第一篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級(jí)起點(diǎn))第二冊(cè) M9U2教案

外研版小學(xué)英語Book5

Module9 Unit2 I feel happy.教案

山東省高密市恒濤雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張娜

一．教材及學(xué)情分析：

Module 9 Unit 2的內(nèi)容是對(duì)前一單元知識(shí)的鞏固延伸。本單元是由詢問他人感受到用I feel....表達(dá)自己的感受。在Unit 1中，學(xué)生已學(xué)了Are you feeling…? Yes, I am./ No, I’m not.并對(duì)Is he(she)feeling…？ Yes, he(she)is./ No, he(she)isn’t.有所練習(xí)，對(duì)Feeling這一話題已經(jīng)很熟悉了。

二．教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生能夠熟練掌握這些單詞: happy, sad, tired, bored, hungry.并能根據(jù)情景運(yùn)用這些單詞描述自己的感覺。

2．技能目標(biāo)

在情景教學(xué)中，學(xué)生能夠理解句型How do you feel?，能夠運(yùn)用I feel……描述自己的感覺。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)描述心情，學(xué)會(huì)與伙伴友好相處。通過與同學(xué)的交流活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì)體諒他人。

三．教學(xué)重點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)新單詞： tired，smell , grandfather , won , game ,farm.2．學(xué)習(xí)新句型結(jié)構(gòu)：I feel…

四．教學(xué)難點(diǎn)

能根據(jù)具體的語言環(huán)境說明自己心情產(chǎn)生的原因

五．教具準(zhǔn)備

多媒體課件、錄音機(jī)、圖片。

六．教學(xué)過程

Step1.Warming up

(1)free talk

T: Hello , boys and girls!

S: Hello, Miss Zhang!

T: boys and girls , today we will learn M9U2 I feel happy.Are you feeling happy today?

Ss: Yes!

T: I feel happy too!(show a happy face)幻燈片P2 this is a happy face.follow me “happy”.Ss : happy.（2）(根據(jù)圖片的提示，看表情說單詞)。復(fù)習(xí)單詞 happy , sad , bored , hungry.幻燈片P2-6（百度圖片）

（百度圖片）

Ss :(一邊做動(dòng)作一邊說單詞)。

(3)T: boys and girls , here is a chant for you.let’s say it together.(邊做動(dòng)作邊說)（together , girls ask boys answer）幻燈片P7

Are you feeling sad? No!No!No!

Are you feeling bored? No!No!No!

Are you feeling angry? No!No!No!

Are you feeling happy? Yes!Yes!Yes!

Step 2.創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新單詞。

（1）T：（幻燈片P8出示圖片）boys and girls ,look!Today my brother

helped grandfather on the farm all day.Now he feels tired.Do you know the word “tired”?

（2）通過創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)單詞grandfather ,tired , farm.并引出句型 “I

feel tired.”

再詢問學(xué)生“If you were him.How do you feel ?” 讓學(xué)生初步感知“How do you feel ? I feel …”這兩個(gè)句型。

（2）T : My grandfather is very kind.Look!幻燈片P10

He made lots of nice food for my brother.There are noodle soup , dumplings.I can smell the nice noodle soup.(做聞到美味食物的動(dòng)作).學(xué)習(xí)單詞 smell。

（3）T :(show another picture.)（百度圖片）

幻燈片P11

look!They are table tennis players.they won a table tennis game.學(xué)習(xí)單詞 won , game.（4）follow teacher read the new words.Then group read.(5)強(qiáng)化鞏固單詞。通過Magic eyes 這個(gè)游戲，讓學(xué)生快速說出看到的單詞?；脽羝琍13

Step 3 學(xué)習(xí)課文。

T: Boys and girls.We feel happy now.What about our friends? How do they feel? Let’s listen.（1）listen and find out the missing words.聽錄音感知課文，把課文中用省略號(hào)表示的部分補(bǔ)充完整。每聽完一部分的內(nèi)容，教師做適當(dāng)?shù)耐ｎD，讓學(xué)生找出合適的單詞把句子補(bǔ)充完整。Then write them down.（2）聽音跟讀課文。

（3）小組合作選擇自己喜歡的方式朗讀課文，并展示。

Step 4 chant（邊做動(dòng)作邊說）幻燈片P15

I feel happy , very very happy.I feel sad , very very sad.I feel tired , very very tired.I feel hungry , very very hungry.Step 5 創(chuàng)設(shè)情境操練句型。

（1）Show students some balloons.They can choose any balloon.幻燈片P16每個(gè)氣球?qū)?yīng)著一個(gè)情境，學(xué)生根據(jù)情境描述自己今天干了什么, 有什么樣的感受.“Today I ….I feel …..”通過選擇氣球可以引發(fā)學(xué)生的好奇，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

(2)Work in pairs.同桌兩人根據(jù)情境進(jìn)行問答?；脽羝琍21

S1: Today I ….S2: How do you feel ?

S1: I feel ….找?guī)捉M學(xué)生展示。

Step 6.練習(xí)。

連線

Today I won a football game.I feel tired.Today I helped mum.I feel happy.Today I lost my book.I feel hungry.I smell some dumplings.I feel sad.Step 7 Homework

1.聽音跟讀課文三遍。

2.小組充分合作，制作一個(gè)包含基本感情的對(duì)話 形式不限。T: Class is over.goodbye boys and girls!

Ss : goodbye Miss Zhang!

第二篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案Module7

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案

和靜縣第六小學(xué)何曉燕

Module 7 Festivals

Unit 1 We have a big family dinner.教學(xué)目的要求：

1、語法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

2、句型：We + 動(dòng)詞 + 名詞，It's + 節(jié)日（today）;happy + 節(jié)日。

3、詞匯：New Year, Chinese, spring, Festival, for, about, England, sing, give, present, eat.重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵： 新課標(biāo)#第一網(wǎng)

1、語法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用；

2、句型：We + 動(dòng)詞 + 名詞，It's + 節(jié)日（today）;happy + 節(jié)日。

3、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)，表達(dá)節(jié)日問候及描述過節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：圖片，錄音機(jī)

教學(xué)流程：

Unit 1 We have a big family dinner.Step1 Warm up1、Greetings2、The activity should help the students understand how to change from first person singular to both third person singular and to first person plural.3、On the board write the following sentences;

(1)I have peanuts and sweets.(2)I get up at seven o’clock...(3)I have dinner at six o’clock.(4)I go swimming at the weekend.(5)I have Maths and English.Step2 New Teaching

一、Listen and point

1.Get the students to look at the pictures.Ask them questions in Chinese e.g.where is Daming in Picture1?

2.Play the tape.3.Teach the new vocabulary and revise the words the students have already learned.4.Draw a stick figure on the board.二、Listen and say

1.Divide the class into three groups.2.Explain to the students I am gong to play the tape, pause it after each utterance and they have to read their respective roles.三、Look and say

1.Write the names of other Chinese festivals on the board, e.g.Mid-autumn Festival, Dragon Boat Festival.Teach the students the English names and teach them relevant vocabulary such as ‘moon cakes’, ‘lanterns’,’ moon ’,’Zongzi’ and ’races’.Step3: Consolidation

Use the Activity Book:

1.Listen and repeat

2.Listen to the story again.Copy the correct words to complete the sentences.3.Look and copy the words to complete the text.4.Act it out.Step4: The end

1.Let’s sing a song

2.homework：copythenew words and recite the text.板書設(shè)計(jì):Unit 1 We have a big family dinner.Wehave

Ihave

第三篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[推薦]

一．指導(dǎo)思想：社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化，使英語日益成為我國(guó)對(duì)外開放和國(guó)際交往中不可或缺的工具。學(xué)習(xí)和掌握英語，是對(duì)21世紀(jì)公民的迫切要求。加強(qiáng)英語教學(xué)以提高國(guó)民素質(zhì)和增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育目前面臨的緊迫任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析：三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析：本教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期使用。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒.2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。3．積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他副語言行為輔助教學(xué)。

第四篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)Module 5 Time 教案

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)Module 3 Time

Unit 2 It’s half past four.教案設(shè)計(jì)

New Standard English(三年級(jí)起點(diǎn))第二冊(cè)

Module 3 Unit 2It’s half past four.Teaching material教學(xué)內(nèi)容

外語教學(xué)與研究出版社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（New Standard

English）三年級(jí)起點(diǎn)3B第3模塊第二單元的內(nèi)容（Module 3 Unit 2 It’s half past four.）

Target language目標(biāo)語言

能在實(shí)際活動(dòng)情景中理解和運(yùn)用句型What’s the time, please? It’s four o’clock.It’s half past four.Language skill技能目標(biāo)

能理解和表達(dá)有關(guān)時(shí)間話題的簡(jiǎn)單信息，善良合理安排時(shí)間的良好生活習(xí)慣。

Learning ability學(xué)能目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的好習(xí)慣，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好競(jìng)爭(zhēng)的精神

Teaching difficult point教學(xué)難點(diǎn)

時(shí)間的提問What’s the time, please?

Teaching important point教學(xué)重點(diǎn)

時(shí)間的表達(dá)與提問

Teaching method教學(xué)方法

Situational Method;TPR(Total Physical Response)& Task-based Teaching

Teaching aids教具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)和英文歌曲磁帶、電腦課件、頭飾（Mr.Wolf）

學(xué)生準(zhǔn)備：自制的鐘面一個(gè)

Teaching procedures 教學(xué)過程

Activity 1Warming-up

T: First I'll divide our class into two groups.This half of

the class will be Blue Cat(藍(lán)貓）, and the other half of the

class will be Naughty Mouse（淘氣）.Let's see which group is the quickest to climb up the scientific mountain and themoon.今天，藍(lán)貓、淘氣要進(jìn)行攀登科學(xué)高峰，探索月球奧秘比賽，咱們來比一比，看一看到底哪個(gè)隊(duì)最厲害，最先登上月球。

(學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了起來，他們個(gè)個(gè)腰板筆直，精神抖擻。)

T：Now let sing a song: Stand up.(師生邊唱《新標(biāo)準(zhǔn)英語》3A 第5模塊第一單元的歌曲Stand up.邊做動(dòng)作，不僅營(yíng)造了英語氛圍，而且復(fù)習(xí)了數(shù)字-10。)

Activity 2 New lesson

Step 1.Lead-in

T: How wonderful!Now boys and girls, I have a new friend.Listen carefully.It has a round face.It has two arms, one is long and the other is short.It has no legs, but it can walk.It has no mouth, but it can say ‘tick-tock.’ What is it?

S:(紛紛舉手，有的脫口而出）鐘。

T：Good!It's a clock.（師一手做分針，一手做秒針，邊演邊說）Now I'm a clock.Tick-tock, tick-tock.(有節(jié)奏的發(fā)音就跟小鬧鐘一樣，激起了學(xué)生極大的興趣，他們個(gè)個(gè)躍躍欲試，也想來tick-tock, tick-tock一番。)Step 2 It's …o'clock.T:(兩胳膊成一定角度打開做出一個(gè)鐘面，其中一手握拳做時(shí)針向上指向12，一手伸直指向1）It's one o'clock.Ss:(驚喜，也跟隨著用手演示）It's one o'clock.T: It's three/six/nine/ten/twelve o'clock.(教師變換時(shí)針的位置，學(xué)生樂此不疲地用手演示，用眼觀察，用嘴述說）

Step 3 It's half past…

（教師小拇指做圓心，拇指和食指捏住粉筆在黑板上畫了一個(gè)圓）

（學(xué)生驚呼“好圓哪！”）

T：（分鐘畫著指向6，時(shí)針在4與5之間）What's the time, please? Oh!It's half past four.(教師板書并領(lǐng)讀2遍之后逐個(gè)檢查）

T：Let's play a

game：陷阱.如果我的演示與我所說一樣，你們就跟讀，如果不一樣，則不跟讀，誰說了誰就掉進(jìn)了我挖的陷阱，另一隊(duì)則攀登一步科學(xué)高峰。Ready?

S: Yes.T:(一手做分針垂直向下指向6，另一手做時(shí)針）It's half past one/five/?

（學(xué)生瞪大眼睛仔細(xì)看，豎起耳朵仔細(xì)聽，當(dāng)教師的演示與所說句子一致時(shí)大聲跟讀，否則學(xué)生急忙用手捂嘴，但還是有同學(xué)不小心掉進(jìn)了“陷阱”，其隊(duì)員埋怨地直呼其名字，有的甚至用拳頭錘桌子。）

Step 4 What’s the time, please?

T: Look at the screen, please.(播放《Gogo學(xué)英語》系列動(dòng)畫中的Time and clock，Gogo 與Jenny,Tony一起乘坐汽墊船來到大鐘樓前，當(dāng)Gogo淘氣地跑到大鐘上邊撥時(shí)間邊問時(shí)刻時(shí)，教師取消聲音，代替Gogo問)What’s the time, please?

(學(xué)生很快投入到情景中，很容易地回答出)It’s four/seven/? o’clock.Ｔ: What’s the meaning of what’s the time, please?

(學(xué)生紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地回答)

S1: 幾點(diǎn)了？

(教師重復(fù)please, 來提醒學(xué)生)

S2:請(qǐng)問幾點(diǎn)了？

Ｔ：You’re very clever.Read after me.(教師領(lǐng)讀３遍后，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀)

T: Now let’s chant.Listen and repeat.Time, time, time, what’s the time, please?

O’clock, o’clock, it’s twelve o’clock.(教師請(qǐng)一住同學(xué)上臺(tái)配合，兩人邊擊掌邊說，當(dāng)說到最后一句時(shí)兩人出剪子、包袱或錘，誰贏誰用手當(dāng)手槍“槍斃”對(duì)方)

T: Practise in pairs.(學(xué)生興趣高昂，邊拍手邊說，課堂氣氛熱烈。)

Step 5 Have a rest—sing a song

T: I’m tired now.Let’s sing a song to have a rest.Stand up.(師生邊唱本模塊第三單元的歌曲邊模仿時(shí)鐘“滴答”敲一點(diǎn)鐘及小老鼠爬上爬下的動(dòng)作)

Activity 3 Practice

Step 1.Game: Deaf

T:(叫4人上臺(tái))You have a poor hearing.When I ask you what’s the

time, please? You ask What? I ask What’s the time, please?

Then you say I don’t know.At last you tell the time.And we say thank you.Are you clear?

(教師請(qǐng)四人到前面來扮演聾子，教師問S1What’s the time, please? S1不聽見，大聲問What?

教師不“耐煩”，又大聲問了一遍，誰料S1回答I don’t know.教師便讓他問S2： Ask him/her.于是S1與S2，S2與S3之間便有了教師與S1之間一樣的對(duì)話，最后S4告訴時(shí)間，S3說Thank you.而后告訴S2，S2告訴S1，S1告訴教師。這個(gè)游戲教師與學(xué)生的動(dòng)作要夸張，才能營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。)

T：Now practice in groups.Ss:(學(xué)生用夸張的動(dòng)作，幽默的表情，興致勃勃地進(jìn)行練習(xí))

T：Which group would like to come to the front?

Group 1:…… ……

Step 2.Game: 改編的Mr wolf, what’s the time, please?

T：（戴上老狼的頭飾）Look, I’m Mr.Wolf.Let’s play a game.我面朝黑板背沖大家邊做邊說：“ tick-tock, tick-tock.”你們一起問：“What’s the time, please?” 當(dāng)我回答：“It’s twelve o’clock.”時(shí)，立刻轉(zhuǎn)身，大家坐在座位上一動(dòng)不要?jiǎng)?，如果誰動(dòng)了就要被老狼吃掉。T:(邊模仿時(shí)鐘做動(dòng)作邊說)Tick-tock, tick-tock.Ss: What’s the time, please?

T:（邊模仿時(shí)鐘邊說）It’s 2/7?/12 o’clock.（當(dāng)說到12點(diǎn)時(shí)，學(xué)生屏住呼吸一動(dòng)不動(dòng)，教師模仿老狼兇狠地樣子到處巡視，終于有的同學(xué)忍不住笑，被老狼逮住“啊嗚”吃掉，同學(xué)笑。）

（請(qǐng)一位同學(xué)扮演上臺(tái)老狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行）

Step 3.Game: 經(jīng)典的Mr wolf, what’s the time, please?

T：（請(qǐng)6位同學(xué)上前面排成一隊(duì)，最前面同學(xué)扮演雞媽媽，教師扮演老狼）Tick-tock, tick-tock.Ss:(經(jīng)教師暗示)What’s the time, please?

T: It’s …o’clock.(當(dāng)老狼說：“It’s twelve o’clock.”時(shí)，就去抓最后一位小雞寶寶，雞寶寶躲閃，雞媽媽拼命保護(hù)。當(dāng)出現(xiàn)危急情況時(shí)，雞媽媽蹲下，雞寶寶“回家”，小雞們問What’s the time, please? 游戲繼續(xù)進(jìn)行)

T：Now let’s play the game in groups.(全體學(xué)生都興高采烈地動(dòng)了起來，按老師分的6人一組進(jìn)行游戲，教師也參與到其中，課堂氣氛達(dá)到高潮。)Activity 4 Production Activities

T：(教師請(qǐng)一位同學(xué)到前面，出示模型鐘面，撥動(dòng)時(shí)針、分針到7點(diǎn))What’s the time, please?

S2：It’s seven o’clock.T: You have breakfast at seven o’clock.S2: Yes.T:(撥到12 點(diǎn))What’s the time , please?

S2: It’s twelve o’clock.T: You have lunch at twelve o’clock.S2: Yes.T: Practise in pairs with your clock.(學(xué)生同桌兩人或者走下座位與自己的朋友用準(zhǔn)備好的鐘面進(jìn)行互問互猜)

Activity 5 Assignments

Step 1 Sum up

T: Terrific job.Now all of you can express the times and have good habits.Now here’s a proverb for you:

As every thread of gold is valuable, so every moment of time.一寸光陰一寸金。So seize this day!Begin now!OK!

T：Today you’ve done a good job.(走到黑板前)Let’s see which group is the winner.Oh, the winner is Blue Cat.(藍(lán)貓隊(duì)的全體隊(duì)員振臂歡呼Yeah!)

Step 2 Homework for today：

1)聽課本錄音并跟讀5分鐘。

2）與你的朋友或父母做“老狼，老狼，幾點(diǎn)了？”的游戲

（“Goodbye”的英文歌曲響起。師生齊唱，相互道別。）

第五篇：三年級(jí)起點(diǎn)新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第二冊(cè)全冊(cè)教案

module 1 alphabet(1)the alphabet(2)games step2: leading step3 presentation 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 1 alphabet key points: my favourite toy is? step2: leading(4)play the tape again.the students listen and repeat.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 2 zoo unit 1 they’re monkey 2.play games to go over animals.3.revision（復(fù)習(xí)）： step 2 presentation 1.創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)任務(wù)。

創(chuàng)設(shè)“世界動(dòng)物園需要招聘英語小導(dǎo)游”的情景presentation，提出一定的任務(wù)及要求。2.觀看動(dòng)畫，整體感知。

3.教師展示聲音及畫面，讓學(xué)生做聽音猜動(dòng)物的游戲，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。糾正個(gè)別單詞錯(cuò)誤發(fā)音，示范單詞、句型的用法。

4.小組協(xié)作，并創(chuàng)編表演對(duì)話。讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)描述動(dòng)物特征的基本規(guī)律。新課#標(biāo)第#一網(wǎng) step 3 2.make a dialogue in the zoo.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 2 zoo unit 2 that monkey is fat.that tree is short.this monkey is thin.that monkey is fat.1.greet.step 2 learn a text 2.sing english song

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 3 playground unit 1 i like football.unit 1 i like football.b.free talk: 描述一下你家里的寵物或你畫的小動(dòng)物

一.老師對(duì)同學(xué)們說今年9月縣里要舉辦九運(yùn)會(huì),學(xué)校為了響應(yīng)九運(yùn)會(huì)的號(hào)召,準(zhǔn)備在學(xué)校舉辦體育課外小組,今天派我來調(diào)查一下你們都想?yún)⒓邮裁错?xiàng)目,并統(tǒng)計(jì)一下人數(shù).那么讓我們來看看都有什么項(xiàng)目吧.游戲:老師說出任意三個(gè)單詞,同學(xué)們找出老師沒讀的那個(gè),也可以同桌的同學(xué)玩此游戲.二.老師再拿起足球,邊玩邊高興的說i like football.然后將足球扔給接受較快的同學(xué),讓他模仿說此句型,再由他扔給其他任何一個(gè)同學(xué),以此類推來操練此句型.老師將句型寫在黑板上并畫上笑臉.三．老師讓同學(xué)們聽錄音，聽聽panpan的喜好變化，聽聽他最終喜歡什么體育項(xiàng)目，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)panpan 是一個(gè)有困難就退縮的人，鼓勵(lì)同學(xué)們要不怕困難，做事要堅(jiān)持到底。

再讓同學(xué)們聽音模仿跟讀課文，并練習(xí)表演課文。

四．現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了四個(gè)體育項(xiàng)目，那么你們幫我來完成學(xué)校安排給我的任務(wù)吧。安排四個(gè)組長(zhǎng)拿好他們各自的球，分別到各組調(diào)查同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目，如果該同學(xué)喜歡就說 i like ? 并站到該組長(zhǎng)的后面，如果不喜歡就說i don’t like?并等待下一位組長(zhǎng)的到來，最后統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。design:

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 3 playground unit 2 i don’t like riding bikes b.free talk:談?wù)撟约合矚g和不喜歡的體育項(xiàng)目

一．老師告訴同學(xué)們，由于其他班的申請(qǐng)，學(xué)校決定再增加幾項(xiàng)體育課外小組的項(xiàng)目，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

用同樣的方法教授skipping , riding bikes.然后玩聽指令做動(dòng)作的游戲來練習(xí)單詞。二．放錄音，讓同學(xué)們邊聽邊模仿跟讀，然后同桌的同學(xué)練習(xí)編小對(duì)話，并到前面表演。三．完成書中的活動(dòng)3和活動(dòng)5 五．完成書中活動(dòng)6，書寫dd ee ff 三個(gè)字母，dog ,elephant, football三個(gè)單詞，并讓同學(xué)們擴(kuò)展單詞，看誰擴(kuò)展的多。2完成調(diào)查表，下節(jié)課匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。3 口拼新單詞。design:

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 4 food unit1 do you like meat? unit1 do you like meat? no, i don’t.b.free talk: 匯報(bào)上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果，并談?wù)撘幌履阆矚g和不喜歡的事物 二．老師說今天ms smart 一家也有一頓豐盛的晚餐，我們一起來看看吧。放第一遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽聽，他們家都做了哪些飯菜。

放第二遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們打開書，聽聽sam amy lingling tom 都分別喜歡什么食物，誰喜歡的和你一樣，并簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)一下說別人喜歡什么東西的時(shí)候要用likes。再放一遍錄音，同學(xué)們跟讀模仿，仔細(xì)聽第一幅圖，并操練一下pass me the?, please.here you are.的句型。再熟讀課文。2 口拼新單詞。design

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 4 food unit 2 does daming like bananas? unit 2 does daming like bananas? yes, he does.no, he doesn’t.b.free talk: 小組表演課文

2當(dāng)有同學(xué)說到i like apples.的時(shí)候，老師就可以指著該同學(xué)問其他同學(xué)，does she/he like apples?引導(dǎo)同學(xué)們用 yes , she/he does.來回答。并將句型寫在黑板上。同桌練習(xí)此對(duì)話，可以用學(xué)過的單詞替換。3用同樣的方法教授orange, pear, banana,和句型does she/he like ?? no, she/he doesn’t.4 聽錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。老師可以將有關(guān)課文的幾個(gè)問題寫在小黑板上，讓同學(xué)們不看書，盡量回答問題。放第二遍錄音時(shí)，同學(xué)跟讀模仿。然后熟讀課文。5完成活動(dòng)3和活動(dòng)5 7學(xué)習(xí)字母gg hh ii 和單詞girl, hat, in 并做擴(kuò)詞練習(xí)。1拼讀新單詞

2自己做一個(gè)調(diào)查表，回家問問家長(zhǎng)都喜歡什么食物和水果，第二天同桌互相詢問。design

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 5 time 1.greetings: t: hello, boys and girls.ss: hello, miss yang.ss: today is ??.t: are you happy? five, six, seven, eight.nine, ten, nine, ten.learn english again and again.3.singing: “good morning sam?’’ ss: 8: 10 ss: i get up at ??.i get up at ?? i go home at?..5．text 1)listen and look.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案

module 5 time 2.enable the ss to say “has breakfast” “has dinner”.1.greetings: t: good morning, boys and girls.ss: good morning, miss yang.ss it’s ?day.ss: i am on duty today.(某個(gè)ss)breakfast, breakfast, i have breakfast.ss: ok.起床，回家，去睡覺，看電視，吃午飯。我七點(diǎn)種起床。2.我12點(diǎn)吃午飯。

t: ok, i’ll tell you.it’s half past seven.在幾點(diǎn)半時(shí)用half for example: 8:30 half past eight.2)2:30 ss: i have dinner at? i have dinner at ? i have breakfast at? 4.listen and say: 6.text 1)listen and look 3)read the text.1.translate: 1)我在六點(diǎn)半吃晚飯。

2)i have breakfast at half past seven.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案

ss: ok.ss: today is ??

hello, meg, hello, ted.3.singing “head, shoulders, knees and toes.t: oh, you are great.today let us learn 1.t: do you like playing football? ss: yes, i do.ss: i play basketball.t: you are great.t: do you like maths? ss: yes, i do./(no, i don’t.)ss: i sleep too.i???..i have ?? and ?? 5.text 1)listen and look.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案

ss: i’m fine, thank you.and you? ss: not bad.ss: ok.ss: i ???in the morning.ss: i have ?? and ??

2.explain does 是do 的單數(shù)形式用于第三人稱后面。for example: he, she, it ??

he does ??/she does?../it does??.she sleeps.4.text 1)listen and look.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 7 festivals 教學(xué)目的要求：

1、語法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵： 新課標(biāo)#第一網(wǎng)

1、語法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用；

3、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)，表達(dá)節(jié)日問候及描述過節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：圖片，錄音機(jī) 教學(xué)流程：

1、greetings(5)i have maths and english.一、listen and point 2.play the tape.二、listen and say

三、look and say 1.listen and repeat step4: the end 1.let’s sing a song 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 7 festivals a)listen and point 2.play the tape and let the student listen.b)point and say 1.listen and say, then sing.step4: the end 2.play a game 板書設(shè)計(jì): 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 unit 1 it’s hot in summer.教學(xué)目的要求: 1.語法:一般現(xiàn)在時(shí)中第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用 3.培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)四季及四季的氣候特征.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn): 1.詞匯教學(xué)(重點(diǎn))2.語法教學(xué)(難點(diǎn))教具準(zhǔn)備:圖片，錄音機(jī)#新課#標(biāo)第#一## 教學(xué)流程: unit1 it’s hot in summer 1.greetings 4.t: summer.ss: number1.一、listen and point 3.play the tape.二、listen and say 2.play the tape.1.have the students read the example dialogue.2.play a game step 4 the end 1.let’s sing a song 板書設(shè)計(jì): unit 1 it’s hot in summer.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 unit 2 it’s hot and sunny today.1.greetings

一、listen and point 3.get the students to dose their books, play the tape.二、point and say s2: it’s spring.1.have the students read the example dialogue.1.listen and say, then sing step 4 the end 板書設(shè)計(jì): unit 2 it’s hot and sunny today.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 model 9 possessions i’ve got a book.it’s about animals.yes, i have./no, i haven’t.3.grammar: using the first and third person singular and third person plural of regular and irregular verbs in the simple present tense.2)free talk: step3.games: 開火車。通過開火車的形式練習(xí)句型“ i’ve got a book.have you got a book?”比比看哪組傳得又快又準(zhǔn)，獲勝者加分。1)聽錄音跟讀課文，然后背誦課文。

2)與同伴一起練習(xí)“i’ve got a?” “have you got a ? ？”句型。designs: module 9 possessions group: 1 2 3 4 +1 +1 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 model 9 possessions amy has got a bike.3.grammar : talking about possessions and transport.<2> free talk: talking about possessions.they may about yourself.your friends father mother and so on.step 3.game designs bike amy bue sam

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 10 position unit 1 it’s on your desk.on box under bedroom it’s in /on / under your desk 3.grammar talking about positions.“it’s a / an?”

e.g.s1 :(put the pen on the desk.)s2: the pen is on the desk.s2: the panda is under the hat.s2: the monkey is on the box.step 3 game 請(qǐng)學(xué)生左手握拳，右手伸出上表示“ on”，放在拳頭里表示“ in ”，放在拳頭下表示“ under”，放在拳頭下表示“ ”。老師說單詞，學(xué)生做動(dòng)作，看誰反應(yīng)速度快。1)聽錄音背誦課文。