第一篇：企業(yè)創(chuàng)新演講創(chuàng)新總動(dòng)員[推薦]

文章標(biāo)題：企業(yè)創(chuàng)新演講創(chuàng)新總動(dòng)員

什么是當(dāng)前共產(chǎn)黨員所最應(yīng)該具備的素質(zhì)？”圍繞這個(gè)問題，前不久我們黨群工作部在公司黨員中間進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，有92的黨員回答出奇的一致，那就是“開拓創(chuàng)新”。

當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新作為鮮明的時(shí)代特征，已成為一種精神、一種品質(zhì)、一種風(fēng)尚。江澤民同志指出：搣創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。攠創(chuàng)新的意義還不止于此?！耙揽开?dú)創(chuàng)技術(shù)求生存”，這是著名化妝品牌“花王”在高度飽和的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提出的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。逆水行舟，不進(jìn)則退。創(chuàng)新在某種程度上正成為企業(yè)生存的第一要?jiǎng)?wù)。

創(chuàng)新需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。被譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的泰勒曾經(jīng)這樣講：“具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解。”的確，豐富的知識(shí)底蘊(yùn)對(duì)于創(chuàng)新而言無(wú)疑是金字塔的基石。沒有足夠的知識(shí)積累和嫻熟的工作技能，創(chuàng)新就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。時(shí)下，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們所從事的金融領(lǐng)域更是瞬息萬(wàn)變。作為共產(chǎn)黨員，要保持我們的先進(jìn)性就必須與時(shí)俱進(jìn)，就必須踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步。在我們公司就有這樣一些隊(duì)伍，他們有的認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，明確提出創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”支部，讓每位黨員把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作是一種樂趣。有的積極響應(yīng)市委關(guān)于凝聚力工程建設(shè)的意見，努力嘗試創(chuàng)建“凝聚型”支部，還有的是則積極探究“業(yè)務(wù)型”黨支部的創(chuàng)建。有理由相信，這些黨支部一定是一個(gè)個(gè)出成果出效益出人才的黨支部，必將會(huì)成為我們公司創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵。

創(chuàng)新需要熱情和膽略。因循守舊、得過(guò)且過(guò)、安于現(xiàn)狀是沒有事業(yè)追求或理想抱負(fù)的投影，如果沒有將個(gè)體成長(zhǎng)融入整體發(fā)展的思考，將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚(yáng)進(jìn)取的銳氣，就不會(huì)有開拓創(chuàng)新的渴求?，F(xiàn)實(shí)中，靜止可以減小阻力求得穩(wěn)定，而創(chuàng)新則可能意味著風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)的提升。兩者折中妥協(xié)便容易產(chǎn)生狹隘的“創(chuàng)新”，但這并非真正意義上的創(chuàng)新。

創(chuàng)新意味著通過(guò)創(chuàng)造性的思維和行動(dòng)導(dǎo)致史無(wú)先例的變化，并產(chǎn)生顯著的效果，這是一種質(zhì)的飛躍。事實(shí)上，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷程和我們祖國(guó)取得的偉大成就是對(duì)大膽創(chuàng)新意義的最有力的詮釋。

創(chuàng)新需要腳踏實(shí)地地落實(shí)。“追求創(chuàng)新攠如果僅停留在意識(shí)層面，將會(huì)成為一句最缺乏搣創(chuàng)意攠的口號(hào)。創(chuàng)新應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合，是智慧與經(jīng)驗(yàn)的升華，是理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的能力和意識(shí)，就應(yīng)該在工作中大膽的實(shí)踐，多聽、多看、多思考，做一個(gè)工作中的有心人。對(duì)于我們這些青年黨務(wù)工作者而言，更需要把創(chuàng)新的意識(shí)納入到實(shí)際工作中。工作效率的不斷提升，政治思想工作和企業(yè)業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合，黨員群眾交流溝通平臺(tái)的搭建，這一切的一切都需要?jiǎng)?chuàng)新。

朋友們，創(chuàng)新不是一句空話，創(chuàng)新也并非難以企及，其實(shí)它就在你我的手上。踏著時(shí)代的浪潮讓我們一起奔騰，插上創(chuàng)新的翅膀讓我們一起翱翔，說(shuō)不定，下一個(gè)創(chuàng)造輝煌的就是你！

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第二篇：演講創(chuàng)新

提升自我，創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！首先，我感謝******大學(xué)*******學(xué)院黨總支，****學(xué)院團(tuán)委給我這次演講的機(jī)會(huì)。其次，我感謝*****大學(xué)給了我再次提升的機(jī)會(huì)。最后，我代表我們2012屆的全體研究生以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展，繁榮富強(qiáng)的滿腔熱忱！

今天我演講的題目是《提升自我，創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)》。

黨的十八大已經(jīng)圓滿結(jié)束，作為21世紀(jì)的新型青年，我們應(yīng)該緊跟黨的步伐，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀做為自己的行動(dòng)指南。我們應(yīng)該充分利用可利用的資源，努力地提升自己，豐富自己，大膽創(chuàng)新，把國(guó)家的富強(qiáng)作為自己的人生理想。

有人說(shuō)，第一個(gè)把女人比作花朵的人是天才，第二個(gè)是庸才，第三個(gè)是蠢材。這句話雖然有點(diǎn)夸張，但也說(shuō)明了一個(gè)道理，創(chuàng)新才是硬道理。那么什么是創(chuàng)新？作為研究生的我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)新，把“中國(guó)制造，改為中國(guó)創(chuàng)造”？

創(chuàng)新，首先就要求你要?jiǎng)?chuàng)，所謂創(chuàng)就是要站在巨人的肩膀上，看的更遠(yuǎn)，批判性的接受舊事物，以形成新的理論體系。新就是取其精華，去其糟粕，大膽設(shè)想，而后理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，把創(chuàng)的東西實(shí)用化，生產(chǎn)化，以服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民。作為研究生的我們要汲取前人的成果，努力發(fā)揚(yáng)牛的精神——吃的是草，擠出來(lái)的是奶。為將來(lái)挑起祖國(guó)富強(qiáng)的重任，打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

要?jiǎng)?chuàng)新，我們?cè)趺崔k？普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕撈！使自己成為全面而術(shù)業(yè)專攻之人才。世界萬(wàn)物之間都是有聯(lián)系的，當(dāng)然，沒有一門學(xué)科是孤零零存在的，所以作為研究生的我們就要普遍撒網(wǎng)，努力使自己成為平面型人才。我們要自豪的說(shuō)，技多不壓身。不要哀嘆，書到用時(shí)方恨少！而重點(diǎn)捕撈，就要求我們學(xué)有專長(zhǎng)，努力的使自己成為點(diǎn)型人才，使自己在自己的領(lǐng)域里面取得創(chuàng)新成果。

21世紀(jì)最不缺什么？人才！21世紀(jì)最缺什么？創(chuàng)新型人才！努力提升自我，創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，為把中國(guó)制造改為中國(guó)創(chuàng)造而努力奮進(jìn)！

我的演講到此結(jié)束！謝謝！

演講人：**** ***年**月**日

第三篇：淺談企業(yè)創(chuàng)新

淺談企業(yè)創(chuàng)新

江澤民同志指出：現(xiàn)在我們更應(yīng)十分重視創(chuàng)新。要樹立全民族的創(chuàng)新意識(shí)，建立國(guó)家的創(chuàng)新體系，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力，把科技進(jìn)步和創(chuàng)新放在更加重要的戰(zhàn)略位置。

美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特（Joseph Schumpeter）認(rèn)為，資本主義經(jīng)濟(jì)的最本質(zhì)特征就是創(chuàng)新，資本主義不斷突破自身的各種局限性和經(jīng)常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其最主要原因就是資本主義經(jīng)濟(jì)的自發(fā)創(chuàng)新的機(jī)制。

縱觀當(dāng)代企業(yè)，只有不斷創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)，立于不敗之地。許多企業(yè)之所以失敗，就是因?yàn)樗麄冏霾坏竭@一點(diǎn)。

所以，創(chuàng)新是企業(yè)的生命。也有人將創(chuàng)新比喻成帶有氧氣的新鮮血液。什么是創(chuàng)新

創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。創(chuàng)造是個(gè)體根據(jù)一定目的和任務(wù)，運(yùn)用一切已知的條件，產(chǎn)生出新穎、有價(jià)值的成果（精神的、社會(huì)的、物質(zhì)的）的認(rèn)知和行為活動(dòng)。創(chuàng)新的特點(diǎn)

創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)是新穎性和具有價(jià)值。

1、新穎性。新穎性包括三個(gè)層次：（1）世界新穎性或絕對(duì)新穎性（2）局部新穎性（3）主觀新穎性，即只是對(duì)創(chuàng)造者個(gè)人來(lái)說(shuō)是前所未有的。

2、具有價(jià)值。這個(gè)特點(diǎn)與新穎性密切相關(guān)，世界新穎性的價(jià)值層次最高，局部新穎性次之，主觀新穎性更次之。

大衛(wèi).史密斯發(fā)明了“郵包炸彈”梅利莎病毒，到案發(fā)時(shí)已使100萬(wàn)臺(tái)電腦癱瘓，造成8000萬(wàn)美元的經(jīng)濟(jì)損失。

這不是創(chuàng)造價(jià)值，而是價(jià)值大破壞。

創(chuàng)新的分類

一、思維創(chuàng)新

這是一切創(chuàng)新的前提。任何人都不要封閉自己的思維。西方有人召開頭腦風(fēng)暴會(huì)，就某一問題提出解決辦法（注意），定的目標(biāo)是1小時(shí)內(nèi)想出100個(gè)。原來(lái)以為至多能想出50個(gè)，結(jié)果卻是103個(gè)。

若思維成定勢(shì)，就會(huì)嚴(yán)重阻礙創(chuàng)新。有些政府部門或國(guó)營(yíng)企業(yè)提出，不換腦筋就換人。就是這個(gè)道理。有的公司不斷招募新的人才，重要原因之一就是期望

其帶來(lái)新觀念、新思維，不斷創(chuàng)新。國(guó)外近年來(lái)還出現(xiàn)了“思維空間站”，其目的就是進(jìn)行思維創(chuàng)新訓(xùn)練。97年麥肯錫幫助平安進(jìn)行改革時(shí)震動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)遇到的困難主要是思維方面的。下面的案例對(duì)我們頗有啟發(fā)。

誰(shuí)接董事長(zhǎng)的班？

董事長(zhǎng)年事已高，想找人接班，可又拿不定是讓位給大兒子還是二兒子。董事長(zhǎng)突然有了主意，他告訴兩個(gè)兒子：前邊有兩匹馬，黑的是大兒子的,白的是二兒子的，誰(shuí)的馬最后到達(dá)終點(diǎn)，就由誰(shuí)來(lái)接班。大兒子聽后在考慮如何比慢，而二兒子卻飛身跨上黑馬，迅速趕往終點(diǎn)。結(jié)果是二兒子最終接了班。技術(shù)創(chuàng)新

就一個(gè)企業(yè)而言，技術(shù)創(chuàng)新不僅指商業(yè)性地應(yīng)用自主創(chuàng)新的技術(shù)，還可以是創(chuàng)新地應(yīng)用合法取得的他方開發(fā)的新技術(shù)或已進(jìn)入公有領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)造市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。

二、技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)新目標(biāo)要明確

企業(yè)在確定創(chuàng)新目標(biāo)時(shí)要從市場(chǎng)出發(fā)，結(jié)合技術(shù)的可行性，認(rèn)真制訂出簡(jiǎn)單明確、參與者認(rèn)同的切實(shí)可行的技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)。確定了創(chuàng)新項(xiàng)目的目標(biāo)以后，還必須據(jù)此制定有關(guān)的工作計(jì)劃，把各項(xiàng)目標(biāo)細(xì)分和轉(zhuǎn)化為對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際要求。工作計(jì)劃分為技術(shù)和經(jīng)濟(jì)兩方面的計(jì)劃，技術(shù)方面要確定所要達(dá)到的技術(shù)要求和指標(biāo)，經(jīng)濟(jì)方面應(yīng)確定項(xiàng)目成本和市場(chǎng)回報(bào)率。企業(yè)在選擇創(chuàng)新目標(biāo)時(shí)，技術(shù)方面的因素是前提，經(jīng)濟(jì)方面的因素是基礎(chǔ)，必須把它們結(jié)合起來(lái)加以考慮，做好可行性的認(rèn)證工作。技術(shù)創(chuàng)新要突出重點(diǎn)

首先，確定技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略意圖。它是企業(yè)長(zhǎng)期追求的最高目標(biāo)和理想，其核心內(nèi)容可用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。其次，確定戰(zhàn)略意圖實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略方案和戰(zhàn)略措施。企業(yè)應(yīng)將所要達(dá)成的總目標(biāo)劃分成階段性的、企業(yè)近期可望實(shí)現(xiàn)的分目標(biāo)和切實(shí)可行的措施。這個(gè)目標(biāo)要突出重點(diǎn)。最后，技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目參與的各方動(dòng)機(jī)和目的不相同。企業(yè)關(guān)心的是商業(yè)回報(bào)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的形成；研究機(jī)構(gòu)主要的目的是開發(fā)技術(shù)，提高自身的技術(shù)水平；對(duì)企業(yè)來(lái)講，協(xié)調(diào)好技術(shù)、商業(yè)和生產(chǎn)戰(zhàn)略之間的關(guān)系特別重要。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的長(zhǎng)期戰(zhàn)略就是對(duì)產(chǎn)品和工藝進(jìn)行持續(xù)不斷的改進(jìn)。注意細(xì)節(jié)創(chuàng)新定位

企業(yè)在從事技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程中并不能一味地追求“高、精、尖”的技術(shù)，而要貼近消費(fèi)者，無(wú)微不至地為消費(fèi)者所想，把消費(fèi)者的愿望和要求作為技術(shù)創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，哪怕是消費(fèi)者的一個(gè)微不足道的問題，也要值得認(rèn)真考慮。企業(yè)要學(xué)會(huì)從消費(fèi)者的煩惱中捕捉用戶的要求，并從解決消費(fèi)者的煩惱出發(fā)來(lái)確定自己的細(xì)節(jié)創(chuàng)新定位。只有抓住一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)創(chuàng)新，才能很快得到市場(chǎng)的回報(bào)。具備創(chuàng)新所需的必要資源

創(chuàng)新需要投入，創(chuàng)新項(xiàng)目能否成功的關(guān)鍵是看企業(yè)是否具備必要的財(cái)力、物力和人力資源。財(cái)力資源為創(chuàng)新項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)，保證創(chuàng)新項(xiàng)目能夠及時(shí)有效的上馬；物力資源也可稱技術(shù)資源，它分為硬件資源(設(shè)備、儀器等)和軟件資源(專利、工藝等)以及技術(shù)測(cè)試能力，它是技術(shù)創(chuàng)新能夠正常進(jìn)行的技術(shù)保障；人力資源對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的成功起決定性的作用，許多創(chuàng)新活動(dòng)的成功都與參加項(xiàng)目的核心人員或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人直接相關(guān)，項(xiàng)目核心人員必須具備一定的素質(zhì)和技能，包括技術(shù)水平、商業(yè)意識(shí)、組織能力和工作熱情等。一個(gè)合格的技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)該能瞄準(zhǔn)創(chuàng)新目標(biāo)，實(shí)事求是、精心組織、勤奮求實(shí)、堅(jiān)決果斷、善于制訂計(jì)劃、勇于面對(duì)困難以及具有良好的交際能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新意識(shí)。以上三種資源構(gòu)成企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的必備資源，缺一不可。技術(shù)的保護(hù)與持續(xù)開發(fā)

創(chuàng)新技術(shù)的保護(hù)取決于制度環(huán)境和技術(shù)性質(zhì)。目前，還有不少企業(yè)專利意識(shí)差，不懂得用專利來(lái)保護(hù)自己的發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)新技術(shù)。通常，創(chuàng)新技術(shù)的保護(hù)除了用法律武器以外，還可以利用技術(shù)的特殊性來(lái)保護(hù)。技術(shù)的保護(hù)性取決于技術(shù)的復(fù)制成本，凡易用文字、圖表等表達(dá)的技術(shù)就不易保護(hù)，反之，就易于保護(hù)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，特別是依靠技術(shù)領(lǐng)先占領(lǐng)市場(chǎng)或以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)技術(shù)的企業(yè)，應(yīng)從兩個(gè)方面加強(qiáng)技術(shù)保護(hù)：一方面是增強(qiáng)專利意識(shí)和法律觀念，樹立注冊(cè)在先的觀念；另一方面是充分利用自己的優(yōu)勢(shì)開發(fā)一些有特色、起點(diǎn)高、易于保護(hù)的實(shí)施技術(shù)。

三、管理創(chuàng)新

創(chuàng)新的時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新的管理。管理模式要革命，要超越，但更要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)建管理創(chuàng)新模式在于科學(xué)規(guī)范管理工作，在全面保證與提高工作、生產(chǎn)、成果、產(chǎn)品與管理質(zhì)量的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新。

第一，職能相稱。首先是組織職能與組織目標(biāo)要相稱。其次是人員素質(zhì)與其職位相稱。

第二，觀念適宜。觀念支配行動(dòng)，觀念決定行為，沒有創(chuàng)新的觀念，當(dāng)然不會(huì)有創(chuàng)新的工作、創(chuàng)新的生產(chǎn)與創(chuàng)新的管理。這就要求具有：目標(biāo)觀念，競(jìng)爭(zhēng)觀念，質(zhì)量觀念，創(chuàng)新觀念，服務(wù)觀念。

第三，條件保障。凡事均需有其條件做保障。這包括：有人才資源條件的保障，有財(cái)力資源條件的保障，有物資設(shè)備條件的保障，有信息資源條件的保障，有時(shí)間空間條件的保障，有環(huán)境條件的保障，有關(guān)系條件的保障，有技術(shù)手段與市場(chǎng)需求的保障等。這些條件一個(gè)都不能缺少。

第四，目標(biāo)正確?！白稣_的事情比把事情做正確更重要”，這是管理學(xué)的名

言。這就要正確地確定、明確、執(zhí)行工作及成果目標(biāo)。

第五，機(jī)制有效。管理的關(guān)鍵在于運(yùn)行什么樣的機(jī)制。這就要求依據(jù)管理任

務(wù)制定管理制度。建立具有保證質(zhì)量要求的各項(xiàng)工作制度。依據(jù)管理目的運(yùn)用管理機(jī)制。做到管理行為正確、有效。建立具有調(diào)動(dòng)工作人員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)制。

機(jī)制有效包括： 責(zé)權(quán)機(jī)制制約機(jī)制監(jiān)督機(jī)制反饋機(jī)制激勵(lì)機(jī)制

第六，過(guò)程完整。明確部門與個(gè)人的工作過(guò)程，包括以下步驟，第一步：認(rèn)

定基礎(chǔ)，確定目的?；A(chǔ)檢測(cè)，基礎(chǔ)評(píng)價(jià)，確定目的。第二步：制定計(jì)劃。確定任務(wù)，確定方案，確定步驟。第三步：實(shí)施計(jì)劃。逐步實(shí)施。第四步：反饋改進(jìn)：初始反饋；改進(jìn)反饋。第五步：測(cè)評(píng)驗(yàn)收：驗(yàn)收檢測(cè)；驗(yàn)收評(píng)價(jià)。

四、文化創(chuàng)新

企業(yè)文化創(chuàng)新要以對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)文化的批判為前提，對(duì)構(gòu)成企業(yè)文化諸要素包括經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)宗旨、管理制度、經(jīng)營(yíng)流程、儀式、語(yǔ)言等進(jìn)行全方位系統(tǒng)性的弘揚(yáng)、重建或重新表述，使之與企業(yè)的生產(chǎn)力發(fā)展步伐和外部環(huán)境變化相適應(yīng)。

1.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)自身修養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)企業(yè)文化創(chuàng)新的領(lǐng)頭人

從某種意義上說(shuō)，企業(yè)文化是企業(yè)家的文化，是企業(yè)家的人格化，是其事業(yè)心和責(zé)任感、人生追求、價(jià)值取向、創(chuàng)新精神等的綜合反映。他們必須通過(guò)自己的行動(dòng)向全體成員灌輸企業(yè)的價(jià)值觀念。這正如我國(guó)著名企業(yè)家張瑞敏在分析他個(gè)人在海爾公司充當(dāng)?shù)慕巧珪r(shí)所說(shuō)的,“第一是設(shè)計(jì)師，在企業(yè)發(fā)展中如何使組織結(jié)構(gòu)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展；第二是牧師，不斷地布道，使員工接受企業(yè)文化，把員工自身價(jià)值的體現(xiàn)和企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)?！?/p>

企業(yè)文化創(chuàng)新的前提是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者觀念的轉(zhuǎn)變。因此，進(jìn)行企業(yè)文化創(chuàng)新，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者必須轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。

2.企業(yè)文化創(chuàng)新與人力資源開發(fā)相結(jié)合企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的推動(dòng)作用得以實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于全體員工的理解、認(rèn)同與身體力行。為此，在企業(yè)文化變革的過(guò)程中，必須注重培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施，督促全體員工接受培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。通過(guò)專門培訓(xùn)，增進(jìn)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)員工的參與積極性，使新的企業(yè)文化能夠在員工接受的基礎(chǔ)上順利推進(jìn)。

3.建立學(xué)習(xí)型組織

企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上應(yīng)該是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。如果說(shuō)企業(yè)文化是核心競(jìng)爭(zhēng)力，那么其中的關(guān)鍵是企業(yè)的學(xué)習(xí)能力。建立學(xué)習(xí)型組織和業(yè)務(wù)流程再造，是當(dāng)今最前沿的管理理念。為了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，在世界排名前100家企業(yè)中，已有40％的企業(yè)以“學(xué)習(xí)型組織”為樣本，進(jìn)行脫胎換骨的改造。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)資本成為企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵性資源，企業(yè)文化作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的根基將受到前所未有的重視。成功的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)越來(lái)越成為企業(yè)生命力的源泉。企業(yè)要生存與發(fā)展，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須強(qiáng)化知識(shí)管理，從根本上提高企業(yè)綜合素質(zhì)。

創(chuàng)新的方法

1、頭腦風(fēng)暴會(huì)系列(A·奧斯本所創(chuàng))

2、頭腦風(fēng)暴會(huì)的幾種變異形式：

A、默寫式頭腦風(fēng)暴法（西德人魯爾巴赫所創(chuàng))6(人)3（個(gè)主意）5（分鐘）法（用卡片）

B、卡片式頭腦風(fēng)暴法

3、類比、聯(lián)想創(chuàng)新法（略）

4、信息交合法

結(jié)束語(yǔ)：不封閉自己，保持開放的心態(tài)，加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)創(chuàng)造方法與工具，真正做到 “一學(xué)、二用、三改、四創(chuàng)”。

第四篇：企業(yè)銳意創(chuàng)新學(xué)習(xí)不止演講

企業(yè)銳意創(chuàng)新學(xué)習(xí)不止演講

*集團(tuán)從最早的招商局發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有近百年的歷史，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的歷史變化，*集團(tuán)本身就是應(yīng)時(shí)而變的產(chǎn)物。集團(tuán)自1997年成立以來(lái)的輝煌歷程是我們有目共睹的。*集裝箱船隊(duì)的崛起正是集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)善于接受新事物、新知識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢(shì)、占盡先機(jī)、果斷變革的結(jié)果。

建立世界級(jí)油輪船隊(duì)是*集團(tuán)的第二次騰飛，也是集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)把握宏觀、深謀遠(yuǎn)慮的又一個(gè)重大決策。這個(gè)決策讓油輪公司上下備受鼓舞。但是面對(duì)公司發(fā)展的新起點(diǎn)，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做呢？我們要做的就是要成為有責(zé)任感、有進(jìn)取心、有求知欲、有開拓精神、有敏感的市場(chǎng)意識(shí)、掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理方法，能夠支撐起中國(guó)航運(yùn)業(yè)大廈的時(shí)代精英。

可口可樂公司的總裁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：把我所有的東西都拿走，把員工留下，幾年以后，我可以重建一個(gè)王國(guó)。

所以企業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在人；企業(yè)能否充滿活力地持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵不在于企業(yè)員工是否年輕，而在于他們是否有銳意進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)的精神，是否有對(duì)市場(chǎng)變化的洞悉力和敏感性。

國(guó)際上排名500強(qiáng)的大公司，他們的總裁大多數(shù)都過(guò)了知天命的年紀(jì)，這些公司的發(fā)展壯大就是因?yàn)樗麄兡軌蚨以敢饨邮苄碌闹R(shí)，改進(jìn)管理方法，隨時(shí)準(zhǔn)備根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展 的動(dòng)向在世界范圍內(nèi)調(diào)整公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略部署。

在這樣一個(gè)不進(jìn)則退的社會(huì)里，無(wú)論知識(shí)多么豐富的人，如果安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，那么他的知識(shí)很快就會(huì)老化，一個(gè)知識(shí)老化的人思維方式必然僵化，對(duì)社會(huì)變化的應(yīng)變也必然遲鈍，很難跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐；只有樂于接受新鮮事物、不斷挑戰(zhàn)自我的人，才能夠保持年輕的心態(tài)，活躍的思維，在社會(huì)進(jìn)步中靈活地調(diào)整自己，等到變化來(lái)臨時(shí)才能夠處變不驚。

變化是永恒的，不變的是行將毀滅的。主動(dòng)求變是生存之道，應(yīng)變的前提就是學(xué)習(xí)、接受和運(yùn)用新知識(shí)，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略。

目前計(jì)算機(jī)技術(shù)在船舶建造中的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，從電子海圖、自動(dòng)導(dǎo)航到無(wú)人機(jī)艙，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上提高了船舶的安全性和營(yíng)運(yùn)效率。

隨著國(guó)際社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)越來(lái)越重視，國(guó)際上有關(guān)防止油污染、防止船舶垃圾污染和防止船舶造成大氣污染的規(guī)則逐步實(shí)施，以及對(duì)壓載水減少有害水生物和病原體的要求和控制船舶有害防污底系統(tǒng)要求的提出，迫使船舶加速技術(shù)更新。

另外，ISM規(guī)則和港口國(guó)監(jiān)督已經(jīng)全面實(shí)施，《國(guó)際保安規(guī)則》也將于明年7月1日起生效，這些國(guó)際規(guī)定、規(guī)則的實(shí)施，對(duì)技術(shù)，尤其對(duì)公司的管理水平提出了更高的要求。

如何在這個(gè)技術(shù)不斷更新，知識(shí)急速膨脹，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)里生存、發(fā)展并壯大，正是我們面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

作為公司的一員，我們應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度、踏實(shí)的作風(fēng)、強(qiáng)烈的求知欲去學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)和觀念。在工作中積累，虛心向前輩求教，認(rèn)真研究國(guó)際海事組織和行業(yè)組織有關(guān)航運(yùn)的法律、法規(guī)、規(guī)則、建議和指南，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，關(guān)注船舶技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和國(guó)際航運(yùn)市場(chǎng)的動(dòng)向，關(guān)心國(guó)家大事和國(guó)際局勢(shì)，在不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)變中將智慧開鋒，提高工作效率、提高我們接受新事物的能力，培養(yǎng)對(duì)外界信息的敏感性和對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)能力。這樣，在內(nèi)部和外部環(huán)境改變之前，我們就已經(jīng)做好了充分積累，在變化發(fā)生時(shí)，也就可以坦然面對(duì)了。

鮮花在每一季的綻放都經(jīng)過(guò)了三個(gè)季節(jié)的孕育和儲(chǔ)備，我們?cè)诟械街厝卧诩绲耐瑫r(shí)更要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、生命不息、學(xué)習(xí)不止，創(chuàng)建出擁有世界級(jí)船隊(duì)的公司、充滿活力、深厚廣博的企業(yè)文化，為公司的發(fā)展儲(chǔ)備能量，在迎接瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展中釋放激情，讓我們用智慧和汗水見證*集團(tuán)的再次騰飛。

第五篇：三分鐘演講創(chuàng)新

模仿與創(chuàng)新

模仿本身并沒有問題，出問題的是我們的思維，缺乏創(chuàng)新的思維。高明的模仿在一開始就是既扮演追隨者角色，同時(shí)也在追隨中尋求追趕，在借鑒之后消化再吸收，后發(fā)制人。比如說(shuō)德國(guó)制造的崛起，比如說(shuō)日本的興起，人家學(xué)了我們幾百年，在近代卻趕超了我們。過(guò)去，日本人被稱為“模仿的巨人，創(chuàng)造的矮子”，但若能從模仿中窺得要義，也便有了創(chuàng)新的潛力。

模仿是人類的學(xué)習(xí)本能之一，但學(xué)習(xí)如果只在模仿，那么我們就會(huì)失去自我，失去個(gè)性，迷失前途?；蛉绾悓W(xué)步，或如東施效顰，使自己丑態(tài)百出。每個(gè)人出生時(shí)都是原創(chuàng)的，可悲的是，很多人漸漸成了盜版。有些人模仿別人的臉，有人模仿別人的面，或許贏得了一時(shí)的虛榮，卻再也找不回曾經(jīng)的自己。正視自己的價(jià)值，才能在模仿中走向創(chuàng)新。謝謝！篇二：試論課前三分鐘演講對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

試論課前三分鐘演講對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

姓名：左均華 單位：江西省臨川二中

內(nèi)容提要：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為一種教育的趨勢(shì)，教師在努力提高自己，發(fā)揮自己創(chuàng)造力的同時(shí)，還要有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。語(yǔ)文作為各門學(xué)科的基礎(chǔ)，在素質(zhì)教育的實(shí)踐中堅(jiān)持搞好創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是十分重要的。而語(yǔ)文課前三分鐘演講，作為改進(jìn)教學(xué)方式、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量，不僅是一個(gè)突破口，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的一種較好的途徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維 活動(dòng)性 綜合性 互動(dòng)性 實(shí)用性 貼近性

隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，創(chuàng)新已成為時(shí)代的需要。江澤民總書記曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”可見創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)是何等的重要。然而“創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，人才的關(guān)鍵在于教育”，時(shí)代賦予我們教育工作者以神圣的使命。心理學(xué)家皮亞杰指出：“教育的首要目的在于造就有所創(chuàng)新、有所發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的人，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)前人做過(guò)的事情”。因此，創(chuàng)新是教育的核心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維已成為學(xué)校素質(zhì)教育的主課題。

那么，什么是創(chuàng)新思維呢？“創(chuàng)新思維是指有創(chuàng)見的思維。即通過(guò)思維，不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系，而且要在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它給人們帶來(lái)新的、具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物，它是智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn)。”[3]語(yǔ)文作為各門學(xué)科的基礎(chǔ)，在素質(zhì)教育的實(shí)踐中堅(jiān)持搞好創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是十分重要的。而語(yǔ)文課前三分鐘演講，作為改進(jìn)教學(xué)方式、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量，不僅是一個(gè)突破口，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的一種較好的途徑。下面結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)務(wù)n前三分鐘演講對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

一、課前三分鐘演講的活動(dòng)性特征，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

課前三分鐘演講的活動(dòng)性特征表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、課內(nèi)課外雙向結(jié)合。課前三分鐘演講以課堂為陣地，學(xué)生在講臺(tái)上大膽自如地進(jìn)行自我介紹或推薦、簡(jiǎn)評(píng)一篇佳作等。課前，要上講臺(tái)的學(xué)生為使自己演講的內(nèi)容更吸引人，精心選擇主題，精心構(gòu)思思路，精心組織語(yǔ)言，精心訓(xùn)練。

在這過(guò)程中，可以鍛煉他敏銳的觀察力、敏捷的思維力、準(zhǔn)確的判斷力、迅速的應(yīng)變力和較強(qiáng)的記憶力?？梢哉f(shuō)，當(dāng)他在精心準(zhǔn)備演講的時(shí)候，他也在思想、學(xué)識(shí)、智能等方面得到了極大的提高。所以說(shuō)，課前三分鐘演講對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維有極大的作用。

2、演講的形式靈活多樣。課前三分鐘演講可以是一個(gè)學(xué)生演講，也可以是多個(gè)學(xué)生演講或表演；可以以某個(gè)話題為中心，由學(xué)生選擇，如辯論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、新聞發(fā)布會(huì)等；可以以教師為中心，對(duì)生活中的某些語(yǔ)文現(xiàn)象進(jìn)行剖析，或者以聊天形式，介紹一些貼近生活的熱門文學(xué)、語(yǔ)言知識(shí)；也可以老師拋“磚”以引學(xué)生之“玉”。

3、演講的內(nèi)容不拘一格。在課前三分鐘的演講內(nèi)容上，提倡學(xué)生大膽想象，大膽選材，大膽質(zhì)疑，大膽探索，學(xué)生可以進(jìn)行生動(dòng)有趣的自我介紹或推薦、簡(jiǎn)評(píng)一篇佳作或結(jié)合課文內(nèi)容，歸納文學(xué)常識(shí)、作品特點(diǎn)等，使思維立體化、多元化。

由于課前三分鐘演講的活動(dòng)性特征，學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng)新思維也應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生思想自由翱翔，是創(chuàng)新機(jī)制的極佳形式，學(xué)生可以仁者見仁，智者見智，沒有統(tǒng)一的行為要求。

二、課前三分鐘演講的綜合性特征，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

傳說(shuō)一群來(lái)自英、法、中、美等幾個(gè)國(guó)家的朋友聚會(huì)。宴會(huì)開始，英、法、中的朋友都拿出自己國(guó)家的名酒，而美國(guó)人卻空空如也。不過(guò)，他不慌不忙地拿過(guò)一個(gè)空杯，把其他國(guó)家的酒依次倒入一些，然后舉杯說(shuō)：“這就是象征我們美國(guó)綜合精神的雞尾酒，干杯！”這個(gè)故事告訴我們，從某種意義上講，綜合即創(chuàng)造。演講是各種素質(zhì)的綜合運(yùn)用與體現(xiàn)，需要有敏銳的觀察力、豐富的想象力和聯(lián)想力，需要有敏捷的思維、較強(qiáng)的記憶力與語(yǔ)言表現(xiàn)力。語(yǔ)文課前三分鐘演講不是相關(guān)材料的流水賬陳列，而是需要運(yùn)用一定的邏輯思維方式，重點(diǎn)突出，通過(guò)有效的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)演講主題進(jìn)行演說(shuō)。這就要求學(xué)生首先要熟知與演講主題相關(guān)的材料，準(zhǔn)確識(shí)記重點(diǎn)知識(shí)，理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，迅速認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其次，通過(guò)思考，確定演講的立意角度、論證的邏輯思路，圍繞主題，精選材料和語(yǔ)言，優(yōu)化組合有關(guān)知識(shí)，通過(guò)思維創(chuàng)造，使有關(guān)材料與演講主題融會(huì)貫通，成為和諧統(tǒng)一的有機(jī)整體。最后，通過(guò)演講的方式闡發(fā)自己的見解，啟迪現(xiàn)實(shí)。

三、課前三分鐘演講的互動(dòng)性特征，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

課前三分鐘演講的互動(dòng)性表現(xiàn)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。師生互動(dòng)就是在學(xué)生演講的時(shí)候，老師可以就某個(gè)問題巧妙地設(shè)置懸念，即興提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的求知欲。生生互動(dòng)即表演者在演講的過(guò)程中，可以就某個(gè)話題提問學(xué)生，也可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢?。如有學(xué)生的演講是有關(guān)詩(shī)人海子的，學(xué)生對(duì)海子過(guò)早的離世表示哀痛，同時(shí)也表示不理解，認(rèn)為海子的奇怪和與眾不同其實(shí)應(yīng)該是心理有問題，需要心理醫(yī)生好好疏導(dǎo)，才能讓他融入正常的社會(huì)。如若他能得到正確的疏導(dǎo)，他很有可能給后世留下更多的優(yōu)美篇章。學(xué)生認(rèn)為對(duì)理想的追求和享受塵世的幸福并不矛盾，認(rèn)為人皆有缺點(diǎn)，但我們應(yīng)正視自己的缺點(diǎn)并努力修正之，讓自己成為正常的社會(huì)人。學(xué)生更敏銳地指出，我們的時(shí)代因?yàn)楦咚俚陌l(fā)展，帶來(lái)許許多多的問題，許多人或多或少都有一些心理問題，我們這個(gè)時(shí)代更需要心理醫(yī)生的疏導(dǎo)，才能共建和諧社會(huì)。通過(guò)這樣的過(guò)程，使學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力，分析、比較、綜合、歸納等思維能力與口頭表達(dá)能力，實(shí)踐與創(chuàng)新能力得以全面鍛煉，知識(shí)素質(zhì)、思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)得以全面提高。

四、課前三分鐘演講的實(shí)用性特征，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

寫作是語(yǔ)文活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)，我們的學(xué)生經(jīng)常認(rèn)為寫作很難，一到寫作課，往往抓耳撓腮，痛苦異常，認(rèn)為沒有素材可寫，知識(shí)貧乏。而語(yǔ)文課前三分鐘演講可以幫助他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中不知不覺地積累寫作的素材，因?yàn)槭亲约和瑢W(xué)演講的內(nèi)容，是同齡人，往往容易引起共鳴，對(duì)所講內(nèi)容也容易記住。一個(gè)學(xué)生自己一個(gè)人知道的素材經(jīng)過(guò)演講，可以把這個(gè)同樣的素材同時(shí)告知全班的同學(xué)，讓全班的同學(xué)都記住一個(gè)寫作的素材，日積月累，學(xué)生自然就豐富了寫作的素材，提高寫作的水平。

五、課前三分鐘演講的貼近性特征，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

生活，是創(chuàng)新的源泉。貼近生活，增加生活積累，是創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)。課前三分鐘演講的貼近性，就在于它能使學(xué)生貼近生活，增加生活積累。

語(yǔ)文教材的內(nèi)容有穩(wěn)定性、規(guī)范性，相對(duì)也具有滯后性，難以及時(shí)把握時(shí)代的脈搏。而課前三分鐘演講則有貼近性。她可以及時(shí)采集帶有時(shí)代氣息的材料作為演講素材。例如，針對(duì)我國(guó)宇宙飛船載人成功的返回，學(xué)生在課前三分鐘演講中向大家介紹了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展過(guò)程，目前世界航天事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r等，有的學(xué)生還進(jìn)行學(xué)科整合，利用多媒體展示了大量的圖片和畫面。這些富有時(shí)代氣息的演講內(nèi)容，本身就可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

語(yǔ)文課前三分鐘演講作為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法和手段之一，其效果是潛在的，不一定立竿見影。但是，種瓜得瓜，種豆得豆，潛在的種子終會(huì)有發(fā)芽、開花、結(jié)果的一天。唯有持之以恒,才能讓學(xué)生快樂地學(xué)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中體驗(yàn)快樂和成功,進(jìn)而提升自身的人文素養(yǎng)。這樣才能落實(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育,為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]江澤民.論“三個(gè)代表”.中央文獻(xiàn)出版社.2001.46.[2]陳春芳.語(yǔ)文課前三分鐘演講[j].杭州教育學(xué)院學(xué)報(bào).2000.(01).[3]夏正紅.王建忠.細(xì)節(jié)引發(fā)的語(yǔ)文思維拓展題教法變革例談[a].江蘇省教育學(xué)2005年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文集[c].2005.[4]吳慶麟.教育心理學(xué)[m].華東師范大學(xué)出版社.2003.篇三：三分鐘的魅力——有感于課前演講

課前三分鐘指的是課堂之上的前三分鐘。要魅力何在，看看這學(xué)期同學(xué)們的主動(dòng)提問就知道：“老師，我們的課前三分鐘什么時(shí)候開始？”

雖然我?guī)У?2班已臨近畢業(yè)，進(jìn)入水深火熱的復(fù)習(xí)大戰(zhàn)中，但同學(xué)們參與到課前三分鐘的熱情還如剛進(jìn)初中那會(huì)兒——興致不減當(dāng)年。

語(yǔ)文能力是一種綜合能力，語(yǔ)文教學(xué)中的聽、說(shuō)、讀、寫是相輔相成的、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。呂叔湘先生在《從漢語(yǔ)拼音方案想到語(yǔ)言教學(xué)》一文中說(shuō)：“口語(yǔ)是書面語(yǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)要從口語(yǔ)訓(xùn)練入手，是順乎自然，事半而功倍。放過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，孤立地教書面語(yǔ)，是違背自然，事倍而功半?！?但傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)重視書面語(yǔ)，忽視口語(yǔ)教學(xué)。我們?cè)诮虒W(xué)中常常碰到這樣一種情況：學(xué)生回答問題時(shí)或無(wú)言以對(duì)或語(yǔ)無(wú)倫次，可我們一旦將答案公示與眾時(shí)，他會(huì)迫不及待地說(shuō)：“我想的就是這個(gè)意思，可我說(shuō)不清楚。”這種現(xiàn)象，是學(xué)生的思維“短路”或混亂造成的。如果一味聽之任之，這種“說(shuō)也說(shuō)不清楚”的現(xiàn)象會(huì)更普遍、更嚴(yán)重。當(dāng)務(wù)之急，教師應(yīng)幫助學(xué)生提高思維水平，使他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)更具邏輯性、條理性、概括性。

那么我們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生找一些切實(shí)可行的方法來(lái)提高他們的說(shuō)話能力呢？大家明白，決定說(shuō)話能力的就是思維能力，熟練的口頭表達(dá)是建立在有序的思維訓(xùn)練基礎(chǔ)上的，而思維能力是人腦活動(dòng)的客觀存在，所以教師該做的是提供給學(xué)生更多“說(shuō)”的機(jī)會(huì)。

呂叔湘先生曾提出過(guò)：“語(yǔ)文課上可以利用一部分時(shí)間練習(xí)說(shuō)

話，敘述一件事情，或說(shuō)明一個(gè)道理，教師加以指導(dǎo)?！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，我每節(jié)課安排三分鐘給學(xué)生演講。經(jīng)過(guò)幾年教學(xué)實(shí)踐，我得出這樣一個(gè)結(jié)論：“45－3＞45”。通過(guò)每堂課3分鐘的演講訓(xùn)練，既提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又促進(jìn)他們不斷增加閱讀量，有力地提高了寫作水平，同時(shí)也提高了學(xué)生分析問題的能力，同時(shí)帶動(dòng)了其它形式的口語(yǔ)訓(xùn)練，無(wú)疑給語(yǔ)文課堂注入了一股活水。

一、三分鐘演講訓(xùn)練極大程度激活了他們“說(shuō)”的興趣，使他們變“羞于開口”為“我有話要說(shuō)”。

演講訓(xùn)練剛開始時(shí)，上臺(tái)的學(xué)生剛?cè)氤踔校蠖嗲由模椭^，臉漲得通紅、聲音又細(xì)又小。這時(shí)，我就講故事給他們聽：當(dāng)年蘇秦以三寸不爛之舌 周游列國(guó)佩六國(guó)相印、諸葛亮舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹以致天下鼎足三分、周恩來(lái)說(shuō)服張楊二將軍而形成全民抗戰(zhàn)的局面??告訴他們：說(shuō)話能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種能言善辯的才能，小的方面利于自身的發(fā)展，大的方面利于國(guó)家的強(qiáng)大和興盛。正如平原君賴毛遂舌辯之功締結(jié)趙、楚盟約之后說(shuō)：“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。”當(dāng)今社會(huì)人才輩出，只有善于說(shuō)話、勇于展示自我風(fēng)采的人，才能在競(jìng)爭(zhēng)愈趨激烈的社會(huì)中立足并站穩(wěn)，充分展示自己。這樣，年少氣盛的學(xué)生就有點(diǎn)躍躍欲試了。

“說(shuō)”的興趣激活了，我又不失時(shí)機(jī)的給他們提出演講的要求：

一、聲音方面——用普通話發(fā)音，標(biāo)準(zhǔn)、清晰、洪亮；能根據(jù)不同的情感需要控制語(yǔ)速（節(jié)奏）、語(yǔ)調(diào)（起伏）、音量（高低），有較強(qiáng)的感情色彩。

二、語(yǔ)言方面——說(shuō)話中心明確，思路清楚，主次詳略安排得當(dāng)；內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)得體，用語(yǔ)自然、親切、幽 默、生動(dòng)，富有感染力?？蛇m當(dāng)避開“人生觀、自我價(jià)值”之類的過(guò)于抽象和寬泛的題目，選些具體的話題，如“自我介紹、我的座右銘、我最尊敬的人、一處名勝的解說(shuō)”等，做到說(shuō)“我”身邊的事，說(shuō)“我”想說(shuō)的話，抒“我”心中的情。

三、情態(tài)方面——表情自然，儀態(tài)大方，手勢(shì)得當(dāng)，能根據(jù)說(shuō)話的內(nèi)容靈活巧妙地運(yùn)用表情、體態(tài)、手勢(shì)來(lái)增強(qiáng)話語(yǔ)的表現(xiàn)力。

努力的方向明確了，學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐、同學(xué)的評(píng)價(jià)、教師的指導(dǎo)，慢慢地便有點(diǎn)演講者的風(fēng)度了。學(xué)生說(shuō)話的時(shí)候，教師投以信任的目光，給以充分的肯定和鼓勵(lì)。并且在每次演講后，都會(huì)安排點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。如今這3分鐘成了展示學(xué)生最熱門話題的窗口，成了師生溝通的最佳陣地。我所教的72班，從初一的《故事會(huì)》、《新聞直播》到初二的《我的座右銘》、《我心中的明星》，到如今的《詩(shī)詞鑒賞》、《寫在畢業(yè)前夕》，而在校、鎮(zhèn)、區(qū)組織的演講比賽中我班的選手總是捷報(bào)連連。今年市禁毒辦組織的中學(xué)生演講比賽，我班兩位選手代表學(xué)校參加，囊括了兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

二、三分鐘演講帶動(dòng)了學(xué)生的閱讀。

演講臺(tái)上，他們也能侃侃談?wù)摦?dāng)今社會(huì)制度的利弊，他們能流利道出歌壇的流行方向，他們也能欣然接受王朔、韓寒??更為可貴的是，他們?cè)诳吹缴鐣?huì)陰暗面時(shí)，不是頹廢退讓，而是滿 懷豪情地勾勒祖國(guó)的未來(lái)，閱讀使他們走向成熟。這一切當(dāng)然得歸功于閱讀的原動(dòng)力之一的三分鐘演講。三、三分鐘演講提高了學(xué)生的寫作能力。

三分鐘的演講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠展示他們的思想，廣泛的閱讀留給他們的睿智更多的便成了文字，一篇篇探討生活、感悟人生的文章出現(xiàn)在周記本上，他們?cè)噲D以柔弱的肩膀扛起這個(gè)世界，一句句誠(chéng)懇的話語(yǔ)是那么熱切期盼與人交流。多次筆耕之后，文章的內(nèi)容不再單調(diào)，文章的情感不再虛假，文章的語(yǔ)言不再生澀。記得冰災(zāi)和汶川地震過(guò)后，胡尚德同學(xué)一篇以溫總理為原型的散文《老人和?！芬园蹴绲臍鈩?shì)和瀟灑的文風(fēng)登上了校刊。盡管學(xué)生的筆還是那么稚嫩，但他們沒有放棄“搏擊長(zhǎng)空”的機(jī)會(huì)。這是說(shuō)、讀、寫的最佳契合點(diǎn)，是說(shuō)、讀、寫的最優(yōu)化的組合方式，彼此促進(jìn)。

四、三分鐘演講提高了學(xué)生分析問題的思維能力。

口頭表達(dá)流暢，本身就需要思維敏捷、合乎邏輯，可以說(shuō)這二者的訓(xùn)練是基本同步的。所以要提高學(xué)生的分析問題能力，首先要求學(xué)生“有思想”，肯交流，會(huì)交流，演講正是一條極妙的途徑。肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個(gè)人將有兩種思想?！彼悦慨?dāng)他們就某一問題展開“唇槍舌戰(zhàn)”時(shí)，正是他們?cè)诮涣鲗?duì)問題的不同觀點(diǎn)和看法，這樣既活躍其思維，又發(fā)揮其想象，培養(yǎng)他們能用發(fā)展、聯(lián)系、一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待事物，而且思潮踴躍的人往往極具創(chuàng)新意識(shí)。

雖說(shuō)少了三分鐘，但這三分鐘的訓(xùn)練提高了他們形象思維和靈感思維能力，他們能迅速捕捉到文字以外語(yǔ)言信息，比如：他

們能頭頭是道地談?wù)摗锻崴股倘恕废穆蹇说亩嗝嫘?，他們能真真切切地理論林黛玉寄人籬下的心態(tài)，他們能一語(yǔ)中的地解釋閏土的悲劇命運(yùn)??他們的觀點(diǎn)不再是大一統(tǒng)，不再刻板，思維這一機(jī)器開動(dòng)了，而這一切的原動(dòng)力就是“我有話要說(shuō)”。五、三分鐘演講帶動(dòng)了其他形式的口語(yǔ)訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演講訓(xùn)練，學(xué)生的熱情不斷高漲，表演欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈，尤其體現(xiàn)在語(yǔ)文綜合活動(dòng)課中。每一次的語(yǔ)文綜合活動(dòng)課，作為教師只需要和學(xué)生定好主題、分好活動(dòng)組，學(xué)生會(huì)主動(dòng)積極的策劃、參與每一個(gè)環(huán)節(jié)。

上學(xué)期“5·12”地震后，我班組織了一次“總有一股力量在感動(dòng)我們”為主題的綜合活動(dòng)課。在一張張震撼人心的畫面中，學(xué)生有的在低緩的音樂聲中深情朗誦《媽媽，我會(huì)在土里發(fā)芽》；有的采用新聞直播的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道；還有的同學(xué)自排自演映秀小學(xué)教學(xué)樓坍塌時(shí)師生間感人的一幕??。學(xué)生的創(chuàng)造能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師的想象，他們會(huì)給你驚喜——只要你給他們舞臺(tái)。

除此之外，還有故事會(huì)、校園廣播、藝術(shù)節(jié)主持人應(yīng)聘等等，這些活動(dòng)，把學(xué)生由課內(nèi)引向課外，豐富了知識(shí)，發(fā)展了個(gè)性，為他們提供了施展才華的機(jī)會(huì)。

三分鐘是語(yǔ)文課堂給學(xué)生最自由的空間，暢想的思緒可以自由飛翔，而后有了真情的交融，高峰的體驗(yàn)，心潮的激蕩，靈感的爆發(fā)。三分鐘的訓(xùn)練既能給能言善辯者以施展說(shuō)話才能的機(jī)會(huì)，又能給少言寡語(yǔ)者以鼓足勇氣“亮相”的舞臺(tái)；既提高了口頭表達(dá)能力，又帶動(dòng)了學(xué)生的閱讀、寫作能力。鑒于此，我更想說(shuō)，在新課程理念的下，我們教師更應(yīng)注重學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，讓這三分鐘成為一股活水，注入到每堂語(yǔ)文課上。篇四：三分鐘演講稿大全

三分鐘演講稿大全

篇一：三分鐘演講稿大全

感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)！

俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于肯學(xué)和敢學(xué)。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小肯學(xué)、敢學(xué)。

篇二：三分鐘演講稿大全

大家好！

現(xiàn)在我給大家講一個(gè)童話故事，它是英國(guó)作家王爾德寫的巨人的花園故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍很生氣于是他在花園的周圍筑起了高墻將孩子們據(jù)于墻外。從此以后園里花不開鳥不語(yǔ)一片荒涼花園里也沒有了春夏秋只有冬天永遠(yuǎn)留在了這里一天孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)園里立刻生機(jī)勃勃巨人看到后再次將孩子們趕出花園園里又被冰雪覆蓋了后來(lái)巨人覺醒了隨即拆除了高墻花園成了孩子們的樂園巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間感到無(wú)比幸福。。

人們常說(shuō)：曾人玫瑰手有余香其實(shí)快樂也一樣給別人快樂自己也快樂那個(gè)巨人他兩次將孩子們趕出花園給花園帶來(lái)了冰雪寒冬讓孩子們失去快樂的同時(shí)自己也同樣孤單寂寞更享受不到花園里明媚的景色還有這樣一句名言把你的痛苦與別人分擔(dān)你的痛苦會(huì)減少一半把你的快樂與別人分享你的快樂會(huì)增加一倍分享快樂不會(huì)使自己損失什么卻能讓這個(gè)時(shí)間充滿溫情與別人分享快樂時(shí)一種美德因?yàn)榭鞓纺軌騻魅酒鋵?shí)很多時(shí)候與別人分享快樂既是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)也給了別人一個(gè)好心情自己也留下了一份好心情既然這樣真誠(chéng)與別人分享如果自己是一團(tuán)火就點(diǎn)亮別人如果自己是一盆水就洗凈別人如果自己是一個(gè)粒種子就長(zhǎng)出更大的稻穗如果自己是一彎月就給夜行人送去清輝分享本身就是一種快樂請(qǐng)不要吝嗇你的笑！

謝謝大家！

篇三：三分鐘演講稿大全

親愛的同學(xué)們，敬愛的陳老師：

大家上午好！我今天演講的題目是《論實(shí)干》。實(shí)干，顧名思義，就是實(shí)實(shí)在在的干，一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地的干。像老黃牛一樣埋下頭來(lái)做自己的事情，就是實(shí)干。

如果你想成功，那么你就得實(shí)干。實(shí)實(shí)在在做有用的事情。如果每天喊口號(hào)似的，我要做多少題目，要看多少頁(yè)書，而不付出行動(dòng)的，那么，我可以肯定的告訴你，成功一定不會(huì)青睞你。因?yàn)槟闶腔钤诳谔?hào)中，而不是活在實(shí)干中。大家應(yīng)該都知道王進(jìn)喜的事 跡。在石油要從油井中噴出的緊要關(guān)頭，如果他不用身體去和水泥，而是站在旁邊干著急，結(jié)果有會(huì)是怎樣？眾所周知，魏書生先生是一個(gè)偉大的教育家。請(qǐng)大家假想一下，假如魏老師做的和說(shuō)的不一樣，結(jié)果有會(huì)是怎樣？肯定的，如果他們不去實(shí)干，不付出行動(dòng)，那么他們就不會(huì)成功。

實(shí)干，造就了一代代成功人物。在科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展的今天，實(shí)干尤為重要。如果不是醫(yī)務(wù)工作者的實(shí)干，sas就不會(huì)這么快被攻克；如果不是廣大人民群眾的實(shí)干，我們今天的生活就不會(huì)這么好。

在我們的學(xué)習(xí)中也是如此，那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，平時(shí)肯實(shí)干的同學(xué)，成績(jī)就會(huì)好。相反的，那些平時(shí)沒事做，整天生活在口號(hào)當(dāng)中，一到考試就臨時(shí)抱佛腳的人，成績(jī)就會(huì)差。所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們一定要實(shí)干，多做實(shí)事，少喊口好。只有實(shí)實(shí)在在的做有用的事，知識(shí)才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的積累，學(xué)識(shí)才會(huì)一步步的提高。

為了自己理想的實(shí)現(xiàn)。為了在高考場(chǎng)上一舉奪魁。我們必須從現(xiàn)在起踏踏實(shí)實(shí)走路。日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，我們要一個(gè)個(gè)的落實(shí)。不能讓它們成為一紙空文。當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能推遲。要做到說(shuō)了算，定了干，一不做，二不休。知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持恒的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)，我們不僅要落到實(shí)處而且要持之以恒的做下去。這樣才會(huì)有明顯的效果。就像我們寫《創(chuàng)新日記》一樣。

實(shí)干二字，說(shuō)出口容易，寫出來(lái)也不難，難就難在其意：實(shí)實(shí)在在的干。而且要不得持之以恒的干，尤其是在學(xué)習(xí)方面。誰(shuí)能夠持之以恒的踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)就是最后的勝利者。

實(shí)干如同一葉船槳，推動(dòng)著我們不斷前行；實(shí)干如同一只螢火蟲，照亮并指引我們前行的路；實(shí)干又如同一只信鴿，帶著我們的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方。

同學(xué)們，為了我們的理想，為了我們的班級(jí)，為了我們的第一，請(qǐng)投身于實(shí)干中去吧。我的演講完畢。謝謝大家！

篇四：三分鐘演講稿大全

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好。非常榮幸今天能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。