第一篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試分析

化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試分析

實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié):

提出問(wèn)題→建立假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→交流評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)：

二、對(duì)考試題型進(jìn)行分析

1.出現(xiàn)位置：試卷中的倒數(shù)一題，一般以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)?？荚噧?nèi)容為書(shū)中的幾大實(shí)驗(yàn)為主，分別是：

（1）氧氣的制取

考氧氣的制取方法及反應(yīng)裝置、收集方法、注意事項(xiàng)、三種方法所涉及的化學(xué)方程式及反應(yīng)類型。

（2）二氧化碳的制取

內(nèi)容主要是二氧化碳的制取原理、選擇藥品的原則、化學(xué)方程式、固體+液體不需要加熱的反應(yīng)裝置，一般情況還與氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取相結(jié)合，為同類實(shí)驗(yàn)。

（3）金屬的冶煉

其中以三氧化二鐵的還原和氧化銅的還原為主，主要考察內(nèi)容為二者還原的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)裝置、尾氣處理裝置及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。

第二篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試總結(jié)

雨金中學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查工作總結(jié)

化學(xué)組 曹錦江

2018年3月28、29、30三天進(jìn)行，我校526名高二年級(jí)學(xué)生參加了設(shè)在本?？键c(diǎn)的高中學(xué)考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查。本次考查的6個(gè)試題相對(duì)比較基礎(chǔ)，學(xué)生合格率達(dá)100%，現(xiàn)將本次考查工作總結(jié)如下：

一、工作經(jīng)驗(yàn)

1.工欲善其事，必先得其器。為圓滿完成本次實(shí)驗(yàn)操作考查活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)投入了大量的資金來(lái)完善生化實(shí)驗(yàn)室和物理實(shí)驗(yàn)室，添置了不少的儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教務(wù)處分三個(gè)階段有條不紊的落實(shí)本次考查活動(dòng)：

第一階段：動(dòng)員階段（3.2—3.8）。各班主任告知學(xué)生相關(guān)學(xué)考事宜，并完成學(xué)生準(zhǔn)考證的制作；科任老師在網(wǎng)上下載課件前期培訓(xùn)學(xué)生。

第二階段：培訓(xùn)階段。

（3.26）監(jiān)考教師培訓(xùn)。我校對(duì)36名監(jiān)考老師也作了相應(yīng)的培訓(xùn)。（3.27）學(xué)生培訓(xùn)。教務(wù)處組織學(xué)生進(jìn)行了理化生實(shí)驗(yàn)操作模擬考試，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中專業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān)和熟悉考試流程。

第三階段：實(shí)驗(yàn)操作考試（3.28---3.30）。

3.臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。本次操作考試成績(jī)雖不是最好，但總體上比我們預(yù)想的要好。無(wú)論從學(xué)生們應(yīng)考的精神面貌，還是實(shí)際操作過(guò)程中的仔細(xì)程度都比平時(shí)表現(xiàn)的要好。這得益于為這次考查付出關(guān)心和重視的各位領(lǐng)導(dǎo)和付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，只因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練的得當(dāng)，有效，才能有考場(chǎng)上十五分鐘的精彩。

二、存在的問(wèn)題

（一）實(shí)驗(yàn)中：出現(xiàn)的問(wèn)題有：

1.學(xué)生方面：A、不能熟練使用分液漏斗

B、方程式不熟悉 C、液體滴加不規(guī)范 D、原理掌握不熟練

E、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不太好，考完未能及時(shí)清理臺(tái)面。

2.監(jiān)考員方面：A、不熟悉評(píng)分細(xì)則，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

B、評(píng)分不及時(shí)，造成前后場(chǎng)之間銜接不及時(shí)

三、今后的改進(jìn)措施

針對(duì)以上反映出的問(wèn)題，今后主要從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)： 1.端正認(rèn)識(shí)，重視實(shí)驗(yàn)。在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。

2.加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)現(xiàn)任教師加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，使其能更好更快的掌握更多的專業(yè)知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作作風(fēng)。自然科學(xué)不是審美藝術(shù)，實(shí)物是什么樣，我們就要遵循它固有的特點(diǎn)，不能隨心所欲。

總而言之，本次實(shí)驗(yàn)操作考試不僅是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也是考查教師對(duì)學(xué)生教育的理念。實(shí)踐出真知，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中更多的去挖掘?qū)W生潛力，讓其體驗(yàn)到自我探索的樂(lè)趣以及通過(guò)自己實(shí)踐最后找出結(jié)果的幸福感。

2018年4月

第三篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試復(fù)習(xí)內(nèi)容總結(jié)范文

實(shí)驗(yàn)考試復(fù)習(xí)內(nèi)容總結(jié)-酸堿滴定操作

1）

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6）準(zhǔn)備工作：酸管、堿管的洗滌，最主要的是滴定之前別忘記要潤(rùn)洗。液體轉(zhuǎn)移：酸堿滴定管中的液體直接加入，一定要從0刻度開(kāi)始。錐形瓶中的液體需要借助移液管。移液管要會(huì)正確使用，這可能是考試的一個(gè)重點(diǎn)。標(biāo)液轉(zhuǎn)移到滴定管，被標(biāo)定的液體轉(zhuǎn)移到錐形瓶后，注意酸堿指示劑的正確選擇：酸滴堿用甲基橙，堿滴算用酚酞。開(kāi)始滴加，可能考察你左右手操作是否規(guī)范：左手滴加，右手搖動(dòng)錐形瓶，快接近終點(diǎn)時(shí)，(酚酞顏色褪去較慢/甲基橙接近呈紅色時(shí))，要一滴一滴滴加，邊滴加便搖，復(fù)習(xí)一下課本上逐滴滴加和半滴滴加動(dòng)作。

實(shí)驗(yàn)考試復(fù)習(xí)內(nèi)容總結(jié)-單臂分析天平使用：看一下視頻 1）

2）

3）準(zhǔn)備工作：取罩，疊放，并且要疊好，想取得好成績(jī)就得把細(xì)節(jié)做好。檢查水平：看氣泡是否在中央，不在的話找老師。一般老師會(huì)說(shuō)沒(méi)事。天平歸零：不管在使用前還是你自己稱量完要走人，都要讓天平歸0，否

則，有的老師會(huì)扣你分，天平歸0:從十位開(kāi)始?xì)w位，一直到投影壁上的刻度線為0.(注意什么狀態(tài)下歸0)

4）實(shí)物稱量：

1）休止?fàn)顟B(tài)：加入待測(cè)樣品，關(guān)好門(mén)。

2）半開(kāi)狀態(tài)：加減砝碼，從大到小。投影壁為負(fù)時(shí)，下一個(gè)刻度變?yōu)檎_稱量值。

3）全開(kāi)狀態(tài)：調(diào)動(dòng)微動(dòng)手扭，使投影壁上刻度位于夾線之間。

若投影壁無(wú)光亮出現(xiàn),此時(shí)說(shuō)明減去砝碼的質(zhì)量已超過(guò)被稱量物的質(zhì)量,應(yīng)

回一位。

5）記錄數(shù)據(jù)：若稱量準(zhǔn)確，全開(kāi)狀態(tài)下，調(diào)動(dòng)微動(dòng)手扭，使得投影壁上刻度

位于夾線之間，記錄數(shù)據(jù)。

6）休止?fàn)顟B(tài)：取出物品。

7）歸0.(什么狀態(tài)下歸0)

8）休止?fàn)顟B(tài)：使天平停止工作

9）關(guān)閉太平：開(kāi)關(guān)處于水平狀態(tài)。

10）清理天平，蓋上罩子。

上面這十個(gè)步驟都有可能成為考試考察點(diǎn)，望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到胸有成竹。實(shí)驗(yàn)考試復(fù)習(xí)內(nèi)容總結(jié)-考試中的口試題目

考試中的口試題目我認(rèn)為主要集中在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的思考題，其次會(huì)考察一些實(shí)驗(yàn)技巧，實(shí)驗(yàn)原理（比如你會(huì)不會(huì)抽慮，碳酸鈉標(biāo)定的基準(zhǔn)物質(zhì)）等等。后面的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)思考題也可能也會(huì)考察。

第四篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)

魚(yú)塘中學(xué)危險(xiǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品安全管理自查報(bào)告

為了貫徹上級(jí)《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的通知》的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品的使用、管理，保障學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，我校近期對(duì)化學(xué)藥品安全使用、管理進(jìn)行了一次徹底檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報(bào)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)健全

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品使用、管理的監(jiān)督檢查工作，我校成立了監(jiān)督檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求檢查組成員采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)品安全管理的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

二、建立完善的制度

化學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室各種制度齊全，均上墻公示。具體有《危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度》、《危險(xiǎn)化學(xué)品使用制度》、《實(shí)驗(yàn)室管理人員職責(zé)》、《儀器室管理人員職責(zé)》、《化學(xué)品使用登記制度》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)急處理辦法》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢液處理辦法》等。

三、明確任務(wù)，責(zé)任到人

學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)化學(xué)藥品的管理，實(shí)行問(wèn)責(zé)制，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題，一查到底。化學(xué)儀器室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由李某老師和蔡某老師具體負(fù)責(zé)，科研處主管，檢查組督促。

四、檢查情況

1、化學(xué)藥品按要求管理。

2、易燃品、易爆品有專門(mén)的柜子存放并加鎖。

3、危險(xiǎn)化學(xué)品有專柜，柜上有兩把鎖，管理員和主管領(lǐng)導(dǎo)各持一鑰匙，需兩人同時(shí)到場(chǎng)才能打開(kāi)取用藥品，危險(xiǎn)化學(xué)品有清單。

4、有藥品使用登記記錄，取出時(shí)間及歸還時(shí)間、取出數(shù)量、使用數(shù)量、剩余數(shù)量、剩余藥品處理方式等均有詳細(xì)記錄。

5、化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢液處理有記錄。

6、儀器室有急救箱，急救箱里有常用急救藥品，包括止血類藥品、注射器等，考慮到離醫(yī)院較近，因此急救箱中沒(méi)有更多的藥品準(zhǔn)備.四、存在問(wèn)題

1、過(guò)期藥品還在保存，不敢私自處理，有些標(biāo)簽己模糊不清。

2、實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)儀器室沒(méi)有兩把鎖。

3、有些化學(xué)藥品需計(jì)劃采購(gòu)。

五、改進(jìn)

1、學(xué)校將針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)過(guò)期藥品，我們將與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，予以處理。

2、需計(jì)劃采購(gòu)的化學(xué)藥品由總務(wù)處和化學(xué)教師共同采購(gòu)。

為了配合我市的這次化學(xué)危險(xiǎn)藥品大檢查工作，我校將仔細(xì)排查，精心安排，努力改進(jìn)，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、祥和的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2014年9月29日

第五篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)誤差分析總結(jié)

高中化學(xué) 高二第一學(xué)期

第十章 學(xué)習(xí)幾種定量測(cè)定方法 關(guān)于實(shí)驗(yàn)誤差方面的總結(jié)

10.1 測(cè)定1mol氣體體積

在實(shí)驗(yàn)中造成測(cè)定結(jié)果偏小的是 1.裝置漏氣

2.鎂帶含有跟硫酸不反應(yīng)的雜質(zhì) 3.稱量后擦去鎂帶表面的氧化膜 4.反應(yīng)結(jié)束后，未用針筒抽氣

5.硫酸注入量不足10ml，使鎂帶有剩余 6.實(shí)驗(yàn)儀器本身存在量得氣體體積偏小的誤差

在實(shí)驗(yàn)中造成測(cè)定結(jié)果偏大的是

1.最后計(jì)算氫氣體積時(shí)沒(méi)有扣去硫酸的體積 2.反應(yīng)放熱，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度升高較大

3.鎂帶中含有產(chǎn)生氣體比等質(zhì)量的鎂產(chǎn)生氣體多的雜質(zhì)（如Al等）

4.實(shí)驗(yàn)儀器本身存在量得氣體偏大的誤差

10.2結(jié)晶水合物中結(jié)晶水含量的測(cè)定 在實(shí)驗(yàn)中造成測(cè)定結(jié)果偏低的是

1.加熱不徹底造成硫酸銅晶體未失去全部結(jié)晶水

2.失去全部結(jié)晶水后未放入干燥器中冷卻（在空氣中冷卻）3.取用的樣品中混有前面同學(xué)操作后的無(wú)水硫酸銅 4.晶體中含有不揮發(fā)雜質(zhì)

在實(shí)驗(yàn)中造成測(cè)定結(jié)果偏高的是

1.加熱時(shí)有晶體濺出（用玻璃棒攪拌時(shí)被沾去一點(diǎn)硫酸銅）2.坩堝不干燥 3.晶體表面有水

4.加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分變黑 5.晶體中含有受熱易分解的雜質(zhì)

6.為了測(cè)定一包白色粉末的質(zhì)量，將藥品放在右盤(pán)，砝碼放在左盤(pán)，并需移動(dòng)游碼使之平衡，測(cè)得藥品的質(zhì)量為m（砝碼）和m（游碼的移動(dòng)）

10.3酸堿滴定

在實(shí)驗(yàn)中造成測(cè)定結(jié)果偏低的是

1.用以量取待測(cè)液的滴定管未用待測(cè)液潤(rùn)洗 2.滴定時(shí)，搖動(dòng)錐形瓶不慎濺出幾滴溶液 在實(shí)驗(yàn)中造成測(cè)定結(jié)果偏高的是 1.錐形瓶洗凈后又用待測(cè)液潤(rùn)洗

2.裝酸液的滴定管內(nèi)有氣泡，滴定后氣泡消失 3.滴定管用水洗后，未用標(biāo)準(zhǔn)溶液潤(rùn)洗就裝入標(biāo)準(zhǔn)溶液 4.滴定前，滴定管尖嘴部分有一氣泡，滴定過(guò)程中氣泡消失

滴定結(jié)束讀數(shù)時(shí)，若仰視，則讀數(shù)值比溶液的實(shí)際體積偏大，結(jié)果造成測(cè)得的待測(cè)液濃度偏大

若同一次讀數(shù)采用俯視，則使測(cè)得待測(cè)液濃度偏小。