第一篇：美麗的剪紙

美麗的剪紙

教學目標：

1、激發(fā)學生說話的興趣，讓學生樂于表達。

2、練習說一段完整的話，并能發(fā)揮想象，用上平時積累的詞語。

3、熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。

教學準備：多媒體課件展示剪紙作品。

重難點：引導學生清楚完整地描述自己喜歡的剪紙，并發(fā)揮想象。教學過程：

一：欣賞剪紙，激趣導入：

今天課堂上，老師給大家?guī)砹艘恍┟利惖募艏?，請仔細觀察，用心去看。（課件出示各種各樣美麗的剪紙，學生欣賞。）

二、觀察剪紙，練習表達。

（一）引導說“你看到了哪些美麗的剪紙？”這些剪紙美嗎？剛才，你們看到了那些美麗的剪紙？請用完整的話和同桌的小伙伴說一說。

2學生同伴互說。

3指名說,引導學生把話說完整。

（二）引導說“你最喜歡哪件剪紙？”剛才同學們欣賞到了這么多美麗的剪紙，一定被他們深深吸引了吧？在這些剪紙中，你最喜歡哪一個呢？告訴你的小伙伴。指名說。

（三）引導說“你喜歡的剪紙是什么樣子的？”你喜歡的那幅剪紙是什么樣的？請你仔細觀察，一邊看一邊自言自語的說一說。

2學生觀察剪紙，練習自由表達?，F在，請你在小組中介紹一下，你喜歡的剪紙是什么樣的？小組其他的同學要認真聽，評一評他是否說得完整，生動。

4分小組說，教師指導。

5剛才大家在組中將得都很好。我們來開展一個“我說你猜”的活動，請各小組的同學踴躍發(fā)言，將你喜歡的剪紙說給其他組的同學聽，聽完后，請人猜一猜，他說的是哪幅剪紙。

6指名說，其他同學猜。（對說的好的發(fā)獎品，對猜的同學問：“為什么能猜出來？”引導學生明確說的時候表達要清楚，按一定的順序，還可以發(fā)揮想像。

7教師小結：大家在介紹自己喜歡的剪紙時，要把它的顏色、形狀說清楚，說完整的話，還可以發(fā)揮想像，這樣你的剪紙就活起來了。平時我們積累的一些生動的詞也可以用上去，它可以讓我們的語言更加優(yōu)美。

8剛才，教師只請了幾個同學參加了“我說你猜”的活動，可能還有許多同學也想參加吧。為了給大家更多的機會，現在你可以找一個同伴，他可以是你的同桌，也可以是你的好朋友，說給他猜一猜。

9學生找同伴互說互猜。

三、連貫表達，口頭習作。

1同學們的活動開展得可真熱鬧，大家說得也很好。如果把我們說的三個問題連起來說（課件出示三個問題），再加上我們一些生動的語言，就能說成一段精彩的小作文呢！你們想不想成為小作家？（想）趕快練習練習，在小組中說一說，等會兒說得好的，就有機會贏得小獎品呢！

2學生在組中練習，教師指導巡視。

3指名說。

四、學生作文

1剛才，同學們都用優(yōu)美的語言描述了自己喜歡的剪紙，說得可真好，如果我們能動筆將我們所說的話寫下來，加上標點，將是一篇篇優(yōu)秀的習作。馬上行動，將你剛才說的寫下來，若有沒學過的或不會寫的字，可以用拼音代替。

3學生寫作。

4請1---2名學生展示作文。

五、課堂總結：

今天的課堂上，我們欣賞到了這么多美麗的剪紙，動口說了剪紙，也動手寫了剪紙，涌現出了不少“未來的小作家”，有的同學還得到了老師精心制作的獎品，收獲可真不小。希望同學們今后能多說多寫，獲得更大的豐收！

第二篇：怎么剪紙美麗雪花

冬天到了，剪個美麗的雪花貼在窗戶上，是不是顯得格外有情調。雪花都是六角形的，只要會剪六角形其他的就好辦多啦。下面是小編幫大家整理的怎么剪紙美麗雪花，希望大家喜歡。

工具/原料

彩紙

筆

剪刀

方法/步驟

取一張正方形彩紙備用。

我們先把彩紙對角線對折。

我們把左側的邊分為三等份，把右側的角折向左側邊第一個三等份的點。

再把左側的邊向右折。

我們再把折紙中線對折。

用剪刀剪掉多余的，并在折紙上畫上想要的圖樣。

用剪刀沿線剪掉多余的后，打開。簡單的雪花剪紙就做好了。

完成圖。

第三篇：了解美麗的剪紙藝術

課題：了解美麗的剪紙藝術

一、材料：

小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙等

二、制作：

1、設計草圖

2、設計色彩

3、上稿

4、剪刻

5、調整

6、完成

三、活動過程

（一）了解民族傳統(tǒng)手工藝

1、讓各同學講述自己去過的哪些風景區(qū)，購買過那些民間工藝品。

2、通過課件欣賞民族風光和圖片。聽一聽優(yōu)美的民族音樂。

3、民間藝術在生活中的作用和地位。

（二）認識剪紙藝術

1、剪紙藝術的發(fā)展和分布，在古代我國廣東佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山，河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、現代剪紙的藝術價值和地位。

3、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一：現代剪紙拓寬題材，人物、風景均可。表現力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現代感極強。

（三）制作剪紙（課堂教學）：

1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？

2、出示課件了解剪紙的步驟和方法。

3、議一議：準備設計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

4、試一試：將設計的草圖剪刻出來。

5、給自己的作品取一個好聽又貼近題的名字。

四、活動總結：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術作品比較有哪些優(yōu)點？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。

3、評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

五、總結：剪紙藝術自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面廣、數量大、樣式多。在產品包裝設計、商標、服裝設計、書籍、郵票等方面都有所運用。

第四篇：美麗圣誕雪花剪紙步驟

導語：家知道圣誕節(jié)要來了，肯定要布置我們的家庭了和學校了。圣誕雪花是非常重要的。大家可以學習不一樣的雪花剪紙，在布置的時候就可以用的上了。現在我們就一起來欣賞下吧，希望大家能夠用的上哦。

工具/原料

紙、筆、剪刀

方法/步驟

1.先準備一張正方形的紙

2.在折一個三角形

3.在折三分之一的角，在翻后面，在折一下

4折后，在對折

5.在畫一個六分之一的半花形

6.用剪刀按照線條剪開

7.展開，最終的樣子

第五篇：美麗的窗花剪紙教案

五折剪紙——美麗的窗花

【活動目標】

1．學會用折疊的方法剪窗花。

2.感受剪窗花的喜悅之情。培養(yǎng)團體協作的精神。

【活動準備】

窗花紋樣范例。紙窗戶4扇。

【活動過程】

一、談話導入

1.小朋友，上節(jié)課老師教大家用折疊的方法剪了窗花，今天我們來繼續(xù)學習剪窗花，而且還要把窗花布置在窗戶上。2.寫下課題： 《美麗的窗花》

二、復習用4折的方法剪窗花。1.學生練習剪紙。2.教師講評。

三、新授

1.師：老師發(fā)現小朋友剪的窗花很漂亮，今天老師再教小朋友用5折的方法剪窗花。

指導5折的折紙方法練窗花。

2.投影：放兩組4、5折的窗花紋樣。

要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來的基礎上變化一下。

（說明：由于學生的能力水平不一樣，由此提出不同的活動要求，以期望 他們都能在活動中得到成功。）

四、剪貼窗花比賽

1.全班分成四組，每組一扇紙做的窗戶，請每組小朋友將自己的窗花貼在窗戶上，比一比哪一組的窗戶最漂亮。

（說明：引入競爭機制，激發(fā)小朋友的興趣，同時也培養(yǎng)他們團結協作的精 神。）

2.評評哪一組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。）

五、每組推薦一位小朋友當場示范表演。

六、教師總結

今天小朋友們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們在節(jié)日里在自 己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說好不好？