第一篇：世博會與課本觀點的聯(lián)系

世博會：

課本知識鏈接

1.各國文化應(yīng)相互融合，相互促進，呈多元化發(fā)展。多元的世界文化和日益發(fā)展的文化交流，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。學(xué)習(xí)外來文化不能照搬照抄，而要批判地吸收。學(xué)習(xí)外來文化繼承中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，弘揚中華民族精神，是我們青少年責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任。

2.對待傳統(tǒng)文化和外來文化要堅持“古為今用，洋為中用”的方針。對待國內(nèi)傳統(tǒng)文化堅持“取其精華、去其糟粕”的原則，對待外來文化堅持“以我為主，為我所用”的原則。積極借鑒和吸收一切外來的先進文化，豐富、發(fā)展、創(chuàng)新自己的文化，同時要積極向世界各國推廣中國文化，向他們展示博大精深的中華文化的無窮魅力。

3．當(dāng)今世界，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一，中國的國際地位日益提高，中國是一個和平、合作、負責(zé)任的大國，已被國際社會所公認。

4．必須毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。黨的基本路線的核心內(nèi)容是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即“一個中國，兩個基本點”。

5．為實現(xiàn)共同理想而奮斗，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是時代賦予當(dāng)代中國青年的崇高使命。

6．艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。

7．中華民族形成了以愛國主義為核心的“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的偉大民族精神。

8．我們每一個中華兒女都有責(zé)任，有義務(wù)弘揚和培養(yǎng)民族精神。我們要努力成為民族精神的傳播者、弘揚者

和建設(shè)者。

9．祖國前途與個人命運息息相關(guān)。

10.我們的共同理想是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。11．增強自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。只有不斷增強自主創(chuàng)新能力，才能使我們的民族、國家具有前進的動力，自立于世界民族之林。創(chuàng)新能力的高低直接關(guān)系到中華民族的興衰存亡，提高整個中華民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)是教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新。

12．要實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新；

13．合作是事業(yè)取得成功的保證。

14．創(chuàng)新的希望在于青年人。只有提高青年人的創(chuàng)新能力，才能提高國家的創(chuàng)新能力。新一代青年人要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。青少年要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，善于觀察、開發(fā)想象力、敢于質(zhì)疑。

15．面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中，必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。

16．中國的發(fā)展離不開世界，實行對外開放，符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。對所有國家開放，經(jīng)濟、政治、文化等各個方面都開放。

17.在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

第二篇：矛盾觀點聯(lián)系

《生活與哲學(xué)》矛盾的觀點測試題

提示：

1、矛盾的觀點包括：矛盾即對立統(tǒng)一；矛盾普遍性客觀性，承認矛盾，堅持一分為二；矛盾特殊性，具體問題具體分析；共性和個性辯證關(guān)系，堅持共性和個性相結(jié)合；主次矛盾、矛盾的主次方面，堅持兩點論和重點論相結(jié)合

2、矛盾分析法是指：承認矛盾，堅持一分為二；具體問題具體分析；

堅持共性和個性相結(jié)合；堅持兩點論和重點論相結(jié)合 練習(xí)題：

1、一些地方以建設(shè)和諧社會、維護社會穩(wěn)定為由，壓制群眾上訪。這種做法從哲學(xué)上講（）

Ａ．是回避矛盾掩蓋矛盾的做法

Ｂ．違背了矛盾普遍性與矛盾特殊性的辯證關(guān)系 Ｃ．違背了主次矛盾的辯證關(guān)系原理

Ｄ．違背了矛盾具有特殊性的道理

2、美國前總統(tǒng)林肯在總結(jié)自己的人生經(jīng)驗時說：“一個不犯錯誤的人通常不能成就任何事業(yè)。我的經(jīng)驗使我相信，沒有缺點的人往往優(yōu)點也很少?！边@句話蘊含的哲理是：（）Ａ．任何矛盾都有主次方面

Ｂ．矛盾雙方是對立統(tǒng)一的

C．分清主次才能正確認識事物的性質(zhì)

Ｄ．人生就是成功與失敗的總和

3、當(dāng)今的一種時尚，是把戰(zhàn)爭藝術(shù)應(yīng)用于商業(yè)、行政管理和社會交往等領(lǐng)域，這本是科學(xué)藝術(shù)發(fā)展中的正?，F(xiàn)象。但有些兵法原則并不能在非戰(zhàn)爭領(lǐng)域應(yīng)用，比如“兵不厭詐”，用之于戰(zhàn)爭是無可厚非的，而用之于商業(yè)和社會交往則是不道德的。這說明：（）A．矛盾貫穿于事物發(fā)展過程的始終 B．矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點 C．顛倒主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系在實踐中是錯誤的 Ｄ．顛倒了矛盾主次方面的關(guān)系會遭致失敗的結(jié)果

4、我們提倡“各美其美，美人之美。美美與共，天下大同”的文化交流態(tài)度。中國文化年就是以這樣的姿態(tài)走向法蘭西的。這種文化交流態(tài)度表明了：（）

Ａ．矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的B．矛盾的普遍性和特殊性是相互區(qū)別的 C．矛盾的普遍性和特殊性是相互轉(zhuǎn)化的Ｄ．矛盾的普遍性始終決定著矛盾特殊性

5、廣東省政府2005年《政府工作報告》提出：要把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)擺在更加突出的位置，作為精神文明建設(shè)的重中之重，納入經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，列入重要議 事日程。上述材料體現(xiàn)了：（）

Ａ．看問題要分清主流和支流

Ｂ．辦事情要善于抓主要矛盾 C．分析問題應(yīng)堅持聯(lián)系的觀點

Ｄ．意識對客觀事物的發(fā)展有巨大的推動作用

國務(wù)院總理溫家寶在舉行記者招待會時說： “形勢稍好，尤需兢慎?！逼渲?，“兢慎”見唐詩《涇溪》“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾履人。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪?！?據(jù)此回答6—7題。

6、這首唐詩所包含的哲學(xué)道理主要是：（）A、矛盾雙方各向自己相反的方向轉(zhuǎn)化

B、事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一 C、矛盾是事物發(fā)展的根本動力

D、事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一

7、下列成語與材料中唐詩的哲學(xué)內(nèi)涵相一致的是：（）A、聲東擊西

B、居安思危

C、循序漸進

D、畫蛇添足

8、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的觀點要求我們（）A、注意矛盾雙方的轉(zhuǎn)化

B、要著眼于事物的整體性、有序性 C、要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一

D、要具體問題具體分析

9、“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”是清代阮元《吳興雜詩》中的名句。這一名句給我們的哲學(xué)啟示是（）

A．要重視量的積累

B．要學(xué)會從整體上把握事物的聯(lián)系 C．要善于分析事物的因果聯(lián)系

D．要學(xué)會具體問題具體分析

10、“照貓畫虎”、“依葫蘆畫瓢”的做法

（）

①違背了一切從實際出發(fā)的原則

②否認了矛盾的特殊性原理

③否認了共性存在于個性之中

④肯定了事物是普遍聯(lián)系的A．①②④

B．③④

C．①②

D．①②③

11、經(jīng)過20多年的改革和發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展實現(xiàn)了歷史性的跨越，中國人民終于擺脫了農(nóng)產(chǎn)品長期短缺的困擾，圓了溫飽夢。這是一個了不起的成就。但是事物總是在矛盾中發(fā)展的，現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展又面臨著庫存增加、農(nóng)產(chǎn)品增收緩慢的新問題，這一新問題與過去農(nóng)產(chǎn)品短缺的問題有著本質(zhì)的區(qū)別。從根本上解決這些問題，必須對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行戰(zhàn)略性調(diào)整，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展真正轉(zhuǎn)到以質(zhì)量和效益為中心的軌道上來，努力增加農(nóng)民收入。這是現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的根本出路，也是當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù)。

請回答上述這段論述是如何運用矛盾分析方法的。

《生活與哲學(xué)》矛盾的觀點測試題

參考答案

1—5 A B B A B 6—10 A B B D A 11.（1）運用一分為二的觀點分析我國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟。(1分)我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟既取得了解決溫飽這一了不起的成就，又面臨庫存增加、農(nóng)民增收緩慢的新問題。同時，經(jīng)過20多年的改革與發(fā)展，短缺轉(zhuǎn)化為過剩，這一分析是一分為二觀點的運用。（2分）（2）堅持具體問題具體分析。(1分)我國農(nóng)業(yè)不同發(fā)展階段的矛盾各有其特點，解決的方法也不同。解決現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展中的矛盾，必須對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行戰(zhàn)略性調(diào)整，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展真正轉(zhuǎn)到以質(zhì)量為中心的軌道上來，努力增加農(nóng)民收入。（2分）（3）善于把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。(1分)分析我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟時，既充分肯定了成就，又指出了所面臨的新問題，這樣就抓住了發(fā)展這一本質(zhì)及主流；同時還指出了當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù)，這樣就抓住了我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要矛盾，做到了兩點論和重點論的統(tǒng)一。（2分）

第三篇：堅持聯(lián)系觀點教案

堅持聯(lián)系的觀點

導(dǎo)入新課：同志們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道世界是運動的，這一節(jié)課我們來研究一個新的問題，世是聯(lián)系還是孤立的。上課前請大家思考一下，中國有句古話叫有緣千里來相會，我們想一想，兩個互不認識的人要相互認識，中間要經(jīng)過幾個有直接關(guān)系的人？

講評：也許大家都會有自已的結(jié)果，以我和杜小康為例，我是經(jīng)過同學(xué)介紹來報考消防，這里經(jīng)過一個人，然后通過總隊尤干事通知考核與報到，這里經(jīng)過第二個人，然后經(jīng)過當(dāng)時學(xué)員隊張隊長在會上介紹認識的杜小康，總共經(jīng)過三個人。由此看來，人與人之間的距離可能會很遠，但放在人類社會這個大網(wǎng)里面，人的聯(lián)系是很密切的。以下例子更能說明人類社會聯(lián)系的密切性。

在美國，有個心理學(xué)家，他把一封寫有一個著名股票經(jīng)紀(jì)人名字的信隨機發(fā)給全國各地的一些居民，并讓這些居民把信轉(zhuǎn)交給他們認為最接近這名股票經(jīng)紀(jì)的朋友，然后讓這些朋友再轉(zhuǎn)交給他們認為更接近這名股票經(jīng)紀(jì)的朋友，最終大部分信件都能送到這名股票經(jīng)紀(jì)手中，這封信平均經(jīng)手轉(zhuǎn)交6.2次，這就是著名的六度分割理論，認為世界上任意兩個人之間建立聯(lián)系，最多只需要6個人。這個理論說明了人類社會是密切聯(lián)系的。

我們再來看，“一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)?！闭f明了自然界是相互聯(lián)系的。而從近年來的環(huán)境問題來看，我們?nèi)伺c自然界同樣也是相互聯(lián)系的。因此，馬克思主義哲學(xué)認為，世界是普遍聯(lián)系的。

請翻開教材19頁，找到聯(lián)系的定義：事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用，這里大家要注意，聯(lián)系是一種相互影響，相互制約的關(guān)系，這種關(guān)系不僅存在于事物之間，也存在于事物內(nèi)部諸要素之間，例如在我們?nèi)梭w，肝功能不好，會導(dǎo)致眼睛渾濁。由此我們要充分認識到，整個世界是一個相互聯(lián)系的有統(tǒng)一整體。

從聯(lián)系的定義來看，聯(lián)系有四大特性，第一，聯(lián)系具有普遍性，第二，聯(lián)系具有客觀性，第三，聯(lián)系具有條件性，第四，聯(lián)系具有多樣性。聯(lián)系的普遍性，我們前面已經(jīng)分析過了，下面我們一起探討聯(lián)系的其他三大特性。

首先來看聯(lián)系的客觀性，所謂客觀性，就是指聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。聯(lián)系是事物本身所固有的，在人類產(chǎn)生之前，事物間就存在相互影響、相互制約的關(guān)系，而這種關(guān)系并不會因為人類的意志而轉(zhuǎn)變。例如物體的脹冷縮，水的受熱沸騰，這些聯(lián)系都不會因為人的意志而發(fā)生根本的改變。聯(lián)系的客觀性的道理可謂淺而易見，但生活中往往有人利用聯(lián)系的普遍性而不顧客觀性，強詞奪理，巧嘴狡辯，下面請看一段視頻。相信大家都不會認同男主角說的話，他的話就是放大了聯(lián)系的普遍性而不顧聯(lián)系的客觀性。而在我們的生活中，這種現(xiàn)象比比皆是，例如，選號一定要選“8”而不能選“4”，“喜鵲報喜，烏鴉報喪”等等，我們來歸納一下，這些現(xiàn)旬都有什么共同點？

歸納：上述所謂的“聯(lián)系”共同點在于，第一，不是事物本人所固有的；第二，是人為主觀虛構(gòu)、臆造的，而且是虛假的，根本不存在的。由此我們應(yīng)該堅持聯(lián)系的客觀性，請大家在教材20頁找到堅持聯(lián)系客觀性的方法論要求。第一，是要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。第二，反對離開事物的真實聯(lián)系，抓住事物的表面相似之處，主觀臆造并不存在的聯(lián)系。

提問：聯(lián)系是客觀的，是否意味人類對事物的聯(lián)系無能為力？ 講評：剛才同志們說的都有一定的道理，其實，我們在事物的聯(lián)系面前不是無能為力，而是可以大有作為，關(guān)鍵是要看到聯(lián)系的第二個特性：條件性。今年六月，我們都在這里收看了“神九”返艦，幾千年的飛天夢想一朝實現(xiàn)。下面我們通過回顧中國的航天事業(yè)來探討聯(lián)系的條件性。

中國人的飛天夢想早在遠古時期就已經(jīng)存在，如嫦娥奔月、敦煌飛天等美麗的傳說，但這些都僅僅是夢想而已，因為那個時候的人們沒有辦法飛出地面，和地球以外的空間建立聯(lián)系。新中國成立后，我們逐步有了自主研發(fā)的人造衛(wèi)星，也實現(xiàn)了無人飛船升空，但還未實現(xiàn)天人對接。進入21世紀(jì)，從03年楊利偉作為我國首位航天員搭載神舟五號飛船抵達太空，到今天劉洋作為我國首位女航天員，與景海鵬、劉旺成功實現(xiàn)了載人飛船的交會對接，飛天的夢想成為現(xiàn)實。我們來看，古代飛天夢想不能實現(xiàn)，是因為不具備現(xiàn)實條件，而新中國航天事業(yè)的發(fā)展，不斷為載人航天創(chuàng)造條件，到后來，條件成熟了，飛天的夢想也就成為的現(xiàn)實。這說明，事物的聯(lián)系具有條件性，抓住了事物的條件性，人們就可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，要注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，既要注意客觀條件，又要恰當(dāng)運用自身的主觀條件；既要把握事物的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件；既要認識事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。在這里，我們要突出強調(diào)，抓住事物的條件性，要懂得趨利避害，建立有利條件，消除不利條件，建立有利于人與自然的聯(lián)系。

下面我們再來看一下聯(lián)系的多樣性。世界上的事物是千差萬別、無限多樣的，事物的多樣性決定了聯(lián)系聯(lián)系的多樣性。聯(lián)系的多樣性，是指聯(lián)系的內(nèi)容和形式是多種多樣的，同一個事物都會存在多種多樣的聯(lián)系，下面我們繼續(xù)通過“神九”飛天來了解一下聯(lián)系的多樣性。事物的聯(lián)系，包括本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、眼前聯(lián)系和長遠聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系等等，下面我們將左邊具體的聯(lián)系與右邊相對應(yīng)的聯(lián)系形式連起來。

看來同志們都能夠區(qū)分事物聯(lián)系的形式，既然聯(lián)系具有多樣性，那么我們在認識和改造世界的過程中，就要注意全面分析和具體把握事物存聯(lián)系，做到一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。

同志們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識到，世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，下面我們對這節(jié)課的知識點進行歸納：第一，世界是普遍聯(lián)系的，要求我們堅持聯(lián)系的觀點看問題，第二，聯(lián)系具有客觀性，要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。第三，聯(lián)系具有條件性，要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，第四，聯(lián)系具有多樣性，要求我們要注意全面分析和具體把握事物存聯(lián)系，做到一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。下面通過幾個練習(xí)來鞏固我們這節(jié)課所學(xué)的知識。

“人為事物的聯(lián)系是由人創(chuàng)造出來的，所以它是主觀的。”

其原因就是蝴蝶扇動翅膀的運動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并產(chǎn)生微弱的氣流，而微弱的氣流的產(chǎn)生又會引起四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起一個連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。他稱之為混沌學(xué)。

第四篇：運用聯(lián)系的觀點分析材料

篇一：聯(lián)系的觀點

一、唯物辯證法的聯(lián)系觀

（一）大角度題目——聯(lián)系觀點（6點），從大角度先入手，遵循 三步走原則。

例1：此題注意：①聯(lián)系的普遍性——通用答案，先寫；②多樣性運用的第一種情況。(12分)循環(huán)經(jīng)濟在當(dāng)前建設(shè)社會主義新農(nóng)村中有著廣闊的領(lǐng)域和深遠的意義。目前，在農(nóng)村運用最典型的就是農(nóng)村沼氣，將人與畜禽糞便、農(nóng)業(yè)的廢棄物通過微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，為農(nóng)民的生產(chǎn)、生活提供清潔能源。沼氣的殘留物——沼液可以代替農(nóng)藥，沼渣可以代替化肥，是廣大農(nóng)村發(fā)展安全優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品必不可少的重要條件。上述材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法的聯(lián)系觀點的？ 答案：

①聯(lián)系具有普遍性、客觀性，要求用聯(lián)系的觀點看問題。

農(nóng)業(yè)廢棄物、沼氣、新能源、可代替化肥和農(nóng)藥是相互聯(lián)系的有機整體，這體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性和客觀性。(4分)②聯(lián)系是多樣的、有條件的。我們要注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。

對農(nóng)業(yè)的廢棄物，我們既要看到其有害方面，也要看到其有益方面，才能變廢為寶，使資③系統(tǒng)優(yōu)化法要求我們把握系統(tǒng)內(nèi)部有序性、結(jié)構(gòu)性，從而達到功能最優(yōu)化。

循環(huán)經(jīng)濟中的各個要素以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體的功能就會大于部分功能之和。(4分)例

2、此題注意：①聯(lián)系的普遍性——通用、先寫；②客觀性方法論有2個—第一種運用情況；

③多樣性運用的第二種情況

(2009·廣東單科·40（1）根據(jù)下述材料，運用《生活和哲學(xué)》知識回答問題。

材料一：地球孕育了生命，地球是人類的搖籃，但21世紀(jì)地球生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)峻。人類為了眼前的經(jīng)濟利益破壞性地利用自然：亂砍亂伐導(dǎo)致森林破壞，水土流失；過度耕種放牧導(dǎo)致土地沙化，沙塵肆虐；過度消費加劇空氣污染，物種退化。結(jié)合材料一運用聯(lián)系的觀點分析生態(tài)問題（9分）答案：

①聯(lián)系具有普遍性，要求我們用聯(lián)系觀點看問題。

人類為了眼前的經(jīng)濟利益破壞性利用自然，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，與人類沒有重視事物之間相互影響相互作用存在的有直接關(guān)系。

②聯(lián)系具有客觀性，地球生態(tài)系統(tǒng)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀聯(lián)系。

要處理好人與自然的關(guān)系，就必須從事物客觀聯(lián)系中把握事物，不能肆意掠奪、破壞自然。③聯(lián)系具有多樣性，是有條件的，我們要注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，要一切以時間地點條件為轉(zhuǎn)移。

生態(tài)環(huán)境問題的表現(xiàn)千差萬別，人們往往從短期利益出發(fā)，只看到直接的、表面的、眼前的聯(lián)系，忽視間接的、本質(zhì)的和長遠的聯(lián)系，這加劇了地球生態(tài)環(huán)境的危機。

例

3、此題注意：①聯(lián)系的普遍性——通用答案、先寫；②多樣性運用的第一種情況—變了； ③客觀性方法論有2個——第二種運用情況——建立新聯(lián)系

20世紀(jì)90年代以來，世界各國把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立循環(huán)型社會看作是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實現(xiàn)方式。傳統(tǒng)經(jīng)濟是一種“資源——產(chǎn)品——廢棄物”單向流動的線性經(jīng)濟。循環(huán)經(jīng)濟倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧發(fā)展的模式，它要求把經(jīng)濟活動組成一個“資源——產(chǎn)品——再生資源”的反復(fù)循環(huán)流程，做到生產(chǎn)和消費“污染排放最小化、廢物資源化和無害化”，以最小的成本獲得最大的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益。

（1）分析說明循環(huán)經(jīng)濟所倡導(dǎo)的經(jīng)濟發(fā)展模式是如何體現(xiàn)聯(lián)系觀點的？（9分）答案：

①聯(lián)系具有普遍性（世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。每個事物內(nèi)部的各個部分、要素之間是相互聯(lián)系的。整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體，沒有任何一個事物是孤立存在的）要求我們用聯(lián)系的觀點看問題。

循環(huán)經(jīng)濟是“資源——產(chǎn)品——再生資源”相互聯(lián)系的有機統(tǒng)一整體，它體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性。（3分）

②聯(lián)系具有多樣性，有條件的，我們要注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，要求我們一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。

循環(huán)經(jīng)濟所倡導(dǎo)的與環(huán)境和諧的經(jīng)濟發(fā)展模式，摒棄了傳統(tǒng)線性經(jīng)濟發(fā)展模式。（3分）③事物的聯(lián)系是客觀的，聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。但并不表示人在聯(lián)系面前無能為力。人具有主觀能動性，可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。

循環(huán)經(jīng)濟表明人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系,建立了循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式以實現(xiàn)經(jīng)濟、環(huán)境效益和社會效益的統(tǒng)一。（3分）

例

4、此題注意：①聯(lián)系普遍性——通用答案，先寫。

②每一點范圍應(yīng)由大到小寫，如答案第2點，但仍為三步走。

國務(wù)院發(fā)表的《中國的環(huán)境保護》白皮書指出，中國政府高度重視保護環(huán)境，認為保護環(huán)境關(guān)系到國家現(xiàn)代化建設(shè)的全局和長遠發(fā)展，是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè)。

多年來，中國政府將環(huán)境保護確立為一項基本國策，把可持續(xù)發(fā)展作為一項重大戰(zhàn)略，堅持走新型工業(yè)化道路，在推進經(jīng)濟發(fā)展的同時，采取一系列措施加強環(huán)境保護。上述材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法的聯(lián)系觀的? 答案：

①事物的聯(lián)系具有普遍性，我們要用聯(lián)系的觀點看問題。

我國政府將環(huán)境保護確立為一項基本國策，把可持續(xù)發(fā)展作為一項重大戰(zhàn)略，在推進經(jīng)濟發(fā)展的同時，采取一系列措施加強環(huán)境保護，是事物普遍聯(lián)系的體現(xiàn)。

②整體和部分相互聯(lián)系，密不可分。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。要求搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展.保護環(huán)境關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)的全局和長遠發(fā)展，是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè)，因此，應(yīng)把環(huán)境保護擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。

（二）小角度題目——理論注意細化，分別結(jié)合材料。但仍然是三步走。例：

1、考點：整體與部分辯證關(guān)系角度：

此題注意：普遍聯(lián)系仍為通用答案。答案應(yīng)大到小寫

(14分)材料一 黨中央提出，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動建設(shè)和諧社會。

材料二 針對國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化，國務(wù)院常務(wù)會議出臺了擴大內(nèi)需促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長的十項措施，并決定2010年投資4萬億元用以拉動經(jīng)濟增長，新增中央投資的方向可以簡稱為“6＋1”：加快建設(shè)保障性安居工程；加快建設(shè)農(nóng)村民生工程和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施；加快鐵路、公路和機場等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；加快醫(yī)療衛(wèi)生、教育文化等社會事業(yè)發(fā)展；加快節(jié)能減排和生態(tài)建設(shè)工程；加快自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整；同時要加快地震災(zāi)區(qū)的恢復(fù)重建工作。本著對國家和人民高度負責(zé)的精神，國家發(fā)改委提出以“天”為單位，爭分奪秒，真抓實干，把黨中央、國務(wù)院部署的這項十分重要和緊迫的工作做實做細做好！

運用整體與部分關(guān)系的原理，說明社會主義和諧社會建設(shè)與改善民生的關(guān)系。答案：

(1)整體與部分的關(guān)系是事物普遍聯(lián)系的一種形式。在我國，和諧社會建設(shè)與改善民生是整體與部分的關(guān)系。（先概括寫）十七大報告把民生問題放在了前所未有的高度，體現(xiàn)了我們黨以人為本的執(zhí)政理念。民生問題關(guān)系著千千萬萬人民群眾的切身利益，關(guān)系著人心向背，關(guān)系著黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，來不得半點虛假，有不得半點馬虎。(2)整體與部分相互依存、相互影響。（總說）

①部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。要求搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展.改善民生是和諧社會建設(shè)的重點，對推進和諧社會建設(shè)具有關(guān)鍵作用；

②整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率部分，具有部分不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，它服從、服務(wù)于整體。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。

樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。

同時，要把改善民生置于社會建設(shè)的全局中，統(tǒng)籌兼顧，合理安排。黨和政府對民生問題特別關(guān)注，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷加大民生方面的投入，維護和發(fā)展了人民群眾最直接、最現(xiàn)實的利益。（——分論）

例

2、考點：系統(tǒng)優(yōu)化的知識（4點）：是什么題型——三步走 此題注意：①答案由大范圍到小范圍寫；②材料結(jié)合有時需要自己結(jié)合理論材料整理 山東省的“十一五規(guī)劃(草案)”顯示，在未來五年間，山東將把全省的區(qū)域布局規(guī)劃為“一群一圈一帶”，這也被眾多代表們譽為“最大亮點”?！耙蝗骸薄獤|部“半島城市群”,成為全國“開放程度最高、發(fā)展活力最強、最具核心競爭力的地區(qū)之一”?！耙蝗Α薄胁俊皾隙际腥Α睅虞椛渥筒?、泰安、萊蕪、德州、聊城、濱州，使其成為山東全省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新的增長點?！耙粠А薄喜俊棒斈铣鞘袔А?日照、臨沂、棗莊、濟寧、菏澤五市建成山東省重要的能源和煤化工基地、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品加工基地和商貿(mào)物流基地。山東省的區(qū)域經(jīng)濟布局是如何體現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化方法的？ 答案：

山東省在區(qū)域規(guī)劃布局中，從山東的整體發(fā)展著眼，堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，運用綜合思維方式認識事物。（——總說）具體表現(xiàn)在：

（1）系統(tǒng)具有整體性，要求著眼于事物的整體性。山東省統(tǒng)籌安排，把全省的區(qū)域布局規(guī)劃為“一群一圈一帶”，形成山東發(fā)展的整體格局；“一群”、“一圈”、“一帶”也突出了自身的整體性。

（2）系統(tǒng)具有有序性，要求遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。山東確定了“一群”、“一圈”、“一帶”的中心城市，突出發(fā)展特色，相互之間互為依托，遵循了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。

（3）系統(tǒng)具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向的基本特征，要求注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。

“一群一圈一帶”形成有序、合理的結(jié)構(gòu)，使山東發(fā)展的功能具有了趨向強化的特征，有利于促進整體功能的發(fā)揮。

例

3、考點：“系統(tǒng)優(yōu)化的知識（4點）；怎么辦題型——三步走原則

20世紀(jì)90年代以來，世界各國把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立循環(huán)型社會看作是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實現(xiàn)方式。傳統(tǒng)經(jīng)濟是一種“資源——產(chǎn)品——廢棄物”單向流動的線性經(jīng)濟。循環(huán)經(jīng)濟倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧發(fā)展的模式，它要求把經(jīng)濟活動組成一個“資源——產(chǎn)品——再生資源”的反復(fù)循環(huán)流程，做到生產(chǎn)和消費“污染排放最小化、廢物資源化和無害化”，以最小的成本獲得最大的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益。

結(jié)合材料，請運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟提幾條建議 答案：

運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，①系統(tǒng)具有整體性，要著眼于事物的整體性。

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下運用國家宏觀調(diào)控的手段，合理利用有限資源，保護環(huán)境，從整體出發(fā)制訂規(guī)劃和措施。

②系統(tǒng)具有有序性，要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。各地區(qū)各行業(yè)要按照統(tǒng)一部署循序開展工作。

③系統(tǒng)具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向的基本特征，要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。

各地區(qū)都要依靠市場機制和國家宏觀調(diào)控來優(yōu)化配置和整合，最終實現(xiàn)整體功能大于部分功能之和。以最小的成本獲得最大的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益。④要用綜合的思維方式，樹立全國一盤棋，將各地區(qū)、各行業(yè)聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮、優(yōu)化組合，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立循環(huán)型社會。（只要答出其中3點即可得滿分，但最多不得超過9分。）篇二：高考政治聯(lián)系的觀點 聯(lián)系觀

運用聯(lián)系的觀點分析材料： 1.聯(lián)系具有普遍性。（三個表現(xiàn)：①任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。②每個事物內(nèi)部的各個部分、要素之間也是相互聯(lián)系的。③世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體。）要求我們要用聯(lián)系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。+材料

2.聯(lián)系具有客觀性，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的具體的聯(lián)系。切忌主觀隨意性。+材料 3.聯(lián)系具有多樣性。要求我們要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，要求一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。+材料（形式多樣性：直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等）

運用整體與部分的辯證關(guān)系原理分析材料：體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。要求我們要樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)率全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。+材料

b.整體由部分構(gòu)成，離開了部分，整體就不復(fù)存在。部分的的功能狀態(tài)及其變化也會影響到整體，關(guān)鍵部分的功能狀態(tài)及其變化甚至對整體的功能起決定作用。要求我們必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。+材料 運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法分析材料：

b.注意遵循事物的有序性，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。+材料（側(cè)重于順序）

c.注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，+材料（側(cè)重于結(jié)果。事物總是朝好的方向發(fā)展）

d.要求我們要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認識。+材料篇三：用聯(lián)系的觀點看問題 同步練習(xí)

用聯(lián)系的觀點看問題 同步練習(xí)

1．北京市多年來堅持不懈地植樹造林，有效地促進了森林資源的恢復(fù)和持續(xù)增長，2013年底森林覆蓋率已提高到40%，生態(tài)環(huán)境得到明顯改善。這一事實蘊含的辯證法道理是（）a．任何兩個事物之間都是有聯(lián)系的b．事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的 c．人為事物的聯(lián)系在人的意識之內(nèi)d．自在事物的聯(lián)系是人們創(chuàng)造的

2．有報道說馬航陰影或?qū)е埋R來西亞旅游損失超40億元，自從馬航出事以來，從各項旅數(shù)據(jù)顯示，都不容樂觀。顯然馬來西亞會成為第一個受影響的國家。即使飛機是最安全的交通工具是不爭的事實，但也會在人們的旅行心態(tài)上造成巨大沖擊，尤其對于這次牽動人心的飛機事故事件。由此我們可以認識到（）

①世界上萬事萬物無不處于相互影響、相互制約的關(guān)系之中

②世界上所有重大事件的發(fā)生都是偶然因素和必然因素相互作用的結(jié)果 ③世界上萬事萬物的普遍聯(lián)系都是大膽想象和合理推論的結(jié)果 ④世界上任何兩個事物都是一個普遍聯(lián)系的有機整體 a.①④ b.②③ c.①② d.③④ 3．8月8日，《國務(wù)院關(guān)于近期支持東北振興若干重大政策舉措的意見》發(fā)布?！兑庖姟愤€提出要推動?xùn)|北地區(qū)與環(huán)渤海、京津冀地區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，融合發(fā)展。完善東北四省區(qū)區(qū)域合作與協(xié)同發(fā)展機制，大力推進東北地區(qū)內(nèi)部次區(qū)域合作。對此，以下認識錯誤的是：（）a．要用綜合的思維方式認識事物 b．要著眼于事物的整體性，統(tǒng)籌全局 c．要注重事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向d．要重視部分的作用，以推動整體發(fā)展

4．2013年7月18日，世界上最長最寬的多塔斜拉橋----嘉紹大橋建成通車。通車后，杭州灣產(chǎn)業(yè)帶內(nèi)的紹興與嘉興、杭州、寧波等城市可實現(xiàn)一小時到達，進一步縮短了和上海之間的車程。材料說明： ①人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系 ②要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

③整體統(tǒng)率部分，居于主導(dǎo)地位 ④任何事物都是彼此相互聯(lián)系著的 a．①② b．③④ c．②③ d．①④ 5．讀下列漫畫《高興早了》（作者：程世碧），該漫畫啟示我們（）6．一般來說，經(jīng)濟增長率和失業(yè)率之間存在著如圖所示的關(guān)系?；谙聢D所示的實際經(jīng)濟增長率和失業(yè)率變動之間的關(guān)系，政府在宏觀調(diào)控中應(yīng)當(dāng)（）

7．放開“單獨二胎”是我國生育政策的重大調(diào)整完善，順應(yīng)了群眾期盼，有利于社會和諧穩(wěn)定。專家表示，放開“單獨二胎”可調(diào)節(jié)人口結(jié)構(gòu)，緩解人口老齡化，不會導(dǎo)致人口暴漲。這說明（）

①聯(lián)系是普遍的，任意事物之間都是相互聯(lián)系的②聯(lián)系是客觀的，但人們可以根據(jù)自身需要創(chuàng)造聯(lián)系③要著眼于事物的整體性，注意內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 ④聯(lián)系是多樣的，要一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移

a．①② b．②④ c．①③ d．③④ 8．美國著名管理學(xué)家西蒙說：“管理就是決策?！薄霸谝粋€企業(yè)內(nèi)，如果投資占l分，科技占3分，管理則占6分。”采用科學(xué)管理能夠提高企業(yè)經(jīng)濟效益，這說明（）

①人為事物的聯(lián)系比自在事物的聯(lián)系具有優(yōu)越性 ②人能夠改變規(guī)律服務(wù)于自己的需要 ③統(tǒng)籌全局能實現(xiàn)整體利益的最大化④系統(tǒng)具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向特征 a．①② b．②③ c．①④d．③④

9．我國每年生成的8億多噸秸桿的綜合利用率不高，絕大部分被廢棄。某公司深入研究秸桿的材質(zhì)特性，另辟蹊徑，利用秸桿制造生態(tài)環(huán)保，結(jié)實耐用的板材。產(chǎn)品在國內(nèi)外廣受歡迎，取得巨大的經(jīng)濟效益，該公司之所以能夠捕捉到他人通常視而不見的商機，是因為（）①善于突破事物表面的聯(lián)系，把握其本質(zhì)的聯(lián)系 ②善于根據(jù)事物之間的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系 ③尊重聯(lián)系的多樣性，重視發(fā)揮偶然聯(lián)系的作用 ④尊重客觀聯(lián)系，發(fā)揮創(chuàng)新觀念改造世界的作用

a．①② b．②③ c．②④ d．③④ 10．“蘋果之父”喬布斯認為，產(chǎn)品應(yīng)該能夠“改變世界”，產(chǎn)品設(shè)計和制造的每個環(huán)節(jié)都要追求完美無瑕。這體現(xiàn)了（）

a．系統(tǒng)優(yōu)化的方法 b．主觀唯心主義的傾向

c．實踐改造世界向產(chǎn)品改進世界的轉(zhuǎn)變 d．能力卓越就能實現(xiàn)個人價值

11．在西部大開發(fā)的過程中，必須對生態(tài)功能、生態(tài)系統(tǒng)、自然資源進行綜合研究和分析，規(guī)劃生態(tài)環(huán)境保護的總體框架。這一要求的哲學(xué)依據(jù)主要是

a．整體功能總是大于部分功能之和b．樹立全局觀念，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)

c．搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展d．關(guān)鍵部分的功能有時對整體的功能起決定作用

12．漫畫（別在媽媽后面看“輸”）啟示我們，這位媽媽（）13．2014年7月16日，《中央和國家機關(guān)公務(wù)用車制度改革方案》向社會公布。公車改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要善于調(diào)動中央和地方兩個積極性，處理好政府和市場的關(guān)系，就能激發(fā)落實的合力，做到抓鐵有痕、善作善成。上述公車改革的要求表明（）

a.立足整體就能實現(xiàn)整體功能大于部分功能之和 b.堅持具體問題具體分析就能正確解決事物的矛盾

c.要立足整體，學(xué)會對系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化組合d.整體決定部分，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì) 14．人類生活于其中的生物圈是一個巨大而又復(fù)雜的的生態(tài)系統(tǒng)，它包括森林、海洋、草原、農(nóng)田、城市等不同的生態(tài)系統(tǒng)。這些生態(tài)系統(tǒng)相互依存、相互聯(lián)系，共同維持著生物圈的生態(tài)平衡。由于人類在經(jīng)濟活動中亂砍亂伐導(dǎo)致森林破壞、水土流失，過度耕種放牧導(dǎo)致土地沙化、沙塵肆虐，過度消費加劇空氣污染、物種退化。2l世紀(jì)生態(tài)系統(tǒng)遭受日益嚴(yán)重破壞，生物圈的生態(tài)平衡面臨著被打破的危險，人類生存環(huán)境愈加惡化。

結(jié)合上述材料 運用聯(lián)系的觀點說明人們在經(jīng)濟活動中如何保護自己的生存環(huán)境？（10分）15．（12分）閱讀材料，回答問題。

黨的十八屆三中全會提出，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。與以往的國家管理不同，“國家治理”涉及政府、市場和公民社會三者之間的關(guān)系，并確認三者關(guān)系此消彼長的零和博弈?！皣抑卫怼睆娬{(diào)政府、社會、民眾一起面對公共問題，用一種合作的、商談的方式來解決，在這三者之間建立整體和諧、相互促進的聯(lián)合機制，獲得1+1+1＞3的效果。

結(jié)合材料，運用聯(lián)系的觀點，說明應(yīng)如何深化改革、推進國家治理現(xiàn)代化。（12分）

參考答案 1．b 【解析】

試題分析：聯(lián)系是普遍的，但聯(lián)系是有條件的，并不是任何兩個事物之間都存在聯(lián)系，故a說法錯誤；人為事物的聯(lián)系也是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，c項說法錯誤:自在事物的聯(lián)系在人類產(chǎn)生以前就存在了，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，d項說法錯誤。北京市堅持不懈地植樹造林，生態(tài)環(huán)境得到明顯改善，這說明事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，故答案選b。考點：聯(lián)系的普遍性 2．c 【解析】

試題分析：自從馬航出事以來，從各項數(shù)據(jù)顯示，都不容樂觀，顯然馬來西亞會成為第一個受影響的國家。即使飛機是最安全的交通工具是不爭的事實，但也會在人們的旅行心態(tài)上造成巨大沖擊，體現(xiàn)了世界是普遍聯(lián)系的有機整體，故選項c正確；題肢③說法錯誤，聯(lián)系是客觀的，不是人們主觀臆造的；題肢④說法錯誤，聯(lián)系是有條件的。答案選c。考點：聯(lián)系的普遍性、多樣性 3．d 【解析】

考點：本題考查整體與部分的關(guān)系 4．a(chǎn) 【解析】

試題分析：①②選項觀點正確且符合題意，題中大橋建成，縮短了城市之間的距離，說明人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系，同時要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化，故入選。③選項觀點與題意不符，題中并沒有涉及整體與部分之間的關(guān)系，故排除。④選項觀點錯誤，并不是任何事物都是彼此相互聯(lián)系的，故排除?？键c：本題考查聯(lián)系的客觀性、系統(tǒng)優(yōu)化 5．c 【解析】

試題分析：根據(jù)漫畫的圖像尤其是標(biāo)題《高興早了》可知，漫畫啟示我們想問題辦事情要堅持一切以時間、地點、條件的轉(zhuǎn)移為轉(zhuǎn)移，故題肢①正確；同時啟示我們要注意把握事物之間的聯(lián)系，故題肢③正確；題肢②與題意無關(guān)；題肢④說法錯誤。故答案選c。考點：本題考查了聯(lián)系的多樣性 6．b 【解析】 試題分析：隨著經(jīng)濟的增長，失業(yè)率降低，失業(yè)者減少，政府在宏觀調(diào)控中應(yīng)把握二者聯(lián)系，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與失業(yè)減少的統(tǒng)一，b正確；經(jīng)濟要增長，而失業(yè)要減少，a二者協(xié)調(diào)增長說法錯誤；cd與圖示不符。

考點：本題考查加強政府宏觀調(diào)控。7．d 【解析】

試題分析：本題材料中“放開‘單獨二胎’是我國生育政策的重大調(diào)整完善，順應(yīng)了群眾期盼，有利于社會和諧穩(wěn)定”，體現(xiàn)了事物聯(lián)系是普遍的、多樣的，要一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移，故④項符合題意，可以入選；本題材料中“專家表示，放開‘單獨二胎’可調(diào)節(jié)人口結(jié)構(gòu)，緩解人口老齡化，不會導(dǎo)致人口暴漲”，啟示人們要著眼于事物的整體性，注意內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，故③項符合題意，可以入選；事物聯(lián)系是有條件的，故①項中“任意事物之間都是相互聯(lián)系的”的表述是錯誤的，不能入選；聯(lián)系是客觀的，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系，②項中“人們可以根據(jù)自身需要創(chuàng)造聯(lián)系”的表述是錯誤的，故不能入選。因此，答案是d項。

考點：本題考查事物聯(lián)系的普遍性與客觀性、堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法等相關(guān)知識。8．d 【解析】

試題分析：在企業(yè)內(nèi)部，采用科學(xué)管理，從整體著眼安排企業(yè)的布局，會提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，說明了統(tǒng)籌全局能實現(xiàn)整體利益的最大化，系統(tǒng)具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向特征，③④正確；規(guī)律是客觀的，人不能夠改變規(guī)律，人可以在認識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律。②錯誤，答案為d 考點：本題考查整體和部分的關(guān)系、系統(tǒng)和要素的關(guān)系 9．a(chǎn) 【解析】

試題分析：利用秸稈制造生態(tài)環(huán)保、結(jié)實耐用的板材，是善于根據(jù)事物之間的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系，把握其本質(zhì)的聯(lián)系，①②符合題意，③說法錯誤，把握事物的本質(zhì)聯(lián)系才能正確認識事物，不是偶然聯(lián)系，④本身說法錯誤。該題選a?？键c：本題考查聯(lián)系是多樣的客觀的。10．a(chǎn) 【解析】 試題分析：a選項觀點正確且符合題意，題中產(chǎn)品設(shè)計和制造的每個環(huán)節(jié)都要追求完美無瑕，體現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化的方法，故入選。b選項觀點與題意不符，產(chǎn)品設(shè)計和制造每個環(huán)節(jié)都追求完美無瑕，與唯心主義無關(guān)，故排除。c選項觀點錯誤，產(chǎn)品改變世界，強調(diào)系統(tǒng)優(yōu)化，而不是實踐改造世界向產(chǎn)品改進世界轉(zhuǎn)變，故排除。d選項觀點錯誤，能力卓越不一定就能實現(xiàn)個人價值，故排除。考點：本題考查系統(tǒng)優(yōu)化 11．b 【解析】

試題分析：a選項觀點錯誤，整體功能并不總是大于部分功能之和，故排除。b選項觀點正確且符合題意，題中強調(diào)在西部大開發(fā)的過程中，必須對生態(tài)功能、生態(tài)系統(tǒng)、自然資源進行綜合研究和分析，規(guī)劃生態(tài)環(huán)境保護的總體框架，說明樹立全局觀念，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，故入選。c選項觀點與題意不符，題中強調(diào)整體，并沒有強調(diào)局部，故排除。d選項觀點與題意不符，題中并沒有涉及關(guān)鍵部分，故排除。考點：本題考查整體與部分的關(guān)系 12．b 【解析】

試題分析：a選項觀點與題意不符，題中的媽媽觀點是主觀臆造的聯(lián)系，否定了聯(lián)系的客觀性，而不是聯(lián)系的普遍性，故排除。b選項觀點正確且符合題意，題中媽媽的觀點是主觀臆造，而不是事物本身所固有的，故入選。c選項觀點與題意不符，題中媽媽的觀點并沒有涉及聯(lián)系的多樣性，故排除。d選項觀點與題意不符，題中漫畫觀點并沒有強調(diào)聯(lián)系發(fā)生的條件，故排除?？键c：本題考查聯(lián)系的客觀性 13．c 【解析】

試題分析：本題材料中“公車改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要善于調(diào)動中央和地方兩個積極性，處理好政府和市場的關(guān)系，激發(fā)落實的合力”，體現(xiàn)了樹立全局觀念，立足整體、統(tǒng)籌全局以實現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)，啟示我們要堅持系統(tǒng)優(yōu)化的工作方法。由此可見，c項符合題意，可以入選；部分構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)影響整體的功能，故a項中的表述過于絕對，是不科學(xué)的，不能入選；具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵，但b項中的表述過于絕對，是不科學(xué)的，故不能入選；d項中“整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)”的表述是錯誤的，故不能入選。因此，答案是c項。

考點：本題考查整體與部分的辯證關(guān)系及其方法論要求、堅持系統(tǒng)優(yōu)化的工作方法的相關(guān)知識。

14．①從聯(lián)系的普遍性看，人們必須在經(jīng)濟活動中正確對待生物圈各個生態(tài)系統(tǒng)之間相互依賴相互影響、相互制約、相互作用，反對用孤立的觀點看問題。（2分）

②從聯(lián)系的客觀性看，在經(jīng)濟活動中人們必須從人類生活于其中的生物圈中把握各生態(tài)系統(tǒng)之間的固有聯(lián)系，不能肆意破壞生態(tài)系統(tǒng)。（2分）

③從聯(lián)系的多樣性看，人們在經(jīng)濟活動中不能只看到各個生態(tài)系統(tǒng)之間直接的、表面的、眼前的聯(lián)系，而忽視其中間接的、本質(zhì)的和長遠的聯(lián)系，人們要注意分析和把握自身生存和發(fā)展的各種條件，在經(jīng)濟活動中既要注重客觀條件，又要恰當(dāng)運用自身的主觀條件。（4分）④人們在經(jīng)濟活動中要堅持整體與部分的統(tǒng)一，樹立全局觀念，立足整體，正確處理人與生物圈的關(guān)系，努力維持生物圈的生態(tài)平衡。（2分）【解析】

試題分析：該題考查學(xué)生對聯(lián)系的觀點相關(guān)知識的識記、理解和運用。材料中人們在經(jīng)濟活動中應(yīng)如何保護自己的生存環(huán)境，需要根據(jù)材料內(nèi)容和相關(guān)知識的理解加以概括，并對應(yīng)措施提出體現(xiàn)的聯(lián)系觀道理。要正確看待生物圈各個生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系，體現(xiàn)了聯(lián)系是普遍的；要把握生態(tài)系統(tǒng)之間的固有聯(lián)系，體現(xiàn)了聯(lián)系是客觀的；生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系是多種多樣的，體現(xiàn)了聯(lián)系的多樣性；正確處理人與生物圈的關(guān)系，維持生物圈的生態(tài)平衡，堅持整體與部分的統(tǒng)一。

考點：本題考查聯(lián)系是普遍的、客觀的、多樣的、整體與部分的聯(lián)系。

15．①聯(lián)系具有普遍性，要用聯(lián)系的觀點看問題。因此、國家治理要處理好政府、市場和公民社會三者之間的關(guān)系。（4分）②整體統(tǒng)率部分，具有部分不具備的功能，要樹立全局觀念。深化中國改革，要立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，推進國家治理現(xiàn)代化。（4分）③系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向，要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。深化中國改革，要在政府、市場和公民社會之間建立整體和諧、相互促進的聯(lián)合機制，以獲得1+1+1>3的理想效果。（4分）【解析】

試題分析：首先審題注意知識范圍的限定，聯(lián)系的觀點，包括聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性、整體與部分的關(guān)系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法等原理。試題類型為“措施類”試題，側(cè)重于回答哲學(xué)“方法論”，然后分析解讀材料，提取材料關(guān)鍵信息，選擇和調(diào)用恰當(dāng)?shù)恼軐W(xué)原理。深化改革、推進國家治理現(xiàn)代化，要求我們用聯(lián)系的觀點看問題，處理好政府、市場和公民社會三者之間的關(guān)系。要堅持整體與部分的統(tǒng)一，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，建立整體和諧、相互促進的聯(lián)合機制，以獲得1+1+1>3的理想效果?？键c：唯物辯證法的聯(lián)系觀

第五篇：用聯(lián)系的觀點看問題說課稿

《用聯(lián)系的觀點看問題》說課稿

單位： 作者：劉玉先 來源：本站原創(chuàng)錄入：藍貝編審：lanbei發(fā)布時間：2010年05月21日 點擊數(shù)： 1475

次

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，你們好！

今天我說課的題目是《用聯(lián)系的觀點看問題》，下面我準(zhǔn)備從對教材的分析、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等幾方面作具體闡述，希望得到各位的支持和指導(dǎo)！

一、說對教材的分析

1、說本框題在教材中的地位

本框題是哲學(xué)辯證法理論中的一個重要觀點，既是世界觀又是上一框題《世界是普遍聯(lián)系的方法論》。因此它是上一框題的延續(xù)，同時學(xué)好本框題也 為學(xué)好辯證法的其他觀點打下良好基礎(chǔ)，所以它在整課書乃至整個辨證法部分 都處于不容忽視的地位。

2、說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：識記整體和部分的含義，系統(tǒng)的基本特征；理解整體和部分的辨證關(guān)系；掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法

能力目標(biāo)：用具體事例分析我們做事情要從整體著眼，選擇最優(yōu)方案，尋求最優(yōu)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立全局意識和顧全大局觀念，培養(yǎng)合作精神，增強集體主義思想和愛國主義思想感情，樹立為集體為國家作貢獻的價值觀。

3、說教學(xué)重點：

整體和部分是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。確立的重點的依據(jù)：認識世界是為了改造世界，學(xué)習(xí)理論是為了指導(dǎo)實踐。掌握了整體和部分的關(guān)系對青年學(xué)生處理個人與他人，個人與集體，個人與社會的關(guān)系，從而健康成長具有重要意義。

4、說教學(xué)難點：

掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。確立難點的依據(jù)：這一知識比較抽象，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)，但學(xué)好這一知識對于指導(dǎo)學(xué)生的認識世界和改造世界具有重要意義。

如何在教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做到重點突出難點突破呢？這就需要正確的教學(xué)方法和策略。我國古代大教育家孔子說過：“教無常法，貴在得法”。針對不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，將有事半功倍之效。

二、說教法

根據(jù)新教材的理念，在教學(xué)中老師必須尊重學(xué)生的主體地位，做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、研究者，既“授之以魚，更“授之以漁”。結(jié)合高二年級學(xué)生的認知特點，我主要采取以下教法：

直觀演示法： 利用多媒體、漫畫、圖片材料等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。

活動探究法：

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動方式獲取知識，以學(xué)生為主體使學(xué)生的獨立探索性得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

集體討論法：

針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。

三、說學(xué)法

1、學(xué)情分析：

由于高二學(xué)生剛學(xué)習(xí)哲學(xué)，而哲學(xué)理論性邏輯性都比較強，又很抽象，這使得大多學(xué)生對哲學(xué)心存恐懼，認為深不可測，因而在學(xué)習(xí)過程中顯得尤為被動。

2、學(xué)法：

為了讓學(xué)生從被動的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，我主要采用了評價思考法、自主探究法、集體討論法、總結(jié)反思法等。

四、說教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入（設(shè)疑激趣）播放成龍劉媛媛的歌曲《國家》

出示歌詞，設(shè)問：“家是最小國，國是千萬家”，“沒有強的國，哪有富的家”蘊涵了什么哲學(xué)道理？

（二）講授新課

出示漫畫：《坐井觀天》《盲人摸象》，設(shè)問：兩人共同犯了一個什么錯誤？ 1﹑堅持整體和部分的統(tǒng)一（1）﹑整體和部分的關(guān)系

學(xué)生討論漫畫，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納：二者都錯誤地把 部分當(dāng)成了整體。實際上它們是既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的。

A﹑整體和部分相互區(qū)別

a﹑含義不同。告訴學(xué)生從靜態(tài)和動態(tài)兩方面去把握整體和部分的含義。

出示材料，學(xué)生閱讀：張網(wǎng)捕雀的典故。思考：單個網(wǎng)眼為什么捕不到麻雀而一張網(wǎng)能捕到呢？

老師分析得出結(jié)論：

整體具有部分根本沒有的功能，這說明整體和部分 b﹑地位﹑功能﹑作用不同。

出示圖片：鐘和各個零部件。讓學(xué)生思考：鐘表是由各零部件組成，但任何零部件都不具備計時功能，這說明了什么哲學(xué)道理？引出

B﹑整體和部分相互聯(lián)系 a﹑二者相互依賴

學(xué)生分析成語俗語：“國興則家昌，國破則家亡”，“牽一發(fā)而動全身”，共同體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？

老師歸納

b﹑二者相互影響

學(xué)習(xí)原理的目的是為了指導(dǎo)實踐，那么這個原理給我們提供了什么樣的方法論呢？（2）整體和部分關(guān)系原理的方法論

出示名句：“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一世”。學(xué)生思考：這一名句給了我們什么哲學(xué)啟示？

A﹑應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體，實現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。

成語“一著不慎，全盤皆輸”又給我們什么啟示呢？

B﹑重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展?？赡苡猛瑢W(xué)有異議：

整體功能一定大于部分功能之和嗎？學(xué)生討論后教師強調(diào)指出：只有當(dāng)部分以合理優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體功能才會大于部分功能之和。田忌賽馬反敗為勝的故事就是很好的

例證。反之如果部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體功能就會小于各部分功能之和。三個和尚沒水喝的故事就是證明了這一點。

播放兒歌《三個和尚沒水喝》，過渡到第二知識點，這是本課的難點，我主要采用自主探究法，集體討論法等。

2﹑掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。由于前面已經(jīng)講了整體和部分的含義，所以在這里直接給出系統(tǒng)的含義

（1）系統(tǒng)的含義（略）

學(xué)生探究：“三個和尚沒水喝”的原因到底是什么？

老師引導(dǎo)學(xué)生歸納：其原因在于雖然人數(shù)增加了，但部分沒有以合理的結(jié)構(gòu)形成整體，不是相互支持，而是相互制約相互拆臺，結(jié)果出現(xiàn)了1+1﹤2的效應(yīng)。通過這一分析總結(jié)出

（2）系統(tǒng)的基本特征 第一、整體性原則 第二、有序性原則

第三、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向

三個和尚沒水喝的故事給我們什么啟示？（3）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 a、要著眼于事物的整體性

b、要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 c、要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向

這就要求我們要用綜合的思維方式來認識事物

講到這里，學(xué)生可能有疑問：整體和部分的關(guān)系在一定意義就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系，能不能理解為整體和部分的關(guān)系完全等同于系統(tǒng)和要素的關(guān)系呢？

教師明確指出，二者是有區(qū)別的，不能完全等同。因為系統(tǒng)中強調(diào)層次性有序性，整體和部分的關(guān)系中就不強調(diào)，所以只能說整體和部分的關(guān)系在一定意義上系統(tǒng)和要素的關(guān)系。

五﹑課堂小結(jié)（板書）

師生回到情景導(dǎo)入的歌曲《國家》，根據(jù)其設(shè)問，采用師生對話的方式，共同總結(jié)一對關(guān)系，一種方法，列出本課知識結(jié)構(gòu)圖表，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性。

（課外作業(yè)）布置研究性題目：

假設(shè)學(xué)校下個月將舉辦校運會，規(guī)定每班參賽選手不超過15名，每位選手限報2項。請你用系統(tǒng)優(yōu)化的方法設(shè)計一份最佳參賽方案。