第一篇：教學(xué)常規(guī)月活動

利川市建南柏楊渡小學(xué)開展教學(xué)常規(guī)月查活動

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安樹）教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標管理，10月20日下午，利川市柏楊渡小學(xué)開展教學(xué)常規(guī)月查活動。檢查活動分語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組同時進行。各教研組主要圍繞“備課、上課、聽課、學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改、教師出勤”等方面對全校教師進行教學(xué)常規(guī)檢查。三位教研組長分別抽簽8號、18號、28號，再依據(jù)學(xué)生名冊對相應(yīng)號碼的學(xué)生作業(yè)進行檢查。以上檢查結(jié)果均記錄存檔作為教師績效考核之依據(jù)。

教學(xué)常規(guī)是我們在教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范，是學(xué)校最主要的最根本的制度，這制約著教師的教學(xué)行為，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行，我校將加大力度堅持貫徹、落實這一制度。

第二篇：教學(xué)常規(guī)月活動

“教學(xué)常規(guī)月活動”個人總結(jié)

開展“教學(xué)常規(guī)月活動”以來，我認真學(xué)習了《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見》《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》等一系列文件，我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的認識。

通過學(xué)習，并且結(jié)合自身教育教學(xué)實際，我更加認真落實素質(zhì)教育要求，工作中我注意樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念，加強教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的興趣和經(jīng)驗，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習和形成正確價值觀的過程，掌握終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能；注意促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，改變過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學(xué)習的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教學(xué)實踐中注意對學(xué)生綜合性、激勵性、發(fā)展性教學(xué)評價，充分發(fā)揮教學(xué)評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能?！敖虒W(xué)常規(guī)月活動”中，我積極參加教學(xué)研究，認真學(xué)習黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習和研究本學(xué)科課程標準，研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習規(guī)律，研究教材教法、學(xué)生學(xué)習方式的改進和現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,探討提高教學(xué)效益的途徑。

通過學(xué)習，我認識到，我們還應(yīng)該大力加強校園管理和校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學(xué)成為弘揚正氣、團結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

通過學(xué)習，我還認識到，我們還應(yīng)該注意嚴格控制學(xué)生作息時間。走讀生每天在校學(xué)習時間（包括自習）小學(xué)不超過6小時，晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間義務(wù)教育階段學(xué)生不少于9小時，義務(wù)教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。我們還應(yīng)該積極開展學(xué)生自主實踐性學(xué)習。學(xué)生自習時間不分配到學(xué)科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

總之，“教學(xué)常規(guī)月活動”使我受益匪淺，必將促進我們教育教學(xué)工作的順利開展。

“教學(xué)常規(guī)月活動”個人總結(jié)

大寨小 學(xué)

王建勇

第三篇：教學(xué)常規(guī)月活動心得體會

教學(xué)常規(guī)月活動總結(jié)

鶴伴中學(xué) 王春明

在我?！敖虒W(xué)常規(guī)月”活動中，我認真學(xué)習了《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》、《濱州市中長期教育改革與發(fā)展剛要》、《鄒平縣創(chuàng)建高效課堂示范學(xué)?；顒拥膶嵤┮庖姟返戎匾募?。并把文件的學(xué)習與新課程理論學(xué)習、與教學(xué)常規(guī)落實的實踐緊密結(jié)合起來，通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。

我認為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

一、備課

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，新課程理念賦予了備課新的內(nèi)涵和要求。作為學(xué)科教師，要認真學(xué)習課程標準，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實際，大膽改造教材，整合學(xué)科知識，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，體驗成功的快樂。（一)備課首先要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點、思維水平、愛好特長和個性差異，做到“目中有人”

(二）鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”

(三）備課是對教學(xué)過程的總體策劃，既要創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭課堂，精心設(shè)計引導(dǎo)、點撥、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽采取的形式。

(四）設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風格的、簡單易行的教案。(五）加強集體討論備課，集思廣益，博采眾長

二、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題。

(一)教師的課堂語言要準確、精煉、清晰，具有啟發(fā)性。語氣、音調(diào)、語速要抑揚適當，適合教學(xué)內(nèi)容和情感的需要。

(二）板書設(shè)計規(guī)范化，做到字跡工整、簡明扼要，文字使用規(guī)范、重點突出，設(shè)計合理巧妙，使之成為學(xué)生獲得知識的思路源泉和綱要信號圖。

(三)對學(xué)生一視同仁，充分尊重學(xué)生，兼顧好、中、差各個層次的學(xué)生；學(xué)生提出問題或回答問題時耐心傾聽，不粗暴急躁，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言，更不挖苦、諷刺學(xué)生。(四)若學(xué)生不遵守課堂紀律，采用及時適當?shù)姆椒ㄌ嵝选⒁龑?dǎo)，不聽之任之、視而不見，不體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生的批評采用適當?shù)恼Z言和方式，不傷害學(xué)生的自尊心。

(五)更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，課堂上精講點撥，給學(xué)生自主學(xué)習的空間和機會，讓每一個學(xué)生在探索研究的過程中體驗到學(xué)習的快樂。

(六)課堂上及時捕捉學(xué)生的閃光點，客觀、公正、積極地評價每一個學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望。

(七）對教學(xué)過程及時調(diào)控，把握好討論、點撥、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時機，提高駕馭課堂的能力。

三、作業(yè)布置與批改 作業(yè)布置力求做到：

（一)作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教學(xué)內(nèi)容的要求，有日的性、針對性，注意理論聯(lián)系實際，能啟發(fā)學(xué)生思考。

（二）作業(yè)布置量要適當，難易要適度，兼顧全體學(xué)生的水平，并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。

(三)布置作業(yè)時對格式、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求，對作業(yè)中的難點和疑點進行必要的引導(dǎo)，重啟發(fā)過程，不直接將答案告訴學(xué)生。

作業(yè)批改力求做到：

（1）批改作業(yè)認真細致，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足用一定的符號或文字明確標注，以引起學(xué)生注意。(2)對學(xué)生作業(yè)評分時，力求統(tǒng)一標準、客觀公正和寬嚴適度。需要寫評語的，寫在適當位置上并指出缺點。

(3)對作業(yè)中存在的問題及時講評，充分發(fā)揮其反饋作用，不能漏批。

四、教學(xué)質(zhì)量分析與評價

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線，加強教學(xué)質(zhì)量分析勢在必行教學(xué)質(zhì)量分析一般分三個層面：一是教師自身對教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下對學(xué)習質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導(dǎo)對管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標和參數(shù)，也要有總體評價，特別要找出存在的間題，分析問題產(chǎn)生的原因，及時制定解決問題的辦法和措施）同時，加強對學(xué)生的評價管理。

教師作為學(xué)生評價的執(zhí)行者，要進一步豐富評價內(nèi)容，規(guī)范評價程序，并嚴格按照既定的工作計劃組織實施。

總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展。而教師的反思與評價也是必不可少的一個環(huán)節(jié)?！皩W(xué)而不思則罔”，落實常規(guī)的同時應(yīng)該更多地思考。只有不斷思考與探索，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進步。

二〇一一年九月二十八日

第四篇：教學(xué)常規(guī)月活動心得體會

教學(xué)常規(guī)月活動心得體會

馬曉新

為加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，解決我校存在的突出問題，充分發(fā)揚教師立德樹人、以身作則的作用，全面提高教育質(zhì)量，推進學(xué)校發(fā)展目標的實現(xiàn)。學(xué)校自今年9月起深入開展了以“立德樹人，師德師風”為主題教育教學(xué)常規(guī)月活動，通過參加動員學(xué)習，提高認識；對照檢查，民主評議。使我對開展這次活動，對教師這一職業(yè)又有了更深刻的認識?，F(xiàn)將個人學(xué)習心得總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)是為師之根

“百年大計，教育為本。”教師承載著國家和民族的希望。對我們自己而言，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。

也許，和社會上的所謂“金領(lǐng)”、“白領(lǐng)”相比，我們的工資不夠多；也許，和政府官員、經(jīng)理老板相比，我們的地位也不夠高。但教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學(xué)生的精神世界里延續(xù)我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二、關(guān)愛學(xué)生是為師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個鮮活的生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來培養(yǎng)。曾有個學(xué)生對我說：老師，我們就喜歡你教我們?！盀槭裁茨兀俊蔽覇査?。她欣喜地說：你對我們多好?。膩頉]有歧視我們。說實話，我做了些什么呢？真沒有什么特別的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強有個理論：中國學(xué)生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學(xué)生吧，不要有條件。一個人的能力也許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的希望。在我的身邊，許多老師關(guān)愛學(xué)生的行動震撼著我的心靈。學(xué)校的那些班主任老師，在實行班級管理的過程中，堅持跟班作業(yè)，嚴愛結(jié)合，恩威并施，從心靈深處教育學(xué)生，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。

在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛學(xué)生有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學(xué)會傾聽、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會欣賞、公平公正、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的伙伴，成為學(xué)生的朋友，引導(dǎo)他們走進社會。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。” 一個好老師，會讓學(xué)生一生受益。

三、努力學(xué)習提升素質(zhì)是為師之本

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。所謂：學(xué)高為師。俗話也說，要想給別人一瓢水，自己得先有一桶水。都在強調(diào)，作為老師要有豐富的知識，過硬的素質(zhì)。我覺得，作為一名合格的教師，就要不斷充實自己，提高自己。

1、讓讀書豐富自己。作為一個數(shù)學(xué)老師，我自認不夠格。我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實還很不夠。多讀書是有效的方法。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。改作業(yè)一直是我最棘手的工作，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時，一定也能讓學(xué)生有更深刻的認識，或許我們的人格魅力會成為學(xué)生人生旅途的明燈。將自己的一生奉獻給了黨和國家的教育科技事業(yè)的全國模范教師侯伯宇，在被病魔折磨的晚年，仍手不釋卷，指導(dǎo)學(xué)生，即使臥床之際，自己已不能看書，就讓學(xué)生讀給他聽，敦促學(xué)生繼續(xù)完成手頭的學(xué)業(yè)。他把科學(xué)研究當作最大樂趣，把攀登科學(xué)高峰當作最大追求，生命不息，奮斗不止，體現(xiàn)了一代知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)和堅強毅力。我們向侯伯宇同志學(xué)習，就是要學(xué)習他樸實無華、淡泊名利的人格品質(zhì)。

2、讓學(xué)習讓充實自己。作為一名合格的教師，不僅需要豐富的專業(yè)知識，還需要一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識和因材施教的本領(lǐng)。教師就是一個普通人，并不是圣人。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許學(xué)生犯錯！試想想，學(xué)生在知識上不犯錯，他們豈不是可做你的老師。因此，我們要不斷努力學(xué)習，了解學(xué)生的心理特點，提高自己的認識和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實處。只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師。時代在發(fā)展，學(xué)生在變化，老經(jīng)驗、老方法也會遇到新問題，不適應(yīng)新的環(huán)境。我們要不斷充實自己，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這樣，更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者，以生為本，以情為主，授人以漁，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3、讓鍛煉強健自己?！吧眢w是革命的本錢”，要想為教育事業(yè)多作貢獻，還需要一個強健的體魄，所以，要堅持鍛煉，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時。健康工作50年，幸福生活一輩子”的號召。

四、個人在師德師風方面的不足和差距

經(jīng)過這段時間的師德師風學(xué)習,我深深地體會到“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)在含義,也更加清醒的認識到自己工作中的不足，表現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)對自身要求高度不夠。平時對自身按照一名合格教師的標準要求的多，按照一名優(yōu)秀教師，甚至模范教師的標準要求的少，存在比上不足，比下有余的懶惰思想。

(二)理論學(xué)習深度不夠。課堂標準，只停留在學(xué)生接受上，對教材、專業(yè)鉆研不夠，以致使所學(xué)專業(yè)趨于荒廢的危險。

(三)教研動力活力不足。多年來只是周而復(fù)始的備課,上課,或者就是永遠也干不完的行政工作,從事科研的自覺性和主動性不夠，偶而寫一些教研論文,也是評職稱所需，沒能把教學(xué)和科研有機的結(jié)合起來。

師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我將以此次活動為契機，加強學(xué)習，嚴格要求自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)。以高尚的師德，和萬千同仁一起撐起教育的藍天！

第五篇：教學(xué)常規(guī)月活動方案

規(guī)范教育教學(xué)行為 提高教育教學(xué)質(zhì)量

——信陽鄉(xiāng)小學(xué)“教學(xué)常規(guī)月”活動方案

今年的九月份是我縣小學(xué)的第十四個“教學(xué)常規(guī)月”，活動的主題是“規(guī)范教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。為了保證“教學(xué)常規(guī)月”的順利開展與實施，根據(jù)教育局的文件精神，結(jié)合我校的實際情況，制訂了信陽鄉(xiāng)小學(xué)“教學(xué)常規(guī)月”活動實施方案。特提出以下實施意見：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，堅持以人為本，以推進素質(zhì)教育全面落實、新課程方案全面落實、學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，努力辦人民滿意的教育。

為進一步落實好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序及教育教學(xué)行為，調(diào)動廣大教師從事教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣，形成良好的校風、教風和學(xué)風，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，我校根據(jù)縣教研室的通知要求，與正在實施的“課堂教學(xué)大比武”有機結(jié)合，根據(jù)我校實際，決定開展“教學(xué)常規(guī)月”活動，在全校掀起學(xué)習常規(guī)、規(guī)范行為的熱潮。使第十四個“教學(xué)常規(guī)月”的活動產(chǎn)生“以月帶年，以月促年”的效應(yīng)，以促進我校不斷提升辦學(xué)品位，促進我校教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。

二、活動目的

“規(guī)范教育教學(xué)行為 提高教育教學(xué)質(zhì)量”，是我校繼大面積聽評課及提高課堂教學(xué)質(zhì)量的專題研究之后，對教育教學(xué)的深入再研究。目的是通過活動進一步加強對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習的規(guī)范化管理，進一步完善備課、上課、作業(yè)布置與批改、考核與評價等各環(huán)節(jié)，深入貫徹本次常規(guī)活動月宗旨，建立監(jiān)督、評估和激勵機制，促進我校教學(xué)常規(guī)的全面貫徹落實，激發(fā)學(xué)校的內(nèi)部活力，推動我校教學(xué)工作的健康發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、方法步驟

（一）加強學(xué)習促認識

各學(xué)區(qū)組織召開好學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)成員會議，傳達部署開展“教學(xué)常規(guī)月”活動的重要性和必要性，要求全校上下掀起開展“教學(xué)常規(guī)月”活動的熱潮。使廣大教師和學(xué)生明確此項活動對促進學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、學(xué)生成長及大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義，增強其參與活動的積極性、主動性和自覺性。

（二）多項活動促落實

1、各學(xué)區(qū)要繼續(xù)組織廣大教師認真學(xué)習《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》（魯教基字【2009】20號）、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》（魯教基字【2009】18號）、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》（魯教基字【2009】19號）等文件。教師要人人建立學(xué)習筆記，既要記學(xué)習要點，又要撰寫心得體會。要重點做好“兩個結(jié)合”，把個體學(xué)習與集體研討結(jié)合起來，把學(xué)習與實踐文件精神結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師對照文件找不足，邊學(xué)習、邊實踐、邊提高。

２、進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，繼續(xù)開展“課堂教學(xué)大比武”活動，各學(xué)區(qū)要組織教師走進“真實”的課堂進行觀察與分析，課后交流聽課收獲與體會，真誠提出不足及整改的建議。要求教師根據(jù)新的課程理念，“以人為本”著眼于學(xué)生的發(fā)展，從“教”與“學(xué)”的兩方面進行分析，認真研究自己的教學(xué)行為，使課堂教學(xué)成為“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探索、注重過程”的教學(xué)。

３、開全課程，開足課時。

各學(xué)區(qū)要嚴格落實國家課程方案，確保綜合實踐活動、地方與校本等課程開足開全。要求三表一定上墻，中心校將對課程的實施情況進行不定期的檢查，不按課程標準要求上課學(xué)區(qū)與教師年終考核實行一票否決制。

４、科學(xué)設(shè)置作業(yè)、練習。

學(xué)生綜合運用能力的提高，沒有一定的有效訓(xùn)練是無發(fā)達到的。但學(xué)生之間本身又是有差異的，所以在作業(yè)、練習設(shè)置上，教師應(yīng)聯(lián)系實際，強化體驗，切實減輕學(xué)生過重 的課業(yè)負擔。作業(yè)要著眼學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不使用現(xiàn)成的練習冊或一課一練不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)的分量和難易程度要適當，作業(yè)數(shù)量要有彈性，可分必做或選做，要求學(xué)生書寫規(guī)范。同時按學(xué)生的不同水平分層提出要求。教師作業(yè)批改要及時、認真、適當記錄，并做講評。同時要倡導(dǎo)教師多樣化、富有實效的作業(yè)檢查方式或批改方式。在“教學(xué)常規(guī)月”活動期間，各學(xué)區(qū)要針對不同學(xué)科作業(yè)進行抽查（至少２次）并做好詳細記錄。

５、強化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練，狠抓學(xué)習習慣養(yǎng)成。

繼續(xù)深化學(xué)習規(guī)范訓(xùn)練活動，持之以恒地抓好學(xué)生學(xué)習規(guī)范訓(xùn)練活動，將訓(xùn)練活動滲透到日常教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，落實到每一個學(xué)生。

一是突出重點，做到四個到位，即：課前預(yù)習習慣到位，課堂聽課習慣到位，課后復(fù)習意識到位，良好作業(yè)習慣到位。

二是著重抓好學(xué)生的讀書、寫字、聽講、回答問題、練習等學(xué)習規(guī)范。始終堅持把“說普通話，寫規(guī)范字”納入日常教學(xué)工作之中，鼓勵學(xué)生每天堅持練習一頁鋼筆字。各學(xué)區(qū)可以組織有關(guān)人員，現(xiàn)場對學(xué)生的坐姿、寫字的執(zhí)筆姿勢、筆畫、筆順、字體規(guī)范等各方面進行驗收，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習慣。

三是展示規(guī)范訓(xùn)練成果，提高學(xué)習興趣，通過壁報專欄、作業(yè)展覽、組織寫字、朗讀比賽等活動，定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗，激發(fā)訓(xùn)練動力，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣。

（三）總結(jié)上報

活動結(jié)束后，各學(xué)區(qū)對常規(guī)月活動做好及時總結(jié)匯報，同時將教學(xué)常規(guī)與課程改革繼續(xù)深入開展下去，發(fā)揮“以月帶年，以月促年”，求真求實，穩(wěn)步推進的作用。

四、活動措施

1、高度重視，認真組織。充分認識開展“教學(xué)常規(guī)月”活動的意義和作用，把它作為深化基礎(chǔ)教育課程改革的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)區(qū)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組與指導(dǎo)小組，加強活動過程管理，制定出具有創(chuàng)新性、可操作性的活動方案，確?；顒佑袟l不紊地進行。

2、要求每位教師認真學(xué)習“教學(xué)常規(guī)月”活動方案，記錄好活動的過程，并按要求認真落實。

3、開展青年教師聽評課活動，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時間、地點，指導(dǎo)組做好評課。

4、各學(xué)區(qū)要開展“學(xué)習規(guī)范化”落實評比活動，通過學(xué)習落實、檢查評比，督促教師與學(xué)生的日常教學(xué)與學(xué)習進一步規(guī)范。

5、活動結(jié)束后，廣大教師要撰寫活動的工作總結(jié)或心得體會，建立提高師德修養(yǎng)、規(guī)范教育教學(xué)行為的長效機制。

以每個學(xué)區(qū)為單位組織教師開展“我的教育教學(xué)行為反思”為主題的征文活動，結(jié)合本人在新課程實施中的典型案例，可以用敘事性的方式描述案例，然后進行理性剖析和反思。各學(xué)區(qū)從教師撰寫的論文中擇優(yōu)兩篇，交論文電子稿和打印稿各一份，寫清作者姓名、工作單位、征文題目等信息，于9月底前上交中心校教研處。各學(xué)區(qū)要求在10月5日前上交“教學(xué)常規(guī)月”活動總結(jié)。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：劉梅仙

副組長：趙秀娟 康俊燕

成 員：丁 芬 胡艷玲 王炳慧 劉炳仙 張 莉 王玉霞 王 炎 王瑞蘭 吳宗娥 丁亞蕾 張梅榮 王宏志 李翠蘭 高蘭英 董清芳

信陽鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010年9月