第一篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與研究

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與研究

On the Strategies of Enhancing the Education of Online Entrepreneurship among

College Students

謝剛

（武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北武漢 430205）

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的一部分。通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析，可以通過(guò)更新觀念，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育力度，組建網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍、建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、挖掘創(chuàng)業(yè)典型，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、豐富創(chuàng)業(yè)知識(shí)、滿足創(chuàng)業(yè)需要、提高創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維和掌握創(chuàng)業(yè)技巧等途徑來(lái)提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；電子商務(wù)；創(chuàng)業(yè)教育

項(xiàng)目來(lái)源：武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐》（課題編號(hào)Y2011008）。

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托全球最大的義烏小商品市場(chǎng)，根據(jù)其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提出了“面向市場(chǎng)、面向?qū)W生、面向?qū)嵺`”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，到市場(chǎng)大舞臺(tái)“真刀真槍”地練，教學(xué)方式采用開(kāi)設(shè)講座、學(xué)員交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、多學(xué)期分段式教學(xué)等，并聘請(qǐng)本院創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生及企業(yè)家授課，突破了“畢業(yè)－就業(yè)”的傳統(tǒng)思維，引導(dǎo)在校大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，取得了一系列成果和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為的分析，試圖進(jìn)一步將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)融入大學(xué)生能力提升，探索加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)社會(huì)背景

1.政府部門(mén)重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。教育部、各地教育廳等政府部門(mén)發(fā)文明確要求各高校深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，要落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

2.大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，需要通過(guò)創(chuàng)業(yè)等拓展就業(yè)渠道。政府在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的同時(shí),希望為就業(yè)開(kāi)辟新的方式和途徑, 陸續(xù)出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)始逐漸成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。

3.電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)所蘊(yùn)含的巨大商機(jī)和良好的發(fā)展前景激發(fā)了包括大學(xué)生在內(nèi)的許多人的創(chuàng)業(yè)激情。僅淘寶網(wǎng)2010年交易額達(dá)到4800億。淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)、百度有啊、速賣通、敦煌網(wǎng)的逐步完善，麥包包、杰克瓊斯等

網(wǎng)商的逐步壯大，京東商城、凡客誠(chéng)品等電子商務(wù)快速崛起，萬(wàn)客商城、混批網(wǎng)、1688批發(fā)網(wǎng)等供貨平臺(tái)的成熟等為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和商品保障。

4.在線支付、快遞業(yè)的發(fā)展大幅降低了創(chuàng)業(yè)成本。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的普及，以及網(wǎng)絡(luò)安全、在線支付、快遞業(yè)的發(fā)展大幅降低了創(chuàng)業(yè)成本，降低了創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成本低, 風(fēng)險(xiǎn)小, 適合學(xué)生創(chuàng)業(yè)或者初涉商海的學(xué)生商業(yè)試水。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要形式及問(wèn)題分析

（一）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要形式

1.舉辦網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣告盈利。早期的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要是通過(guò)創(chuàng)辦新聞?wù)军c(diǎn)、BBS 論壇、開(kāi)設(shè)博客網(wǎng)站等，通過(guò)增加點(diǎn)擊率,從而吸引商家（或廣告聯(lián)盟）的注意并在網(wǎng)站上刊登廣告達(dá)到盈利，該創(chuàng)業(yè)模式是早期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要形式。

2.網(wǎng)上開(kāi)店。網(wǎng)上開(kāi)店是低成本、低門(mén)檻、易上手和非常便捷的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方式，近年來(lái)發(fā)展比較迅速，特別適合商業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，該創(chuàng)業(yè)模式是當(dāng)前大學(xué)生選擇最多的創(chuàng)業(yè)形式。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)承接服務(wù)。通過(guò)豬八戒、任務(wù)中國(guó)等網(wǎng)站承接服務(wù)。英語(yǔ)專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上承接翻譯服務(wù)，美術(shù)專業(yè)承接繪畫(huà)、素描等服務(wù)，計(jì)算機(jī)專業(yè)提供編程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等服務(wù)。該模式是專業(yè)技能較強(qiáng)的大學(xué)生的首要選擇，且因是提供專業(yè)服務(wù)，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)非常大，收入一般教高。

4.其他網(wǎng)絡(luò)兼職。不少大學(xué)生在網(wǎng)上從事自由職業(yè)者創(chuàng)業(yè)，如擔(dān)任兼職網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)撰稿人、網(wǎng)絡(luò)暢銷書(shū)作者、專欄作家、網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)推手、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、淘寶客等，或者通過(guò)問(wèn)客、搜客、網(wǎng)絡(luò)咨詢師，該模式是具備一技之長(zhǎng)的在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的首選。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問(wèn)題

1.缺乏系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備一定的知識(shí)素質(zhì)，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)學(xué)以及相關(guān)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)知識(shí)等。同時(shí)，要想成功創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生也應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，包括：識(shí)別機(jī)會(huì)的能力、人際交往能力、市場(chǎng)開(kāi)拓能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等，而高校對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)普遍沒(méi)有給予足夠的重視，致使大學(xué)生缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練。

2.缺乏校方的有力支持和政策保障。在處理好創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，解決創(chuàng)業(yè)工作時(shí)間與學(xué)校作息時(shí)間的矛盾，以及貨源的選擇、法律的承擔(dān)、出現(xiàn)糾紛后學(xué)校和創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等方面缺乏明確的政策。

3.創(chuàng)業(yè)多為粗放式經(jīng)營(yíng)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)以網(wǎng)絡(luò)練攤、網(wǎng)絡(luò)代理為主, 技術(shù)型創(chuàng)業(yè)較欠缺，缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力，很難走遠(yuǎn)做大做強(qiáng)。經(jīng)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所經(jīng)營(yíng)的范圍應(yīng)有盡有,幾乎囊括了所有淘寶網(wǎng)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品, 服裝、珠寶、首飾、手機(jī)、電子產(chǎn)品、化妝品、男士專用的皮帶等。

4.缺乏良好的社會(huì)文化環(huán)境。從家庭來(lái)看，一般家長(zhǎng)都是希望自己的子女在畢業(yè)后找一份安穩(wěn)的工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)這種具有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)往往不支持甚至反對(duì)；從高校來(lái)看，其文化氛圍也不太利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一些老師和同學(xué)甚至認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“不務(wù)正業(yè)”，會(huì)和正常的學(xué)習(xí)相沖突；從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，也缺乏一種寬容失敗的氛圍，增大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的心理壓力。同時(shí)，我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)誠(chéng)信文化比較淡薄，網(wǎng)絡(luò)商業(yè)欺詐時(shí)有發(fā)生，這也影響了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的措施探索

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要輔助和途徑。注重對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)及加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的力度, 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系, 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，扶持、鼓勵(lì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。高校可以組建對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有著豐富經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)化輔導(dǎo)，科學(xué)地制定創(chuàng)業(yè)教育課程計(jì)劃, 邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)教育專家講解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)及解決網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題。

（一）高校努力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校努力營(yíng)造支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍至關(guān)重要。

1.學(xué)校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，積極引進(jìn)供貨企業(yè)、快遞公司等為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)室、貨物保管平臺(tái)，提供啟動(dòng)資金、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等相關(guān)支持，引導(dǎo)設(shè)置學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)組織，推薦學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)大賽等，學(xué)校積極探索“基地+學(xué)生”、“企業(yè)+學(xué)生”、“項(xiàng)目+學(xué)生”、工作室、實(shí)體公司等模式。

2.正面引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。利用廣播、校報(bào)、校刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行創(chuàng)業(yè)宣傳, 訂支持和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，積極探索彈性學(xué)分制等。

3.強(qiáng)化典型教育。盡量采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式, 讓大學(xué)生了解和體悟成功人士的創(chuàng)業(yè)史, 特別要注意發(fā)揮杰出校友的榜樣示范效應(yīng)。

（二）積極發(fā)揮課堂教學(xué)的作用, 開(kāi)設(shè)系列創(chuàng)業(yè)課程

創(chuàng)業(yè)教育要發(fā)揮教學(xué)主渠道，課堂教學(xué)的作用, 要根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)體系, 把創(chuàng)業(yè)教育課程納入人才培養(yǎng)方案。

1.以必修課或選修課的形式，開(kāi)設(shè)網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與管理、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷實(shí)務(wù)等課程。

2.更新相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容中加入商業(yè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)與商業(yè)計(jì)劃撰寫(xiě)、科技發(fā)明學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理學(xué)等課程, 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí), 提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。

3.在各種課程教學(xué)中, 有意識(shí)地廣泛地滲透創(chuàng)業(yè)教育。這種方式不需要打破現(xiàn)有的課程體系, 主要是在已開(kāi)課程中挖掘、開(kāi)發(fā)、增強(qiáng)和融入創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容, 采取文理互補(bǔ)、多學(xué)科有機(jī)融合的方式。

（三）打造創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍, 逐步完善創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度

建立和完善創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度, 在教師中選出創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師, 并且選派創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師到知名企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展中獲得創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)和啟示, 掌握創(chuàng)業(yè)教育的豐富素材和典型案例,以備有的放矢地指導(dǎo)和教育學(xué)生。邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士作兼職教師、講座(客座)教師，開(kāi)展名師講學(xué)、授課或作報(bào)告。

（四）社會(huì)和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和支持

政府部門(mén)應(yīng)通過(guò)各種渠道, 大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)型的社會(huì)文化, 在全社會(huì)營(yíng)造一種支持創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)光榮的良好氛圍和輿論環(huán)境。家庭樹(shù)立對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí),摒棄創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)虛擬不可靠等狹隘觀念, 充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本身也是一種就業(yè),尊重大學(xué)生的個(gè)人選擇, 理解、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng), 為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行營(yíng)造良好的環(huán)境。

四、總結(jié)

在高職院校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，要結(jié)合職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位，將創(chuàng)業(yè)教育滲透于高等職業(yè)教育教學(xué)全程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力必須完善課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程才能為創(chuàng)業(yè)教育提供有力的支撐，以實(shí)現(xiàn)立體化綜合實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃履香.淺談高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施[J].教育探索，2010，11：141-142.[2]聶仁東,高永新,張?zhí)m芬.高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的途徑、條件及對(duì)策研究1[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010，4：76-78.作者簡(jiǎn)介：謝剛（1983—），男，湖北隨州人，工作單位：武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，電子商務(wù)專業(yè)。

本文已公開(kāi)發(fā)表于全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)期刊《高等職業(yè)教育》2011年第9期。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談范文

懷揣創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)，點(diǎn)燃激情之火

——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談

就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑，同時(shí)就業(yè)問(wèn)題也是一個(gè)世界性的課題。我國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期，就全國(guó)來(lái)講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。而大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始的也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問(wèn)題的解決的好壞直接關(guān)系到學(xué)校和個(gè)人的生存和發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。

一、牽動(dòng)萬(wàn)人心的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

2009年，受國(guó)際金融危機(jī)影響，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。就目前來(lái)講，高校畢業(yè)生數(shù)量大幅度上升，它們所面對(duì)的就業(yè)壓力也在持續(xù)增長(zhǎng)。高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到我國(guó)高等教育所培養(yǎng)的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務(wù)于社會(huì)，關(guān)系到人民群眾的切身利益和社會(huì)穩(wěn)定；關(guān)系到國(guó)家的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展，富國(guó)強(qiáng)民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。不可否認(rèn)，當(dāng)代大學(xué)生有著火一樣的創(chuàng)業(yè)熱情，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)他們?nèi)プ灾鲃?chuàng)業(yè)，通過(guò)有關(guān)的政策扶持和資金支持，降低創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻、創(chuàng)業(yè)成本和創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，讓他們的創(chuàng)業(yè)精神得到弘揚(yáng)和落實(shí)。大學(xué)生就業(yè)面臨新的形勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題。怎樣認(rèn)識(shí)大學(xué)生在新形勢(shì)下的就業(yè)問(wèn)題，如何以新的理念、新的思維教育學(xué)生自主擇業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，這不僅是大學(xué)生本身的問(wèn)題，也是社會(huì)教育的問(wèn)題。

二、與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理念

2009年我院共有機(jī)電一體化、自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)、建筑項(xiàng)目管理、物業(yè)管理等8個(gè)專業(yè)669名畢業(yè)生。2010年我院共有畢業(yè)生875名，比2009年增加30.7%,就業(yè)壓力繼續(xù)增大。

我院根據(jù)教育部和安徽省教育廳有關(guān)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的指示精神和要求，從解決大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度，充分認(rèn)識(shí)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要意義，將服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入學(xué)院重點(diǎn)工作項(xiàng)目，結(jié)合我院就業(yè)工作的實(shí)際，拓寬大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，啟動(dòng)了服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并開(kāi)展了系列專題活動(dòng)，取得了一定的成效。

縱觀近三年來(lái)我院在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)上的工作思路，不管是2008年的“秉承‘以就業(yè)服務(wù)為宗旨，以開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)為重點(diǎn)，以提升學(xué)生就業(yè)能力為根本’的工作理念，著力提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量”，2009年“以就業(yè)教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)意識(shí)，向畢業(yè)生提供有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)定向，幫助低年級(jí)學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)生涯，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”，還是2010年的“充分依托學(xué)院力量，強(qiáng)調(diào)對(duì)班級(jí)就業(yè)工作的考評(píng)與激勵(lì)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅(jiān)持以系、班級(jí)的就業(yè)輔導(dǎo)為工作基礎(chǔ)，努力提升學(xué)生求職意識(shí)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持以市場(chǎng)拓展為工作重點(diǎn)加校企合作基地建設(shè)；堅(jiān)持以精細(xì)服務(wù)為工作特色，引導(dǎo)學(xué)生面向基層就業(yè),鞏固我院學(xué)生本地就業(yè)優(yōu)勢(shì)”，我們所做的是一個(gè)逐步深入、逐步細(xì)化的過(guò)程。而造成這一變化的原因，顯而易見(jiàn)是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國(guó)內(nèi)外環(huán)境的風(fēng)云巨變，但開(kāi)展對(duì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)是我們始終堅(jiān)持不變的理念，并已形成學(xué)院的常規(guī)工作。

三、始終不渝的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方針

1． 幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念——大創(chuàng)業(yè)觀

今后幾年，隨著大學(xué)的繼續(xù)擴(kuò)招，應(yīng)屆畢業(yè)生（尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生）的數(shù)量還會(huì)持續(xù)上升。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度，以新的理念鼓勵(lì)、指導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),自己當(dāng)老板,并不是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的唯一目的。我們更要注重樹(shù)立大創(chuàng)業(yè)觀,即大學(xué)生開(kāi)辦企業(yè),自己當(dāng)老板,發(fā)展經(jīng)濟(jì),滿足人們物質(zhì)需求是創(chuàng)業(yè)；在平凡的工作崗位上開(kāi)拓進(jìn)取,建功立業(yè)也是創(chuàng)業(yè)；到艱苦地方,到祖國(guó)最需要的地方去發(fā)揮聰明才智,推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步更是創(chuàng)業(yè)。我們既提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),同時(shí),也提倡大學(xué)生在平凡的工作崗位上積極進(jìn)取、崗位創(chuàng)業(yè),更提倡大學(xué)生到艱苦地區(qū)、到祖國(guó)和人民最需要的地方去創(chuàng)業(yè),去建功立業(yè)。所以,我們倡導(dǎo)不要片面地理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè),要樹(shù)立并宣揚(yáng)在平凡的崗位上發(fā)揮自己的聰明才智、開(kāi)拓創(chuàng)新、有所作為、有所貢獻(xiàn)也同樣是創(chuàng)業(yè)的大創(chuàng)業(yè)觀。

2． 全面提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

掌握較高的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要把提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)作為開(kāi)展素質(zhì)訓(xùn)練的重點(diǎn)。我院以推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃為契機(jī)，在全國(guó)高職院校中率先推廣學(xué)分制改革，通過(guò)課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)講座、技能培訓(xùn)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)等豐富多彩的方式展開(kāi)，制定《大學(xué)生素質(zhì)拓展》手冊(cè)，規(guī)劃大學(xué)生素質(zhì)拓展方案，設(shè)計(jì)大學(xué)生素質(zhì)拓展項(xiàng)目。根據(jù)大學(xué)生職業(yè)意向，科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容。面

對(duì)全院大

一、大二學(xué)生，開(kāi)設(shè)大學(xué)生人生職業(yè)生涯規(guī)劃課程。加強(qiáng)與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)辦面向大學(xué)生的“就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)班”，積極組織大學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提升大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，使校內(nèi)素質(zhì)訓(xùn)練與就業(yè)崗位要求有效對(duì)接。開(kāi)展一年一次的全院范圍職業(yè)技能競(jìng)賽，在鼓勵(lì)大學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鍛煉大學(xué)生的綜合能力。通過(guò)實(shí)施這一計(jì)劃，使我院大學(xué)生的素質(zhì)教育更加扎實(shí)、有效，并落到實(shí)處。

3． 積極支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)——自主創(chuàng)業(yè)

通過(guò)營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)精神，使創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的共同追求。我院廣泛、深入地開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，模擬公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃等活動(dòng)，舉辦了SYB培訓(xùn)班，并推薦優(yōu)秀作品參加全市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)賽。舉辦青年創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)大講堂等活動(dòng)，大力宣傳以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的就業(yè)觀念，激勵(lì)更多的青年走自主創(chuàng)業(yè)之路。通過(guò)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)和訓(xùn)練，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才不斷涌現(xiàn)。

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生“先就業(yè)再擇業(yè)”的思想，努力轉(zhuǎn)變“有業(yè)不就”的情況。我們采取多種形式，開(kāi)展“如何邁好你進(jìn)入職場(chǎng)第一步”等專題教育，同時(shí)還邀請(qǐng)校友回校座談交流，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)他們面向基層就業(yè)，到基層建功立業(yè)，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)。這既激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，又引導(dǎo)大學(xué)生怎樣做人、做事、做學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)社會(huì)，走向成功。

4． 全力搭建就業(yè)信息交流平臺(tái)

我們?cè)谛Ｐ@網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“就業(yè)信息”專欄，一年來(lái)發(fā)布了大量就業(yè)信息。我們還聯(lián)合學(xué)院相關(guān)部門(mén)，定期通過(guò)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)發(fā)布就業(yè)崗位信息，每學(xué)年舉辦校內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)50余場(chǎng)，組織省內(nèi)外企事業(yè)單位近120家進(jìn)校招聘，提供有效就業(yè)崗位與畢業(yè)生數(shù)比例為4：1，每學(xué)年60%的畢業(yè)生從中獲益，為大學(xué)生就業(yè)提供了切實(shí)服務(wù)。此外，我們還積極借助網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣播等媒體搭建就業(yè)信息交流和溝通平臺(tái)，努力暢通校企聯(lián)系渠道，實(shí)現(xiàn)高校之間就業(yè)信息資源共享，及時(shí)為大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策信息和崗位信息。

四、結(jié)語(yǔ)

要取得成功的未來(lái)，要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。我們既鼓勵(lì)廣大學(xué)生及時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài),不放過(guò)任何的就業(yè)機(jī)會(huì),先就業(yè)再擇業(yè)；我們更希望能最大地激發(fā)蘊(yùn)藏在同學(xué)們當(dāng)中的巨大的創(chuàng)業(yè)潛能，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)——從宏觀上看，這是實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市目標(biāo)和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要途徑；從微觀上看，對(duì)亟待獲得社會(huì)認(rèn)可的青年學(xué)子們來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是一種更深層次的生命價(jià)值的體現(xiàn)。

當(dāng)然，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作不僅僅是學(xué)校的本職工作，它還需要社會(huì)各界的廣泛參與和關(guān)注。我們希望各級(jí)政府和社會(huì)各企事業(yè)單位能夠從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)步，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展的高度，繼續(xù)共同關(guān)心大學(xué)生就業(yè)工作，以解決這一人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn)，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，齊心協(xié)力開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的新局面。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐8.1-8.5

8.1已完成

以下屬于線上調(diào)研的內(nèi)容有（）。

? A、產(chǎn)品流量

? B、成交數(shù)據(jù)

? C、店鋪調(diào)研

? D、供應(yīng)商調(diào)研

我的答案：ABC 2

線上調(diào)研因?yàn)槠涓采w面廣、數(shù)據(jù)豐富、選擇更多所以一定比線下調(diào)研來(lái)的更出色、更好，準(zhǔn)確性更高！（）我的答案：×

8.2已完成

以下屬于線上貨源的途徑有哪些?（）

? A、自有貨源

? B、貿(mào)易商 ? C、批發(fā)商

? D、1688批發(fā)平臺(tái)

我的答案：D 2

隨著跨境貿(mào)易的發(fā)展，我們的貨源也可以從國(guó)外采購(gòu)，以下屬于線上跨境供貨平臺(tái)的有哪些？（）

? A、敦煌網(wǎng)

? B、蘭亭集勢(shì)

? C、環(huán)球資源

? D、慧聰網(wǎng)

我的答案：ABC 3

ERP供銷平臺(tái)屬于線下供貨平臺(tái)。（）我的答案：×

線上貨源渠道具有商品體驗(yàn)度高、無(wú)需物流等待、容易鑒別商家實(shí)力等優(yōu)勢(shì)。（）我的答案：×

8.3已完成

通過(guò)對(duì)網(wǎng)店銷售產(chǎn)品進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)適合在網(wǎng)站銷售的產(chǎn)品大致具有一些共同的特點(diǎn)，以下屬于這類特點(diǎn)的是（）。

? A、體積較小

? B、知識(shí)型產(chǎn)品

? C、創(chuàng)意獨(dú)特的新產(chǎn)品

? D、精密機(jī)械類商品

我的答案：ABC 2

供貨商供貨服務(wù)的合作方式有很多，主要包括哪些方式？（）

? A、機(jī)構(gòu)扶持

? B、加工定制

? C、品牌代理

? D、自有資源

我的答案：ABC 3

以下屬于哪些是好貨源所要考慮的維度？（）? A、價(jià)格

? B、品質(zhì)

? C、市場(chǎng)

? D、服務(wù)

我的答案：ABCD

8.4已完成

以下屬于ERP供銷平臺(tái)的功能是（）。

? A、開(kāi)設(shè)網(wǎng)店

? B、商品上傳

? C、在線溝通

? D、店鋪裝修

我的答案：B 2

ERP供銷平臺(tái)是教學(xué)在線中非常重要的一個(gè)功能，這個(gè)平臺(tái)里面的商品都是可以進(jìn)行實(shí)際銷售的（）。我的答案：√ 8.5已完成

在進(jìn)行網(wǎng)店綁定時(shí)，選擇開(kāi)設(shè)淘寶店鋪的學(xué)員應(yīng)在網(wǎng)店類型選擇時(shí)選擇B2C（）。我的答案：×

第四篇：高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與思考

高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與思考

摘 要: 隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)為高校越來(lái)越重視。高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。而對(duì)于我們的學(xué)校和社會(huì)來(lái)說(shuō)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)我們高校的大學(xué)生以及目前所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育，并將創(chuàng)業(yè)教育納入素質(zhì)教育之中,才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的目的。

關(guān)鍵字:大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；素質(zhì)教育

The Reflection and Practice of Enterprise Education for College Students

QIAN Xiong

(China University of Mining and Technology, Xuzhou 221008，China)

Abstract： Along with the development of the world, enterprise education have already been more and more thoughtful in universities.To start a business education in the university, it can build up the students's enterprise consciousness and ability.To our university and society, we must understand the students, enterprise education and bring it into quality education, then the intention of the enterprise education can be realized.Key words： college students;enterprise education;quality education江澤民同志在《第三次全國(guó)教育工作會(huì)議》上的講話中強(qiáng)調(diào)指出:“要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)教育部門(mén)的努力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，就可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)發(fā)揮重大的作用”。創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育發(fā)展史上一種新的教育理念，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的需要，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期人才需求變化的要求。因此，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高校的重要任務(wù)。高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代意義

“創(chuàng)業(yè)教育”具有比較大的包容量和比較強(qiáng)的概括性，就是指以開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所必須具備的知識(shí)、能力和心理品質(zhì)等方面的教育，就是要培養(yǎng)具有開(kāi)創(chuàng)型個(gè)性的人才，使其成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。創(chuàng)業(yè)教育涵蓋行為與心理兩方面的內(nèi)容：即從事事業(yè)、企業(yè)、商業(yè)等規(guī)劃、活動(dòng)、過(guò)程的教育；進(jìn)行事業(yè)心、進(jìn)取心、探索精神、冒險(xiǎn)精神等心理品質(zhì)的教育。

高等教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么樣人才的問(wèn)題，其培養(yǎng)的人才將影響經(jīng)濟(jì)、文化及社會(huì)發(fā)展的方向和進(jìn)程。就世界范圍來(lái)看，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)明顯，就我國(guó)來(lái)看，加入WTO后，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)最重要的特征是已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，我國(guó)正加速融入世界經(jīng)濟(jì)，參與世界范圍的全面競(jìng)爭(zhēng)。正是這種背景迫使我國(guó)的教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個(gè)重要方面。實(shí)施和加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)我國(guó)具有特殊的重要意義。處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，既是畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道，又是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、為社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)崗位的重要途徑。因此，高校應(yīng)順勢(shì)而為，廣泛實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育。正確認(rèn)識(shí)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的主體

如同教育的主體是學(xué)生一樣，高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的主體也就是廣大的大學(xué)生們。正確認(rèn)識(shí)我國(guó)高校大學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的正確定位與順利實(shí)施是十分重要的。由于長(zhǎng)期以來(lái)素質(zhì)教育的薄弱使得我國(guó)大學(xué)生在就業(yè)中缺乏主動(dòng)性，并且不能正確面對(duì)就業(yè)中的各種壓力與競(jìng)爭(zhēng)，甚至出現(xiàn)大學(xué)生因找不到稱心的工作竟然精神失常，甚至犯罪、自殺的情況。近年來(lái)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步深入和大學(xué)生就業(yè)雙向選擇機(jī)制的不斷完善，也確實(shí)推動(dòng)著學(xué)生走向市場(chǎng)，并在市場(chǎng)中樹(shù)立正確的擇業(yè)與就業(yè)觀念，但這并不能說(shuō)明我們大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境已經(jīng)形成。雖然高校在不斷鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是由于我國(guó)社會(huì)創(chuàng)業(yè)氛圍并沒(méi)有真正形成，科技成果轉(zhuǎn)化率不高，風(fēng)險(xiǎn)投資規(guī)模小并且有效的資本投資與退出機(jī)制還沒(méi)有建立等等，都是制約我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的客觀條件。在這種情況下實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育更多的應(yīng)該是作為素質(zhì)教育的一部分，加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知與心理體驗(yàn)，為真正的大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)潮”的到來(lái)做好儲(chǔ)備。將創(chuàng)業(yè)教育納入素質(zhì)教育之中

創(chuàng)業(yè)教育的宗旨是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，并使之在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉和提高，讓學(xué)生充分發(fā)展個(gè)體的創(chuàng)造能力，從死啃書(shū)本轉(zhuǎn)移到思考實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題上來(lái)。創(chuàng)業(yè)教育的宗旨是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育理念的最終體現(xiàn),素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育開(kāi)展得好與壞會(huì)直接影響到創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的高低。

3.1 課程體系的建立應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新精神

素質(zhì)教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新是素質(zhì)教育的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，構(gòu)建素質(zhì)教育的課程體系必須把創(chuàng)新作為一個(gè)重要的原則，課程體系的構(gòu)建必須有利于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的提高，要體現(xiàn)科學(xué)教育和人文教育有機(jī)融合這一教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

高校的創(chuàng)業(yè)教育要從新生入學(xué)時(shí)抓起，促進(jìn)學(xué)生及早樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，然后循序漸進(jìn)。在教學(xué)內(nèi)容上把教育活動(dòng)從向?qū)W生傳授知識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，再延伸到使學(xué)生掌握實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和滿足社會(huì)需要的能力（如創(chuàng)業(yè)能力上，對(duì)理工科學(xué)生和文科學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待，各有側(cè)重）。要完善創(chuàng)業(yè)教育課程，形成專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和創(chuàng)業(yè)課相互滲透、功能互補(bǔ)的立體多元化的課程體系。創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入高校教育課堂可以是作為必修課、選修課、課外教育，也可以將創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容納入其它專業(yè)課或基礎(chǔ)課內(nèi)。

3.2 加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)

高校創(chuàng)業(yè)教育不能僅僅是把目標(biāo)定在培養(yǎng)幾個(gè)企業(yè)家上，而更應(yīng)重視加深全體大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)。高校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中要樹(shù)立更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的思想觀念。首先，創(chuàng)業(yè)教育涉及面十分廣泛，要求所有的教學(xué)科目均體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育思想，因而，高校應(yīng)注意對(duì)師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)，所有科目的教師應(yīng)該能夠教授與創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)的內(nèi)容，將創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容滲透至每一門(mén)課程中，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)。其次，注重對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)內(nèi)容的體驗(yàn)，通過(guò)這種體驗(yàn)?zāi)軌颢@得創(chuàng)業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，是創(chuàng)業(yè)教育成功開(kāi)展的前提條件。其三，在創(chuàng)業(yè)教育中還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)可以有不同的方式和規(guī)模，創(chuàng)業(yè)的途徑不是單一的。

3.3 建立良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

創(chuàng)業(yè)本身是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，所以高校的創(chuàng)業(yè)教育不能僅僅是嘴上的說(shuō)教，而必須在實(shí)踐中讓學(xué)生得到訓(xùn)練才行。為此，高校應(yīng)在一套完善的“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的體系下充分利用現(xiàn)有條件建立一批可從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐基地，基地可以建在校內(nèi)也可以建在校外。學(xué)校應(yīng)努力在場(chǎng)地、資金、人員等方面為創(chuàng)業(yè)的基地建設(shè)創(chuàng)造條件，并積極爭(zhēng)取利用社會(huì)資源為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供物質(zhì)保障，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)向長(zhǎng)期化、陣地化發(fā)展。高校要充分利用創(chuàng)業(yè)基地現(xiàn)有資源和設(shè)備，最大限度地為學(xué)生參加科技創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供便利，并在實(shí)踐中探索創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。高校應(yīng)整合校內(nèi)各部門(mén)的學(xué)生科技創(chuàng)造資源，不斷完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)，在推進(jìn)全面素質(zhì)教育過(guò)程中，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的支持力度。

3.4 建立良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍與環(huán)境

高校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將創(chuàng)業(yè)教育全面貫穿于思想政治教育、校園文化建設(shè)的始終。同時(shí)，把創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和專業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合起來(lái)，充分利用“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”等全國(guó)大學(xué)生課外科技競(jìng)賽為學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)提供舞臺(tái)。這樣，學(xué)生就在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐中潛移默化地接受了創(chuàng)業(yè)教育，并為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校應(yīng)構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，制訂統(tǒng)一的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，增加必要的技術(shù)課程并在指導(dǎo)教師安排、培訓(xùn)計(jì)劃的制定、配套政策的落實(shí)上也要高度重視。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具備一定的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能的師資。

在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中應(yīng)體現(xiàn)層次性，開(kāi)展多種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)校可以通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等組織，在學(xué)生中創(chuàng)立多種形式的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并為團(tuán)隊(duì)的建立和活動(dòng)構(gòu)建載體，通過(guò)報(bào)告、研討、辯論、科研競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)交流等活動(dòng)的開(kāi)展，在學(xué)生中營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的氛圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)努力為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供資金支持，可以在校內(nèi)設(shè)立啟動(dòng)基金[5]，以贊助創(chuàng)業(yè)教育競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)接受創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)秀學(xué)生、開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)教育課程,等等。在資金上有了保障，創(chuàng)業(yè)教育就能扎實(shí)地開(kāi)展，因此高校應(yīng)建立專項(xiàng)基金大力支持開(kāi)展創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì),是一個(gè)企業(yè)家主導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程與經(jīng)濟(jì)效率、人力資本或知識(shí)資本取代物質(zhì)資本和貨幣資本占統(tǒng)治地位的世紀(jì)。面對(duì)新的世紀(jì)，高校應(yīng)積極應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)一批具有企業(yè)家素質(zhì)的高級(jí)人才，這是市場(chǎng)的需求也是新世紀(jì)高校所肩負(fù)的重任。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

隨著以互聯(lián)網(wǎng)為龍頭的信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中正發(fā)生著一場(chǎng)深刻的變革。專家預(yù)測(cè)：在幾年之內(nèi)，中國(guó)將成為世界上擁有最多互聯(lián)網(wǎng)用戶的國(guó)家。對(duì)于未能跟上時(shí)代步伐的國(guó)內(nèi)校園網(wǎng)現(xiàn)狀，或許創(chuàng)辦學(xué)生校園網(wǎng)站是一種可以借鑒的解決方案

一、校園網(wǎng)站

網(wǎng)站定位

湖北民族學(xué)院網(wǎng)站，將定位于以提供全方位的信息服務(wù)為主，輔以電子商務(wù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校方管理的全面上網(wǎng)，突出網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，利于校方的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)化管理，同時(shí)可以豐富在校學(xué)生的課余生活，為廣大師生的校園生活提供最大的方便和空間。

網(wǎng)站目標(biāo)

在湖北民族學(xué)院局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)建立的基礎(chǔ)上，將此校園網(wǎng)站辦成為全體師生提供全方位的周到的服務(wù)（包括信息服務(wù)和商務(wù)服務(wù)）的多功能網(wǎng)站，可使學(xué)校的教學(xué)教務(wù)管理電腦化，網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上的鏈接，擴(kuò)大湖北民族學(xué)院在社會(huì)上的知名度。服務(wù)的對(duì)象是全體在校學(xué)生和教職員工，校方在管理時(shí)采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能使信息更快速、安全、準(zhǔn)確的流通。

網(wǎng)站內(nèi)容

網(wǎng)站開(kāi)設(shè)四大頻道：“網(wǎng)上學(xué)?！?，“多彩校園”，“教工之家”，以及“事事關(guān)心”。并考慮在網(wǎng)站成熟后推出“在線購(gòu)物”頻道，補(bǔ)充完善先期的四大頻道。

主頁(yè)包括：

1． 站點(diǎn)導(dǎo)航

2． 搜索引擎

3． 強(qiáng)檔新聞

4． 公告欄

5． 會(huì)員俱樂(lè)部，包括“會(huì)員公約”，“會(huì)員注冊(cè)”，“會(huì)員積分榜-積分方法及獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則”，“投訴站”，“張榜納賢”和“會(huì)員優(yōu)惠地帶”等。

6． 天氣預(yù)報(bào)

7． 友情鏈接

網(wǎng)上學(xué)校

1．首頁(yè)，包括 “教學(xué)與教務(wù)”，“網(wǎng)上圖書(shū)館”，“后勤中心”，“遠(yuǎn)程網(wǎng)?！?，“考研專欄”，“答疑解惑”，“人才供求”，“科技成果”等項(xiàng)目。每項(xiàng)都可介紹一些主要內(nèi)容，點(diǎn)擊“更多”可進(jìn)到對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目中。教學(xué)與教務(wù)，包括：“學(xué)籍管理”，“教學(xué)一覽”，“留學(xué)信息”，“定期講座”，“教材倉(cāng)庫(kù)”等，還將不定期（在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初）設(shè)置“課程表”一項(xiàng)。在每一欄目下，都劃分為各系的小項(xiàng)“學(xué)籍管理”中，將每一個(gè)學(xué)生的應(yīng)修課程及應(yīng)得學(xué)分、已修課程及已得學(xué)分、各學(xué)期所得的綜合評(píng)分、以及所獲的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰等內(nèi)容建立數(shù)據(jù)庫(kù)。查尋人通過(guò)鍵入學(xué)號(hào)和姓名，可查閱到自己的所得分。“教學(xué)一覽”中，詳列各系的大學(xué)四年的課程設(shè)置、授課內(nèi)容和學(xué)時(shí)，任課教師的個(gè)人資料，課程所需教材和參考書(shū)目。使用者只需鍵入系別，即可進(jìn)入。“定期講座”是將所有在校內(nèi)舉辦的講座原文刊登在網(wǎng)上，也可是在網(wǎng)上就熱點(diǎn)問(wèn)題邀請(qǐng)專家進(jìn)行在線訪談。“教材倉(cāng)庫(kù)”將為每個(gè)班級(jí)建立資金庫(kù)，用于教材的統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。開(kāi)學(xué)初，每班的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)鍵入要購(gòu)買(mǎi)教材的名稱，數(shù)量和金額，并要注明領(lǐng)書(shū)時(shí)間和領(lǐng)書(shū)人姓名。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的“課程表”只需查尋者鍵入系別和班級(jí)，即可獲知所在班級(jí)的課程安排。該版塊的目的是使學(xué)校的管理透明化，更可使學(xué)生快速方便的了解自己的學(xué)習(xí)情況。

3網(wǎng)上圖書(shū)館，可在網(wǎng)上查閱各類圖書(shū)的目錄及借閱情況-“圖書(shū)查閱”，同時(shí)可在網(wǎng)上“預(yù)約借書(shū)”。在館內(nèi)有“降價(jià)圖書(shū)熱賣”時(shí)，提供網(wǎng)上宣傳渠道。建立所有圖書(shū)的數(shù)據(jù)庫(kù)，在預(yù)約借書(shū)時(shí)，鍵入借書(shū)證號(hào)和班級(jí)、姓名、所需書(shū)名，注明取書(shū)時(shí)間即可。目的在于方便學(xué)生，節(jié)省時(shí)間，免去不必要的操作。

4．后勤中心，提供“網(wǎng)上定購(gòu)火車票”的服務(wù)，鏈接到其他網(wǎng)站的定票專區(qū)上，由校園網(wǎng)作為銷售代理，提供送票上門(mén)服務(wù)，票到付款，加收五元的送票手續(xù)費(fèi)?！八奚犭娫挷尽苯⑷w住宿生的姓名，班級(jí)，宿舍號(hào)和相對(duì)電話號(hào)碼的數(shù)據(jù)庫(kù)?！皥?chǎng)地預(yù)定”提供的是校內(nèi)各娛樂(lè)場(chǎng)所的時(shí)間安排表，使預(yù)定者一目了然，更容易做出決定?！熬W(wǎng)上銀行”的思路將在校園網(wǎng)建設(shè)的比較完善后推廣成為現(xiàn)實(shí)，需與工商銀行或其他銀行共建。校方為每個(gè)在校生在工商銀行或其他銀行建立一個(gè)帳號(hào)，學(xué)生可將現(xiàn)金及匯款存至該帳號(hào)內(nèi)，并擁有一個(gè)獨(dú)立的密碼。同時(shí)根據(jù)飯卡上的密碼可將一定數(shù)量的帳號(hào)內(nèi)的金額劃入飯卡上。只可單向操作，不能將錢(qián)劃回?！皶r(shí)間明細(xì)表”是將校內(nèi)的一些公共設(shè)施的開(kāi)放時(shí)間公布，如浴室、圖書(shū)館等。

5．遠(yuǎn)程網(wǎng)校，分為“教學(xué)園地”與“信息咨詢”兩大版塊。“信息咨詢” 提供各種培訓(xùn)信息，如考取秘書(shū)證、計(jì)算機(jī)證，bec、lcci等涉外英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，輔修課程介紹，及英語(yǔ)四六級(jí)考試輔導(dǎo)信息等。其中的一部分可在網(wǎng)校上對(duì)外提供在線教育。此版塊需做在公網(wǎng)上。且暫時(shí)列入遠(yuǎn)景規(guī)劃中。

6．考研專欄，是信息服務(wù)版塊。專門(mén)提供各高?？佳匈Y料，考研輔導(dǎo)班信息，以及不定期邀請(qǐng)資深教師在線解答關(guān)于考研的疑問(wèn)并提供方向選擇指導(dǎo)。

7．答疑解惑，首先網(wǎng)站負(fù)責(zé)為每位任課老師提供一個(gè)免費(fèi)電子信箱，并會(huì)在網(wǎng)上公布，學(xué)生可根據(jù)不同科目的問(wèn)題發(fā)進(jìn)該科目老師的信箱中。老師則可根據(jù)同一問(wèn)題被提出次數(shù)的多少?zèng)Q定將答復(fù)回發(fā)至學(xué)生的信箱中，或是將答復(fù)貼在“答疑板”上?！按鹨砂濉蓖瑫r(shí)也可由學(xué)生將疑問(wèn)貼在上面，由老師回答或是一起討論。不定期舉辦資深教師的在線訪談，并現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題。

8．人才供求，下設(shè)“求賢榜”-將每年各單位對(duì)學(xué)校索要畢業(yè)生的詳細(xì)資料刊登；“求職一點(diǎn)通”-介紹應(yīng)聘面試時(shí)的技巧、注意事項(xiàng)、服裝要求等；“熱門(mén)職業(yè)”-從其他專業(yè)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載對(duì)短期內(nèi)及未來(lái)熱門(mén)職業(yè)的排名，以供廣大畢業(yè)生參考。

9． 科研成果，向公眾介紹我校的科研產(chǎn)品,如:蘆薈系列產(chǎn)品等，并可在將來(lái)運(yùn)用于“在線購(gòu)物”頻道中，實(shí)現(xiàn)b2b，和b2c。

多彩校園

1．首頁(yè)，包括“課堂以外”，“休閑空間”，“銀屏指南”，“校內(nèi)廣播”，“兼職信息”，“私語(yǔ)角落”，“bbs公告牌”等項(xiàng)目。這里將設(shè)置時(shí)間控制系統(tǒng)，對(duì)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上瀏覽的時(shí)間進(jìn)行控制，以保證同學(xué)們正常的作息時(shí)間。

2．課堂以外分別以學(xué)校內(nèi)的各社團(tuán)作為該版塊中的小欄目。每個(gè)欄目中都會(huì)對(duì)所屬的社團(tuán)作詳細(xì)介紹。

3．休閑空間，包括以下七個(gè)小欄目：“童心不泯”、“霞客后人”、“萬(wàn)用藥箱”、“魅力四射”、“知識(shí)集粹”、“頭腦比拼”和“每日必讀”

4．銀屏指南，轉(zhuǎn)載當(dāng)周和下周的電視節(jié)目，預(yù)告學(xué)校近期的小廳電影放映情況。

5．校內(nèi)廣播，全文登載校廣播站每期廣播節(jié)目的廣播稿，對(duì)部分精彩節(jié)目，學(xué)生可下載收聽(tīng)-“原音重現(xiàn)”。并開(kāi)設(shè)“點(diǎn)歌欄”，將廣播站可供點(diǎn)播的歌曲名稱作成數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生可在網(wǎng)上查找選擇，在“附言”中可注明時(shí)間與其他細(xì)則。

6．兼職信息，將貼在校園內(nèi)的雜亂無(wú)章的各式各樣的招聘廣告全部移到網(wǎng)上。

7．私語(yǔ)角落，開(kāi)設(shè)各種形式的聊天室。

8．bbs公告牌。

教工之家

1．首頁(yè)包括“教師學(xué)?！?，“智能化小區(qū)”（遠(yuǎn)景歸劃），等內(nèi)容。

2．教師學(xué)校，給教師提供接受深入教育的機(jī)會(huì)，包括介紹一些專業(yè)知識(shí)（從其他網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載）和提供關(guān)于二次教育進(jìn)修的信息。

3．詳細(xì)的教職工通信錄。

4．智能化小區(qū)，事事關(guān)心

1．首頁(yè)，“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心”新聞?lì)l道，包括“國(guó)內(nèi)外要聞”、“體育影視娛樂(lè)新聞”、“財(cái)經(jīng)新聞”、“各省市新聞”，“電子校報(bào)”。

2．各新聞版塊的內(nèi)容主要從其他網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載。

3．電子校報(bào)，網(wǎng)上全文轉(zhuǎn)載校園內(nèi)所有的出版物（刊物報(bào)紙校報(bào)）內(nèi)容，并設(shè)立“新聞源頭”、“投稿信箱”、“七嘴八舌”等欄目。

二、遠(yuǎn)景規(guī)劃

隨著網(wǎng)站的逐漸成熟，點(diǎn)擊率的逐漸增加，校園網(wǎng)會(huì)逐步推出“遠(yuǎn)程網(wǎng)?！?，“在線購(gòu)物”，“智能化小區(qū)”等更能服務(wù)于大眾的項(xiàng)目，從而進(jìn)一步提高網(wǎng)站的知名度，也可從中贏利?？尚行苑治?/p>

一、目標(biāo)市場(chǎng)分析

1、目標(biāo)對(duì)象

方案所針對(duì)的目標(biāo)對(duì)象:首先是湖北民族學(xué)院，在前期方案取得成功后，向有需求的各個(gè)高校推廣。

2、目標(biāo)對(duì)象的需求

●學(xué)校：優(yōu)化管理體制，實(shí)現(xiàn)資源合理配置，節(jié)約不必要開(kāi)支，投入教學(xué)、科研及校園設(shè)施；加速科研成果轉(zhuǎn)化，開(kāi)展對(duì)外合作、交流；承辦各種技能培訓(xùn)、考核，擴(kuò)大知名度；開(kāi)辦遠(yuǎn)程教育；加強(qiáng)師生素質(zhì)培養(yǎng)；

●教師：獲取信息；提高業(yè)務(wù)水平及自身素質(zhì)；進(jìn)行科研及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；對(duì)外學(xué)術(shù)交流；加強(qiáng)與學(xué)生的交流；便利的校園生活服務(wù)；

●學(xué)生：獲取信息，拓寬知識(shí)面；提高專業(yè)水平，隨時(shí)得到教師指導(dǎo)；廣泛的交流；學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合；豐富多彩的校園生活及發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)；便利的校園生活服務(wù)；

2、解決方案優(yōu)勢(shì)分析：

●完整的校園網(wǎng)絡(luò)管理模式。

校園網(wǎng)涉及校園生活的各個(gè)方面。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教務(wù)、財(cái)務(wù)、后勤統(tǒng)一、高效的管理。使各種職能進(jìn)一步完善，節(jié)約資源，用于科研、教學(xué)。

校園網(wǎng)設(shè)有相關(guān)頻道以促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，開(kāi)展校際交流，進(jìn)行技能培訓(xùn)及遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)校聲譽(yù)。

為教職員工提供便利的社區(qū)服務(wù)。

為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)生活空間及便利的服務(wù)，如網(wǎng)上答疑，交友、獲取考研、留學(xué)、兼職信息、網(wǎng)上定票等。

●校園電子商務(wù)

現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)尚未涵蓋校園電子商務(wù)。我們的解決方案把校園電子商務(wù)列為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。校園電子商務(wù)不僅方便教師、學(xué)生的日常生活，而且為學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益。通過(guò)組織派送，為學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)。

3、市場(chǎng)前景分析

●優(yōu)化高校管理模式和教育的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化成為信息時(shí)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前我國(guó)正在開(kāi)展高校上網(wǎng)計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的校園管理模式成為高校師生的迫切需求。

校園網(wǎng)不僅成為一種先進(jìn)的管理模式，推動(dòng)校園建設(shè)，使校園生活豐富、便利，而且上校園網(wǎng)可以滿足師生獲取信息的需求。目前，全國(guó)的大中小學(xué)校中，具有校園網(wǎng)的僅占4.8%。校園網(wǎng)的解決方案不僅適用于高校，也適用于中學(xué)、小學(xué)，他們也有一致的需求。該方案可以針對(duì)不同的校園量體裁衣的改動(dòng)。因此校園網(wǎng)解決方案具有廣闊的市場(chǎng)。

●隨著數(shù)字校園時(shí)代的到來(lái)，校園不僅需要網(wǎng)絡(luò)化的管理模式，而且需要得以高效、快捷、便利的實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)化管理的必要工具。具有多種功能的校園易卡成為滿足這種需要的必要選擇。因此校園卡具有極大的推廣潛力。同時(shí)，校園卡的金融功能不僅可以方便師生校外購(gòu)物，而且為銀行提供了商業(yè)契機(jī)。雖然師生的購(gòu)買(mǎi)力有限，但是他們構(gòu)成了一個(gè)龐大的群體，會(huì)成為銀行不容忽視的目標(biāo)客戶。因此校園易卡對(duì)銀行具有潛在的吸引力。

●e-commerce（電子商務(wù)）逐漸成為信息時(shí)代便利生活的一部分。雖然e-commerce目前存在問(wèn)題，但其發(fā)展前景十分廣闊，并且日趨成熟、完善。校園e-commerce可以實(shí)現(xiàn)校產(chǎn)業(yè)辦的產(chǎn)品推廣（科研成果的推廣），為學(xué)校帶來(lái)利潤(rùn)，并使校園生活更加便利。目前校園網(wǎng)還沒(méi)有引進(jìn)校園e-commerce的完整方案，雖然有些校園網(wǎng)出現(xiàn)某種商品的e-commerce，但運(yùn)行范圍十分局限。因而完整的校園e-commerce方案十分具有校園推廣潛力。

方 案 預(yù) 算

一、校園網(wǎng)解決方案報(bào)價(jià)預(yù)測(cè)

根據(jù)項(xiàng)目的投資要求和整個(gè)投資項(xiàng)目的長(zhǎng)期規(guī)劃,本項(xiàng)目的規(guī)劃方案可采用以下幾種方案中的一種。

方案一

基于microsoft公司的windows nt操作系統(tǒng)的解決方案。作為一個(gè)成熟的操作系統(tǒng)，windows nt具有信息發(fā)布，系統(tǒng)管理，訪問(wèn)控制，郵件服務(wù)等所有的基本功能，并且有豐富的應(yīng)用軟件供其使用，其相應(yīng)的硬件平臺(tái)價(jià)格也較之unix平臺(tái)更容易接受，作為提供給中型應(yīng)用平臺(tái)，可以滿足使用要求。

硬件：

1.web server + application server

hp lh3r 80,000元

2.database server

hp lh4r 150,000元

3.mail server

sun e250 150,000元

軟件：

1.操作系統(tǒng)和web server:

microsoft windows nt，集成iis站點(diǎn)發(fā)布軟件 8,000元

2.application server:

microsoft公司的站點(diǎn)快速開(kāi)發(fā)工具site server 20,000元

3.database server:

sql server 14,000元

4.mail server:

microsoft公司的mail exchange server軟 件 20,000元

開(kāi)發(fā)費(fèi): 約500,000元

開(kāi)發(fā)時(shí)間: 約2 個(gè)月

開(kāi)發(fā)人員： 約10個(gè)人

開(kāi)發(fā)人員工資：約6000元/人月

開(kāi)發(fā)人員費(fèi)用總計(jì):約120000 元

方案報(bào)價(jià)總計(jì)為: 1062000元

方案二

基于linux平臺(tái)的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)的中低端應(yīng)用解決方案。由于采用了很多源代碼公開(kāi)、性能可靠的免費(fèi)軟件，軟件成本得到了大大的降低，使初期投資減少了很多，所以可以說(shuō)是一種經(jīng)濟(jì)可靠的軟件平臺(tái)，可以滿足中低級(jí)別用戶的需要。

基本配置：

硬件：

1.web server + application server：

compaq3000 55000元

2.database server：

compaq5500 80000元

3.mail server：

compaq5500 80000元

軟件：

1.linux 操作系統(tǒng),完全免費(fèi)。

2.web server：

apachie web server,可支持大型企業(yè)站點(diǎn)，性能穩(wěn)定，免費(fèi)。

3.application server：

完全免費(fèi)的php應(yīng)用開(kāi)發(fā)工具

4.database server：

oracle公司的oracle數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，300000元

5.mail server：

netscape公司的enterprise mail server軟件 20000元

開(kāi)發(fā)費(fèi): 約為400000元

開(kāi)發(fā)時(shí)間: 約為 2 個(gè)月

開(kāi)發(fā)人員： 約為 10個(gè)人

開(kāi)發(fā)人員工資：約為6000元/人月

開(kāi)發(fā)人員工資總計(jì): 約120000 元

方案報(bào)價(jià)總計(jì)為: 1055000元

運(yùn) 作 方 式

一、市場(chǎng)營(yíng)銷

1、營(yíng)銷宗旨：

●與傳統(tǒng)媒體全方位合作

●與網(wǎng)站主要消費(fèi)群體緊密結(jié)合●與政府、教育機(jī)構(gòu)和銀行合作

2、產(chǎn)品策略：

1）產(chǎn)品定位：本校園網(wǎng)站方案定位于以實(shí)現(xiàn)校方管理的全面上網(wǎng)，這樣填補(bǔ)了市場(chǎng)空位，使網(wǎng)站迅速在市場(chǎng)上啟動(dòng)。

2）產(chǎn)品質(zhì)量功能方案：對(duì)于校園網(wǎng)的內(nèi)容，將根據(jù)目標(biāo)群體的需求的變化和發(fā)展不斷的完善。

3）產(chǎn)品品牌：利用各種媒體上的廣告，“easy-campus品牌，在開(kāi)拓新市場(chǎng)同時(shí)，保持住原有市場(chǎng)。

3、價(jià)格策略：

在計(jì)劃的財(cái)務(wù)分析中已經(jīng)提出了3種不同的報(bào)價(jià)方案，不同的報(bào)價(jià)可以適用于不同的客戶的不同情況。另外，由于方案向其他學(xué)校推廣后，各校校園網(wǎng)共用服務(wù)器，所以在價(jià)格方面可以大大降低報(bào)價(jià)。

對(duì)于解決方案中校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容的校園電子商務(wù)，也將在不同時(shí)期采取不同的價(jià)格策略以吸引消費(fèi)者。

4、廣告策略：

廣告的功能很多，“easy-campus校園網(wǎng)可以而且應(yīng)該啟動(dòng)廣告策略。廣告策略大體包括以下內(nèi)容：形象廣告、政府行業(yè)公關(guān)活動(dòng)、促銷廣告、新聞媒介。具體行動(dòng)方案是增強(qiáng)創(chuàng)牌意識(shí)，加大“easy-campus校園網(wǎng)的宣傳，增強(qiáng)多重媒體的宣傳力度。除了在各大高校張貼宣傳海報(bào)之外，還要與各大高校合作，參與舉辦各項(xiàng)校園活動(dòng)。專訪政府和教育機(jī)構(gòu)的官員，運(yùn)用公共關(guān)系和政治力要素。由于本解決方案為未來(lái)中國(guó)高校的校園網(wǎng)的運(yùn)作提供一個(gè)模式，應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)向各高校推廣。

二、風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策

企業(yè)與風(fēng)險(xiǎn)總是聯(lián)系在一起的。成功的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃并不僅僅是敢于冒險(xiǎn)，而是在于懂得如何分析風(fēng)險(xiǎn)的大小以便看清自身承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。就此計(jì)劃而言，其風(fēng)險(xiǎn)可分為以下幾類：

●政策風(fēng)險(xiǎn)：也就是指政府機(jī)構(gòu)和教育部門(mén)對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行政策上的干預(yù)，制定一些影響校園網(wǎng)的空間擴(kuò)展的文件，阻礙或限制了校園網(wǎng)的發(fā)展。從宏觀上看，舊的校園管理模式已經(jīng)沿用了許多年，而在計(jì)劃中所提到的校園易網(wǎng)計(jì)劃是對(duì)校園管理模式的一次基于數(shù)字化的徹底的變革，因此，校園易網(wǎng)計(jì)劃的全面推廣不可能一蹴而就。教育部門(mén)在采納和推廣該計(jì)劃時(shí)勢(shì)必會(huì)考慮到各方面的因素，其推廣進(jìn)程也必會(huì)隨之放慢。針對(duì)于此，在合作上選擇配合教育部門(mén)的步伐，逐步的、分階段的實(shí)施計(jì)劃，盡量減少這方面的風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的損失?！袷袌?chǎng)預(yù)測(cè)能力風(fēng)險(xiǎn)：也就是指計(jì)劃的決策者對(duì)市場(chǎng)的洞察力是否有偏差，而這種偏差的大小 也就決定了計(jì)劃能否成功推廣。首先對(duì)市場(chǎng)分析的資料來(lái)源全部通過(guò)準(zhǔn)確可靠的資訊調(diào)查公司或政府機(jī)構(gòu)；另外，在制定此計(jì)劃時(shí)，在戰(zhàn)略發(fā)展方面還將邀請(qǐng)資深業(yè)內(nèi)人士來(lái)配合計(jì)劃的不同時(shí)期戰(zhàn)略發(fā)展作出決策。

●市場(chǎng)運(yùn)作能力風(fēng)險(xiǎn)：也就是在校園易網(wǎng)網(wǎng)站成功建立后，網(wǎng)站的管理層和運(yùn)營(yíng)層是否能按照決策層的思想去貫徹和實(shí)施。市場(chǎng)運(yùn)作的成敗取決于管理者的管理能力和對(duì)市場(chǎng)的分析和把握能力。人才是關(guān)鍵。網(wǎng)站將面向全社會(huì)公開(kāi)招聘人才，并通過(guò)一系列措施來(lái)保障計(jì)劃的實(shí)施。