第一篇：保障人身安全、共建和諧校園

利川市柏楊渡小學(xué)保障人身安全、共建和諧校園

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安樹(shù) 柳仁坤）3月28日是第十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。在這特定的日子里，陽(yáng)光特別燦爛、特別溫暖。在這特定的日子里，利川市柏楊渡小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育：教育學(xué)生保障自己的人身安全要學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)救護(hù)、三會(huì)乘車(chē)；做好個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防病從口入，要做到六要六不要。

1．食品要新鮮，不要吃變質(zhì)食品。

2．食品要煮熟、煮透，不要吃生冷的食品。

3．要定時(shí)定量，不要暴飲暴食。

4．要飲用清潔衛(wèi)生水，不要用未經(jīng)消毒的水和喝生水。

5．飲前便后要洗手，不要用手直接抓取熟食品。6．要搞好環(huán)境衛(wèi)生和防蠅、滅蠅、滅蟑，不要吃蒼蠅叮爬過(guò)的食物。

除了以上安全要注意外，在電、水、氣、光、盜、騙、上下樓道、公共場(chǎng)所、自然災(zāi)害等方面教育學(xué)生要增強(qiáng)防范意識(shí)，要有自護(hù)自救的方法和能力。

柏楊渡小學(xué)提高防險(xiǎn)能力、保障人身安全、共建和諧校園，是給力學(xué)生安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，是切實(shí)做好學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二篇：保障校園安全 共建和諧校園

專(zhuān)題十一保障校園安全 共建和諧校園

1.請(qǐng)你列舉幾種常見(jiàn)的校園安全隱患。

學(xué)生在樓梯等危險(xiǎn)地方追逐打鬧，自我保護(hù)意識(shí)比較弱；教學(xué)設(shè)施陳舊老化，威脅學(xué)生安全；學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力；學(xué)生取暖、用電、飲食不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電、中毒等事故；校園暴力的存在；等等。

2.學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容有哪些？

（1）學(xué)校要全面貫徹國(guó)家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展。（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（3）尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。（4）保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康等。

3.開(kāi)展一系列維護(hù)校園安全活動(dòng)的意義有哪些？

（1）有利于保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展。（2）有利于增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)技能。（3）有利于創(chuàng)建安全校園，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定。

4.黨和政府為什么高度重視校園安全工作？

（1）末成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，容易受到侵害。這就需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭給予特別的關(guān)愛(ài)。（2）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，是公民參與一切社會(huì)活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，我國(guó)法律明確規(guī)定，公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯，侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（3）黨和政府肯定生命、尊重生命，深入落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，對(duì)生命的尊重體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本、立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的思想。（4）社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平正義。高度重視校園安全，保護(hù)弱勢(shì)群體，有利于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，有利于構(gòu)建安定有序的和諧社會(huì)。

5.在日常的學(xué)習(xí)和生活中，青少年應(yīng)該怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)校園安全作貢獻(xiàn)？

（1）在校期間學(xué)生不得無(wú)故離開(kāi)學(xué)校，有事外出得向班主任請(qǐng)假。（2）學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽(tīng)從老師指揮，特別是體育課、活動(dòng)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。（3）課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等。（4）上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從樓梯把手上滑下。（5）不喝生水，不買(mǎi)無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。（6）不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險(xiǎn)游戲。（7）午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時(shí)講話、嬉戲或做其他事情。（8）注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座等。（9）學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開(kāi)學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。（10）上下學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車(chē)輛，要走人行橫道，不乘坐不符合規(guī)定的車(chē)輛(如摩托車(chē)、三輪車(chē)、貨動(dòng)車(chē)等)，不乘坐超載車(chē)輛。

6.請(qǐng)你從政府(社會(huì))、學(xué)校、家庭、自身等方面談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生？

(1)政府、社會(huì)：加強(qiáng)立法和執(zhí)法，使校園安全管理工作有法可依，有章可循；創(chuàng)造條件確保校園安全；加大對(duì)學(xué)校危房改造的力度；對(duì)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性的安全檢查，確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量；整頓校園周邊不安全隱患；創(chuàng)建適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，積極營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍；嚴(yán)厲打擊各種侵害師生安全的違法犯罪行為；等等。(2)學(xué)校：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法制、安全意識(shí)、心理健康教育和嚴(yán)格學(xué)校管理，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。如：嚴(yán)禁打架斗毆，開(kāi)設(shè)安全教育課，完善安全措施，加強(qiáng)安全檢查，消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施，開(kāi)展逃生、救護(hù)演練等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握安全自救的知識(shí)和方法等。(3)家庭：父母對(duì)未成年人要盡到保護(hù)的義務(wù)，用健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人安全意識(shí)的教育。(4)學(xué)生：自己要預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到增強(qiáng)自

我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；防微杜漸，防患于未然；依法自律，正確對(duì)待家長(zhǎng)和學(xué)校的教育，積極運(yùn)用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭(zhēng)；要積累生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自救的知識(shí)和方法；等等。

7.學(xué)校可以采取哪些具體措施來(lái)維護(hù)校園安全？

（1）定期對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行檢查，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。（2）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。（3）制定完善的安全保衛(wèi)制度，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)。

8.請(qǐng)你以“維護(hù)校園安全”為主題設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（1）珍愛(ài)生命、維護(hù)校園安全。（2）關(guān)注校園安全，構(gòu)建和諧校園。（3）維護(hù)校園安全，關(guān)愛(ài)祖國(guó)末來(lái)。（4）關(guān)注校園安全，從我做起。

9.近年來(lái)，校園安全事故頻發(fā)。2006年11月l 8日晚，江西都昌縣土塘鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生一起學(xué)

生擁擠踩踏事件，導(dǎo)致6名學(xué)生死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及受傷住院治療觀察。2007年8

月28日，曲靖市馬龍縣一所小學(xué)發(fā)生踩踏事件，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，其中2

名學(xué)生傷勢(shì)比較嚴(yán)重。2008年4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)，在教學(xué)樓第一樓的樓梯間內(nèi)，數(shù)名學(xué)生因?yàn)閾頂D倒在人群中，6名小學(xué)生在事故中受傷。2009年12月7日，湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，晚自習(xí)下課時(shí)，一名學(xué)生

在下樓梯時(shí)跌倒，驟然引發(fā)擁擠，結(jié)果造成8名學(xué)生死亡、數(shù)十名學(xué)生重傷。2010年11月

29日，新疆阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生一起踐踏事故，造成41名學(xué)生受傷。據(jù)悉，你校學(xué)生會(huì)

準(zhǔn)備舉行以“關(guān)愛(ài)生命健康，建設(shè)平安校園”為主題的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

學(xué)校設(shè)施老化、校園暴力、學(xué)生意外傷害、食品安全、學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)淡薄等。

（1）你認(rèn)為校園中可能存在哪些安全隱患？

①學(xué)校安全教育措施落實(shí)不到位； ②學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)淡薄；

（2）你認(rèn)為校園安全事故頻發(fā)的原因有哪些？（兩方面即可）

③學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育不夠重視；④社會(huì)有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)校的安全保障措施不到位。

（3）為避免此類(lèi)踩踏事故再次發(fā)生，請(qǐng)你出謀劃策。（兩點(diǎn)即可）

①學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座等方式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)校園安全教育；②老師輪流在下課高峰時(shí)段在樓梯口值班，在學(xué)生下樓時(shí)維持秩序；③學(xué)生自身應(yīng)提高安全意識(shí)，掌握自我保護(hù)技能，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在上下樓梯時(shí)

不打鬧，不擁擠；等等。

第三篇：共建和諧校園

“主題：共建和諧校園”的演講稿

克己復(fù)禮與雙知

大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。我的演講題目是“克己復(fù)禮與雙知”

“克己”的意思呢？就是節(jié)制自己的欲望。也就是說(shuō)我們做事情的時(shí)候不要僅僅只是按著自己的想法與慣行的做法，你需要考慮你周?chē)娜说母惺?。試想一下，?dāng)你在睡覺(jué)的時(shí)候，而你的寢室的人放著那種很嗨的搖滾音樂(lè)時(shí)你是作何感受呢？當(dāng)然如果你是搖滾的愛(ài)好者你或許會(huì)稍稍感覺(jué)會(huì)好點(diǎn)，但我想大多數(shù)人的感受是非常不高興與煩躁的。這個(gè)時(shí)候我們就需要節(jié)制自己的行為，也就是所說(shuō)的“克己”。在“克己”的同時(shí)另一個(gè)很重要的，就是講寬容與原諒別人。我們也都明白寬容與原諒。西方有句話是這樣說(shuō)的“年輕人犯錯(cuò)，連上帝都會(huì)原諒的”。我們可以去試想一下，當(dāng)有人令你不開(kāi)心的時(shí)候，你自己又不是一個(gè)喜歡爭(zhēng)論的人，那么大家說(shuō)他可能會(huì)怎么辦？不錯(cuò)，他很可能會(huì)離開(kāi)，可是離開(kāi)就可以解決這個(gè)問(wèn)題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。那么我們來(lái)分析一下，你的這次生氣你得到了什么而同時(shí)你又失去了什么：首先，很明顯的，你的情緒的不滿得到了發(fā)泄，但是在那個(gè)過(guò)程中，你的心情會(huì)比那個(gè)讓你不高興的人讓你不開(kāi)心時(shí)更加的不開(kāi)心啊，為什么呢？因?yàn)槟阍陔x開(kāi)的過(guò)程中你會(huì)越想越氣，越想越不開(kāi)心，這個(gè)時(shí)候你還有心情去工作或者其他的一些事情嗎？這是很顯然的不可能的，因?yàn)槟愕男乃家呀?jīng)一心一意地生氣，很多原本想到的事都在你滿天滿地的心煩意亂之中被輕忽被漠視被略掉了。那么我們反過(guò)來(lái)想想：我們的生氣值得嗎？讓情緒在浪費(fèi)你自己的生命和支撐你的生活，你愿意嗎？

那么“復(fù)禮”又是什么意思呢？復(fù)禮的古文意思是回復(fù)周的“禮”，周的“禮”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分?！盀槿省蔽艺f(shuō)就是要有一顆好心，心存善良心存感恩，我們的生活中發(fā)生了許多令人反思我們當(dāng)今中國(guó)人的良知的事件，在這里我就不舉例來(lái)說(shuō)了，我講一件我在校園看到的事情，那是一天早上買(mǎi)早餐的時(shí)候，前面的一位同學(xué)打了很多份的早餐，那位同學(xué)應(yīng)該是在想著怎么拿早餐，就把最后的豆?jié){的錢(qián)忘記刷卡了，后面的一位女同學(xué)就拿自己的卡幫那位同學(xué)刷了下。雖然我不認(rèn)識(shí)那位同學(xué)，但我當(dāng)時(shí)確實(shí)被感觸了?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)一杯豆?jié){又不知好多錢(qián)，如果是貴的東西呢？當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題的回答我也是不知道的，但我想不論怎樣她的那種善良的好心的品質(zhì)是可貴的。我說(shuō)這件事情不是要說(shuō)我們?cè)谄匠Ｖ蟹且@樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會(huì)更有趣、更美好。

“雙知”就是“知書(shū)”和“知禮”?！爸獣?shū)”，我想就不用我多說(shuō)了大家都明白就是學(xué)習(xí)知識(shí)嘛，我說(shuō)一個(gè)我的自身的經(jīng)歷，我高中的老師這樣說(shuō)我“你這樣地下去你會(huì)考取大學(xué)嗎？”我還記得我回答說(shuō)“無(wú)所謂啊?！碑?dāng)時(shí)我的老師當(dāng)時(shí)很憤怒的說(shuō)“那你來(lái)學(xué)校干嘛呢？直接在家里不是更好嗎？還不會(huì)有學(xué)校的規(guī)章制度管著你。給我滾蛋?！爆F(xiàn)在想起來(lái)我很感謝那位老師，沒(méi)有他我可能就不會(huì)站在今天這里了。所以我想說(shuō)的是，我們當(dāng)初沒(méi)有輟學(xué)去打工而是選擇了大學(xué)這條路的時(shí)候我們就是懷著學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)的，不管你對(duì)大學(xué)如何憧憬，學(xué)習(xí)知識(shí)始終是支持你最初選擇的“源動(dòng)力”。接下來(lái)我們就說(shuō)說(shuō)“知禮”，“知禮”按我說(shuō)就是需要講禮貌，我們的大學(xué)生都是具有高素質(zhì)的人群，是很有禮貌的意識(shí)的。我相信我們都有這種感覺(jué)，我們的校園中耳邊時(shí)常會(huì)想起“謝謝”、“對(duì)不起”、“不用謝”、“老師好”這些禮貌用語(yǔ)，試想一下如果這些群體更大一點(diǎn)，我們的校園是否會(huì)更加的美好呢？

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：共建和諧校園

共建和諧校

104班 鮑雅仙

記得一則這樣的故事:有一次列寧同志下樓，在樓梯狹隘的過(guò)道上正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓，那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路，列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)來(lái)吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)的很大聲很親切，然后自己緊靠著墻等女工上樓了才下樓。

讀完這則故事，你是否想起古今中外許許多多此類(lèi)的故事呢?這不是偉人名人才能做的事，我們一樣可以做故事中的主人公。

一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一點(diǎn)謙讓?zhuān)宦曌８＞涂梢宰屇?、我、他，手挽手肩并肩，讓我們的校園更美好。我們的校園是美麗的，我們的校園是溫暖的?？墒且矔?huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，讓人不滿意的現(xiàn)象。鮮花綻放、彩旗飄揚(yáng)的校園中也有我們隨手丟下的廢紙、塑料袋，青春年少、風(fēng)華正茂的同學(xué)也會(huì)隨口吐出臟話。書(shū)聲瑯瑯、積極向上的班級(jí)中，也有同學(xué)萎靡不振，敷衍學(xué)業(yè)。

這種種現(xiàn)象不僅違反了我們學(xué)生日常行為規(guī)范，也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。周恩來(lái)總理早在中學(xué)時(shí)代就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉志向。如果我們連校規(guī)校紀(jì)都不能遵守，何以搞好我們的學(xué)習(xí)，何以報(bào)答我們的父母，何以肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的重任。

你可以輕輕折斷一根筷子，但不可以折斷一捆筷子。個(gè)人文明的力量是有限的，集體文明的力量是無(wú)限的。我們文都職校這個(gè)將近20個(gè)班級(jí)組成的大家庭中，每一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家，都有一面寓意深刻的班旗，那是一面凝聚著幾十位同學(xué)和所有老師心血的精神旗幟，是班級(jí)奮斗的目標(biāo)！

我們不是滔滔不絕的說(shuō)文明，我們要全力以赴的實(shí)踐文明。從一言一行、一舉一動(dòng)、一點(diǎn)一滴做起。做明禮、懂禮、守紀(jì)的學(xué)生。文明是一種動(dòng)作，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。當(dāng)你在校園的熱土上播上思想的種子，播上行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲。當(dāng)你播上文明的種子，就會(huì)提高精神的境界。愿這朵文明的奇葩，永遠(yuǎn)綻放在我們的班級(jí)，我們的校園，我們每一個(gè)人的心中！

第五篇：《共建和諧校園》

1和諧是一種令人驚艷、令人回味、令人追求的美，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)為之○

努力的美好理想和愿望。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，建設(shè)和諧校園也是非常有必要的。

2和諧校園是一份安全感.即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學(xué)校里,就像一○

個(gè)庇護(hù)所,是一個(gè)晴天.建設(shè)和諧校園的是為我們的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。和諧校園是一種人文環(huán)境。在誠(chéng)信友愛(ài)、和睦相處、充滿活力的人際環(huán)境中，所有的人都得到尊重和呵護(hù)。校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。

3和諧校園的建設(shè)是想讓學(xué)生的幸福體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)自身的努力體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。成績(jī)○

好不一定表明和諧，但幸福毫無(wú)疑問(wèn)是一種和諧，我們決不能以片面的成績(jī)犧牲幸?？鞓?lè)。如果沒(méi)有令人敬佩的教師、沒(méi)有值得信任的朋友、沒(méi)有促進(jìn)身心發(fā)展的活動(dòng)項(xiàng)目、沒(méi)有令自己受益終身的知識(shí)??那么建設(shè)和諧校園的目標(biāo)就沒(méi)有達(dá)到?！昂椭C校園”的建成應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)一份生命的精彩。

○4校園和諧，關(guān)鍵是人與人之間的關(guān)系和諧。

5構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。老師，給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從○

無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

6構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧○

校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換更多真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

7構(gòu)建和諧校園需建立需要建立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)○

作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，默默地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

8構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、○

做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

9遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋中，和同學(xué)一起編織美好的理想，生活在校園這個(gè)快樂(lè)○的地方，在平安校園里愉快歌唱．和諧的校園我的家，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力。