第一篇：創(chuàng)業(yè)成果申報材料提綱

創(chuàng)業(yè)教育成果申報材料提綱

成果主要解決的教學(xué)問題

1.《XXXX》和《XXXX》教材已在XXX高等職業(yè)院校使用，填補(bǔ)了XX高職院校創(chuàng)業(yè)教育教材的空白，為建立高職生創(chuàng)業(yè)課程體系奠定了必要的基礎(chǔ)。

2.解決了創(chuàng)業(yè)教育只是面對有創(chuàng)業(yè)意愿學(xué)生的教育問題，通過高職期間三年不斷線的普及式創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)業(yè)意識，促使全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3.解決了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實踐課程的真題真做問題，實現(xiàn)了以創(chuàng)業(yè)項目孵化為載體的創(chuàng)業(yè)課程講授與學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的最佳融合。

4.解決了普遍教育與重點扶植的問題，在幫助趨于成熟的創(chuàng)業(yè)項目獲取成功的同時，使全體學(xué)生受到創(chuàng)業(yè)教育。

5.解決了創(chuàng)業(yè)教育師資適應(yīng)高職授課特點的問題，培養(yǎng)并組建了專兼結(jié)合的專業(yè)教師團(tuán)隊。

成果解決教學(xué)問題的方法

1.以學(xué)生為本，編寫適合高職創(chuàng)業(yè)教育的專用教材。（高職生特點、兩本教材）

2.課程引導(dǎo)，增強(qiáng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)業(yè)意識。（每個階段的特色課程安排）

3.教學(xué)做一體，搭建不同階段創(chuàng)業(yè)能力提升平臺。

4.點面結(jié)合，扶助創(chuàng)業(yè)成功并使全體學(xué)生分享成功。

5.強(qiáng)化師資隊伍，全方位服務(wù)高職特色的創(chuàng)業(yè)教育。

成果的創(chuàng)新點

1.構(gòu)建了“四階段普及遞進(jìn)式”創(chuàng)業(yè)教育新模式。

2.創(chuàng)新課程及教學(xué)組織模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在天津高職院校中率先建設(shè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地，使全體學(xué)生受益。成果的推廣應(yīng)用效果

1.成果推廣應(yīng)用促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)在XX高職院校的普及。

2.成果推廣應(yīng)用擴(kuò)大了高職學(xué)生的受益面。

3.成果推廣應(yīng)用促進(jìn)了高職學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。

4.成果推廣應(yīng)用涌現(xiàn)了一批高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型。

5.成果推廣應(yīng)用孵化了新的創(chuàng)業(yè)項目。

6.成果推廣應(yīng)用為企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)教育搭建了廣闊平臺。

第二篇：蘇北成果申報

附件:

江蘇省高校體育工作委員會

蘇北高校成果獎申報書

成 果 名 稱健美操開放式教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)

成果完成人薛 麗 卿

建議申報等級二 等 獎

申報單位名稱淮 海 工 學(xué) 院

江蘇省學(xué)生體協(xié)高校體育工作委員會蘇北分會

2011年11月印制

一、申報人情況

二、參評成果簡況

三、申報與評審意見

第三篇：申報教學(xué)成果申報書

教學(xué)成果申報書

名稱：“數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用”教學(xué)環(huán)節(jié)

完成人：楊培國、蔣志明、李樹煒、呂珊清、史麗君 成果完成單位：數(shù)學(xué)教研室、教務(wù)處、督導(dǎo)處.申報等級：市級教學(xué)成果獎 申報學(xué)校：上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 申請時間：2012 年

成果科類：大類：理學(xué)

小類：數(shù)學(xué) 代碼：074112 序號： 編號： 一.成果簡介 獲獎情況

成果起止日期：起始：2009年9月

完成：2011年12月 主題詞：高職

教育

教學(xué)

成果

評獎

申請 1.成果主要內(nèi)容

自2009年9月起在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，對管理系、應(yīng)用技術(shù)系09、10、11級部分專業(yè)的十二個班級，正式實施了《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié).即在常規(guī)的教師講課、學(xué)生聽課、平時測驗、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等正常的教學(xué)過程中插入一個新的教學(xué)環(huán)節(jié)：《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié).一般從第九周～第十五周，規(guī)定學(xué)生以班級為單位，每個同學(xué)必須參加，三個人一組合作完成《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》課 題任務(wù).就是這樣一個小小的創(chuàng)新之舉，正合了 “秤砣雖小壓千斤”“牽一發(fā)而動全身”的道理，取得了出乎意料的、令人驚喜的教學(xué)效果，基本扭轉(zhuǎn)了高等數(shù)學(xué)教學(xué)的被動局面?！稊?shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容 1)作為高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)

在管理系、應(yīng)用技術(shù)系一年級新生的高等數(shù)學(xué)課程正常的教學(xué)過程中，插入一個新的教學(xué)環(huán)節(jié)《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié).一般從第九周～第十五周，規(guī)定學(xué)生以班級為單位，每個同學(xué)必須參加，三個人一組合作完成《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》課題任務(wù).2)建立并不斷充實《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》題庫

根據(jù)學(xué)生的實際能力和水平，結(jié)合專業(yè)的情況，我們收集并編寫了一些起點比較低、與各個專業(yè)緊密相關(guān)的實際問題，形成了近百道題的《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》題庫.題目內(nèi)容比較廣泛，涉及微積分、微分方程、統(tǒng)計學(xué)、概率論、線性規(guī)劃、決策論、庫存論等不同的學(xué)科。各個課題組可根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，從中自主進(jìn)行選擇（各組完成不同的課題）。3)各課題組完成《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》課題任務(wù)

完成《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》課題任務(wù)不占用正常課堂教學(xué)時間，同學(xué)們在課外時間，充分利用學(xué)校能夠提供的各種方便條件（圖書館、資料室、網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)等）、運用已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識或是找參考書、翻閱資料、學(xué)習(xí)新的知識，在一定的切入點引導(dǎo)學(xué)生獨立地建立數(shù)學(xué)模型、尋求解決問題的方法，通過小組成員集體的 努力，在一個月左右的時間內(nèi)認(rèn)真努力地完成課題任務(wù)。最后，按照課題的具體要求，把解決問題的思路、方法、數(shù)學(xué)模型、分析解題的詳細(xì)過程、結(jié)論、聯(lián)想、拓展、體會等匯總成一篇數(shù)學(xué)應(yīng)用文章。4)總結(jié)、考評。

各課題組的組長負(fù)責(zé)填寫《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》總結(jié)報告和《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》考核表，與數(shù)學(xué)應(yīng)用文章一起裝訂好提交給老師作為考核的依據(jù)。教師按照完成情況、科學(xué)性與系統(tǒng)性、廣度與深度、創(chuàng)新與思考、工作態(tài)度等方面進(jìn)行評分并給出評語。最后以30%的比例計入高等數(shù)學(xué)課程總評分。5)各班召開《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》報告會

各班級挑選3～5個組進(jìn)行課題專題報告。在報告會上各課題組的同學(xué)把他們經(jīng)過努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、辛勤勞動所獲得的知識、課題的成果以及深刻的體會，運用多媒體技術(shù)做了充分的展示。在此同時，其他同學(xué)也分享了他們的成果和喜悅。更為重要的是它營造了一片學(xué)習(xí)、討論、研究的良好的學(xué)習(xí)氛圍，這將為同學(xué)們的成長帶來更加深刻的影響。

6)對數(shù)學(xué)課程考核方法進(jìn)行了相應(yīng)的改革

數(shù)學(xué)考核方法改革的具體做法是將對學(xué)生的綜合考評分為常規(guī)、測試和應(yīng)用三大模塊。

常規(guī)模塊（占20%）包括上課出勤、質(zhì)疑問答、作業(yè)完成等，主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)教研室貫徹“以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為尺度”的原則，按照教學(xué)內(nèi)容的順序，同步配套編寫了高等數(shù)學(xué)習(xí)題冊.另外又編寫了三套單元綜合檢測題，分別安插在相應(yīng)的章、節(jié)段落后面，對學(xué)生進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練和階段學(xué)習(xí)情況的檢測.我們在每套習(xí)題的前面都特意安排了【目的】和【解題指導(dǎo)】，對較難的題目都給出了【提示】，以便于學(xué)生明確方向，盡快地聚焦解題思路，少走一點彎路.幾年來的使用情況表明這本習(xí)題冊是非常適合高職高專學(xué)生使用的。

測試模塊（占50%）包括期中考試（占10%）和期末考試（占40%），主要考核學(xué)生對數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的掌握情況，按傳統(tǒng)的筆試方式進(jìn)行?？荚噧?nèi)容主要是平時學(xué)習(xí)中常見的基礎(chǔ)題、能力題和應(yīng)用題，難度中等。為了保證測試的質(zhì)量，我們專門編制了高等數(shù)學(xué)試卷庫，已經(jīng)使用了三年，取得了很好的效果。

應(yīng)用模塊（占30%）是改革后的創(chuàng)新形式，即《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)，以數(shù)學(xué)課題、小組討論研究的方式進(jìn)行。這部分主要考核學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，考核學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

改革后的考核方法既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注了學(xué)生在求知過程中所表現(xiàn)出來的勤于應(yīng)用、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的精神，對學(xué)生應(yīng)用能力的形成和發(fā)展起到明顯的促進(jìn)作用。2.創(chuàng)新點

常規(guī)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程由：教師講課、學(xué)生聽課、完成作業(yè)、平時 測驗、復(fù)習(xí)、期末考試組成。長期以來，這已經(jīng)成為了一個教學(xué)的規(guī)律，從來沒有對它產(chǎn)生過絲毫的懷疑，更談不上有什么突破、改變和創(chuàng)新。這個傳統(tǒng)的教學(xué)過程模式，在“應(yīng)試”教育理念下，是完全有效的，它強(qiáng)調(diào)的是知識的傳授；但是，在現(xiàn)代“素質(zhì)”教育理念下，它的局限性就暴露無遺了，依靠它是不可能完成“能力、素質(zhì)”培養(yǎng)目標(biāo)的。問題的癥結(jié)就在于它缺少了一個根本的環(huán)節(jié)：“做”。

經(jīng)過大量的學(xué)習(xí)、分析、研討，我們決定突破傳統(tǒng)的框框，在常規(guī)的正常的教學(xué)過程中插入一個新的教學(xué)環(huán)節(jié)：《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)。就是這樣一個小小的創(chuàng)新之舉，取得了出乎意料的、令人驚喜的教學(xué)效果，基本扭轉(zhuǎn)了高等數(shù)學(xué)教學(xué)的被動局面。這個創(chuàng)新的內(nèi)涵歸納起來有如下五個方面： 1）2）3）4）5）教育理念的創(chuàng)新：從“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育轉(zhuǎn)變 教學(xué)模式的創(chuàng)新：從“知識教育”向“能說會做”轉(zhuǎn)變 教學(xué)方法的創(chuàng)新：從“灌輸式”向“討論研究式”轉(zhuǎn)變 考核理念的創(chuàng)新：從“分?jǐn)?shù)”向“綜合能力考核”轉(zhuǎn)變 學(xué)生學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新：從“被動的聽”向“主動的做”轉(zhuǎn)變

3.應(yīng)用情況

從2009年9月起在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，選擇了管理系、應(yīng)用技術(shù)系09級、10級、11級部分專業(yè)的一年級新生累計十二個班級，正式實施了《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié).正是這樣一個小小的創(chuàng)新之舉，給我們帶來了可喜的效果。主要的收獲如下： 1）教學(xué)環(huán)節(jié)的安排更為科學(xué)合理 《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置更加符合高職教育的客觀規(guī)律；更加符合上海市教育規(guī)劃綱要中“教學(xué)做一體”的職業(yè)教育思想；更加有利于貫徹“以做定教、做學(xué)結(jié)合和以做為主”的職業(yè)教育原則；更加有利于培養(yǎng)了解行業(yè)發(fā)展、熟悉生產(chǎn)過程和有知識、發(fā)展型的能說會做的技術(shù)應(yīng)用型人才。

2）推進(jìn)了數(shù)學(xué)考核理念的轉(zhuǎn)變和考核方法的改革

《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置連帶引起了考核理念的改變。數(shù)學(xué)考核方法改革的具體做法是將對學(xué)生的綜合考評分為常規(guī)、測試和應(yīng)用三大模塊。改革后的考核方法既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注了學(xué)生在求知過程中所表現(xiàn)出來的勤于應(yīng)用、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的精神，對學(xué)生應(yīng)用能力的形成和發(fā)展起到明顯的促進(jìn)作用。

3）增強(qiáng)了學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)的動力.培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神，增長了才干。

我國著名教育家陶行知先生早就指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)．”《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)正是強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué).它不僅僅是給學(xué)生擴(kuò)充數(shù)學(xué)課外知識，也不僅僅為了解決一些具體問題，而是著眼于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)或繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識、新技能的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力.4）提高了學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用和解決實際問題的能力.“學(xué)以致用”是教育的最重要原則之一.著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，這不僅包括計算、推理、空間想象，還包括辨明關(guān)系、形式轉(zhuǎn)化、駕馭計算工具、查閱文獻(xiàn)、能進(jìn)行口頭和書面的分析和交流等等.而《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)恰恰包含了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊精神和探究性學(xué)習(xí)等諸多因素和作用.數(shù)學(xué)知識的掌握不完全是教出來的，而是自己做出來的.通過小組同學(xué)共同努力、解決問題的過程，正好是一個學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的過程，充分體現(xiàn)了學(xué)和用的統(tǒng)一。

5）

《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》報告會是一個非常好的學(xué)習(xí)交流平臺?！稊?shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》報告會是一種非常好的學(xué)習(xí)形式，它營造了一片非常好的學(xué)習(xí)氛圍。在報告會上各課題組的同學(xué)把他們經(jīng)過努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、辛勤勞動所獲得的知識、課題的成果以及深刻的體會，運用多媒體技術(shù)做了充分的展示。在此同時，其他同學(xué)也分享了他們的成果和喜悅。更為重要的是它營造了一片學(xué)習(xí)、討論、研究的良好的學(xué)習(xí)氛圍，這將為同學(xué)們的成長帶來更加深刻的影響。6）基本扭轉(zhuǎn)了高等數(shù)學(xué)教學(xué)的被動局面，課程不及格率大幅度降低。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，高等數(shù)學(xué)教學(xué)的被動局面得到了扭轉(zhuǎn)。表現(xiàn)在：

①學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和積極性有了很大的提高

越來越多的學(xué)生從害怕、恐懼、抵觸數(shù)學(xué)逐步轉(zhuǎn)變到開始產(chǎn)生一 定的興趣，部分學(xué)生組建了“數(shù)學(xué)建?！迸d趣小組，開展第二課堂的學(xué)習(xí)，有50多個學(xué)生參加了數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)班。

②學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變。以前上課時睡覺、玩手機(jī)、聽音樂、聊天、遲到、早退、曠課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；現(xiàn)在課堂教學(xué)的秩序有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)正在不斷地好轉(zhuǎn)。

③學(xué)生高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

高等數(shù)學(xué)課程的不及格率有了明顯的下降，“紅燈一大片”的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在。從全院來看：以前高等數(shù)學(xué)課程不及格率經(jīng)常在50%左右，這兩年來不及格率大大降低保持在33%左右。從對比的角度來看：未實施《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)的班級，平均不及格率為36.99%；而實施《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)的班級，平均不及格率為23.56%。二.主要完成人情況

第一完成人：楊培國；

男；

出生年月：1945年2月； 學(xué)歷：大學(xué)本科； 參加工作：1966年9月； 高校教齡：45年； 技術(shù)職稱：副教授；

現(xiàn)任職務(wù)：基礎(chǔ)部副主任； 工作單位：中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院；

聯(lián)系電話：***；現(xiàn)從事工作：高等數(shù)學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)； 電子信箱：yangpeiguo@tom.com.;通訊地址：長寧路1277弄11號1801室 郵政編碼：200051 獎勵：2010年被評為優(yōu)秀教師

主要貢獻(xiàn)：長期從事高等院?；A(chǔ)課教學(xué)工作，直接參加了《數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)的方案設(shè)計、論證、研究和實施的全過程，并作出了突出的貢獻(xiàn)。

第二完成人：蔣志明；

男；

出生年月：

；學(xué)歷：； 參加工作：

；高校教齡： 年；

技術(shù)職稱： 現(xiàn)任職務(wù)：

；工作單位：中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 聯(lián)系電話：；現(xiàn)從事工作：； 電子信箱：;通訊地址： 郵政編碼： 獎勵： 主要貢獻(xiàn)：

第三完成人：李樹煒；

男；

出生年月：

；學(xué)歷：；參加工作：

；高校教齡： 年；

技術(shù)職稱： 現(xiàn)任職務(wù)：

；工作單位：中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 聯(lián)系電話：；現(xiàn)從事工作：； 電子信箱：;通訊地址： 郵政編碼： 獎勵： 主要貢獻(xiàn)：

第四完成人：呂珊清；

女；

出生年月：

；學(xué)歷：； 參加工作：

；高校教齡： 年；

技術(shù)職稱： 現(xiàn)任職務(wù)：

；工作單位：中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 聯(lián)系電話：；現(xiàn)從事工作：； 電子信箱：;通訊地址： 郵政編碼： 獎勵： 主要貢獻(xiàn)：

第五完成人：史麗君；

女；

出生年月：

；學(xué)歷：；參加工作：

；高校教齡： 年；

技術(shù)職稱： 現(xiàn)任職務(wù)：

；工作單位：中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 聯(lián)系電話：；現(xiàn)從事工作：； 電子信箱：;通訊地址： 郵政編碼： 獎勵： 主要貢獻(xiàn)：

第四篇：創(chuàng)業(yè)計劃書提綱

“用友杯”全國大學(xué)生管理信息化應(yīng)用技能及創(chuàng)業(yè)大賽決賽試題之一

文字論述題

創(chuàng)業(yè)計劃書設(shè)計

創(chuàng)業(yè)目標(biāo)：創(chuàng)建一家代賬公司

設(shè)計背景：需要爭取投資方的支持，設(shè)計一份創(chuàng)業(yè)計劃書

創(chuàng)業(yè)計劃書中需要回答以下問題：

1.創(chuàng)建一個代理記賬公司需要做哪些準(zhǔn)備？包括業(yè)務(wù)上的和法律手續(xù)上的。對于法律手續(xù)上的準(zhǔn)備，請以當(dāng)?shù)卣块T的要求為準(zhǔn)。業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備包括人員招聘、辦公場地租用、資金籌備等等方面。

2.理想的代理記賬服務(wù)流程是怎樣的？請給新創(chuàng)公司設(shè)計一下業(yè)務(wù)流程。

好的流程應(yīng)該是高效、低成本，并且能夠讓客戶滿意的。

3.代理記賬適合哪些企業(yè)？如何找到這些客戶？請描述一下新創(chuàng)公司的市

場調(diào)查與市場拓展方案。

4.對企業(yè)來說，使用代理記賬與自己記賬，二者有什么區(qū)別？代理記賬有

哪些優(yōu)點？如何說服用戶使用代理記賬服務(wù)？

5.代理記賬公司這么多？如何找到超出競爭對手的獨特優(yōu)勢？請為新創(chuàng)公

司設(shè)想一下找到并維護(hù)核心競爭力的方法。

6.偉庫代賬平臺能給代賬公司的發(fā)展帶來什么好處？為更好地服務(wù)代賬公

司，偉庫代賬平臺還需要做哪些改進(jìn)？請談一下新創(chuàng)代賬公司如何與用友偉庫網(wǎng)合作，共同拓展代賬市場方面的思路。不要局限于偉庫網(wǎng)代賬平臺的現(xiàn)有功能，也不要只局限于產(chǎn)品方面，品牌方面、市場營銷方面的思路都可以談。

要求

1、創(chuàng)業(yè)方案根據(jù)6個問題設(shè)計，要求體現(xiàn)出問題的解決答案、解決方法及

流程設(shè)計

2、文字通順有條理，不允許存在錯別字和錯誤的標(biāo)點符號

3、文字簡潔，可以利用圖片、流程圖、計劃說明等方式說明，避免冗長和

多余的問題，方案長短以清晰闡述問題為準(zhǔn)，不限長短

4、創(chuàng)業(yè)方案須在2008年11月20日前以word 2003的格式提交到

ufjnds2@126.com，提交時間見評分標(biāo)準(zhǔn)，提交時請注明

5、所需信息可以通過培訓(xùn)、咨詢、上網(wǎng)等各種渠道獲得，如引用參考資料，請注明出處

第五篇：創(chuàng)業(yè)計劃提綱

創(chuàng)業(yè)計劃提綱

第一章執(zhí)行總結(jié)

公司名稱：育嬰顧問服務(wù)公司

公司宗旨：你所期望的正是我們追求的服務(wù)宗旨：解決家長對于孩子嬰幼兒在成長過程中所帶來的一系列保健,護(hù)理.教育等一列問題 服務(wù)理念：一切為了孩子，為了孩子一切

服務(wù)簡介：由于人們對孩子教育的普遍重視，提出了“再窮不能窮了孩子”，更“不要讓孩子輸在起跑線上”，自然對育嬰知識的需求迫在眉睫,我公司將對于這些附著急得父母提供專業(yè)的育嬰知識,全面掌握0～3歲嬰兒的生理、心理生長發(fā)育的專業(yè)知識，掌握不同年齡階段嬰兒的言行、思維和情感方式，懂得如何與嬰兒相處和溝通的技巧，能夠適時地開發(fā)嬰兒的自身潛能。其主要職責(zé)是育人，既不同于月嫂、保姆，也不同于保育員。為各位家長提供長期的咨詢,顧問,以及培訓(xùn)課程服務(wù).讓你們的孩子健康優(yōu)質(zhì)的成長.公司組織結(jié)構(gòu)：公司設(shè)有一名總經(jīng)理，總經(jīng)理下設(shè)有市場部、運營部、財務(wù)部、總經(jīng)理對董事會負(fù)責(zé)。

人員招聘：待業(yè)的優(yōu)秀師范專業(yè)畢業(yè)生以及專業(yè)育嬰師

管理特色：認(rèn)真對待每一位顧客，不遺余力地傳授語言育嬰知識，注重各個家庭的實際情況，分析每個孩子的具體情況作出專業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)

財務(wù)分析

融資方案：公司計劃投資20萬，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款專項資金，團(tuán)隊自籌資金。

財務(wù)預(yù)測：租用教學(xué)場地3萬，各種設(shè)備、辦公用品10萬，對外交流2萬。裝修2萬，周轉(zhuǎn)費3萬。

風(fēng)險分析和管理

風(fēng)險分析：根據(jù)公司經(jīng)營活動的性質(zhì)、經(jīng)營方式和所處的社會、法律、政治環(huán)境，公司面臨資源風(fēng)險、市場風(fēng)險、管理風(fēng)險、成本控制風(fēng)險、競爭風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、破產(chǎn)風(fēng)險等諸多風(fēng)險。應(yīng)對措施：從人員、物品、金錢、制度等方面全盤定期進(jìn)行風(fēng)險評估。以財務(wù)管理、成本管理和預(yù)算管理為主，進(jìn)行風(fēng)險防范。建立科學(xué)的風(fēng)險管理系統(tǒng)，將風(fēng)險控制在最低限度，為公司穩(wěn)固運營提供保障。

法律關(guān)系

本公司將嚴(yán)格按照《中華人民共和國公司法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，認(rèn)真細(xì)致地部署好本公司設(shè)立登記的辦理程序，向登記部門提交相關(guān)文件。本公司將以嚴(yán)謹(jǐn)合作的態(tài)度，盡力配合有關(guān)部門對本公司設(shè)立的審批工作，務(wù)求以最快的速度進(jìn)入市場。

第二章服務(wù)打造

育嬰顧問服務(wù)公司服務(wù)簡介

服務(wù)內(nèi)容及方式:人類教育的基礎(chǔ)主要是在六歲前奠定的，其中0-3歲的寶寶已完成她一生中70%以上的學(xué)習(xí)能力。錯過了這一黃金時期，寶寶的智力潛能開發(fā)將需要付出千倍萬倍的艱辛努力.而家長對于這一時期的育嬰知識通常是依靠傳統(tǒng)的母嬰育嬰方式來進(jìn)行,或是一些習(xí)慣化了的方式來操作對于孩子的教育,護(hù)理,保健均無科學(xué)的依據(jù)以及專業(yè)的手法., 許多家長對子女的教育，往往出自自我夢想的延續(xù)、同事間攀比、孩子的出路等目的，帶有明顯的功利化色彩。而幼兒園則為了聲譽作表面文章，聲言在幼兒園里什么都可以學(xué)到。由于這種利益的驅(qū)使，家長與老

師在對孩子教育時，或監(jiān)督懲罰，或金錢物質(zhì)刺激，長此以往，孩子們反把學(xué)習(xí)當(dāng)成了任務(wù)，當(dāng)成了逃避懲罰，獲得利益的手段，從而形成了對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識。

服務(wù)內(nèi)容:

掌握０-3歲嬰幼兒生理發(fā)育特點、心理發(fā)展特點；嬰幼兒保育重點分析；活動設(shè)計（撫觸操）；游戲設(shè)計；簡便易行的心理訓(xùn)練；玩具、讀本的選擇；自理能力、交往能力的培養(yǎng)；嬰幼兒保育技術(shù)（實際操作）、嬰幼兒日常生活護(hù)理及疾病預(yù)防（實際操作）、嬰幼兒營養(yǎng)需求特點及營養(yǎng)餐配制、嬰幼兒非正常行為的鑒定與矯治、嬰幼兒成長的監(jiān)測與評價,對家長所能提出的對于0----6歲的孩子的教育的一切難題給于專業(yè)的意見和建議,并開設(shè)”爸爸媽媽一起來”的專業(yè)培訓(xùn)課傳

授相應(yīng)的育嬰知識

第三章市場分析

需求分析;

據(jù)調(diào)查顯示，每個家庭孩子的消費基本要占到家庭收入的三分之一，孩子越小，這個比例就越高。按照每人平均月工資水平1100元計算，每個孩子一個月的消費支出在600元左右，而其中用于教育的支出占四成以上，而全國有3.6億名兒童，這樣的早教市場的確是一個誘人的大蛋糕。

從整個市場需求看，作為培養(yǎng)嬰幼兒師資的國家教育機(jī)構(gòu)到現(xiàn)在為止還沒有培養(yǎng)過一名0～3歲階段的專業(yè)育嬰人才,以及專業(yè)的育嬰服務(wù)公司,經(jīng)過對育嬰市場需求和供給的分析，可以發(fā)現(xiàn)該市場存在幾大供給空白：

（1）缺乏對0-2歲寶寶的教育和心理輔導(dǎo)

（2）缺乏針對爸爸的教育和心理輔導(dǎo)

（3）缺乏針對不同媽媽和寶寶的個性化服務(wù)

（4）缺乏獨具特色的專業(yè)化服務(wù)

第四章營銷策略

廣告宣傳

從時間上說，分為前期和中后期，兩個時期的廣告宣傳途徑有較大不同，從針對的人群來說，公司將根據(jù)目標(biāo)顧客及目標(biāo)顧客子女的不同特點采取不同的廣告宣傳策略。

品牌營銷——長期忠誠,專業(yè)

在公司擴(kuò)張發(fā)展的時間內(nèi)，我公司擬采取品牌營銷的策略穩(wěn)定已有的顧客并且發(fā)展新的顧客，形成品牌偏好，提高忠誠度，擴(kuò)大市場占有率。與此同時，體驗營銷、會員制度與廣告宣傳同期進(jìn)行，互為支撐。

本公司的品牌營銷目標(biāo)是：效果好、價格低、家長更放心！

客戶關(guān)系管理

公司要一切以顧客為中心，通過對客戶詳細(xì)資料的深入分析，及時快捷的了解顧客需求，提高客戶滿意程度，并建立長期互動關(guān)系，從而提高企業(yè)的競爭力。

客戶數(shù)據(jù)庫

公司結(jié)合會員制度，收集顧客信息，建立客戶數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘，為以后的服務(wù)做堅實后盾。

客戶資料的內(nèi)容：顧客個人基本資料、子女的基本資料、客服資料、信用資料。

第五章公司文化與管理

企業(yè)文化核心——價值觀

公司名稱：育嬰顧問服務(wù)公司

公司宗旨：服務(wù)宗旨：解決家長對于孩子嬰幼兒在成長過程中所帶來的一系列保健,護(hù)理.教育等一列問題服務(wù)理念：一切為了孩子，為了孩子一切

組織結(jié)構(gòu)

在公司初建階段，作為小型企業(yè)，我們采用直線-職能制組織結(jié)構(gòu)，以避免結(jié)構(gòu)復(fù)雜化。職能部門內(nèi)的員工在價值觀和工作目標(biāo)上具有相似性，員工具有明確的職業(yè)階梯，在員工技術(shù)只能發(fā)展上具有連貫性。便于上級對下級進(jìn)行指揮和命令，決策迅速、命令統(tǒng)一、責(zé)權(quán)明確、秩序井然、靈活機(jī)動亦不失穩(wěn)定，又利于發(fā)揮參謀人員作用，而且很好的避免了公司初期承擔(dān)管理過高的管理費用。因而采用這種組織結(jié)構(gòu)可以與公司的初期戰(zhàn)略很好的結(jié)合，推進(jìn)公司的服務(wù)發(fā)展。作為服務(wù)型項目，我們堅持“以人為本”的組織方針，運用松散、靈活的具有高度適應(yīng)性的有機(jī)式組織形式來迎合行業(yè)需求。我們對公司員工進(jìn)行勞動分工，但是員工的工作不設(shè)立過于標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)則和條例。

人力資源配置

人員招聘制度

“公司本著“以平凡的員工創(chuàng)造不平凡的業(yè)績”的原則招聘一定數(shù)量的員工。并與待業(yè)大學(xué)生建立聯(lián)系，招聘一定數(shù)量的待業(yè)大學(xué)生加盟團(tuán)隊。以及大批具有專業(yè)素養(yǎng)的育嬰師

重視人的價值——實現(xiàn)之

開發(fā)人的潛能——利用之

統(tǒng)一人的思想——引導(dǎo)之

把握人的行為——規(guī)范之

鼓勵人的創(chuàng)造——獎勵之

構(gòu)造人的環(huán)境——提高之

注重公司文化建設(shè)，培育員工團(tuán)隊精神，發(fā)揮員工的潛能?！坝萌怂L，容人所短”。加強(qiáng)組織間的信息溝通，以保障信息溝通順暢、對稱、快速；積極調(diào)配各級權(quán)力關(guān)系，以服務(wù)流顧客價值為導(dǎo)向。

教學(xué)人員以及專業(yè)顧問

掌握育嬰的基本技能和專業(yè)素養(yǎng)，能勝任教學(xué)任務(wù)。善于和家長孩子溝通，熱心為顧客服務(wù)。組織管理人員

中高層管理人員2-3名。能吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)，形象良好，有較好的實際管理能力，具備快速解決問題的能力，充分貫徹領(lǐng)悟公司各項方針，以公司利益為先，全局意識強(qiáng)。

服務(wù)人員

孩子俱樂部服務(wù)是課程、咨詢服務(wù)的延伸，我們注重服務(wù)人員的素質(zhì)培訓(xùn)，針對老年人的特為人親切，外表端正；年齡在20-40歲，身體健康；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、服務(wù)耐心、態(tài)度良好。

第六章風(fēng)險資本退出機(jī)制

退出機(jī)制

退出機(jī)制是風(fēng)險投資業(yè)的中心環(huán)節(jié)，沒有便捷的退出渠道就無法補(bǔ)償風(fēng)險資本承擔(dān)的高風(fēng)險。為了幫助風(fēng)險投資者通過資本與管理投入，在企業(yè)的成長中促進(jìn)資本增值，并且在退出時實現(xiàn)收益變現(xiàn)，再尋找新的投資對象。以5年為風(fēng)險投資的存續(xù)期

破產(chǎn)清理

對風(fēng)險投資者來說，一旦確認(rèn)失去了發(fā)展的可能或成長太慢，不能給予預(yù)期的高回報，到期不能支付時，將通過破產(chǎn)清算等法律手段了結(jié)債權(quán)、債務(wù)關(guān)系，幫助風(fēng)險投資者收回部分投資本金，以用于下一個投資循環(huán)。風(fēng)險投資各方以出資額為限，按出資比例承擔(dān)債務(wù)，分配公司的清算財產(chǎn)。

第七章法律分析

設(shè)立審批的風(fēng)險和應(yīng)對策略

順利的登記及設(shè)立是我公司運營的第一步，為此我公司將嚴(yán)格按照《中華人民共和國公司法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，認(rèn)真細(xì)致地部署我公司設(shè)立登記的辦理程序，具體內(nèi)容如下： 領(lǐng)取《企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)申報表》。

備齊有關(guān)文件，申請名稱預(yù)先核準(zhǔn)。

領(lǐng)取《公司名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書》，領(lǐng)取《公司設(shè)立登記申請書》。

備齊有關(guān)文件，申請設(shè)立登記。

繳納登記費，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照。

創(chuàng)業(yè)計劃書綱要

項目:育嬰顧問服務(wù)公司

學(xué)院:政法學(xué)院

成員:唐瑞,曹尚衛(wèi),劉恩,劉春霞，和慶龍

聯(lián)系電話:***