step Ⅲ Practice

1、引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動2 Look the menu中的菜單，要求學(xué)生能識別單詞：chicken, orange juice, tea并能書寫單詞：rice, tea。然后教師扮演服務(wù)員來詢問個別學(xué)生：“What do you want to eat/drink?”鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好來點餐, 小組內(nèi)練習(xí)點餐。

2、引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動3中的對話，并進一步引導(dǎo)學(xué)生運用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運用It?s ten yuan.這類語句回答。小組內(nèi)練習(xí)

（設(shè)計意圖：通過小組對話練習(xí)，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。）Step Ⅳ Development 1．Make a Chinese fast food restaurant 學(xué)生自制菜單，自取店名來開一家中國快餐店，學(xué)生來扮演服務(wù)員和顧客進行以小組為單位的情景短劇的表演。

(設(shè)計意圖:通過Make a Chinese fast food restaurant情景練習(xí)活動促使學(xué)生在實踐中運用所學(xué)英語，增強對所學(xué)英語的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。）2．學(xué)了這些后我們知道了在中國快餐店吃飯點餐的一些日常用語，下面有一位非常熱情的老板在招呼客人，讓我們一起去看看。學(xué)習(xí)SB第二單元活動4中的歌曲，播放錄音，先請學(xué)生聽歌詞朗讀。播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時，是否有疑問。再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。最后集體演唱。Step Ⅴ Summary 用英語在中國快餐店就餐會用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink?How much is it？ It?s ten yuan.（設(shè)計意圖：師生共同回顧總結(jié)，加深對所學(xué)知識的印象。）Step Ⅵ Homework 菜單設(shè)計競賽 學(xué)生小組內(nèi)，設(shè)計一份精美菜單，下節(jié)課進行評比。（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，為學(xué)生提供創(chuàng)作的空間）。板書設(shè)計 Module 1 Unit 2 What do you want to eat? New words 小組評價 What do you want to eat/drink? chicken, orange How much is it？ It?s ten yuan.orange juice,tea.Module2 Unit1 We’re going to have a picnic

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)： ⑴能聽懂、會說本篇對話；

⑵掌握本課中的四會單詞：duck, noisy, picnic ⑶掌握句型：simple future tense: be going to When are we going to eat? We’re going to eat at half past twelve.What are we going to do? We are going to walk around the lake.⑷能模仿課文，運用重點句型進行擴展性的情景會話；

2.技能目標(biāo)：會用be going to談?wù)撘鈭D和計劃

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)及敢于開口表達的情感態(tài)度

二、教學(xué)重點：四會單詞及句型，課文的掌握

三、教學(xué)難點：能模仿課文，運用重點句型進行擴展性的情景會話

四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，圖片，單詞卡片等。

第四篇：外研社小學(xué)英語三年級起點第六冊教案

外研社小學(xué)英語三年級起點第六冊教案 昌樂縣營丘鎮(zhèn)榮陽小學(xué) 吳春曉

Module 7 Communications Unit 1 Let’s send an email.教學(xué)目標(biāo)：

1、單詞：message，another，idea，office，busy

2、重點句子：Let’s send an email to dad.Click on ‘email’.Write your message.3、情景運用：學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件。

4、教學(xué)用具：錄音機，單詞卡片，多媒體 教學(xué)程序： 一、一首英文歌曲：There is a Great Wall in China.二、預(yù)習(xí)學(xué)案

說出下面句子和單詞的意思：

Let’s send an email to dad.another，idea，office，busy

三、導(dǎo)學(xué)案：

1、課文導(dǎo)入：利用多媒體課件展示一幅電腦圖片，詢問學(xué)生我們可以用它來做什么，然后告訴學(xué)生我們可以用它來和別人交流，今天我們就來學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件給你的親朋好友。

2、課文教學(xué)：

（1）、播放錄音，呈現(xiàn)活動1，請學(xué)生聽錄音熟悉課文內(nèi)容。

再放錄音，請學(xué)生找到問題的答案：What’s an email? Where is the email from?(2)、合作探究：怎樣發(fā)電子郵件？讀課文找出來。Click on ‘email’.Click on ‘write’.Write your message.Click on‘send’.（3）、再放一遍錄音，請學(xué)生跟讀課文。（4）、表演課文。

四、拓展練習(xí)

請每位學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，教師發(fā)出指令請學(xué)生畫畫：draw your friend，write some words on your poster，put the poster on the wall！讓學(xué)生課后將自己的海報粘貼到墻上，并描述一下自己的作品。

五、課后作業(yè)

建立一個自己的郵箱，試著給自己的朋友發(fā)送一封電子郵件。

六、板書設(shè)計

MODULE 7 Unit 1 Let’s send an email.Let’s send an email to dad.Click on ‘email’.Click on ‘write’.Write your message.Click on ‘send’.七、教學(xué)反思

本節(jié)課運用345高效課堂的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，課前學(xué)生做了大量預(yù)習(xí)，教學(xué)效果好。

第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊教案Module7

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊教案

和靜縣第六小學(xué)何曉燕

Module 7 Festivals

Unit 1 We have a big family dinner.教學(xué)目的要求：

1、語法：一般現(xiàn)在時中不規(guī)則動詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

2、句型：We + 動詞 + 名詞，It's + 節(jié)日（today）;happy + 節(jié)日。

3、詞匯：New Year, Chinese, spring, Festival, for, about, England, sing, give, present, eat.重點、難點、關(guān)鍵： 新課標(biāo)#第一網(wǎng)

1、語法：一般現(xiàn)在時中不規(guī)則動詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用；

2、句型：We + 動詞 + 名詞，It's + 節(jié)日（today）;happy + 節(jié)日。

3、培養(yǎng)學(xué)生口語表達，表達節(jié)日問候及描述過節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：圖片，錄音機

教學(xué)流程：

Unit 1 We have a big family dinner.Step1 Warm up1、Greetings2、The activity should help the students understand how to change from first person singular to both third person singular and to first person plural.3、On the board write the following sentences;

(1)I have peanuts and sweets.(2)I get up at seven o’clock...(3)I have dinner at six o’clock.(4)I go swimming at the weekend.(5)I have Maths and English.Step2 New Teaching

一、Listen and point

1.Get the students to look at the pictures.Ask them questions in Chinese e.g.where is Daming in Picture1?

2.Play the tape.3.Teach the new vocabulary and revise the words the students have already learned.4.Draw a stick figure on the board.二、Listen and say

1.Divide the class into three groups.2.Explain to the students I am gong to play the tape, pause it after each utterance and they have to read their respective roles.三、Look and say

1.Write the names of other Chinese festivals on the board, e.g.Mid-autumn Festival, Dragon Boat Festival.Teach the students the English names and teach them relevant vocabulary such as ‘moon cakes’, ‘lanterns’,’ moon ’,’Zongzi’ and ’races’.Step3: Consolidation

Use the Activity Book:

1.Listen and repeat

2.Listen to the story again.Copy the correct words to complete the sentences.3.Look and copy the words to complete the text.4.Act it out.Step4: The end

1.Let’s sing a song

2.homework：copythenew words and recite the text.板書設(shè)計:Unit 1 We have a big family dinner.Wehave

Ihave