第一篇：“教學(xué)常規(guī)管理”規(guī)范月活動

育德路小學(xué)開展了“教學(xué)常規(guī)管理”規(guī)范月活動

自4月份開始，育德路小學(xué)開展了。到今天為止，完成了“教學(xué)常規(guī)管理”規(guī)范月活動實(shí)施計(jì)劃，教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范月重在從以下幾個方面落實(shí)：

一、安全保證是保證教學(xué)正常開展的堅(jiān)強(qiáng)基石

學(xué)校安全工作存在于學(xué)校的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，校園的安全與社會環(huán)境息息相關(guān)，主動把握學(xué)校安全工作的動態(tài)，及時消除校園安全隱患，調(diào)動一切積極因素，齊抓共管，該校在排查與整改的同時，切實(shí)做到“三個結(jié)合”，一是做到與學(xué)校日常的安全管理相結(jié)合；二是做到與各類安全隱患的排查整治相結(jié)合；三是與創(chuàng)建平安、文明和諧校園相結(jié)合。

二、日常管理是保證教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)保障

我?；顒有〗M，按照學(xué)校部署，扎實(shí)有效地抓好了每一個環(huán)節(jié)的工作，為教師和學(xué)生營造了行為規(guī)范教育氛圍。大到周一的升旗儀式、課間操，小到學(xué)生的一言一行，自上至下克服了圖形式、走過場等問題，扎扎實(shí)實(shí)、有始有終地開抓好了日常管理。

三、教學(xué)質(zhì)量的提高才是發(fā)展的硬道理

自活動開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組采用推門聽課和指定教師上課的方式進(jìn)行聽課，每聽一節(jié)課都和授課教師探討課堂教學(xué)的得與失，在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的同時，幫助教師訂正課堂上的不足，有效的提高了課堂教學(xué)水平。對教師的備課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)等常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢查，利用個別問題個別分析整改的方式，為廣大教師理順了工作思路，使常規(guī)業(yè)務(wù)變得習(xí)慣化了。通過此項(xiàng)活動的開展，我校教學(xué)常規(guī)管理正朝著積極、健康、有序的方向邁進(jìn)。

第二篇：教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范

牛欄前學(xué)校初中部教學(xué)常規(guī)管理

一、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是教師工作的主要組成部分，是保證教學(xué)工作有條不紊，卓有成效的行動規(guī)劃。每個教師都應(yīng)該在明確自己所任的學(xué)科、年級以后，編寫出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時計(jì)劃。計(jì)劃的基本要求：

1.在開學(xué)前一天，學(xué)科教研組長和任課教師須通過共享向教學(xué)處提交電子稿《牛欄前學(xué)校初中部2014—2015第一學(xué)期xx科教研組工作計(jì)劃》和《牛欄前學(xué)校初中部2014—2015第一學(xué)期x年級xx科教學(xué)工作計(jì)劃》。2.學(xué)科教研組工作計(jì)劃要有標(biāo)題（3號字加粗）、擬定人（小4號字）、指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、主要工作、實(shí)施措施；要附周工作安排（小標(biāo)題加粗4號字，內(nèi)容4號字不加粗）時間統(tǒng)一是2014-09-01。

3.教學(xué)工作計(jì)劃要有學(xué)生基本情況分析、課標(biāo)要求、教材分析，要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其分析，要有教學(xué)實(shí)施的基本措施和思想，要附周教學(xué)進(jìn)度表（小標(biāo)題加粗4號字，內(nèi)容4號字不加粗）。時間統(tǒng)一是2014-09-01。

4.計(jì)劃要符合國家課程改革要求，體現(xiàn)師生自主發(fā)展，切實(shí)可行，忌假大空、上網(wǎng)下載、雷同、張冠李戴。

二、集體備課

集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補(bǔ)教師備課過程的不足，更能使教師在思想認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn)，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高教學(xué)的整體教學(xué)水平。1.初中部實(shí)行“共享”備課管理，集體備課和個人備課須在共享上存用。

2.集體備課由學(xué)科教研組長負(fù)總責(zé)，年級學(xué)科備課組長具體負(fù)責(zé)。做到提前備課，輪流主備，集體研討，共同使用。學(xué)科教研組長每月要把本組年級學(xué)科集體備課檢查落實(shí)情況書面電子上傳教學(xué)處存查。

3.年級備課組長開學(xué)前要及時做出計(jì)劃安排，列出備課課目提綱，分配主備人員。主備人員要提前一周將教案提交備課組長審閱，并及時群發(fā)備課組成員征求修改意見，由主備教師（主講人）匯總后在會上討論確定。確定的教案要署上主備人員姓名，以示負(fù)責(zé)和學(xué)校版權(quán)所有。

4.年級集體備課會議由年級備課組長每周召集一次，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并做好會議記錄備查。

5.教師原則上按集體備課確定的教案上課，新教師要認(rèn)真理解并嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的教案。6.集體備課要說課，教案、課件齊全，相互依托，脈絡(luò)清晰，至少有兩個層次的練習(xí)題供老師選擇，有一套備課組通用。

三、備課

備課是上課的基礎(chǔ)和前提，教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地對待備課，備好課才能上好課。

1.要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入鉆研教材，統(tǒng)觀全局，抓住主線，同時要明確各單元和各個課題的教學(xué)目的、任務(wù)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，研究各單元知識在全書中的地位、作用及相關(guān)聯(lián)系。

2.要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、知識基礎(chǔ)及接受能力，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。3.要面向全體學(xué)生，既要全面照顧，又要區(qū)別對待。在備課中對A、B兩個層次的要求要作出注明。

4.要合理安排教材內(nèi)容，選擇適當(dāng)方法，突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，科學(xué)精巧地設(shè)計(jì)板書和課件。

5.教師要根據(jù)集體備課的教案和本班學(xué)生實(shí)際，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，科學(xué)選擇教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生自主發(fā)展為本。課后要及時寫出教學(xué)反思。

6.參加教學(xué)工作不足三年的教師要寫出教案的詳案，教案、課件、作業(yè)安排、單元練習(xí)等齊全；老教師詳略兼?zhèn)洹?/p>

7.教案、課件、作業(yè)安排、單元練習(xí)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容，由教學(xué)處布置，科組長負(fù)責(zé)檢查，一般每學(xué)期開展四次，結(jié)果予以公布并與績效考核、考核掛鉤。

四、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)全過程的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式。

1.教師必須嚴(yán)格按照課表上課，不得擅自增減課時。調(diào)整課時、停課要寫書面報(bào)告→須經(jīng)袁主任批準(zhǔn)→由教學(xué)處轉(zhuǎn)發(fā)通知→級組長安排→方可實(shí)行（校長批準(zhǔn)、袁主任同意或自己調(diào)好課也要必走這個程序）。

2.教師必須嚴(yán)格按照作息時間表上課。要求教師提前2分鐘到課室，指導(dǎo)學(xué)生靜心養(yǎng)性，做好上課前的準(zhǔn)備。不得早退（如果鈴聲故障提前30秒下課或正常鈴聲未響就下課均為早退）、拖堂（超過一分鐘時間為拖堂）。3.上課前要點(diǎn)名，并及時找班級值日生簽名，時刻關(guān)注學(xué)生的變化情況，有問題要（或班長）上報(bào)班主任。

4.規(guī)范教學(xué)語言。教學(xué)語言要做到：清晰、簡練、準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；通俗、易懂、形象、生動；文明、質(zhì)樸、規(guī)范。課堂要用普通話進(jìn)行教學(xué)，英語教師盡量使用英語授課。5.教師禁用“忌語”，杜絕一切諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。教師要關(guān)愛“學(xué)困生”，不得以任何理由停止學(xué)生上課或?qū)W(xué)生趕出教室，批評學(xué)生要講究方式方法，處理問題要干凈利落，因?yàn)槟氵@時是對一個班級而不是一個學(xué)生，不要因?yàn)橐粋€學(xué)生就影響全班同學(xué)上課，不允許借故退出課堂或停止授課，如有特殊情況應(yīng)及時和班主任聯(lián)系或聯(lián)系級組長處理。

6.教師衣著要整潔得體，不穿奇裝異服，不染黃（紅）發(fā)，不理怪發(fā)型，校園內(nèi)禁止吸煙，不允酗酒后上課。

7.積極構(gòu)建師生自主發(fā)展教學(xué)模式。要面向全體，照顧兩頭，講、讀、議、練相結(jié)合，做到師生自主，課程開放，講有重點(diǎn)，練有目的，精講精練。

8.課程內(nèi)容要經(jīng)典、實(shí)用、開放；教學(xué)手段要充分發(fā)揮電教媒體和校內(nèi)功能室的作用，切實(shí)提高45分鐘的教學(xué)效益。

9.板書安排要合理，主、副板書要明了，內(nèi)容清楚，條理分明，文字規(guī)范，書寫工整。11.課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生自主發(fā)展。

12.上課環(huán)節(jié)要完整，尤其是上課在即將結(jié)束的前5分鐘一定要小結(jié)和作業(yè)布置。余映潮老師對語文教學(xué)的五句話，望向老師解讀一下:1.精細(xì)研讀教材，整合教學(xué)內(nèi)容。2.思路明晰單純，提問精粹實(shí)在。3.重在語言教學(xué)，深入課文文本。4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)要求，突出能力訓(xùn)練。5.學(xué)生活動充分，課堂積累豐富?！堵犛嘤吵崩蠋熤v課》《余映潮老師的中學(xué)語文教學(xué)主張》《王榮生教授評課》

三、課堂教學(xué)（25分）

A．要求：每堂課要達(dá)到下列基本要求： 1.“兩個結(jié)合”：“如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課堂問題”與“如何讓學(xué)生提出有價(jià)值的問題”相結(jié)合；“傳統(tǒng)教學(xué)手段”與“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高課堂教學(xué)效益，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。2.“三個允許”：允許學(xué)生出錯；允許學(xué)生質(zhì)疑；允許學(xué)生爭辯。3.“四個帶入”：把激情帶入課堂；把才智帶入課堂；把微笑帶入課堂；把趣味帶入課堂。4.“五個要”：課堂引入要自然；課堂提問要巧妙；重點(diǎn)難點(diǎn)要突出；知識過渡要平緩；總結(jié)反饋要及時。

5.多媒體利用要恰到好處，決不能把多媒體輔助上課成“放錄像”課。6.體育與藝術(shù)教師要認(rèn)真落實(shí)項(xiàng)目模塊教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生終身體育與藝術(shù)意識教育和思想品德教育。按要求上好體藝課，未按要求一次扣2分。7.按教學(xué)計(jì)劃和課程表上課，不得隨意加快或放慢教學(xué)進(jìn)度，不得擅自停課，不得私自調(diào)課、換課。無故曠課一節(jié)扣10分；私自調(diào)課或換課一節(jié)，扣2分。8.嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則。每堂課須按規(guī)定填報(bào)《課堂日記》；上課不遲到、不早退（提前下課）、不拖堂；對上課睡覺、玩手機(jī)等違紀(jì)學(xué)生給予及時教育；遲到或早退（提前下課）一次，扣1分。

9.上課期間不得接聽手機(jī)、不準(zhǔn)在教室抽煙、不準(zhǔn)坐著講課。違者，一次扣1分。B．考評：具體由兩條途徑同時考評，學(xué)期末進(jìn)行匯總。

1．第1-5項(xiàng)，有一項(xiàng)達(dá)不到要求，扣5分，最低記零分。第6-9項(xiàng)按所列分值考評扣分。2．音樂、美術(shù)、信息技術(shù)和通用技術(shù)的考評，五、聽課

1.教師每學(xué)期聽課數(shù)不少于15節(jié)，教齡不足三年的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)校行政成員教研組長、備課組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

2.班主任盡可能多聽本班課，任課教師以本學(xué)科為主，并注意吸收其他學(xué)科教師的長處。3.聽課前一定要先了解教材內(nèi)容與要求，按學(xué)?！堵犝n本》做好記錄；聽課后應(yīng)如實(shí)、客觀地評價(jià)授課教師的教學(xué)情況，寫出心得，聽課者主動聯(lián)系開展評課活動，促進(jìn)相互間教師專業(yè)自主發(fā)展。

4.聽課前要一般至少提前10分鐘通知執(zhí)教老師，并在預(yù)備鈴前進(jìn)教室。聽課過程中要注意不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。教學(xué)處、科組負(fù)責(zé)人要經(jīng)常聽推門課，及時了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.教學(xué)處每學(xué)期組織一次優(yōu)質(zhì)課比賽。各科組長要具體負(fù)責(zé)，人人參加，個個評課，發(fā)言要有針對性。

6.教學(xué)處將教師聽課、開展公開課等情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。

六、作業(yè)布置與批改

1.作業(yè)分為書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，教師可將作業(yè)分為A、B兩個層次布置。每生要有一個作業(yè)登記本，作業(yè)內(nèi)容寫在黑板上，同時要說明完成作業(yè)所需的時間要求和上交時間，并督促教育學(xué)生按時、按數(shù)、按質(zhì)認(rèn)真地獨(dú)立地完成作業(yè)。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求以及學(xué)生的實(shí)際。設(shè)計(jì)作業(yè)要有針對性，層次性，要使學(xué)生通過典型練習(xí)，鞏固基本概念和基礎(chǔ)知識，掌握思考和解決問題的思維方式，逐步形成技能技巧。

3.作業(yè)題型要多樣，靈活多變，富于啟發(fā)性，要密切注意新題型的出現(xiàn)。鼓勵學(xué)生模仿試卷出練習(xí)題，將“拐杖”交給學(xué)生。

4.作業(yè)比例要適度，結(jié)構(gòu)要合理，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。每天作業(yè)量語文、數(shù)學(xué)、英語要控制在30-40分鐘以內(nèi)，物理、化學(xué)、歷史要控制在15-25分鐘以內(nèi)，生物、地理盡量不留課外作業(yè)，信息、美術(shù)、音樂作業(yè)在課內(nèi)完成，倡導(dǎo)精練，反對搞題海戰(zhàn)術(shù)。教師布置作業(yè)前要試做，保證最佳的作業(yè)內(nèi)容以及合理的作業(yè)量。休息日和節(jié)假日可布置每天不超過2小時的作業(yè)。

5.作業(yè)要及時認(rèn)真批改、反饋和講評，批改作業(yè)要有記錄，對作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真分析、找出原因，及時進(jìn)行集體或個別講解，講解后還要進(jìn)行批改。6.作業(yè)批改一律用紅色筆以百分制評分并簽署批改日期。倡導(dǎo)寫促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)評語。

7.作業(yè)要求全批全改，批改總次數(shù)不少于課時數(shù)；輔導(dǎo)練習(xí)等可以抽改，其它作業(yè)但必須全收，并做記錄。語文科的作文內(nèi)容一學(xué)期要計(jì)劃出來（月考就是根據(jù)作文計(jì)劃的大小作文進(jìn)行），一般一學(xué)期各不少于10次。

8.批改要充分考慮到學(xué)生的平時課堂表現(xiàn)，通過作業(yè)批改和學(xué)生進(jìn)行溝通和聯(lián)系。

9.作業(yè)批改情況是教學(xué)處的常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目，納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。嚴(yán)禁學(xué)生代教師批改作業(yè)的現(xiàn)象。作業(yè)布置要

有三個估算：

1、估算時間量；

2、估算含金量；

3、估算難易度； 五個不要：

1、不要搞題海戰(zhàn)；

2、不要搞單一式；作業(yè)可以分類型，把考試的題型教給學(xué)生，把握出題的方向，以便學(xué)生有針對性的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；

3、不要搞一刀切；要分層作業(yè)，必做題和選做題，針對不同的學(xué)生要有不同的要求，作業(yè)有彈性。

4、不要搞一言談。一段時間過后，彎下腰來聽取學(xué)生的意見，這樣做題是難還是易，是深還是淺，來改進(jìn)自己的教學(xué)方法；

5、不要搞懲罰式；一個字、一個單詞、一個化學(xué)、物理名詞寫錯，不要罰抄30遍50遍，那是沒用的，你可以跟學(xué)生說，抄寫認(rèn)真、明白、組詞、區(qū)別比較、找出錯誤原因、寫出來比罰抄N 遍要強(qiáng)。學(xué)生作業(yè)“四沒有”：

1、沒有抄襲現(xiàn)象；

2、沒有涂黑毛刷；

3、沒有潦草字跡；

4、沒有錯亂格式。

老師對作業(yè)要做到“七有”：

1、有布置；

2、有上收；

3、有批閱；

4、有講評；

5、有記載；

6、有整改；

7、有起色。

七、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是查漏補(bǔ)缺和課堂

1、有布置教學(xué)的必要補(bǔ)充、延伸。1.輔導(dǎo)的對象主要是針對個別學(xué)生或少部分學(xué)生而言，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)或?yàn)橼s進(jìn)度而講新課，更不能占用下午自習(xí)進(jìn)行全班輔導(dǎo)。2.要加強(qiáng)對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，注意培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)的心理品質(zhì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

3.注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)智力超常或在某個方面有特長的學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造條件，個別指導(dǎo)，以充分發(fā)揮他們的聰明才智和個性特長。

4.輔導(dǎo)方式可由教師對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)或答疑、補(bǔ)課形式進(jìn)行，合理安排時間，不要加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5.在輔導(dǎo)過程中，教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，了解每單元、每課時教學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。

6.習(xí)題課要對習(xí)題進(jìn)行分層、歸類，重點(diǎn)講解與一般處理相結(jié)合，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，找出規(guī)律性的東西。

7.充分利用課堂學(xué)生練習(xí)的時間有針對性的輔導(dǎo)個別學(xué)生，輔導(dǎo)要尊重學(xué)生的個性發(fā)展。8.每學(xué)期學(xué)校對培優(yōu)補(bǔ)困突出的老師給予表彰。對拔尖學(xué)生輔導(dǎo)的基本要求和做法：（1）提出較高的目標(biāo)，鼓勵拔尖；

（2）組織課外研究小組，舉辦專題講座；

（3）出版墻報(bào)、刊物和開展各種學(xué)科競賽活動；

（4）有計(jì)劃地組織實(shí)驗(yàn)、參觀、訪問、交流等活動；（5）提供一些練習(xí)題，介紹一些專題，讓學(xué)生獨(dú)立完成；

（6）介紹一些相應(yīng)的資料、參考書，指導(dǎo)他們閱讀，及時答疑；（7）介紹一些學(xué)習(xí)方法，典型的經(jīng)驗(yàn)、成果；（8）不斷鼓勵，給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵，以精神獎勵為主。對中下學(xué)生輔導(dǎo)的基本要求和做法：

（1）做好思想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；

（2）了解和分析他們的實(shí)際，弄清落差的原因，滿腔熱情、循循善誘，具體指導(dǎo)和幫助他們查漏補(bǔ)缺；

（3）課堂教學(xué)過程中，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會。例如，讓他們多回答一些可以解答的問題，列舉他們習(xí)作中有創(chuàng)見的點(diǎn)滴事例等；（4）對他們的作業(yè)全批全改，定期面改；

（5）多為他們進(jìn)行復(fù)習(xí)舊課，及時輔導(dǎo)聽不懂的內(nèi)容，使每個學(xué)生學(xué)有所得；（6）成立補(bǔ)課小組和互幫小組；組織學(xué)生交流介紹一些記憶的方法；

（7）設(shè)法為他們創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對他們的進(jìn)步要及時給予肯定和鼓勵，幫助他們樹立信心，并排除一切心理壓力；

（8）加強(qiáng)與家長聯(lián)系、學(xué)科老師之間相互聯(lián)系，相互配合，統(tǒng)一步調(diào)。

八、考試

考試時教學(xué)質(zhì)量測定的一種方法，是獲取教學(xué)效果信息的反饋，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量必要的環(huán)節(jié)之一。

1.考試分為平時測驗(yàn)、單元測驗(yàn)、期中、期末考試等幾種。平時測驗(yàn)由科任教師隨堂進(jìn)行，單元測驗(yàn)、期中、期末考試由教學(xué)處組織進(jìn)行。2.學(xué)生考試成績具體見月考安排表。

3.試題難度設(shè)置。試卷準(zhǔn)備由年級同科教師統(tǒng)一協(xié)商，按期末考試試題格式，試題難度按基礎(chǔ)題65%，中難度題20%，選拔題15%。

4.各備課組、教研組要認(rèn)真組織好各項(xiàng)檢測的命題工作。命題教師要注意了解學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，注意知識的寬度、深度和題量，以期達(dá)到命題的科學(xué)性。科組長在綜合同科組老師的試卷進(jìn)行嚴(yán)格篩選，力求50%以上的及格率，考完后科組長對每次教師出題質(zhì)量予以分析，對出題質(zhì)量高的教師上報(bào)教學(xué)處給予適當(dāng)獎勵。

5.在學(xué)校組織的考試中，每位任課教師都有監(jiān)考的義務(wù)。監(jiān)考員考前十分鐘到教學(xué)處領(lǐng)取試卷（有其他要求的除外），監(jiān)考過程中要按時發(fā)卷、收卷，認(rèn)真執(zhí)行考試紀(jì)律，不得隨意離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。

6.認(rèn)真組織好閱卷評分工作。每次考試采取教研組集體批卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、流水作業(yè)。試卷批完后，由科組長組織統(tǒng)一拆封，拆封后一律不得改分，有核分錯誤問題由批改此題的教師及科組長統(tǒng)一處理。

7.在批卷后2天內(nèi)，任課教師要認(rèn)真及時做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，以便加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)工作。

8.平時測試成績綜合后要分等級在第三次月考之后及時錄入學(xué)籍簿。

九、質(zhì)量分析

教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對教學(xué)過程起反饋與調(diào)控作用。(一)命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評定

1.質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容，分析內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，是否緊扣教材與結(jié)合學(xué)生實(shí)際。

2.要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。

3.分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，表明測出學(xué)生實(shí)際能力的程度。試題的信度是指考試的可靠性。

綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見，對試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的第一部分。(二)學(xué)生答卷問題分析 1.學(xué)生對所考察內(nèi)容知識點(diǎn)的掌握情況。2.學(xué)生對所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。

3.學(xué)生對所考察內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。

4.分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現(xiàn)錯誤的原因。

綜合以上四點(diǎn)分析出教學(xué)中尚待解決的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見。

（三）每次考試后由年級學(xué)科備課組長和科組長負(fù)責(zé)進(jìn)行考試質(zhì)量分析，將分析結(jié)果按年級電子文檔上傳教學(xué)處共享。

（四）質(zhì)量分析會由年級組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、教科室主任和相應(yīng)年級的老師參加，對考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。牛欄前學(xué)校初中部 教學(xué)處

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理月活動總結(jié)范文

教學(xué)常規(guī)管理月活動總結(jié)

一個月來，我們按照鎮(zhèn)教體辦《悅莊鎮(zhèn)小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動方案》，有效地開展了《教學(xué)常規(guī)管理月》活動，努力提高了教學(xué)常規(guī)的實(shí)施水平，以此為契機(jī)，把這次活動深入持久的開展下去，現(xiàn)將我校一個月來的活動情況作以總結(jié)：

一、主要開展的工作：

整個活動我們緊緊圍繞計(jì)劃制定、備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、教學(xué)管理、學(xué)校校本培訓(xùn)、等教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力開展了規(guī)范訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)了校本管理、校本教研。同時在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，運(yùn)用新的教學(xué)理念，認(rèn)真分析我校在常規(guī)管理過程中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定本月活動方案，分三個階段，積極地開展好幾個專項(xiàng)活動，以此來提高了落實(shí)常規(guī)的能力和管理水平。

第一階段：認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)教體辦《教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月實(shí)施方案》，對照《方案》要求，針對自己在常規(guī)落實(shí)中存在的問題，成立常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組，層層分解任務(wù)，召開動員會，使每個教師明確了在本學(xué)期下落實(shí)常規(guī)的要求和任務(wù)。

第二階段：組織實(shí)施階段

1、我們以教研組為單位，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教研室工作計(jì)劃》，明確了本學(xué)科、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及重難點(diǎn)，在此

基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并及時進(jìn)行計(jì)劃交流，量化打分。

2、建立健全各類規(guī)章制度，其中包括教學(xué)常規(guī)管理制度、推門聽課制度、教研活動制度、校本培訓(xùn)制度、聽課檢查細(xì)則、測試檢查標(biāo)準(zhǔn)、備課上課制度、備課檢查標(biāo)準(zhǔn)、單元測試管理制度、作業(yè)布置、批改、講評制度等。

3、在本次活動中，我們相繼開展了新教材培訓(xùn)活動，集體

備課活動，立標(biāo)活動，緊緊圍繞教學(xué)工作重點(diǎn)著重開展了課堂教學(xué)創(chuàng)新專題研討，教師教學(xué)實(shí)踐能力中“通用基本功比賽”、“專項(xiàng)技能”比賽活動，教師教學(xué)實(shí)踐能力訓(xùn)練活動。我們把備教材、備教法這一重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到備學(xué)生、備學(xué)法上來。教案中，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，努力體現(xiàn)創(chuàng)新思想，繼續(xù)堅(jiān)持先周備課、教案周查月結(jié)等制度，堅(jiān)決杜絕了不備課就上課的現(xiàn)象。我們還開展了備課展評、優(yōu)秀作業(yè)展評、學(xué)案設(shè)計(jì)等活動，樹立典型以此發(fā)揮其示范帶動作用，收到了良好的效果。

4、廣泛開展了聽評課活動，努力提高了教師的課堂教學(xué)水

平，加強(qiáng)了課堂教學(xué)技能訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及立標(biāo)、練標(biāo)課活動，使每個教師的觀念得到了轉(zhuǎn)變，能自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理念改革課堂教學(xué)，運(yùn)用探究、討論、合作等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

5、我們按照減負(fù)的原則，加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的訓(xùn)練，對作業(yè)的布置做到了次數(shù)合理，難易適度。做到了批改認(rèn)真，反饋及時，效果明顯。

6、積極開展校本教研活動。根據(jù)我校實(shí)際，開展了“立標(biāo)課

研討”、“新課程培訓(xùn)研討”、“解讀教材研討”“課堂教學(xué)典型問題研討”等活動，提高了教師對教材、教學(xué)結(jié)構(gòu)的把握能力和課堂教學(xué)實(shí)施水平。

7、加大了優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，建立了學(xué)困生檔案，每個教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了熱情、耐心、細(xì)心、盡心，輔導(dǎo)效果比較明顯。

第三階段：完成后，我們對管理月活動進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并

進(jìn)行集中檢評。

二、存在的問題：

在本次活動中，顯然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也有不?/p>

之處。例如，計(jì)劃制定方面，個別教師不夠重視，計(jì)劃的制定仍流于形式，實(shí)用性不強(qiáng)，某些教師雖能進(jìn)行備課，但備課質(zhì)量不高，特別是對探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的方法滲透不夠，課堂教學(xué)水平不高、個別教師的課堂教學(xué)水平有待于進(jìn)一步提高，改革力度不大等。校本教研中，少數(shù)教師研討不積極，效果不夠理想等。在今后的工作中，要針對以上問題，加大整改力度，使這項(xiàng)活動

深入持久的開展下去。

三、今后努力的方向

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)上級各項(xiàng)文件精神及教育理論，明確工作方向，提高教師的理論水平。

2、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循。

3、繼續(xù)大力實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益。

4、大力加強(qiáng)校本教研力度，提高教師教育科研能力。附：常規(guī)管理月先進(jìn)個人名單

張華安王君陳長波張光寶王士富宋以濤

“教學(xué)常規(guī)管理月”活動總結(jié)

（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）

兩縣春蕾小學(xué)

第四篇：機(jī)電科常規(guī)管理規(guī)范月活動匯報(bào)材料

機(jī)電科常規(guī)管理規(guī)范月活動匯報(bào)材料

常規(guī)管理是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理可以塑造一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍，這是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍。它所營造的育人環(huán)境無時無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。

一直以來，我們機(jī)電科高度重視學(xué)生的常規(guī)管理工作，我們不斷研究新情況，采取新舉措，形成了比較完善的學(xué)生管理工作的做法和經(jīng)驗(yàn)，取得了比較好的成績。特別是“常規(guī)管理規(guī)范月”期間，學(xué)生管理工作又上了一個新臺階。具體來說，主要有以下幾方面的特色：

一、以新的理念作為行動的指南，把學(xué)生管理工作層次化、系統(tǒng)化。

“常規(guī)管理規(guī)范月”期間，我們提出的管理理念為：創(chuàng)品牌專業(yè)，走特色之路。質(zhì)量是核心，管理是手段，活動是載體，隊(duì)伍是關(guān)鍵。育人理念為：讓學(xué)生挺起自信的胸膛。以技能求生存，以素質(zhì)求發(fā)展。在這些理念的指導(dǎo)下，形成科長、班主任、任課老師、學(xué)生干部構(gòu)成的學(xué)生工作管理主線。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，對不同年級不同階段的學(xué)生進(jìn)行分層次針對性的教育和管理。具體做法是：11級秋季班以入學(xué)教育為龍頭，進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，狠抓常規(guī)紀(jì)律與文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為守紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生；11級春季班以世界觀教育為龍頭，進(jìn)行共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成教育，使學(xué)生成為具有遠(yuǎn)大志向、品行端莊的好公民；09級和10級學(xué)生以法制教育為龍頭，進(jìn)行職業(yè)道德、法制觀念的強(qiáng)化教育，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，成為遵紀(jì)守法、廉潔奉公的優(yōu)秀人才。

二、嚴(yán)格日常行為規(guī)范管理，形成了良好的班風(fēng)。具體做法是：

1、抓好學(xué)生的入學(xué)教育和軍訓(xùn)：11級秋季班新生入校報(bào)到后，各位班主任配合學(xué)校對全體新生進(jìn)行入學(xué)教育，由班主任向?qū)W生介紹學(xué)校基本情況、機(jī)電專業(yè)的課程設(shè)置和特點(diǎn)，以及對學(xué)生的基本要求，入學(xué)教育的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)同步進(jìn)行。我們明確新生班主任的責(zé)任，強(qiáng)調(diào)軍訓(xùn)期間各班加強(qiáng)班級管理和班級凝聚力形成的重要性，使11級秋季班新生同學(xué)能順利完成從初中到中專的過渡。達(dá)到規(guī)范行為磨練意志的目的。

2、機(jī)電專業(yè)科各班實(shí)行常規(guī)紀(jì)檢和常規(guī)衛(wèi)生流動紅旗評比制度。

每天由科長、班主任、任課教師、學(xué)生干部聯(lián)合執(zhí)勤，對學(xué)生風(fēng)紀(jì)風(fēng)貌進(jìn)行檢查，堅(jiān)持學(xué)生進(jìn)入校園著校服，佩校牌制度，堅(jiān)持每日3次的衛(wèi)生打掃保潔制度，堅(jiān)持每周兩次的衛(wèi) 生大掃除和定期進(jìn)行紀(jì)律檢查，每天不定時的對各班情況進(jìn)行巡視檢查，要求做到教室和公共區(qū)隨時檢查都沒有垃圾。加強(qiáng)學(xué)生行為的監(jiān)督檢查力度，教學(xué)時間實(shí)行封閉式管理，強(qiáng)化對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，定期進(jìn)行各班常規(guī)紀(jì)檢和常規(guī)衛(wèi)生流動紅旗的評比，通過各項(xiàng)常規(guī)檢查和評比，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)榮辱觀教育，促使學(xué)生樹立正確的榮辱觀。

為促使學(xué)生樹立正確的榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀和高尚的道德情操，把社會主義榮辱觀教育、學(xué)生職業(yè)道德教育和遵紀(jì)守規(guī)教育相結(jié)合，努力培養(yǎng)“四有”新人。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的教育和管理。

由各班班主任牽頭，課任教師和班干部共同參與，設(shè)立文明行為監(jiān)督崗，每天對學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)督巡視，及時發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)生不文明行為，一段時間下來，取得了明顯的成效。

5、真誠關(guān)愛待進(jìn)生，努力做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作。

待進(jìn)生人數(shù)較多，管理難度較大，是我們職業(yè)學(xué)校教育管理過程中面臨的實(shí)際問題，我們本著對學(xué)生、家長、社會認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，千方百計(jì)，以極大的耐心和熱情做好待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我科班主任老師、任課教師在對待待進(jìn)生的問題上有這么一個共識，那就是努力轉(zhuǎn)化好一名待進(jìn)生同學(xué)，對學(xué)生、家長和社會來說，均是一件功德無量的事情，當(dāng)然，教育轉(zhuǎn)化好一名待進(jìn)生同學(xué)不是班主任老師、任課老師一兩次談話就能解決的問題，還需要營造一種全面、全程、全員育人的良好環(huán)境。為此，機(jī)電科全體老師共同參與，與待進(jìn)生同學(xué)分批建立起一幫一教育合同關(guān)系，我們要求幫教者要定期找學(xué)生談心，家訪，協(xié)助班主任老師解決問題，切實(shí)履行我們對學(xué)生、家長、社會所做的決不放棄任何一位學(xué)生的承諾。

三、培養(yǎng)學(xué)生管理隊(duì)伍，提高學(xué)生管理技能，開展學(xué)生自律。具體做法是：

1、定期召開學(xué)生干部會議。對班級工作及時總結(jié)公布，培養(yǎng)學(xué)生干部的管理意識。同時加強(qiáng)班主任對學(xué)生干部的管理和引導(dǎo)。

2、對學(xué)生干部開展教育培訓(xùn)工作，引導(dǎo)學(xué)生自主開展各項(xiàng)活動的機(jī)會，不斷提高學(xué)生干部的組織能力和管理能力。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生會組織學(xué)生，提高自理、自律能力。

3、進(jìn)一步完善班級積分條例，繼續(xù)落實(shí)班級管理積分條例管理制度，建立秩序檢查小組。搞好學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀的養(yǎng)成教育。

4、定期召開班主任及班長例會，會上對班級工作及時總結(jié)，對存在的問題及時指出，對各班宿舍管理、衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、早操等相關(guān)內(nèi)容實(shí)行量化管理，量化積分，每天一公布，每周一匯總，每月一評比。

四、建立家校聯(lián)合教育機(jī)制，共同教育和關(guān)注學(xué)生成長。具體做法是：

1、進(jìn)一步完善學(xué)生家長聯(lián)系制度，由班主任建立與家長定期、不定期聯(lián)系制度。

2、積極開展家長問卷活動，了解家長對學(xué)校，對教師的意見和建議，形成家長評價(jià)制度。

3、及時跟家長聯(lián)系，積極開展對學(xué)生的共同教育活動。

五、加強(qiáng)心理健康教育，通過引導(dǎo)、疏通來加強(qiáng)學(xué)生管理工作。

加強(qiáng)心理健康教育，對學(xué)生管理尤其是對職校學(xué)生管理作用是非常明顯的。我們在學(xué)生心理健康教育方面措施如下：以心理健康教育課作為切入點(diǎn)，由各班主任根據(jù)實(shí)際進(jìn)行個別心理咨詢，學(xué)生進(jìn)行心理咨詢除了最常見的面對面咨詢外，還通過書信咨詢等方式來進(jìn)行咨詢。通過書信咨詢的方式，既避免了學(xué)生面對面咨詢時出現(xiàn)尷尬、不敢啟齒，又能及時解決學(xué)生的心理問題。通過引導(dǎo)和疏通，解決了學(xué)生的心理問題甚至是心理疾病，效果很好。

六、利用校園文化活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

校園文化活動可以使學(xué)生拓寬知識視野，規(guī)范思想行為，陶冶道德情操，培養(yǎng)活動技能，創(chuàng)新思想意識，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。開展豐富多彩的校園文化活動，是我科學(xué)生管理工作中的一大特點(diǎn)。

我們每周有籃球、排球、乒乓球等多個體育類訓(xùn)練隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練；每周有書法、文學(xué)社、攝影、禮儀等社團(tuán)類組織和鉗工、車工、焊工、數(shù)控、汽修、電工、電子等專業(yè)技能訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練，社團(tuán)活動內(nèi)容豐富多彩，專業(yè)技能訓(xùn)練成績優(yōu)異。定期組織文明班級、文明宿舍、班級黑板報(bào)、主題班會的評比。以上項(xiàng)目的評比，有力地推動了校園文化建設(shè)，有力地加強(qiáng)了班級凝聚力建設(shè)，用活動充實(shí)了學(xué)生的課余生活。

我們認(rèn)為，常規(guī)管理工作，重在日常，重在落實(shí)，重在堅(jiān)持。今后，我們在常規(guī)管理工作中要上下一心，齊抓共管，抓出實(shí)效，管出特色，與時俱進(jìn)，再創(chuàng)佳績。

第五篇：教學(xué)常規(guī)月活動

“教學(xué)常規(guī)月活動”個人總結(jié)

開展“教學(xué)常規(guī)月活動”以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見》《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》等一系列文件，我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，我更加認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育要求，工作中我注意樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；注意促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教學(xué)實(shí)踐中注意對學(xué)生綜合性、激勵性、發(fā)展性教學(xué)評價(jià)，充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能?！敖虒W(xué)常規(guī)月活動”中，我積極參加教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和研究本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,探討提高教學(xué)效益的途徑。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，我們還應(yīng)該大力加強(qiáng)校園管理和校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

通過學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識到，我們還應(yīng)該注意嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。走讀生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過6小時，晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間義務(wù)教育階段學(xué)生不少于9小時，義務(wù)教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。我們還應(yīng)該積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時間不分配到學(xué)科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

總之，“教學(xué)常規(guī)月活動”使我受益匪淺，必將促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的順利開展。

“教學(xué)常規(guī)月活動”個人總結(jié)

大寨小 學(xué)

王建勇